優(yōu)秀作文通常具有獨特的觀點和獨特的表達(dá)方式，使人眼前一亮。以下是一些讀者投稿的優(yōu)秀作文，希望對大家的寫作提供一些思路和參考。
描述我的老師（匯總18篇）篇一
爸爸媽媽教會我們做人，朋友教會我們互相幫助，愛人教會我們努力與珍惜，老師教會我們走自己的路。教師節(jié)到了，身邊那么多人都教會你那么多東西，請在這一天對他們說一聲“謝謝”，他們都是我們?nèi)松睦蠋煛?/p>
教師節(jié)到了，祝您一年365天天天開心，8760小時時時快樂，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。
希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！
師，早晨，我送出一份祝福，讓它乘著風(fēng)，給你帶去清涼，讓它載著雨，洗去你的勞累，讓它牽著陽光，點亮你的笑容，愿您教師節(jié)快樂！
容顏未老，心已滄桑，多少個日夜，熬出了白發(fā)，熬盡了心血。教師節(jié)，恩師之情，實在難忘。唯有愿您保重身體，幸福安康。
九月十日教師節(jié)，送你九樣珍寶（開心、健康、成功、吉祥、好運、時尚、朋友、陽光、理想），十分幸福。祝你：教師節(jié)快樂！
9月10日教師節(jié)，送你9經(jīng)考驗的快樂，10實在在的開心；9久長長的健康，10全十美的吉祥；9鼎之重的好運，10拿九穩(wěn)的幸福。教師節(jié)快樂！
描述我的老師（匯總18篇）篇二
我要給大家介紹一下我的好老師——李老師。
李老師有著獨特的風(fēng)格。她教我們的時候，教室里總能聽見笑聲、響亮的回答聲和掌聲。有一次，班上有個同學(xué)犯了個可笑的錯誤，他竟然把“飛流直下三千尺”寫成了“飛流直下三千尸”，李老師不但沒有批評他，還風(fēng)趣地說：“你要是這么寫，那么就已經(jīng)死了三千多人了哦。”同學(xué)們又哈哈大笑起來。我想，在他這種快樂的教學(xué)方式下，以后不會有人再犯這種低級錯誤了。
李老師也很關(guān)心我們。有一次，我去她辦公室拿作業(yè)本，出門的'時候，被門檻絆倒了，作業(yè)本掉了一地，李老師聽見了，連忙跑過來，把我扶起來。還關(guān)切地問我：疼不疼？還把掉在地上的本子，整理好給我。我的腳雖然有些疼，可是心里卻暖暖的。
李老師雖然平時很嚴(yán)厲，可她在我心目中卻是一位和藹、有耐心的好老師。
描述我的老師（匯總18篇）篇三
1、往前走，決不能把命運的纖繩，拴在青春的幻想上。
2、生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品，這就是青春。愿你們以熱情、奮發(fā)去向生活回禮！
3、你那青春如太陽般熾熱，即使遇到霜雪，也能融化為甘泉，去滋潤大地，灌溉田園。
4、春天，耕耘播種的季節(jié)；青春，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節(jié)，播種希望，收獲成功！
5、豎起理想的桅，揚起信仰的帆，把好前進(jìn)的舵，劃起自強的槳――啟航吧，青春的船！
6、零，只有和實數(shù)在一起才有意義；思想，只有和行動在一起才能發(fā)出光輝。
6、學(xué)習(xí)，就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西。
8、盡管時時有一團團沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。
9、攀登，人生就是攀登！愿你們背負(fù)著命運給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個又一個意識、品德、情操、知識的高峰吧！
10、平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，選不出時代的偉人。愿你投身于時代的激流，做一個勇敢的弄潮兒！
描述我的老師（匯總18篇）篇四
我的補習(xí)班生活是不一樣的，只有五個人(包括我)。一個月只能放假一天，上午補數(shù)學(xué)下午補英語。
桌子很矮，凳子很矮，教室很小。每天一坐上凳子都會覺得屁股疼。但是老師是質(zhì)量最好的老師。他們都是老干部，老老師，經(jīng)驗最豐富，一點都不陌生，都不可怕。感覺整個補習(xí)班，像一家人。再回到主題吧!
上午陽光射進(jìn)來暖暖的，有點頭發(fā)暈的感覺。聽著肖老師那里大口大口的講說題目和知識便像父親說教孩子一樣。肖老師他很親切，他每天上午都會喝茶和練毛筆字，他專教我們數(shù)學(xué)，補習(xí)班便就是他家。他有責(zé)任耐心的教著我們，哪個知識點不會就教到會為止。他每天常說的一句話就是“自己回家的注意安全″，在那里我們就是孫悟空，我們下課之后隨意去他家任何一個地方，拿起他家任何東西，他都不會責(zé)怪。
下午上英語提前來的可以邊睡覺或?qū)懽鳂I(yè)，當(dāng)然睡的是床，而且還是老師特意買了象棋等棋類給我們玩，不僅如此他還會和我們一起玩狼人殺。我們的英語老師就是一個逗逼。他在我們學(xué)校是教我地理，在學(xué)校每天都會給我們講故事。不過在補習(xí)班里，他可不會。因為時間不夠，有很多學(xué)校都請他去補習(xí)。
他這也是抽時間教我們的，他每天騎著他的″小綿羊″反反復(fù)復(fù)，冒著別校校長的批評和炎熱的天氣經(jīng)過十萬八千里，終于來到我們補習(xí)班。所以我們很會珍惜他上課的每一秒。肖老師，他長得很高身材很大，有點胖。梁老師，他長得很高但是骨瘦如材。聽梁老師說他和肖老師讀書時和工作時就認(rèn)識啦。
描述我的老師（匯總18篇）篇五
如果我們是船，您就是帆。
如果我們是苗，您就是土。
您是最美麗的播種者，
用美麗的露珠滋潤我們。
您是最嚴(yán)厲的師長，
用關(guān)愛的教尺鞭策我們。
您是最慈祥的母親，
用溫暖的胸懷關(guān)愛我們。
您是知識的寶庫，
為我們儲藏?zé)o窮無盡的精神食糧。
您是最明亮的燈塔，
為我們照亮前進(jìn)的道路。
老師——多么神圣的稱呼!
您默默無聞，不求公利，
用自己無私的愛，
像園丁一樣澆灌著我們;。
用母親的愛呵護(hù)著我們，
像黑暗中的燈塔引領(lǐng)我們行帆遠(yuǎn)航，
走向光明的目的地!
描述我的老師（匯總18篇）篇六
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，回過頭來想我小時候的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨那個人和那件事，在我記憶的深處還總是那么清晰，使得我難以忘懷。
那是在學(xué)前班的時候，我的腿被自行車給碾傷了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在學(xué)前班。那時候，幼小的我多么無助，腿不好，不能走動。下課后，看著別的小朋友在操場上高興的玩著，我的內(nèi)心是多么焦急呀!我只得在教室里默默嘆氣。此時此刻，我多么想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現(xiàn)在我的面前，她走到我的面前，關(guān)切地問我：“怎么樣?腿還痛不痛?”我含著淚點點頭。老師又說：“瞧，他們都在操場上玩呢，我背你去吧!”于是，她就彎下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀!操場上的同學(xué)都在玩，我是多么羨慕他們呀。于是老師把大家召集在一起。說：“朱碧菲同學(xué)不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好?”“好”大家異口同聲地說。于是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時我還不知道什么是激動，是感激。我只是明白，劉老師對我好，知道我怎么想的。或許在劉老師的眼里這只是一件普通的小事，而在我的心目中，這是對我極大的幫助。雖然我那時只是一個小小的、什么也不懂的孩子，但我也明白誰對我好，誰對我最關(guān)心。就這件事，使我明白在別人困難的時候去幫助別人，去對每個人好。
時光過得很快，幾年過去了，我只想在這里，輕輕地對那位曾經(jīng)在我困難時幫助過我的老師說一句：“劉老師，謝謝你!我會永遠(yuǎn)記住你!”
每次放假，他都會和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，最另我難忘的是那次活動―步行去農(nóng)村。
“逯堯，給我沖!”我飛快地向球門前沖去……現(xiàn)在正在舉行足球比賽，雙方各有一名老師上場。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個個“關(guān)卡”……對方后衛(wèi)失誤，他搶斷后把球傳給了我，我一個勁射，球進(jìn)了。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿!進(jìn)了!”別看他這會兒這么高興，他可是——嚴(yán)厲的老師。
有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧。”說著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來，我被老師的舉動驚呆了，認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事。
中等個兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個年輕的班主任，一個有朝氣的男子漢，我們的多功能老師——宏偉。
描述我的老師（匯總18篇）篇七
我們的成長道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人……在我的'腦海中，始終記得那個陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。
還記得開學(xué)第一次見你時，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來，上方有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說你叫黃東平，是我們的數(shù)學(xué)老師，因為這一身另類的打扮，使我們立刻記得了你，印象深刻。
你的課，老實說是最搞笑的一科，因為那課上時不時會爆發(fā)的笑聲。你是個幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會到，你不會用像其他老師那種暴力的讓學(xué)生站起來的方式阻止學(xué)生的昏昏欲睡，你會時不時地串上個笑話，讓我們在笑聲中認(rèn)真地聽課。
你是讓我覺得最好相處的老師了，所以我總會打趣地叫你“親愛的小平”，而你也會微笑著回應(yīng)我，你是個天生讓人覺得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。
你是個敬業(yè)的人，在期中末考試時，你定下了考的好就有獎勵的規(guī)定，考的很好的獎錢，最多的貌似是獎100元，考的還好的獎本子，很多，總有5、6本，而且都是你自掏腰包。
你對那些重點的解釋總是很搞笑的，比如你對根號的解釋，因為搞笑，所以我至今牢記，你說根號是監(jiān)獄，正數(shù)是好人，所以能夠出來，負(fù)數(shù)是壞人，所以出不來，而零是獄警，隨便進(jìn)出。如此有個性的解釋，放眼全世界，大概只有你能想得出來吧！
所以說粉筆生涯，講臺春秋。所以老師都將青春奉獻(xiàn)給了書本，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽著你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音啊！那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來自遠(yuǎn)方，又仿佛近在眼前。
等我畢業(yè)之后，陪伴我的老師就將離我越來越遠(yuǎn)了，我不明白還能不能見到你，可是我會永遠(yuǎn)記得有你陪伴我走過的那段璀璨年華。
描述我的老師（匯總18篇）篇八
贊揚了您美好的品質(zhì)。
漢語拼音，是您把它們連成歌，送給我們。
老師老師，
是您教了我五年的語文，
是誰督促我們學(xué)習(xí)？
又是誰使我們歡聲笑語？
是您老師。
您還記得一年級，您對我的指導(dǎo)嗎？
您上課用親切的語言教導(dǎo)著我們，
下課您又和我們做著游戲……
這些事像一部電影——
一集一集的播放著，
又一集一集的回憶著。
您親切的語言，我無法忘記，
我深深的品味著，我深深的懷念著。
我要用實際行動，報答您。
描述我的老師（匯總18篇）篇九
記憶有如一條大河，承載著無數(shù)條小舟，而他，仿佛哪個指引方向的掌舵人，牽引著我，載著我駛向成功的彼岸。
他，已是我初中兩年的語文老師。
記得開學(xué)的第一節(jié)課便是語文課。他西裝革履地邁大步走向講臺，“同學(xué)們好！我是你們的語文老師，我姓鄭！”大家都為這洪亮的聲音鼓掌起來。隨后，他走出教室，不明白去哪，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來。
“不會是太緊張了吧？”“不可能吧，我覺得可能是去拿什么東西了，難道語文書忘記帶了？”正在這時，鄭老師進(jìn)來了。他的手里捧著一盆花。同學(xué)們更加困惑了。他說：“這是一盆具有馥郁香氣的花，有誰聞到了花香？聞到了的同學(xué)能夠舉手。”有三四個同學(xué)舉了手。“再仔細(xì)聞聞。”又有幾個人舉起了手。他看了看同學(xué)們，臉上很失望似的：“瞧這花多美麗！多香！你們都沒聞到嗎？”有的同學(xué)用力地吸，有的甚至張開嘴大口大口地吸。又有好幾個同學(xué)舉起了手。
其實，我由于患了感冒，根本沒聞到。我以為是我自我的問題，也隨著大多數(shù)人舉了手。好幾個同學(xué)又把手舉了起來，最好只剩下一個女同學(xué)了。
鄭老師走到她身邊，把花湊到她的鼻子那邊，說：“你再仔細(xì)聞聞。”那個女同學(xué)不好意思地說：“我……我真的沒聞到。”她的臉羞得紅撲撲的，但她卻始終沒舉起手來。鄭老師露出了開心又嚴(yán)厲的表情。
他用力地扯花瓣，可花兒怎樣也沒有落下來。大家似乎都恍然大悟，不少同學(xué)情不自禁地叫了一聲：“啊！是假花！”很多同學(xué)都低下了頭，我不好意思地摸了摸頭。
鄭老師說：“這是我給你們上的第一課——真理。真理，就如同那花兒一樣。并不是大多數(shù)人堅持的都是真理，真理往往掌握在少數(shù)人手中。只有堅持自我的想法，堅持自我的理念，才有可能成功。而不是一概地隨波逐流。自信一點！說不定自我才是對的。”
鄭老師的這一番話讓我們沉思了很久。他的語句至今還縈繞在我的心里。他的“真理觀”永遠(yuǎn)是指引我前進(jìn)的方向的明燈！
初中生涯中，因為有他，前方的道路不再黑暗；因為有他，一路與真理同行！他是彼岸的燈塔，為無數(shù)小舟照亮海面。不管前方有觸礁、有風(fēng)暴，我們都會不畏地向前！他，依舊是我最崇敬的鄭老師！
描述我的老師（匯總18篇）篇十
我忘不了我們的高老師。高老師看上去有20來歲了，白皮膚，大眼睛，小鼻子，她走進(jìn)教室總是帶著微笑。有人把老師比作園丁，還有的人把老師比作蠟燭。我卻把高老師比作慈祥的媽媽。
一次語文考試，我考了69分，心里非常難過。這時候，高老師那用溫和的眼睛望著我，好像在說：“你平時考試都不錯呀，怎么這次考得這么低呢?”放學(xué)后，高老師把我叫到辦公室，問我：“你這次考得這么差，是什么原因呢?”我說：“對不起高老師，這次我沒有好好復(fù)習(xí)，做題目的時候三心二意，沒有認(rèn)真思考，做完了沒有認(rèn)真檢查，所以考得這么低，請您原諒我，我下次一定考好，以后我做題一定會更加仔細(xì)、認(rèn)真，一定不會讓您失望。”從那以后，我更加勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問，成績終于趕上原來的水平了，還比原來多了一幾分，她笑得那么甜、那么欣慰。
高老師時時刻刻教導(dǎo)我，對我的學(xué)習(xí)一點也不放松，我又覺得高老師又像我的爸爸，我真為有這樣一位老師感到自豪。
啊!高老師，您的教誨我會永遠(yuǎn)記在心中，永遠(yuǎn)不會忘記您對我的關(guān)懷。
描述我的老師（匯總18篇）篇十一
短短的頭發(fā)發(fā)掩著圓圓的腦袋，一對濃濃的眉毛下有一雙會說話的眼睛，高高鼻梁下有一張能言善辯的嘴，這就是我們的班主任您——楊老師。
楊老師您是一位對工作極端負(fù)責(zé)的好老師。為了能讓我們班在課間操比賽中獲得好的成績，您陪著我們在炎炎烈日下練習(xí);為了消滅錯別字，您硬是在放學(xué)后一個個過關(guān)，講到了六點多鐘，堅持了一個多月后，我們班的同學(xué)都進(jìn)步了，錯別字少了，學(xué)習(xí)語文的`積極性提高了，除了您的嚴(yán)格要求，最重要的是您的授課生動形象，深入淺出，讓同學(xué)們感覺到聽您的課是一種享受。
老師您在學(xué)習(xí)上是我們的嚴(yán)師，生活上是我們的朋友。您最理解我們的心理，學(xué)習(xí)遇到困難，您及時來到我們身邊。有了您，我們學(xué)習(xí)很愉快。課余，您和我們一塊玩游戲，您當(dāng)“雞媽媽”，我們當(dāng)“雞娃娃”，有您的保護(hù)，我們不怕被“老鷹”捉住。記得有一次我和同學(xué)鬧矛盾，中午沒有回家，在教室里大哭，您聽到哭聲，便走進(jìn)來，親切地對我說：“丹丹，你怎么了，能告訴老師嗎?”我把事情的來龍去脈告訴了您，您撫摸著我的頭和顏悅色地和我交談，找問題的根源。您那番話，像股股甘露汩汩地流進(jìn)我的心田。我破涕一笑，對您說：“老師，謝謝您，我知道怎么做了。”夏天，我們渴了，您端來涼水給我們解暑;冬天，您冒著風(fēng)雪送我們回家。
楊老師啊，您孜孜不倦，循循善誘，用那諄諄言語，為我們傳播知識的的種子，為我們樹立起偉大的理想。每當(dāng)遇到困難和挫折，就會想起那親切、鼓勵的話語。老師您既是嚴(yán)師又是朋友，我們的心永遠(yuǎn)和您連在一起。
描述我的老師（匯總18篇）篇十二
5、圣人無常師。——唐代文學(xué)家韓愈。
8、對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。——美籍德國猶太裔，物理學(xué)家愛因斯坦。
9、我年輕時還暗戀過嚴(yán)肅的龍應(yīng)臺老師。——牛博網(wǎng)創(chuàng)始人羅永浩《我的奮斗》。
10、人不可以不矣就師。——東漢政論家、文學(xué)家王符《潛夫論·贊學(xué)》。
12、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況，戰(zhàn)國末期思想家荀子。
15、兄弟不和者敗、侮師慢客者敗。——《治家格言》《治家格言》。
16、對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。——美籍德國猶太裔，物理學(xué)家愛因斯坦。
20、教不嚴(yán)，師之惰。——南宋官員、學(xué)者王應(yīng)麟《三字經(jīng)》。
23、書本也是好老師，活用才能成功。——作家，演說家，企業(yè)家陳安之。
描述我的老師（匯總18篇）篇十三
一雙能透視的眼睛，聽力非常靈敏的耳朵，再加上有自制的“三十六計”，這就是我們班的“警察”——班主任。
第一計。“警察”又悄悄地走回了講桌，為的是好不讓“小偷”疑心。然后開始繼續(xù)講課。
“警察”用嚴(yán)厲的目光瞪了她一眼，以此來結(jié)束了她的這次“突擊行動”。
現(xiàn)在，我們班的同學(xué)們上課的時候，幾乎都沒有“小偷”了。
就是我們的班主任——辛老師，我們最喜歡的“警察”老師！
描述我的老師（匯總18篇）篇十四
大老師是誰?大老師就是比企谷八幡，出自動漫《我的青春戀愛喜劇果然有問題》(東山大發(fā)好)，是個思想貌似非常成熟的高二病患者，時而會說一些超齡的言語，時而又非常幼稚，了解人際關(guān)系的復(fù)雜和險惡，能一眼看穿他人本質(zhì)。故所以大老師又稱“拔旗狂魔比企谷”。
1)溫柔正確的人總是難以生存，因為這世界既不溫柔，也不正確。
2)要讓一群人團結(jié)起來，需要的不是英明的領(lǐng)導(dǎo)，而是共同的敵人。
3)大家互相幫助，一起成功，一起幸福什么的，不過是種理想。現(xiàn)實中，有人幸福，就必定有人被拋棄，有人光鮮，就必須有人滿身泥濘。
4)我討厭溫柔的女孩子。溫柔的女孩子其實對所有人都溫柔，我卻會誤以為只對我溫柔，然后就沾沾自喜得意忘形，最后鬧得不歡而散，雙方都受到傷害。
5)沒有期待就沒有失望，沒有羈絆就不會受傷。
6)為什么我明明什么壞事都沒有做，卻要被那樣看待?
7)只有弱者才喜歡扎堆，問題是絕大部分人都是弱者。
8)孤獨的人不會傷害別人，只會不斷地傷害自己罷了。
9)這世上真正的好人和壞人都很少，大部分都是普通人。
10)即使你已經(jīng)習(xí)慣了受傷害，也有人看了會心疼的。
11)自由分組什么的最討厭了!
12)努力是不會背叛自己的，雖然夢想會背叛。努力不一定能實現(xiàn)夢想，但是曾經(jīng)努力過的事實卻足以安慰自己。
13)人類是一株會思考的蘆葦。
14)“不能逃避”什么的只是強者的思考方式，強求這種事情的世界才是有問題的。
15)伴隨著全都是悲傷討厭的回憶一個人生活至今的我，孤獨地渡過著苦悶的悲慘的青春時代的我，是不可能輸給那些一直受到大家支持與幫助的人的。
16)所謂“大家”，就是無視并犧牲了一部分弱勢群體后所達(dá)到的虛偽的.和平與共識。
17)手機這東西是一種能夠加速人的孤獨化的設(shè)備。即使有電話打來也能選擇放置或者拒接，也可以不回郵件就這么無視了。能夠選擇性取舍人際關(guān)系，也能依照心情選擇是否與人交流。
18)學(xué)校就是社會的縮影，就像把人類放在盆景中一樣，所以諸如弱肉強食，還有種姓制度其實都是存在的。民主主義也是存在的，所以作為多數(shù)派，朋友多的家伙就偉大。
19)沒有比看不見人的惡意更恐怖的了。如果當(dāng)面被痛罵可以靠痛揍或者回罵那家伙來發(fā)泄。或者能夠抱持著對那家伙的恨意，將這精神壓力向其他方面升華吧。因為這樣的黑暗感情擁有者巨大的能量，在某處便能向正面轉(zhuǎn)化。但是，憎惡、嫉妒和復(fù)仇心若沒有應(yīng)當(dāng)指向的對象的話就只是一種曖昧的感情。
20)精神方面充實了就一切都滿足了這是不可能的。有形的事物總有一天會消亡不代表有形的事物毫無價值。物質(zhì)和金錢歸根結(jié)底是必須和必要的。
21)如果說真實是殘酷的，謊言絕對是溫柔的吧。
22)孤零零三原則——不抱有希望、不創(chuàng)造心靈的空隙、不接受甜言蜜語。
描述我的老師（匯總18篇）篇十五
我今年上五年級了，有許多教師教過我，我最喜歡的教師是教我學(xué)英語的馬教師，她扎著辮子，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問。
馬教師和別的教師教的不一樣，她教我們英語的方法很異常。馬教師為了讓我們進(jìn)取發(fā)言，就把我們分成兩大組，她說：“上課你們要進(jìn)取發(fā)言和搶答，就能夠為各自的組里加一分，下課后比一比哪一組得的分多，就給哪組的全體同學(xué)發(fā)獎卡，十張獎卡就能夠換一個超級小人”。我們聽了，都暗自加油。馬教師每講完一課的単詞，都會讓我們玩一些英語單詞的游戲，是馬教師為讓我們快一點記住単詞。這些游戲有：埋地雷，詞語接龍，扔炸彈……趣味極了，大大激發(fā)了我們學(xué)英語的'興趣。
馬教師對我很好，我很喜歡她。有一次，上英語課要遲到了，我匆匆忙忙來到教室，結(jié)果我忘記帶文具盒了，班上的同學(xué)我都不認(rèn)識，不好意思向他們借。這時馬教師明白了我沒帶文具盒，馬教師就把她的筆，借給了我。
啊!馬教師，你對我的關(guān)懷，我一輩子都不會忘記的。
描述我的老師（匯總18篇）篇十六
一、來園：
1、檢查活動室是否干凈、整潔、安全，注意活動室的開窗通風(fēng)，通風(fēng)時間應(yīng)根據(jù)季節(jié)特點有所不同。
2、面帶笑容，接待幼兒來園，主動問好、問早，使用禮貌用語“您好”、“您早”等，親一親、抱一抱孩子。
3、幫助孩子安置所帶的衣物等，并向家長主動詢問有無交接事宜，引導(dǎo)幼兒與父母道別說“再見”，愉快分離。
4、安排來園幼兒游戲，玩便于收放的玩具，觀察自然角動植物，教師和幼兒共同游戲。
5、照顧、指導(dǎo)、幫助幼兒收放玩具。
6、播放輕松、優(yōu)美、歡快的樂曲，營造愉快的氛圍。
二、早操：
1、操前檢查幼兒衣著是否整齊、舒適，拉鏈、扣子及鞋帶是否系好，衣服、褲子是否穿好。 2、帶領(lǐng)幼兒較自然地走到戶外，注意安全，不推擠，有秩序地走，不要求隊列、隊形。
3、活動內(nèi)容有準(zhǔn)備，運動量適度。
4、活動中注意觀察幼兒，如有異常情況要及時解決。
三、盥洗：
1、盥洗時可以用兒歌、游戲的形式指導(dǎo)幼兒洗手、洗臉的程序。
2、幫助幼兒盥洗。
3、盥洗中提醒幼兒用肥皂、搓手、摘毛巾擦手及盥洗后擦油。
4、提醒幼兒不要把水龍頭開得太大，注意不灑水，搓手時要關(guān)掉水龍頭。
5、注意安全，防止擁擠，小心幼兒滑倒、摔傷。
四、進(jìn)餐：
1、開飯前，向送飯的教師道謝。
2、每餐前，教師用生動的語言向幼兒介紹飯菜，讓幼兒聞一聞，引發(fā)幼兒的食欲。
3、教師與保育員共同照顧幼兒進(jìn)餐，分發(fā)食物，進(jìn)餐時，教師與保育員不斷巡視，隨時滿足幼兒的進(jìn)食需要。特別照顧體弱兒，注意肥胖兒的食量與飲食結(jié)構(gòu)。
4、進(jìn)餐中，注意培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，不挑食、偏食，不掉飯粒，請幼兒坐好，正確地握勺、扶碗。
5、掌握進(jìn)餐速度及時間(約30分鐘)，不催促幼兒吃飯。
6、餐后指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口、擦嘴。
五、游戲：
1、要保證幼兒游戲時間，不得擅自推遲和縮短游戲時間。
2、為幼兒提供安全、衛(wèi)生、豐富的各類游戲材料。
3、玩具種類不要太多，同類玩具數(shù)量要多，以便幼兒選擇，可以同時游戲，防止?fàn)帗尅?/p>
4、教師要帶領(lǐng)并參與幼兒的游戲，觀察每個幼兒在游戲中的興趣，了解每個幼兒個性，個別引導(dǎo)，幫助幼兒解決困難。
5、照顧全體幼兒，盡力滿足每個幼兒的需要。
一、負(fù)責(zé)本班的全面教育教學(xué)工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到全面發(fā)展；
二、具有良好的職業(yè)道德規(guī)范；
七、全面了解每個幼兒，負(fù)責(zé)建立本班幼兒教育教學(xué)檔案；
八、對幼兒進(jìn)行初步的“五愛”教育，培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德、文明禮貌的行為、活潑開朗的性格。
新年新氣象，新的學(xué)期，新的風(fēng)貌，為了提高自身的修養(yǎng)素質(zhì)和動作能力，也為了嚴(yán)格要求自己，在此我承諾一下幾點。
1.按時完成本園領(lǐng)導(dǎo)的安排及其它安排，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)的指令。
2.認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的教學(xué)內(nèi)容。（尤其是教具及游戲）
3.了解每個幼兒的情況（尤其新生），抓好幼兒的生活常規(guī)，以培養(yǎng)幼兒良好的'生活習(xí)慣自理能力及積極樂觀的生活態(tài)度。
4.時刻關(guān)心孩子的身體健康，認(rèn)真做好及配合好保育工作。
5.經(jīng)過家訪電訪方式，多與家長溝通，聽取家長合理的意見，共同教育幼兒。
6.不管任何時刻，全面關(guān)注幼兒，個別幼兒個別教育，讓孩子都在同一條線上，師生同心，其力斷金，為幼兒打造更加快樂健康地樂園.
1、執(zhí)行幼兒園微笑教育要求，做到與幼兒蹲下來講話，抱起來交流，不體罰或變相體罰幼兒，侮辱幼兒，諷刺挖苦幼兒，做孩子的“媽媽老師”，堅決不能有損害幼兒身心健康的行為。
2、不違反上課紀(jì)律，不酒后上課；上課期間不接打手機，不發(fā)信息；不擅自讓幼兒停課；組織幼兒戶外活動不放任自流，教師湊堆閑聊；值班期間堅決不離開孩子等。
不為社會舉辦的培訓(xùn)班做招生中介等。
4、講誠信，在迎接上級督導(dǎo)檢查等工作中不弄虛作假，不教幼兒講假話等。
教師承諾書
——樹教工新形象，創(chuàng)教育新風(fēng)尚
高尚的思想道德情操是教師整體素質(zhì)的核心內(nèi)容。“學(xué)高為師，身正為范”，高尚的師德是一部鮮活的教科書，能使學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中受益。因此作為人類靈魂的工程師、現(xiàn)代文明的傳播者，必須始終嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛教師職業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想；要有熱愛學(xué)生、誨人不倦的偉大情感；要有兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度；要有嚴(yán)于律己，為人師表的道德形象。
“師德興則教育興，教育興則-民族興”，這是每個教職員工身上肩負(fù)的時代使命和歷史重任。為此，我們應(yīng)該自覺加強職業(yè)道德建設(shè)，樹立良好師德風(fēng)尚，規(guī)范教師教育行為，改善教育行業(yè)風(fēng)氣，為創(chuàng)建肖塘小學(xué)教育事業(yè)的新形象、新風(fēng)貌作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在此，我作出如下承諾：
1、創(chuàng)建文明風(fēng)尚，不從事封建迷信與邪教活動，不參與賭博。
2、義務(wù)為學(xué)生補缺補差，不搞有償家教活動。
3、上班期間不炒股票。
4、上課時間不接、聽手機、發(fā)短信。
5、上班期間不上游戲網(wǎng)站；不在電腦上玩游戲；不在電腦上看電影、電視、小說等與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容；不上不健康的網(wǎng)站。
6、潔身自好，不向?qū)W生或?qū)W生家長推銷商品、索要財物或謀取私利。
7、 關(guān)愛每一名學(xué)生，不對學(xué)生體罰、變相體罰及不侮辱學(xué)生人格。
8、遵守公共交通秩序，文明行路、行車，不酒后駕車。
描述我的老師（匯總18篇）篇十七
每當(dāng)早上時針指到7點半時，我們準(zhǔn)能夠在班上看見教師的身影，盡管有時并不是她的早自習(xí)，可是對我們的關(guān)心，使她天天如此，年年如此，從未改變。
她的語文課到了，我們便能夠在講臺上看到一個時而活力迸發(fā)，時而嚴(yán)肅認(rèn)真的`教師身影。在語文教學(xué)方面，教師也有她自已的一套“絕活”。她認(rèn)為我們的語文如果想好，要做到“基礎(chǔ)牢固，作文做起來才會得心應(yīng)手。我們都照她說的去做，語文成績果然是芝麻開花――節(jié)節(jié)高，作文也常常刊登在報刊雜志上，學(xué)習(xí)興趣一天天濃了起來。
然而，就在我們學(xué)習(xí)屢屢取得提高的同時，教師卻住院了。由于她的骨膜發(fā)炎了，沒有及時治療，使得她的腿連走路都很困難，不得不住進(jìn)了醫(yī)院。班上的同學(xué)們都到醫(yī)院里去看望她，她見到我們，總是一個個仔細(xì)詢問，看班上的紀(jì)律怎樣，大家學(xué)習(xí)的情景如何，學(xué)困生的作業(yè)是否會做……她的每一句話都離不開班上的事，可能對于她來說，我們在她心中的份量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了她的腿。
沒過幾天，教師就來學(xué)校上課了，雖然醫(yī)生提議她多住一段學(xué)生來說，教師如同蠟燭一般，她照亮的是我們，而燃燒的是她自已。是她，用自已的行動告訴我們，什么是心燭!此時，我想對她說聲：“教師，您辛苦了!”
描述我的老師（匯總18篇）篇十八
曾有那么一首歌來歌頌?zāi)辉心敲匆皇自妬碣濏災(zāi)辉心敲匆恍W(xué)生來感激您；也曾有那么一些家長來感謝您。
老師，是一個多么美麗的稱呼啊！人的一生，除父母外便是老師，老師這工作是無私的，是偉大的，是受尊敬的，是受歡迎的。
據(jù)我校近期調(diào)查結(jié)果表明，老師這個職位是大多數(shù)小學(xué)生的愿望。雖然老師在我們的心中比不上我們的父母，可他們也與父母不相上下，他們操的心不低于父母，受的累不少于父母。
此時此刻，我想對老師說：“老師，您給我一句話，我就打開了一扇窗；您給我一個微笑，我就渾身是力量，老師您就是我們同學(xué)的知心朋友，是我們的兄長。您用博大的胸懷哺育著我們，我將永遠(yuǎn)感謝你。”
老師，您留給我們多少美好的回憶，我們怎能忘記恩師這些日子以來的培養(yǎng)和教誨呢？老師給我們的實在是太多太多，想也想不完，說也說不盡。
老師，您是我們的驕傲，是我們的榜樣！謝謝您！