作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀磕敲聪旅嫖揖徒o大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
大班手工風(fēng)箏教案篇一
美術(shù)、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。
棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
1、清水浸潤(rùn)要染的布料或衣物后擰干備用。
2、根據(jù)染法和活動(dòng)人數(shù)，提前配好染料（25g染料可染10件衣服）。
3、方巾染色過(guò)程：
（1）將方巾疊成w狀長(zhǎng)條再折成三角形；
（2）用木夾夾住三個(gè)角固定造型；
（3）戴上手套，滴染料；
（4）裝入密封袋放24小時(shí)；
（5）清水漂洗，去掉浮色晾干。
4、t恤染色過(guò)程：
（1）準(zhǔn)備t恤和扎染材料；
（2）從衣服中間抓起，旋轉(zhuǎn)；
（3）用皮筋固定造型；
（4）滴染料并放入密封袋存放24小時(shí)；
（5）清水漂洗，去掉浮色晾干。
1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會(huì)影響扎染效果。
2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
3、粉末里添加固定色劑，無(wú)需再調(diào)配顏色。
大班手工風(fēng)箏教案篇二
大班美術(shù)公開課教案《各種各樣的魚》
幼兒園大班美術(shù)教案：各種各樣的魚
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動(dòng)重點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問(wèn)題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）
2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）
我們班
（二）情景導(dǎo)入講述故事：大海媽媽和魚寶寶。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥模娨暲锏聂~色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
大班手工風(fēng)箏教案篇三
1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動(dòng)手能力。
1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等
2、背景圖：草地、樹。
3、制作蝸牛的流程圖
一、出示禮物盒子
師：今天李老師給你們帶來(lái)了一份禮物，猜猜是什么？
（幼兒自由猜猜里面的禮物請(qǐng)2――3名幼兒）
師：我打開來(lái)看看哦，是不是和你們猜的一樣。
（打開禮物）
師：哦~~~，原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來(lái)，誰(shuí)來(lái)玩一下。
（請(qǐng)1名幼兒嘗試玩）
a：師：還有沒(méi)有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請(qǐng)一位幼兒）
b：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個(gè)，給誰(shuí)玩好呢？你們有什么好辦法呢？（自己做）
二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。
師：嗯，這到是一個(gè)好辦法，那我們先來(lái)看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？
（請(qǐng)幼兒說(shuō)，幼兒說(shuō)一樣教師出示一樣材料）
師：有了這些材料，我們?cè)撛趺醋瞿兀空l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以先做什么？在做什么？
（請(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō)）
幼兒猜測(cè)制作的過(guò)程，教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)出示流程圖。
教師小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼，有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。
大班手工風(fēng)箏教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問(wèn)題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）
2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）
（二）情景導(dǎo)入
1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥模娨暲锏聂~色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3.提出要求，續(xù)編故事
（1）師：有一天，許多船開來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?/p>
（2）啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
（1）教師提出要求：大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒(méi)見過(guò)的魚寶寶就會(huì)更喜歡。
（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。
（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品。
（四）結(jié)束部分：
做“小魚游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
大班手工風(fēng)箏教案篇五
1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3、通過(guò)做游戲“我是一條魚”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。
2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望。
1、語(yǔ)言導(dǎo)入新課。
師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界1
2、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。
師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂(lè)極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?
3、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙。
4、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來(lái)，小朋友，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲，巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來(lái)。
5、想一想，說(shuō)一說(shuō)，手?jǐn)[魚是如何做成的?
1、剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)
2、把魚形四周粘合起來(lái)，注意留出魚尾部分。
3、給魚裝飾圖案。
播放海底世界錄像，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮)
1、手?jǐn)[魚邀游大海比賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生，把魚套在手上，到大海里來(lái)一試身手，比―比誰(shuí)的魚兒長(zhǎng)得美，誰(shuí)的魚兒游得好看，誰(shuí)的魚兒游得快。
2、邀游大海訓(xùn)練，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚兒的各種動(dòng)態(tài)。
3、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚兒相撞。
祝愿小朋友在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!
最后請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。
大班手工風(fēng)箏教案篇六
1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。
2、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。
2、自制范例：紙杯花
一、交流信息，引入課題
1、出示紙杯：
2、師：小朋友們，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì)怎樣處理它？（扔掉）
3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過(guò)的紙杯還能做什么呢？
（2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物紙杯花）
二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
1、紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。
3、欣賞更多的紙杯花
三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。
1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉。
2、幼兒和家長(zhǎng)一起探討、操作。（放音樂(lè)背景）
四、展示評(píng)價(jià)
1、時(shí)間到，每個(gè)小組舉起你的作品，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。
師：請(qǐng)全班幼兒一起展示作品。
2、教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？
活動(dòng)反思：
在課前請(qǐng)孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個(gè)基礎(chǔ)上，因?yàn)槭呛⒆觽冏约簻?zhǔn)備的材料，所以興致也很高，包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì)，一開始還擔(dān)心在操作時(shí)場(chǎng)面會(huì)比較亂，比較難控制，看來(lái)這樣的擔(dān)心是多余的。盡管在剪花瓣時(shí)有的小朋友剪的粗細(xì)不均，也有的剪的不是很直，但是看得出來(lái)，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過(guò)程中也都能遵守規(guī)則，知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時(shí)，我給幼兒示范了兩種設(shè)計(jì)方案，供幼兒參考，在幼兒實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，所以，在活動(dòng)中，放手讓孩子們大膽地去做吧！
大班手工風(fēng)箏教案篇七
1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩的興趣。提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、
一、謎語(yǔ)引出主題
鉗子一雙，尖刀八把
身披盔甲，橫行天下。
二、利用課件、觀察螃蟹的外行特征。
1、螃蟹是什么樣子的？
2、螃蟹有幾條腿？
3、螃蟹頭上兩個(gè)大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）
三、學(xué)習(xí)制作螃蟹
小朋友，你們想來(lái)做螃蟹嗎？老師做了一個(gè)螃蟹，你們看。
（一）出示范例，提問(wèn)：
老師做的這個(gè)螃蟹用了哪些材料？
你們猜猜我是怎么做的？
（二）教師示范講解
1、我用紙盒做了螃蟹的身體，用長(zhǎng)條紙通過(guò)折然后用膠水貼做了螃蟹腳
2、螯是用紙編織的。你們想學(xué)嗎？
重點(diǎn)講解編紙的方法。
3、提示注意衛(wèi)生。
（三）幼兒操作
1、介紹材料
2、在制作的時(shí)候想好先做腳還是先做螯。
3、使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。
4、注意地面的整潔，及時(shí)把廢紙撿起來(lái)。
5、教師巡回指導(dǎo)。
四、展現(xiàn)交流
1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。
2、你的螃蟹會(huì)爬到哪里去。
大班手工風(fēng)箏教案篇八
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的技能。
2、訓(xùn)練手指的靈活性。
3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的技能。
訓(xùn)練手指的靈活性。
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》
2、范例一個(gè)。
一、好玩的飛鏢。
1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(魚)這個(gè)魚還會(huì)飛呢。
2、教師玩弄飛鏢。
3、你們想不想也來(lái)做一個(gè)這個(gè)會(huì)飛的魚呀?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作彩魚飛鏢的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做這個(gè)會(huì)飛的魚，小朋友可要看仔細(xì)哦!
2、教師示范講解《彩魚飛鏢》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、沿切線撕下彩色大魚。
2、按虛線對(duì)折，再按點(diǎn)劃線向外折。
3、用回形針將大魚的尾部固定好。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會(huì)不整潔、美觀。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表?yè)P(yáng)做的.好的幼兒。
大班手工風(fēng)箏教案篇九
1、利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2、在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。
美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。
導(dǎo)入――操作――欣賞
（一）導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？（幼兒討論）
小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。
（二）操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
1、操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
1）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2、教師指導(dǎo)1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
1）幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的快樂(lè)，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。
大班手工風(fēng)箏教案篇十
1、根據(jù)圖示分步驟搓、捏、拼、貼、粘完成塑造小孔雀。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥塑創(chuàng)造美的情感意識(shí)。
3、通過(guò)手工活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)鳥類。
1、與幼兒人數(shù)相等的膠泥（橙泥、綠泥、紅泥、黃泥、黑泥）。
2、有關(guān)孔雀開屏的圖片（或泥塑）。
3、錄音機(jī)、磁帶《金孔雀》。
4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十六課》。
一、出示有關(guān)孔雀的圖片（或泥塑），激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、教師：今天我們班來(lái)了一位小客人，想知道是誰(shuí)嗎？
2、幼兒：想。
3、出示孔雀圖片（或泥塑），幼兒觀看。（是美麗的孔雀）
4、教師：今天，我們用膠泥為孔雀塑造形象好不好？
幼兒：好。
二、教師示范泥塑孔雀過(guò)程
1、先用膠泥搓兩個(gè)圓球，其中一個(gè)頭稍捏細(xì)。
2、用膠泥捏成孔雀展開的尾巴。
3、分別用膠泥捏尾羽和頭頂部位。
4、給大圓球安上眼睛和鼻子，給稍細(xì)的那個(gè)小球插上牙簽。
5、將頭與身子連接，并安上毛發(fā)。
6、給尾巴貼上花紋，將尾巴和身體粘在一起就完成了。
三、幼兒嘗試泥塑孔??
1、教師交待泥塑衛(wèi)生要求。
2、幼兒泥塑孔雀。
3、教師邊巡視指導(dǎo)，邊提醒幼兒注重搓，捏的力度要適當(dāng)，不要讓膠泥散開。
4、幫助能力弱的幼兒進(jìn)行泥塑。
5、檢查結(jié)果。
四、對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)
1、選幾件作品進(jìn)行講評(píng)。
2、進(jìn)行作品展覽，讓幼兒參觀欣賞。
3、總結(jié)。
五、播放音樂(lè)《金孔雀》
1、讓幼兒隨音樂(lè)歌唱、舞蹈、體驗(yàn)快樂(lè)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示孔雀舞，共同學(xué)習(xí)。
六、整理物品結(jié)束活動(dòng)。
大班手工風(fēng)箏教案篇十一
1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
2。發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。
1。物質(zhì)準(zhǔn)備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶），ppt、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。
一、欣賞ppt，讓幼兒進(jìn)一步感受魚的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。
1。出示圖片，引起興趣今天我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呀？（小魚）
2。那你們都見過(guò)哪些魚？你能說(shuō)一說(shuō)這些魚長(zhǎng)的什么樣的嗎？
3。今天老師也帶來(lái)了一些魚的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下。（放ppt）教師小結(jié)
4。你們發(fā)現(xiàn)這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來(lái)的？
5。教師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。
二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天，我也來(lái)變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。
1。今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰(shuí)的魚最漂亮，和別人的不一樣。
2。教師巡回指導(dǎo)五、展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
將作品擺放在展示臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。