心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
美術(shù)教學(xué)論課程心得體會(huì)篇一
8月28日—29日我參加了教育局和學(xué)校組織的新課程改革培訓(xùn)，通過(guò)緊張的學(xué)習(xí)、交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次的課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)。兩天的培訓(xùn)時(shí)間很短，但很充實(shí)。講師從不同的角度進(jìn)行的分析和介紹，并提供優(yōu)秀教學(xué)視頻讓我們觀看。讓原本茫然的課改理清了些思路。
將人文性確定為美術(shù)課程的基本性質(zhì)具有十分重要的意義，情感是一種智力，是現(xiàn)代教育觀念。很長(zhǎng)時(shí)間，舊的傳統(tǒng)教育只重視理性智力，忽視情感智力。如今，學(xué)校美術(shù)教育是培養(yǎng)情感智力的有效途徑。學(xué)生通過(guò)美術(shù)鑒賞課來(lái)參與文化傳承和交流，提高自己的審美文化素質(zhì)又利于情感智力的培養(yǎng)。課程改革要求的是我們教師觀念的提升，教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場(chǎng)教育變革的成敗。因此學(xué)校組織我們廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺(jué)發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程性質(zhì)的人文性、愉悅性和創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的個(gè)性化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)人文精神和審美能力等等。這就要求美術(shù)教師構(gòu)建超越學(xué)科的生態(tài)型知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)與美術(shù)相關(guān)的其它新技術(shù)、新知識(shí)，學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生思維和人格發(fā)展的教育方法。所以學(xué)科間的整合或統(tǒng)整，是現(xiàn)代教育理念，亦是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)趨勢(shì)之一。我們教師除了應(yīng)具備基本的美術(shù)知識(shí)，同時(shí)還需要了解相關(guān)的“姐妹藝術(shù)”。例如：文學(xué)、音樂(lè)、電影、舞蹈等等，從學(xué)生熟悉的或已經(jīng)掌握的知識(shí)切入，讓學(xué)生隨老師設(shè)計(jì)的思維潛移默化地進(jìn)入美術(shù)欣賞的學(xué)科知識(shí)，順理成章逐漸深入。
新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書(shū)本知識(shí)傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識(shí)的化身，以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過(guò)程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過(guò)程，教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。
小學(xué)美術(shù)教育，應(yīng)該面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的各個(gè)方面，通過(guò)繪畫(huà)這一活動(dòng)形式來(lái)發(fā)掘孩子們自身的潛能，培養(yǎng)孩子們敢于追求美、勇于創(chuàng)造美的精神。
轟轟烈烈的新課程改革為老師創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇，“一切為了學(xué)生”，這將是老師心中為之奮斗的目標(biāo)；賦予學(xué)生自由，也將是老師教學(xué)中的規(guī)范。愉快教學(xué)，將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長(zhǎng)，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既獲得知識(shí)又得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。
美術(shù)教學(xué)論課程心得體會(huì)篇二
美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑。作為一名美術(shù)教師，我有幸參加了一期關(guān)于美術(shù)教育的課程，讓我深刻地體會(huì)到了藝術(shù)教育的重要性和藝術(shù)教育的方法。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)美術(shù)的知識(shí)和技巧，還深刻地認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教育對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的影響。下面，我將圍繞著課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會(huì)展開(kāi)，分享我在這個(gè)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容
在課程中，我們主要學(xué)習(xí)了藝術(shù)教育的理論和方法。首先，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，如色彩理論、構(gòu)圖原則等，這不僅拓寬了我們的美術(shù)知識(shí)面，更讓我們能夠更好地教授學(xué)生相關(guān)知識(shí)。其次，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教育的方法，如啟發(fā)式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等。這些方法的應(yīng)用不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，還能夠提高他們解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)，如參觀美術(shù)展覽和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅讓我們更好地了解了藝術(shù)，也為我們的教學(xué)提供了新的思路和素材。
第三段：學(xué)習(xí)體會(huì)
通過(guò)這次課程，我對(duì)美術(shù)教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。美術(shù)教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，還能夠提高他們的綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要手段，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力，我們應(yīng)該通過(guò)美術(shù)教育的方式來(lái)幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能。另外，美術(shù)教育也可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感知能力，讓他們能夠更好地觀察和理解世界，這對(duì)他們的終身發(fā)展都起到了積極的影響。
第四段：心得體會(huì)
通過(guò)參加這次課程，我不僅學(xué)到了豐富的美術(shù)知識(shí)和教學(xué)方法，還與其他美術(shù)教師進(jìn)行了交流和合作。在交流中，我深刻地感受到了美術(shù)教育的力量和美術(shù)教師的責(zé)任。作為一名美術(shù)教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的藝術(shù)表達(dá)和個(gè)性發(fā)展。我們應(yīng)該通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)的方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到藝術(shù)創(chuàng)作中來(lái)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。在我今后的教學(xué)中，我將充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法，盡量營(yíng)造一個(gè)積極、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在藝術(shù)教育中找到樂(lè)趣和成就感。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加美術(shù)教育課程，我不僅學(xué)到了豐富的美術(shù)知識(shí)和教學(xué)方法，還深刻地了解到了藝術(shù)教育的重要性和美術(shù)教師的責(zé)任。藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，提高他們的綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。作為一名美術(shù)教師，我們應(yīng)該充分發(fā)揮藝術(shù)教育的力量，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓他們?cè)谒囆g(shù)中找到樂(lè)趣和成就感。在今后的教學(xué)中，我將充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的美術(shù)教育提供更好的幫助和指導(dǎo)。
美術(shù)教學(xué)論課程心得體會(huì)篇三
美術(shù)學(xué)課程作為一門(mén)專業(yè)課程，從形式和實(shí)質(zhì)上對(duì)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行全面提升。在修讀這門(mén)課程過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到了美術(shù)學(xué)的重要性，并獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在我看來(lái)，美術(shù)學(xué)課程不僅僅是一種學(xué)科知識(shí)，更是一種審美素養(yǎng)和自我表達(dá)的工具。
第一段：美術(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)訓(xùn)練
美術(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型和色彩的感知能力以及基本的繪畫(huà)技巧。我曾經(jīng)通過(guò)大量的素描和水彩繪畫(huà)練習(xí)，提高了自己對(duì)于形狀、線條和光影的觀察能力。這些基礎(chǔ)的訓(xùn)練為我以后的美術(shù)創(chuàng)作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且也讓我更加欣賞藝術(shù)作品中獨(dú)特的美感。
第二段：美術(shù)學(xué)課程的藝術(shù)史學(xué)習(xí)
美術(shù)學(xué)課程也包括對(duì)藝術(shù)史的學(xué)習(xí)，這讓我對(duì)從古至今的藝術(shù)作品有了全新的認(rèn)知。通過(guò)學(xué)習(xí)不同時(shí)期的藝術(shù)流派和經(jīng)典作品，我了解到藝術(shù)的多樣性和不同文化的獨(dú)特之處。這些藝術(shù)史的知識(shí)讓我有機(jī)會(huì)從更深層次去欣賞和理解藝術(shù)，也為我的創(chuàng)作提供了更多的靈感和參考。
第三段：美術(shù)學(xué)課程的創(chuàng)作實(shí)踐
美術(shù)學(xué)課程的一個(gè)重要方面就是創(chuàng)作實(shí)踐。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我有機(jī)會(huì)自由地表達(dá)自己的內(nèi)心情感和創(chuàng)作意圖。通過(guò)以自我為中心的創(chuàng)作主題，我逐漸摸索到了自己獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式。這種自由的創(chuàng)作環(huán)境讓我感受到了藝術(shù)的無(wú)限可能性，并且在創(chuàng)作的過(guò)程中找到了自我。
第四段：美術(shù)學(xué)課程的互動(dòng)交流
美術(shù)學(xué)課程也注重學(xué)生之間的互動(dòng)交流。在課堂上，我與同學(xué)們一起討論藝術(shù)作品，分享我們的創(chuàng)作靈感和經(jīng)驗(yàn)。這些互動(dòng)交流不僅擴(kuò)大了我的藝術(shù)視野，還讓我意識(shí)到每個(gè)人都有不同的審美觀點(diǎn)和創(chuàng)作風(fēng)格，相互之間可以互相啟發(fā)和借鑒。這樣的交流激發(fā)了我的創(chuàng)作激情，也讓我更加積極地參與到美術(shù)學(xué)課程中。
第五段：美術(shù)學(xué)課程的啟發(fā)與貢獻(xiàn)
通過(guò)修讀美術(shù)學(xué)課程，我更加深入地理解了藝術(shù)的重要性和魅力。美術(shù)學(xué)課程不僅僅是一種學(xué)科知識(shí)，更是一種審美素養(yǎng)的提升和自我表達(dá)的工具。這門(mén)課程給了我自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓我在藝術(shù)的世界里找到了屬于自己的聲音。在以后的生活中，我將會(huì)繼續(xù)保持對(duì)美術(shù)學(xué)課程的熱愛(ài)和探索，將美學(xué)的知識(shí)和美感滲透到每個(gè)角落，為美麗的事物貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
美術(shù)學(xué)課程通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練、藝術(shù)史學(xué)習(xí)、創(chuàng)作實(shí)踐和互動(dòng)交流等多個(gè)方面，全面提升了學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。通過(guò)這門(mén)課程，我獲得了豐富的藝術(shù)知識(shí)和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，也開(kāi)始了自己的藝術(shù)探索之路。我深深地感受到了美術(shù)學(xué)課程的重要性和魅力，堅(jiān)信美學(xué)的力量會(huì)讓每個(gè)人的生活更加美好。
美術(shù)教學(xué)論課程心得體會(huì)篇四
沙海中心學(xué)校 孫智嫄
隨著課改的深入，美術(shù)課標(biāo)也進(jìn)行了修訂，以往美術(shù)課在教學(xué)中經(jīng)常被視為小科目，在此次的課標(biāo)修訂中卻受到廣大一線教師的關(guān)注，學(xué)校安排的美術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）解讀》這本書(shū)，我更為清晰地認(rèn)知和把握修訂后的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的宏觀定位與具體內(nèi)容。現(xiàn)具體實(shí)談?wù)劥舜螌W(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)：
一、對(duì)美術(shù)課程的特征理解 修訂后的課標(biāo)指出：“美術(shù)課程以對(duì)視覺(jué)形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征。”寥寥幾筆就勾勒出了美術(shù)課程的輪廓形象，揭示了美術(shù)學(xué)科獨(dú)有的特征屬性，也填補(bǔ)了過(guò)去的大綱、課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿對(duì)學(xué)科特性描述的空白。感知、理解屬于審美的范疇，視覺(jué)形象的創(chuàng)造則需要技法的支撐，這與我們過(guò)去所講的美術(shù)課既要有“美（審美）”，又要有“術(shù)（技法）”應(yīng)該是一脈相承的。單純只解決審美或單純解決技法問(wèn)題也是不可取的。審美需要技法的支撐，審美會(huì)更有厚度。
二、對(duì)美術(shù)課程的性質(zhì)理解
實(shí)驗(yàn)稿中將美術(shù)課程性質(zhì)定位于“具有人文性質(zhì)”，這肯定是正確的，但由于很多學(xué)科（語(yǔ)文、音樂(lè)等）也有這樣的屬性，因此還不能全面概括美術(shù)課程的完整特性。修訂后將美術(shù)課程性質(zhì)概括為視覺(jué)性、實(shí)踐性、人文性、愉悅性。比實(shí)驗(yàn)稿更全面、更準(zhǔn)確一些。凸顯視覺(jué)性這一特征，更容易實(shí)現(xiàn)美術(shù)課程發(fā)展學(xué)生感知能力、觀察能力、形象思維能力等教育價(jià)值。我特別贊同修訂后新增的“愉悅性”這一性質(zhì)。作為美術(shù)教師，我們不僅要知道“教什么”，“怎么教”，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生“怎么學(xué)”，“學(xué)得快樂(lè)”也應(yīng)該是我們教學(xué)的追求之一。作為非應(yīng)試學(xué)科的美術(shù)課程，我們靠什么來(lái)吸引學(xué)生？國(guó)家課程計(jì)劃保證了美術(shù)課的開(kāi)設(shè)，如何讓學(xué)生在美術(shù)課上坐得住，學(xué)得好，這就要靠美術(shù)教師善于利用美術(shù)學(xué)科的特性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣來(lái)實(shí)現(xiàn)了。美術(shù)學(xué)習(xí)的程序和方法是豐富多樣的，結(jié)果也是多樣的，難以用簡(jiǎn)單的正誤來(lái)評(píng)價(jià)。”美術(shù)活動(dòng)還具有調(diào)節(jié)身心的功能，更多的學(xué)生期望在美術(shù)課上獲得表達(dá)與放松。趣味是愉悅性的基礎(chǔ)，美術(shù)課要體現(xiàn)愉悅性的教學(xué)原則，鼓勵(lì)美術(shù)教師充分發(fā)揮美術(shù)課程的獨(dú)特魅力，精選一些學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，在課堂上組織開(kāi)展一些游戲、表演、競(jìng)賽和展示等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)美術(shù)課的吸引力。
三、美術(shù)課程的基本理念的認(rèn)識(shí)
所謂教育理念，就是教育者所持的教育理想與信念，理念是針對(duì)教師而言的。新的課程標(biāo)準(zhǔn)包括四個(gè)方面的內(nèi)容：(1)面向全體學(xué)生；(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；(3)關(guān)注文化與生活；(4)注重創(chuàng)新精神。盡管這四個(gè)方面不是美術(shù)課程所獨(dú)有的，但應(yīng)該是在美術(shù)教學(xué)中倡導(dǎo)和張揚(yáng)的。其中，“面向全體學(xué)生”是新的課程標(biāo)準(zhǔn)新增的和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。我是這樣認(rèn)為的：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是近年來(lái)我國(guó)義務(wù)教育階段的新目標(biāo)，也是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。“讓孩子們受到公平的義務(wù)教育”已成共識(shí)。就美術(shù)教師而言，我們不能只面向少數(shù)特長(zhǎng)學(xué)生，而是“必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛力，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展”。農(nóng)村和民族地區(qū)學(xué)校也要開(kāi)齊、開(kāi)足美術(shù)課，讓每位孩子都享受到基礎(chǔ)美術(shù)教育的權(quán)利。
四、對(duì)三維目標(biāo)的理解
課標(biāo)中所占篇幅最多的就是“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”部分，它規(guī)定了不同階段學(xué)生在三維目標(biāo)上所應(yīng)達(dá)到的基本要求。美術(shù)課標(biāo)其實(shí)就是表述國(guó)家對(duì)公民在美術(shù)方面的基本素質(zhì)要求。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是最低的標(biāo)準(zhǔn)（達(dá)標(biāo)要求），而不是“一刀切”的標(biāo)準(zhǔn)。與實(shí)驗(yàn)稿相比，修訂后的課標(biāo)在內(nèi)容選擇上與課程目標(biāo)更加融合。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的表述更加明確具體，出現(xiàn)了很多定量的具體要求，更具有“標(biāo)準(zhǔn)”的性質(zhì)。（關(guān)于內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)定量要求，原國(guó)家體衛(wèi)藝司藝術(shù)處處長(zhǎng)張瑞安在今年的全國(guó)美術(shù)教研員培訓(xùn)會(huì)上，有不同見(jiàn)解：省略），記住：
12、３、６，３，２、３00。 三維目標(biāo)具體定量要求如下： 1.知識(shí)與技能方面： 要求學(xué)生能夠辨別12種以上的顏色。識(shí)別3種或3種以上公共場(chǎng)所中常用圖形的符號(hào)。能說(shuō)出至少6位重要美術(shù)家（中外各三位）及其代表作品。2.過(guò)程與方法方面： 要求學(xué)生能夠掌握3種或3種以上制作的方法，了解工藝制作的過(guò)程。通過(guò)觀摩錄像或邀請(qǐng)當(dāng)?shù)毓に嚸佬g(shù)家、民間藝人，了解中國(guó)傳統(tǒng)工藝制作方式與特點(diǎn)。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面： 要求學(xué)生能夠說(shuō)出2種或者2種以上的中國(guó)民間美術(shù)種類的主要特點(diǎn)以及作品的寓意。描述和分析美術(shù)作品的意義和審美特征，寫(xiě)出300字以上評(píng)論文章，并有興趣與同學(xué)討論，分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象或事件。
認(rèn)真研讀內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，我們不難發(fā)現(xiàn)：修訂后的課標(biāo)在課程內(nèi)容的選擇上，既注重了美術(shù)知識(shí)、技能的學(xué)科主線，也關(guān)注了情感、態(tài)度、價(jià)值觀等教育功能的拓展，還體現(xiàn)了不同學(xué)習(xí)活動(dòng)方式所經(jīng)歷的過(guò)程、方法，是一種“均衡式”的課程體系。這一體系有利于規(guī)范美術(shù)教師在操作層面體現(xiàn)多維的課程目標(biāo)，美術(shù)綜合探索要有“美術(shù)味”，不能脫離美術(shù)本位，但也忌諱過(guò)于純粹的專業(yè)課。把握好尺度。
五、對(duì)教學(xué)、評(píng)價(jià)建議的理解
由于師資水平與教學(xué)條件的差異，各地美術(shù)教育水平發(fā)展很不平衡，許多農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教師感到教材難度較大，內(nèi)容不適合農(nóng)村學(xué)生生活背景，許多課業(yè)難以完成，感到無(wú)所適從。針對(duì)這一問(wèn)題，修訂后的課標(biāo)在教學(xué)建議部分增加了“堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教育觀”的要求，特別提出“農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師要因地制宜，靈活選用和創(chuàng)造適合當(dāng)?shù)孛佬g(shù)教學(xué)條件的教學(xué)方法和手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量”。可以看出新的課標(biāo)的教學(xué)建議貼近現(xiàn)狀，走的是“現(xiàn)實(shí)主義”路線。這一建議給美術(shù)教師提供更為寬松的教學(xué)空間，教師可以根據(jù)情況對(duì)教材進(jìn)行變通處理，自主研發(fā)一些地方美術(shù)課程資源，開(kāi)展有特色的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。修訂后的課標(biāo)在評(píng)價(jià)建議上也較實(shí)驗(yàn)稿更加實(shí)際，刪去了不易操作的“美術(shù)教師評(píng)價(jià)體系”。對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，要求盡量采用質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)價(jià)、多元化評(píng)價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生為主。的確，與其花很多的精力去搞美術(shù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，倒不如多搞幾次對(duì)學(xué)生發(fā)展有用的作品展示來(lái)得實(shí)在。此外，修訂后的課標(biāo)還十分重視回應(yīng)美術(shù)教師的訴求。為保障美術(shù)課的基本教學(xué)條件，在課程資源建議中對(duì)學(xué)校提出了明確的要求：在美術(shù)教學(xué)中，必備的美術(shù)教學(xué)設(shè)備與器材包括素描、水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等繪畫(huà)工具、材料，泥工工具、材料等，為美術(shù)教師爭(zhēng)取教學(xué)條件的合理要求提供了依據(jù)。美術(shù)教師是美術(shù)課標(biāo)重要的閱讀者和使用者。與實(shí)驗(yàn)稿相比較，修訂后的課標(biāo)不僅與時(shí)俱進(jìn)，在概念界定上更加準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，在行文表述上也更加簡(jiǎn)潔精致、通俗易懂，具有很強(qiáng)的可讀性。相信能夠得到美術(shù)教師們的喜愛(ài)。修訂后的美術(shù)課標(biāo)是美術(shù)課改十年來(lái)的積累與沉淀，凝結(jié)了學(xué)科專家的智慧，也反映了一線美術(shù)教師的愿景，必將引導(dǎo)美術(shù)課程向縱深發(fā)展，更好地完成美術(shù)課程的使命。當(dāng)然，以一種科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)看，任何“完美”的課標(biāo)也只能是一定歷史階段的產(chǎn)物，還需要在課程實(shí)踐中進(jìn)行驗(yàn)證并進(jìn)一步改進(jìn)和完善。可以說(shuō)，修訂后的美術(shù)課標(biāo)是我們中小學(xué)美術(shù)課程走進(jìn)成熟的標(biāo)志！
美術(shù)教學(xué)論課程心得體會(huì)篇五
xxxx年7月11號(hào)普通高中課改美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在濟(jì)源一中拉開(kāi)了序幕，在xx年秋學(xué)段開(kāi)始之前，先要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，說(shuō)明了這次課改培訓(xùn)的重要性。此次的培訓(xùn)，我們這些老師被編為濟(jì)源美術(shù)一班，成員有十個(gè)，這就意味著，在接下來(lái)的幾天里，我們將一起學(xué)習(xí)，一起參加研討。
高中課程改革是個(gè)新的開(kāi)始，美術(shù)課程改革更是新的開(kāi)始，教材由原來(lái)的美術(shù)欣賞，改為美術(shù)鑒賞，并且除了開(kāi)設(shè)這一個(gè)模塊外，還有四個(gè)模塊，總共五個(gè)模塊包括了九個(gè)系列，可謂是“多樣性”，學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。
通過(guò)幾天的觀看，我是大開(kāi)眼界，課例中的實(shí)驗(yàn)區(qū)在高中美術(shù)新課改的實(shí)踐中，給了我們很多經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)課方面，基本上五個(gè)模塊，九個(gè)系列，都開(kāi)設(shè)了各自的工作室。有的學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和推廣，還有了自己的.特色。這里我們先借鑒和學(xué)習(xí)一下深圳中學(xué)的構(gòu)想設(shè)置，深圳中學(xué)早在xx年就開(kāi)始把藝術(shù)課作為課程改革的試驗(yàn)點(diǎn)，進(jìn)行分項(xiàng)教學(xué)，創(chuàng)建專業(yè)的教師工作室，這樣教師就有了一個(gè)很好的工作平臺(tái)，更好的積累資源，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師的成長(zhǎng)也非常有利，非常快。學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選課，然后進(jìn)行分項(xiàng)上課，選擇自己的模塊課程上課，而這些模塊課程可以和學(xué)生的興趣愛(ài)好結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情特別高，特別積極，當(dāng)然學(xué)習(xí)的成效也特別明顯。他們的特色是“小”，一些小的油畫(huà)，小的黑白畫(huà)等，很有創(chuàng)意，學(xué)生通過(guò)老師教的一些技能，自己動(dòng)手創(chuàng)作一些小作品，這些作品中融入了他們的情感，他們的思想，雖然不是很專業(yè)，但是作業(yè)的效果是明顯的。
高中美術(shù)新課改，讓美術(shù)課有了徹底的改變，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，也是很大的挑戰(zhàn)，如果學(xué)校條件達(dá)不到，是很難開(kāi)設(shè)成功的。但是在現(xiàn)階段的高中，在部分學(xué)校的條件還是達(dá)不到要求的，不可能為每一個(gè)模塊開(kāi)設(shè)一個(gè)工作室，只能在教室進(jìn)行，每節(jié)課的時(shí)間是有限的，下一節(jié)可能是別的科目的課。所以有些內(nèi)容是完不成的。我認(rèn)為可以分開(kāi)上，也就是課堂上完成一部分，課余完成另一部分。在高中開(kāi)設(shè)美術(shù)教學(xué)模塊，可以是1+1的形式，或者是1+2的形式。前面的1指的是美術(shù)鑒賞模塊，這一個(gè)模塊各個(gè)學(xué)校都能開(kāi)設(shè)的，關(guān)鍵是后面的1或2。如果選擇1+1的形式，可以選擇書(shū)法，除鑒賞之處，其他模塊都要占用一定的場(chǎng)地和一些工具，而書(shū)法課相比之下，只需要毛筆、墨、紙張，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是很經(jīng)濟(jì)的。如果是1+2的形式，除了書(shū)法外還可以選擇設(shè)計(jì)工藝，具體開(kāi)課時(shí)以自己的條件，以平面設(shè)計(jì)為主，比如二方連續(xù)、單獨(dú)紋樣、小海報(bào)、平面構(gòu)成等等。總之，根據(jù)學(xué)校條件，積極開(kāi)設(shè)適合學(xué)生的教學(xué)模塊。
高中美術(shù)新課改的培訓(xùn)，讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)課改有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)自己也有了一個(gè)新的要求，那就是為了適應(yīng)新課程，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，在課改的道路上也創(chuàng)辦出自己的特色。
美術(shù)教學(xué)論課程心得體會(huì)篇六
文章目錄：
一、導(dǎo)言
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
三、學(xué)習(xí)收獲
四、學(xué)習(xí)感悟
五、總結(jié)
一、導(dǎo)言
在我們的歷史文化遺產(chǎn)中，美術(shù)作品是重要的一部分，它代表著不同時(shí)期的人們的思想、文化、信仰等。因此，對(duì)于美術(shù)文化的傳承與發(fā)展，美術(shù)考古學(xué)課程的開(kāi)設(shè)必不可少。作為一名美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我有幸在大學(xué)期間選修了美術(shù)考古學(xué)課程，接下來(lái)我將就此課程進(jìn)行闡述，分享我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
本課程主要涵蓋藝術(shù)考古的基本內(nèi)容和方法，包括古代藝術(shù)與文化、考古學(xué)概論、美術(shù)場(chǎng)景的發(fā)掘和重建、古代美術(shù)器物的分類、藝術(shù)品的保護(hù)與修復(fù)等。除了課堂聽(tīng)講外，老師還安排了課外考察和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們親身感受到美術(shù)考古的魅力。
三、學(xué)習(xí)收獲
從本課程中我收獲了不少。首先，我對(duì)古代藝術(shù)的歷史背景與演變有了更加清晰的了解，理解了其與文化、社會(huì)等因素的緊密關(guān)聯(lián)，并意識(shí)到美術(shù)工作的重要性。其次，我學(xué)到了多種考古方法和技巧，尤其是現(xiàn)代科技在美術(shù)考古中的應(yīng)用，讓我感受到了科技與人文之間的融合和互補(bǔ)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，我能夠切身感受到美術(shù)考古工作的實(shí)踐操作和知識(shí)運(yùn)用，這對(duì)于我將來(lái)的工作和生活也具有極大的意義。
四、學(xué)習(xí)感悟
美術(shù)考古作為一門(mén)重要課程，讓我對(duì)于藝術(shù)與文化的關(guān)系有了更加深刻的理解。在歷史和現(xiàn)代之間，人們的精神需求仍然沒(méi)有改變，因此美術(shù)作品不僅能夠反映出一個(gè)時(shí)代的特征，而且也是我們認(rèn)識(shí)歷史、傳承文化的重要渠道。而美術(shù)考古工作則為我們提供了窺探古代藝術(shù)、文化和社會(huì)的機(jī)會(huì)，通過(guò)考古現(xiàn)場(chǎng)、文物鑒賞等多種形式，我們可以學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)知識(shí)。這些知識(shí)不僅可以豐富我們的學(xué)識(shí)，更是對(duì)于未來(lái)就業(yè)等具有重要意義。
五、總結(jié)
總體來(lái)看，美術(shù)考古課程的啟迪和熏陶是不可替代的。通過(guò)對(duì)藝術(shù)遺產(chǎn)的細(xì)致研究，我們可以更好地了解人類文化的軌跡與未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。另一方面，也可以更好地提升我們的審美和藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)我們對(duì)于美術(shù)文化的熱愛(ài)和持久的興趣。因此，我認(rèn)為美術(shù)考古課程的學(xué)習(xí)是一件非常有價(jià)值的事情，它不僅讓我們?cè)谒囆g(shù)領(lǐng)域中有更多的選擇，同時(shí)也可以讓我們有機(jī)會(huì)了解和探尋更廣闊的世界，成為更加全面與多元的藝術(shù)人才。
美術(shù)教學(xué)論課程心得體會(huì)篇七
20xx年7月12日，在學(xué)校的安排下，我參加了吉林省教育學(xué)院組織的中小學(xué)教師教育技術(shù)省級(jí)培訓(xùn)，在7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，培訓(xùn)教師認(rèn)真的講解使我受益匪淺。通過(guò)交流，使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。我相信現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，不僅可以引起教育方式和教學(xué)過(guò)程的深刻變化，而且可以改變教師分析和處理教育教學(xué)問(wèn)題的思路。因此此次學(xué)習(xí)意義重大。我真正地感受到現(xiàn)代教育技術(shù)給當(dāng)代教育教學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn)和強(qiáng)大沖擊。
這次培訓(xùn)是我參加的所有培訓(xùn)中最有意義、最有價(jià)值的一次。本次培訓(xùn)內(nèi)容包括八個(gè)模塊的內(nèi)容：培訓(xùn)準(zhǔn)備；初識(shí)教育技術(shù)；教學(xué)媒體與資源利用；授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)；探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)；信息技術(shù)與學(xué)科整合探討；成果整理與展示等內(nèi)容。
在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的思想和新的理念。而這些理念將會(huì)對(duì)今后教研員工作有很大的幫助。此次培訓(xùn)是用先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，用現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)訓(xùn)練每一位學(xué)員的技能，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。我想：教育技術(shù)必然會(huì)為教師教學(xué)設(shè)計(jì)插上翅膀，使教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)化。這種教育方式所包含的教育思想和教育理念必將改寫(xiě)人類教育思想的新篇章。
在這次培訓(xùn)中，我被一種先進(jìn)的思想和先進(jìn)的教育模式所吸引。親身感受著教育技術(shù)巨大沖擊波的震撼力。在這種沖擊波的影響下，思想在發(fā)生著巨大的變化。由傳統(tǒng)的教育模式向先進(jìn)的`教育模式轉(zhuǎn)變。教師在教學(xué)中擔(dān)任的角色發(fā)生著徹底的改變。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程是從教師講解到分組討論；從獨(dú)立思考到團(tuán)隊(duì)探究；從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)研究；是從單純利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)到多學(xué)科整合的多元化智力發(fā)展過(guò)程。
雖然培訓(xùn)過(guò)程非常辛苦，但卻十分值得。培訓(xùn)中，我們作為第一組奮勇?tīng)?zhēng)先小組，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，解決了一個(gè)又一個(gè)難題。這次培訓(xùn)給我的感受是：教師這一職業(yè)要求我們緊跟時(shí)代步伐，不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足學(xué)生的求知欲；只有擁有了更豐富的知識(shí)，才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。讓我們把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。相信不久的將來(lái)，自己將會(huì)成為具有現(xiàn)代化教育理念能夠善用教育技術(shù)的新型教研員。
美術(shù)教學(xué)論課程心得體會(huì)篇八
美術(shù)學(xué)課程作為一門(mén)藝術(shù)教育課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力具有重要作用。在我接受了美術(shù)學(xué)課程的培訓(xùn)后，我深切感受到了這門(mén)課程的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)美術(shù)學(xué)課程的心得體會(huì)。
第二段：?jiǎn)l(fā)創(chuàng)造力
美術(shù)學(xué)課程通過(guò)多種藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和創(chuàng)造力的發(fā)展。在課程中，我學(xué)會(huì)了使用不同的繪畫(huà)材料和技巧，如水彩畫(huà)、鉛筆畫(huà)、油畫(huà)等。這些技法的學(xué)習(xí)不僅讓我感受到了創(chuàng)作的樂(lè)趣，也增強(qiáng)了我在審美方面的敏感度和能力。而創(chuàng)造力的培養(yǎng)則是美術(shù)學(xué)課程的一個(gè)重要目標(biāo)。通過(guò)參觀藝術(shù)展覽和學(xué)習(xí)藝術(shù)史，我了解到了各種不同的藝術(shù)風(fēng)格和流派，從而不斷拓展了自己的創(chuàng)作思路。
第三段：培養(yǎng)審美能力
美術(shù)學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力方面起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)美術(shù)作品的鑒賞過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了通過(guò)繪畫(huà)中的線條、色彩和構(gòu)圖來(lái)感受藝術(shù)家的創(chuàng)造力和表達(dá)方式。這種鑒賞的過(guò)程讓我對(duì)藝術(shù)作品有了更深層次的理解，也拓寬了我的藝術(shù)視野。美術(shù)學(xué)課程不僅教會(huì)了我欣賞藝術(shù)的方法，更幫助我養(yǎng)成了審美的習(xí)慣，使我能夠在生活中更好地欣賞和品味美。
第四段：提升繪畫(huà)技巧
美術(shù)學(xué)課程不僅關(guān)注于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，也注重于提升學(xué)生的繪畫(huà)技巧。通過(guò)多次繪畫(huà)作品的創(chuàng)作，我逐漸掌握了線條、色彩和構(gòu)圖的運(yùn)用技巧。在老師的指導(dǎo)下，我的繪畫(huà)水平得到了提高。我學(xué)會(huì)了用色彩去表現(xiàn)情感，用線條去定義形狀，用構(gòu)圖去突出重點(diǎn)。通過(guò)不斷的反復(fù)練習(xí)，我對(duì)繪畫(huà)技巧的掌握也越來(lái)越熟練。這些繪畫(huà)技巧的學(xué)習(xí)不僅讓我的作品更加生動(dòng)有趣，也為以后的藝術(shù)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：藝術(shù)與生活的結(jié)合
美術(shù)學(xué)課程的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在學(xué)院和畫(huà)室中，更貫穿在我們的生活中。美術(shù)屬于一種跨學(xué)科的藝術(shù)，它與文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈等其他藝術(shù)形式有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我意識(shí)到藝術(shù)與生活密不可分。藝術(shù)有著無(wú)盡的表現(xiàn)形式，可以用來(lái)呈現(xiàn)生活的美好、痛苦、喜怒哀樂(lè)等各種情感。在我日常生活中，我會(huì)思考如何將藝術(shù)融入其中，讓生活更加有趣和美好。
結(jié)束語(yǔ)：
通過(guò)這門(mén)美術(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了繪畫(huà)技巧的提高，更培養(yǎng)了自己對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和創(chuàng)造力的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到藝術(shù)對(duì)于生活的意義和影響。美術(shù)學(xué)課程是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)并用美術(shù)的方式去感受和理解這個(gè)世界。
美術(shù)教學(xué)論課程心得體會(huì)篇九
小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)帶來(lái)很多新的理念，它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。在此，說(shuō)說(shuō)我對(duì)美術(shù)新課標(biāo)的一些體會(huì)：
傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師在課堂上的地位是非常有權(quán)威的。教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來(lái)掌握知識(shí)，教學(xué)過(guò)程忽略了學(xué)生的存在。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的主體地位，因?yàn)榻虒W(xué)的成功，關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得成功的體驗(yàn)。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，在教學(xué)中注意安排一些選擇性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)制作方法。例如，在“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中，我在介紹完幾種表現(xiàn)方法之后，并不限定學(xué)生用哪一種方法，而是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣，自主地選擇方法，大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。在整個(gè)練習(xí)中學(xué)生還可以和小伙伴合作共同運(yùn)用不同的方法進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)練習(xí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、愉悅感和滿足感。
兒童最“喜”的莫過(guò)于玩了，要抓住他們的這一特性，讓他們玩自己親手制作的東西，在玩中增長(zhǎng)知識(shí)。這樣，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能究其根源，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了知識(shí)面。
新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
美術(shù)教學(xué)論課程心得體會(huì)篇十
美術(shù)課程作為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)形式，無(wú)論對(duì)于小學(xué)生還是中學(xué)生，都具有重要的教育意義。在我參加美術(shù)課程的這段時(shí)間里，我收獲了很多，不僅學(xué)會(huì)了一些畫(huà)畫(huà)的技巧，還增強(qiáng)了自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。以下是我在美術(shù)課程中的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)課程教會(huì)了我觀察的能力。在畫(huà)畫(huà)之前，我往往只注意到物體的表面，對(duì)物體的細(xì)節(jié)很難捕捉到。但是通過(guò)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，我漸漸明白，觀察要全面而深入。只有觀察到物體的細(xì)微之處，才能更好地將其描繪出來(lái)。比如，一朵藍(lán)天上的白云，只有仔細(xì)觀察它的形狀、顏色和紋理，才能夠準(zhǔn)確地將其畫(huà)出來(lái)，使觀者有身臨其境的感覺(jué)。因此，美術(shù)課程不僅是在教我們畫(huà)畫(huà)，更是在培養(yǎng)我們的觀察力，讓我們看到更多的美。
其次，美術(shù)課程激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在美術(shù)課上，我們常常會(huì)遇到一些繪畫(huà)題目，要求我們根據(jù)自己的想象和理解進(jìn)行創(chuàng)作。這時(shí)，我們就要發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力，勇敢地嘗試不同的表達(dá)方式。通過(guò)繪畫(huà)，我學(xué)會(huì)了如何用線條、色彩和形狀來(lái)表達(dá)自己的感受和想法。我發(fā)現(xiàn)，只有將自己的思緒和情感轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)，才能更好地將其傳達(dá)給觀者。通過(guò)創(chuàng)造性的繪畫(huà)，我感受到了藝術(shù)給人們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣和驚喜。
第三，美術(shù)課程培養(yǎng)了我的耐心和毅力。美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)需要耐心和毅力的過(guò)程。在剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我常常會(huì)感到失望和沮喪，因?yàn)楫?huà)出來(lái)的作品與心中所想有很大的差距。但是我學(xué)到了持之以恒的精神，不斷地練習(xí)和探索。通過(guò)一次次的失敗和重新嘗試，我逐漸找到了自己的繪畫(huà)方式和風(fēng)格。同時(shí)，美術(shù)課程還教會(huì)了我如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地去完成一件作品。
第四，美術(shù)課程增強(qiáng)了我的表達(dá)能力。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我們要通過(guò)線條、色彩和形狀來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。這需要我們準(zhǔn)確地用畫(huà)筆將想法轉(zhuǎn)化為圖像，使觀者能夠明確地理解我們的意圖。通過(guò)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的繪畫(huà)技巧來(lái)表達(dá)不同的意思。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)繪畫(huà)的語(yǔ)言，我可以更準(zhǔn)確地傳達(dá)我的想法，讓他人更好地理解我的內(nèi)心世界。
最后，美術(shù)課程讓我對(duì)美的欣賞有了更深的體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)作品，我領(lǐng)略到了藝術(shù)帶給人們的美好和感動(dòng)。我學(xué)會(huì)品味不同的藝術(shù)風(fēng)格和流派，學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)品的獨(dú)特之處，并從中汲取靈感。我發(fā)現(xiàn)，美術(shù)課程不僅是在教我們?nèi)绾萎?huà)畫(huà)，更是在培養(yǎng)我們對(duì)美的敏感和欣賞能力，讓我們成為更有品位和修養(yǎng)的人。
總之，美術(shù)課程給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟發(fā)。通過(guò)培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力，美術(shù)課程使我從一個(gè)初學(xué)者逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有藝術(shù)素養(yǎng)的人。通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中的耐心和毅力，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，堅(jiān)持不懈地去追求自己的夢(mèng)想。通過(guò)欣賞各種藝術(shù)作品，我對(duì)美的認(rèn)識(shí)更加深入，也更加懂得如何將美融入生活中。感謝美術(shù)課程，它讓我在藝術(shù)的海洋中遨游，收獲了無(wú)盡的樂(lè)趣和感動(dòng)。
美術(shù)教學(xué)論課程心得體會(huì)篇十一
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)。
美術(shù)課程教學(xué)心得體會(huì)范文5
本著做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都滿意的老師的信念，本人盡職盡責(zé)，力爭(zhēng)完成學(xué)校交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。
作為一名教師，我積極參加各種形式的學(xué)習(xí)，處處以“師德”規(guī)范自己的言行，遵紀(jì)守法，為人師表，教書(shū)育人。
作為一名美術(shù)教師，我利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)知識(shí)水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。閱讀報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)教育理論，把握教育動(dòng)態(tài)，了解教育信息、總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。回顧這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。
一、課堂教學(xué)方面：課堂是教與學(xué)的主要場(chǎng)所。我踏實(shí)鉆研教材，設(shè)計(jì)好教案，采用各種適合學(xué)生心理的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現(xiàn)：
1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。如：我采用音樂(lè)感染法、故事誘導(dǎo)法、展示畫(huà)面法、直觀演示法等多種形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)興趣。
2、以媒體為中介，強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
3、以評(píng)價(jià)為宗旨，深化課堂教學(xué)。采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。如我在課堂教學(xué)中采用了說(shuō)畫(huà)、寫(xiě)畫(huà)的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內(nèi)容，以畫(huà)、話、文為基點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生審美情趣，調(diào)整學(xué)生繪畫(huà)心態(tài)，開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)造思維，使學(xué)生形成愛(ài)繪畫(huà)的內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，及時(shí)加以引導(dǎo)，是十分必要的。
4、以反思為手段，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。本學(xué)期我積極撰寫(xiě)論文、反思并在教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。
二、特長(zhǎng)培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈。我除了認(rèn)真上好一周12節(jié)的家常課外，還開(kāi)展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作。課外興趣輔導(dǎo)，學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)，投入的工作量是沒(méi)有底的。有位教育家說(shuō)得好，你沒(méi)有給予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人，關(guān)心周圍的事物，留意身邊的書(shū)籍，讓學(xué)生利用生活中隨處可見(jiàn)的事物，進(jìn)行創(chuàng)作或是寫(xiě)生。除此外還積極完成校內(nèi)的各項(xiàng)指令性工作，團(tuán)結(jié)同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問(wèn)題等。
“不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”，今后我將以此為起點(diǎn)，努力工作，虛心好學(xué)，去迎接更加燦爛的明天。
美術(shù)課程教學(xué)心得體會(huì)范文