總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
后勤工作總結語篇一
時光匆匆離去，期末將要來臨。在這學期里，我學得最好的是英語。下面，我就來總結一下學習英語的方法。
一、課前預習。在上課前一天，看看自己會不會讀、寫，遇到不會的單詞、句子，就做一個小記號，第二天帶著問題聽講。因為有了預習，課堂上聽講就很容易，還能積極發言，問題只需認真聽講，立刻就會解決。這樣，還會覺得老師上的課十分生動有趣。
二、上課聽講。上課聽講是十分重要的，是學好英語的關鍵。上課要跟著老師的引導走，老師提出的問題趕緊想、說。有一次，我上課開小差，老師叫我回答問題，我支支吾吾答不出，下半節課，我專心聽講，獲得了知識，感覺很高興。
三、課后復習。放學后，寫完作業就聽磁帶，磁帶說一句，我就說一句，早晨起來就背課文，這樣好處可大了，可以培養語感呢。
通過以上幾點學習方法，我的英語成績提高很快，不過我不會驕傲，要爭取下學期有更出色的表現!
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12月20日
如果讀者很難“顯而見之”，但說無妨，就當讀者的眼光太淺罷了!
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以建議結尾：
如果說“如此結論”是結尾最沒用的廢話，那么“如此建議”應該是最有價值的廢話了，因為這里雖然也是廢話，但是卻用了一個很經典的虛擬語氣的句型。拽!
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后勤工作總結語篇二
1、我要安全：提高全員安全意識、做到年年講、月月講、日日講、時時講，通過教育來提高安全意識。
2、我懂安全：通過學習培訓提高安全技能及知識，使人人能懂得安全。
3、法制安全：包括規章制度、督查、落實、獎懲制度。
4、科技安全：持續改進用新材料、新工藝，通過科技力量進行改善安全環境。
安全勿以事為小、不能把平常的工作習慣當做安全經驗
管安全必須抓現場，實行緊、嚴、細。采用人對人、人對物、面對面的管理。要發動全體、多一雙眼睛就會少一個安全隱患。
做好現場管理：1管理人員要做到一職雙責、在安排生產工作的同時要把安全因素考慮進去。2提高作業人員的安全意識。3落實人員監管、杜絕有 “無人管”或“管不起來” 的地方，發現隱患當場排查、制定整改措施，并對員工進行現場教育。4加強管理人員的專業水平及處理事情的方式、方法。
在工作中要體現責任意識與服務意識，發生問題后要采用正確的方法進行溝通、處理。提高人性化管理、加強教育、采用多管管少罰款的管理方法。
后勤工作總結語篇三
為了增強我市初中英語教師對自身職業持續發展的意識和能力，促進教師專業化發展，提升教師隊伍的整體素質，提高教育教學能力，市教育局與浙江師范大學合作組織全市初中英語教師全員培訓，此培訓從今年暑期8月下旬開始，由于我暑假去杭州參加浙江省欠發達地區2010年暑期初中英語教師培訓班，所以就錯過了暑期的培訓，還好搭上了此次培訓的末班車，有幸參加從9月份開始到12月份，每月一個周末的培訓。雖然只有短短的幾個周末的培訓，但是我目睹聆聽了嚴謹治學、學識淵博，口語純正的浙師大老師們的風采，領略了兩位年輕教師帶來的別樣風情，吸收了如大海般浩瀚的英語知識，為期幾個周末的培訓中有太多的精彩，就讓我拮取幾朵最美的浪花來展現大海的浩瀚吧。
在英語翻譯方面，在大學時有學過英語翻譯這門課，但是工作幾年后，漸漸地淡忘了大學里所學過的知識，通過這次的英語翻譯方法的培訓和考試，看到了自己的不足，重新鞏固了大學里所學的知識，新學了一些翻譯的理論和方法。
通過這次培訓，我更充分的認識到了自己在英語教師的專業成長方面的不足，對自己的教師規劃做了更高的打算。 這是一個知識爆炸的世界，我們不能再把重點放在學習知識上，而是要強調發展學習能力，這是對教師自己，也是學生的要求。一所學校的迅速發展得力于選用了好的人才，聘用了好的教師，尤其是選用了聰明的人才和出色的教師。因此，我們要把自己發展成為出色的教師，提高自己的競爭力。中國人傳統上有句話說：“修身，齊家，治國，平天下。”就是說一切都要從自我修養的提高開始。如果我們連自己都管理不好，又怎么能做好別的事情呢？這首先要在英語語音，語調，重讀，弱讀，英語閱讀，英語聽力等基本功方面下苦功夫。
總之，此次培訓對我的人生態度，工作態度，教學理念，教學方法，英語語言專業素質等都方面產生了積極而深遠的影響，我會把所學的運用到在以后的教學工作中，為英語教學工作播散我的一路芬芳。
這次培訓會議是我縣有史以來初中英語教師培訓規模最大，參訓人員最多的一次培訓。教師培訓工作是素質教育發展所必需的，同時也是我們中學教育發展趨勢所必需的。
我們的培訓安排在每周的周末兩天，這幾天的培訓工作，我們的'主要目的是提高教師本身的基本功。因此，我們的課程主要安排了英語基礎知識教學基本功培訓。教學基本功培訓又分段進行，前幾周進行具體模塊訓練學習，最后一周天進行學習檢測，在前六天的學習中主要對語音、朗讀、詞法和句法四部分進行針對式學習，在語音學習方面老師對相關內容給我們進行了細致的講解，讓我們觀看學習視頻，講解發音規則，進行指導練習，通過這幾方面的學習，我覺得對自己以后的教學工作有很大的幫助；在朗讀學習方面，老師講解了朗讀技巧和朗讀時我們經常遇到的現象，特別是語調、連續和爆破，在語調方面注意升降調的運用，它不只運用在朗讀句子時，其實在我們的單詞學習中也經常用到，用升降調進行單詞學習更容易調動學生的學習興趣；連續和爆破更是英語語言學習中最常見的現象，學會連續和爆破的運用在日常生活中還容易和外國人進行交流；在語法和句法方面，又進一步對以前的舊知識進行了鞏固，從中也學習了一些新知識，特別是句法的學習，讓自己又從中學習了一些相關知識點的具體掌握要點，這對自己以后的教學工作有很大的幫助。其次是最后一周的學習檢測，通過考試檢測的形式對我們前幾周的學習情況進行了摸底考查。大家都非常認真地準備，力爭考出好的成績，經過檢測，大家的測驗結果也十分令人滿意。
通過本次培訓班的學習，我想我應該樹立終生學習終生培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。因此，口語、語音、技能培訓仍然是我下一步學習的重點。這次的培訓工作不僅從基礎知識方面給我的教學工作提供了很大幫助，而且還從教學觀念和方法上對我們的教學工作有很大的改進。
為了增強我市初中英語教師對自身職業持續發展的意識和能力，促進教師專業化發展，提升教師隊伍的整體素質，提高教育教學能力，2010年遂昌教育局組織全縣英語教師進行了培訓。
因為培訓是分期的，因此從炎炎酷暑開始，持續到現在大雪紛飛，可以說我們大多數人都克服了大大小小的困難參加了全程培訓。說心里話,剛開始時心里挺不情愿的。也會抱怨，也曾討厭，有時因為天氣,有時時間沖突。但因為自身專業素質的欠缺，我還是按時參加了培訓。
真正開始上課，更加堅定了參加培訓的決心。上午的課聽完，老師幽默生動的教學風格給我留下了深刻的印象。
在落實了語言基礎后，老師帶領我們用更加純正、標準的英語進行交流，討論。在不斷的交流互動中涌現出許多優秀的文章，評論；也涌現出了許多善于表達、口語優秀的教師。看著別人脫口而出的句子，看著別人高深的見解，讓我看到了自己與他人的差距，也讓我慚愧。
理論來說，英語教學的基本任務是向學生傳授基礎知識，對學生進行聽、說、讀、寫的語言技能訓練。教學目標是：通過對學生進行聽說讀寫，尤其是聽和說的基本訓練，激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的良好習慣，幫助學生樹立學好英語的自信心，打下扎實的語音語調基礎，并獲得初步的英語聽說能力，為繼續學好英語作好準備。
做為一線英語教師,我們也深知,口語障礙是英語教學一大困難.因為沒有語境,何談交流?目前，我們授課形式還是以傳統教學方法為主，以課教課，教學的關注點主要還在知識的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學中語言信息量小，教學過程干澀，課堂操練機械單調，作業布置死板，評價手段單一低效，而且不能很好地利用和開發教學資源。暫且拋開這些現狀不說，就我個人而言，培訓過程中的幾次測驗，我都顯得有點緊張，我認為很大的一個因為是自己的專業知識功底不扎實，對自己沒有信心，自身的專業知識水平還有極大的提高空間，在自身專業水準不過關的情況下，如何把學生教好？因此我必須不斷地學習，努力提高自身素質，從而提升自己的英語教學質量，做一個合格的英語教師。
毛涵卿??民族中學
1.教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這次培訓中我得出了這樣一些結論，在課堂中我們要做到以下這幾點才能符合一個好教師的標準：①口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能學到正確的知識，地道的語言；②善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；③表情豐富，在課堂上能輕松、活潑地進行授課，富有藝術性；④有扎實的英語培訓知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
2.語音教學是中學英語教學的一個重要方面，而我們經常會忽略這方面。平時的隨堂課中，也會教學生利用音素進行拼讀。另外，學生對連讀、爆破音、弱化音了解甚少。如何給學生創設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而讓學生在“聽音能寫，見詞能讀”，這是我們在平時教學中思考的問題。在這次培訓中，陸老師在課中所講的內容對我啟發很大。
通過本次學習，我覺得在教育教學方面收獲很多，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在培訓過程中，發現了一些存在于我的課堂上的問題，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，如怎樣讓自己的語言更優美，怎樣培養孩子的英語拼讀能力，在以后的課上滲透語音教學，讓學生更系統的學習掌握語音知識。相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
民族中學???羅紅月
第二，提高學生英語學習的積極性。我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環境中，去領略真正的英語，去暢談各種話題。由此，我也想到了自己的日常教學活動，如何才能讓學生也想我們一樣，去體驗用英語交流的快樂和成就感呢？我想了很長時間，也在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣，例如寓言故事、會話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。說到這里，我又想起了外教給我們教的動聽的英文歌曲、小詩歌等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風格,何況是學生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學形式去組織教學.盡管以前我們在寫論文或是教學中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全達到我們課堂應有的教學效果.我想這也是我從這16天的培訓得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創造語境,交流平臺、環境,千放百計吸引和鼓勵開口,這是非常重要的。
第三，采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學生提供規范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環境中，體驗英語的實際運用。我們教師就是要尊重和愛護每個學生的學習積極性，對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。這樣才能更好的促進每個學生進步!
總之，培訓的時間雖然十分短暫，但是從中我學到了許多的東西。我們不僅要加強提升自身的專業素養，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節；不斷的反思、改進。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
民族中學????應玉璐
自暑期7月份到十二月份，本人有幸參加了麗水市遂昌縣初中英語教師培訓學習，在教研組黃老師精心的安排之下，收益非淺，感受頗深。因為，本人大學畢業一年，教學經驗很不足，對學生的心理也很不了解，因此感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓機會，對我來說真的太需要了，因此我在這次培訓中也十分投入，切實學到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺。
一、思想認識得到了提高。
新課程改革是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質量的創造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。尤其是英語作為一門外來語，其地位正與日俱增，怎樣在新課改的大環境下，切實有效落實英語基礎教育是擺在我們面前的一道難題，所幸，駱老師的上課給了我很大的啟示。
二、加強文化課學習，做一名專業的英語教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天主講老師駱老師講的課就充分印證了這句話。她用淵博的科學文化知識講解了英語語音階段一直到聽力等綜合階段各方面的知識點，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強英語知識的學習。例如學習"如何領讀"、"如何設計課堂教學活動"、"如何對學生進行聽力"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
四、優秀教師=教育過程+反思，這是名師們的主張。
強調教師的教育工作，多一份反思與監控，就多一份提高，就與優秀教師更接近了一程。
反思是教師以自己的職業活動為思考對象，對自己在職業中所做出的行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程。自我反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。
反思性教學不是簡單的回顧教學情況的教學，而是教學主體發現教學中存在的問題于不足，根據解決問題的方案組織教學內容，通過解決問題，進一步提高教學質量的教學。
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，同時對我的英語素養也有了很大的促進和提高，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，從而不斷提高自己的英語教學水平和能力。
最后我要再次感謝駱老師，其的淵博知識令人信服，她一絲不茍的工作態度令人欽佩，對遂昌的老師的時刻關注讓人動容。