大班教案的編寫要具有針對性、靈活性和可操作性，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。針對大班教案的編寫，以下是一些常見的寫作技巧和范文，供大家參考。
小牙刷教案大班（通用21篇）篇一
1.初步學(xué)習(xí)粘貼。
2.知道刷牙的好處，初步學(xué)習(xí)刷牙的方法。
1.各種花紋的兒童牙刷若干，一把大牙刷。
2.忍受一張長方形的硬紙板，數(shù)張正方形的紙。
一、說一說，我的小牙刷。
1.讓幼兒觀看各種顏色的牙刷，說一說它們的顏色和花紋，并找出各自喜歡的顏色。
2.討論：各自的刷牙經(jīng)驗(yàn)。
師：為什么要刷牙？什么時(shí)候刷牙？應(yīng)該怎樣刷牙？
3.設(shè)置故事情景，引起幼兒興趣。
師：小牙刷聽說小朋友們愛刷牙，高興極了，它們有的說：“我像小魚一樣會(huì)在嘴里游來游去，把牙縫刷的干干凈凈，小朋友一定最喜歡我。”有的說：“我的柄上有小動(dòng)物，牙刷的毛紅紅綠綠，又漂亮，還能把牙齒上的細(xì)菌都消滅干凈。”下面我們就學(xué)一學(xué)該怎樣使用這些牙刷。
1.出示大牙刷，設(shè)置故事情景。
師：有一把大牙刷準(zhǔn)備參加刷牙表演，他想請小朋友給它做幾個(gè)小伙伴，大家一起去！
2.引導(dǎo)幼兒按步驟制作牙刷。
（1）做牙刷柄：幼兒把長方形的硬板紙對折成長條，做成牙刷柄。
（2）將牙刷毛嵌入柄內(nèi)后粘貼，做成大牙刷。
3.給牙刷做裝飾。
三、刷牙表演。
1.教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷牙方法：從上刷到下，從里往外刷。
2.引導(dǎo)幼兒利用自制牙刷一起模仿學(xué)習(xí)刷牙的動(dòng)作。
四、延伸活動(dòng)。
小牙刷教案大班（通用21篇）篇二
1、觀察牙刷，了解牙刷簡單畫法。激發(fā)幼兒喜歡刷牙的好習(xí)慣。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）：幼兒有刷牙的經(jīng)歷。
（材料準(zhǔn)備）：牙刷，牙刷杯子，范例。
畫牙刷時(shí)，刷毛一定要畫在牙刷柄上。
1、這是什么？在哪里見過它？
小結(jié)：要早晚刷牙，把牙齒里的牙細(xì)菌都刷掉。
二、畫牙刷。
2、牙刷長的怎么樣的（觀察）。
3、了解牙刷的構(gòu)造——有牙刷的柄，有牙刷的毛。刷毛在柄的上方。
4、老師出示范例。
難點(diǎn)：刷毛一定緊貼在刷柄上面。
5、老師示范，個(gè)別幼兒上來作畫。
6、幼兒畫畫，老師巡回指導(dǎo)。
三、展示作品。
說說我畫的是誰的牙刷。
小牙刷教案大班（通用21篇）篇三
1、能用圖形組合的形式表現(xiàn)一些洗漱用品，并能用重疊的繪畫方法進(jìn)行表現(xiàn)。
2、知道保護(hù)牙齒和清潔口腔的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
示范畫、記號筆、蠟筆、繪畫紙
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、看看圖片上上有什么?
2、我們什么時(shí)候會(huì)用到他們?為什么要用?
3、使用牙膏和牙刷，可以使我們的口腔保持干凈，并能保護(hù)我們的牙齒。所以我們每天要堅(jiān)持刷牙，保護(hù)牙齒。
(價(jià)值分析：第一環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)介紹牙刷牙膏的用處，引導(dǎo)幼兒知道每天堅(jiān)持刷牙能保護(hù)保持和清潔口腔。)
二、欣賞示范畫
1、拿圖片上的這些牙膏牙刷是怎么放?誰放在前面誰放在后面?
3、在物體重疊的時(shí)候，我們要先畫放在前面的物品，在畫后面的物品。
4、今天請小朋友也來畫一幅牙膏和牙刷好嗎?
(第二環(huán)節(jié)是通過欣賞示范畫，知道示范畫中物品的擺放方法，并引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)重疊繪畫的表現(xiàn)方法。為幼兒創(chuàng)作做鋪墊。)
三、幼兒創(chuàng)作
要求：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地繪畫作品，并表現(xiàn)出重疊。
2、提醒幼兒用相近色涂色，并注意選背景色的選色。
(第三環(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作，教師根據(jù)幼兒的個(gè)別情況進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)重疊的方法。)
四、欣賞作品
你畫了什么洗漱用品?他們是怎么放的?
(第四環(huán)節(jié)是欣賞幼兒作品，根據(jù)幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)。)
小牙刷教案大班（通用21篇）篇四
1.歌曲與間奏的交替，初步學(xué)唱歌曲《小牙刷》。
2.索牙刷敲擊不同物體的方式及音響效果，體驗(yàn)在歌唱中敲擊牙刷所帶來的樂趣。
3.控制地使用牙刷來進(jìn)行表演。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1.人手兩把牙刷，分清一把是"牙刷爸爸"，一把是"牙刷媽媽"。
2.杯、碟子各一半。
3.音機(jī)及錄音帶，課件。
一、樂開車進(jìn)場。(放音樂)師：小朋友，今天有很多老師來看我們上課，我們來跟他們打個(gè)招呼好嗎?hello!好，現(xiàn)在我們來開車去做運(yùn)動(dòng)好嗎?(放音樂)。
師：小朋友，現(xiàn)在我們來做運(yùn)動(dòng)拉。(放健康歌)。
二、練習(xí)：歌曲《小動(dòng)物叫》。
2.我們一起來聽音樂唱歌。
3.剛才小朋友唱歌的聲音真好聽，那現(xiàn)在我們來個(gè)比賽,這邊幾位小朋友做小黃狗，這邊幾個(gè)小朋友做小花貓，這邊幾個(gè)小朋友做小山羊，剩下的做小喜鵲，讓我聽聽那種小動(dòng)物唱得最好聽了，我們來聽音樂。
三、新歌教學(xué)。
1.出示小牙刷圖片引出主題。
師：剛才小朋友表演的真好，現(xiàn)在老師送一樣禮物給小朋友好嗎?(出示小牙刷圖片)小朋友，你們看，圖片上這個(gè)小朋友手里拿著什么?(牙刷)她拿著牙刷在干什么啊?在刷牙。
2.問幼兒怎樣刷牙，并初步了解歌詞內(nèi)容。
師：小朋友早上和晚上都會(huì)刷牙，那你們是怎樣刷的?
師：哦，是擠點(diǎn)牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左邊刷刷，右邊刷刷，牙齒刷的白花花是吧。
3.清朗誦歌詞一次。(一次)注：語速不要太快。
4.教師帶領(lǐng)幼兒跟鋼琴念歌詞。(一次)。
師：我的兒歌念完了，好聽嗎?現(xiàn)在小朋友想不想也來跟老師一起來念念兒歌?
5.教師示范跟鋼琴演唱歌曲給小朋友欣賞。注：跟鋼琴唱一次。琴聲小。
師：小朋友念兒歌的聲音真好聽，我告訴你們一個(gè)秘密好嗎?我把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《小牙刷》，你們想聽嗎?(唱一次)。
6.出示多媒體動(dòng)畫，要求小朋友留心聽。
師：剛才我演唱的歌曲好聽嗎?那歌曲的名字叫什么?想不想再聽一遍?這一次我請來了牙刷爸爸和牙刷媽媽來表演，請小朋友留心聽，聽聽他們是怎樣刷牙的。
7.教師帶領(lǐng)幼兒跟鋼琴哼唱旋律。(小牙刷)(小聲彈奏)。
8.教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。
師：小朋友，現(xiàn)在我們來跟著牙刷爸爸和牙刷媽媽來學(xué)唱這首歌好嗎?
師：小朋友唱的真不錯(cuò)，牙刷爸爸和牙刷媽媽也想來聽一下，我們現(xiàn)在用好聽的聲音再唱一遍給它們聽好嗎?(跟鋼琴)。
9.再觀看多媒體動(dòng)畫，引出敲擊。
師：小朋友唱歌的聲音都很好聽，剛才小朋友看牙刷爸爸和牙刷媽媽的表演時(shí)，它們碰在一起時(shí)有沒有唱歌啊?我們再來看一遍。(看一次動(dòng)畫)。
10.提問幼兒它刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時(shí)候唱不唱歌的。
師：小朋友看完了，現(xiàn)在請小朋友來告訴我，牙刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時(shí)候唱不唱歌的?哦，是不唱歌的。
師：那現(xiàn)在我們也拿出"牙刷爸爸"跟"牙刷媽媽"來跟著鋼琴學(xué)一學(xué)好嗎?(兩只牙刷互敲)。
11.幼兒探索牙刷敲擊不同物體的方式和發(fā)聲效果，幼兒邊學(xué)唱邊體驗(yàn)敲擊牙刷所帶來的快樂。
師：小朋友唱得真好，茶杯寶寶和碟子妹妹聽了，也想來跟小朋友一起表演。咦，小朋友想一想，牙刷爸爸敲著茶杯寶寶或碟子妹妹會(huì)發(fā)出什么聲音呢?現(xiàn)在讓我們來試一下好嗎?(分組唱)。
師：現(xiàn)在先請拿著茶杯寶寶的小朋友站起來唱歌，請拿著碟子妹妹的小朋友幫我們敲間奏，記得是在不唱歌的時(shí)候才敲的。
師：小朋友表演得真好，那現(xiàn)在反過來，請拿著碟子妹妹的小朋友站起來，拿著茶杯寶寶的小朋友幫我們敲間奏。
12.請幼兒完整的演唱《小牙刷》。
師：剛才茶杯寶寶跟碟子妹妹都分開表演過了，現(xiàn)在我們一起來再表演一次好嗎?
三、結(jié)束游戲：集體舞《幸福拍手歌》(放音樂)。
師：小朋友今天玩得高不高興?，那現(xiàn)在請你們一起出來跳舞好不好?
１.對教學(xué)過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實(shí)物模型和照片，孩子們活動(dòng)的積極性都很高，都能積極自主的參與活動(dòng)過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動(dòng)作。在師幼互動(dòng)交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動(dòng)作可愛，輕松的學(xué)會(huì)了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動(dòng)的主體。
２.對教學(xué)效果的反思：從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識(shí)到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說以后要天天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學(xué)時(shí)間的分配上還不夠科學(xué)合理，游戲的時(shí)間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
小牙刷教案大班（通用21篇）篇五
1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。
師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里，誰摸一摸？（幼兒摸出牙刷）。
2、觀察牙刷，認(rèn)識(shí)牙刷的特征。
牙刷是什么樣子的？
牙刷是用來干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？
老師小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)長蛀蟲，就不會(huì)疼。
師：今天，有兩位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！
師：小朋友，你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？
牙刷媽媽為什么哭呢？
引導(dǎo)幼兒說出：牙刷媽媽沒有刷毛。
師：我們想個(gè)什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？
幼兒回答，引導(dǎo)幼兒說出給牙刷畫出刷毛。
教師示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法：從上往下畫，一根挨一根。
邊畫邊說：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。
師：現(xiàn)在，請小朋友把小手伸出來，我們一起來練習(xí)畫刷毛。邊說兒歌，邊練習(xí)畫。
給幼兒發(fā)水彩筆和小牙刷，幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的坐姿和繪畫方法。
邊畫邊說兒歌。
幼兒畫完后，把牙刷放進(jìn)盒子里，可以再接著畫。
師：剛才，我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛，牙刷媽媽現(xiàn)在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛，讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開心呀！讓我們來保護(hù)你們的小牙齒，幫你們來刷刷牙吧。
教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
師：小朋友，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！
聽音樂刷牙，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，并進(jìn)行練習(xí)。
學(xué)習(xí)從上到下畫短線。
初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
紙箱1個(gè)，大牙刷教具2個(gè)，水彩筆若干，小牙刷若干。
小牙刷教案大班（通用21篇）篇六
小班幼兒喜歡吃甜食，在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)大嘴怪來引入。在幼兒平時(shí)的交往中我們又常常看到，幼兒非常樂意與同伴交流各自的經(jīng)驗(yàn)。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏；在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。
1．初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
2．學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3．培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣.
4．學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1.了解牙齒的作用。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。
3.培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的意識(shí)。
1．用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。
2．小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。
一、好吃的大嘴怪
1．出示“大嘴怪”，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2．請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的'煩惱
1．引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
(幼兒自由表達(dá)牙疼的原因。)
2．請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。
(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。)
三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)
1．討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)
2．創(chuàng)編刷牙歌。
(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)
3．與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4．與“大嘴怪”再見。
四、幫小動(dòng)物刷牙
復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)
活動(dòng)延伸：要求家長在家里配合、鼓勵(lì)幼兒，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
教學(xué)反思:方案設(shè)計(jì)的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點(diǎn)的孩子來說，這可能只是個(gè)簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會(huì)在第二課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過程。我在活動(dòng)過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙，但活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙，教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動(dòng)作” 等內(nèi)容，以幫助幼兒真正學(xué)會(huì)正確地給自己刷牙。
小牙刷教案大班（通用21篇）篇七
1、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、學(xué)習(xí)從上到下畫短線。
3、初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
紙箱1個(gè)，大牙刷教具2個(gè)，水彩筆若干，小牙刷若干。
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。
1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。
師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里，誰摸一摸？（幼兒摸出牙刷）。
2、觀察牙刷，認(rèn)識(shí)牙刷的特征。
牙刷是什么樣子的？
牙刷是用來干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？
老師小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的'小牙齒就不會(huì)長蛀蟲，就不會(huì)疼。
二、繪畫——添畫刷毛師：今天，有兩位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！
師：小朋友，你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？
牙刷媽媽為什么哭呢？
引導(dǎo)幼兒說出：牙刷媽媽沒有刷毛。
師：我們想個(gè)什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？
幼兒回答，引導(dǎo)幼兒說出給牙刷畫出刷毛。
教師示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法：從上往下畫，一根挨一根。
邊畫邊說：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。
師：現(xiàn)在，請小朋友把小手伸出來，我們一起來練習(xí)畫刷毛。邊說兒歌，邊練習(xí)畫。
給幼兒發(fā)水彩筆和小牙刷，幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的坐姿和繪畫方法。
邊畫邊說兒歌。
幼兒畫完后，把牙刷放進(jìn)盒子里，可以再接著畫。
三、作品評價(jià)：
師：剛才，我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛，牙刷媽媽現(xiàn)在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛，讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開心呀！讓我們來保護(hù)你們的小牙齒，幫你們來刷刷牙吧。
四、游戲：刷刷牙。
教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
師：小朋友，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！
聽音樂刷牙，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，并進(jìn)行練習(xí)。
小牙刷教案大班（通用21篇）篇八
1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)功能與樣式之間的關(guān)系。
2、根據(jù)自己的想象，設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的牙刷。
3、感受設(shè)計(jì)中“以人為本”的理念。
重點(diǎn)：了解牙刷的功能與樣式之間的關(guān)系。
難點(diǎn)：以“以人為本”原則設(shè)計(jì)出一款既實(shí)用又美觀的牙刷。
一、猜謎導(dǎo)入新課
教師導(dǎo)語：一群胡子兵，當(dāng)了牙醫(yī)生，
每天都要來巡查，消滅細(xì)菌講衛(wèi)生。（打一日用品）
學(xué)生：可能猜出不同的答案。
教師：點(diǎn)擊課件《我的牙刷》。今天我們一起來學(xué)習(xí)《我的牙刷》一課。
二、了解世界上第一支牙刷
（1）了解最古老的牙刷
教師：點(diǎn)擊課件
在歐洲，牙刷是由英國皮匠威廉〃阿迪斯于1780年在倫敦首先發(fā)明的。威廉〃艾利斯因犯煽動(dòng)騷亂罪而被倫敦當(dāng)局逮捕，隨后又被投入臭名昭著的新門監(jiān)獄。那時(shí)人們常用蘸著牙粉或食鹽的布片清潔牙齒。一天清晨，他正按通常的方式用小布片擦洗自己的牙齒，一個(gè)念頭突然闖進(jìn)了他的腦海：假如用一把小刷子來刷牙齒，是不是比用布擦牙齒更方便也更有效呢？吃晚飯時(shí)，他將一根肉骨頭偷偷裝入口袋帶回自己的囚室，又向一個(gè)挺友好的看守要了一些豬鬃。這天夜里，他把骨頭磨成一根細(xì)棒，在上面鉆了些小孔，然后將豬鬃一束束地插進(jìn)小孔，并將它們修剪整齊。就這樣，世界上的第一把牙刷在監(jiān)獄里誕生了！離開監(jiān)獄后，阿迪斯辦起了自己的牙刷廠，產(chǎn)品備受青睞十分暢銷。
（2）了解中國明清時(shí)的牙刷
教師：點(diǎn)擊課件，我們一起來了解一下。
教師：在長期的使用過程中，人們發(fā)現(xiàn)它并不是實(shí)用，于是又加以改進(jìn)
三、講解現(xiàn)代牙刷
1、你現(xiàn)在用的是什么牙刷？（點(diǎn)課件）了解現(xiàn)在種類繁多的牙刷
（1）了解普通牙刷的功能（點(diǎn)擊課件）
教師：這就是我們常用的牙刷。
（2）手指牙刷（點(diǎn)擊課件）
教師：為了人們方便，如在午餐后為了不影響下午的工作
（3）聲波牙刷（點(diǎn)擊課件）
聲波牙刷牙刷是指刷毛/刷頭的振動(dòng)頻率與聲波頻率一致或者相近，因此也叫聲波震動(dòng)牙刷。類似于聲波振動(dòng)頻率的刷毛快速運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造了超越傳統(tǒng)手動(dòng)牙刷近100倍的超強(qiáng)清潔效果，而且還有按摩牙齦、美白/堅(jiān)固牙齒的保健作用，是至今為止科技含量最高，清潔和保健效果最好的牙刷。
（4）音樂牙刷（點(diǎn)擊課件）
教師：是在刷柄內(nèi)裝有一個(gè)音樂播放器
（5）牙膏和牙刷的組合（點(diǎn)擊課件）
2、教師：刷頭和刷柄是分離的，有節(jié)能優(yōu)點(diǎn)
（6）不倒翁牙刷（點(diǎn)擊課件）
教師：利用了很底的重心原理。
（7）海綿牙刷（點(diǎn)擊課件）
教師：主要是為老人和兒童設(shè)計(jì)的，有防傷牙齦的作用。
（8）折疊盒裝牙刷（點(diǎn)擊課件）
教師：是能廣泛用于旅行或外出時(shí)隨身攜帶安全、方便的牙刷。
（9）卡通伸縮趣味牙刷（點(diǎn)擊課件）
教師：提高兒童刷牙的興趣
（10）噴泉式牙刷（點(diǎn)擊課件）
教師：特征是在構(gòu)成刷頭和刷柄的刷體中開設(shè)有導(dǎo)水用的通水管道，在刷頭上設(shè)有刷毛的部位開設(shè)有一排與通水管道出水口相接通的噴水孔口，在刷柄尾端部即通水管道的進(jìn)水口處套接有一根可與水龍頭相接的導(dǎo)水軟管。使用本新型牙刷時(shí)先將導(dǎo)水軟管接在水龍頭上，刷牙時(shí)從牙刷的刷毛縫中可噴射出清水，做到邊刷牙邊沖洗牙齒及口腔，與普通牙刷比較，刷牙潔齒更快更輕松方便，清潔口腔更徹底干凈，同時(shí)還保證了牙刷自身的潔凈度。（11）電動(dòng)牙刷（點(diǎn)擊課件）
教師：調(diào)查顯示，電動(dòng)牙刷與普通牙刷相比，更為科學(xué)有效。可以更徹底清除牙菌斑、減少牙齦炎和牙齦出血，也是目前歐美許多國家普遍流行的日用品。而電動(dòng)牙刷通過快速旋轉(zhuǎn)，使刷頭產(chǎn)生高頻振動(dòng)，瞬間將牙膏分解成細(xì)微泡沫，深入清潔牙縫；與此同時(shí)，刷毛的顫動(dòng)能促進(jìn)口腔的血液循環(huán)，對牙齦組織有意想不到的按摩效果。
教師：看了這么多種類的牙刷，同學(xué)們想一想，設(shè)計(jì)者為什么要這么做？
3、學(xué)生：說
教師：同學(xué)們再觀察一下，牙刷是由哪幾部分組成的？
學(xué)生：刷頭、刷頸、刷柄。（可能有不同的答案）
四、學(xué)生作品欣賞（點(diǎn)擊課件）
五、教師范畫（點(diǎn)擊課件）
教師：一張完整的設(shè)計(jì)圖上應(yīng)該有哪些內(nèi)容呢？（點(diǎn)擊課件）
產(chǎn)品名稱、規(guī)格尺寸、功能說明、材料、設(shè)計(jì)者姓名等。
教師：注意事項(xiàng)（點(diǎn)擊課件）
六、布置作業(yè)
作業(yè)要求：根據(jù)對生活中牙刷的觀察，為自己設(shè)計(jì)一款既實(shí)用又美觀的并且有特點(diǎn)牙刷，要求寫清牙刷的功能、材料、顏色和尺寸。（點(diǎn)擊課件）
七、展示作業(yè)
小設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解，闡述設(shè)計(jì)意圖。
八、小結(jié)
老師收到了許多有創(chuàng)新作品的牙刷，今天不是結(jié)束，而是新的開始。希望同學(xué)們用此方法去創(chuàng)造新型的牙刷，在生活中做個(gè)有心人，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)更多的美，用自己的雙手創(chuàng)造更多的美，學(xué)為所用。
九、拓展
4、教學(xué)板書設(shè)計(jì)
上世界上第一支牙刷
明清牙刷
現(xiàn)代牙刷
1234567891011
學(xué)生作品欣賞
作業(yè)要求：
寫清牙刷的功能、材料、顏色和尺寸。
小牙刷教案大班（通用21篇）篇九
1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣、
4、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
6、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、了解牙齒的作用。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。
3、培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的意識(shí)。
1、用紙盒做的“大嘴怪”（嘴里有齲齒），糖果、餅干等甜食若干。
2、小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。
一、好吃的大嘴怪。
1、出示“大嘴怪”，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的煩惱。
1、引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
（幼兒自由表達(dá)牙疼的原因。）。
2、請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。
（幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。）。
三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)。
1、討論刷牙的方法。
（幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。）。
2、創(chuàng)編刷牙歌。
（師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！）。
3、與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4、與“大嘴怪”再見。
四、幫小動(dòng)物刷牙。
復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。）。
活動(dòng)延伸：要求家長在家里配合、鼓勵(lì)幼兒，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
教學(xué)反思：方案設(shè)計(jì)的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點(diǎn)的孩子來說，這可能只是個(gè)簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會(huì)在第二課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過程。我在活動(dòng)過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙，但活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙，教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動(dòng)作”等內(nèi)容，以幫助幼兒真正學(xué)會(huì)正確地給自己刷牙。
小百科：牙刷是一種清潔用品，為手柄式刷子，用于在刷子上添加牙膏，然后反復(fù)刷洗牙齒各個(gè)部位。
小牙刷教案大班（通用21篇）篇十
導(dǎo)入：（不愛刷牙的小獅子）視頻，提問：視頻里發(fā)生了什么？想一想怎么幫助他（引入刷牙）
第一環(huán)節(jié)：幫助小獅子
出示道具（獅子口腔），現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西，我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把臟東西刷出來呢？（請個(gè)別幼兒嘗試）
分享經(jīng)驗(yàn)：怎么刷不出來/怎么刷出來的？
教師小結(jié)：示范，上下刷/左右刷/橫著刷
第二環(huán)節(jié)：分組互動(dòng)――我是小能手
將幼兒分為兩組，可請幼兒找自己的好朋友組為一隊(duì)。先請一人在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完后，相互交換。
分享交流：在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題？你是怎樣解決的？
教師小結(jié)：總結(jié)大多數(shù)問題，請一組做的比較好的幼兒上前表演
第三環(huán)節(jié)：提問與討論
除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦？(引出早晚堅(jiān)持刷牙，堅(jiān)持用正確的方法刷牙，飯后漱口)
播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動(dòng)作，強(qiáng)化刷牙動(dòng)作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。
本節(jié)課程開始用一個(gè)小獅子的影片引起幼兒興趣，再緊接著導(dǎo)出刷牙的方法，一環(huán)扣一環(huán)，層層緊密連接，在幼兒的興趣內(nèi)，寓教于樂的學(xué)習(xí)并愿意與小朋友分享自己的經(jīng)驗(yàn)。既增加了動(dòng)手能力也增加了語言交流。在環(huán)節(jié)二中幼兒動(dòng)手操作時(shí)間盡量控制在7分鐘內(nèi)，中間有幼兒自己檢查并交流問題。換組后，再次進(jìn)行實(shí)踐，達(dá)到鞏固加深的目的。
小牙刷教案大班（通用21篇）篇十一
小班幼兒喜歡吃甜食，在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)大嘴怪來引入。在幼兒平時(shí)的交往中我們又常常看到，幼兒非常樂意與同伴交流各自的經(jīng)驗(yàn)。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏;在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣.
4.學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.了解牙齒的作用。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。
3.培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的'意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.用紙盒做的(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。
2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程。
一、好吃的大嘴怪。
1.出示，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.請幼兒自由給喂食。
二、的煩惱。
1.引導(dǎo)幼兒分析突然牙痛的原因。
(幼兒自由表達(dá)牙疼的原因。)。
2.請幼兒想辦法幫解決問題。
(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。)。
三、學(xué)本領(lǐng)。
1.討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流，邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)。
2.創(chuàng)編刷牙歌。
(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)。
3.與一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4.與再見。
復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)。
活動(dòng)延伸：要求家長在家里配合、鼓勵(lì)幼兒，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
教學(xué)反思。
教學(xué)反思:方案設(shè)計(jì)的教刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點(diǎn)的孩子來說，這可能只是個(gè)簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會(huì)在第二課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過程。我在活動(dòng)過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙，但活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙，教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動(dòng)作”等內(nèi)容，以幫助幼兒真正學(xué)會(huì)正確地給自己刷牙。
小牙刷教案大班（通用21篇）篇十二
1、初步學(xué)習(xí)粘貼。
2、知道刷牙的好處，初步學(xué)習(xí)刷牙的方法。
1、各種花紋的兒童牙刷若干，一把大牙刷。
2、忍受一張長方形的硬紙板，數(shù)張正方形的紙。
一、說一說，我的小牙刷
1、讓幼兒觀看各種顏色的牙刷，說一說它們的顏色和花紋，并找出各自喜歡的顏色。
2、討論：各自的`刷牙經(jīng)驗(yàn)。
師：為什么要刷牙？什么時(shí)候刷牙？應(yīng)該怎樣刷牙？
3、設(shè)置故事情景，引起幼兒興趣
師：小牙刷聽說小朋友們愛刷牙，高興極了，它們有的說：“我像小魚一樣會(huì)在嘴里游來游去，把牙縫刷的干干凈凈，小朋友一定最喜歡我。”有的說：“我的柄上有小動(dòng)物，牙刷的毛紅紅綠綠，又漂亮，還能把牙齒上的細(xì)菌都消滅干凈。”下面我們就學(xué)一學(xué)該怎樣使用這些牙刷。
二、小制作：大牙刷
1、出示大牙刷，設(shè)置故事情景
師：有一把大牙刷準(zhǔn)備參加刷牙表演，他想請小朋友給它做幾個(gè)小伙伴，大家一起去！
2、引導(dǎo)幼兒按步驟制作牙刷
（1）做牙刷柄：幼兒把長方形的硬板紙對折成長條，做成牙刷柄。
（2）將牙刷毛嵌入柄內(nèi)后粘貼，做成大牙刷。
3、給牙刷做裝飾
三、刷牙表演
1、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷牙方法：從上刷到下，從里往外刷。
2、引導(dǎo)幼兒利用自制牙刷一起模仿學(xué)習(xí)刷牙的動(dòng)作。
四、延伸活動(dòng)
將自制牙刷布置在教室墻上。
小牙刷教案大班（通用21篇）篇十三
師：剛才，我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛，牙刷媽媽現(xiàn)在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛，讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開心呀！讓我們來保護(hù)你們的小牙齒，幫你們來刷刷牙吧。
小牙刷教案大班（通用21篇）篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒好多都喜歡吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成齲齒。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班里有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識(shí)。但平時(shí)幼兒會(huì)有與同伴交流自己用什么牙膏，媽媽用什么牙膏。因此，我嘗試用游戲形式引導(dǎo)幼兒，使他們樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確刷牙方法，養(yǎng)成刷牙習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的.方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、出示大嘴怪，引導(dǎo)幼兒觀察（幼兒給大嘴怪喂甜食，引導(dǎo)幼兒講述：我給你吃餅干等等）。
二、探索大嘴怪牙疼的原因。
1、表演：大嘴怪發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀好疼呀！我該怎么辦呀？”（幼兒自由表達(dá)牙疼的原因）。
2、幼兒討論：怎么幫大嘴怪？
三、學(xué)習(xí)刷牙方法。
1、師：小朋友給我想了這么多辦法，謝謝你們！可是，我不會(huì)刷牙，怎么辦呢？（幼兒討論交流）。
2、欣賞《刷牙歌》小牙刷、本領(lǐng)大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齒白又亮。
3、幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
1、師幼共同練習(xí)刷牙。
2、與幼兒交流：每天什么時(shí)候刷牙、刷幾次？
3、邊唱刷牙歌邊幫小動(dòng)物刷牙。
活動(dòng)反思：
《指南》在健康領(lǐng)域教育建議中，提到圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)就是以愛護(hù)牙齒為主題。活動(dòng)前，我調(diào)查了幼兒刷牙情況，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒現(xiàn)狀設(shè)計(jì)活動(dòng)。小班孩子喜歡生動(dòng)形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼兒，給大嘴怪喂食激發(fā)了幼兒的積極性。通過討論交流，幼兒學(xué)習(xí)了在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽。在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)會(huì)刷牙。給小動(dòng)物刷牙，激發(fā)了幼兒樂于助人的情感和意識(shí)。
小牙刷教案大班（通用21篇）篇十五
牙刷設(shè)計(jì)思路：
從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，對孩子一生的口腔衛(wèi)生和個(gè)人生活習(xí)慣都會(huì)有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣，但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
從上到下畫短線。
牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。
一、游戲?qū)搿l(fā)興趣，導(dǎo)入主題。
小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)長蛀蟲，就不會(huì)疼。
二、示范操作、添畫刷毛——初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！
示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。
引導(dǎo)語：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。
2、幼兒操作三、交流分享——幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
師：小朋友，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！
教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
教學(xué)反思。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。
小牙刷教案大班（通用21篇）篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
2．學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的`刷牙習(xí)慣.
4．學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)牙齒的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.了解牙齒的作用。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。
3.培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。
2．小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程。
一、好吃的大嘴怪。
1．出示“大嘴怪”，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2．請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的煩惱。
1．引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
(幼兒自由表達(dá)牙疼的原因。)。
2．請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。
(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。)。
三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)。
1．討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)。
2．創(chuàng)編刷牙歌。
(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)。
3．與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4．與“大嘴怪”再見。
復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)。
活動(dòng)延伸：要求家長在家里配合、鼓勵(lì)幼兒，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
教學(xué)反思。
教學(xué)反思:方案設(shè)計(jì)的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點(diǎn)的孩子來說，這可能只是個(gè)簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會(huì)在第二課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過程。我在活動(dòng)過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙，但活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙，教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動(dòng)作”等內(nèi)容，以幫助幼兒真正學(xué)會(huì)正確地給自己刷牙。
小牙刷教案大班（通用21篇）篇十七
1．初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
2．學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣.
4．學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
5．鼓勵(lì)幼兒大膽的.猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
6．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.了解牙齒的作用。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。
3.培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的意識(shí)。
小牙刷教案大班（通用21篇）篇十八
培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
通過學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒知道牙刷的結(jié)構(gòu)。
掌握兒歌基本內(nèi)容。
準(zhǔn)備。
牙刷及牙齒圖片一組。
箱子一個(gè)（或袋子）。
活動(dòng)流程。
一、情景導(dǎo)入。
1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。
師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個(gè)箱子（袋子）里，摸一摸，是什么呢？（讓幼兒猜是牙刷）。
2、觀察牙刷，認(rèn)識(shí)牙刷的特征。
牙刷是什么樣子的？
先讓幼兒說說，然后老師小結(jié)，幼兒復(fù)述。牙刷柄長長的，刷毛短短的、直直的，很多很多。牙刷長的象數(shù)字寶寶“7”。
牙刷是用來干什么的'？我們都在什么時(shí)候刷牙？
老師小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)蛀蟲，就不會(huì)疼。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1．師：“今天，還有三位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
（出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！）。
師：小朋友，你們看只有爸爸和媽媽，還缺誰呢？（牙刷寶寶）。
師：“家庭成員都齊了，那我們一起刷刷我們的小牙吧！”
（兒歌《我的家》）。
2．學(xué)習(xí)兒歌《刷牙》。
師：“我們應(yīng)該怎樣刷牙呢？讓老師看看你們的白牙齒。
三、游戲刷刷牙。
教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
（互動(dòng)《我的家》）。
四、活動(dòng)延伸。
讓幼兒掌握刷牙的方法，從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。愛護(hù)牙齒，少吃糖。
小牙刷教案大班（通用21篇）篇十九
牙刷是我們生活中非常常見的物品，用生活中常見的事物來制作美的事物，是我們藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵，讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且能夠創(chuàng)造美，欣賞美，同時(shí)感受不同的`作畫方式，提高參加美勞的興趣。
1、學(xué)習(xí)用牙刷噴灑成畫的方法。
2、通過組合不同的樹葉，制作出圖案不同的牙刷噴畫。
3、感受不同的作畫方式，提高參加美勞的興趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
白紙、顏料、樹葉、牙刷、小棍子、重物(小石頭)、吸水紙等。
1、出示小牙刷。
師：小牙刷除了牙刷還有什么用途?
2、出示范畫，請幼兒觀察。
師：你在畫上看見了什么?你知道這是怎么畫的嗎?
3、教師講解牙刷噴畫的步驟與要求。
(1)將白紙對折，在上面擺放樹葉。
(2)用重物壓住樹葉，使它不容易移位。
(4)牙刷蘸少許顏料。在小棍子上面刮一刮，讓色料噴出。(顏料不能蘸太多，可以輕按在吸水紙上。不然色就不均勻了)。
(5)可以用幾片樹葉組合作畫。
4、幼兒作畫。
5、作品分享。
嘗試用紙卡剪出各種模板做牙刷畫。
因?yàn)槌醮螄L試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動(dòng)比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術(shù)活動(dòng)中具有很大應(yīng)用價(jià)值，此活動(dòng)操作性強(qiáng)又極富樂趣，對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎!因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以后，一定會(huì)噴畫出美麗的畫面。
小牙刷教案大班（通用21篇）篇二十
執(zhí)教者。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．欣賞并學(xué)唱歌曲《小牙刷》，體驗(yàn)歌曲中的愉快情緒。
2．知道吃完糖后刷牙能保護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)正確的刷牙方式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
牙刷音樂。
重點(diǎn)與。
難點(diǎn)。
讓寶寶興致高昂地聽完故事，并且引起他們表演的興趣。
活動(dòng)過程：
一．回憶故事：小熊拔牙。
t：小熊寶寶后來怎么做，牙才不疼了呢？（引出牙刷）。
t:刷了牙之后，你有什么感覺？刷牙有什么好處？
二．討論。
1.教師請個(gè)別幼兒拿著牙刷演示刷牙的過程。
2.t:你知道怎么樣才是正確的刷牙方式嗎？教師講解和演示正確的刷牙方式。
三．傾聽歌曲，感知歌曲旋律。
1、欣賞教師的邊演邊唱，幼兒感受歌曲。
2、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
1）、借助教師的提問，幼兒跟說歌詞。
2）、嘗試隨音樂伴奏有節(jié)奏地朗誦歌詞。
3）、幼兒邊模仿刷牙邊學(xué)唱歌曲。
4）、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒手拿牙刷來表現(xiàn)歌曲（用手做牙刷刷牙、拍手等）。
四、完整表演歌曲。
價(jià)值分析：
用故事引出本次小牙刷，讓打擊啊知道刷牙可以保護(hù)小朋友的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
大家一起討論正確的刷牙方式，跟著老師學(xué)習(xí)正確的刷牙方式，上面刷，下面刷，為歌詞做鋪墊。
反思與調(diào)整：
小牙刷教案大班（通用21篇）篇二十一
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，激發(fā)幼兒對畫身邊的事情感興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒觀察自己刷牙時(shí)的動(dòng)作和牙齒的特點(diǎn)并以繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和表現(xiàn)能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
幼兒觀察自己刷牙時(shí)的動(dòng)作，激發(fā)對畫身邊的事情感興趣。
牙刷一把。畫紙、蠟筆、范畫若干張。
一、喚起幼兒回憶到刷牙時(shí)的場景，激發(fā)繪畫興趣。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
引導(dǎo)幼兒回想：洗臉、刷牙場景，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。
二、引導(dǎo)幼兒討論刷牙時(shí)的動(dòng)作并講解示范。
1、 教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是牙刷上沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”。
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長太少。(步驟省畫)
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：請小朋友翻開你們幼兒用書《我會(huì)刷牙》，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、作品欣賞、引導(dǎo)評價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《小牙刷》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)。
我直接用回憶刷牙場景，讓他們充分表達(dá)自己的想法，自主探索問題。從孩子的心理出發(fā)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，同時(shí)吸引他們看ppt，讓孩子積極參與互動(dòng)。通過課件的制作，教師的生動(dòng)講述，讓幼兒像看動(dòng)畫片一樣了解到牙刷與牙齒間的關(guān)系，時(shí)間不長，充分地激發(fā)了幼兒的興趣，注意力很集中。對孩子們來說還是非常有吸引力的，在整個(gè)環(huán)節(jié)中，既有看ppt，又有老師為幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化的故事表演。這樣就會(huì)充分的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)，在活動(dòng)中提高了他們語言表達(dá)能力及從小講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的意識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我采用的是漸漸深入的方法，孩子的討論了解情節(jié)，看ppt體驗(yàn)情緒，而最后老師的表演環(huán)節(jié)與《清華早讀》第七課（小牙刷）課相結(jié)合，更是進(jìn)一步深化情感體驗(yàn)，表達(dá)情感、觀察能力的過程。
活動(dòng)的評析及啟發(fā)：
1、幼兒對于刷牙的各個(gè)情節(jié)的掌握很熟悉，其中的動(dòng)手繪畫還沒有完全的掌握。
2、幼兒的年齡較小，需要模仿的成分較大，因此幼兒需要有一些能力較強(qiáng)的幼兒的帶動(dòng)。作為膽子較小的幼兒，還是應(yīng)以鼓勵(lì)為主，他們對于生疏的事物在沒有完全掌握之前是不敢表達(dá)繪畫出來，必須是有把握才行，因此，了解幼兒的實(shí)際水平，掌握幼兒的實(shí)際情況才能制訂符合幼兒特點(diǎn)的計(jì)劃。
小百科：牙刷是一種清潔用品，為手柄式刷子，用于在刷子上添加牙膏，然后反復(fù)刷洗牙齒各個(gè)部位。