教研是教師專業發展的重要環節，對于提高教師的職業發展和晉升起著重要作用。接下來，讓我們一起來看看一位優秀教師的教研總結，看看他是如何實施的。
教研活動制度匯編（模板21篇）篇一
1、各教研組每學期開學初召開學科成員會議，制定本學期學科活動計劃，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教導處。
2、一學期各教研組必須組織兩次以上學科理論學習或教學經驗交流。
3、建立一個全員參與的學科興趣小組，制定具體活動實施計劃，分工負責具體活動內容，教研組長負責監督實施活動的順利進行。為提高教學質量，學校鼓勵教師個人組建班級學科興趣小組。
4、以豐富學生的課余生活，提高學校文化品位為宗旨，一學期至少舉行兩次不同類型的有創意的學生學科活動，所有活動均需提早一周部署實施程序，全員參與指導。凡競賽類活動結果統一上報教導處發文公布。
5、一學期至少組織兩位以上教師開設課堂教學研究課，做好各道程序的落實工作。
6、凡組內成員參加上級教研活動，務必在校內安排一節示范匯報課。
教研活動制度匯編（模板21篇）篇二
一、學期初，教導處、教研組須根據學校工作意見和教學計劃制定學校、學科教研組的教學研究計劃，安排活動。
二、每月召開一次教研組長會議，每兩周進行一次教研組活動，每周舉行一次備課活動。
三、有目的、有計劃地組織觀摩課，探索教學規律，推動教學改革。
四、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。
五、有計劃地了解、掌握學生的學習情況。定期抽查學生作業，了解作業份量、難易程度和學生完成作業、教師批改作業的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
六、學校要關心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制定文化學習和業務進修計劃，中高年級教師要制定教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。
七、提倡寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經驗總結交流會，每兩年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經驗，獎勵優秀論文作者。
八、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作。
九、學期或學年結束時，做好教研組工作總結和個人教學工作總結，存入學校業務檔案，作為晉升、調資、晉級、評比的重要依據。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質獎勵。
教研活動制度匯編（模板21篇）篇三
教學研究活動是教學工作不可缺少的環節，特別是課題研究又為教改注入了新的血液，真正將理論教研上升到實踐應用的新高度，它對教師業務水平和教學質量的提高起著重要的作用。為了保證課題研究活動的正常開展，促進教師專業水平的提升，特制定本制度。
1、目的性原則。教研活動應以解決教學實際問題，提高教學質量為目的，不是單純的學術研究。
2、普遍性原則。教研活動應研究教學中普遍的共同性問題，探討其內在規律性。
3、實效性原則。教研活動應講求實際效果，不應流于形式，真正為提高教育質量提供指導作用。
教研活動應以教學為中心，研究教師在教學過程中共同關心的問題。
1、所有課題組教師都要積極參加教研活動，并在活動中積極表現，認真完成分配的各項任務。每次教研活動，教師要記好學習筆記，教研組長填好活動記錄。
2、主要有針對性地研究目前教學中面臨的問題，包括教學的各個方面，如教學輔導、教學重點、難點、復習、考試等問題。
3、研究教學計劃、授課計劃的制訂，教材的選定，集體備課的安排與具體操作，練習資料、復習資料的編寫、使用，作文的批改方法等問題。
4、加大實踐性教學環節研究，重視學生分析問題、解決問題、創造能力的培養。
5、研究多媒體教學課件的開發、應用。
6、每次教研活動，都要以提高教學質量為中心，完善提高教學質量的措施，逐步形成和完善教學質量保證體系。
7、研究課程改革中授課計劃、教學內容、教學手段、方法、形式、媒體等問題。
1、實際開發鄉土教育資源，如何創建有效作文的鏈接問題；
2、教學活動與課件開發整理問題；
3、教育教學質量提高與開展課題相協調問題；
4、教育實踐性教學與教研時間科學合理搭配問題；
5、教研成果整理與長遠規劃問題。
教研活動應采用多樣靈活的方法，使教師樂于參加，實際受益，在教學上真正有所提高：
4、可以召開學生座談會，師生共同討論如何提高某些課程的教學質量；
5、可以分析學生作業或試卷，研究如何提高課堂教學質量和考試命題質量；
6、可以走出去聽課，請進來介紹經驗，去外校學習取經；
7、可以就某一個與教學內容有關、大家普遍關心的問題，組織教師進行專題調查，以豐富教學內容。
1、教研活動要目的明確，內容充實，組織落實，講求實效；
2、教研活動要做好記錄，不斷總結，提高教研活動質量；
3、教研活動要明確時間、地點、內容、參加人員；
4、教研活動參加人員要做好考勤，缺席的要做好補課工作；
5、教研活動的有關資料每學期匯總一次，以便進行經驗交流。教研組要對教研活動進行階段性總結，并上交書面材料。
2、教研活動由語文課題組長負責，教導處及全體成員協助，所有教研活動事前都要做好計劃，訂好方案，科學運作，健康開展，事后還要寫好總結。
3、教研活動應從實際出發，定期與不定期相結合，以定期為主；每次活動的時間可長可短，以解決問題，以收到實效為標準。
教研活動制度匯編（模板21篇）篇四
教研活動是搞好教學工作不可缺少的一個重要環節，而校本教研更加普遍而重要的意義。為使我校教研活動更扎實，深入、持久地展開，全面提升教學質量，我們特制定以下教研活動制度：
一、聽課評課制度1、根據鎮中心學校規定，教師每學年必須上公開課2節以上，每學期聽課10節以上（教齡10年以下的青年教師聽課15節以上），評課2節以上，撰寫優秀教案、教學教研心得或教學論文1篇以上。
2、根據《白湖鎮初級中學教研活動安排表》，各組人員須將本組教師的公開課聽完，若仍不達標，可聽其他教研組教師的公開課。
3、上公開課教師應認真寫好公開課教案或教學設計，并在公開課前征求有關老師的意見，虛心接受聽課教師的反饋意見，做到有則改之，無則加勉，言者無罪，聞者足戒。
4、聽課教師應抱有取長補短、虛心學習的態度進行聽課，客觀公正地評價每一節課，不帶有任何成見而隨意揭短或借故詆毀別人。
6、教導處組織各教研組長檢查科任教師階段聽課、評課情況，教導處負責將每周檢查情況記錄存檔。
二、集體備課活動制度1、各備課組每兩周應在指定時間、指定地點、指定主講人、指定主題進行集體備課活動。活動內容主要是集體討論備課，備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序，并研究確定教學重點、難點、教法、學法、作業設計，各備課組長要協調教學進度，協調本組即將開展的教研活動。
2、基本要求：現行中考科目每周一次，其余學科每兩周一次；同學科兩人以上，可相互確定主講人，輪流進行，同學科不足兩人的（七年級政治、歷史、地理、生物，八年級歷史、地理、生物），七、八年級合在一起集體備課：政治、歷史、地理、生物，若教研中心統一安排，須參加教研中心安排的集體備課。
3、集體備課后，各教研組長須將各年級集體備課記錄表于下一周集體備課時收集上來，整理后交教導處存檔。
三、教研活動要求1、聽課、集體備課均不得遲到、早退，有事須向教研組長請假，遲到、早退2次以上者，按缺席一次記錄，一學期請假3次以上者按缺席一次記錄。
2、每次聽課、集體備課，教導處均須認真記錄，同時教研組長須要求參加教研活動人員在教研活動記錄表上簽名。
3、凡規定的教研活動而未參加者，需于次日到校長室主動說明情況，并在每次全體教師會上通報。
4、每學期末，教導處須將聽課記錄、教研活動記錄表統一收集并認真核算參加教研活動的次數，聽課的次數。
教研活動制度匯編（模板21篇）篇五
為了加強全鄉小學教學管理的常規活動，提高教研整體水平，學校必須將教研活動與教師培訓結合起來，組織和開展不同形式的活動，大膽改革，走出一條具有校本特色的教研之路。
設立以下教研組：語文教研組、數學教研組、綜合教研組。
1、開展學習式教研活動。通過教學設計討論、學生問題診斷、教師聽課交流等形式把教師參與到教研活動中來。
2、開展活動式教研活動。根據各學校的特點，開展“常規教學”和“優質課教學”的“教學雙優”活動。
3、開展專題式教研活動。組織教師圍繞在教學中遇到的一些共同問題開展專題式研究。
4、開展課題式教研活動。建立以校本的教學研究制度，組織教師開展課題實驗研究。
1、聽隨堂課，聽新教師的課，聽教學經驗豐富教師的課。
2、聽課后必須認真進行點評，分析一堂課的得失，為今后上課總結經驗。評課中應注意遵循以下原則：
（1）實事求是，對課不對人。
（2）坦率誠懇，不馬虎了事。
（3）區別對待，分層評價。
3、評課時充分發揮評課卡的作用。
1、組織教師集體備課、寫教學反思、教后記、教學隨筆，發揮骨干教師的作用。
2、組織教師參加學科培訓。
3、組織教師外出學習、聽課等。
4、請專家來校講課。
1、根據學校工作的安排，開學初要制定教研活動計劃，定期組織教師參與教研活動。
2、每學期語文、數學、綜合三個教研組各開展的教研活動不少于4次，并做好活動記錄，記錄中要有活動計劃和總結。
與其他教師交談，不做任何影響教師講課、學生聽課的事，不準打接手機，更不可隨意走動。聽課時要認真思考，細心觀察師生中每一環節的進展情況以及教師講課、學生聽課等方面的優缺點。每聽一堂課都必須按聽課筆記欄目填寫好聽課筆記，寫出聽課意見。
教研活動制度匯編（模板21篇）篇六
一、學期初，教導處、教研組要根據學校工作意見和教學計劃，擬訂好學校、學科教研組的教學研究計劃和活動時間安排。
二、每月由教導處主持召開一次教研組長會議；教研組每周組織一次教研活動，每周進行一次集體備課活動。認真做好課改研究和考試試卷質量分析工作。
三、有目的、有計劃地組織觀摩課活動，課后要認真評課、討論反思；積極探索教學規律，推動教學改革工作。
四、建立各學科教研隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，幫助新教師熟悉業務，協助教師總結教學經驗。
五、有計劃一了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業，了解作業份量、難易程度和學生完成作業、教師批改作業的情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
六、學校要開展各種教學研究活動，青年教師要制訂業務進修計劃，中級教師以上要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。
七、學期或學年結束時，做好教研工作和個人教學工作總結，存入教師業務檔案，作為轉正、調資、晉級、評優的依據。
教研活動制度匯編（模板21篇）篇七
一、負責校園語言文字運用規章制度的建立與監督實施。
二、建立學校各級語言文字工作網絡并有效開展相關工作。
三、負責校園普通話運用的檢查、督促，使普通話確實成為學校的教學語言、工作語言，并逐步成為校園語言。
四、負責校園用字規范的管理、檢查、督促。
五、負責校園語言文字運用規范的咨詢；組織相關專業的教師與學生，經常監測校園語言文字運用的規范，并與有關部門共同整改校園語言文字運用中發現的問題。
六、負責校園語言文字規范化工作的檢查、評估。
七、負責學校語言文字規范工作的宣傳與相應活動。組織骨干隊伍進行業務培訓和師生的普通話測試工作。
八、配合學校各部門，開展生動活潑的以語言文字為基礎的校園文化活動。
新疆教育學院實驗小學語言文字工作措施為了更好地貫徹實行《國家通用語言文字法》，根據烏魯木齊市語言文字工作指導委員會辦公室和天山區語言文字工作指導委員會辦公室的有關文件精神，進一步將我校的語言文字工作做出特色，做出水平，特制定本年度工作措施如下：語言文字工作學校按照國家語言文字工作方針、政策、規范、標準，結合本校實際開展工作。精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣傳。
一、校長是語言文字工作第一負責人，制定出學校的語言文字工作規劃、制度、措施，及時上交工作計劃和總結，保證語言文字工作經費投入。
二、學校領導按照國家有關方針、政策指導開展語言文字工作，妥善處理語言文字工作中遇到的實際問題。
三、學校對區語言文字應用狀況定期進行調查研究，對調查研究的情況進行統計、分析，及時上報。
四、學校對有關文件、資料分門別類妥善保管，建立健全各種檔案。
教研活動制度匯編（模板21篇）篇八
為了維護區級學科教研活動的嚴肅性，提高學科教研活動的規范性，積極營造樂于研究，致力于教研創新的'研究氛圍，經研究，要求中學各學科在進行區級學科教研活動時，建立教研活動的請假制度。具體要求如下：
1、凡在崗任課教師均需參加學科教研活動（含兼課的教學校長及教務主任），其中教學校長及教務主任因學校行政會及其他公務除外。
2、教師因故不能參加學科教研活動，需報學校教務處，由教務主任與學科教研員請假，特殊情況由教學校長請假，并報教務處備案。
3、學科教研員嚴格考勤，活動中早退教師按缺勤處理，遲到三次按缺勤一次處理，病假、公假、事假均由學校教務處向學科教研員請假。
4、各學科教研員每周在區中學教研室學科教研網“教研考勤”欄目中公布出勤情況，學期結束經匯總后，報區教師培訓處登記，進行繼續教育學時認定，學時認定結束后上報市教師培訓系統備案，凡未按規定參加區學科教研活動的，區教師培訓處對區級繼續教育學時部分將不予認定。
教研活動制度匯編（模板21篇）篇九
一、按照教學犬綱和學校的教學計劃，組織教師經常性的教學研究和思想政治教育，全面關心學生的成長，總結經驗，及時研究解決教育教學工作中的問題，努力提高教育質量，保證學校教育計劃的實施。
二、在學校教導上的直接領導下開展教育教學活動組織督促本組教師認真備課，加強教學研究，搞好課堂教學，積極進行業務學習和業務進修，不斷提高業務能力的教學水平。
三、學期初，制定出工作計劃，有目的搞好“說—講—評—研”教學研究活動開展專題研究，進行教學檢查，交流教學經驗。
四、定期組織教師相互聽課、檢查教學常規的落實情況，做到周前備好兩用課。
五、定期檢查作業批改和班級活動情況。
六、定期更換黑板報，做好導向工作。
七、保證每周四的教研活動時間，每次活動，認真做好記錄。
八、各教研組設教研組組長一人。
九、及時向學校校長匯報工作情況及落實教學常規檢查情況。
1、調查研究制度。學校工會和教代會專門工作委員會（小組），對教代會涉及的有關問題，進行專題調查和研究。
2、咨詢和溝通制度。定期或不定期采用“座談會”、“懇談會”、“咨詢會”等形式，組織教職工代表或代表團（組）長與學校領導，就教職工和學校普遍關心的問題，直接進行溝通。
3、代表檢查和視察制度。組織代表或專門工作委員會（小組）成員，定期或不定期對教代會決議的貫徹及提案的落實等情況，進行檢查、視察。
4、民主管理接待制度。由學校工會或教代會專門工作委員會（小組）負責人，接待教職工代表和教職工來訪，聽取教職工代表的意見。
5、教代會報告制度。在召開教代會前兩周和閉會后兩周，分別向上一級填報召開教代會預報表和開會情況報告表。
6、提案評選制度。學校工會和教代會提案專門工作委員會（小組），對一屆或每次教代會的提案進行評選。對評選出的優秀提案給予獎勵。
7、代表培訓制度。對換屆新選出的教職工代表，進行教代會及民主管理基本知識培訓；每次教代會開會前，結合主要議題，進行專題培訓。
教研活動制度匯編（模板21篇）篇十
教研組作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設是有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主商議的`基礎上，明確規定了以下制度：
1.每學期安排教師外出學習；有針對性的個別外出培訓學習；
2.每周一12:40進行業務學習，組織全園教師定期學習教育理論、政策，結合課題邀請專家講座，開展專題研討活動等。
3.每周三12:40進行階段教研組活動，審議教育計劃，解決日常教學活動中存在的問題，修改教學主題。
4.每月每階段開展一次課題會議，討論課題研究進程中出現的問題，總結商討各種應對措施。
5.每周1次集體備課，研討主題及日計劃的制定，促進班級之間的交流。
6.準時參加業務學習，不遲到、早退（會議開始后進入場的作對待學習的態度問題納入考核），學習時間有事要請假（作為學習考核）。
7.學習、會議前按通知要求做好準備，學習時帶好學習材料，做好學習筆記。
8.學習、會議時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發言，不看與學習內容無關的報刊雜志。
9.會議（或者學習）時間關掉手機或把手機調至振動，無特殊情況不打電話，不接電話。
（二）教學觀摩制度。
1.每學期開展一次全園性的教學觀摩活動，由業務園長和領域組組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領域或學科開展教研。
2.常態課由階段組長組織在小范圍內經常性開展教學觀摩。
3.每月執行園長聽、評課制度及教師聽評課制度。
4.園內的公開課活動，教師積極參加，有特殊原因執行請假制度。
5.聽課時，不帶水杯進活動室，關掉手機；會議時可把手機調至振動，無特殊情況不打或接聽電話。
6.聽課時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發言，不交頭接耳，不看與學習內容無關的報刊雜志。
（三）青年教師培養制度。
2.積極實施“一二三”培養工程。
3.積極參加市教壇新秀、教學能手、學科學術帶頭人的評選。
1.每月上交兩篇教育教學隨筆，每月上交教研課題記錄。
2.每學期上交一份案例分析等，進行交流、匯報。
3.每位教師每學期至少完成一篇教研論文，在市級以上刊物發表論文或經驗材料的教師給予一定獎勵。
（五）檢查考核制度。
1.階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動筆記等并給予指導。
2.每月進行一次“六認真”考核。
教研活動制度匯編（模板21篇）篇十一
1.以各教研組為單位，開學一周內，教研組長要訂好教研組工作計劃，各任課教師制訂好教學工作計劃，并在第一次組內活動時進行組內討論，組長審閱后交教務處。
2.教學工作計劃內容應包括：學生情況簡單分析、學期教學目標、提高教學質量的具體措施、教研教改、教學進度、課時安排及組織競賽輔導等。
3.教師和行政領導都要積極參加教研活動，認真學習教學理論，承擔教改試驗課、公開課的任務，接受考評。按要求互相聽課，虛心學習同行的好經驗，好辦法，去努力提高自己的業務水平。
4.隔周以教研組為單位開展一次教研活動，每次活動前要有計劃，活動后要有記錄。
5.各教研組要求在一學期中每人開好一堂公開課，積極組織和推薦組內教師參加各級課堂教學評比活動。
6.各教研組要求每年認真抓好1到2個研究專題，教研組圍繞專題組成專題研究組。通過學習教學理論、大綱和教材、專題討論會、教學觀摩、教學設計的`實施與評價等活動活躍教研氣氛。
7.聽課節次要求：每位教師每學期聽課不少于8節，其中三年以下新教師不少于15節，聽課時要認真作好聽課筆記，期末由教務處檢查聽課記錄。
8.同學科同年級教師要進行集體備課研究活動，要求在個人備課基礎上認真搞好集體備課，做到教學進度、內容、目標、要求、重點難點、作業處理、單元檢測等統一按大綱要求。
9.注意習題、試題的收集、整理，逐步建立題庫。
教研活動制度匯編（模板21篇）篇十二
教研組作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設是有效地開展教研活動的`保障，幼兒園在民主商議的基礎上，明確規定了以下制度：
1.每學期安排教師外出學習；有針對性的個別外出培訓學習；
2.每周一12：40進行業務學習，組織全園教師定期學習教育理論、政策，結合課題邀請專家講座，開展專題研討活動等。
3.每周三12:40進行階段教研組活動，審議教育計劃，解決日常教學活動中存在的問題，修改教學主題。
4.每月每階段開展一次課題會議，討論課題研究進程中出現的問題，總結商討各種應對措施。
5.每周1次集體備課，研討主題及日計劃的制定，促進班級之間的交流。
6.準時參加業務學習，不遲到、早退（會議開始后進入場的作對待學習的態度問題納入考核），學習時間有事要請假（作為學習考核）。
7.學習、會議前按通知要求做好準備，學習時帶好學習材料，做好學習筆記。
8.學習、會議時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發言，不看與學習內容無關的報刊雜志。
9.會議（或者學習）時間關掉手機或把手機調至振動，無特殊情況不打電話，不接電話。
1.每學期開展一次全園性的教學觀摩活動，由業務園長和領域組組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領域或學科開展教研。
2.常態課由階段組長組織在小范圍內經常性開展教學觀摩。
3.每月執行園長聽、評課制度及教師聽評課制度。
4.園內的公開課活動，教師積極參加，有特殊原因執行請假制度。
5.聽課時，不帶水杯進活動室，關掉手機；會議時可把手機調至振動，無特殊情況不打或接聽電話。
6.聽課時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發言，不交頭接耳，不看與學習內容無關的報刊雜志。
教研活動制度匯編（模板21篇）篇十三
——兩種資本關系的界定與對人力資本的激勵。
(一)兩種資本關系的界定。
出資人資本——貨幣資本。
人力資本。
——技術創新者。
——職業經理人。
(二)人力資本為什么登上了歷史舞臺，是知識時代的特征，
競爭力是核心技術。
核心技術的兩大標準。
——技術標準與技術創新者。
——市場標準與職業經理人。
(三)人力資本的`激勵機制。
1對人力資本的經濟利益激勵。
——崗位工資、年終獎、期權、職務消費、福利補貼。
——人力資本持股與職工持股。
2對人力資本的權利與地位的激勵。
——首席執行官——ceo。
ceo除了擁有總經理的全部權力外，還擁有董事長的部分權力。在ceo產生的條件下董事會不再對重大經營決策拍板，而主要功能是選擇、考評和制定以ceo為中心的管理層的薪酬制度。
——戰略決策委員會。
是支持或者否定ceo經營決策的最主要咨詢機構，其人員主要是社會上在企業管理、經濟學、法學以及各種產業方面的知名人士構成。
——獨立董事。
往往是經濟與法律方面的權威人士，是從社會價值方面來約束企業的行為。
——人力資本在經營中說了算。
人力資本在保證貨幣資本增值保值的條件下，
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教研活動制度匯編（模板21篇）篇十四
1、教導處每月組織召開一次教研組長會議。
2、教研組長必須按時到會，有病有事需履行請假手續。
3、教研組長會議的內容為傳達精神，布置工作，匯報情況，處理問題。
4、教研組長會議時間一般定在每月初的周二下午舉行。
5、如有重要事情時，可隨時組織召開教研組長會議。
6、教研組長要認真做好會議記錄，并及時向組內成員進行傳達與安排。
教研活動制度匯編（模板21篇）篇十五
1、教導處每月組織召開一次教研組長會議。
2、教研組長必須按時到會，有病有事需履行請假手續。
3、教研組長會議的內容為傳達精神，布置工作，匯報情況，處理問題。
4、教研組長會議時間一般定在每月初的周二下午舉行。
5、如有重要事情時，可隨時組織召開教研組長會議。
6、教研組長要認真做好會議記錄，并及時向組內成員進行傳達與安排。
（一）、教學研究組織。
1、教導處為學校教學研究管理機構，各學科任課教師在主任領導下，進行教學、教研工作。
2、為了加強教學研究，發揚集體優勢，樹立研討之風，學校成立學科教研組，各學科教研組設組長一人，負責本教研組的教學教研工作和日常工作。學科教研組受教導處領導。
3、各學科教研組可分年級成立學科集體備課組，各集體備課組設組長一人，負責本小組的集體備課和教學教研活動，并配合學科教研組長做好教研工作。
（二）、學科教研組長職責。
學科教研組長在教導處領導下，負責本組的學科教學和教研工作。
1、開學一周內，制定出本組學科教學研究計劃。學期或學年結束寫出學科教學研究總結。
2、根據教導主任安排，組織骨干教師對來我校應聘教師進行聽課和評價；會同學校有關部門參與對試用教師進行考核評估。
4、經常深入課堂聽課（每周不少于2課時），經常組織教師參加教學研究活動（每周一次）。
5、負責本學科教學成果的征集和評優。
6、對學科教學存在突出問題的教師，向教務處提出調整或解聘建議；對優秀的教師和典型的教學經驗報請教務處表彰、推廣。
1、開學一周內，由教研組長及備課組長主持制定教研計劃。教研計劃包括指導思想、教研重點、教改課題和各項活動的內容及形式等，要定人員、定地點、定時間，堅持按計劃開展教研活動，并作出詳細記錄。期末教研組長寫出教研活動總結；計劃、總結在規定的時間內分別報送教務處。
3、每次活動都要有充分的準備，主題明確，計劃周密，有中心發言人，記錄詳細，總結及時，每位教師都要有專用的教研活動筆記。
4、教研活動要有嚴明的紀律和要求，組長應做好考勤，教師不得隨便請假，確保全員參加，嚴禁無故遲到早退。教務處要經常到教研組參加教研活動。
5、全體教師在教研活動中都要積極參與、踴躍發言，認真記錄，及時寫出心得體會和小結，使教研活動落到實處。
6、每位教師每學期至少讀一本教育教學理論專著，并作好讀書筆記；每學期至少撰寫一篇教學論文或教學經驗總結。
（四）、聽課評課。
1、實行課堂開放制度，任何人不得以任何理由拒絕校內人員或上級領導及來賓進入課堂聽課。
2、各教研組或備課組每學期都要認真制定聽課計劃，聽課不能集中于少數人、集中于某段時間，要使每個人都經常聽課、被聽課。一般每周都要有聽課活動。
3、各學科每學期都應安排2～3次校級公開課,邀請校內教師聽課，要安排好時間、地點、內容和執教教師。學校鼓勵非教學人員進課堂聽課，以了解我校的教學情況，宣傳我校的教學實力。
4、實行“推門聽課”制度。推門聽課是對教學進行針對性調研、指導的重要途徑。
5、實行學校領導聽課制度。校長、教務處的`領導要深入課堂，了解課堂教學及教學改革情況，指導課堂教學和教學改革健康發展。校長每周聽課不得少于4節，教導處領導每周聽課不得少于6節。
6、實行教師互相聽課制度。每位教師每周聽課不少于1節，要誠心邀請他人聽課評課；每學期每人至少舉行1次公開課。
7、聽課人員要尊重授課教師的勞動，全面聽、認真記。不得遲到、早退，要遵守課堂紀律，不得作任何影響教師上課和學生學習的事情。
8、學校舉行的公開課或觀摩課，應由專人負責召集聽課教師評課，并認真做好評課紀錄，寫出評課總結，存入業務檔案。
9、聽課教師要認真評課，實事求是，在肯定成績和優點的同時，指出失誤、不足及需商榷的問題，提出改進教學的建議；被聽課教師要認真做好記錄，虛心聽取各種意見，不斷改進教學。
10、教導處對學科教研組長備課組長及任課教師的聽評課進行定期檢查和不定期抽查。
教研活動制度匯編（模板21篇）篇十六
校長是以校為本教研工作制度建設的第一責任人。是校本教研工作制度的.強有力的組織者與^領`導者。在教育教學工作中，校長要主動參與校本教學研究，加大對校本教研經費的投入，為教師參與校本教學研究創造條件，營造學校良好的科研氛圍和學校文化。保證校本教研制度的有效實施。
1、在校長^領`導下，全面制定學校校本教研制度與計劃，發動全體教師參與校本教研，督促和評價校本教研。2、學校^領`導分工負責，實行蹲點制度，深入到各個教研組，參與集體備課、同步研討活動，做好聽、評課記錄。3、學校^領`導帶頭學習教育教學理論并參與校本教學研究，指導各部門開展校本教研，學校校長及主管教學教研的主任聽課節次要達到全校教師數。無故缺席者作曠工處理。
4、學校^領`導班子每期至少舉行三次以上的校本教研工作專題會。每期至少進行一次相關的專題講座。5、學校^領`導應針對平時學校教育教學中出現的問題，及時確立校本教研的研究方向。
教研活動制度匯編（模板21篇）篇十七
第一條、為嚴格保守財務管理工作的秘密，防止失密、泄密事件的發生，根據《會計法》、《企業法》及其實施細則、以及公司的《財務管理辦法》規定，結合公司的具體情況，制定本制度。
第二條、公司財務人員對依法履行財務管理義務獲得的客戶資料和交易信息應當保密，非依法律規定，不得向任何單位和個人提供。
第三條、財務人員應當對報告涉及專利和非專利的高科技技術、財務管理和籌融資金的情況予以保密，非依法律規定，不得向任何單位和個人提供。
第四條、公司財務人員配合政府和公司調查可疑交易活動等有關財務管理工作信息、財務管理非現場監管信息應予以保密，非依法律規定，不得向任何單位和個人提供。
第五條、財務管理部應與每一位新入職財務人員簽訂《保密協議》，明確所有員工應當恪守的保密義務。
（一）風險管理委員會為財務管理保密管理的領導機構。其主要職能是貫徹執行國家有關財務管理保密的法律、法規和政策；負責確定涉密人員名單（參與或配合監管機關進行財務管理可疑調查），審批有關涉密事項及有關的獎懲決定。
（二）財務保密工作管理由財務管理部負責。其職責為貫徹執行國家的有關財務管理保密法規、政策；按公司風險管理委員會的決定，布置、督促、檢查本公司的財務管理保密工作；指導并組織實施追查失密、泄密事件；組織保密宣傳，開展保密教育。
（四）不在財務管理監測系統外上報財務管理相關數據；
第八條、根據公司財務管理工作所涉及的范圍和內容，與財務管理工作有關的事項可分為三個等級：絕密、機密、秘密。
（一）絕密事項是指配合政府審計或公安機關進行的財務調查的案件、各級紀委可疑事項報告的報送“秘鑰”和報送“密碼”。
（二）機密事項是指根據公司相關制度進行劃分的高風險客戶名單、財務參與股票上市和高科技技術專利的報告。
（三）秘密事項是指公司的客戶身份信息、各種可疑交易報告、財務管理監測數據及有關文檔，公司重要業務的賬戶和密碼。
（一）任何部門接到中國人民銀行或紀委或公安機關有關財務管理的協助調查通知時，必須報公司風險管理委員會和財務管理部，由財務管理部組織協查工作并采取嚴格的安全保密措施：提供獨立的辦公房間、電腦、軟件，確定配合人員，并確保所查的信息不外露。
（二）財務管理部重要文件、軟件、報告應設置“秘鑰”，應由財務管理部指定專人保管，秘鑰的“密碼”應定期更換。使用人不得泄露密碼，并保證秘鑰和密碼的使用安全。
（三）對因工作原因需要查閱客戶的身份資料、公司高科技業務、重大交易記錄、重要財務數據的，應該由查閱人填寫申請表，逐級審批，最終經風險管理委員會主任審批通過后方可調閱。
（四）財務管理部應安排專人管理網銀業務系統的交易數據，管理人員必須經過嚴格的資信調查。財務管理部應定期變更管理權限的設置，更換審核人密碼，確保網銀業務系統的保密性。
第十條、凡出現失、泄密事故，應及時報告財務管理部，由財務管理部在發現問題1小時內報風險管理委員會。財務管理部應當適時續報追查情況，結案后及時向風險管理委員會上報事故查處情況。
第十一條、發現泄密事件，有關責任人應及時采取補救措施，盡力挽回損失。發生失密事故，有關責任人應積極配合保密工作管理部門調查、追查事故原因。
第十二條、發現財務管理監管網銀業務系統的秘鑰被盜后，應立即報告公司風險管理委員會，并在同一時間立即報告財務管理部及分管人員，以便及時采取安全防范措施。
第十三條、財務管理工作的獎罰，參照公司相關規定執行。
教研活動制度匯編（模板21篇）篇十八
真心地感謝學校領導給我們搭建了這樣一個交流的平臺。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。
感想一：實用。
每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業修養的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發現問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。
感動二：細致。
當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發現課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注意技巧性？？教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。
感想三：努力。
教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發現你要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發現自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現在必須做好的。
研究課作為我們打造優質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。
1、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格。
每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。在平時教學中重視關注學生，與學生的交流，從容對待課堂中出現的每一個問題，同時要發揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。
2、課堂之外，多學習，多反思，多總結。
在教學中逐漸地形成了自己的風格，日漸成熟時不忘積極進行理論探索，實現實踐與理論的相輔相成。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。
在一學期忙忙碌碌的工作中，教學、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現的問題落到實處，即從發現存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學水平？如何進行全面而有效的評價等問題。
教研活動制度匯編（模板21篇）篇十九
1、教導處為學校教學研究管理機構，各學科任課教師在主任領導下，進行教學、教研工作。
2、為了加強教學研究，發揚集體優勢，樹立研討之風，學校成立學科教研組，各學科教研組設組長一人，負責本教研組的教學教研工作和日常工作。學科教研組受教導處領導。
3、各學科教研組可分年級成立學科集體備課組，各集體備課組設組長一人，負責本小組的集體備課和教學教研活動，并配合學科教研組長做好教研工作。
教研活動制度匯編（模板21篇）篇二十
為促進每一個學生的健康發展，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習化組織，小學校本教研活動制度。特制定我校教研活動制度：
學校健全教研機構，由領導帶頭，成立學科組委會，下設教研小組22個。
(一)學期初,教導處、教研組根據學校工作意見和教學工作計劃訂立學校、教研組的教學研究計劃,周密安排活動。
(三)每學期由教導處有目的、有計劃地組織觀摩課(研討課),業務學習、經驗交流等教研活動，探索教學規律,提高教師業務能力，提升學校教學質量。
(四)規范階梯教師晉級標準，建立各學科師徒隊伍,組織新老結對,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業務,協助老教師總結教學經驗。
(五)改革評價體系,研究考試內容、方法、功能,探索減負增效的有效途徑。
(六)定期召開家長、學生座談會,了解減負措施,聽取家長、學生對教學的意見和要求。
(七)組織教師積極參加省市區課題研究工作、各類論文征文、評獎活動鼓勵教師向報刊或出版社投稿；每學期召開一次教學經驗總結交流會。推廣先進經驗,獎勵優秀論文作者,營造良好的教科研氛圍。
(八)學校教導處專人負責全校的教科研日常工作。
(九)各教研小組組長,詳實記載每次教研科研活動情況,及時向校領導報告工作,以便校領導作全校調控。
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教研活動制度匯編（模板21篇）篇二十一
20xx年濱州公司在山東公司的正確領導下，在認真學習、嚴格執行山東公司各項規章制度的同時，深刻認識到分公司制度建設的狀況好壞，直接影響和決定著分公司發展的全局。
濱州公司為了把制度建設提高到一個新的水平，在公司成立之初即召開了專門的制度建設工作會議，明確制度建設的相關要求，力求在制度建設方面創建學習型、實干型、創新型的公司，進一步轉變工作作風，提高工作效率。
現將制度建設工作簡要總結如下:。
一、加強領導、健全機構、高度重視、強化管理。
為確保制度建設工作扎實有效開展，濱州公司成立制度建設工作領導小組，由公司經理任組長，切實加強領導，落實領導和工作責任，做到上下聯動、齊抓共建。
切實增強制度的科學性、系統性、針對性和實效性，既注重激勵性制度和實體性制度，又要注重程序性制度，更要注重制度的落實。
在公司成立之初召開的制度建設專題會議，把公司員工打造成了一支講學習、講政治、講正氣、思想穩定、安心本職、盡心盡職、素質較高的員工隊伍，為促進公司各項工作的順利開展奠定了良好的制度基礎。
隨著制度評審會的逐步進行，濱州公司陸續通過了《印章管理規定》、《辦公用品管理規定》、《合同管理規定》、《會議管理規定》、《糾紛管理規定》、《證照管理規定》、《業務招待費管理規定》、《統一采購管理規定》、《費用報銷管理規定》、《加油站資金管理規定》、《差旅費管理規定》、《發票管理規定》、《安全風險管理規定》、《加油站取暖設備管理規定》等等涉及公司各部室及加油站的一系列完整的規章制度，從工作到日常生活各方面都做了明確的規定。
三、積極學習各項制度公司各項制度評審通過后，公司運用豐富多樣的形式，營造良好的學習氛圍，積極開展宣傳學習活動。
公司組織全體員工對公司層面的制度進行學習，公司各部室組織本部室員工對部室層面的制度學習，在公司掀起了一股制度學習熱潮。
四、狠抓各項制度的落實在會議通過各項規定后，公司領導把制度的落實作為一項長期的工作來抓。
首先從自身做起，模范的遵守各項規章制度，處處以身作則，在全公司范圍內起到了表率的作用。
1、嚴格落實制度，加大管理力度。
在落實制度上首先堅持在“嚴”字上下功夫，做到制度面前人人平等。
結合“干部學習、履行職責、遵規守紀、管理規范”的量化結果，講評做到嚴肅認真，不遷就照顧。
克服“怕傷感情，怕惹麻煩，等靠上級”的思想。
其次是堅持在“細”字上下功夫。
嚴抓細管，注重在細小環節上比高低，以養成嚴謹的工作作風，把落實制度的質量作為一個硬指示來完成。
第三，堅持在“實”字上下功夫。
通過科學配套的管理制度，有效地防止了公司員工工作片面，搞花架子，做表面工作，走過場的現象發生。
2、加強教育不斷提高公司員工的思想素質。
首先公司領導積極引導大家按照相關規章制度規范自己的言行，使公司員工端正思想態度，培養求真務實的工作作風。
引導公司員工站在大局上看問題，正確處理集體與個人的利益關系，增強公司員工責任感，事業心。
在2011年的制度建設工作中，濱州公司全體員工積極參與制度建設、制度落實，堅持從員工最關心、與公司利益最相關的問題入手，廣泛聽取群眾的意見和建議，不斷完善和規范了各項規章制度，構建了嚴密可行的制度體系。
濱州公司在制度建設工作上雖然做了一些工作取得了一定的成績但與山東公司的要求和兄弟公司相比仍然存在一些不足濱州公司會在今后的工作中不斷改進和完善爭取更大的進步。