優秀作文應該具備清晰的目的和明確的觀點，使讀者能夠從中獲得啟示和指引。這里為大家整理了一些優秀作文的鑒賞文章，希望大家能夠從中受到一些啟發和借鑒。
我最熟悉的語文老師（通用17篇）篇一
他的語文課，得到了每一位同學的喜愛。他的語文課堂，仿佛讓我們進入了歡快的文學世界。他的語言打動了我們每一個人，每上一節課，就可讓我有著快樂的心情來迎接下一堂課，給下堂課創造了良好的條件。
他的表情也很有意思，給我們說話時，總是兩眼笑瞇瞇對我們說：“同學們，上課!”接著我們也會笑瞇瞇的回應：“老師好!”同樣，老師還和剛才一樣用笑瞇瞇的表情對我們說：“請坐!”從他上課說的每一句話，都能使我們感受到他說的用意。使我們有深深的體會。
他的教學方法也是很出色的，他教我們用一天一記的方法來記敘初中三年的生活。就是這樣每天的一片短短的日記，搭起老師與學生心靈溝通的橋梁，而且這一天一片的日記不僅增加了溝通，還使我們的作文有了大大的提升，每回的作文都得25分以上(注：滿分為30分)。
他還在網上創立了自己的博客。他自己的日志和發表的文章寫得非常的優美，我干脆就叫他“常作家”。他博客里內容非常不錯，有助于我們的身心健康。他在網上的視頻往往都是各地講學的內容，非常生動，意義也非常深刻。
他有空閑之時，他會讓我們去看一些名家演講的視頻，讓我們去感受那些人的成功之道，也讓我們去學習一下他們的精神。
有一回，他讓我們看了中國青年演講家鄒越的《讓生命充滿愛》，結果我們都哭了。演講是非常的動人，牙將現場的人也都感動了，我們每一個人都被這位演講家感化了。
常老師是位好老師，是一位非常不錯的一位老師，她是我上學以來最讓我佩服的老師。
他的講課，他的文筆，他的語言，他的表情，他的課堂，都深深打動了我。
我最熟悉的語文老師（通用17篇）篇二
我有一個好老師，她是我最熟悉的人。
她是一顆參天大樹，我們是樹上的小蘋果。她是一個慈祥的月亮，我們是天空中閃閃發光的小星星。她是溫暖的太陽，我們是飄蕩在空中的小云彩。我們是一群不認字不識字的孩子，她是一本厚厚的字典。其實她不是大樹，不是月亮，不是太陽，也不是字典，她是一個老師，永遠幸福的老師！
說了這么多，我們一起看看她的樣子吧！劉老師有短短的頭發，笑起來眼睛像個彎彎的月牙兒，她很愛穿一雙鞋，上面有一朵花，劉老師生氣的時候那朵花好像在說：“別生氣，別生氣，他們一定會聽話的。”
劉老師幸福的源泉是有一群愛她的學生。在做游戲時，她和我們一起玩，她的臉上露出了和孩子一樣的笑容。上課時，我們都把眼睛睜得大大的，想學到更多的知識。在跑步比賽時，我們每個人都爭取取得好成績，不讓劉老師失望。
我最熟悉的語文老師（通用17篇）篇三
教學目標：
1、學會用一件事寫一個人的特點和精神品德。
2、初步養成留心周圍人和事的習慣。
教學過程：
一、啟發談話，揭示課題。
同學們，我們都有自己最熟悉的人。今天我們來進行一次習作，把自己最熟悉的人介紹給大家。出示課題。
二、學習課文，明確要求。
1、自由讀。
2、思考：
（2）要寫好這篇作文，在選人和選事時要注意什么？
（回憶本單元學過的'課文，學習選事的方法）。
3、怎樣寫事呢？[板：起因經過結果]。
怎樣結合寫事來寫人呢？（怎么說怎么做神態）。
4、指名問學生你準備寫誰？寫什么事？
三、學習范文。
1、自由讀范文。
2、討論：
（1）《亮亮》這篇文章寫誰？寫什么事？
（2）事情的起因、經過、結果是什么？
3、這篇文章哪些地方寫得好，值得我們學習？
四、學生動筆.寫作，教師巡回指導。
五、選擇評議。
事：起因經過結果。
人：怎么說怎么做。
我最熟悉的語文老師（通用17篇）篇四
從古到今，我們對父母最熟悉。但我熟悉的人很多，除親戚外要算老師最不陌生了。
茅老師，一個能歌善唱的好老師，一個琴棋書畫樣樣精通的好教師。
他以一口流利的英語常常“欺負”我們，但他讓我們明白現代社會不會英語有多糟糕。他的普通話好得不得了，但他還是喜歡用奇怪的語言表達內心的感受，也常使我們哄堂大笑，在他的課堂里，即使再頑皮的人也會被他用神秘的方式，吸引了注意力。他會“十八般武藝”，體質好得很，這是鍛煉的結果，冬天他每天帶領著我們跑步。他遵守諾言，只要我們得了獎，他一定會按照比賽前說，給予我們相應的獎勵。他的文章很好，在網上有他一百四十多篇的教師手記，他堅持天天寫文章，每篇都有1000字以上。
體育場上他是一名裁判，聯歡會上他是一個出色的主持人，在工作中他是我們的好老師，在生活中他是一個盡職的父親。
他是多么的親切，是多么的和藹。
他，一個熟悉的人，一個我敬愛的茅老師。
老師像春雨一樣滋潤我們，老師像大樹一樣保護我們。
還有，老師教我們橫叉，老師看我們坐不下去，就拼命地壓，我們拼命的擋。
最后，老師沒轍了，我們其實會橫叉的，我們又假裝不會，想看看老師的表情。我們看到了，老師很生氣，最后我們坐下去了，沒想到老師說你們敢騙我，害我用了那么大的力氣壓你們，你們竟然敢騙我!!!我們在歡笑聲離去。
我有一個好老師，她是我最熟悉的人。
她是一顆參天大樹，我們是樹上的小蘋果。她是一個慈祥的月亮，我們是天空中閃閃發光的小星星。她是溫暖的太陽，我們是飄蕩在空中的小云彩。我們是一群不認字不識字的孩子，她是一本厚厚的字典。其實她不是大樹，不是月亮，不是太陽，也不是字典，她是一個老師，永遠幸福的老師!
說了這么多，我們一起看看她的樣子吧!劉老師有短短的頭發，笑起來眼睛像個彎彎的月牙兒，她很愛穿一雙鞋，上面有一朵花，劉老師生氣的時候那朵花好像在說：“別生氣，別生氣，他們一定會聽話的。”
劉老師幸福的源泉是有一群愛她的學生。在做游戲時，她和我們一起玩，她的臉上露出了和孩子一樣的笑容。上課時，我們都把眼睛睜得大大的，想學到更多的知識。在跑步比賽時，我們每個人都爭取取得好成績，不讓劉老師失望。
你們知道我最熟悉的人是誰嗎?讓我來告訴你吧，她就是我的班主任，郭老師。
郭老師有一頭烏黑發亮的長頭發，總愛梳著一條可愛的馬尾辮，整齊的劉海下面，長著一雙“會說話”的大眼睛，平常在課上，有誰做了小動作，都會被她的那雙大眼睛發現，那雙大眼睛好像在說：“老師在講課，請不要做小動作。”
郭老師是一位和藹可親、平易近人的好老師。
我們班上有一位同學叫楊喻然。她是我們班的“小貓咪”，因為她的聲音很小，特別是在她上課回答問題的時候，郭老師總會和藹可親地說：“聲音可以大一點嗎?聲音還可以再大一點嗎?”
課后的時候，郭老師找楊喻然談話：“這樣吧，你聲音大一點，我就給你一顆小星星，而且也表揚你好不好?”楊喻然點點頭說：“好。”
在郭老師的鼓勵下，楊喻然的聲音真的大了起來。
郭老師就像一位大姐姐，每天放學都會給我一個擁抱。
郭老師真是我的良師益友啊。
我最熟悉的語文老師（通用17篇）篇五
我最熟悉的老師是王老師，王老師年齡20歲左右，一雙亮晶晶的眼睛，只要她一笑，潔白的牙就會露出來，頭發長長的，嘴巴大大的，但是發出來的聲音非常好聽。
老師很關心我們。記得有一次王老師上課，老師正在講課，一只蜜蜂從窗戶飛進來，我們都怕被蜜蜂叮，所以我們都在看那只蜜蜂，老師看見那只蜜蜂，拿起課本把蜜蜂拍走了，然后老師繼續為我們講課，我心里想，老師不但關心我們的學習，還很關心我們的身體。
老師很關心我們，我非常喜歡這個關心我們的老師。
我最熟悉的語文老師（通用17篇）篇六
如果我是青翠欲滴的嫩芽，那老師就會是滋潤我們的甘露。我悄悄告訴你，我最喜歡的老師其實是數學郭老師哩！想知道嗎？那就聽我向你娓娓道來吧！
no.1幽默風趣。“今天，我們來學習一個新的內容：數軸。”“哦，數軸是什么？”艾秋一起身問道“很好，我們現在就來一起解決這個問題。首先，我需要三個人肉道具。”“啊？”同學們驚恐萬分地盯著老師看，仿佛這不是上一節數學課，而是在做一項驚險萬分的試驗。隨著我們驚愕的目光，老師快步走到我們面前，“捉”住了三個同學，硬是把他們拉上了講臺，正當我們幸災樂禍地看著可憐兮兮地站在講臺的同學時，郭老師發話了：“現在這位同學站的地方當作原點。”暈，原來是這樣一個“人肉道具”呀！虛驚一場。
no.2花樣眾多，數不勝數。“下課嘍！”一下課，我們班的教室就變成飛機展了。不信？你瞧，飛機在我們頭頂上空飛翔，盤旋。以張宇雷為首的男生一下課就開始放飛飛機了，這個張宇雷可真“雷”呀！他不僅用紙折紙飛機，還用筷子，筆，橡皮來做飛機，真是千姿百態呀！雖然他們只在老師不在的時候放，但始終紙包不住火，這不，被老師發現了呢，只好等待老師發落。郭老師嚴肅地問：“你認識到自己的過錯了嗎？”張宇雷還想做最后的垂死掙扎：“可是，別人也和我一樣玩的呀，有羅瑞杰。”“哦？你還知道什么?”郭老師面無表情地問，“我還知道，我要倒霉了。”郭老師終于忍不住“嘻。”地一聲笑出聲來，我們一見氣氛緩和了，也跟著哈哈大笑起來了。郭老師的處罰真是前無古人，后無來者呀！折100架紙飛機，上面各寫一條名人名言，誒！可憐的張宇雷，事已至此，你只好認栽吧！
這就是我們最熟悉的老師，幽默風趣，童心未泯，怎能不叫我們喜歡呢？
我最熟悉的語文老師（通用17篇）篇七
趙老師是一個眉目清秀、相貌堂堂的女老師，她是我們班的班主任,在上語文課時，趙老師只要一進教室，教室里由原來的吵鬧變得立刻鴉雀無聲。上課時，趙老師昂首挺胸地站在講臺前神采奕奕地為我們講課，聽同學回答問題時也會全神貫注地聽著，見我們沒有精神時，她還會給眉飛色舞地給我們講笑話逗我們笑，讓我們打起精神來。在上課時，有的同學不認真聽講，在做小動作，趙老師便先舉目眺望一會，接著便大步流星走過去，目不轉睛地盯著那個同學，那個同學也只能灰溜溜地站起來。過一會，趙老師便自然會原諒那個同學，讓那個同學坐下，還不忘溫柔輕聲的叮囑一句：“一定要認真聽講哦！”
同時，趙老師也是一個潮人，一天換一套衣服，每套衣服上面都有花花綠綠的不同裝飾，還非常漂亮，真是一個走在時尚潮流前面的.老師啊！
趙老師真是一個既溫柔，又嚴肅，既美麗，又時尚的老師啊！
我最熟悉的語文老師（通用17篇）篇八
老師，人類靈魂的工程師，一位甘于奉獻，知識淵博的人。她在我的眼中，是一位崇高、厚道、耐心的好老師。
印象最深刻的是您的眼睛，雖小，卻有著別樣的風采，無時無刻不流露出對我們的一腔期望，也會隨著我們的表現而變化。
當我取得優異的成績時，她的眼里流露出滿意的神色和收不住的笑意，能溫暖整個冬季；當我因貪玩而受傷時，她的眼里裝滿了責怪，卻掩飾不住擔憂……當我上課走神時，她的眼睛會說‘聽課啦’；當我犯錯時，她的眼睛會說‘注意啦’；當我取得進步時，她會點點頭，‘不錯哦’，隨之浮起滿意的笑容。總之，她的眼睛會說話，一個眼神就讓你秒懂。
就在昨天，一個語法我沒懂，我急急忙忙的跑過去，看著她的手上有如此多的作業要改，我是問還是不問呢？正當我舉棋不定的時候，老師說：“怎么了，小彤？”我答道：“這道題選什么呢？”老師不緩不慢，不厭其煩的說到，hope+todosth。明白了嗎？這時，我突然恍然大悟，原來就這么簡單啊！
我們的英語老師上課十分有趣，經常用一些特殊的方法來教我們如何快速掌握學習要領。其它老師講三遍的我們不一定記住，但她只需一遍，就能讓我們茅塞頓開，再也不會忘記。但她上課該嚴肅時十分嚴肅，講話的同學全部站起來，加以批評。
雖然，我和她才相處一個多月的時間，但她的一個眼神，一個動作，一句話就能讓我受益匪淺。一次英語課就能讓我學到許多語法，收獲滿滿。在軍訓時，她無微不至地照顧我們，在學習時，她不厭其煩地耐心解答。所以，她是我最熟悉、最了解的好老師。
我最熟悉的語文老師（通用17篇）篇九
奶奶，是我成長的一個促進器。在成長的路上，我是一個失敗者，而奶奶，是幫助我的守護天使。
她早在我8歲時就去世了。就像一個下崗的天使，該休息了。那一刻，仿佛天都要塌了。我握著奶奶的手，不停地哭泣，看到奶奶那面無血色的臉，想了很多。
那是一個明媚的夏天，我握著奶奶的手，和她一起去上街。或許是看到了什么好玩的東西吧!我掙脫了奶奶的手，獨自跑到馬路上玩。這時，一輛卡車飛快地向我駛來，眼看就要撞上我了，可我卻一點都沒有發覺。突然，一雙大手把我摟住，拖回了人行橫道上。我抬起頭一看，是奶奶。奶奶一見我那驚恐地樣子，關切地問：“茗茗，你沒事吧？“但是，我卻因為奶奶在拉我時弄痛了我的手臂而發脾氣，扭過頭去不理她了。現在想起，還覺得自己十分任性，不懂事，不能理解老人的心。
而今，奶奶就像一個透明的夢，遠去了，遠去了，而我卻再也捕捉不到她，哪怕是在夢里。
我最熟悉的語文老師（通用17篇）篇十
我最熟悉的老師是薛老師。她有一雙大大的眼睛，約30歲左右，平日都穿得漂漂亮亮的。
老師很關心我們。記得有一次，天突然下起了大雨，我一不小心摔了一跤，當時我的腳很痛很痛。這時候，薛老師看見了，連忙把我扶了起來，對我說：“你沒事吧？”我說：“沒事，可是我的衣服全濕了。”于是老師就把我帶到她的辦公室，幫我打電話給媽媽。在等媽媽的時候，因為我的衣服濕了，冷得發抖，老師看見了，連忙把她的外套脫下來包住我，還找來毛巾把我擦干。見到老師這樣對我，我覺得很感動，很開心。
有一個這樣關心我們的老師，我真的很高興。
我最熟悉的語文老師（通用17篇）篇十一
我最熟悉的人是趙老師，趙老師是負責任的老師，趙老師給我們看作業也很用心，老師都會全神貫注的給我們看作業,我們上課的時候，只要有一個同學不聽講中小學生優秀作文精選_，就會“遭”到老師的火眼金睛，我們必須要上課聽講，千萬不要不聽講哦！
趙老師有著烏黑發亮的黑發，趙老師的頭發有時會打扮成蘑菇頭，有時會打扮的扎個小辮子，有時打扮平劉海……不管是什么樣的發型，都很配趙老師。
趙老師還帶著一副紅色的眼鏡，樣子很像洋娃娃，可愛至極。
趙老師雖然管我們有一點兒嚴，但是，趙老師也是為我們將來的生活、做事好，嚴一點兒的話，長大對我們有極大的幫助。
趙老師在我們困的時候、不精神的時候，趙老師的“神力”就要發揮啦，其實“神力”是指——幽默。就在上次吧，老師看我們又有點困了，我映像很深，老師說：這幾天，我從電視上看到一個笑話……然后的我都忘了。
我最熟悉的語文老師（通用17篇）篇十二
你們知道我最熟悉的人是誰嗎?讓我來告訴你吧，她就是我的班主任，郭老師老師是我最熟悉的人作文老師是我最熟悉的人作文。
郭老師有一頭烏黑發亮的長頭發，總愛梳著一條可愛的馬尾辮，整齊的劉海下面，長著一雙“會說話”的大眼睛，平常在課上，有誰做了小動作，都會被她的那雙大眼睛發現，那雙大眼睛好像在說：“老師在講課，請不要做小動作。”
郭老師是一位和藹可親、平易近人的好老師。
我們班上有一位同學叫楊喻然。她是我們班的“小貓咪”，因為她的聲音很小，特別是在她上課回答問題的時候，郭老師總會和藹可親地說：“聲音可以大一點嗎?聲音還可以再大一點嗎?”
課后的時候，郭老師找楊喻然談話：“這樣吧，你聲音大一點，我就給你一顆小星星，而且也表揚你好不好?”楊喻然點點頭說：“好。”
在郭老師的.鼓勵下，楊喻然的聲音真的大了起來。
郭老師就像一位大姐姐，每天放學都會給我一個擁抱。
郭老師真是我的良師益友啊。
我最熟悉的語文老師（通用17篇）篇十三
趙老師是一個眉目清秀、相貌堂堂的女老師，她是我們班的班主任,在上語文課時，趙老師只要一進教室，教室里由原來的吵鬧變得立刻鴉雀無聲。上課時，趙老師昂首挺胸地站在講臺前神采奕奕地為我們講課，聽同學回答問題時也會全神貫注地聽著，見我們沒有精神時，她還會給眉飛色舞地給我們講笑話逗我們笑，讓我們打起精神來。在上課時，有的同學不認真聽講，在做小動作，趙老師便先舉目眺望一會，接著便大步流星走過去，目不轉睛地盯著那個同學，那個同學也只能灰溜溜地站起來。過一會，趙老師便自然會原諒那個同學，讓那個同學坐下，還不忘溫柔輕聲的叮囑一句：“一定要認真聽講哦！”
同時，趙老師也是一個潮人，一天換一套衣服，每套衣服上面都有花花綠綠的不同裝飾，還非常漂亮，真是一個走在時尚潮流前面的.老師啊！
趙老師真是一個既溫柔，又嚴肅，既美麗，又時尚的老師啊！
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我最熟悉的語文老師（通用17篇）篇十四
在我小學學習生涯中，我最熟悉的老師——孟慶榮老師。
記得孟老師一頭齊耳短發，一雙閃爍著智慧火花的大眼睛，她對我們班的每一個同學都是和藹可親的。在我的眼里，孟老師講課生動，往往把我們帶入了夢仙般的世界，讓我們體會作者在文章意境。
在我們四年級課本中，我們學習金波作家寫的《下雪的聲音》，孟老師講的有聲有色，我們聽的入了迷，好像把我們帶入了雪的世界中，仿佛我們看見滿天飛舞著雪花，雪花旋轉著舞姿翩翩而至，裊裊婷婷，你必然會聽到那伴舞的音樂了。
當你面對滿天的玉片銀屑紛紛揚揚飄落的時候，你似乎就會聽到了下雪的聲音。
啊，下雪的聲音，與其用耳朵傾聽，不如用心去感受。
下雪的聲音，春天的序曲。
我們感受到“與其用耳朵傾聽，不如用心去感受。”我們領略作者在文章中的意境。
有一次，我生病了，等我康復后，重返校園時，已經接近期末考試，我們的課已經講完了。但是，我卻什么也不會，老師為了不讓我落下功課，下午放學后給我補課。
下午放學后，我坐在教室里，老師又重新站在講臺上，老師面對著我，就像給全班同學講課一樣，老師給我講了一遍又一遍，當我學懂了以后，老師的臉上掛滿了成功的喜悅。但是，她卻早已疲憊不堪了，我望著老師，我多么想對老師說：“您辛苦了。”
我最熟悉的語文老師（通用17篇）篇十五
老師像春雨一樣滋潤著我們，在我學習的道路上，我最熟悉的就是——唐老師了。
唐老師是我的語文老師兼班主任，她那炯炯有神的眼睛上戴著一副眼鏡，櫻桃般的小嘴，清爽的短發，爪子臉，說話時，總有著迷人的微笑。
唐老師，您真是我們的好老師，記得有一次期中考試，我沒有考好，上課時也沒有精神，您知道后，把我叫到辦公室，撫摸著額頭對我說：＂林子揚，一次失敗是沒關系的，下次努力就行了，不要退縮，在哪里跌倒，就在哪爬起來。＂望著老師對我信任的眼神，我的信心又重拾了回來。記得還有一次，我惹您生氣了，我做課堂作業時，速度太慢，像蝸牛一樣，全班都做完了，就差我一個，您就把我叫到您的講桌旁做，守著我直到我做完為止，還嚴厲的批評我，從那以后讓我牢記在心，做作業再也不敢慢吞吞的了。
唐老師，您辛苦了！您為了我們這個班操了很多心，放棄了多少自己休息的時間，您竭盡全力把全部知識教給我們，我們就像棵棵幼苗一樣吮吸著知識的甘露，茁壯成長。
這就是我的老師，一位嚴厲又和藹的好老師！
我最熟悉的語文老師（通用17篇）篇十六
老師是辛勤的園丁，澆灌著我們成長。下面是小編精心整理的我最熟悉的老師。
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從古到今，我們對父母最熟悉。但我熟悉的人很多，除親戚外要算老師最不陌生了。
茅老師，一個能歌善唱的好老師，一個琴棋書畫樣樣精通的好教師。
他以一口流利的英語常常“欺負”我們，但他讓我們明白現代社會不會英語有多糟糕。他的普通話好得不得了，但他還是喜歡用奇怪的語言表達內心的感受，也常使我們哄堂大笑，在他的課堂里，即使再頑皮的人也會被他用神秘的方式，吸引了注意力。他會“十八般武藝”，體質好得很，這是鍛煉的結果，冬天他每天帶領著我們跑步。他遵守諾言，只要我們得了獎，他一定會按照比賽前說，給予我們相應的獎勵。他的文章很好，在網上有他一百四十多篇的教師手記，他堅持天天寫文章，每篇都有1000字以上。
體育場上他是一名裁判，聯歡會上他是一個出色的主持人，在工作中他是我們的好老師，在生活中他是一個盡職的父親。
他是多么的親切，是多么的和藹。
老師像春雨一樣滋潤我們，老師像大樹一樣保護我們。
還有，老師教我們橫叉，老師看我們坐不下去，就拼命地壓，我們拼命的擋。
最后，老師沒轍了，我們其實會橫叉的，我們又假裝不會，想看看老師的表情。我們看到了，老師很生氣，最后我們坐下去了，沒想到老師說你們敢騙我，害我用了那么大的力氣壓你們，你們竟然敢騙我!!!我們在歡笑聲離去。
她是一顆參天大樹，我們是樹上的小蘋果。她是一個慈祥的月亮，我們是天空中閃閃發光的小星星。她是溫暖的太陽，我們是飄蕩在空中的小云彩。我們是一群不認字不識字的孩子，她是一本厚厚的。
字典。
其實她不是大樹，不是月亮，不是太陽，也不是字典，她是一個老師，永遠幸福的老師!
說了這么多，我們一起看看她的樣子吧!劉老師有短短的頭發，笑起來眼睛像個彎彎的月牙兒，她很愛穿一雙鞋，上面有一朵花，劉老師生氣的時候那朵花好像在說：“別生氣，別生氣，他們一定會聽話的。”
劉老師幸福的源泉是有一群愛她的學生。在做游戲時，她和我們一起玩，她的臉上露出了和孩子一樣的笑容。上課時，我們都把眼睛睜得大大的，想學到更多的知識。在跑步比賽時，我們每個人都爭取取得好成績，不讓劉老師失望。
你們知道我最熟悉的人是誰嗎?讓我來告訴你吧，她就是我的班主任，郭老師。
郭老師有一頭烏黑發亮的長頭發，總愛梳著一條可愛的馬尾辮，整齊的劉海下面，長著一雙“會說話”的大眼睛，平常在課上，有誰做了小動作，都會被她的那雙大眼睛發現，那雙大眼睛好像在說：“老師在講課，請不要做小動作。”
郭老師是一位和藹可親、平易近人的好老師。
我們班上有一位同學叫楊喻然。她是我們班的“小貓咪”，因為她的聲音很小，特別是在她上課回答問題的時候，郭老師總會和藹可親地說：“聲音可以大一點嗎?聲音還可以再大一點嗎?”
課后的時候，郭老師找楊喻然談話：“這樣吧，你聲音大一點，我就給你一顆小星星，而且也表揚你好不好?”楊喻然點點頭說：“好。”
在郭老師的鼓勵下，楊喻然的聲音真的大了起來。
郭老師就像一位大姐姐，每天放學都會給我一個擁抱。
郭老師真是我的良師益友啊。
我最熟悉的語文老師（通用17篇）篇十七
在文三街小學上了五年半的學，數學老師前前后后換了五個，袁老師是我最喜歡的數學老師，盡管她才教了我們半年。
袁老師不僅是個和善的老師，還是一個對工作非常負責，對學生很有耐心的老師。每一次的作業和考試，她都非常認真地給我們講評，很少讓同學們相互批改作業。
二月一日，照例是學校寒假前的修業式，除了拿到成績單和寒假作業，與以往不同的是：班里每個同學都拿到了一張數學期中測試卷，上面每一題后面，袁老師都非常認真地標出了做錯該題同學的學號，這讓每一個同學都了解自己做錯了哪題，做對了哪些題。
這是我第一次拿到這樣的試卷，相信袁老師一定得花不少的時間，因為她要每份卷子，每一題地統計。
看完了這份卷子，盡管我的期末考試成績不算很好，但我知道了，除了因為粗心這個老毛病，計算題錯了一道外，其他幾題都是立體圖形的題，這樣我就可以在寒假里多練一練這方面的題。
一份與別的數學老師不同的寒假作業，融入了袁老師的時間和心血，也讓我們明白。一個學期來。數學的學習，自己哪個單元掌握的不好。雖然概念和應用錯一罰十，計算題錯一罰一百，但這比一份一份地做試卷好多了。
謝謝袁老師為我們做的這份卷子，雖然被罰，可等到新學期開始時，我們原來學的不好的單元，肯定都被“罰”得很好。