事跡材料的寫作應該突出個人或團隊的價值和貢獻，而不僅僅是簡單的行動記錄。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀事跡材料范文，希望對大家有所啟發(fā)和借鑒。
貧困學生事跡材料（模板22篇）篇一
2017年8月30日初一新生報到，班里的一個叫張同學（化名）的小男生引起了我的注意。這個孩子個子瘦小，臉上架著一副破舊的眼鏡，目光有些呆滯，衣著也不像別的孩子那樣干凈整潔。憑我多年經(jīng)驗，我判斷，這個孩子的情況一定有些特殊。
開學后，我對張同學有了進一步了解，張同學學習能力很差，幾乎所有作業(yè)都不能完成，書上所記的筆記也是字跡潦草。于是我約見張同學的父親，結果他父親總是以工作忙為由推脫。后來，張同學的奶奶來學校和我詳談了一次。
原來，張同學父親一直沒有固定收入，最近找了一份廚師的工作，每月有三千多元的收入，但一分錢都不給孩子用，有時還向老母親要錢。孩子爺爺奶奶都沒有退休金，只有每個月200多元的農保。為了養(yǎng)活孩子，年近70的奶奶不得不到一家小飯館當洗碗工。奶奶微薄的收入僅能滿足張同學最基本的生活，所以他的書包文具、穿的衣服都是破舊的。除了學校發(fā)的本子以外，張同學幾乎沒有其他的筆記本之類的文具。
家庭經(jīng)濟的貧困還并不是最可怕的，可怕的張同學家庭中親情的缺失。
張同學父親每天下班就在外喝酒，經(jīng)常半夜才回家，對孩子的學習生活從不過問，更別提陪伴孩子了。偶爾早些回家，喝得醉熏熏的，看到玩手機的張同學，唯一的交流方式就是“打”，這也讓張同學愈發(fā)地厭惡自己的父親。奶奶每天晚上都要到9點多才能下班。晚上張同學常常一個人在家，沒有熱乎乎的晚飯，更無人督促他學習。他的母親偶爾帶張同學去吃個飯，怕他孤單，給他買了一部智能手機。于是缺少家庭溫暖的張同學，就每天晚上玩手機、吃冷飯，手機游戲儼然成了他精神的寄托。
也許是因為身體的原因，也許是因為家庭的貧困，也許是因為缺少關愛，張同學的心智發(fā)育不太健全，對自己的學習毫不在意，沒有上進心。也不太會和同學相處。他的善意也常常因為不當?shù)呐e止而被別人誤解，班里同學大多對他視而不見，或是厭惡他，甚至有的同學故意孤立他。
一個花季少年，本該陽光明媚、活潑燦爛，卻終日活在冰冷的陰暗角落。每每看到他背著書包落寞回家的背影時，身為母親的我，都會為之感到心疼。我暗下決心，一定要讓張同學在我們的班集體中找到家的溫暖，找到生活的自信，找到作為一個男子漢的積極進取的心！
首先，我為他申請貧困生補助。我把張同學家庭的特殊情況上報給學校領導，學校領導高度重視，立即幫他申請了貧困補助，在政策允許的范圍內對醫(yī)保、社會實踐費進行了減免，學校還和新華書店積極溝通，減免了教輔資料的費用。每學期開學和學期結束時，我都會精心準備一些文具，作為開學小禮物或者學期進步的獎品送給他。雖然是微不足道的一點小禮物，雖然張同學不會說什么感謝的話語，但是從張同學泛紅的眼眶中，我能看到他內心的感激和震動，真是個缺愛的孩子啊。
其次，關注張同學心靈的成長。由于身體和家庭兩方面原因，張同學心智發(fā)展很不成熟，使他無法融入大家。有一次課間，我到教室巡視，正看到一個女生朝張同學大吼大叫，張同學手足無措地站在一旁不言語。經(jīng)了解得知，張同學拿這個女生的筆玩，結果把筆套弄壞了，而這支筆是女生的好朋友送給她的禮物，雖然不值什么錢，但在她看來是很珍貴的。我先安撫了女生的情緒，告訴她，雖然錯在張同學，但是張同學已經(jīng)表示歉意了，面對她的指責，一直沒有回一句，得饒人處且饒人。至于弄壞的筆，讓他重新賠一個，又順便問了她的好朋友，是否會介意，她的好朋友說不介意。這個女生情緒平復了下來，也表示自己過份了些，向張同學道了歉，張同學也向這個女生道了歉。事后，我和張同學談了很久，告訴他不經(jīng)人家允許就拿別人的東西玩，這是很不禮貌的行為，而弄壞了別人的東西，只是一味地不說話，也無法以讓人感受到自己的歉意。和別人相處，需要尊重，也需要技巧。后來我又給了張同學五元錢，讓他重新買了支筆還給了那個女生。
除了必要的批評教育，我還找到一切機會表揚張同學，讓班級同學認識到張同學身上的閃光點，試著和他成為朋友。張同學在家庭中是缺愛的，雖然有個愛他的奶奶，但是奶奶沒有文化，也沒時間，只懂得讓他吃飽穿暖，沒辦法和他進行情感上的交流。而一天大部分時間都在學校度過，如果班集體能為張同學心靈沙漠灑下雨露，我相信他的內心也一定會開出青春的花朵。班級中午就餐抬餐盒都是輪流值日，張同學是因腿腳不便，我便沒有安排他任務。可是有一天，我看到張同學和同學一起抬著重重的餐盒，一路上走得很吃力，當時我心里熱熱的。我沒有阻止他，我想這對于他來說應該是件幸福的事。恰好有同學反映，有幾個女生經(jīng)常在在值日時不去抬餐盒，于是我在班會課上把這兩件事結合在一起讓大家談談看法。這一做法，既讓那幾個女生認識到自己的錯誤，又讓同學們對張同學刮目相看，同時又讓張同學獲得了榮譽感和自豪感。
在去南京大金山國防園的研學活動中，又讓我找到了個機會。活動中有個環(huán)節(jié)，分小組顛健身球。這個游戲難度較大，需要一定的體力和小組同學的良好配合。一開始練習的時候，張同學所在小組，因為張同學的原因，總是失敗。有個別同學口出惡語，讓張同學退出，張同學沒說任何話反駁，而是堅持一遍遍地練習。在最后的比賽中，張同學配合默契，他們小組共顛了42個，遠遠領先其他組。第二周的班會課上，我讓大家找找研學活動中的不和諧現(xiàn)象和讓人感動的現(xiàn)象。大家紛紛發(fā)言，開始批評與自我批評，我適時把張同學的這個事情引了出來，大家再次對于張同學表示贊賞，那位對他惡語相向的同學也表示了慚愧之意。
再次，對張同學的學習上的幫助。張同學無疑是個學困生，從他潦草的書寫和上課時的表現(xiàn)能看出來，他早在小學就被老師“放棄”了。除了底子差、習慣差之外，我認為他最大的問題在于他內心對生活的無望——對父親的絕望，對自己學業(yè)的絕望，對自己未來也是絕望的。我通過交談了解到，張同學也是愛看書的，只是買不起，或是不舍得讓奶奶給他買。小學時，家門口的社區(qū)中心有個圖書室，他也經(jīng)常去借書，只是后來圖書室關閉了，從此他便和手機為伴，并深陷其中，難以自拔。于是我到張同學家家訪，與張同學以及他的父親聊了很久，希望能找到讓他戒掉手機癮，起初張同學表示戒不掉，可當我提議，讓他父親也同時戒酒癮，一周至少四天在家吃晚飯陪伴他時，他立刻答應要減少玩手機的頻率。
我還告訴張同學，對他學習上的要求，可以比別人低一些，先由最簡單的做起，比如上課不睡覺，作業(yè)只做其中最簡單的部分，課文背誦也放寬要求，數(shù)學課上學會畫最簡單的圖形等等。
我不知道張同學會不會達到我所希望的目標，但我做好了長期教育的準備。我相信，只要在這三方面，我持之以恒地做好，張同學一定會成長為一名真正的男子漢。
教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育。”學生幫扶工作任重道遠，我將繼續(xù)努力，在幫扶中承擔責任，在愛心中體驗幸福，努力撐起困難學生的藍天！
貧困學生事跡材料（模板22篇）篇二
小陽儀器科學與工程學院20xx級本科生，現(xiàn)任儀科學院資助專員、輔導員助理、22班班長、黨委學工部求是工作站骨干成員、東南學工家編輯、第二屆東南大學“至善學子宣講團”成員，曾以并列第一的成績獲評東南大學首屆“優(yōu)秀資助專員”。
沐浴暖陽，萌生向往。
20xx年夏天，帶著對大學生活的無限憧憬，小陽第一次邁入東南大學的校門。從赤峰到南京，跨越了大半個中國，從高三到大學，開啟了新一頁篇章。
然而，真實的大學生活并不像影視作品里展現(xiàn)得那樣輕松自由，也不如小陽高中時憧憬的那樣徑情直遂、有條不紊。那時候的困惑是來自多方面的，不僅是家鄉(xiāng)教育資源相對落后導致的眼界和知識面的不足，還有因為經(jīng)濟條件相對不寬裕帶來的生活上的苦惱。
初入大學，小陽尚不了解學校的資助政策，在最迷茫的那段時光，輔導員孫凱奇老師和當時的資助專員彭維鋒學長找到了他，為他普及了學校的資助體系并且分析了學校、學院可以提供的經(jīng)濟上的支持與幫助，在他們的引導下，小陽獲得了一系列的資助，不但緩解了經(jīng)濟上的壓力和困難，更消除了內心的無助與彷徨，也正是那時，小陽沐浴到了自己大學生活的第一縷陽光。
“因為自己淋過雨，所以想為別人撐一把傘”，學校送來的溫暖讓小陽感觸很深，他也想著要做點什么來回饋學校，報答曾經(jīng)幫助過他的那些人。當了解到彭維鋒學長即將離任時，小陽便有了接任學院資助專員的想法，但當時靦腆內向的他并沒有直接表達意向，而是先選擇了競選班長，想通過實際的行動來證明自己的能力，以爭取這個重要的崗位。
上下求索，燭照他人。
努力沒有白費，辛苦終得回報，半年的班長工作讓大家看到了小陽的認真和負責。大一上學期末，在輔導員老師和同學們的雙重認可下，小陽成功進入了儀科學辦，他也勇敢地向輔導員提出了接任資助專員的申請，近三年的資助專員工作自此展開。“這件事始終是我的追求，半年的時間里我一直在努力靠近它”，說到這里，小陽眼里閃過一絲光芒。
“那時候其實也沒有過多了解實際的工作內容會是怎么樣的，會不會遇到困難，只想到曾經(jīng)受到學校、學院和各位同學的關懷與照顧，而現(xiàn)在正是最好的感恩機會。”這是小陽擔任資助專員的初心和原動力，對他來說，這是無需大腦計較斟酌僅憑借一顆心就能做出的選擇，也是后來能夠做好這份工作的內驅力，在實際工作面對無數(shù)個問題和困難的時候，小陽始終回望初心、激勵自己。
事實證明，小陽不僅做了，而且做得很好。他擔任儀科學院資助專員近三年間，完成各類獎助學金評選達108萬元，認定家庭經(jīng)濟困難學生146人次。任職期間，他始終保持對人友善、對事負責、踏實工作、絕不拖延的準則，兩學年間儀科學院的資助達標率均為100%，這些工作成效共同見證了小陽在資助專員崗位上的點點滴滴。
“把每一件平凡的事都做好，就是不平凡”，回顧這幾年的學生工作時光，小陽這樣說，“日常的工作瑣碎、零散，除了以認真負責的態(tài)度對待每一件事外，主動思考的能力是不可或缺的，僅僅為了完成任務而去做一件事對于自我提升沒有太大意義，應該在這一過程中認真思考如何提高工作效率，并不斷嘗試新的東西，努力做到下一次比這次更高效、更完美。在負責資助工作時還要努力把所有工作搭建成一個體系，“獎、助、貸、勤、補、免”的體系搭建好之后可以對資助工作有一個更系統(tǒng)的認識。”
撰寫手冊，接力傳承。
“干一行，愛一行，鉆一行，精一行”，這是概括小陽精神品質最貼切的一句話。
從最初選擇資助專員崗位，到深愛在這個崗位上所播撒與收獲的溫暖，再到他在資助政策方面滴水不漏的鉆研，小陽最終把自己的選擇做到了極致。大三上學期，小陽在首屆優(yōu)秀資助專員答辯上得到了學校老師的高度認可，以并列第一的身份獲評了“東南大學優(yōu)秀資助專員”，并且以親身事跡向其他資助專員分享經(jīng)驗，每一段經(jīng)歷，每一個故事，都是小陽堅守這個崗位的最好寫照。
頒獎儀式結束后，小陽和資助中心的各位老師進行了深入的交談，“你的性格和你的名字一樣”，每一個和小陽接觸過的人都不免這樣評價他，他陽光開朗的心態(tài)、遇事冷靜從容的表現(xiàn)、熱心服務奉獻的行動，都讓他身邊的人感受到了如暖陽一般的存在。聯(lián)想到自己即將離開這個崗位，小陽的不舍之情油然而生。“離開之前，我還能做點什么呢？”他仔細思考著。
那一夜，小陽輾轉反側，回想起每一次獎助學金評審會、每一次修改材料、每一次為貧困生送去溫暖關懷，那些一直被小陽視為日常工作從未在意的記憶碎片，此刻已經(jīng)拼湊成了一張完整的拼圖，記錄著近三年工作中的每一個細節(jié)、每一次彷徨、每一點收獲。三年里，他借助這個平臺成長成熟、鍛煉能力、培養(yǎng)責任感和奉獻精神，這一切都是資助專員經(jīng)歷帶給他的。
那一刻，他突然知道了自己要做什么，他要將自己所有的工作總結與經(jīng)驗以文字的形式記錄下來，傳承下去，把摸索出來的經(jīng)驗教訓分享給其他資助專員，讓他們少走彎路。他說，“于我而言，這是初心，也是使命”。
經(jīng)過長久的構思與材料整理，在20xx年寒假，小陽正式開始動筆撰寫《資助工作總結手冊》，以“獎、助、貸、勤、補、免”的資助體系為總體結構，詳細記錄了他擔任儀科學院資助專員期間所有的工作內容、方式方法及注意事項，并對一些流程相近的工作進行了專項整合、歸納總結。經(jīng)過反復的修改，最終以13178字、30頁紙的體量呈現(xiàn)出來，其嚴密的邏輯、清晰的結構、通俗易懂的語言和事無巨細的記錄，無不體現(xiàn)著小陽傾注的心血和濃濃的熱愛，更是表達了他對資助工作的不舍。
“我曾以為我是一個助人者，是一個傳遞愛心、播撒溫暖的人，可當我把三年的點點滴滴重新拾起，在落筆的那一刻，我才真正理解了‘渡人亦渡己’的真諦。在這個崗位上，我不僅工作能力、思維方式得到了提升，更是接觸到了不同的人，看到了不一樣的人生，他們努力學習發(fā)奮圖強，不屈命運逆風飛翔，也讓我在逆境中有了自我賦能的本領。”
賡續(xù)初心，砥礪前行。
資助專員的經(jīng)歷讓小陽對學生工作有了深沉的熱愛。在校期間，他還加入黨委學工部求是工作站、東南學工家、至善學子宣講團，在這些崗位上他也努力燃燒自己，堅定有力地朝著未來前進。
“用推己及人的溫暖化解身邊的悲傷，就是最難得的善良”，這是兩年前孫老師和彭學長教給他的道理，而今他已內化于心，外化于行。“萬幸，這根接力棒沒有在我手上掉落”，說到這里，小陽的臉上蕩起了一抹微笑。是的，資助工作這根接力棒不但沒有在他的手上掉落，反而即將穩(wěn)穩(wěn)地傳遞到下一任資助專員的手中。
春風化雨，潤物無聲。小陽用他高度的責任心和無私的奉獻精神充分展現(xiàn)了東大人“嚼得菜根，做得大事”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“自助助人”的內涵底蘊，更是對新時代青年“有理想、有本領、有擔當”的深刻詮釋。未來屬于青年，希望寄予青年，相信小陽能夠在未來道路上堅守初心，乘風破浪，在中華民族偉大復興的接續(xù)奮斗中擔當起時代賦予的使命。
貧困學生事跡材料（模板22篇）篇三
于紀平，男，漢族，共青團員，清華大學計算機科學與技術系計算機科學與技術專業(yè)級本科生。
他是清華大學學生超算團隊成員。他帶隊參加了全部3場超算國際賽事(asc、isc、sc)，并包攬全部冠軍，使清華超算團隊實現(xiàn)了繼后的又一次“大滿貫”，成為目前大學生超算競賽唯一實現(xiàn)“大滿貫”的隊伍。
精于超算，屢獲大獎。
20對于于紀平說是有著特別意義的一年。這一年，他懷揣夢想，步入了清華的大門，也是這一年，清華大學學生超算隊獲得了三大國際賽事的“大滿貫”。這則新聞引起了于紀平的注意，由此順利地開啟了他的超算之旅。
于紀平如愿加入清華大學學生超算團隊多次代表學校參加國際大學生超算賽事并斬獲頗豐：在sc17比賽中憑借以貝葉斯方法構建系統(tǒng)發(fā)育樹的題目mrbayes獲得第三名在asc18比賽中憑借以冷凍電鏡技術的核心應用三維重構軟件relion斬獲冠軍在isc18比賽中憑借以流體力學有限元分析軟件nektar++再奪一冠。
20，于紀平帶隊奔赴美國，參加于達拉斯舉辦的sc18國際大學生超級計算機競賽。sc比賽是高性能計算領域的重要國際賽事，要求參賽隊伍需要在3000瓦功率內搭建計算機集群系統(tǒng)，并在集群系統(tǒng)上進行6個應用程序的性能比拼。除了考察成員的計算機“腦力”，比賽設置了采訪、參會、海報設計等環(huán)節(jié)，成員需在比賽中向評委介紹自己優(yōu)化的應用和正在進行的軟件優(yōu)化設計。團隊還需要在48小時內完成一篇在國際權威雜志具有發(fā)表能力的英文論文。
隊員們到達比賽地點時，距離正式比賽還有整整三天時間，然而對他們的考驗已經(jīng)開始。他們必須組裝調試機器設備，盡可能多地測試每道賽題的運行情況，因為比賽要求正式比賽的48小時內不能對機器進行任何配置的修改。作為隊長，于紀平幾乎總是最后一個離開實驗室，等到提交最后一個程序時，通常已是凌晨兩三點了。
11月12日晚上七點，比賽正式拉開序幕，與此同時，比賽中的神秘應用也被公布——wrf(theweatherresearchandforecastingmodel)，這個超算領域的經(jīng)典問題。
按照賽前的安排，隊長于紀平和另外一位隊員一起負責解決神秘應用。在總時間已經(jīng)過半時，題目的第二個數(shù)據(jù)點的編譯問題一直沒有解決。在比賽最后一天凌晨4點，隊員們被緊張的氣氛籠罩著。于紀平回憶：“三個數(shù)據(jù)點的輸入數(shù)據(jù)均為網(wǎng)絡通用數(shù)據(jù)格式(netcdf)，但是后兩個數(shù)據(jù)使用了舊版的netcdf文件格式。多次嘗試之后，我們發(fā)現(xiàn)了問題所在，通過在編譯過程中加入對舊版格式的支持后修復了這個問題。”直到最后一天凌晨6點，第二個數(shù)據(jù)點成功運轉起來，于紀平也長舒了一口氣。等到其他隊員從酒店返回賽場接替監(jiān)控機器的工作時，他終于可以在賽場的桌子下稍作休息了。
終于，經(jīng)過三天兩夜的“鏖戰(zhàn)”，清華超算團隊贏得了sc18國際大學生超級計算機競賽的總冠軍!
此外，他還曾獲全國青少年信息學奧林匹克競賽(noi、noi)金牌、年國際大學生程序設計競賽(icpc)亞洲區(qū)域賽焦作站冠軍、20國際大學生程序設計競賽亞洲東大陸聯(lián)盟決賽(icpcasiaeastcontinentleaguefinal)第三名、國際大學生程序設計競賽世界總決賽(icpcworldfinals)第13名、中國計算機學會大學生計算機系統(tǒng)與程序設計競賽(ccfccsp)個人金獎第4名、中國計算機學會(ccf)優(yōu)秀大學生獎、第十四屆中國大學生年度人物和美國大學生數(shù)學建模競賽優(yōu)異獎(meritoriouswinner)等獎項。在國內信息學奧林匹克競賽的“個人戰(zhàn)”中，于紀平脫穎而出，展現(xiàn)了優(yōu)秀的個人能力;在國際超算比賽的賽場上團隊作戰(zhàn)，除了過硬的個人能力，這里更加體現(xiàn)出了一個隊長的溝通和統(tǒng)籌協(xié)調的本領。
致知窮理，勇于創(chuàng)新。
豐富的課外競賽經(jīng)歷并沒有影響于紀平的學習成績，他在大三學年的平均學分績點為3.80/4，在年級144人中位列第二名。在《vlsi設計導論》課程中，他在完成課程作業(yè)時提出的一種求解“矩形包裹面積最優(yōu)化問題”的算法在一類測試數(shù)據(jù)上的效果居于世界領先水平，相關成果已被投稿至相關國際會議。
這種致知窮理、勇于創(chuàng)新的精神使得他對知識理解得更加深刻，應用得更加熟練，也促使他在科研的道路上走得更遠。
傳播熱愛，服務他人。
競賽和學習之外，服務工作也在于紀平的生活中扮演著重要角色。
在加入計算機系學生算法與競賽協(xié)會比賽部之后，于紀平參與了近十場編程競賽共計上百人次的賽事組織工作。在ccf軟件能力認證、ccf大學生系統(tǒng)與程序設計競賽、藍橋杯全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽等活動的組織中，都活躍著他的身影。
在《程序設計基礎》與《數(shù)據(jù)結構》等多門課程中，他還主動擔任小助教，為同學們準備題目、集體講解作業(yè)、一對一答疑等，他所講解的部分優(yōu)秀題目甚至被任課教師編入課程作業(yè)。
對他來說，服務他人比賽場成績更加有意義：通過自己的付出，從而將自己這份對專業(yè)的熱愛一屆又一屆地傳遞下去。這讓他并不局限于追逐賽場上的好成績，而是努力帶動院系的更多同學參與科技競賽活動、提升院系科創(chuàng)氛圍。
以興趣始，以深愛終。“搭建更快的計算集群，盡可能發(fā)揮出硬件的計算能力，是一件有趣而很有挑戰(zhàn)性的問題。我將繼續(xù)投身于這一領域的研究，為祖國的發(fā)展盡自己的一份力量。”于紀平說道。
貧困學生事跡材料（模板22篇）篇四
在完整執(zhí)行國家資助政策的同時，聶紅鈞同志一是牽頭推出了漢源縣第三中學校內資助，利用每一年的扶貧日活動，發(fā)動全校師生捐款，所籌集到的資金都用于資助特別貧困學生，二是親自出馬聯(lián)系愛心企業(yè)和愛心人士捐資助學，讓社會資金參與到學校學生資助中，真正將“不讓一個學生因貧困而失學”落到了實處。在他擔任學校學生資助辦公室主任期間，共募集資金35634元，受助學生94名，同時，學校利用自有資金向特別貧困家庭學生提供生活費，為他們購買學生險等方式解決他們的實際困難，讓家庭經(jīng)濟困難學生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學生的成才創(chuàng)造條件。
貧困學生事跡材料（模板22篇）篇五
聶紅鈞同志畢業(yè)于西華師范大學化學化工學院化學教育專業(yè)，2010年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學學生資助辦公室主任。擔任學校資助辦公室主任以來，聶紅鈞同志始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和認真的工作態(tài)度面對資助工作，并取得了顯著成效，2020年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進個人。
貧困學生事跡材料（模板22篇）篇六
“干一行，愛一行，鉆一行，精一行”，這是概括呂奕陽精神品質最貼切的一句話。
從最初選擇資助專員崗位，到深愛在這個崗位上所播撒與收獲的溫暖，再到他在資助政策方面滴水不漏的鉆研，呂奕陽最終把自己的選擇做到了極致。大三上學期，呂奕陽在首屆優(yōu)秀資助專員答辯上得到了學校老師的高度認可，以并列第一的身份獲評了“東南大學優(yōu)秀資助專員”，并且以親身事跡向其他資助專員分享經(jīng)驗，每一段經(jīng)歷，每一個故事，都是呂奕陽堅守這個崗位的最好寫照。
頒獎儀式結束后，呂奕陽和資助中心的各位老師進行了深入的交談，“你的性格和你的名字一樣”，每一個和呂奕陽接觸過的人都不免這樣評價他，他陽光開朗的心態(tài)、遇事冷靜從容的表現(xiàn)、熱心服務奉獻的行動，都讓他身邊的人感受到了如暖陽一般的存在。聯(lián)想到自己即將離開這個崗位，呂奕陽的不舍之情油然而生。“離開之前，我還能做點什么呢？”他仔細思考著。
那一夜，呂奕陽輾轉反側，回想起每一次獎助學金評審會、每一次修改材料、每一次為貧困生送去溫暖關懷，那些一直被呂奕陽視為日常工作從未在意的記憶碎片，此刻已經(jīng)拼湊成了一張完整的拼圖，記錄著近三年工作中的每一個細節(jié)、每一次彷徨、每一點收獲。三年里，他借助這個平臺成長成熟、鍛煉能力、培養(yǎng)責任感和奉獻精神，這一切都是資助專員經(jīng)歷帶給他的。
那一刻，他突然知道了自己要做什么，他要將自己所有的工作總結與經(jīng)驗以文字的形式記錄下來，傳承下去，把摸索出來的經(jīng)驗教訓分享給其他資助專員，讓他們少走彎路。他說，“于我而言，這是初心，也是使命”。
經(jīng)過長久的構思與材料整理，在2022年寒假，呂奕陽正式開始動筆撰寫《資助工作總結手冊》，以“獎、助、貸、勤、補、免”的資助體系為總體結構，詳細記錄了他擔任儀科學院資助專員期間所有的工作內容、方式方法及注意事項，并對一些流程相近的工作進行了專項整合、歸納總結。經(jīng)過反復的修改，最終以13178字、30頁紙的體量呈現(xiàn)出來，其嚴密的邏輯、清晰的結構、通俗易懂的語言和事無巨細的記錄，無不體現(xiàn)著呂奕陽傾注的心血和濃濃的熱愛，更是表達了他對資助工作的不舍。
“我曾以為我是一個助人者，是一個傳遞愛心、播撒溫暖的人，可當我把三年的點點滴滴重新拾起，在落筆的那一刻，我才真正理解了‘渡人亦渡己’的真諦。在這個崗位上，我不僅工作能力、思維方式得到了提升，更是接觸到了不同的人，看到了不一樣的人生，他們努力學習發(fā)奮圖強，不屈命運逆風飛翔，也讓我在逆境中有了自我賦能的本領。”
貧困學生事跡材料（模板22篇）篇七
呂奕陽儀器科學與工程學院2019級本科生，現(xiàn)任儀科學院資助專員、輔導員助理、220192班班長、黨委學工部求是工作站骨干成員、東南學工家編輯、第二屆東南大學“至善學子宣講團”成員，曾以并列第一的成績獲評東南大學首屆“優(yōu)秀資助專員”。
2019年夏天，帶著對大學生活的無限憧憬，呂奕陽第一次邁入東南大學的校門。從赤峰到南京，跨越了大半個中國，從高三到大學，開啟了新一頁篇章。
然而，真實的大學生活并不像影視作品里展現(xiàn)得那樣輕松自由，也不如呂奕陽高中時憧憬的那樣徑情直遂、有條不紊。那時候的困惑是來自多方面的，不僅是家鄉(xiāng)教育資源相對落后導致的眼界和知識面的不足，還有因為經(jīng)濟條件相對不寬裕帶來的生活上的苦惱。
初入大學，呂奕陽尚不了解學校的資助政策，在最迷茫的那段時光，輔導員孫凱奇老師和當時的資助專員彭維鋒學長找到了他，為他普及了學校的資助體系并且分析了學校、學院可以提供的經(jīng)濟上的支持與幫助，在他們的引導下，呂奕陽獲得了一系列的資助，不但緩解了經(jīng)濟上的壓力和困難，更消除了內心的無助與彷徨，也正是那時，呂奕陽沐浴到了自己大學生活的第一縷陽光。
“因為自己淋過雨，所以想為別人撐一把傘”，學校送來的溫暖讓呂奕陽感觸很深，他也想著要做點什么來回饋學校，報答曾經(jīng)幫助過他的那些人。當了解到彭維鋒學長即將離任時，呂奕陽便有了接任學院資助專員的想法，但當時靦腆內向的他并沒有直接表達意向，而是先選擇了競選班長，想通過實際的行動來證明自己的能力，以爭取這個重要的崗位。
努力沒有白費，辛苦終得回報，半年的班長工作讓大家看到了呂奕陽的認真和負責。大一上學期末，在輔導員老師和同學們的雙重認可下，呂奕陽成功進入了儀科學辦，他也勇敢地向輔導員提出了接任資助專員的申請，近三年的資助專員工作自此展開。“這件事始終是我的追求，半年的時間里我一直在努力靠近它”，說到這里，呂奕陽眼里閃過一絲光芒。
“那時候其實也沒有過多了解實際的工作內容會是怎么樣的，會不會遇到困難，只想到曾經(jīng)受到學校、學院和各位同學的關懷與照顧，而現(xiàn)在正是最好的感恩機會。”這是呂奕陽擔任資助專員的初心和原動力，對他來說，這是無需大腦計較斟酌僅憑借一顆心就能做出的選擇，也是后來能夠做好這份工作的內驅力，在實際工作面對無數(shù)個問題和困難的時候，呂奕陽始終回望初心、激勵自己。
事實證明，呂奕陽不僅做了，而且做得很好。他擔任儀科學院資助專員近三年間，完成各類獎助學金評選達108萬元，認定家庭經(jīng)濟困難學生146人次。任職期間，他始終保持對人友善、對事負責、踏實工作、絕不拖延的準則，兩學年間儀科學院的資助達標率均為100%，這些工作成效共同見證了呂奕陽在資助專員崗位上的點點滴滴。
“把每一件平凡的事都做好，就是不平凡”，回顧這幾年的學生工作時光，呂奕陽這樣說，“日常的工作瑣碎、零散，除了以認真負責的態(tài)度對待每一件事外，主動思考的能力是不可或缺的，僅僅為了完成任務而去做一件事對于自我提升沒有太大意義，應該在這一過程中認真思考如何提高工作效率，并不斷嘗試新的東西，努力做到下一次比這次更高效、更完美。在負責資助工作時還要努力把所有工作搭建成一個體系，“獎、助、貸、勤、補、免”的體系搭建好之后可以對資助工作有一個更系統(tǒng)的認識。”
“干一行，愛一行，鉆一行，精一行”，這是概括呂奕陽精神品質最貼切的一句話。
從最初選擇資助專員崗位，到深愛在這個崗位上所播撒與收獲的溫暖，再到他在資助政策方面滴水不漏的鉆研，呂奕陽最終把自己的選擇做到了極致。大三上學期，呂奕陽在首屆優(yōu)秀資助專員答辯上得到了學校老師的高度認可，以并列第一的身份獲評了“東南大學優(yōu)秀資助專員”，并且以親身事跡向其他資助專員分享經(jīng)驗，每一段經(jīng)歷，每一個故事，都是呂奕陽堅守這個崗位的最好寫照。
頒獎儀式結束后，呂奕陽和資助中心的各位老師進行了深入的交談，“你的性格和你的名字一樣”，每一個和呂奕陽接觸過的人都不免這樣評價他，他陽光開朗的心態(tài)、遇事冷靜從容的表現(xiàn)、熱心服務奉獻的行動，都讓他身邊的人感受到了如暖陽一般的存在。聯(lián)想到自己即將離開這個崗位，呂奕陽的不舍之情油然而生。“離開之前，我還能做點什么呢？”他仔細思考著。
那一夜，呂奕陽輾轉反側，回想起每一次獎助學金評審會、每一次修改材料、每一次為貧困生送去溫暖關懷，那些一直被呂奕陽視為日常工作從未在意的記憶碎片，此刻已經(jīng)拼湊成了一張完整的拼圖，記錄著近三年工作中的每一個細節(jié)、每一次彷徨、每一點收獲。三年里，他借助這個平臺成長成熟、鍛煉能力、培養(yǎng)責任感和奉獻精神，這一切都是資助專員經(jīng)歷帶給他的。
那一刻，他突然知道了自己要做什么，他要將自己所有的工作總結與經(jīng)驗以文字的形式記錄下來，傳承下去，把摸索出來的經(jīng)驗教訓分享給其他資助專員，讓他們少走彎路。他說，“于我而言，這是初心，也是使命”。
經(jīng)過長久的構思與材料整理，在2022年寒假，呂奕陽正式開始動筆撰寫《資助工作總結手冊》，以“獎、助、貸、勤、補、免”的資助體系為總體結構，詳細記錄了他擔任儀科學院資助專員期間所有的工作內容、方式方法及注意事項，并對一些流程相近的工作進行了專項整合、歸納總結。經(jīng)過反復的修改，最終以13178字、30頁紙的體量呈現(xiàn)出來，其嚴密的邏輯、清晰的結構、通俗易懂的語言和事無巨細的記錄，無不體現(xiàn)著呂奕陽傾注的心血和濃濃的熱愛，更是表達了他對資助工作的不舍。
“我曾以為我是一個助人者，是一個傳遞愛心、播撒溫暖的人，可當我把三年的點點滴滴重新拾起，在落筆的那一刻，我才真正理解了‘渡人亦渡己’的真諦。在這個崗位上，我不僅工作能力、思維方式得到了提升，更是接觸到了不同的人，看到了不一樣的人生，他們努力學習發(fā)奮圖強，不屈命運逆風飛翔，也讓我在逆境中有了自我賦能的本領。”
資助專員的經(jīng)歷讓呂奕陽對學生工作有了深沉的熱愛。在校期間，他還加入黨委學工部求是工作站、東南學工家、至善學子宣講團，在這些崗位上他也努力燃燒自己，堅定有力地朝著未來前進。
“用推己及人的溫暖化解身邊的悲傷，就是最難得的善良”，這是兩年前孫老師和彭學長教給他的道理，而今他已內化于心，外化于行。“萬幸，這根接力棒沒有在我手上掉落”，說到這里，呂奕陽的臉上蕩起了一抹微笑。是的，資助工作這根接力棒不但沒有在他的手上掉落，反而即將穩(wěn)穩(wěn)地傳遞到下一任資助專員的手中。
春風化雨，潤物無聲。呂奕陽用他高度的責任心和無私的奉獻精神充分展現(xiàn)了東大人“嚼得菜根，做得大事”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“自助助人”的內涵底蘊，更是對新時代青年“有理想、有本領、有擔當”的深刻詮釋。習近平總書記說，未來屬于青年，希望寄予青年，相信呂奕陽能夠在未來道路上堅守初心，乘風破浪，在中華民族偉大復興的接續(xù)奮斗中擔當起時代賦予的使命。
貧困學生事跡材料（模板22篇）篇八
努力沒有白費，辛苦終得回報，半年的班長工作讓大家看到了呂奕陽的認真和負責。大一上學期末，在輔導員老師和同學們的雙重認可下，呂奕陽成功進入了儀科學辦，他也勇敢地向輔導員提出了接任資助專員的申請，近三年的資助專員工作自此展開。“這件事始終是我的追求，半年的時間里我一直在努力靠近它”，說到這里，呂奕陽眼里閃過一絲光芒。
“那時候其實也沒有過多了解實際的工作內容會是怎么樣的，會不會遇到困難，只想到曾經(jīng)受到學校、學院和各位同學的關懷與照顧，而現(xiàn)在正是最好的感恩機會。”這是呂奕陽擔任資助專員的初心和原動力，對他來說，這是無需大腦計較斟酌僅憑借一顆心就能做出的選擇，也是后來能夠做好這份工作的內驅力，在實際工作面對無數(shù)個問題和困難的時候，呂奕陽始終回望初心、激勵自己。
事實證明，呂奕陽不僅做了，而且做得很好。他擔任儀科學院資助專員近三年間，完成各類獎助學金評選達108萬元，認定家庭經(jīng)濟困難學生146人次。任職期間，他始終保持對人友善、對事負責、踏實工作、絕不拖延的準則，兩學年間儀科學院的資助達標率均為100%，這些工作成效共同見證了呂奕陽在資助專員崗位上的點點滴滴。
“把每一件平凡的事都做好，就是不平凡”，回顧這幾年的學生工作時光，呂奕陽這樣說，“日常的工作瑣碎、零散，除了以認真負責的態(tài)度對待每一件事外，主動思考的能力是不可或缺的，僅僅為了完成任務而去做一件事對于自我提升沒有太大意義，應該在這一過程中認真思考如何提高工作效率，并不斷嘗試新的東西，努力做到下一次比這次更高效、更完美。在負責資助工作時還要努力把所有工作搭建成一個體系，“獎、助、貸、勤、補、免”的體系搭建好之后可以對資助工作有一個更系統(tǒng)的認識。”
貧困學生事跡材料（模板22篇）篇九
xx縣幼兒園：
我是xx縣xx社區(qū)三組xx號居民，薛x，男，現(xiàn)年6歲，現(xiàn)就讀于xx縣幼兒園，家庭主要成員：爸爸薛x，媽媽李x，姐姐薛x。
我于20x年9月至今一直在xx縣幼兒園讀書，爸爸、媽媽均系農村戶口，姐姐在人民小學讀書，為了我姐弟倆讀書方便，我跟姐姐均借住在舅舅家。媽媽體弱多病，全家人的生活全靠爸爸一個在外打工維持，現(xiàn)年來城市生活水平越來越高，使我全家生活非常困難，現(xiàn)特向縣幼兒園申請給予一定的困難補助為謝!
特此申請。
申請人：縣幼兒園大大(1)班薛x。
20xx年三月二十五日。
貧困學生事跡材料（模板22篇）篇十
近日，記者收到了一封感謝撫順第二中學校老師幫助貧困學生的感謝信。信中的內容真摯、感人，記者通過感謝信的內容以及隨后的采訪，了解到了一個感人的故事。
去年中考發(fā)榜的日子到了，正當考上理想高中的學生們慶祝自己考試成功的時候，以693分高分考上省重點中學——撫順二中的趙-巖同學卻怎么也高興不起來。因為他父母都是殘疾人，家里只靠低保金維持生活。開學后的學費、雜費等費用成了家里最大的'難題，眼看著離開學報到的日子越來越近了，家人們開始東奔西走，借錢為趙-巖籌集學費。
由于父母都是殘疾人，開學當天是趙-巖的姑姑陪著趙-巖去報到的，當姑姑把趙-巖家里的情況反映給學校后，學校的有關領導非常重視。決定免去趙-巖三年的學費1800元，以及多項雜費。學校的這一舉措，不僅給趙家減輕了經(jīng)濟負擔，也給趙-巖減輕了很大的壓力。
據(jù)趙-巖的班主任老師靳慧琴講，趙-巖不但學習成績優(yōu)秀，還是個非常懂事的孩子，他知道學校和老師都對他無比的關懷、照顧，他只能以好好學習來報答學校和老師。由于趙-巖的學習成績在學校一直名列前茅，而且處處都起到了表率作用，班主任靳老師讓他擔任了班長，同學們也都很信服他。
轉眼間，一學期快過去了，班主任靳老師卻一直沒有見到過趙-巖的父母，因為每次家長會都是趙-巖的姑姑參加。出于對學生的負責，靳老師決定對趙-巖家進行一次家訪。那是在今年春節(jié)期間，靳老師撥通了趙-巖親屬家的電話——才聯(lián)系到趙-巖家。當靳老師在電話中表達了想要家訪的意思后，趙家人非常高興。趙-巖的母親在感謝信中說：“老師不顧天冷路滑來我家家訪，還給了孩子100元錢買書用，做我孩子的思想工作，要孩子不要有壓力。靳老師對我孩子無微不至的關心和照顧令我十分的感動。”
8月30日，果洛州班瑪縣亞二堂鄉(xiāng)寄宿制藏文小學寄給青海民族大學一封感謝信，信中對校黨委書記熊敦邦給予該校貧困生仁增措同學的資助表示誠摯的感謝和真心的祝福。
信中說：“仁增措是班瑪縣亞二堂鄉(xiāng)寄宿制藏文小學二年級學生，因家庭經(jīng)濟貧困，又要照顧兩個幼小的弟弟，經(jīng)常請假，常耽誤學習，但仁增措很想上學，貴校黨委書記熊敦邦在得知這一情況后，表示要資助仁增措同學直至她大學畢業(yè)。7月8日，黨委書記熊敦邦赴慰問果洛州頂崗支教實習的青海民大師生之機，親自趕往班瑪縣亞二堂鄉(xiāng)寄宿制藏文小學給仁增措同學送去了三千元現(xiàn)金。熊書記的這種無私奉獻，幫助藏區(qū)失學女童的善舉感動了我校全體教職工，他的行為給仁增錯同學提供了求學保障，讓她看到了新的希望，也給更多人樹立了榜樣，激發(fā)了更多人的愛心。熊書記的善舉也深深的感動著仁增措及家人，她現(xiàn)在很珍惜這份情誼，表示一定要努力學習，爭取考上大學，不辜負熊爺爺?shù)钠谕詢?yōu)異的成績，一顆感恩的心回報熊爺爺，回報社會!做對家鄉(xiāng)、對祖國有用的人，同時也會將這份愛心永遠傳遞下去。”
貧困學生事跡材料（模板22篇）篇十一
為了不讓一個學生因貧困而失學，讓真正需要幫助的學生得到實實在在的幫助，切實做好國家資助工作，讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。聶紅鈞老師根據(jù)上級文件制定了《漢源縣第三中學家庭經(jīng)濟困難認定方案》征求意見稿，在校內征求師生的.意見，召開家長會征求家長的意見，在此基礎上定稿，并以此為據(jù)對學生的家庭經(jīng)濟困難情況進行認定，在認定過程中，聶紅鈞經(jīng)常帶領老師到貧困學生家庭進行家訪，了解家庭經(jīng)濟困難情況，掌握學生家庭貧困程度的第一手資料，為實施國家資助工作打下了堅實的基礎。
貧困學生事跡材料（模板22篇）篇十二
作為一名中學生，此時此景，國難當頭，我感到十分擔憂恐慌。為了響應教育部和省教廳的號召，縣教育和體育局做出了推遲開學的決定，成千上萬的學生留在家中由老師進行網(wǎng)絡教學。
特殊時期的網(wǎng)課學習，對于我們畢業(yè)班的學生也是一種契機，是一次機遇。逝者如斯夫，學習不可能一蹴而就。在這個平臺上，在這種新穎又具啟發(fā)性的學習中，在不同老師嘔心瀝血的教誨中。我們受益匪淺，抓住時間的衣角，一步一腳印，相互學習，相互交流，齊頭并進。
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貧困學生事跡材料（模板22篇）篇十三
茲有(地名人名)家庭貧困，(家庭成員狀況，如父親有什么什么病，母親下崗等等,簡單幾句)。
特此證明。
有效蓋章(一般都是當?shù)氐男姓块T，最底層，然后還要去民政部門)申請。
某某單位(居委會)：
申請人，某某，性別，年齡，家庭住址，家庭人口數(shù)量。
申請人家庭貧困原因(因何病(最好有病情證明書)、雙下崗或其它原因導致)。懇請某某單位(居委會)領導給予發(fā)放困難補助。
特此申請!
申請人：姓名。
貧困學生事跡材料（模板22篇）篇十四
作為一名中學生，此時此景，國難當頭，我感到十分擔憂恐慌。為了響應教育部和省教廳的號召，縣教育和體育局做出了推遲開學的決定，成千上萬的學生留在家中由老師進行網(wǎng)絡。
特殊時期的網(wǎng)課學習，對于我們畢業(yè)班的學生也是一種契機，是一次機遇。逝者如斯夫，學習不可能一蹴而就。在這個平臺上，在這種新穎又具啟發(fā)性的學習中，在不同老師嘔心瀝血的教誨中。我們受益匪淺，抓住時間的衣角，一步一腳印，相互學習，相互交流，齊頭并進。
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貧困學生事跡材料（模板22篇）篇十五
這里是選調生小楊的“vlog”，用故事傳遞鄉(xiāng)村振興好政策，品味平凡中的酸甜苦辣，記錄駐村美好生活。今天要帶大家走進山東臨沂市郯城街道馬屯社區(qū)，認識一群沉下心、俯下身的“麥田守望者”，擁抱希望的田野。
這是我作為馬屯社區(qū)黨總支書記助理的第一年9個月，第654天，在春夏秋冬、寒來暑往中，我看到了一條條四通八達的大道串起村民致富奔小康的夢想，見證了一排排整齊的房屋粉刷上村民嘴角難以掩飾的微笑，也聽到了干群關系融洽發(fā)展其樂融融的樂音，期待著未來迸發(fā)出更加團結一致的力量和一往無前的精神風貌。
春光明媚難自棄，一派祥和滿村樂。4月的馬屯社區(qū)早已是春意盎然、生機勃勃。經(jīng)過社區(qū)的關口，可以看見搭建的警衛(wèi)室，社區(qū)的值守人員在為入村人員測量體溫、車輛登記，做好防疫工作。這項細致又繁瑣的工作已經(jīng)持續(xù)了三個月，值守人員是社區(qū)的黨員干部，自發(fā)排班值守，沒有人喊苦，也沒有人喊累，將小事做實落地，是責任也是義務。沿著這條向東的筆直馬路，路邊的格桑花在綠化樹中影影綽綽，它們是春的使者，傳遞著希望的訊號。
如果時光倒流到2年前，這條路或許會讓你“大跌眼鏡”，在也無風雨也無雪的日子，行走的腳步便是自帶的“黑旋風”，引起一陣泥土的尾隨，而每每下雨天變搖身一變泥濘不堪，上演卷著褲腿趟著過“河”的幕劇。而掀開了社區(qū)這層霧蒙蒙“面紗”的是縣紀委派駐的第一書記。要想富、先修路，這是打通鄉(xiāng)村的“第一公里”。
村主街道路常年無人看管，雜草叢生，旱廁“三五成堆”，而修路便會遇到占農田等一系列關系人民群眾切身利益的問題。如何做通思想工作，成為擺在第一書記這群“外來戶”面前老大難的問題。為了打通這條3050米的道路，第一書記是下足了功夫。他們用腳丈量田間土地，召開黨員大會，與德高望重的鄉(xiāng)賢共同商議，挨家挨戶征求修路意見，做通了群眾工作。鄉(xiāng)親們自發(fā)捐款，黨員們更是率先垂范，放下地里的農活，不計報酬，義務參與修路。就這樣，計劃5個月的工程硬是在4個月內順利完成。竣工的那一天，村書記買了一萬響的鞭炮串子，噼里啪啦的聲響沸騰了整個村子，從群眾臉上洋溢的笑容，我們看到了對第一書記的認可，也看到了真正的共產(chǎn)黨人形象。
志愿服務暖人心，最是真情留得住。蛻變的背后離不開一支擔當作為的干部隊伍和積極向上的精神風貌。受新冠肺炎疫情的影響，村莊院落似乎顯得格外安靜。但在馬屯社區(qū)的大街小巷中，我們依然可以看到村書記帶領黨員干部如火如荼地進行人居環(huán)境整治的身影。馬屯社區(qū)社區(qū)共有178名黨員干部，以村為區(qū)域劃分，成立了8支服務隊，廣大志愿者從自身做起，對自家房前屋后進行清理，協(xié)助村街進行公共區(qū)域的清理政治，清理柴草堆、垃圾堆、糞堆，政治村莊內外、道路沿線、溝渠汪塘環(huán)境等“三清四整”工作，消滅衛(wèi)生死角，切實改善了農村生活環(huán)境。
眼前這處錯落有致的亭臺樓閣，是村西的汪塘改造。大理石搭建出小橋流水，配齊運動基礎設施，讓群眾有了靜心休息的好去處。底，我們設計了16處文化墻，宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，讓黨的理論“飛入尋常百姓家”，營造濃厚文化氛圍。同時，我們進行了婦聯(lián)執(zhí)委換屆，以征求意見、確定候選名單、宣講、投票的方式，選出群眾心目中的巾幗模范，讓執(zhí)委發(fā)揮出“婦女也頂半邊天”的作用。
在20，我們通過“云網(wǎng)絡”，進行了“鄉(xiāng)村振興好青年”、最美“五四青年”、“美在農家”、“三八紅旗手”的評比，征集“我身邊的防疫故事”，在微信群發(fā)起討論，討論數(shù)量達到4371條，充分調動群眾在家參與工作的積極性與主動性，再一次凝聚群眾向心力，激發(fā)群體新作為。
一枝一葉總關情，夜闌臥聽風雨聲。星星之火，可以燎原;尺寸之功，決戰(zhàn)成功。131戶建檔立卡貧困戶，73戶低保戶，32次入村排查，20戶五保戶，16次志愿活動，8次春風行動。這里記錄著時光，書寫了脫貧攻堅一線的奮斗。20，是脫貧攻堅戰(zhàn)的收官之年，為打贏這場硬仗，社區(qū)上下擰成一股繩，帶領貧困戶奔走在小康路上，順利實現(xiàn)脫貧摘帽。
貧困學生事跡材料（模板22篇）篇十六
孟xx今年52歲，家住通渭縣義崗川鎮(zhèn)簸營村營上社，家中共3口人，因其常年在家務農，缺乏致富技能，無固定的.生活經(jīng)濟來源，2013年被識別為建檔立卡貧困戶。在被評為貧困戶之后，別人都說以后的日子不用愁了，國家會救濟你的。每當他聽到類似的話，臉上都是火辣辣的，他暗自在心中發(fā)誓一定要學習一項技能，靠自己勤勞的雙手擺脫貧困，讓家人過上幸福的生活!村干部和駐村工作隊了解了其迫切希望脫貧的愿望之后，積極邀請他參加村上組織的技能培訓。他自己也吃苦好學，培訓課結束之后別人都回家了，他還拉著老師問一些課堂上沒聽懂的問題，這讓老師非常感動，老師對他也是知無不言，言無不盡，耐心地解答他每一個問題。通過幾個課時的培訓，他理論實踐考核都表現(xiàn)的非常優(yōu)異，順利的結業(yè)取得培訓證書!
孟xx于2015年引進了成年母牛7頭，開始了肉牛養(yǎng)殖，當年管理區(qū)出臺了外購母牛給予貸款，并且三年免息的優(yōu)惠政策，他緊緊的抓住這一機遇，在鎮(zhèn)領導的支持下又購買了優(yōu)質的西門塔爾改良母牛3頭，經(jīng)過精心管理，三年產(chǎn)犢8頭，目前已有存欄8頭，并且已出欄10頭，烈日蚊蟲沒有讓他退出，寒風暴雪沒有阻擋他的前進，付出總有回報，每年都有3萬元以上的收入。在他養(yǎng)好牛的同時深知防疫檢疫的重要性，積極與獸醫(yī)人員溝通，獸醫(yī)人員上門提供防疫、檢疫、疾病診治及其他技術服務。各項疫苗注射都達到應免的100%，在檢疫中發(fā)現(xiàn)布病、結核都及時做到了淘汰處理，他不斷學習新技術，觀看肉牛養(yǎng)殖光碟，參加養(yǎng)殖培訓，翻閱相關書籍，這都為他把牛養(yǎng)好打下堅實基礎。在肉牛的飼喂上，他堅持用能繁母牛進行放養(yǎng)和集中補料相結合的`辦法，特別在冬季達到能繁母牛房和產(chǎn)子房都是暖房，分娩牛喝溫水、補紅糖、飲麥麩湯。犢牛早吃初乳、早補料、早斷乳。他所飼養(yǎng)的犢牛不但成活率高，而且個個都膘肥體壯，惹人喜愛。根據(jù)牛的不同發(fā)育階段，在補料時給予不同的配方。
通過幾年飼養(yǎng)，他深知防疫是一切養(yǎng)殖業(yè)的重中之重，家有萬貫帶毛不算，疾病是畜牧業(yè)發(fā)展的最大敵人，對圈舍定期消毒，設立消毒池等設施，為牛群的健康生長提供了良好保證，優(yōu)良的品種能提高生產(chǎn)力40%，為種群的延續(xù)提供了堅強的保障，科學管理是做每項事業(yè)不可缺少的重要手段，搞好養(yǎng)殖業(yè)飼料全面平衡營養(yǎng)，可促進肉牛健康生長，提高經(jīng)濟效益。良好的衛(wèi)生環(huán)境為肉牛生產(chǎn)提供了舒適的生長條件，他在肉牛生產(chǎn)中非常注重每個環(huán)節(jié)，冬季保溫去潮，他給牛舍實現(xiàn)溫室飼養(yǎng)，安裝上排氣孔，夏季防暑降溫，采用通風扇，盡最大努力發(fā)揮肉牛的生長性能。如今他通過自身的努力，為村民辦了實事，既提高了自家的生活水平，又帶動身邊的貧困戶脫貧致富，鄉(xiāng)親們再見他時都豎起了大拇指夸他是致富能手，他聽到后總是謙虛地低下頭說“國家政策好，自己加油干，一定能致富！”
貧困學生事跡材料（模板22篇）篇十七
張xx，出生于1968年，是土生土長的譚家莊人。一家五口，兩個兒子外出打工顧不上家里，他既要照顧年邁體弱的母親，又要帶年幼的孫子，僅靠著種幾畝地的玉米，靠天收的產(chǎn)量，過著拮據(jù)的生活。
后來聽別人講，趕馬車能賺錢，于是他籌資買了一匹馬趕起了馬車，為了能多拉一點貨物自己也變成了"馬"，上坡要推，下坡防滑，歷盡千辛萬苦可依然改變不了貧窮落后的面貌，結果馬還死了，怎么辦？自己是家里的支柱，也是全家人的希望，所以必須干。
憑著自己吃苦耐勞的干勁，張xx把眼光再次投向家鄉(xiāng)的群山，譚家莊村雖然很窮，但荒山野嶺卻很多，一個念頭在他腦海中回旋——養(yǎng)羊。
心動不如行動。自2014年張xx開始他的養(yǎng)羊之路。于是他當起了"羊倌"，但是，養(yǎng)羊是一項非常辛苦的事業(yè)，他的羊主要是以放養(yǎng)為主，不管天有多熱、多冷都必須去放。剛開始的時候，養(yǎng)的是本地白山羊，白山羊的個頭小，長得慢，一周歲的羊只有10至20公斤，經(jīng)濟收入低。后來他在縣農業(yè)部門的支持下先后引進了"小尾寒羊"、"波爾山羊"，使羊的品種得到了改良，一周歲的'羊能長到30至50公斤，大大提高了養(yǎng)羊的經(jīng)濟效益，當年就賺了一萬多元。
然而，鄉(xiāng)鄰有意見了，因為放羊，村里的糞便多了，整個村莊彌漫著一股濃濃的糞臭，為此事他與鄉(xiāng)鄰們開始不和諧了。這樣下去肯定不行，最后他決定，遷場，于是他把養(yǎng)殖場遷至村子最邊上的荒地，買不起磚，就用石頭砌羊圈，由放養(yǎng)改為圈養(yǎng)。
嘗到養(yǎng)羊甜頭的張xx開始擴大養(yǎng)羊數(shù)量，從十幾頭擴大到幾十頭，結果當年圈內羊痘傳染死了三十多只，市場也因此羊肉價格大跌，一下?lián)p失5萬多元。這對一個借錢買羊搞養(yǎng)殖，尚處于貧寒狀態(tài)下的飼養(yǎng)者來說，其打擊可想而知，不但損失慘重，還背上了一身債務。但他毫不灰心，在回顧自己進行養(yǎng)羊以來的出現(xiàn)的各類問題，得出一個結論，就是缺乏技術，不懂管理所致。于是他主動向農業(yè)技術部門求教，積極參加相關部門組織的技術培訓。當聽說畜牧局為扶貧創(chuàng)業(yè)舉辦“養(yǎng)羊技術培訓班”的時候，立即申請報名，培訓期間經(jīng)常向培訓老師請教飼養(yǎng)中的各種問題，尤其是在實踐中遇到的問題，還主動向專家請教養(yǎng)羊的專業(yè)技術，管理方法。經(jīng)過培訓，對羊的一些常見病、多發(fā)病的病狀更能準確的辨別和正確的防治方法，使用規(guī)范的管理，科學的養(yǎng)殖技術，已達到更高的經(jīng)濟效益。
經(jīng)過四、五年的不懈努力，付出的辛苦終于有了回報，張xx與經(jīng)銷商建立了長期合作關系，不但還請了債務，收入還逐年增加，年收入由萬八千元到現(xiàn)在三、四萬元。從一個背債過日子的貧困農民，變成一個年收入幾萬元的“羊倌”。張xx希望通過自己養(yǎng)羊成功的事例，帶動村里更多的人養(yǎng)羊，利用自己養(yǎng)羊積累起來的技術和經(jīng)驗，幫助更多的人靠自己的汗水和雙手擺脫貧窮，發(fā)家致富。
貧困學生事跡材料（模板22篇）篇十八
尊敬的領導：
您好！
我是張浩，來自材料科學與工程學院，無機非金屬材料工程系，無機非金屬材料工程專業(yè)2班。家在四川省成都市大邑縣新場鎮(zhèn)石虎村19組。我現(xiàn)在十分需要領導、學校、國家?guī)椭遥瑤臀液臀业募彝ザ冗^難關，讓我能有幸和其他的同學一起順利完成學業(yè)，特此申請貧困生。
我的家庭有五口人：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有我。從我有記憶開始，我們家就是一個務農家庭。在我小的時候，家里的主要經(jīng)濟來源是削竹簽。但是在后來材料價格上漲得厲害，成本太高，家里被迫停止作業(yè)。這讓本來平困的家庭更添風雪，以致現(xiàn)在僅靠家里的三畝地過活。
爺爺奶奶都是七十歲的人了，體弱多病，常年都在吃藥。爸爸又因為在一次搶水灌田的過程中，與人發(fā)生爭執(zhí)，被人用鋤頭擊中頭部，落下了輕度精神分裂的后遺癥，常年靠藥物穩(wěn)定病情。在這種狀況下，家里的重負一下子落到了媽媽一個人的肩膀上。每看到媽媽兩鬢的白發(fā)和布滿裂紋的雙手，心里就有說不盡的酸楚。
為了讓我將來能有更多發(fā)展的機會。爸媽為了我的前途，拉下面子向親戚朋友借錢。這之后，我又參加了生源地貸款。雖然背上了幾萬元的債務，但上大學這件事總算是敲定了！
多虧了我的父母，親戚朋友，我得到了和別的孩子一樣的機會，來到了美麗神圣的大學，坐在這明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。上大學以來，我深知道上學的機會來之不易。我省吃簡儉用，化壓力為動力，化愛為能量，無時無刻不在努力著，各門功課均達到優(yōu)良水平。除此之外，我還積極參加學校的各項活動，熱心幫助同學，成績在班里名列前茅。我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報幫助過我的親人和朋友，來回報國家和社會。
現(xiàn)如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的貧困學生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學生的關心，真誠希望領導給我一次機會，一解我求學之路的燃眉之急。我會以200%的精神努力好好學習，天天向上！只要自己一有能力，就馬上回饋社會，幫助那些需要幫助的人。特別的是，我一定要成為一個能對國家和社會做出特殊和巨大貢獻的人。
此致
敬禮！
申請人：張浩。
申請日期：20xx年xx月xx日
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貧困學生事跡材料（模板22篇）篇十九
xx，今年11歲，是xx小學五年級一班的學生。她品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。
xx同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她遵守紀律，講文明，懂禮貌，助人為樂；她熱愛勞動，積極參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。作為一名學生，xx知道自己的任務是學習。學習上，她求知欲強，敢于提問，善于質疑；上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研。按時完成作業(yè)，不懂的問題認真思考，直到完全理解。因此在學習上取得了很好的成績，但是在成績面前，她從不驕傲，她說：山外有山，樓外有樓，她還必須不斷努力，追求更高的標準。因此，她也獲得了很多的榮譽，如：校“三好學生”、“優(yōu)秀學生”、“拾金不昧好少年”、“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”等光榮稱號。
xx同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一直在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。
對待師長，xx同學發(fā)自內心地尊重與敬愛，她說：“是她們給予了我知識，幫助我成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有我取得的眾多成績，因此回報老師是我奮斗的一個重要動力。”
在自己取得優(yōu)秀成績的同時，她還把自己好的學習方法介紹給別的同學，和同學共同進步。只要同學們在學習上有了什么困難，xx馬上把自己的事放到一邊，及時幫助同學，耐心細致的給同學講，直到同學聽懂為止。xx同學樂于助人，有同學上課忘了帶學習用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給她們。
并且堅持自己的事情自己做，并堅持做好。在路上，看到行動不便的老爺爺、老奶奶，她就主動過去攙扶她們，或幫著拿東西。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。
xx同學勞動積極肯干，臟活、累活她總是槍在先，從不惜力。對待班級的勞動任務，她都能夠提前出色的完成，只要哪天她值日，她總急急忙忙奔到學校做值日，等其她同學到校后，教室早就被她打掃得干干凈凈了。另外，她還注意培養(yǎng)自己的組織和管理能力，當好老師的小助手，管理好班級，幫助老師做一些力所能及的事情。
“做個好學生，做個好孩子”，一直以來這都是她努力的方向和目標,她正一步步地朝這個目標在前進、在努力，在奮斗。
巖石間的樹,總是成長的特別的蒼勁，極地的苔蘚,可以經(jīng)歷長期的嚴寒。經(jīng)歷過貧窮是一種磨練,更是一筆財富。 因為貧窮,xx更早的懂得了生活的艱辛。她明白:生命不是一種享受,而是一種責任,是自己對家人和社會的一種責任。清貧不改凌云之志,她會用自己的雙肩和智慧去承擔這份責任,用她的雙手去完成這份重托,用自己的努力去把握自己的命運，成就自己的人生。
貧困學生事跡材料（模板22篇）篇二十
茲有我_____縣_____鎮(zhèn)村民_____村村民_____之子_____被貴學院錄取。該生家庭5人，父母為農民，家中年經(jīng)濟收入以農業(yè)為主，兄弟二人同時上學，家庭情況極其貧困，家庭經(jīng)濟能力無法負擔該生在校的學習和生活費用。
請學校給予該生助學資助，扶助該生完成學業(yè)。
特此證明！
_____村委會_____鎮(zhèn)人民政府_____縣民政局。
（公章）（公章）（公章）。
貧困學生事跡材料（模板22篇）篇二十一
他是自主脫貧的先行者，是勤勞致富的領頭羊，是激發(fā)廣大貧困戶內生動力的榜樣和標桿，他就是2018年被評為“脫貧致富示范民星”的同溝寺鎮(zhèn)金豐村貧困戶馮xx。
馮xx，勉縣同溝寺鎮(zhèn)金豐村村民，2017年被列入建檔立卡貧困戶，其主要致貧原因是因病，48歲的他，心臟已經(jīng)安裝了支架，還患有糖尿病、高血壓等多種慢性病，一直靠藥物治療維持，每月都要妻子照顧住幾天院，兒子長期在外做學徒，兩個女兒也都在上學，年邁的老母親因年輕時落下的病根導致行動不便，收入來源僅僅是幾頭圈養(yǎng)的豬羊，高昂的醫(yī)藥費使得家庭負擔越來越重，逐漸導致貧困，生活信心嚴重不足。
也許是命運的不公錘煉了他的意志，他勇敢面對個人和家庭的困境，在逆境中自強。因為身體原因不能干重活，無法外出務工，經(jīng)過一段時間的.深思熟慮，他決定拼一次，讓家人擺脫貧困，過上好日子。敢想敢做的他鼓足了干勁在家附近建了圈舍，養(yǎng)了幾頭豬、牛、羊。好不容易有了收入，可是看著買飼料和防疫藥品的賬本，再想到自己高額的醫(yī)藥費、女兒的生活費以及家里日常開支，眼下的收入還是遠遠不夠實際需求。想要擴大養(yǎng)殖規(guī)模的想法因缺資不能實現(xiàn)，這讓馮xx陷入了困境.
精準扶貧工作的開展，就像一股暖人的春風，吹進了讓馮xx的心里，幫扶人員多次到他家中了解情況、關心慰問、解讀政策、出謀籌措，漸漸使他重拾生活信心。根據(jù)馮xx家庭環(huán)境及身體狀況，幫扶人員“對癥下藥”為其量身定做了脫貧計劃——擴大養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。先是幫助他辦理了金融扶貧小額信貸貸款5萬元，還在村上互助資金協(xié)會貸款9900元，加上政府的3000元產(chǎn)業(yè)獎補，他順利的擴大了種養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。“政府專門為我們這些貧困戶出了些新政策，給我們提供了這么多幫助，我一定加油干”馮xx信心滿滿地說。
創(chuàng)業(yè)是艱難的，也是艱辛的。疫病防控不到位，牛羊生病死亡率都較高，專業(yè)知識的缺少，這讓沒有上過一天學的小馮感到吃力，但他毫不氣餒，迎難而上，努力克服自身年齡大、記性不好等因素，勤學習、勤鉆研，多方面向人請教學習養(yǎng)殖技術，幫扶人員還前后兩次介紹馮xx參加村上舉辦的種養(yǎng)殖技術培訓班，掌握了專業(yè)養(yǎng)殖方法和疾病防控技術，這讓他發(fā)展養(yǎng)殖的信心更足、勁頭更強。截止目前，馮xx已經(jīng)有新建的一間100多平米的牛棚，養(yǎng)牛15頭、羊6只、豬3頭、承包約2畝魚塘，閑暇之余還種植1畝半元胡、15余畝玉米，通過努力學習技術和精心管理，預計收入能達到6萬余元。
馮xx不等不靠，借助國家好政策，通過自己的勤勞，已達到”兩不愁，三保障”，現(xiàn)已是大家眼中的“脫貧致富示范民星”，日子也是越過越紅火。
貧困學生事跡材料（模板22篇）篇二十二
的非典過后，我國又遭遇了一場空前巨大的災難，這種新型冠狀病毒的傳播速度之快是我們難以想象的。
最近，有一則新聞感動了我：四川旺蒼的楊秀花，每天花一個小時，走兩公路里山路，爬上山坐在懸崖邊蹭網(wǎng)上課。我不禁感慨到，這是多么可貴的精神啊!在疫情期間，她在艱難的環(huán)境下，不辭辛苦，爬到山崖邊蹭網(wǎng)學習，只為實現(xiàn)心中理想。
像這樣的人還有很多：西藏昌都姑娘斯朗巴珍不畏嚴寒，每天爬三十分鐘雪山，她只為學習;一位同學家里沒有網(wǎng)絡，只能在鄰居家蹭網(wǎng)，他只為學習;患新型冠狀病毒的小姑娘，一邊治療一邊上網(wǎng)課，她只為學習......
可在我們身邊，有些同學不珍惜美好的學習時光，不珍惜父母老師創(chuàng)造的良好學習條件，逃避網(wǎng)課、逃避作業(yè)，只想著玩游戲、看電視等等，對比楊秀花，這些同學該何等慚愧。
同學們，吃得苦中苦，方為人上人。讓我們奮發(fā)圖強，珍惜現(xiàn)在的美好時光吧!