確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業技能大賽活動方案策劃篇一
徐州市銅山區張集職業高級中學
我校職業技能鑒定站經原銅山縣職業技能鑒定指導中心批準于2014年10月成立。幾年來，我校積極探索“以服務為宗旨、以市場為導向、以‘雙證制’為重點、面向全體師生開展鑒定工作的發展思路”，鑒定人數保持穩中有升，累計近5000人次。我們的主要做法如下：
一、認真學習，廣泛宣傳
做好職業技術鑒定工作是貫徹落實黨中央、國務院關于“在全社會實行學業證書、職業資格證書并重制度”（簡稱“雙證制”）要求的重要舉措，也是全面提高勞動者素質，推進素質教育的重要手段。在職業學校的畢業生中開展職業技能鑒定工作，對于提高畢業生的工作能力、就業能力、創業能力具有重要意義。職業技能鑒定是一項全新的工作，與學校傳統的應試教師中的考試有著本質的區別，即便是從事教育工作幾十年的教師同樣要有一個全面認識的過程。我們一方面組織本站工作人員和考評人員認真學習有關職業技能鑒定的文件精神、鑒定理論、鑒定規程、鑒定技能，一方面強化專業技能的培訓，使考評人員的專業知識和專業技能能夠滿足職業技能鑒定這種考試形式的需要。
二、扎實工作，完善鑒定工作機制
試卷、組織考核鑒定、數據評分等諸多環節都嚴格按規程辦事，真正做到了鑒定的“規范、公正、公平”。在鑒定考核過程中我們始終堅持“培考分開”的原則，負責學生的考前培訓工作，鑒定站聘用非科任考評員組成考評小組，實施鑒定考核，并聘請區指導站的質量督導員對考評過程、考評人員工作行為以及鑒定質量的各個環節進行有效的監督檢查。質量是職業技能鑒定的生命。我們感到：沒有科學規范的鑒定考務制度，鑒定質量就難以保證，就勢必會影響到證書的權威性和有效性，影響到職業技能鑒定制度的建立和健康發展。由于我們始終堅持“質量為本，信譽至上”的理念，恪守“規范、公平、公正”的原則，因而贏得了廣大師生的關注與支持，提高了考生的報考積極性。
三、因地制宜，探索適應學生的鑒定工作模式
學校的教學與社會上其它形式的職業培訓有所不同，系統性、知識面都較其它職業培訓形式要強、要廣；學生接受新知識、新技能的能力和熱情也較高。為此，我們要研究探索適應學生的鑒定工作模式。一是考試手段要有別于社會上的其它形式，二是考試范圍要大，三是考試標準較國家的職業標準要略高一些。在考試形式上，我們是結合教學實習、教學實踐，實行跟蹤式職業能力測評，測評結果與按照國家統一規定的理論知識考試、操作技能考試的成績進行綜合評判。這種做法，解決了考生只通過一次考試難以達到的真實評價。在考試范圍和考試標準方面，我們盡可能擴大知識面，提高鑒定標準，增加當前先進的技術、工藝、管理等內容；操作技能中還要增加適合當地生產實際的內容，實現了鑒定工作為生產實踐服務的目的。在“雙證制”試點過程中，由于我們率先在本校應屆畢業生中強化工作和就業能力的培養，畢業生受到用人單位的普遍好評，產生了良好的社會效果。鑒定帶來的強烈的輻射效應，帶動了更多的學生踴躍參加職業資格鑒定，并且啟發了相關學校改革教學結構、教學內容和考試方法，突出了實踐性教學環節，加強了學生的實踐性技能訓練，從而進一步鞏固了“以人為本位、以素質教育為基礎、以人力資源能力建設為核心、以提高職業技能為重要手段”的職業教育發展。
四、實現鑒定工種全覆蓋需要努力的地方
我們希望上級部門加強這方面的建設和指導。
2、構建信息溝通平臺，實現資源共享。目前我校技能鑒定站的題庫來源渠道單一，更新速度較慢，對教學與鑒定本身工作的連接作用還不夠強大，急需上級有關部門加強指導，實現題庫的溝通和交流。
3、開通綠色通道，實現鑒定工種的級別層次。目前我校廣大教師絕大部分已具高級工水平，但是再上一臺階的提檔升級的渠道過于單一，只能依靠參加每年省級以上專業培訓才能實現層次升級，但是能夠參加省級以上培訓的人數十分有限，數量不足，希望上級有關部門重視基層學校呼聲，滿足廣大教師和部分學生的要求。
09、10、11屆畢業生獲畢業證書、職業技能證書人數（雙證）統計
2014年江蘇省張集中等專業學校參加各級職業技能大賽獲獎統計
2014年江蘇省張集中等專業學校參加各級職業技能大賽獲獎統計
職業技能大賽活動方案策劃篇二
河北省首屆高職院校“挑戰杯"職業技能大賽
深入貫徹教育部“關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見”（教高[20xx]1 6號）文件精神，進一步推動高職院校教育教學改革，提高教育教學質量，充分展示高職院校教學成果和學生風采。
點燃激情，挑戰自我
20xx年上半年
本活動分為預賽和決賽兩個階段。預賽由各高職院校自行完成，決賽由團省委統一組織進行比賽。決賽承辦高職院校待定（具體視承辦高校的硬件條件及比賽項目定）
（一）主辦單位：共青團河北省委等部門
（二)承辦單位：××等學院(待定）
（三）評審委員會：聘請省相關行業協會的專家、學者和省內骨干重點大學相關專業的教授共同組成。
1、比賽項目：企業網絡搭建及應用；flash動畫片制作
2、組隊要求：每個項目每代表隊限報2人
1、比賽項目：環境對話；同聲傳譯
2、組隊要求：每個比賽項目每代表隊均限報2人。
1、比賽項目：自動化生產線的裝配和自動化生產線的調試
2、組隊要求：每代表隊限報兩組，每組限報2人。
1、比賽項目：組裝調試機器人，并在規定場地完成任務
2、組隊要求：每代表隊限報2人。
1、比賽項目：產品部件的數控編程、加工與裝配。
2、組隊要求：每代表隊限報2人。
1、比賽項目：注塑模具cad與主要零件加工。
2、組隊要求：每代表隊限報3人。
1、比賽項目：汽車維修基本技能，包括拆裝、測量、故障診斷；汽車二級維護。
2、組隊要求：汽車維修基本技能項目，每代表隊限報2人；汽車二級維護項目以校為單位組隊進行比賽，每代表隊限報2隊，每隊2人，每校限報一隊。
1、比賽項目：女式職業裙套裝電腦樣板制作與縫制；學生模特表演。
2、組隊要求：每個比賽項目每代表隊均限報3人。
1、比賽項目：中餐熱菜；中餐面點；中餐冷拼；果蔬雕。
2、組隊要求：每個比賽項目每代表隊限報2人
采取現場競賽的方式，每個項目比賽時間為2～6小時（包括選手休息等時間）。
每個參賽隊按照競賽題目要求，完成設計、加工、安裝、調試等任務，根據任務完成質量、完成時間及文明生產情況（工作態度、安全意識、職業規范、環境保護、成本控制等）評定比賽成績。
賽前公布設備型號、規格、技術參數、操作指南以及刀具、工具、量具、材料等詳細清單。
1、自行申報：大賽針對不同職業高校設立若干比賽項目，高職院校自行選擇申報參賽項目，參賽高職院校名單見附件1。
2、參賽對象：必須是符合有關規定要求的。高等職業院
校在籍學生，請參加院校一定要嚴格把好選手資格審查關。如發現參賽選手資格不符，大賽組委會將取消其參賽資格，對賽后發現者將取消其獲獎榮譽并收回獎品和證書，同時對相關責任人員及單位進行通報批評。
3、集中報名：參賽報名必須以學校為單位集中報名，每個單位安排代表團長一名。
4、獨立完成：參賽作品的設計與制作的整個過程均必須由參賽者獨立完成。
本次大賽設單項獎和團體優勝獎。
單項獎：一等獎占10％，二等獎占20％，三等獎占30％。
團體優勝獎：按各高校參賽隊員參加各比賽項目的總積分，設團體優勝獎若干名。
附件：
1、河北省首屆高職院校“挑戰杯”職業技能大賽報名表
2、河北省首屆高職院校“挑戰杯"職業技能大賽比賽說明
職業技能大賽活動方案策劃篇三
各位領導、老師：
下午好！
我跟莊乾飛老師輔導的工業產品設計項目，這幾年在省賽、國賽中都取得了較好成績。從2014年省賽二等獎，到2014年的國賽一等獎，可以說年年有提高、年年有突破。這些成績的取得除了學校領導的大力支持以外，還跟平時的訓練息息相關。在這里我將輔導大賽中的一點經驗與體會拿出來跟大家一塊分享一下，不當之處還望批評指正。
一 、訓練選材
技能大賽形式上是比學生的技能，但實際上是參賽單位綜合實力的比拼，這其中有學生的綜合素質，也有學校的綜合實力。因此要想在技能大賽中取得較好成績，學校既要選到好的學生，又要有能力購買相關的比賽設備，請到相關的專家進行指導。在這里我從學生、專家兩方面來介紹選材的重要性。
1、學生的選拔
學生是參賽的主體，因此參賽學生的素質高低決定了你的大賽成績。學生在選拔上除了要看學生的基本技能以外，還要考察學生的心理品質、身體素質。作為老師，大賽輔導只是工作的一個方面，除此之外還要正常上課、還要當班主任。老師跟學生是不可能全天候的靠在一起，大多時候是老師給學生布置任務，讓學生進行自我學習，然后老師檢查。在這種情況下就要求學生要有較強的自我管理能力，一個是學習的自我管理，再一個就是時間的自我管理。另外工業產品設計項目的比賽時間是四個小時，在這么長的時間內，讓學生的大腦在高度緊張的情況下急速運轉，對學生的身體素質也是一個不小的考驗。
再一個問題就是選拔學生時候，還要看學生的應變能力，在一些重大賽事上總會出現很多意想不到的事情，在這種情況下學生的應變能力就顯得尤為重要。
2、專家的選擇
有人說技能大賽除了賽場上技術能力比拼以外，還要比賽前大賽信息的獲取能力。因此選擇什么樣的專家，在賽前給與指導也是取得大賽成績的關鍵。現在的大賽命題跟企業生產越來越貼近，因此在賽前能從高校請到專家給與技術指導，或從知名企業請到相關專家給與行業信息、行業標準的指導，對大賽成績的取得都是至關重要的。
二、訓練方法
我從三個方面來介紹我的訓練方法。
1、制定訓練 w w 規矩
那么在訓練之初首先要做的就是制定選練規定。俗話說沒有規矩不成方圓，規則指定的不在于多，關鍵是看學生能不能執行。訓練的學生是一個群體，在一個群體里面，好的東西可能輻射不大，但是壞的東西傳染起來是相當快的。比如說玩游戲，如果個別學生訓練期間玩游戲，老師發現后不處理，他會影響整個群體。因此規則的制定是最重要的，他是訓練能否正常進行的保證。
2、搞好“四精”訓練
對于大賽來說比賽的知識大部分是基礎知識，只有很少一部分是難點。你只要把基礎知識做完、做好，拿個三等獎以上就沒問題了。對于學生來說，往往手高眼底，越是基礎的東西越容易忽略。因此輔導老師要把握大賽命題動向，在輔導過程中對于輔導內容要精心選擇，那些需要學生自學，那些需要老師講解，老師都要做到心中有數；需要老師講解的內容，老師要精心準備，精心講解，直到學生完全吃透為止；知識講解完后，老師要精心選擇好的題目，讓學生跟上練習。再一個就是學習一個軟件時間長了以后，學生避免不了產生疲憊感，精神會越來越頹廢，這個時候還需要輔導老師適時的給學生打氣，調節情緒，讓學生始終精神十足的參與訓練。總的來說在輔導過程中我們要以“四精”訓練貫穿始終，即精選、精講、精練、精神。
3、賽間心理減壓
大賽臨近這段時間，學生的心情往往既激動又緊張，這個時候要通過心理輔導老師適當的給學生進行心理輔導，或者跟學生進行一些簡單的體育活動，給學生賽前進行適當的減壓。
三、訓練計劃
我們有了好的訓練方法以后，就要朝著我們訓練目標前進了，要想實現我們的目標就必須先制定詳盡、科學的計劃。有計劃的工作盡管繁忙，但會變得充實而有效率。下面我從兩個方面來談一下執行訓練計劃的重要性。
1、科學制定計劃
技能大賽輔導大約包含三個階段：
第一階段：從開始訓練到參加市賽大約三個月的時間，
第二階段：從市賽結束到省賽大約兩個月的時間，
第三階段：省賽結束到國賽又有兩個月的時間，
月的時間，這段時間里學生對知識的掌握上不要求精，而要求全，先全面掌握大賽所需要的基礎知識，確保市賽出線。第二階段開始查缺補漏，對前一階段的薄弱環節開始強化，這一階段學生對知識的掌握不僅要全更要精。要對省賽涉及的每一項進行單項訓練。單項訓練完后開始按照省賽要求進行嚴格的模擬訓練。讓學生逐漸適應省賽考試環境，確保在省賽中出線為目標。第三階段開始對省賽進行總結，取長補短，這個時候國賽規程開始下達，在認真研究國賽規程的基礎上，再制定詳盡、科學的計劃，在這個期間邀請高校專家、企業技術骨干進行相應的指導。
2、嚴格執行計劃
目標、計劃的制定只是萬里長征的開始。計劃不僅僅是寫在紙上、貼在墻上，更重要的是計劃的嚴格執行。在計劃執行過程中，對學生的計劃完成情況要進行獎懲，并且要及時對前面的訓練計劃進行總結、反饋，以便更科學的制定下階段的訓練計劃。
四、把握大賽方向及學會應考
1、把握比賽方向
對于一個比賽項目，一般來說比賽的第一年，給各參賽單位準備的時間都不是很充足，因此考試題目也比較簡單，以基本知識點為主，但是隨著時間的推移，以后每年的比賽題目會越來越難、體量越來越大，一方面是各參賽單位的水平逐漸提高，再一個就是裁判好閱卷。從每年的比賽規程來看，我們也不難發現一些規律，就是每年考試都會在原來的基礎上增加新的知識點，因此我們輔導老師在輔導過程中，除了參照以往規程進行輔導以外，還揣摩當年比賽的方向，以便提前下手，2014年輔導時，我跟莊老師就多次討論2014年考試有可能增加知識點。
2、學會應考
一般在賽前說明會時，舉辦方會或多或少的透漏一些比賽的評判標準，因此有了評判標準后，那么在考試的時候就能做到有的放矢了，讓學生怎么能拿分就怎么考。包括做題的順序，遇到難題怎么解決等等，每個題目做到什么程度，等等這些都需要我們輔導老師去揣摩。
五、大賽收獲
參加了這兩年大賽，感覺收獲頗豐。在輔導過程中，通過到外地參加培訓，跟各地的輔導老師進行交流，讓自己開闊了眼界，同時自己的知識水平得到了提高，為以后的學校專業建設打下了基礎，另一方面看到我們的學生在大賽中取得的成績，我們的自信心也得到了提升，讓我們更加信心百倍的去面對今后的工作。可以說技能大賽給我們帶來了挑戰，但更多的是機遇。
職業技能大賽活動方案策劃篇四
為了增強學校德育工作的針對性和實效性，進一步加強我校班主任隊伍的建設，提高班主任的專業技能水平，打造一支素質高、能力強的。班主任隊伍，擬第6、7周舉辦班主任技能大賽，具體安排如下：
組長：xxx
副組長：xxx
xxx
全體班主任（抽簽分為6組）
比賽共分四個內容，分別是：
主題班會設計說課、班會課、評課、我的班級故事演講、班級文化布置、能力大賽小組總結
具體要求如下：
1、主題班會設計說課：要求班會主題鮮明，教育目的明確，教育內容貼近學生實際并具有較強的針對性。
3、評課十分鐘。
4、我的班級故事演講：案例均為班主任工作中實際發生的典型事例，要求主題明確、觀點鮮明、論據充分、語言精煉、敘述明快。演講時間為30分鐘。
團體一等獎1隊；團體二等獎2隊；單項一等獎各1名
學校高度重視此項工作，全體班主任積極參加比賽，并以此帶動班主任學習業務技能、提高業務能力的熱情，從而全面提高班主任隊伍的整體素質，為全面推進我校德育工作再上新臺階奠定豐富的人才基礎。
職業技能大賽活動方案策劃篇五
1、經緯儀角度測量
2、四等水準測量
1、三個方向測回法觀測（二個測回）
2、閉合水準測量
1、規定觀測時間
2、規定觀測方法、記錄、計算規范
3、記錄手薄工整、干凈整潔、無涂改
20xx年5月14日（星期五）下午16：00
本學期我院測量教研室承擔全校19個班級的`測量學教學任務（01級8個班級，02級11個班級），根據測量學課程內容，本次競賽安排二項內容（經緯儀競賽、水準儀競賽），分兩個年級進行，每班限定二個組（經緯儀、水準儀各一組）。
職業技能大賽活動方案策劃篇六
隨著科技的高速發展，高新技術已經成為人們現實生活中不可缺少的一部分，而科技的領先源自于電子電工技術的高速發展。尤其是對于改革開放的中國，培養高技能型人才，提高中國先進的生產技術水平。作為一名高職生我們更應該提高自己的動手能力，為國家的四化建設而努力奮斗。
活動主題：樹立零號的學風，樹立集體榮譽感，樹文明大學生的形象為示范院校爭光，提高大學生的職業技能水平。
為了支持我院的“示范建設”事業，紀念中國改革開放30周年為契機，特開展樹良好學風，樹集體榮譽感，樹文明大學生形象的——電子電工職業技能大賽。本次比賽意在提高當代大學生的動手能力和團隊合作意識，提高大學生的綜合素質，營造良好的校園文化氣息。
全系在職學生。
正確的識別電子元器件，正確利用電子儀器，一些簡單電路的組裝，調試，簡單電子元器件的焊接以及調試。
大概2～3小時。
萬用表，常用電子元器件，示波器，電子實訓臺，導線若干，兩路直流穩壓電源，焊錫，助焊劑等。
選手自帶工具：電烙鐵，尖嘴鉗，鑷子，螺絲刀以及常用工具。
1.前期準備：準備比賽時所需工具，安排主要負責人員。
2.實施階段：
內部宣傳：向各個班級發放書面通知（文秘部負責）。
外部宣傳：展板宣傳，海報宣傳（宣傳部負責）。
活動報名：以班級為單位，報名表有學習委員教導學習部負責人。每班以團
體行式報名，每代表隊限制名額3人，每班至少派出一個代表隊才賽。
3.評分規則：完成比賽所需時間（15），元件的正確篩選（10），測試正確率（25），電子產品的安裝（25），團隊合作意識（10），焊接電路的美觀程度（15）。
4.違規扣分
選手有下列情形，需從參賽成績中扣分：
選手應在規定時間內完成比賽內容。在賽程中，均有評委記錄每位參賽選手違規操作，依據情節扣5-10分。
現場操作過失未造成嚴重后果的,由現場評委負責記錄,扣10分。
在完成工作任務并交卷后，出現電路短路扣10分
待定。
一等獎一名
二等獎一名
三等獎兩名
優秀團隊合作獎一名
頒發榮譽證書并頒發獎品。
xxxx元
主辦：自動化系兩委會。
承辦：自動化系學習部。
備注：參賽選手應遵守競賽規則，遵守賽場紀律，服從安排，愛護賽場的設備和器材。在競賽過程中，要嚴格按照安全規程進行操作，防止觸電設備的事故發生。
職業技能大賽活動方案策劃篇七
本次知識技能大賽由肥西縣經開區工會主辦， 合肥億帆生物制藥有限公司承辦。成立職工知識技能大賽領導小組。領導機構組成人員名單如下：
組 長：
副組長：
成 員：
肥西縣經開區工會負責大賽組織工作，合肥億帆生物制藥負責大賽的實施工作。
二、項目設置
具體內容如下：
（一）比賽內容的設置
1.知識競賽
主要圍繞gmp《藥品生產質量管理規范（xxxx年修訂）》 、《中華人民共和國藥品管理法》進行理論考察。多支代表隊參與答題，競賽方式分為團隊答題、搶答兩部分。綜合得分高者獲勝。
3.技能項目：檢測項目（qc）：
由中國藥典中挑選3中檢測方法進行比較，原則上遵循更快、更好、更準確作為評比原則，比賽項目的確定經參與企業的共同討論一致確定。
（1）常規理化操作：純化水亞硝酸鹽檢查
比賽要求：在規定時間內，按《中國藥典》xxx年版二部及《中國藥品檢驗標準操作規范》（xxx年版）實驗操作要求完成純化水樣品（盲樣）亞硝酸鹽的檢查。
評分細則：另附件。
（2）容量分析法：氯化鈉溶液含量測定
比賽要求：在規定時間內，按《中國藥典》xxx年版二部及《中國藥品檢驗標準操作規范》（xxx年版）實驗操作要求完成氯化鈉溶液（盲樣）的含量測定。
評分細則：另附件。
（3）微生物檢驗基本操作：瓊脂平板制備
比賽要求：按照《中國藥典》xxx版通則1105項下的“平板注入法”進行90mm平板傾注，考察選手平板制備的能力。
評分細則：另附件。
（二）賽制安排
單項比賽時間設置：知識競賽，120分鐘、檢測項目（qc）：60分鐘
三、組隊方式
有條件的各單位組隊要在普遍開展內部競選的基礎上，選擇企業內部優秀選手參加決賽。每個參賽隊由4人組成，其中：領隊1人，選手3人，男女不限。知識答題比賽需由全隊參與，其余研發與qc檢測項目各隊各出一人參賽，依照取得名次分別獲得積分。
四、成績評定
單項賽參賽選手排名第一的個人獲得單項賽優勝獎勵。團體成績，由各代表隊參賽隊員的個人成績累計相加，按總和排序。
五、競賽時間和決賽地點
（一）xxx年3月各單位自行進行選拔賽；
（二）xxx年5月進行決賽（具體時間另行通知）；
（三）決賽地點：億帆生物制藥廠區食堂。
六、競賽報名
各單位按照比賽通知要求自行組織選拔賽，選拔各自參加決賽的選手，并于 4月20日前上報各參賽隊組成名單。參加決賽選手上報材料包括：4張兩寸近期免冠照片、《選手報名表》和《報名匯總表》，報領導小組辦公室。紙質材料和電子版材料同時報送，電子版報送到郵箱。
七、獎勵辦法
1、個人獎：個人成績前2名的選手，獎勵現金500元。
2、團體獎：對團體總分成績前三的代表隊頒發團體優勝獎。
3、組織獎：對組織工作成效突出頒發優秀組織獎。
八、聯系人及聯系方式
肥西經開區工會：
電話號碼：
合肥億帆生物制藥有限公司工會
電話號碼：
職業技能大賽活動方案策劃篇八
樹良好學風、樹集體榮譽感、樹文明大學生的形象為示范院校爭光，提高大學生的公關職業技能水平。
本次比賽意在提高我院學生的動手能力和團隊合作意識，提高大學生的綜合素質，促進教師職業技能的提高，營造良好的校園文化氣息。希望通過此次活動，能讓同學對專業知識達到一定的了解程度，并且能夠培養自身的交際組織能力，充分鍛煉展示自我。
人文社科系、工商系、國貿系、物流系、外語系全體在校生。
（一）前期準備：
（1）時間：3月11日——3月20日
（2）籌劃人員：各系秘書及人文社科系賽事工作組
（3）內容：集中商討公關職業技能大賽的相關事宜
（二）實施階段
（1）內部宣傳：發放書面通知到各院系的各班級
（2）外部宣傳：橫幅宣傳（3月15日起）
（3）海報宣傳（按活動時間制定）
（三）活動報名：以各系為單位，團隊報名（每團隊5~6人）為主，報名表統一收齊交到各院系秘書手中。
（4）具體活動：
前期準備時間：20xx年3月13日——3月20日
報名時間：20xx年3月21日——3月31日
比賽時間：初賽：20xx年4月1日——4月15日
（由各系自行組織比賽，并由各系的第一名參加決賽）
決賽：20xx年4月16日——4月30日
決賽形式：由評委提供一道公關危機處理方面的綜合性題目，各比賽團隊以模擬表演的形式表現危機處理的公關技巧和能力。
1、一等獎（1名）
2、二等獎（1名）
3、三等獎（1名）
4、優秀獎（2名）
1000元
宣傳資料制作：院宣傳部
班級宣傳：各系輔導員
試題準備：人文社科系賽事工作組
現場影像文件準備：各系秘書
邀請評委：
預賽——各系秘書組織本系相關老師擋擔評委
決賽——各系秘書及人文社科系賽事工作組
機動人員（維持現場秩序）：20xx商務文秘班的見習秘書
聯系評委：20xx商務文秘班的見習秘書
計時人員：20xx商務文秘班的見習秘書
作品統分：20xx商務文秘班的見習秘書
活動拍攝：人文社科系秘書小練
職業技能大賽活動方案策劃篇九
為進一步鞏固護理學生的專業技能，激發護理人員學習創新、鉆研技術、成長成才，推動護理技能練兵活動的蓬勃開展，掀起學技比武熱潮，為學生就業打下堅實基礎，也為在全院實施人文素質教育的同時抓好學生專業知識，經護理學院討論決定，在全院開展以“加強專業技能，激發專業熱情”為主題的新鄉醫學院護理學院護理技能大賽活動，為保證大賽圓滿順利進行，特制定本活動方案。
（一）參賽項目。
1、護理禮儀及形象展示。參賽選手自選禮儀展示動作，時間為35分鐘。
內容參照：護理學院《護理美學》課程教育
2、護理技術操作及規定時間。
項目：鋪備用床、鋪麻醉床、無菌操作、靜脈注射、吸氧。
依據標準：護理學基礎實驗教程
（二）參賽要求。
1、參加本次護理專業技能競賽的選手必須為本院在編學生。
2、參賽選手需身著護士帽（白色）、護士服（白色）、護士鞋（白色）、襪子（肉色）參加比賽（口罩自備，白服不可以有任何飾物）。
3、操作技能決賽以現場實際計時的操作方式進行，要求在指定時間內完成。
4、選手的出場順序由抽簽決定，并按先后順序進入賽場。
5、為保證大一學生的可參與性，大賽接受兩人組隊的形式報名參加，占據一個比賽名額，但如成績相同則以單人參賽選手為先。
6、參賽器械有護理學院教學教研基地提供。選手參加技能操作決賽前，由組委會統一安排熟悉決賽場地及設備情況。
7、參加決賽選手需自行選擇配合者（合作患者），配合者需嚴格執行考場規則，不得有暗示、說話和提醒等舉動。
8、決賽中如選手確因設備、物品等故障導致決賽被迫中斷，應由大賽評委組視具體情況作出決定。
（三）成績評定方法。
1、比賽總分為100分，其中技能考核成績占70%，護理禮儀及護理形象展示成績占30%。
2、大賽兩個環節的成績均由現場裁判組依據評分標準現場評定。
3、參賽選手的最終名次依據兩項累加的。總成績排定，當成績相同時，則取并列相同名次。
報名截止日期：20xx年5月7日下午6：00
初賽時間：5月9號上午9：00
地點：護理學院教育教研基地（新院系樓六樓）
復賽時間：5月12日上午8：00報到，期間進行器械及場地熟悉，抽取選手的出場順序，8：30比賽開始。
地點：新實驗大樓樓前場地（暫定）
大賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名以及優秀獎若干，有護理學院頒發榮譽證書及獎品。
主負責部門：學習部主負責人：沈福彬李西娟
1、大賽器材：床三張、被子三套、輸氧罐以及其它所需器械等，由李西娟列表。
2、評委用桌椅六套，從心里學系借，沈福彬負責。
3、購買物品：一箱小礦泉水、六位選手獎品、獲獎證書六個、評委禮物、話筒電池四對、評委用筆一盒。由李西娟負責安排人員、生活部購買。
4、話筒兩對（可無線一對、有線一對），音響一對，插板四個，手提電腦一臺。沈福彬負責。
5、計時員一名、秒表一個，記分員兩名、計算器一個，由李西娟安排。
6、評分表制作及打印準備，評委用筆，李西娟安排。
7、禮儀四名，由禮儀組負責，劉晶為負責人。
8、物品搬運、現場物品擺放，由后勤組高威負責。
9、現場頒獎老師到時再議，主持人注意提醒。
10、主持組提供主持人，王冕負責。