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    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）
    
                            
    時(shí)間：2025-05-28
                                作者：筆塵
    
                        
    
                        
    
                                                    
    
                                                
                                                
    
                            
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    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇一
    隨著新課程改革的深入，課堂教學(xué)的有效性逐漸成為了教育教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)，究竟怎樣才能提高課堂教學(xué)的有效性呢?我認(rèn)為課堂教學(xué)只有以“真實(shí)”為基石，以“開(kāi)放”為階梯，以“構(gòu)建親情課堂”為催化劑，以“提高教師自身語(yǔ)文素養(yǎng)”為保障，才能真正抓得住學(xué)生，吸引學(xué)生，成為一種磁性課堂，才能“真實(shí)”的提高課堂教學(xué)的有效性。下面我談幾點(diǎn)看法：
    一，構(gòu)建物理情景，提出問(wèn)題，高效導(dǎo)課。
    教材和詳細(xì)了解學(xué)生知識(shí)水平的基礎(chǔ)上設(shè)置問(wèn)題。問(wèn)題既是學(xué)習(xí)的起源，也是生成新知識(shí)的依據(jù)，又是掌握知識(shí)的手段。尤其是講解新課，可以使整個(gè)教學(xué)過(guò)程以問(wèn)題為主線，以學(xué)生為主體，教師扮演導(dǎo)演的角色激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的興趣，可以個(gè)別提問(wèn)，或分小組討論，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)或通過(guò)預(yù)習(xí)提出自己獨(dú)立的見(jiàn)解或自己的猜想或自己的假設(shè)。最后由老師和同學(xué)們匯總形成共識(shí)，生成新知識(shí)。現(xiàn)在的學(xué)生和過(guò)去不同，他們體會(huì)不到思考和回答問(wèn)題的喜悅，感覺(jué)不到思想形成的生動(dòng)過(guò)程就很難清楚地理解新知識(shí)。教學(xué)中還要關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)中沒(méi)有想到的問(wèn)題，傾聽(tīng)同學(xué)們解決問(wèn)題的理由。在教學(xué)中隨機(jī)的與學(xué)生一起交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。教師要關(guān)注知識(shí)的內(nèi)涵和外延。要求我們教師徹底改變自己的角色，變“講師”為“導(dǎo)師”教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體關(guān)系很重要。
    二，高效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓物理課堂充滿樂(lè)趣。
    課堂教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛。要有積極思維，人人深思或分組討論搶著回答的環(huán)境氛圍。讓學(xué)生在十分迫切的需求下學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越濃厚積極興越高課堂教學(xué)的效率就越高。在教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可嘗試以下幾種辦法：
    (1)教師要用富有激情的語(yǔ)言和微笑的面容，激發(fā)學(xué)生的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試成功，主動(dòng)發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
    (2)板書(shū)要規(guī)范條理認(rèn)真甚至美觀，合理布局，虛實(shí)相生，同學(xué)們看起來(lái)舒心做筆記輕松記憶深刻。
    (3)普通話流暢，語(yǔ)速要慢，講話經(jīng)常有幽默感。教師在課堂上應(yīng)讓自己盡量灑脫些，風(fēng)趣些，輕松些，大到國(guó)際風(fēng)云，小到鄰里趣事來(lái)穿插點(diǎn)綴課堂，讓學(xué)生在愉悅之中接受學(xué)習(xí)。
    (4)教學(xué)方法要經(jīng)常變化，刻意求新，讓學(xué)生時(shí)常有種新鮮感。引導(dǎo)學(xué)生多聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)物理就在身邊。覺(jué)得必須學(xué)好物理。
    (5)精心準(zhǔn)備一些有趣的物理實(shí)驗(yàn)或指導(dǎo)同學(xué)們親手制作一些小實(shí)驗(yàn)，也是激起學(xué)生興趣的有效手段。教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生在課堂教學(xué)中親自參與實(shí)驗(yàn)。例如：嘗試一下靜電觸電的滋味：把塑料飛盤(pán)用洗衣粉洗刷、沖凈、曬干;再準(zhǔn)備一塊圓形鐵片，大小比飛盤(pán)略小，在其中打一小孔，用20厘米長(zhǎng)的絲線穿過(guò)小孔將它拴住，用一塊干燥的毛皮用力摩擦圓盤(pán)的內(nèi)側(cè)，然后迅速拿開(kāi)，再用手提著絲線的一端(這是為了不使手與鐵片接觸)，將鐵片放入圓盤(pán)內(nèi)，這樣圓盤(pán)上的電荷將聚集到鐵片上，用手指去靠近鐵片時(shí)，會(huì)有微麻的感覺(jué)，同時(shí)還可看到電火花和聽(tīng)見(jiàn)放電響聲，實(shí)驗(yàn)雖小，但卻會(huì)給學(xué)生留下很深刻的印象，這樣的課堂，學(xué)生既不會(huì)感到壓抑，也在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)到了知識(shí)!
    (6)采用多媒體教學(xué)，集“聲，色，畫(huà)，樂(lè)”于一體，使教與學(xué)的活動(dòng)變得更加豐富多彩，又可以寓知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開(kāi)發(fā)于生動(dòng)活潑的形象之中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，同時(shí)又促進(jìn)他們的思維發(fā)展，豐富學(xué)生的想象力。
    三，合理分配課堂教學(xué)內(nèi)容，讓物理課效果最優(yōu)化。
    根據(jù)高中生的年齡和心理特征，如果一堂課分成課前，課中，課末三段的話，許多同學(xué)在課前課末注意力集中。所以我們教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)要根據(jù)這一特點(diǎn)，如果課中學(xué)生注意力會(huì)有點(diǎn)分散，可以安排分組討論，學(xué)生練習(xí)等。從而順利渡過(guò)這一相對(duì)困難的時(shí)段。
    四，多樣化的教學(xué)方法，讓物理課堂充滿智慧。
    要使教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生牢固掌握，并能培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)展。教師就必須在課堂上機(jī)智靈活地選擇和運(yùn)用教學(xué)方法。課堂上教師可以采取講解，看書(shū)，討論，動(dòng)手練習(xí)等交替進(jìn)行。當(dāng)教師講到關(guān)鍵性問(wèn)題時(shí)，通過(guò)一定的方式如走下講臺(tái)與學(xué)生互動(dòng)引起全班同學(xué)的注意。力求使每個(gè)學(xué)生都能積極思考主要問(wèn)題。預(yù)設(shè)到學(xué)生不宜理解的知識(shí)時(shí)采用直觀形象的教學(xué)方法，使學(xué)生深入淺出地掌握知識(shí)。總之不同的教學(xué)內(nèi)容要采用不同的教學(xué)方法，一堂課也可以多種教學(xué)方法并用，這樣才能使課堂具有高效性。
    五，課后總結(jié)進(jìn)行反思，讓課堂內(nèi)容條理清晰化。
    為了深化所學(xué)知識(shí)，教師和學(xué)生通常要總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。總結(jié)是對(duì)一堂課的概括，依據(jù)這個(gè)概括去回憶復(fù)習(xí)知識(shí)，一節(jié)課的內(nèi)容自然就盡收眼底了。
    教學(xué)既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。只有不斷地學(xué)習(xí)掌握，靈活應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律，不斷反思自己的教學(xué)，才能在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二
    摘要：本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、教學(xué)觀察等方法對(duì)三所新建本科院校《大學(xué)物理》教學(xué)中教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了調(diào)查分析，并針對(duì)影響有效教學(xué)的教師教學(xué)行為因素提出了提高教學(xué)效果的幾點(diǎn)建議。
    關(guān)鍵詞：新建本科院校；大學(xué)物理教學(xué)；有效教學(xué)；問(wèn)題探析。
    1．引言。
    《大學(xué)物理》是理工類學(xué)生的一門(mén)非常重要的基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課的橋梁。各類院校在《大學(xué)物理》教與學(xué)的過(guò)程中都普遍存在著一些問(wèn)題，而新建本科院校由于教學(xué)條件不足，存在的問(wèn)題尤為突出。通過(guò)對(duì)三所新建本科院校大學(xué)物理教學(xué)中教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的調(diào)查分析，確切掌握影響大學(xué)物理有效教學(xué)的主要因素，并針對(duì)影響有效教學(xué)的教師教學(xué)行為因素，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)三方面入手，提出改善教學(xué)效果的幾點(diǎn)建議。
    2．教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查。
    為了確切掌握制約《大學(xué)物理》教學(xué)效果的學(xué)生學(xué)習(xí)方面的因素和教師教學(xué)方面的因素，采用了問(wèn)卷調(diào)查、教學(xué)觀察、教師訪談這三種方式進(jìn)行調(diào)查研究。此次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷300份，收回293份，有效問(wèn)卷285份。問(wèn)卷標(biāo)題是“新建本科院校大學(xué)物理課程教學(xué)問(wèn)題探析調(diào)查問(wèn)卷”，共有20道題目。回收問(wèn)卷以后統(tǒng)計(jì)每個(gè)選項(xiàng)被選的次數(shù)占有效問(wèn)卷總數(shù)的比例。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：課上認(rèn)真做筆記的占到18%，課前積極主動(dòng)復(fù)習(xí)的只占到10%，經(jīng)常性逃課達(dá)到了31%，能自覺(jué)做到查閱課外相關(guān)書(shū)籍的只有42%，課下能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)和老師、同學(xué)討論交流的僅有17%，這些數(shù)據(jù)都表明新建本科院校的學(xué)生沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣不濃厚；只有10%的學(xué)生能將大學(xué)物理的知識(shí)與實(shí)際的生產(chǎn)應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為學(xué)習(xí)《大學(xué)物理》有利于專業(yè)課學(xué)習(xí)的剛達(dá)到30%，表明學(xué)生只是為了考試記憶死記硬背知識(shí)，不能做到學(xué)以致用；實(shí)驗(yàn)次數(shù)調(diào)查顯示出新建本科院校《大學(xué)物理》實(shí)驗(yàn)安排的極少，甚至有一半的沒(méi)有實(shí)驗(yàn)安排，這表明了新建本科院校對(duì)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的重視程度不夠；有一半的教師上課提問(wèn)的次數(shù)只有1、2次，師生交流較少；50%多的教師的上課只是純粹的板書(shū)、講解，很少使用ppt多媒體教學(xué)，而有67%的同學(xué)希望《大學(xué)物理》的課程可以在多媒體教室進(jìn)行，46%的同學(xué)希望老師在講解時(shí)可以配合演示實(shí)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)課的方式進(jìn)行教學(xué)觀察并做了詳細(xì)記錄。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)中存在的主要現(xiàn)象有：部分學(xué)生利用這節(jié)課去學(xué)習(xí)一些自己感興趣的科目，有的甚至埋頭玩手機(jī)或者睡覺(jué)；有些教師在講課時(shí)只顧說(shuō)明自己要講的內(nèi)容，幾乎不提問(wèn)題，甚至沒(méi)有眼神的接觸，語(yǔ)調(diào)平緩，重點(diǎn)也不夠明顯；一些老師只是照本宣科，既不幫助學(xué)生將知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系，也沒(méi)有考慮到學(xué)生學(xué)的專業(yè)；教師提問(wèn)時(shí)，對(duì)學(xué)生回答的評(píng)價(jià)反饋極少。選擇了4位教師作為訪談的對(duì)象。訪談內(nèi)容主要包括上課的習(xí)慣、學(xué)校的管理及所提供的教學(xué)資源等幾方面。具體內(nèi)容有參加學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)多少、認(rèn)為影響《大學(xué)物理》教學(xué)效果的主要因素有哪些、用什么方式來(lái)評(píng)定學(xué)生的平時(shí)成績(jī)等11個(gè)具體問(wèn)題。三種調(diào)查方法的'結(jié)合使調(diào)查結(jié)果更全面、更具體，為確切掌握制約《大學(xué)物理》教學(xué)效果的學(xué)生學(xué)習(xí)方面的因素和教師教學(xué)方面的因素奠定了基礎(chǔ)。
    3．存在的主要問(wèn)題。
    通過(guò)分析問(wèn)卷、課堂觀察和教師訪談后，找到了在新建本科院校的《大學(xué)物理》教與學(xué)中存在的一些問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主要問(wèn)題有：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，無(wú)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)興趣不濃厚，對(duì)《大學(xué)物理》不夠重視；學(xué)習(xí)意志薄弱，遇到困難時(shí)，沒(méi)有足夠的毅力和勇氣來(lái)面對(duì)。教師在教學(xué)中存在的主要問(wèn)題有：第一，教學(xué)內(nèi)容不豐富，過(guò)于陳舊，千篇一律。教學(xué)內(nèi)容對(duì)經(jīng)典物理學(xué)涉及過(guò)多，基本上沒(méi)有結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)和要求進(jìn)行增減。第二，教學(xué)方法落后。教師在課堂上多采用講授法加板書(shū)，教師為主導(dǎo)的填鴨式教學(xué)，枯燥乏味；第三，實(shí)驗(yàn)課欠缺，且與理論課的聯(lián)系脫節(jié)。有些專業(yè)沒(méi)有安排相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課，即使有實(shí)驗(yàn)課也多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)；第四，教學(xué)評(píng)價(jià)體系不科學(xué)。主要依靠終結(jié)性評(píng)價(jià)，如期末考試和實(shí)驗(yàn)報(bào)告來(lái)決定學(xué)生成績(jī)，不能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和物理學(xué)習(xí)能力；第五，教師普遍缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念。教師參加教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)少，使教師無(wú)法及時(shí)了解先進(jìn)的教學(xué)理念。
    4．提高教學(xué)效果的幾點(diǎn)建議。
    （1）豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容不僅包括經(jīng)典物理學(xué)，還要不斷引入物理學(xué)前沿領(lǐng)域最新科研成果，大量篇幅講述物理學(xué)與化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科之間的聯(lián)系；要適當(dāng)選取教學(xué)內(nèi)容，與其專業(yè)特點(diǎn)緊密結(jié)合。只有充分考慮到了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。（2）教學(xué)方法、手段多樣化。教學(xué)要多采用討論式教學(xué)、探究式教學(xué)、教學(xué)工作坊等形式，注重學(xué)生的形象思維以及學(xué)生對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的歸納與綜合。要多采用多媒體等現(xiàn)代的教學(xué)方式，靈活的使用多種教學(xué)手段。（3）重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要在驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加科研性課題實(shí)驗(yàn)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力。（4）完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。學(xué)生成績(jī)要對(duì)學(xué)生整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括：學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)習(xí)報(bào)告、學(xué)生課堂討論發(fā)言、獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解以及某講座的學(xué)習(xí)報(bào)告等。（5）提高教學(xué)理論水平。實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、教學(xué)策略、教學(xué)效益、可測(cè)性和量化和反思的意識(shí)。學(xué)校要為教師多提供相關(guān)的學(xué)術(shù)交流、教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，幫助老教師去除陳舊的知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解前沿的成就，接受新的教學(xué)理念。
    5．小結(jié)。
    通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、教學(xué)觀察、教師訪談這三種方式進(jìn)行了調(diào)查研究，明確了制約《大學(xué)物理》有效教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方面和教師教學(xué)方面的因素，并針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題提出了提高教學(xué)效果的五點(diǎn)建議。希望所提建議能夠有力地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和教師教學(xué)水平的提高。
    參考文獻(xiàn)：
    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇三
    翻轉(zhuǎn)課堂是美國(guó)兩位化學(xué)家為了幫助一些因故未能到校上課的學(xué)生提出的一種新的教學(xué)模式。被加拿大的《環(huán)球郵報(bào)》譽(yù)為最影響課堂教學(xué)的技術(shù)變革。結(jié)合我國(guó)的教育實(shí)際，筆者將認(rèn)知合作小組與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合，以期使翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施收到更好地成果。
    一、翻轉(zhuǎn)課堂的定義及內(nèi)涵。
    翻轉(zhuǎn)課堂是一種全新的、深層次的混合學(xué)習(xí)模式，它徹底擺脫了傳統(tǒng)“課堂知識(shí)傳授+課下知識(shí)內(nèi)化”的教學(xué)形式的束縛，而是將二者實(shí)施的順序顛倒過(guò)來(lái)，采用在線學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人的具體學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)習(xí)資源，自定步調(diào)，課前完成知識(shí)傳授，課堂上不再進(jìn)行知識(shí)傳授，而是利用課堂時(shí)間，使用課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下幫助學(xué)生完成知識(shí)的內(nèi)化。
    通過(guò)和傳統(tǒng)教學(xué)形式對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)，在翻轉(zhuǎn)課堂中，學(xué)生自主進(jìn)行微視頻的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)掌握情況來(lái)掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度，從某種意義上說(shuō)翻轉(zhuǎn)課堂真正的實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性。
    二、認(rèn)知合作小組的理論依據(jù)及內(nèi)涵。
    認(rèn)知合作小組是依據(jù)分布式認(rèn)知理論提出的。分布式認(rèn)知理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)者個(gè)人頭腦中的活動(dòng)，還是學(xué)習(xí)共同體相互依賴、相互作用，共同協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)、解決問(wèn)題的過(guò)程。所以分布式認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知個(gè)體間的共享與協(xié)作。在認(rèn)知活動(dòng)中只有個(gè)體間協(xié)同合作、相互依賴、相互作用，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    認(rèn)知合作小組的科學(xué)組建是大學(xué)物理翻轉(zhuǎn)課堂有效實(shí)施的前提，考慮到在翻轉(zhuǎn)課堂的課上環(huán)節(jié)，教師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及大學(xué)物理班級(jí)的實(shí)際情況，小組人員一般控制在6―8人為宜，當(dāng)然也可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增減。
    小組成員的組成也對(duì)后期學(xué)習(xí)有著深刻的影響，為了發(fā)揮小組中每個(gè)成員的特質(zhì)，讓他們的更好地相互協(xié)作，小組成員的組合最好能夠滿足“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”。組間同質(zhì)，就是要保證各個(gè)小組之間整體水平大體相同。組內(nèi)異質(zhì)，是說(shuō)小組內(nèi)每個(gè)個(gè)體認(rèn)知具有差異性，他們的差異性產(chǎn)生不同的認(rèn)知相互作用，會(huì)帶來(lái)新的思路和新的方法。
    四、認(rèn)知合作小組在大學(xué)物理翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用。
    在翻轉(zhuǎn)課堂中實(shí)施認(rèn)知合作小組主要是為了在學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成一個(gè)互幫互助、樂(lè)于交流、相互協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。合作的基礎(chǔ)是自學(xué)，所以我們一方面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作意識(shí)，另一方面也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，這也是翻轉(zhuǎn)課堂的要求，要讓學(xué)生自主中求知識(shí)，協(xié)同中求發(fā)展。下面我將從三個(gè)具體的切入點(diǎn)來(lái)談?wù)務(wù)J知合作小組在大學(xué)物理翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用。
    1.課前學(xué)生自學(xué)知識(shí)構(gòu)建。
    在翻轉(zhuǎn)課堂中，課前教師將新授課的微視頻以及其他一些資料發(fā)放給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)個(gè)人的具體學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)習(xí)資源，自定步調(diào)，完成知識(shí)傳授，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免學(xué)生會(huì)有疑問(wèn)產(chǎn)生，而老師也沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去處理每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題。此時(shí)在課前，認(rèn)知合作小組的形式以qq討論組、微信群等形式存在，學(xué)生可以將不懂的問(wèn)題以圖片的`形式分享到認(rèn)知合作小組中，大家共同討論，如果學(xué)生交流之后還有疑問(wèn)，再將問(wèn)題呈現(xiàn)給老師，由老師解答。
    在這個(gè)認(rèn)知個(gè)體相互交流的過(guò)程中，他們不僅幫助有問(wèn)題的學(xué)生解決了問(wèn)題，同時(shí)加深了自己對(duì)概念的理解，而且也節(jié)省了教師的時(shí)間，教師可以將學(xué)生普遍存在的問(wèn)題拿到課堂上共同處理。當(dāng)然，這邊又要提到小組成員組成問(wèn)題，在實(shí)施過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)有的討論小組不積極，小組就形同虛設(shè)。
    2.課堂上的教學(xué)應(yīng)用。
    在大學(xué)物理翻轉(zhuǎn)課堂上，主要利用課堂時(shí)間，使用課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下幫助學(xué)生完成知識(shí)的內(nèi)化。在前面課前環(huán)節(jié)也提到，學(xué)生在課前遇到的共性問(wèn)題，教師也可以拿到課堂上來(lái)討論，教師可以直接以問(wèn)題的形式提問(wèn)，也可以找相關(guān)的有疑問(wèn)的概念的習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)題中理解相關(guān)概念。
    對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的討論主要分為以下幾個(gè)步驟：
    （1）教師給出問(wèn)題或相關(guān)習(xí)題，學(xué)生思考，小組間討論，小組確定最后答親。
    （2）教師詢問(wèn)各個(gè)小組的答案，如果經(jīng)過(guò)小組間交流之后給出的答案正確率較高(大于70%)，教師可以將問(wèn)題簡(jiǎn)單總結(jié)，然后進(jìn)入下一個(gè)問(wèn)題。如果學(xué)生給出的答案正確率較低，教師要分析學(xué)生問(wèn)題所在，對(duì)學(xué)生給予適當(dāng)?shù)奶崾?，然后讓學(xué)生繼續(xù)討論分析，給出結(jié)果，直到正確率大于70%。
    （3）翻轉(zhuǎn)課堂課上的主要任務(wù)是幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)內(nèi)化，當(dāng)學(xué)生做完相關(guān)概念的問(wèn)題后，教師進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)。
    （4）設(shè)置認(rèn)知合作小組在課上是為了給學(xué)生提供一個(gè)合作討論的空間，在實(shí)施過(guò)程中教師不要局限于形式，對(duì)于簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，教師可以不用學(xué)生討論，直接讓學(xué)生回答。因此，教師要靈活掌握。
    （5）課后作業(yè)中應(yīng)用。
    筆者所在學(xué)校，大學(xué)物理課后作業(yè)主要是讓學(xué)生完成大學(xué)物理學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，在這部分和課前相差不多，學(xué)生仍可以將問(wèn)題傳到群里去相互討論，這里就不再贅述。
    五、結(jié)語(yǔ)。
    翻轉(zhuǎn)課堂這種新的教學(xué)方式是對(duì)傳統(tǒng)課程的顛覆，認(rèn)知合作小組理念可以很好地支持翻轉(zhuǎn)課堂的開(kāi)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及合作意識(shí)。然而，良好的應(yīng)用還需要研究者不斷在實(shí)踐中去探索，在實(shí)施中不斷完善，才能給學(xué)習(xí)者帶來(lái)高效的學(xué)習(xí)。借助于我國(guó)教育改革的浪潮，融合認(rèn)知合作小組的理念的翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)，必將為我國(guó)的教育改革帶來(lái)積極的影響。
    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇四
    新課程所提倡的“自主、合作、探究”教學(xué)模式，這三者是互相聯(lián)系的。自主學(xué)習(xí)是形成探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是內(nèi)部動(dòng)力，合作學(xué)習(xí)是形成探究學(xué)習(xí)的重要條件，探究學(xué)習(xí)則是課堂教學(xué)的核心。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中必須注意準(zhǔn)確把握好這三者之間的關(guān)系，并且把它們靈活地運(yùn)用在自己的教學(xué)實(shí)踐之中，以期取得更好的教學(xué)效果。
    激發(fā)學(xué)習(xí)中的自主意識(shí)。
    1.科學(xué)處理教材，突出重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)。
    教材是教學(xué)內(nèi)容的主要載體，但教學(xué)內(nèi)容不是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單、有序的展示，而是在分析教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上的重新組織。正確理解和把握教材內(nèi)容，找準(zhǔn)重難點(diǎn)精選精講巧練的內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”教學(xué)的重要一環(huán)。物理教材跨度大，難度高，課時(shí)又受限制，學(xué)生基礎(chǔ)差。因此，教師應(yīng)通過(guò)對(duì)教材處理來(lái)明確自主學(xué)習(xí)和探究的內(nèi)容，并精心設(shè)計(jì)、制作、組合，使教材內(nèi)容成為有利于知識(shí)的構(gòu)建、情境的創(chuàng)設(shè)、多角度的探究和具有適應(yīng)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的材料。
    2.創(chuàng)設(shè)情境、激趣設(shè)疑。
    物理情境教學(xué)是指教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用各種教學(xué)手段，再現(xiàn)物理情境或創(chuàng)設(shè)物理情境，幫助學(xué)生通過(guò)具體形象的感知，掌握物理知識(shí)，并通過(guò)具體場(chǎng)景的體驗(yàn)，激起積極的情感，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)物理思維和科學(xué)創(chuàng)新能力的目的。無(wú)數(shù)教育教學(xué)事實(shí)證明：激趣設(shè)疑，疑能生趣。課堂教學(xué)無(wú)論怎樣改革，都離不開(kāi)對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，總是以問(wèn)題的提出開(kāi)始，以問(wèn)題的解決結(jié)束。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要通過(guò)不斷提出問(wèn)題解決問(wèn)題從而達(dá)到積累知識(shí)的目標(biāo)。
    3.適時(shí)點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
    學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)際上是一種認(rèn)知主體主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生如果不具有自已真實(shí)活動(dòng)，教育就不能成功。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，也不能忽視教師的指導(dǎo)。
    應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)教師適時(shí)的、合理的、有效的指導(dǎo)，以追求真正從探究中有所收獲，包括增進(jìn)對(duì)科學(xué)世界的認(rèn)識(shí)和學(xué)生探究素質(zhì)的不斷提升，從而使學(xué)生的探究實(shí)踐得到不斷提高和完善。
    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇五
    普通高校女生入學(xué)年齡一般在18歲左右，這個(gè)年齡階段身體發(fā)育基本成熟。隨著年齡的增長(zhǎng)皮下脂肪增厚，體重增加，相當(dāng)多的女生偏胖，而肌肉力量偏弱，尤其是肩帶肌、腹肌、腰部肌肉力量差。由于多年來(lái)中學(xué)的“應(yīng)試”教育，考試科目支配的時(shí)間嚴(yán)重傾斜，忽視了學(xué)生體育課和進(jìn)行課外身體鍛煉，再加上高中畢業(yè)升如大學(xué)也把這種不重視體育和體育參與習(xí)慣帶到大學(xué)來(lái)。就筆者所在的的大學(xué)，還有一個(gè)特點(diǎn)，就是來(lái)自農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生較多，由于農(nóng)村寄出教育條件薄弱，這部分學(xué)生幾乎沒(méi)有體育概念，基礎(chǔ)素質(zhì)差，在教學(xué)中表現(xiàn)出來(lái)的就是：信心嚴(yán)重不足、膽小、不愛(ài)動(dòng)、怕被同學(xué)笑，常常借故逃避體育課，這類特殊群體的女生在體育參與中表現(xiàn)出來(lái)的心理問(wèn)題應(yīng)該引起我們高度重視。
    1.2教學(xué)內(nèi)容重復(fù)單一，教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施缺乏。
    高校體育課基本上沿用中學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)的教材，在教學(xué)形式上與中學(xué)差別不大，對(duì)女生體育教學(xué)感受的調(diào)查研究不足，在體育教學(xué)中表現(xiàn)出來(lái)的是女生不喜歡體育課。興趣是學(xué)習(xí)和參與最好的老師，如何引導(dǎo)學(xué)生參與到體育鍛煉中來(lái)是關(guān)鍵。例如在目前女子足球發(fā)展迅速的大環(huán)境下，加上很多女生喜歡看足球聯(lián)賽，喜歡偶像等等因素，往往在大二開(kāi)設(shè)選修課中，常有一部分女生報(bào)填足球，因人數(shù)少而不得取消的局面。又例如：也有一部分女生對(duì)藝術(shù)體操感興趣，相通過(guò)學(xué)習(xí)加深對(duì)藝術(shù)體操的了解，同時(shí)使身體更健美，所以在開(kāi)設(shè)選項(xiàng)課時(shí)，填報(bào)的人數(shù)較多而因選項(xiàng)課中沒(méi)有藝術(shù)體操而取消。這兩項(xiàng)在我校二年級(jí)的選修課中矛盾突出，這非常不利于女生個(gè)性的發(fā)展.往往造成這些課程無(wú)法開(kāi)設(shè)的原因出選的學(xué)生教少外，更多的是體育場(chǎng)地設(shè)施的嚴(yán)重不足。
    1.3在高校因擴(kuò)招學(xué)生規(guī)模不斷壯大的同時(shí)，如何保證每一個(gè)受教育者都能接受充裕的體育參與是擺在每一個(gè)教學(xué)管理者難題。
    教學(xué)形式多采用“標(biāo)準(zhǔn)化”競(jìng)技技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法在目前的大學(xué)體育教學(xué)中，仍然存在以競(jìng)技動(dòng)作教學(xué)為主的教學(xué)模式，追求動(dòng)作教學(xué)的.規(guī)范化和考試動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)化和達(dá)標(biāo)化，忽視了體育項(xiàng)目所特有的健身屬性，和學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣習(xí)慣的培養(yǎng)，這種過(guò)分的強(qiáng)調(diào)動(dòng)作教學(xué)本身的做法是嚴(yán)重違背體育教學(xué)的，直接表現(xiàn)的結(jié)果：體育教學(xué)單調(diào)、枯燥，再加上要求較高，使得一些寄出較差的學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生畏懼心理。
    1.4考試內(nèi)容和形式不能真實(shí)反應(yīng)學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。
    由于受教學(xué)師資、場(chǎng)地和選項(xiàng)人數(shù)比例影響，我校女生基本上同男生一樣參加上課，還有極少數(shù)體弱多病的學(xué)生也被分在一班進(jìn)行力所能力的鍛煉，這即加大了教學(xué)的教學(xué)難度，又使得部分學(xué)生有意見(jiàn)。而考核的時(shí)候采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)考核，往往對(duì)那些體質(zhì)較差的學(xué)生不公平。
    2普通高校女生體育課程教學(xué)改革措施。
    2.1改革現(xiàn)有教材，根據(jù)女生生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
    對(duì)普通高校大學(xué)女生而言，因個(gè)人條件和學(xué)時(shí)限制，在教學(xué)中應(yīng)該打破以“競(jìng)技動(dòng)作”教學(xué)為主的教學(xué)模式，對(duì)女生的體育課應(yīng)該考慮體育課程學(xué)習(xí)的健身性和終身性。同時(shí)增加女性生理衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)與衛(wèi)生、飲食與體育鍛煉、體育鍛煉與減肥、休閑與健身等理論方面知識(shí)。在實(shí)踐課中，出了發(fā)展力量、速度、耐力、柔韌等素質(zhì)外，針對(duì)女性比較薄弱的肩部、腰部腹部力量通過(guò)編入健美操、藝術(shù)體操和體育舞蹈等動(dòng)作，配以音樂(lè)，是女生在不知不覺(jué)中得到發(fā)展。
    增加比較時(shí)新的、趣味性和娛樂(lè)性較強(qiáng)的項(xiàng)目，如：健身健美操、瑜伽形體藝術(shù)體操、普拉體等，其次是是運(yùn)動(dòng)量較小，比較普及大眾的項(xiàng)目，如乒乓球、羽毛球和毽球等項(xiàng)目也是女生比較受歡迎的。這些項(xiàng)目特點(diǎn)這符合女生生理心理和審美觀念。因此能最大限度的發(fā)掘她們參與的積極性和主動(dòng)性，對(duì)她們今后利用大學(xué)所學(xué)體育項(xiàng)目作為終身健身鍛煉的手段打下基礎(chǔ)。
    2.2突出女生體育課程的特殊性，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
    根據(jù)體育課程特有屬性，教師應(yīng)有目的、有意識(shí)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分利用體育課程教學(xué)培養(yǎng)女生自信、自強(qiáng)和吃苦耐勞，敢于客服困難和戰(zhàn)勝困難的心理素質(zhì)。客服女生中存在的“嬌氣”，為畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)發(fā)展打下良好的心理基礎(chǔ)。
    2.3改革教學(xué)方法手段，采用現(xiàn)代教學(xué)方法。
    在教學(xué)方法上，改革傳統(tǒng)單一的“講解－示范－練習(xí)”的教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念，如：小群體教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法，啟發(fā)探討法、游戲法、目標(biāo)學(xué)習(xí)法和學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法，同時(shí)結(jié)合先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備，如多媒體、視頻錄像等，使學(xué)生得到生動(dòng)、形象、直觀和優(yōu)美的感受印象。通過(guò)合理的現(xiàn)代教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效果，達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。
    2.4采用更合理的考核模式。
    在考核過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人因素來(lái)進(jìn)行成績(jī)鑒定因人而異，使每個(gè)學(xué)生通過(guò)體育課程學(xué)習(xí)都有收獲，都得到提高?？己嗽u(píng)價(jià)是應(yīng)該注重學(xué)生體育參與過(guò)程和平常在課堂中的表現(xiàn)，以及通過(guò)該課程學(xué)習(xí)，自身體育素質(zhì)是否進(jìn)步來(lái)考核，避免一刀切，從而避免“有的學(xué)生以前體育基礎(chǔ)好，不學(xué)也能通過(guò)考核；體育素質(zhì)起點(diǎn)較差通過(guò)體育課程努力學(xué)習(xí)，仍達(dá)不到要求”的情況的發(fā)生。同時(shí)在評(píng)價(jià)方式方面，采用教師評(píng)、師生互評(píng)和學(xué)生互評(píng)，打破傳統(tǒng)單一教師評(píng)價(jià)的模式。
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    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇六
    ［摘要］分類分層次教學(xué)是針對(duì)不同地區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平的差異對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類的教學(xué)。在大學(xué)物理課程中實(shí)施分類分層次教學(xué)，將層次相當(dāng)?shù)膶W(xué)生集中在一個(gè)班級(jí)中組織教學(xué)，并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，協(xié)調(diào)教學(xué)內(nèi)容，這能使各級(jí)各類學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
    ［關(guān)鍵詞］分類分層次教學(xué);大學(xué)物理;教學(xué)模式;公共基礎(chǔ)課。
    隨著西藏地區(qū)高校的發(fā)展，西藏大學(xué)招生人數(shù)逐年增加，生源覆蓋范圍越來(lái)越廣。我國(guó)地域廣闊，民族眾多，各地的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展不均衡，導(dǎo)致來(lái)自各個(gè)地方的學(xué)生基礎(chǔ)能力和教育背景等呈現(xiàn)不均衡性。由此，西藏大學(xué)開(kāi)始在大學(xué)物理公共基礎(chǔ)課進(jìn)行探索，實(shí)行新型分類分層次教學(xué)模式。
    一、當(dāng)前教育存在的問(wèn)題。
    (一)教育背景存在地區(qū)性差異。
    (二)物理的學(xué)習(xí)過(guò)程無(wú)法有效監(jiān)控。
    在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境下，教師、學(xué)校都無(wú)法對(duì)教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到實(shí)時(shí)有效監(jiān)控，故無(wú)法做到及時(shí)評(píng)估，即便教師做出評(píng)估，往往也由于評(píng)價(jià)指標(biāo)過(guò)于單一，無(wú)法客觀、真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，無(wú)法及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
    (三)專業(yè)存在一定的差異性。
    我校是一所綜合性大學(xué)，設(shè)有十多個(gè)院系，幾十種學(xué)科門(mén)類，上千門(mén)課程，而公共基礎(chǔ)課的學(xué)生大多來(lái)自不同的專業(yè)，在交流方面存在一定的差異。對(duì)于物理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)物理課程門(mén)檻相對(duì)較低，而對(duì)于非物理專業(yè)的學(xué)生而言則門(mén)檻較高，難度較大。因此，教師在教學(xué)時(shí)，要考慮到學(xué)生的差異，為不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)進(jìn)度，使用不同的教學(xué)方法。
    二、分類分層次教學(xué)的概況。
    (一)內(nèi)容。
    大學(xué)物理課程分類分層次教學(xué)是教師充分考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在的差異，根據(jù)學(xué)生的差異，科學(xué)地將學(xué)生劃分為不同的層次，對(duì)不同的學(xué)生使用不同的教學(xué)方法，施以具有針對(duì)性的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在大學(xué)物理基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)中都得到充分發(fā)展的一種教學(xué)模式。
    (二)實(shí)施過(guò)程。
    通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和個(gè)別訪談法，掌握學(xué)生的學(xué)情，教師將全體學(xué)生初步劃分為a班、b班、c班三種班級(jí)授課，分別采取不同的教學(xué)方式。在公共基礎(chǔ)課教學(xué)中，教師可以根據(jù)分類分層次教學(xué)的實(shí)際需要，逐步探索一些行之有效的方法:對(duì)b班、c班的學(xué)生采用精細(xì)講解的教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握教學(xué)大綱規(guī)定的基本內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，b班、c班的學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，仍需要教師的具體指導(dǎo)。因此，教師有必要開(kāi)展有針對(duì)性的精講活動(dòng)，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括與提煉，詳細(xì)講授基本定義內(nèi)容、原理及相關(guān)應(yīng)用;教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，隨時(shí)發(fā)問(wèn)，并適時(shí)歸納總結(jié)，完成一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
    (三)考核方式。
    1．作業(yè)教師要根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)生的需求和教學(xué)實(shí)際的相關(guān)情況，設(shè)計(jì)出有趣味性且難度適中的.作業(yè);從學(xué)生完成的作業(yè)中獲得反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并就相關(guān)問(wèn)題與學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生大學(xué)物理課程的學(xué)習(xí)。c班的學(xué)生應(yīng)以當(dāng)前課程為起點(diǎn)，有序地完成課堂任務(wù)，掌握基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，具備初步的物理技能;b班的學(xué)生應(yīng)以作業(yè)為基礎(chǔ)目標(biāo)，較好地掌握教材的基本知識(shí)和基本技能，具備一定的分析和解決問(wèn)題的能力，還應(yīng)具備一定的思考能力;a班的學(xué)生應(yīng)將作業(yè)作為提高目標(biāo)，拓寬視野，發(fā)展獨(dú)立思考的能力和獨(dú)立應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2．命題方式在考核與評(píng)價(jià)中，對(duì)三類學(xué)生進(jìn)行分類分級(jí)命題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和班級(jí)需求，進(jìn)行分班命題，使命題標(biāo)準(zhǔn)化、自然化、實(shí)際化。教師在評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況、考試成績(jī)等方面做出綜合性質(zhì)的評(píng)價(jià)，同時(shí)，要根據(jù)不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到預(yù)期效果。(四)分類分層次教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)分類分層次教學(xué)不僅提高了學(xué)生物理理論知識(shí)水平，而且在教學(xué)內(nèi)容上較好地解決了基礎(chǔ)、水平不同的學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，也使來(lái)自不同專業(yè)的學(xué)生綜合能力得到提升，教師也由知識(shí)的傳授者變?yōu)檎n堂的監(jiān)控者和學(xué)生活動(dòng)的合作者，使教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。
    三、相關(guān)問(wèn)題的探討。
    (一)存在的問(wèn)題。
    1．課程學(xué)習(xí)壓力大平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生在考試后心理壓力加重?？荚囘@種考查形式具有雙面性，它一方面具有促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，另一方面，原本成績(jī)較差的學(xué)生在考試中一旦失敗，自信心就會(huì)受到挫敗，甚至陷入考試焦慮之中。2．對(duì)學(xué)生的情緒造成一定程度的影響分類分層教學(xué)是由高到低劃分的，這種方式無(wú)形中給不同基礎(chǔ)的學(xué)生以一種心理暗示:被分到a班生容易產(chǎn)生驕傲的情緒，被分到c班生則會(huì)產(chǎn)生不良的情緒，覺(jué)得自己比別人差，甚至?xí)a(chǎn)生自卑心理，長(zhǎng)此以往，c班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)持續(xù)下降，c班學(xué)生情緒低落，缺乏上進(jìn)心，這在一定程度上影響了學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和生活。3．導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)兩極分化分類分層次教學(xué)是把學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生集中在了一起，這使不同層次的班級(jí)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明顯的區(qū)別。a班學(xué)習(xí)氛圍較好，其學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)、學(xué)習(xí)興趣比較濃厚;教師在教學(xué)時(shí)，為a班學(xué)生設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容也比較難、教學(xué)目標(biāo)相對(duì)較高。在這種條件下，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較容易提升。相反，c班的學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，教師對(duì)學(xué)生的要求也較低，在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，甚至形成惡性循環(huán)，最終兩個(gè)層次的學(xué)生差距越來(lái)越大，形成兩極分化。
    (二)解決方法。
    第一，合理分類分層。教師要了解學(xué)生，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)能力，科學(xué)、公平地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類分層。首先要初步擬訂方案，根據(jù)相關(guān)情況劃分班級(jí);結(jié)合學(xué)生的其他科目成績(jī)，對(duì)學(xué)生的班級(jí)劃分進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。第二，提升教師教學(xué)技能。在教學(xué)方面，教師要嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中，要深入學(xué)生，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷研究、探索新的教學(xué)方法、教學(xué)手段，以學(xué)生為本，不斷提升自己的綜合教學(xué)能力。第三，因材施教。在教學(xué)中，教師應(yīng)做到因材施教，應(yīng)為不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃;要秉持“主體多元教育理念”，避免一概而論，在教學(xué)過(guò)程中盡量滿足不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不同需求。同時(shí)，教學(xué)不能只關(guān)注能力、過(guò)程和方法，也應(yīng)關(guān)注情感交流和價(jià)值觀形成，因此，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定不同的教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)。第四，選擇合適方法。在傳授知識(shí)的過(guò)程中，c班的學(xué)生應(yīng)以積累性學(xué)習(xí)為主，提高自身的學(xué)習(xí)情況，加深印象，鞏固基礎(chǔ)內(nèi)容;a班的學(xué)生應(yīng)以創(chuàng)造性學(xué)習(xí)為主，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際領(lǐng)域，提高自身能力，完成整堂課的教學(xué)。在相關(guān)內(nèi)容的指導(dǎo)中，由于c班的學(xué)生以積累性學(xué)習(xí)為主，因此，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大量的閱讀以及相關(guān)的拓展學(xué)習(xí)，使自己的能力水平有所提升;而a班的學(xué)生以創(chuàng)造性學(xué)習(xí)為主，故教師在指導(dǎo)中，應(yīng)注意學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，注重激發(fā)學(xué)生的潛能。大學(xué)物理公共課合理的分類分層，有效地解決了不同基礎(chǔ)的學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題:讓教師能夠針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行因材施教，使教師的教育和教學(xué)模式適應(yīng)學(xué)生的基本要求和思想認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律，做到均衡發(fā)展;使教師積極與學(xué)生互動(dòng)與交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;讓學(xué)生在課堂上活躍起來(lái)，真正融入教學(xué)過(guò)程中;讓教學(xué)過(guò)程充滿學(xué)生真實(shí)的情感體驗(yàn)，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。然而，這種方式目前處于試點(diǎn)階段，其中出現(xiàn)的很多問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步探討加以解決。
    參考文獻(xiàn):。
    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇七
    統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)收集、整理、顯示和分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的科學(xué)，目的是探索和挖掘大量社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的內(nèi)在數(shù)量規(guī)律性，進(jìn)而為宏觀國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)或微觀企業(yè)的科學(xué)決策提供依據(jù)。隨著定量化研究方法在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域的普及和深入，統(tǒng)計(jì)方法已經(jīng)成為管理、經(jīng)濟(jì)、經(jīng)貿(mào)、金融等許多學(xué)科領(lǐng)域研究的重要手段。國(guó)家教育部規(guī)定《統(tǒng)計(jì)學(xué)》作為經(jīng)管類大學(xué)本科學(xué)生的專業(yè)（核心）基礎(chǔ)課，盡管近年來(lái)國(guó)內(nèi)院校經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)教學(xué)在教材的選擇、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)手段等方面進(jìn)行了大量的改進(jìn)，但是當(dāng)前非專業(yè)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程的實(shí)際教學(xué)效果仍不夠理想。本文結(jié)合經(jīng)管類統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)的實(shí)際情況就其中存在的問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議。
    一、統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)的現(xiàn)狀。
    1.教學(xué)方式陳舊。曾說(shuō)過(guò)：“在抽象的意義下，一切科學(xué)都是數(shù)學(xué)；在理性的世界里，所有的判斷都是統(tǒng)計(jì)學(xué)”.統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)最大的區(qū)別在于統(tǒng)計(jì)學(xué)將抽象的數(shù)字、公式賦予了經(jīng)濟(jì)的含義，在定性分析的基礎(chǔ)上，運(yùn)用量化分析方法處理社會(huì)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際問(wèn)題。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，許多課堂往往注重理論和方法上的講解，大量公式的推導(dǎo)和數(shù)學(xué)計(jì)算使學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)喪失學(xué)習(xí)興趣，從而被動(dòng)學(xué)習(xí)。
    2.課程針對(duì)性不強(qiáng)，與相關(guān)專業(yè)融合不夠。教師根據(jù)書(shū)本內(nèi)容講解統(tǒng)計(jì)方法的基本原理、實(shí)施步驟，而對(duì)方法本身在各個(gè)領(lǐng)域中的實(shí)際作用未能進(jìn)行詳細(xì)闡述，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的學(xué)習(xí)過(guò)于枯燥，即使學(xué)完也不知如何在實(shí)際中運(yùn)用這些統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，無(wú)法將統(tǒng)計(jì)學(xué)作為定量研究的方法論指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的預(yù)測(cè)和決策。再者，教師在課堂上講解統(tǒng)計(jì)計(jì)算方法，卻對(duì)所計(jì)算的變量、參數(shù)和結(jié)果不能給出很好的解釋，甚至忽略統(tǒng)計(jì)方法的前提假設(shè)條件。這種與實(shí)際脫節(jié)的教學(xué)方式，讓學(xué)生形成統(tǒng)計(jì)就是數(shù)學(xué)的思想，從而無(wú)法起到讓學(xué)生形成統(tǒng)計(jì)思想，學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)的教學(xué)目的。
    3.實(shí)踐教學(xué)不足。統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)操作性較強(qiáng)的學(xué)科。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，一方面可以彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足，檢驗(yàn)課堂教學(xué)；另一方面學(xué)生可以具體操作統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)，增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。因此實(shí)踐教學(xué)是統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的手段?？墒?，據(jù)目前針對(duì)武漢市各高校統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)調(diào)查的實(shí)際情況來(lái)看，很多學(xué)校教學(xué)中理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)，僅有理論課程的講解，教師只注重課本例題、習(xí)題的講授，實(shí)踐教學(xué)處于缺失狀態(tài)。其次，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，各種統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)運(yùn)而生，從word、excel自帶的統(tǒng)計(jì)功能包到spss、sas等專業(yè)的統(tǒng)計(jì)軟件，現(xiàn)代化的信息處理技術(shù)可以幫助我們走出大量繁瑣的數(shù)學(xué)計(jì)算，便捷地得到正確的計(jì)算結(jié)果，讓我們的實(shí)踐教學(xué)不僅僅停留在手工案例分析的階段。但是，在實(shí)際的授課中，針對(duì)統(tǒng)計(jì)軟件的講解沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。有的學(xué)校只講公式運(yùn)算不講軟件，學(xué)生甚至連統(tǒng)計(jì)靜態(tài)描述中的統(tǒng)計(jì)圖表、平均數(shù)、方差連統(tǒng)計(jì)圖表都不會(huì)用計(jì)算機(jī)軟件生成，一個(gè)綜合性的問(wèn)題往往需要幾十分鐘才能算完，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，消耗了大量的精力。這樣的`統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)完全脫離了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法論的本質(zhì)，不但不利于學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)同時(shí)也為今后的工作帶來(lái)困難，讓統(tǒng)計(jì)學(xué)淪為有形無(wú)神的一紙公式。
    4.考核方式不完善。目前，本科經(jīng)管專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程廣泛采用“平時(shí)成績(jī)+期末考試成績(jī)”的考核方式。期末考試多為閉卷，比例在總成績(jī)中占70%甚至更高。這樣的考核評(píng)價(jià)方法單一片面，忽視了對(duì)學(xué)生統(tǒng)計(jì)方法綜合應(yīng)用能力的考察，不利于促進(jìn)學(xué)生提高統(tǒng)計(jì)分析具體問(wèn)題的能力。
    1.采用啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)工作，包含兩種最基本的活動(dòng)，一是教師的講授，一是學(xué)生的攻讀。教育家葉圣陶先生曾經(jīng)指出：“教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！币虼耍虒W(xué)必須在以誘導(dǎo)為核心的前提下，以問(wèn)題為導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，利用學(xué)生的好奇心和好勝心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們自主地探討相關(guān)知識(shí)。比如在學(xué)習(xí)時(shí)間序列時(shí)，可以讓學(xué)生站在企業(yè)經(jīng)理的角度，通過(guò)上市公司年報(bào)盡可能地搜集和整理相關(guān)的資料，結(jié)合往年公司的銷售額思考如何預(yù)測(cè)。讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，并最大程度地通過(guò)自己搜集資料和的研究和分析，提出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。將平鋪直述、一講到底的課堂組織模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為核心、課程內(nèi)容為導(dǎo)向、教師引導(dǎo)和控制組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，教師還應(yīng)在對(duì)學(xué)生充分了解、對(duì)教材充分掌握、對(duì)各類教學(xué)策略與技術(shù)充分熟悉的基礎(chǔ)上，有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展課程的內(nèi)涵和外延，使統(tǒng)計(jì)學(xué)課堂真正豐滿起來(lái)。
    2.突出案例教學(xué)法。（1）案例教學(xué)。統(tǒng)計(jì)案例教學(xué)屬于實(shí)踐活動(dòng)的真實(shí)模擬。通過(guò)案例讓學(xué)生在課堂上接觸到大量實(shí)際的具體問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師通過(guò)引導(dǎo)分析具體案例，讓學(xué)生了解分析實(shí)際問(wèn)題的思路，解讀計(jì)算結(jié)果，并根據(jù)分析結(jié)果提出有針對(duì)性的對(duì)策和建議，以達(dá)到深刻理解、熟練掌握、會(huì)實(shí)際應(yīng)用的目的。其次，通過(guò)案例將抽象、枯燥的理論與社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的實(shí)例聯(lián)系起來(lái)，生動(dòng)形象地幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基本理論的理解和思考。并且在實(shí)際問(wèn)題的研究中，從不同的角度選用不同的理論和方法分析案例，得到不一樣的解決方案，不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和求知欲，更能促進(jìn)學(xué)生對(duì)綜合問(wèn)題分析能力的培養(yǎng)起到觸類旁通的作用。比如，在統(tǒng)計(jì)調(diào)查的教學(xué)中讓學(xué)生調(diào)查在校大學(xué)生的月支出情況，如果向全校同學(xué)都發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查即為普查，但普查工作量大、成本高；如果隨機(jī)選擇同學(xué)進(jìn)行調(diào)查則是抽樣調(diào)查，若針對(duì)某特定年級(jí)的調(diào)查也可以分為整群調(diào)查，或選擇占全校大多數(shù)學(xué)生的學(xué)院調(diào)查為重點(diǎn)調(diào)查等。通過(guò)案例使學(xué)生加強(qiáng)了基本概念的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)針對(duì)具體問(wèn)題采用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析。（2）突出專業(yè)契合度。統(tǒng)計(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的核心課程，經(jīng)管類許多專業(yè)均要開(kāi)設(shè)。教師在備課時(shí)針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生設(shè)置不同的案例。突出不同專業(yè)學(xué)生的專業(yè)背景，既能讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)概念、公式等理論知識(shí)的理解，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還能與本專業(yè)其他課程進(jìn)行有效的銜接，突出統(tǒng)計(jì)學(xué)作為工具和方法的實(shí)用性。比如對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)講解時(shí)期指標(biāo)和時(shí)點(diǎn)指標(biāo)，我們結(jié)合基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程中會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)賬戶及其金額和會(huì)計(jì)報(bào)表編制的講解。再如，將統(tǒng)計(jì)學(xué)中平均指標(biāo)計(jì)算與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程中存貨計(jì)價(jià)方法、管理會(huì)計(jì)課程中銷售預(yù)測(cè)相聯(lián)系。存貨成本的先進(jìn)先出法和加權(quán)平均法，就是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)平均指標(biāo)的計(jì)算原理，即簡(jiǎn)單算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)算術(shù)平均數(shù)的計(jì)算；管理會(huì)計(jì)課程的銷售預(yù)測(cè)則是算術(shù)平均法、移動(dòng)平均法的應(yīng)用。這樣，學(xué)生有效地利用了自己的專業(yè)背景理解起來(lái)會(huì)更為透徹。統(tǒng)計(jì)知識(shí)在專業(yè)的應(yīng)用地位凸顯出來(lái)了，學(xué)生有了對(duì)統(tǒng)計(jì)課重要性的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣，統(tǒng)計(jì)課堂的教學(xué)效率也自然提高了。
    3.加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。（1）課程引入實(shí)踐專項(xiàng)訓(xùn)練。統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生從書(shū)本走向?qū)嶋H，從理論走向?qū)嵺`，用知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的目的。如果教學(xué)只停留在課堂上教師單純對(duì)理論的講解學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)完后根本不具備獨(dú)立定量分析處理社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。只有大力改進(jìn)教學(xué)體系，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)和專業(yè)技能訓(xùn)練，使實(shí)踐性教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中占有較大的比重，打破經(jīng)管專業(yè)學(xué)生在校期間只有畢業(yè)實(shí)習(xí)這個(gè)唯一實(shí)踐性教學(xué)的做法，構(gòu)建以課堂、實(shí)驗(yàn)室和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的多元化立體教育體系。以專周或獨(dú)立設(shè)置的統(tǒng)計(jì)學(xué)配套實(shí)踐教學(xué)，組織學(xué)生選擇一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、專題研究或參與企業(yè)管理。保證學(xué)生能在相對(duì)集中的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方案、搜集數(shù)據(jù)、繪制圖表、分析預(yù)測(cè)，讓學(xué)生走出課堂，在實(shí)際工作中使專業(yè)教學(xué)與統(tǒng)計(jì)實(shí)踐密切結(jié)合。（2）重視電算化能力的培養(yǎng)。統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)，但是定量分析的內(nèi)容較多，計(jì)算復(fù)雜且工作量較大。統(tǒng)計(jì)軟件的使用不僅使統(tǒng)計(jì)技術(shù)變得簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確，而且使統(tǒng)計(jì)教學(xué)由繁瑣抽象變得簡(jiǎn)單輕松；節(jié)省了時(shí)間、人力和物力。因此，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件（如word和excel）和統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件（如sas和spss）的教學(xué)，培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的統(tǒng)計(jì)分析軟件處理相關(guān)數(shù)據(jù)成為實(shí)踐教學(xué)中不可或缺的部分。在教學(xué)中，首先應(yīng)讓學(xué)生明確正確操作相關(guān)軟件的步驟，引導(dǎo)學(xué)生輸出計(jì)算結(jié)果，重點(diǎn)闡述計(jì)算機(jī)輸入和輸出的數(shù)據(jù)的內(nèi)容和意義，讓學(xué)生掌握評(píng)價(jià)和分析數(shù)據(jù)的方法，提高對(duì)數(shù)據(jù)分析和評(píng)價(jià)的能力。
    4.累進(jìn)及多樣化的考核方式。統(tǒng)計(jì)考試應(yīng)將學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)列入考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，將基本理論、統(tǒng)計(jì)實(shí)踐和統(tǒng)計(jì)思維納入考試體系中，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。學(xué)生成績(jī)由參與教學(xué)活動(dòng)的程度、獨(dú)立思考設(shè)計(jì)完成統(tǒng)計(jì)方案的情況、對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析能力和基本理論的水平共同決定。為此，考試模式應(yīng)不拘一格采取靈活多樣的考試組織形式。除了目前普遍采用的書(shū)面考試外，綜合采用演講與討論讓學(xué)生結(jié)合專業(yè)背景針對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象自擬選題，通過(guò)學(xué)生撰寫(xiě)小論文并答辯的方式考核，變單純閉卷考試為閉卷與開(kāi)卷結(jié)合，口試與筆試結(jié)合，卷面考試與統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的寫(xiě)作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的操作相結(jié)合等多元化測(cè)試考核及多階段考核，積分累進(jìn)考核成績(jī)。
    參考文獻(xiàn)：
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    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇八
    長(zhǎng)期以來(lái)，老師與學(xué)生處于播音員與聽(tīng)眾的角色，課堂教學(xué)的低效表現(xiàn)在教師的反復(fù)講解費(fèi)神，學(xué)生反復(fù)傾聽(tīng)乏味，反復(fù)考試成績(jī)低下信心不足。怎樣能讓所有的學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所成，使課堂達(dá)到高效，給我們每個(gè)教育工作者都提出了一個(gè)新的課題。筆者在幾十年的中學(xué)物理教學(xué)路上一直不懈地探索著、總結(jié)著，改變著教育教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐與反思，終于明白怎樣的課堂才是高效的。在對(duì)現(xiàn)有的高效課堂理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，打破事先制訂好的教學(xué)案教學(xué)的束縛，提出自己新的觀點(diǎn)，高效關(guān)注的不僅僅是物理教學(xué)的速度快、容量大，更重要的是學(xué)生自己解決了多少個(gè)物理問(wèn)題，有多少個(gè)學(xué)生自己解決了應(yīng)該解決的物理問(wèn)題。
    一、物理高效課堂的界定。
    充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)物理知識(shí)的積極性。在一定程度上，相信物理知識(shí)是學(xué)生學(xué)會(huì)的，不是教師教會(huì)的;應(yīng)用物理知識(shí)的能力是學(xué)生練出來(lái)的，不是教師講出來(lái)的。
    二、物理課堂教學(xué)效率的界定。
    衡量物理課堂教學(xué)效率有三個(gè)主要要素：一是物理教學(xué)時(shí)間，二是物理教學(xué)任務(wù)量，三是物理教學(xué)效果。物理課堂教學(xué)效率不是單方面的，而是以這三個(gè)要素為基礎(chǔ)。因此物理課堂教學(xué)效率應(yīng)在教師、學(xué)生、時(shí)間三個(gè)層面進(jìn)行定義。
    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇九
    物理課題探究教學(xué)是一種培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)造性思維的實(shí)踐活動(dòng),它重視學(xué)生的.主體地位,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),最大限度地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高實(shí)踐能力,充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立研究能力.其內(nèi)容主要有物理試驗(yàn)、科技制作、新科技問(wèn)題的學(xué)習(xí)報(bào)告、社會(huì)調(diào)查、擴(kuò)展性學(xué)習(xí)等方面.物理課題研究教學(xué)包括課題選擇與準(zhǔn)備、教師引導(dǎo)與參與、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與提高、成果分析與展示等基本環(huán)節(jié).和研究性學(xué)習(xí)一樣,課題研究是按照教育的基本認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行的,學(xué)生需要評(píng)估課題、設(shè)定研究目標(biāo)、篩選研究?jī)?nèi)容、控制研究過(guò)程、論證研究結(jié)果.其側(cè)重點(diǎn)是過(guò)程和方法,而不是結(jié)果,它的最終目標(biāo),就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,全面提升學(xué)生素質(zhì).
    作者：帥文武吳云作者單位：浙江天臺(tái)育英中學(xué),浙江,臺(tái)州,317200刊名：教師英文刊名：teacher年，卷(期)：“”(7)分類號(hào)：g63關(guān)鍵詞：物理課題研究探究式教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)
    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十
    摘要：為了切實(shí)提高獨(dú)立學(xué)院大學(xué)物理課程的教學(xué)質(zhì)量，筆者緊密結(jié)合多年來(lái)從事大學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐，主要就獨(dú)立學(xué)院大學(xué)物理分專業(yè)教學(xué)改革的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了深入探究，并將其研究成果有機(jī)地運(yùn)用于我院的大學(xué)物理教學(xué)改革實(shí)踐中，取得了理想的教學(xué)效果。
    一、引言。
    大學(xué)物理是高校理工科專業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)基礎(chǔ)課程，是通往自然科學(xué)與工程技術(shù)科學(xué)的橋梁。該課程不僅蘊(yùn)含著豐富的物理學(xué)思想精華，而且還有助于培養(yǎng)和鍛造學(xué)生的科學(xué)思維方法和創(chuàng)新能力，且對(duì)于全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有十分重要的促進(jìn)作用。大學(xué)物理課程特點(diǎn)是：知識(shí)面廣、內(nèi)容繁多，理論性較強(qiáng)，不易理解，學(xué)生普遍感到難學(xué)。這就需要必須有足夠的教學(xué)課時(shí)量方能圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。而獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)“應(yīng)用技術(shù)型人才”，獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生大多數(shù)是要工作在一線的技術(shù)工作崗位上。因而獨(dú)立學(xué)院應(yīng)特別注重學(xué)生專業(yè)理論和專業(yè)技能的培養(yǎng)，尤其是實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。而目前獨(dú)立學(xué)院大學(xué)物理的課時(shí)安排非常有限。不少任課教師為了完成教學(xué)內(nèi)容，上課時(shí)“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)模式司空見(jiàn)慣，教學(xué)進(jìn)度普遍較快，而且對(duì)內(nèi)容的講解也是廣而不精，無(wú)法對(duì)新知識(shí)的應(yīng)用進(jìn)行有效地拓展，這就使得獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)物理教學(xué)與其學(xué)院制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)很不相適應(yīng)。加之，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較差，底子比較薄，不善于思考，自主學(xué)習(xí)能力較差，上課易走神，一旦遇到聽(tīng)不懂的問(wèn)題，就懶得再去聽(tīng)，這節(jié)課聽(tīng)不懂，下節(jié)課有的干脆就不聽(tīng)啦，教師在講臺(tái)上滔滔不絕地講，學(xué)生在下面悄悄地玩手機(jī)。教師費(fèi)了九牛二虎之力，但教學(xué)效果卻一直在低水平狀態(tài)下徘徊。究其原因，最重要的是學(xué)生不知道學(xué)習(xí)大學(xué)物理到底有何用？所以，他們對(duì)學(xué)習(xí)大學(xué)物理不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。因此，獨(dú)立大學(xué)在大學(xué)物理教學(xué)過(guò)程中，任課教師一定要兼顧學(xué)生特點(diǎn)，注重講一些與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，要切實(shí)提高獨(dú)立學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣和學(xué)習(xí)效果，就要從優(yōu)化大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容入手，對(duì)大學(xué)物理課程實(shí)行分專業(yè)教學(xué)，只有這樣才能真正提高獨(dú)立學(xué)院大學(xué)物理教學(xué)效果。
    第一，根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)需求，我們可以對(duì)大學(xué)物理的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化和整合。對(duì)那些與專業(yè)密切相關(guān)的內(nèi)容教師要重點(diǎn)進(jìn)行精講，對(duì)于那些與專業(yè)聯(lián)系較少的內(nèi)容可以略講，而對(duì)于那些和專業(yè)基本不相關(guān)的內(nèi)容則可以以布置課外作業(yè)的形式，讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)?，F(xiàn)以電氣工程專業(yè)為例，電氣專業(yè)的后續(xù)課程以及工作環(huán)境都離不開(kāi)電磁學(xué)，所以我們就以電磁學(xué)部分的物理知識(shí)作為了精講內(nèi)容，利用一學(xué)期的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；而對(duì)于力學(xué)、波動(dòng)和光學(xué)的基本知識(shí)我們利用一學(xué)期時(shí)間簡(jiǎn)單進(jìn)行介紹；而對(duì)于熱學(xué)部分則以課外作業(yè)的形式由學(xué)生課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。第二，大學(xué)物理作為一門(mén)基礎(chǔ)課程，是為所有工科專業(yè)服務(wù)的，傳統(tǒng)教學(xué)模式都是搞“一刀切”，對(duì)所有專業(yè)一視同仁，安排同樣的課時(shí)，講授同樣的內(nèi)容。同時(shí)為了滿足學(xué)院各專業(yè)的需求，要求大學(xué)物理內(nèi)容必須全面，覆蓋面要廣。但是作為基礎(chǔ)課，學(xué)院安排的'課時(shí)是有限的，這就產(chǎn)生了矛盾，內(nèi)容多課時(shí)少。而分專業(yè)教學(xué)是針對(duì)各專業(yè)進(jìn)行分別授課，對(duì)一些不密切相關(guān)或不相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)取舍和優(yōu)化，這樣做不僅節(jié)約了課時(shí)，也較好地解決了大學(xué)物理授課時(shí)間少的問(wèn)題。第三，目前獨(dú)立學(xué)院大學(xué)物理教學(xué)就是因?yàn)椴环謱I(yè)，采取“一刀切”的教學(xué)模式，大學(xué)物理教學(xué)才出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容多課時(shí)少的問(wèn)題。教師在授課過(guò)程中為了趕進(jìn)度、搶時(shí)間，無(wú)暇對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的拓展，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理普遍感到困惑，加之有些內(nèi)容與其所學(xué)專業(yè)缺乏直接聯(lián)系，進(jìn)而造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盡失。這就使得大學(xué)物理教學(xué)陷入了困境。而大學(xué)物理實(shí)行分專業(yè)教學(xué)，教師可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化和整合，這樣做無(wú)形中就節(jié)省了課時(shí)，教師在授課過(guò)程中可以依據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)需求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化和取舍，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)重點(diǎn)的講解，一些內(nèi)容重點(diǎn)可以與專業(yè)課有機(jī)聯(lián)系進(jìn)行拓展講解，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)這些知識(shí)將來(lái)會(huì)用到哪里，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)大學(xué)物理可以學(xué)以致用，進(jìn)而培養(yǎng)和鍛造學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣。第四，在傳統(tǒng)模式的大學(xué)物理教學(xué)中，課堂教學(xué)氣氛沉悶，教學(xué)基本上是教師的“一言堂”，很少有學(xué)生參與教學(xué)互動(dòng)。因?yàn)榻處煹氖谡n節(jié)奏快，學(xué)生的思路跟不上教師的授課節(jié)奏，所以聽(tīng)不懂老師所講的內(nèi)容，無(wú)法與老師產(chǎn)生思維上的共鳴。因此，即使老師啟發(fā)學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生也很難與老師互動(dòng)起來(lái)。而分專業(yè)教學(xué)有了充足的授課時(shí)間，教師可以適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容精講、細(xì)講，還可以對(duì)與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行必要的擴(kuò)展。在講解過(guò)程中可以讓學(xué)生有思考的時(shí)間，學(xué)生和老師的思路同步了，能聽(tīng)懂學(xué)會(huì)了，自然而然地學(xué)生也就主動(dòng)與老師互動(dòng)起來(lái)了，課堂氣氛也就活躍了，課堂教學(xué)效果也就隨之得到了提高。
    我們學(xué)院的教學(xué)班有：土木工程、測(cè)繪工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、軌道交通信號(hào)與控制、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等工科專業(yè)。在學(xué)院現(xiàn)有的條件下，我們對(duì)各專業(yè)的課程進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查和歸類。各專業(yè)課程對(duì)大學(xué)物理課教學(xué)內(nèi)容的主要需求見(jiàn)表1。根據(jù)各專業(yè)課程對(duì)大學(xué)物理課教學(xué)內(nèi)容的需求，我們將學(xué)院工科各專業(yè)分為兩大類：即電氣類（主要包括：電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、軌道交通信號(hào)與控制、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)）和土木類（主要包括：土木工程、測(cè)繪工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程）。由于電氣類各個(gè)專業(yè)課都離不開(kāi)電和磁，故而把它們歸為一類，以電磁學(xué)作為任課教師精講內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解，而對(duì)于其他大學(xué)物理課的內(nèi)容比如：熱學(xué)、光學(xué)知識(shí)等進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。而土木類專業(yè)力學(xué)知識(shí)是其共同的知識(shí)需求，故而歸為一類，教師應(yīng)將力學(xué)內(nèi)容作為重點(diǎn)講解內(nèi)容；但各專業(yè)還略有差異，比如建筑環(huán)境與設(shè)備工程對(duì)熱學(xué)部分需求較多，而測(cè)繪專業(yè)對(duì)電磁學(xué)知識(shí)有所需求。所以，任課教師應(yīng)將大學(xué)物理課分為：大學(xué)物理（a）和大學(xué)物理（b）。土木類專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)大學(xué)物理（a），教師要重點(diǎn)講解力學(xué)部分，而對(duì)于熱學(xué)、電磁學(xué)和振動(dòng)波動(dòng)的知識(shí)根據(jù)專業(yè)再進(jìn)行靈活選講。電氣類專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)大學(xué)物理（b），教師要重點(diǎn)講解電磁學(xué)部分，對(duì)于振動(dòng)波動(dòng)和光學(xué)知識(shí)作簡(jiǎn)單講解，而對(duì)于力學(xué)部分只介紹一些質(zhì)點(diǎn)力學(xué)的基本知識(shí)?？偟闹笇?dǎo)思想是：對(duì)于獨(dú)立學(xué)院不同專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)作為專業(yè)課程的基礎(chǔ)課程——大學(xué)物理課應(yīng)以滿足專業(yè)學(xué)習(xí)需求為宜。在這一改革思路的指導(dǎo)下，我們對(duì)學(xué)院相關(guān)專業(yè)的大學(xué)物理教學(xué)大綱、培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
    我們將大學(xué)物理分專業(yè)教學(xué)改革思路在級(jí)、級(jí)學(xué)生中隨機(jī)各抽取了兩個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)行了教學(xué)改革試驗(yàn)，即在學(xué)院同專業(yè)的班級(jí)中抽取了四個(gè)小班，以兩個(gè)小班作為一個(gè)教學(xué)班，兩個(gè)教學(xué)班由同一任課教師為其上課，一個(gè)教學(xué)班實(shí)施傳統(tǒng)教學(xué)模式（參照班），一個(gè)教學(xué)班實(shí)施分專業(yè)教學(xué)（實(shí)驗(yàn)班）。授完一學(xué)年的教學(xué)課程后，將兩個(gè)學(xué)期的期末考試成績(jī)進(jìn)行對(duì)比。我們?cè)?014級(jí)的土木工程專業(yè)（1401）和2015級(jí)的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)（1510）分別實(shí)施。考察一個(gè)班級(jí)對(duì)知識(shí)掌握的整體程度，主要是看班級(jí)的不及格率，兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的分專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表2、3。由上表我們不難看出，實(shí)施分專業(yè)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班的期末考試成績(jī)及格率要比參照班明顯提高。一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐證明：分專業(yè)教學(xué)是提高獨(dú)立學(xué)院大學(xué)物理教學(xué)效果的有效途徑。
    五、結(jié)束語(yǔ)。
    綜上所述，通過(guò)對(duì)我院兩個(gè)年級(jí)兩個(gè)學(xué)年四個(gè)教學(xué)班的分專業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐，其教學(xué)效果得到了明顯提高。大學(xué)物理分專業(yè)教學(xué)不僅優(yōu)化了課程教學(xué)內(nèi)容，節(jié)約了授課時(shí)間，還有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和大學(xué)物理課程教學(xué)效果。但這項(xiàng)改革目前還處于初級(jí)試驗(yàn)和改革階段，在今后的教學(xué)工作中我們將采取以點(diǎn)帶面的改革方法，逐步增加試驗(yàn)班級(jí)數(shù)量，進(jìn)一步優(yōu)化和整合大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容，使大學(xué)物理課真正變成學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于理解和學(xué)以致用的課程。為達(dá)此目的我們將繼續(xù)進(jìn)行認(rèn)真探索和實(shí)踐。
    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十一
    【論文摘要】本文通過(guò)對(duì)目前我國(guó)普通高校女生體育課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出女生體育教學(xué)改革應(yīng)從教材、教學(xué)方法和教學(xué)手段、成績(jī)考核幾個(gè)方面入手。
    【論文關(guān)鍵詞】普通高校；女大學(xué)生；體育課；對(duì)策。
    隨著《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的頒布實(shí)施，高校學(xué)生連續(xù)的擴(kuò)招形勢(shì)下，我國(guó)高等教育逐漸由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，現(xiàn)行的體育教學(xué)不適應(yīng)新的教學(xué)的需求，體育課程教學(xué)改革，尤其是女生體育課程的改革非常緊迫。筆者就結(jié)合我校情況，就目前普通高校女生體育課程教學(xué)中存在的問(wèn)題和改革對(duì)策進(jìn)行探討，為高校女生體育課程改革提供理論參考。
    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十二
    摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展以及新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的提出，學(xué)前教育如今受到越來(lái)越重要的重視。學(xué)前教育對(duì)一個(gè)孩子的整個(gè)教育以及以后的人生的發(fā)展的重要性是不言而喻的。然而由于如今大多數(shù)的幼兒園的教師都是并不太專業(yè)的，并且不同地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的不同以及各種原因，學(xué)前教育是存在較大的差距的。所以，現(xiàn)在的高職學(xué)前教育的教學(xué)的改革應(yīng)該切實(shí)提高學(xué)前教育專業(yè)的師資教育水平，并且與高職教育培養(yǎng)實(shí)用性的應(yīng)用型人才的教育理念相結(jié)合，真正來(lái)提高學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
    關(guān)鍵詞：高職教育；學(xué)前教育；人才培養(yǎng)。
    一、引言。
    隨著越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視，學(xué)前教育專業(yè)如今在社會(huì)上引發(fā)越來(lái)越廣泛的關(guān)注，所以這一方面意味著學(xué)前教育的就業(yè)方向更廣闊、就業(yè)前景更好，但是另一方面也對(duì)學(xué)前教育方面的學(xué)生的綜合能力提出了更高的要求。因此，高職學(xué)前教育改革就更要重視這一社會(huì)趨勢(shì)，積極做出更好的應(yīng)對(duì)策略。
    二、當(dāng)前高職學(xué)前教育教學(xué)的現(xiàn)狀。
    1.多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)能力不扎實(shí)，綜合能力不突出高職學(xué)前教育作為高職院校的一個(gè)重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)校相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教育和基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。但是由于高職院校的特殊性，再加之高職學(xué)前教育由于女生比較多的原因，多數(shù)的學(xué)生的基礎(chǔ)能力并不扎實(shí)，綜合能力并不突出，這并不能適應(yīng)如今的市場(chǎng)需求的變化[1]。因?yàn)楫?dāng)前許多公立或私立的幼兒園對(duì)于幼師的要求越來(lái)越高。2.高職院校當(dāng)前學(xué)前教育水平參差不齊，存在較大差異由于我國(guó)高職院校數(shù)量較多，而由于各個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平的不同，所以各個(gè)開(kāi)設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的院校的.水平也參差不齊。這就更需要在高職教育改革的時(shí)候?qū)W(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生的基本技能提出統(tǒng)一的要求。
    三、高職學(xué)前教育專業(yè)的改革。
    1.建立相應(yīng)的考核制度，提高學(xué)生的綜合能力由于學(xué)前教育專業(yè)的特殊性，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生需要掌握的知識(shí)就比較多了。所以為了學(xué)生的綜合能力的提高，高職院校應(yīng)該對(duì)此加以重視，并建立相應(yīng)的考核制度，這樣就能夠通過(guò)相應(yīng)的監(jiān)督和檢查來(lái)提高高職院校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生的綜合素質(zhì)[2]。2.重視師資力量的引進(jìn)，加強(qiáng)實(shí)踐教育和素質(zhì)教育隨著如今我國(guó)教育水平的不斷發(fā)展，高職院校也要更加注重師資力量的引進(jìn)和建設(shè)。要更加注重人才的引進(jìn)，真正將智力資源能夠更好的為學(xué)前教育專業(yè)人才的教學(xué)和培養(yǎng)服務(wù)。由于學(xué)前教育專業(yè)與就業(yè)市場(chǎng)緊密相連，再加之高職院校教育的實(shí)用性和實(shí)踐性的教學(xué)理念，所以高職院校的學(xué)前教育要注重將素質(zhì)教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，注重通過(guò)試講教學(xué)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的外語(yǔ)水平、書(shū)法水平、繪畫(huà)水平、鋼琴技能等等。因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)踐更加能夠讓他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，這樣再通過(guò)老師的指導(dǎo)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更有助于他們的綜合素質(zhì)的提高。3.高職院校的學(xué)前教學(xué)要重視市場(chǎng)需求的發(fā)展由于如今經(jīng)濟(jì)水平的快速發(fā)展，現(xiàn)在大多數(shù)家庭都對(duì)幼兒的教育越發(fā)重視。所以對(duì)于學(xué)前教育來(lái)講，一方面市場(chǎng)需求很大，另一方面它的變化也比較大。而由于高職院校的實(shí)用性的教學(xué)理念，所以就更應(yīng)該緊跟市場(chǎng)需求，適時(shí)調(diào)整高職院校學(xué)前教育的人才培養(yǎng)方案，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生的以后的就業(yè)[3]。如今，學(xué)前教育引發(fā)越來(lái)越廣泛的重視，這對(duì)于高職院校的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。但是不論如何，我們都應(yīng)該不斷提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和基礎(chǔ)能力。因?yàn)橹挥芯邆湓鷮?shí)的基礎(chǔ)能力和過(guò)硬的綜合素質(zhì)，才能夠適應(yīng)不斷變化的學(xué)前教育的市場(chǎng)需求。
    參考文獻(xiàn)：
    [3]王文軍.高職學(xué)前教育學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)提升的教學(xué)策略[j].讀寫(xiě)算:教育教學(xué)研究,2014(14).
    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十三
    摘要：高校早操制度曾對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)發(fā)揮了很好的作用，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，重復(fù)同樣內(nèi)容的廣播體操，造成了早操形式和內(nèi)容的陳舊機(jī)械，無(wú)法激發(fā)當(dāng)今大學(xué)生養(yǎng)成早起鍛煉的欲望。
    文章分析了早操不能令人滿意的現(xiàn)狀及原因，探究其在高等院校推廣落實(shí)的辦法和對(duì)策。
    關(guān)鍵詞：早操現(xiàn)狀改革。
    早操人們通常理解為廣播體操。
    我國(guó)從1951年頒布第1套大眾廣播體操開(kāi)始至已頒布了9套大眾廣播體操。
    廣播體操，對(duì)我國(guó)群眾性體育活動(dòng)的開(kāi)展曾起了重要作用。
    1廣播體操的過(guò)去和現(xiàn)狀。
    1.120世紀(jì)50年代至90年代初廣播體操的回顧。
    從20世紀(jì)50年代初期到90年代初期，廣播體操是我國(guó)大眾體育的中心內(nèi)容。
    當(dāng)時(shí)由于經(jīng)濟(jì)條件所限，經(jīng)費(fèi)不足，體育器材、設(shè)備有限，開(kāi)展其它體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目困難很大，而普及廣播體操要求條件較低，只要有一塊空地就能開(kāi)展，不需要昂貴的器材和復(fù)雜的設(shè)備，故而廣播體操非常普及。
    在當(dāng)時(shí)的群眾性體育活動(dòng)中，占有絕對(duì)的主導(dǎo)地位，那時(shí)，每天早晨和上午10點(diǎn)鐘左右全國(guó)各地大街小巷、各行各業(yè)、特別是學(xué)校做廣播體操的人群到處可見(jiàn)，放廣播體操的喇叭聲此起彼落，非常壯觀。
    廣播體操作為中央人民廣播電臺(tái)的一個(gè)非常重要的固定節(jié)目，每天需要向全國(guó)播放幾次。
    在那40多年中，廣播體操是全國(guó)人民，尤其是大、中、小學(xué)生參加體育鍛煉最基本、最主要的內(nèi)容和形式，已成為學(xué)校教育中不可缺少的組成部分。
    以廣播體操的普及程度，每天參加做操人數(shù)的多少，做操質(zhì)量的優(yōu)劣作為衡量、評(píng)選每個(gè)單位群眾性體育工作開(kāi)展的好壞，是大家公認(rèn)的條件。
    只要廣播體操堅(jiān)持天天做、質(zhì)量高就有可能評(píng)為省、市甚至全國(guó)的開(kāi)展群眾性體育工作的先進(jìn)單位。
    在那些年代里，廣播體操曾在普及推廣大眾體育上發(fā)揮了巨大作用，對(duì)增強(qiáng)人民體質(zhì)，提高人民的健康水平做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
    1.2廣播體操的現(xiàn)狀不能令人滿意。
    對(duì)我國(guó)群眾體育起過(guò)重要推動(dòng)作用的廣播體操，而今除了大、中、小學(xué)校還堅(jiān)持做外，對(duì)于廣大群眾來(lái)講已成為遙遠(yuǎn)的事情了。
    就是目前仍堅(jiān)持做廣播體操的各級(jí)各類學(xué)校，廣播體操也早已成為大多數(shù)學(xué)校體育工作中最難組織、費(fèi)勁最大、效果最差的部分。
    做廣播體操不管大、中、小學(xué)，都在作息時(shí)間上有明確嚴(yán)格的規(guī)定，要求天天做，有強(qiáng)制的因素存在。
    但實(shí)際效果比較差，許多學(xué)校，不少學(xué)生做廣播體操時(shí)，隨隨便便，馬馬虎虎，懶懶散散，吊兒郎當(dāng)，遲到缺勤的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。
    時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生們牢騷滿腹，教師管理也非常困難，如果哪天因故宣布不做廣播體操，那天早晨操場(chǎng)上絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)自發(fā)做操的學(xué)生，當(dāng)天睡懶覺(jué)的學(xué)生一定多了，吃早飯的學(xué)生肯定少了，上午第一節(jié)課遲到的學(xué)生成倍增加了。
    長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生對(duì)多年重復(fù)做同一套廣播體操感到厭煩，“出工不出力”是各校做操的普遍現(xiàn)象，“應(yīng)付差事”是學(xué)生的普遍心理狀況，學(xué)生做廣播體操純屬不得已而為之，是典型的被動(dòng)體育已是不爭(zhēng)的事實(shí)。
    1.3出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因分析。
    1.3.1人們生活水平提高。
    體育觀念發(fā)生著變化。
    當(dāng)前國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民物質(zhì)生活水平明顯提高，對(duì)健身運(yùn)動(dòng)的需求也在不斷的變化。
    隨著我國(guó)體育事業(yè)的騰飛，以前只是少數(shù)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，現(xiàn)已普及到人民大眾。
    體育活動(dòng)內(nèi)容的豐富，項(xiàng)目的增多，使得統(tǒng)一集體性的廣播體操越來(lái)越不能滿足群眾，特別是廣大學(xué)生對(duì)體育鍛煉日益高漲的需要。
    1.3.2廣播體操的基本特征，造成了一套操很難滿足所有參加鍛煉人的需要。
    由于受做廣播體操對(duì)象年齡跨度太大和人數(shù)過(guò)多等因素的限制，形成了簡(jiǎn)單的徒手動(dòng)作整齊劃一的隊(duì)形，鮮明、較慢的節(jié)奏是廣播體操的基本特征。
    目前全國(guó)做的第9套廣播體操，整套廣播體操用時(shí)不長(zhǎng)，動(dòng)作舒展，節(jié)奏較慢，動(dòng)作少，重復(fù)次數(shù)多，比較簡(jiǎn)單容易掌握，有一定鍛煉價(jià)值。
    但對(duì)學(xué)生，特別是對(duì)青年大學(xué)生來(lái)講，長(zhǎng)期做運(yùn)動(dòng)量不大，動(dòng)作不夠新穎的第9套廣播體操，已不能滿足他們喜歡的能體現(xiàn)娛樂(lè)、休閑、力量、健美、個(gè)性的體育活動(dòng)項(xiàng)目。
    2提高早操效果的對(duì)策。
    早操作為學(xué)校體育工作的重要組成部分，是反映學(xué)校師生精神面貌和學(xué)校管理水平的一面鏡子，是學(xué)校體育教學(xué)工作的延伸與補(bǔ)充。
    各兄弟院校之間，早操只有做的好壞之別，做的質(zhì)量?jī)?yōu)劣之分，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校不做早操的。
    也就是說(shuō)現(xiàn)階段所有學(xué)校既不管學(xué)生愿不愿做早操，也不考慮做早操的實(shí)際效果如何，各校必須天天堅(jiān)持做，本院就是這樣要求的，學(xué)生春夏秋冬也是這樣執(zhí)行的，但做操的質(zhì)量一直不很理想。
    多年來(lái)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處及體育部教師想了許多辦法，采取了不少措施也取得了一定的成績(jī)，但一直沒(méi)能從根本上改變本院早操的狀況。
    因?yàn)樵绮俅嬖诘闹饕獑?wèn)題，筆者認(rèn)為不是組織方法，不是隊(duì)列隊(duì)形，而是本院早操的內(nèi)容，增加一些符合學(xué)生自身身體條件和學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，從而使學(xué)生自覺(jué)的參加早操活動(dòng)。
    2.1落實(shí)素質(zhì)教育。
    師生共同編制自編操，把自編操作為提高早操質(zhì)量的“突破口”。
    白編操是指根據(jù)本班或本系學(xué)生的興趣，愛(ài)好和身體條件，編制不同操的一般原則，由體育教師和各班學(xué)生，共同創(chuàng)編新穎、獨(dú)特的武術(shù)操、搏擊操等。
    素質(zhì)教育要求教師首先要改變傳統(tǒng)的教育觀點(diǎn)，素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    2.2班、系自選式早操。
    多年來(lái)重復(fù)做同樣內(nèi)容的廣播體操、造成了早操的形式和內(nèi)容的陳舊機(jī)械，無(wú)法激發(fā)現(xiàn)今大學(xué)生養(yǎng)成早起鍛煉的欲望。
    本院學(xué)生的早操怎么樣組織，如何發(fā)揮早操的真正作用，筆者認(rèn)為如果讓學(xué)生自己選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，參加早操鍛煉效果一定會(huì)好。
    設(shè)想如果每天早操時(shí)，各院學(xué)生做著自己設(shè)計(jì)創(chuàng)編的運(yùn)動(dòng)量稍大、充滿活力突出學(xué)院、班級(jí)風(fēng)采運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，那場(chǎng)面何等生動(dòng)活潑。
    2.2.1自選式早操的內(nèi)容與形式。
    根據(jù)本院的現(xiàn)有條件，也可以請(qǐng)?bào)w育專業(yè)高年級(jí)學(xué)生任輔導(dǎo)員，從學(xué)生需要實(shí)際出發(fā)，根據(jù)氣候條件、場(chǎng)地器材、興趣愛(ài)好，以班為單位或喜歡同一項(xiàng)目的學(xué)生分組鍛煉，這樣組成的隊(duì)、組一般來(lái)說(shuō)全身心投入鍛煉的勁頭更高。
    自選式早操應(yīng)有嚴(yán)格的管理制度，有專門(mén)負(fù)責(zé)考勤的人員、體育教師、有關(guān)處室、院領(lǐng)導(dǎo)要督促并不定期的抽查。
    2.2.2自選式早操的作用。
    自選式早操形式多樣，方法靈活，內(nèi)容豐富符合學(xué)生們心理、生理特點(diǎn)，能引起學(xué)生的興趣，達(dá)到較理想的鍛煉效果。
    3早操內(nèi)容安排。
    由國(guó)家體育局和教育部等單位推廣普及的第9套廣播體操對(duì)于學(xué)生鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，加強(qiáng)集體主義觀念有一定作用。
    根據(jù)筆者的調(diào)查表明，學(xué)生們開(kāi)始學(xué)習(xí)第9套廣播體操時(shí)也有興趣并無(wú)反感，只是多年多次重復(fù)感到厭煩。
    如在安排早操計(jì)劃時(shí)不要千篇一律，把包括第9套廣播體操在內(nèi)的多項(xiàng)體育內(nèi)容交替進(jìn)行，既包含鍛煉效果好、滿足學(xué)生興趣的項(xiàng)目，又有動(dòng)作簡(jiǎn)單、能培養(yǎng)學(xué)生集體精神的內(nèi)容，讓學(xué)生在愉快的氣氛中活動(dòng)，在興奮中完成練習(xí)，能達(dá)到事半功倍的效果。
    早操計(jì)劃表(見(jiàn)表1、表2)。
    4合理掌握早操運(yùn)動(dòng)量。
    適度進(jìn)行早操鍛煉，才能增進(jìn)健康，否則適得其反，影響一天的學(xué)習(xí)和工作：(1)早操運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大，產(chǎn)生疲勞，易影響上午的工作和學(xué)習(xí)。
    (2)早晨空氣質(zhì)量較差，氣溫低，大運(yùn)動(dòng)量鍛煉，會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生負(fù)面影響。
    (3)由于早操多為空腹鍛煉，運(yùn)動(dòng)時(shí)受冷空氣刺激，運(yùn)動(dòng)量大會(huì)引起胃部脹痛和肌肉痙攣。
    (4)避免做劇烈活動(dòng)(脈膊超過(guò)每分鐘140次以上)，早上時(shí)間少，如果準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，容易受傷。
    摘要：應(yīng)用文獻(xiàn)調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法以及實(shí)地訪談法等針對(duì)目前體校體操的教學(xué)現(xiàn)狀開(kāi)展深入調(diào)查，并就對(duì)體操教學(xué)開(kāi)展工作有可能產(chǎn)生影響的具體因素進(jìn)行了分析，結(jié)合本次研究分析，最終提出了更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)、增強(qiáng)教師綜合素質(zhì)等改革措施。
    最終希望借助于本文的分析探討，能夠引起更為廣泛的討論與交流，并為相關(guān)體操教學(xué)工作提供一些可供參考的內(nèi)容。
    關(guān)鍵詞：體操教學(xué);現(xiàn)狀;調(diào)查;分析。
    體操作為我國(guó)體校教育當(dāng)中的一門(mén)主要的傳統(tǒng)課程，曾備受人們的關(guān)注。
    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十四
    摘要：就近年來(lái)從事大學(xué)物理教學(xué)的體會(huì),探討大學(xué)物理教學(xué)中若干問(wèn)題,并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略,期望對(duì)改進(jìn)大學(xué)物理教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量能起到拋磚引玉的作用。
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    關(guān)鍵詞：物理論文。
    一、前言。
    大學(xué)物理課程是高等理工科院校學(xué)生的必修基礎(chǔ)課程，也是作為接受系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的開(kāi)端。
    它能夠培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、能夠使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到活躍、也能夠使他們?cè)谶m應(yīng)科學(xué)發(fā)展的綜合能力等方面得到顯著的提高，是其他實(shí)踐類課程不可替代。
    因此，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)好大學(xué)物理是非常的重要。
    隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展及應(yīng)用，也意識(shí)到大學(xué)物理課程教學(xué)質(zhì)量的提高在提高本科教學(xué)質(zhì)量中巨大作用，就是要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)物理教學(xué)的探討。
    1、理論課授課方法單一。
    在現(xiàn)在，最常見(jiàn)的授課方法有兩種：多媒體教學(xué)和板書(shū)教學(xué)。
    已經(jīng)有很多教師意識(shí)到將兩者進(jìn)行結(jié)合才能夠達(dá)到最好的教學(xué)效果。
    然而,無(wú)論何種方式被采取,很多教師都早已習(xí)慣了針對(duì)大綱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行逐一地講解,甚至還將大量的時(shí)間花費(fèi)在講解習(xí)題上。
    課堂枯燥無(wú)味卻沒(méi)有探索其它的方式來(lái)進(jìn)行授課。
    2、學(xué)生沒(méi)有端正學(xué)習(xí)的觀念。
    盡管大學(xué)物理作為一門(mén)公共基礎(chǔ)必修課，是普通高校理工科各專業(yè)都要開(kāi)設(shè)的，然而除了那些與物理學(xué)專業(yè)相接近的專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)大學(xué)物理時(shí)會(huì)下功夫之外，而其他專業(yè)的學(xué)生則是為了來(lái)完成任務(wù)、應(yīng)付考試而來(lái)學(xué)習(xí)大學(xué)物理，更有甚者，有些學(xué)生根本沒(méi)有能力去完成自己的大學(xué)物理考試。
    他們由于沒(méi)有學(xué)習(xí)大學(xué)物理的動(dòng)力及興趣，使得有一定難度的大學(xué)物理在他們的心里變得更加是難學(xué)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是難上加難，所以很多學(xué)生是抱著消極的態(tài)度來(lái)對(duì)待大學(xué)物理的學(xué)習(xí)。
    在通常情況下，他們不愿意將上課講過(guò)的課程內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，更不愿意繼續(xù)探討上課時(shí)沒(méi)有弄懂的問(wèn)題，為了完成作業(yè)而進(jìn)行抄襲，也是一種十分普遍的現(xiàn)象。
    更有甚者，有些學(xué)生在考試前也不愿意進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)備考，也沒(méi)有把大學(xué)物理的學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至還有些學(xué)生抱著僥幸的心理來(lái)對(duì)待大學(xué)物理考試。
    3、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。
    一方面,近幾年，高校進(jìn)行了大規(guī)模的擴(kuò)招,因此很多高校在短時(shí)間內(nèi)就擴(kuò)充了教師隊(duì)伍,但是絕大部分都是一些年輕的教師,這就造成了教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)不夠合理,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是略顯不足。
    另一方面，盡管教師隊(duì)伍進(jìn)行了較大的擴(kuò)招,但師生的比例與擴(kuò)招之前相比還是有很大的下降,這就導(dǎo)致了高校的大學(xué)物理課程都是使用大班教學(xué)的方法，然而這種方法卻難以保證教學(xué)的質(zhì)量。
    三、改進(jìn)教學(xué)方法的探討。
    良好的教學(xué)方法，能夠大大激發(fā)學(xué)生的興趣，也能夠提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
    具有現(xiàn)實(shí)意義、不深?yuàn)W抽象、生動(dòng)有趣，這樣學(xué)生就會(huì)保持著長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的，讓學(xué)生達(dá)到積極主動(dòng)地去接受并應(yīng)用知識(shí)的目的。
    (1)結(jié)合生活中的經(jīng)歷，從生活中找到解答問(wèn)題的物理知識(shí)。
    對(duì)于那些沒(méi)有涉及到的新知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)會(huì)有很大的難度，因此老師就需要采用一些辦法，做到能夠把物理課講解得平常易懂。
    在教學(xué)的過(guò)程中，結(jié)合生活中的相關(guān)事例來(lái)引導(dǎo)問(wèn)題，從日常生活的經(jīng)驗(yàn)中找解決問(wèn)題的答案。
    (2)化抽象為具體。
    有些物理問(wèn)題是異常抽象難懂的，對(duì)很多問(wèn)題有的學(xué)生本來(lái)就不熟悉，因此求解這些抽象模型的一些物理量就會(huì)更加有很大的難度。
    在這時(shí)，我們就可以將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為我們所熟知的.，或者利用熟悉的相關(guān)知識(shí)來(lái)進(jìn)行求解。
    這樣做不僅可以鍛煉知識(shí)的應(yīng)用能力，而且還能夠使學(xué)生掌握新的知識(shí)。
    (3)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)方法。
    多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)是指利用多媒體計(jì)算機(jī)，綜合處理和控制符號(hào)、語(yǔ)言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，把多媒體的每個(gè)要素都按照相關(guān)教學(xué)的要求，進(jìn)行有機(jī)組合并通過(guò)屏幕或投影機(jī)投影進(jìn)行顯示，按需要同時(shí)再配合相應(yīng)的聲音，以及使用者與計(jì)算機(jī)之間的人機(jī)交互操作，完成教學(xué)或訓(xùn)練過(guò)程。
    隨著計(jì)算機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)及普及，再加上擴(kuò)招后一些學(xué)校的教學(xué)空間容納有限等諸多原因，多媒體教學(xué)便得到了普遍的應(yīng)用。
    很多在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無(wú)法觀察到的現(xiàn)象因此就能夠形象、生動(dòng)、直觀地展示出來(lái)，也就加深了學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題的理解，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
    2、做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到及時(shí)鼓勵(lì)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。
    調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是大學(xué)物理教學(xué)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，大學(xué)物理的教學(xué)活動(dòng)也要圍繞學(xué)生來(lái)展開(kāi)，大學(xué)物理的教學(xué)中一項(xiàng)寶貴的資源就是那些廣大學(xué)生的思維，在意想不到中，學(xué)生就會(huì)想出好的方法來(lái)解決問(wèn)題。
    3、優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。
    伴隨著諸多新教師的加入,能夠有效的解決師生比偏小的問(wèn)題。
    當(dāng)前要做的就是去改變教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不太合理的不利因素。
    年輕教師有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，他們精力旺盛，而且思維敏捷,極具有創(chuàng)新精神,也能夠和大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
    然而，他們?cè)诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)方面卻有一定的不足。
    為了彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，一是組織任課教師定期開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)研討活動(dòng)：二是組織教師進(jìn)行互相之間的聽(tīng)課活動(dòng)。
    這樣老師之間不僅能夠互相學(xué)習(xí),而且還能夠激發(fā)他們的教學(xué)熱情。
    四、結(jié)語(yǔ)。
    大學(xué)物理是一門(mén)重要的課程，隨著教學(xué)的不斷深入和發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中還會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，因此要不斷的探索，找出解決問(wèn)題的科學(xué)的方法。
    文檔為doc格式。
    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十五
    隨著生活水平的提高，社會(huì)越來(lái)越重視全民在藝術(shù)、審美等方面的素質(zhì)培養(yǎng)。近年來(lái)，作為高藝術(shù)素質(zhì)人才培養(yǎng)基地的高校藝術(shù)教學(xué)備受重視，其中的高校聲樂(lè)教學(xué)改革自然也不例外。為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的聲樂(lè)人才，必須緊跟時(shí)代步伐、積極改革傳統(tǒng)聲樂(lè)教學(xué)方法和教學(xué)模式，從而提高高校聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    一、我國(guó)高校聲樂(lè)教育現(xiàn)狀。
    隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。在對(duì)子女的教育中不僅希望子女掌握書(shū)本知識(shí)，還注意陶冶子女的情操和藝術(shù)修養(yǎng)，希望子女走向社會(huì)上后更具有競(jìng)爭(zhēng)力，所以現(xiàn)在藝術(shù)類學(xué)生逐漸增多，其中大多數(shù)學(xué)生選擇了聲樂(lè)這門(mén)藝術(shù)。目前各大高校不斷擴(kuò)招，藝術(shù)生的門(mén)檻變低，在藝術(shù)學(xué)院中音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)最快。高校的音樂(lè)學(xué)院不僅是為具有音樂(lè)天賦的人才提供教育，同時(shí)也為音樂(lè)愛(ài)好者提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。然而，由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異大，對(duì)音樂(lè)的敏感度更是參差不齊，導(dǎo)致了高校教學(xué)不能顧及到每一位學(xué)生。隨著音樂(lè)學(xué)院人數(shù)的不斷增加，高校教師資源缺乏不能滿足高校學(xué)生的需求，影響了高校音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。目前高校的音樂(lè)教學(xué)器材不能做到學(xué)生同時(shí)使用，影響學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的練習(xí)，嚴(yán)重影響高校人才質(zhì)量。
    二、高校聲樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題。
    （一）聲樂(lè)教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確。
    高校的聲樂(lè)教學(xué)分為兩類：一類是師范學(xué)院中的聲樂(lè)系科，一類是音樂(lè)學(xué)院中的聲樂(lè)系科。然目前高校的聲樂(lè)教學(xué)課程，關(guān)注的都是培養(yǎng)學(xué)生的演唱技能和表現(xiàn)力，往往忽略了師范學(xué)院中的聲樂(lè)系科，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的演唱技能和表現(xiàn)力，還要懂得如何培養(yǎng)他們將來(lái)的學(xué)生去擁有演唱技能和表現(xiàn)力，也就是說(shuō)，這一類學(xué)生更重要的是學(xué)習(xí)歌唱的教學(xué)方法。而另一類音樂(lè)學(xué)院中的聲樂(lè)系科，則主要關(guān)注的應(yīng)該是學(xué)生的演唱技能和表現(xiàn)力以及在聲樂(lè)表演中審美能力和藝術(shù)情感的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的偏差會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作造成影響。
    （二）教學(xué)內(nèi)容不合理。
    高校聲樂(lè)教學(xué)的根本目標(biāo)是為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的聲樂(lè)教育人才和聲樂(lè)表演人才，培養(yǎng)出的學(xué)生要么具備扎實(shí)的聲樂(lè)教學(xué)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，要么具備極強(qiáng)的舞臺(tái)表演實(shí)踐水準(zhǔn)。傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)模式存在一定的弊端，而許多高校沒(méi)有對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行革新，嚴(yán)重影響高校學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。所以，根據(jù)系科特征、教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確制定教學(xué)內(nèi)容顯得尤為重要，而一味地講傳承和借用，已不適合現(xiàn)今的專業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)科發(fā)展。為學(xué)生的未來(lái)提供對(duì)癥的教育，非常重要。
    （三）課堂教學(xué)方法落后。
    長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)高校藝術(shù)教育落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，傳統(tǒng)的教學(xué)方法越來(lái)越不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。高校聲樂(lè)專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和音樂(lè)天賦存在較大差異，不能一味采用傳統(tǒng)的一對(duì)一的教學(xué)模式。如賞析音樂(lè)會(huì)作品，講解舞臺(tái)表演方式可用多媒體大課；根據(jù)學(xué)生不同的聲音條件、不同的歌唱基礎(chǔ)開(kāi)設(shè)小班課講解發(fā)聲技術(shù)；表演實(shí)踐課可以在演播廳，定期讓學(xué)生一個(gè)個(gè)上臺(tái)表演實(shí)踐，同時(shí)結(jié)合教師的分析講解，并用多媒體對(duì)比播放名家的表演……現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)方式要充分的運(yùn)用，使教學(xué)更為方便有效。
    （四）忽視專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)展。
    高校聲樂(lè)系在課程設(shè)置上過(guò)分注重學(xué)科的深度和專業(yè)性，忽視了聲樂(lè)學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性。教師也都來(lái)自各大高校音樂(lè)專業(yè)，所以在他們的'教學(xué)生涯中會(huì)過(guò)分注重本專業(yè)知識(shí)的傳授，不一定能將與音樂(lè)、聲樂(lè)相關(guān)的知識(shí)傳授給學(xué)生，所謂“功夫在詩(shī)外”，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容貧瘠，不利于學(xué)生全面發(fā)展。
    （五）聲樂(lè)教師綜合素質(zhì)低。
    良好的聲樂(lè)教學(xué)、聲樂(lè)表演不僅需要唱歌技能，還需要極高的審美能力和詩(shī)詞歌賦、文史地等多方面知識(shí)，這對(duì)高校聲樂(lè)教師的聲樂(lè)演唱技能、聲樂(lè)教學(xué)方法以及良好的文化素質(zhì)提出了很高的要求，他們必須擁有專業(yè)知識(shí)、舞臺(tái)技巧、綜合文化知識(shí)三方面能力。聲樂(lè)教師的能力決定了高校聲樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，所以必須切實(shí)提高高校聲樂(lè)教師的綜合素質(zhì)。
    三、高校聲樂(lè)改革與發(fā)展。
    （一）明確辦學(xué)目標(biāo)。
    高校的辦學(xué)目標(biāo)是否準(zhǔn)確決定了高校聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的高低。想要促進(jìn)高校聲樂(lè)教學(xué)的進(jìn)步必須要設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)在對(duì)高校聲樂(lè)教學(xué)的改革中，首先要明確高校聲樂(lè)培養(yǎng)人才的目標(biāo)。高校聲樂(lè)教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。高校聲樂(lè)教學(xué)中要堅(jiān)持以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，保證高校教學(xué)理念與社會(huì)發(fā)展需要相適應(yīng)，使得聲樂(lè)教學(xué)不僅幫助學(xué)生掌握了專業(yè)知識(shí)，還陶冶了學(xué)生的音樂(lè)情操，促使學(xué)生在聲樂(lè)上擁有專業(yè)技能，在素質(zhì)上有全面的提升，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要。
    （二）加大教學(xué)模式改革。
    聲樂(lè)是一門(mén)技術(shù)性和藝術(shù)性融合的課程，其教學(xué)需要教師與學(xué)生高度配合。除了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的一對(duì)一的知識(shí)和技能的傳授，還可以借助現(xiàn)代科技將多媒體教學(xué)運(yùn)用到聲樂(lè)教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)提供豐富的教學(xué)資源。高校聲樂(lè)教學(xué)中可采用靈活的教學(xué)模式，如“大課”“小組課”“實(shí)踐課”……提高學(xué)生的興趣，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流。采用靈活的教學(xué)模式是實(shí)現(xiàn)代教育中尊重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，不僅改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式僵硬、上課氛圍沉悶等問(wèn)題，還可以提高教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
    （三）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，更新教學(xué)觀點(diǎn)。
    隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的聲樂(lè)文化越來(lái)越豐富，為此高校應(yīng)積極更新聲樂(lè)教學(xué)理念。既要繼承和弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀聲樂(lè)文化，又要吸取外來(lái)現(xiàn)代化的教學(xué)理念，“取其精華，去其糟粕”，逐漸完善我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)。高校應(yīng)鼓勵(lì)聲樂(lè)教師外出學(xué)習(xí)，為教師提供資金上的支持。高校與高校之間可以定期舉行交流會(huì)促進(jìn)教師之間的學(xué)術(shù)交流和教學(xué)方法的探討，以提高高校的聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更好的掌握專業(yè)知識(shí)、演唱技巧，從而促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。
    （四）加大教學(xué)方法改革的力度。
    高校聲樂(lè)教學(xué)方法是教學(xué)質(zhì)量的首要保障。教師要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在此基礎(chǔ)上采用多種教學(xué)方法以適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展需要。規(guī)范教學(xué)模式是為了教學(xué)內(nèi)容更好的傳達(dá)服務(wù)的，教學(xué)模式的制定要緊緊圍繞著教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)可以借助現(xiàn)代科技豐富教學(xué)方法，利用多媒體或模擬教學(xué)等多種形式教學(xué)方法來(lái)提高高校的教學(xué)效率。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高校的各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施也日益完善，教學(xué)方法的制定也要越來(lái)越科學(xué)合理，為社會(huì)培養(yǎng)跟多優(yōu)秀人才。
    （五）重視實(shí)踐教學(xué)。
    首先，在聲樂(lè)教學(xué)中要充分認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，學(xué)生在掌握理論后不多實(shí)踐是很難掌握抽象的理論的。聲樂(lè)學(xué)習(xí)中需要學(xué)生對(duì)發(fā)聲方法有深刻的感悟，所以教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生重視實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中找到對(duì)聲樂(lè)的正確認(rèn)知。其次，高校聲樂(lè)教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)造，提高個(gè)人的音樂(lè)藝術(shù)魅力。同時(shí)要求學(xué)生充分利用假期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如中小學(xué)的教學(xué)或者商業(yè)演出等，了解社會(huì)需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    （六）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新力。
    聲樂(lè)教學(xué)改革的重點(diǎn)應(yīng)該是提升學(xué)生的創(chuàng)新力，促進(jìn)我國(guó)聲樂(lè)的進(jìn)步，所以在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，主動(dòng)獲取聲樂(lè)知識(shí)的能力，只有這樣高校培養(yǎng)的人才才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)生才能在嚴(yán)峻的就業(yè)中更具有競(jìng)爭(zhēng)力。
    四、結(jié)語(yǔ)。
    隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，高教聲樂(lè)教學(xué)也需要與時(shí)俱進(jìn)改革創(chuàng)新，才能滿足社會(huì)對(duì)人才的要求。高校的教育改革作為我國(guó)教育改革的關(guān)鍵性內(nèi)容必須緊跟時(shí)代步伐做出革新，高校聲樂(lè)改革需要高校全體工作人員的共同努力，制定出正確的教學(xué)目標(biāo)和科學(xué)的教學(xué)方法，注重學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)能力和自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而提高高校聲樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。為社會(huì)培養(yǎng)出具有競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)踐力、創(chuàng)新力的優(yōu)秀人才，自覺(jué)承擔(dān)起社會(huì)精神文明建設(shè)的重任。
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    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十六
    獨(dú)立學(xué)院的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)作為一門(mén)公共基礎(chǔ)課,在整個(gè)大學(xué)教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的評(píng)鑒中有著重要的`地位與作用,對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)就業(yè)與工作有著重要影響.要圍繞獨(dú)立學(xué)院自身的特色,以學(xué)生為中心,突出計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)踐性與操作性,改革教學(xué),提高計(jì)算機(jī)公共課的教學(xué)質(zhì)量.
    作者：付世鳳王麗麗陳瑞志作者單位：廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院,廣東,湛江,524000刊名：企業(yè)導(dǎo)報(bào)英文刊名：guidetobusiness年，卷(期)：“”(7)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)
    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十七
    （一）體育教學(xué)硬件設(shè)施情況。
    師資是大學(xué)的軟件，那么教學(xué)設(shè)施就是大學(xué)必不可少的硬件了，兩者相互支撐，缺一不可。硬件建設(shè)需要大規(guī)模資金的投入，一般也多是制約大學(xué)發(fā)展的最重要因素之一。完善的體育場(chǎng)館設(shè)施是開(kāi)展良好體育教學(xué)的基本條件。漓江學(xué)院體育系教學(xué)場(chǎng)館相對(duì)齊全，擁有標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、綜合球類館、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、體操形體館、風(fēng)雨操場(chǎng)等教學(xué)設(shè)施。同時(shí)還可享用廣西師大體育學(xué)院優(yōu)質(zhì)資源，比如人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育保健學(xué)、體育心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室和理療按摩室，以及各種測(cè)試系統(tǒng)和測(cè)試儀器。但是，仍存在相對(duì)不足的地方，廣西是一個(gè)羽毛球和氣排球基礎(chǔ)較好，開(kāi)展該項(xiàng)目較多的省份，漓江學(xué)院現(xiàn)有的場(chǎng)館數(shù)目還難以保證在校的一萬(wàn)多學(xué)生的體育鍛煉需求。此外，游泳館等其他場(chǎng)館缺失，無(wú)法滿足學(xué)生多樣性體育鍛煉的需求。
    （二）體育教學(xué)課程基本情況。
    體育作為一門(mén)必修課，高校體育教學(xué)在提高學(xué)生身體素質(zhì)、塑造學(xué)生健康體魄、健康人格的過(guò)程中發(fā)揮著重要的不可替代的作用。正因?yàn)槿绱耍?dú)立學(xué)院體育教學(xué)課程的設(shè)置、公共體育課開(kāi)展的好壞將直接影響到學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。
    1.在體育教學(xué)模式上。漓江學(xué)院現(xiàn)有的體育教學(xué)模式由原來(lái)的行政班教學(xué)改為“三自主”即學(xué)生自主選擇上課時(shí)間、自主選擇上課項(xiàng)目、自主選擇教師的模式。公共體育課按照項(xiàng)目分班（籃球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操等），學(xué)生自主選擇感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行公共體育課的課程學(xué)習(xí)，很大提高了學(xué)生自主選擇的靈活性和開(kāi)放性。體育專業(yè)的學(xué)生則采用“必修課+選修課”的`教學(xué)模式，也能很好的激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生可以自主選修適合自己的體育項(xiàng)目。此外，漓江學(xué)院還采用了網(wǎng)上選課、網(wǎng)上提交成績(jī)、網(wǎng)上評(píng)教的方式服務(wù)體育教學(xué)，信息化教務(wù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用大大提高了教學(xué)效率。
    2.在體育教學(xué)項(xiàng)目設(shè)置內(nèi)容上。體育課程的內(nèi)容設(shè)置即是體育項(xiàng)目的設(shè)置，其開(kāi)設(shè)項(xiàng)目的多少及其豐富程度能在一定程度上反應(yīng)該學(xué)校體育教學(xué)情況的好壞，也一定程度上反應(yīng)體育教學(xué)模式是否受學(xué)生歡迎。漓江學(xué)院常開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目有9項(xiàng)，主要是籃球、羽毛球、健美操、乒乓球、足球、氣排球、散打、網(wǎng)球、田徑等。屬于傳統(tǒng)“三大球”的籃球、羽毛球和足球，開(kāi)設(shè)時(shí)要考慮場(chǎng)地場(chǎng)館因素較多，漓江學(xué)院現(xiàn)有場(chǎng)地基本滿足開(kāi)設(shè)需求。但總體而言，漓江學(xué)院開(kāi)設(shè)的體育項(xiàng)目偏少，跆拳道、瑜伽、桌球、游泳等現(xiàn)代大學(xué)生熱衷的項(xiàng)目都未能開(kāi)展起來(lái)。場(chǎng)地建設(shè)、資金問(wèn)題是獨(dú)立學(xué)院遇到的最關(guān)鍵問(wèn)題。
    3.在體育課程成績(jī)考核與評(píng)價(jià)上。體育課程成績(jī)考核和評(píng)價(jià)是體育教學(xué)中最重要的一部分。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析得出，目前廣西9所獨(dú)立學(xué)院中體育成績(jī)主要還是采用“總評(píng)成績(jī)=考核成績(jī)+平時(shí)成績(jī)+身體素質(zhì)考核成績(jī)”的評(píng)分方式，基本上能科學(xué)反應(yīng)學(xué)生的真實(shí)水平（周勇，）。漓江學(xué)院也是采用這樣的體育課程成績(jī)考核方式，另外還采用了網(wǎng)上選課、網(wǎng)上提交成績(jī)、網(wǎng)上評(píng)教的方式，三大保障的同時(shí)運(yùn)用提高了體育教學(xué)考核和評(píng)價(jià)效率。同時(shí)，還需要不斷探究和創(chuàng)新合理的體育考核方式，考核中統(tǒng)一動(dòng)作容易忽視不同學(xué)生個(gè)體生理和心理上的差異，應(yīng)該建立客觀的有針對(duì)性的符合學(xué)生個(gè)體實(shí)際的靈活考核方式，同時(shí)探索讓學(xué)生參與自評(píng)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性。
    二、創(chuàng)新漓江學(xué)院體育教學(xué)模式探究建議。
    （一）構(gòu)建合理的體育教師隊(duì)伍，提高師資隊(duì)伍力量和水平。
    漓江學(xué)院現(xiàn)有師資隊(duì)伍的教學(xué)任務(wù)巨大，在可行的條件下應(yīng)加大人才引進(jìn)力度，增加體育專任教師數(shù)量，提高體育教學(xué)的軟件水平，保證全院的體育教學(xué)有序進(jìn)行。同時(shí)，注重提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，定期派骨干教師外出進(jìn)修培訓(xùn)，鼓勵(lì)體育教師根據(jù)體育學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)問(wèn)題積極參與申報(bào)各種科研項(xiàng)目課題，全面提高他們的教學(xué)能力和科研水平。
    （二）完善體育教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)工作，充分發(fā)揮現(xiàn)有場(chǎng)館的最大功用。
    眾多研究表明，目前制約獨(dú)立學(xué)院體育教育水平的主要瓶頸是體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)和師資隊(duì)伍的質(zhì)量。因此，增加經(jīng)費(fèi)投入，改善場(chǎng)館硬件設(shè)施建設(shè)，完善體育鍛煉器材，是提高漓江學(xué)院體育教學(xué)工作質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)然，若無(wú)足夠資金投入的情況下，更應(yīng)該積極探索現(xiàn)有場(chǎng)館資源的再利用途徑，充分利用好現(xiàn)有資源，在原有場(chǎng)館、場(chǎng)地、器材設(shè)備的基礎(chǔ)上，改造或添置更新必要的器材。
    （三）改革體育課程內(nèi)容設(shè)置和考核評(píng)價(jià)方式，創(chuàng)新體育教學(xué)模式。
    漓江學(xué)院在實(shí)施現(xiàn)有“三自主”的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，還應(yīng)加深“三自主”模式的深層次研究，在體育教學(xué)的選課、評(píng)價(jià)和課程考核中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、積極性，在現(xiàn)有“考核成績(jī)+平時(shí)成績(jī)=總評(píng)成績(jī)”的基礎(chǔ)上嘗試增加學(xué)生自評(píng)或同伴互評(píng)。同時(shí)，改革體育課程內(nèi)容的設(shè)置，在現(xiàn)有體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增加當(dāng)代大學(xué)生感興趣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如花式輪滑、棒球、桌球等。
    （四）培養(yǎng)終生體育鍛煉觀念，全面注重培養(yǎng)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
    俗語(yǔ)言：身體是革命的本錢。隨著終生教育觀點(diǎn)的提出，終生體育鍛煉的觀念也應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)校體育是終生體育的基礎(chǔ)，學(xué)校體育教學(xué)不僅僅要滿足學(xué)生在校期間鍛煉身體的需求，同時(shí)還要為學(xué)生未來(lái)步入社會(huì)參加工作后的健身活動(dòng)作考慮。注重培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，讓學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，堅(jiān)持“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”，激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣，這也是體育教師的工作重點(diǎn)之一。
    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十八
    摘要：筆者深入分析了大學(xué)物理課程的教學(xué)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，將jitt理念引入課堂教學(xué)，著重研究利用網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)外建立有效的教學(xué)反饋，從而提高了教學(xué)有效性。實(shí)踐證明，運(yùn)用該教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了其解決問(wèn)題的能力，取得了較好的教學(xué)效果。
    關(guān)鍵詞：大學(xué)物理；jitt；同伴教學(xué)法。
    《大學(xué)物理》是一門(mén)高校理工科各專業(yè)學(xué)生的重要必修基礎(chǔ)課程，通過(guò)大學(xué)物理課程教學(xué)能夠幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、時(shí)空觀和物質(zhì)觀，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力。但由于該課程的涵蓋面廣，同時(shí)要求學(xué)生掌握一定的高等數(shù)學(xué)知識(shí)，包含了大量的數(shù)學(xué)公式和理論推導(dǎo)，學(xué)生普遍感覺(jué)《大學(xué)物理》比較難學(xué)。在教學(xué)中如果仍然采用了比較傳統(tǒng)的教學(xué)的相關(guān)模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，難以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)，教學(xué)的最終的效果也不好。因此如何啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保障課程的教學(xué)質(zhì)量，成為一個(gè)重要的研究課題。本文分析了大學(xué)物理課程的教學(xué)現(xiàn)狀，研究了jitt教學(xué)理念，對(duì)jitt在大學(xué)物理課程中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。
    （一）課前缺少預(yù)習(xí)。
    課前預(yù)習(xí)是大學(xué)物理課程不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生預(yù)習(xí)質(zhì)量的高低，影響學(xué)習(xí)效果的好壞。但是由于這門(mén)課內(nèi)容豐富、理論性強(qiáng)，涉及較多的數(shù)學(xué)知識(shí)，但學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)喜歡生搬硬套公式，對(duì)于基本概念理解不深，學(xué)習(xí)內(nèi)容變得枯燥無(wú)味，難以產(chǎn)生興趣，對(duì)課程的總體框架缺乏理解。再加上現(xiàn)在的大學(xué)課程較多，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，課前預(yù)習(xí)的時(shí)間很少甚至沒(méi)有。
    （二）課堂互動(dòng)交流少。
    大學(xué)物理課程涵蓋面廣，內(nèi)容多，學(xué)時(shí)緊張，為了在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃，教師基本上采用的都是傳統(tǒng)講授式的教學(xué)方式，而學(xué)生在聽(tīng)講的同時(shí)在下面看書(shū)，由于沒(méi)有預(yù)習(xí)，無(wú)法在課堂上理解教師所講授的內(nèi)容，跟不上教師的思路，失去了學(xué)習(xí)的興趣，更不要說(shuō)與教師進(jìn)行師生互動(dòng)了。
    （三）學(xué)生信息反饋慢。
    在課堂上，教師教了多少，并不代表學(xué)生就學(xué)了多少，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率一般只能通過(guò)課下答疑，課后作業(yè)，來(lái)獲取學(xué)生的信息，反饋滯后，不能夠依據(jù)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握情況進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的調(diào)整和控制。另外，傳統(tǒng)教學(xué)中，大學(xué)教師一般與學(xué)生接觸時(shí)間少，教師不能很好地了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，只是依據(jù)教材或經(jīng)驗(yàn)。
    二、“jitt”的相關(guān)教學(xué)理念。
    “jitt”，即：just-in-timeteaching，此項(xiàng)教學(xué)理念被稱之為：“及時(shí)性教學(xué)”或“適時(shí)性教學(xué)”，這是建立于“基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)性任務(wù)”及“學(xué)習(xí)者的主動(dòng)的學(xué)習(xí)課堂”這兩者交互作用的基礎(chǔ)之上的一種比較新型教與學(xué)的相關(guān)策略[1]，是非常充分的利用課外網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及于課堂教學(xué)相互結(jié)合的典范。jitt比較充分地體現(xiàn)出：blendinglearning的本質(zhì)性的特點(diǎn)，即：把傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)以及于e-learning(即數(shù)字化或網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí))兩者的各自的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合起來(lái)。既是要發(fā)揮出教師的引導(dǎo)教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、監(jiān)控教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)性的作用，又能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中主體的主動(dòng)性、積極性以及于創(chuàng)造性等。當(dāng)前國(guó)際教育技術(shù)界的共同認(rèn)識(shí)是：只有將這兩者相互結(jié)合于一起，使兩者的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能夠獲得最佳的學(xué)習(xí)性的效果[2]。
    為了提高大學(xué)物理課程的教學(xué)質(zhì)量，基于jitt理念對(duì)《大學(xué)物理》課程進(jìn)行教學(xué)改革，重視課堂外與課堂內(nèi)的反饋，提高教學(xué)的有效性。
    （一）基于網(wǎng)絡(luò)的課前預(yù)習(xí)反饋。
    基于網(wǎng)絡(luò)的反饋是jitt教學(xué)模式中的核心組成要素。在教學(xué)實(shí)施中，教師按照下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)的題目，并利用blackboard等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)公布給學(xué)生，同時(shí)教師還可以將與課程相關(guān)的論文、專著、課件等上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)資源，可隨時(shí)查看。學(xué)生在預(yù)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成預(yù)習(xí)題目，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提交，還可以在上課之前將自己在預(yù)習(xí)中的出現(xiàn)的問(wèn)題用電子郵件反饋給相關(guān)的任課教師。教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)材料，在上課之前能夠比較及時(shí)地去查看學(xué)生的反饋的材料，了解學(xué)生自學(xué)的水平以及常見(jiàn)的錯(cuò)誤，從而根據(jù)預(yù)習(xí)情況設(shè)計(jì)和調(diào)整課堂教學(xué)的相關(guān)的內(nèi)容，使課堂教學(xué)效率最優(yōu)化。
    （二）利用同伴討論的課堂教學(xué)反饋。
    jitt要求教師利用課堂上開(kāi)展各類的討論以及辯論―――包括教師及學(xué)生兩者間的、學(xué)生及學(xué)生兩者間的、全班性的或小組的討論及辯論等。其主要的目的不僅僅是要促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)以及技能的深入理解性及掌握點(diǎn)，最重要的是力圖營(yíng)造出“學(xué)習(xí)者的主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂”，提高每一位學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的主動(dòng)性、積極性乃至創(chuàng)造性等問(wèn)題。為了適應(yīng)不同教學(xué)班的需要，在大學(xué)物理課堂上，結(jié)合同伴教學(xué)法來(lái)開(kāi)展本階段的教學(xué)。同伴教學(xué)法（peerinstrution,pi）是一種交互式的教學(xué)方法，它變傳統(tǒng)單一的講授為：基于問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)以及與每個(gè)學(xué)生之間的'合作性探究問(wèn)題?；趯W(xué)生的預(yù)習(xí)效果，在課堂上教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)后達(dá)到的程度為起點(diǎn)組織教學(xué)，教師不再介紹教材上已有的定義、推導(dǎo)和例題，而是只講解必要的知識(shí)點(diǎn)。將一節(jié)課時(shí)間分成幾個(gè)小的單元，每一個(gè)單元都是圍繞著一個(gè)比較關(guān)鍵性的概念設(shè)計(jì)，教師在講授比較重要的知識(shí)點(diǎn)后，給出一個(gè)比較概念性的測(cè)試題，學(xué)員自主得出答案，并伴隨著課上討論。只有當(dāng)舉手顯示的正確比例占絕大多數(shù)，教員才會(huì)進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解。學(xué)生在與同伴的討論過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，加深對(duì)概念的理解，通常比教師直接向?qū)W生解釋更為有效。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行討論的時(shí)候，教師可以走到學(xué)生中間來(lái)，傾聽(tīng)、提問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生們對(duì)自己的答案是怎樣進(jìn)行解釋的，在課堂上直接得到學(xué)生對(duì)概念理解程度的反饋，充分利用反饋信息，使教師可以在課堂教學(xué)中第一時(shí)間做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，避免了傳統(tǒng)課堂教學(xué)中信息反饋滯后的問(wèn)題，從而使教學(xué)過(guò)程更有效。
    （三）建立多元化評(píng)價(jià)機(jī)制。
    教學(xué)方法的改革必然伴隨評(píng)價(jià)方式的改革，否則很難達(dá)到理想的教學(xué)效果。比較傳統(tǒng)的、單一的筆試已經(jīng)不能全面、準(zhǔn)確地來(lái)衡量學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握的程度。為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，更好的發(fā)揮jitt教學(xué)法的作用，采用了比較多元化的評(píng)價(jià)體系來(lái)評(píng)定學(xué)生的最終的成績(jī)：預(yù)習(xí)反饋：占比(10％)，課堂表現(xiàn)：占比(20％)，作業(yè)：占比(10％)，期末測(cè)試：占比(60％)。
    1.預(yù)習(xí)反饋：教師要根據(jù)學(xué)生在課前所提交的預(yù)習(xí)題目方面，觀察到學(xué)生是否真正認(rèn)真完成了預(yù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，并且作出相應(yīng)的記錄工作，對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)提出有價(jià)值問(wèn)題的學(xué)生給予分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)。
    2.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂之上是否能夠積極地參與到同伴互動(dòng)中來(lái)，是否能夠積極地發(fā)表自己的看法等，這項(xiàng)是評(píng)測(cè)的重要性的指標(biāo)之一。
    3.作業(yè)情況：一般是考查學(xué)生完成作業(yè)的情況。
    4.期末測(cè)試：課程結(jié)束后進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，避免主觀因素干擾，由此客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    四、結(jié)語(yǔ)。
    基于“jitt”理念性的《大學(xué)物理》課程教學(xué)模式，大大改變了原來(lái)傳統(tǒng)的以教師為中心的教育教學(xué)方式，利用計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，大大地突破了時(shí)間以及空間的相關(guān)限制，是一種既能夠發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生認(rèn)知主體作用的新型教學(xué)模式。通過(guò)實(shí)踐證明，該項(xiàng)教學(xué)模式的授課效果明顯好于傳統(tǒng)教學(xué)模式，jitt教學(xué)法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生成為知識(shí)的自主建構(gòu)者。
    參考文獻(xiàn)：
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    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十九
    （一）取得的成績(jī)。
    小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)隨著新課改的不斷深入取得了不少的成績(jī)，主要表現(xiàn)在兩大方面：教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。首先，教師的教學(xué)。在教育不斷面向現(xiàn)代化、面向現(xiàn)實(shí)的情況下，新課改對(duì)教師的要求越來(lái)越高，教師們對(duì)自身的認(rèn)識(shí)也越發(fā)清晰，不斷根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、進(jìn)入高校深造等多種方式進(jìn)行彌補(bǔ)，包括知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)方法等方面，取得了顯著的成效。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生是被動(dòng)接受知識(shí)的受體，新課改背景下，教師通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的不足，積極讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐中來(lái)，逐漸改變這種狀況，相比之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)提高效果明顯。
    （二）存在的問(wèn)題。
    首先，教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系不緊密。語(yǔ)文學(xué)科的主要目的是教會(huì)學(xué)生識(shí)字、讀文、表達(dá)，因而在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用較廣泛。而小學(xué)階段的學(xué)生生活經(jīng)歷極其有限，處在對(duì)社會(huì)、事物認(rèn)知的初級(jí)階段，這個(gè)階段學(xué)生的成長(zhǎng)需要通過(guò)生活引導(dǎo)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)與生活有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，才能有效促進(jìn)學(xué)習(xí)。而小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容中，很多內(nèi)容與小學(xué)生的生活并不相關(guān)，對(duì)他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，益處不大，并且以他們的經(jīng)歷很難體會(huì)出其中的真實(shí)感情。其次，教學(xué)組織的形式化傾向嚴(yán)重。新課改要求教學(xué)中學(xué)生的主動(dòng)參與，因而很多教師根據(jù)要求，在教學(xué)模式、教學(xué)方式、教學(xué)組織形式上進(jìn)行了諸多努力，逐漸改善了傳統(tǒng)的單一主體的教學(xué)模式，但是這些教學(xué)模式形式化傾向較嚴(yán)重，并未實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)生主體地位。最后，教學(xué)評(píng)價(jià)體系落后。新課改的深化，教師們針對(duì)教學(xué)做出了巨大的努力，但是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仍未得到改變，成績(jī)?nèi)匀皇窃u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)成效的唯一目標(biāo)。這種教學(xué)使得教師、學(xué)生、家長(zhǎng)追求的目標(biāo)明晰，但并未對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作出考慮。如語(yǔ)文考試中主要考察的是學(xué)生漢字拼寫(xiě)、造句、閱讀、寫(xiě)作上的能力，而且各個(gè)部分的分值并不相同，教師、學(xué)生很可能對(duì)某些分值不太高的部分如寫(xiě)作缺乏足夠的重視，長(zhǎng)而久之，學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力便未得到足夠的發(fā)展。這種單一的評(píng)價(jià)模式對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展極其不利。
    （一）選擇合適素材，教學(xué)回歸現(xiàn)實(shí)。
    小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)貼近生活，在實(shí)際教學(xué)中，選擇的教材中難免會(huì)出現(xiàn)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活不相干的`內(nèi)容，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)大膽地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選，選取貼近學(xué)生生活、積極向上的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，而避開(kāi)那些陳舊、沉重的教學(xué)素材，利用身邊的素材、網(wǎng)絡(luò)資源等有效挑選有益于學(xué)生身心健康、貼近學(xué)生生活、便于學(xué)生理解的素材進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
    （二）提高教師素養(yǎng)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生教學(xué)主體地位。
    學(xué)生的主體地位未得到完全的實(shí)現(xiàn)，最主要的原因是教師在改善教學(xué)方法時(shí)尚未領(lǐng)會(huì)教學(xué)方法的真諦，因而要切實(shí)提高教師的素養(yǎng)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的教學(xué)主題地位。首先，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，牢固樹(shù)立雙主體的教學(xué)理念，做好思想上的準(zhǔn)備工作。其次，要切實(shí)提高教師的教學(xué)水平和技能，如進(jìn)行教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)、請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行專題講座等方式，提高教師的教學(xué)技能和水平，增強(qiáng)教學(xué)方法的運(yùn)用能力。
    （三）多樣化評(píng)價(jià)方式，全面提高學(xué)生能力。
    語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生有效的表達(dá)能力，包括書(shū)面表達(dá)和口頭表達(dá)，因而，語(yǔ)文教學(xué)的評(píng)價(jià)目標(biāo)不能僅限于考試的分?jǐn)?shù)上。分?jǐn)?shù)作為教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)之一固然具有其現(xiàn)實(shí)意義，但語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，因而也要適當(dāng)采取應(yīng)用型地評(píng)價(jià)形式，如舉行辯論賽、作文比賽等方式，多樣化評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
    三、總結(jié)。
    總而言之，小學(xué)語(yǔ)文在學(xué)生的人生教育中占有不可忽視的地位，作為小學(xué)教師，我們要深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段的教學(xué)現(xiàn)狀，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，全面提高自身的素養(yǎng)，以學(xué)生的全面發(fā)展為最終目標(biāo)，有針對(duì)性地采取措施，確保教學(xué)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合、確保學(xué)生的主體地位、確保評(píng)價(jià)方式多樣化，全面實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)。
    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十
    中藥學(xué)歷史十分悠久，是我國(guó)幾千年來(lái)廣大人民智慧的結(jié)晶。中藥在古代開(kāi)始被用來(lái)治療疾病、調(diào)養(yǎng)身體等。中藥與西藥相比作用溫和，副作用小，見(jiàn)效較慢，對(duì)治療某些疾病十分有效，以此被廣泛應(yīng)用。中藥中還有一些保健性能的藥物，例如，人參、靈芝等，有強(qiáng)身健體、調(diào)節(jié)氣色的作用。中藥文化十分博大，需要廣大學(xué)子進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，努力將其發(fā)揚(yáng)光大。但是，目前在中藥學(xué)的教學(xué)中普遍存在著一些問(wèn)題，筆者對(duì)其進(jìn)行了深刻的分析并提出了一些有效的措施。
    (一)教學(xué)方式枯燥。
    眾所周知，在中藥學(xué)的學(xué)習(xí)中需要記憶的知識(shí)有很多。然而教師在課堂上的教學(xué)方法比較枯燥，常常采用灌輸式的教學(xué)方法，將知識(shí)在課堂上傳授給學(xué)生，然后要求其理解與記憶，這種方法十分枯燥且效果不佳。學(xué)生常常在學(xué)完知識(shí)后就逐漸忘記，而且經(jīng)常性地將不同的知識(shí)混淆，以致于很簡(jiǎn)單的知識(shí)也需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間才能完全掌握。因此，中藥學(xué)教學(xué)效率低，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能正確地掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度也逐漸變差。
    (二)教學(xué)方式落后。
    中藥學(xué)的教學(xué)方式還比較落后，教師沒(méi)有將現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備引入教學(xué)中，學(xué)生不能夠直觀地認(rèn)識(shí)到各類藥物的形態(tài)。教師在中藥學(xué)的教學(xué)中只是單純地傳授課本上的知識(shí)，沒(méi)有將中藥的進(jìn)展研究傳授給學(xué)生。所以，學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)新意識(shí)、刻苦鉆研意識(shí)，不能清楚地了解中藥學(xué)的發(fā)展前景。中藥學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展，還需要廣大學(xué)子不斷努力，上下求索。中藥學(xué)的學(xué)生缺乏研究意識(shí)，不能清楚地認(rèn)識(shí)中藥學(xué)的發(fā)展，造成了中藥學(xué)的研究停滯不前。
    (三)教師的評(píng)價(jià)方式不當(dāng)。
    中藥學(xué)的知識(shí)體系十分龐大，教師往往通過(guò)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這會(huì)影響學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。學(xué)習(xí)的結(jié)果固然重要，但是過(guò)程也不應(yīng)當(dāng)被忽略。在學(xué)習(xí)中掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要。目前教師在中藥學(xué)的教學(xué)中過(guò)于看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。所以，對(duì)中藥學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的改變勢(shì)在必行。
    (四)缺乏中藥的實(shí)驗(yàn)研究學(xué)習(xí)。
    在中藥學(xué)的教學(xué)中，教師只注重課本上知識(shí)的傳播，沒(méi)有考慮中藥學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。教師利用幾乎全部的.時(shí)間來(lái)講授課本知識(shí)，沒(méi)有給學(xué)生留出時(shí)間與空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。于是學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏獨(dú)立思考能力、探究能力等。同時(shí)，學(xué)生也沒(méi)有形成良好的動(dòng)手操作能力，養(yǎng)成良好的情感態(tài)度。因此，中藥學(xué)的發(fā)展受到了阻礙，研究進(jìn)程十分緩慢。通過(guò)對(duì)學(xué)生在中藥學(xué)中學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析，筆者了解到中藥學(xué)的教學(xué)課堂還比較枯燥，教學(xué)方式也比較落后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較差，學(xué)習(xí)范圍還十分狹隘。筆者提出了一些建議來(lái)改進(jìn)中藥學(xué)課堂教學(xué)，以提高教學(xué)效果。
    二、中藥學(xué)教學(xué)的改進(jìn)措施。
    (一)改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
    在中藥學(xué)的教學(xué)中，教師應(yīng)積極改進(jìn)教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。在中藥學(xué)的課堂上，教師應(yīng)多留給學(xué)生一些時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們與其他同學(xué)進(jìn)行討論來(lái)提升自身的知識(shí)水平與學(xué)習(xí)能力。教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些中草藥的種植基地，切實(shí)地了解中藥的種植方式、形態(tài)特征等，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)中藥的認(rèn)識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升中藥學(xué)的教學(xué)效果。在中藥學(xué)教學(xué)中，教師還應(yīng)當(dāng)留出充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，了解不同藥物的形態(tài)、氣味，探究其作用效果等。在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)也會(huì)得到鞏固與提高。
    (二)構(gòu)建清晰的教學(xué)體系。
    中藥學(xué)的知識(shí)很多，而且很零散，教師在教學(xué)中往往沒(méi)有清晰的教學(xué)思路，以致于學(xué)生常常將所學(xué)的知識(shí)混淆，不能正確地掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。教師應(yīng)將中藥學(xué)的知識(shí)劃分為不同的章節(jié)，然后構(gòu)成清晰的教學(xué)框架，整理出清晰的教學(xué)思路，以簡(jiǎn)潔清楚的方式傳授給學(xué)生。這樣，學(xué)生可以在教師井井有條的講解中獲取知識(shí)，課堂效果也會(huì)事半功倍。教師可以在講授一段時(shí)間的知識(shí)后，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，在其頭腦中形成清晰的知識(shí)體系，這樣可以方便學(xué)生記憶理解知識(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)能力。
    (三)增加中藥學(xué)研究進(jìn)程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的研究精神。
    中藥學(xué)在不斷的發(fā)展與進(jìn)步，課本往往是幾年前編著的，沒(méi)有包含最新的研究成果，如果學(xué)生單單學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，學(xué)習(xí)效果就會(huì)很差，而且效率低，不能掌握課程的最新研究進(jìn)程，對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)水平就比較低。同時(shí)，學(xué)生的研究精神、分析能力也會(huì)受到阻礙，不能得到進(jìn)步與發(fā)展。所以，教師應(yīng)多多關(guān)注中藥學(xué)的研究進(jìn)程，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注中藥學(xué)，努力學(xué)習(xí)中藥學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們勤奮好學(xué)的精神，鼓勵(lì)他們?yōu)橹兴帉W(xué)的進(jìn)步作貢獻(xiàn)。教師還可以為學(xué)生講解一些中藥發(fā)展進(jìn)程中的故事，讓學(xué)生了解促進(jìn)中藥發(fā)展的杰出人物，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其不怕苦、刻苦鉆研的精神。教師還可以在課堂上為學(xué)生播放一些關(guān)于中藥學(xué)研究的視頻，以此來(lái)拓寬學(xué)生的視野，使其獲取更加廣闊的中藥學(xué)知識(shí)。
    (四)改善評(píng)價(jià)方式，提升教學(xué)效果。
    在學(xué)生學(xué)完一部分課程后，教師會(huì)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)效果的總結(jié)，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生可以了解自己在學(xué)習(xí)中的欠缺與不足，通過(guò)評(píng)價(jià)教師可以了解自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而及時(shí)地調(diào)整教學(xué)方式，提升教學(xué)效果。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取多元化的方式，單純的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)不能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)狀態(tài)。首先，教師可以為學(xué)生在中藥學(xué)課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步。評(píng)價(jià)內(nèi)容可以包含學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與發(fā)展等。其次，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，這樣學(xué)生可以在自我評(píng)價(jià)的同時(shí)進(jìn)行反思，得到進(jìn)一步的提高與發(fā)展，教師可以讓學(xué)生為自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。最后，教師可以利用成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以此激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)與進(jìn)步。教師可以將三部分評(píng)分內(nèi)容以一定的比例結(jié)合起來(lái)，作為學(xué)生的綜合得分，這樣的評(píng)分方式比較嚴(yán)謹(jǐn)，還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合水平的提高。
    三、總結(jié)。
    中藥學(xué)在不斷發(fā)展，教學(xué)方式也需要不斷改進(jìn)。筆者提出的關(guān)于中藥學(xué)教學(xué)的改進(jìn)措施在教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證，十分有效。學(xué)生對(duì)中藥學(xué)的學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高，學(xué)生的研究精神，思考水平也得到了進(jìn)一步的提高。中藥學(xué)的發(fā)展之路還十分漫長(zhǎng)，需要廣大師生共同努力，正確合理地學(xué)習(xí)中藥學(xué)，同時(shí)積極地關(guān)注中藥學(xué)的研究進(jìn)程。中藥學(xué)的研究與進(jìn)步還需要莘莘學(xué)子的努力，將其進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。
    參考文獻(xiàn)：
    [4]匡海學(xué).中藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)改革問(wèn)題的思考[j].中醫(yī)雜志。
    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十一
    采用新生入學(xué)分級(jí)教學(xué)的辦法，針對(duì)剛剛步入大學(xué)校門(mén)的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)能力測(cè)試，根據(jù)能力測(cè)試成績(jī)對(duì)新生入學(xué)時(shí)計(jì)算機(jī)水平參差不齊的情況進(jìn)行分級(jí)教學(xué)，然后可以針對(duì)各種層次的學(xué)生開(kāi)設(shè)難度不一的教學(xué)內(nèi)容。比如，將計(jì)算機(jī)水平差不多的學(xué)生集中在一起進(jìn)行教學(xué)，能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，得到很大的提高，使學(xué)生都能各有收獲。
    2.2優(yōu)化教材，合理安排課程。
    在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，首先要解決的問(wèn)題是：準(zhǔn)確定位，合理取舍教學(xué)內(nèi)容。否則沒(méi)有準(zhǔn)確的定位與合理的教材內(nèi)容，學(xué)生將會(huì)很難入門(mén)。對(duì)于那些“零基礎(chǔ)”的學(xué)生，還是要從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)開(kāi)始，《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》作為大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中最基礎(chǔ)的學(xué)科應(yīng)該全部安排在第一學(xué)年的第一學(xué)期進(jìn)行授課，這樣更有利于整個(gè)計(jì)算機(jī)課程體系的設(shè)置，也更有利于學(xué)生較早地通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)、二級(jí)考試。而對(duì)于那些能掌握一些簡(jiǎn)單操作和能夠熟練炒作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以給予適當(dāng)?shù)募由铍y度和教學(xué)的多樣化，致使開(kāi)展大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的多樣化，由原來(lái)的.《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》改名為《大學(xué)計(jì)算機(jī)》，這樣一來(lái)，我們可以把cda、photoshop、網(wǎng)頁(yè)制作、等一些興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)融入到大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中來(lái)。利于整個(gè)計(jì)算機(jī)課程體系的設(shè)置，例如：excel在市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、人力資源的應(yīng)用等，與專業(yè)課相關(guān)的軟件教學(xué)可以在第一學(xué)年的第二個(gè)學(xué)期根據(jù)非計(jì)算機(jī)專業(yè)各個(gè)專業(yè)的不同，制定不一樣的教案、大綱進(jìn)行授課。注重學(xué)生所在專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的要求，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。
    2.3完善教學(xué)方式，改變教學(xué)手段。
    2.3.1引入mooc教學(xué)方式。
    在理論授課過(guò)程中，多媒體教學(xué)還是處在“演示”階段，學(xué)生多數(shù)情況下都記憶的是操作的步驟，沒(méi)有時(shí)間考慮解題的方式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容很容易忘記，因此，我們引入眼下最火的mooc教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變。mooc作為學(xué)生課后學(xué)習(xí)和答疑的教學(xué)工具，使學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，很容易想起課上所學(xué)的知識(shí)，和教師在線交流，快速入門(mén)、提高，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生可在網(wǎng)上查閱教學(xué)要求、練習(xí)、教學(xué)課件，掌握授課內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)。
    2.3.2提高實(shí)驗(yàn)課動(dòng)手能力，加強(qiáng)課外實(shí)踐。
    在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)上突出以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，采用以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式。任務(wù)驅(qū)動(dòng)是以學(xué)生為中心，由教師給出幾項(xiàng)任務(wù)后，學(xué)生要通過(guò)各種方法去完成教師給定的任務(wù)，并圍繞這些任務(wù)查閱資料，收集資料、探索解決任務(wù)的各種方法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式能更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和相對(duì)獨(dú)立的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)任務(wù)開(kāi)展的過(guò)程中，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作的能力，教師要鼓勵(lì)學(xué)生與他人合作，共同來(lái)完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的成就感，整個(gè)任務(wù)由教師引導(dǎo)學(xué)生完成、并給予適當(dāng)鼓勵(lì)。課堂內(nèi)容需要學(xué)生在課后通過(guò)各種方式去復(fù)習(xí)、熟練和提高。我們可以通過(guò)舉辦計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)講座、成立計(jì)算機(jī)方面的工作室、開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的輔導(dǎo)班、引導(dǎo)參加計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面技能大賽和計(jì)算機(jī)知識(shí)搶答賽等形式來(lái)開(kāi)展多樣化的課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以通過(guò)參加多樣化的課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)切實(shí)地提高自身的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
    2.4改革考核方式，案例課程設(shè)計(jì)考試。
    目前，大學(xué)計(jì)算機(jī)的考核方式，一直按照國(guó)家等級(jí)計(jì)算機(jī)考試一級(jí)、二級(jí)考試水平組織考核方式，導(dǎo)致教師們一味追求國(guó)家等級(jí)考試合格率，而學(xué)生為了順利拿到國(guó)家的等級(jí)證書(shū)，不得不把很多精力放到與國(guó)家等級(jí)考試相關(guān)的應(yīng)試學(xué)習(xí)中，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)跌入應(yīng)試教學(xué)的泥潭。為了使普通高校學(xué)生掌握步入社會(huì)必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和實(shí)踐技能，可以采取案例課程設(shè)計(jì)的考核方式。案例課程設(shè)計(jì)是精心挑選的各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)與各個(gè)專業(yè)內(nèi)容相關(guān)的綜合案例，綜合案例專注于解決問(wèn)題的方法和流程，針對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)案例的綜合性較突出的特點(diǎn)，目的是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力。在案例課程設(shè)計(jì)的考核方式中，體現(xiàn)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式，突出以案例綜合項(xiàng)目訓(xùn)練為主的考核方式。
    3結(jié)束語(yǔ)。
    隨著計(jì)算機(jī)在各個(gè)行業(yè)的應(yīng)用，用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力提出更高要求，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)在一定程度上影響人們信息化技術(shù)的普及，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生掌握信息的重要手段，而且對(duì)學(xué)生的思維方式及基本素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的作用。為了使學(xué)生具備更高的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)必須隨著當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求，不斷地進(jìn)行改革。因此，必須轉(zhuǎn)變計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)觀念，在教學(xué)不斷地改革基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，把教學(xué)改革方案完善、推向深入，從而全面提高高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量。
    參考文獻(xiàn)：
    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十二
    本文介紹了獨(dú)立學(xué)院開(kāi)設(shè)物理實(shí)驗(yàn)選修課的方法,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新能力做了初步的探索.
    作者：鐘春曉作者單位：華東交大理工學(xué)院基礎(chǔ)部刊名：教育界英文刊名：jiaoyujie年，卷(期)：2009“”(22)分類號(hào)：g64關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院物理實(shí)驗(yàn)選修課創(chuàng)新能力
    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十三
    摘要：針對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)物理課程教學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出了四種教學(xué)理念，為獨(dú)立學(xué)院大學(xué)物理的教學(xué)以及培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供了一定的借鑒意義。
    關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院。
    大學(xué)物理。
    教學(xué)理念。
    “理念”是人們對(duì)某個(gè)事物經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的理性思考與實(shí)踐所形成的理論化、系統(tǒng)化，具有相對(duì)穩(wěn)定和傳承性的認(rèn)識(shí)、思想和觀念體系。理念是指導(dǎo)人們實(shí)踐活動(dòng)的思想依據(jù)。教學(xué)理念是人們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，及其對(duì)教學(xué)活動(dòng)的看法和持有的基本態(tài)度和觀點(diǎn)，是指導(dǎo)人們從事教學(xué)活動(dòng)的思想依據(jù)。然而，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，總是由近及遠(yuǎn)，由局部到整體，具有某種層次性。人們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)也是如此。因此，我們所要討論的教學(xué)理念，即具有人們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的一般性認(rèn)識(shí)，也包含對(duì)具體課程教學(xué)的特殊性的認(rèn)識(shí)。這就有所謂的一般性教學(xué)理念和課程教學(xué)理念之分。關(guān)于一般性教學(xué)理念，現(xiàn)在已有很多的討論。本文欲著重討論獨(dú)立學(xué)院大學(xué)物理課程的教學(xué)理念。
    根據(jù)有關(guān)方面的研究與分析，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生與其它高校學(xué)生相比，主要具有兩個(gè)方面不同的特點(diǎn)：一是文化基礎(chǔ)較差，自信心不足；二是自控能力差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但他們?cè)谒枷肷蠀s不乏活潑性，熱愛(ài)參加各種活動(dòng)。
    因此，獨(dú)立學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)不同于普通本科院校。它不是培養(yǎng)研究型的人才，而主要是培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。其核心是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手技能和綜合能力。所以，獨(dú)立學(xué)院的課程教學(xué)必須基于以上事實(shí)，充分反映獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際。
    物理學(xué)是研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、基本運(yùn)動(dòng)形式、相互作用及其轉(zhuǎn)化規(guī)律的學(xué)科。它的基本理論滲透在自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，應(yīng)用于生產(chǎn)技術(shù)的許多部門(mén)，是自然科學(xué)和工程技術(shù)的基礎(chǔ)。在人類追求真理、探索未知世界的過(guò)程中，物理學(xué)展現(xiàn)了一系列科學(xué)的世界觀和方法論，深刻影響著人類對(duì)物質(zhì)世界的基本認(rèn)識(shí)、人類的思維方式和社會(huì)生活，是人類文明的基石，在人才的科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中具有重要的地位。
    1．課程定位及目標(biāo)。
    作為培養(yǎng)“應(yīng)用型”人才的獨(dú)立學(xué)院，技術(shù)課程是主體，《大學(xué)物理》幾乎是唯一的科學(xué)課程，它對(duì)建立學(xué)生的基本科學(xué)觀念，思維方式和提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，即科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要作用?！洞髮W(xué)物理》課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)將知識(shí)、能力和素質(zhì)有機(jī)地融于一體，全面提高大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為此大學(xué)物理課教學(xué)涵蓋了以下三方面內(nèi)容：
    (1)科學(xué)系統(tǒng)地闡述物理學(xué)的基本概念、規(guī)律，使學(xué)生了解物質(zhì)組成的概論和多種運(yùn)動(dòng)形式的轉(zhuǎn)化及相互聯(lián)系。
    (2)闡述物理學(xué)基本理論的建立和發(fā)展過(guò)程的主要物理思想，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和研究方法，提高學(xué)乍的科學(xué)素質(zhì)。
    (3)理論聯(lián)系實(shí)際，介紹物理學(xué)的近代發(fā)展和成就及物理在工程技術(shù)中的應(yīng)用，使學(xué)生初步掌握應(yīng)用物理學(xué)規(guī)律，解決實(shí)際問(wèn)題的方法，提高分析問(wèn)(本網(wǎng)網(wǎng))題和解決問(wèn)題的能力。
    2．課程性質(zhì)與教學(xué)目的。
    （一）因材施教理念。
    針對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)實(shí)施以下“因材施教”的策略。
    1．充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)其智力發(fā)展。
    這其中，一是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)中關(guān)于興趣是這樣定義的：興趣是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向。它表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某種事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。人的興趣是在需要的基礎(chǔ)上，在活動(dòng)中發(fā)生、發(fā)展起來(lái)的。需要的對(duì)象也就是興趣的對(duì)象。正是由于人們對(duì)于某些事物產(chǎn)生了需要，才會(huì)對(duì)這些事物發(fā)生興趣。教師的一個(gè)重要任務(wù)就是使學(xué)生能得到這個(gè)最好的老師――激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)而非被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才能深入。要改變物理課枯燥、死板、嚴(yán)肅、難懂的面貌，使物理課變得親切、有趣、有吸引力，使學(xué)生能主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。二是要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。部分學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，無(wú)計(jì)劃，這些不良習(xí)慣阻礙了他們的健康成長(zhǎng)。為此，教師應(yīng)經(jīng)常召開(kāi)民主生活會(huì)，自我檢查，自我教育，通過(guò)正反典型事例，使學(xué)生明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性和必要性。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣中，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)良好學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，既要授之以“魚(yú)”，更要授之以“漁”。三是要提高學(xué)生的自信心。教師平時(shí)就要關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生平時(shí)所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們經(jīng)常體會(huì)到成功的喜悅。例如，若是平時(shí)回答問(wèn)題回答錯(cuò)了，不僅不能批評(píng)他們，而是要給予適當(dāng)表?yè)P(yáng)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，肯定和鼓勵(lì)可以消除其自卑感，逐步揚(yáng)起自信進(jìn)取的風(fēng)帆，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
    2．根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)推行“個(gè)性化”教學(xué)。
    學(xué)生的個(gè)性千差萬(wàn)別，教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)了解與尊重學(xué)生的差異，給予不同個(gè)性的學(xué)生提供展示自己的平臺(tái)。教師不能因?yàn)閷W(xué)生的氣質(zhì)類型與自己所要求的存在差異就否定他們，甚至打擊他們。作為教師，應(yīng)正視學(xué)生之間的氣質(zhì)差異，幫助學(xué)生根據(jù)自己的氣質(zhì)類型發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，完善自己。比如讓沉穩(wěn)的學(xué)生多參與班務(wù)的管理和策劃，鼓勵(lì)好動(dòng)活潑的學(xué)生積極參與物理課外實(shí)踐活動(dòng)等。
    3．突出專業(yè)特色，因材施教。
    由于學(xué)生的物理基礎(chǔ)不同，所學(xué)專業(yè)不同，學(xué)生之間不僅有物理認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的差異，還有思維方式、興趣、愛(ài)好等個(gè)性品質(zhì)的差異。在教學(xué)中，就必須客觀地對(duì)待學(xué)生之間的差異，尤其要從不同的專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，提出不同的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)行真正意義上的因材施教，以最大限度地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
    （二）突出培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的理念。
    大學(xué)物理作為高等院校理工科各專業(yè)的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課，在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神方面具有其他科學(xué)不可替代的重要作用。為了能更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，我們可以從以下幾個(gè)方面著手：
    1．物理思想和方法教育的滲透。
    物理學(xué)理論的形成和發(fā)展，是科學(xué)的思想與科學(xué)的方法論相結(jié)合的結(jié)果。巴甫洛夫認(rèn)為：“重要的是科學(xué)方法、科學(xué)思想的總結(jié)，認(rèn)識(shí)一個(gè)科學(xué)家的思想和方法，遠(yuǎn)比認(rèn)識(shí)他的成果價(jià)值更大。有了良好的思想方法，即使是沒(méi)有多大才干的人也能做出許多成就。如果思想方法不好，即使有天才的人也將一事無(wú)成?！?/p>
    在大學(xué)物理教學(xué)中，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理思想和方法的滲透，是提高學(xué)生智力水平、培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)，逐步樹(shù)立科學(xué)世界觀、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要途徑。比如：在大學(xué)物理教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)向?qū)W生講解“質(zhì)點(diǎn)”的概念從而進(jìn)一步介紹理想化模型的思想和方法，不僅可以使學(xué)生更好地理解“質(zhì)點(diǎn)”的概念，還可以讓學(xué)生深刻的領(lǐng)會(huì)到：理想化模型作為從簡(jiǎn)單研究過(guò)渡到復(fù)雜研究的一種手段，是一種重要的研究方法。利用理想模型方法，能夠排除非本質(zhì)因素的干擾，舍棄次要因素和無(wú)關(guān)因素，突出反映事物的本質(zhì)特征，從而使物理現(xiàn)象或過(guò)程得到簡(jiǎn)化和理想化?！百|(zhì)點(diǎn)”是學(xué)生在大學(xué)物理教材中接觸到的第一個(gè)理想化模型，此外“剛體”、“彈簧振子”、“理想氣體”“點(diǎn)電荷”、“勻強(qiáng)電磁場(chǎng)”等都是理想模型。在課堂教學(xué)中，通過(guò)這些概念的教學(xué)，滲透理想化模型的思想和方法，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和方法，培養(yǎng)科學(xué)的抽象思維能力，同時(shí)也為以后更深入地學(xué)習(xí)和研究做好思想和方法上的準(zhǔn)備。
    2．科學(xué)精神教育的滲透。
    所謂科學(xué)精神，就狹義而言，是指科學(xué)家從事科學(xué)研究所表現(xiàn)的精神和態(tài)度，主要包括質(zhì)疑精神、求真精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐精神。在物理學(xué)中，很多自然規(guī)律的揭示、基本理論的建立，都很好的體現(xiàn)了科學(xué)家們所具有的這些科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。在大學(xué)物理學(xué)教學(xué)中，教師適時(shí)地介紹物理學(xué)家的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)家的科學(xué)精神、科學(xué)方法和心理品質(zhì)。如在量子論的誕生和發(fā)展過(guò)程中，許多物理學(xué)家如普朗克、愛(ài)因斯坦、德布羅意、玻爾等敢于假設(shè)、敢于類比、敢于聯(lián)想和聯(lián)系、敢于創(chuàng)新，從而對(duì)物理學(xué)乃至整個(gè)自然科學(xué)做出了里程碑式的貢獻(xiàn)。在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，有很多這樣的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，這本身對(duì)學(xué)生就是一種激勵(lì)。將科學(xué)精神教育滲透到教學(xué)中，能使學(xué)生受到前輩物理學(xué)家科學(xué)精神的感染，培養(yǎng)他們的良好品德，這樣，學(xué)生就不會(huì)在遇到困難時(shí)退縮不前，就可以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
    3．創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
    我們認(rèn)為，在教學(xué)中，不僅要注重傳授知識(shí)，更要注重理論聯(lián)系實(shí)際；不僅要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，更要注重學(xué)生多方面的能力培養(yǎng)。成立物理興趣協(xié)會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有重要的作用。該興趣協(xié)會(huì)可以通過(guò)以下方式進(jìn)行：
    (1)組織學(xué)生組成科技創(chuàng)新興趣小組加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，進(jìn)行小發(fā)明、小制作。最后以小論文的形式表現(xiàn)成績(jī)和心得體會(huì)。
    (2)設(shè)立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的科普知識(shí)講座欄目?？萍贾R(shí)與社會(huì)發(fā)展、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起，在舉辦科技講座時(shí)，要認(rèn)真選擇材料，或根據(jù)有關(guān)資料撰寫(xiě)講稿，根據(jù)平時(shí)收集的材料，利用活動(dòng)課分班級(jí)或集中學(xué)習(xí)，可以收集航天技術(shù)、通信技術(shù)、空間技術(shù)等材料進(jìn)行專題介紹。
    (3)組織社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
    作為物理知識(shí)的延伸，在社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中，學(xué)生可以利用教材中的知識(shí)，結(jié)合實(shí)際去解決生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題。
    （三）物理教學(xué)為專業(yè)教學(xué)服務(wù)的理念。
    基礎(chǔ)課與專業(yè)課相結(jié)合，這已經(jīng)是現(xiàn)代高等教育中必須考慮的問(wèn)題。把物理課與相關(guān)專業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)教學(xué)，加強(qiáng)了各學(xué)科之間的融會(huì)貫通，使學(xué)生學(xué)到的是一個(gè)知識(shí)的結(jié)合體，而不是純粹的物理理論知識(shí)；接受到的是較新的科技信息，而不是相對(duì)陳舊的知識(shí)體系，同時(shí)也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)方向更加明確，知識(shí)的應(yīng)用更加有效，對(duì)專業(yè)的了解更加立體。
    1．根據(jù)專業(yè)制定不同的教學(xué)計(jì)劃。
    在查閱開(kāi)設(shè)大學(xué)物理課專業(yè)的課程設(shè)置的情況下，找出與大學(xué)物理課相關(guān)聯(lián)的科目和課程內(nèi)容，有針對(duì)性地調(diào)整大學(xué)物理課對(duì)該專業(yè)的授課計(jì)劃，在保證基本的大學(xué)物理教學(xué)體系的情況卜．，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行不同內(nèi)容的教學(xué)側(cè)重，為專業(yè)的后續(xù)課程做好必要的理論鋪墊。其次，可以在5%左右的`學(xué)時(shí)中加入專業(yè)單元，對(duì)不同的專業(yè)作不同的選題，選題方向?yàn)楫?dāng)代物理技術(shù)與專業(yè)結(jié)合的應(yīng)用成果。
    2．采集與專業(yè)相關(guān)的素材，充實(shí)大學(xué)物理教學(xué)。
    參與專業(yè)方面的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，了解專業(yè)的教學(xué)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，了解學(xué)生畢業(yè)后所要從事的工作領(lǐng)域和專業(yè)方向，采集多媒體素材，購(gòu)入并自組典型的演示儀器，結(jié)合大學(xué)物理課的內(nèi)容充實(shí)相關(guān)實(shí)例，將此施入教學(xué)中，全方位，立體化的進(jìn)行大學(xué)物理教學(xué)。
    （四）理論與實(shí)際相結(jié)合的理念。
    1．與日常生活實(shí)際結(jié)合。
    物理學(xué)是在日常生活中最普遍接觸和應(yīng)用的科學(xué)。生活中，處處離不開(kāi)物理，不論是吃、穿，還是住、行，物理已經(jīng)滲透到生活的各個(gè)角落。正所謂“物理，物理，萬(wàn)物之理”。因此，物理學(xué)知識(shí)的獲得不僅僅局限于課堂，而生活中的觀察，體驗(yàn)也是獲得物理知識(shí)的重要途徑。
    (1)通過(guò)生活中的觀察去理解和獲得物理知識(shí)。
    生活中，千姿百態(tài)的物理現(xiàn)象時(shí)刻在我們身邊發(fā)生，這些現(xiàn)象每時(shí)每刻都刺激著我們敏感的神經(jīng)去關(guān)注和了解它們。這樣就要求我們有善于觀察的能力，觀察是我們從生活中獲得知識(shí)的主要手段。
    例如：在生活中，我們經(jīng)常戴橡膠手套洗衣服，當(dāng)我們把手放入水中的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原本寬松的手套竟然被水緊緊地“壓”在了手上，就像是抽出空氣的氣球一樣“縮”了起來(lái)，這是為什么呢？通過(guò)觀察我們提出了疑問(wèn)，那么我們觀察同樣的手套放入不同的液體中會(huì)產(chǎn)牛什么現(xiàn)象呢？在反復(fù)試驗(yàn)中，我們觀察到橡膠手套在不同液體里都有不同程度的“萎縮”。那么我們大膽的猜想：液體對(duì)放入其內(nèi)部的物體有壓強(qiáng)的作用。并且得到在同一液體里深度越深，液體壓強(qiáng)越人；不同液體的同一深度，液體密度越大，液體壓強(qiáng)越大。即液體內(nèi)壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)。
    (2)通過(guò)生活中的親身體驗(yàn)去掌握物理知識(shí)。
    在我們的身邊其實(shí)有許多不經(jīng)意的小事，只要我們留心注意去體會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)里面蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)。甚至我們看到的不可思議的現(xiàn)象有時(shí)也蘊(yùn)含著很簡(jiǎn)單的物理道理。
    例如：在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，著名魔術(shù)大師劉謙表演了“念力驅(qū)動(dòng)物體移動(dòng)”的魔術(shù)，他把一包番茄醬放入裝滿水的礦泉水瓶子里面，蓋緊瓶蓋后，他運(yùn)用強(qiáng)大的念力驅(qū)動(dòng)瓶中的番茄醬袋上卜．移動(dòng)甚至讓它靜止于某個(gè)位置。其實(shí)，揭開(kāi)謎底，所有的一切“魔力”其實(shí)都源于浮力的原理。
    2．與工程實(shí)際結(jié)合。
    將理論與工程實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上學(xué)好物理。很多物理知識(shí)都來(lái)于生產(chǎn)生活，反過(guò)來(lái)又指導(dǎo)我們改進(jìn)生產(chǎn)生活。因此，其知識(shí)實(shí)際上與生活有著非常密切的聯(lián)系。如能將理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合起來(lái)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到更好的學(xué)習(xí)效果。例如，在講多普勒效應(yīng)時(shí)，教師除了講解這一物理現(xiàn)象的理論知識(shí)外，還應(yīng)對(duì)這一理論的應(yīng)用加以介紹。多普勒效應(yīng)的應(yīng)用是非常廣泛的，如高速公路監(jiān)控車速的雷達(dá)也是運(yùn)用了多普勒效應(yīng)的原理；還有現(xiàn)在軍事導(dǎo)航系統(tǒng)中的全球定位系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)，也是與多普勒效應(yīng)的應(yīng)用分不開(kāi)的。
    3．基礎(chǔ)理論與前沿領(lǐng)域相結(jié)合。
    在重點(diǎn)講解物理學(xué)的基本概念、基本理論的基礎(chǔ)上，也可向?qū)W生適當(dāng)介紹當(dāng)今物理學(xué)發(fā)展的前沿問(wèn)題。例如：基礎(chǔ)聯(lián)系前沿的有：逃逸速度――黑洞；(本網(wǎng)網(wǎng))動(dòng)量守恒――中微子的發(fā)現(xiàn)；萬(wàn)有引力――脈沖雙星、引力波等。學(xué)生對(duì)科技前沿問(wèn)題很感興趣，會(huì)提出各種問(wèn)題，進(jìn)行更進(jìn)一步的探討，從中也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和嚴(yán)密的科學(xué)思維方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
    在物理教學(xué)中，教師既要強(qiáng)調(diào)物理教學(xué)的基礎(chǔ)性，又要注意它的時(shí)代性和前沿性；既要深入揭示物理規(guī)律的內(nèi)涵和意義，又要適當(dāng)聯(lián)系它在高新技術(shù)中的應(yīng)用。使學(xué)生覺(jué)得物理學(xué)新穎、深刻、有用，從而提高學(xué)習(xí)物理的興趣。
    本文在對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)物理的課程教學(xué)作了全面概述的基礎(chǔ)上，提出了獨(dú)立學(xué)院大學(xué)物理的教學(xué)理念，并全面而深刻地論述了四種教學(xué)理念。筆者在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用這些理念進(jìn)行火學(xué)物理課程的教學(xué)，并取得了較好的效果，這對(duì)探索獨(dú)立學(xué)院大學(xué)物理教學(xué)有一定的借鑒作用，并為獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供了現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
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    [5]李獻(xiàn)林．成功教育視域下的因材施教．晉中學(xué)院學(xué)報(bào)，，26。
    （作者單位：華中科技大學(xué)文華學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)部）。
    大學(xué)物理課程改革研究（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十四
    采用新生入學(xué)分級(jí)教學(xué)的辦法，針對(duì)剛剛步入大學(xué)校門(mén)的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)能力測(cè)試，根據(jù)能力測(cè)試成績(jī)對(duì)新生入學(xué)時(shí)計(jì)算機(jī)水平參差不齊的情況進(jìn)行分級(jí)教學(xué)，然后可以針對(duì)各種層次的學(xué)生開(kāi)設(shè)難度不一的教學(xué)內(nèi)容。比如，將計(jì)算機(jī)水平差不多的學(xué)生集中在一起進(jìn)行教學(xué)，能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，得到很大的提高，使學(xué)生都能各有收獲。
    2.2優(yōu)化教材，合理安排課程。
    在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，首先要解決的問(wèn)題是：準(zhǔn)確定位，合理取舍教學(xué)內(nèi)容。否則沒(méi)有準(zhǔn)確的定位與合理的教材內(nèi)容，學(xué)生將會(huì)很難入門(mén)。對(duì)于那些“零基礎(chǔ)”的學(xué)生，還是要從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)開(kāi)始，《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》作為大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中最基礎(chǔ)的學(xué)科應(yīng)該全部安排在第一學(xué)年的第一學(xué)期進(jìn)行授課，這樣更有利于整個(gè)計(jì)算機(jī)課程體系的設(shè)置，也更有利于學(xué)生較早地通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)、二級(jí)考試。而對(duì)于那些能掌握一些簡(jiǎn)單操作和能夠熟練炒作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以給予適當(dāng)?shù)募由铍y度和教學(xué)的多樣化，致使開(kāi)展大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的多樣化，由原來(lái)的.《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》改名為《大學(xué)計(jì)算機(jī)》，這樣一來(lái)，我們可以把cda、photoshop、網(wǎng)頁(yè)制作、等一些興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)融入到大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中來(lái)。利于整個(gè)計(jì)算機(jī)課程體系的設(shè)置，例如：excel在市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、人力資源的應(yīng)用等，與專業(yè)課相關(guān)的軟件教學(xué)可以在第一學(xué)年的第二個(gè)學(xué)期根據(jù)非計(jì)算機(jī)專業(yè)各個(gè)專業(yè)的不同，制定不一樣的教案、大綱進(jìn)行授課。注重學(xué)生所在專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的要求，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。
    2.3完善教學(xué)方式，改變教學(xué)手段。
    2.3.1引入mooc教學(xué)方式。
    在理論授課過(guò)程中，多媒體教學(xué)還是處在“演示”階段，學(xué)生多數(shù)情況下都記憶的是操作的步驟，沒(méi)有時(shí)間考慮解題的方式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容很容易忘記，因此，我們引入眼下最火的mooc教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變。mooc作為學(xué)生課后學(xué)習(xí)和答疑的教學(xué)工具，使學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，很容易想起課上所學(xué)的知識(shí)，和教師在線交流，快速入門(mén)、提高，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生可在網(wǎng)上查閱教學(xué)要求、練習(xí)、教學(xué)課件，掌握授課內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)。
    2.3.2提高實(shí)驗(yàn)課動(dòng)手能力，加強(qiáng)課外實(shí)踐。
    在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)上突出以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，采用以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式。任務(wù)驅(qū)動(dòng)是以學(xué)生為中心，由教師給出幾項(xiàng)任務(wù)后，學(xué)生要通過(guò)各種方法去完成教師給定的任務(wù)，并圍繞這些任務(wù)查閱資料，收集資料、探索解決任務(wù)的各種方法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式能更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和相對(duì)獨(dú)立的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)任務(wù)開(kāi)展的過(guò)程中，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作的能力，教師要鼓勵(lì)學(xué)生與他人合作，共同來(lái)完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的成就感，整個(gè)任務(wù)由教師引導(dǎo)學(xué)生完成、并給予適當(dāng)鼓勵(lì)。課堂內(nèi)容需要學(xué)生在課后通過(guò)各種方式去復(fù)習(xí)、熟練和提高。我們可以通過(guò)舉辦計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)講座、成立計(jì)算機(jī)方面的工作室、開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的輔導(dǎo)班、引導(dǎo)參加計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面技能大賽和計(jì)算機(jī)知識(shí)搶答賽等形式來(lái)開(kāi)展多樣化的課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以通過(guò)參加多樣化的課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)切實(shí)地提高自身的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
    2.4改革考核方式，案例課程設(shè)計(jì)考試。
    目前，大學(xué)計(jì)算機(jī)的考核方式，一直按照國(guó)家等級(jí)計(jì)算機(jī)考試一級(jí)、二級(jí)考試水平組織考核方式，導(dǎo)致教師們一味追求國(guó)家等級(jí)考試合格率，而學(xué)生為了順利拿到國(guó)家的等級(jí)證書(shū)，不得不把很多精力放到與國(guó)家等級(jí)考試相關(guān)的應(yīng)試學(xué)習(xí)中，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)跌入應(yīng)試教學(xué)的泥潭。為了使普通高校學(xué)生掌握步入社會(huì)必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和實(shí)踐技能，可以采取案例課程設(shè)計(jì)的考核方式。案例課程設(shè)計(jì)是精心挑選的各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)與各個(gè)專業(yè)內(nèi)容相關(guān)的綜合案例，綜合案例專注于解決問(wèn)題的方法和流程，針對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)案例的綜合性較突出的特點(diǎn)，目的是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力。在案例課程設(shè)計(jì)的考核方式中，體現(xiàn)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式，突出以案例綜合項(xiàng)目訓(xùn)練為主的考核方式。
    3結(jié)束語(yǔ)。
    隨著計(jì)算機(jī)在各個(gè)行業(yè)的應(yīng)用，用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力提出更高要求，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)在一定程度上影響人們信息化技術(shù)的普及，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生掌握信息的重要手段，而且對(duì)學(xué)生的思維方式及基本素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的作用。為了使學(xué)生具備更高的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)必須隨著當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求，不斷地進(jìn)行改革。因此，必須轉(zhuǎn)變計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)觀念，在教學(xué)不斷地改革基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，把教學(xué)改革方案完善、推向深入，從而全面提高高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]袁曉勇.大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革探討[j].科學(xué)中國(guó)人,2014.
    [2]楊啟仁.大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革措施探究[j].信息通信,2014.
    [3]寇衛(wèi)利.基于計(jì)算思維的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革研究[j].2016.
                            
    
                    
    
                    
                    
                    
                
    
        
    
          
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                        調(diào)查報(bào)告是通過(guò)搜集和整理相關(guān)資料，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)等方法進(jìn)行分析得出的一份詳盡的報(bào)告，它具有重要的指導(dǎo)意義和實(shí)用價(jià)值。為了提高大家對(duì)調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作水平，我整理
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        工作計(jì)劃書(shū)是工作者在確定工作目標(biāo)、明確工作內(nèi)容和制定工作計(jì)劃時(shí)所編制的一種書(shū)面材料，它有助于規(guī)劃和安排工作。工作計(jì)劃書(shū)可以使工作者更加有組織地完成任務(wù)，提高工作
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        在寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)，我們可以細(xì)致地回顧自己的行為，分析原因并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣有助于我們?cè)谝院蟮淖龇ㄖ斜苊夥竿瑯拥腻e(cuò)誤。以下是一些成功者的檢討書(shū)范文，歡迎大家進(jìn)行借鑒和參
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        心得體會(huì)的寫(xiě)作是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的自我反省，具有重要的啟示和借鑒價(jià)值。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。學(xué)前教育是指針對(duì)3-6歲兒童的教
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)經(jīng)歷或?qū)W習(xí)中所獲得的思考和感悟的總結(jié)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己的行為方式，我覺(jué)得寫(xiě)一份心得體會(huì)是很有必要的。下面是一些心得體
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        活動(dòng)方案的成功與否，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的合作和努力，大家共同的付出才能帶來(lái)共同的收獲。無(wú)論是企業(yè)團(tuán)建、學(xué)?；顒?dòng)還是社區(qū)志愿者活動(dòng)，都可以從這些范文中找到適合的活動(dòng)方案。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        工作計(jì)劃書(shū)不僅有助于我們掌握工作的節(jié)奏和進(jìn)度，還能夠幫助我們提前發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問(wèn)題。以下是一份完整的工作計(jì)劃書(shū)樣本，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何做好工作計(jì)劃的編寫(xiě)。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        在國(guó)旗下，我們共同感受著國(guó)家的榮耀和自豪，激勵(lì)著我們?yōu)閲?guó)家的繁榮努力奮斗。國(guó)旗下是一個(gè)象征國(guó)家的重要標(biāo)志，代表著民族的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。在國(guó)旗下，人們莊重肅穆，表達(dá)對(duì)
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作，我們應(yīng)該好好總結(jié)一下自己的心得體會(huì)。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。本學(xué)期末我們進(jìn)行
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì)，這讓我感覺(jué)非常充實(shí)和滿足。接下來(lái)是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。新學(xué)期新氣象，伴隨著詫楷教學(xué)改
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，可以讓我們更加深刻地感受到社會(huì)的復(fù)雜性和改革發(fā)展的緊迫性。以下是一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)和評(píng)價(jià)，供大家參考和參考。社會(huì)實(shí)踐是我們步入社會(huì)的橋梁，是一
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        實(shí)施方案的設(shè)計(jì)需要充分考慮資源的利用和合理分配，以確保任務(wù)的順利進(jìn)行。實(shí)施方案的成功與否離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的配合和執(zhí)行力度，以下范文可以給您提供一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思路。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中收到的建議和意見(jiàn)的總結(jié)和回應(yīng)。下面是一些學(xué)員們寫(xiě)的精彩培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些靈感和啟示。。8月14日下午，王波主任
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        自我評(píng)價(jià)是一個(gè)深入思考自己的過(guò)程，可以幫助我們建立正確的自我認(rèn)知和價(jià)值觀。面對(duì)自我評(píng)價(jià)時(shí)，我們要保持客觀公正的態(tài)度，既要把握自己的實(shí)際情況，又要看到自己的潛力和
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        自查報(bào)告能夠提醒我們關(guān)注自己的工作和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，避免反思和反省的盲區(qū)。下面是一些寫(xiě)作自查報(bào)告時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法，希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作起到一定
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        教學(xué)反思是對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中所做的決策和行動(dòng)進(jìn)行審視和評(píng)估的一種方式。它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。我覺(jué)得現(xiàn)在是時(shí)候進(jìn)行一次教學(xué)反思了。小
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        我們即將迎來(lái)新的一年，適時(shí)進(jìn)行年終總結(jié)，對(duì)于我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步是非常有益的。以下是小編為大家搜集的一些年終總結(jié)范文，希望對(duì)大家起到一定的參考作用。當(dāng)工作進(jìn)行到一定
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        通過(guò)編寫(xiě)小班教案，教師可以有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀小班教案范文，供大家參考。希望能給廣大小班教師提供一些借鑒和啟發(fā)。在這些范文
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        讀后感可以記錄自己的閱讀歷程和成長(zhǎng)，對(duì)于培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思維方式有著積極的作用。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒?！睹總€(gè)孩子都能樂(lè)成》這是
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        有一個(gè)好的活動(dòng)方案可以提高活動(dòng)的效益和參與度，使活動(dòng)更加有條不紊地進(jìn)行，并能更好地達(dá)到預(yù)期的效果。下面是一些成功活動(dòng)的方案案例，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        個(gè)人簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě)過(guò)程需要仔細(xì)篩選和組織個(gè)人信息，以確保其準(zhǔn)確性和完整性。在這里，我們分享一些個(gè)人簡(jiǎn)歷寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望能夠幫助大家提升求職競(jìng)爭(zhēng)力。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)活動(dòng)的價(jià)值和意義，為以后的活動(dòng)提供參考。小編整理了一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和思路。為全面貫徹落實(shí)“
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，持續(xù)進(jìn)步。這里有一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠起到一定的借鑒作用。醫(yī)院管理是指對(duì)醫(yī)院內(nèi)外各種資源的
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      班級(jí)工作計(jì)劃的達(dá)成需要班級(jí)全體成員的共同努力和積極參與。以下是小編為大家收集的班級(jí)工作計(jì)劃范文，供大家參考。1、培養(yǎng)積極主動(dòng)的與同伴交往，學(xué)會(huì)分享、謙讓與合作。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      發(fā)言稿需要具備邏輯性和條理性，使聽(tīng)眾能夠理解和接受演講內(nèi)容。在這里，小編為大家推薦了一些曾經(jīng)在重大場(chǎng)合上亮相的發(fā)言稿，讓我們一同欣賞。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      無(wú)論是感恩父母的養(yǎng)育之恩，還是感恩朋友的支持和關(guān)心，都應(yīng)該成為我們生活中重要的一部分。在寫(xiě)感恩的文章時(shí)，我們可以參考一些經(jīng)典的感恩范文，下面是一些值得參考的范文
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      投資有風(fēng)險(xiǎn)，投資人需要自行承擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)，并做好風(fēng)險(xiǎn)防范工作。以下是小編為大家整理的投資經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。1、辦公室做到下班關(guān)好門(mén)窗,切斷電
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們梳理思路、提高表達(dá)能力，同時(shí)也能給他人提供一些有益啟示。心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方法，它有助于我們回顧成
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      新聞報(bào)道承載著公眾的期待和信任，它需要記者具備良好的責(zé)任感和道德觀念，保證信息的真實(shí)性和可靠性。新聞報(bào)道是一種傳播信息的方式，它記錄并傳遞社會(huì)中發(fā)生的事件和故事
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      黨員心得體會(huì)是對(duì)黨員日常工作中困難和挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)和思考的總結(jié)。黨員心得體會(huì)屬于重要的黨員學(xué)習(xí)教育材料，下面是一些值得一讀的經(jīng)典范例，歡迎大家共同學(xué)習(xí)和思考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)寫(xiě)思想?yún)R報(bào)，我們可以更好地了解自己的心理變化和情緒波動(dòng)，從而調(diào)整自己的思維和行為方式。以下是一些思想?yún)R報(bào)的范文，希望能夠給大家提供一些實(shí)用的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和參考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)該緊密結(jié)合實(shí)際情況，深入分析教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，并尋找解決辦法。以下是一些教學(xué)工作總結(jié)的好例子，希望可以給大家提供一些寫(xiě)作上的思路。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      單位的發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作，只有團(tuán)隊(duì)成員相互配合，才能完成既定目標(biāo)。再?gòu)牡诙糠蛛S機(jī)選擇一句：那么我們?cè)趩挝还ぷ鲿r(shí)，應(yīng)該如何更好地發(fā)揮個(gè)人的能力和作用呢？
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      幼兒園大班的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要圍繞語(yǔ)言表達(dá)、數(shù)學(xué)概念、社會(huì)交往等方面展開(kāi)，為孩子們奠定基礎(chǔ)。幼兒園大班的學(xué)期總結(jié)，讓我們一起回顧孩子們?cè)谶@段時(shí)間里的努力和收獲。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要平臺(tái)，是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。下面是一些家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案的制定和實(shí)施指南，供大家參考借鑒。尊敬的各位家長(zhǎng)、各位新同學(xué)：你
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教學(xué)工作計(jì)劃是教師提前規(guī)劃和安排學(xué)校教學(xué)工作的必要手段。請(qǐng)大家注意，以下是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠給大家提供一些啟示。根據(jù)縣教體局要求，開(kāi)展了《
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是一種文化的傳承和積淀，它承載著歷史的記憶和人們的智慧。接下來(lái)是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文，相信會(huì)給大家?guī)?lái)不少啟發(fā)。我長(zhǎng)大后要發(fā)明一種智能多用途書(shū)包
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      作為一名語(yǔ)文老師，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)作文，通過(guò)不斷練習(xí)提高自己的寫(xiě)作水平。以下作文范文內(nèi)容豐富多樣，涉及多個(gè)領(lǐng)域和主題，非常值得一讀。上海立縣之前，在鎮(zhèn)西約6里
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)性和獨(dú)到的見(jiàn)解，能夠給人以啟示和思考。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以看到優(yōu)秀作文的共性和特點(diǎn)。hi！2020年的王嘉慧，我是2017年的你。親愛(ài)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      開(kāi)學(xué)典禮通常會(huì)有一些激勵(lì)性的演講，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期中勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。借此機(jī)會(huì)，我們一起來(lái)欣賞一些激勵(lì)性的開(kāi)學(xué)典禮視頻，為新學(xué)期注入一份動(dòng)力和澎湃。引導(dǎo)語(yǔ)：生機(jī)勃
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      同一本書(shū)在不同人身上會(huì)產(chǎn)生出截然不同的讀后感，我們可以通過(guò)寫(xiě)讀后感的方式來(lái)發(fā)現(xiàn)自己與他人的差異。這是一些讀者對(duì)于自己喜歡的作品寫(xiě)的讀后感，分享給大家，希望可以引
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      大家好，作為主持人，我將竭盡全力為大家?guī)?lái)一次愉快的交流體驗(yàn)。接下來(lái)是一些備受好評(píng)的主持人的實(shí)際表現(xiàn)，讓我們一起欣賞并從中受益。主持人：親愛(ài)的家人們，大家早上好
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      軍訓(xùn)總結(jié)是對(duì)軍訓(xùn)內(nèi)容、組織和教學(xué)方法等方面的評(píng)價(jià)和建議，可為今后的軍訓(xùn)提供參考和借鑒。以下是針對(duì)軍訓(xùn)總結(jié)撰寫(xiě)的一些范文，希望能夠幫助大家更好地總結(jié)自己的軍事訓(xùn)練
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      發(fā)言稿還需要有引人入勝的開(kāi)頭和精彩的結(jié)束，這樣才能吸引聽(tīng)眾的注意力并給他們留下深刻的印象。尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的觀眾朋友們，我今天要用我的發(fā)言向大家展示一個(gè)令人振奮
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)寫(xiě)檢討書(shū)，我們可以更好地反思自己的行為，提高自己的綜合素質(zhì)。以下是小編整理的一些值得參考的檢討書(shū)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的老師：這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      睡前的三分鐘可以幫助你放松身心，準(zhǔn)備好第二天的挑戰(zhàn)。以下是一些關(guān)于如何在三分鐘內(nèi)表達(dá)自己觀點(diǎn)的范文，歡迎大家參考借鑒。日子就這樣一天天地過(guò)去了，久違的笑容和自信
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      社會(huì)實(shí)踐可以幫助學(xué)生理解學(xué)科知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值和意義。以下是小編為大家整理的社會(huì)實(shí)踐范文，供大家參考借鑒。這次選擇了湖北省荊門(mén)石化醫(yī)院實(shí)習(xí)的地方，堅(jiān)持聯(lián)系門(mén)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教學(xué)反思是提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效途徑。小編整理了一些教學(xué)反思的重要要點(diǎn)，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍存在“坐、站、行、讀書(shū)”等的
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      范文范本中的作品經(jīng)過(guò)精心挑選和整理，具有一定的代表性和權(quán)威性。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀總結(jié)范本，希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些新的思路。__同志思想覺(jué)悟高，平
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      范文范本的作用在于給予讀者可借鑒、可模仿的文本，幫助他們提高寫(xiě)作水平。接下來(lái)，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一些范文范本的精彩之處，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。開(kāi)學(xué)第一天，我心情澎湃，又
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在幼兒園工作總結(jié)中，我們可以向同事和上級(jí)匯報(bào)工作中的成果和困難。以下是小編為大家收集的幼兒園工作總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。一年來(lái)，博興鎮(zhèn)黨委、在縣委、縣政府的
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的充分利用。如果你在編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)感到困惑，不妨看看下面的范文，或許能給你一些靈感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      軍訓(xùn)心得體會(huì)是我們?cè)谲姞I(yíng)中度過(guò)的一段寶貴時(shí)光，通過(guò)它我們可以更好地了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人拼搏的重要性。以下是小編為大家整理的一些軍訓(xùn)心得體會(huì)分享，希望可以給大家?guī)?lái)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      轉(zhuǎn)正工作總結(jié)對(duì)于評(píng)估個(gè)人的工作表現(xiàn)和能力水平有著重要的作用。閱讀這些轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文，我們可以更好地了解轉(zhuǎn)正工作總結(jié)的要點(diǎn)和寫(xiě)作技巧，為自己的總結(jié)提供參考和指引
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      介紹信通常用于個(gè)人、企事業(yè)單位之間的互相介紹和推薦。以下是小編為大家收集的介紹信范文，僅供參考，希望能幫助到大家。xx編輯部：我單位（稿件中的所有作者姓名按稿件
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而在以后的學(xué)習(xí)或工作中避免犯同樣的錯(cuò)誤。在這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了如何平衡學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)只有注重身心
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作的一次完整的總結(jié)和反思，促使我們不斷進(jìn)步。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作的思路和參考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí)，我們可以回顧培訓(xùn)的過(guò)程，回想自己的學(xué)習(xí)感受和學(xué)到的重要知識(shí)。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      合同協(xié)議在商業(yè)交易中起到明確雙方權(quán)益、規(guī)范行為的作用。在撰寫(xiě)合同協(xié)議時(shí)，可以參考以下范文，以了解一些常見(jiàn)的合同條款和格式。依照《中華人民共和國(guó)合同法》和建筑安裝
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要充分考慮到與聽(tīng)眾的互動(dòng)，可以通過(guò)問(wèn)問(wèn)題、講故事來(lái)增加親和力。希望這些發(fā)言稿范文能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，幫助您準(zhǔn)備出一場(chǎng)精彩、動(dòng)人的演講或發(fā)言。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在寫(xiě)助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確清晰，邏輯思維要連貫嚴(yán)密，展現(xiàn)出自己的能力和誠(chéng)信。以下是一些助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤和不足之處，希望申請(qǐng)者能夠避免類似問(wèn)題，并
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      策劃方案的編制還需要考慮項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)，制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)控制措施。想要了解如何編寫(xiě)一個(gè)成功的策劃方案，可以參考以下范文和案例。1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)中秋節(jié)民風(fēng)民俗，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      三分鐘內(nèi)，我們可以用盡全力來(lái)追逐夢(mèng)想，無(wú)論結(jié)果如何，至少我們盡最大努力了。接下來(lái)是一些有關(guān)三分鐘的經(jīng)典范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。親愛(ài)的老師、同學(xué)們：“誠(chéng)實(shí)乃人之
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      更多申請(qǐng)書(shū)是一種強(qiáng)調(diào)個(gè)人特質(zhì)和優(yōu)勢(shì)的文書(shū)，它能夠?yàn)檎猩倩蚬椭魈峁┮粋€(gè)全面了解我們的機(jī)會(huì)。以下是一些成功申請(qǐng)者的申請(qǐng)書(shū)分享，希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      裝修是指對(duì)房屋進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)和改造的過(guò)程，旨在提升居住環(huán)境的美觀和舒適度。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的裝修總結(jié)，從中獲取靈感和啟示。甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      國(guó)旗下講話稿是一種莊重而嚴(yán)肅的言辭，可以激勵(lì)人們對(duì)國(guó)家和社會(huì)的關(guān)懷和熱愛(ài)。在這里，我們共同閱讀一份優(yōu)秀的國(guó)旗下講話稿，一起分享所感所悟。敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作生活中的自我總結(jié)和感悟，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的理解與反思。下面是一些寫(xiě)心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些參考。摘要：文化作為特
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      演講稿是一種能夠激發(fā)人們思考和思維的文體，通過(guò)演講稿，人們可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理念，并引起聽(tīng)眾的共鳴和思考。演講稿的范文可以幫助我們了解不同場(chǎng)合下的演講要
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      培訓(xùn)心得體會(huì)是通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我提升的重要方式之一。以下是小編為大家精心挑選的培訓(xùn)心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助和啟發(fā)。第一段：引言（200字）。教
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      年度總結(jié)不僅可以使我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也可以激勵(lì)我們?yōu)橄乱荒曛贫ǜ叩哪繕?biāo)。以下是小編為大家收集的一些精選年度總結(jié)范文，希望對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。以鄧小平理論和＂
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      述職報(bào)告是在工作崗位上對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。希望以下的述職報(bào)告范文能夠幫到大家，讓你們的報(bào)告更加出彩。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。我于去年x月份
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      規(guī)章制度的效果評(píng)估是衡量其可行性和有效性的重要指標(biāo)。以下是小編為大家整理的規(guī)章制度范例，僅供參考，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。為了加強(qiáng)辦事處的安全保衛(wèi)，維護(hù)辦事
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      讀后感是讀書(shū)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些讀后感樣本，希望能給大家提供一些寫(xiě)作的思路和技巧?！洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)講
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作情況進(jìn)行回顧和總結(jié)的書(shū)面材料，有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)工作方法。接下來(lái)請(qǐng)看小編為大家整理的月工作總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在國(guó)慶節(jié)期間，國(guó)家和地方會(huì)舉辦各種文藝演出、游園活動(dòng)等豐富多彩的慶?；顒?dòng)。以下是小編為大家整理的國(guó)慶節(jié)期間的演出活動(dòng)安排，讓我們一起欣賞吧。大家好！在國(guó)慶佳節(jié)來(lái)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)或一篇文章后的感受和思考的表達(dá)，它可以增強(qiáng)閱讀的深度和廣度。這里收集了一些讀者的讀后感，它們來(lái)自不同的閱讀角度和觀點(diǎn)，有助于我們拓寬視野。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      對(duì)于購(gòu)房者來(lái)說(shuō)，找到一套合適的住房是非常重要的一件事情。接下來(lái)會(huì)列舉一些購(gòu)房常見(jiàn)問(wèn)題及解答，希望能為購(gòu)房者提供一些實(shí)用的建議。第一條甲方房屋（以下簡(jiǎn)稱該房屋）
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      學(xué)期計(jì)劃是我們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)的目標(biāo)設(shè)定和任務(wù)分配的基礎(chǔ)，它能夠幫助我們更好地組織教學(xué)工作。以下是一些制定學(xué)期計(jì)劃的要點(diǎn)和技巧，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。暑假過(guò)后，孩子
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      撰寫(xiě)情況報(bào)告時(shí)，我們需要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯結(jié)構(gòu)的合理性，以確保報(bào)告的可讀性和可理解性。這些范文匯集了不同領(lǐng)域的情況報(bào)告，使我們能夠更好地了解和應(yīng)對(duì)各種情
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      意見(jiàn)建議的提出需要充分考慮問(wèn)題的實(shí)際情況，同時(shí)要與他人進(jìn)行充分的討論和溝通。如果你需要一些范文作為參考，以下是我整理的一些建議?，F(xiàn)在人們的生活水平不斷提高，保護(hù)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      撰寫(xiě)演講稿可以讓小學(xué)生更好地組織和安排自己的思路，使演講內(nèi)容更加有條理、清晰。為了提高小學(xué)生演講水平，小編整理了一些小學(xué)生演講比賽中的名篇，供大家學(xué)習(xí)和參考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      合同協(xié)議的合理設(shè)置可以確保雙方的合作目標(biāo)明確，有利于合作達(dá)成預(yù)期效果。下面是小編為大家整理的一些合同協(xié)議范文，供大家參考。出賣人：_________。買受人：_
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)是一個(gè)反思和思考的過(guò)程，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)下面是小編為大家準(zhǔn)備的轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)參考范文，供大家借鑒。敬愛(ài)的黨組織：20xx年xx月經(jīng)黨支部批
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在社會(huì)實(shí)踐中，我們可以親身體驗(yàn)社會(huì)的真實(shí)情況，從而更好地了解社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題。讓我們一起來(lái)看看以下的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文，或許能提供一些有用的參考和借鑒。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      活動(dòng)策劃不僅要有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，還需要有系統(tǒng)性和可操作性?；顒?dòng)策劃中的細(xì)節(jié)決定了活動(dòng)的成功與否，以下是一些值得借鑒的細(xì)節(jié)處理方法，希望對(duì)您有所啟發(fā)。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      實(shí)踐報(bào)告有助于提高溝通和表達(dá)能力，培養(yǎng)分析和判斷問(wèn)題的能力。以下是一些實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?shí)踐報(bào)告寫(xiě)作有所幫助。正式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)是在7
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以對(duì)作品中的人物、情節(jié)和主題進(jìn)行思考和分析。下面是一篇讀后感的集錦，多位讀者分享了自己對(duì)不同作品的感受和看法，希望能給大家?guī)?lái)靈感和思考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀學(xué)生具備批判性思維，能夠獨(dú)立思考問(wèn)題并做出準(zhǔn)確的判斷。以下是一些值得借鑒的優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法總結(jié)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。大學(xué)生在畢業(yè)的季節(jié)，在為自己的學(xué)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      活動(dòng)方案常常包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員和預(yù)期效果等要素。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的活動(dòng)方案范文，希望能夠?yàn)槟愕幕顒?dòng)策劃工作提供一些啟示和思路。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在任何一個(gè)組織中，每個(gè)員工都會(huì)被分配一份明確的崗位職責(zé)，以確保工作的有效開(kāi)展。下面是一些寫(xiě)得不錯(cuò)的崗位職責(zé)總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些啟示。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      制定學(xué)期計(jì)劃有助于提前規(guī)劃課程、任務(wù)和活動(dòng)，避免拖延和臨時(shí)抱佛腳。以下是小編為大家搜集整理的學(xué)期計(jì)劃樣例，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。八年級(jí)語(yǔ)文（上）教材，體現(xiàn)了
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      總結(jié)是一種有益的學(xué)習(xí)和工作方法，通過(guò)總結(jié)我們可以更好地反思、總結(jié)和提升。以下是一些脫穎而出的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能給大家?guī)?lái)一些幫助。在平時(shí)的教學(xué)中
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在撰寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該客觀地梳理這個(gè)月的工作內(nèi)容和進(jìn)展。以下是一份月工作總結(jié)范文，希望對(duì)大家的工作總結(jié)有所啟發(fā)。本人于20xx年xx月7日加入xx集團(tuán)有限
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      范文范本的使用可以幫助我們更清晰地理解和解決問(wèn)題，提升學(xué)習(xí)和工作的效率。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的范文范本，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的啟發(fā)。摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)是小
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      發(fā)言稿是在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表演講時(shí)所使用的文稿，它能夠幫助演講者提綱挈領(lǐng)、結(jié)構(gòu)清晰。最后，小編整理了一些高分發(fā)言稿的要點(diǎn)和技巧，希望能夠幫助大家寫(xiě)出更加出色的發(fā)言稿。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      范文范本的撰寫(xiě)需要注重語(yǔ)言準(zhǔn)確性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性和思想深度。小編特意為大家準(zhǔn)備了一些范文范本，希望能幫助大家提高寫(xiě)作水平。自20xx年至今，我用四年的時(shí)間才完成自己
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)溝通和協(xié)商的平臺(tái)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)可以共同研究和解決孩子學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。以下是一些家長(zhǎng)會(huì)中的成功案例和經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)大家有所幫助。敬重的家長(zhǎng)們：
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      綜合實(shí)踐可以幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。接下來(lái)，我們將介紹一些綜合實(shí)踐的典型案例，希望能夠給大家?guī)?lái)一些思路。時(shí)光如水，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                
    
        
    
                        
    
            
    
            
    
                
            
    
        
    
    
    

    










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