中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）

中班教案記錄了每一堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法，方便教師進(jìn)行教學(xué)過程的預(yù)測(cè)和調(diào)整。以下是小編為大家整理的中班教案樣例，供大家參考借鑒。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇一

活動(dòng)來源：

傘在生活中的作用不僅僅是用來遮雨，還可以用來裝飾美化我們的生活?，F(xiàn)代生活中，各種各樣、花色品種的傘不僅大人們喜歡，孩子們同樣也很喜歡。為了讓傘帶給孩子們更多的樂趣，特設(shè)計(jì)了與傘有關(guān)的健康活動(dòng)。

本次活動(dòng)以幼兒喜歡的“喜羊羊和灰太狼”為主線，讓幼兒在一個(gè)接一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中開心的游戲；在跑，爬，搬，投擲，等項(xiàng)目的鍛煉中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容由易到難，由個(gè)別到集體，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)集體合作的'樂趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，促進(jìn)幼兒跑、爬、投擲等運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。

2、體驗(yàn)集體合作的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能根據(jù)圖示，進(jìn)行合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：雨傘若干灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸飾，音樂，積木球。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

教師放音樂，與幼兒共同活動(dòng)身體，師：小羊們，今天天氣真好，讓我們伸伸胳膊，踢踢腿，全身運(yùn)動(dòng)一下吧。

灰太狼出現(xiàn)了，大家快躲到傘下。（幼兒自由組合在傘下躲好）。

灰太狼走了，小羊們又開始活動(dòng)。

哎呦，小羊們，我肚子餓了，你們也餓了吧，找點(diǎn)東西吃吧。

二、游戲：傘洞爬行。

將傘交叉斜放在小椅子上，幼兒在傘搭成的洞中爬行。

老師講解游戲規(guī)則，在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對(duì)面，找到“食物”然后跑著返回。在爬的過程中要小心?！皞愣础焙苷?，不要碰到傘柄，碰到傘柄“傘洞”就要倒塌，那樣會(huì)很危險(xiǎn)的，所以小羊們?cè)谂赖臅r(shí)候一定要小心啊!

找到食物的小羊到前面休息一下吧。

三、游戲：按地圖找食物。

小羊們，剛才我收到一封信，信里說因?yàn)槲覀兏浇氖澄锒急换姨瞧茐牡袅?，所以我們必須到一個(gè)很遠(yuǎn)的地方尋找食物，信里說小朋友要先照著地圖修一條路，然后再出發(fā)尋找食物，這里有地圖，我們一起來看看。

出示圖一：

這條路是用什么造的？

它是怎么造呢？

你可以用什么樣的動(dòng)作通過這條路呢？（一起討論合適的動(dòng)作，如：跨、跳、繞等。）。

出示圖二：

這條路我們可以怎么造？

怎么通過它呢？（爬、跑等）。

好，我們看好地圖了，有沒有信心找到食物。我們分成3組，按著你們自己這組的地圖造路，造好后排隊(duì)一個(gè)一個(gè)通過。

幼兒分組游戲，老師巡回指導(dǎo)。

小結(jié)，交流，交換路線游戲。

四、收獲。

小羊們，都找到食物了嗎？好，我們將食物藏起來，留著以后慢慢吃。

老師講解規(guī)則，將傘倒放著，讓幼兒往傘里投擲“乒乓球”。傘面打開，就像張開的大嘴，我們小羊?qū)⑹掷锏钠古仪蛲哆M(jìn)去，在投擲時(shí)一定要看準(zhǔn)了再投，看看手中的乒乓球能不能投進(jìn)傘里面，記得要排隊(duì)一個(gè)一個(gè)投，不能兩個(gè)一起投!(強(qiáng)調(diào)幼兒投擲時(shí)不要超過標(biāo)志線)。

五、慶祝舞會(huì)。

今天我們找到那么多食物，多虧這些雨傘的幫忙啊，下面我們就和雨傘一起跳舞吧。

設(shè)計(jì)意圖：

在輕松愉快的音樂中，讓幼兒以更飽滿的激情迎接后面的體能鍛煉。

這個(gè)環(huán)節(jié)主要練習(xí)孩子爬行的能力。體驗(yàn)尋找食物的樂趣。，

按地圖造路然后用自己的方式通過是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。孩子要在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行合作，不再是單獨(dú)行動(dòng)了。給了孩子挑戰(zhàn)，也給孩子無窮的樂趣。

孩子經(jīng)過自己的努力終于獲得成功，在高興的時(shí)候跳舞慶祝，同時(shí)也是放松運(yùn)動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)圓滿結(jié)束。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇二

《綱要》中要求幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣。美術(shù)活動(dòng)《漂亮的瓶子娃娃》正好符合這個(gè)要求。幼兒將已有的一些平面裝飾技能運(yùn)用到立體裝飾上，通過對(duì)各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對(duì)裝飾材料的組合運(yùn)用，進(jìn)行想象與創(chuàng)造。另外，通過與孩子們一起收集生活中無用的瓶子，加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，讓孩子在廢物利用過程中，體會(huì)著關(guān)心社會(huì)的責(zé)任。

1、嘗試用各種材料的組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

2、通過剪貼發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

對(duì)瓶子造型特點(diǎn)的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。

如何做一個(gè)有特色的裝飾瓶。

1.師生共同收集各種形狀、的顏色、質(zhì)地的瓶子。

2.裝飾用的材料：

(1)廣告紙、報(bào)紙、掛歷紙、彩色卡紙、皺紋紙等(2)各類布?jí)K3工具(剪刀、雙面膠等).

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

2.幼兒相互討論(1)怎樣用紙?jiān)O(shè)計(jì)更漂亮的衣服?

(2)你想設(shè)計(jì)一件怎樣的衣服?

師：我這兒就有穿著美麗衣服的小明星的照片呢，我們一起來欣賞一下吧。

二、集中活動(dòng)：

1.出示瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

師：這些瓶子的衣服漂亮嗎?哪里最漂亮?

2.根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)。

這些瓶子，有的將材料在瓶子的外面進(jìn)行整體包裹;有的將材料經(jīng)過不同的排列組合，粘貼在瓶子的表面;有的在瓶子里面裝上色彩斑斕的東西;有的綜合運(yùn)用這些方法，都讓這些瓶子變美了。

三、操作活動(dòng)：

1.引導(dǎo)幼兒對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

師：你想用哪些材料，給你的瓶子穿一件什么樣式的衣服?變成什么呢?

2、提出要求：

(1)五官要貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

(2)設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服。

(3)服裝要新穎要有特點(diǎn)和別人不一樣。

3.幼兒動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)(1)鼓勵(lì)幼兒做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，(當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師可協(xié)助幼兒一起完成)(2)拓展幼兒思路，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)出連衣裙、旗袍、時(shí)尚的.服裝。

(3)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的服裝。

四、結(jié)束活動(dòng)：

1.組織幼兒互相介紹分享自己的裝飾好的瓶子娃娃。

2.組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影。

3.教師總結(jié)：小朋友們的奇思妙想和靈巧的小手，把這些普普通通的廢舊瓶子變得風(fēng)格各異，各具特色，讓我們把這些作品集中起來開一個(gè)"多姿多彩瓶子展覽會(huì)"吧。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇三

1．引導(dǎo)幼兒利用搓的方法，將長(zhǎng)條的皺紋紙搓成一條細(xì)繩，并繞在手上相互幫助打結(jié)，做成一條手鏈。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)相互合作，體驗(yàn)合作的快樂。

：皺紋紙、毛線活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：

幼兒欣賞手鏈圖片教師提供各種各樣好看的手鏈圖片供幼兒欣賞。師：小朋友們，你們看看，今天老師給你們帶來了什么？讓幼兒邊看邊說說這些好看的手鏈?zhǔn)怯檬裁床牧献龀傻腵，引導(dǎo)幼兒感知手鏈的多樣性。

二、教學(xué)部分：

1．教師出示實(shí)現(xiàn)用皺紋紙編好的手鏈，讓幼兒看看這根手鏈有什么特殊的地方。師：老師也做了一條手鏈，請(qǐng)你看看這條手鏈和你之前看到的有什么不一樣。引導(dǎo)幼兒觀察知道本次活動(dòng)我們將用皺紋紙制作手鏈。

2．提供一條剪好的皺紋紙，請(qǐng)幼兒想一想，怎樣才能讓一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙片變成手鏈呢。幼兒嘗試用皺紋紙開始制作手鏈。

3．教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試操作，最后發(fā)現(xiàn)將紙條一端用一只手捏住，然后另一只手將紙片的另一頭往一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)，不斷的扭扭扭，直到紙片變成細(xì)長(zhǎng)的紙條為止。

4．請(qǐng)每個(gè)幼兒都用自己的紙片進(jìn)行操作。發(fā)現(xiàn)問題可以及時(shí)請(qǐng)老師或者同伴幫忙。

5．教師示范將紙條繞兩圈在手腕上，然后請(qǐng)一名幼兒將兩端打結(jié)，便做成了一條手鏈。

6．幼兒互相幫助完成手鏈的制作。

：幼兒兒展示自己的手鏈，并相互說說最喜歡誰做的手鏈。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇四

教學(xué)目標(biāo)：

2、對(duì)操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、水彩筆、油畫棒、一個(gè)礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個(gè)幼兒一張。

教學(xué)過程：

一、開始部分。

1、律動(dòng)。

2、觀察瓶子的外形。

出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的瓶子嗎？

出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？

二、基本部分。

（一）欣賞瓶子，梳理感性經(jīng)驗(yàn)。1、了解對(duì)稱的特點(diǎn)和基本的制作步驟。

2、古今中外作品欣賞。

1）主題式的裝飾。

2）圖案、顏色間隔的裝飾。

3）瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾。

三、觀察裝飾好的瓶子，激發(fā)制作欲望。

四、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

1）鼓勵(lì)幼兒用學(xué)過的點(diǎn)、線、幾何圖形等進(jìn)行裝飾。

2）教師逐一指導(dǎo)每個(gè)幼兒，鼓勵(lì)幼兒想法和別人不同。

五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評(píng)價(jià)。

你喜歡哪個(gè)瓶子？為什么？”

活動(dòng)延伸：幼兒用廢舊瓶子進(jìn)行裝飾。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式簡(jiǎn)單清楚地記錄，發(fā)展幼兒的觀察能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小熊圖片、花傘圖片若干。

2、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第13頁《花傘商店》。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入。

2、幼兒評(píng)經(jīng)驗(yàn)講述自己傘的樣子，教師從傘的顏色、形狀、圖案引導(dǎo)。

4、師：第一種方法是按顏色分類。黃傘和綠傘。黃傘有幾把？綠傘有幾把？我們把黃傘和綠傘的數(shù)量用圓點(diǎn)表示。

5、師：第二種方法是按傘柄的形狀分類。圓柄傘和彎柄傘。圓柄傘有幾把？彎柄傘有幾把？我們也用圓點(diǎn)表示傘的數(shù)量。

6、師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把？綠色的圓柄傘有幾把？

二、哪一把不一樣。

1、出示第一組傘。師：小熊也整理了一些傘，他想把一樣的傘放進(jìn)一個(gè)貨架，你們看看小熊放對(duì)了嗎？引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同。

2、出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。

3、出示第三組傘。找出其中一把傘的圖案形狀與其他傘的不同。

4、小結(jié)：我們可以從傘柄的圖案、傘上圖案的數(shù)量和形狀比較傘的不一樣。

三、花傘架分類。

1、出示傘架和傘。師：老師把這些傘分成五類，就是有五種不同的.傘。左邊是傘架，右邊是傘。每個(gè)傘架上都有一把傘，請(qǐng)你從右邊的傘中找出和傘架上一樣的傘，把傘貼在傘架上。

2、請(qǐng)幼兒找一找，做一做。

3、用圓點(diǎn)記錄每一個(gè)傘架上傘的數(shù)量。

4、師：剛剛我們小朋友上來找的時(shí)候是用了什么方法呢？（傘的顏色、傘柄的形狀、傘上圖案的形狀和數(shù)量）。

5、師結(jié)：我們分類的時(shí)候你可以先看傘的顏色和傘柄的形狀，再看傘上圖案的數(shù)量。

四、整理花傘架。

1、師：我們小朋友的數(shù)學(xué)本上面也有一個(gè)花傘架，讓我們小朋友把傘分分類，和我們剛剛用的方法是一樣的。找出相同的傘放到同一個(gè)傘架上，然后在右邊的格子里用圓點(diǎn)表示數(shù)量。（貼上去傘的數(shù)量）。

2、教師來回觀察指導(dǎo)幼兒。

3、教師對(duì)作業(yè)作出評(píng)價(jià)。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇六

我班的孩子是我從小班帶到大班的，對(duì)于每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、能力發(fā)展我都有比較清楚地了解。在教學(xué)活動(dòng)中，我一直擔(dān)任美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)，通過小中班的積累，進(jìn)入大班以后，孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)掌握了一定的技能技巧和表現(xiàn)形式，比如：粘貼、泥塑、裝飾等，但是在平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)中，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子想象力很豐富，但技能不足，作品常常達(dá)不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不錯(cuò)，但只停留在模仿階段，沒有自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)形式單一。前段時(shí)間，老師都在進(jìn)行戶外器械的增補(bǔ)和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當(dāng)看到老師將一個(gè)個(gè)廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時(shí)，孩子羨慕極了，常常圍在老師身邊，也想來一試身手?！袄蠋?！這個(gè)是怎么做的呢？”“老師！我來幫你做好嗎？”一言一行中表現(xiàn)出了對(duì)廢舊手工制作的極大興趣。因此，我以此為契機(jī)，根據(jù)班上幼兒的實(shí)際能力和興趣點(diǎn)，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為活動(dòng)主要的操作材料，并以促進(jìn)幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能能力基礎(chǔ)上有所提高為目的，設(shè)計(jì)了本次大班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的瓶子》。

《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其它活動(dòng)。”以及要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和事，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達(dá)自己的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和美術(shù)發(fā)展水平，我為本次活動(dòng)制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：

1.積極參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗(yàn)自主自由創(chuàng)作的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2.能根據(jù)自己的情況選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，并用語言表達(dá)自己創(chuàng)作的意圖，發(fā)展動(dòng)手和動(dòng)口的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行“主題式”的裝飾。

2、能用語言表達(dá)自己創(chuàng)作的意圖。

在選取材料時(shí)，幼兒可能會(huì)出現(xiàn)根據(jù)自己的喜好來選擇材料，而忽略了自己自身的能力范圍，比如：幼兒想用卡紙裝飾瓶子，但卡紙的使用需要剪刀的配合，如果剪刀使用不熟練，勢(shì)必影響卡紙使用，針對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的情況，所以我將“能根據(jù)自己的能力選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾”作為了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。作品完成后，讓幼兒用語言表述自己創(chuàng)作的意圖，能增強(qiáng)幼兒總結(jié)的能力，強(qiáng)化幼兒在本次活動(dòng)中技能技巧的掌握。

難點(diǎn)：采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。

在平時(shí)的積累中，孩子在藝術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)具備了初步的構(gòu)圖能力和技巧，但很多孩子在創(chuàng)作時(shí)還是有主題不鮮明，作品表現(xiàn)內(nèi)容太零散。作為老師、作為引導(dǎo)者，我們應(yīng)該在每一次活動(dòng)中找到一個(gè)突破點(diǎn)，讓幼兒的能力得到提升。本次活動(dòng)中，個(gè)別能力強(qiáng)的孩子可能會(huì)通過觀察范例發(fā)現(xiàn)某些作品中“主題式”的裝飾形式，但更多的孩子可能孩子只是停留在對(duì)瓶子進(jìn)行點(diǎn)綴性的裝飾上，因此，可以通過讓孩子看范例和欣賞同伴典型作品的方式讓孩子了解、學(xué)習(xí)采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。為了更好地完成活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前準(zhǔn)備：

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。幼兒的每一次活動(dòng)都是建立在安全的基礎(chǔ)之上的，安全是活動(dòng)順利開展的首要前提，所以在請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助準(zhǔn)備材料時(shí)我特意提出孩子們?cè)诓僮髦兴褂玫亩急仨毷撬芰掀孔?，因?yàn)樗芰掀孔硬粫?huì)破碎，能保證孩子們操作的安全性。

活動(dòng)中的準(zhǔn)備：　。

1.各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報(bào)紙。

這是一堂幼兒自主自由的美術(shù)活動(dòng)，所以材料的提供不但要考慮孩子實(shí)際操作能力，還要滿足全體幼兒的選擇需要。顏料用于繪畫，對(duì)瓶子進(jìn)行平面裝飾；卡紙可以滿足幼兒剪、貼的需要，對(duì)瓶子進(jìn)行立體的裝飾；膠泥可用于對(duì)瓶子進(jìn)行立體裝飾，提高幼兒壓、捏的技能。

2.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，我創(chuàng)設(shè)了“瓶子變變變”的情景，這樣能給孩子一個(gè)暗示，為活動(dòng)展開做好鋪墊。

二、說教學(xué)方法。

有效的教學(xué)方法能激發(fā)孩子興趣,為其更為主動(dòng)的學(xué)習(xí)提供了可能。針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：

1.情境創(chuàng)設(shè)法：幼兒園的孩子，以直觀形象思維為主，情景的創(chuàng)設(shè)能馬上抓住每一個(gè)孩子的視線與注意力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為后面的活動(dòng)做好鋪墊與暗示，我創(chuàng)設(shè)了“瓶子變變變”的情景。

2.觀察指導(dǎo)法：美術(shù)活動(dòng)幼兒操作環(huán)節(jié)中，經(jīng)常說到“教師巡回指導(dǎo)”，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬θ菀追稚?，目?biāo)不明確，需要老師的巡視來加以指導(dǎo)，也能增加幼兒操作的安全感，同時(shí)也便于掌握幼兒在操作中的隨機(jī)信息，然后老師再把這些信息拋給幼兒，讓幼兒說自己如果遇到這樣的情況會(huì)用什么方法解決，讓幼兒的實(shí)踐操作來解決可能出現(xiàn)的問題，更加突顯老師在活動(dòng)中引導(dǎo)者的角色。

3.整合教學(xué)法：這種方法適應(yīng)兒童的心理特點(diǎn)，不至于使幼兒學(xué)起來枯燥無味，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和主動(dòng)性，活動(dòng)中以裝飾活動(dòng)為主線，與在集體面前講述自己的作品的語言活動(dòng)相融合。

此外，活動(dòng)還將適時(shí)采用交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法等對(duì)活動(dòng)加以整合,以達(dá)到科學(xué)性，藝術(shù)性，健康性,愉悅性的和諧統(tǒng)一。

三、說學(xué)法。

活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，更多的是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題，讓幼兒在對(duì)瓶子“看看--想想-做做-說說”的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒運(yùn)用觀察法、操作法、師生交流生生討論等學(xué)習(xí)方法。

四、說活動(dòng)過程。

根據(jù)大班幼兒的年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)：

一、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

二、想一想，整理操作思路。

三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作。

四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功快樂。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

這個(gè)環(huán)節(jié)我以一個(gè)魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，通過“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲，吸引幼兒注意力，通過瓶子前后變化發(fā)現(xiàn)瓶子的外觀和作用也隨之發(fā)生了變化，這時(shí)，老師順勢(shì)介紹：“有的瓶子上還藏著故事呢！你發(fā)現(xiàn)了嗎？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾，初步感受到不用的瓶子也可以變成美麗的藝術(shù)品，讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)手創(chuàng)作做好鋪墊。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：想一想，整理操作思路。

在欣賞完瓶子前后的變化后，小朋友們的好奇心和探索欲望同時(shí)被激發(fā)出來，他們迫不及待地要求也來嘗試一下。我以:“你想讓瓶子有什么變化？”“你想要什么材料裝飾瓶子呢？“讓幼兒通過講述來明確裝飾的不同方法，為接下來的動(dòng)手操作整理好思路。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中我認(rèn)為讓孩子們說出自己的創(chuàng)作設(shè)想和制作思路，是很非常有必要的，原因有2個(gè)，第一，它可以幫助孩子明確主題，為創(chuàng)作提供內(nèi)容。第二，它可以幫助能力弱的孩子拓展思路，吸納別人的創(chuàng)意的同時(shí)，確立了自己的主題。

三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作。

《綱要》中指出：教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個(gè)幼兒都能感受到安全、愉快和成功?！彼裕诮虒W(xué)過程中，我沒有過多地去說教，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給孩子。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不同的、有個(gè)人特色的作品來，在肯定大部分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)能力弱的孩子，可以允許他臨摹范例上的有的內(nèi)容，也可以允許他學(xué)習(xí)同伴的作品，更多地是教師用語言去幫助他開導(dǎo)思路，“你平時(shí)會(huì)畫什么，今天都可以畫在瓶子上”“你想做什么？老師幫你做一個(gè)形狀，你來添，使它變的更加漂亮?！边@個(gè)環(huán)節(jié)，老師要善于觀察操作過程中主題較鮮明創(chuàng)作內(nèi)容典型的案例同全體幼兒分享，引導(dǎo)幼兒完成作品。

這一環(huán)節(jié)既包括活動(dòng)的重點(diǎn)，又含有難點(diǎn)在里面，在教師的細(xì)心的觀察和正確的引導(dǎo)下，活動(dòng)的難點(diǎn)：主題式裝飾，很輕松就可以克服了。

四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功快樂。

《綱要》指出“幼兒不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的成功，他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞。”我們知道，作品是幼兒表現(xiàn)內(nèi)心世界的載體，是幼兒表達(dá)情感的特殊語言，我鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述：“誰愿意來向大家介紹一下自己的作品呢？”為孩子們搭建了彼此交流展示的平臺(tái)，讓幼兒在與同伴共同分享自己的成果中，體驗(yàn)成功的樂趣和驕傲。

四、延伸活動(dòng)：

2.繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動(dòng)。

3、結(jié)合活動(dòng)中幼兒個(gè)體能力進(jìn)行提升，投放各類操作材料在美工區(qū)，提升幼兒綜合運(yùn)用能力，由本次的個(gè)人創(chuàng)作過渡到集體創(chuàng)作。

整個(gè)活動(dòng)，我遵循著讓孩子“做得開心，做得自由”的理念為原則，以《綱要》精神為依據(jù)，以“來之幼兒，還之幼兒”為突破口，使幼兒的操作能力、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)力、環(huán)保意識(shí)在原有基礎(chǔ)上得到提高。我們不一定能讓每個(gè)孩子都成為創(chuàng)造家，但我們一定要讓每個(gè)孩子都擁有創(chuàng)造的精神，讓我們?nèi)巳硕紣凵蟿?chuàng)造！

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇七

教學(xué)目的：

教學(xué)重、難點(diǎn)：

瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對(duì)稱造型剪法，使學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)造型別致的瓶子。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)材料：

教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，16開紙若干張。剪刀一把。

學(xué)生用具：常規(guī)作業(yè)?紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，固體膠水。

教學(xué)過程?：

一、組織教學(xué)：

組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。

二、激趣導(dǎo)入??：

1、今天，老師帶來一個(gè)新朋友。（出示圖）他是誰？－－藍(lán)貓兒來到了我們班！

（繼續(xù)出示）他來我們班干什么呢？－－開花瓶店賣花瓶。

這些瓶子給我們留下一個(gè)什么樣的印象呢？－－好看的、漂亮的。

三、新課講授：

1、欣賞、觀察。

（我喜歡瓶子，它里面有樣的花紋，色彩點(diǎn)綴得很漂亮）。

（我喜歡······）。

讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細(xì)處去觀察。

2、發(fā)現(xiàn)，解決。

老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個(gè)共同之處。

（請(qǐng)同學(xué)回答，打出對(duì)折的剪法）教師示范（故意剪錯(cuò)對(duì)折線，剪出兩個(gè)半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對(duì)折的線描畫出半個(gè)瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個(gè)整體的瓶子造型）請(qǐng)學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評(píng)析。

（2）瓶子的花瓶都很漂亮。

分別箐四、五位學(xué)生就兩個(gè)沒畫出花紋的瓶子進(jìn)行聯(lián)想和想象，各抒已見，談?wù)?，你?huì)怎樣美化瓶子。

四、學(xué)生表現(xiàn)：

1、作業(yè)?布置：

藍(lán)貓?jiān)谖覀儼嚅_了一個(gè)瓶子店，想把送我們同學(xué)們的?？墒乾F(xiàn)在我們只有五個(gè)瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好辦法嗎？（我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子）。

2、學(xué)生剪繪：

步驟如下：a:對(duì)折瓶子，畫出半個(gè)瓶子造型。

b：剪出造型。

c:勾邊紋，畫花紋。

教師巡視指導(dǎo)以下幾個(gè)情況：瓶子大??？花紋造型？

五、小結(jié)，講評(píng)。

1、選出五幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學(xué)瓶子。

2、同學(xué)們上臺(tái)選購大家所喜歡的瓶子。

3、宣布下課。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解圓形的多種裝飾方法，能運(yùn)用中心對(duì)稱設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案。

2、能注意選用對(duì)比色進(jìn)行著色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提供色彩和紋樣各有特點(diǎn)的三把傘供幼兒欣賞。

2、范畫一幅。圖案參考紋樣若干。

3、每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、實(shí)物欣賞。

――你看到過什么樣子的雨傘?你喜歡什么樣子的雨傘?

――你們看看這幾把雨傘用了什么方法來裝飾的?

小結(jié)：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開，有的是由中心花紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開的。

二、范例欣賞。

――你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方?

――上面的顏色有什么特別?

――今天我請(qǐng)大家來做設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你自己來選一種裝飾的方法，設(shè)計(jì)出漂亮、特別的雨傘。

三、幼兒設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)：

1、圖案布局、設(shè)計(jì)。

2、用色方法：深淺、過度、對(duì)比色等。

四、作品展示。

活動(dòng)反思：

美國著名兒童心理學(xué)家布森指出：知覺是一種主動(dòng)的過程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探索、參與和抽取信息。因此，在活動(dòng)中，我能尊重孩子的需要，注重孩子個(gè)性的發(fā)展，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽想象，裝飾小花傘。通過活動(dòng)，孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了提升，活動(dòng)的積極性得到了提高，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的快樂。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2．能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師材料：

1．幼兒課件。

2．大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：

一、播放歌曲《大雨小雨》引出課題。

1.幼兒跟老師一起律動(dòng)。

2.師：嘩啦嘩啦，下雨啦！怎么辦呢？

下雨啦！我們可以撐起漂亮的小花傘，引出課題。那小動(dòng)物會(huì)到什么傘下躲雨呢？

二、觀看課件，理解畫面，模仿創(chuàng)編。

1．引出第一句。

師：看！天氣怎么樣？看到了誰？小鳥有傘嗎？師：其實(shí)它也有一把大傘，是什么傘呢？（大樹傘）。

它是怎么來的？你能用動(dòng)作做做看嗎？

師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘?。ㄟ呎f邊出示圖片.句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句）你會(huì)說嗎？看著卡片和我一起說說吧！

2．引出第二句。

螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好！螞蟻怎么來的呀？一起來學(xué)學(xué)吧！

我們看著卡片一起說一句好聽的話吧：“嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！”（出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說。）。

3．引出第三句。

師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興，看看誰又會(huì)在找什么傘呢？（呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景）。

青蛙怎樣到傘下的呢？（出示句卡，嘗試模仿講述。）誰能看著卡片把這句好聽的.話完整的說出來？（模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘?。?。

4．引出第四句。

師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明，看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎？（看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘?。?。

5．出示小雞，引出第五句。

師：嘰嘰嘰，誰還在雨里找傘呢？

看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣？真是一把讓人感動(dòng)的、溫暖的大傘呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個(gè)好聽的名字吧！

小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽的話說出來吧?。淳淇ǎ瑒?chuàng)編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘?。?。

6．觀察畫面，引出第六句。

7．引出第七句。

師：你說對(duì)了嗎？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎?。ǔ鍪揪淇ǎ瑖L試看句卡講述。）。

三、問題討論。

2．師：螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘？（依次類推）。

四、完整欣賞。

1．看句卡完整朗誦兒歌。

師：其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，一起來完整地欣賞一下吧！

2．看圖卡完整朗誦兒歌。

師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽，現(xiàn)在加大難度，看著大圖書還會(huì)朗誦這首兒歌嗎？試一試吧！

五、情境表演兒歌。

1．集體表演。

師：你們真棒！這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌，我們又會(huì)編，又會(huì)念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧！

2．分角色表演。

師：每把椅子下面都有一張胸卡，請(qǐng)你拿出來看一看，自己是什么角色？

六、延伸活動(dòng)：添加雨傘。

師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動(dòng)物沒有找到合適的傘躲雨呢！請(qǐng)你們幫忙啦，下課后，請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關(guān)‘傘’的圖書啦！

附：兒歌《傘》。

嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！”嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳?？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎?/p>

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇十

瓶子在人們的生活中的作用很大，它既有實(shí)用價(jià)值，又有欣賞價(jià)值。本課以瓶子為例，讓學(xué)生在感官體驗(yàn)中初步接觸對(duì)稱圖形；在嘗試制作、欣賞、評(píng)述過程中增進(jìn)對(duì)瓶子外形的了解；最后在創(chuàng)作瓶子、裝飾瓶子、展示瓶子的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新思維。為了能讓學(xué)生盡量地體驗(yàn)到“造型——表現(xiàn)”的樂趣，感受到不同材料的裝飾特點(diǎn)。我嘗試對(duì)教材中提示學(xué)生使用的學(xué)具進(jìn)行了改動(dòng)，添加了生活中常見的葉子、花布、彩紙等作為學(xué)具。通過這些改動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸生活中的多種材料，提高學(xué)生的感知力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情及對(duì)美術(shù)的持久興趣。

顯性內(nèi)容和目標(biāo)：

1、通過欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。

2、掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小適合，造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。

1、通過欣賞與感受活動(dòng)，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)美術(shù)的情感。

2、通過折折，剪剪，畫畫，玩玩，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的.快樂。

重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對(duì)稱造型剪法。使學(xué)生能創(chuàng)作出一個(gè)造型別致，圖案，花紋，色彩好看的瓶子作品。

難點(diǎn)：剪對(duì)稱瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小及外行美觀。（學(xué)生容易將很大的紙剪成一個(gè)很小的瓶子，造成材料的浪費(fèi)）。

教師：課件，范作或圖片，彩紙、彩筆、剪刀、膠棒（雙面膠）。

學(xué)生：常規(guī)用品，剪刀一把。課前學(xué)生們每六人分成一組圍坐。

一、激趣導(dǎo)入。

從前阿里巴巴發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的山洞。山洞里都有許多財(cái)寶，那你能猜猜還會(huì)有什么值錢的東西？（學(xué)生猜測(cè)）老師拿出一張課前準(zhǔn)備好的范作“用素描紙做了一個(gè)破舊的大門，大門一帶開里面是各式各樣的瓶子（沒有紋案沒有顏色，只畫出外輪廓線）”“孩子們這是什么啊”（“瓶子”）“各式各樣的瓶子是不是？那你覺得這些瓶子漂亮嗎？”（“不漂亮，什么都沒有。”）。

“光禿禿的是吧，那今天我們一起來給這些瓶子穿上漂亮的新衣服吧！”今天我們一起來學(xué)習(xí)“漂亮的瓶子”（板書課題）。

[設(shè)計(jì)意圖]：為學(xué)生創(chuàng)造情境，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的興趣。

在創(chuàng)設(shè)的情境中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步感受發(fā)現(xiàn)不同瓶子輪廓造型。

二、授新課。

1、欣賞（播放課件）。

a給學(xué)生欣賞各式各樣的瓶子（如：酒瓶子、飲料瓶子、香水瓶、）。

再欣賞我們中國傳統(tǒng)的青花瓷。（注意瓶子上的紋案、對(duì)稱圖案不對(duì)稱圖案）。

b了解瓶子的基本結(jié)構(gòu)。

瓶子口、瓶頸、瓶耳、瓶身、瓶底。

2、示范。

用折剪的方法剪一個(gè)對(duì)稱的瓶子并且進(jìn)行裝飾。

（老師在示范時(shí)要一邊剪畫一邊講解方便學(xué)生去理解，把一些學(xué)生在練習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)的問題和一些學(xué)生不好理解的問題融入到作品中一邊示范一邊講解這種直觀的讓學(xué)生更容易理解，要注意不能在范畫中設(shè)定任何的限定來限制學(xué)生，以防阻礙學(xué)生的創(chuàng)造性思維，盡可能的為學(xué)生后邊練習(xí)打基礎(chǔ)，讓學(xué)生可以更順暢的去作業(yè)。）。

3、欣賞小朋友的作品。

好了，看了各式各樣的瓶子、青花瓷等等老師的作品，我們?cè)賮硇蕾p一些同學(xué)的作品。我們一起打開書，老師現(xiàn)在給兩分鐘的時(shí)間來欣賞這些學(xué)生作品，同學(xué)們好好看看這些學(xué)生筆下的瓶子的外形紋案顏色等等。

三、學(xué)生練習(xí)。

作業(yè)要求。

一、瓶子的造型要新穎。

二、紋案要有創(chuàng)意，顏色豐富多變。

三、老師的音樂一開始我們就開始畫，音樂一停就手背后做好。

大家都準(zhǔn)備好了嗎，好開始畫。（響起音樂）。

老師巡視個(gè)別指導(dǎo)，共性問題及時(shí)反饋，好的作品要及時(shí)展示。

四、展示學(xué)生作品，互評(píng)、自評(píng)，老師總結(jié)。

學(xué)生以組為單位一組一組的把作品貼到黑板上。

讓學(xué)生選出自己喜歡的作品先說說好的地方再說說有什么不足，然后讓這幅畫的作者來說說自己的創(chuàng)作來源。

老師總結(jié)今天課上的主要內(nèi)容，讓同學(xué)們一起再來回憶一下。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇十一

１.樂意傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“有……有……還有……”，豐富詞語：五彩繽紛。

２.感受五彩繽紛的顏色才是最漂亮的，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和講述，提高語言表達(dá)能力。

演示圖片（小黑鼠一只，藍(lán)黃綠紅白色蠟筆寶寶各一，相應(yīng)顏色的物體圖片若干）

課前請(qǐng)每位小朋友選擇一種自己認(rèn)為最漂亮的顏色畫一樣物體。

１.出示小黑鼠引出課題。

２.分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒觀察、想象和講述。

藍(lán)色蠟筆寶寶帶它來到了大海，它們見到了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：有藍(lán)色的海水、有藍(lán)色的鯨魚、還有藍(lán)色的噴泉。）

黃色蠟筆寶寶帶它來到了花園，它們見到了什么？請(qǐng)你用一句完整的話連起來說一說。

綠色蠟筆寶寶帶它們來到了森林，請(qǐng)你猜猜看，森林里哪些東西會(huì)是綠色的呢？噢，原來它們見到了森林里有綠色的樹木、有綠色的草地，還有綠色的大地。

紅色蠟筆寶寶帶它們來到了果園。果園里有哪些紅色的水果呢？

白色蠟筆寶寶帶它們來到了遙遠(yuǎn)的北方。遙遠(yuǎn)的北方會(huì)見到什么顏色的東西呢？猜一猜是哪些白顏色的東西。

３.告訴幼兒故事的名稱，教師有表情地講述一遍故事。

小黑鼠一開始認(rèn)為什么顏色最漂亮？后來蠟筆寶寶們帶它看了什么樣的世界？什么叫五彩繽紛？（學(xué)習(xí)詞語：五彩繽紛）

４.把自己畫的漂亮的圖畫講到故事里去。

５.結(jié)束

我們幼兒園也有許多漂亮的顏色呢，讓我們一起到外面去找一找吧。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇十二

本節(jié)課選自省編教材中班下學(xué)期，《紙的故事》主題中的《漂亮的花手絹》活動(dòng)，印染物品在我們的生活中非常常見。動(dòng)手動(dòng)腦有利于開發(fā)智力，染紙活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒動(dòng)手的特點(diǎn)。

根據(jù)本班幼兒的情況，我選擇這節(jié)課的原因:（1）中班幼兒對(duì)簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)已經(jīng)能夠從容應(yīng)對(duì)。（2）染紙是從印染衍生出來，是我國民間藝術(shù)的一種形式，讓幼兒從現(xiàn)在就接觸民間印染藝術(shù)，加深幼兒對(duì)我國民間藝術(shù)的熱愛。《綱要》中多次提到：激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。藝術(shù)是情感啟迪，情感交流，情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具，結(jié)合以上要求我制定了以下目標(biāo)：

（1）通過欣賞民間印染品，感受民間藝術(shù)的美，感受染紙活動(dòng)的樂趣。

（2）培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力和動(dòng)手操作能力。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法，嘗試印染不同的圖案。

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽嘗試和表現(xiàn)，感受民間藝術(shù)的美。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒掌握印染的基本方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境準(zhǔn)備：各種成品的.印染物。

操作材料：正方形生宣紙、彩色顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布。

《綱要》指出“教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情感，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使幼兒體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)幼兒都很熟悉的布娃娃形象，由此來吸引幼兒的目光，激發(fā)幼兒的好奇心，采用了以下教學(xué)方法：

（1）情境表演法：以布娃娃要去參加朋友的生日會(huì)的情景表演形式激發(fā)幼兒幫助別人的熱心，讓幼兒對(duì)印染產(chǎn)生興趣。

（2）欣賞討論法：引導(dǎo)幼兒欣賞成品的印染物品，觀察分析這些成品的花紋、顏色、圖案的特點(diǎn)，使幼兒對(duì)印染有了初步的認(rèn)識(shí)。

（3）演示法：根據(jù)《綱要》中的要求，在染紙中我詳細(xì)示范并講解染花手帕的具體方法，讓幼兒通過直觀的觀察，初步掌握染花手絹的方法。

（4）指導(dǎo)法：印染的過程中讓幼兒大膽操作，講清要點(diǎn)和難點(diǎn)，讓幼兒大膽的進(jìn)行嘗試，如果出現(xiàn)問題，師生共同商量解決。

（1）觀察法：讓幼兒先通過觀察老師的染花手絹的過程，為以下的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

（2）體驗(yàn)法：讓幼兒親自動(dòng)手操作，鍛煉幼兒的對(duì)色彩的感受力和手的靈活性。

1）情境表演，引出主題——激發(fā)幼兒的興趣。

“興趣是最好的老師”在情境表演中，出示布娃娃并模仿布娃娃的聲音，以布娃娃要去參加朋友的生日會(huì)沒有花手絹當(dāng)禮物為情節(jié)，從而請(qǐng)小朋友們熱心幫忙，這樣引出課題主要在于激發(fā)幼兒參與的興趣，表演的內(nèi)容與主題息息相關(guān)，從而引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)印染的欲望。

2）欣賞印染成品，感受藝術(shù)帶來的美。

《綱要》中說“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品應(yīng)適應(yīng)幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展特點(diǎn)”，所以我通過收集到的多種印染成品，帶領(lǐng)幼兒感受豐富多彩的印染。

3）教師示范講解——演示印染花手絹的具體方法。

在講解的過程中，注意通過提問的方式來對(duì)幼兒已獲得的知識(shí)進(jìn)行鞏固，加深幼兒的記憶，同時(shí)要激發(fā)出幼兒對(duì)染紙的熱情，提醒幼兒在操作的過程中注意衛(wèi)生。

4）幼兒操作。

我充分給幼兒創(chuàng)作的空間，在幼兒已掌握基本方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力，隨自己的愛好創(chuàng)造圖案，并允許幼兒之間相互討論，彼此欣賞，教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況給予幼兒指導(dǎo)幫助。

5）作品展示。

把大家的作品都展示出來，讓每位幼兒都有成就感，不論作品成敗，都幫助幼兒建立足夠的自信，體驗(yàn)成功的快樂。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察的基礎(chǔ)上能用較流暢的語言表述連貫的圖意。

2、激發(fā)幼兒敏銳的觀察力和積極的表達(dá)欲望。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、樂于助人及學(xué)會(huì)與人分享的品質(zhì)。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、發(fā)展幼兒的感受力和語言表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、樂于助人及學(xué)會(huì)與人分享的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體教學(xué)課件、放大的圖片、噴壺、雨傘。

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)：唱歌、師幼互相問好。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出本課主題。

1、請(qǐng)幾名幼兒與老師玩游戲，突然下雨了（噴壺噴點(diǎn)水），我們?cè)趺崔k呢？我有一把傘，請(qǐng)小朋友們一起躲雨。

2、問：你們覺得快樂嗎？為什么呢？（幫助別人，被別人幫助）。

三、觀看多媒體課件，宏觀了解圖意。

1、我這有一部動(dòng)畫片，想請(qǐng)小朋友們看一看，看完后要告訴我發(fā)生了一件什么事喲！

2、觀看課件。（配音樂的圖片）。

3、幼兒說說發(fā)生了什么事？

四、觀看放大的圖片，引導(dǎo)幼兒按順序講述出每一幅圖片的內(nèi)容。

五、再次對(duì)照多媒體畫面，完整、連貫的講述。

六、師小結(jié)：小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，學(xué)會(huì)與人分享，我們的生活就會(huì)處處充滿愛。我也希望我們班的每個(gè)小朋友都能成為一個(gè)傳播愛的使者。

七、播放《讓愛傳出去》的'音樂，帶出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

這一環(huán)節(jié)，我運(yùn)用直觀法，提問法，結(jié)合掛圖講述故事，讓幼大膽講述，加深他們對(duì)圖畫的理解，從而深入體驗(yàn)圖畫內(nèi)涵。鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言、我一語，使其在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達(dá)能力。再次結(jié)合課件，完整、連貫、詳細(xì)的講述。本環(huán)節(jié)，以課件為指引，幼兒在理解圖意的基礎(chǔ)上，把故事講完整、具體。教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人，學(xué)會(huì)與人分享。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇十四

1.嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫小魚的不同花紋，感受點(diǎn)的變化美、圖案美。

2.嘗試按自己的意愿，感受點(diǎn)彩這一作畫技巧的與眾不同。

3.在操作中體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂趣。

1.點(diǎn)彩大魚；魚幻燈片。

2.用淺色卡紙剪成的魚若干；大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。

一、初步感受點(diǎn)彩畫由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)。

1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

老師帶來了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么？

2．逐一打開魔術(shù)袋上的小門，引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)彩大魚的局部，發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。

（1）教師打開第一扇小門，請(qǐng)幼兒說說看到了什么。（許多點(diǎn)點(diǎn)出一個(gè)圓）。

師：你看到什么？這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案？

（2）教師打開第二扇小門，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察、感受點(diǎn)的造型變化。（許多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合）。

師：這次你看見了什么？還發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）教師請(qǐng)幼兒打開第三扇小門，引導(dǎo)幼兒觀察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。

師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來打開最后一扇小門，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。

3．欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的色彩美和圖案美。

師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會(huì)變成什么呢？

二、尋找大魚身上由點(diǎn)組成的圖案。

1.出示完整的“魚媽媽”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。

師：神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢？現(xiàn)在我們就把它請(qǐng)出來吧！原來是漂亮的魚媽媽。

師：魚媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn)，她是一條漂亮的斑點(diǎn)魚。

2.播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的斑點(diǎn)魚，進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。

師：下面我們一起來看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的魚身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。

師：如果請(qǐng)你用點(diǎn)點(diǎn)來變一變，會(huì)變出什么呢？

三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫。

1.引出魚寶寶，交代任務(wù)。

2.出示操作材料。

老師準(zhǔn)備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造。

四、展示和欣賞作品。

引導(dǎo)幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮。

美術(shù)活動(dòng)《漂亮的魚》是一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，對(duì)幼兒來說，也是一種新的挑戰(zhàn)，因?yàn)辄c(diǎn)彩畫是幼兒第一次接觸。我將點(diǎn)彩畫引入幼兒園的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒通過點(diǎn)點(diǎn)畫畫進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞力、創(chuàng)造力。

在《漂亮的魚》活動(dòng)中，讓幼兒運(yùn)用各種形狀組合采用點(diǎn)彩的`方法繪畫小魚花紋，引導(dǎo)幼兒不斷觀察變化的圖案。注重讓幼兒獲得審美感受和審美體驗(yàn)，幫助幼兒積累有關(guān)點(diǎn)的多種排列和組合的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒從中吸納一些元素，從而完成從模仿到重組到再創(chuàng)造的過程。

第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是通過引導(dǎo)幼兒觀察魚的局部，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從黑白到彩色的變化組合，以引起幼兒對(duì)點(diǎn)變線和面的興趣。該環(huán)節(jié)按照由易到難、由黑白到彩色的順序，引導(dǎo)幼兒在觀察和欣賞中逐步發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的大小、色彩、造型的變化，為后面的創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。

第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上各種用點(diǎn)組成的圖案，幫助他們進(jìn)一步掌握點(diǎn)的排列和組合方式，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的視野，為后面的創(chuàng)作作好鋪墊。這是該活動(dòng)的難點(diǎn)。教師在引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊交流的同時(shí)，要強(qiáng)化幼兒對(duì)圖案造型的感受，否則幼兒有可能因過于關(guān)注色彩變化，而忘記用不同大小的點(diǎn)去表現(xiàn)各種造型，從而影響幼兒對(duì)點(diǎn)彩風(fēng)格的體驗(yàn)和表達(dá)。

第三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富、有趣的材料自主創(chuàng)作。通過引導(dǎo)幼兒操作和交流，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激活幼兒的思維，使他們體驗(yàn)再創(chuàng)造的樂趣。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇十五

1、通過童話讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠顏色，能一一對(duì)應(yīng)找到相同額顏色。

2、學(xué)習(xí)涂色的方法，并大膽地選擇自己喜歡的顏色，感受色彩美。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

圖形只紙若干、城堡圖一張、白色蠟筆。

一、白色城堡引題。

白色城堡國王覺得自己的王國都是白色不好看，于是他就派了白色蠟筆去尋找漂亮的顏色，

我們跟隨白色蠟筆一起出發(fā)吧!看看它能找到哪些顏色?

二、欣賞童話，認(rèn)識(shí)顏色。

1、太陽公公給了它什么顏色?

2、花園里看見了什么顏色?

3、大海是什么顏色?

4、草地是什么顏色?

6、你們最喜歡什么顏色?想不想用你自己最喜歡的顏色畫畫呢?

三、操作活動(dòng)。

1、每個(gè)小朋友挑選自己喜歡的顏色為圖形穿衣服。

2、教師示范。

在涂色的時(shí)候要注意先涂外再涂里面，要均勻、細(xì)心，不能涂到外面哦。

3、幼兒作畫。

要求幼兒穿好衣服后要告訴大家你為圖形穿上什么顏色。

4、教師巡回指導(dǎo)。

四、講評(píng)。

讓幼兒大膽表達(dá)自己為圖形涂上什么顏色，并把它送回家。

五、活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找漂亮顏色。

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說話。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇十六

（1）認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過程。

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。

（3）給蝴蝶涂顏色。

（4）引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（5）培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

（1）認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過程。

（2）發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。

課件，計(jì)算機(jī)。

（1）談話引出課題。

今天老師請(qǐng)來了一位小客人，請(qǐng)小朋友猜一猜。（謎語）。

（2）講故事——認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過程。

子——幼蟲——蛹——蝴蝶（看圖）。

1·子長(zhǎng)大變成了什么？

2·幼蟲長(zhǎng)大變成了什么？

3·蛹長(zhǎng)大變成了什么？

（3）創(chuàng)編兒歌，邊唱邊做動(dòng)作。

子兒變變變，變成小蟲蟲，

蟲兒變變變，變成蛹兒，

蛹兒變變變，變成小蝴蝶。

（4）認(rèn)識(shí)更多的蝴蝶，并發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。（看圖）。

1·觀察蝴蝶身上有什么？（圖案）。

2·圖案像什么？

3·說一說有什么作用？

（5）給蝴蝶涂顏色。

按照自己喜歡的`顏色涂。

（6）看一看誰的最漂亮。

這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的成長(zhǎng)過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇十七

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中多看優(yōu)秀的美術(shù)作品，多給學(xué)生感受美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，在中外優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)?！镀恋钠孔印愤x自人民美術(shù)出版社美術(shù)教材第一冊(cè)。本課要求在欣賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對(duì)稱型的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。

1．了解對(duì)稱瓶子的特點(diǎn)和折剪方法，能剪出造型獨(dú)特的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。

2．通過折、剪、畫等形式提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)稱瓶子的折與剪，創(chuàng)作一個(gè)造型別致，圖案優(yōu)美、色彩漂亮的瓶子。

如何折、剪對(duì)稱瓶子。

教師準(zhǔn)備：各種瓶子、瓶子圖片、剪刀……。

白鉛畫紙或者色卡紙、剪刀、水彩筆、油畫棒教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，老師有一個(gè)愛好，喜歡收集各種漂亮的瓶子，今天老師帶來了其中幾個(gè)給大家欣賞一下。

二、新授。

請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下這些瓶子是由哪幾部分組成的？

（板書：瓶口瓶頸瓶肚瓶底）。

大部分瓶子是由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底這四部分組成的，還有一些瓶子有瓶耳。那么，如果在瓶子的中間畫一條豎直線，瓶子的左右兩側(cè)又有怎樣的特點(diǎn)呢？（師用一條紅線畫于瓶子中間，把它一分為二）。

生：左右是一樣大小的。﹙把瓶子對(duì)折，看看是不是一樣大﹚師：很好，大小一樣，我們把左右大小，形狀一樣做對(duì)稱。通過對(duì)稱的發(fā)現(xiàn)，誰有辦法快速剪出左右一樣大小的瓶子呢？生：把紙一折為二，再剪。

師：恩，把白紙先對(duì)折，然后在紙上畫出半個(gè)瓶子的形狀。（邊示范畫）這樣吧，我先來試驗(yàn)一下。畫好后，用剪刀沿著線把它剪下來。（師故意不靠對(duì)折線剪，剪出來的是兩個(gè)一半的瓶子）。

師：破了！咦，怎么會(huì)這樣呢？

生：要依靠對(duì)折線畫出半個(gè)瓶子的形狀。

師：對(duì)了，剛才啊，老師忘記了要依靠對(duì)折線畫出半個(gè)瓶子的形狀了。那我再來試一下吧！(師示范成功)。

師：終于成功的剪出一個(gè)瓶子了。

那這個(gè)瓶子漂亮嗎？

生：漂亮（不漂亮）。

生：我們可以給它裝飾上漂亮的花紋。

師：你認(rèn)為我們可以用哪些花紋進(jìn)行裝飾呢？

生：小鳥、花草……。

師：說得很好，老師這里有一些裝飾好的瓶子，一起來看一下吧?。ǔ鍪井嫼玫钠孔樱?。

動(dòng)物、植物、花紋、風(fēng)景……。

看了這些漂亮的瓶子，你們想不想也來做一個(gè)漂亮的瓶子呢？生：想！

三、剪一剪。

師：那好，請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的紙，把它對(duì)折，接著在紙上畫上半個(gè)瓶子的形狀。

師：我這里有幾種畫法。同學(xué)們可以參考一下，當(dāng)然，能夠自己創(chuàng)造出更漂亮的瓶子就更好了。一定要注意依靠對(duì)折線畫哦！

師：畫好了吧，用剪刀把瓶子剪下來。剪好了再把瓶子打扮漂亮。

四、畫一畫。

學(xué)生對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。

老師巡回指導(dǎo)。對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)撥。

五、舉行瓶子展覽會(huì)。

師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的瓶子都這么漂亮，不如我們來開個(gè)瓶子展覽會(huì)吧！請(qǐng)同學(xué)們。

六、課后拓展。

這節(jié)課我們用各種圖案來裝飾了瓶子，其實(shí)啊，我們還可以用貼畫的方法來裝飾瓶子，比如用彩紙、用蛋殼，效果都非常好。課后我們嘗試一下，下節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇十八

1.理解故事內(nèi)容，感受各種顏色的美。

2.能大膽的想象，并用較連貫的語言表述。

3.學(xué)習(xí)大膽用色，裝飾圖畫，

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片老鼠，烏鴉。藍(lán)、黃、紅、綠四色蠟筆圖片。

2、出示小烏鴉和小老鼠：今天老師還請(qǐng)來了兩位客人，聽，他們說了什么呀？

3、我們一起來聽一聽你們猜得對(duì)不對(duì)？看課件1。

4、小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色，你們同意嗎？哦，小蠟筆們也不服氣呢！我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的，看課件2。

7、出示紅蠟筆和綠蠟筆，鼓勵(lì)幼兒討論：如果我是紅（綠）蠟筆，我會(huì)帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么？給說得好的幼兒獎(jiǎng)紅星。

8、我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里？看課件5、6。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小烏鴉和小老鼠看后說的話。

10、再次完整地欣賞故事。教師小結(jié)。

11、請(qǐng)你選擇喜歡的'顏色來裝飾一下這些圖片吧！幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

12、展示幼兒作品，講評(píng)以顏色為主。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇十九

1、讓幼兒觀察各種圖案的傘，認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn)，初步感受傘不同圖案的美。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，裝飾漂亮的傘面。

3、體驗(yàn)裝飾傘的`快樂、提高幼兒的動(dòng)手能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

實(shí)物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時(shí)貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等。

【活動(dòng)過程】。

1、用歌曲《小雨傘》導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）剛才我們唱的是什么歌？

（2）下雨的時(shí)候我們會(huì)用到什么？

（3）你見過的雨傘是什么樣子的？

2、讓幼兒觀察實(shí)物雨傘。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察傘的結(jié)構(gòu)。

（2）欣賞雨傘的不同圖案。

3、展示課件雨傘。

——這里還有更多漂亮的雨傘，我們一起來看看。

4、制作小花傘。

（1）小朋友想不想擁有一把屬于自己的漂亮的小雨傘呢？

（2）展示制作小傘用的材料。

——要怎么裝飾這把傘面，才會(huì)漂亮呢？

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒來裝飾。

5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

（1）介紹桌上的裝飾材料。

（2）制作完了，將所有材料工具收拾放好。

6、欣賞評(píng)價(jià)幼兒的作品。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇二十

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。

1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。

2、將白紙分貼在教室周圍。

欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）。

1）我們今天就要自己動(dòng)手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的.。

師：花園里沒有花，蝴蝶會(huì)來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)。

幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）。

將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

點(diǎn)畫：梅花（中班美術(shù)）。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇二十一

1、彩筆、幾何圖形卡拼圖（圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、拱形）。

2、模板及卡片人手一套、

3、各種形狀拼板人手一套。

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色圖形的識(shí)別能力。

2、培養(yǎng)判斷與推理能力。

3、初步感知物體的整體與局部的關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察與模仿能力。

指導(dǎo)幼兒找出房子是由那些形狀組成的。

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

（1）請(qǐng)幼兒跟老師一起認(rèn)識(shí)一下各種圖形。

a小朋友們看，老師這里有許多的圖形。請(qǐng)你跟老師一起說說它們的名字。

b認(rèn)識(shí)拱形（小朋友們看這個(gè)圖形有點(diǎn)特別，它上面是彎彎的。這個(gè)是拱形）。

（2）教師用幾何圖形拼搭房子引起幼兒興趣。

a現(xiàn)在老師用這些材料搭建一個(gè)漂亮的小房子，小朋友要仔細(xì)看呦。

（3）請(qǐng)幼兒用手中的材料搭一個(gè)和老師搭的一樣的房子（讓幼兒用零碎的材料構(gòu)成整體，從部分到整體）。

a現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用你手中的'材料搭一個(gè)和老師這個(gè)一樣的房子吧！

（4）幼兒跟老師一起把房子拆開拿出里面的圖形，說一說房子是由什么圖形構(gòu)成的。

a好請(qǐng)小朋友跟老師一起把房子拆開，看看我們都用了哪些東西（長(zhǎng)方形，圓形，三角形，拱形）。

此活動(dòng)可反復(fù)幾次。

2、操作學(xué)具：

（1）教師讀卡片提示語（訓(xùn)練幼兒理解能力）。

（2）教師示范講解一題（模塊操作、箭頭含義、小房子的組成部分、思維方法）。

a那這個(gè)小房子是由那些圖形組成的呢？請(qǐng)小朋友跟老師一起先看第一個(gè)圖，小房子旁邊有一個(gè)紅色的箭頭，那我們就應(yīng)該先找紅色的模塊。

c好了，小朋友們都會(huì)找了嗎？請(qǐng)你把組成其他小房子的材料找出來吧！

（3）幼兒自己操作教師做個(gè)別指導(dǎo)。

（4）幼兒自測(cè)。

3、背面練習(xí)。

（1）教師讀提示語。

（2）講解一題。

a小朋友們看上面有三座畫完的房子，下面有三座沒畫完的房子，請(qǐng)你照著上面的樣子把下面沒畫完的房子畫完。

b你們看這個(gè)房子，只有墻還沒有顏色，我們應(yīng)該照著上面那座房子畫呢？它的門是黃色的，上面這個(gè)房子的門也是黃色的，再看看窗子，窗子都是藍(lán)色的，上面這個(gè)房子的墻是綠色的，那這里我們就應(yīng)該涂綠色了。

c現(xiàn)在請(qǐng)小朋友照著上面房子的樣子用蠟筆把沒畫完的房子畫完。

4、教學(xué)延伸。

（1）請(qǐng)幼兒用手中的材料搭建自己喜歡的房子，可以一個(gè)小朋友先搭另一個(gè)小朋友照著他搭的樣子搭（練習(xí)用部分構(gòu)成整體）。

（2）幼兒自由搭建房子（培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性）。

中班漂亮的瓶子教案大全（22篇）篇二十二

1、通過觀看各種各樣的魚兒，知道魚兒可以用各種形狀去畫。

2、各種形狀的魚兒，并使用基本工具對(duì)魚兒進(jìn)行花紋裝飾。

3、能為魚兒身上的花紋涂上漂亮的顏色，顏色搭配協(xié)調(diào)。提高學(xué)生審美情趣。

一、導(dǎo)入：播放ppt《美麗的魚》，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

師：指著示范作品—《魚》，今天我們的主題是什么？

幼：魚。

師：那魚是生長(zhǎng)在哪里呢？

幼：大海、河流、長(zhǎng)江、池塘、魚缸里。

師：肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》（10分鐘）。

幼：有好多好多魚啊。

二、示范畫和照片欣賞：

顏色：有黃色的、藍(lán)色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等。

形狀：圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等。

三、進(jìn)入作畫階段。

孩子跟著老師一筆一筆講魚畫出來。

先引導(dǎo)孩子。按照魚的形狀來畫。

魚為什么會(huì)游動(dòng)??？因?yàn)橛形舶汀＿€有呢？有魚鰭。

身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著，孩子會(huì)提示，還有魚的眼睛和嘴巴。

注意：這個(gè)片段一定要注意啟發(fā)學(xué)生，開闊學(xué)生思路。

四、游戲階段：

五、上顏色階段——給魚穿上漂亮的衣服。

剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚，也模擬了小魚游動(dòng)的動(dòng)作，每個(gè)小朋友表現(xiàn)的魚都不一樣，身上的顏色也非常鮮艷?，F(xiàn)在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象，將我們畫的愉快的魚加上——漂亮的衣服。

六、互相欣賞和交流。

老師總結(jié)課程重點(diǎn)。分別帶領(lǐng)孩子和家長(zhǎng)一起欣賞孩子的畫，教家長(zhǎng)讀懂孩子的畫，以及闡述這堂課程的重點(diǎn)和主題。

（1）孩子對(duì)于魚是非常感興趣，對(duì)動(dòng)感的東西都充滿好奇。

（2）對(duì)于魚的結(jié)構(gòu)，體型、色彩，孩子有了一個(gè)全面的了解。