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愛勞動(dòng)的宣傳語篇一
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《勞動(dòng)最光榮》
2、唱、表演《洗手娟》
教學(xué)目標(biāo)?：
1、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會(huì)本課主題。
2、用歡快的情緒表演歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容。
教材分析：
《勞動(dòng)最光榮》是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。
《洗手娟》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)，運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，全曲使用素材旋律易唱易記，輕松活潑。
課時(shí)安排：
二課時(shí)（第一課時(shí)）
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情的表演歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)?：
木魚伴奏
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、打擊樂
教學(xué)過程?：
一、聆聽《勞動(dòng)最光榮》
（導(dǎo)語?）在美麗的樹林中，小動(dòng)物們都有幸福的生活著，你們知道他們幸福愉快的生活是怎樣得來的嗎？
1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒，說一說小動(dòng)物們的心情是怎樣的？
2、復(fù)聽歌曲：把你聽后的感覺用線條表示出來。
3、再聽歌曲，用動(dòng)作表示出自己的心情。
二、學(xué)習(xí)歌曲《洗手娟》
1、人們也需要幸福的生活，那么我們也要自己學(xué)習(xí)做很多事，今天我們一起來“洗手娟”。
2、教師有感情的范唱歌曲，學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。
3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，句末的三度拐彎輕唱，歌詞輕唱。
4、學(xué)生完整的演唱歌曲。
5、老師分句指導(dǎo)學(xué)生，尤其是歌詞部份，結(jié)束句要干凈利索。
6、學(xué)生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動(dòng)。
7、加入碰鐘、木魚、打擊樂伴奏。
木魚的伴奏是個(gè)難點(diǎn)，可先用稍慢的速度練習(xí)，能力稍差的學(xué)生可選用其他節(jié)奏。
8、教師引導(dǎo)學(xué)生思考哪種勞動(dòng)適合編入歌詞中，進(jìn)行演唱，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，提高學(xué)生的表演興趣。
三、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況。?
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《三個(gè)和尚》
2、表演《大家來勞動(dòng)》
教材分析：
《三個(gè)和尚》是動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》的音樂，樂曲以簡(jiǎn)單的三件樂器描繪了生動(dòng)的三個(gè)人物形象，展現(xiàn)了繁忙的勞動(dòng)情景，學(xué)生從中可體會(huì)音樂所表達(dá)的不同情緒，想像的表現(xiàn)的不同內(nèi)容，生動(dòng)、有趣。
《大家來勞動(dòng)》是一首描繪勞動(dòng)生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲宮調(diào)式，一段體，歌曲節(jié)奏整齊，旋律鏗鏘有力，采用重復(fù)的手法，模仿勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào)，描繪了大家喊號(hào)子努力勞動(dòng)的情景。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、通過聆聽《三個(gè)和尚》感受音樂歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會(huì)本課主題。
2、通過學(xué)習(xí)“走歐”并實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值 。
3、用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編。
課時(shí)安排：
二課時(shí)（第二課時(shí)）
教學(xué)重點(diǎn)：
堅(jiān)定有力、整齊的演唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子
教學(xué)難點(diǎn)?：
準(zhǔn)確掌握三種節(jié)奏
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音、卡片、木魚、碰鐘
教學(xué)過程?：
一、聆聽民樂合奏《三個(gè)和尚》
1、老師請(qǐng)大家來聽一首歌，歌中唱了一個(gè)很有意思的故事。
2、聽歌曲錄音（vcd）《三個(gè)和尚》，會(huì)唱的可以一起唱，聽后簡(jiǎn)單的復(fù)述情節(jié)。
3、下面我們聽的這首樂曲中是怎樣用樂器來描述《三個(gè)和尚》這個(gè)故事的？
4、初聽樂曲—感受樂曲的情緒，并聽曲中是用幾種樂器來代表這三個(gè)和尚的？（一種還是幾種）
5、分別聽辨代表三個(gè)和尚的音樂及代表樂器的音色，
小和尚—板胡 胖和尚—管子 瘦和尚—墜胡
6、再聽樂曲，請(qǐng)學(xué)生選擇表演的對(duì)象（某個(gè)和尚），合上節(jié)拍，隨音樂表演（用自己創(chuàng)造的動(dòng)作來表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)快樂的心情）。
二、認(rèn)識(shí)“走歐”創(chuàng)造勞動(dòng)節(jié)奏。
1、復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的音符、節(jié)奏（卡片）
2、老師掃地，請(qǐng)學(xué)生聽一聽音的長(zhǎng)短，并認(rèn)識(shí)
3、對(duì)比，認(rèn)識(shí)時(shí)值（卡片）。
4、試一試，自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的勞動(dòng)節(jié)奏。
例如：掃地、釘釘子、擦桌子
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自己創(chuàng)作勞動(dòng)節(jié)奏（根據(jù)各班的水平調(diào)整聲部的多少）。
三、表演《大家來勞動(dòng)》
1、老師范唱歌曲，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)定有力的音調(diào)。
2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，并請(qǐng)學(xué)生能完整的演唱下來。
3、討論：“勞動(dòng)時(shí)大家都很用力，那么我們應(yīng)怎樣去演唱（f）體會(huì)拔河時(shí)是怎樣用力的—心里一使勁不一定是大聲喊。“
4、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音來演唱（開始時(shí)學(xué)生可能體驗(yàn)不到，老師應(yīng)引導(dǎo)練習(xí)）。
5、啟發(fā)學(xué)生劃船時(shí)怎樣用力—第一拍用力使歌曲更富有動(dòng)力感（重點(diǎn)練習(xí)）。
6、學(xué)生隨音樂堅(jiān)定有力的演唱歌曲（體驗(yàn)勞動(dòng)韻律感）。
7、加入打擊樂伴奏（也可即興創(chuàng)作）。
8、跟老師唱唱名。
四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況
愛勞動(dòng)的宣傳語篇二
第三單元? 愛勞動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
（一）情感目標(biāo)
1、通過欣賞民樂合奏《南泥灣》，感受樂曲優(yōu)美抒情與歡快跳躍
兩種不同的情緒，體驗(yàn)八路軍改造南泥灣的艱辛，激發(fā)強(qiáng)烈的
熱愛勞動(dòng)之情。
2、通過演唱歌曲《理發(fā)師》，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的敬意，懂得應(yīng)該
珍惜每一位勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。?????
3、通過欣賞《森林中的鐵匠》，感受樂曲歡快活潑的情緒、兩種
不同的速度與旋律所表達(dá)的形象生動(dòng)與音樂形象。
4、通過演唱歌曲《勤快人和懶人》，感受勞動(dòng)光榮，懶惰可恥，
懂得從小應(yīng)該熱愛勞動(dòng)、熱愛生活。
5、在交流和表演小品《快樂的炊事員》過程中，更進(jìn)一步升華從?
小熱愛勞動(dòng)的思想品德。
（二）行為與能力目標(biāo)
1、能跟著《南泥灣》音樂扭秧歌，并能較準(zhǔn)確的哼唱主題旋律。
2、能熟唱歌曲《理發(fā)師》，用口風(fēng)琴吹奏會(huì)唱部分的旋律與簡(jiǎn)單
的低聲伴奏，并進(jìn)行歌表演。
3、能用簡(jiǎn)單的形體語言與舞蹈動(dòng)作即興表演樂曲《森林中的鐵
匠》。
4、能用不同的語氣與情緒演唱表演《勤快人與懶人》。并用口風(fēng)
琴伴奏。
5、通過游戲復(fù)習(xí)字母唱名，并唱準(zhǔn)它們的音高。
6、通過日常觀察能較準(zhǔn)確、形象的模仿炊事員在廚房勞動(dòng)的情
景。
（三）拓展目標(biāo)
1、觀察并模仿現(xiàn)代理發(fā)師的勞動(dòng)情景，體驗(yàn)勞動(dòng)的過程與勞動(dòng)成
功的快樂。
2、通過創(chuàng)作表演音樂小品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手模仿的能
力、即興創(chuàng)作表現(xiàn)的能力。
教學(xué)課時(shí)：五課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)上一單元的知識(shí)與內(nèi)容。
2、讀第五單元的主題詩。
3、欣賞《南泥灣》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀主題詩。
2、通過欣賞民樂合奏《南泥灣》，感受樂曲優(yōu)美抒情與歡快跳躍
兩種不同的情緒，體驗(yàn)八路軍改造南泥灣的艱辛，激發(fā)強(qiáng)烈的
熱愛勞動(dòng)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過欣賞民樂合奏曲《南泥灣》，初步了解它的時(shí)代背景，感受
歌曲優(yōu)美抒情與歡快跳躍兩種不同的情緒，在理解歌詞的基礎(chǔ)
上，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)的思想品德。
教學(xué)難點(diǎn)：
能跟著《南泥灣》音樂扭秧歌，并能較準(zhǔn)確的哼唱主題旋律。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、板書、口琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)?????????????
隨著《南泥灣》的音樂自由的做動(dòng)作跳進(jìn)教室。
師生問好。
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練
復(fù)習(xí)do、re、mi、fa、sol、la在五線譜上的位置。
再請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的音符，組成不同的節(jié)奏來唱一唱各音。
如：2/4
3/4
三、復(fù)習(xí)第四單元的《彩云追月》
再一次讓學(xué)生回憶這是一首中國(guó)的民族樂器合奏樂曲。
四、主題詩
老師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀主題詩。
五、欣賞《南泥灣》
1、課的導(dǎo)入
教師通過復(fù)習(xí)上一單元的民樂合奏曲《彩云追月》，引出這一單
元的欣賞曲《南泥灣》。
然后可以運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生介紹《南泥灣》的時(shí)代背景、講
述三五九旅的模范事跡，使學(xué)生了解在八路軍的辛勤勞動(dòng)下南泥
灣的巨大變化。
2、初聽
聽辨樂曲分兩部分，感受樂曲兩種不同的情緒。
3、分段欣賞
請(qǐng)學(xué)生重點(diǎn)聽樂曲第一部分的主題旋律，并能較準(zhǔn)確的哼唱主題
旋律。
能跟著第二部分的音樂即興做扭秧歌或勞動(dòng)的動(dòng)作，更進(jìn)一步感
受樂曲兩種不同的情緒，理解南泥灣是在八路軍的辛勤勞動(dòng)下才
變得如此美麗富饒。
4、表現(xiàn)音樂
跟著音樂即興表演，讓學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況自主選擇表演形
式，可以是演唱、舞蹈、情景創(chuàng)設(shè)、角色扮演等不同形式。
引導(dǎo)學(xué)生由聽（感受）——?jiǎng)樱w驗(yàn)）——表演（內(nèi)華）自然過
渡，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想品德。
5、拓展活動(dòng)
通過欣賞不同版本的《南泥灣》（樂曲、歌曲），豐富學(xué)生的不
同接觸面，并通過不同形式的表演提高學(xué)生的即興表演能力，張
揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。
六、師生再見
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)聽《南泥灣》。
2、學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》。
3、復(fù)習(xí)3/4拍。
教學(xué)目標(biāo)；
1、再次感受樂曲《南泥灣》優(yōu)美抒情與歡快跳躍兩種不同的情
緒，體驗(yàn)八路軍改造南泥灣的艱辛，激發(fā)強(qiáng)烈的熱愛勞動(dòng)之
情。
2、通過演唱歌曲《理發(fā)師》，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的敬意，懂得應(yīng)該
珍惜每一位勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。?????
教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用愉快、活潑、熱情洋溢的情緒，形象的動(dòng)作演唱、
表演歌曲。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)學(xué)生從小就應(yīng)該熱愛勞動(dòng)，珍惜每一位勞動(dòng)
者的勞動(dòng)成果。
3、通過復(fù)習(xí)，掌握3/4拍。
教學(xué)難點(diǎn)：
用口風(fēng)琴吹奏歌曲《理發(fā)師》會(huì)唱部分的旋律與簡(jiǎn)單的低聲伴
奏，并進(jìn)行歌表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、板書、口琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
聽著《南泥灣》音樂進(jìn)教室。
師生問好。
二、復(fù)習(xí)《南泥灣》
讓學(xué)生哼唱樂曲第一部分的主題旋律。
跟著音樂即興表演，讓學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況自主選擇表演形
式，可以是演唱、舞蹈、情景創(chuàng)設(shè)、角色扮演等不同形式。
更進(jìn)一步理解南泥灣是在八路軍的辛勤勞動(dòng)下才變得如此美麗富
饒。
三、復(fù)習(xí)3/4拍
老師選擇3/4拍節(jié)奏的音樂，讓學(xué)生先按照節(jié)拍拍出3/4拍的強(qiáng)弱
規(guī)律，然后創(chuàng)編3/4拍的節(jié)奏，再跟著音樂拍一拍。
四、新授
1、導(dǎo)入
這首歌曲的導(dǎo)入可以采取開門見山地直接導(dǎo)入。
2、范唱
聽歌曲范唱，熟悉旋律，老師可以做動(dòng)作幫助學(xué)生記憶歌詞，從感
性了解，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
3、學(xué)唱歌曲
這首歌曲的旋律比較簡(jiǎn)單，d——la都是已學(xué)過的音符，因此教師
在教唱時(shí)，讓學(xué)生把會(huì)唱部分的旋律涂上色塊進(jìn)行自學(xué)。（可以用
口分琴進(jìn)行幫助學(xué)習(xí)。）
歌曲中的八度大跳、連音線這些較難的部分通過跟老師的琴聲多
聽、多唱等方法進(jìn)行教學(xué)。
4、表演
請(qǐng)學(xué)生模仿理發(fā)師理發(fā)時(shí)的動(dòng)作跟音樂進(jìn)行即興表演。
通過實(shí)踐體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勞，引導(dǎo)學(xué)生從小就要熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)
的成果。
5、讀歌詞
請(qǐng)學(xué)生跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞。
6、學(xué)唱歌詞
第一遍：再次復(fù)習(xí)歌譜。（可以加入口風(fēng)琴的演奏。）
第二遍：跟琴聲輕輕的唱歌詞。
第三遍：唱歌詞時(shí)，注意音準(zhǔn)，不要唱走音。
第四遍：唱時(shí)，可以加一些身體的搖動(dòng)。（加入自己的感情。）
7、小組表演
以小組為單位，組里進(jìn)行表演練習(xí)，要求有口風(fēng)琴的加入。
還可以選擇一些小樂器來幫助演出。
選小組來表演，請(qǐng)其他的學(xué)生認(rèn)真看，要提出好的建議。
8、拓展活動(dòng)
請(qǐng)學(xué)生回家后有機(jī)會(huì)跟著父母去理發(fā)店觀察一下，當(dāng)代的理發(fā)師在
理發(fā)店中除了理發(fā)以外還干些什么事情？
五、師生再見
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)師》。
2、理發(fā)師的拓展活動(dòng)。
1、?欣賞《森林中的鐵匠》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能熟唱歌曲《理發(fā)師》，用口風(fēng)琴吹奏會(huì)唱部分的旋律與簡(jiǎn)單
的低聲伴奏，并進(jìn)行歌表演。
2、觀察并模仿現(xiàn)代理發(fā)師的勞動(dòng)情景，體驗(yàn)勞動(dòng)的過程與勞動(dòng)成
功的快樂。
3、通過欣賞《森林中的鐵匠》，感受樂曲歡快活潑的情緒、兩種
不同的速度與旋律所表達(dá)的形象生動(dòng)與音樂形象。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、用口風(fēng)琴吹奏會(huì)唱部分的旋律與簡(jiǎn)單的低聲伴奏，并進(jìn)行歌表
演。
2、模仿現(xiàn)代理發(fā)師的勞動(dòng)情景。
3、能用簡(jiǎn)單的形體語言與舞蹈動(dòng)作即興表演樂曲《森林中的鐵
匠》。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、板書、口琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
聽著《理發(fā)師》的音樂跳進(jìn)教室，在教室中做各種理發(fā)時(shí)的動(dòng)作。
師生問好。
二、復(fù)習(xí)歌曲
第一遍：復(fù)習(xí)歌譜。
第二遍：加入口風(fēng)琴的演奏，部分學(xué)生唱譜，部分學(xué)生吹奏。
第三遍：唱歌詞（個(gè)人表演）。
第四遍：小組表演。
處理歌曲：第一、二樂句采用摸進(jìn)的旋律創(chuàng)作手法，第三樂句為三
小節(jié)，也是本歌的高潮句。
三、拓展活動(dòng)
請(qǐng)學(xué)生講一講回家后跟著父母去理發(fā)店觀察下來，當(dāng)代的理發(fā)師在
理發(fā)店中除了理發(fā)以外還干了些什么事情？可以加上一些動(dòng)作。
然后以小組為單位把觀察看到的情景進(jìn)行課內(nèi)模仿。
小組表演。
再根據(jù)每一小組表演的編配上新的歌詞，創(chuàng)編出新的歌曲《理發(fā)
師》。進(jìn)行表演。
四、欣賞《森林中鐵匠》
1、導(dǎo)入
師：下面老師給你們聽一首非常好聽的樂曲，在樂曲中有一種勞動(dòng)
者勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，非常的形象生動(dòng)。老師想請(qǐng)你們聽完樂
曲后告訴大家，是誰在勞動(dòng)，看誰聽得最仔細(xì)？
通過這些話引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、欣賞片斷
老師可先給學(xué)生聽這首樂曲的片斷（最形象的片斷），聽完后請(qǐng)學(xué)
生講一講，再請(qǐng)學(xué)生為這首樂曲取一個(gè)名字，并說一說為什么這樣
取名？
3、完整欣賞
取完名后，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)平時(shí)對(duì)鐵匠的了解進(jìn)行動(dòng)作模仿，并進(jìn)行教
流展示。
老師讓學(xué)生在完整的音樂中進(jìn)行表演。
師生之間互相評(píng)價(jià)。
這樣一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手模仿能力，同時(shí)幫助學(xué)生樹立對(duì)鐵
匠工作的敬佩之情。
3、情景表演
由于樂曲的情緒非常輕快活潑，音樂旋律生動(dòng)形象，可以讓學(xué)生用
身體語言與舞蹈動(dòng)作進(jìn)行即興表演情景劇。
通過實(shí)踐體驗(yàn)更進(jìn)一步的感受樂曲的情緒與速度，加深對(duì)鐵匠的敬
佩之情。
五、拓展活動(dòng)
請(qǐng)學(xué)生課外對(duì)其他的勞動(dòng)者（如：木匠、粉刷匠等）的勞動(dòng)過程進(jìn)
行觀察并模仿。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)聽《森林中的鐵匠》。
2、進(jìn)行拓展活動(dòng)的展示。
3、學(xué)唱歌曲《勤快人和懶人》。
2、?認(rèn)識(shí)五線譜上的do’、si。
教學(xué)目標(biāo)：
1、用簡(jiǎn)單的形體語言與舞蹈動(dòng)作表演樂曲《森林中的鐵匠》。
2、通過演唱歌曲《勤快人和懶人》，感受勞動(dòng)光榮，懶惰可恥，
懂得從小應(yīng)該熱愛勞動(dòng)、熱愛生活。
3、表演其他勞動(dòng)者的動(dòng)作。
4、?記住do’、si在五線譜上的位置，唱準(zhǔn)音高。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、再次通過欣賞《森林中的鐵匠》，感受樂曲歡快活潑的情緒、
兩種不同的速度與旋律所表達(dá)的形象生動(dòng)與音樂形象
3、?能用不同的語氣與情緒演唱表演《勤快人與懶人》。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、板書、口琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
跟著《森林中的鐵匠》的音樂，做各自的動(dòng)作跳進(jìn)教室。
師生問好。
二、復(fù)聽《森林中的鐵匠》
1、邊聽邊感受樂曲的情緒，在原位上用自己的動(dòng)作感受。
2、小組進(jìn)行樂曲表演。
3、整個(gè)班級(jí)進(jìn)行情景表演。（教師創(chuàng)設(shè)情景。）
三、拓展活動(dòng)展示
1、請(qǐng)學(xué)生演示自己所觀察到的勞動(dòng)者的勞動(dòng)過程，及其勞動(dòng)時(shí)所發(fā)出
的音響。
2、小組里進(jìn)行編排一種勞動(dòng)者的勞動(dòng)過程。
3、小組交流展示。
四、do’、si的認(rèn)識(shí)
復(fù)習(xí)do——la在五線譜上的位置。
出示do’、si的位置。
唱一唱do——do’，邊唱邊記住各音在五線譜上的位置，要求音高
唱準(zhǔn)。
五、新授歌曲《勤快人和懶人》
1、教學(xué)導(dǎo)入
教師事先根據(jù)歌詞大意設(shè)計(jì)一個(gè)故事，講述給學(xué)生聽。
可以只講一半，而后一半請(qǐng)學(xué)生聽范唱。
2、范唱
老師有感情的做表演。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、學(xué)唱歌譜
先讓學(xué)生把會(huì)唱部分旋律涂上色塊，用自己學(xué)習(xí)的方法學(xué)唱譜子。
再用口風(fēng)琴來吹奏一下，幫助學(xué)生把音唱準(zhǔn)。
其余的部分樂句用聽唱法教學(xué)。
讓學(xué)生為這些樂句填上唱名后再學(xué)唱。
4、讀歌詞
按節(jié)奏有感情地讀歌詞。
注意用不同的語氣與情緒朗讀歌詞，體會(huì)歌詞大意。
然后分齊讀、個(gè)人讀、小組讀等不同形式進(jìn)行。
5、唱歌詞
第一遍：輕聲跟琴唱。
第二遍：熟悉之后，可以放一些聲音出來唱。
第三遍：邊唱邊加進(jìn)自己的動(dòng)作，幫助記憶歌詞。
第四遍：請(qǐng)學(xué)生和老師對(duì)唱，注意情緒的不同。
第五遍：請(qǐng)學(xué)生和學(xué)生之間對(duì)唱，還可加上動(dòng)作。
6、表演唱
兩個(gè)兩個(gè)學(xué)生為一組，進(jìn)行歌曲的表演唱。
六、師生再見
請(qǐng)學(xué)生在課余時(shí)間里觀察、收集炊事員在廚房間里勞動(dòng)的情景素
材。
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲《勤快人和懶人》。
2、歌曲處理。
3、音樂小品創(chuàng)作《快樂的炊事員》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用不同的語氣與情緒演唱表演《勤快人與懶人》。并用口風(fēng)
琴伴奏。
2、在交流和表演小品《快樂的炊事員》過程中，更進(jìn)一步升華從?
小熱愛勞動(dòng)的思想品德。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、懂得從小應(yīng)該熱愛勞動(dòng)、熱愛生活。
2、通過日常觀察能較準(zhǔn)確、形象的模仿炊事員在廚房勞動(dòng)的情
景。
3、通過創(chuàng)作表演音樂小品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手模仿的能
力、即興創(chuàng)作表現(xiàn)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、板書、口琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
跟著《勤快人與懶人》的音樂，邊唱邊跳進(jìn)教室。
師生問好。
二、復(fù)習(xí)五線譜
看著五線譜，老師說出音在五線譜上的位置，請(qǐng)學(xué)生唱出音名。
老師唱出音名，學(xué)生說出它所在的位置。
三、復(fù)習(xí)歌曲
1、復(fù)習(xí)歌譜
加上口風(fēng)琴吹奏。
2、復(fù)習(xí)歌詞
兩個(gè)兩個(gè)學(xué)生一組演唱歌詞，注意要用不同的語氣和情緒演唱。
小組小組之間表演。
3、情景表演
選出兩名學(xué)生做歌曲中的兩個(gè)主人公，其他的學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，在表
演的過程中要一起演唱。
四、處理歌曲
《勤快人和懶人》是一首c大調(diào)的美國(guó)童謠，2/4拍，曲調(diào)歡快、
明朗。全曲由三個(gè)樂句組成，第二、三樂句幾乎完全相同，把勤快
人和懶人在廚房的情景描寫地十分清晰。
節(jié)奏以八分音符為主，旋律走向起伏不大。兩段歌詞截然不同，形
成鮮明的對(duì)比。
引導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣、速度、情緒演唱兩段歌詞，表現(xiàn)不同的音
樂形象。
用演唱、演奏、舞蹈動(dòng)作表演歌曲，更進(jìn)一步表現(xiàn)不同的音樂形
象。從一系列的演唱、演奏、表演中感受勞動(dòng)光榮、懶惰可恥。
引導(dǎo)學(xué)生從小就應(yīng)該熱愛勞動(dòng)、熱愛生活。
五、《快樂的炊事員》
1、有歌曲《勤快人和懶人》引入音樂創(chuàng)作小品。
老師可以先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：我們剛才知道懶惰是不好的行為，那么?
我們小朋友更不應(yīng)該懶惰了，老師就請(qǐng)你們做做勤快的人，我們?nèi)?/p>
廚房間去看看，有什么可以幫忙的。
2、請(qǐng)學(xué)生回憶自己觀察收集的炊事員在廚房勞動(dòng)時(shí)的素材。
以小組為單位，進(jìn)行個(gè)別模仿——合作嘗試——小品表演。
最后一小組展示，進(jìn)行評(píng)比哪一小組觀察的最仔細(xì)、哪一小組模仿
的最象。
鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察身邊的小事，通過模仿，積累生活經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)
生的觀察、模仿、合作、創(chuàng)新的綜合能力。
六、師生再見
愛勞動(dòng)的宣傳語篇三
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、表演《洗手絹》
2、聆聽《勞動(dòng)最光榮》
3、聆聽《三個(gè)和尚》
4、表演《大家來勞動(dòng)》
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會(huì)本課主題—愛勞動(dòng)。
2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動(dòng)》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。
3、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動(dòng)的主題。
4、通過圖譜“走哦”的與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。
三、教材分析：
1、歌曲《勞動(dòng)最光榮》
《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。開始有器樂描繪天漫漫亮起來，引出孩子活潑而有生氣的歌聲。
通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》，讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。
2、民樂合奏《三個(gè)和尚》
《三個(gè)和尚》是動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》的音樂。樂曲以民族樂器的獨(dú)特音響描繪出：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”的故事經(jīng)過。音樂主題是從寺院的經(jīng)聲調(diào)演變而來的：11222222|33335555|66612222|使人聯(lián)想到寺院的鐘聲，詠經(jīng)聲。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。
樂曲以簡(jiǎn)單的三件樂器描繪了生動(dòng)的三個(gè)人物形象，展現(xiàn)了繁忙的勞動(dòng)景象，學(xué)生可以從中體會(huì)音樂所表達(dá)的不同情緒，想象所表現(xiàn)的基本內(nèi)容。生動(dòng)、有趣。
3、歌曲《洗手絹》
《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)特點(diǎn)的歌曲。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動(dòng)的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛形象。
4、歌曲《大家來勞動(dòng)》
《大家來勞動(dòng)》是一首描繪勞動(dòng)生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍子，五聲宮調(diào)式，四樂局一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采用重復(fù)的手法描繪勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào)，生動(dòng)地描繪了大家喊著號(hào)子齊心協(xié)力，努力勞動(dòng)的情景。孩子門要通過演唱來體會(huì)這種音樂情緒。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
五、教學(xué)難點(diǎn)：
六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1.發(fā)聲練習(xí)
2.欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱
2.通過欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思想
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。
2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動(dòng)的情感教育
教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。
教學(xué)過程：
1.跟著音樂《小貓?jiān)鯓铀X》律動(dòng)進(jìn)課堂。
2.導(dǎo)入：
師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉
師：對(duì)，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？
3.發(fā)聲練習(xí)
①〈師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉
師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？
②〈練習(xí)前4小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉
師：看見那么多的魚，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？
③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來表演，突出“唷”字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉
師：看看哪只小貓釣的魚最多了？
④〈請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等〉
4.欣賞歌曲
師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！
①〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次〉
師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉
②〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉
師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？〈生〉
如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？〈生〉
③〈將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉
師：聽聽它們是怎么勞動(dòng)的？
④〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第2次〉
⑤〈提問學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演〉
師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動(dòng)吧？
⑥〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂一起律動(dòng)〉
師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉
師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？
5.課堂小結(jié)
師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是的，希望我們班的沒一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？〈生〉
師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！
〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次，律動(dòng)出教室〉
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》，理解勞動(dòng)最光榮的道理，以樂觀的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng)。
2、聆聽《三個(gè)和尚》，理解勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理，并體會(huì)勞動(dòng)的愉快心情。
教學(xué)過程：
一、師生問好。
二、聆聽《勞動(dòng)最光榮》
1、聽故事：勞動(dòng)最光榮。說說小動(dòng)物們愉快幸福的生活是怎么來的，它們的心情是怎樣的。
2、聆聽《勞動(dòng)最光榮》，把你的感受用線條表現(xiàn)在課本上。
3、復(fù)聽，討論：為什么小動(dòng)物們愛勞動(dòng)？為什么勞動(dòng)最光榮？你還知道哪些小動(dòng)物們?cè)鯓觿趧?dòng)？
三、聆聽《三個(gè)和尚》
1、初聽，音樂講述了怎樣的一個(gè)故事？為什么一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃？
2、復(fù)聽，請(qǐng)你為自己選擇一個(gè)角色來表演。
3、完整聆聽，邊聽邊表演。
四、教唱《大家來勞動(dòng)》
1、聆聽歌曲，說說你的感受。
2、指導(dǎo)用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱歌曲。
3、討論，怎么樣唱才能使歌曲聽起來更有動(dòng)力感？
4、根據(jù)音樂，創(chuàng)造勞動(dòng)的聲響。
五、復(fù)習(xí)唱名。
六、小結(jié)。
愛勞動(dòng)的宣傳語篇四
時(shí)間：4月21日上午第四節(jié)
地點(diǎn)：教室
一.目的要求：
1. 使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng)，怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
2. 使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
二.會(huì)前準(zhǔn)備：
歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、倡議書。
三.班會(huì)過程：
(一)引言：達(dá) . 芬奇曾經(jīng)說過：勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。 的確，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢?“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
主持人點(diǎn)撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人知道什么是公益勞動(dòng)呢?
(三)小品表演。
1. 請(qǐng)楊黎明、王紫薇、葛夢(mèng)倩、劉文博同學(xué)表演：小品《一件小事》。
2. 主持人點(diǎn)撥：確實(shí)，在我們之中還有些同學(xué)對(duì)公益勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)還是不夠的。
像小品中的小良同學(xué)因?yàn)榕驴唷⑴吕?、怕臟，怕給人笑話、看著處在危險(xiǎn)中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點(diǎn)又說明了什么呢?請(qǐng)學(xué)生討論、發(fā)言。
(四)學(xué)生講話助人為樂的故事。
1. 請(qǐng)王蘭蘭同學(xué)講《毛澤東助人為樂的故事》。
2. 主持人點(diǎn)撥，是學(xué)生明確：
以上的故事告訴我們：就連我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東同志也從小就養(yǎng)成了熱愛公益勞動(dòng)，樂于助人的好習(xí)慣，我們作為二十一世紀(jì)的新時(shí)代的學(xué)生，是不是更應(yīng)該熱愛公益勞動(dòng)， 珍惜勞動(dòng)成果呢?我們應(yīng)該怎么做呢?我們班也有些同學(xué)平時(shí)也很熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。
3.表揚(yáng)部分同學(xué)
(五)獻(xiàn)給勞動(dòng)者一首詩。
請(qǐng)高臘玲同學(xué)配樂詩朗誦我國(guó)詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。
(六)小品表演
1.請(qǐng)徐逸凡、吳思怡、豆軍、計(jì)豪、甘蜜同學(xué)
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人點(diǎn)撥：一粒飯，掉了真的不算什么嗎?勞動(dòng)成果真的是隨手可得嗎?學(xué)生討論、發(fā)言。(指出部分同學(xué)不尊重父母、老師、同學(xué)--------等等的勞動(dòng)成果的壞習(xí)慣，要求同學(xué)們改正)
(七)拼字游戲
分組參與拼“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”游戲，看誰拼得快。
(八)主持人小結(jié)。
1.勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)。
2.一切勞動(dòng)都是艱苦的，只有嘗到勞動(dòng)的艱辛，才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。
(九)班長(zhǎng)宣讀“熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”的倡議書。倡議同學(xué)們：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中吧!
(十)“熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”的簽名活動(dòng)。讓同學(xué)們將熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的立志體現(xiàn)在實(shí)際的行動(dòng)中。
愛勞動(dòng)的宣傳語篇五
我們愛勞動(dòng)
教學(xué)內(nèi)容：
1.學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》
2.發(fā)聲練習(xí)
3.欣賞歌曲《 勞動(dòng)最光榮 》
教學(xué)目標(biāo)：
1.能學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。
2.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演 唱。
3.通過欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思想感情。?
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境 。
2. 以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動(dòng)的情感教育
教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。
教學(xué)過程：
一、跟著音樂《小貓?jiān)鯓铀X》律動(dòng)進(jìn)課堂。
二、導(dǎo)入。
師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉
師：對(duì)，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？
三、發(fā)聲練習(xí)。?
①〈師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉
師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？
②〈練習(xí)前4小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉
師： 看見那么多的魚，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？
③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來表演，突出“唷”字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉
師：看看哪只小貓釣的魚最多了？
④〈請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等〉
四、唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童）。
(1) 范唱。
(2) 小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。
(3) 學(xué)生整體學(xué)唱。
五、編一編。
讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，再讓學(xué)生唱一唱。
六、欣賞歌曲。
師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！
①〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次〉
師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉
② 〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉
師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？〈生〉
如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？〈生〉
③〈將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉
師：聽聽它們是怎么勞動(dòng)的？
④〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第2次〉
⑤〈提問學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演〉
師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動(dòng)吧？
⑥〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂一起律動(dòng)〉
師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉
師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？
七、課堂小結(jié)。
師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是最好的，希望我們班的沒一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？〈生〉
師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！
〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次，律動(dòng)出教室〉
愛勞動(dòng)的宣傳語篇六
教學(xué)目的：
1、聆聽《勞動(dòng)最光榮》
2、聆聽《三個(gè)和尚》
3、表演《洗手絹》
4、表演《大家來勞動(dòng)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會(huì)本課主題--愛勞動(dòng)。
2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動(dòng)》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計(jì)動(dòng)作表演以及"勞動(dòng)"主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)"勞動(dòng)"的主題。
4、通過圖譜"走歐"的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生通過律動(dòng)歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。
2、二分音符時(shí)值的學(xué)習(xí)與掌握。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、聽音樂《勞動(dòng)最光榮》律動(dòng)進(jìn)教室。
二、聆聽《三個(gè)和尚》
1、聆聽《三個(gè)和尚》
2、請(qǐng)同學(xué)把這個(gè)故事說一說。
3、討論"為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝？"
4、以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。
三、請(qǐng)同學(xué)用動(dòng)作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動(dòng)作（猜一猜）
四、請(qǐng)同學(xué)用勞動(dòng)有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。
出示：
①2/4|‖
②2/4|‖
五、聆聽音樂《勞動(dòng)最光榮》
要求：邊聽邊隨音樂做勞動(dòng)有關(guān)的動(dòng)作。
六、學(xué)習(xí)新歌《洗手絹》
1、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動(dòng)作，掌握歌詞。
3、邊讀歌詞，邊做動(dòng)作。
4、老師歌表演范唱《洗手絹》。
【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動(dòng)是件愉快的事、開心的事。
5、跟學(xué)歌曲。
6、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動(dòng)作，以小組的形式進(jìn)行交流表演匯報(bào)。
7、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個(gè)勞動(dòng)的詞最適合演唱。
七、小結(jié)
這節(jié)課我們和三個(gè)和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學(xué)會(huì)了歌曲《洗衣絹》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長(zhǎng)看，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
第二課時(shí)
一、創(chuàng)造"勞動(dòng)"時(shí)的各種聲音，啟發(fā)學(xué)生想象校園勞動(dòng)的各種聲音。
1、請(qǐng)同學(xué)看圖模仿出聲音。
①修桌椅的聲音（叮當(dāng)叮當(dāng)）②掃地的聲音（刷！刷！）③擦桌椅的聲音（擦！擦?。?/p>
2、讓學(xué)生看圖自己安排勞動(dòng)聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動(dòng)節(jié)奏。
二、比較圖譜"小人"，"掌握""×—"節(jié)奏
1、比較節(jié)奏×—，×，×
說明兩個(gè)"走"是兩拍，四個(gè)"跑"是兩拍。一個(gè)"走歐"也是兩拍。
2、請(qǐng)同學(xué)分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢(shì)，反復(fù)讀，看手勢(shì)結(jié)束。
三、學(xué)習(xí)歌曲《愛勞動(dòng)》
1、組合節(jié)奏條①學(xué)生自由拍擊節(jié)奏，并指導(dǎo)學(xué)生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏。②學(xué)生討論，重新排列節(jié)奏條順序，使之與歌曲節(jié)奏相符。
板書：
①|(zhì)|×0|×0‖
②|||‖
③|||‖
||×—|×0‖
2、跟唱旋律
3、按節(jié)奏讀歌詞
4、學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱《大家來勞動(dòng)》感受，表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的音調(diào)，演唱時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲更富有動(dòng)力感。
5、運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏（木魚、碰鈴）請(qǐng)其他同學(xué)用拍手伴奏。
【要求】做到兩個(gè)樂器配合協(xié)調(diào)。
四、小結(jié)
今天，同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)了"走歐"二分音符的節(jié)奏，而且學(xué)會(huì)了《大家來勞動(dòng)》希望同學(xué)們學(xué)了這首歌之后，都能做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，爸爸媽媽，老師，同學(xué)都會(huì)喜歡你的。新課標(biāo)第一網(wǎng)
愛勞動(dòng)的宣傳語篇七
一、設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒身體發(fā)育尚未成熟，他們的體力、動(dòng)作發(fā)展以及心理發(fā)展水平較低，一般不能單一的、持久地做動(dòng)作，而且適宜幼兒體育活動(dòng)中的器械品種和數(shù)量都較少，活動(dòng)形式單調(diào)，幼兒在體育活動(dòng)中往往存在有等待的現(xiàn)象，從而使幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)時(shí)間（密度）達(dá)不到應(yīng)有的程度，針對(duì)這些情況，我選擇廢舊物品易拉罐和自制的紙棒作為活動(dòng)用具，并根據(jù)幼兒園體育游戲應(yīng)符合幼兒的生理特點(diǎn)，要具有教育意義、具有趣味性這些原則，設(shè)計(jì)了此次都是教師和幼兒自始自終以角色身份進(jìn)行的內(nèi)容豐富、形式多樣的體育活動(dòng)。
二、體育活動(dòng)設(shè)計(jì)：愛勞動(dòng)的小兔子
三、活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)滾動(dòng)筒狀物，進(jìn)一步鞏固幼兒跑、鉆、平衡、跨跳等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)、樂于助人的良好品質(zhì)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、約50厘米長(zhǎng)的自制紙棒（與幼兒人數(shù)相等），橡皮筋兩根。
2、積木若干塊，拱形小門兩扇，易拉罐若干，沙包若干，比幼兒人數(shù)少一個(gè)。
3、錄音機(jī)，《勞動(dòng)最光榮》音樂磁帶，聯(lián)系一位老師扮演雞媽媽。
五、活動(dòng)過程：（一）開始部分：
1、幼兒站成四路縱隊(duì)，聽兔媽媽說：“孩子們，我聽說雞媽媽生病了，今天，我們一起去看望她，好嗎？”（好）“雞媽媽的家很遠(yuǎn)，我們就騎馬去吧?！保ǚ配浺簦變候T“馬”去“雞媽媽”家）。
2、兔子們把自制的紙棒當(dāng)馬騎，在兔媽媽的帶領(lǐng)下，繞積木（小樹林），穿過小樹林后，兔媽媽又帶小兔們跨過小溝（橡皮筋），走過小橋（平衡木）。
（二）基本部分：1、學(xué)習(xí)滾動(dòng)筒狀物。
①騎“馬”來到拱形小門前停下，兔媽媽帶孩子們鉆過拱形小門，進(jìn)入雞媽媽家。②（雞媽媽在椅子上坐著做生病狀），兔媽媽和孩子們來到雞媽媽身邊，有禮貌地問好，并簡(jiǎn)單交談。③“兔媽媽”指著滿地的易拉罐，“喲，雞媽媽有病了，好長(zhǎng)時(shí)間沒有打掃屋子了，怎么辦呢？”小兔子們：“我們幫他打掃吧?！庇谑峭脣寢尠鸭埌舢?dāng)“掃帚”，示范滾易拉罐的動(dòng)作?！巴脤殞殹狈稚⒕毩?xí)，教師巡回輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)的幼兒。④幼兒集中練習(xí)滾動(dòng)筒狀物。⑤“兔媽媽”，“孩子們，你們每個(gè)人打掃的方向不同，很難打掃干凈，這樣吧，咱們把垃圾都掃到一個(gè)地方去?！薄巴脤殞殹卑匆箨懤m(xù)地把易拉罐用紙棒滾到指定地點(diǎn)。2、“雞媽媽”招呼“兔寶寶”休息，“小兔們，你們辛苦了，休息一會(huì)兒吧?！毙⊥脗儑^來，這時(shí)，兔媽媽說：“喲，雞媽媽，你的院子里怎么還有許多玉米棒沒拾呢，天快黑了，我們幫你收拾起來吧?！庇變赫境蓤A圈，復(fù)習(xí)游戲《快快拾起來》二遍（沙包）。（三）結(jié)束部分：1、“雞媽媽”：“孩子們辛苦了，你們熱愛勞動(dòng)，幫助別人，真是懂事的寶寶，謝謝你們了。”“不用謝！”兔媽媽說：“孩子們，雞媽媽該休息了，天也快黑了，我們回家吧?！保ㄅc雞媽媽說再見）
2、放松活動(dòng)
“兔寶寶”邊聽音樂，邊隨“兔媽媽”在場(chǎng)地上慢騎一圈，活動(dòng)結(jié)束。
愛勞動(dòng)的宣傳語篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用“……在干什么”的句型講述動(dòng)物的勞動(dòng)行為。
2、教育幼兒要愛勞動(dòng)，讓幼兒知道勞動(dòng)光榮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾、碟片、掛圖。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：（穩(wěn)定幼兒情緒，引起興趣。）
1、師幼互問好。
2、我們一起來表演兒歌《好看的小手》。我們的小手很好看，我們好看的小手能做些什么呢？（幼兒回答）我們的小手好能干呀，那我們來看看可愛的小貓的小手能干什么？
3、放動(dòng)畫《兩只小貓》。
看完提問：兩只小貓?jiān)诟墒裁?？（小黃貓和小蘭貓?jiān)谙词纸??? 在擦鞋）（……在干什么句型訓(xùn)練）
4、兩只小貓愛勞動(dòng)，樂于助人。那我們?cè)倏纯催€有誰愛勞動(dòng)，樂于助人呢？
二、基本部分
1、放碟片《小動(dòng)物愛勞動(dòng)》視頻故事表演，讓幼兒看。提問：
（1）故事里有誰？（小貓、小狗、小兔。小熊、老山羊）
（2）在干啥事？（小貓?jiān)谟昧叩兀」吩诮o山陽公公錘錘背，小兔在擦窗玻璃，小熊在擦桌子）
（3）結(jié)果咋樣？（房子打掃很干凈，山羊公公夸它們是愛勞動(dòng)、愛干凈、愛助人為樂的好孩子。）
2、小朋友剛剛看了動(dòng)畫，知道了這些小動(dòng)物愛勞動(dòng)?，F(xiàn)在我們?cè)僮屑?xì)看看。出示掛圖：
（1）老師講述。
（2）小朋友看圖講述。（表揚(yáng)講的好的幼兒）
3、我們?cè)倩貋砜匆淮巍缎?dòng)物愛勞動(dòng)》的動(dòng)畫。
（1）小朋友了解了故事的內(nèi)容，你們感覺它們是怎樣的？（愛勞動(dòng)，樂于助人）
（2）回答真好，小朋友都知道了這些動(dòng)物愛勞動(dòng)、樂于助人。你們喜歡它們嗎？那你們想不想學(xué)學(xué)它們樣？（幼兒分角色情景表演）
三、結(jié)束部分
1、設(shè)置情景，讓幼兒操作（擦桌子? 放水杯? 掛毛巾? 整理圖書）
2、總結(jié)
通過剛才的表演。我看到小朋友們都會(huì)做事，也愛勞動(dòng)。那么我們?cè)诩依飼?huì)怎樣做呢？（略）
3、好呀，我們小朋友都是愛勞動(dòng)，愛幫助人的好孩子，我們的小手好能干呀，現(xiàn) 在來夸夸我們的小手吧。集體表演兒歌《小小手》。
教學(xué)反思：
通過本課的學(xué)習(xí)可以使幼兒感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美，樹立熱愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。? 在勞動(dòng)中常產(chǎn)生最美麗的動(dòng)作瞬間，用圖片來表現(xiàn)小動(dòng)物最美的片刻，體現(xiàn)了充滿勞動(dòng)激情和快樂的繪畫作品，讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的快樂。???? 本課的學(xué)習(xí)可以使幼兒感受勞動(dòng)之美，樹立熱愛勞動(dòng)的情感。通過描繪勞動(dòng)中的動(dòng)作、工具以及周圍環(huán)境，能培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。 本篇教學(xué)目的是讓幼兒掌握用“……在干什么”的句型說話、“培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣”。我選擇了動(dòng)畫“兩只小貓”引起幼兒興趣，又用了動(dòng)畫“小動(dòng)物愛勞動(dòng)”讓幼兒觀看，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，也提高了幼兒的參與活動(dòng)的能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，教學(xué)效果良好。?? 在教學(xué)時(shí)，教師講勞動(dòng)的故事，讓幼兒回想看爸爸媽媽在勞動(dòng)的時(shí)候是怎么樣子的——例如掃地，人是彎著身子的，頭是向下的，雙手拿著掃把等等。為了更好的強(qiáng)化幼兒心中的印象，我讓幼兒進(jìn)行情景表演，通過表演不但使課堂氣氛得到了活躍，而且為幼兒更好的表現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。最后是幼兒欣賞書中作品，感受作品帶給我們的藝術(shù)魅力。所以，這節(jié)課讓幼兒掌握“……在干什么”句型說話、“培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣”很重要。
愛勞動(dòng)的宣傳語篇九
一、課題:
愛勞動(dòng)、愛群眾
二、本課目的:
透過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班群眾盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。
三、過程設(shè)計(jì)
1.激發(fā)興趣引入活動(dòng)
①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么(引導(dǎo)學(xué)生說出:這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，情緒舒暢，感到很愉快。)
②這天哪幾個(gè)同學(xué)值日你們給大家說一說是怎樣值日的這天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出:值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)……)
③小朋友們猜一猜這天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么:“當(dāng)好值日生”)
2.怎樣當(dāng)好值日生
①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……)
②這些事怎樣才能做好呢(a.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心主動(dòng)……)
3.談體會(huì)明道理
為什么要每一天值日而且輪流當(dāng)值日生呢(引導(dǎo)學(xué)生說出:值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿?，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都就應(yīng)當(dāng)好值日生。)
4.辨是非升華認(rèn)識(shí)
①下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室;
②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵;
③小剛拖完地說:“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。”強(qiáng)強(qiáng)說:“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說:“我去?！?/p>
④這天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了;
⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
5.夸夸這些值日生
①各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。
③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。
四、活動(dòng)總結(jié)
透過這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，明白了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們就應(yīng)做的，值日就就應(yīng)以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并持續(xù)整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議:人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心群眾的好學(xué)生，好嗎？
愛勞動(dòng)的宣傳語篇十
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽：
歌曲《勞動(dòng)歌》
歌曲《海娃的歌》
表演：
歌曲《不再麻煩好媽媽》
歌曲《種玉米》
編創(chuàng)與活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)?：
一、通過聽《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂。
二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識(shí)字母譜f、s，并能準(zhǔn)確地吹奏。
三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。
課時(shí)安排：
本課安排兩課時(shí)完成。
第一課時(shí)：聆聽《勞動(dòng)歌》；表演《不再麻煩好媽媽》；編創(chuàng)與活動(dòng)：口風(fēng)琴知識(shí)。
第二課時(shí)：聆聽《海娃的歌》；表演《種玉米》
教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等。
教學(xué)過程?：
一、聆聽《勞動(dòng)歌》
1、初聽前，教師可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，引起學(xué)生聽音樂的興趣。
聽后提示：《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受？
2、復(fù)聽時(shí)，自編動(dòng)作表演，可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作，尤其對(duì)“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容。
二、表演《不再麻煩好媽媽》
1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。
2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌詞演唱。
4、邊唱邊表演，看誰表演得好。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)
1、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識(shí)字母譜，知道手的位置。讓學(xué)生看圖說出f用4指，s用5指演奏。
2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個(gè)音，讓學(xué)生動(dòng)腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個(gè)音，吹奏的方法有多樣。
3、在三個(gè)音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確。
4、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。
教學(xué)過程?：
一、聆聽《海娃的歌》
1、初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？
你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。
2、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？
3、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動(dòng)作表演。
二、表演《種玉米》
1、用聽唱法學(xué)唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學(xué)會(huì)歌曲。
2、指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強(qiáng)，要有內(nèi)在的力度，蘊(yùn)含著力量。另外注意“鋤”“要”“種”三處附點(diǎn)要唱清楚；連續(xù)的兩個(gè)附點(diǎn)不要忽略；兩拍的長(zhǎng)音要唱足。
3、選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂為歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次。）還可以建議學(xué)生選用其他打擊樂器，設(shè)計(jì)敲擊的方法，嘗試效果。
教學(xué)反思：
愛勞動(dòng)的宣傳語篇十一
一、活動(dòng)目的：
1、透過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
二、課前準(zhǔn)備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
2、觀察班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會(huì)過程：
（一）激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的！
（二）學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動(dòng)者？你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？
勞動(dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！
下面請(qǐng)欣賞詩朗誦《勞動(dòng)之歌》
勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng)，
勞動(dòng)使萬物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無論堅(jiān)守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，
勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
（三）分享勞動(dòng)的故事
勞動(dòng)是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng)造自己的一切。下面，我們就一齊來分享這些感人的勞動(dòng)故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？
（四）表揚(yáng)愛勞動(dòng)的同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
（四）點(diǎn)燃熱愛勞動(dòng)之情。
勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中，你會(huì)怎樣做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子呢？
（五）班長(zhǎng)發(fā)起“愛勞動(dòng)，惜成果”的倡議。
勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體此刻日常的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧?。ò嚅L(zhǎng)宣讀“愛勞動(dòng)，惜成果”倡議書）
“愛勞動(dòng)，惜成果”倡議書
1、在家做愛勞動(dòng)的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。
2、在校做愛勞動(dòng)的好學(xué)生。按時(shí)按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)，用心地參加班級(jí)勞動(dòng)如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場(chǎng)地的垃圾等，把教室和公共區(qū)打掃得干凈。
3、珍惜別人的勞動(dòng)成果。比如，每當(dāng)你浪費(fèi)一些飯菜時(shí)，你應(yīng)當(dāng)想到這是農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，不就應(yīng)浪費(fèi)，比如，你走出教室的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)想想教室里的電燈是工人叔叔的不就應(yīng)浪費(fèi)電，就應(yīng)把燈關(guān)掉，還比如，你洗好手后就應(yīng)及時(shí)把水龍頭關(guān)掉，不能浪費(fèi)水。
四、總結(jié)：
同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造完美的未來！
愛勞動(dòng)的宣傳語篇十二
活動(dòng)目的:
通過此項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒懂得勞動(dòng)光榮，不勞動(dòng)可恥的道理；培養(yǎng)幼兒尊敬勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品德；讓幼兒自己的事自己做，初步培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)技能。
活動(dòng)一：叔叔阿姨真辛苦
1、組織幼兒參觀服裝廠、田野、醫(yī)院、食堂等地方 。對(duì)一些不易或不能實(shí)地參觀的地方，如建筑工地、煉鋼廠、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等等，就讓幼兒觀看錄相或圖片，引導(dǎo)幼兒直接或間接地了解工人、農(nóng)民、醫(yī)生、科技人員等成人的勞動(dòng)情況。然后組織幼兒議論，講講叔叔阿姨在勞動(dòng)中是怎樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕困難的。
2、老師與幼兒一道收集各行業(yè)人們勞動(dòng)的照片、圖片或畫報(bào)，布置“叔叔阿姨真辛苦”的專欄，教育幼兒尊敬勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。
3、向幼兒進(jìn)行有關(guān)五一勞動(dòng)節(jié)的教育，引導(dǎo)幼兒自制紅花獻(xiàn)給爸爸、媽媽、叔叔、阿姨等勞動(dòng)人民。
活動(dòng)二：勞動(dòng)快樂、光榮
1、各項(xiàng)教育活動(dòng)中滲透勞動(dòng)教育。如在音樂活動(dòng)中，教唱《勞動(dòng)最光榮》、《紅公雞》、《值日生》等歌曲；教跳“采茶”、“織布”等模仿動(dòng)作。在語言活動(dòng)中，講述《小水桶》、《懶惰的熊》等故事；朗誦《憫農(nóng)》等古詩；看圖講述《蘭蘭愛勞動(dòng)》。美工活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒利用廢舊物品自制玩具等等。使幼兒在生動(dòng)形象的教學(xué)活動(dòng)中接受勞動(dòng)光榮、快樂的情感陶冶。
2、寓勞動(dòng)教育于游戲活動(dòng)之中。如組織角色游戲“小小服裝廠”、“佳佳理發(fā)店”、“娃娃餐廳”、“貝貝商場(chǎng)”等；讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿成人的勞動(dòng)活動(dòng)。感受為同伴服務(wù)的樂趣。
3、發(fā)動(dòng)幼兒收集爸爸、媽媽的照片、獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)證書，設(shè)立“光榮榜”。組織幼兒參觀，讓幼兒相互介紹爸爸、媽媽從事的工作及突出成績(jī)。使幼兒知道熱愛勞動(dòng)的人會(huì)得到大家的贊揚(yáng)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。
活動(dòng)三：我們從小愛勞動(dòng)
1、要求幼兒認(rèn)真做好值日生工作，樂意為大家服務(wù)。同時(shí)，每周星期五下午組織集體勞動(dòng)，打掃室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。如擦洗桌椅、門窗、地板、毛巾等。讓幼兒感受集體勞動(dòng)的快樂。
2、家園密切配合，堅(jiān)持一致性教育。并設(shè)“家園聯(lián)系表”，由教師和家長(zhǎng)定期填寫孩子的勞動(dòng)情況。要求幼兒在家與在園一樣，自己的事自己做，并能參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。如掃地、擦桌、剝菜等等。
3、開展“熱愛勞動(dòng)”匯報(bào)活動(dòng)。讓幼兒將自己的勞動(dòng)情況畫下來，并在每周星期六上午抽出的時(shí)間里相互交流、匯報(bào)。
4、開展勞動(dòng)竟賽：穿脫衣服、扣紐扣、系鞋帶、疊被子、洗手帕，收拾整理玩具、補(bǔ)圖書等等。培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)技能。
5、總結(jié)評(píng)比，設(shè)立“比一比”專欄。做到面向全體幼兒，讓每個(gè)幼兒都能獲得小五星。充分調(diào)動(dòng)幼兒熱愛勞動(dòng)的積極性。