小班教案是指為小班學生制定的一套教學計劃和教學步驟的指南。小班教案的編寫需要認真研究教學大綱和課程標準，以下是一些相關資料的分享。
小班數學教案朋友樹反思（熱門18篇）篇一
活動目標：
1、認識形狀標記(方、圓)，能將相同形狀的'不同物體放在一起。
2、能根據物體的形狀選擇相應的標記。
活動準備：
學具方、圓片片各占人數的一半(大小、顏色相同)，方、圓簍子各占人數的一半，方、圓標記各占人數的一半，方圓玩具若干。
活動過程：
1、將形狀相同的不同物體放在一起。
出示方、圓片片，“小朋友看看，這是什么?”“它們是什么形狀的?”“出自:屈;老.師”“方形的片片，我們叫它方片片;圓形的呢?”“一個小朋友拿好一個片片，一邊拿一邊說：x片片好。”
2、按照玩具的形狀選擇相應的標記。
出示方、圓標記，“這兒有許多的標記，上面話的是什么形狀?”“畫著方形的，我們就叫它方標記;畫著圓形的呢?”讓每個小朋友選一個玩具，“看看你拿的是什么形狀的玩具?開動小腦筋想一想，應該送它什么標記?一邊送一邊說：x標記和x玩具做朋友。”
3、評價：方片片和圓片片都找到了自己的好朋友，它們謝謝小朋友。
活動反思：
1、選材適合小班幼兒，比較貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣。
2、基本達到了教學目的。
小班數學教案朋友樹反思（熱門18篇）篇二
1.感知長方形的基本特征。
2.通過讓幼兒描述圖形形象，動手拼擺紙卡等游戲活動來拓展幼兒思維創(chuàng)造性,提高幼兒動手操作能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
自備教具：油畫棒
配備教具：l形紙卡若干
一、引出活動，激發(fā)幼兒興趣。
聽音樂找朋友
游戲反復進行給l形紙卡圖上漂亮的顏色
教師出示紅、黃、藍、綠四種顏色，請小朋友根據自己喜歡的顏色進行涂色
第二次聽音樂找朋友，
要求：要將顏色一樣的l形紙卡拼在一起拼成長方型
二、請幼兒完成書上的評價練習
請幼兒翻開書第31頁，觀察畫面畫的是哪里?怎么看出來的?
將l型制卡放在空白圖形里擺一擺，試試能不能擺出來。
用筆將空白圖形涂上自己喜歡的顏色
對幼兒進行個別指導，再引導幼兒指導做第32頁
小班數學教案朋友樹反思（熱門18篇）篇三
活動目標：
1.引導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2.發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和語言表達能力。
活動準備：
1.各種大小不同的畫有圓的作業(yè)紙。
2.由圓變成的物體的各種范例。
3.圓形臉手偶。
活動過程：
1.情景導入引起幼兒興趣。
2.表演變圓魔術。
小朋友你們知道，圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?教師引導式的說出在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了。你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?教師：圓圓，你還會變什么?圓圓：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。圓圓表演把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論，發(fā)揮想象。
3.幼兒操作，教師巡回指導我們今天也來學圓圓變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料，老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的畫有圓形的紙。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好后，要告訴老師和小朋友。教師巡回指導：引導幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽添畫圓。
4.評價：鼓勵幼兒大膽的告訴老師和小朋友，你用幾個圓添畫了成了什么東西。
活動延伸：
教學反思：
1、本活動指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導幼兒關注周圍事物，學習尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識，符合中班幼兒年齡。
2、在活動開始環(huán)節(jié)用情景對話導入，吸引幼兒興趣，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關注，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產生不同關注點，我們及時引導。
3、在活動的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r間、空間。改變以往的教學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導他們添畫出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點簡單的，主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導。
4、動的評價環(huán)節(jié)，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語言表達能力。
5、幼兒都畫出了不同的圓作品，還有個別幼兒比較慢，我們要多給他們創(chuàng)作的時間，耐心的完成作品。
小班數學教案朋友樹反思（熱門18篇）篇四
1、了解半圓形的特征，認識半圓形。
2、初步了解整體與部分的關系。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備。
大小、顏色不同的圓形、半圓形、剪刀。
活動過程。
一、復習圓形特征。
教師出示圓形，引導幼兒在感知的基礎上復習圓形的特征，并用較清楚的語言表述。
二、認識半圓形。
1、教師出示半圓形，請幼兒比較和圓形的不同。
2、感知了解半圓形的主要特征。
三、在操作活動中，初步感知整體與部分的關系。
1、幼兒在操作中感知一個圓形可以分成兩個一樣大的半圓形。
(1)引導語“誰能把圓形變成半圓形?你是怎么做的?
(2)引導幼兒用對折剪開的方法將圓形分成兩個半圓形。
(3)請幼兒比較兩個半圓形一樣大嗎?
(4)小結：一個圓形可以分成兩個一樣大的半圓形。
2、引導幼兒在操作中感知兩個一樣大的半圓形合起來是圓形。
(1)引導幼兒操作并表達自己的發(fā)現(xiàn)。
引導語“把你的兩個半圓形合在一起發(fā)現(xiàn)了什么。
(2)鼓勵幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)小結兩個一樣大的半圓形合起來是圓形。
四、進一步感知圓形、半圓形的分割與拼合的規(guī)律。
1、游戲：拼小花。出示花朵圖形，請幼兒說說是由那些圖形組成的。
2、引導幼兒運用對折的方法將手中大小、顏色不同的圓形變成半圓形。
3、鼓勵幼兒邊制作邊與同伴交流。
4、集體分享幼兒拼擺的作品，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
活動延伸。
在活動區(qū)投放多種材料的圓形，鼓勵幼兒創(chuàng)作。
教學反思。
數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協(xié)調發(fā)展。引導幼兒在“玩“中學,“趣”中練,“樂“中長才干,“賽”中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。
小班數學教案朋友樹反思（熱門18篇）篇五
活動目標：
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂。
活動準備：
1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》、課件。
活動過程：
一、開始部分。
談話導入。
師：你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)。
師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。
師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧!
二、進行部分。
播放音樂：《找朋友》。
師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)。
師小結：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧!(幼兒邊拍手邊演唱)。
2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱。
3、引導幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。
師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導幼兒學動作)。
師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)。
引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。
4、教師和幼兒表演《找朋友》。
教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。
三、結束部分。
課后反思：
本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。
通過這節(jié)活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
小班數學教案朋友樹反思（熱門18篇）篇六
1、幼兒說出2―9各數與其相鄰數的關系(多1或少1的數)。
2、讓幼兒熟練地找出2―9個數的相鄰數。
1、1―10的數字頭飾一套，1―10的數字卡一套。
2、已學會10以內的數字。
一、開始部分：
師：小朋友，我們知道每個數子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的.比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友。
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
(這個游戲讓幼兒說出2―9各數與其相鄰數的關系)。
2、游戲：鄰居拍拍手。
每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1―10的數字卡片站成一排，教師說：請數字5的鄰居拍拍手，這是數字4的幼兒就拍4下手，數字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))。
(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2―9各數的相鄰數。)。
三、結束部分：
師：“今天，我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。”
(練習生活，對幼兒進行團結友愛的教育。)。
教師把頭飾、數字卡投放到數學區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。填寫好準備的數字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數的規(guī)律(單數的相鄰數是雙數，雙數的相鄰數是單數)。
本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數的意義，并能感知其多1和少1的關系，能夠快速回答出10以內的相鄰數。但經過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想，沒有完全達到本次活動的目標，掌握得不夠理想，這也是本次活動中本人所忽略的細節(jié)部分，所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節(jié)，讓活動目標更明確。在以后的每次教學活動中，我一定會顧及到所有的孩子，讓家長們滿意。
小班數學教案朋友樹反思（熱門18篇）篇七
活動目標：
1、認識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型。
2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。
活動準備：
1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數學用書。
活動過程：
（一）以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣。
隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么？“小豬波波畫了好多大大小小的'圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀？”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉。”哥哥說：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么？”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。
（二）運用操作法讓幼兒拼圖。
幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。
（三）帶領幼兒打開《我的數學》第一頁，啟發(fā)幼兒觀察畫面內容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的。
（四）引導幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。
活動反思：
通過這節(jié)課的學習小朋友認識了圓形，課堂上小朋友的積極性非常高，都能自己動手操作，去探索圓形的秘密，和圓形式交上朋友，并能在生活中辨認出圓形，而且還能發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體，感受到圓圓的物體蘊含著的美。
小班數學教案朋友樹反思（熱門18篇）篇八
活動目標：
1、喜歡邊唱邊玩，對音樂游戲感興趣。
2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂。
活動準備：
1、vcd光盤。
2、玩具牛一件。
活動過程：
1、請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。
師：寶寶們，和老師唱首歌吧！
幼兒：好。
2、讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來。
師：給寶寶們介紹我的好朋友――孫老師。
師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。
師：你喜歡誰啊？
幼兒：????。
引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一起的快樂！
3、鼓勵寶寶們和老師一起唱歌。
引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一起，臉貼臉。
4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。
師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧！
幼兒：......
播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。
5、邊唱邊游戲。
教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友；（拍手隨節(jié)奏自然走動）。
親一親、抱一抱；（找到一個好朋友抱在一起）。
我們都是好朋友。（拉起雙手看著對方，高興的隨節(jié)奏上下晃動）。
再見。（揮手告別）。
提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戲。
師：有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他。
幼兒：......
播放音樂，隨音樂一起做游戲，音樂反復播放，讓幼兒體會游戲的快樂！
活動延伸：
請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲，體會和親人一起玩的.快樂。
活動反思：
本節(jié)課主要讓小班的寶寶們體會“親一親、抱一抱”的含義，寶寶們表現(xiàn)的都不錯。教師的態(tài)度和藹，教學氛圍好幾次也達到了高潮，寶寶們都積極參與音樂游戲。通過聽課老師的點評，本節(jié)課也有不足之處，教師的語速要慢、玩具要多樣、神秘客人出現(xiàn)的有點晚、個別環(huán)節(jié)要調換一下，可能效果會更好。小班的寶寶已經坐得住了，可以拿玩具牛挨個與寶寶們親一親、抱一抱。不至于出現(xiàn)有的寶寶們會出現(xiàn)打玩具牛的現(xiàn)象；在此還可以隨機教育，與動物朋友不能打架，不然玩具牛會不高興的。本節(jié)課是音樂游戲，音樂出現(xiàn)的少，不要把上來的孩子拒絕抱抱。可以多抱一下，讓孩子的情緒達到高潮。個別的環(huán)節(jié)要明確些，神秘客人要再神秘一些，可以讓寶寶們把眼睛閉起來，讓玩具牛和寶寶們充分的抱一抱。有了老師們的評價，借取好的建議。
小班數學教案朋友樹反思（熱門18篇）篇九
活動目標：
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。
3、鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
鋼琴、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。
活動過程：
1、教師幫助幼兒熟悉曲調，學會唱歌。
2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。
（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者、強調在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。
（2）請幼兒與教師共同表演、
（3）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節(jié)結束時，兩人應面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結束時，找到朋友。
（4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作、提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。
（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。
（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。
活動延伸：
鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。
課后反思：
本節(jié)活動總的'來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。
通過這節(jié)活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
小班數學教案朋友樹反思（熱門18篇）篇十
1、能夠按大小順序將3以內的物體進行排序。
2、對排序活動感興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
幼兒每人3片大小不同的樹葉。
一、出示3片樹葉，引導幼兒觀察并比較大小。
1、討論：這些是什么?數一數有幾片樹葉呢?(師幼共同點數說出總數)。
2、討論：這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片最大?哪一片最小?
二、學習將3片樹葉按從小到大順序排序。
1、按從小到大排序。
(請1-2位幼兒上來排)。
2、請幼兒拿出自己的'樹葉，先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序，學說：小的，大的，最大的。
三、練習從大到小排序。
1、按從大到小排序。
師：如果把最大的樹葉排第一，后面應該怎么排呢?(請1-2位小朋友來嘗試排序)。
2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉，學說：大的，小的，最小的。
小班數學教案朋友樹反思（熱門18篇）篇十一
1、復習認識1―4的點卡。
2、能按其數量從少到多給點卡排序并匹配實物。
準備：
1、貼絨卡片：1―4的點卡一套。
2、每個幼兒1―4的點卡和實物圖片10張。
1、利用多種感官鞏固對1、2、3、4各數的認識。
(1)復習認識1―4，逐張出示點卡，問幼兒每張卡片上有幾個圓點，讓幼兒點數后說出總數。
(2)聽聲音舉點卡。如：老師學幾聲鳥叫，幼兒舉起相應的點卡或看點卡做動作，如老師舉起一個點卡，幼兒就拍幾下手等等。
2、幼兒操作活動。
(1)將點卡按數量從少到多地排列。
事先讓幼兒思考：4張卡片，要按照圓點由少到多的順序排隊，怎么排?引導幼兒討論，說出將最少的1的點卡放在最前面，比它多1的2的點卡跟在它的后面。3比2的點卡多1，排在2的后面，4的點卡比3的點卡多1，排在最后面。幼兒排好后，要求幼兒觀察比較，說出自己發(fā)現(xiàn)了什么? (每一張點卡比前面的點卡多1個圓點)
(3)幼兒給點卡和實物卡片配對。讓幼兒思考：點卡上的圓點是幾，就和數量是幾的東西交朋友，應該怎樣做?指導幼兒在點卡下面擺上相應的數量的實物卡片。
小班數學教案朋友樹反思（熱門18篇）篇十二
活動目標：
1、幼兒說出2d9各數與其相鄰數的關系(多1或少1的數)。
2、讓幼兒熟練地找出2d9個數的相鄰數。
活動準備：
1、1d10的數字頭飾一套，1d10的數字卡一套。
2、已學會10以內的數字。
活動過程：
一、開始部分：
師：小朋友，我們知道每個數子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的`找出數字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友。
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
(這個游戲讓幼兒說出2d9各數與其相鄰數的關系)。
2、游戲：鄰居拍拍手。
每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1d10的數字卡片站成一排，教師說：請數字5的鄰居拍拍手，這是數字4的幼兒就拍4下手，數字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))。
(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2d9各數的相鄰數。)。
三、結束部分：
師：“今天，我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。”
(練習生活，對幼兒進行團結友愛的教育。)。
活動延伸：
教師把頭飾、數字卡投放到數學區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。填寫好準備的數字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數的規(guī)律(單數的相鄰數是雙數，雙數的相鄰數是單數)。
活動反思：
本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數的意義，并能感知其多1和少1的關系，能夠快速回答出10以內的相鄰數。但經過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想，沒有完全達到本次活動的目標，掌握得不夠理想，這也是本次活動中本人所忽略的細節(jié)部分，所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節(jié)，讓活動目標更明確。在以后的每次教學活動中，我一定會顧及到所有的孩子，讓家長們滿意。
小班數學教案朋友樹反思（熱門18篇）篇十三
小班初期，幼兒處于具體形象思維階段，對于數的實際意義必須與實際事物相聯(lián)系。在主題活動“我上幼兒園”中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于“做客”、“辦家家”等游戲樂此不疲，常常在活動區(qū)中為客人做飯、請客人喝茶……看到孩子們歡快地游戲，我萌發(fā)了將數學概念與幼兒游戲相結合，在游戲中滲透數字實際意義的理解，進行初步的手口一致地點數的想法。于是我設計了小班數學活動“看朋友”，讓幼兒在看朋友、到朋友家做客、給朋友送禮物的游戲情境中，通過多媒體教學課的運用、幼兒的實際操作、師生共同的游戲，使幼兒在游戲中學習數學，體驗數學的魅力。
1.體驗去朋友家里做客的快樂。
2.初步理解數字1、2的實際意義。
3.能大膽地參與數數活動。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1.活動場景布置：數字寶寶的家。
2.畫有1個或者2個的圖片若干，餅干、糖果若干。
3.音樂《找朋友》;課件《找朋友》。
1.帶禮物去看朋友。
開上小汽車，一起去看朋友。
播放《找朋友》音樂，教師帶著幼兒一起開起小汽車，去看朋友。
向數字寶寶問好。c
播放多媒體課件：
提問：
·紅房子是誰的家?(1的家)
·綠房子是誰的家?(2的家)
·讓我們一起向數字寶寶問好吧!
2.參觀數字寶寶的家。
看一看：數字寶寶的家里有什么?點數數字寶寶家里的物品各有幾個。知道數字寶寶“1”家里的玩具和物品都是1個，“2”家里的玩具和物品都有2個。
幫幫忙：讓這些物品回到相應的數字寶寶的家。
(1)播放多媒體課件(課件中有各種物品，數量分別是1個一組、2個一組的)：
有一些東西找不到自己的家了，小朋友們快來幫幫忙吧!
(2)提問：
誰應該回到“1”的家?我們來數一數，是不是1個?
誰應該回到“2”的家?我們來數一數，是不是2個?
(3)教師邊提問，邊操作，根據幼兒的意見將課件中的物品送到相應的“房子”里。
找找看：有沒有誰走錯了家。
3.給數字寶寶送禮物。
應該怎么給數寶寶送禮物，數寶寶才會開心呢?(提示幼兒給數寶寶送相應的禮物)
請幼兒來給數字寶寶送禮物。
4.聽音游戲。
聽到幾下拍手的聲音，就請數寶寶幾來跳舞，帶著數寶寶跳一個快樂的圓圈舞。
5.回贈禮物：數寶寶也給小朋友準備了禮物，請小朋友自己去取，1送給每個小朋友1塊餅干，2送給每個小朋友2塊糖果。
6.和數寶寶再見，開上小汽車回家。
對小班幼兒來說，數字“1”和數字“2”就好象兩個既熟悉而又陌生的人一樣，他們在生活中隨處可見，卻常常弄混淆他們實際上所代表的意義。我們常常看見，有的小朋友拿著一個蘋果說：“我有兩個水果”，也常常看到孩子一邊數數一邊用手指點著物品，但手里點的和嘴里數的卻不是對應的。這就是小班孩子在數概念萌芽前期的表現(xiàn)。杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構在幼兒生活經驗的基礎上的。因此，本活動的設計從生活出發(fā)、在游戲中進行、在反復練習中建構經驗，萌發(fā)幼兒對數學活動的喜愛，初步理解數字“1”和“2”的實際意義。
小班數學教案朋友樹反思（熱門18篇）篇十四
1、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律，并嘗試按ab、abc、abb的規(guī)律排序。
2、讓幼兒數活動中學著仔細觀察和傾聽。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
ppt、操作材料（紅、綠、藍雪花片若干）、四種不同排列的小路圖片。
1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎？他是誰？
2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他請小朋友跟他一起去，因為小兔忘了小老鼠奇奇家該走那條路了，請小朋友幫幫他。
1、小兔來到了樹林里，看見前面有好多條小路，看這里一共有幾條路？（四條）。
2、應該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢？每條路都有顏色的，記得小。
老鼠奇奇說：“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家，到底哪一條路有規(guī)律呢？有什么樣的規(guī)律呢？（紅色、藍色、白色）按這樣的順序，反復出現(xiàn)，就形成了規(guī)律。（第二條路對的）（abcabc）。
3、蘑菇排隊——感知aab的排序規(guī)律。
小兔繼續(xù)往前走，它來到草地上看見什么？蘑菇是怎樣排隊？他們有規(guī)。
律嗎？它們排列的規(guī)律是什么呢？小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的蘑菇，接著應該是缺了那只顏色的蘑菇？（aabaab）小兔踩了一只蘑菇把它當禮物送給小老鼠奇奇。
4、走過小橋——感知abb的排序規(guī)律。
小兔子走呀走，過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎，為什么？小兔仔細一看，地上放著兩塊木板，只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過啦，我們幫小兔找找這兩塊板應該放那里？（abcabc、abbabb）。
1、嘗試按ab、abc、abb的規(guī)律排序。
小老鼠奇奇家到了，奇奇說：“春天到了，我要請朋友們來我家做客，要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。
小老鼠奇奇為你們準備了不同的小路的圖片，但每條小路都是有規(guī)律的，請小朋友仔細看看小路怎么鋪，有的小朋友是選兩種顏色的路面，有的是選三種顏色的路面，然后一定要按規(guī)律來排列，朋友們才能找到奇奇的家。
2、幼兒操作，教師巡回指導，觀察幼兒有規(guī)律排序的情況。
看看誰的小路最特別，它有什么規(guī)律。
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小班數學教案朋友樹反思（熱門18篇）篇十五
活動目標：
個------。
2、知道班里除了有一個我，還有許多個我的好朋友，體驗與朋友在一起的快樂。
活動重難點：
發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關系。
活動準備：
1、人手一個玩具雪花插片，紅簍子、黃簍子各一個。
2、《幼兒畫冊》。
活動過程：
1、區(qū)別“1”和“許多”。
提問：紅簍子里有什么？有幾個？
黃簍子里有什么？有幾個?
引導幼兒說出：一個雪花插片，許多雪花插片。
2、感知“1”和“許多”的關系。
（1）提問：紅簍子里只有1個雪花插片，怎樣變成許多雪花插片？
引導幼兒想出辦法：往簍子里送雪花插片，邊送邊說：“我送了一個雪花插片。”
（2）提問：紅簍子里原來只有一個雪花插片，現(xiàn)在有多少個呢？
引導幼兒感知1個、1個------合起來就是許多。
（3）送朋友。
提問：圓圈里有幾個孩子？圓圈里怎樣可以只有一個孩子呢?
引導孩子依次走出圓圈，邊走邊說：“下次再來玩。”
提問:圓圈里原來有幾個孩子？現(xiàn)在有多少個呢?
引導孩子感知許多可以分成1個、1個-------。
3、操作練習:完成,幼兒畫冊第三冊第四頁的練習，鞏固對“1”和“許多”的認識。
建議：
結合平時的生活活動、游戲活動，讓幼兒反復感知1和許多的關系。
小班數學教案朋友樹反思（熱門18篇）篇十六
師：小朋友，春天來了，草綠了，花紅了，小鳥也飛來了，我們一起去郊游吧！看看今天會發(fā)生什么好玩的事情呢！出發(fā)吧！
二、初步欣賞音樂，幼兒自由感受。
1、幼兒自由安靜的聆聽音樂。
2、教師請幼兒說說聽完后的感受。
師：你覺得音樂里有誰？
三、引導幼兒分段理解音樂。
1、幼兒欣賞第一段。
出示小貓圖片，師：看看誰來找朋友了。
出示圖譜，播放第一段音樂，引導幼兒欣賞。
師：看！它來了。
引導幼兒表現(xiàn)音樂。
師：讓我們一起來學學吧！
2、幼兒欣賞第二段。
小貓來了，看見了大家會發(fā)生什么事情呢。我們一起來聽聽！你覺得小貓會怎么做呢？幼兒自由討論。
出示圖譜，播放第二段音樂，引導幼兒欣賞。
引導幼兒表現(xiàn)音樂。
師：讓我們一起來學學吧！
3、幼兒欣賞第三段。
小貓找到了好朋友又會發(fā)生些什么呢！讓我們一起來看看吧！
出示圖譜，播放第三段音樂，引導幼兒欣賞。
引導幼兒表現(xiàn)音樂。
師：讓我們一起來學學吧！
4、幼兒隨音樂完整表現(xiàn)一遍。
四、教師根據圖譜，引導幼兒了解aba結構及反復記號。
1、師：這首音樂聽出來有出來有幾段？哪兩段是一樣的？哪一段不一樣？
2、介紹反復記號，找朋友的游戲開展。
五、引導幼兒創(chuàng)編前奏音樂動作。
師：我的圖譜里有一個小秘密，我們來聽一聽!你覺得小貓會做什么？我們一起跟音樂做一做。
六、幼兒完整聽音樂表演。
是：現(xiàn)在我們把前奏的動作加上，再表演一次吧。
七、分角色表演。
1、講解規(guī)則。
師：現(xiàn)在分成兩組，一組扮演小貓，一組扮演小朋友，我們來找找朋友吧。（游戲兩遍）。
八、活動延伸。
師：小朋友玩得開心嗎？我們一起再去其他地方找朋友吧。（郊游）。
《找朋友》生動故事引題中幼兒的“朋友”概念得到初步的認識和形成，如故事中教師提問幼兒：“小公雞不會游泳是誰救它的？”“小鴨子啄不到蟲是誰幫它的？”“它們是一對什么樣的朋友？”孩子們都爭先恐后的回答，炫宸：“小公雞幫助小鴨子啄到蟲；”張睿：“小公雞和小鴨子是一對好朋友，小朋友也有好朋友；”玥琪：“弟弟是我的好朋友；”……通過教師的引導、激發(fā)，孩子們在討論、回答中知道了好朋友應該互相幫助、相親相愛的`道理。
根據幼兒初步形成的“朋友”概念，我組織幼兒進行自我介紹活動：我叫××，今年×歲，我是×孩，我想和小朋友一起……，以及自由交友活動。由于有了之前對“朋友”的粗淺認識，幼兒的自主性、參與性得到了激發(fā)，氣氛積極、活躍，幼兒的口語表達能力在這里也得到了鍛煉和提高。孩子們非常的興奮，沉浸在交友的樂趣中。這些為音樂游戲活動的開展奠定了基礎，使幼兒對“找朋友、交朋友”產生了愿望與樂趣。
小班數學教案朋友樹反思（熱門18篇）篇十七
1、樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂。
1、布置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）。
2、水果一籃。
交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。
敲門，進去，和數字寶寶打招呼。
個別提問：你在和誰打招呼？
2、送禮物。
（1）思考：應該怎么送禮物，數字寶寶才高興？
要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數寶寶。
討論：老師送的禮物對嗎？互相檢查。
交換數字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈禮物。
1、2、3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹，互相檢查。
4、聽音游戲。
聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5、和數字寶寶再見，開汽車回。
小班數學教案朋友樹反思（熱門18篇）篇十八
每年小班開學新生入園的一段時間，總有少部分幼兒哭哭啼啼不愿入園，無論老師實施怎樣勸哄，都沒有收到良好的效果，有的幼兒甚至一度影響到了班上的正常工作。一天，一名每天入園都要哭鬧的幼兒突然沒哭的來到幼兒園，并跑到我面前高興的說：“老師我不哭了，我有好朋友了。”見此情景，引起我的思考，何不讓與同伴間的交往來安慰、影響哭鬧的幼兒，以使他們感受到與同伴間相處、交流的快樂呢？從而也能感覺到班級大家庭的溫暖。為此特設計“我有好朋友”了這節(jié)課。
1、通過啟發(fā)引導，使幼兒了解班級中大家庭的溫暖，高興愿意上幼兒園。
2、采用游戲活動，讓幼兒知道有好朋友的樂趣，好朋友之間可以做很多事。
3、培養(yǎng)幼兒語言溝通能力以及樂意去幫助他人精神。
1、區(qū)角《話吧》。
1、談話導入，引起興趣。
2、觀察發(fā)現(xiàn)，討論探知。
（1）好多幼兒發(fā)現(xiàn)哭鬧的幼兒多是沒入過園的小朋友，以此我告訴幼兒，他們都是從來沒有上過幼兒園的小朋友！
提問：你們誰能幫助他們嗎？怎么幫助呢？
（2）討論：有什么好的方法呢?
引導幼兒說一說自己幫助同伴的好辦法。
如：我把我的玩具給他玩，我和她一起玩游戲，我要與他交朋友讓他不孤單……。
小結：表揚樂于助人的小朋友，并請幼兒詳細回答怎樣和他們做朋友？
（1）指導語：你們剛才講了那么多好方法，現(xiàn)在請你們到他們跟前向他們講一講我們的幼兒園和我們的班級，如：我們是什么幼兒園、我們是小幾班等；再告訴他們你的名字叫什么？（請能力強幼兒介紹）。
（2）你的好朋友是誰？你喜歡他嗎？他有什么本領？（請能力較弱、膽小幼兒）。
教師小結：原來好朋友會和你一起玩，快樂做游戲不孤單，當你不開心想家時候安慰你，讓你感到快樂，當你好幾天不來幼兒園時會想念你，盼著早點見到你。
請幼兒一邊聽音樂一邊找自己好朋友，當唱完“你是我的好朋友”以后請你說出你是我的好朋友名字“xxx是我的好朋友”。
5、邀請朋友。
教師：真開心啊！上幼兒園這么好有這么多好朋友可以一起玩！你們都有好朋友了，小朱老師也有好朋友，你們知道是誰嗎？告訴你們啊！我最最好的朋友是李老師、朱老師還有小三班的小朋友，不過我發(fā)現(xiàn)今天咱班左浩陽沒有來我想邀請他到我家去做客怎么辦呢？你們幫我想一想吧！
小結：哦，原來有這么多好辦法啊，寫信、打電話……。
6、游戲幼兒操作《打電話》。
（1）教師示范。
（2）請幼兒給自己好朋友打電話，感受有好朋友樂趣。
告訴爸爸媽媽上幼兒園樂趣以及在幼兒園發(fā)生有趣事講述給家長聽。
這個活動是在一個小朋友哭到笑的過程中發(fā)現(xiàn)的，老師引導幼兒有目的的去想有什么方法可以幫助哭幼兒，幼兒想法層出不窮，令老師欣慰并感受到幼兒都有一種樂于助人精神，在游戲中還有一名幼兒不愿參與始終纏于保育老師，最后通過觀看同伴的游戲吸引他的注意力使其慢慢稍微平穩(wěn)些。整個活動中小朋友興趣盎然，都積極參與，幼兒的交往、合作、分享等行為都得以體現(xiàn)了出來，以此培養(yǎng)幼兒樂意表達與他人交流并在交流中豐富，提升幼兒生活知識經驗，綜合完成教育目標。