教師的言行舉止、工作作風以及榜樣力量都屬于師德師風的范疇。以下是一些關于師德師風的經典名言，希望對大家有所啟發。
教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇一
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好﹗。
今天，我在這里作為一名師德標兵發言，心中感到萬分榮幸而又忐忑不安。榮幸是因深感領導同事對我工作的認可，忐忑是因在我身邊都是和我一樣默默奉獻的兄弟姐妹，而我有幸代表大家發言，生怕自己的語言無法代替各位說出一個師者的心聲。所以，自從我昨天下午接到發言的通知，我的大腦里就一片空白，但似乎又有千言萬語不知從何說起。別看平時小吳嗒嗒嗒似乎很能說，可是一踏上這么嚴肅而神圣的講臺，我還真怕自己言不表衷、詞不達意！
從一個農家姑娘一路苦讀考上大學，并于畢業踏上三尺講臺，開始了艱巨而漫長的育人之旅。一路走來，我很感恩，感恩父母生我養我，感恩師長教我育我，感恩領導同事幫我助我！工作近18個年頭，當了的班主任，其中連續5年任高三畢業班班主任。盤點的為師歷程，沒有什么刻骨銘心的轟轟烈烈，只有瑣瑣碎碎的點點滴滴，以及自己的感悟和感慨，就用5個字來概括吧：實、韌、靜、學、敬。
一、實：踏實、務實、樸實、老實。
從教18年，可以說我上的每一節課都是新課，我的想法是不吃老本，要讓自己的每一節課都上得扎扎實實。我沒有所謂的職業倦怠，因為教材的變化、班級的變化、學生的變化都讓我每天都有新感覺，我很享受上課的過程，一踏上講臺，面對學生，我心里是一種由衷的歡喜。教育別人，快樂自己，我甚至覺得這活兒有點占便宜。
當了18年老師13年的班主任4年的年級主任，沒有做出什么驚天動地的大事跡，但捫心自問，對得起學生，對得起自己的良心。我的兩個心房，一邊裝著良心，一邊裝著愛心。我堅持“愛字當頭，攻心為上”，注重做學生的思想工作，教育他們“感恩、勵志、做人”。我要求自己做一個能謀長遠、能抓關健能夠為學生的終身發展和人生幸福做一些事情的班主任。18年來，我教過的學生數以千計，他們對我的一致評價是：小吳是個好人，是個好老師！這對于一個老師而言，足矣！
對待工作，我最看重的是一定要不折不扣地抓好落實，不耍花架子，不搞形式主義，如此才能取得實效，贏得信任。打折扣、搞變通的小聰明終究抵不過腳踏實地的大智慧。我的頭腦中時刻有一個理念提醒著自己：學校是什么地方，老師是什么人？學校是知識的殿堂，人才的搖籃，道德的制高點，也應該是人間凈土；老師是塑造靈魂的人，是教人育人的人，是社會的良心。當老師，我首先要求把自己做好，這樣說話才有底氣和分量。選擇了教師，就必須選擇高尚，雖然你我都不是圣人，但我們的事業是神圣的。所以，老實做人，踏實做事是我的立身之本。
二、韌。
堅韌不拔、勤勞勤奮、有事業心和責任心，要么不干，要干就干好，也許干不好，但不能不好好干。用咱xx話說，就是有點“信”！只要認定了的事情，就決不放松，堅持到底。比如當老師，18年來我始終保持著熱情和激情，以這種“忘我”的狀態工作著。我認為做教育，當老師，既要踏實，也要持之以恒，堅韌不拔。任何浮躁，急功近利都會誤事業害自己。我十分清楚：我是誰，我在做什么。因為熱愛，所以堅韌，既然認定這輩子只能做教書這件事，那就必須做好。
從教18年，日未出即做，日已落未息是我從來不變的生活狀態，尤其是xxxx年擔任年級主任以來，盡管工作繁忙，盡管孩子尚小，但是我肩頭擔負著400多個孩子的希望和責任，一千多個起早貪黑，一千多個披星戴月，一千多個中午不回家，我一直堅守著我的教育陣地！靠著勤奮和努力，我做到了：對人對己，于公于私，我問心無愧。酸甜苦辣才是人生，只要認定自己在做著正確的，有意義有價值的事情，那就要盡心盡力，反正來到這個世上就沒打算活著回去，那就要不白活一回。
三、靜：寧靜、淡泊，全心全意做好自己該做的事，不讓浮云遮住眼睛。
出身農村，從小我就經歷了生活的清貧，對于今天的幸福我特別珍惜，倍感滿足。對于物質，我覺得基本的生活需求得到滿足就夠了，這已經是上天對我的眷顧。一個人的基本生活問題解決后，你幸福不幸福，主要取決于自己的心態和精神追求。物質生活的簡單，讓我有精力去追求精神上的富足，這種追求給我帶來了巨大的快樂，使自己成為一個能夠在喧囂浮躁的塵世里“靜”得下來的人。靜下心來讀書，靜下心來育人，靜下心來做事！對于自己所做的一切，我不在乎它給自己帶來多少功名利祿，我看重的是它對生命來說，意義和價值有多大。我堅持自己的原則，守住內心的寧靜。今后，不論我做什么，我都不會放棄自己的原則，還是那句話：我知道自己是誰。
四、學：學習、鉆研、思考，孜孜以求，上下求索。
我最向往的為師境界就是做一個學習型、學者型教師。所以，我熱愛學習，喜歡讀書，尤其是那些經過歷史沉淀下來的名著。這兩年得益于學校的“書香社”，與一群志同道合的愛書人共讀，更讓我深刻理解了“一個人可以走得很快，一群人可以走的更遠！”。讀書，讓我有機會與那些高貴的思想者對話，受益無窮。讀書學習的同時，我喜歡思考，不斷反省，致力于做一個有思想的教師，這也是自己不斷進步的法寶。
1、從教18年以來，先后12次獲省、市級英語優質課比賽一、二等獎，5次獲教學課件評比一等獎，6次獲全國英語學科競賽“優秀輔導教師”獎。
2、、13、三次被表彰為“xx市優秀教師”，07年被表彰為“市級優秀班主任”。13年被學校評為年度優秀班主任。被學校表彰為“十佳師德標兵”。，被xx市教育局評為高中教學工作“全市優秀班主任”。16年，被xx市教育局授予“xx市中小學幼兒園骨干教師”稱號。
3、所寫論文先后17次獲省、市級論文比賽一、二等獎，并先后有數篇教育教學論文分別發表于《xx》、《xx》等雜志。其中，《師風拂凈桃李園師德育就新棟梁》獲xx省教育廳xxxx年德征文二等獎。《xx》獲xx二高德育工作研討活動二等獎。《xx》獲德育工作研討活動一等獎。《德——為師之本》，獲“xx市中小學德育優秀論文評選”一等獎。14年輔導劉亞珂參加xx省教育廳舉辦的“學習張偉，踐行焦裕祿精神”演講比賽獲xx市一等獎xx省三等獎。14年5月，《藝術之子：我的藝術我的夢》在“全國教師文化發展研究和全國學校文化建設高峰論壇組委會”舉辦的班級文化特色成果征集評比活動中獲“一等獎”，并在“第三屆班主任管理藝術與班級文化建設專題培訓班”上做主題發言。
五、敬：尊敬、敬畏、感恩。
我敬畏天地，敬畏生命，敬畏祖宗，敬畏道德和法律。由于敬，所以心存感恩，由于畏，所以心存忌憚。
我敬畏自己的職業，這份職業讓我安身立命，衣食無憂，我掙國家的錢，吃百姓的飯，就應該把事情做好，這是天經地義的。有時反思自己，如果不是當老師，我還能靠什么把自己高高舉起，我就是為當老師而生的。
我感恩于自己的學生，是學生給了我空間和舞臺，成就了我的事業，那一個個鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛，讓我感受到了自己存在的意義和價值，教育我們的孩子，對我來說，這是功德無量的偉業。
我感恩自己的家人，是他們的辛勤付出，無私奉獻和默默支持，我才能充滿勇氣和力量，克服一切困難和挫折走到今天。
我感恩我工作的這所學校——xx二高。正如15年送上屆高三學子離校的時候我給同學們說的那句話：“所謂母校，就是你在心里一天罵八遍也不允許別人說半個不字的地方！可能我們有時也會吐槽自己的學校這了那了，可當聽到別人一說二高怎么怎么樣，我就會據挺身而出，據理力爭，哪怕爭個面紅耳赤也在所不惜！因為這是我深愛著的一片天地！
我感恩二高的領導和在座的兄弟姐妹，是你們的賞識、信任和支持，才能有今天的我。不知不覺，來到二高這個大家庭已經近9年。這九年里，各位兄弟姐妹的關心和幫助，讓我很感動，你們對我的好我都牢記在心里，所以我想借此機會，感謝一下幫助過我的領導和同事們，對你們說聲謝謝。是你們的幫助讓我在二高有所成長，是你們給我機會讓我鍛煉自己，我不知道拿什么來感謝你們。我想，我只有努力工作，干出好成績，才能不辜負你們對我的期望，才是對你們最好的回報吧。
謝謝大家！
教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇二
各位領導，各位老師：
兩年多前，我從事學前教育。不經意間，兩年多的時間在平凡的平靜中悄然逝去，沒有留下令人印象深刻的成就，也沒有令人驚嘆的功勛，但我今天依然堅持。我不能說我很熱愛這份工作，也不能說我為此付出了多少。然而，我的腦海里充滿了這份工作，無論是工作還是下班后，我相信在座的各位都是一樣的。
說到師德，人們馬上會想到這樣的話：以身作則，愛崗敬業，無私奉獻……但我覺得要滿足這些條件，我還有很長的路要走。
每天帶著好心情投入工作，帶著微笑迎接孩子們。看到父母放心地把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩得很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作很繁瑣，經常有很多考試。我對自己的要求是不要把個人情緒帶入工作中。用平凡的心態和快樂的心情做真實的事情。
我知識的增長，孩子的歡笑，都是我對這份工作的熱愛，所以我會努力學習，忘我工作，無私奉獻。
蘇的孩子是我班上最調皮的學生。在一次集體課外活動中，我一直告訴他：不要亂跑。但他還是跳上跳下。我抓住他，試圖讓他冷靜下來。我要是不注意，就往東涌路跑。我緊緊地跟著他。他突然摔倒在地上。我趕緊把他抱在懷里，發現他膝蓋在流血。我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他向教室跑去。他接受了檢查和包扎。幸運的是，傷勢并不嚴重，蘇和都康復了。父母很通情達理，沒有為此責怪我們，但我覺得自己更有責任感，意識到只要我們用心去照顧和呵護每一個孩子，就一定會贏得孩子的愛和父母的理解。
和我們幼兒園的其他老師相比，我還有很多事情要做。例如，在夏書芳老師住的濰坊，她住在宿舍，每周回去一次。我們可以想象她的努力。誰不想每天回家舒舒服服的睡覺，看電視，和家人談笑風生？但是夏老師把我們幼兒園當成她的家，放在第一位。趙婷婷先生，我們都知道，孩子和婆婆住在宿舍，為了工作，全心全意投入，全家一起上陣，都是為了我們家。我們這樣的老師太多了。
雖然工作時間不長，但是我有一種感覺，你希望孩子喜歡你，所以你要做一個孩子，和他們融合，多關注他們，關心他們，和他們一起玩，說說話，做一些他們感興趣和關心的事情，多思考新的招數來吸引他們，這樣你才能讓孩子喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛。雖然他們都有不同的性格，內向、外向、活潑、大方、誠實、調皮，但都有感情和想法。孩子是一塊白板，需要我們以愛為核心，認真對待每一個孩子。我們要花時間充分了解我們班的孩子，學會觀察，像了解手背一樣了解我們班每個孩子的情況，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒教師，要敬業愛崗，有強烈的敬業精神和責任感，集愛、關懷、耐心、毅力、責任于一身。這是我最近通過四講一樹感受到的。
教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇三
尊敬的各位老師：
大家好！
師者為師亦為范，學高為師，身正為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”育人者當先自律。
作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始于辛勞，收結于平淡”正是對我們日復一日、年復一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學生，才體現了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業，所以就必須時刻以“學高為師，身正為范”這八個字來提醒自己，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
希望各位老師能做到以下幾點：
一、廉潔從教，不接受學生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導學生購買教輔資料。
二、堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結派、亂發議論。
三、關心學生、愛護學生、尊重學生，對學生身上存在的問題耐心引導，絕不體罰、侮辱、歧視學生。
四、不斷學習，努力提高自身素質；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學方法。
教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇四
尊敬的xx：
兩年多前，我從事了幼教事業。不經意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到父母放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
自己知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發現他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了，父母非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，父母的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了，雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業，要有強烈的事業心與責任感，要融愛心、細心、耐心、恒心、責任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。
謝謝大家！
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教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇五
尊敬的各位領導，親愛的老師們，大家下午好。今天我有幸站在這里，首先感謝苗校長和各位領導對我的信任和鼓勵，其次感謝組內各位老師對我工作的支持和幫助。
我從教來，始終兢兢業業工作在教學第一線，誠信對人，勤奮工作，無私奉獻，以一顆忠誠黨的教育事業的赤誠之心，從事所忠愛的教育事業。孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們教師如果不是路標，講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之花，無源之水，因為教師的一舉一動，一言一行，都清晰地印在了學生心靈深處，成了他們學習的榜樣，所以我一直嚴格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。這樣，學生自然會“親其師，信其道。”
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。我常想，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命――敬業愛生，教書育人，為人師表。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數個早晨，我充滿自信走進班級，和學生交談;無數個傍晚，我帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是我為師的準則。
源于對教師職業的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我十九年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。從教至今，我不計時間、不計報酬，專心致志地關注著班級里每一個學生的發展和進步，我認真輔導學生的作業，努力和家長溝通。事業是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾有多次困難，但考慮到學生，不能耽擱了他們的學習，所以毅然走上講臺。
俗話說”澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。學生某某，是個比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變她，我先是找她談心。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫，便利用區級科幻繪畫的的.機會，鼓勵她參加書畫比賽。我發現她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的計劃要奏效。于是，便巧妙地在一節班會課上對她身上的優點表揚一番。事后，又找她談了心。經過我的努力，發現功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級的大集體中來了。另一位學生某某，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學習態度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時與其父母取得聯系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。經過我不懈的努力，本學期，他的成績有了明顯的提高，并成為班級男生中的佼佼者。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我帶頭使用文明用語。寒冷冬日，我帶頭提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業，我首先做到及時批改每一份作業和試卷。上午考完試，為保證第二天早上把試卷發給學生及時反饋，連夜批改，工作到后半夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。……這些做法對學生形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在周記中寫道：“王老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”我們班的班訓和班級口號是：學會做人，學會學習。我把這種理念牢牢地種在了每一位學生的心里。
人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。我努力學會自己去挖水。為此，我從畢業至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。參加省、市、區教委組織的各級各類培訓，積極參加各項教學活動。我主動積極地參與校級聽課、評課。我還不斷加強理論學習，并在各種教育教學論文比賽中獲獎。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠的追求。
教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇六
很榮幸能夠在今時今地，作為xx高中優秀教師代表發言。
真的沒有想到會被列入優秀教師代表行列，就現在，我也覺得我距離“優秀教師”還是有很大的距離。這樣說不是在謙虛，更不是謙虛過度的“虛偽”。我覺得我還有很多方面沒有達到優秀的標準。因此我要感謝大家尤其是學校領導對我努力工作的認可，我更把這個“優秀”教師代表的頭銜看成是對于我一種認可，謝謝大家。
其實，與其說是優秀，不如說是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先，代表我們高三英語組，我覺得我們組是一個優秀的集體，我是這樣一個優秀集體的代表。優秀不能是一個人的優秀，而是一個團隊的優秀，我可以很自信的說我們高三外語組是一個當之無愧的“優秀”團隊。我們這個團隊的龍頭就是我們的樊組長!對于樊組長，我從個人而言，我有著特殊的感情。從畢業到現在整整8個年頭兒，我都是跟著樊組長，說句玩笑話，比和我老公在一起的時間還長呢!我真的在她的身上學到了很多，我覺得作為教師的成長之路的第一個9年，應該都有樊組長的印記。我這個人非常的感性，也是因為感性，有些話兩個人面對面真的說不出口，所以今天有這個機會，當著大家面，我要發自內心的說一句“謝謝你，樊組長”于此同時，也感謝我們組的姐妹們!我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發言。
另外，我覺得我這個代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無聞，我們按部就班，我們忠于職守，我們兢兢業業，我們從未奢求過表揚，我們只想讓校領導，讓我們的班主任，以及同教一個班級的其他老師放心，讓學生的家長放心，我們所擔任的科目高考成績可以讓大家放心。其實這就是我們一絲不茍工作的動力也壓力所在。
最初畢業時，對于自己的教育教學工作是一種“不知道自己不知道”的狀態。
剛剛畢業，年輕活力，意氣風發，躊躇滿志，感覺自己很行。因為自己本身出身于教師家庭，所以對于教書自己認為應該是輕車熟路，沒有什么難的。課堂是熱鬧的，其實那是虛假的繁榮;師生關系是熱絡的，其實那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧;生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結果一個學期的學業成績結果是什么樣的呢?我記得沒錯應該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個“倒數"!現在想起來，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺到一定是哪里有問題了!其實現在想想問題不是一處，而是很多的地方都有問題。于是，我開始了反思。我慢慢體會到了，自己不了解學情，不了解自己教育教學經驗的不足。
任教的第二個學期，知道自己有很多地方不懂，這是一個“知道自己不知道”的階段。這個階段，我開始沉靜下來，向周圍的前輩和同一年畢業的老師學習，每天拿著椅子到處聽課，聽隨堂課，聽公開課，聽英語課，聽數學課，聽語文課，還聽過化學課，我記得我聽過張偉的數學課，聽過孫艷群老師，湯鵬老師的語文課，還聽過吳曉芳老師的化學課。當時我教高一的英語，可是我也聽了高二英語的不少課，那陣子，回想起來似乎每天都要聽課的。除了聽課，我也開始重新分析學生，分析自己，與學生拉開了一定得距離，對自己有了客觀的評價。那個期末的考試結果就沒有第一個期末那么慘了。
沒有想到的是，工作的第三年，學校給我機會帶高三，當時是做好了重回高一的準備的。給我機會，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個班的高考成績都還可以，至少沒有拖后腿，感謝校領導，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅艷老師，謝謝你們的包容和幫助。
到了第二個循環的教學，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態。因為當時產假休完，回來得到了一個英語平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個循環是我最“心”苦的三年，是心里的苦。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低。那時真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長的辦公室說，校長!我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧!當時校長對我說，我讓你上高三就是信任你，這個我心里有數的。所以，我覺得，有時信任比什么都厲害，可以激發一個人的無窮斗志。那一個循環，我還要感謝一個人，感謝陸興堯老師，謝謝他總是鼓勵我!每次考得不好，我去他那里檢討，他總是說：“美女”，不要著急，慢慢來!考得大家覺得不錯時，他就會說，你這個家伙蠻厲害的。為了讓我開心，他還把學生對我的評價給我看，他說，你看學生都很喜歡你的英語課!領導和同事的'信任，讓我繼續前進，摔倒了又爬起來。可能是我們的努力，感動了上天，2010年的高考，我們12班表現的可好了，5個達本二線，當時陸老師打電話告訴，我興奮地跳啊跳，老公說我瘋了。當時真的很開心!其實，現在回想起來，其實是自己無形中在成長!
目前是我任教的第三個循環，我開始“知道自己知道了”。現在備課時，知道什么重，什么輕;課堂上知道什么時候放，什么時候收，課后輔導知道對什么樣的學生緊，對什么樣的學生松。在學生成績可人時，知道他們那里還欠缺，在學生成績退步時，知道那里要加強.這個循環里。我依然在身邊的同事身上學到很多，同時也享受著他們對我的幫助和支持。和張森焱老師合作的半年讓我找到了自信，她也是我學習的榜樣之一，顧華老師向大姐姐一樣幫助和關心著我。這兩年我家寶寶總是生病，顧老師總是在我最希望幫忙的時候，幫我上早讀，夜值班，還有楊玉香老師，劉萍老師，高玲老師，謝謝你們在我家寶寶生病時，對我的幫助!這里還要感謝潘山老師，是他提醒我，不要只是做苦干的老師，要做智慧型的老師。雖然又是一年高三時，可是這次送高三，是我壓力最大的一次，兩個文科班，一個重點班，一個普通班。因為學生程度的不同，兩個班的授課內容，作業經常是不同的，也就是經常備兩套課，兩套作業安排。工作量相對大很多了。正如了解我的姐妹說的，工作上，我這個人有強迫癥，有些東西，自己這一關都過不去，怎么能就蒙混過去呢。當蒙混的時候，會有心虛的感覺!我想我會一直努力，我不會承諾什么結果，我只能做到盡我所能。我會繼續加油，我們高三英語組會加油，一如既往!
昨天到今天，我斷斷續續地寫今天的發言搞，就好像很多要說似的。我咨詢過湯鵬老師，問他這次發言是否什么有要求，告訴我說你想說的就行了，我就很實在地說了自己想說的，耽誤大家的時間了!我的發言中沒有讓大家學到什么，因為我真的沒有什么值得大家學的，我都還在學習中呢!可是我想我可以想大家傳遞的是：我們可以感恩我們身邊的同事，或者說我們的兄弟姐妹們，是他們共同托起我們個人的成長!同時，我們也會在自己一次次向前邁進的過程中，聆聽到自己的成長的腳步聲!
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教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇七
很榮幸能夠在今時今地，作為xx高中優秀教師代表發言。
真的沒有想到會被列入優秀教師代表行列，就現在，我也覺得我距離“優秀教師”還是有很大的距離。這樣說不是在謙虛，更不是謙虛過度的“虛偽”。我覺得我還有很多方面沒有達到優秀的標準。因此我要感謝大家尤其是學校領導對我努力工作的認可，我更把這個“優秀”教師代表的頭銜看成是對于我一種認可，謝謝大家。
其實，與其說是優秀，不如說是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先，代表我們高三英語組，我覺得我們組是一個優秀的集體，我是這樣一個優秀集體的代表。優秀不能是一個人的優秀，而是一個團隊的優秀，我可以很自信的說我們高三外語組是一個當之無愧的“優秀”團隊。我們這個團隊的龍頭就是我們的樊組長!對于樊組長，我從個人而言，我有著特殊的感情。從畢業到現在整整8個年頭兒，我都是跟著樊組長，說句玩笑話，比和我老公在一起的時間還長呢!我真的在她的身上學到了很多，我覺得作為教師的成長之路的第一個9年，應該都有樊組長的印記。我這個人非常的感性，也是因為感性，有些話兩個人面對面真的說不出口，所以今天有這個機會，當著大家面，我要發自內心的說一句“謝謝你，樊組長”于此同時，也感謝我們組的姐妹們!我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發言。
另外，我覺得我這個代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無聞，我們按部就班，我們忠于職守，我們兢兢業業，我們從未奢求過表揚，我們只想讓校領導，讓我們的班主任，以及同教一個班級的其他老師放心，讓學生的家長放心，我們所擔任的科目高考成績可以讓大家放心。其實這就是我們一絲不茍工作的動力也壓力所在。
最初畢業時，對于自己的教育教學工作是一種“不知道自己不知道”的狀態。
剛剛畢業，年輕活力，意氣風發，躊躇滿志，感覺自己很行。因為自己本身出身于教師家庭，所以對于教書自己認為應該是輕車熟路，沒有什么難的。課堂是熱鬧的，其實那是虛假的繁榮;師生關系是熱絡的，其實那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧;生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結果一個學期的學業成績結果是什么樣的呢?我記得沒錯應該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個“倒數"!現在想起來，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺到一定是哪里有問題了!其實現在想想問題不是一處，而是很多的地方都有問題。于是，我開始了反思。我慢慢體會到了，自己不了解學情，不了解自己教育教學經驗的不足。
任教的第二個學期，知道自己有很多地方不懂，這是一個“知道自己不知道”的階段。這個階段，我開始沉靜下來，向周圍的前輩和同一年畢業的老師學習，每天拿著椅子到處聽課，聽隨堂課，聽公開課，聽英語課，聽數學課，聽語文課，還聽過化學課，我記得我聽過張偉的數學課，聽過孫艷群老師，湯鵬老師的語文課，還聽過吳曉芳老師的化學課。當時我教高一的英語，可是我也聽了高二英語的不少課，那陣子，回想起來似乎每天都要聽課的。除了聽課，我也開始重新分析學生，分析自己，與學生拉開了一定得距離，對自己有了客觀的評價。那個期末的考試結果就沒有第一個期末那么慘了。
沒有想到的是，工作的第三年，學校給我機會帶高三，當時是做好了重回高一的準備的。給我機會，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個班的高考成績都還可以，至少沒有拖后腿，感謝校領導，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅艷老師，謝謝你們的包容和幫助。
到了第二個循環的教學，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態。因為當時產假休完，回來得到了一個英語平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個循環是我最“心”苦的三年，是心里的苦。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低。那時真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長的辦公室說，校長!我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧!當時校長對我說，我讓你上高三就是信任你，這個我心里有數的。所以，我覺得，有時信任比什么都厲害，可以激發一個人的無窮斗志。那一個循環，我還要感謝一個人，感謝陸興堯老師，謝謝他總是鼓勵我!每次考得不好，我去他那里檢討，他總是說：“美女”，不要著急，慢慢來!考得大家覺得不錯時，他就會說，你這個家伙蠻厲害的。為了讓我開心，他還把學生對我的評價給我看，他說，你看學生都很喜歡你的英語課!領導和同事的'信任，讓我繼續前進，摔倒了又爬起來。可能是我們的努力，感動了上天，的高考，我們12班表現的可好了，5個達本二線，當時陸老師打電話告訴，我興奮地跳啊跳，老公說我瘋了。當時真的很開心!其實，現在回想起來，其實是自己無形中在成長!
目前是我任教的第三個循環，我開始“知道自己知道了”。現在備課時，知道什么重，什么輕;課堂上知道什么時候放，什么時候收，課后輔導知道對什么樣的學生緊，對什么樣的學生松。在學生成績可人時，知道他們那里還欠缺，在學生成績退步時，知道那里要加強.這個循環里。我依然在身邊的同事身上學到很多，同時也享受著他們對我的幫助和支持。和張森焱老師合作的半年讓我找到了自信，她也是我學習的榜樣之一，顧華老師向大姐姐一樣幫助和關心著我。這兩年我家寶寶總是生病，顧老師總是在我最希望幫忙的時候，幫我上早讀，夜值班，還有楊玉香老師，劉萍老師，高玲老師，謝謝你們在我家寶寶生病時，對我的幫助!這里還要感謝潘山老師，是他提醒我，不要只是做苦干的老師，要做智慧型的老師。雖然又是一年高三時，可是這次送高三，是我壓力最大的一次，兩個文科班，一個重點班，一個普通班。因為學生程度的不同，兩個班的授課內容，作業經常是不同的，也就是經常備兩套課，兩套作業安排。工作量相對大很多了。正如了解我的姐妹說的，工作上，我這個人有強迫癥，有些東西，自己這一關都過不去，怎么能就蒙混過去呢。當蒙混的時候，會有心虛的感覺!我想我會一直努力，我不會承諾什么結果，我只能做到盡我所能。我會繼續加油，我們高三英語組會加油，一如既往!
昨天到今天，我斷斷續續地寫今天的發言搞，就好像很多要說似的。我咨詢過湯鵬老師，問他這次發言是否什么有要求，告訴我說你想說的就行了，我就很實在地說了自己想說的，耽誤大家的時間了!我的發言中沒有讓大家學到什么，因為我真的沒有什么值得大家學的，我都還在學習中呢!可是我想我可以想大家傳遞的是：我們可以感恩我們身邊的同事，或者說我們的兄弟姐妹們，是他們共同托起我們個人的成長!同時，我們也會在自己一次次向前邁進的過程中，聆聽到自己的成長的腳步聲!
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教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇八
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我們市一小隆重召開師德動員大會，其最終歸宿是要把師德真正地付儲在老師們的行動之中。我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的`心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。如果教師在一個被認為難管的學生面前束手無策，只能用難聽的話打擊他，本身就是一種不稱職，更何況學生們其實不像有的老師認定的.那樣笨，關鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護學生的意識，有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛學生，尊重學生，學生才會把老師當成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學生才肯接受教育。師愛--真正是教育者取得成功的法寶。
二、用規范的言行，凈化每個學生的心靈。
“無德無以為師。”真正優秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。勿庸置疑，學生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行，嚴格要求自己。因為小學生的模仿能力特別強，如果教師言行上不嚴謹，勢必會不知不覺地對學生人格的健康發展造成影響。畢竟他們年齡還太小，對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經驗。教師在學生的心目中是高大的、可信賴的，他們認為教師所說的、所做的都是正確的，可見教師言行的好與壞都會給學生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神，一個手勢，一句看似無關緊要的話語，都會給他們以前進的動力。當然教師的不經意中做過的一件錯事（哪怕很小），或者說過的一句錯話（哪怕很短），都會對學生產生負面影響。反之的教育，則會產生事半功倍的效果。
三、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。
教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇九
尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們：
大家好!在這秋高氣爽，碩果飄香的季節里，我們歡聚一堂隆重舉行新學期的開學典禮。首先，我謹代表我校全體教師向初一新同學的到來表示熱烈的歡迎!你們的到來，必將給我校注入新的生機與活力。
“國勢強弱，視乎人才;人才盛衰，源于學校。”我校建校歷史雖短，但在這里，教師敬業，學生好學，校園內學風濃厚，是同學們播種未來、收獲智慧的好地方。尤其是近年來，學校以科學的發展觀為指南，與時俱進，開拓進取，取得了令人矚目的成績。歷年中考升入重點高中的人數在全市初中學校中都名列前茅。
“學高為師，德重為范。”我校還擁有一支有著較強教學、科研水平的教師隊伍。在學習上，我們是同學們的良師，引領大家在知識的海洋里遨游;在生活中我們更愿成為你們的益友，分擔你們的歡喜、憂愁。為人師表者，不僅要有淵博的知識，而且必須志存高遠、愛崗敬業，嚴謹篤學、與時俱進。我們一定要在自己平凡的工作崗位上，盡心盡責，教好書，育好人，為人師表!
同學們，初中階段是人生的一個重要時期，它是打好基礎，積累知識的又一個開端。同學們要快樂地學習，勤奮地鉆研，在知識的汪洋里盡情地遨游。刻苦學習、努力進取應是新世紀新青年的求學態度。然而，求學鉆研是沒有坦途可走的，你們總會遇到這樣那樣的困難和挑戰，總會有或多或少的困惑，總會有來自方方面面的壓力。這個時候，請你們記住，周圍時刻有關心你們的老師，時刻愿意幫助你們的同學，無論何時，無論何地，只要我們學習生活在一起，快樂、真誠與友愛永遠伴隨左右在我們身邊。學習中，我們要發揚互幫互學的精神，攻克一個個難關，在求學的道路上揚帆遠行。生活中，我們彼此要多一點理解和鼓勵，多一點寬容和合作，多一點溝通和微笑，讓學習與生活的每一天都如同一段美妙的旋律。
老師們、同學們，新學期奮進的號角已經吹響。展望未來，我們躊躇滿志、任重道遠!我們深知肩負責任的重大，我們愿意并希望與大家一起，樹立堅定的信心，拿出臥薪嘗膽、奮發圖強的'精神，攜手并肩，同心同德，共同彈奏世紀之初的最強音!
最后，衷心地祝愿領導、老師們新學期工作愉快、身體健康;祝愿同學們日有所進，學有所成，快樂地學習、快樂地生活，早日實現自己的理想和抱負!
謝謝大家!
教師代表：陳麗君。
尊敬的各位領導、老師、親愛的同仁們：
大家好!今天能在這里代表新崗老師發言，我感到非常榮幸。在此，請允許我代表全體新崗教師向關心愛護我們，為我們提供學習、培訓機會的教育局領導、進修學校領導、基地校領導及所有指導老師們致以誠摯的祝福及衷心的感謝!
古人云：“學不可一日無師。”可見教師地位的重要性，當踏上三尺講臺那一刻起，我們便深知自己的身上多了一份責任和希望。
作為新崗老師，我們很明白自己身上的“有”和“沒有”：有著對教育工作滿腔的熱情，有著從大學里書本上學到的有關教育教學的理論知識，還有著對學生、對校園的向往與熱愛，沒有的是我們在書本上學不到的寶貴教學經驗與方法，理論只有在付諸于不同的實踐才能顯示出其真知。在此我們要真誠地感謝進修學校為我們提供了新崗教師培訓機會，正因為有了這些培訓，讓我們可以零距離接觸到了許多優秀的老師，她們分別從班主任工作、新教師的角色轉變、教師禮儀與修養等諸多方面給我們進行了講座，讓我們這些如蹣跚學步的新崗老師有了耳目一新的學習感悟，同時也掌握了前輩們積累的寶貴經驗，有時他們的一句話或者一個詞就能讓我們苦思不得其解的問題迎刃而解：79中的楊丹妮老師就“如何做好班主任工作”為我們進行了講解，她告訴我們一個好的老師，要懂得以“德”為主，培養學生的道德素質;要以“人”為本，發展學生的個性;還必須學會搭建“家校聯系之橋”，此外，她還展示了自己的成功案例，讓我們都頓有所悟，而在賈璐老師的講座中，更是諄諄告誡我們這些新崗老師如何避免教學上的諸多誤區。可以說，是進修學校精心準備的培訓講座使我們對教師這一職業的責任感與使命感有了更深入的認識與了解。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，作為新崗教師，我們年輕朝氣，充滿活力熱情，這是我們的優勢，然而在教學經驗上，我們還是稚嫩的，急需磨練與積累，所以在以后的教學工作中，我們要在充分發揮自己的優勢的同時，更要努力彌補自己的不足，虛心的向老教師請教，勤學多問，以誠心，細心和耐心的拜師態度，用勤學、勤問、勤看的拜師方法來實現自我的提高和完善，將自己的一腔熱誠投入到教育工作中去，把自己的一片愛心奉獻給每一個學生，真誠的為每一個孩子的成長和發展服務，爭取早日成為一名合格教師，成為一名優秀的教師!
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們將不辜負各級領導與基地校老師們的期望，永葆飽滿向上的工作熱情，不斷加強學習，努力提高工作能力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，正如蘇霍姆林斯基說過的：“對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。”我們將以此為動力，實現自己作為教師的真正價值!
最后，我代表全體新崗教師鄭重承諾：我們將抱定宗旨，履行教師義務。志遠行近，博文約禮，砥勵德行，為人師表。以高尚人格感化學生;以博愛之心對待學生;以博學之才服務學生，促進他們健康快樂地成長。愛生如子，愛校如家，愛學如癡。做學生人生發展的有效引領者;做教育改革和學校發展的主動參與者;做終身學習的積極實踐者。勇敢面對各種困難和挑戰，與同事們攜手向前，踐行教育追求和人生理想，鑄就沙河口區教育的輝煌，促進每個孩子成人成才。為了學生的未來，我們愿竭盡所能，全力以赴，奮勇拼搏，直至成功!
謝謝!
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教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇十
各位領導老師同志們：
大家好！
書記喊我上來講一下自己在關心愛護學生上的一些做法，我覺得有些不好意思，因為在這方面做得比我好的人多的是，我只是做一個普通老師應該做的事，盡心盡力履行自己的職責而已，這些工作可以說是微不足道的，下面就簡單談一些做法與大家交流。
沒有愛就沒有教育，作為一個老師在教學工作中要以此為出發點，貫穿在整個教學過程中。如在教學過程中，講到dna時，我就說到，每一個人的dna都有一部分來自父方，一部分來自母方，不管你走到天涯海角，你與父母之間的dna關系怎樣都斷絕不了，有的人想斷絕與父母的關系，這是不可能的，你的每一個細胞都永遠有你父母的dna，所以我們來到這個世界，要珍惜這血濃于水的親情關系，當自己慢慢長大時，要多關心慢慢變老的父母。我們自己也是父母生命的延續，所以千萬別想不開，人活著不光光是為自己活的，要為生你養你愛你的親人活下去，珍愛自己的生命，要通過自己的努力學習，勇敢地面對各種困難，讓自己的親人放心、自豪，讓自己dna活得更有尊嚴！通過這樣的情感紐帶教育，拉近了與學生的距離，更好地進行教育活動。
教師對學生的愛，就是要熱愛每一個學生，尊重、理解、期待每一個學生。作為老師不光教會他們各種知識和能力，更要做他們的知心朋友。如原高二8班有一個學生上課總是睡覺，有一次考試就考得很好，我就說考得好的同學不要感謝中國移動、中國聯通、中國電信，要用自己行動和實力證明給別的同學看，以后上課睡覺卻考得好的同學要做考得好的經驗介紹。以此方法教育督促他們認真對待平時的學習，后來巡堂的時候發現這個同學的練習寫得比較多這一閃光點，我就對他的同學說，你看你的同桌進步很大，你可要加油，不然你比不過他，他聽到后學習勁頭更足了。對這個學困生，我還專門找他出來談話，在班級里，我還當眾表揚他這個人性格好，樂觀開朗，好相處，就這樣，多發現學生的實實在在的優點，多激勵他們，發揮人性中積極的一面。
一個有責任心的老師還要熱心為學生排擾解難，處處為他們著想。原高二6班教室的電風扇不轉了，這么熱的天這么多的人，教室沒有電風扇吹，難受的程度可想而知，我馬上找來工具將風扇的開關修好，學生都很感激我做的好事。學生參加中泰學生文化交流活動，需要刻錄dvd,我熱心幫他們做好……我只記得別人曾經對我說過的，幫助別人等于幫助自己。舉手之勞，何樂不為呢？其實多為學生做一點好事并不難，處處為學生著想，時時關愛學生是每一個老師都應該做到的。教師要樂于奉獻，甘為人梯，從這些細微之處正是體現一個人的職業修養。
以身立教，為人師表，為學生樹立榜樣，以積極的人生態度影響學生。我們不能選擇誰做我們的父母，也不能選擇我們的相貌，我們應該正視現實，爭取做最好的自我。正如人的手有正面背面，同樣，學習生活中也經常會有碰到積極的因素和消極的因素，我們要多用積極的因素來激勵自己，少受消極因素的影響。如有的人說讀書無用論就是消極因素，讀書有用論就是積極因素，其實，讀書你說有用就用，你說無用就無用，這些思想都影響我們的學習生活，所以平時注意多用積極因素鼓勵學生，如引導學生多用腦總是好的，別把上課時間用來睡覺，這樣對自己大腦發育是很不利的。我告訴學生，不管你做什么事情，都要以積極面對，少受消極因素的影響。我自己也是這樣做，平時腦子總是閑不下來，因為積極的思維才使人思維活躍，有時間就多學習各種知識，做到好學上進，讓自己跟上時代的步伐，以自己的積極行動影響學生、感化教育學生。
教育，是無私奉獻的事業；教育，是愛的事業。對一個愛崗敬業的老師，他總是會想到各種辦法來教育引導學生的，對學生、對事業的愛，就這樣滲透在一件件小事中，滲透在一個個細節里。
最后，說得不對的地方，請多批評指正，謝謝大家！
教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇十一
為了深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守教師職業道德規范，轉變工作作風，提高工作效率，為人師表、教書育人，全面推進學校中等職業教育改革發展示范校建設、網絡化學校建設和民族團結進步示范校建設，辦好人民滿意的教育，根據黨的群眾路線教育實踐活動目標任務要求、《中小學教師職業道德規范》、《青海省教師職業道德五大要求十項規范》、西寧市教育局“23條師規”、湟中縣教師職業道德“十四條”禁令和《西寧市湟中職業技術學校關于開展“嚴肅紀律、轉變作風”專項整治活動的實施方案》(湟職委字[]03號)等精神，本人就師德師風建設作如下承諾。
1、愛國守法﹑愛崗敬業。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義;全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責;忠于黨的教育事業，甘為人梯，樂于奉獻，對工作高度負責，以嚴謹、科學的態度認真做好每一項工作。
2、堅持政治理論學習，提高政治思想水平，轉變工作作風，提高工作效率。
3、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，公正對待學生，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，促進學生全面、主動、健康發展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4、循循善誘，誨人不倦，因材施教，在專業教學中積極滲透德育和文明禮儀養成教育，培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。
5、遵守教師禮儀規范要求，加強師德修養，做到立德樹人。黨員要充分發揮“一個黨員就是一面旗幟”的先鋒模范作用，嚴于律己，率先垂范，帶頭搞好教育教學本職工作。
6、崇尚科學，樹立終身學習理念。不參與或者支持色情、賭博、迷信等活動。積極投身國家中等職業教育改革發展示范校建設和網絡化學校建設，遵守教師培訓制度，潛心鉆研教學業務，勇于探索創新，拓寬知識視野，更新教育觀念和知識結構，改進教學方法，不斷提高專業素養和教育教學水平。
7、積極參加學校開展的各項業務及公益活動。
8、加強民族團結進步教育，做好矛盾糾紛排查化解工作和涉藏涉疆維穩工作，努力維護國家及學校穩定。
9、嚴格遵守工作時間。堅持請銷假制度，無故不早退遲到;堅持候課制度，按時上課，不拖堂、曠課、中途離開教室，不在上課期間使用通訊工具和接待客人。
10、不在校園及公共場所吸煙，自覺維護環境衛生。
11、不在工作期間或工作場合飲酒、搓麻將、打撲克、玩電腦游戲、購物、炒股等。
12、不利用職權和工作之便向學生或家長索要或變相索要財物，接受學生及家長宴請、禮品或其它有價證券。
13、不違反規定從事或參與有償家教、亂辦班活動。
14、不違反規定擅自向學生或家長亂收費、推銷教輔資料和學生用品。
15、決不對學生實施性騷擾或者發生不正當關系。
16、不在招生、考試、考核評價、職稱評聘等工作中弄虛作假、營私舞弊。
17、不在學校、教育行政部門或其他機關、企事業單位鬧事或尋釁滋事。
18、不煽動教師、學生、家長鬧事。
xxx。
日期
教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇十二
我叫xx，是一名幼教工作者。我自幼師畢業和學前教育專科畢業至今，已經在幼教這塊熱土上辛勤耕耘xx年之久，我熱愛幼教事業，更熱愛孩子，茫茫銀河中，我是那顆最普通的星星，但我會竭力用自己微弱的光芒來點綴天空。
作為一名普通而又充滿著極大工作熱情的幼兒工作者，在幼教這塊熱土上，憑著對教育事業的極度的熱愛和努力向上的敬業精神，在工作中我始終認認真真、兢兢業業；關心孩子，愛孩子，細心照料孩子；做到為人師表，把全部精力投入到對孩子的耐心培養和教育工作中。在平凡的工作崗位上，我雖然沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但卻付出了許多艱辛和汗水，工作中的點點滴滴也讓我記憶猶新。我用盡心盡責的工作詮釋著一名幼兒教師對教育事業的熱愛和執著。孩子是我工作的原動力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。
記得在xx年，我班上來了一個非常帥氣而也非常特殊的孩子，三歲但有自閉癥，但他父母沒意識到孩子的特別。導致他沒法跟老師和同伴正常交流，他只會無意識的把柜子里的玩具呀物品呀統統丟在地，或者是自顧自的轉圈大叫，就連大小便也是隨地拉并用手去抓的。我手到眼到腳到不停的跟著他，細心地去觀察他小心的去照顧他，經常跟孩子的父母溝通交流，雖然他后來到特殊機構去治療了，雖然他現在長大了，但現在我也一直關注著這個孩子的成長，經常和他的家長共同交流探討孩子的情況。
還記得上學期我班上有個小女孩，因爸媽出差就奶奶在家帶，有一天奶奶生病無法來接孩子導致全園的孩子都回家了單剩她一個孤苦憐丁的，值班老師給我打電話說了這事，我立馬回到幼兒園把這孩子帶到我家，給予她溫暖和陪伴。
對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的`原動力。我熱愛教育、摯愛孩子。愛，滋潤了孩子，成就了事業，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對待每一個孩子，尊重他們的人格和創造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關切激發他們的求知欲和創造欲，努力為他們的成長、發展創設最好的教育氛圍。老師的一個贊賞、一個關注的目光，一個信任的點頭，一個親吻，一個擁抱，在他們眼里都是一種“愛”。當得知孩子們有苦惱和不幸時，我總是關心他們，開導他們，使他們得到慰藉，獲得信心。當看到孩子們開心的笑容，我就會感到無限幸福。平時我就按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃孩子們胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助孩子們打開神秘的大門。工作中我時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育孩子，激勵孩子們良好習慣的養成和道德素質的提高。為了孩子們，也為了心愛的教育事業，我付出了大量的心血。“沒有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風。這幾年來，我一直工作在教學第一線，先后帶過大、中、小、托班，具有比較系統的各班理論知識和實踐教學經驗，在教學中也能為同事們分憂解難，幼兒園里缺少人手時，只要需要，我就勇挑重擔頂上去，并且都能出色圓滿地完成了自己的教學任務。雖然辛苦，但是想到孩子，想到教學，所有的付出又覺得都是值得的。俗話說：“當老師是個良心活”，我也總是對自己說：“我要對得起自己的良心”。
我們都知道新時期師德的要義是創新，因為教師的角色正從“傳道者”轉化為知識的引路人，從“解惑者”轉化為發現問題的啟示人，從授業者轉化為解決問題的參與者，所以作為幼兒園的老師，我也不斷更新觀念，研究孩子們的思想變化特點，探索新時期教育教學規律，不斷改進教育方法，提升教學藝術，使自己的教學工作更加完善。三尺講臺，是我人生最絢麗的舞臺，我要在教書育人的這條大道上堅定地走下去，我愿一生都把學生們扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想近一點。
十五年的耕耘，十五年的幸福。這幸福來自于辛勤努力后的收獲；來自于真情付出后的喜悅；更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣。責任、充實、光榮是對我十五年工作的最好慨括。現已成熟的我告訴自己：一定要再接再勵、勇往直前！
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅；感受到的是領導的關愛、家人的理解、同事的幫助、家長的支持；感受到的是一份耕耘一份收獲；感受到的是沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂。
在事業默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路走來，我不覺得累也不覺得苦，因為我把苦和累當做生活的陽光。我知道教育的路是漫長的，帶孩子也是辛苦的，但我將在這漫漫的長路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰；用我的細心去呵護每一個孩子；用我的恒心去汲取教育沃土中的營養，去感悟教育的規律，盡自己最大的力量去滋潤周邊的每一顆幼苗，去做一名更有責任心、愛心、優秀的、讓小朋友更喜歡的好老師！
教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇十三
為了提高自身的道德素質，做我們健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的`知識教育人，以科學的方法引導人，以良好的形象影響人，作為一名光榮教師，向學校、家長、社會承諾：
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導我們。不得敷衍塞責。
三、關愛我們。關心愛護全體我們，尊重我們人格，平等公正對待我們。對我們嚴慈相濟，做我們良師益友。保護我們安全，關心我們健康，維護我們權益。不諷刺、挖苦、歧視我們，不體罰或變相體罰我們。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養我們良好品行，激發我們創新精神，促進我們全面發展。不以分數作為評價我們的唯一標準。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
承諾人：
20xx年x月x日
教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇十四
作為一名人民教師，作為人類靈魂的工程師、現代禮貌的傳播者，必須始終嚴格履行教師職業道德規范，要有熱愛教師職業、獻身教育事業的崇高夢想;師德素養關系到孩子的.前途，關系到祖國的命運。為了切實做好本職工作，履行人民教師的職責，特做承諾如下：
1、不體罰或變相體罰學生，不歧視、排斥“差生”，不用惡俗語言侮辱學生。
2、不說粗話、臟話、落后話，不在學生面前打鬧、開低俗玩笑。
3、不坐著講課，不隨意停課、調課、離崗，不在上課時間打手機。
4、不穿奇裝異服、拖鞋進學校，不隨地吐毯，不隨地失棄廢棄物。
5、不在工作時間打牌、上網玩游戲，不做與工作無關。
6、自覺執行教學規范，積極參加學校的政治、業務及各項公益活動，自主參與學校民主管理。
7、樹立全心全意為學生服務的思想，關心學生的生活、學習和安全、健康，處處做學生的表率，以師者、長者的形象出此刻學生面前。3、潛心鉆研，精益求精。邊實踐邊教學，邊教學邊反思，使自我的教學觀念不斷更新，教學水平不斷提高，努力構成自我獨特的'教學風格。
8、為人師表，廉潔自律。遵守教育教學常規制度，認真履行職責，以身作則，不遲到、不早退，不在上班時間做與工作無關的事情;不從事有償家教，不向家長索要財物;堅決抵制社會不良影響。
承諾人:。
日期：
教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇十五
為進一步提高自身的思想道德素養，貫徹落實教體局文件精神，加強師德師風建設，爭做"人民滿意的教師"，做學生健康成長的`引路人，我特向學校、家長和社會鄭重承諾：
一、依法執教，教書育人。自覺抵制歪理邪說，不做違背四項基本原則和國家法律法規的言行。
二、關愛學生，尊重學生人格和個性。不體罰、變相體罰學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不說傷害學生自尊和心靈的話，不以任何理由剝奪學生學習的權利。
三、為人師表，舉止文明。衣著整潔，遵守公德，不在工作日飲酒、打撲克、玩游戲，不參與、迷信等活動。
四、自覺遵守學校規章制度，嚴格執行教育教學常規，努力提高教育教學技能;不加重學生過重課業負擔，不強迫學生購買教輔資料。
五、講團結、講奉獻、顧大局、識大體，不搬弄是非、混淆視聽、越級上訪、制造混亂，不做有損學校聲譽的事。
六、尊重家長，熱情接待，堅持家訪;不指責、訓斥學生家長;不把教師的責任推給家長。
七、廉潔從教，不搞有償家教、不接受家長禮物和宴請，不利用學生家長辦私事。
八、履行崗位職責，更新教育理念，及時處理教育教學過程中的問題。
承諾人(簽名)：
學校(公章)
教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
師者為師亦為范，學高為師，身正為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”育人者當先自律。
作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始于辛勞，收結于平淡”正是對我們日復一日、年復一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學生，才體現了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業，所以就必須時刻以“學 當前隱藏內容免費查看高為師，身正為范”這八個字來提醒自己，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。我要積極向經驗豐富的前輩學習，立德樹人，為人師表。我決心做到以下幾點：
一、廉潔從教，不接受學生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導學生購買教輔資料。
二、堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結派、亂發議論。
三、關心學生、愛護學生、尊重學生，對學生身上存在的問題耐心引導，絕不體罰、侮辱、歧視學生。
四、不斷學習，努力提高自身素質；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學方法。
教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇十七
為切實加強幼兒園師德師風建設，進一步明確每位教師對師德師風建設應負的責任，努力提高我園師德師風建設的整體水平，特要求全園教師向社會、向家長作出公開承諾，全園教師應積極履行教育責任。作為一名幼兒教師，向幼兒園及家長承諾，認真貫徹國家教育方針，從教自覺遵守《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等國家法規，遵守幼兒園各種規章制度，工作紀律。努力做一名“為人民服務和人民滿意的幼兒教師”。
一、愛崗敬業，盡職盡責，教書育人，全身心投入到工作中，不遲到、早退、工作不敷衍，上班時間不竄崗、聊天、使用通訊工具。
二、熱愛幼兒、公正、寬容、負責任地對待每一個孩子，不要簡單粗暴，訓斥恐嚇，體罰和變相體罰，損害幼兒身心健康。
三、要熱愛幼兒園，樹立集體觀念，關心幼兒園的建設和發展，服從組織分配，維護集體利益。要尊重家長，本著平等、合作的原則，主動與家長溝通，爭取家長的理解、支持，虛心聽取意見和建議，對待家長不要態度冷漠，有親疏之分。
四、要為人師表，正直正派，模范遵守公民道德，儀表端莊大方，穿著整潔高雅，語言規范健康，舉止文明禮貌，不要奇裝異服、濃妝艷抹、舉止粗俗、出言不遜。
五、做到廉潔與誠信同在，公正與儉樸同行，自覺維護教師廉潔奉獻的師德操守，凈化教育這片純凈的圣土。“廉潔從教、兩袖清風”讓孩子們在純凈的育人環境里、在燦爛的陽光普照下健康快樂的成長，創辦人民滿意的學前教育。
以上承諾，敬請大家監督，同時也請家長信任與尊重教師！
教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇十八
各位領導，各位同事：
大家好！
我今天的師德師風演講主題是：《我們賽過周杰倫》。
您一定不會相信突然間我全盤推翻早已準備好的演講稿，為什么？幾天前我們幾個朋友在一起聊天，聊到了流行歌曲，聊到了周杰倫，一個朋友的媽媽突然插話說，周杰倫是誰啊？朋友覺得很沒面子說：“這是在家里，出來這么說小心有人扁你，無可否認，如今走進歌廳，來到飆歌房，迎來一曲送戰友，或者忘情的演唱在北京的金山上，而我們呢？時代不同了，我們是新新的一代，我們去蹦迪，我們迷f4，那個周杰倫就是我們的偶像，不要聽不慣酷斃，哇塞這些詞，要不然我就告你個郁悶，朋友，難道這就是被我們稱為80后90后的全部嗎？我親愛的同事、朋友們她們都是這樣的嗎？不是，絕對不是。一轉眼我參加工作3年多了，生活在龍云實驗學校，作為一名老師，一方面是學校嚴格的管理和紀律，另一方面，我也和普通老百姓一樣，有著方方面面的憂慮和苦惱，承受著來自生活的種種壓力。
一次一個要好的姐妹問了我一個這樣的問題，你愛學校嗎？
是啊！我愛嗎？在我反問自己的時候，我腦海里閃現出了我所在的學校和我的學生們。
有人說一顆心是生命，兩顆心是愛情，三顆心是力量，我們云小的教師正是在用無數顆心匯成愛的海洋。
我校的伍婧老師，一位普通的班主任，前年段考前期，就在她準備卯足干勁帶領學生備戰段考，就在她立下誓言要牢牢捍衛學校語文學科的拳頭地位時，膽結石發作了，醫生要求立刻手術。她什么也沒想又站在了講臺前。當疼痛一次又一次侵襲她的身體時，她告訴自己，再等一個星期，再捱一個星期等考試完了馬上手術，面對那一雙雙真誠而含滿淚花的眼睛，她知道，離開心愛的講臺，她會疼得更厲害......可是那是鉆心的疼啊，在段考前三天她幾乎疼得快昏厥過去了，學校領導知道后強制要求她立刻住院，在經歷了四個小時手術后，她的身體極度虛弱，并且手術縫合后的傷疤因發炎還隱隱作痛。醫生要求至少要臥床一個星期傷口才能慢慢恢復！可伍老師依然拖著虛弱的身子回到學校召開家長會，因為她知道學校需要她，家長需要她，孩子們更需要她。許多學生留下了感動的淚水，胡晨曦說：“老師，疼嗎？你一定很疼吧！”她只是淡淡一笑，什么也沒說。這就是我的同事，這就是我們身邊的老師，她們中誰沒有周杰倫的品質，誰沒有他這樣的精神呢？在我的心中她們個個都是周杰倫，個個賽過周杰倫。我想說到這大家一定都被她們的事跡所感動著，是啊！她們都是80后啊，誰說我們這代有青春無熱血，誰說我們是真正垮掉的一代，誰說我們這代人沒有親情目空了一切，我要說我們有情有愛有激蕩不已的情懷，我們有不滅的信念和閃光的靈魂。
在這群優秀教師的熏陶下，當初那個浮躁、彷徨、不知所措的我也正一步步走向成熟。在學校工作得越久，我就越覺得，自己的生命有一部分已經和學校融為一體，一起高興，一起成長，每年9月迎來一批批新學生，就好像和他們一樣的朝氣蓬勃；每年7月送走一批批畢業生，看著他們奔向各自學習、成長的殿堂，就好像自己的心被分成一片片，隨他們一起奔赴更高、更遠的天空。
最后，我想借艾青先生的詩回答開始時的問題：
為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉……。
文檔為doc格式。
教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇十九
為認真貫徹落實《幼兒園教師職業道德規范》、《教師職業道德行為準則》的規定，更好地履行教師的職業道德，塑造良好的教師形象，做一名受幼兒尊敬、令家長滿意、贏得社會好評的人民教師，我承諾如下：
1．嚴格遵守《教師職業道德規范》，熱愛本職工作，熱愛學校，教書育人，敬業愛崗，忠于職守。
2．堅持以法治教，認真執行《教師法》等有關的法律、法規。不參與色情、賭博、酗酒、封建迷信等有損教師形象和尊嚴的活動。不傳播低級庸俗的思想文化。
3．好學上進，勇于創新。積極參加教改實驗和教育科研活動，探索教育教學規律，改進教育教學方法。刻苦鉆研業務，精益求精，不斷提高自身素質，提升個人業務能力。
4．關愛幼兒，尊重幼兒人格和個性。信任、親近、理解幼兒，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，杜絕任何有損幼兒身心健康的行為，并保護幼兒避免受到他人傷害。
5．自覺遵守幼兒園各項規章制度和工作紀律。不遲到、不早退、不曠工；不在教室使用通信工具；不在工作時間參與下棋、打牌、炒股、玩游戲、聊天等與教學無關的活動；不參與邪教活動，不傳播低級庸俗的思想文化。
6．模范遵守社會公德。為人師表，衣著得體，工作時間不著奇裝異服，不濃妝艷抹；作風正派，舉止端莊，言行規范，以自身的良好形象教育引導幼兒。
7．尊重家長，主動與家長聯系，爭取支持和配合，認真聽取意見和建議。家長來訪熱情接待，不指責、訓斥幼兒家長。
8．廉潔從教，情操高尚。不亂收費，不搞有償家教，不強求幼兒購買書籍資料，不向幼兒家長索要或變相索要錢物。
9．身正為范，以德立身。
10．關心幼兒園，處處維護幼兒園集體榮譽，事事為幼兒園著想，愛護公物，關心幼兒園一草一木。團結同志，謙虛謹慎，正確處理集體與個人、家庭與工作及其他方面的關系，服從組織領導。
以上承諾，保證自覺遵守，如有違犯，愿意接受幼兒園和教育行政主管部門或其他有關部門的處理。
承諾人：xxx。
日期：20xx年x月x日
教師師德師風承諾表態發言（優秀20篇）篇二十
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家好！
首先感謝各位領導和老師對我的認可，其實在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經驗的老師，是我學習的楷模。而作為一名剛剛踏進教育事業門檻的我，沒有驚天動地的壯舉，感召世人的豪言，但是從教這一年來又讓我體會到作為老師的驕傲、作為老師的財富。這一年來的感悟讓我更加嚴格要求自己，在師德修養上不斷的完善自己，這些的認知也是和在座的各位領導、老師的指導、幫助分不開的。
記得剛走進教室的那一刻，既開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得滿足！
在兒時，我就在心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發芽了，如今它已長大，終于結出了果實——我也成了一位老師。“長大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻的是自己？”上學時我只是感覺到這首歌曲動人的旋律，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會到教師這種職業的神圣和責任。“彈指一揮間”，驀然回首這一年來走過的足跡，有太多值得總結的經驗與教訓，在心中涌動。
這一年來讓我深刻體會到一個合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。因此，教師在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己。自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯系的。沒有教師對學生的愛，就沒有教育。熱愛學生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用。熱愛學生，首先要關心學生、了解學生、親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生，還應當尊重學生，沒有尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎。
作為一名教師的我，時刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態維持在一個透明干凈的位置，認真工作著，內心才會覺得充實，站在教室里，忘我的投入與學生融為一體，那才是真正的快樂。總之，我覺得：教育是“接力”事業，我只是接力賽運動員中的一名，當我把接力棒送到下一位的手上時，我一定要跑到隊伍的前面。
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