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    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:琉璃

    英語(yǔ)是一門(mén)需要不斷練習(xí)和鞏固的語(yǔ)言,總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以提醒我們要保持學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性。希望通過(guò)閱讀這些英語(yǔ)總結(jié)范文,大家能夠更好地理解如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的英語(yǔ)總結(jié)。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇一

    目的:發(fā)展幼兒的記憶力及注意力。

    材料:用泡沫塑料制作生日蛋糕一塊,生日蠟燭5-10支。

    玩法:拿出生日蛋糕,成人說(shuō):“今天娃娃過(guò)生日,我給她買(mǎi)了蠟燭,請(qǐng)小朋友看看有多少支,有幾種顏色?”成人邊說(shuō)邊把蠟燭插在蛋糕上。接著成人又拿出一個(gè)娃娃,說(shuō):“小紅來(lái)了, 她很喜歡蠟燭,她要一支蠟燭玩。”成人用身體擋住幼兒視線(xiàn),很快拿走一支蠟燭。接著問(wèn):“小朋友,小紅剛才拿走的是什么顏色的蠟燭?”

    結(jié)果:表?yè)P(yáng)猜對(duì)的`幼兒。

    說(shuō)明:此游戲的材料也可以改用沙盤(pán),插上塑料彩棍,或彩色鉛筆。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂(lè)。

    準(zhǔn)備:

    廢舊報(bào)紙,小塑料盒。

    過(guò)程;

    一,發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣。

    教師:小朋友看:今天咱們活動(dòng)室有什么變化?(多了報(bào)紙)。

    小盆有觀(guān)察力真棒,今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎?

    師:請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙,教師取出一張報(bào)紙,小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了)用什么撕爛的?(用手)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作)。

    幼兒用腳把紙撕爛。

    請(qǐng)小朋友看:現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室打掃干凈)請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

    二,頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣。

    師:剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲,小朋友表現(xiàn)真好,現(xiàn)在我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。

    小朋友自由快樂(lè)的玩耍。

    三:分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)。

    師:將小朋友分成兩組。

    1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>

    2)游戲開(kāi)始,小朋友運(yùn)送報(bào)紙。

    文檔為doc格式。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇三

    1、 能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),模仿、再現(xiàn)生活。

    2、 感受新春的節(jié)日快樂(lè)

    1、 物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒自制的餃子、魚(yú)、雞蛋、餅干、人民幣、紅紙包、喜糖、水果等

    2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓家長(zhǎng)和幼兒一起回憶自己是怎么過(guò)春節(jié)的,并把它畫(huà)出來(lái)或說(shuō)出來(lái)。

    1、 談話(huà):你是怎么過(guò)春節(jié)的?

    2、 幼兒分組游戲,師幫助幼兒協(xié)商分配好角色。

    4、 表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中和小伙伴配合默契、遵守規(guī)則的幼兒、玩得好的幼兒。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇四

    (一)游戲:分為競(jìng)賽性游戲和非競(jìng)賽性游戲。

    1、競(jìng)賽性游戲:中班后期和大班最受歡迎的游戲形式。他們有了集體榮譽(yù)感和一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),爭(zhēng)強(qiáng)好勝,此種游戲進(jìn)行起來(lái)相當(dāng)激烈,氣氛火爆。最常見(jiàn)的是分隊(duì)競(jìng)賽,當(dāng)然也有其它的形式,現(xiàn)一一列舉。(每個(gè)游戲進(jìn)行演示,請(qǐng)教師參與,給獎(jiǎng)品)(1)分隊(duì)競(jìng)賽:

    a、最經(jīng)典的要數(shù)《hitthecards》。教師出示圖片,將幼兒分為二隊(duì),每個(gè)幼兒分別編號(hào),檢查號(hào)碼,當(dāng)教師發(fā)出指令,并叫出號(hào)碼后,該號(hào)碼幼兒迅速按照指令,跑(走、跳、單腳跳、爬)至相應(yīng)圖片處,并說(shuō)出單詞。提問(wèn):檢查號(hào)碼的意義?(必須進(jìn)行)。

    b、《passaword》:幼兒分為二隊(duì),教師請(qǐng)最邊上的幼兒到教師身邊,在其耳邊說(shuō)出英語(yǔ)內(nèi)容,聽(tīng)到“開(kāi)始”指令后,二名幼兒迅速跑回座位,將聽(tīng)到的內(nèi)容輕聲告訴下一名幼兒,一個(gè)一個(gè)往下傳,最后一名幼兒站起來(lái),按指令做出動(dòng)作或大聲說(shuō)出英語(yǔ),迅速且準(zhǔn)確的一隊(duì)勝利。(應(yīng)注意隨時(shí)更換排頭及排尾的幼兒)c、《毛毛蟲(chóng)》:將幼兒分為若干隊(duì),在地上畫(huà)好起始線(xiàn)及終點(diǎn)線(xiàn),隊(duì)首的幼兒戴上毛毛蟲(chóng)頭飾,其余幼兒站在后面,每名幼兒摟住前面一名幼兒的腰,蹲下,看圖片搶答,迅速且準(zhǔn)確的一隊(duì)獲勝,可前進(jìn)一步,先到終點(diǎn)線(xiàn)的“毛毛蟲(chóng)”獲勝。

    d、出示幾塊題板,上面分為10個(gè)小窗,用紙擋住,幼兒分為若干隊(duì),當(dāng)聽(tīng)到“one,two,start!”的口令后,每隊(duì)的第一名幼兒迅速跑至題板處,任意翻開(kāi)一個(gè)窗口,說(shuō)出其中的英語(yǔ)單詞,說(shuō)對(duì)后跑回本隊(duì)隊(duì)尾,第二名幼兒繼續(xù)跑到題板處,翻開(kāi)小窗做答。以此類(lèi)推,最先完成的一隊(duì)勝利。

    (2)《dotheactions》:教師說(shuō)單詞,幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作,最慢的或做錯(cuò)的幼兒淘汰,最后剩下幾名為勝利者。

    (3)《挑戰(zhàn)賽》:幼兒圍坐半圓,一名幼兒站在半圓開(kāi)始第一名幼兒的身后,教師出示圖片卡,二名幼兒迅速搶答,快的一名幼兒獲勝。若站著的幼兒獲勝,可繼續(xù)挑戰(zhàn)第二名幼兒;若坐著的幼兒獲勝,則站的幼兒坐在他的位子上,坐著的幼兒起立,去挑戰(zhàn)第二名幼兒,依次類(lèi)推,挑戰(zhàn)獲勝最多的幼兒為勝利者。(4)《空中攔截》:將一張一開(kāi)大紙鋪在地上,請(qǐng)數(shù)名幼兒站在紙上,教師出示卡片或做動(dòng)作,幼兒回答,最慢及說(shuō)錯(cuò)教師發(fā)出指令的幼兒罰下,將紙對(duì)折,剩余幼兒站在紙上,繼續(xù)回答,最慢及說(shuō)錯(cuò)的幼兒罰下,再將紙對(duì)折,剩余幼兒站在紙上繼續(xù)回答,直至紙剩地只能站一名幼兒為止,該幼兒為勝者。

    2、非競(jìng)賽性游戲:

    (1)《狼卡》:將老狼圖片與所學(xué)圖片混在一起,幼兒站于一條線(xiàn)后,教師閃示圖片,幼兒回答,答對(duì)后可以向前邁一步,當(dāng)出現(xiàn)老狼的圖片后,幼兒大聲喊1“wolf”,同時(shí)蹲下或做出老師規(guī)定的動(dòng)作,如跑回座位、爬回座位等,做動(dòng)作最慢的幼兒將被老狼抓到,回答一個(gè)問(wèn)題,若答錯(cuò)將停止游戲一次。

    (2)《搶椅子》:幼兒圍椅子圍椅子邊走邊唱歌,或聽(tīng)教師指令,圍椅子跑、跳、單腳跳、爬等,當(dāng)聽(tīng)到“stop”的指令后,馬上找到椅子坐下,沒(méi)有椅子的幼兒需回答問(wèn)題,若答錯(cuò)將停止游戲一次。

    (3)《throwtheball》準(zhǔn)備一個(gè)柔軟一點(diǎn)的球或沙包,這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí)數(shù)字、字母表或一些與“what’syourname?”和“myname’s~~”相類(lèi)似的簡(jiǎn)單的回答。練習(xí)字母表的時(shí)候,教師可以先說(shuō)a,然后把球拋給任意一個(gè)學(xué)生,接到球的那名幼兒需要說(shuō)出下一個(gè)字母,然后把球拋出。也可同樣用來(lái)練習(xí)數(shù)字與句型“what’syourname?”和“myname’s~~”。

    (4)《passingdown》:幼兒圍坐一圈,一起拍手或跺腳(也可以聽(tīng)音樂(lè)),同時(shí)向二個(gè)不同方向傳遞二個(gè)物體,當(dāng)聽(tīng)到停止指令時(shí),物體在誰(shuí)的手中,誰(shuí)需起立,互相問(wèn)答問(wèn)題。或幼兒需回答一個(gè)問(wèn)題,答錯(cuò)演節(jié)目一個(gè)。

    (5)《給我看游戲》:教師發(fā)出指令“showmea~~”,幼兒可以指著書(shū)中的圖片或在活動(dòng)室中邊走動(dòng)邊指出某件物品或某張圖片來(lái)回應(yīng)。

    (6)《彩色的腳印》:地上貼好各種顏色的腳印,教師說(shuō)顏色,幼兒跳到相應(yīng)顏色的腳印上,同時(shí)說(shuō)出該顏色的英文名稱(chēng)。也可以幼兒自己隨便跳,邊跳邊說(shuō)出顏色的英文名稱(chēng)。

    (7)《guess》:桌上該好幾件物品,告訴幼兒范圍,之后用魔棒輕點(diǎn)其中一件物品,幼兒猜一猜是什么,猜對(duì)的幼兒獲勝。

    (8):《what’smissing》:出示所有圖片或?qū)嵨铮?qǐng)幼兒蒙上眼睛,教師拿走一張圖片或一樣實(shí)物,幼兒睜開(kāi)眼睛后迅速說(shuō)出少了什么。

    (9)《紅綠燈》:一名幼兒蒙上眼睛,其他幼兒站好。蒙上眼睛的幼兒發(fā)出指令“greenlight”,其余幼兒可以在活動(dòng)室內(nèi)輕輕走動(dòng),當(dāng)蒙眼睛的幼兒發(fā)出指令“redlight”時(shí),其余幼兒必須馬上原地蹲下,不許動(dòng),不準(zhǔn)出聲音,蒙眼睛的幼兒去摸幼兒,摸到之后用英文提問(wèn),如“what’syourname?howoldareyou?”等,該幼兒回答。之后去摸別人。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

    (10)《送信》:一名幼兒扮演郵遞員,其他幼兒坐好,當(dāng)郵遞員到一名幼兒面前時(shí),需問(wèn)其:“what’syouname?howoldareyou?”被提問(wèn)的幼兒回答出問(wèn)題,便可得到信,之后去當(dāng)郵遞員。

    (11)《thebestreporter》:一名幼兒手持話(huà)筒,選擇一名幼兒進(jìn)行提問(wèn)采訪(fǎng),被采訪(fǎng)的幼需大聲回答出問(wèn)題。

    (12)《翻卡配對(duì)》:幾套圖片卡面朝下放在桌子上,幼兒任意翻開(kāi)二張卡片,同時(shí)說(shuō)出其英文名稱(chēng),看看二張圖片是否一樣。

    (13):《yesorno》:教師先與幼兒共同商定“yes”與“no”的動(dòng)作,之后教師出示卡片,同時(shí)說(shuō)出一單詞,幼兒看一看是否與卡片上的內(nèi)容相符,若相符則邊回答“yes”邊做相應(yīng)動(dòng)作,否則就邊回答“no”邊做相應(yīng)動(dòng)作。(14)《捉尾巴》:幼兒每人一條“尾巴”,“尾巴”上有所學(xué)內(nèi)容的圖片,一名或二名幼兒去捉小朋友的尾巴,捉到后該幼兒需說(shuō)出圖片上內(nèi)容的英文名稱(chēng)。

    2(15)《五體投地》:將所學(xué)內(nèi)容的圖片擺在地上,教師發(fā)出指令如:“putyourheadon~~”“putyourhipon~~”“putyourlefthandon~~”等,幼兒按指令做出動(dòng)作。

    (16)《londonbridgeisfallingdown》:請(qǐng)二名幼兒面對(duì)面用手搭橋,其余幼兒一起邊演唱歌曲《londonbridgeisfallingdown》或其他所學(xué)歌曲,邊從橋下通過(guò)。當(dāng)唱到“myfairlady”時(shí),搭橋的幼兒手放下,將正在從橋下通過(guò)的幼兒捉到,被捉到的幼兒需回答一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題。

    (17)《找朋友》:幼兒分成二隊(duì),里外圈站好,聽(tīng)音樂(lè)演唱歌曲《找朋友》,音樂(lè)停止時(shí),里外圈的幼兒面對(duì)面,互相問(wèn)答“hello!what’syourname?howoldareyou?”“hello!mynameis~~.i’m~~.”

    (18)《thewindblows》:幼兒分二排,面對(duì)面站好,每人手持一張卡片,老師或一名幼兒充當(dāng)發(fā)指令者,說(shuō)“thewindblows”,其余幼兒?jiǎn)枺骸癰lowswhat?”發(fā)指令者迅速說(shuō)出二張卡片的名稱(chēng),持有該卡片的幼兒需馬上換位,發(fā)指令著也可以參與到搶位臵的活動(dòng)中,沒(méi)有位臵的幼兒輸,到前面發(fā)指令。(19)《尋寶》:教師在活動(dòng)室內(nèi)藏好各種圖片、實(shí)物等,請(qǐng)幼兒尋寶,幼兒找到后,需用英文說(shuō)出其名稱(chēng)。

    (20)《晾衣繩》:將卡片用別針固定在一根繩子上,將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方,幼兒聽(tīng)單詞,迅速跳起,摸到卡片并重復(fù)其英語(yǔ)名稱(chēng)。

    (21)《心心相印》:請(qǐng)一名幼兒看圖片,之后用表情、動(dòng)作或聲音來(lái)表示該英文單詞,其余幼兒猜出他所表示的英文單詞。

    (22)《保齡球》:用透明的汽水瓶裝滿(mǎn)各種顏色的水臵于活動(dòng)室四周,幼兒手持“保齡球”,將水瓶打倒,同時(shí)說(shuō)出該顏色的英文名稱(chēng)。

    (23)《撿豆豆》:將圓形的小東西(如杏核、小玩具等)涂上各種顏色,幼兒每人一個(gè)小籃子,聽(tīng)到開(kāi)始的指令后,邊撿豆豆邊說(shuō)出其顏色的英文名稱(chēng),聽(tīng)到聽(tīng)到停止的指令后停止,并用英文數(shù)一數(shù)撿到了多少個(gè)豆豆。

    (24)《hideacard》:請(qǐng)一名幼兒蒙上眼睛,將一張卡片藏在另一名幼兒身上,當(dāng)蒙眼睛的幼兒睜開(kāi)眼睛后,便去尋找卡片在何處,全班幼兒邊拍手邊說(shuō)單詞來(lái)給其以提示。當(dāng)他離藏卡片的幼兒近時(shí),全班幼兒則快且大聲的說(shuō)單詞,當(dāng)他離藏卡片的幼兒遠(yuǎn)時(shí),全班幼兒則慢且輕的說(shuō)單詞,猜錯(cuò)三次則罰演一個(gè)節(jié)目。(25)《照鏡子》:目的是較小的幼兒反復(fù)練習(xí)說(shuō)出單詞。老師邊說(shuō)單詞邊摸自己的身體器官,幼兒模仿摸出并說(shuō)出。看誰(shuí)又快又準(zhǔn)確。

    (26)《開(kāi)火車(chē)》:教師充當(dāng)火車(chē)頭,開(kāi)到一名幼兒面前,提問(wèn)“what’syourname?”,幼兒回答“mynameis~~”,之后該幼兒上火車(chē),老師與幼兒一起開(kāi)到其他幼兒面前,二人繼續(xù)問(wèn)該問(wèn)題,該幼兒回答對(duì)后上車(chē),繼續(xù)開(kāi),直至成一列長(zhǎng)火車(chē)為止。

    (27)《英語(yǔ)銀行》:學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,教師發(fā)給每名幼兒一些精美的小卡片,把幼兒學(xué)過(guò)的單詞英語(yǔ)及圖片印在卡片上,供幼兒自己游戲及回家復(fù)習(xí)使用。(28)《英語(yǔ)口袋》:幼兒每人一個(gè)精美的小口袋,將學(xué)過(guò)內(nèi)容的卡片、教師所發(fā)小禮物、小玩具等放入口袋中,供自由游戲使用或回家復(fù)習(xí)使用。

    準(zhǔn)備用具:閃卡。

    游戲解析:將閃卡灑落在地上,請(qǐng)幼兒在眾多卡片中找出教師指定的閃卡。最快找出的獲勝。或者找到最多的獲勝。

    注意事項(xiàng):可配合句型“whereisthe-----?”

    2.躲貓貓。

    準(zhǔn)備用具:無(wú)。

    游戲解析:教師任意說(shuō)出一連串的單詞,第二次說(shuō)的時(shí)候故意遺漏掉一個(gè)單詞,請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出丟失的單詞。

    注意事項(xiàng):可遺漏掉1-3個(gè)單詞,增加游戲難度。

    游戲延伸:可改為教師出示閃卡,之后取走其中一張,請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出躲起來(lái)的閃卡。

    3.丟手帕。

    準(zhǔn)備用具:手帕。

    游戲解析:全班圍成一個(gè)圈,一個(gè)幼兒拿著手帕,繞圈走,邊走邊說(shuō)句子,任意將手帕丟在一個(gè)人的背后,被丟到的人應(yīng)該立刻撿起手帕去追丟的人,追到就拍他一下,丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下,輸?shù)娜吮仨毜角懊孀鱿乱粋€(gè)丟手帕的人。

    注意事項(xiàng):注意跑的方向必須與當(dāng)初繞圈的方向一致才行,兩個(gè)人要同個(gè)方向跑。

    游戲延伸:可將手帕改為閃卡,走動(dòng)的時(shí)候全體說(shuō)閃卡上的單詞。

    4.釣魚(yú)游戲。

    準(zhǔn)備用具:磁鐵數(shù)個(gè),拴上繩子,綁在筷子上,回形針數(shù)個(gè)別在閃卡上。

    游戲解析:請(qǐng)2組幼兒分別展開(kāi)釣魚(yú)比賽,輪流派人上前聽(tīng)教師指令釣魚(yú)“catchthe__.”幼兒根據(jù)指令用自制魚(yú)竿釣起閃卡,先完成的那一隊(duì)就得分,以此類(lèi)推玩下去,看哪一組得分最高就獲勝。

    注意事項(xiàng):未參與的幼兒需在位臵上重復(fù)說(shuō)教師指定的單詞。

    5.紙箱尋寶。

    準(zhǔn)備用具:兩個(gè)大紙箱,兩組同樣單詞閃卡。

    游戲解析:將全班分成兩組,將閃卡分別放在兩個(gè)紙箱內(nèi),但紙箱內(nèi)分別放一些撕碎的紙,將閃卡藏在碎紙內(nèi),兩組輪流派人出來(lái)比賽,按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分,以此類(lèi)推玩下去。

    注意事項(xiàng):其他同組的幼兒不能幫忙找,必須保持距離。

    6.小小繪畫(huà)家。

    準(zhǔn)備用具:黑板,粉筆。

    游戲解析:教師事先畫(huà)好一個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)與黑板中央(例如:小熊、西瓜等)之后將幼兒分成兩組,輪流一個(gè)一個(gè)按照教師的動(dòng)作說(shuō)單詞或句子強(qiáng)答,說(shuō)對(duì)快又對(duì)的幼兒就可到黑板上畫(huà)一筆,哪組先完成教師規(guī)定的作品獲勝。

    注意事項(xiàng):需事先規(guī)定好分組后輪流答題的順序,其余幼兒不能幫忙。

    游戲延伸:也可改為教師規(guī)定一個(gè)作品后請(qǐng)2組分別派代表來(lái)畫(huà),其余幼兒在底下幫忙說(shuō)句子或單詞,先完成作品組獲勝(或者以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的作品數(shù)量最多的獲勝)。

    7.丟雪球。

    準(zhǔn)備用具:廢紙,紙簍。

    游戲解析:教師事先將廢紙揉成團(tuán)制作成雪球,準(zhǔn)備好紙簍,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師要求說(shuō)句子或單詞,答對(duì)的可進(jìn)行丟雪球游戲,將雪球(廢紙團(tuán))丟入紙簍的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

    主要事項(xiàng):注意紙簍擺放的位臵,盡量減低游戲難度,增加游戲樂(lè)趣。

    8.小偵探。

    準(zhǔn)備用具:掛圖。

    游戲解析:出示掛圖請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說(shuō)的單詞在掛圖上尋找對(duì)應(yīng)的圖片位臵。

    注意事項(xiàng):游戲過(guò)程中可要求幼兒?jiǎn)枴皐hatdoyouseeinthepicture?”教師“isee…”

    游戲延伸:可根據(jù)幼兒掌握的程度要去幼兒扮演小老師的角色。

    9.火眼金金。

    準(zhǔn)備用具:小卡,磁扣。

    游戲解析:利用磁扣將字母(單詞)小卡反貼在黑板上,教師說(shuō)字母(單詞)請(qǐng)2名幼兒比賽,看誰(shuí)先找到字母。

    注意事項(xiàng):在幼兒找字母的過(guò)程中引導(dǎo)未位臵上的幼兒拍手說(shuō)字母(單詞)來(lái)加油。

    10.魚(yú)尾配對(duì)游戲。

    準(zhǔn)備用具:數(shù)條魚(yú)和魚(yú)尾,小卡。

    游戲解析:分別畫(huà)出魚(yú)的身體和尾巴剪下來(lái),魚(yú)的身體上畫(huà)上貼上單詞小卡,尾巴寫(xiě)上貼上字母,將之分散貼在黑板上或放在桌子上,每個(gè)幼兒輪流上前把魚(yú)和魚(yú)尾接上,并且正確的把字母和代表字母讀出來(lái)。

    注意事項(xiàng):這是配對(duì)游戲,所以也可以應(yīng)用在單詞和圖片的配對(duì),或是同義詞和反義詞的配對(duì)。

    11.鴕鳥(niǎo)游戲。

    準(zhǔn)備用具:閃卡,夾子。

    游戲解析:全班圍成一圈坐下,選出兩個(gè)幼兒來(lái)做游戲,這兩個(gè)幼兒彼此面對(duì)面,在兩個(gè)幼兒背后用長(zhǎng)尾夾隨意各夾一張閃卡,他們必須一直把手背在背后假裝自己是鴕鳥(niǎo),聽(tīng)教師說(shuō)“ready,go!”之后,兩個(gè)幼兒開(kāi)始伸長(zhǎng)脖子偷看對(duì)方背后的閃卡究竟是什么,先看到的舉手回答答案,答案正確就得分。

    準(zhǔn)備用具:無(wú)。

    游戲解析:教師說(shuō):“groupof”和一個(gè)數(shù)字,“5”或“8”。幼兒們必須跑動(dòng)起來(lái)并且按教師說(shuō)的數(shù)字跟其他幼兒組成一個(gè)與這個(gè)數(shù)字相同人數(shù)的小組。組好了就坐下來(lái),沒(méi)有圍城圈子的幼兒必須去數(shù)圈子的人數(shù)。

    注意事項(xiàng):此游戲需要空間較大,建議在較空曠范圍內(nèi)進(jìn)行,或者分組進(jìn)行。

    游戲延伸:延伸為分組游戲,事先準(zhǔn)備好閃卡,并將閃卡交給幼兒,教師說(shuō)“groupof”和一個(gè)單詞,手拿該單詞的幼兒就必須組在一起,代表其他單詞的幼兒就不能動(dòng),否則出局。

    13.記憶大考驗(yàn)。

    準(zhǔn)備用具:閃卡。

    游戲解析:將全班分組后,每組輪流派1名幼兒進(jìn)行游戲。教師手拿3-5張閃卡,按照一定順序出示,未參與游戲的幼兒需念出卡片上的單詞。3-5張念完后,請(qǐng)參與比賽的2名幼兒按照順序說(shuō)出卡片上的內(nèi)容。

    注意事項(xiàng):可根據(jù)幼兒的能力決定卡片的數(shù)量,或者只需要求幼兒能重復(fù)出卡片上的單詞就好,不需要按照順序進(jìn)行。

    14.魔鬼入侵。

    準(zhǔn)備用具:椅子(比游戲人數(shù)少一張)閃卡。

    游戲解析:全部幼兒圍城一個(gè)圈,椅子比人數(shù)少一張,先選一個(gè)幼兒或者由教師當(dāng)鬼,沒(méi)有椅子可坐,其他孩子可以先坐下,每個(gè)幼兒拿一張閃卡,閃卡上的單詞則代表自己,當(dāng)鬼的幼兒(教師)隨意說(shuō)出其中一種單詞(例如apple),手拿該閃卡的幼兒必須站起來(lái)?yè)Q位子,當(dāng)鬼的幼兒(教師)趁機(jī)搶位子坐下,沒(méi)搶到位子的幼兒繼續(xù)當(dāng)鬼,以此類(lèi)推下去。

    準(zhǔn)備用具:椅子(比游戲人數(shù)少一張)。

    游戲解析:全部幼兒圍城一個(gè)圈,椅子比人數(shù)少一張,先選一個(gè)幼兒當(dāng)鬼,他沒(méi)有椅子可坐,其他孩子可以坐下,他繞著外圈走,隨意拍兩個(gè)坐下幼兒的肩膀,被拍到的兩個(gè)幼兒必須站起來(lái)分別往相反的方向跑,做鬼的乘機(jī)坐在其中一個(gè)的那張椅子坐下,沒(méi)搶到的就當(dāng)鬼,以此類(lèi)推下去。

    注意事項(xiàng):在走動(dòng)時(shí)要求幼兒根據(jù)課程要求說(shuō)句子。

    16.找朋友。

    準(zhǔn)備用具:閃卡。

    游戲解析:教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位,幼兒根據(jù)教師說(shuō)的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說(shuō)apple,boy.2名幼兒則移動(dòng)身體將apple,boy.這2張卡片面對(duì)面貼在一起。

    注意事項(xiàng):將卡片貼于手、腳、屁股部位,可增加游戲的趣味性。

    17.大野狼。

    準(zhǔn)備用具:各種閃卡和一張小羊的閃卡。

    游戲解析:由教師當(dāng)大野狼,背對(duì)的幼兒站著,其他幼兒當(dāng)小羊,站在離大野狼約一公尺的地方,小羊一起問(wèn)大野狼“whatdoyoulike?”教師開(kāi)始依次出示閃卡,大野狼及幼兒按照教師給的閃卡回答“ilike__.”,當(dāng)教師拿出小羊的圖片,大野狼就開(kāi)始去抓小羊,大野狼就開(kāi)始去抓小羊,抓到的小羊就被吃掉。

    注意事項(xiàng):空間必須大一些,注意幼兒不要發(fā)生推擠沖撞的危險(xiǎn)。

    游戲延伸:針對(duì)年齡較小的幼兒,可將游戲改為幼兒站在椅子前進(jìn)行游戲,教師出示閃卡中間加入大野狼閃卡,當(dāng)教師出示大野狼閃卡幼兒則快速坐下,最慢的被吃掉。

    18.小手黏黏。

    準(zhǔn)備用具:無(wú)。

    游戲解析:教師事先將大卡放臵在教師任意位臵,全班問(wèn)教師“hand,hand,whereareyou?”,教師發(fā)命令,例如說(shuō)“apple”,全班幼兒就將手粘在apple閃卡上,沒(méi)有粘到的人就當(dāng)下一個(gè)發(fā)命令的人,以此類(lèi)推玩下去。

    注意事項(xiàng):此游戲適宜人數(shù)較少的班級(jí),若人數(shù)較多可改為請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行。可將卡片貼在教師或幼兒身體上已增加游戲樂(lè)趣。

    19.對(duì)對(duì)碰。

    準(zhǔn)備用具:閃卡,黑板,磁扣。

    游戲解析:這是一個(gè)配對(duì)游戲,教師準(zhǔn)備閃卡,沒(méi)個(gè)單詞各2張。打亂順序后出示閃卡,幼兒讀出閃卡后教師利用磁扣將閃卡反貼在黑板。幼兒需考記憶力記住閃卡位臵。貼好閃卡后,請(qǐng)幼兒找出2張相同的閃卡。

    游戲延伸:若只有無(wú)一對(duì)閃卡,可改為要求幼兒找出教師指定的閃卡即可。

    20.猜卡片。

    準(zhǔn)備用具:閃卡。

    游戲解析:教師先將準(zhǔn)備好的閃卡給全班幼兒看,并一一復(fù)習(xí)一次,請(qǐng)全班幼兒將手放在頭上,不準(zhǔn)偷看,教師將閃卡一一發(fā)下去,請(qǐng)幼兒手拿閃卡,頂在頭上,當(dāng)教師說(shuō)“go”的時(shí)候,所有幼兒開(kāi)始看別人頭上的閃卡是什么,根絕他人卡片推測(cè)自己的閃卡是哪個(gè)單詞。

    注意事項(xiàng):猜出自己的卡片的幼兒可說(shuō)句子“thisisa__”

    21.打擊魔鬼(點(diǎn)名游戲)。

    準(zhǔn)備用具:空氣錘一個(gè),閃卡。

    游戲解析:參與游戲的幼兒圍手拿閃卡成一個(gè)圈(閃卡朝向其它幼兒),教師手拿空氣錘當(dāng)打擊魔鬼的使者,手持軟劍空氣錘,然后教師隨便喊某張閃卡上的單詞,并立刻向過(guò)拿著此單詞閃卡的幼兒走去,而被叫到名字的幼兒要在被打到之前喊出另外一個(gè)閃卡上的單詞,否則被使者打敗。

    注意事項(xiàng):游戲之前幼兒必須要掌握游戲中用到的單詞。

    建議游戲中由教師當(dāng)使者,這樣可以控制游戲進(jìn)行,并且避免意外。

    22.環(huán)游世界。

    準(zhǔn)備用具:閃卡。

    游戲解析:將幼兒分組后搭起火車(chē),位臵在前面的幼兒為導(dǎo)游,并將閃卡放在教室的不同位臵上。根據(jù)教師說(shuō)出的單詞,導(dǎo)游需帶領(lǐng)隊(duì)員走到不同的閃卡前。

    注意事項(xiàng):教師注意選取較活潑機(jī)靈的幼兒開(kāi)火車(chē)做導(dǎo)游。

    23.蘿卜蹲。

    準(zhǔn)備用具:?jiǎn)卧~閃卡。

    游戲解析:按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺(tái)前來(lái),教師發(fā)給他們一人一張閃卡,然后教師先任意選一張開(kāi)始游戲,如教師說(shuō):“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“appledown,appledown,appledownthenbananadown”并做蹲的動(dòng)作,接下來(lái)由banana做同樣的動(dòng)作并制定下一個(gè)蹲的幼兒。

    注意事項(xiàng):此游戲較適合大班或?qū)W前班幼兒進(jìn)行。

    游戲延伸:可以將蹲改為不同的動(dòng)作,例如搖擺,跳之類(lèi)的。

    24.支持前線(xiàn)。

    準(zhǔn)備用具:無(wú)。

    游戲解析:將全班分成幾組,聽(tīng)教師指令搜集東西,全班幼兒?jiǎn)柦處煛皐hatdoyouwant?”教師回答“iwant3shoes,2coats,2hats.”每一組就開(kāi)始按照指令搜集東西,搜集速度越快并且是正確東西的組就得分。

    注意事項(xiàng):指定的東西可以改成教室內(nèi)物品或是文具等。

    教師可以事先準(zhǔn)備要搜集的東西給幼兒,有幼兒到臺(tái)前來(lái)按照指令尋找。

    游戲延伸:教師可根絕教學(xué)內(nèi)容要求幼兒收集教學(xué)單詞小卡。

    25.搶椅子。

    準(zhǔn)備用具:椅子。

    游戲解析:將椅子圍城一個(gè)圈,全班邊唱邊繞著椅子走動(dòng),當(dāng)教師喊“stop”時(shí),每個(gè)幼兒盡快找到一個(gè)位子坐下來(lái),動(dòng)作最慢的必須回答教師一個(gè)英文問(wèn)題或是單詞,以此類(lèi)推繼續(xù)玩下去。

    注意事項(xiàng):在走動(dòng)的過(guò)程中需要求幼兒唱歌或者練習(xí)句子、歌謠。

    游戲延伸:可以改為要求兩個(gè)人一起坐一個(gè)位子,彼此練習(xí)會(huì)話(huà)。、椅子也可以隨意擺放,不過(guò)必須規(guī)定走動(dòng)的路線(xiàn)。

    26.肢體字母。

    準(zhǔn)備用具:無(wú)。

    游戲解析:將全班分成若干小組,每組輪流派代表到講臺(tái)前,教師任意指定一個(gè)字母,然后他必須用屁股來(lái)寫(xiě)這個(gè)字母給該隊(duì)組員猜,猜對(duì)就得分,猜不對(duì)則換別組猜,以此類(lèi)推玩下去。

    注意事項(xiàng):適合中大班幼兒進(jìn)行,小班幼兒則要求和教師做同樣動(dòng)作讓其它幼兒猜即可。

    游戲延伸:根據(jù)幼兒的年齡層可改為用身體其他部位來(lái)寫(xiě)字母,如手字,頭…….等。

    除了寫(xiě)字母,還可以畫(huà)形狀來(lái)讓幼兒猜。

    27.套圈圈。

    準(zhǔn)備用具:塑料圈,閃卡。

    游戲解析:教師將圖卡散在地上,請(qǐng)幼兒站在規(guī)定的地點(diǎn),將塑料圈丟到教師念的閃卡上,丟到的幼兒必須正確念出閃卡上的單詞就得分。

    也可改為將閃卡放在不同的塑料圈里面,幼兒根據(jù)教師的提示將球丟到規(guī)定的圈內(nèi),正確丟中的獎(jiǎng)勵(lì)。

    28.炸彈字卡。

    準(zhǔn)備用具:閃卡,炸彈卡。

    游戲解析:首先將炸彈卡和其他閃卡混在一起,將全班分組,每一組各給十分,然后教師將閃卡一一翻給全班看,要全班一一念出來(lái),若翻到炸彈卡,全班必須加裝被炸到立刻坐下,最慢趴下的那一組扣一分。

    注意事項(xiàng):注意炸彈卡的出示次數(shù),可根絕幼兒情緒做調(diào)整。

    29.打不死的蒼蠅。

    準(zhǔn)備用具:蒼蠅拍。

    游戲解析:事先將蒼蠅中間剪開(kāi)一個(gè)正方形,之后在黑板上寫(xiě)上不同字母。幼兒根據(jù)教師說(shuō)的字母用蒼蠅鏤空的部分套字母。

    游戲延伸:可將字母改為不同的字母小卡。

    30.捉迷藏準(zhǔn)備用具:閃卡。

    游戲解析:請(qǐng)出一名幼兒做鬼閉上眼睛,教師將卡片藏在某位幼兒的椅上,請(qǐng)幼兒坐在上面。之后請(qǐng)?jiān)撟龉淼挠變喝ジ鶕?jù)尋找卡片,當(dāng)他離卡片越近幼兒則越大聲念單詞越遠(yuǎn)越小聲念。已引導(dǎo)幼兒找到大卡。

    游戲延伸:在藏卡片時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)“l(fā)et’splayhide-and-seek”

    準(zhǔn)備用具:海洋球,紙箱,閃卡。

    游戲解析:準(zhǔn)備幾個(gè)投籃的紙箱,上頭貼上閃卡,幼兒根據(jù)教師提示將球丟到指定的紙箱內(nèi)。

    32.蓋房子。

    準(zhǔn)備用具:閃卡,積木。

    游戲解析:將全班分成兩組,教室中間放要一個(gè)的積木,教師每次拿一張閃卡輪流問(wèn)兩組問(wèn)題,答對(duì)就可以拿一塊積木放在中間的那塊積木上,一塊一塊疊上去,以此類(lèi)推玩下去,最后使房子倒塌的那一組就算輸。

    注意事項(xiàng):也可將房子也分成2組,每組獲得機(jī)會(huì)后疊自己的房子。

    33.掃雷。

    準(zhǔn)備用具:閃卡,炸彈卡,禮物卡。

    游戲解析:將多張禮物卡,炸彈卡按順序反貼在黑板上。請(qǐng)幼兒回答教師指定的閃卡內(nèi)容,打?qū)Φ膭t有機(jī)會(huì)上臺(tái)放一張卡片,翻到禮物卡得禮物,翻到炸彈卡則輸。

    34.向前沖。

    準(zhǔn)備用具:圖表(可自行設(shè)計(jì)),磁鐵數(shù)個(gè),大骰子。

    游戲解析:畫(huà)出圖表(大部分是24個(gè)方格子的表格),并將每一格編上編號(hào),編號(hào)數(shù)字1是起始點(diǎn),各組在該格子放一個(gè)磁鐵做代表,教師問(wèn)問(wèn)題幼兒回答,回答對(duì)的組可以到前面來(lái)擲骰子,按照所擲出的數(shù)字移動(dòng)磁鐵,若幸運(yùn)停在可爬梯子的格子,看哪一組先到達(dá)終點(diǎn)就獲勝。

    注意事項(xiàng):也可以在格子上直接寫(xiě)上要問(wèn)的問(wèn)題,便于幼兒回答。格子內(nèi)可加上不同的顏色,例如紅顏色格子要再往前一步等,增加游戲的復(fù)雜性。

    35.食人鯊。

    準(zhǔn)備用具:磁鐵,骰子。

    游戲解析:將全班分成兩組,一組是食人鯊shark,一組是游泳者swimmer,在白板上畫(huà)圖,食人鯊和游泳者距離十步,游泳者距離回家十步,終點(diǎn)是回家,游泳者必須在被鯊魚(yú)抓到前回到家,教師可以問(wèn)兩組任何英文問(wèn)題,先答對(duì)的就可以擲骰子移動(dòng)磁鐵,看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家。

    注意事項(xiàng):同理可以設(shè)計(jì)各種追趕線(xiàn)性的圖表,如魔鬼不想讓圣誕老公公發(fā)送禮物等。

    36.睡怪。

    準(zhǔn)備用具:閃卡,空氣錘。

    游戲解析:教師當(dāng)睡怪,手中拿很多閃卡,假裝趴在桌子上睡覺(jué),然后幼兒輪流拿空氣錘打睡怪的屁股叫醒他,醒來(lái)的睡怪一邊拿閃卡一邊問(wèn)叫醒他的幼兒?jiǎn)栴},一邊起身準(zhǔn)備抓他,幼兒若答對(duì)并快速回到自己的座位便得一分。

    注意事項(xiàng):不是真正要追幼兒,只是增加游戲的趣味,若幼兒跑的慢教師可以放慢速度。

    37.跳跳樂(lè)。

    準(zhǔn)備用具:閃卡。

    游戲解析:將3-4張閃卡放在地上,間距各約半公尺,教師每念一張閃卡,幼兒就跳到該閃卡后面,跳錯(cuò)或是跳最慢的幼兒要被淘汰,最后留下的幼兒獲勝。

    注意事項(xiàng):教師可以加快念閃卡的速度,增加游戲的刺激性。

    38.老虎抓人。

    準(zhǔn)備用具:閃卡,老虎圖卡。

    游戲解析:首先將老虎圖卡和其他閃卡混合,然后教師在地上畫(huà)個(gè)長(zhǎng)方形(也可用大型呼啦圈),所有幼兒將自己的一只腳房子框框內(nèi),教師將自卡逐一翻給幼兒看,幼兒一一念出單字,但若翻到老虎卡,扮演老虎的教師就開(kāi)始抓人,幼兒必須迅速抽腳逃回自己的座位,被抓到的就扮演老虎繼續(xù)玩。

    注意事項(xiàng):若空間較小,只需要快速將腳抽離框框內(nèi)即可。

    39.踢球游戲。

    準(zhǔn)備用具:軟球或是海灘球。

    游戲解析:將全班幼兒分成兩組,面對(duì)面排成兩排,相隔約一公尺,然后將球放在兩排的中間,要兩排瞄準(zhǔn)正對(duì)方或其他人用腳踢球,但手不可以碰到球,輪到踢球的人要說(shuō)一個(gè)今天所學(xué)的單詞。

    注意事項(xiàng):也可以說(shuō)一句今天所學(xué)的新句子或是朗詩(shī)。

    40.五體投地。

    準(zhǔn)備用具:閃卡。

    游戲解析:將全班分成兩組,每組輪流派代表上來(lái)玩,教師先將八張閃卡散放在地上,然后教師隨意念出其中一張,兩隊(duì)代表必須快速用手或腳按住正確閃卡,最快用四肢蓋住司長(zhǎng)卡的人獲勝,以此類(lèi)推玩下去。

    注意事項(xiàng):閃卡不要散放得太開(kāi),以孩子的肢體伸展所及為限制。

    41.是非椅。

    準(zhǔn)備用具:兩張椅子,閃卡(或是物品)。

    游戲解析:全班分成兩組,將兩張椅子放在臺(tái)前,一張標(biāo)示true,一張標(biāo)示false,請(qǐng)2名幼兒看教師展示的物品并聽(tīng)題目,如教師拿著一個(gè)黃色的氣球并說(shuō)“theballoonisyellow.”則代表必須跑去true的椅子上坐下,速度快又答對(duì)的為該組得一分。

    注意事項(xiàng):這種問(wèn)題的問(wèn)法必須是肯定句。

    42.站的穩(wěn)。

    準(zhǔn)備用具:無(wú)。

    游戲解析:將全班分成兩組,每組各派一個(gè)代表前來(lái),教師問(wèn)下面組員人員任意的英文問(wèn)題,答對(duì)的組可要求打錯(cuò)的組代表單腳站立,繼續(xù)答題,若繼續(xù)大錯(cuò)繼續(xù)保持單腳站立。最后看誰(shuí)堅(jiān)持到最后。

    注意事項(xiàng):適宜中大班幼兒43.燙手山芋準(zhǔn)備用具:軟球。

    游戲解析:教師任意說(shuō)一個(gè)句子或問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,如“whatdayistoday?”,并把球丟出去給其中一名幼兒,接到球的幼兒必須在限定時(shí)間內(nèi)回答問(wèn)題并問(wèn)下一個(gè)問(wèn)題,把球丟給下一位幼兒,逾時(shí)則被判出局。

    游戲延伸:可根據(jù)幼兒年齡改變游戲難度,例如只需要接到球的幼兒與教師說(shuō)同樣的句子或單詞即可。

    44.“誰(shuí)”不見(jiàn)了?

    準(zhǔn)備用具:閃卡。

    游戲解析:教師展示數(shù)張閃卡,讓幼兒看幾分鐘后請(qǐng)大家閉上眼睛,教師任意抽走一張或是數(shù)張閃卡,并將其他卡片變換位子,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛,教師問(wèn)“what’smissing?”,說(shuō)出正確答案的幼兒即可得分。

    注意事項(xiàng):若是孩子較小,可以不用變換閃卡的位子,以免太困難。

    準(zhǔn)備用具:手電筒。

    游戲解析:將一些閃卡放在地上,將手電筒打開(kāi),以繞圈圈方式照明這些閃卡(可以一邊念朗詩(shī)一邊繞圈),最后停在一張閃卡上,最先正確讀出閃卡單詞的幼兒就得分。

    注意事項(xiàng):教師給要有一定的控場(chǎng)能力并注意安全。可請(qǐng)幼兒來(lái)照單詞。

    46.拍拍手。

    準(zhǔn)備用具:無(wú)。

    游戲延伸:可以用聲音或是其他的動(dòng)作(如踏腳)來(lái)代替拍手。

    在句子練習(xí)時(shí)可改為說(shuō)到句子里某個(gè)單詞時(shí)拍手。或者聽(tīng)教師說(shuō)句子,聽(tīng)到某個(gè)單詞拍手,教師可以改變說(shuō)句子的速度增加游戲樂(lè)趣。

    47.開(kāi)火車(chē)。

    準(zhǔn)備用具:椅子。

    游戲解析:請(qǐng)幼兒站立后說(shuō)句子或單詞,單教師給予拍手或者轉(zhuǎn)頭之類(lèi)的指定時(shí)幼兒需立刻坐到位臵上。

    注意事項(xiàng):在活動(dòng)過(guò)程中可要求幼兒邊說(shuō)邊拍手。

    48.撈魚(yú)。

    準(zhǔn)備用具:閃卡。

    游戲解析:請(qǐng)2名幼兒手牽手圍成一個(gè)網(wǎng),將卡片放在地板上,幼兒根據(jù)教師的指令將單詞框在網(wǎng)內(nèi)。可請(qǐng)2組幼兒進(jìn)行比賽。

    注意事項(xiàng):注意安全,避免游戲間的碰撞。

    49.背靠背。

    準(zhǔn)備用具:閃卡。

    游戲解析:請(qǐng)出2名幼兒手拿閃卡背考背站著(閃卡正面朝外),教師發(fā)號(hào)指令“1、2、3”2幼兒分別向前走一步,當(dāng)走到3步后,教師說(shuō)“go”,2名幼兒立刻轉(zhuǎn)身,并快速大聲說(shuō)出對(duì)方手上閃卡上的單詞。快而準(zhǔn)確的獲勝。

    注意事項(xiàng):底下幼兒可配合根據(jù)教師的手勢(shì)發(fā)號(hào)命令,但不可以提示。

    50.角力賽。

    準(zhǔn)備用具:報(bào)紙一張。

    游戲解析:將全班分成兩組,報(bào)紙平鋪在地上,各組派代表出來(lái)回答教師的問(wèn)題,代表背對(duì)背各站在報(bào)紙的兩個(gè)邊上,教師任意問(wèn)問(wèn)題,先答出正確答案的代表就往后退一步,如此繼續(xù)下去,直到兩方的屁股相碰就開(kāi)始角力賽,看誰(shuí)先把對(duì)方擠出報(bào)紙外的就算獲勝。

    注意事項(xiàng):小心角力賽的安全性,桌椅最好移開(kāi)些。適宜學(xué)前班幼兒51.換位子。

    準(zhǔn)備用具:閃卡(每種2張)。

    游戲解析:教師與全班圍圈坐下,幼兒手中拿著閃卡,幼兒?jiǎn)柦處煛皐hatdoyoulike?”教師回答“ilike__”根據(jù)教師的回答被說(shuō)到的閃卡的2名幼兒必須立刻起來(lái)?yè)Q位臵,教師此刻則去搶其中任意一名的位臵,被搶到的幼兒則坐到教師的位臵上回答其它幼兒的問(wèn)題,以此內(nèi)退。

    教師注意事項(xiàng):教師不必真的去搶位臵只需要制造出一種緊張氣氛即可52.雷電游戲。

    準(zhǔn)備用具:閃卡,長(zhǎng)尾夾游戲解析:全班分成兩組,輪流派代表出來(lái)決斗,在代表身上分別卡上閃卡,單教師發(fā)號(hào)指令“l(fā)ightning,lightning,lightning,go!”2名幼兒則作出被擊中的樣子抖動(dòng)身體將閃卡抖到地板上。并且說(shuō)出抖到地板上的閃卡上的單詞,答得對(duì)的獲勝。

    注意事項(xiàng):根據(jù)幼兒常規(guī)改變參賽人數(shù)53.擦字游戲準(zhǔn)備用具:板擦。

    準(zhǔn)備用具:閃卡或?qū)嵨铩?/p>

    游戲解析:2名幼兒分別將閃卡放在頭頂上,并將閃卡運(yùn)至指定地點(diǎn),最快運(yùn)到的獲勝。

    準(zhǔn)備用具:板擦。

    準(zhǔn)備用具:小卡。

    注意事項(xiàng):中大班幼兒可采取2人比賽的形式57.彩色球。

    準(zhǔn)備用具:各色軟球游戲解析:教師將球拍向幼兒并且說(shuō)一個(gè)句子或單詞,接下來(lái)拍到氣球的幼兒必須說(shuō)同樣的單詞或句子。

    注意事項(xiàng):注意紀(jì)律控制,控制幼兒不能起來(lái)追跑拍氣球。58.貓捉老鼠。

    準(zhǔn)備用具:貓的頭飾,閃卡。

    游戲解析:請(qǐng)出3-4名幼兒分別拿成不同的閃卡做老鼠,教師扮演貓,教師說(shuō)單詞,拿著指令單詞卡的幼兒需立刻蹲下,要不就被貓吃掉了。

    準(zhǔn)備用具:幼兒照片。

    準(zhǔn)備用具:兩組一樣的閃卡。

    準(zhǔn)備用具:指揮棒游戲解析:教師說(shuō)一個(gè)單詞后立刻將指揮棒指向一名幼兒,被指到的幼兒無(wú)需有任何反應(yīng),但是坐在該幼兒左右2邊的幼兒需立刻站立說(shuō)單詞,反應(yīng)慢的幼兒懲罰。

    游戲延伸:教師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題后指向一名幼兒,由旁邊的幼兒快速站立回答63.記憶紙袋。

    準(zhǔn)備用具:不透明的牛皮紙袋,物品數(shù)件游戲解析:教師先將一些物品放在紙袋中(至少十件以上),然后再見(jiàn)段時(shí)間內(nèi),一件一件秀出來(lái)給大家看,順便再練習(xí)一次各種對(duì)象的英文稱(chēng)呼,之后一樣一樣再放入袋中,考考看誰(shuí)能記得全部的東西。

    注意事項(xiàng):紙袋可以換成紙箱,重點(diǎn)是不透明即可。64.蒙眼俠。

    準(zhǔn)備用具:一些可貼的五官,蒙眼布。

    游戲解析:教師選定好一張閃卡,先不讓幼兒看到是哪一張,拿出來(lái)的時(shí)候教師遮住大部分的閃卡,只露出閃卡的一個(gè)角落來(lái)提示幼兒閃卡的內(nèi)容,最快依提示正確猜出閃卡內(nèi)容的幼兒得分。

    注意事項(xiàng):也可以真正的將閃卡的一個(gè)角落剪下來(lái),直接從角落來(lái)猜。露出角落的方式有很多,可以從上到下,由左到右慢慢露出來(lái)。67.順風(fēng)耳準(zhǔn)備用具:無(wú)游戲解析:教師不出聲音說(shuō)出單詞,幼兒依據(jù)教師的唇形讀出教師所說(shuō)的內(nèi)容,正確回答著就得分,也可以利用分組來(lái)進(jìn)行對(duì)抗,甚至由幼兒來(lái)做小教師給全班猜,增加游戲的趣味性。

    注意事項(xiàng):教師必須注意自己的嘴型是否清楚,容易辨識(shí),也可以考句子,增加難度。

    68.錘子剪刀布。

    準(zhǔn)備用具:幾個(gè)大紙碗或是大紙杯,圖片。

    游戲解析:教師將圖片幼兒看后揉成球放在碗內(nèi),倒扣在桌上,排成一列,然后迅速用雙手移動(dòng)倒扣的紙碗,使之重新排序數(shù)次,最后讓幼兒來(lái)猜“whereisthe__?”由幼兒指出來(lái),指著認(rèn)為對(duì)的碗說(shuō)“hereis__”。答對(duì)的為該組得分,答錯(cuò)的就換人猜,以此類(lèi)推玩下去。

    注意事項(xiàng):可以依幼兒的程度,加減紙碗數(shù)或是變化移動(dòng)速度的快慢,增加游戲的趣味。

    70請(qǐng)你跟我這樣做準(zhǔn)備用具:背景音樂(lè)。

    游戲解析:先放一些背景音樂(lè),然后請(qǐng)全班站起來(lái),教師隨著音樂(lè)任意做一些動(dòng)作并要幼兒模仿。

    準(zhǔn)備用具:閃卡一組。

    注意事項(xiàng):游戲的樂(lè)趣在于碰屁股72.我說(shuō)你做準(zhǔn)備用具:無(wú)。

    準(zhǔn)備用具:兩組相同的閃卡。

    注意事項(xiàng):此游戲可全班進(jìn)行76.高人矮人準(zhǔn)備用具:閃卡。

    準(zhǔn)備用具:音樂(lè)。

    游戲解析:讓全班幼兒站起來(lái),播放一段音樂(lè),在放音樂(lè)的同時(shí),教師可以給幼兒一些動(dòng)作指令(例如:shakeyourhead,jump…etc.)當(dāng)幼兒不注意,教師可以突然喊“freeze”,幼兒必須立刻像是被冰凍一樣迅速停止動(dòng)作,如果還在動(dòng)的就算出局。注意事項(xiàng):教師也可以在幼兒冷凍時(shí)隨意問(wèn)一些問(wèn)題,要幼兒以冰凍的聲音來(lái)回答,然后繼續(xù)游戲。

    80.回頭望準(zhǔn)備用具:無(wú)。

    準(zhǔn)備用具:球,閃卡。

    準(zhǔn)備用具:紙張。

    游戲解析:讓每個(gè)幼兒做一架紙飛機(jī),分組玩,每組說(shuō)單詞或句子,如果他們的答案正確,那么他或他們小組就可以飛一次紙飛機(jī)。教師呢,就可以設(shè)計(jì)一個(gè)記分表。比如他們的飛機(jī)能撞到黑板,就可以得到2分,如果撞到桌子就可以得到5分等等,最后看哪一組得分最高就獲勝。

    游戲延伸:中大班幼兒可請(qǐng)幼兒來(lái)拍球。86.幸運(yùn)椅子準(zhǔn)備用具:椅子。

    準(zhǔn)備用具:錘子,閃卡。

    游戲解析:將閃卡至于黑板上,教師敲單詞卡片,幼兒說(shuō)單詞。注意事項(xiàng):適用于小班。

    游戲延伸:指定幼兒敲單詞卡片,其他幼兒說(shuō)單詞。(適用于小班)89.士兵聽(tīng)命。

    準(zhǔn)備用具:錘子,閃卡。

    準(zhǔn)備用具:卡片。

    游戲解析:全班按順序傳卡片,單教師說(shuō)停,卡片在誰(shuí)手上改幼兒需要起來(lái)回答教師問(wèn)題。

    游戲用具:閃卡。

    游戲解析:教師手拿單詞卡片,指定幼兒用頭觸碰卡片,所有幼兒念出該單詞,教師自由控制是否讓幼兒拍到卡片。

    游戲延伸:可延伸為2名幼兒比賽看誰(shuí)的頭先碰到卡片92.占地為營(yíng)。

    游戲用具:閃卡,報(bào)紙。

    游戲解析:將閃卡放在班級(jí)不同地方,下面放上報(bào)紙,選取5名幼兒進(jìn)行游戲,幼兒根據(jù)教師的指令,站在指令報(bào)紙上,沒(méi)有站上去的幼兒淘汰,之后將報(bào)紙對(duì)半折,繼續(xù)游戲。以此類(lèi)推。

    注意事項(xiàng):注意游戲人數(shù)安排,已維護(hù)好班級(jí)次序。93.小木馬。

    游戲用具:椅子,閃卡。

    游戲解析:選出2-3名小騎士反坐在椅子上,手扶靠背處,教師將閃卡放臵不同位臵,幼兒根據(jù)教師指令將小木馬騎向?qū)?yīng)閃卡。

    游戲解析:教師在說(shuō)單詞前加上“melodysays”,則幼兒必須跟著說(shuō)這個(gè)單詞并且做動(dòng)作,=直接說(shuō)單詞,前面沒(méi)有“melodysays”指令不成立,幼兒部需要說(shuō)此單詞也不需要做此動(dòng)作。

    游戲延伸:可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行,每組抽一名學(xué)生,一起到前面做動(dòng)作,做錯(cuò)了就被淘汰,最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

    96.扇風(fēng)點(diǎn)火游戲用具:閃卡。

    游戲解析:教師將卡片反面放臵在桌子上,請(qǐng)小朋友只能通過(guò)扇子或者直接用嘴巴吹,使卡片反過(guò)來(lái)看到卡片內(nèi)容。

    注意事項(xiàng):不借助手來(lái)看到反臵的卡片內(nèi)容。97:捉尾巴。

    游戲用具:夾子,閃卡。

    游戲解析:教師一只手心向下,其他小朋友的手指放在這個(gè)手心下面,圍成一個(gè)圓,都做這樣的動(dòng)作,唱一首歌,當(dāng)歌曲停時(shí),教師抓住慢的手指。注意事項(xiàng):可根據(jù)班級(jí)人數(shù)及幼兒紀(jì)律選取游戲人數(shù)。

    ok,完成啦,覺(jué)得有幫組的別忘了給我留言哦,把你心中的游戲no。1與我一起分享吧。

    急摸十位。

    游戲種類(lèi):智力游戲。

    游戲目的:練習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù),復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的人體器官的英文單詞,鍛煉幼兒的注意力,快速反應(yīng)力。

    游戲種類(lèi):表演游戲。

    材料準(zhǔn)備:頭飾:春風(fēng)、春姑娘、樹(shù)、草、花、小鳥(niǎo)。

    游戲過(guò)程:教師旁白:春風(fēng)吹來(lái)了。(風(fēng)上場(chǎng))“春風(fēng)”說(shuō):i’mwind.(回頭,招手)springiscoming.(春姑娘上場(chǎng))“春姑娘”說(shuō):i’mspring.(春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著樹(shù)、草、花做小跑步)樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽,小草也鉆出了地面,花兒也長(zhǎng)出了花苞。

    “樹(shù)”說(shuō):“i’mtree.i’mgreen!”“小草”說(shuō):“i’mgrass.i’mgreen,too.”教師旁白:花兒也穿上了美麗的衣裳。“一朵花兒”說(shuō):“i’mredflower.”另一朵花兒說(shuō):“i’myellowflower.”另一朵花兒說(shuō):“i’mwhiteflower.“教師旁白:小鳥(niǎo)在窩里,聽(tīng)到了小草、花兒和大樹(shù)們的談話(huà),也飛來(lái)了。(小鳥(niǎo)上場(chǎng))。

    游戲種類(lèi):智力游戲。

    游戲目的:通過(guò)讓幼兒扮演時(shí)針來(lái)掌握句子”it’s×ד,使他們掌握英文數(shù)字1-12。

    材料準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1-12,時(shí)針一個(gè)。

    游戲過(guò)程:

    游戲種類(lèi):計(jì)算游戲。

    游戲目的:訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力,復(fù)習(xí)鞏固一些英語(yǔ)單詞(如1-12,加,減)(plus、minus)。

    準(zhǔn)備:寫(xiě)有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。

    游戲過(guò)程:

    游戲種類(lèi):智力游戲。

    游戲目的:通過(guò)游戲使幼兒學(xué)習(xí)幾種顏色和小動(dòng)物的英語(yǔ)口語(yǔ),增加他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

    準(zhǔn)備:紅、綠、黃色燈牌,方向盤(pán),將墻壁布臵成迪斯尼樂(lè)園;墻上貼小動(dòng)物卡片,小動(dòng)物頭飾。

    游戲過(guò)程:

    游戲種類(lèi):體育游戲。

    游戲目的:培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力,復(fù)習(xí)英語(yǔ)的數(shù)字。

    準(zhǔn)備:將場(chǎng)地劃分好作池塘。

    游戲過(guò)程:

    請(qǐng)幼兒站成圓圈作池塘,用英語(yǔ)編號(hào),雙號(hào)幼兒為蝦,單號(hào)幼兒為石頭。”石頭“必須雙手叉腰,”蝦“在池塘里游玩。如果圈外的”魚(yú)“進(jìn)到池塘中,”蝦“必須躲在石頭后面,不要被魚(yú)捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。”蝦“和”石頭"交換角色,進(jìn)行游戲。

    寶寶商店。

    游戲種類(lèi):角色游戲。

    游戲目的:通過(guò)游戲增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及記憶力。

    準(zhǔn)備:蘋(píng)果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品,娃娃兩個(gè)。

    游戲過(guò)程:

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇五

    1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的 “搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng),發(fā)展發(fā)明力。

    2、發(fā)展基本動(dòng)作,進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

    3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

    音樂(lè)

    1、熱身

    老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。

    2、開(kāi)始游戲

    幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師:以前,我們玩過(guò)鉆山洞的游戲,今天,們來(lái)用身體搭山洞,想一想,試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索老師,老師觀(guān)察,指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

    讓三四個(gè)幼兒一組,搭成一個(gè)山洞,再讓一組幼兒用不同的方式,鉆過(guò)山洞,鉆的幼兒,以不碰倒山洞,先鉆過(guò)的一方為勝,游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。

    3、結(jié)束部分

    最后游戲結(jié)束時(shí)后,老師和幼兒在音樂(lè)游戲中,相互捶背敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng),結(jié)束游戲。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇六

    1.初步了解喊數(shù)抱團(tuán)的游戲,熟悉玩法。

    2.能舉一反三,師生共同合作想出更多的玩法,發(fā)展幼兒的.創(chuàng)造性思維。

    3.在游戲中,增強(qiáng)應(yīng)變能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

    寬闊的場(chǎng)地,歡快的音樂(lè)

    一、導(dǎo)入部分:

    幼兒跟隨教師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

    二、基本部分:

    1.教師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,介紹喊數(shù)抱團(tuán)的玩法。幼兒跟隨音樂(lè)圍成圓圈慢走,教師適時(shí)喊一個(gè)數(shù)字,幼兒要根據(jù)教師喊的數(shù)字選擇小伙伴抱在一起。

    2.初次試驗(yàn)玩游戲。教師檢驗(yàn)數(shù)量是否正確。(還可以根據(jù)幼兒表現(xiàn)請(qǐng)幼兒來(lái)做裁判)

    3.探索新玩法。教師與幼兒共同商量,并請(qǐng)個(gè)別創(chuàng)意好的幼兒給大家表演玩法。教師可引導(dǎo)幼兒觀(guān)察大家的服飾、鞋子等區(qū)分度比較高的類(lèi)別分組喊數(shù)抱團(tuán),期間各小組可相互借鑒交流。

    三、結(jié)束部分:

    1.教師總結(jié),本節(jié)課我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)新游戲——喊數(shù)抱團(tuán),在游戲中,小朋友能夠遵守游戲規(guī)則,還能發(fā)揮自己的聰明才智想出更多的玩法,大家玩得非常盡興,老師也很為你們高興,因?yàn)樾∨笥阎g還學(xué)會(huì)了交流、分享各自的想法、快樂(lè)。

    2.幼兒跟隨教師做放松活動(dòng)。

    附游戲玩法;

    1.根據(jù)男孩女孩抱團(tuán)。

    2.根據(jù)衣服顏色抱團(tuán)。

    3.發(fā)給每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片,根據(jù)數(shù)字抱團(tuán)。

    4、喊數(shù)手拉手。

    5、喊數(shù)跳一跳。

    6、喊數(shù)抱團(tuán)蹲下。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇七

    1、喜歡參加體育活動(dòng),愿意按照聽(tīng)信號(hào)走,跑,跳。

    2、鞏固禮貌用語(yǔ),你好,多謝你,不用謝,再見(jiàn)。

    1、食物-蘋(píng)果、桔子、香蕉。

    2、頭飾-小鳥(niǎo)、小貓、小兔。

    3、音樂(lè)-小松鼠進(jìn)行曲

    一、活動(dòng)開(kāi)始

    1、隨《小松鼠進(jìn)行曲》音樂(lè),進(jìn)行熱身活動(dòng)。

    教師:今日教師要帶小朋友去小動(dòng)物家去做客,小朋友想不想去?

    那去以前,我們要做一下準(zhǔn)備。

    2、摸摸自我的口袋里有沒(méi)有危險(xiǎn)物品?

    如果有,請(qǐng)你交給教師,待會(huì)玩完游戲,教師還給你。再看看你的鞋,剛才穿好了沒(méi)?

    3、教師:小朋友已經(jīng)穿戴好,那我們出發(fā)吧!

    二、基本活動(dòng)

    1、基本動(dòng)作練習(xí)

    教師:去做客時(shí),教師有個(gè)要求,必須要有禮貌。要主動(dòng)跟小動(dòng)物打招呼。

    它送給我們禮物,我們要對(duì)它說(shuō)什么?先去小鳥(niǎo)家吧!

    (1)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)怎樣飛。和教師一齊飛一飛,飛到小鳥(niǎo)家。

    小鳥(niǎo)說(shuō):你好,歡迎來(lái)我家做客,前段時(shí)間,我家收獲了很多蘋(píng)果,送給你們一些吧!

    (多謝小鳥(niǎo),不用謝,再見(jiàn))

    (2)那兒是誰(shuí)的'家?-小貓的家

    我們一齊來(lái)學(xué)學(xué)小貓是怎樣走路的?請(qǐng)寶寶和教師一齊輕輕地,悄悄地學(xué)小貓的樣貌去小貓家。

    小貓說(shuō):小朋友好,歡迎來(lái)我家做客,前段時(shí)間我家收獲了很多桔子,送給你們一些吧!

    (多謝小貓,不用謝,再見(jiàn))

    (3)看看還有誰(shuí)的家沒(méi)有去啊?(小兔子)

    那我們來(lái)學(xué)學(xué)小兔子是怎樣走路的?那請(qǐng)寶寶和教師一齊跳向它們家吧!

    小兔子說(shuō):小朋友好,歡迎來(lái)我家做客,前段時(shí)間我家收獲了很多香蕉,送給你們一些吧!

    (多謝小兔子,不用謝,再見(jiàn))

    2、玩游戲:

    (1)教師:剛才小朋友去做客時(shí),都十分有禮貌,小動(dòng)物可喜歡我們小朋友了,

    那么,他想和我們小朋友一齊來(lái)玩?zhèn)€游戲。

    請(qǐng)寶寶們聽(tīng)清楚教師的話(huà),我說(shuō)去誰(shuí)的家,小朋友就走到他家門(mén)前,我說(shuō)天黑了快回來(lái),

    請(qǐng)你快快回到教師身邊,聽(tīng)清楚了嗎?

    我們此刻開(kāi)始:

    請(qǐng)你飛到小鳥(niǎo)家,寶寶們,天黑了快飛回來(lái)吧!

    請(qǐng)你跳向小兔家,寶寶們,天黑了快跳回家吧!

    請(qǐng)你走向小貓家,天黑了,寶寶們快回來(lái)吧!

    反復(fù)兩遍就能夠了。

    三、活動(dòng)結(jié)束:

    1、放松活動(dòng)

    2、教師:寶寶們今日玩得好開(kāi)心,也玩累了。我們來(lái)休息休息。

    下頭我們學(xué)小貓走路的樣貌,輕輕地坐到你的小椅子上,一齊來(lái)分享小動(dòng)物們送給我們的水果吧!

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇八

    幼兒好奇心強(qiáng),容易被具有神秘感的事物吸引。游戲是學(xué)齡前兒童最喜歡的活動(dòng),它能讓幼兒在玩中學(xué),在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。從幼兒的興趣出發(fā),設(shè)計(jì)了符合幼兒認(rèn)知水平的語(yǔ)言游戲《蹲蹲魔法》。

    1. 結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌,能按口令玩游戲,發(fā)準(zhǔn)字音。

    2. 會(huì)根據(jù)兒歌的規(guī)律交換水果的位置,替換動(dòng)詞,創(chuàng)編兒歌。

    3. 享受集體協(xié)作游戲的樂(lè)趣。

    學(xué)習(xí)兒歌,按口令玩游戲,發(fā)準(zhǔn)字音。

    替換動(dòng)詞,創(chuàng)編兒歌。

    魔法棒、兒歌圖譜、磁性水果貼、水果胸卡、水果拼盤(pán)。

    教師帶領(lǐng)幼兒做蹲、站、走、跳、轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作,鍛煉幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作的能力。

    師幼分別扮演魔法師與小助手,教師用魔法棒指引幼兒玩“聽(tīng)口令做動(dòng)作”的游戲,與幼兒一同互動(dòng),了解蹲、站、走、跳、轉(zhuǎn)等動(dòng)詞。幼兒興致高,能按老師的口令做動(dòng)作,為后面替換動(dòng)詞、創(chuàng)編“魔法”游戲做鋪墊。

    1. 幼兒討論自己最喜歡的水果,結(jié)合圖譜欣賞“魔法”,并認(rèn)識(shí)“魔法”題目“蹲蹲魔法”。

    提問(wèn):

    (1)“魔法”的名字叫什么?

    (2)“魔法”中出現(xiàn)了哪些水果?它們分別叫什么名字?

    所謂的“魔法”實(shí)際上是一首兒歌。活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)幼兒較為拘謹(jǐn),活動(dòng)氣氛不夠熱烈。因?yàn)榻處熖峁┝藞D譜,幼兒能很快了解“魔法”的內(nèi)容。這時(shí),教師示意幼兒一同念“魔法”,可增加師幼之間的互動(dòng),活躍活動(dòng)氣氛。幼兒讀“梨”時(shí)容易讀成“梨子”,讀法有誤,教師應(yīng)及時(shí)糾正,幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)音。此環(huán)節(jié)要求教師靈活機(jī)智,善于關(guān)注并能抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行教育。

    (3)共有幾種水果?

    幼兒通過(guò)數(shù)數(shù),得出共有七種水果的結(jié)論。此問(wèn)題使環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

    2. 幼兒第二遍熟悉“魔法”,掌握“魔法”的規(guī)律。

    (1)尋找“魔法”規(guī)律。

    教師提出有針對(duì)性的問(wèn)題:“每句魔法中水果出現(xiàn)的次數(shù)有什么規(guī)律?”幼兒在教師引導(dǎo)下尋找出“前一句最后出現(xiàn)的水果在后一句中要出現(xiàn)三次”的“魔法”規(guī)律。

    (2)幼兒根據(jù)規(guī)律找消失的水果。

    請(qǐng)個(gè)別幼兒在圖譜上操作磁性水果貼,拿掉其中的某些水果,讓其他幼兒根據(jù)上述規(guī)律尋找消失的水果,教師與幼兒一同交流“魔法”中水果出現(xiàn)的順序。此環(huán)節(jié)中,教師要求幼兒把眼睛閉一會(huì)兒再睜開(kāi),用看看“什么水果不見(jiàn)了?把它找出來(lái)”的神秘口吻營(yíng)造氣氛。幼兒興趣高,注意力集中,快速有效地鞏固和掌握了“魔法”規(guī)律。

    3. 幼兒第三遍熟悉“魔法”,邊念邊做動(dòng)作。

    幼兒邊念“魔法”兒歌邊用動(dòng)作表演,此舉較好地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,這里,教師要注意根據(jù)幼兒做動(dòng)作的快慢控制語(yǔ)速,讓幼兒念到動(dòng)詞時(shí)能做相應(yīng)動(dòng)作,跟得上“魔法”節(jié)奏。

    有了第一環(huán)節(jié)“聽(tīng)口令做動(dòng)作”的鋪墊,幼兒能夠替換“魔法”動(dòng)詞,改編“魔法”。如:跑跑魔法,跳跳魔法,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)魔法,游游魔法等。

    玩法:幼兒站到游戲場(chǎng)地根據(jù)自己戴的“水果魔術(shù)卡”分類(lèi)站好,邊念“魔法”邊做相應(yīng)動(dòng)作,念錯(cuò)或沒(méi)做動(dòng)作的人罰表演節(jié)目。

    規(guī)則:

    (1)游戲時(shí),要邊念“魔法”邊游戲。

    (2)幼兒互相交換“水果魔術(shù)卡”,并根據(jù)“魔法”內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

    (3)根據(jù)幼兒游戲情況增加難度(請(qǐng)幼兒當(dāng)念“魔法”的帶頭人等)。

    請(qǐng)幼兒當(dāng)魔法師,帶領(lǐng)其他幼兒邊念“魔法”邊玩游戲。此舉體現(xiàn)了教師退位的教育理念,把游戲還給幼兒,才能讓游戲真正成為幼兒自己的游戲。此環(huán)節(jié)氣氛好,幼兒積極性高,結(jié)束時(shí)部分幼兒還意猶未盡。活動(dòng)中教師發(fā)現(xiàn)部分幼兒動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),沒(méi)有念到動(dòng)詞時(shí)就開(kāi)始做動(dòng)作,應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

    在老師的提示下,幼兒能夠根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)編。如果教師在創(chuàng)編前先和幼兒一同梳理創(chuàng)編的內(nèi)容,可讓創(chuàng)編更加精彩,此環(huán)節(jié)也會(huì)更加有效。

    此環(huán)節(jié)以實(shí)現(xiàn)“魔法”方式變出真正的水果,讓幼兒品嘗水果,在**中自然結(jié)束本次的活動(dòng)。活動(dòng)由始至終都保持神秘。最后出現(xiàn)的真實(shí)水果拼盤(pán),讓幼兒很興奮,進(jìn)一步體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。

    附一:

    原兒歌:蘋(píng)果蹲

    蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲完梨子蹲,

    梨子蹲,梨子蹲,梨子蹲完葡萄蹲

    附二:

    改編:《蹲蹲魔法》

    葡萄蹲,葡萄蹲,葡萄蹲完橘子蹲,

    橘子蹲,橘子蹲,橘子蹲完蘋(píng)果蹲,

    蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲完草莓蹲,

    草莓蹲,草莓蹲,草莓蹲完香蕉蹲,

    香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完桃子蹲,

    桃子蹲,桃子蹲,桃子蹲完梨—蹲。

    改編說(shuō)明:原文只有兩句,含有三種水果,后面的內(nèi)容由教師根據(jù)需要編寫(xiě)。我們根據(jù)中班下期幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),編了七種水果,以“魔法師念魔法咒語(yǔ)”的形式玩游戲。而原文中的“梨子”讀法有誤,應(yīng)讀“梨”。為了兒歌的韻律,我們把“梨”放在最后,讀起來(lái)拖長(zhǎng)音,起結(jié)束作用。

    活動(dòng)中幼兒創(chuàng)編了跑跑魔法、跳跳魔法、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)魔法、游游魔法等。

    例:《跳跳魔法》

    葡萄蹲(跑),葡萄蹲(跑),葡萄蹲(跑)完橘子蹲(跑)。

    橘子蹲(跑),橘子蹲(跑),橘子蹲(跑)完蘋(píng)果蹲(跑)。

    蘋(píng)果蹲(跑),蘋(píng)果蹲(跑),蘋(píng)果蹲(跑)完草莓蹲(跑)。

    草莓蹲(跑),草莓蹲(跑),草莓蹲(跑)完香蕉蹲(跑)。

    香蕉蹲(跑),香蕉蹲(跑),香蕉蹲(跑)完桃子蹲(跑)。

    桃子蹲(跑),桃子蹲(跑),桃子蹲(跑)完梨—蹲(跑)。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇九

    用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等。

    這個(gè)游戲適用范圍比較廣,所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單,這種游戲很適合課堂操作,能使全體學(xué)生興奮起來(lái)。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。

    相關(guān)字母、聲母卡片

    (1)做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開(kāi)火車(chē)可以橫著開(kāi),也可以豎著開(kāi),還可以開(kāi)雙軌列車(chē)。

    (2)導(dǎo)語(yǔ):小朋友,我們一起來(lái)開(kāi)小火車(chē),看哪一列火車(chē)最先開(kāi)到我們首都北京。

    開(kāi)火車(chē)時(shí),其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車(chē)開(kāi)動(dòng)的"嗚--咔嚓、咔嚓"的聲音,有利于營(yíng)造氣氛,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。

    師:"請(qǐng)第一組開(kāi)雙軌列車(chē),先讀讀字音,再給它找個(gè)朋友。"

    誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了,火車(chē)就停下。

    師:"哪個(gè)修理員來(lái)幫著修理一下?"

    選其他組的修理員修理(重讀字音、字母),修理好了繼續(xù)開(kāi)。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂(lè)。

    準(zhǔn)備:

    廢舊報(bào)紙,小塑料盒。

    過(guò)程;

    一,發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣。

    教師:小朋友看:今天咱們活動(dòng)室有什么變化?(多了報(bào)紙)。

    小盆有觀(guān)察力真棒,今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎?

    師:請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙,教師取出一張報(bào)紙,小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了)用什么撕爛的?(用手)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作)。

    請(qǐng)小朋友看:現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室打掃干凈)請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

    二,頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣。

    師:剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲,小朋友表現(xiàn)真好,現(xiàn)在我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。

    小朋友自由快樂(lè)的玩耍。

    三:分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)。

    師:將小朋友分成兩組。

    1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>

    2)游戲開(kāi)始,小朋友運(yùn)送報(bào)紙。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇十一

    :三只小雞游戲目標(biāo):

    1、能夠積極地參加表演游戲,認(rèn)真扮演小白雞,小黃雞、小花雞等角色2、能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解,在語(yǔ)言上進(jìn)行創(chuàng)造性的表演3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲,正確的處理游戲中的糾紛。

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)熟悉三只小雞的故事,并能在語(yǔ)言上有感情的表現(xiàn)。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:三只小雞、老牛頭飾;故事磁帶游戲過(guò)程:

    1、出示三只小雞的圖片,引起回憶,交代要求。

    師:"你們知道它是哪個(gè)故事了的小雞嗎?今天我們又要來(lái)看這個(gè)表演了,但今天是小指偶來(lái)為我們表演。"幼兒觀(guān)看表演,學(xué)小黃雞、小白雞,小花雞的語(yǔ)句。

    2、分段表演,學(xué)說(shuō)小黃雞、小白雞,小花雞的語(yǔ)句。

    (1)小黃雞碰見(jiàn)老牛時(shí),他怎么說(shuō)?老牛是怎么回答(2)小白雞碰見(jiàn)老牛時(shí),他怎么說(shuō)?老牛是怎么回答(3)小花雞碰見(jiàn)老牛時(shí),他怎么說(shuō)?老牛又是怎么回答3、完整表演。教師操作木偶,幼兒說(shuō)小黑雞、小黃雞,小花雞的語(yǔ)句。

    4、小結(jié):剛才許多小朋友都說(shuō)的很好,有的小朋友還加上了動(dòng)作,想表演呢,那我們下次就來(lái)學(xué)習(xí)表演。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇十二

    《摸球游戲》體現(xiàn)了概率知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,概率知識(shí)的隨機(jī)性是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。在前幾學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了可能性大小的知識(shí),而本節(jié)課主要是用數(shù)字表示可能性的大小,這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)十分抽象,也難以理解,在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,教師讓學(xué)生經(jīng)歷了猜測(cè)推理驗(yàn)證的學(xué)習(xí)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生層層深入,化解了學(xué)生認(rèn)識(shí)上的一個(gè)個(gè)難點(diǎn)。

    創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛(ài)的摸球游戲情境,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教師逐層引導(dǎo),先引導(dǎo)學(xué)生理解不確定事件的可能性用0表示,確定事件的可能性用1表示,確定了可能性的取值在0和1之間。接著,重點(diǎn)討論了可能事件的可能性的表示方法,并且分層次展開(kāi)了分析和探索。首先,利用箱子里放1個(gè)白球,1個(gè)黃球的游戲情境,引導(dǎo)學(xué)生憑直覺(jué)發(fā)現(xiàn),摸出黃球的.可能性是一半,并理解摸到黃球的可能性用表示的情況。隨后,教師逐層深入,開(kāi)始分別增加白球和黃球的數(shù)量,引導(dǎo)學(xué)生分別理解了1黃2白,2黃1白,3黃2白這三種情況下,摸出黃球的可能性分別用,,表示的情況。在每一種表示方法之后,教師都重視引導(dǎo)學(xué)生討論為什么用這些分?jǐn)?shù)表示,并在最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可能事件的可能性用分?jǐn)?shù)表示的方法。其次,教師在總結(jié)部分展開(kāi)了問(wèn)題的討論,討論了與可能性的大小有關(guān)的條件,并追問(wèn)了分母以及分子表示的內(nèi)容。加深了有關(guān)可能性的學(xué)習(xí),但是對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的討論,學(xué)生難以準(zhǔn)確表達(dá),教師需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

    教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng),體現(xiàn)了理論可能性與實(shí)際可能性之間的關(guān)系和矛盾對(duì)立。摸棋子的游戲,建立了矛盾對(duì)立,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)摸出的結(jié)果是不確定的,并且摸了24次,結(jié)果還是不確定的。拋硬幣的游戲情境,再現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于這個(gè)矛盾問(wèn)題的深入探討,引導(dǎo)學(xué)生理解:當(dāng)我們實(shí)驗(yàn)的次數(shù)足夠多時(shí),試驗(yàn)數(shù)據(jù)就會(huì)非常接近推理值。在得出結(jié)論之后,教師分別出示了一些與生活相關(guān)的問(wèn)題,加深鞏固了學(xué)生的認(rèn)識(shí)。而這些與學(xué)生生活相關(guān)的問(wèn)題,正好體現(xiàn)了理論可能性與實(shí)際可能性之間是存在一定差距的。

    教師在教學(xué)過(guò)程中,抓住了學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了體驗(yàn)、推理的過(guò)程,但是在教學(xué)設(shè)計(jì)中,并沒(méi)有對(duì)可能性的表示方式有一個(gè)明確描述,只是反復(fù)的追問(wèn)學(xué)生為什么?而自己卻沒(méi)有一個(gè)明確的解釋?zhuān)@樣稍顯欠缺。尤其是可能性大小如何用分?jǐn)?shù)表示,以及分母和分子分別表示什么,沒(méi)有一個(gè)深入的引導(dǎo)和探索過(guò)程。

    總之,課堂教學(xué)不會(huì)是十全十美的,往往存在著一些遺憾,在40分鐘的課堂中,不能樣樣都完全涉及,這個(gè)教學(xué)案例是一個(gè)概率研究的好的案例。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇十三

    目標(biāo):

    1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好情景。

    2、能說(shuō)己在夏天的體驗(yàn)。

    準(zhǔn)備:每人發(fā)一張“夏天來(lái)了”調(diào)查表,幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天,并畫(huà)下來(lái)。

    過(guò)程:

    一、談?wù)務(wù)f說(shuō):夏天是什么樣的?

    二、故事欣賞《快樂(lè)的夏天》。

    1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的?找了那些好朋友?

    2、蟋蟀和好朋友們?yōu)槭裁从X(jué)得夏天很快樂(lè)?

    三、說(shuō)說(shuō)自己在夏天里的快樂(lè)感覺(jué)。

    1、啟發(fā)幼兒談?wù)勗谙奶炖锟梢詤⒓拥幕顒?dòng)和做的事。

    四、欣賞歌曲《hello,夏天》。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇十四

    1、在游戲中,初步掌握挖、掏、捧、抓等動(dòng)作。

    2、通過(guò)“大帶小”的合作形式,體驗(yàn)互相合作,互相幫助的樂(lè)趣。

    1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。

    2、各種動(dòng)物胸飾每種2個(gè)。

    3、磁帶,錄音機(jī)。

    在音樂(lè)聲中,找到與自己相同動(dòng)物胸飾的小朋友。

    1、老師講解規(guī)則,幼兒找寶藏。

    要求:找到了寶藏,大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來(lái)。

    2、幼兒介紹自己找到的寶藏。

    3、幼兒找寶藏

    要求:找到了寶藏,小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來(lái)。

    “我們今天打扮得那么漂亮,一起來(lái)開(kāi)個(gè)舞會(huì)吧!”

    (編輯),中班游戲:沙堆里的寶藏(混齡班)

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇十五

    1.通過(guò)探索操作活動(dòng),體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣。

    2.初步感受風(fēng)產(chǎn)生的原因,簡(jiǎn)單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。

    1.玩具電扇、風(fēng)葉小狗和汽車(chē)、紙飛機(jī);扇子、圖書(shū)、報(bào)紙、帽子、盒子、盤(pán)子;各類(lèi)彈性瓶、塑料玩偶;噴霧器、打氣筒;充氣玩具、氣球等。

    2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):有風(fēng)便會(huì)動(dòng)的柳枝、彩旗、彩鏈、風(fēng)車(chē)、乒乓球、花等。

    3.記錄紙和筆:反映風(fēng)與人們生活關(guān)系的圖片。

    (一)談話(huà)導(dǎo)人:激發(fā)興趣。

    師:老師準(zhǔn)備了各種東西,你可以選擇一樣來(lái)變風(fēng),等一會(huì)兒把你用什么東西、怎么變出風(fēng)的介紹給大家聽(tīng)。

    (二)探索操作:變風(fēng)游戲(探索變風(fēng)的方法和風(fēng)產(chǎn)生的原因)。

    師:小朋友,你們變出風(fēng)來(lái)了嗎?把你的方法告訴大家。

    幼:我用扇子扇一扇,就變出風(fēng)了。/我打開(kāi)電風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)就變出風(fēng)來(lái)了。/我用力捏空的洗潔精瓶子也會(huì)變出風(fēng)。

    師:為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風(fēng)葉一轉(zhuǎn)動(dòng)就會(huì)有風(fēng)呢?

    幼:小氣球里邊都是空氣,一擠里邊空氣跑出來(lái)了就有風(fēng)了。/扇子一扇空氣也會(huì)跑起來(lái),這樣就有風(fēng)了。

    師:對(duì)了,在我們周?chē)教幎加锌諝猓?dāng)我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開(kāi)開(kāi)關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),空氣就流動(dòng)了,空氣一流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

    (三)再探索操作:送風(fēng)游戲(運(yùn)用各種感官及參照物感受風(fēng))。

    師:下面我們分組協(xié)作來(lái)玩送風(fēng)游戲。你可以把風(fēng)送給自己或好朋友,也可以送給你喜歡的東西。請(qǐng)一個(gè)記錄員記下你把風(fēng)送到了哪里,送風(fēng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么小秘密,等一會(huì)兒我們來(lái)交流。

    幼:我們把風(fēng)送給了彩帶,彩帶飄起來(lái)了。/我們用小氣球把風(fēng)送給好朋友時(shí),聽(tīng)到了風(fēng)的聲音。/我們把風(fēng)送到了好朋友的臉上,好朋友感到很涼快。

    師:原來(lái),許多東西有風(fēng)就會(huì)動(dòng)起來(lái),因此我們能用眼睛找到風(fēng)。有風(fēng)的時(shí)候,也會(huì)聽(tīng)到聲音,因此,用耳朵也能找到風(fēng)。風(fēng)吹到身上感到很涼快,用我們身體的皮膚也能找到風(fēng)。

    (四)討論:喜歡風(fēng)嗎?為什么?(簡(jiǎn)單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系)。

    師:今天我們自己動(dòng)腦筋變出了風(fēng),平時(shí)你發(fā)現(xiàn)哪里有風(fēng)?

    幼:操場(chǎng)上有風(fēng)。/教室里有風(fēng)。/公園里、家里都會(huì)有風(fēng)。

    師:原來(lái)風(fēng)就在我們身邊,到處都有。那你喜歡風(fēng)嗎?為什么?

    幼:我喜歡風(fēng),天熱的時(shí)候吹在身上很涼快。/我不喜歡風(fēng),天冷的時(shí)候,吹在身上很冷的,著涼了會(huì)感冒生病的。/我喜歡風(fēng),工人叔叔用風(fēng)來(lái)發(fā)電。/我不喜歡風(fēng),因?yàn)榕_(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)會(huì)把樹(shù)吹倒,房子吹垮,人吹走。

    師:原來(lái)風(fēng)會(huì)給我們生活帶來(lái)好處,但有時(shí)卻很危險(xiǎn),會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難,如臺(tái)風(fēng)和龍卷風(fēng)。

    (五)結(jié)束游戲:與泡泡和風(fēng)兒共游戲(升華與風(fēng)兒游戲的快樂(lè)情感)。

    師:泡泡想請(qǐng)小朋友與風(fēng)兒一起做游戲,大家用力吹氣變出風(fēng)來(lái)幫助泡泡飛高點(diǎn)、飛快點(diǎn)。

    本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕侄危變涸谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),均能主動(dòng)地參與,較好地發(fā)揮了學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇十六

    1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

    2、借助看教具演示、動(dòng)作表演來(lái)理解并記憶歌詞,借助生活經(jīng)驗(yàn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛(ài)”。

    3、自由結(jié)伴時(shí)能接納不同的同伴,體驗(yàn)與不同的朋友身體接觸的樂(lè)趣。

    1、磁性教具一套:“小鳥(niǎo)”兩只、“大樹(shù)”一棵。

    2、已學(xué)過(guò)“鳥(niǎo)飛”的動(dòng)作,看過(guò)幼兒用書(shū):《兩只小鳥(niǎo)》。

    幼兒聽(tīng)音樂(lè),做鳥(niǎo)飛動(dòng)作,教師提醒飛優(yōu)美。

    1、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察教具,激發(fā)幼兒傾聽(tīng)教師演唱的欲望。

    教師:這是什么地方?有誰(shuí)?聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。

    2、幼兒傾聽(tīng)教師示范演唱歌曲,初步熟悉歌曲的旋律。

    教師提問(wèn),幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來(lái)回答。

    教師:歌里唱了誰(shuí)??jī)芍恍▲B(niǎo)叫什么名字?發(fā)生了什么事?

    3、幼兒邊看教師演示教具邊聽(tīng)教師慢速范唱歌曲。

    教師逐句引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

    4、教師再次范唱歌曲,幼兒做動(dòng)作感受歌曲。

    教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱,同時(shí)用教具演示提示幼兒,教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。

    幼兒找朋友。

    幼兒結(jié)伴演唱,教師引導(dǎo)幼兒做相互指的動(dòng)作時(shí)目光對(duì)視。

    幼兒交換朋友,教師提醒幼兒找周?chē)娜我馀笥眩瑒?dòng)作要迅速。

    幼兒與新朋友邊表演邊唱歌。

    當(dāng)幼兒熟悉地掌握表演動(dòng)作后,可以增加間奏,反復(fù)、連續(xù)的表演,讓幼兒接觸更多的同伴。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇十七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

    2、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

    3、鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    皮筋若干條、寬闊的場(chǎng)地。

    玩法:

    四人一組兩名幼兒撐開(kāi)皮筋。兩名幼兒跳。

    1、幼兒雙腳站在皮筋的右側(cè),雙腿同時(shí)蹦跳進(jìn)皮筋里,然后雙腿蹦跳跨過(guò)皮筋,騎在皮筋上,再雙腿同時(shí)蹦跳到皮筋里面,然后跳到皮筋左側(cè),帶著左側(cè)的皮筋跳過(guò)右側(cè)的皮筋,左后跳出。

    2、幼兒雙腳站在皮筋的左側(cè),右左腳跟上,右腳在左腳之后橡皮筋外側(cè)點(diǎn),接著右腳收回,同時(shí)左腳跳出,右腳跟著跳皮筋。

    3、幼兒雙腳站在皮筋的右側(cè),雙腿同時(shí)蹦跳踩到皮筋上,然后松開(kāi)皮筋,跳到皮筋里,雙腳同時(shí)跳躍一腳踩一條皮筋,然后松開(kāi)皮筋,跳到左側(cè),雙腳同時(shí)踩到皮筋松開(kāi)。

    4、幼兒雙腳站在皮筋的右側(cè),雙腿同時(shí)蹦跳進(jìn)皮筋里,然后雙腿蹦跳跨過(guò)皮筋,騎在皮筋上,左腿勾住左側(cè)的皮筋挽花,右腿勾住右側(cè)皮筋挽花,再雙腿同時(shí)蹦跳到皮筋里面,然后跳到皮筋左側(cè),結(jié)束。

    皮筋也可四人一組,三人撐開(kāi)皮筋,變成三角形進(jìn)行跳皮筋。

    熟練皮筋的玩法后可逐漸上升皮筋的高度,增加玩皮筋的難度,從腳踝―膝蓋―大腿―腰部―腋窩下―耳朵―頭頂。

    5、幼兒從皮筋下鉆過(guò)去,身體不能碰到皮筋。皮筋從頭頂慢慢下降,比比誰(shuí)的皮筋高度最低并能鉆過(guò)去誰(shuí)就贏。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇十八

    目標(biāo):

    1、知道幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)與特征,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)略的裝飾,幼兒園中班英語(yǔ)教案,水果.。

    2、會(huì)用…的…的句式描述水果的特征。

    準(zhǔn)備:

    1、擬人化的水果(在蘋(píng)果上貼五官和四肢,打扮成老奶奶,橘子的一只)。

    2、蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

    3、剪好的五官、四肢,勾線(xiàn)筆、剪刀,彩帶、雙面膠。

    過(guò)程:

    一、情景表演:蘋(píng)果奶奶的生日。

    1、出示蘋(píng)果奶奶:這是蘋(píng)果奶奶,今天她特別高興,由于今天是她的生日,等會(huì)幼兒很多多少水果朋友都要來(lái)為她慶祝生日。

    2、出示橘子爸爸:看誰(shuí)來(lái)了,這是橘子娃娃,她熬頭個(gè)來(lái)給蘋(píng)果奶過(guò)生日,他說(shuō),我是綠綠的、酸酸的橘子爸爸“祝蘋(píng)果奶奶生日快樂(lè)!”

    二、說(shuō)說(shuō)知道的水果。

    1、玩游戲隔袋猜物:請(qǐng)小朋友到袋子里來(lái)摸一摸,摸了以后說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà),說(shuō)說(shuō)是這樣水果的樣子、外形或味道,然后再把這個(gè)水果娃娃出來(lái)。(個(gè)別幼兒說(shuō)出后集體操練,所有的水果摸完后在集體完整操練一次)。

    2、猜猜還會(huì)有哪些水果會(huì)來(lái)給蘋(píng)果奶奶慶祝生日呢(培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)?

    三、打扮水果:

    1、幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在水果上:去過(guò)生日要打扮患上漂亮一點(diǎn),可這些水果娃娃都還沒(méi)打扮呢,怎樣打扮呢?(討論怎樣打扮)。

    2、交代操作要求:先容操作質(zhì)料。

    3、說(shuō)說(shuō)本身打扮的是誰(shuí):要求用一句描述性的話(huà)說(shuō)出這種水果。

    四、給“蘋(píng)果奶奶”慶祝生日。

    1、幼兒扮演水果娃娃,打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。給“蘋(píng)果奶奶”慶祝生日:扮演什么水果就說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà):如:我是黃黃的梨寶寶,祝奶奶生日快樂(lè)!

    2、分腳色操練。

    3、在“生日歌的樂(lè)曲聲中,幼兒唱唱、說(shuō)說(shuō)、互相交流。”

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇十九

    1、培養(yǎng)幼兒探索各種跳的方法,喜歡參與體育活動(dòng)。

    2、有自我保護(hù)意識(shí),不做危險(xiǎn)動(dòng)作,有初步的健康知識(shí)。

    3、積極勇敢地參與活動(dòng),有自信心。

    玩具若干、長(zhǎng)繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、音樂(lè)磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。

    會(huì)用科學(xué)的方法縱跳觸物。

    1、跳圈引入活動(dòng)場(chǎng)地。

    2、準(zhǔn)備活動(dòng)(韻律操)。

    3、請(qǐng)幼兒找出場(chǎng)地上有什么新東西出現(xiàn)。

    4、幼兒利用材料探索各種有趣的跳。

    5、在雪花塊上蹲下,請(qǐng)幼兒展現(xiàn)各種跳。

    6、和幼兒一起討論縱跳觸物科學(xué)的方法并練習(xí)。

    7、和幼兒一起探討怎樣保護(hù)自己。

    8、玩體育游戲:取海洋球。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案(精選20篇)篇二十

    練習(xí)鉆和跑的動(dòng)作。

    游戲前先學(xué)會(huì)兒歌:“鉆山洞,鉆山洞,小朋友,不怕難,學(xué)好本領(lǐng)去探險(xiǎn),多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)”。

    將幼兒分成三人一組,其中旁邊兩個(gè)幼兒搭手做山洞,中間一幼兒做小探險(xiǎn)家蹲在洞中。

    游戲開(kāi)始,幼兒一起說(shuō)兒歌,說(shuō)完最后一個(gè)“獻(xiàn)”字,小探險(xiǎn)家馬山起立按逆時(shí)針?lè)较蜚@洞追捉,只要有一個(gè)幼兒被追上,游戲就結(jié)束。至此各組調(diào)換一名幼兒做小探險(xiǎn)家在進(jìn)行游戲。

    1、小探險(xiǎn)家必須等說(shuō)完“獻(xiàn)”字,才能開(kāi)始鉆洞追前面的幼兒,不得搶先。

    2、當(dāng)山洞者不能阻礙探險(xiǎn)者的行動(dòng)。

    注意事項(xiàng):洞與洞的距離要適當(dāng)遠(yuǎn)些,約1.5米左右。

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    綜合實(shí)踐可以幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。接下來(lái),我們將介紹一些綜合實(shí)踐的典型案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思路。時(shí)光如水,歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間,
    家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)溝通和協(xié)商的平臺(tái),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)可以共同研究和解決孩子學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。以下是一些家長(zhǎng)會(huì)中的成功案例和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。敬重的家長(zhǎng)們:
    范文范本的撰寫(xiě)需要注重語(yǔ)言準(zhǔn)確性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性和思想深度。小編特意為大家準(zhǔn)備了一些范文范本,希望能幫助大家提高寫(xiě)作水平。自20xx年至今,我用四年的時(shí)間才完成自己
    發(fā)言稿是在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表演講時(shí)所使用的文稿,它能夠幫助演講者提綱挈領(lǐng)、結(jié)構(gòu)清晰。最后,小編整理了一些高分發(fā)言稿的要點(diǎn)和技巧,希望能夠幫助大家寫(xiě)出更加出色的發(fā)言稿。
    教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)需要與同事進(jìn)行合作和交流,共同提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。下面是一份優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。1、讀讀課本中的文字
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    經(jīng)典作品是為后世讀者所推崇和傳頌的文學(xué)杰作,它們代表著人類(lèi)文化的集大成者。這是一部關(guān)于人性與欲望的經(jīng)典之作,給人以極大的思考空間。1.才能像粥,要勤奮的水,加智
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    公務(wù)員入黨申請(qǐng)書(shū)需要準(zhǔn)確、生動(dòng)地反映自己的政治理想和家國(guó)情懷。公務(wù)員入黨申請(qǐng)書(shū)是一種具有嚴(yán)肅性和權(quán)威性的書(shū)面材料,要求申請(qǐng)人全面、客觀(guān)地概括自己在工作崗位上的表
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    經(jīng)營(yíng)是企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中,通過(guò)創(chuàng)造和提供有價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù),獲取利潤(rùn)的過(guò)程。如果你正在從事經(jīng)營(yíng)工作,以下是一些成功經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)驗(yàn)分享,供你參考。
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    在工作計(jì)劃范文中,我們可以明確工作的優(yōu)先級(jí)和重要性,提高工作的有序性。接下來(lái)將向大家展示一些經(jīng)過(guò)優(yōu)化和改進(jìn)的工作計(jì)劃范文,希望能對(duì)你的工作有所幫助。
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    教學(xué)計(jì)劃是教師科學(xué)合理地組織和安排教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)和基礎(chǔ)。在下面的范文中,你可以看到一些具體案例,了解如何編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解一個(gè)數(shù)除
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    優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)刻畫(huà),揭示出真實(shí)而獨(dú)特的人物形象和故事情節(jié)。以下是一些備受認(rèn)可的優(yōu)秀作文,讓我們一起探索寫(xiě)作的魅力。還記得那是暑假里最炎熱的一天,整個(gè)房子像火爐
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    心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷過(guò)的事情進(jìn)行回顧和思考,并從中得到新的啟示和體會(huì)的過(guò)程。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。08級(jí)2班現(xiàn)有學(xué)生5
    述職報(bào)告的目的是回顧個(gè)人工作成果,評(píng)估自身能力,并向上級(jí)匯報(bào)工作情況。借助這些精選的述職報(bào)告范文,相信大家能夠更好地理解和掌握撰寫(xiě)述職報(bào)告的技巧。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
    在撰寫(xiě)演講稿范文時(shí),可以借助一些專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作工具,如演講稿模板、演講稿分段法等,以提高撰寫(xiě)效率和質(zhì)量。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的演講稿范文,供大家參考和借鑒。
    合同協(xié)議以書(shū)面形式記錄雙方的協(xié)議內(nèi)容,有利于減少爭(zhēng)議和糾紛的發(fā)生。在編寫(xiě)合同協(xié)議時(shí),可以參考以下范文,并根據(jù)具體情況進(jìn)行修改和完善。師父:徒弟:為加快年輕班主任
    辭職報(bào)告是向公司領(lǐng)導(dǎo)和同事告別的一種方式,它可以表達(dá)你的謝意和對(duì)團(tuán)隊(duì)的祝福。接下來(lái)是一些關(guān)于辭職報(bào)告撰寫(xiě)技巧的詳細(xì)解讀,請(qǐng)你耐心閱讀。敬的政府單位領(lǐng)導(dǎo):你們好!
    比賽不僅僅是一種競(jìng)爭(zhēng),更是一種快樂(lè)和享受,讓人們感受到運(yùn)動(dòng)與生活的美好。下面是一些比賽中常見(jiàn)的錯(cuò)誤和教訓(xùn),希望對(duì)大家的比賽表現(xiàn)有所警示。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師
    競(jìng)選是一個(gè)展示才華和能力的舞臺(tái),各個(gè)競(jìng)選者都有機(jī)會(huì)脫穎而出。即將呈現(xiàn)的競(jìng)選范文,希望能夠?yàn)榇蠹业母?jìng)選之路帶來(lái)一些啟發(fā)和參考。尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!
    總結(jié)的過(guò)程是一個(gè)思考和反思的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)清自己。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)范文,希望能夠給你們提供一些靈感和參考。為進(jìn)一步普及乙肝相關(guān)知識(shí),提高
    通過(guò)月工作總結(jié),可以將自己的工作與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)對(duì)接,發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作中存在的問(wèn)題并提出解決方案。在下面,小編為大家分享了一些明星員工的月工作總結(jié),他們的經(jīng)驗(yàn)或許能夠給
    軍訓(xùn)心得是對(duì)軍事訓(xùn)練中遇到的問(wèn)題和困難進(jìn)行思考和分析,提出改進(jìn)意見(jiàn)的一篇文章。接下來(lái)是一些同學(xué)們寫(xiě)的關(guān)于軍訓(xùn)心得的文稿,他們對(duì)軍訓(xùn)的理解和體會(huì)或許會(huì)讓我們有所觸
    軍訓(xùn)總結(jié)是一種對(duì)我們軍事素養(yǎng)的檢驗(yàn)和總結(jié),體現(xiàn)我們對(duì)軍事知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。以下是一些軍訓(xùn)總結(jié)的優(yōu)秀范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各
    心得體會(huì)是一種回憶與思考的結(jié)合,可以促使我們更好地理解和應(yīng)對(duì)類(lèi)似情況。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些精選的心得體會(huì)范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。隨著新中國(guó)成立
    在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中,持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升已經(jīng)成為了許多雇主的首選條件。小編為大家整理了一些注意事項(xiàng)和寫(xiě)作技巧,希望對(duì)大家的申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作有所幫助。我叫xx,是xx省x
    畢業(yè)生們?cè)谛F陂g積累了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為他們的未來(lái)奠定了基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的一些畢業(yè)生的總結(jié)范文,希望可以給大家一些寫(xiě)作參考和靈感。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!
    發(fā)言稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和句子,以便觀(guān)眾能夠更好地理解我們的觀(guān)點(diǎn)。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,僅供參考,歡迎各位同學(xué)分享自己的優(yōu)秀
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的行為和決策。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能為大家提供一些靈感和思路。。這個(gè)周四的下午在學(xué)校聽(tīng)了家庭教育講座,是本市
    自查報(bào)告是一種內(nèi)部自我監(jiān)督和自我約束的機(jī)制,可以幫助我們更好地管理和規(guī)劃自己的工作和學(xué)習(xí)。下面是一些成功的自查報(bào)告樣例,希望能給大家?guī)?lái)一些思路和靈感。
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是展示學(xué)校體育水平和校園文化的重要窗口,也是學(xué)校精神文明建設(shè)的一部分。各班級(jí)積極參與的各項(xiàng)團(tuán)體項(xiàng)目,展現(xiàn)出了班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,為運(yùn)動(dòng)會(huì)增添了許多亮
    月工作總結(jié)是對(duì)自己工作表現(xiàn)的一種自我反思和評(píng)估,有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做出改進(jìn)。如果你正在寫(xiě)月工作總結(jié),不妨看看以下的范文,或許能給你一些新的啟發(fā)和思路。
    廣播稿不僅要有新聞性,還要有娛樂(lè)性,能夠引起聽(tīng)眾的興趣和共鳴。以下是一些精選的廣播稿范文,希望能給廣播工作者帶來(lái)一些幫助和啟示。男:聆聽(tīng)一首音樂(lè),坐擁一種心情,
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