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獻給教師節抒情（優質13篇）篇一
在百花中，我最喜歡的要數菊花了。因為金秋的野菊美麗與可愛遠遠勝過初春的迎春花，盛夏的荷花，深冬的臘梅。特別是九月，這是老師的季節。所以我在教師節，要特別為老師獻上一束野菊花。
老師雖然只是我的老師，可在我們眼中，她就像一位慈祥的母親。有一次上體育課跑步的時候，我不小心摔倒了，老師把我背到了校醫室。校醫室在四樓，老師背我到二樓時，就已經氣喘吁吁，我要老師放下我，老師不讓，還幽默地對我說：“這點小事算什么，我可是屬龍的，看我飛上去！”我擰不過老師，只好讓她背我到了醫務室。醫務老師給我擦藥水，疼得我直叫痛，眼淚都流出來了。老師摸著我的頭，對我說：“長大了，要學會堅強……”
“唉，想什么呢？”同桌用手在我面前晃著，哦，她手中也有一束美麗的鮮花。
獻給教師節抒情（優質13篇）篇二
篇目四：
又是9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。
對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，
老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心;。
雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
教師節。
今天，老師們笑容最美麗，
金秋和微風送來豐收的好消息;。
今天，老師們請休息休息，匯進歌海中，融入笑聲里。
鮮艷的花兒，踮起腳尖親吻你，
甜美的氣息，撩人心醉，沁人心脾。
歡喜的淚水，傾訴著心中的甜蜜，
幸福的笑靨，盛滿了對事業的癡迷。
一雙雙清亮純凈的眸子里，
洶涌著無比的崇敬與感激;。
干涸的心田里，灑下您辛勤的汗滴，
您的肩膀上，我們看到了廣闊天地。
今天，師生的心緊緊貼在一起，
同樣鏗鏘的心跳，化作前進的動力。
今天，九月十日--教師節。
是共和國致以老師們的崇高敬禮。
老師。
老師――。
您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
篇目五：
老師――。
您如秋天里的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師――。
在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;。
老師――。
再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;。
老師――。
在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;。
老師――。
是您給了我一雙強有力的翅膀，
讓我在知識的世界里遨游!
篇目六：
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖;。
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華;。
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情;。
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛;。
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
獻給教師節抒情（優質13篇）篇三
我們相識在冬季。
研討會上，
看你那花白的頭發，
看你那犀利的目光，
還有那一支空衣袖，
原來你是耄耋獨臂。
我們的發言，
看問題的觀點是那樣的一致，
素不相識，
思想竟是那樣默契，
靈魂與靈魂的碰撞，
讓我對你產生崇高的敬意！
你用一支手，
支撐起了自己的全部人生，
你用一支手，
書寫了自己的春夏秋冬，
用生命之光照耀在北國大地。
你四歲沒了爹，
五歲沒了娘，
六歲又失去了一支胳臂，
是黨教育你長大成人，
你對黨充滿了無限的感激。
你是建國后的第一個殘疾人大學生，
你說你是人民的兒子，
你時刻為百姓著想，
兢兢業業，
你面對狂風惡浪無所畏懼。
十年的鐵窗生涯，
損失了你寶貴的年華，
你忍受了多少臭老九的屈辱，
你忍受了多少肉體與精神的折磨，
你忍受了多少對妻兒掛念，
但你從不曾自暴自棄。
終于你回歸了社會，
你沒有悲傷，也沒有怨恨，
重打鼓，另開張，
你說，就當家長打錯了孩子，
這也是對自己的教育。
多么寬大的胸懷，
又有幾人能做到，
多少崇高的精神境界，
為祖國而奮斗，
為文學而獻身。
你一生都在不斷努力。
你始終高舉文藝革命的大旗。
你用殘肢，
照顧病中的八年的老妻，
端水、拿藥、喂飯、擦洗身體。
那是多么艱難，
你全是自己承擔，
你說那是你的責任，
你從不讓麻煩兒女。
抽閑，
你用那支伴隨了你一生的筆，
繼續書寫人生，
那字字句句，是那么中肯，是那么富有哲理。
你把獲得的國際文學獎。
獻給了良種場小學，
那三百六十萬，
誰聽了都不敢相信，還有人說你太傻，
何必現在過得那么寒酸，一貧如洗。
你說你要給孩子們留下的不是物質財富，
而是文字，而是精神的繼續。
你為培養文學新手上路，
夜以繼日，很少休息，
修改稿件到晨曦，
你說那是你的責任，
文學要后繼有人，
就要多給文學愛好者以幫助和鼓勵。
一日為師終身為父，
您的教誨我不能忘記，
您生活在鮮花和掌聲里，
你說那是你的過去，
面對眾多的榮耀和光榮，
您依然平平淡淡，和和氣氣。
誰能知道，
一場意外的'相聚，
卻使的我人生發生了重大轉變，
在文學的路上，
跟隨著老師的腳步，我堅定不移。
也許我的路上充滿荊棘，
也許我的人生充滿狂風暴雨，
有您這面旗幟在我的心中，
就不怕鬼魅陰霾。
今天，我只以《一彎故鄉月》。
作為給您的薄禮！
作者：這是我去年在一次七臺河市作家協會的一個出書研討會上認識的一個八十歲的老作家吳慶生，后讀過他的作品《走進歲月》〈碎語話人生〉〈輸給愛情〉等書和一些雜志報刊發表的文章，自己很受感動和啟迪。由此與老人家結下了不解之緣。他的作品〈關口〉曾獲國際文學獎。這是一個殘疾人作者，他的一生很輝煌，他的事跡很讓人感動。我一直想為他寫點什么，但又總覺得怕自己寫不好，今天早上，自己思路大開，一揮而就。就把它獻給吳老師，做為我們忘年之交和我對他的崇敬之情和感謝之意。
獻給教師節抒情（優質13篇）篇四
當北國的最后一場雪，送走了三月的最后一天，四月，你光輝燦爛的走來了。你的微笑依舊碧藍如洗，你的陽光輻射出無數根豎琴的弦，在我心里彈撥出美麗動聽的音色。
四月，我永恒的情人，每一次相逢，都會激起我心涌詩濤胸滿春色。你的清新溫柔開在我枯萎了一個冬天的枝頭，我是你催生下來的一滴細雨，在你寬廣的胸懷中生長出一株新綠。
當你在我熱烈期盼和不息追求中來臨時，除了播種詩歌，我還要播種什么?因為你的到來，我荒涼的心靈開始肥沃，我蒼白的形象有了顏色，我在你慷慨地給予中鮮活出一抹春色。
四月，我思念的種子好像三春的嫩柳。走進你，就像走進杏花春雨江南，最是一年起風景，開花時節又逢君。你像一支巨筆，濃墨重彩，潑出了我心中的寫意和情懷。
我常常在你悄然來臨時折一支柳笛，吹響我對于未來的希冀，讓爛漫在四月里綻開，讓瘋長的季節不再徘徊，我愿四月賜福千載，沒有秋的憂傷和冬的蒼白，風香雨甜暖日融融，把萬紫千紅呈現出來。
四月，你是我人生的華彩樂章，我激昂的主旋律在四月開始奏響!
感謝好朋友楊柳贈玉，非常喜歡點評美文，現抄錄如下：
“如果我的眼眸是翠微的春柳，你的文字就是碧波的深潭，吸引我側身傾情注目那一潭碧波微漾的梭巡，波波紋痕翻卷著我無聲的祝福和眺望，這就是四月，這就是芳菲盡染的四月天。
人間四月天，一個多么溫情多么詩意多么浪漫的詞組啊，古香古色，曲韻流觴。淡雅嫻靜，迷人的芬芳，一尾魚，一盞酒，一絲綠，一線紅，就會暈染出無限的傷感和美好的回憶，那些文人筆下描繪的春天也沒有遠山這款玲瓏和清逸。
總是不知不覺來到遠山的小屋，有春風的和煦，有夏日的絢爛，有秋日的厚重，更有冬日的潔白，所有文字都匯聚成一首四季的歌謠，搖啊搖，來到了三生石隔斷了的奈何橋，此岸與彼岸，一步之遙，花葉兩不見的遙望，也是對緣分最殤情的詮釋，這一線注腳，讓人間多了感慨少了回望。
你若安好，晴天一直在這里，照耀心扉，溫暖陰霾。四季輪回，祝福不變。文字一波一波的起伏不定，而其中融入的深意豈是幾行詩幾闕詞所能意興闌珊的?人前笑微微，臺后暗垂淚。有時候的無奈，有時候的感慨，心隨境遷吧。微詞慎言，笑納為安”。
獻給教師節抒情（優質13篇）篇五
母親，兒女頭頂一方朗朗的晴空；
我的母親不識多少字，卻用無字書教會了我大大的“人”字；
我的母親從不喊累和苦，卻用粗礪的雙手告訴了我累和苦是人生的'必修課；
我的母親從不善言談，卻用默默的身影教會了我正直和善良；
我的母親從不會溺愛，卻給了我們一個親情滿滿的家；
母親，沒有了黑發，卻用白發延續著母愛的偉大！
母親，沒有了容顏，卻用皺紋撫平了我們人生道路上的創傷！
母親是一座燈塔，永遠照亮著我前進的方向；
母親是一根絲線，永遠牽絆著我對家的思念；
母親是一杯清泉，永遠滋潤著我的靈魂源泉；
母親是一雙羽翅，永遠遮蔽著我的人生風雨；
母親啊母親，永遠的牽掛，永遠的家；你是我的靈魂我的根！
謹以獻給母親節親愛的母親和兒女們。
獻給教師節抒情（優質13篇）篇六
今天是一年一度的母親節，雖然母親節并不是我們中國人的傳統節日，但是對母親對父親的孝順，卻是我們國際上面都認可，并且大家都會這樣做的，所以我認為母親節不僅僅只是一個節日，它還是孝順的象征，我們或許也要在這個特殊的節日給我們的母親一些祝福和祝愿，可以讓他們感覺到我們的孝心和溫暖，在這個特殊的節日，我也想感謝我的爸爸和媽媽，尤其是我的媽媽。
媽媽的學歷并不高，我知道他把我養大非常的辛苦，因為我們小時候家里還不是非常的富裕，所以對于爸爸媽媽來說，把我養大是一件很不容易的事情，雖然說我小時候經常生病，他們也沒有怪罪我，而是每次都非常認真的帶我去看病，我還記得我媽媽給我講過，在我很小的時候我有自殺了，很高的發燒，那個時候媽媽還沒有車，所以他就抱著我沖到了醫院里面去，媽媽永遠都這么關心我的健康和生命，包括現在她還會經常問我，我的身體有沒有什么不好的地方，并且也會非比我還焦急。
我有時候認為媽媽把我的生命看作比他的生命還要重要，媽媽永遠都是這個世界上最關心我，最真心待我的人，我們之間沒有任何的利益因素，他只是在無私的愛我，為我貢獻出偉大的母愛，我非常的感謝我的媽媽，感謝她這幾年把我撫養長大，讓我懂得了很多道理。
在我小的時候，每次做錯了事情，媽媽也會非常認真的教育我，雖然她有時候打我，我哭媽媽也非常的難過，但是我知道媽媽很想把我教育成一個三觀正確有著正確思想和道德觀的人，所以她才會那樣嚴格的對我，其實每一次教育我的時候打在我的身上，也疼在她的心里。
我非常感謝我的媽媽，我覺得他是這個世界上對我做的事情最多的人，特別是在這個特殊的節日，我想要好好的感謝一下她。
獻給教師節抒情（優質13篇）篇七
我不曾沿著通幽曲徑尋找過文學，更不能說我從客觀角度與主觀角度去了解過文學。
大約只是一枝馨香的花束，大約只是一縷陽光的溫暖，大約只是一片秋葉的夢幻，大約只是一夜白雪的飄零。
所有的歡喜與憂愁，波瀾與沖動，都在群星中閃爍，都在百花叢中飛舞。
如同拜倫詩歌的絢爛，如同莎士比亞戲劇的經典，如同郁達夫散文的深沉，如同契訶夫小說的完美。
文學永遠是充滿情感的伊甸園，它一直訴說著作者心中的向往和美好。
在作者的眼中，作者的筆下，文學的形式是多種多樣的。
惠特曼用生命謳歌自由的元素，濟慈贊頌著偉大的愛情，果戈里讓文字成為鋒利的劍柄，魯迅執筆作革命的投槍。
也許，文學的珠穆朗瑪是高不可攀的。當你中途停下來在流水旁停息片刻的時候，你的靈感便會隨水流走，再也不會回來了。
這，便是我所向往的文學，我所熱愛的文學。
美得像一片玲瓏的玫瑰花瓣，讓我那揚起風帆的記憶停留。美得像一頁頁小小的故事，我渴望讀懂它，我曾為它癡迷，呆呆地幻想。
“如果我是天使，我一定會將它追逐，可惜我不是，我愧于我的上帝啊……”
我會被米切爾的《飄》感動，會被保爾的剛毅震撼，我會為湯姆叔叔痛哭，我會被《仲夏夜之夢》吸引。
然而——。
那位近似圣者的印度詩人是我嗎?那位在松柏林中為小鳥歌唱的俄羅斯詩人是我嗎?那個埋葬于米哈依洛夫荒寂墳墓不滅的靈魂是我嗎?那位雙目失明獨自寫著自傳的作家是我嗎?不，他們都不是我。他們只是用滔滔熱血鑄成的文學，是愛與恨交織的世界。我雖曾走進他們，但我始終不曾有過他們的感受。
也許，我只配站在文學世界的小小角落。但在來年，來年的四月天里，一定會出現一位手捧鮮花的小女孩。到那時，我就會大聲呼喊：“那就是我!那就是我!”
獻給教師節抒情（優質13篇）篇八
天氣漸冷，臨近年關，漸漸的也思念家鄉了。
山谷的風，夾著寒氣與霧水總是能準確的把掛在屋檐下的幾串臘肉吹得搖頭晃腦，搖搖欲墜。
每天伴隨著父親抽水煙的咕嘟聲和咳嗽聲，我都會準時從睡夢中驚醒，踩著咯吱咯吱作響木板，咚咚咚的跑下樓。
在我記憶里關于父親最多的畫面，是他穿著粗布棉衣，彎著腰正在咕嘟咕嘟的抽著水煙，伴隨著一聲聲的咳嗽，有時能看到父親眼里閃爍著淚花。父親開心時是會表演吐煙圈的絕活給我們看的，每次吐完煙圈父親臉上都會揚起愉快的笑容，我們也會被父親愉悅的笑容所感染肆無忌憚的大聲歡笑起來。我和弟弟也曾在父下地干活的時候，偷偷地模仿父親的動作，抽起水煙來，唯一不同的是我會一本正經的指揮著弟弟給我點煙。當我的咳嗽聲被弟弟的歡笑聲掩蓋的時候，弟弟的鼻涕泡就像氣球一樣吹起來了，越吹越大，又消失在我們的歡笑聲中。
吃飯時我們是不敢端著飯碗離開座位的，飯粒掉在桌面上時父親的眼睛透著亮光以迅雷不及掩耳的`速度，我們的手指會響亮地發出“啪”一聲，然后恭敬的將飯粒夾起來吃掉，心里是不敢埋怨的。弟弟每次都會躲在母親的身邊吃飯，而每次母親都會給父親一個眼色，讓弟弟逃過一劫，讓我在一邊吃驚的吃著飯。有時是要和父親一起去挖野菜的，紫紅色的莖，紫紅色的葉子，名字及味道已經不記得了。在這時父親是會和我們講故事的，描述的是父親小時候的事情，當年正在鬧饑荒，親眼看見許多人活活餓死。有喝水脹死的，身體腫起來一點力氣都沒有，餓的發慌有吃觀音土的，有挖樹根的許多不可思議從父親嘴里說出又非常真實事情，常常聽得我們畢恭畢敬的挖著野菜，仿佛在挖著救命稻草一般。
在我將要離開家鄉的那一天，父親背著我所有的行李默默地走在前面，我默默地跟在后面，腦子里想著許多話語，卻沒有說出一句來。霧水從遠處的山谷夾著寒氣正準確的飄落在父親的銀白色頭發上，父親的脊背已經不知不覺的彎了下去，我才意識到自己的脊背將要挺起來了。父親的眼睛依然閃著亮光，父親的身影漸漸消失在我漸行漸遠的路途上。在我打開背包時發現多了一瓶帶著溫暖的茶以及一個鮮艷的紅包。身后仿佛有一條無形的鐵鏈拉扯著我的內心，我終于明白我將要離開我長大的地方，遠離我的父親了。
天氣漸冷，臨近年關，漸漸的也思念家鄉了。很久都沒有看到穿著粗布棉衣，彎著腰正在咕嘟咕嘟的抽著水煙的父親了，或許父親也正以這姿勢在思念著我吧!
獻給教師節抒情（優質13篇）篇九
1.微笑是1條曲線，它能使許多東西變直。祝您節日快樂!忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人生命平安。
2.上聯：一根教鞭作篙撐苦也不說累也不提引領學子遨游于知識海洋;下聯：三尺講臺當田種名也不求利也不取甘為園丁澆灌出桃李芬芳。橫批：師恩難忘。
3.一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴--我懷念這您帶咱們走過的分分秒秒。
5.老師你好，你在我的面前永遠是那么的高大，你的學識和人品永遠是我心中的燈塔。正因有了你，世界才會如此美麗，正因有了你，我的性命才會如此多彩!
6.恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
7.一方黑板，描畫悲歡離合人生七彩，幾支粉筆播撒知識智慧真理博愛，三尺講臺，傳承歷史此刻和未來。老師，我真誠地祝您節日愉快!
8.愿這一聲祝福化作一杯清茶，滋潤您發干的喉嚨。化作一盞燈，亮在您的辦公桌上。化作一束鮮花，帶給您一絲芬芳。祝老師教師節快樂，您辛苦了!
9.在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!您是我永遠的老師!衷心祝您健康幸福!
10.您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設的中流抵柱。老師，節日快樂!
獻給教師節抒情（優質13篇）篇十
是個喜慶的日子！
實驗小學的校園成了花的海洋，
大隊部引領著愛的洋流，
學生親歷著愛的教育，
我們的老師感悟著愛的真摯。
是個值得回憶的日子！
21年前的今天，
我們的老師給紫陽出了個謎語：
中小學教師調工資——。
原來指的是空調，
紫陽的微笑中帶著無奈。
是個感恩的日子！
感恩，我們惦記著實驗小學的老前輩！
感恩，我們承載著領導的關懷！
感恩，我們銘記著朋友們的幫助！
在感恩中，我們生活得更加瀟灑！
是個充滿希望的日子！
高朋滿座，我們同樂！
中年教師是學校的骨干，
青年教師是學校的未來。
承前啟后，我們共同努力！
是個共設愿景的日子！
前輩的理解與支持，
領導的關懷與呵護，
全體同仁的發奮與圖強，
我們將再創輝煌！
獻給教師節抒情（優質13篇）篇十一
四月，帶著淡淡的憂傷。
清明時節，去山上掃墓的途中，看見小小的蒲公英開了。不是很顯眼，卻也那么嬌黃。小小的花朵里，深藏著對大地的渴望。它等待著放飛自己的種子，把大地親吻。
我有些感傷，清明的沉默中，很多花都無情的落下了笑顏，徒留一樹的枝干，陪著葉子的傷感。不是花開的短暫，而是，我們都有一個期限。
也許是在三月里盛大的開幕，四月就顯得格外穩重。
我在四月里悼念親人，我在四月里接受花落。
而唯獨蒲公英，開得一如既往。
蒲公英的花語，無法停留的愛。是啊，對著逝去的親人，我們永遠停不住心中的愛。正是這蒲公英的花語，點綴著我悲傷的情緒。
四月里，寫盡了我的哀愁。
我想念著深埋在地下的親人。我是媽媽的孩子，是蒲公英的種子，散播在塵世里，各自安詳。
輕輕的蹲下來，怕驚醒了這小小的花朵。那樣嬌小的身姿里，很怕受到傷害。靜靜的開在路邊，不香不瘋狂，獨自默默的堅強。
面對著天堂里的笑容，只能是讓心情如潮水般把淚珠放逐。止不住的愛，在這四月里流淌。
人間最美四月天。哪怕是憂傷，也是美的。
微笑，是蒲公英最美的給與。當它把種子隨風散播在空中的時候，如母親叮嚀著遠行的孩子，那樣的深情，那樣的真。
我想，逝去的人最愿意看見的是活著人的安好吧。于是，我們微笑，像著蒲公英的樣子，堅強勇敢獨自而有所希望。繼續著遠去的親人走過的路，飛揚著，輕舞著，不再憂傷。
大概是都去看那桃紅梨白了，沒有人注意路邊這小小的蒲公英。
而我，卻懂得它的堅持和沉淀。是為了放飛更好的明天。不是很喜歡，是一種欣賞。我用懂得的'眼光，和蒲公英一起，走進四月里，共醉花事一場。
有人說，你的文字很美。
與我的指尖下，四月是最含蓄的美麗。不肆意的張揚自己，不夸張的自我，就那樣，穩當的走來，攜著一抹淡淡的憂傷，帶著滿心思的纏綿，與季節里最安靜的接受，無論歡喜還是憂愁。
蒲公英，淺淺的黃，柔柔的樣子，很像，鄰家的姑娘。
是什么樣的情懷里，能放下所有，把自己清空，讓希望灑滿人間。是什么樣的情感里，不奢求回報的放飛自己的種子，種滿遼闊的大地。
是母親一樣的包容，給與孩子們無私的愛。
不愿意驚醒這美麗的夢想，看著天空，等待著蒲公英的種子，迎風飛揚。
彼此懂得，是最好的解釋。
四月的天空下，我默默的想起了，那些曾經的被愛的年紀。遠去的親人的愛，一直在心中，與蒲公英一起，飛向遠方。
沉默并不是不愛。
抬頭看看天邊的云彩，天很藍，不遠。只是一個轉身的距離，也許就會遇見，遇見蒲公英播撒的希望，遇見被放飛的夢想。
四月，不再憂傷。
獻給教師節抒情（優質13篇）篇十二
妹妹在微信上提醒我，今年10月28日(農歷十月二十九日)是父親誕辰90周年紀念日。其實父親誕辰是農歷十月三十日，因今年十月沒有三十日，只有把二十九日當紀念日，就像有的年份沒有臘月三十日，就把臘月二十九當除夕一樣。
我想又不是什么顯赫人物，老家也沒有紀念先人誕辰的風俗習慣。到時能有人拿點祭品到父親墳上祭祀一下就行。沒人祭祀，只要心中有就行，沒必要特別的紀念。
不過今年國慶節前，到鐵山看望我40前小學時的馬老師。馬老師給我講了一件事，不禁讓我感受到父親對我們無聲的愛。
馬老師在大隊小學教書的時候，我父親在大隊部做火夫。馬老師說有一年我父親對他說：“馬老師，**這書恐怕讀不成了”。馬老師問：“怎么了”?父親說沒錢讀了。馬老師說：“**是我教過的學生中最聰明的，將來一定有出息，你一定要讓他讀書，沒錢我借給您”。于是馬老師借錢給我父親，這樣我才接著上了學。
馬老師只代了我半年課，也就是小學五年級下學期，初中就去了另一所學校。一日為師，終身為師。不過馬老師在大隊小學代課沒兩年，全國恢復高考第一年，馬老師便考上了一所中專學校，就沒有再代課了。因此馬老師認為我是他代過的學生中最聰明、最有出息的也就不足為奇了。
馬老師借錢給我父親讓我上學這事我從來沒聽我父親說過，不過這也符合父親的性格：只做不說，默默奉獻，不求回報。1977年暑假后上初中二年級時我確實是晚了幾天上學，莫非是因為這個原故。我記得很清楚，當時我走進教室時，有同學喊，老班長終于來了。當時也有從另一所學校并過來還不認識我的同學，用異樣的眼神看著我，意思是等了幾天的老班長原來是如此這般人也。
后來我讀高二下學期的報名費，又是父親找學校的老師借的。這次我卻是記得清清楚楚。當年報名費不知是19.5元還是29.5元，已經記不清楚了，反正家里又拿不出來。不過這次再沒有說不給我讀了。因為高考已經恢復兩年了，而且我的成績在學校一直名列前茅，已經看到了跳出農門的希望。于是父親主動找到學校一位曾經下鄉支農在我村蹬點工作過的老師，幫我墊付了高中下學期的'報名費。這樣我才得以讀完高中，順利地參加高考，跳出了農門。父親后來再也沒有說過借錢這事，但我卻一直記在心里。
這位下鄉支農的老師姓馮，女的，當年應該算是大齡女青年，很文靜的樣子，就住在我鄰家。輪流吃派飯的時候，輪到我家吃過飯。高中時雖然沒代過我的課，卻對我很關心。當年高考前夕，我情緒有點波動，不知道怎么被馮老師知道了，馮老師反映給班主任，班主任老師特意把我叫到辦公室說了很多鼓勵的話。
高中畢業后我再也沒有見過馮老師，現在應該已經退休了。以后回老家一定要去看望一下馮老師。對自己成長過程中有過幫助的人一定不能忘記。
我參加工作后，妹妹上學的費用基本都是由我負擔。不過有一學期，可能是1990年，單位沒有接到項目，我待崗在家，且有一個1歲多的兒子嗷嗷待哺，經濟上很拮據。妹妹上學前我只給了50元給父親，父親接過錢，只輕輕說了聲：“還不夠”。說完輕輕轉身走開了，很無助的樣子。后來也不知道父親是怎么借到那不夠的錢的，也一直沒聽父親說過。好在當年妹妹就畢業參加了工作，先是分配到縣里遠鎮的一間儀表廠。幸好我待崗在家，有時間托人找關系調整到了縣城的一間酒廠，也就是現在紅遍全中國的中國勁酒廠前身。
父親一生好點小酒。我記得改革開放包產到戶后父親曾與人合伙在家中用谷子釀過酒。后來妹妹的酒廠發展越來越好，每年都有員工福利酒拿回家。可惜妹妹工作后沒幾年，父親就駕鶴西去了。
父親為我們上學借的這些錢是怎么還的，父親也從來沒給我們說過。
我從小記得父親好像什么都會做。在農閑時，總是帶著膠水和自制的銼刀，走村串巷給人修補套鞋、雨傘;或是用豬棕毛做毛刷子;或是用高粱穗桿扎掃把;或是用黃荊條或廢鐵絲編簍框或鐵線藍子，后來就是用那種扁寬的包裝帶編提藍、菜藍。父親去逝時就有還沒編完的藍子，還給我們留下一份賣給村里人藍子的未收帳單，好像有20多元。有一年回家，在武昌火車站出站口我妻子的肩包背帶被小偷剪斷了，一回到家父親就默不作聲地修好接上了。
父親為我們上學借的這些錢，估計都是靠父親用他那長滿老繭的勤勞靈巧的雙手修補、編織的物品換來幾分幾角幾元錢，慢慢積攢起來還給老師的。我們卻從來沒有聽父親說過，為了養育我們兄妹六人，讓我們讀書上學怎么不容易、怎么辛苦的!
獻給教師節抒情（優質13篇）篇十三
在這波光碧海航行。
漾起知識美麗的浪花。
撐一支竹篙。
劃向更遠深處夢想的天邊。
合歡花開帶著愛意微笑。
深情慈母般的關懷。
打開一把油紙傘。
尋夢青春年華歲月。
玫瑰花香愛意伴隨。
灑下如雨花瓣。
美麗夢想的希望。
溫潤如雨呲呲生長。
邁開步伐左右。
合歡花開呀開。
灑下這滿天星輝。