就業經驗交流會主持稿（優質12篇）

非常榮幸能在這個重要的場合擔任主持人，感謝大家的光臨！在這里，我為大家準備了一份關于主持禮儀的詳細介紹資料，請大家參考。

就業經驗交流會主持稿（優質12篇）篇一

就業經驗交流會主持稿（優質12篇）篇二

開場白：各位領導、各位同事，大家下午好。很高興能與大家一起分享本次工工作經驗交流會的內容。請允許我來為大家介紹一下本次交流會的流程：

一、 由新員工談談在工作中的感悟

二、 由老員工來說說工作中的一些經驗。

三、 領導致辭。

在交流會開始前，我先分享一段同事寫的讀后感：工作是什么？工作是我們人生過程中展現自我的平臺，他可以讓你的過程萬分精彩，也可以讓你的過程極度平淡．所以工作是為了豐富自己的人生；工作也是為了公司，因為公司因你而壯大是你價值的最高體現；工作同時是為了社會，社會因你的存在而絢爛。工作更是為了家庭，有了工作使家庭生活精彩。

這段話，是否能引起了大家的共鳴呢。我們今天的工作經驗交流會的目的是希望能給大家帶來一些觸動， 如果能夠有觸動的話，希望大家能帶著這些觸動去解決實際工作中的一些迷思和問題。

串詞；接下來，開始我們的第一個環節：

首先由xx來跟我們分享她在工作上的一些經驗，大家掌聲歡迎。

感謝xx的發言。

環節過渡詞：新員工工作工程中難免會有一些磕磕碰碰，會犯一些錯誤走一些彎路。而應對新的環境新的困難新的困難，都需要做好心態調整。這樣說吧，當你緊握你的雙拳的時候，你能得到的是一條縫隙的陽光，而當你把手掌打開，你獲得是整個世界。心態問題的調整需要我們不斷的張開自己的手掌，以包容的學習的心態去接納新的事物，新的挑戰。老員工們，有什么工作經驗要跟我們交流呢。接下來，我們由請xx給我們帶來一些他的分享。

謝謝xx的精彩發言。

責任心是什么？我認為，我們平時在將的細心、耐心、保持專業的敏感度、提高執行力、提高時間管理能力以及提高個人工作能力都包含在責任心里面。一個人只有當他擁有強烈的責任心，并將工作作為一項自己的事業奮斗，那他必定在工作中能取得進步，獲得成功。很多老員工的工作經驗都不斷在告訴我們責任心的重要性。而我們不斷的在反問自己，我做到了嗎？別人沒有做到的時候我提醒他了嗎？引用一句公司領導常用的話，企業的“企”字，人止，即一群人聚集到一個平臺上為了共同的愿景而努力，為了共同的事業而奮斗。那么帶領著我們前進的領導們又有哪些經驗要跟大家分享呢？讓我們掌聲歡迎xx給我們致辭。

結束語：感謝xx對本次學習經驗交流會的總結。同樣感謝新老員工們的精彩發言和同事們的積極配合。本次學習交流會即將結束，相信通過全體員工的共同努力，我們的工作成效會得到很大的提升。希望大家在以后的工作過程中能深入學習專業知識，掌握科學的工作方法，培養思考、分析和解決問題的能力，充實的走好自己的職業生涯道路。

今天的工作經驗交流會到此結束。請同事們有序退場，謝謝！

就業經驗交流會主持稿（優質12篇）篇三

親愛的各位同學們：

大家晚上好！歡迎來到口腔系系學習生活經驗交流會，很高興能在這樣一個美好的夜晚與大家相聚。我是今晚的主持人xxx。

首先請讓我為大家介紹今晚的學生嘉賓，他們分別是xxxxxxxx。

大家再次用熱烈的掌聲歡迎和感謝我們師兄師姐的到來。

本次交流會我們主要聚集了xx和xx同學。對于剛剛進入大學的10新伙伴們，想必對大學的各個方面都還比較陌生，對大學的學習、生活等方面也一定還充滿著好奇和疑問。那么，今晚我們就搭建這樣一個平臺，希望能經過大家的交流和認識，讓我們的xx級新伙伴們能夠吸收到一些寶貴的學習、生活經驗；激發大家的學習動力；聽取一些解決處理學習與工作關系問題的方法；從而總結、明確自己的目標，制定合理的學習計劃。

那么，事不宜遲，現在就讓我們請出我們的··師姐，讓她與我們大家一起分享一下大學她的學習、生活、工作等方面的感悟。大家掌聲歡迎。

就業經驗交流會主持稿（優質12篇）篇四

班主任工作的質量關系著班風，校風，每一位同學、家長都對班主任寄托著殷切的期望。從實際工作中，我們經常看到，有的班主任老師通過一個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛學習的后進生轉變成了優等生。

這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個負責任的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。

從平時的工作及交來的交流材料中看出，我們的班主任對自已所從事的工作負出了大量的精力和艱苦的勞動，用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無數不是那么聽話的學生。

我希望我們的班主任在經驗交流會上，能多提出一些問題，一些我們在工作中遇到的沒有解決或解決不好的問題，開一個班主任經驗交流會，問題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。

根據會議安排，將有16名班主任老師與我們共同分享他們的育人經驗與班級管理。

上面，各位老師為我們深情款款地介紹了自己的班級管理經驗，聽了之后，在坐的各位老師是否有了一點點的啟發。敢問路在何方，路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學生，相信每位班主任都能管理好班級。

就業經驗交流會主持稿（優質12篇）篇五

做好就業交流工作，要將就業、創業教育融入專業教育之中，形成以創業帶動就業，不斷提高人才培養質量，逐步構建理論與實踐并舉、課堂與課外統籌、教師與學生互動的就業、創業服務體系。下面是本站小編整理就業經驗交流會總結的范文，歡迎閱讀!

就業工作一直是政府、社會和學校關注的焦點，通過各種措施努力提升就業指導的針對性和就業服務的有效性也一直是我們學院工作的重點。我院在學校相關職能部門的指導關心下，根據學校有關規定，結合學院專業特色，與時俱進，扎實細致的做好畢業生就業指導服務工作，現就我院的。

工作總結。

如下：

一、領導重視，各部門協作，實施全院全員參與。

學院成立了由學院黨委書記、院長任組長，分管院領導、協管院領導、教研室主任、團委書記、輔導員、畢業班班主任組成的畢業生就業創業工作小組。出臺了《學院關于進一步加強學生就業工作的意見》，每個院領導聯系一個畢業班班級，每年四月起，在周一的黨政聯席會議上公布各班級就業數據。五月起，在每次的教職工大會上公布各專業未就業學生信息，要求相關導師指導論文的同時協助指導學生就業，特別是很多與企業之間有橫向合作的老師，主動向合作企業推薦學生，努力形成全院教職工關心就業、支持就業、參與就業、推動就業的院內就業工作“全員化”格局。每年九月起，負責學院就業工作的老師赴省內外各地調研，了解政策和市場需求，制定學院就業工作計劃，同時廣泛聯絡各地校友及就業同行，鞏固就業市場。十月，院領導分工分片走訪省內各地方的化工企業及人事局(見附圖)，介紹畢業生信息，邀請企業來學院參加十一月的學院專場招聘會。來年四月，針對考研未錄取同學的需求，聯系相關企業舉辦小型推薦會。

二、校企聯誼，拓寬就業途徑，促進產學研結合。

學院推行本科生實習制，要求二、三年級學生暑期必須到企業內實習，實地感受企業文化和專業需求。學院以各專業實習基地為依托，建立起一批實習、就業、創業綜合基地。如揚州石油化工廠、揚子乙烯、揚子江藥業集團等，尤其是啟東、姜堰、金壇等地區性化工工業園區數百家企業為我院學生提供了寬闊的舞臺，簽訂了一批相對穩定的實習實踐基地。在此基礎上，針對化工園區布局調整的新形勢，主動聯系新企業，挖掘新需求。

學院為提高研究生就業層次，先后在姜堰科技創業指導中心、儀征化工開發區、常州亞邦集團公司等建立了教育實踐、項目孵化等基地，每年舉辦項目推廣會，推進“教學+模擬+實踐”“三位一體”聯合培養模式，大力提高研究生就業平臺。每年七月初，學院召開校企聯合培養人才論壇暨研究生創新工作站建設經驗交流會，參會的大型化工制藥企業數目連年遞增，多家企業代表介紹了企業對人才的需要及進站研究生對企業所起的重要作用。

在平時的工作中，學院積極聯系邀請企業進校宣講，每年12月均舉辦院企聯誼暨項目洽談會，邀請企業到會商談招聘學生、聯合培養、產學研合作等事宜，全面推動學院和企業之間的交流合作。此項活動作為學院特色工作，已持續舉辦九年，得到了企業的大力支持，每年參會企業百家左右，有多家企業通過本項活動和學院達成了科研合作意向并合作完成橫向課題。同時到會的各大企業為畢業生提供了充足的崗位和機會，多方面深層次增進了學院和企業之間的合作溝通。

三、加強指導，提升職業技能，提供全面服務。

針對學生身處校園，對社會缺乏相對了解等情況，學院充分利用“職前教育網絡學堂”資源，加強職業生涯規劃指導，開拓學生視野，幫助學生樹立正確的價值觀和擇業觀。學院邀請南京久吾高科、上海藥明康德等國內知名研究型企業技術主管給學生做報告，使學生對專業相關領域有直觀的了解，從而明確專業學習方向;邀請上海得高實業、先尼科化工集團總經理來為學生講解企業對人才的定義和要求;給畢業生制作了《就業手冊》，加大就業政策宣傳力度;每年舉辦10多期專題性的團體輔導和個性化職業咨詢活動，定期開展各地就業創業政策咨詢會。

學院20xx年開始引入技能考證體制，引導在校生積極考證，經過兩年的努力，我院已有43名學生取得化學分析工證書，在增加就業法碼的同時提升了動手操作技能。每年四月舉辦師范生技能比賽，包括實驗技能、三字一話、說課等環節，要求三年級師范畢業生全部參加，提高師范生技能，促進就業。聯系發布香港理工大學、香港城市大學等學校的碩士招生簡章，為部分有出國意向的同學提供雅思、托福考試信息，從多個層面幫助學生明確個人發展目標，增強核心競爭力。

四、激發創業意識，樹立成功典型，鼓勵就業創業聯動。

作為創業教育示范學院，我院大學生創業教育工作成效顯著，學院制定就業創業工作條例，統籌學院就業創業指導工作，注重提升指導教師的理論水平。明確創業教育不是教學生如何去開店辦工廠，而是培養學生的創業精神，是面對不確定未來的勇氣和堅持。提出“先參與創業，再主導創業”的概念，學生離開學校踏上社會之后為自己打造一份事業基礎的過程就是“創業”。同時學院依據學生個人情況，結合性格測試結果，分類指導，有針對性的指導創業。每學期，學院均邀請校內外指導教師開設專題講座，從就業創業政策、形勢、擇業創業的基本原則等方面給予指導，增強了學生創業的熱情和信心。學院根據學科特點，結合創業計劃大賽，引導學生科技創業。通過開放大型儀器室，仿真智能實驗室，給有創新能力和需求的學生提供平臺，激發興趣、濃郁氛圍。我院多次在全國大學生課外學術科技作品競賽中獲獎，副院長朱愛萍教授關注學生就業創業，除親自指導學生參加挑戰杯并獲得一等獎(20xx年10月，大連理工大學)外，還注重引導學生，并吸納多位在校生和畢業生到相關高新技術企業就業創業。充分發揮學生社團優勢，開展各種活動，模擬就業創業，舉辦模擬人才招聘、化學技能競賽、創新工場贊助計劃、設立學院科技創新基金，對申報項目進行資助，以多種方式使學生提前感受體驗創業就業，盡早選擇適合自己的方向。

近幾年我院有多位校友創業成功，這部分成功的校友是學院不可多得的資源，通過邀請他們擔任創業導師，回校講課、作報告，將它們的先進事跡制作成展板展出等方式不斷激發同學們的奮斗熱情。

五、關注個體，做好細節，增強人文關懷。

學院及時更新完善學生資料管理系統，對困難生給予關注，并優先推薦優秀貧困畢業生就業。安排班主任、院領導進行“一對一”結對幫扶，對“困難”畢業生給予適當的求職補貼。如發放免費的。

簡歷。

制作券，為考研的困難生提供牛奶等營養品，為到異地應聘的雙困生提供部分交通費資助等。

在畢業生就業工作中，學院學工辦突出“服務”兩字，在日常工作中提高效率，科學規范準確地為畢業生做好各項基礎性服務工作。建立就業情況月報制度，及時掌握每名畢業生的就業動向。開展就業調查和研究，發放《畢業生職業價值觀調查問卷》、《用人單位人才需求情況調查問卷》、《畢業生就業需求調查問卷》，并對數據進行統計、分析，為今后的就業工作創新提高依據。學院大學生就業協會開展系列活動，設立愛心企業庫，發放結對就業服務卡，舉辦“女大學生”專場招聘會，針對就業困難的同學開展“簡歷會診”工作坊、“模擬面試”工作坊等;幫助他們學習、生活、就業全面發展，將就業援助工作真正落到實處。

近年來我院就業工作堅持從社會需求出發，加強與企業的聯系，做好市場調研。注重學生就業競爭力的培養，加強創業教育，不斷提高人才綜合素質。在工作中感覺還需進一步提高認識，將就業、創業教育融入專業教育之中，形成以創業帶動就業，不斷提高人才培養質量，逐步構建理論與實踐并舉、課堂與課外統籌、教師與學生互動的就業、創業服務體系。

隨著高校擴招和國家產業結構的調整，大學生就業問題日漸成為全社會共同關注的焦點，社會能夠提供的就業崗位不足，大學生的期望值過高，人才培養與市場脫節等因素，造成了大學生就業難的現狀。關注大學生就業問題不僅有利于大學生群體自身，也有利于整個社會的穩定和健康發展。加強就業指導，不僅是做好畢業生就業工作、促進畢業生有序有效順利就業的迫切需要，更是引導學生健康成材、成就人生的重要措施。現將我系今年的就業指導工作總結匯報如下，敬請大家給予指正。

一、領導重視、齊抓共管。

加強就業指導，不僅是做好畢業生就業工作、促進畢業生有序有效順利就業的迫切需要，更是引導學生健康成材、成就人生的重要措施。為此我們非常重視，首先提供組織保障，指定了就業指導工作的負責層級，由系黨總支書記×××具體規劃指導，系的學管干部在一線操作實施，由系總支委員和全體班級教導員、老師協力共管，明確了系領導、專職就業工作干部、學管干部和全體教師在就業工作上的責任，提出了就業工作全員化、全程化的具體要求;其次，連續幾年在我系。

年度工作計劃。

中明確了就業工作實施要點，確定了就業率目標，全面進行我系畢業生的就業指導，并要求每一位教師和學生科科長、隊長，了解畢業生在本學期的學習、生活和就業情況，對學生思想中的深層次問題進行認真分析并做出指導，共同擔負起培養學生、教育學生、指導學生的任務，幫助學生尋找就業途徑;第三，制定了考核、獎懲和激勵措施與辦法，把學校發下的學生就業獎勵金獎給在就業指導工作中表現突出、成績顯著的人員。經過不斷努力和爭取，我們的畢業生在擇業過程中能夠做到揚長避短，減少盲目性，使自己的就業選擇更加符合個人和社會實際。

二、培養就業競爭能力，夯實基礎。

學生自身綜合素質的好壞，對其能否實現順利就業，適應工作需要起著關鍵作用，因此，我們從新生入學開始就注重綜合能力的培養，以學生的成長成才為目標，按年級分別制定了適應與定位、學習與準備、行動與實踐、評估與檢驗四個階段的生涯規劃與輔導方案，通過專業課程和理論教學體系、行為訓練和實踐活動體系、個體咨詢和團體輔導體系、心理測評和就業測評體系，幫助學生正確認識、了解自己，培養正確的成才意識，明確成才方向。通過引導他們參加各種形式的社團活動，以增進學生語言表達能力、溝通能力、禮儀、才藝等綜合素質的提高。

我們積極開展課前10分鐘演講活動，辯論會，知識競賽等，目的就是在于提高同學們的語言表達能力和反應能力。

三、引導學生轉變就業觀念，拓寬就業渠道。

為了幫助畢業生更快、更好地適應高校畢業生就業制度改革后的新形勢，正確地認識和解決畢業生就業中可能遇到的種種問題，我們及時開展大量的就業指導教育工作。我系針對06、07、08級同學進行了問卷調查，我系領導和各位教研室主任先后在畢業生中進行就業形勢、政策和程序的指導，同時加強了在需求信息、就業技巧和就業觀念等方面的指導;幫助畢業生及時了解就業形勢和就業政策，引導畢業生樹立正確的擇業觀念，針對畢業生五花八門的就業思想，我們分別進行耐心細致的工作，如針對自然條件比較差的學生(不善交流等)，鼓勵他們大膽去單位應聘，去掉自卑心理;針對就業期望值過高的學生，我們希望他們看清自己的能力，把自己的能力與就業期望值相匹配，不要只局限于本專業和考公務員，鼓勵同學們自主創業，特別注重引導同學們投身新農村建設，鼓勵同學們報考村官。通過舉辦就業指導講座，使學生樹立正確的擇業觀，總結近年來學生就業實際情況，結合目前市場需求狀況，深入淺出地向同學們介紹現在社會上需要什么樣的人才，如何才能使自己成為適應社會的人才等與畢業生密切相關的問題，有了權威老師的親自指導，學生既深受鼓舞，又樹立了“苦練內功，先就業，后擇業”的就業思想，從而為今后順利就業打好了心理基礎。

四、舉辦講座和面試大賽，增強就業技能。

積極對學生進行就業輔導，提高就業能力。包括為參加村官面試的學生進行小組面試輔導;請大學生就業指導的社會服務機構為就業困難生進行專題講座;安排時間為有需求的學生請就業指導專家進行面對面的個人輔導;隨時接待學生咨詢，解答就業政策，指導就業技巧。

重視為學生提供心理指導，掃除心理障礙。我系大部分同學來自農村，貧困生較多，經濟上的困乏使貧困大學生比其他大學生面臨更大的心理壓力和焦慮，他們心中普遍存在著自卑心理，如何把貧困大學生的自卑由一種“消極的破壞力”轉化為一種“積極的推動力，這對于貧困大學生改變自己的命運、在擇業過程中變不利為有利，化被動為主動是十分必要的。另外，由于本專業等對女性的限制，女同學的就業壓力更大，針對女同學的心理疏導也非常必要。我系定期組織心理輔導講座，建立了由學管干部、輔導員老師、心理輔導老師組成的三級保健網，增強了同學們對挫折的承受能力，培養了同學們樂觀向上、豁達開朗、堅忍不拔等健康向上的心理素質，同時也促使貧困生消除自卑感，現成了堅強的意志和較強的自我教育能力。

六、隨時掌握就業信息，為學生提供服務。

召開各種就業動員會，其中畢業生學業問題說明會，交待院選課和系選課政策，提醒畢業生注意自己的畢業資格和學位資格;畢業生就業動員會發放就業指導活頁，說明當前就業形勢、往屆畢業生就業情況、就業政策、就業程序和注意事項等;做好對畢業生家長的咨詢答問，介紹就業形勢和就業政策，動員家長協助我系做好就業工作。

二是隨時掌握學生就業進展情況，及時采取措施幫助學生。畢業班學年初發放就業意向調查表，了解畢業生在就業方面的想法。系領導經常在全體教師會上強調就業工作，要求教師幫助學生聯系工作，更重要的是在日常教學中對學生進行就業教育。

三是多渠道獲取就業信息。經常上網搜集招聘信息在第一時間通知到學生，并統計好適合我系學生的報考職位、分析報考區域，從錄取比例、報名情況為我系學生提供參考。同時積極聯系校友資源，或是與已經在社會其它行業就業的學生加強聯系，了解其所在系統的招聘動向，招聘內情，以利于我系學生搶占應聘的制高點，為畢業生開拓就業市場。

七、工作成績努力方向。

通過我系全體教職員的共同努力，我系學生的就業率一直較高……。

就此情況看，我系的就業指導工作較為成功。這些數字不僅僅體現了我院就業工作的成果，也體現出我院教育教學工作的成果，體現出我院在學生的培養、教育上取得了可喜的成績。

八、針對開展就業指導的幾點建議。

在就業指導工作中我們注意到了一些問題，在此提出建議：

1、抓好入學后的專業教育，積極引導學生選擇專業。

由于我系學生人數較多造成了師資、設備等方面的緊張，從而影響教學質量，長遠地講，學生畢業時的就業壓力會較其它專業大許多。所以，我們在新生入學時就要加強入學專業教育，積極引導新生選擇專業，就業指導工作要從一年級新生開始，告訴學生在校期間要學些什么，要鍛煉哪方面的能力等。我們已經開始這樣的嘗試，對大一新生進行入學教育時就開始吹風，進行就業教育，從就業形勢、往年就業情況、職業生涯規劃等方面與學生進行交流。在與新生學生隊長的交流中強調了就業教育的重要性，要求學生輔導員以就業為切入點，提高同學的學習積極性。

2、就業指導工作要更具有針對性。

當前，學生就業意識需進一步轉變、就業渠道需進一步擴展。學生潛意識存在一次就業定終生的誤區，導致少數同學好高騖遠，挑肥揀瘦，不愿到基層工作。另外，就業目標只單一的盯在本專業，其他單位去者了了。不符合本專業條件的學生不能及時拓寬就業渠道，缺乏自主創業的勇氣和條件。針對畢業生中出現的“跳槽”現象以及不愿意到基層、不愿到待遇稍差的單位去的現象，我們需要多方面的就業指導，比如聘請專家、企業領導(或企業人事部門領導)以及頗有成就的校友來學院進行專題講座;編印《就業指南》等小冊子，積極宣傳那些從基層做起，腳踏實地，從而有所作為的優秀典型。另外，通過講座，告訴學生就業形勢日趨嚴峻，現在的就業市場是買方市場，供大于求，而且許多用人單位在招聘員工時往往采取考試、測試等辦法來考核面試的學生，專業基礎知識較差和缺少就業應聘技能的學生往往在求職中碰壁導致失敗。

3、加強就業指導人員隊伍建設，提高服務質量。

大學生就業指導是幫助畢業生順利就業和盡快實現社會角色轉換的重要環節，要使就業工作貫穿人才培養的全過程，要對學生的職業生涯進行全面的、詳細的、具體的規劃，要及時向各年級的學生介紹就業的最新動態。要加強畢業生就業指導，通過模擬面試、辯論等形式，培養學生的求職能力和技巧，還有必要地對畢業生進行擇業心理的輔導，及時調整畢業生擇業心態。以上的點點滴滴需要我們就業指導人員全身心地投入，所以，我們的就業指導人員不但有對學生負責的事業心和責任感，同時還要掌握心理學、勞動人事學、法律等方面的知識，因此，我們建議對于從事就業指導工作人員通過送培、考取職業指導師等途徑，不斷提高他們的自身素質和能力。

以上是我系關于畢業生就業工作的一些主要措施和體會。畢業生就業指導工作隨著社會的發展，就業形勢的難度將不斷加大，就業工作任重而道遠。我們準備在今后的工作中再接再厲，在院黨政的正確領導下，在學生處的指導與幫助下，進一步做好我院畢業生的就業工作。

若有不當之處，請各位領導、各位同事批評指正。謝謝大家!

20xx年，在全社會就業矛盾突出、高校畢業生人數繼續增加、高校畢業生就業壓力持續增大的情況下，學院認真貫徹落實國家和省、校有關畢業生就業工作的方針、政策以及一系列文件、會議精神，在上級主管部門和領導的關心指導下，在全院教職員工的共同努力下，我院畢業生就業繼續保持良好態勢。現將20xx屆畢業生就業工作總結如下：

一、學院20xx屆畢業生基本情況及構成。

20xx年，學院共有畢業生506人。其中水利工程173人，土木工程171人，農業水利工程44人，水土保持與荒漠化防治19人，農業建筑環境與能源工程43人，資源環境與城鄉規劃管理32人，農業水土工程碩士16人，農業工程碩士8人。截止20xx年8月25日，學院共組織本專業專場招聘會多達40余場，前后共提供就業崗位1685個，學院初次就業率平均為89·72%。現已就業的同學中，到國家機關或事業單位就業109人，占就業人數21、54%;考取研究生14人，占就業人數2、77%;到國有企業、施工單位、設計院和其他企業就業317人，占就業人數62、65%;西部志愿者2人;應征入伍1人;出國留學2人;自主創業2人;省外企業就業6人。以上數據顯示，學院畢業生就業去向形式多樣，但主要集中在省內各企事業單位。

二、20xx年就業形勢影響分析。

1、行業人才需求結構發生變化過去，省內各水利土建類企業招聘對象基本為省內二本或專科院校的畢業生，學院各屆畢業生都可以找到合適崗位。但20xx年，省內中大型對口企業，更看中一本院校的畢業生。像云南建工集團有限公司直接在招聘要求上，將70%的用人計劃放在了一本院校，30%的用人計劃放在了省外的二本院校。大中型用人企業人才需求結構的變化，讓我們就業形勢面臨新的挑戰。

2、用人單位招聘工作發生變化隨著就業形勢一年比一年嚴峻，省外高校畢業生的就業去向發生了變化，使用人單位第一時間在省外院校就完成了招聘任務。以往，省外的畢業生都首選一、二線城市較光鮮的行業就業，極少會選擇到工作環境及工作條件艱苦的施工企業或省外就業，各水利類施工企業的招聘人員基本靠我們學院輸送。但今年，水利部下設各大工程局的招聘任務在省外各院校就基本能完成。像中水八局、九局、十四局乃至三峽工程局。這一變化又為我們的就業工作增加了新的難題。

3、事業單位“用工制度”發生改變20xx年，**市水利土建類部分事業單位的用工制度由事業招聘變為了“勞務派遣”。20xx年，共有四家用人單位帶來了31個勞務派遣崗位，但畢業生對這種用工形式還處于觀望和認識的過程，亦或對用人單位這種可以“規避責任、隨時終止、解除。

勞動合同。

”的行為不能接受，沒有人愿意簽訂協議。

4、用人單位對違約行為的規避發生變化以往，用人單位對違約行為的處理基本處于一種軟處理狀態，形同虛設，畢業生有意向就可以簽，基本不用承擔風險。今年，幾乎所有事業單位免試錄用的崗位都寫上了違約條件和違約金，并按情節輕重將違約金定在20xx―20xx0元。甚至有的用人單位為規避違約行為，直接把違約金調整為保證金，只要一簽訂協議就需要交納20xx―5000元不等的保證金。畢業生在初期就業本來選擇就多，在這種情況下，更是處于猶豫狀態，把著若干個就業意向，就是遲遲不簽訂協議，最終導致就業崗位的流失。

5、用人單位對人員資格要求發生變化20xx年之前，免試推薦進入事業單位的崗位只要有畢業證就可以推薦免試錄用。但今年，用人單位明確要求必須具備畢業證和學位證才具備推薦資格。招聘條件的嚴格化，給畢業生就業增加了新的難度。

畢業生擇業存在不利因素。

1、畢業生首先公務員和事業單位水利土建類專業的畢業生，更多的是到就業條件比較艱苦的設計單位、施工單位就業，導致很多畢業生都把工作環境好、工作輕松的公務員和事業單位作為首先。每逢有事業單位來招聘，都會出現扎堆現象，而企業單位卻很少有人關注，甚至有些畢業生在畢業后都還在待業朝著公務員和事業單位努力。

2、基層單位就業形勢不樂觀畢業生很少愿意去基層單位就業，甚至是事業編制的崗位都極少有人愿意去。一方面：基層單位地理位z偏僻，交通不利;另一方面：現在的畢業生獨生子女占了很到的比重，他們的擇業去向受家人的影響比較大，家長都不希望他們走遠。

3、對新的用工制度持觀望態度今年出現了“勞務派遣”的用人形式，在昆單位就有31個崗位以這種形式招聘，但學生對這種用人形式還不夠了解或者不贊同，導致31個崗位無人問津。

4、扎堆在大型企業和施工單位水利部下屬的各大工程局、省內各大設計院一直是我院畢業生重點選擇的就業去向，由于今年各大工程局的人才需求結構及招聘計劃的調整，導致我院畢業生的擇業受到很大影響。但對用人需求量大的私營企業，像招投標公司、監理公司、造價公司等在昆私企，雖然在檔案、戶口的管理及保障措施上基本跟大型企業一樣，但還是關注的畢業生多，真正簽協議的卻很少。

三、主要做法。

在就業大環境不樂觀的情況下，用人單位一系列的變化，給我們的就業工作增加了難度，而畢業生的擇業理念還沒有及時的轉變過來，對學院服務學生就業、實現畢業生充分就業工作帶來了極大的挑戰。面對復雜嚴峻的就業形勢，學院黨政領導積極出謀劃策，尋找突破口，從人才培養、就業指導、學生的動手能力、創新意識、專業技能、誠信教育、就業服務等方面著手，做到人才培養適應就業、“五養成”推動就業、誠信教育保障就業，想法設法拓寬就業渠道，提高就業競爭力，實現就業最大化。截止20xx年8月25日，學院就業率達到89。72%。在嚴峻的就業形勢下，學院能保持較好的就業態勢，主要歸功于我們在以下幾個方面長期不懈的努力：

1、院領導重視就業工作我院黨政領導十分重視就業工作，一直將其作為學院的重點工作來抓，并作為重要內容列入年度工作計劃。在定期研究我省有關學生就業工作文件、分析就業形勢、確定工作方針、部署就業工作的基礎上，結合我院具體情況，制定詳細的就業工作計劃。明確要求從提高就業質量構建和諧社會的角度來充分認識做好畢業生就業工作的重要性。學院一直堅持實行“畢業生就業工作一把手負責制”，由院領導、黨群辦、院就業指導與服務辦公室、院團委相關人員和畢業班班主任組成了畢業生就業工作領導小組，及時研究解決就業工作中出現的新問題。學院4次召開黨政聯席會專題研究布z就業工作，院分管領導每周召開一次就業指導老師及畢業班班主任專題會議部署就業工作，及時掌握就業形勢的變化，著重從用人單位人才需求、用人制度的變化、畢業生就業理念變化著手，對就業方案做出調整，努力促進畢業生充分就業。

2.根據市場需求，探索人才培養模式改革，適時調整人才培養方案學院從20xx級本科在全校率先實行“專業招生、大類培養、中期分流、分層培養”的教學改革試點。按照“1·5+1·5+x”模式培養，入學后先進行一年半的大類培養，后續一年半進行中期分流后的分專業培養，即按照6個專業方向開設不同的專業基礎課和專業課，“x”指第五至第八學期的分層次培養，分“水利水電工程”和“土木工程”實驗班或實踐技能培養兩種層次。大類培養給了同學再一次選擇專業的機會，有效地調動了學生的學習積極性;而且構建了統一的大類平臺課程模塊，有利于培養“厚基礎、寬口徑”的專業技術人才;分層次培養給了少數尖子學生再次提高或繼續深造的機會或有利途徑，對多樣化人才培養具有一定的積極作用。同時，針對社會發展需要，深化人才培養模式和教學內容的改革，突出特色，根據社會需求主動調整學科專業設z，進一步強化產學研相結合的辦學特色，以云南建工“興水育才”獎教獎學金的設立為契機，加強校企合作，探索校企聯系、技術攻關、實習實訓、互利共贏的合作新機制，疏通學生就業和企業引入人才這個重要的人力資源大通道。

3、結合專業特點，開展全程式就業指導工作把就業指導工作前移并貫穿在大學四年教育的始終，根據每個年級的特點，有針對性、分層次的進行指導，幫助學生規劃其職業生涯。對大一學生，著重引導其根據自身特點初步設計職業發展方向，明確大學期間的學習任務和學習選擇，重點開展“專業思想教育”，了解就業形勢;對大二學生，著重結合能力培養，進一步確認職業目標;對大三學生，著重實習和鍛煉，培養與職業目標相適應的素質，并進行必要的調整;對大四學生，針對擇業期間的問題，在就業形勢、信息服務、政策咨詢、面試技巧、心理調適等方面進行具體指導。學院黨委書記彭爾瑞老師針對我院畢業生多年來在“自薦書”、“。

協議書。

”填寫中存在的問題，分別從“學生”和“用人單位”的不同角度向同學們詳細闡述了《推薦表》、《就業協議書》的作用、特點、要求及注意事項，并分別從專業、理想、興趣、收入、潛力、地點等方面為同學們講述了如何選擇就業取向的問題，為我院20xx屆畢業生選擇就業去向提供了建議與指導。同時緩解在找工作中的焦慮，同學們能夠感到學院的領導、老師時刻的關懷和重視。

4、重視學生動手能力的培養學院特別注重學生創新能力和動手能力的提高，連續多年舉辦結構設計大賽、建筑方案設計大賽、建模模型設計大賽、手工制圖大賽、計算機制圖大賽等，組織學生參加全國大學生數學建模競賽、全國大學生結構設計大賽、挑戰杯課外科技活動作品競賽，取得了包括全國三等獎在內的等多項優異成績。一系列活動的開展，使學生的創新能力和動手能力普遍得到加強，為較好的適應社會需求和充分就業奠定了良好的基礎。

5、注重學生創新教育和創業能力的培養當今世界，科學技術日新月異，自主創新能力已成為國家競爭力的核心，培養學生科技創新創業素質亦是學院人才培養目標的重要內容。為培養更多適應社會發展需要的專業技術人才，學院領導十分注重學生的科技創新創業能力的培養。

就業經驗交流會主持稿（優質12篇）篇六

主講老師簡介：

xxx教授，英國劍橋大學國際比較教育學碩士，語言翻譯學碩士。聯合國同聲傳譯資格認證譯員，xx國際教育投資集團創始人。博文投資集團及華聯集團等數家大型企業人力資源顧問，同時也是心理咨詢援助專家和多家知名ceo俱樂部及銀行特邀講師。他在英語口譯與英語口語教育方面取得了很大的成就，曾多次負責外交部重大會議及國內外大型國際商務會議的首席翻譯和同聲傳譯工作，更是以自己優秀的英語能力和人格魅力影響了一大批年輕人。

1、播放背景音樂和介紹主講老師的ppt;

2、主持人開場白后，請出主講老師，開始講座;

3、講座結束后，進行同學們提問和老師回答的互動環節;

4、主持人做總結，感謝主講老師，宣布活動結束。

1、主辦方提供名師進行公益講座，及宣傳資料;

2、我方負責活動的宣傳，提供場地、設備和相應物資，同時負責活動現場秩序。

1、活動前半小時布置好活動現場，等待同學們的來臨

2、活動中注意維持現場秩序，調節現場氣氛，提醒同學用英語交流

3、活動結束后清理場地

就業經驗交流會主持稿（優質12篇）篇七

2、提前規劃自己的大學生涯和職業方向。

3、提升同學們學習的緊迫感。

4、通過這次活動提高商英專業同學對彼此的了解熟悉程度，達到學習上互相進步，生活上互相幫助，互相鼓勵的效果。

5、增進同在校師兄師姐的溝通和交流。

(1)活動主題：經驗分享-共同成長-展望未來。

(2)活動時間：未定(初定是某日下午兩點半到五點)。

(3)活動地點：小型電影院。

(4)活動形式：訪談交流形式。

(5)活動對象：11商英專業全體同學(可擴大到11英語專業)。

09級英語(經貿方向)全體同學。

(6)主辦單位：11商英專業學生。

(7)活動贊助：11商英專業班費無償贊助。

(一)活動前期準備。

1、寫策劃書，將策劃書上交輔導員，檢驗策劃方案是否可行—李銳科。

3、學生主動聯系邀請嘉賓，收集好嘉賓的簡介資料，并協商好出席時間。

4、收集同學們想要問師兄師姐的，想要了解的`問題—各班學委。

5、會議開始前三天：申請小型電影院的使用—李銳科。

6、會議開始前三天：物資準備(包括采購和使用)：制作紙質版邀請函，紀念品，飲用水，奶茶，鮮花—各班生活委員(此物資購買階段可以用三天進行)。

7、發邀請函給各位師兄師姐輔導員，最好包括紙質版和電子版—各班團支書(同時將收集整理好的同學問題提前發給邀請嘉賓)，及時聯系，確保嘉賓收到邀請并確定能出席。

8、制作ppt，撰寫主持稿—李銳科，曾蘭芳。

9、會議開始前一天：由各班班上通知引導本班同學參加就業經驗交流會—各班班長。

10、活動拍照紀念人員安排—林浩楠。

11、ppt控制—譚華麗。

12、流動人員—11商英全體男生。

13、會議記錄—各班學委。

(二)日程安排：

由于時間未定，所以日程安排未做準備(個人建議將以上的安排每一步驟定下時間安排)。

(三)活動開始。

8、輔導員為師兄師姐頒發紀念品，合影留念。

9、活動結束。

(四)后期工作。

1、活動結束后，可邀請師兄師姐去美食坊一起吃飯，歡迎他們下次再來和師弟師妹交流。(很好，不過根據師兄師姐的時間安排)。

2、整理會議筆記，由三個班學委共同商量，整理出一份會議記錄，發到各班公郵。

3、活動負責人寫一份活動總結交給劉春嬋老師。

4、商英三個班可借此機會進行進一步認識和溝通交流，發現志同道合的朋友，具體方案可以由各班學習，文娛委員組織活動，建立商英專業共同的qq群，信息資源分享，組織一起去看電影等。

1、短期效果：借此機會讓同學們了解本專業的發展方向，提高同學們的學習壓力，促進學習動力，改變同學們生活自由懶散頹廢的狀態。

2、長期效果：由于當初軍訓時一班二班在同一個排，二班三班是同一個兼班帶領，現在又由于二班三班的課程相對一致，所以二班三班的同學相互接觸比較多，一班和三班的同學了解程度比較低。通過這次活動，希望能夠加深商英專業同學的了解程度。樹立同學的未來擇業觀，明確當前的嚴峻形勢。

一、若邀請不到那么多師兄師姐回來交流學習工作經驗，那就在會議上多一些互動交流環節。

二、若申請不到小型電影院，則考慮換個比較大的課室。

就業經驗交流會主持稿（優質12篇）篇八

親愛的同學們：

大家晚上好！很高興在這樣一個美好的夜晚和大家相聚于此。我本場交流會由我來主持。現在是xx月，兩個月后也就是12月18我們將迎來大學里面非常重要的一項考試——大學英語四六級考試。雖說現在四級考試已經不和學位掛鉤了，但是同學們參與這項考試的熱度呢卻是有增無減。

下面有請xxx學姐，xxx學長講話。

下面有請xxx來給我們介紹英語寫作和口語的經驗。

然后有請xxx為大家講解他的英語學習方法。

同學們在英語學習生活中一定會遇到很多問題，那么下面把時間留給大家，同學們可以向各位學長學姐自由提問，機會難得，大家要踴躍參與啊。

感謝學長學姐的精彩解答，相信大家對四級有了新的認識。由于時間關系，很遺憾不能讓每位同學的問題都得到解答。下面有請xxxxxx做總結，請大家掌聲歡迎。非常感謝剛才學長學姐耐心細致的講解，和所傳授的寶貴經驗。預祝大家四級順利通過！

大家如果還有什么疑問可以和嘉賓進行深入的交流，相信學長學姐會耐心的為大家解答的。

伴著漸深的夜色，我們的交流會到此也即將結束，此時此刻相信大家都獲益匪淺。四級是人生路上的一個小插曲，我們還有很長很長的人生路要走，而那最美的景色就是在學校度過的時光，希望大家都珍惜這份美麗的財富。

再次感謝學姐學長的到來，同時也感謝同學們的積極參與。謝謝大家，祝大家晚安。

文檔為doc格式。

就業經驗交流會主持稿（優質12篇）篇九

歡迎來到理學院“心語”青年志愿者服務團舉辦的“紅燭引路—知專業”的交流會，很高興能在這樣一個美好的夜晚與大家相聚。我是主持人。

首先請允許我對百忙之中前來出席本次交流會的學姐學長及大一的同學們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

大一的我們雖然已經進入大學學習生活“紅燭引路”是本次交流會我們想呈現給大家的理念。

一個學期，但是對于自己專業今后的發展方向、如何規劃甚至是自己專業的老師等等還不是十分清楚。今天呢，我們請到了一些從理學院轉專業到經管運輸和電信的優秀的學姐學長，希望他們能客觀的為大家分析兩者利弊，為大一同學即將面臨的轉專業事情答疑解惑;同時也請到了我們學院光科和信科非常優秀的兩位學姐為大家說說保研和工作方面的事兒，具體的講解一下自己專業以后的發展，如何去學習準備等等，讓大家對本專業有一個立體的定位。希望本次活動能給同學們提供一個與高年級學姐、學長交流的機會，了解相關的專業知識。幫助同學們更多更好更準確的了解自己所在的專業。

今天請來的可都是高人，大家好好把握機會哦，希望在學姐學長們說完經驗之后，大家能踴躍交流自己的想法。

閑話少說，進入正題，首先有請正在大眾汽車實習，從信科轉到經管學院的學姐和我們說說她的經歷與感想。大家掌聲歡迎!

感謝學姐的精彩講話，聽了她的講話，我相信大家從中都會有所收獲，至少知道了經管也不是那么好學的。

蘇軾曾說過：“博觀而約取,厚積而薄發。”博觀四位學姐學長的轉專業之路，想必大家現在應該對轉專業以及我們學校的幾個大院有了一定的了解。那下面我們再進一步深入，聽聽學姐們保研和工作的經驗之談吧!

交流會主持詞聽過了學生嘉賓給同學們帶來的豐富經驗，可以看出他們都有一份堅持的信念，都有自己明確的奮斗目標，或許正是這些成就了他們的優秀。而現在我們呢，在學習生活中一定會遇到很多問題，各種過級考試接踵而至，繁重的課業負擔使人難以喘息，人際關系方面也會遇到很多問題，往往會有壓力感，大部分學生開始考慮自己以后的職業發展和考研問題，對自己的前途感到茫然。那么下面把時間留給大家，同學們可以向各位嘉賓自由提問。

由于時間關系，很遺憾不能讓每位同學的問題都得到解答。

此時此刻，相信大家都受益匪淺，相信轉專業與否大家心中已有了一個答案。

世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。通過本次交流會，希望同學們建立合理的大學定位，從現在開始明確自己的目標，制定合理的學習計劃，確定努力方向，充實大學生活，為未來而努力奮斗!

再次感謝各位的光臨，我們的交流會就要結束了，聽了學姐學長們的經驗，愿大家細細地去品味去運用今天我們所聽到的學到的!也不枉費學姐學長的一份心意，本次經驗交流會到此就結束了。讓我們歡送學長們離場!大家晚安!

就業經驗交流會主持稿（優質12篇）篇十

大家好!

但不管怎么說，保護環境還是至關重要的，因為，環境差了，家園沒了，什么也無法享受了。保護環境人人有責，保護環境要從細節做起，比如：隨手撿起一張紙，扔進垃圾桶;臨走關上一盞燈;少用一個塑料袋……如果人人都從這些細節做起，地球上將會減少多少污染，有多少條小河可以變清，有多少草地可以變綠啊!所以人人都對保護環境出一份力，世界將會處處開放著鮮花，處處流淌著清澈的河水。

但是，由于人們保護環境的意識漸漸淡薄，很多人并沒有意識到，世界末日遲早會到來，而推遲它的辦法，只有一個：保護環境。如果不是大家肆無忌憚地破壞環境，為什么會出現那么多的沙塵暴?為什么南方大澇北方大旱?日本為什么會引發地震海嘯大火洪水而瀕臨滅亡?為什么南北極冰川會融化?這一切難道不能讓我們警醒嗎?難道人們愿意讓世界末日提前到來嗎?難道在丹麥的哥本哈根和在墨西哥坎昆的聯合國氣候變化大會都無法讓所有人建立起保護環境的意識嗎?不，我們要隨時想著“環保”這一概念，讓地球成為美好的人間!為此，我建議大家：

1、節能減排。

2、隨手撿起廢紙扔進垃圾桶。

3、愛護動物、植物。

4、充分利用資源。

同學們，讓我們一起保護環境，共創美麗的藍天!

就業經驗交流會主持稿（優質12篇）篇十一

尊敬的老師，親愛的同學們，大家晚上好！

（致開場詞）下面掌聲有請我系黨總支賀恩格副書記為我們本次交流會致開場辭！

感謝賀書記精彩的致辭！

（班級介紹）我們是49為心手兄弟姐妹；我們是來自四水三湘的追夢者；我們一起分享生活的喜悅；我們一起見證彼此的成長；我們是無法分開的集體；我們是相親相愛的一家人。下面有請班長張巧麗為大家介紹我們這個大家庭。

謝謝我們的班長張巧麗！

（班級博客建設）我想問一下大家是不是都挺喜歡上網的啊？老實說，我是挺喜歡上網的，尤其我經常去光顧我們班的班級博客。你們一定會問，那是什么如此吸引著我呢？我想先不說，還是有請我班組織委員，也是我班博客建設負責人之一的程波濤說說我們班級是怎么建設班級博客的。

（文化建設）這學期一開始，我就發現我們的課增多了，而且都是比較重要的專業課！所以老師的要求相應的也就提高了！我們都想要把專業學習搞好，想著一畢業就能找到一個好的工作，要想做好學習這一部分，一個良好的學習氛圍當然是不可缺少的。那么我們班的學風建設又是怎樣的呢？有請我們的學習委員徐春艷來說說我們班的學習情況吧！

謝謝徐春艷同學！

（班級日常事務管理）我們的校園生活是多姿多彩的，那又有哪些活動令你印象深刻呢？

我們09計應301班：擁有在運動會上的奮勇拼搏、農家樂的快樂溫馨、天天向上節目中的新奇體會、世界之窗的歡樂游玩，還有好多好多。這既是我們班極具紀念意義的集體活動，又是我們豐富多彩的生活的體現。下面有請我們的體育委員陳己任對我們班的文娛、體育、生活、心理方面做出總結。

（思想道德建設）人生的價值體現在你的思想到底有多深，一個優秀的班級它的成員也應該有較高的思想領悟能力！下面有請我們的副班長聶滔為我們做思想方面的匯報！

（學生老師互動）大家有沒有注意坐在嘉賓席上的各位資深老師啊？他們在班級管理方面肯定有著豐富的經驗的。現在如果大家在班級管理方面有什么困惑都可以向他們請教的。

因為時間有限，所以提問環節只能告一段落了，相信大家也都有所收獲了！再次感謝我們的老師！

（總結）真正持久的內心快樂是來源于工作和學習中的快樂，有時你的工作會遇到一些困難難、有時候你覺得你的的工作是枯燥乏味的，但只要你用心去做，你完成任務的難度越大，你也就越能體會到一種成功后的喜悅！所以我們應該懷著一顆感恩的心去做好我們的事。我們的交流會進行到這里也就快要結束了！

下面有請學工處周勇副處長為本次班級經驗交流大會做最后的總結，大家掌聲有請！

感謝我們的周處長，感謝蒞臨本次交流會的嘉賓、同學們！謝謝你們的支持與鼓勵，我們09計應301班會以實際行動來回報你們的關注！本次班級經驗交流會到此結束，謝謝！

文檔為doc格式。

就業經驗交流會主持稿（優質12篇）篇十二

尊敬的各位領導、老師：大家好！

冰心老人說過：“教師的現在，就是學生的將來”，班主任工作的質量關系著未來人才的質量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。此次活動正是我校推進“三愛”教育的見證，“愛崗敬業,愛生如子,愛校如家”這一精神支柱,讓我們七年級全體教師,尤其十四位班主任身上體現得淋漓盡致,八百六十名學生從開學到現在，在我們各位教師的辛勤培育下，很快適應了學校生活，并準備為自己的人生鋪好路。

從三個多月的班級管理工作中，我們的班主任對自已所從事的工作負出了大量的精力和艱苦的勞動，用一名教師的愛心、耐心、真心教育和感化著班級六十多名學生,也是我校“三愛”教育的詮釋。

為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經驗交流會，目的就是為進一步強化我校學生思想道德建設,強化班級管理，推進“三愛”教育，拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念，激發班主任工作的熱情，激起班主任對自身工作重要性及復雜性的再認識。我們搭建這樣一個平臺，也供老師們交流與學習，取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

1、請于景和老師發言。

感謝于景和老師的精彩發言。

陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。其實，當我們老師用愛心、微笑去感化學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了，此謂“教學相長”！愛學生的過程，也是塑造教師自我的過程。

2、下面請徐丙光老師發言。

感謝徐丙光老師的精彩發言。

“他假如是我的孩子”“我假如是那個孩子”這種尊重與關愛，是多大的心胸和境界。徐丙光老師的細節管理、細化落實、細致求真，真是“想在明天，做在今天”的“三愛”教育與良知教育。

3、下面請王國民老師發言。

感謝王國民老師的精彩發言。

專制是基礎，民主為核心。“了解、愛心、魅力、活動、鼓勵”包含著班主任許許多多的付出。

4、下面請宋明珠老師發言。《愛生如子，真情感動，創建和諧班級》感謝宋明珠老師的精彩發言。

愛生為源，真情為線，和諧為果，憑著執著與辛勤換來學生的成長，班級的進步，教師的提升！

5、下面請李婷婷老師發言。《責任到人，從嚴治班》。

感謝李婷婷老師的精彩發言。

一位年輕教師，身上卻流動著對學生的強烈責任感和使命感，責任是靈魂，嚴格是關愛。連個三個月的星光燦爛，是對年輕老師努力付出的詮釋！

6、下面請戴雪梅老師發言。《走進學生心田，共建一“家”》。

感謝戴雪梅老師的精彩發言。

老師——媽媽——母親，把班集體當做“家”一樣經營、呵護、關愛，從這一側面反映出了一位班主任高尚的職業道德。

7、下面請秦桂紅紅老師發言《快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸福》感謝秦桂紅老師的精彩發言。

是班主任，是家長，是導演，更是良師益友，我們分享了秦桂紅老師帶班的快樂與幸福！

下面請李校長作總結講話，大家歡迎！

今天7位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責，愛生之道，愛校之本！用他們豐富的經驗為我們提供了很好的借鑒。李校長給我們班主任工作作了重要指導，用他的睿智為我們“撥云見日”。

希望各位班主任在今后的工作中，一定要把班級管理工作做深做細，真正的把班級自主化班級管理落實到實處，把責任承包落實到實效，把爭星活動落實到實質。用我們班主任應有的“三愛”之心去管理好學生，管理好班級，使我校的班級管理工作逐步走向規范化、科學化和制度化，在學校市級品牌化建設再上一個新的臺階。

再次感謝14位老師的辛勤付出！