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    最新小學教師教育工作計劃 小學教師工作計劃匯總(9篇)

    時間:2025-06-10 作者:儲xy

    光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學教師教育工作計劃 小學教師工作計劃篇一

    健康教育課程是校本課程。要成為高素質的學生,除良好的文化素質和身體素質外,健康教育對學生至關重要。在本課程的教學中,加強學生衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣等的培養(yǎng)。

    本課程的具體教學目標為:

    1.全面提高學生的心理素質,增進學生的心理健康,培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活、學習中的一些事情的能力。

    2.使學生掌握必要的心理健康知識,增強心理保健意識,提高心理保健能力,為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。

    3.通過健康教育活動,提高學生的學習能力,培養(yǎng)學生的道德品質,促進學生全面、健康和諧的發(fā)展。

    針對小學生的特點,并根據(jù)面向全體學生的發(fā)展性輔導取向,本課主要設計四個模塊的內容:

    第一部分:認識自己,樹衛(wèi)信心。教學目的在于引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。

    第二部分:積極主動,學會學習。教學目的在于引導學生明確自己的興趣、愛好,掌握良好的學習方法,全力投入學習生活。第三部分:調整情緒,協(xié)調關系。教學目的培養(yǎng)學生穩(wěn)定健康的

    情緒,建衛(wèi)和諧、正確的人際關系。

    健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和自我保健意識。應使學生在了解心理學基本原理的基礎上,有意識地去解決實際的心理困惑,學以致用,為此:

    1.不宜過多采用文化課程的講授方式。

    2.不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。

    3.多采用活動,討論反思等互動體驗式的形式。

    4.通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式,提高學生的心理素質

    小學教師教育工作計劃 小學教師工作計劃篇二

    本學期健康教育要在上學期的基礎上,進一步對學生進行一系列的健康知識的教育,重點做好以下幾方面的工作:

    1、使小朋友們懂得小學生要講文明,有禮貌,還要講究個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、學校衛(wèi)生。

    2、教育小朋友上課要專心聽課,積極動腦,才能學好文化知識。

    3、讓學生知道正確的坐、立、行姿勢,要求學生養(yǎng)成良好的行為習慣,從而促進身體健康成長。

    4、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識。認識人體各部分及其組成和功能,同時認識到為了使身體健康,要講究衛(wèi)生,加強鍛煉。

    5、教育學生每天認真做好兩操,做到排隊快靜齊,動作準確認真。

    6、教育學生注意用眼衛(wèi)生,讀書寫字時做到“三個一。”

    7、使學生明白眼保健操對視力保護的作用。讓學生學會正確做眼保健操,并養(yǎng)成習慣。

    8、保持一雙清潔手,了解有關背書包的衛(wèi)生知識,并養(yǎng)成良好的背書包的習慣。

    9、讓學生知道保護牙齒一定要做到:早晚刷牙,飯后漱口。學會正確的刷牙動作,糾正拉鋸式的刷牙方法。

    小學教師教育工作計劃 小學教師工作計劃篇三

    以計算機為基礎的信息技術的迅速發(fā)展已經在教育領域引起一場深刻的變革。信息技術在教育領域的應用,對于轉變傳統(tǒng)教育思想和觀念,促進教學模式、教學體系、教學內容和教學方法的改革,加速教育手段和管理手段的現(xiàn)代化;對于實施素質教育,促進基礎教育的改革與發(fā)展,全面提高教育質量和效益,都具有重要的意義。當前在推進教育信息化過程中,對教師進行信息技術的全員培訓是關鍵。本年度,我校要進一步加大教師培訓力度,提高教師的計算機應用水平,使得每一位教師在教育教學中,能結合本職工作更好的落實有效教學,應用現(xiàn)代遠程教育網絡,提高業(yè)務能力,更新教育觀念,將新課程理念融會貫穿于課堂教學之中。現(xiàn)將本學期遠程教育教師培訓工作計劃如下:

    一、培訓的目的與培訓內容

    (一)培訓目的

    使教師了解遠程教育在現(xiàn)代社會特別是教育領域中的地位與作用,樹立應用信息技術進行教學改革的意識;掌握遠程教育應用的基礎知識和操作技能,具備將遠程教育資源資源應用于教育教學中的能力;建立起科學的、基于遠程教育資源的現(xiàn)代教育思想和觀念,掌握繼續(xù)學習信息技術新知識的能力。

    1.計算機網絡基礎通過培訓

    使全體教師熟練掌握ie瀏覽器的基本使用方法。掌握瀏覽、搜索網上信息資源的操作方法及掌握申請免費郵箱的方法。掌握用申請的郵箱進行收發(fā)郵件的方法。

    2.掌握常用辦公軟件

    通過培訓使全體教師掌握常用辦公軟件(word或wps、excel)的操作方法,能正確編輯文檔、繪制表格、運用公式等。

    3.powerpoint課件制作

    通過培訓,全校教師熟練掌握powerpoint 的基本知識,主要功能,窗口組成和操作界面,文稿的建立(包括打開和保存文稿、查找文件、文本輸入等),文稿的編輯,文稿的格式化(包括文字的格式化、操作和頁面布置的格式化操作),文稿中圖片的處理方法,文稿中增加多媒體的處理方法,演示設置等操作(各頁的連接)。

    4、通過培訓,教師能經常性地應用網絡資源進行教學,寫出現(xiàn)代遠程教育心得體會,每位教師建立、充實各自的教學資源庫。

    (二)培訓內容

    根據(jù)我校實際情況,教師遠程教育培訓分為普通班與提高班兩個等級。

    1、普通班:

    主要學習多媒體教學平臺的操作使用、操作系統(tǒng)、文字錄入;文字處理(word)、因特網(internet應用技術);

    遠程資源的訪問和使用。

    2、提高班:

    在掌握初級的基礎上,增加學習以下內容:

    演示文稿制作(powerpoint) 、電子表格(excel);課件制作、多媒體課件制作(flash、網頁制作入門)。

    二、培訓的方式

    1、采取集中培訓與分散培訓相結合的方式,理論與實踐相結合的原則。注重培訓教師應用遠程教育資源的計劃性、針對性和實用性,組織骨干教師和學科帶頭人從我校師資隊伍的實際出發(fā),采用靈活多樣的形式進行培訓,特別注重發(fā)揮遠程教育手段的優(yōu)勢,確保了培訓的質量和實效。

    2、在培訓過程中,堅持按需施教的原則,根據(jù)不同對象組織培訓活動。以自主上機學習為主、講授為輔。

    3、遠程教育培訓結合教育教學活動,注重更新教育思想、觀念,加強應用信息技術能力的培養(yǎng),使教師能學以致用,改變傳統(tǒng)的教學模式和方法,在各自的學科教學中積極使用多媒體技術進行計算機輔助教學,優(yōu)化教學過程,提高教學效率和質量。

    三、具體的安排

    每周四下午第三節(jié)課

    1、多媒體教學平臺的操作使用(集中培訓)

    對象:全體課任教師

    地點:電教室

    2、信息技術基礎知識、操作技能與輔助教學等(分散培訓)

    對象:全體培訓教師。

    地點:電教室

    3、教學設計(個人自由設計)

    對象:任課教師

    地點:電教室

    4、考核(集中考核):期末,學校對教師的培訓情況予以考核,統(tǒng)一考評,獎懲兌現(xiàn)。

    四、人員的安排

    主講教師由資源教師張學東負責。

    小學教師教育工作計劃 小學教師工作計劃篇四

    為貫徹落實國務院“關于在中小學中開展dp預防教育”的精神,以黨的“十八大”精神為指針,全面貫徹落實《禁毒法》及區(qū)教育局禁毒教育文件精神,結合我校實際情況,按照抓好示范引領、抓好課堂教學、抓好實踐體驗、抓好協(xié)作共育“四個抓好”的工作思路,深入開展禁毒宣傳教育工作,切實提高廣大師生“珍愛生命,遠離dp”的禁毒意識和拒毒防毒能力,努力打造和諧、平安的無毒校園。

    以創(chuàng)建“無毒校園”為抓手,以開展禁毒活動為載體,以貫徹實施《禁毒法》、《禁毒條例》為切入點,通過對師生開展“抵制dp的危害性,提高抵制dp侵害的防范意識,通過開展拒毒、禁毒,師生遠離dp的專項教育活動,堅決抵制dp進入校園。通過對學生的教育影響家長,提高禁毒工作實效。

    為全面落實好學校禁毒工作,成立以校長為組長的學校禁毒工作領導小組,加大對在校學生的dp預防教育工作力度,提高廣大師生及廣大人民群眾識毒、防毒、反毒的能力,遠離dp,禁絕dp。

    組 長:

    副組長:

    成 員:

    (一)讓禁毒知識走進課堂。充分發(fā)揮課堂主陣地作用,按照《中小學生dp預防專題教育大綱》要求,開設禁毒課程,把預防dp教育作為學校德育教育的重要內容,大力開展《禁毒法》、《禁毒條例》等相關知識的宣傳教育活動。

    (二)加強禁毒的知識宣傳,認識dp的危害性。 在各學科滲透dp的預防教育基礎上,開展專題性的教育。利用廣播、宣傳欄、黑板報等廣泛宣傳禁毒知識,以主題班會、學生入隊、請法制副校長聯(lián)系案例進行專題講座等形式,積極開展禁毒宣傳教育活動,使廣大師生了解和掌握禁毒知識,爭創(chuàng)“無毒校園”。

    同時,教育學生樹立“四個意識”:

    一是用多種形式進行宣傳教育,讓學生知道什么是dp,dp有哪些危害,從而幫助學生樹立“珍愛生命,遠離dp”的意識。

    二是讓學生明白dp具有生理和心理雙重依賴性,一旦成癮是極難戒斷的,以幫助學生牢固樹立“吸毒極易成癮,很難戒斷”的意識。

    三是對學生進行有關法律教育,讓學生懂得禁毒的有關法律法規(guī),以幫助學生樹立“吸毒違法,販毒犯罪”的意識。

    四是對學生開展珍愛生命的教育,讓學生懂得生命不僅屬于個人,而且屬于你的父母、親人、國家和社會,生命只有一次,是極其珍貴的,以幫助學生樹立“責任意識和自我保護意識”。

    構筑“三道防線”:

    一 是心理防線。要幫助學生培養(yǎng)良好的心理品質。如正確把握好奇心,正確對待學習和生活中的困難與挫折,避免空虛無聊,不要以吸毒為時髦等認識,以抵抗dp的誘惑,拒絕吸毒。

    二是行為防線。要幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣,行為習慣,不吸煙、不飲酒、不涉足青少年不宜進入的場所,包括歌舞廳、游戲廳、酒吧、網吧等地方,以遠離dp。

    三是思想防線。要幫助學生樹立正確的人生觀,價值觀、審美觀,努力學習,追求進取,正確把握自己的行動與交友,以免走上歧途,誤入毒海。

    (三)開展豐富多彩的活動,發(fā)揮校內教育主渠道作用。開展“小手拉大手、大手護小手”活動,將禁毒宣傳教育從學校延伸到家庭和社會,形成學校、家庭、社會三位一體教育網絡,營造良好的禁毒氛圍。結合“6.1”《禁毒法》頒布實施紀念日、“6.3”虎門銷煙紀念日、“6.26”國際禁毒日,集中開展禁毒教育宣傳周活動,確保“學生不吸毒、校園無dp”。

    認真開展dp預防教育“三一六”活動。“三”即“明確三個目標”:中小學生接受禁毒知識教育面達100%;學校開展禁毒宣傳教育活動達100%;在校學生無涉毒行為面達100%;“一”即“建好一個工作機構”:學校要建立一個專門負責dp預防教育的組織領導機構和工作機構,明確專人負責;“六”即“開展每學年‘六個一’活動”:讀一本禁毒書籍;觀看一部禁毒專題教育片;開辟一期內容豐富的禁毒墻報、櫥窗、專欄;舉辦一次以“珍愛生命,拒絕dp”為主題的書畫、征文比賽、演講比賽、知識競賽;開展一次禁毒拒毒宣誓簽名活動等形式多樣的教育活動;每名學生在家里開展一 次“不讓dp進我家”的宣傳活動。

    (一)統(tǒng)一思想,提高認識。學校充分認識dp的巨大危害性,從保安全、保穩(wěn)定的大局出發(fā),從辦人民滿意的教育的高度出發(fā),對禁毒宣傳教育工作給予高度重視,做到認識到位、措施到位、教育到位、防范到位。

    (二)完善機制,力求長效。禁毒教育工作領導小組要發(fā)揮牽頭、組織和協(xié)調作用,建立健全防控措施和以班主任為骨干的防控網絡,廣辟信息來源,嚴防dp進入校園。發(fā)動全體師生互相監(jiān)督,共同約束,發(fā)現(xiàn)苗頭堅決制止。把禁毒宣傳教育納入年度考核之中,認真抓好落實。

    (三)加強教育,重視報道。學校在開展活動的過程中,要多做調查研究,善于在實踐中發(fā)現(xiàn)典型、發(fā)揮典型的示范和導向作用,及時總結好的做法和經驗,推動學校dp預防教育工作向縱深發(fā)展。

    (四)強化責任,嚴格追究。實行校園禁毒責任制和責任追究制,嚴防dp侵入學校。因教育、管理和防范不到位而出現(xiàn)師生販毒、吸毒現(xiàn)象的,將追究相關責任人的責任。

    小學教師教育工作計劃 小學教師工作計劃篇五

    為了讓遠程教育資源更好服務于我校的教育教學工作,根據(jù)區(qū)教育局、中心校的教育工作計劃,結合我校實際特制定以下遠程教育工作計劃。

    一、指導思想

    以上級有關遠程教育精神、學校工作計劃和教務處工作計劃為工作指導;以校本培訓為基礎,以多媒體教學為主體,做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣應用工作;以“提升教師水平,增長學生見識,服務課程改革,提高教育質量”為宗旨。通過創(chuàng)新制度、培育典型、搭建平臺、整合資源、提升能力,推進農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程在中小學的廣泛應用,吧遠程教育資源應用作為學校教育改革和發(fā)展的突破口,與全面推進素質教育,實施課程改革和日常教育教學活動緊密結合起來,全面提升學生的素質,增強教師的專業(yè)能力,提高教育教學質量。

    二、工作目標

    本學期的工作目標是:以現(xiàn)代遠程教育技術為主,常規(guī)電教手段為輔,充分利用遠程教育資源,用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。教師進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設備,熟悉設備的操作方法;學習遠程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā);熟練掌握常用的課件制作方法。

    三、工作現(xiàn)狀分析及存在的問題。

    此設備自配備以來,我校一直按要求作好該項工作,制定了一系列工作制度及工作計劃,確保系統(tǒng)正常運行,按時接收遠程教育資源,將接收下來的教學資源刻錄成教學光盤,進行編號整理,同時結合學校教學實際情況,組織全體教師進行學習,以提高我校教師的綜合素質,實踐證明,遠教教學資源對提高我校教師知識水平起到了極為重要的作用,對促進學校教師教學水平的進步更新。

    在該項工作的實際操作和應用上,我們還有許多路要走,主要體現(xiàn)在:

    第一、電腦知識還不足,在今后學習生活中,還需進一步努力學習,以求更大進步,以適應不斷發(fā)展的電腦知識更新的需求。

    第二,工作力度不夠大,還需加強,以便能更好地使用好該套設備,充分民揮其應有的作用。

    第三、在資源運用于教學上,由于電視機顯示效果不夠好,學生在收看遠程教育節(jié)目和教師進行教學實際應用時,這一現(xiàn)狀給教學多少帶來一定的制約。

    四、工作措施

    本年度該項工作主要從以下幾個方面搞好該項工作。

    1、嚴格按照上級有關精神要求,按時接收遠教節(jié)目,并及時進行整理、公布,做好學校資源庫的建設工作。做好多媒體教室和衛(wèi)星資源接收設備的常規(guī)管理和維護工作,嚴格管理,愛護并充分利用設備資源,確保設備完好和正常運行。

    2、繼續(xù)開展好基于遠程教育優(yōu)質課、示范課評選活動,開展遠程教育資源管理、應用交流活動。

    3、認真做好校本培訓工作,加強對教師遠程教育設施設備操作培訓,使教師能夠正確、熟練地操作遠程教育設施設備,尤其是計算機、dvd播放機,必須要求教師能夠正確操作,減少對設備的損壞。努力讓全體老師早日學到相關知識,喜歡進入多媒體教室來上課。

    4、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學之中發(fā)揮作用,以彌補現(xiàn)代遠程教育資源的不足。協(xié)助學校行政和教導處,做好對全校教師電教、師資培訓方面工作的考核、登記。

    5、做好計算機網絡教室,多媒體教室等的常規(guī)管理和維護工作,嚴格管理,愛護并充分利用設備,確保設備完好并正常運行。工作期間一旦出現(xiàn)故障,及時上報并聯(lián)系來人修理。教育學生愛護設備,保持多媒體教室清潔,按照要求操作和學習(學校遠程設備已壞,向教育管理服務中心管理員蔡興貴老師匯報多次,還在等待維修中)。

    6、組織教師對學生進行專題教育,收看愛國主義電影,小小律師等綜合資源教育(學校遠程設備已壞,向教育管理服務中心管理員

    蔡興貴老師匯報多次,還在等待維修中,因此這些資源自己下載觀看)。

    7、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作,填寫好各相關的記錄和表冊。

    8.重視自身的業(yè)務學習,提高管理水平。努力站及課件制作和管理知識。

    9、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路,宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法,增強老師的危機意識、生存意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法,全面推進我校的現(xiàn)代技術教育。

    10、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代遠程教育技術手段的優(yōu)點、重要意義和思路,積極開展遠程教育環(huán)境下的課件制作、開發(fā),教學反思,教學案例,教學教研論文的收集整理活動。搞好現(xiàn)代遠程教學資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。利用現(xiàn)代遠程教育條件,制定可行的計劃和方案,積極開展各項教育教學活動,為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用,實現(xiàn)資源共享。

    五、工作安排

    九月份:

    1、制定遠教工作計劃、教研工作計劃,擬訂各種管理制度及方案。

    2、積極組織教師到遠教室上課,教師每人到遠教室上課1節(jié)以上,全校完成遠教課堂教學5節(jié)次以上;開展教師觀看課堂實錄8節(jié);組織學生開展專題教育1節(jié)以上;教師自制課件2件;組織學生觀看“空中課堂”等節(jié)目2節(jié)以上。

    3、對教師進行信息技術和遠教資源使用培訓4節(jié)以上。

    十月份:

    1、積極組織教師到遠教室上課,教師每人到遠教室上課1節(jié)以上,全校完成遠教課堂教學5節(jié)次以上;開展教師觀看課堂實錄6節(jié);組織學生開展專題教育1節(jié)以上;教師自制課件2件;組織學生觀看“空

    中課堂”等節(jié)目2節(jié)以上。

    2、對教師進行信息技術和遠教資源使用培訓2節(jié)以上。 十一月份:

    1、積極組織教師到遠教室上課,教師每人到遠教室上課1節(jié)以上,全校完成遠教課堂教學5節(jié)次以上;開展教師觀看課堂實錄8節(jié);組織學生開展專題教育1節(jié)以上;教師自制課件2件;組織學生觀看“空中課堂”等節(jié)目2節(jié)以上。

    2、對教師進行信息技術和遠教資源使用培訓4節(jié)以上。

    3、開展1次健康教育活動。

    4、按時對遠教資源進行接收、處理、保存,作好表冊登記。

    十二月份:

    1、積極組織教師到遠教室上課,教師每人到遠教室上課1節(jié)以上,全校完成遠教課堂教學5節(jié)次以上;開展教師觀看課堂實錄8節(jié);組織學生開展專題教育1節(jié)以上;教師自制課件2件;組織學生觀看“空中課堂”等節(jié)目2節(jié)以上。

    2、對教師進行信息技術和遠教資源使用培訓4節(jié)以上。

    元月份:整理歸檔遠教資料,作好期末工作總結,安排假期遠教值班人員,完成計算機安全檢查和定時通電等工作。

    小學教師教育工作計劃 小學教師工作計劃篇六

    以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內容、結合貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》,以提高教師職業(yè)道德水平為目的,樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念,強化師德素養(yǎng),提高教師實施素質教育的能力,促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

    通過開展教師職業(yè)道德教育活動,形成“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風,帶動教風,促進學風,優(yōu)化行風,使自己成為公民道德的楷模,讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

    1、時事政治教育:進一步增強開創(chuàng)教育教學改革新局面的責任感與使命感。

    2、政策法規(guī)教育:以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規(guī)為主要學習內容,進一步提高法律素質,懂法、守法、用法,全面推進依法治教、依法治校的進程。

    3、職業(yè)道德教育:以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學習內容,學習優(yōu)秀教師群體的先進事跡,把愛與責任的教育放在師德建設的首位。

    4、教育理論學習:以《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內容,將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術作為重點,加強教師新理念、新課程和新技術的學習,提高教育教學水平,使之更好地服務于基礎教育課程改革的需要。

    5、加強對《新時期師德修養(yǎng)》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。

    以集中培訓、校本培訓為主,教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、觀看錄像,開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。

    師德的養(yǎng)成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質,認識師德的實踐要點。因此,初擬培訓時間不低于50學時,其中集中培訓20學時,自主學習20學時,反思學習10學時。

    1、專題講座:積極參加學校組織的專題講座。通過專題講座培訓,了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容,關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。

    2、網絡培訓:利用現(xiàn)代信息技術,及時了解課改信息。堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程,邊學邊改,邊查邊改。對照《規(guī)范》的要求,針對整改中查找出來的問題,制定出相關的整改措施,建立更為細致的師德師風要求,加強新技術的學習。

    3、自修反思:在自我進修、自主學習的基礎上,以自己的教育教學活動為思考對象,來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析,用教育科學的方式,主動地獲取知識,解決教學中的實際問題,提高自我覺察水平,促進自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實施的基礎上,按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求,認真對照檢查,撰寫自我剖析材料。

    4、校本培訓:以學校為主陣地,結合自己教學中的實際,深入研究和解決問題,促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。

    5、課題研究:在參訓過程中,把自己的心得體會,應用到教學中后要總結摸索經驗,注重個案的研究,通過動手寫作教學案例,成為真正的反思性實踐者。

    小學教師教育工作計劃 小學教師工作計劃篇七

    以遠程培訓為主要手段,發(fā)揮國家優(yōu)質教師教育資源的優(yōu)勢,構建教師終身教育體系,全面提高我校教師的師德水平和業(yè)務素質,建設一支實施素質教育需要的、專業(yè)化的教師隊伍。通過遠程培訓,使教師在政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、學科知識、科研能力、班級組織與管理能力、教育教學能力、實施基礎教育新課程的能力等方面都有較大幅度的提高。在遠程培訓實踐中不斷積累經驗,探索有效的運行機制,逐步構建“以教師培訓機構和教育科研部門為依托,校本研修為基礎平臺,遠程培訓為主要手段”的教師終身學習體系。將遠程培訓作為我校教師全員培訓的主要手段,有效提高培訓質量。

    1.堅持以改革為先導的原則。把提高我校教師培訓質量與教師繼續(xù)教育考核驗證制度結合起來,建立教師參加在職培訓的激勵機制,不斷完善我校我校教師繼續(xù)教育制度。

    2.堅持與時俱進、不斷創(chuàng)新的原則。從時代發(fā)展和教育發(fā)展的需要出發(fā),探索小學教師培訓工作的新機制,實現(xiàn)教師培訓的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉變教育觀念”相結合,“掌握知識”與“運用知識”相結合,“看”與“做”相結合,“培訓”和“教研”結合,不斷提高本校教師教育的工作效率。

    3.堅持以信息化帶動教師教育現(xiàn)代化的原則。根據(jù)教育部新一輪小學教師培訓工作指導意見,大力推進教師教育網絡化,優(yōu)化教師教育資源,積極推進計算機互聯(lián)網和傳統(tǒng)培訓體系的有機結合,構建優(yōu)質、高效的現(xiàn)代教師培訓體系,實現(xiàn)教師繼續(xù)教育課程優(yōu)質資源共享,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,促進本校教師培訓工作跨越式發(fā)展。

    4.堅持全員推進的原則。從本校實際情況,在教師培訓信息化過程中,20xx學年對我校所有在職教師開展遠程培訓,實現(xiàn)在職教師的終身學習。

    加入“教師網聯(lián)”的繼續(xù)教育新模式,為教師培訓工作上臺階提供了新平臺。憑借此平臺,將充分發(fā)揮以下優(yōu)勢:

    1.新穎:能夠鏈接最新的知識信息,及時了解學科前沿動態(tài),使學習者知識結構不斷更新、提高。

    2.快捷:隨著寬帶網絡的不斷改善,信息傳播速率極快,時空界線幾乎

    為零,教師上網瀏覽、下載即點即到,是其他教學形式無法企及的。

    多元:網絡教育資源容量大,使用搜索功能,可以獲得廣泛而多樣的信息資源,遠遠超出了傳統(tǒng)課堂上的舉一反三的功效。

    4.高水平:教師參與互聯(lián)網學習,能作自由選擇,可與頂尖專家優(yōu)秀教師直接面對,可以享用一流的科研成果。

    5.互動共生:網絡的交互性為教師學習提供了自由的互動對話環(huán)境,教師可以加入論壇參與討論,可以制作網頁展示自我,可以上傳教案、課件,可以發(fā)表論文、感想,可以轉帖共同分享,增強教師學習的主動性。

    四、工作要點

    1.拓展教師學習資源,構建在職教師繼續(xù)絡平臺。

    “全國小學教師繼續(xù)教育網”是經國家教育部師范司批準,由東北師范大學聯(lián)合全國十四所省級教育學院、師范院校共同創(chuàng)辦的面向全國小學教師開展繼續(xù)教育的專業(yè)網站。本方案旨在貫徹落實《教育部20xx-2007年教育振興行動計劃》中提出的“實施全國教師教育聯(lián)盟計劃,開展新一輪小學教師全員培訓”的要求,配合“兩基攻堅計劃和農村遠程教育工程”的實施,依據(jù)教育部師范司[20xx]24號文件《關于支持“全國小學教師繼續(xù)教育網”開展遠程小學教師非學歷培訓工作的通知》要求,結合我校教師教育實際,推進教師遠程培訓工作。

    2. 利用現(xiàn)代教育網絡技術,引導受訓教師熟練掌握科學、開放、高效的繼續(xù)教育學習方式。

    教師報名參加“全國小學教師繼續(xù)教育網”,可以在家或學校的計算機房學習。注冊――學員憑個人學號和密碼登記注冊;選課――學員登錄“學習中心”按照培訓要求和各個人的實際情況,選定自己的學習課程;課程學習――在學習中心的“所選課程”中,

    點擊課程名稱進入課程在線學習,按照操作方法,系統(tǒng)記錄學習時間;作業(yè)――學員經過網上自學之后,按輔導教師的要求,完成并提交作業(yè)練習;交流――登錄我校學習中心在線討論室或論壇與其他學員、輔導教師進行在線交流;評價――在我校學習中心論壇中,負責任地發(fā)表個人教科研見解,接受我校教師的公眾評議評分。

    3. 規(guī)范教師繼續(xù)教育驗證制度,促進我校各類教師在職繼續(xù)教育健康發(fā)展。

    根據(jù)教育部《小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,新一輪教育培訓以遠程非學歷培訓工作為契機,規(guī)范教師繼續(xù)教育制度,教師的繼續(xù)教育考核成績和教師的年度業(yè)務考核等第掛鉤,教學科研能力水平的評定掛鉤,學校在職教師的繼續(xù)教育的工作實績和教師個人的綜合評估指數(shù)掛鉤,實現(xiàn)教師的繼續(xù)教育有章可循,嚴格按章辦事。

    4.逐步建立健全教師非學歷繼續(xù)教育的考核與評估體系。

    小學教師教育工作計劃 小學教師工作計劃篇八

    樹立正確的教育觀念,確立良好的職業(yè)道德,合理的知識結構,勝任本職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力,基本適應實施素質教育的要求。

    采取集中培訓、校本培訓、會議中滲透等形式相結合的方式,以集中培訓為主。

    1、為豐富教師的教育理論知識,提高理論水平,本學期將繼續(xù)組織教師學習“建構主義”、“ 多元智能”等教育理論,學習之后結合工作實際組織教師座談會,教學沙龍研討等活動。

    2、為豐厚教師文化底蘊,提升為師之道,我們將繼續(xù)自學《論語》一書,學習教師素養(yǎng)等內容。采取集中學和自學相結合的方式,并要求教師做好筆記,寫好體會。

    5、進一步加強信息技術培訓,提高教師的應用能力水平,是提高課堂教學效率的有效手段,我校進一步加強對教師網絡技術,多媒體技術的培訓,提高教師開展信息技術與學科教學整合的能力。

    以“延邊州基礎教育資源應用平臺”為基點對教師進行網絡培訓,使老師們能夠把網絡平臺上的優(yōu)質資源應用到自己的教學當中,在學習借鑒中提高教學水平。要求教師在上個人評優(yōu)課時借鑒“應用平臺”上的資源。教導處根據(jù)老師與實際相結合情況在“教學技能考核表”中給予打分考核。

    6、做好新一輪教師網絡聯(lián)盟培訓工作,以“師德教育、新知識、新技術和新技能”為主要培訓內容,按時完成培訓任務。

    7、繼續(xù)抓好教師基本功能力的培養(yǎng),繼續(xù)做好粉筆字、生產簡筆畫的基本功培訓,要做到練功與教學相結合,期末組織全體教師教學基本功驗收活動。

    8、認真參加上級教育部門組織的各種培訓、聽課、年會、網絡學習、業(yè)務考試等活動。

    1、組織全體教師參加20xx年年網絡聯(lián)盟學習及在線考試。

    2、認真做好校刊的編輯出版工作,在新修改完善的基礎上力爭使校刊的內容、版面、效果要彰顯學校辦學特色,突出實效性,要提高欣賞和閱讀效果,要鼓勵學生寫作的積極性,出刊要及時。

    3、學校網站要重新設計版面,設計要突出特色,內容要精、新,有亮點,創(chuàng)出品牌,讓校園各個傳媒資源共享。

    4、繼續(xù)督促教師做好教師博客的填充,材料的上傳,體現(xiàn)教師在文學、業(yè)務等方面的知識素養(yǎng)。

    小學教師教育工作計劃 小學教師工作計劃篇九

    為了適應中小學心理健康教育發(fā)展的需要,教育部指示,結合學校實際,積極推進我校心理健康教育再上新臺階,制定如下計劃。

    (一)指導思想

    堅持以人為本,尊重學生的人格,遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學生成長過程的需要,在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務,以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現(xiàn)自我,超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。

    (二)基本原則

    我校在開展中學生心理健康教育過程中,為了保證心理健康教育的實踐性與實效性,必須堅持以下基本原則:

    1、針對性原則。根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性地實施教育。

    2、全面性原則。面對全體學生,通過普遍開展教育活動,使學生對心理健康教育有積極的認識,使心理素質逐步得到提高。

    3、差異性原則。關注個別差異,根據(jù)學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導,提高他們的心理健康水平。

    4、尊重學生,以學生為主體,充分啟發(fā)和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合。面向全體與關注個別差異相結合,尊重、理解與真誠同感相結合,預防和發(fā)展相結合。

    5、保密性原則。對求助學生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話題,要進行保密。

    心理健康教育的目標是:提高全體學生的心理素質,充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質,使學生不斷正確認識自我,增強調控自我,承受挫折,適應環(huán)境的能力,對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導,使他們盡快擺脫障礙、調節(jié)自我,提高心理健康水平。增強自我教育能力,適應21世紀日趨激烈的國際競爭需要。

    學校心理健康教育的主要任務是:全面推進素質教育,增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性,幫助學生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識,促進學生形成健康的心理素質,維護學生的心理健康,減少和避免對他們心理健康的各種不利影響。培養(yǎng)身心健康,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀律的一代新人。

    根據(jù)我校實際情況:普及心理健康基本知識,樹立心理健康意識,了解簡單的心理調節(jié)方法,認識心理異常現(xiàn)象,初步掌握心理保健常識,學會學習,學會交流,適應升學擇業(yè)、生活、社會等。主要內容包括:幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求,培養(yǎng)正確的學習觀念,發(fā)展其學習能力,改善學習方法,體驗學習成功的樂趣。把握升學選擇的方向。了解自己,學會克服青春期的煩惱,逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒,抵制自己的沖動行為。加強自我認識,客觀地評價自己,積極與同學、老師和家長進行有效的溝通。逐步適應生活和社會的各種變化,培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

    (一)積極開展心理健康教育的教師培訓,加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵:通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論,專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告,增強心理健康教育的責任意識,建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制,今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓班。逐步形成在校長領導下,分管干部負責,以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。同時學校重視教師心理健康教育工作,把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面,為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。

    (二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法

    1、心理健康教育要有機滲透到學科教學

    1)開展學習輔導,促進學生的學習興趣。

    通過主題班會、學法指導月等活動,引導學生認識自己的潛能,端正學習的動機,掌握適合自己特點的學習方法,改變不良的學習習慣,從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài),增強學生對本學科的興趣,增強自信,提高學習的效率。

    2)創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境,使學生樂學會學

    在課堂中,教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍,充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性,讓興趣引導學習。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持,自主性得到發(fā)展,合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

    3)利用教材與課堂,塑造學生完美人格

    教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用,有機地運用它去塑造學生健全人格。

    2、開設心理健康活動課或專題講座:包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等,普及心理健康科學知識。每學期進行1—2次教師心理健康教育活動,由心理專家主講,在全校普及心理健康科學知識。每學期分年級進行1—2次學生心理健康教育活動,幫助學生掌握心理保健知識,促進身心全面健康的發(fā)展。

    3、開設心理輔導室,進行個別的輔導。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導。對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導,排解學生心理困擾,并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治。

    4、建立測試檔案:對新生入學進行學生心理健康普查,了解我校學生心理問題,為心理健康教育提供參考依據(jù),建立測試檔案,有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。

    5、建立了心理健康email和熱線電話,以最快的時間答復,以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱、email尋求幫助

    (三)心理健康教育與家庭教育結合

    家庭教育是學校教育的'一個不可忽視的部分。但是家庭教育中,一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學校對家長進行教育培訓,在校報開設家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座,開展親子活動等提高家長教子的能力。

    (四)創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境

    為了使學生的心理健康素質得以正常發(fā)展,在學校日常工作中,重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學校注重校容校貌的建設,使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導室,配備設施,添置適合學生閱讀的心理書籍,使心理輔導室漂亮、溫馨。校櫥窗設心理健康園地“心理健康園地”,通過校廣播、電視、書刊、網絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,使學生時時刻刻接受著健康的熏陶,學校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進,孕育了一種健康向上的心理氛圍。

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