無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
讀弟子規后感篇一
1泱泱中華，五千年文明源遠流長博大精深。作為國學經典之一的《弟子規》僅，一千八百字，字字包含 人生哲理，句句構造孝典故事。
2我們在不經意間已經過了十多個春秋，從呱呱墜地到逐漸長大成熟，是父母一直陪伴在我們左右，為我們遮風擋雨，他們每天重復做著瑣碎的事情，我記得媽媽說過：“我做的一切都是為了你們，我的孩子！”多么樸實的一句話啊，其實天下的父母不都是這樣的 嗎？默默無悔的付出，不求任何回報。
八歲：爸爸是我心中的神，他說過的都是對的。十二歲：爸爸也不一定是對的。
作算了吧，父母會理解的.五十歲:唉現在想走了我爸都是為我好
六十歲：我想和您聊聊天,還想讓您罵我一頓,打我一次。
5父母恩德重如山，知恩報恩不忘本，做人飲水要思源，才不愧對父母恩。我們要孝敬父母，及時行孝莫遲疑。古人云：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。讓我們從現在就行動起來，用心做我們子女應該做的事情，不要等到老了之后才去后悔。
6縱觀當今社會，真的傷人心痛至極，父母辛辛苦苦養育多年的子女，似乎扮演者祖宗的角色，這些人小時依靠父母，大了還要依靠，以致產生了“啃老族”這個新名詞，可想而知，這類占據著多大的比重。大學畢業找不到工作，找父母幫忙，錢花完了找父母要，娶妻生子理所當然，找父母要，父母似乎就是他們的小金庫，但是當父母生病時，那些子女又到了哪里，一聽說父母病了，他們比誰都跑得快，不是去醫院而是出差，以躲避“高額”醫療費，我不知道是該恥笑他們呢，還是該替他們流淚，相信當他們為人父母時，當他們需要子女的關愛時，他么會懂的。
讓父母衣食無憂就是孝，子曰“今之孝者，是謂能養。至于犬馬皆能有養。不敬，何以別乎？孝敬是由孝和敬賀為一體的，敬是孝的前提，父母需要的是你常回家看看，親身行孝，要的是精神上的溫暖，心靈上的慰藉而不是你物質上的孝。
8但這些人代表不了全部，仍有那么一些人認，竭盡所能，幫父母做一些力所能及的事，也許有人為這些不足為奇的小事，微不足道，父母卻感到很高興，在別人面前夸我們：我的孩子能幫我忙了，讓我們很是欣慰。臥冰求鯉，鹿乳奉親，黃香溫席等這些故事也許我們已經耳熟能詳了，“夫孝，天之經也，地之義也”羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義“有太多太多關于孝的名言，先人給了我們指路明燈，正如上天給了我們尋找光明的眼睛，在默默中指引著我們前進的方向，孝的方向。孝對我們來說，不一定得驚天之舉，正如我們前面所說，孝敬父母體現在生活點點滴滴的小事上，離家前的那句“爸媽，我走了”而不是大夸海口，等我長大賺錢后，再孝敬您，那都是空話，重要的是把握現在，現在的孝敬才是最真實的，不要等到親不在以后，去后悔。
9孝，為人之始也，百事孝為先，行孝刻不容緩，同學們，讓我們從現在開始，對父母盡孝吧！
讀弟子規后感篇二
一.活動主題：以德為先
我們說“活到老，學到老”，人，可以說一輩子都在學習；既然都在學習，理所當然就是學生。無論老少，大家都應該來學學看什么叫《弟子規》？“規”是什么意思？就是規范、道理，做人應盡的道理，做人應盡的規范。我們從這三個字，就可以了解這一本書的用意在哪里？就是教我們如何做好一個善良的人，做好一個孝順父母的人，做好一個有禮貌的人。
二． 活動地點：榆林學院數學系講堂
三． 活動背景：
《弟子規》具體列舉出了為人子弟在家外出待人接 物、求學應有的禮儀與規范，特別是家庭教育，非常適合大學生學習。《弟子規》中講述了做人處事的道理是我們受益終生的，對我們有幫助。
四． 活動目的：
對于大學生來說日益增多地誘惑以及和各類各樣的人交往時那么單調面對這復雜的生活保持一顆純真善良的心是很重要的，對于我們以后面對的生活《弟子規》是很好的指南，《弟子規》教育我們成才之前先成任，然而這就要求我們保持善良之心。
五． 活動參與主體：
榆林學院數學系大一，大二全體學生及有關領導。
六． 活動流程
（1）前提安排： 活動前期由數學系學生會學習紀律部寫出策劃書，報有關部門審批。數學系學生會宣傳部人員做好條幅及宣傳材料，申請階梯教室（或放映設備），制作觀影回音卡以便記錄觀影者感想。組織布置：在食堂門口及相關地點懸掛條幅。
（2）懸掛條幅人員：
數學系學生會體育部。
（3）活動進行：
1、組織觀影人員入場：數學系學生會文藝部
下載相關影
視
（4）活動后期：
清理會場：數學系學生會生活部。
設備復位與回收：數學系經驗學生會學習紀律部。
會后由組織人員總結相關、教訓以便日后工作開展同時展示本次活動成果。
七． 活動預算：
條幅制作20元、相關宣傳資料搜集整理制作30元、其他60元；
合計約150元
八．注意事項：
1.組織人員之間做好協調，保證活動順利有序開展。
2.保持會場秩序，由組織人員組織、協調各成員。
3.活動過程中要注意安全。
觀影：全體參加活動的師生
九．活動目標：
1、讓大學生學會感恩父母。
2、通過此次活動使大學生懂得感恩，保持友善之心。
十.總結：
《弟子規》這一本書，可以說完全融入儒家經典的精華。從“學而篇”里頭所摘錄的一章叫“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”。從這一章所摘錄出來，也就是儒家教導所有學生、弟子，應該要如何盡到一個人的本分。后頭展開來看，完完全全都是教我們如何落實。我們明白《弟子規》的綱領之后，我們也要深入它的義理所在，能完全明了它的內容義理所在，我們才有辦法去落實。
讀弟子規后感篇三
“入則孝”之“父母呼”
學習目標
1、復習《弟子規》總序。
2、學習“入則孝”之“父母呼”。
3、理解意思，教育學生孝敬父母要從小事做起。不但孝，關鍵是順。培養學生的感恩之心。
重難點
理解意義，能在生活中做到。教學過程
一、檢查作業
1、齊聲背誦。
2、是否為父母捶背。
二、學習“入則孝”之“父母呼”
2、教師領讀。
3、學生試讀。
4、指名讀。
5、齊讀。分行讀。
6、同桌練習背誦。
7、小組競賽背誦。
三、了解意思。
1、“父母呼”，“呼”就是叫喚的意思。“應勿緩”，“應”就是回答，“勿”就是不可以，“緩”就是遲緩。也就是聽到父母他在呼喚、叫喚我們的時候，應該要立即的回答。
想一想，平時父母叫我們的時候，我們是怎樣做的？（指生答）怎樣做才能更體現“孝”呢？（生答）
延伸：
父母呼 應勿緩；老師呼 應勿緩 ； 長輩呼 應勿緩 ；同學呼 應勿緩。
2、“父母命，行勿懶”：父母在教我們的時候，父母教我們做任何事情，“行勿懶”就是要馬上動作，不可以拖拖拉拉的。
3、“父母教，須敬聽”：父母在教育你的時候，要恭恭敬敬地聆聽。
4、“父母責，須順承”：如果你做錯了事情，父母責備你的時候，你應該接受教訓，真心悔改。
四、講故事：《嚙指痛心》
曾參，字子輿，春秋時期魯國人，孔子的得意弟子，世稱“曾子”，以孝著稱。少年時家貧，常入山打柴。一天，家里來了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺得心疼，知道母親在呼喚自己，便背著柴迅速返回家中，跪問緣故。母親說：“有客人忽然到來，我咬手指盼你回來。”曾參于是接見客人，以禮相待。
五、禮 儀
1、見到長輩、老師要主動問好。
2、父母、老師、長輩，要求做的事情，要盡量做好。
六、作 業
1、背誦“父母呼”。
2、幫父母 收拾餐桌。