當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇一
我們圖書(shū)室積極配合教育教學(xué)工作，宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書(shū)、新書(shū)，在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，對(duì)歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類(lèi)上架;二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書(shū)籍勤查找;三是勤過(guò)目，到書(shū)架旁勤看一看，對(duì)圖書(shū)的位置了如指掌。為師生查找資料節(jié)省了時(shí)間，提高效率，獲得了師生們的好評(píng)和贊譽(yù)。
熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問(wèn)。在師生借閱時(shí)，我們做到了xxx百拿不厭，百問(wèn)不煩。xxx我們每天接待全校師生，盡管工作量大，任務(wù)重，由于我們充分做好了準(zhǔn)備，管理到位，責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)生都高興地來(lái)，滿足地走。
我們邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水*和工作實(shí)踐能力。在圖書(shū)管理中既注重xxx管xxx，又不忘xxx理xxx，認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過(guò)程中，我們積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。這些工作看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)比較麻煩，但我們從沒(méi)有怨言，正因?yàn)槲覀儾恍傅呐?，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和師生的一直好評(píng)，圖書(shū)館真正成為廣大師生最愿意來(lái)的地方。
我們?cè)诓徽`學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下，加班加點(diǎn)，不怕苦，不怕累，發(fā)揮連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風(fēng)，晝夜奮戰(zhàn)對(duì)新購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)、著錄、登記造冊(cè)。對(duì)圖書(shū)進(jìn)行了剔舊換新，這是一項(xiàng)比較大的工作，工作比較苦累，但是我們帶著傷痛，工作起來(lái)沒(méi)有一句怨言，真正做到了想為工作所想，急為工作所急。
在做好報(bào)刊征訂的同時(shí)，注重搞好服務(wù)，每天收發(fā)報(bào)刊，不管時(shí)間再晚，工作再累，只要報(bào)刊到校，我們都準(zhǔn)確無(wú)誤地于當(dāng)天分發(fā)到師生手中，并在放假前開(kāi)始回籠已借出的圖書(shū)，安排假期前的師生借閱工作。
圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項(xiàng)工作都做到xxx嚴(yán)、細(xì)、實(shí)xxx，管理要有章有序，有始有終，使圖書(shū)館所有圖書(shū)資料限度的得到利用，讓圖書(shū)館成為我校的文明窗口單位做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，對(duì)于圖書(shū)室來(lái)說(shuō)，是*凡的一個(gè)學(xué)期，我踏踏實(shí)實(shí)地完成著學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，使“圖書(shū)室”發(fā)揮了應(yīng)有的教育、服務(wù)功能；然而又是不*凡的一學(xué)期，我大膽地進(jìn)行創(chuàng)新探索，不斷追求更完美的境界，使“圖書(shū)室”成為師生密切的朋友?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)定不移地做好借閱這一項(xiàng)中心工作，滿足師生們的一切需求。
首先完善了借閱及賠償制度，針對(duì)師生借閱的不同特點(diǎn)，制定不同的借閱方法，簡(jiǎn)化借閱手續(xù)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況積極培養(yǎng)班級(jí)圖書(shū)管理員，壯大了服務(wù)隊(duì)伍。其次利用優(yōu)秀書(shū)刊資源，激發(fā)師生借閱興趣，對(duì)各班圖書(shū)管理員表現(xiàn)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)并對(duì)他們大開(kāi)綠燈，各班圖書(shū)管理員可自由到圖書(shū)室借閱自己喜歡的要看的書(shū)，用激勵(lì)的方法、用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，用優(yōu)秀的書(shū)刊來(lái)吸引學(xué)生到圖書(shū)室。對(duì)教師，及時(shí)了解他們教研所需，及時(shí)為他們教學(xué)提供有價(jià)值的參考資料。為他們及時(shí)推薦讀書(shū)體會(huì)和讀后感。再次，創(chuàng)造優(yōu)良的借閱環(huán)境。新書(shū)登記、分類(lèi)、編目、科學(xué)排架，歸還的圖書(shū)及時(shí)上架，整理、修補(bǔ)，收藏、登記；室內(nèi)衛(wèi)生每日一小掃，每周一大掃，做到窗明幾凈、室內(nèi)整潔，師生走進(jìn)來(lái)就感覺(jué)到身心愉悅，優(yōu)良的借閱環(huán)境也是促使借閱工作更好的開(kāi)展。通過(guò)多種途徑，借閱工作又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，全期師生借書(shū)總?cè)舜芜_(dá)1200多人，閱覽總書(shū)籍達(dá)一萬(wàn)多冊(cè)。
二、重視圖書(shū)宣傳，加大宣傳力度。
為了老師能夠及時(shí)了解圖書(shū)室的圖書(shū)情況，我加大了宣傳的力度，利用博客不斷地向老師和孩子推薦新
書(shū)和一些名人的讀書(shū)筆記和讀后感，把老師們吸引到圖書(shū)室里來(lái)，壯大了宣傳隊(duì)伍，教研室的教研員們?nèi)巳藚⑴c“圖書(shū)室”圖書(shū)宣傳，班級(jí)圖書(shū)管理員在班上每月宣傳，通過(guò)競(jìng)賽、發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與宣傳活動(dòng)，這樣，一支強(qiáng)大的宣傳隊(duì)伍為圖書(shū)宣傳提供了有力保障；宣傳內(nèi)容更貼近師生，有新書(shū)介紹、介紹推薦優(yōu)秀書(shū)刊，有老師們的教學(xué)資訊，教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法，了解“圖書(shū)室”工作，了解師生借閱，談?wù)勛x書(shū)心得；保證宣傳時(shí)間，不定期地推出信息專(zhuān)欄；完善了宣傳制度，每次宣傳工作后及時(shí)作好記錄，包括時(shí)間，宣傳內(nèi)容、形式及責(zé)任人等。
三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、激發(fā)讀書(shū)興趣。
全期共組織一次讀書(shū)活動(dòng)在全校三－－六年級(jí)中開(kāi)展幸福讀寫(xiě)活動(dòng)：開(kāi)學(xué)初召集各年級(jí)、班級(jí)圖書(shū)管理員進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，講解圖書(shū)室的基礎(chǔ)知識(shí)講座，如何走進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室，學(xué)習(xí)有關(guān)圖書(shū)室的規(guī)章制度，充分利用好小小圖書(shū)管理員，本學(xué)期三－－六年級(jí)學(xué)生參加讀書(shū)活動(dòng)共210多篇，獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)60多人，活動(dòng)前有安排，活動(dòng)中有組織，活動(dòng)有記錄，使讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展走上規(guī)范化道路。
四、克服重重困難，及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)放課本書(shū)籍，保證教學(xué)順利開(kāi)展。
發(fā)放課本等書(shū)籍，我克服人手少，場(chǎng)地小，數(shù)量多，時(shí)間緊等困難，我發(fā)揮不怕苦、不怕累的精神，如質(zhì)如量完成任務(wù)。本學(xué)期我發(fā)放課本及教輔書(shū)40000多冊(cè)。
我執(zhí)著，在*凡崗位上干著*凡的工作，我驕傲，在*凡的工作中做出了不*凡的成績(jī)。今后，我要繼續(xù)努力。積極配合學(xué)校做好資料查詢工作，為學(xué)校的素質(zhì)教育提供優(yōu)質(zhì)良好服務(wù)。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇三
以前，我到地下三味書(shū)屋看書(shū)的時(shí)候，經(jīng)常不經(jīng)意間看到工作人員在埋頭整理書(shū)籍，覺(jué)得那是一件很簡(jiǎn)單的事情?？墒钱?dāng)我親身體驗(yàn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)整理書(shū)籍并不是一件非常容易的事。
今天我和我的好朋友珂昕一起到地下三味書(shū)屋去體驗(yàn)一次當(dāng)圖書(shū)管理員的感受。當(dāng)我們向前臺(tái)服務(wù)員說(shuō)明來(lái)意時(shí)，服務(wù)員眼里透露出一絲驚訝，但很快她又恢復(fù)了原樣，在一個(gè)本子上記下了我們的名字，便讓我們跟著一位阿姨，她會(huì)告訴我們?cè)趺醋?。我想前臺(tái)那個(gè)服務(wù)員阿姨一定是不相信我們能行，畢竟是小孩子嗎，我們要證明給她看，我們能行的。
服務(wù)員阿姨領(lǐng)我來(lái)到一摞書(shū)前，跟我說(shuō)了一下整理的要求。剛開(kāi)始整理一兩本還行，后來(lái)看著一堆一堆的書(shū)都在等著我，我的頭都大了，好像天上的星星看不到邊一樣。我一本一本地查找，分門(mén)別類(lèi)，按順序排放。
我發(fā)現(xiàn)整理書(shū)籍也是有技巧的，不能蠻干。我先按照書(shū)的大小分類(lèi)，再把封面的名稱(chēng)一樣的放在一起，這樣不多會(huì)兒功夫，我便把那一堆書(shū)整理好了。
這時(shí)我已累得雙腿發(fā)麻了，便坐下來(lái)看了一會(huì)兒書(shū)，順便休息一下。當(dāng)我再站起來(lái)看看我的服務(wù)區(qū)時(shí)，天哪！剛剛整理好的書(shū)這會(huì)兒又是這兒一本，那兒一本了，全亂套了。沒(méi)辦法，只好重來(lái)，誰(shuí)讓人們看書(shū)時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成看完放回原位的好習(xí)慣呢！
就這樣我為此忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一下午時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，直到家長(zhǎng)來(lái)接我們，我們的工作才算告一段落。臨走時(shí)，服務(wù)員阿姨直夸我們能干，還說(shuō)我們真是盡職盡責(zé)呢！我聽(tīng)了這話，心里像吃了蜜一樣甜，我回頭沖阿姨笑了笑。
通過(guò)這次當(dāng)小小圖書(shū)管理員，我切身體會(huì)到了圖書(shū)管理員的辛苦。知道了在書(shū)店看完書(shū)一定要放回原位，要做個(gè)有素養(yǎng)的人。也真正的懂得了不管何時(shí)何地都要尊重他人的勞動(dòng)，這是做人最基本的常識(shí)。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇四
我始終認(rèn)為，做好圖書(shū)的出借工作是圖書(shū)室管理的重點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)，是圖書(shū)室賴于存在的基礎(chǔ)，只有把出借工作做好了，圖書(shū)室的作用才能得到發(fā)揮。我們的做法是：
①推薦圖書(shū)、了解圖書(shū)資源。每學(xué)期初，通過(guò)班級(jí)的圖書(shū)管理員和語(yǔ)文老師（一般是班主任）向?qū)W生介紹一些學(xué)生比較喜愛(ài)的圖書(shū)。推薦時(shí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，心理特征，有針對(duì)性地推薦。低中年級(jí)的孩子認(rèn)知的水*，閱讀能力都比較差，以簡(jiǎn)單的童話故事、寓言故事和漫畫(huà)為主，如《龜兔賽跑》、《三毛流浪記》、《小貓釣魚(yú)》等，讓孩子在童話世界里享受樂(lè)趣，兒童的好奇心得到滿足。高年級(jí)的學(xué)生以兒童文學(xué)、科普書(shū)籍、閱讀寫(xiě)作類(lèi)的書(shū)籍為主，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《關(guān)愛(ài)我們的生命》等，讓學(xué)生在閱讀中獲取文學(xué)知識(shí)和科學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，勤于思考的好習(xí)慣，除了開(kāi)學(xué)做好推薦以外，*時(shí)也不定期地推薦一些優(yōu)秀圖書(shū)，通過(guò)推薦，學(xué)生對(duì)圖書(shū)室的資源有了進(jìn)一步的了解，以便有針對(duì)性地挑選一些自己喜歡的圖書(shū)閱讀，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的看書(shū)積極性。
②集體借書(shū)。人人參與讀書(shū)活動(dòng)就是每個(gè)班級(jí)（中高年級(jí)）確定一名圖書(shū)管理員，每學(xué)期的期初，根據(jù)本班的學(xué)生數(shù)（原則上每生一本），由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)一次性集體借書(shū)到班，填好借書(shū)卡，一式兩份，一份交圖書(shū)室存檔，一份給圖書(shū)管理員，期末歸還。圖書(shū)到班后，在班內(nèi)流動(dòng)，互相傳閱。應(yīng)該注意的是，要教育學(xué)生珍惜時(shí)間，認(rèn)真看書(shū)，更愛(ài)護(hù)圖書(shū)，保管好圖書(shū)，不能損壞或丟失。對(duì)個(gè)別學(xué)生丟失了圖書(shū)，則根據(jù)圖書(shū)室的有關(guān)制度賠償。
開(kāi)展貼近學(xué)生生活實(shí)際豐富多彩、形式多樣、生動(dòng)活潑的讀書(shū)活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的看書(shū)積極性，有利于提高學(xué)生的閱讀水*和寫(xiě)作水*，同時(shí)也有了豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
1、建立讀書(shū)興趣小組。中高年級(jí)各班都成立了讀書(shū)興趣小組。讀書(shū)興趣小組由讀書(shū)愛(ài)好者報(bào)名參加。一般以15—20人為宜，大約占全班的1/3。由圖書(shū)管理員擔(dān)任組長(zhǎng)，定期到圖書(shū)室借閱，數(shù)量根據(jù)讀書(shū)興趣小組人員的需求情況而定，原則上每周借一次，每次借一本，先還后借，不還限借。為加快圖書(shū)的流動(dòng)，借閱的時(shí)間一般以二周為宜。
考慮到上課時(shí)間借閱圖書(shū)影響正常的教學(xué)，我們將借還書(shū)的時(shí)間安排在早上學(xué)生到校至早操晨會(huì)前。周一至周四分別為三至六年級(jí)的借還書(shū)時(shí)間。
2、建立班級(jí)圖書(shū)角。近年來(lái)，我們各個(gè)班級(jí)都建立了圖書(shū)角，這是對(duì)學(xué)校圖書(shū)室圖書(shū)的補(bǔ)充，圖書(shū)的來(lái)源，主要是學(xué)生家里的書(shū)自己看過(guò)、學(xué)過(guò)以后，也沒(méi)有再看的興趣了，學(xué)生就將這些書(shū)捐給班里，供大家享用，一個(gè)班少則四五十本，多則上百本。*時(shí)班主任加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)角的管理，建立制度，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，防止損壞和流失。
3、重視讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。加強(qiáng)讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，教給讀書(shū)的方法，這是提高讀書(shū)活動(dòng)成效的關(guān)鍵，也是讀書(shū)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。各班都十分重視讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)工作，在活動(dòng)中做到四個(gè)結(jié)合。一是讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文課教學(xué)相結(jié)合。將語(yǔ)文課中的閱讀知識(shí)、寫(xiě)作知識(shí)用于指導(dǎo)課外閱讀，用課外閱讀的知識(shí)豐富語(yǔ)文知識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。二是讀書(shū)活動(dòng)與思想品德課的教學(xué)相結(jié)合。三是讀書(shū)活動(dòng)與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。四是讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校組織的其他系列活動(dòng)相結(jié)合。在讀書(shū)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得體會(huì)的習(xí)慣。各班每期召開(kāi)二次讀書(shū)心得交流會(huì)，二期讀書(shū)墻報(bào)或黑板報(bào)。期末要將稿件交圖書(shū)室，由圖書(shū)室裝訂成冊(cè)保存。學(xué)校全期組織一次讀書(shū)交流會(huì)和一次讀書(shū)指導(dǎo)活動(dòng)。
圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項(xiàng)工作都做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，管理要有章有序，有始有終，使圖書(shū)室所有圖書(shū)資料最大限度的得到利用，讓圖書(shū)室成為我校的文明窗口單位做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。自己也會(huì)經(jīng)常加強(qiáng)圖書(shū)科學(xué)管理的知識(shí)，科學(xué)分類(lèi)的知識(shí)，潛心研究圖書(shū)管理的方法，使自己掌握了一定的理論知識(shí)，并用于實(shí)際的圖書(shū)管理工作中，使我校的圖書(shū)管理工作逐漸得到完善。在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書(shū)籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書(shū)室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇五
今天下午，我來(lái)到了范老師管轄的圖書(shū)館里幫忙，只見(jiàn)圖書(shū)館中人潮如織，我就在心中贊嘆道：怎么這么多人。
開(kāi)始我的幫忙生涯了。別看圖書(shū)館幫忙只是擺擺圖書(shū)，給圖書(shū)上上架，其實(shí)很難，首先，因?yàn)閳D書(shū)館里有很多人，圖書(shū)館又比較小，只有一條羊腸小路，因此，我們走動(dòng)，推車(chē)都不方便，其次，有很多同學(xué)看完書(shū)后，隨手一放就走了，所以我們不僅要把還的書(shū)給上架，還要把未按要求擺好的書(shū)給重新擺好，工作量很大。
我剛想幫忙，就愣住了，我想幫忙上架，可又不知道它們的編號(hào)對(duì)應(yīng)的書(shū)架，我想幫忙嘀卡，可這個(gè)崗位已經(jīng)有同學(xué)在跟進(jìn)了，我想管紀(jì)律，可是又感覺(jué)太游手好閑了。我看見(jiàn)別的`同學(xué)熟練地做著自己的事，我的心就更加急了，我總不能看著他們做事，自己卻拿本書(shū)往書(shū)架上一靠吧！
擺完圖書(shū)后，我已經(jīng)氣喘吁吁了，不過(guò)看到我的勞動(dòng)成果，心中也就沒(méi)有那么疲憊了。我想，如果可以貼個(gè)標(biāo)語(yǔ)，提醒大家不要亂放，那樣多好！
這一次的小小圖書(shū)管理員不僅讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦，也切換角色知道了把書(shū)亂放會(huì)給別人帶來(lái)多大的不便！
我是圖書(shū)管理員作文10篇擴(kuò)展閱讀
我是圖書(shū)管理員作文10篇（擴(kuò)展1）
——我是圖書(shū)管理員作文10篇
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇六
光陰如箭，歲月如梭。在每天的忙碌中，不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期又已悄然走過(guò)。回顧今年圖書(shū)館的工作，首先得從圖書(shū)館管理員委員會(huì)的成立說(shuō)起。
遷入新校址的一年后的今天，漫步在寬敞明亮的雙層圖書(shū)館中，宛如步入了書(shū)的海洋。高高的層層書(shū)架，整齊的本本圖書(shū)，還有那穿梭于其中的敬業(yè)的服務(wù)員們。由于引進(jìn)了先進(jìn)的設(shè)備，購(gòu)置了更多了書(shū)籍，對(duì)于圖書(shū)管理員的工作也有了新的要求。為了明確分工，更好的使圖書(shū)館服務(wù)于全校師生，我們?cè)诠芾韱T老師的幫助下，成立了學(xué)生圖書(shū)館管理員委員會(huì)，同時(shí)也制定了適合我們的《圖書(shū)管理員工作章程》，從總負(fù)責(zé)的圖書(shū)管理員*，到分管各個(gè)項(xiàng)目的其他圖書(shū)管理員，每一位管理員都成了這座圖書(shū)館不可獲缺的一員。
可以說(shuō)，大家都盡心盡責(zé)地服務(wù)于各個(gè)崗位。每天的按時(shí)到崗，在為自己爭(zhēng)取積分的同時(shí)，也認(rèn)真地為同學(xué)們服務(wù)著。柜臺(tái)前，當(dāng)電腦掃描代替了原本的書(shū)卡時(shí)，學(xué)會(huì)新技術(shù)的柜臺(tái)服務(wù)員們放棄了正常的午餐時(shí)間，抓緊每分每秒，在中午借書(shū)的高峰時(shí)期，保證了同學(xué)們都能滿意地借到書(shū)。隨著越來(lái)越多的同學(xué)被圖書(shū)館的大量藏書(shū)所吸引，遇上排隊(duì)忙碌之時(shí)，同一天當(dāng)班負(fù)責(zé)借還書(shū)的兩位圖書(shū)管理員也會(huì)互相幫助，分擔(dān)對(duì)方的工作量。因此往往會(huì)忙得忘了時(shí)間，直到最后一位同學(xué)離開(kāi)圖書(shū)館。不少出來(lái)乍到需要查尋書(shū)籍的同學(xué)，服務(wù)員們也總能積極幫忙提供各種咨詢服務(wù)。
走下的繁忙的柜臺(tái)，一邊高二的管理員們正辛勤地整理著書(shū)架。為了符合新的理架標(biāo)準(zhǔn)，大家不厭其煩地一遍又一遍地整理著被同學(xué)們翻閱過(guò)的書(shū)架，爭(zhēng)取做到適時(shí)的整齊。每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)書(shū)架，在大家的共同努力下，我校的圖書(shū)館也被光榮地評(píng)為了“上海市示范性圖書(shū)館”，并接受了兄弟學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)的參觀。
在管理員老師的推動(dòng)下，本學(xué)期，圖書(shū)館又開(kāi)始了新書(shū)的購(gòu)置，而我們這群圖書(shū)管理員也幸運(yùn)地得到了為同學(xué)們選擇圖書(shū)的工作。為了豐富圖書(shū)館的館藏，也為了滿足更多同學(xué)的需求，軍事，文學(xué)，藝術(shù)……各種類(lèi)型的新書(shū)都成了我們選擇的對(duì)象。而當(dāng)新書(shū)來(lái)到時(shí)，大家總是抓緊利用中午的時(shí)間，為其粘貼書(shū)號(hào)和條形碼，正所謂分工合作，干活不累，有的為圖書(shū)敲章;有的憑著快速的輸入，為圖書(shū)登記錄入;還有的忙著進(jìn)行上架，所有的一切，都是為了能讓同學(xué)們第一時(shí)間讀到這些新書(shū)。
新開(kāi)放的電子閱覽室和寬大的雜志閱覽室里，也有著我們忙碌的身影。面對(duì)這些新的設(shè)施，同學(xué)們的積極性也被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。雖然錯(cuò)位的雜志需要我們?nèi)フ?，但作為圖書(shū)管理員的我們，不僅是參與著閱覽室的管理，更重要的是為同學(xué)們提供了一個(gè)安靜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在這圖書(shū)管理員委員會(huì)成立后的短短幾個(gè)月里，我們?cè)诿髦星斑M(jìn)著，在老師的聯(lián)系與幫助下，我們參觀了外校的優(yōu)秀圖書(shū)館，與他們的老師與同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，從中我們也獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。
為了檢驗(yàn)大家的工作成果，我們采取了人人*等的積分制度，根據(jù)《圖書(shū)管理員工作章程》上的細(xì)則由負(fù)責(zé)的同學(xué)為每一位成員記錄了詳細(xì)的出勤與工作情況，以提高管理員們對(duì)服務(wù)的積極性。學(xué)期末，我們也對(duì)辛勤服務(wù)了一年的新高一服務(wù)員以及那些即將退居二線的優(yōu)秀的高二服務(wù)員們，進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。
雖然本學(xué)期的活動(dòng)僅限于參觀與學(xué)習(xí)中，但對(duì)于新近成立的圖書(shū)館管理員委員會(huì)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)向前邁進(jìn)了一大步。高三的學(xué)長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)業(yè)之余，也給我們提出了寶貴的建議。作為一個(gè)校園中一個(gè)小集體的圖書(shū)管理員隊(duì)伍也正逐漸龐大起來(lái)，人員來(lái)源的多渠道，管理方式的多層次，實(shí)行將整體目標(biāo)與個(gè)人職能相結(jié)合，而高二管理員帶動(dòng)高一新一屆的服務(wù)員工作，也在積極開(kāi)展中，新的章程也將改寫(xiě)原本那些不足之處。
本學(xué)年，在管理員老師的幫助與同學(xué)們的支持配合下，委員會(huì)完成了最初的組建與規(guī)劃工作，而其初生的制度與管理機(jī)制也將在今后的幾年中愈發(fā)完善，是圖書(shū)館真正成為同學(xué)們樂(lè)在其中的知識(shí)殿堂。
綜上所述，本學(xué)期的成果可大致分為以上幾點(diǎn)：
1.圖書(shū)館的管理系統(tǒng)在不斷的實(shí)踐、討論、改進(jìn)中已大致適應(yīng)了我校的情況，并能有序，合理的管理好圖書(shū)資料等。
2.圖書(shū)管理員的職務(wù)，工作范圍，工作要求明確，使得大家能各盡其職，使書(shū)架整齊、干凈，工作有序進(jìn)行。
3.圖書(shū)管理員的工作時(shí)間，工作崗位，到崗時(shí)間等已做出了合理的安排和調(diào)整，不僅使圖書(shū)館能正常運(yùn)作，使管理員有更多調(diào)整空間。
4.圖書(shū)管理員都基本能夠操作圖書(shū)管理系統(tǒng)，提高了工作的效率，也使得圖書(shū)館秩序井然。
5.電子閱覽室的開(kāi)放，為更多的同學(xué)提供了獲得需要信息的途徑，大受學(xué)生的好評(píng)。
6.讀書(shū)社的成立，不但增加了同學(xué)和圖書(shū)館間的交流，更使我們可以及時(shí)的，全面的了解到同學(xué)的需要，隨時(shí)做出必要的調(diào)節(jié)。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇七
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視
一直以來(lái)，學(xué)校行政一直將“普?qǐng)D”做為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，將此工作列入學(xué)校議程，由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、總務(wù)處進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)；學(xué)校會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)，要求全校老師都要積極支持此項(xiàng)工作，并在編目期間多次到藏書(shū)室詢問(wèn)圖書(shū)室建設(shè)情況。
二、安排了專(zhuān)職人員
我校自從接到“普?qǐng)D”工作的通知后，就專(zhuān)門(mén)安排了一名教師來(lái)進(jìn)行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為“普?qǐng)D”工作大開(kāi)方便之門(mén)；兩次安排該教師參加了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，并拿到了合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)證書(shū)，能進(jìn)行圖書(shū)的分類(lèi)、編目工作。
三、學(xué)校投入大
我校的圖書(shū)室建設(shè)可以說(shuō)是從無(wú)到有的過(guò)程，以前的圖書(shū)全部是堆放在幾個(gè)書(shū)柜里，書(shū)架、目錄柜、辦公桌，甚至連閱覽室和藏書(shū)室都沒(méi)有。自從接到上級(jí)精神，我校投入近萬(wàn)元，打造了10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)架，一套辦公桌椅，一個(gè)目錄柜，10套閱覽桌（可坐40人）；購(gòu)置了編目所必須的鐵書(shū)立、裝訂機(jī)、打碼機(jī)等等；另外還專(zhuān)門(mén)騰出一間教室做為師生閱覽室，騰出原會(huì)議室做藏書(shū)室……
我校還按照上級(jí)要求，積極訂閱教育報(bào)刊16種，豐富了師生的生活和工作的需要。
四、努力進(jìn)行了編目工作
由于我校圖書(shū)原來(lái)都沒(méi)有進(jìn)行編目，此次的工作完全從零開(kāi)始。我中心小學(xué)共有學(xué)生308人，按中心小學(xué)人均20冊(cè)計(jì)算，共需圖書(shū)6160冊(cè)，至xx年7月起，我校圖管員便每個(gè)工作日進(jìn)入藏書(shū)室進(jìn)行編目工作，并按今后5年學(xué)生有可能達(dá)到500人的情況共計(jì)編圖書(shū)10319冊(cè)，并建立了個(gè)別登記和總括登記；對(duì)期刊和報(bào)紙分別按年或月進(jìn)行合訂，蓋上了管藏章，有效地保護(hù)好了學(xué)校的資料。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇八
圖書(shū)館是向同學(xué)們敞開(kāi)的知識(shí)殿堂，圖書(shū)館是屬于同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂(lè)園。應(yīng)該讓更多的同學(xué)到圖書(shū)館管理員委員會(huì)的運(yùn)行，為的方向與的建議，將委員會(huì)建設(shè)的人性化。在同學(xué)們的讀書(shū)興趣的，也能的服務(wù)質(zhì)量。
大家決定設(shè)立意見(jiàn)箱或是意見(jiàn)簿，讓同學(xué)們寫(xiě)出的心里話，每周爭(zhēng)對(duì)提議一次管理員會(huì)議，將建議落到實(shí)處。并希望同學(xué)們能將喜愛(ài)的書(shū)告訴，也可用此方法與管理員們交流。
11月計(jì)劃：開(kāi)放電子音像類(lèi)書(shū)目
在向同學(xué)們開(kāi)放新書(shū)的，開(kāi)放的電子音像類(lèi)圖書(shū)的借閱，使同學(xué)們能多渠道的“閱讀”。而此類(lèi)圖書(shū)也將一點(diǎn)一點(diǎn)步入借閱軌道，逐漸使借閱程序趨向于成熟化。
12月計(jì)劃：館際學(xué)習(xí)交流
古語(yǔ)云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！苯o師生們幽雅而舒適的讀書(shū)環(huán)境，圖書(shū)館管理者的希望能盡的所能在原傳統(tǒng)風(fēng)華圖書(shū)館管理基礎(chǔ)上做得，讓圖書(shū)館師生們的理想學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
鑒于新校圖書(shū)館機(jī)構(gòu)成立不久，新出爐的《管理員章程》也需要在的實(shí)踐中強(qiáng)化。在嘗試中摸索的希望能有的學(xué)習(xí)與積累的機(jī)會(huì)，與兄弟學(xué)校之間的館際交流，看到身上的，并學(xué)習(xí)更多“示范性圖書(shū)館”的建設(shè)方法。至此，可以讓這披管理者們開(kāi)拓視野，也可以學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)又互助的學(xué)習(xí)關(guān)系。在間的取長(zhǎng)補(bǔ)短下，風(fēng)華中學(xué)的圖書(shū)館管理機(jī)構(gòu)也會(huì)變得愈發(fā)成熟。
而的設(shè)想，是希望能每周二的提早放學(xué)，組織10名圖書(shū)館管理員，在老師的帶領(lǐng)下去周?chē)呒?jí)中學(xué)的圖書(shū)館參觀，包括市北高中、新中高級(jí)中學(xué)、田家炳中學(xué)、六十中學(xué)等一系列學(xué)校。在參觀和中的學(xué)習(xí)，也可以看到的，使校圖書(shū)館的管理工作更上一層樓。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇九
小伙伴們，你們喜歡去圖書(shū)館看書(shū)嗎？喜歡沉浸于書(shū)海的你們，有沒(méi)有關(guān)注過(guò)這樣一群人，他們仔細(xì)整理著每一本書(shū)，細(xì)心維護(hù)著圖書(shū)館的環(huán)境。你們是不是很羨慕他們，能“近水樓臺(tái)先得月”，每天與書(shū)打交道？他們的工作真的如此簡(jiǎn)單嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)“小小圖書(shū)管理員”的感受吧！
“別忘了喲，下午一點(diǎn)，咱們公交站臺(tái)集合！”聽(tīng)，我正在給四位小伙伴發(fā)送通知。
你們是不是以為我們要出去玩？錯(cuò)，我們是去渝北區(qū)圖書(shū)館當(dāng)“圖書(shū)管理員”，為期一周。
說(shuō)到當(dāng)管理員，我可是經(jīng)驗(yàn)豐富。在班上，我就經(jīng)常整理圖書(shū)，把書(shū)分給同學(xué)們看；在家，媽媽也讓我管理“家庭圖書(shū)館”，登記借、還的圖書(shū)。所以接下來(lái)一周，想來(lái)我一定會(huì)得心應(yīng)手。
一到圖書(shū)館，我們便迫不及待地到咨詢臺(tái)去報(bào)到。由于我們年齡小，個(gè)子小，不便整理青少年閱讀區(qū)的高書(shū)架，所以被分配去管低幼區(qū)。
繁雜的工作要點(diǎn)
圖書(shū)館的工作人員和黃彩老師帶領(lǐng)我們參觀了低幼區(qū)，并給我們講解接下來(lái)的工作。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在圖書(shū)館的工作是那么繁雜。
在圖書(shū)館工作，首先要做到“兩輕”：走路要輕，說(shuō)話要輕。只有這樣，才能給讀者營(yíng)造安靜的看書(shū)環(huán)境。
其次，管理圖書(shū)要細(xì)致。圖書(shū)和架子都被分類(lèi)了，圖書(shū)需要按類(lèi)別擺放在指定的架子上；書(shū)不能倒著放，也不能橫著放，要按大小順序排列整齊，并且書(shū)脊要始終對(duì)著外面，以便每個(gè)來(lái)館的讀者能很快找到自己想看的書(shū)。
最后，假如發(fā)現(xiàn)有損壞的圖書(shū)，一定要挑出來(lái)集中放到一邊，等待修補(bǔ)。
想象與現(xiàn)實(shí)的差距
按照黃老師講的要求，我們開(kāi)始工作了。開(kāi)始我們很興奮，勁頭十足，想著一定能勝任?？刹僮髦?，我們卻很頭疼。
低幼區(qū)的圖書(shū)，被讀者們“拜訪”后就錯(cuò)位了，有的更是七零八落地鋪在地上。經(jīng)過(guò)大約三四十分鐘的整理，我們總算把它們“歸位”了。
本想休息一下，看看自己喜歡的圖書(shū)，可當(dāng)我們正“啃”得香時(shí)，突*況來(lái)了。
低幼區(qū)的讀者基本都是年齡偏小的孩子，他們似乎不太懂得尊重我們工作人員的勞動(dòng)成果，直接抱幾本書(shū)坐到地上或某個(gè)角落里看，看完了就扔得滿地都是，接著又去翻書(shū)架上的其他書(shū)。還有一些人把圖書(shū)館當(dāng)成了游樂(lè)場(chǎng)，跑、爬、跳，甚至玩起了游戲來(lái)。更有小一些的孩子為了爭(zhēng)搶一本書(shū)哇哇大哭起來(lái)。
我們不得不放下手中的書(shū)，一次次上前提醒他們，甚至去哄哭泣的小伙伴，給他們講書(shū)上的故事，或者推薦另外一本更有趣的書(shū)來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力，從而維護(hù)圖書(shū)館的環(huán)境。
一個(gè)下午，這樣的狀況發(fā)生了很多次，我們這些小書(shū)蟲(chóng)真正“啃”書(shū)的時(shí)間少之又少。而且，管理員不僅要管理圖書(shū)，服務(wù)讀者，還要管理環(huán)境，可謂是“多管局局長(zhǎng)”?？磥?lái)，“近水樓臺(tái)先得月”的“閑差”，只是一種假象。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇十
昨天，我在圖書(shū)館當(dāng)了半天圖書(shū)管理員。
“叮鈴，叮鈴鈴?！眻D書(shū)館開(kāi)門(mén)了！工作人員先把我們叫到面前，說(shuō)：“今天你們分成兩隊(duì)，一隊(duì)教顧客借書(shū)、還書(shū)、續(xù)借。另一隊(duì)把顧客還的書(shū)整理好。好，我說(shuō)完了，開(kāi)工吧?！?/p>
我被分到教顧客借書(shū)、還書(shū)、續(xù)借的那隊(duì)。
有人來(lái)了！我的第一名顧客是來(lái)還書(shū)的。我原本想不用教了，可看他把卡放錯(cuò)了位置，就跟他說(shuō)了一下。
我拿到了一張書(shū)架平面示意圖，先要去拿一本書(shū)，它叫《兒童世界》。就在a03書(shū)架第二層第五本。找到了！他們的工作也真是挺不容易的！緊接著，我又拿了一本......
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了，讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，對(duì)我們各種學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助，而且在讀書(shū)的同時(shí)，還要愛(ài)護(hù)書(shū)。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇十一
8月20日下午2點(diǎn)，我和胡文杰、馮晨熙兩個(gè)小伙伴在媽媽的帶領(lǐng)下，冒著高溫，來(lái)到了湘潭縣圖書(shū)館，體驗(yàn)圖書(shū)管理員的工作。
首先，管理員阿姨耐心地教我們?cè)鯓诱頃?shū)籍，如分類(lèi)放、擺放整齊等，她要求我們工作的時(shí)候一定要細(xì)心。聽(tīng)完了工作要求，我們3個(gè)小小圖書(shū)管理員自行劃分了工作區(qū)域，工作就正式開(kāi)始了。
因?yàn)槭鞘罴?，加上是周末，看?shū)的人比較多，又只有一位管理員上班，書(shū)籍難免有一點(diǎn)亂。我們3個(gè)人就按剛才阿姨提出的要求，認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地把已經(jīng)歸還的部分書(shū)籍歸好位，并擺放整齊，夠不著的地方我們就請(qǐng)媽媽或阿姨幫忙。工作中我們也會(huì)禮貌地提醒正在看書(shū)的讀者，請(qǐng)他們看完書(shū)后把書(shū)放回原處，大多數(shù)人都接受了我們的提醒，很配合工作。
經(jīng)過(guò)近3個(gè)小時(shí)的努力工作，圖書(shū)館里的書(shū)籍基本上都?xì)w好類(lèi)，并擺放整齊。5點(diǎn)半，下班時(shí)間到了，我們將地面打掃干凈，把凳子擺放整齊，電腦關(guān)上……看到眼前整潔舒適、擺放有序的圖書(shū)室，我們覺(jué)得很有成就感。管理員阿姨也對(duì)我們下午的工作進(jìn)行了整體評(píng)價(jià)，她說(shuō)我們第一次當(dāng)圖書(shū)管理員表現(xiàn)很不錯(cuò)，細(xì)心又不怕累，工作很到位，同時(shí)也歡迎我們有機(jī)會(huì)再來(lái)體驗(yàn)。聽(tīng)了阿姨的話，我們一個(gè)個(gè)心里頭美滋滋的。
回家的路上，我才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的來(lái)回走動(dòng)，腳都已經(jīng)酸了。想到平時(shí)一位管理員阿姨，要完成這里所有的工作，真是特別辛苦。
今天我很開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了怎樣整理圖書(shū)，而且 還 發(fā)現(xiàn)了許多喜歡的書(shū)，以后空余時(shí)間一定要多去圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇十二
我們圖書(shū)室積極配合教育教學(xué)工作，宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書(shū)、新書(shū)，在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，對(duì)歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類(lèi)上架;二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書(shū)籍勤查找;三是勤過(guò)目，到書(shū)架旁勤看一看，對(duì)圖書(shū)的位置了如指掌。為師生查找資料節(jié)省了時(shí)間，提高效率，獲得了師生們的好評(píng)和贊譽(yù)。
熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問(wèn)。在師生借閱時(shí)，我們做到了xxx百拿不厭，百問(wèn)不煩。xxx我們每天接待全校師生，盡管工作量大，任務(wù)重，由于我們充分做好了準(zhǔn)備，管理到位，責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)生都高興地來(lái)，滿足地走。
我們邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水*和工作實(shí)踐能力。在圖書(shū)管理中既注重xxx管xxx，又不忘xxx理xxx，認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過(guò)程中，我們積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。這些工作看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)比較麻煩，但我們從沒(méi)有怨言，正因?yàn)槲覀儾恍傅呐ΓA得了領(lǐng)導(dǎo)和師生的一直好評(píng)，圖書(shū)館真正成為廣大師生最愿意來(lái)的地方。
我們?cè)诓徽`學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下，加班加點(diǎn)，不怕苦，不怕累，發(fā)揮連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風(fēng)，晝夜奮戰(zhàn)對(duì)新購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)、著錄、登記造冊(cè)。對(duì)圖書(shū)進(jìn)行了剔舊換新，這是一項(xiàng)比較大的工作，工作比較苦累，但是我們帶著傷痛，工作起來(lái)沒(méi)有一句怨言，真正做到了想為工作所想，急為工作所急。
在做好報(bào)刊征訂的同時(shí)，注重搞好服務(wù)，每天收發(fā)報(bào)刊，不管時(shí)間再晚，工作再累，只要報(bào)刊到校，我們都準(zhǔn)確無(wú)誤地于當(dāng)天分發(fā)到師生手中，并在放假前開(kāi)始回籠已借出的圖書(shū)，安排假期前的師生借閱工作。
圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項(xiàng)工作都做到xxx嚴(yán)、細(xì)、實(shí)xxx，管理要有章有序，有始有終，使圖書(shū)館所有圖書(shū)資料限度的得到利用，讓圖書(shū)館成為我校的文明窗口單位做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，對(duì)于圖書(shū)室來(lái)說(shuō)，是*凡的一個(gè)學(xué)期，我踏踏實(shí)實(shí)地完成著學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，使“圖書(shū)室”發(fā)揮了應(yīng)有的教育、服務(wù)功能；然而又是不*凡的一學(xué)期，我大膽地進(jìn)行創(chuàng)新探索，不斷追求更完美的境界，使“圖書(shū)室”成為生密切的朋友?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
首先完善了借閱及賠償制度，針對(duì)師生借閱的不同特點(diǎn)，制定不同的借閱方法，簡(jiǎn)化借閱手續(xù)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況積極培養(yǎng)班級(jí)圖書(shū)管理員，壯大了服務(wù)隊(duì)伍。其次利用優(yōu)秀書(shū)刊資源，激發(fā)師生借閱興趣，對(duì)各班圖書(shū)管理員表現(xiàn)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)并對(duì)他們大開(kāi)綠燈，各班圖書(shū)管理員可自由到圖書(shū)室借閱自己喜歡的要看的書(shū)，用激勵(lì)的方法、用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，用優(yōu)秀的書(shū)刊來(lái)吸引學(xué)生到圖書(shū)室。對(duì)教師，及時(shí)了解他們教研所需，及時(shí)為他們教學(xué)提供有價(jià)值的參考資料。為他們及時(shí)推薦讀書(shū)體會(huì)和讀后感。再次，創(chuàng)造優(yōu)良的借閱環(huán)境。新書(shū)登記、分類(lèi)、編目、科學(xué)排架，歸還的圖書(shū)及時(shí)上架，整理、修補(bǔ)，收藏、登記；室內(nèi)衛(wèi)生每日一小掃，每周一大掃，做到窗明幾凈、室內(nèi)整潔，師生走進(jìn)來(lái)就感覺(jué)到身心愉悅，優(yōu)良的借閱環(huán)境也是促使借閱工作更好的開(kāi)展。通過(guò)多種途徑，借閱工作又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階.
為了老師能夠及時(shí)了解圖書(shū)室的圖書(shū)情況，我加大了宣傳的力度，經(jīng)常向老師和孩子推薦新書(shū)和一些名人的讀書(shū)筆記和讀后感，把老師們吸引到圖書(shū)室里來(lái)，壯大了宣傳隊(duì)伍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室的教研員們?nèi)巳藚⑴c“圖書(shū)室”圖書(shū)宣傳，班級(jí)圖書(shū)管理員在班上每月宣傳，通過(guò)競(jìng)賽、發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與宣傳活動(dòng)，這樣，一支強(qiáng)大的宣傳隊(duì)伍為圖書(shū)宣傳提供了有力保障；宣傳內(nèi)容更貼近師生，有新書(shū)介紹、介紹推薦優(yōu)秀書(shū)刊，有老師們的教學(xué)資訊，教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法，了解“圖書(shū)室”工作，了解師生借閱，談?wù)勛x書(shū)心得。
全期共組織一次讀書(shū)活動(dòng)在全校三－－六年級(jí)中開(kāi)展幸福讀寫(xiě)活動(dòng)：開(kāi)學(xué)初召集各年級(jí)、班級(jí)圖書(shū)管理員進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，講解圖書(shū)室的基礎(chǔ)知識(shí)講座，
如何走進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室，學(xué)習(xí)有關(guān)圖書(shū)室的規(guī)章制度，充分利用好小小圖書(shū)管理員，本學(xué)期三－－六年級(jí)學(xué)生參加讀書(shū)活動(dòng)共210多篇， 活動(dòng)前有安排，活動(dòng)中有組織，活動(dòng)有記錄，使讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展走上規(guī)范化道路。
我執(zhí)著，在*凡崗位上干著*凡的工作，我驕傲，在*凡的工作中做出了不*凡的成績(jī)。今后，我要繼續(xù)努力。積極配合學(xué)校做好資料查詢工作，為學(xué)校的素質(zhì)教育提供優(yōu)質(zhì)良好服務(wù)。
我是圖書(shū)管理員作文10篇（擴(kuò)展7）
——圖書(shū)管理員演講稿3篇
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇十四
下午，我滿懷期待來(lái)到了外文書(shū)店，參加由牛通社組織“大帶小，入百行”圖書(shū)管理員職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。進(jìn)入外文書(shū)店，映入眼簾的是許許多多各種類(lèi)型的外文原裝進(jìn)口書(shū)。有外文小說(shuō)、外文課本、外文教程……正如他的店名：“外文書(shū)店”，日語(yǔ)、韓文、德文、法文等等，似乎的各國(guó)文字的書(shū)都聚集于此，裝點(diǎn)出與眾不同書(shū)店風(fēng)采。
在小李哥哥的帶領(lǐng)下，我們集合過(guò)后由書(shū)店工作人員給我們每人分配了任務(wù)。我和另外一名低年級(jí)同學(xué)被分配到了一個(gè)英文小說(shuō)的區(qū)域里，開(kāi)始我今天的圖書(shū)管理員體驗(yàn)之旅。初一看，感覺(jué)書(shū)還是挺整齊的，但是再一看，發(fā)現(xiàn)總有一些書(shū)放的位置不對(duì)或是一些書(shū)疊在一起歪歪斜斜。我勉強(qiáng)讀著英文將其放回應(yīng)該擺放的位置。半個(gè)小時(shí)后，我終于理好了圖書(shū)，看著整整齊齊的`書(shū)架，我很有成就感也覺(jué)得有點(diǎn)累，原來(lái)圖書(shū)管理員也不好當(dāng)??！
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們的體驗(yàn)環(huán)節(jié)結(jié)束了，工作人員帶我們參觀了外文書(shū)店的每一個(gè)角落并介紹了每一塊區(qū)域的功能。原來(lái)，外文書(shū)店不止銷(xiāo)售外文書(shū)，還出售中文書(shū)，只不過(guò)少而已。參觀結(jié)束后，我采訪了一位工作人員。我問(wèn)：“您為什么要當(dāng)圖書(shū)管理員這個(gè)職業(yè)？”他回答：“應(yīng)為這里環(huán)境好”我又問(wèn)：“您會(huì)繼續(xù)工作下去嗎？”他答道：“只要沒(méi)有什么事就會(huì)一直干下去?！弊詈笪覇?wèn)：“當(dāng)圖書(shū)管理員會(huì)碰到什么困難？”“一開(kāi)始的時(shí)候，不熟悉書(shū)架，擺放順序，所以會(huì)碰到很多麻煩?！?/p>
圖書(shū)管理員使我們?cè)谫I(mǎi)書(shū)的時(shí)候能省時(shí)省力，是個(gè)很重要的職業(yè)。同時(shí)我作為讀者在書(shū)店取書(shū)后要盡量將書(shū)放回原處，保持原樣以便后來(lái)的讀者能順利找書(shū)。
我也很喜歡這樣的工作環(huán)境！
我是圖書(shū)管理員作文10篇（擴(kuò)展4）
——圖書(shū)管理員心得體會(huì)10篇
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期本人的工作情況，現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、思想道德方面
在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各位班主任的大力協(xié)助下，我通過(guò)自身的努力，克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，在工作中，有了明顯的進(jìn)步。在政治上，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和*精神，查找不足并確定今后的努力方向。
二、業(yè)務(wù)水*方面
本人在工作中，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水*，不斷學(xué)習(xí)有關(guān)圖書(shū)管理與教學(xué)知識(shí)。本人在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各種工作制度和操作規(guī)程，避免差錯(cuò)事故的發(fā)生。
三、工作方面
1、在完成正常的日常診治工作的同時(shí)，我和馬英玲配合完成一年一度的新生入學(xué)查驗(yàn)證工作；完成一年一度的學(xué)生體檢工作和第二次視力檢查。
2、完成小學(xué)四年級(jí)3個(gè)班健康及二年級(jí)4個(gè)班品德與生活教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中遵守師德師風(fēng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、聯(lián)系交通醫(yī)院對(duì)已婚女教師進(jìn)行體檢。關(guān)心教師身心健康。
4、按照紅廟子街道的要求完成計(jì)劃生育各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)上交各項(xiàng)材料，順利通過(guò)了年底考核，很好的完成了本年度學(xué)校計(jì)劃生育工作。
5、開(kāi)展“三個(gè)一”愛(ài)心捐款、捐物，總計(jì)捐款985元，生活用品699件。
6、完成了學(xué)校集體及個(gè)人20xx年圖書(shū)、報(bào)刊雜志征訂工作。對(duì)學(xué)校圖書(shū)進(jìn)行電子化管理，已錄入5000余本，而且已經(jīng)在學(xué)生及教師中進(jìn)行流通。在領(lǐng)導(dǎo)的支持下積極改善圖書(shū)室環(huán)境。
回首過(guò)去，盡管取得一定的進(jìn)步，但離領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)和自己的要求還差很遠(yuǎn)，在以后的工作中，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，近努力為全校學(xué)生和教職工提供更好的服務(wù)。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇十六
我們班上有個(gè)小小的圖書(shū)箱，里面有百十來(lái)本圖書(shū)，是你一本，我一本湊成的。圖書(shū)管理員就是我最好的朋友—許林。
現(xiàn)在大人辦事不是挺愛(ài)找個(gè)熱人走后門(mén)嗎?許林當(dāng)了圖書(shū)管理員，最高興的是我了，這些圖書(shū)還不跟自己的一樣看著方便嗎!
星期四下午是借書(shū)、還書(shū)的日子，許林坐在圖書(shū)箱旁邊認(rèn)真仔細(xì)地工作著。排隊(duì)輪到我，我故意咳嗽一聲，算是向他發(fā)出了信號(hào)，然后才把書(shū)遞過(guò)去。許林接過(guò)來(lái)一本正經(jīng)地檢查著。我心里好笑，真能裝相，看那鐵面無(wú)私的勁兒，還真夠唬人呢!這時(shí)，許林抬頭對(duì)我說(shuō):“有幾頁(yè)折了書(shū)角，你怎么不知道愛(ài)惜書(shū)!”我滿不在乎地說(shuō):“折個(gè)書(shū)角作記號(hào)，怕記不住讀到哪兒了?！痹S林嚴(yán)肅地說(shuō):“再這樣，下次就罰你停借一次?！蔽倚睦锵?“許林說(shuō)話真夠有心眼兒的，既袒護(hù)了我，又不露馬腳?！庇谑枪首髀斆鞯卣f(shuō):“當(dāng)然啦，這次—還借，下次就不成了!”我拖長(zhǎng)說(shuō)話腔調(diào)把許林弄得莫名其妙，說(shuō):“別嘻嘻哈哈的，這可是真的啊!”可是他越認(rèn)真，我越認(rèn)為是當(dāng)著大家他在玩“貓匿”，于是我借完了書(shū)，朝他眨巴眨巴眼睛就走了。
我到底是許林估計(jì)錯(cuò)了。下一次，我還書(shū)的時(shí)候，他格外留神，一頁(yè)一頁(yè)地翻閱檢查。開(kāi)始對(duì)許林的樣子我還沒(méi)往心去，可是從他的神色上，我漸漸地覺(jué)察到要出差子了。隨著嘩啦嘩啦的翻書(shū)聲，我的心坪坪地急促跳著。許林越翻越慢，一面往登記本上記錄折角的頁(yè)數(shù)，一邊氣惱地?fù)u頭?？磥?lái)這次他是不講情面，和我動(dòng)真格的了。騰地一下，我火撞上了腦門(mén)子。心想:真不夠意思，還是好朋友呢!中午上學(xué)還搭著我的肩膀一塊來(lái)的，現(xiàn)在就跟我變臉了。我一賭氣，叫嚷起來(lái):“算了!用不著登記誤工夫了，不就是不讓我借書(shū)嗎?下次你求我借，我還不借呢!”許林停了筆，眼睛睜得圓圓的，吃驚地望著我:“你怎么啦!對(duì)誰(shuí)不是都這樣嗎?”我不由分說(shuō)轉(zhuǎn)身就走，嘴嘮叨說(shuō):“給了棒褪當(dāng)針紉，什么呀—”
這天晚上，又出了一件我沒(méi)想到的事。許林上我家來(lái)了，他笑瞇瞇地把一本書(shū)遞給我。這書(shū)正是我要借的《岳飛傳》。我見(jiàn)他主動(dòng)找自己，氣也*息了一半，難為情地朝他一笑，就算是歡迎他了。但是，我沒(méi)興趣和他談下午的事，只是低頭翻手里的書(shū)。忽然見(jiàn)上面登記的是許林的借書(shū)證號(hào)。我猜測(cè)到了，書(shū)是他替我借的，而我的借書(shū)證仍然被停一次?？磥?lái)他并沒(méi)有向我妥協(xié)，自己心里那股隱隱的不痛快勁又涌上來(lái)了，說(shuō):“你帶走吧，我不看了?！痹S林真誠(chéng)地說(shuō):“為什么呢?犯了錯(cuò)學(xué)硬撐面子，何必呢?別以為是好朋友就能拉關(guān)系走后門(mén)，咱們小小年紀(jì)，心里為什么要沾上污點(diǎn)呢？”說(shuō)著又從口袋里掏出一個(gè)書(shū)簽遞給我說(shuō)：“再看書(shū)時(shí)就夾上它，就不折書(shū)角了，干什么事都要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣?！蔽倚睦锲呱习讼碌?，也不知是感激還是羞愧，一時(shí)竟不知說(shuō)什么好。他把書(shū)簽塞在我手里，說(shuō)：“得啦，事情過(guò)去就完了別那么心事重重的。”我拿過(guò)書(shū)簽，捧在手上看了好一會(huì)兒，然后才鄭重地夾進(jìn)《岳飛傳》。
這以后，我再?zèng)]有給許林添過(guò)麻煩，并且成了他的好助手。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇十七
老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我競(jìng)選的崗位是圖書(shū)管理員，我邁著激動(dòng)的步伐走上了講臺(tái)，這可是我第一次在講臺(tái)上競(jìng)選啊。
我的優(yōu)點(diǎn)是喜歡看書(shū)，現(xiàn)在我家里有一個(gè)和爸爸媽媽一起看書(shū)的家庭圖書(shū)角，一寫(xiě)完作業(yè)就去看書(shū)，我的閱讀*臺(tái)上的積分已經(jīng)有一百八十多分了，我的缺點(diǎn)是不愛(ài)寫(xiě)讀書(shū)筆記。
如果我競(jìng)選成功，我會(huì)讓我們班里更多人愛(ài)上看書(shū)，我會(huì)向老師申請(qǐng)?jiān)诎嗉?jí)里設(shè)一個(gè)小小的圖書(shū)角，同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)貼上名字，放在圖書(shū)角里，這樣方便更多人看書(shū)。我會(huì)讓同學(xué)們買(mǎi)同一本書(shū)，每一個(gè)小組討論書(shū)中一個(gè)故事，在閱讀課上每個(gè)小組上臺(tái)來(lái)告訴同學(xué)們自己組討論的是哪個(gè)故事，自己的理解是什么。讓同學(xué)們對(duì)自己讀完的書(shū)繪畫(huà)一個(gè)手抄報(bào)，畫(huà)完一張可以蓋兩個(gè)小印章，到學(xué)期周末，看誰(shuí)積攢的小印章多，誰(shuí)就會(huì)獲得一個(gè)金獎(jiǎng)狀。
如果落選，我也不會(huì)氣餒，因?yàn)槲抑牢业哪芰€不夠，還得不到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)相信我，我有能力擔(dān)當(dāng)圖書(shū)管理員這個(gè)職位，請(qǐng)大家投給我你們寶貴的一票吧。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇十八
為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，提高圖書(shū)管理員的管理水*，充分發(fā)揮圖書(shū)館（室）的使用效益，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作，云南省教育廳責(zé)成州教育局師資培訓(xùn)中心于12月16日至18日進(jìn)行了為期兩天的“州圖書(shū)管理員培訓(xùn)班“。來(lái)自廣南的小學(xué)校圖書(shū)管理員和設(shè)備管理員參加了培訓(xùn)。具體情況如下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容
州教育局和儀器站領(lǐng)導(dǎo)就目前中小學(xué)圖書(shū)管理現(xiàn)狀，圖書(shū)管理操作流程作了系統(tǒng)全面的講解，主要內(nèi)容包括：圖書(shū)館概論、圖書(shū)館的職能、圖書(shū)館的藏書(shū)、圖書(shū)館的管理、圖書(shū)館的服務(wù)、圖書(shū)館的工作流程、圖書(shū)分類(lèi)、圖書(shū)編目等，并對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館（室）日常工作作了詳細(xì)的指導(dǎo)。
培訓(xùn)中心還邀請(qǐng)了圖書(shū)管理工作有特色的學(xué)院圖書(shū)館管長(zhǎng)劉老師給大家系統(tǒng)的介紹了自己學(xué)校圖書(shū)管理的經(jīng)驗(yàn)，如何進(jìn)行圖書(shū)管理，有效的開(kāi)展圖書(shū)管理工作，就管理員如何作好學(xué)校圖書(shū)管理和服務(wù)，怎樣為師生讀書(shū)起推動(dòng)作用講了自己的建議，也組織了學(xué)員們互相進(jìn)行了交流。
二、培訓(xùn)成效
通過(guò)兩天的培訓(xùn)，我感到受益匪淺。我對(duì)圖書(shū)館的定義有了新的認(rèn)識(shí)，知道它不僅僅是一個(gè)藏書(shū)的地方，而是搜集、整理、保管和利用書(shū)刊資料，為一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)的文化科學(xué)教育機(jī)構(gòu)。對(duì)圖書(shū)館的職能有了更深刻的認(rèn)識(shí)，圖書(shū)館的職能是文獻(xiàn)信息整序的職能，圖書(shū)是傳遞知識(shí)的職能，具有開(kāi)發(fā)資源，利用資源開(kāi)發(fā)人類(lèi)智能，搜集和保存人類(lèi)文化遺產(chǎn)的職能。對(duì)圖書(shū)館的管理也有更系統(tǒng)更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。也明白了圖書(shū)管理員不僅僅是把圖書(shū)管理好，而且要有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。真正從圖書(shū)中學(xué)到知識(shí)，體會(huì)到讀書(shū)的好處和作用。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身利用圖書(shū)館（室）的習(xí)慣。使我初步學(xué)會(huì)了圖書(shū)的管理和服務(wù)，如何對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，如何有效的利用圖書(shū)幫助同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)，充分發(fā)揮圖書(shū)管的作用。
三、總體要求
1、每所完小都必須有自己的圖書(shū)室，面積在50-110*方米范圍內(nèi)。沒(méi)有條件的也必須有一個(gè)藏書(shū)室，功能必須完善，以優(yōu)質(zhì)的管理，突出效益來(lái)彌補(bǔ)用房的不足。
2、內(nèi)部設(shè)施要齊全，所有圖書(shū)必須放在書(shū)架上，不允許堆放圖書(shū)，有圖書(shū)不開(kāi)封的情況出現(xiàn)。
3、圖書(shū)管圖書(shū)要進(jìn)行分類(lèi)，給每一本圖書(shū)添加分類(lèi)號(hào)，并做好統(tǒng)計(jì)，排放要有特定的規(guī)律。
4、開(kāi)放時(shí)間一定要全理，有效的組織學(xué)生借閱圖書(shū)，做好圖書(shū)閱讀的宣傳工作，建好“圖書(shū)閱讀專(zhuān)欄“。
5、圖書(shū)數(shù)量與結(jié)構(gòu)一定要合理，學(xué)校每年要組織購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，每年的購(gòu)置不能少于生均冊(cè)的數(shù)量，通過(guò)學(xué)校自購(gòu)和上局領(lǐng)導(dǎo)分發(fā)，要求到20xx年底達(dá)到生均20冊(cè)的圖書(shū)藏量。
中心學(xué)校：
12月21日
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇十九
我是班級(jí)的小小圖書(shū)管理員，是個(gè)忙碌的職業(yè)。
我是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)，每當(dāng)我拿起一本書(shū)，就舍不得放下，自從我當(dāng)上這個(gè)圖書(shū)管理員，就更加喜歡看書(shū)了。
每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的圖書(shū)室時(shí)，就能聞到一股淡淡的書(shū)香，我想：原來(lái)書(shū)也有香味??！俗話說(shuō)的好：“書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！蓖?！學(xué)校里的圖書(shū)可真多呀！有故事書(shū)、有歷史書(shū)籍、還有一些名人寫(xiě)的書(shū)，等等。看到我眼花繚亂。
做圖書(shū)管理員可不是那么簡(jiǎn)單的，既要靠智力，又要靠力氣，因?yàn)閳D書(shū)是很重的，每當(dāng)我們從圖書(shū)室里捧來(lái)新書(shū)的時(shí)候，都要把借書(shū)人的名字記下來(lái)，這樣，在到還書(shū)的時(shí)候就方便多了。還書(shū)的時(shí)候，要把全班同學(xué)的書(shū)籍收起來(lái)，拿到圖書(shū)室里去還掉，如果遇到有同學(xué)沒(méi)帶書(shū)，我們就得等到圖書(shū)全部收齊了，才能去換。
記得有一次，我們把楊紅櫻寫(xiě)得淘氣包馬小跳系列的書(shū)收起來(lái)，數(shù)一共有幾本書(shū)的時(shí)候，結(jié)果還發(fā)現(xiàn)少了好幾本書(shū)，我問(wèn)同學(xué)們還有誰(shuí)沒(méi)有交？但只有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)忘帶了，我一數(shù)，不對(duì)呀！還差一本呢！到底是誰(shuí)沒(méi)交?。靠墒钦伊税胩?，還是沒(méi)有找到，會(huì)是誰(shuí)呢？我感到很奇怪，又過(guò)了幾天，還是沒(méi)有音訊，看到這一情況，我有些急了，回到家以后，立刻打開(kāi)電腦，把這個(gè)消息發(fā)在qq群上。到了還書(shū)那天，終于收齊了，一共42本，一本不缺。我感到十分開(kāi)心。
經(jīng)過(guò)了這次的考驗(yàn)，我明白了做任何事都要有方法，這樣才能成功?。?！
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇二十
圖書(shū)室是學(xué)校教育資源建設(shè)中不可或缺的部分，是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革必要的條件之一。它所擁有的館藏文獻(xiàn)極大滿足學(xué)校師生的學(xué)習(xí)需求，是師生們進(jìn)行學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。它不僅廣泛服務(wù)于教師的教育教學(xué)，而且培養(yǎng)了學(xué)生們收集處理信息、獲取新知、分析和解決問(wèn)題的能力以及提高學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)生德、總結(jié)、德、智、體的全面發(fā)展，真正把圖書(shū)館辦成名副其實(shí)的第二課堂。目前，我校圖書(shū)室的建設(shè)設(shè)施較先進(jìn)，藏書(shū)量大，隨之而來(lái)的是圖書(shū)館的業(yè)務(wù)量加大，書(shū)刊的流通率高。為了滿足廣大師生的圖書(shū)借閱需求，圖書(shū)室每學(xué)期都從中高年級(jí)的學(xué)生中選拔一批優(yōu)秀的學(xué)生充當(dāng)小圖書(shū)管理員，協(xié)助搞好圖書(shū)管理工作。因此，對(duì)小圖書(shū)管理員的培訓(xùn)工作也就顯得十分重要。通過(guò)培訓(xùn)，讓小圖書(shū)管理員學(xué)習(xí)一些圖書(shū)館工作的理論知識(shí)，熟悉圖書(shū)管理的基本業(yè)務(wù)，幫助圖書(shū)管理員搞好圖書(shū)管理工作。
在新的一年中，定期對(duì)小圖書(shū)管理員進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)他們進(jìn)行多方位介紹，介紹我校圖書(shū)館藏書(shū)工作及分類(lèi)、編目的常規(guī)工作，學(xué)習(xí)圖書(shū)館的管理規(guī)程，，并展開(kāi)學(xué)習(xí)討論，實(shí)地參觀學(xué)校圖書(shū)館的各個(gè)科室，參觀圖書(shū)文獻(xiàn)資料的排架，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，以積累如何進(jìn)行圖書(shū)管理的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地發(fā)揮圖書(shū)館的服務(wù)功能。
本年度，定時(shí)對(duì)小圖書(shū)管理員進(jìn)行圖情教育，管理工作的培訓(xùn)，培養(yǎng)小圖書(shū)管理員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，提高他們的管理水*，擔(dān)任起協(xié)助圖書(shū)工作人員工作的職責(zé)。
每月兩次對(duì)小圖書(shū)管理員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)模式是開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)知識(shí)講座和參觀學(xué)習(xí)，具體指導(dǎo)相結(jié)合，以集中培訓(xùn)的形式展開(kāi)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容如下：
(一）、常規(guī)工作的培訓(xùn)
1、學(xué)習(xí)圖書(shū)室各科室的規(guī)章制度。
2、了解圖書(shū)室管理的要求、原則。
3、開(kāi)設(shè)圖書(shū)室藏書(shū)的工作及分類(lèi)的知識(shí)講座。
4、了解我校我校圖書(shū)室管理、借閱的現(xiàn)狀，熟悉室內(nèi)讀者借閱圖書(shū)的具體要求和步驟。
5、組織參觀學(xué)校圖書(shū)資料室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室和電子閱覽室，了解圖書(shū)室各科室的主要功能。
6、文獻(xiàn)丟失和損壞的賠償制度。
7、了解館內(nèi)從上到下、從左到右的排列法。
8、讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，自己總結(jié)圖書(shū)的排列情況，然后交流。
9、學(xué)習(xí)整理圖書(shū)拿幾本圖書(shū)，讓學(xué)生按要求放到書(shū)架上去，學(xué)生先說(shuō)討論應(yīng)該如何放，最節(jié)省時(shí)間，學(xué)生實(shí)地操作。
10、精心保管圖書(shū)，做好圖書(shū)館的清潔衛(wèi)生。
(二)、閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)
圖書(shū)館每學(xué)期都開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，深受學(xué)生的歡迎。然而到館參加閱讀的學(xué)生很多人員忙不過(guò)來(lái)，需要小圖書(shū)管理員幫忙。因此，培訓(xùn)小圖書(shū)管理員參與管理勢(shì)在必行。
本學(xué)年，組織小圖書(shū)管理員進(jìn)行閱讀指導(dǎo)工作的培訓(xùn)，內(nèi)容包括：
1、學(xué)習(xí)《學(xué)生閱覽室規(guī)章制度》。
2、圖書(shū)與圖書(shū)館知識(shí)的介紹。
3、圖書(shū)的分類(lèi)。
4、圖書(shū)的選擇和讀書(shū)方法。
5、讀書(shū)衛(wèi)生知識(shí)。
總之，搞好小圖書(shū)管理員的培訓(xùn)工作，提高小圖書(shū)管理員的圖書(shū)管理工作的能力，有利于推動(dòng)圖書(shū)室的工作，讓我們的圖書(shū)室越辦越好。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇二十一
“你走開(kāi)！”一聲尖叫快要穿透我的耳膜，同時(shí)，也打破了安靜的氣氛。不要問(wèn)我究竟是怎么回事啊，哎，真的是一言難盡啊！
那是一個(gè)夏天的上午，烈日炎炎，樹(shù)上的知了不停地叫著，太陽(yáng)仿佛要把地球上所有的生物都烤熟了。
我和媽媽來(lái)到了一個(gè)圖書(shū)館，來(lái)這里整理圖書(shū)?！鞍?！好涼快！”一進(jìn)圖書(shū)館，我便再也不想出來(lái)了。
我走進(jìn)兒童圖書(shū)室，映入眼簾的是一間森系房間，和墻壁融為一體的書(shū)架上，排滿了圖書(shū)，木質(zhì)桌子上放著名貴的紅茶，竹子做的秋千椅，黃褐色的空調(diào)，這里只能聽(tīng)到翻書(shū)聲和秋千椅的聲音，安靜極了。
我深吸了一口氣，開(kāi)始整理。我先把書(shū)架上的書(shū)一層一層的搬下來(lái)放在地上，然后還把同一本書(shū)、同一套書(shū)放在一起。
剛整理好第一層，我就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子在喊：“我不哭，你走開(kāi)！”只見(jiàn)那個(gè)孩子手里拿著一杯檸檬水，滿身是水地向我這邊跑來(lái)，讓疲憊的我不由得心生一陣厭煩。
這時(shí)，一位阿姨不好意思地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“對(duì)不起，小姑娘，剛才打擾到你了，讓我?guī)湍惆伞！痹捯魟偮洌蛶椭乙黄鹗帐捌饋?lái)，那個(gè)孩子也變得安靜起來(lái)。
一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……我們大約整理到了中午，我已滿頭大汗，累得氣喘吁吁了，一照鏡子，發(fā)現(xiàn)里面有一只小花貓。再看那位阿姨，白襯衫已經(jīng)被汗水打濕，褲子上落滿了灰塵。
我和媽媽從圖書(shū)管里出來(lái)后，我感覺(jué)每天整理圖書(shū)的阿姨們非常辛苦，自己只是以志愿者的身份整理一個(gè)上午，就非常疲憊了，可她們卻一直堅(jiān)持，為我們提供一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，非常感謝她們，我也要向他們的勤勞學(xué)習(xí)。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇二十二
20xx年上半年工作總結(jié)20xx年上半年即將過(guò)去，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在同事的團(tuán)結(jié)配合下，較好的完成了自己的本職工作?，F(xiàn)將半年來(lái)的工作和存在的不足總結(jié)如下：
上半年來(lái)認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，服從工作安排，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力盡責(zé)。
我的崗位是圖書(shū)管理員，主要是負(fù)責(zé)圖書(shū)、技術(shù)規(guī)范規(guī)程和期刊的信息收集與征訂、采購(gòu)等工作。在半年來(lái)主要完成以下工作：
1、根據(jù)院里的工作需要和單位的安排，有計(jì)劃有重點(diǎn)做好圖書(shū)采購(gòu)工作(全年采購(gòu)圖書(shū)xx冊(cè))。
2、每天及時(shí)進(jìn)行期刊的驗(yàn)收，登記等有關(guān)內(nèi)容信息，如：刊名，郵發(fā)代號(hào)，期號(hào)，時(shí)間等等，在一一核對(duì)后，進(jìn)行登記，再將它逐一輸入計(jì)算機(jī)中。
3、整理20xx~20xx年下架期刊xxx種xxxx余本并打捆準(zhǔn)備送工廠裝合訂本。
4、認(rèn)真仔細(xì)地做好院里各部門(mén)交辦的資料和院圖書(shū)室部分規(guī)程的掃描工作，并完成了科研管理科歷年的科技合同掃描成電子文檔。
5、能積極主動(dòng)地做好日常的圖書(shū)管理工作。新書(shū)到后，及時(shí)進(jìn)行登記、分類(lèi)、編目、上架，投入流通，不無(wú)故積壓;保持圖書(shū)室清潔，經(jīng)常主動(dòng)打掃衛(wèi)生，做好防塵、防潮;能遵守借閱制度。
6、協(xié)助江西省生態(tài)文明研究與促進(jìn)會(huì)籌備組會(huì)員入會(huì)的聯(lián)系工作。
總結(jié)半年來(lái)的工作，雖然取得了些成績(jī)，但還是存在著以下不足：
1、由于個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作效率不夠高，有時(shí)工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。
2、工作敏感性不強(qiáng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不夠敏感，有時(shí)工作沒(méi)有提前量，上報(bào)情況不夠及時(shí)。
3、安于現(xiàn)狀，不能積極主動(dòng)的提前謀思路、想辦法，許多工作還比較被動(dòng)的去完成。
下半年將努力提高自己的思想素質(zhì)和個(gè)人業(yè)務(wù)能力，更好的完成各項(xiàng)任務(wù)。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇二十三
本年度學(xué)校圖書(shū)室本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨，努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的課外閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)室，愛(ài)上圖書(shū)室，用好圖書(shū)室。同時(shí)積極開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書(shū)快樂(lè)，體驗(yàn)讀書(shū)價(jià)值，充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用，利用圖書(shū)室育人，提高學(xué)生整體素質(zhì)。圍繞著上述的目標(biāo)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、明確目標(biāo)、任務(wù)，步步落到實(shí)處
1．在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初始，早籌劃、早著手，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，并按計(jì)劃有條不紊的實(shí)施。
2．積極探索，科學(xué)規(guī)范管理圖書(shū)，健全各類(lèi)規(guī)章制度，對(duì)圖書(shū)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，各類(lèi)圖書(shū)賬冊(cè)齊全規(guī)范。做到一切圖書(shū)有記載，出借有手續(xù)。
3．針對(duì)學(xué)生人多需求量大的特點(diǎn)，在每個(gè)班級(jí)培訓(xùn)好一批小圖書(shū)管理員，發(fā)揮他們的管理職能，幫助老師做好班級(jí)借閱工作，并通過(guò)他們使得各類(lèi)信息及時(shí)反饋。
4．做好圖書(shū)借還、整理工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。為節(jié)省師生的時(shí)間，我們?cè)谔岣吖ぷ餍噬献鑫恼?、下功夫。一是勤整理，?duì)師生歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類(lèi)上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書(shū)籍勤查找；三是勤過(guò)目，到書(shū)架旁勤看一看，對(duì)圖書(shū)的位置了如指掌。
二、不懈努力、成效顯著
1．積極履行圖書(shū)管理員的職責(zé)，工作范圍，工作要求明確，使得大家能各盡其職，使書(shū)架整齊、干凈，工作有序進(jìn)行。
2．為更多的教師和同學(xué)提供了方便快捷獲得需要信息的途徑，受到了廣大師生的好評(píng)。
3．班級(jí)培訓(xùn)小圖書(shū)管理員，不但增加了同學(xué)和圖書(shū)館間的交流，更使我們可以及時(shí)的，全面的了解到同學(xué)的需要，隨時(shí)做出必要的調(diào)節(jié)。也使有需要的同學(xué)能夠更好的利用圖書(shū)館現(xiàn)有資源。
容轉(zhuǎn)化為工作方法，力爭(zhēng)在工作中取得更大的成效。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇二十四
20xx年以來(lái)，在全體館員的共同努力下，本著一切為讀者服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)，從讀者服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的努力，圓滿完成了本年的各項(xiàng)工作。
做好圖書(shū)館日常工作。按照制定的計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，閱覽室每天按時(shí)開(kāi)放，打掃衛(wèi)生，通風(fēng)換氣，報(bào)紙上架，雜志登記后，再上架，并擺放整齊有條理，美觀有序，便于閱覽，確實(shí)為讀者創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和讀書(shū)氛圍。
做好圖書(shū)管理，為讀者服務(wù)工作。我們始終樹(shù)立讀者至上、服務(wù)第一的觀念，為讀者提供一流服務(wù)。對(duì)讀者既主動(dòng)熱情，又耐心周到，想讀者所想，急讀者所急，為讀者提供全面的、系統(tǒng)的、完善的主動(dòng)服務(wù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。圖書(shū)館合理安排開(kāi)放時(shí)間，閱覽室、借書(shū)為了方便讀者自習(xí)、借閱實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放，為讀者的自主學(xué)習(xí)提供有效的*臺(tái)。
認(rèn)真做好圖書(shū)的借閱和催還工作，保證圖書(shū)的流通量。充實(shí)館藏資源，認(rèn)真做好對(duì)讀者的正常開(kāi)放和借閱工作。自覺(jué)遵守館里的各項(xiàng)規(guī)章制度，能?chē)?yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，堅(jiān)持不遲到早退正直善良，責(zé)任心強(qiáng)。工作能盡職盡責(zé)，勤奮敬業(yè)，扎實(shí)履行崗位職責(zé)。
健全各種管理制度，完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。完成新書(shū)增訂工作，對(duì)新進(jìn)的圖書(shū)，采用科學(xué)的方法及時(shí)進(jìn)行分類(lèi)、編目與整理，都能及時(shí)編目上架進(jìn)入流通。正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng)，對(duì)讀者實(shí)行全開(kāi)架和定期借還圖書(shū)的管理形式，確保圖書(shū)資料的有效利用。做好新書(shū)推薦工作。給讀者節(jié)約了時(shí)間，也受到讀者的好評(píng)。為讀者辦理了借書(shū)證，到圖書(shū)館閱覽或辦理借、還手續(xù)。充分發(fā)揮圖書(shū)效益，提高了書(shū)刊的流通率也盡量滿足需求。豐富了讀者生活。
本人今后要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。有章有序，有始有終，使圖書(shū)館所有圖書(shū)資料限度得到利用，讓圖書(shū)館真正成為教育文化服務(wù)的重要陣地。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇二十五
今天，我們班5個(gè)人相約去西安圖書(shū)館當(dāng)小小圖書(shū)管理員啦，其中包括我。很是自豪哦，聽(tīng)媽媽說(shuō)這就意味著我要上班去啦。心潮澎湃，當(dāng)我們到了，真是人山人海啊！終于找到了我們的一抹紅啦！在人群中很是顯目。
社區(qū)圖書(shū)館志愿者服務(wù)隊(duì)的旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們到管理員那里領(lǐng)取了工作證和綬帶，戴在身上別提有多神氣啦！爸爸媽媽們趕緊給我們留下美好瞬間。我仔細(xì)觀察了一下我的工作證，上面有我的照片，還有“小小圖書(shū)管理員”名牌。瞬間我就感覺(jué)自己好像長(zhǎng)大了很多。
合影完，我們開(kāi)始井然有序的進(jìn)入圖書(shū)館，這是我第一次走進(jìn)圖書(shū)館，真安靜??！圖書(shū)館好大啊，里面的書(shū)架一排接一排，這么多的書(shū)，媽媽說(shuō)我好像是劉姥姥進(jìn)了大觀園，許多人都在安安靜靜的看書(shū)，他們誰(shuí)都不打擾誰(shuí)，有這么多渴望獲得知識(shí)的人呀！
我們也安靜的排著隊(duì)伍進(jìn)入到培訓(xùn)教室，由館長(zhǎng)授旗開(kāi)啟小小圖書(shū)管理員活動(dòng)的儀式，其中正館長(zhǎng)說(shuō)話讓我記憶猶新，他說(shuō)愛(ài)讀書(shū)的人是最美的，不管在你得意還是失意的時(shí)候，書(shū)永遠(yuǎn)是你最真誠(chéng)的伙伴!接下來(lái)是一位哥哥給我們講圖書(shū)館的故事，他還問(wèn)了我們一個(gè)小問(wèn)題，當(dāng)你進(jìn)入博物館的時(shí)候，你想到的博物館是什么樣的？我回答了兩個(gè)，一個(gè)是圖書(shū)館很安靜，另一個(gè)是飄滿書(shū)香，有的人說(shuō)很大，有的人說(shuō)人很多，有的人說(shuō)書(shū)很多……
接下來(lái)，我們領(lǐng)取了我們自己的培訓(xùn)手冊(cè)，哇！首先映入眼簾的就是“小小圖書(shū)管理員”的職責(zé)，旗幟很輕但我們肩上的責(zé)任重大，首先要保持圖書(shū)館的干凈整潔衛(wèi)生，要把圖書(shū)按類(lèi)分放，老師教了我們根據(jù)字母來(lái)判斷是那種類(lèi)型的書(shū)，有安全的啊、有科學(xué)的啊、有幫助我們學(xué)習(xí)的啊等等，要把倒下的立起來(lái)啊、要把能看到書(shū)名字的側(cè)面朝外啊、要按大小排順序啊等等。其次還要幫助有需要的讀者完成書(shū)籍的借閱，回答讀者的問(wèn)題和咨詢……好像需要我們做的工作還挺多的嘛，學(xué)習(xí)完了培訓(xùn)手冊(cè)不由的激動(dòng)萬(wàn)分，恨不得馬上就去體驗(yàn)工作去。哈哈哈！
最后老師帶領(lǐng)我們參觀了圖書(shū)館以及怎么去查閱自己想要的書(shū)籍，這里真是愛(ài)書(shū)人的天堂?。?ài)讀書(shū)就要愛(ài)惜書(shū)，從今天開(kāi)始我將是一名小小圖書(shū)管理員了，也即將跟爸爸媽媽一樣走上工作崗位，希望我能成為一名合格的小小圖書(shū)管理員！
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇二十六
6月25日至6月30日，我有幸在濟(jì)寧教育學(xué)院參加了本市圖書(shū)管理員高級(jí)班培訓(xùn)，這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)講有著很好的意義。通過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己所從事的兼職有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，知道要做好一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，良好的職業(yè)道德，過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系，才能更好地為學(xué)習(xí)師生服務(wù)，解決學(xué)校在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。
通過(guò)為期5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與交流，但我覺(jué)得受益良多。從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我收獲了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，從這次培訓(xùn)中，我也認(rèn)識(shí)到了自身在業(yè)務(wù)知識(shí)上的不足，更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)方向。因此，我首先要感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新學(xué)員培訓(xùn)工作的高度重視與精心組織。而結(jié)束學(xué)習(xí)后會(huì)以這次的經(jīng)歷做為一個(gè)新的開(kāi)始，努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能方面的學(xué)習(xí)，以便更好的適應(yīng)自己的工作崗位，更好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
培訓(xùn)老師---濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院張敦仲教授為我們作的學(xué)術(shù)講座，使我增長(zhǎng)了許多課外知識(shí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，由于客觀因素的限制，基本上不是專(zhuān)業(yè)出身，對(duì)圖書(shū)管理上的許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)都從未接觸過(guò)，欠缺許多圖書(shū)管理的科學(xué)認(rèn)識(shí)和方法，通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解了許多關(guān)于圖書(shū)管理的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技術(shù)和理念，使自己的知識(shí)有了進(jìn)一步的拓展。同時(shí)也讓我學(xué)到了許多讀書(shū)方面的有效方法和做法，還讓我感受到了教授廣博的胸襟、高度的責(zé)任感、毫無(wú)保留的育人精神，這些值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為一個(gè)學(xué)校要成為書(shū)香校園，要經(jīng)常開(kāi)展師生共讀的讀書(shū)活動(dòng)，比如每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間?？梢允箤W(xué)生增長(zhǎng)了許多課外知識(shí)，而且有意識(shí)的培養(yǎng)了孩子讀書(shū)的良好習(xí)慣。形式多樣，內(nèi)容豐富靈活的讀書(shū)活動(dòng)，一定慢慢也形成了各班的特色。具體實(shí)施可以是：
1.豐富學(xué)校的圖書(shū)室的圖書(shū)，建立健全各班的圖書(shū)角。
2.開(kāi)展配樂(lè)誦讀經(jīng)典，不同形式，不同內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際情況開(kāi)展，弟子規(guī)、唐詩(shī)三百首、三字經(jīng)等，每天中午的時(shí)間讓朗朗的讀書(shū)聲響徹校園。
4.各班根據(jù)本班特點(diǎn)開(kāi)展小組閱讀、小組比賽等形式的讀書(shū)活動(dòng)。
5.學(xué)校教導(dǎo)處組織開(kāi)展各班讀書(shū)特色活動(dòng)方案交流會(huì)、各班讀書(shū)活動(dòng)觀摩，互相學(xué)習(xí)，互相交流。
6.為了更好的提高學(xué)生的讀書(shū)興趣，學(xué)校教導(dǎo)處和少先隊(duì)可以組織鉛筆、鋼筆、毛筆書(shū)寫(xiě)比賽、讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比、作文比賽班級(jí)讀書(shū)文化評(píng)比等活動(dòng)，以活動(dòng)促讀，以書(shū)為獎(jiǎng)勵(lì)，積極促進(jìn)各班讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好讀書(shū)習(xí)慣。
我認(rèn)為這些活動(dòng)不僅能豐富學(xué)生的課余生活，也能豐富學(xué)生的內(nèi)心思想，而且慢慢的對(duì)學(xué)生起到了內(nèi)化的作用，經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)就會(huì)慢慢的探索到一條適合各班的讀書(shū)之路。但是據(jù)我了解，學(xué)校中還是存在許多問(wèn)題，學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)還欠缺很多有效性的東西。比如：
1、圖書(shū)室常年關(guān)閉，徒有擺設(shè)，原因有：缺乏圖書(shū)管理員，學(xué)校害怕學(xué)生弄壞了圖書(shū)究其原因?qū)W校對(duì)圖書(shū)室的作用認(rèn)識(shí)程度不夠。
2、對(duì)學(xué)生的有效讀書(shū)指導(dǎo)不夠。由于家庭環(huán)境的限制，許多孩子的讀書(shū)之路在學(xué)校的引領(lǐng)下才是剛剛開(kāi)始，所以孩子欠缺很多方法，許多孩子對(duì)自己讀書(shū)目的認(rèn)識(shí)不清，不會(huì)讀書(shū)，不會(huì)做讀書(shū)筆記，這就要求語(yǔ)文老師結(jié)合本班語(yǔ)文課上的實(shí)際情況，將語(yǔ)文課中閱讀課文的一些方法延伸運(yùn)用，指導(dǎo)還在科學(xué)、有效的讀書(shū)方法、讀書(shū)習(xí)慣。
3、多媒體應(yīng)運(yùn)不夠。在以前我從沒(méi)有認(rèn)識(shí)到多媒體在讀書(shū)活動(dòng)中的作用和意義，通過(guò)這次培訓(xùn)老師的介紹，我認(rèn)識(shí)到我們可以運(yùn)用多媒體通過(guò)播放一些經(jīng)典影片、故事表演讓孩子感受文化的魅力，引領(lǐng)孩子的讀書(shū)興趣，豐富孩子的讀書(shū)內(nèi)容。
4、讀書(shū)活動(dòng)系列沒(méi)有形成，讀書(shū)活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程，這需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)的各個(gè)活動(dòng)形成一個(gè)系統(tǒng)的整體，互相配合，以一個(gè)活動(dòng)為主題，圍繞它開(kāi)展一些列的活動(dòng)，形成一個(gè)整體性的組織、開(kāi)展、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇二十七
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！很榮幸能夠代表學(xué)生管理員在此發(fā)言，希望能與大家一起分享我作為一名學(xué)生管理員的經(jīng)歷與感受。
我很幸運(yùn)的在入學(xué)之初就加入了圖書(shū)館學(xué)生管理委員會(huì)，轉(zhuǎn)眼間，四年已逝，在我即將離開(kāi)校園之際，最值得珍藏的還是這段不*凡的學(xué)生管理員經(jīng)歷。
xx年9月，我作為一名學(xué)生管理員開(kāi)始了這段不*凡的生活歷程！
在學(xué)子圖書(shū)館的一年工作，我從初出茅廬到精通業(yè)務(wù)，每一步都是前輩們扶著走過(guò)的，每一次都是在他們鼓勵(lì)的眼神中勇敢前進(jìn)的，不管工作多么繁瑣，多么辛苦，我都始終堅(jiān)信：我的付出，一定會(huì)在這個(gè)組織中發(fā)揮作用。
慢慢的熟悉了大學(xué)生活，也深深的被圖書(shū)館所吸引！從了解到喜歡，學(xué)生管理員的身份已融入了我的生活！每一次到自習(xí)室，都會(huì)有一種親切舒適的感覺(jué)，看著同學(xué)們安靜的讀書(shū)，我相信，在座的每一位學(xué)生管理員都會(huì)覺(jué)得很滿足，因?yàn)檫@是對(duì)我們工作的肯定！對(duì)我們付出的回報(bào)！
冬日的早晨，對(duì)于開(kāi)門(mén)的學(xué)生管理員是最辛苦的，但他們是同學(xué)們眼中最可愛(ài)的人。在大多數(shù)人還留戀于溫暖的被窩時(shí)，他們?yōu)榭钙鹱约杭缟系呢?zé)任而堅(jiān)持。這就是奉獻(xiàn)！這就是我們這支隊(duì)伍敢于付出的表現(xiàn)！
每一次簽到整書(shū)，我們的學(xué)生管理員都會(huì)努力完成任務(wù)。匆匆的穿梭于書(shū)架，準(zhǔn)確的整理好圖書(shū)，爭(zhēng)取做到有效率，有效果，這就是我們對(duì)于自己工作的熱愛(ài)！
每一個(gè)22點(diǎn)整，大家一起完成閉館任務(wù)，不論組長(zhǎng)還是學(xué)生管理員，我們不分彼此，通力合作，這就是我們內(nèi)部鋼鐵般的團(tuán)結(jié)！
有付出自然有回報(bào)，圖書(shū)館也為我們提供了很多便利的條件和難得的機(jī)會(huì)。閱覽室里豐富的圖書(shū)資源，機(jī)房中難得的電子資源，都為我們的學(xué)習(xí)提供了很多有價(jià)值的參考。同時(shí)，學(xué)生管理委員會(huì)還會(huì)定期開(kāi)展各種活動(dòng)，喜歡球類(lèi)的，熱愛(ài)表演的，都可以在這里找到合適的舞臺(tái)。
通過(guò)各種活動(dòng)，我們彼此加深了了解，凝聚了力量。身處在這個(gè)組織中，隨處都可以感受到奉獻(xiàn)，隨時(shí)都可以體會(huì)到感動(dòng)。從上至下，我們的每一個(gè)學(xué)生管理員都在為自己的家而奮斗，都在竭盡所能為她添磚加瓦！
今天在座的還有許多新的學(xué)生管理員，我在這里要告訴大家，你們一定不會(huì)后悔今天的選擇，在圖書(shū)館學(xué)生管理委員會(huì)這個(gè)大家庭中，只要用心融入其中，回報(bào)你們的將是永無(wú)止境的激情，不斷迸發(fā)的熱情，暖意濃濃的親情，忠誠(chéng)可靠的友情，甚至是堅(jiān)如磐石的愛(ài)情！
在此，作為一名即將離校的畢業(yè)生，我衷心祝愿我們的圖書(shū)館學(xué)生管理委員會(huì)一如既往，不斷發(fā)展。祝愿每一位學(xué)生管理員在這個(gè)大家庭里能夠找到屬于自己的精彩！
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇二十八
20xx年下半年即將過(guò)去，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在同事的團(tuán)結(jié)配合下，較好的完成了自己的本職工作?，F(xiàn)將半年來(lái)的工作和存在的不足總結(jié)如下：
一、思想方面
下半年來(lái)認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，服從工作安排，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力盡責(zé)。
二、工作方面
我的崗位是圖書(shū)管理員，主要是負(fù)責(zé)圖書(shū)、技術(shù)規(guī)范規(guī)程和期刊的信息收集與征訂、采購(gòu)等工作。在半年來(lái)主要完成以下工作：
1、根據(jù)院里的工作需要和單位的安排，有計(jì)劃有重點(diǎn)做好圖書(shū)采購(gòu)工作（全年采購(gòu)圖書(shū)100冊(cè)）。
2、每天及時(shí)進(jìn)行期刊的驗(yàn)收，登記等有關(guān)內(nèi)容信息，如：刊名，郵發(fā)代號(hào)，期號(hào)，時(shí)間等等，在一一核對(duì)后，進(jìn)行登記，再將它逐一輸入計(jì)算機(jī)中。
3、整理20xx年下架期刊10種100余本。
4、能積極主動(dòng)地做好日常的圖書(shū)管理工作。新書(shū)到后，及時(shí)進(jìn)行登記、分類(lèi)、編目、上架，投入流通，不無(wú)故積壓；保持圖書(shū)室清潔，經(jīng)常主動(dòng)打掃衛(wèi)生，做好防塵、防潮；能遵守借閱制度。
三、存在的不足
總結(jié)半年來(lái)的工作，雖然取得了些成績(jī)，但還是存在著以下不足：
1、由于個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作效率不夠高，有時(shí)工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。
2、工作敏感性不強(qiáng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不夠敏感，有時(shí)工作沒(méi)有提前量，上報(bào)情況不夠及時(shí)。
3、安于現(xiàn)狀，不能積極主動(dòng)的提前謀思路、想辦法，許多工作還比較被動(dòng)的去完成。
*凡的工作可以創(chuàng)造出不*凡的成績(jī)，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，服務(wù)教育教學(xué)第一線，力求把工作做得更實(shí)，更好。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇二十九
20xx年圖書(shū)館的各項(xiàng)工作緊緊圍繞“全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全面提高服務(wù)質(zhì)量”，取得了全面進(jìn)步，得到了廣大讀者的好評(píng)和贊譽(yù)，作為圖書(shū)館成員的一分子，本人用心發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真履行自我的工作職責(zé)，較好的完成了年初制定的工作目標(biāo)，為圖書(shū)館總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，作出了自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)總結(jié)
一、政治上求進(jìn)步、求提高
“沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐”，理論水*的高低，對(duì)工作的影響是直接的，本人*時(shí)認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，能注重*理論和“*”重要思想的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)*會(huì)議文件，深刻領(lǐng)會(huì)大會(huì)的精神。用心參加校、館理論中心組的學(xué)習(xí)，一年中沒(méi)有缺席一次，真正把中心組學(xué)習(xí)作為提高自我理論水*的極好機(jī)會(huì)，中心組學(xué)習(xí)時(shí)能按要求準(zhǔn)備發(fā)言提綱，提高學(xué)習(xí)的效果。*時(shí)也能注重時(shí)政的學(xué)習(xí)，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的大事，掌握國(guó)際風(fēng)云變幻的動(dòng)態(tài)。只有信息準(zhǔn)確，理解對(duì)路，才能與*持續(xù)一致，才能貫徹好中央的各項(xiàng)方針政策。
二、工作上求創(chuàng)新、求實(shí)效
根據(jù)分工，我分管現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用，電子文獻(xiàn)服務(wù)部，設(shè)備管理，蘇中地區(qū)文獻(xiàn)中心，從9月份起負(fù)責(zé)全館的綜合治理，總支的紀(jì)檢工作。1、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用
(3)匯文系統(tǒng)升級(jí)：組織完成了匯文系統(tǒng)改版后的全面升級(jí)，并實(shí)時(shí)對(duì)操作人員進(jìn)行培訓(xùn)。改版后的匯文系統(tǒng)功能更全面，業(yè)務(wù)管理更方便。
(4)系統(tǒng)研究：組織編寫(xiě)匯文系統(tǒng)研究資料之流通借還子系統(tǒng)、閱覽子系統(tǒng)、流通業(yè)務(wù)子系統(tǒng)等研究資料，撰寫(xiě)匯文系統(tǒng)所有八個(gè)子系統(tǒng)的用戶操作手冊(cè)。
(5)軟件開(kāi)發(fā)：為了業(yè)務(wù)和管理的需要，組織相關(guān)技術(shù)人員編寫(xiě)軟件七個(gè)。如外出采訪選書(shū)查詢軟件、按年批次進(jìn)行典藏去向種冊(cè)金額統(tǒng)計(jì)、查詢機(jī)定時(shí)關(guān)機(jī)程序(實(shí)現(xiàn)無(wú)人管理)、收費(fèi)管理系統(tǒng)升級(jí)版等。這些軟件的使用，極大地提高了管理水*和業(yè)務(wù)水*。
2、電子文獻(xiàn)服務(wù)
(1)加強(qiáng)電子文獻(xiàn)資源的揭示，電子文獻(xiàn)服務(wù)部在逸夫館培訓(xùn)室對(duì)一些專(zhuān)題進(jìn)行滾動(dòng)播放，如wto與**職能講座、李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)學(xué)習(xí)、公*講座、“八問(wèn)x”等，提高電子資源的利用率，滿足了部分讀者的需求。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇三十
學(xué)校圖書(shū)室是保證學(xué)校對(duì)青少年和兒童進(jìn)行卓有成效教育的必不可少的事業(yè)。作為現(xiàn)代學(xué)校教育不可或缺的一個(gè)重要組成部分，圖書(shū)室這塊陣地顯得及其重要，其擔(dān)負(fù)著實(shí)施素質(zhì)教育的光榮任務(wù)。結(jié)合我*時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)，作如下的總結(jié)：
一年來(lái)，在工作中自始自終強(qiáng)調(diào)讀者第一、服務(wù)育人、文明規(guī)范、科學(xué)現(xiàn)代化的服務(wù)理念。師生是學(xué)校圖書(shū)館的主要服務(wù)對(duì)象，在服務(wù)過(guò)程中，通過(guò)圖書(shū)館提供的書(shū)刊對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在圖書(shū)館工作實(shí)踐中，作為圖書(shū)館的管理員，努力為師生營(yíng)造一個(gè)文明、整潔、清新的館容館貌，學(xué)生閱覽室為學(xué)生開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場(chǎng)所。
圖書(shū)管理工作是一項(xiàng)非常需要有耐心，非常細(xì)致的工作，自己在工作中注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，對(duì)待圖書(shū)管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，時(shí)時(shí)以圖書(shū)管理員職責(zé)要求自己，耐心地對(duì)待每一位借閱者，并不厭其煩地為他們選取所需的書(shū)，使他們高高興興而來(lái)，滿意而歸。
開(kāi)學(xué)初忙而不亂，建立建全了各項(xiàng)管理工作；高效率，快節(jié)奏完成發(fā)放教輔用書(shū)和作業(yè)本以及教師用書(shū)工作，認(rèn)真做好教材驗(yàn)收、分發(fā)和統(tǒng)計(jì)等工作，熱情接待每一位師生。耐心細(xì)致處理好每一個(gè)班級(jí)教材余缺調(diào)劑。保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
及時(shí)辦理新生和新進(jìn)教師的借書(shū)證工作；為學(xué)校師生的書(shū)報(bào)、刊物借閱工作提供最大的方便。還加快了圖書(shū)、報(bào)刊的新進(jìn)電腦登記錄入工作。認(rèn)真分析了學(xué)校圖書(shū)的藏書(shū)結(jié)構(gòu)、針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)和需要，上半年完成了新書(shū)的選購(gòu)并于暑假之前協(xié)助編目員完成編目上架等大量工作。向廣大師生推薦介紹好書(shū)、新書(shū)。對(duì)新到的報(bào)刊及時(shí)展出，決不過(guò)夜，讓廣大師生及時(shí)看到最新的報(bào)刊內(nèi)容，并對(duì)過(guò)期的報(bào)刊及時(shí)裝訂入庫(kù)，讓每一種圖書(shū)報(bào)刊都真正地發(fā)揮出效益。從而激發(fā)了廣大師生的閱讀興趣和熱情。為節(jié)省師生的時(shí)間，在提高工
作效率上作文章、下功夫。實(shí)行了邊工作、邊學(xué)習(xí)、加強(qiáng)練兵的“三步曲”。一是勤整理，對(duì)師生歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類(lèi)上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書(shū)籍勤查找；三是勤過(guò)目，到書(shū)架旁勤看一看，對(duì)圖書(shū)的位置了如指掌。從而為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間，提高效率。
認(rèn)真完成圖書(shū)的剔舊換新的任務(wù)。目前學(xué)校藏書(shū)量是4、5萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)，為了不誤學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下，對(duì)那些流通率高容易壞的書(shū)本及時(shí)修補(bǔ)上架。由于圖書(shū)書(shū)脊上的標(biāo)貼大部分已經(jīng)脫落，故本學(xué)期對(duì)全書(shū)庫(kù)的圖書(shū)標(biāo)貼進(jìn)行修理，這是一項(xiàng)比較大的、比較苦累的工作，但是工作起來(lái)沒(méi)有一句怨言。
我邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水*和工作實(shí)踐能力。在圖書(shū)館管理中既注重“管”，又不忘“理”，認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過(guò)程中，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。這些工作看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)比較麻煩，但從沒(méi)有怨言，努力使圖書(shū)館真正成為廣大師生最愿意來(lái)的地方。
圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的。管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，管理要有章有序，有始有終，使圖書(shū)館所有圖書(shū)資料最大限度的得到利用，讓圖書(shū)館成為我校的文明窗口單位做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為了積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施，配合教育教學(xué)工作，更好地開(kāi)發(fā)利用圖書(shū)資源，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，圖書(shū)館開(kāi)展了形式多樣，內(nèi)容豐富的各種宣傳教育活動(dòng)，圖書(shū)館工作人員牢記“讀者第一，服務(wù)至上”的宗旨，提出“上帝永遠(yuǎn)是對(duì)的”服務(wù)理念，做好學(xué)生管理員的表率，要求在“準(zhǔn)時(shí)、熱情、細(xì)心、負(fù)責(zé)”上下功夫。認(rèn)識(shí)到為師生服務(wù)要得理且讓人，辦事講效率，服務(wù)求卓越，一句話，只有服務(wù)不到位，沒(méi)有服務(wù)過(guò)了頭。為此我們可以做出以下嘗試：
圖書(shū)館的借閱方式越方便，讀者越多，圖書(shū)和圖書(shū)館發(fā)揮的作用也就越大。反之則死氣沉沉，形同虛設(shè)，談何發(fā)揮作用和參與教育教學(xué)？我們由集體借閱、半開(kāi)架借閱過(guò)渡到全開(kāi)架借閱，讓館藏圖書(shū)直接與學(xué)生見(jiàn)面。借閱方式又向更高層次發(fā)展，做到借閱合一，即在圖書(shū)館里布置書(shū)庫(kù)區(qū)和閱覽區(qū)，功能既有不同，二者又相合一。學(xué)生讀者可以空手進(jìn)圖書(shū)館，可以還了書(shū)進(jìn)去，也可以自帶學(xué)習(xí)資料進(jìn)。在這個(gè)空間里，可以借書(shū)，可以找了書(shū)在一旁閱
讀不借走，也可以找了資料自主學(xué)習(xí)。這樣就方便了學(xué)生，提高了館藏文獻(xiàn)的利用率，真正體現(xiàn)了以讀者為本，以學(xué)生為本的辦館思想。
學(xué)生每天的在校時(shí)間是固定的，他們的課務(wù)較滿，自由活動(dòng)時(shí)間也不多，有時(shí)就連下課的十分鐘也得用于完成上節(jié)課遺留下來(lái)的課堂作業(yè)，去圖書(shū)館自由借閱圖書(shū)的權(quán)益就難得到保障。在這種大環(huán)境下，圖書(shū)館只有充分利用中午、課間、放學(xué)后的時(shí)間，“見(jiàn)縫插針”，在“夾縫中求發(fā)展”。
只有“尊重并滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求”，圖書(shū)館為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來(lái)。首先，從采購(gòu)圖書(shū)起，就要圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要。在學(xué)生讀物方面，加緊對(duì)豐富課余生活、拓展學(xué)科知識(shí)、普及美育和德育方面的圖書(shū)。教師用書(shū)方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書(shū)；其次是配合學(xué)校有關(guān)活動(dòng)，熟悉各學(xué)科教學(xué)發(fā)展和變化，結(jié)合書(shū)刊發(fā)行選擇新書(shū)，使之既與學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容相銜接，又是它們內(nèi)容的延伸和輻射，然后是教師進(jìn)行繼續(xù)教育深造的學(xué)科專(zhuān)著。而古今中外的文學(xué)名著、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均喜愛(ài)的。我們要挖掘現(xiàn)有藏書(shū)的潛力，采取師生共享的辦法，以緩解學(xué)生書(shū)少和購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)不足的矛盾。
一個(gè)出色的圖書(shū)室是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件，我們只有在*時(shí)的工作中積累豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，才能科學(xué)地利用圖書(shū)室的館藏資源，為學(xué)校的教育、教學(xué)提供更好的服務(wù)。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇
我們班上有個(gè)小小的圖書(shū)箱，里面的百十來(lái)本圖書(shū)，是你一本、我一本湊成的。圖書(shū)管理員就是我最好的朋友——許林。
現(xiàn)在大人辦事不是挺愛(ài)找個(gè)熟人走走后門(mén)嗎？許林當(dāng)了圖書(shū)管理員，最高興的當(dāng)然是我劉凱了，這些圖書(shū)還不和自己的一樣看著方便嗎！
星期四下午是借書(shū)、還書(shū)的日子，許林坐在圖書(shū)箱旁邊認(rèn)真仔細(xì)地工作著。排隊(duì)輪到了我，我故意咳嗽一聲，算是向他發(fā)出了信號(hào)，然后才把書(shū)遞過(guò)去。許林接過(guò)來(lái)一本正經(jīng)地檢查著。我心里好笑，真能裝相，看那鐵面無(wú)私的勁兒，還真夠唬人呢！這時(shí)，許林抬頭對(duì)我說(shuō)：“有幾頁(yè)折了書(shū)角，你怎么不知道惜書(shū)！”我滿不在乎地說(shuō)：“折個(gè)書(shū)角作記號(hào)，怕記不住讀到哪兒了?！痹S林嚴(yán)肅地說(shuō)：“再這樣，下次就罰你停借一次?！蔽倚南耄涸S林說(shuō)這話真夠有心眼的，既袒護(hù)了我，又不露馬腳，于是我故作聰明地說(shuō)：“當(dāng)然啦，這次算了，還借，下次就不成了！”那拖長(zhǎng)的說(shuō)話腔調(diào)把許林弄得莫名其妙，說(shuō)：“別嘻嘻哈哈的，這可是真的啊！”可是他越認(rèn)真，我越認(rèn)為是當(dāng)著大家他在玩“貓匿”，于是我借完了書(shū)，朝他眨巴眨巴眼睛就走了。
到底是把許林估計(jì)錯(cuò)了。下一次，我還書(shū)的時(shí)候，他格外留神，一頁(yè)一頁(yè)地翻閱檢查。開(kāi)始我對(duì)許林的樣子還沒(méi)往心里去，可是從他的神色上，我漸漸地覺(jué)察到要出岔子了。隨著嘩啦嘩啦的翻書(shū)聲，我的心怦怦地急促跳著。許林越翻越慢，往登記本上記錄折角的頁(yè)數(shù)，一邊氣惱地?fù)u頭，看來(lái)這次他是不講情面，和我動(dòng)真的了。騰地一下，我火氣撞上了腦門(mén)子。心想：真不夠意思，還是好朋友呢！中午上學(xué)還搭著我肩膀一塊來(lái)的.，現(xiàn)在就跟我變臉了。我一賭氣，叫嚷起來(lái)：“算啦！用不著登記耽誤工夫了，不就是不讓我借書(shū)嗎？下次你求我借，我還不借呢！”許林停了筆，眼睛睜得圓圓的，吃驚地望著我：“小凱，你怎么啦！對(duì)誰(shuí)不是都這樣嗎？”我不由分說(shuō)轉(zhuǎn)身就走，嘴里還嘮叨說(shuō)：“給了棒槌當(dāng)針紉，什么呀！”
那天晚上，又出現(xiàn)了一件我沒(méi)想到的事。許林上我家來(lái)。他笑瞇瞇地把一本書(shū)遞給我。這書(shū)正是我要借的《岳飛傳》。我見(jiàn)他主動(dòng)找自己，氣也*息了一半，難為情地朝他一笑，就算是歡迎他了。但是，我沒(méi)有興趣和他談下午的事，只是低頭翻手里的書(shū)。忽然，見(jiàn)上面登記的是許林的借書(shū)證號(hào)。我猜測(cè)到了，書(shū)是他替我借的，而我的借書(shū)證仍然被停多借一次。看來(lái)他并沒(méi)有向我妥協(xié)，自己心里那股隱隱的不痛快勁又迂涌了上來(lái)，說(shuō)：“你帶走吧，我不看了！”許林真誠(chéng)地說(shuō)：“為什么呢？犯了錯(cuò)誤還硬撐著面子，何必呢？別以為是好朋友就能拉關(guān)系走后門(mén)，咱們小小的年紀(jì)，心里為什么要沾上污點(diǎn)吶？”說(shuō)著他又從口袋里掏出一個(gè)書(shū)簽遞給我說(shuō)：“再看書(shū)時(shí)就夾層上它，別折書(shū)角了，干什么事都要養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣?！蔽倚睦锲呱习讼碌?，也不知是感激還是羞愧，一時(shí)竟不知說(shuō)什么好。他把簽塞到我手里，說(shuō)：“得啦，事情過(guò)去就完了，別那么心事重重的?！蔽夷眠^(guò)書(shū)簽，捧在手上看了好一會(huì)兒，然后才鄭重地夾進(jìn)《岳飛傳》。
這以后，我再也沒(méi)給許林添過(guò)麻煩，并且成了他的小助手。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇
今年暑假最帶勁的一件事，莫過(guò)于我成了一名寶山區(qū)圖書(shū)館的 “小小圖書(shū)管理員”。
它可是我“過(guò)五關(guān)斬六將”好不容易爭(zhēng)取到的名額，全區(qū)僅有30名，炙手可熱哦!
其實(shí)，原來(lái)我不知道什么是“管理員”，接觸了之后，才明白原來(lái)就是整理圖書(shū)。別看“整理圖書(shū)”四個(gè)字簡(jiǎn)單，其實(shí)內(nèi)容可不簡(jiǎn)單：上書(shū)、搬書(shū)、理書(shū)、管理讀書(shū)的人……都在它的范圍之中，這個(gè)工作1個(gè)半小時(shí)做下來(lái)是很累人的事情，而且每周一次不能中斷，一干就是一個(gè)暑假。
記得有一次，我在巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)5歲的小朋友很調(diào)皮，我悄悄地走過(guò)去，輕聲提醒他“安靜一點(diǎn)”。誰(shuí)知他竟理直氣壯地回答一個(gè)“不”字。我也立馬跟他“翻臉”，他居然就哭了。我馬上又不得不使出渾身解數(shù)哄他不哭。唉，你說(shuō)做圖書(shū)管理員容易嘛，一個(gè)半天又是東跑西跑，又是跑前跑后，可累了。
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，我還是樂(lè)在其中的，通過(guò)這次小小志愿者行動(dòng)，讓我對(duì)圖書(shū)館增添了幾分好感，對(duì)寶山圖書(shū)館的地形可是了然于胸，借書(shū)很easy。更重要的是，我覺(jué)得幫助他人是件非常愉快的事情。
有苦有甜，有喜有樂(lè)，這就是小小圖書(shū)管理員的工作。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇
今天，媽媽帶我來(lái)到了濟(jì)寧萬(wàn)達(dá)亞龍書(shū)店，這是由濟(jì)寧小記者團(tuán)為我們小記者組織提供的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)――我是小小圖書(shū)管理員。
來(lái)到了亞龍書(shū)店，映入眼簾的是琳瑯滿目的圖書(shū)，真的是讓人應(yīng)接不暇！我急忙拿起一本書(shū)津津有味的看了起來(lái)……隨著負(fù)責(zé)老師的一聲“小記者都到前面來(lái)排隊(duì)”，我抬起頭才發(fā)現(xiàn)原來(lái)其他小記者們已經(jīng)到齊了。
老師引領(lǐng)著我們，為我們分別介紹了各種類(lèi)型的圖書(shū)。到了兒童書(shū)區(qū)，老師說(shuō)著名的兒童文學(xué)作家有曹文軒、楊紅櫻，沈石溪等等；還特別指出沈石溪老師以寫(xiě)動(dòng)物擅長(zhǎng)，楊紅櫻老師更關(guān)注于對(duì)兒童的人格塑造，她的主要作品《淘氣包馬小跳》還被改編成了電視劇呢！
老師將所有類(lèi)別圖書(shū)都給我們做了一番介紹，接下來(lái)老師開(kāi)始說(shuō)明整理圖書(shū)的要領(lǐng)，大家都仔細(xì)地聽(tīng)著。活動(dòng)開(kāi)始了，當(dāng)我看到有些不整齊的書(shū)時(shí)都會(huì)把它們擺得井井有條。突然我看見(jiàn)一位小朋友把書(shū)本隨地一放，便走開(kāi)了，我心里有點(diǎn)生氣，便把那位小朋友叫過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“你以后不可以把書(shū)隨便放在地上哦……”經(jīng)過(guò)我的一番勸告他終于把書(shū)放回了原處。
整理了半個(gè)小時(shí)，我就感覺(jué)到累了，不想干了，這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“你剛整理了不到一小時(shí)就感覺(jué)累了，工作人員要在這干一整天呢，這一會(huì)就堅(jiān)持不了了嗎？做什么事情都要有恒心啊?！甭?tīng)了媽媽的話，覺(jué)得很對(duì)，我努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)把剩余的書(shū)擺放整齊。
一個(gè)小時(shí)就在忙碌中很快地結(jié)束了，看著整齊劃一的圖書(shū)擺在那里，仿佛她們?cè)谙蛭椅⑿Ρ硎靖兄x呢！臨走時(shí)，書(shū)店的叔叔送給我們每人一本雜志作為紀(jì)念，我很開(kāi)心，同時(shí)不禁感嘆，當(dāng)圖書(shū)管理員可真不容易啊，我以后也要尊重別人的勞動(dòng)成果啊。
通過(guò)這次當(dāng)小小圖書(shū)管理員的活動(dòng)，真的收獲很多，我體會(huì)到任何的工作都需要辛勤的勞動(dòng)，要持之以恒，付出才能有回報(bào)。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇
緩緩地，走在安靜的圖書(shū)館的走廊上，書(shū)籍整整齊齊地?cái)[在書(shū)架上，空氣中，充滿了淡淡的油墨香，清新而悠遠(yuǎn)。
假設(shè)我是圖書(shū)管理員，我愿意為書(shū)籍分類(lèi)分層。將分類(lèi)好的書(shū)籍放在書(shū)架上，它們每本書(shū)的性格是多么的相輔相成。我想，在夜深人靜的時(shí)候，它們正在熱烈的討論小主人公的經(jīng)歷，也許是充滿歡樂(lè)的《格林童話》與《一千零一夜》的奇思妙想？也許是充滿正義的《水滸傳》與《三國(guó)演義》的精神的角逐？也許是充滿神秘《福爾摩斯》與《名偵探柯南》的冷靜深思？我可能無(wú)從知道。但我想：在某個(gè)夜深人靜的夜晚，我正如夢(mèng)如醒，如癡如狂的站在圖書(shū)館的一角傾聽(tīng)他們的熱議。
我愿此刻我是個(gè)圖書(shū)管理員。
假設(shè)我是個(gè)圖書(shū)管理員，我愿意為書(shū)籍逝去陳衣。每一本書(shū)，都有屬于自己的獨(dú)特的閃光之處，沒(méi)有任何理由，或以將它們埋沒(méi)，將它們遺忘。給他們一些陽(yáng)光雨露，它們也可以芬芳燦爛。我愿意在走廊上，輕輕地?fù)崛ニ鼈兩砩系呐f衣，它們依然可以散發(fā)那醉人的油墨香。可能，我將又一次如夢(mèng)如醒，如癡如狂的與書(shū)籍相伴。也許它們身上有著班駁的舊痕，那證明了他們的歷史久遠(yuǎn)。多少戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，下面是那先烈的鮮血，可能他們?cè)缫巡粚俚匚覀冞@個(gè)時(shí)代。但我們不能遺忘它們的血它們的淚呀。我想，我們應(yīng)該逝去書(shū)籍上的舊衣，去閱讀它們那本質(zhì)的蘊(yùn)涵。
我原此刻我是個(gè)圖書(shū)管理員。
假如我是圖書(shū)管理員，我意愿常常與書(shū)籍相伴。徜徉在書(shū)籍的海洋，那是一個(gè)使人可以飽食精神之糧的圣地。心靈得到了洗禮，思想也會(huì)升華。在你閱讀的時(shí)候，那一個(gè)瞬間的頓悟，如此明了。我會(huì)倚在書(shū)架上，如夢(mèng)如醒，如癡如狂的閱讀，將我?guī)У搅肆硪粋€(gè)極樂(lè)世界。
“同君一席話，勝讀十年書(shū)?！蔽艺J(rèn)為：書(shū)籍是我們值得交往的朋友，它會(huì)在你迷茫時(shí)為你指點(diǎn)迷津，它會(huì)在你難過(guò)時(shí)給予安慰呵護(hù)。它會(huì)在你失敗時(shí)給你重振士氣，既而通往直前。
我會(huì)常與書(shū)籍進(jìn)行交流，讓它升華我的思想，進(jìn)化我的心靈。我想：若我們與書(shū)籍做朋友，我們也能像書(shū)籍一樣溫文爾雅。
我愿此刻我是個(gè)圖書(shū)管理員。
我緩步走在圖書(shū)館的走廊上，書(shū)香瑩繞在我的身邊。書(shū)籍一本本正精神煥發(fā)，整整齊齊的排列在書(shū)架上。
我愿此刻我是個(gè)圖書(shū)管理員，多么幸福。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。為了總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，以便在下學(xué)期中更好地進(jìn)行圖書(shū)管理，給全效師生更多更好的精神食糧，特將本學(xué)期的圖書(shū)管理工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期本人把學(xué)校圖書(shū)管理工作始終當(dāng)作學(xué)校的一項(xiàng)重要組成部分來(lái)對(duì)待，所以在開(kāi)學(xué)初期，本人首先根據(jù)我肖師生和現(xiàn)存圖書(shū)的實(shí)際情況來(lái)制定師生圖書(shū)借閱制度，并按此制度來(lái)進(jìn)行學(xué)校圖書(shū)管理和借閱。
二、建立班級(jí)圖書(shū)小管理員制度，首先在各班選出一味紀(jì)律好，責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生做為該班圖書(shū)小管理員，本人先對(duì)圖書(shū)小管理員進(jìn)行圖書(shū)日常管理知識(shí)以及借閱制度方法的培訓(xùn)，然后有計(jì)劃地利用小管理員的作用來(lái)負(fù)責(zé)自己班級(jí)的日常圖書(shū)管理和工作。
三、充分利用圖書(shū)的作用，結(jié)合我效全體師生的實(shí)際情況，在不影響師生日常教育教學(xué)之情況下，盡量保證每個(gè)班機(jī)、每個(gè)學(xué)生的人均借閱力。
四、利用和結(jié)合學(xué)校各種*和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生借閱鐵子圖書(shū)的重要性，充分鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)積極的借閱圖書(shū)，以便更好地為自己日常的學(xué)習(xí)任務(wù)，為提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，陶冶他們的情操，凈化他們的心靈，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲、豐富他們的業(yè)余課外，同時(shí)引導(dǎo)下學(xué)生的自覺(jué)珍惜和愛(ài)護(hù)學(xué)校圖書(shū)之意識(shí)。
五、積極和學(xué)校配合，采用多種形式和豐富學(xué)校圖書(shū)存書(shū)冊(cè)數(shù)，以為全效師生提供更多以及更好的精神食糧，豐富他們的業(yè)余上服務(wù)。
六、存在缺點(diǎn)：有部分班級(jí)的學(xué)生對(duì)圖書(shū)借閱認(rèn)識(shí)不夠，故沒(méi)有積極主動(dòng)地借閱，也有各別學(xué)生不夠愛(ài)護(hù)圖書(shū)，這些問(wèn)題和存在的問(wèn)題，有待到下學(xué)期中去想方法解決。
圖書(shū)管理員：xxx
20xx年7月15日
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇
一、開(kāi)展工作情況
按照領(lǐng)導(dǎo)安排，我主要職責(zé)是負(fù)責(zé)我局的資料管理和圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)工作，搞好相關(guān)服務(wù)。在工作中，我始終堅(jiān)持政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，多年來(lái)，自己能夠積極參加局機(jī)關(guān)，理論學(xué)習(xí)，除此之外，我還結(jié)合自己的業(yè)務(wù)工作，閱讀了有關(guān)圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)和檔案管理方面的書(shū)籍，如供應(yīng)鏈管理、現(xiàn)代物流管理與實(shí)踐、圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)物流手冊(cè)等書(shū)籍。在工作中還堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中逐步豐富了自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高了自身素質(zhì)，為提高工作質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。相關(guān)閱讀：xx年上半年工作總結(jié)
圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)和檔案管理工作是一項(xiàng)服務(wù)性很強(qiáng)的工作，服務(wù)是目的，服務(wù)是前提，沒(méi)有良好的服務(wù)，就失去了工作的價(jià)值和作用，因此，我始終堅(jiān)持工作就是服務(wù)的觀念，以大家“滿意不滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，以xxx增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)xxx和xxx主動(dòng)服務(wù)xxx作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在實(shí)際工作中我做到忠于職守，一絲不茍，積極認(rèn)真，任勞任怨，隨叫隨到，從不講價(jià)錢(qián)，有多少個(gè)星期天沒(méi)有休息過(guò)，連我自己都記不清了。但當(dāng)我看到規(guī)范有序的工作能為大家提供方便快捷的服務(wù)時(shí)，心里感到無(wú)比的欣慰。
在履行崗位職責(zé)方面，我主要職責(zé)是負(fù)責(zé)我局的資料管理和圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)工作。根據(jù)上級(jí)提出的要求，我積極探索圖書(shū)檔案管理模式，對(duì)歷年來(lái)我局所有的圖書(shū)、文件檔案進(jìn)行重新整理、歸檔。對(duì)檔案庫(kù)房進(jìn)行重新調(diào)整。完成我局1998年至xx年文書(shū)檔案、實(shí)物檔案、聲像檔案、統(tǒng)計(jì)報(bào)表收集歸檔、分類(lèi)整理、編目、更換裝具，輸入微機(jī)、裝訂并編號(hào)上架工作，現(xiàn)正全面編研、自檢工作，迎接12月中旬的評(píng)估認(rèn)證。
二、取得業(yè)績(jī)
(一)、為我局設(shè)計(jì)圖書(shū)出版物的作業(yè)流程。
過(guò)去，我局在環(huán)保圖書(shū)的購(gòu)進(jìn)和發(fā)放過(guò)程中由于在進(jìn)貨、出貨作業(yè)方面管理欠缺，經(jīng)常出現(xiàn)差錯(cuò)，我利用所學(xué)的圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)知識(shí)，為我局重新設(shè)計(jì)了業(yè)務(wù)流程，并繪制成圖表，提高了工作效率，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
（二）、協(xié)助參與了**市物流中心項(xiàng)目的預(yù)可研工作
由于**市國(guó)民經(jīng)濟(jì)連續(xù)保持著二位數(shù)的增長(zhǎng)速度，物流業(yè)服務(wù)需求與日俱增,但是，物流業(yè)服務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要，已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸之一。為此，**市決定新建物流中心項(xiàng)目。我利用自己學(xué)到的圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)物流知識(shí)，協(xié)助交通局物流中心籌建小組進(jìn)行了預(yù)可研工作。一是參與了全市現(xiàn)有倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備及信息化進(jìn)程調(diào)查，包括庫(kù)房需求情況、物流地產(chǎn)投資情況、新增貨架貨位量情況、對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)實(shí)施計(jì)算機(jī)管理情況、倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)的信息化程度狀況、條碼技術(shù)的使用率等基礎(chǔ)情況的調(diào)查。并寫(xiě)出了[**倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備及信息化進(jìn)程的調(diào)查報(bào)告]。二是與其他同志合作完成了**市貨運(yùn)量需求預(yù)測(cè)。鑒于貨運(yùn)量的增長(zhǎng)和gdp的增長(zhǎng)有著深刻和直接聯(lián)系，我們通過(guò)gdp的歷史數(shù)據(jù)和未來(lái)預(yù)測(cè)值計(jì)算得到未來(lái)特征年涿州市貨運(yùn)量預(yù)測(cè)值。為準(zhǔn)確把握**市公路貨運(yùn)的發(fā)展趨勢(shì)，我們采用了對(duì)數(shù)回歸時(shí)間序列法、強(qiáng)度指標(biāo)法和彈性系數(shù)法三種方法，在認(rèn)真分析**市歷史gdp指標(biāo)和貨運(yùn)量之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，結(jié)合定性分析，最終確定各項(xiàng)參數(shù)，預(yù)測(cè)出未來(lái)各特征年**市貨運(yùn)量的發(fā)展水*。于xx年8月，完成了[**市貨運(yùn)量需求預(yù)測(cè)]一文，受到物流中心籌建小組的好評(píng)。
三、今后努力方向
在這多年來(lái)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作中，自己利用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)在工作實(shí)踐中做了一些實(shí)際工作，具備了一定的技術(shù)工作能力，取得了一定的工作成績(jī)，也存在著不足。但是多年的工作實(shí)踐給了我巨大的空間來(lái)提高自已觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，使我的業(yè)務(wù)水*和工作能力得到了長(zhǎng)足的鍛煉，今后，我將更加注意學(xué)習(xí)，努力克服工作中遇到的困難，進(jìn)一步提高職業(yè)道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)和組織管理水*，工作上新臺(tái)階，為圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)事業(yè)作出新貢獻(xiàn)。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇
時(shí)光匆匆，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)期中我校圖書(shū)室在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)本人的.努力工作，發(fā)展得井井有條，順利完成了學(xué)期初始所定之計(jì)劃?，F(xiàn)總結(jié)如下
1、健全各種管理制度，正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng)，對(duì)圖書(shū)
室圖書(shū)及時(shí)進(jìn)行分類(lèi)、編目與整理，為每位老師、學(xué)生辦理借閱登記，做好圖書(shū)和資料的出借工作。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)總結(jié)了新時(shí)期新階段教育信息化工作的重要性，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全體師生服務(wù)。使圖書(shū)管理工作嬴得了全體師生的一致好評(píng)。
3、及時(shí)為教師整理各種圖書(shū)和資料，一有新書(shū)及時(shí)提供新信息，以便師生查找、查閱，充分利用圖書(shū)室的圖書(shū)資源，加大了圖書(shū)的借閱和流暢，全面提高了圖書(shū)室圖書(shū)、資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮了圖書(shū)室的作用，真正使圖書(shū)室成為了中心教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。
4、借閱圖書(shū)做到了認(rèn)真細(xì)心，加強(qiáng)了愛(ài)護(hù)書(shū)籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書(shū)籍。做到不涂劃、不污損，及時(shí)修補(bǔ)破損圖書(shū)。一學(xué)期來(lái)，圖書(shū)室的圖書(shū)基本保持原樣。
5、及時(shí)整理圖書(shū)室內(nèi)務(wù)，保持整潔清爽。
為了適應(yīng)學(xué)生樂(lè)讀這一目標(biāo)，圖書(shū)管理員能有目的地向?qū)W生推薦適
合兒童閱讀的新書(shū)，并教給學(xué)生閱讀圖書(shū)的方法，本學(xué)期中，學(xué)生借書(shū)近300余冊(cè)，參加閱覽的人數(shù)共達(dá)24人次以上，有效的提高了圖書(shū)的利用率。其次，本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，協(xié)同語(yǔ)文開(kāi)展了講故事比賽，演講，朗誦比賽等并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，現(xiàn)有部分學(xué)生喜讀樂(lè)讀圖書(shū)。由此可見(jiàn)，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫(xiě)作能力、鑒別能力和欣賞能力。
總之，在今后的工作中，將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書(shū)室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇
一、開(kāi)展工作情況
按照領(lǐng)導(dǎo)安排，我主要職責(zé)是負(fù)責(zé)我局的資料管理和圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)工作，搞好相關(guān)服務(wù)。在工作中，我始終堅(jiān)持政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，多年來(lái)，自己能夠積極參加局機(jī)關(guān)，理論學(xué)習(xí)，除此之外，我還結(jié)合自己的業(yè)務(wù)工作，閱讀了有關(guān)圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)和檔案管理方面的書(shū)籍，如供應(yīng)鏈管理、現(xiàn)代物流管理與實(shí)踐、圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)物流手冊(cè)等書(shū)籍。在工作中還堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中逐步豐富了自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高了自身素質(zhì)，為提高工作質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。相關(guān)閱讀：xx年上半年工作總結(jié)
圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)和檔案管理工作是一項(xiàng)服務(wù)性很強(qiáng)的工作，服務(wù)是目的，服務(wù)是前提，沒(méi)有良好的服務(wù)，就失去了工作的價(jià)值和作用，因此，我始終堅(jiān)持工作就是服務(wù)的觀念，以大家“滿意不滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，以xxx增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)xxx和xxx主動(dòng)服務(wù)xxx作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在實(shí)際工作中我做到忠于職守，一絲不茍，積極認(rèn)真，任勞任怨，隨叫隨到，從不講價(jià)錢(qián)，有多少個(gè)星期天沒(méi)有休息過(guò)，連我自己都記不清了。但當(dāng)我看到規(guī)范有序的工作能為大家提供方便快捷的服務(wù)時(shí)，心里感到無(wú)比的欣慰。
在履行崗位職責(zé)方面，我主要職責(zé)是負(fù)責(zé)我局的資料管理和圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)工作。根據(jù)上級(jí)提出的要求，我積極探索圖書(shū)檔案管理模式，對(duì)歷年來(lái)我局所有的圖書(shū)、文件檔案進(jìn)行重新整理、歸檔。對(duì)檔案庫(kù)房進(jìn)行重新調(diào)整。完成我局1998年至xx年文書(shū)檔案、實(shí)物檔案、聲像檔案、統(tǒng)計(jì)報(bào)表收集歸檔、分類(lèi)整理、編目、更換裝具，輸入微機(jī)、裝訂并編號(hào)上架工作，現(xiàn)正全面編研、自檢工作，迎接12月中旬的評(píng)估認(rèn)證。
二、取得業(yè)績(jī)
(一)、為我局設(shè)計(jì)圖書(shū)出版物的作業(yè)流程。
過(guò)去，我局在環(huán)保圖書(shū)的購(gòu)進(jìn)和發(fā)放過(guò)程中由于在進(jìn)貨、出貨作業(yè)方面管理欠缺，經(jīng)常出現(xiàn)差錯(cuò)，我利用所學(xué)的圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)知識(shí)，為我局重新設(shè)計(jì)了業(yè)務(wù)流程，并繪制成圖表，提高了工作效率，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
（二）、協(xié)助參與了**市物流中心項(xiàng)目的預(yù)可研工作
由于**市國(guó)民經(jīng)濟(jì)連續(xù)保持著二位數(shù)的增長(zhǎng)速度，物流業(yè)服務(wù)需求與日俱增,但是，物流業(yè)服務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要，已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸之一。為此，**市決定新建物流中心項(xiàng)目。我利用自己學(xué)到的圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)物流知識(shí)，協(xié)助交通局物流中心籌建小組進(jìn)行了預(yù)可研工作。一是參與了全市現(xiàn)有倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備及信息化進(jìn)程調(diào)查，包括庫(kù)房需求情況、物流地產(chǎn)投資情況、新增貨架貨位量情況、對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)實(shí)施計(jì)算機(jī)管理情況、倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)的信息化程度狀況、條碼技術(shù)的使用率等基礎(chǔ)情況的調(diào)查。并寫(xiě)出了[**倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備及信息化進(jìn)程的調(diào)查報(bào)告]。二是與其他同志合作完成了**市貨運(yùn)量需求預(yù)測(cè)。鑒于貨運(yùn)量的增長(zhǎng)和gdp的增長(zhǎng)有著深刻和直接聯(lián)系，我們通過(guò)gdp的歷史數(shù)據(jù)和未來(lái)預(yù)測(cè)值計(jì)算得到未來(lái)特征年涿州市貨運(yùn)量預(yù)測(cè)值。為準(zhǔn)確把握**市公路貨運(yùn)的發(fā)展趨勢(shì)，我們采用了對(duì)數(shù)回歸時(shí)間序列法、強(qiáng)度指標(biāo)法和彈性系數(shù)法三種方法，在認(rèn)真分析**市歷史gdp指標(biāo)和貨運(yùn)量之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，結(jié)合定性分析，最終確定各項(xiàng)參數(shù)，預(yù)測(cè)出未來(lái)各特征年**市貨運(yùn)量的發(fā)展水*。于xx年8月，完成了[**市貨運(yùn)量需求預(yù)測(cè)]一文，受到物流中心籌建小組的好評(píng)。
三、今后努力方向
在這多年來(lái)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作中，自己利用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)在工作實(shí)踐中做了一些實(shí)際工作，具備了一定的技術(shù)工作能力，取得了一定的工作成績(jī)，也存在著不足。但是多年的工作實(shí)踐給了我巨大的空間來(lái)提高自已觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，使我的業(yè)務(wù)水*和工作能力得到了長(zhǎng)足的鍛煉，今后，我將更加注意學(xué)習(xí)，努力克服工作中遇到的困難，進(jìn)一步提高職業(yè)道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)和組織管理水*，工作上新臺(tái)階，為圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)事業(yè)作出新貢獻(xiàn)。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇
小小圖書(shū)管理員作文700字
今天，我非常有幸可以去臺(tái)州市圖書(shū)館當(dāng)圖書(shū)管理員，因?yàn)槭堑谝淮巫觯y免有一些緊張、興奮和激動(dòng)。
我們?cè)谏蠉徢耙葏⒓诱韴D書(shū)的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我懂得了《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》，簡(jiǎn)稱(chēng)《中圖法》。它分為字母a~z。字母a是馬克思主義，列寧主義，xxx思想，xxx理論系的書(shū)。字母b是哲學(xué)，宗教系的書(shū)。字母c是社會(huì)科學(xué)總論系的書(shū)。字母d是政治、法律系的書(shū)。字母e是軍事系的書(shū)，字母f是經(jīng)濟(jì)系的書(shū)。字母g是文化、科學(xué)、教育、體育系的書(shū)。字母h是語(yǔ)言、文字系的書(shū)。字母i是文學(xué)系的書(shū)。字母是j是藝術(shù)系的書(shū)。字母k是歷史、地理系的書(shū)。字母n是自然科學(xué)總論系的書(shū)。字母o是地理科學(xué)和化學(xué)系的書(shū)。字母p是天文學(xué)、地球科學(xué)系的書(shū)。字母q是生物科學(xué)系的書(shū)。字母r是醫(yī)藥、衛(wèi)生系的書(shū)。字母s是農(nóng)業(yè)科學(xué)系的書(shū)。字母t是工業(yè)技術(shù)系的書(shū)。字母u是交通運(yùn)輸系的書(shū)。字母v是航空、航天系的書(shū)。字母x是環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué)系的書(shū)。字母z是綜合行圖書(shū)。
管理圖書(shū)的阿姨發(fā)給我四本書(shū)，讓我把它們排到書(shū)架上，有1本是n493，還有3本是i249，“n……n”我輕輕地自言自語(yǔ)道。“你在哪里？”“哈！找到了，就在倒數(shù)第四排”，書(shū)柜上寫(xiě)著一個(gè)大大的字母“n”，下面有一排小字“自然科學(xué)總論”，我把書(shū)準(zhǔn)確無(wú)誤地放進(jìn)書(shū)架。第一本，ok！
這3本i249可不好找了，我在圖書(shū)館里賺了一圈有一圈，把每個(gè)書(shū)架一個(gè)一個(gè)找過(guò)去，依然沒(méi)到到。我想，找個(gè)書(shū)架隨便方算了，再找下去，話都謝了。又一想：這樣圖書(shū)館的阿姨會(huì)不會(huì)不讓我當(dāng)管理員了，我還是放到最準(zhǔn)確的地方吧。我又把字母“i”帶頭的書(shū)架仔細(xì)看了又看。咦？不久在這嗎？我還在別的地方瞎逛，我把這3本i249放進(jìn)書(shū)架，哦耶，我的任務(wù)完成了。
義工活動(dòng)很有挑戰(zhàn)性，也很有趣。不僅鍛煉了我的腦力思維，還增加了我的運(yùn)動(dòng)量。讓我更加喜歡當(dāng)圖書(shū)管理員了。
圖書(shū)館義務(wù)管理員工作總結(jié)篇
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！痹跁?shū)中，我明白了許許多多的道理；在書(shū)中，我領(lǐng)略了祖國(guó)的壯麗山河……讀書(shū)給我們帶來(lái)很多快樂(lè)，也讓我們獲得了知識(shí)。圖書(shū)館對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常神秘的地方，聽(tīng)說(shuō)那里有看不完的書(shū)，可是怎么能從里面快速找到自己需要的書(shū)籍呢？帶著各種疑問(wèn)，我們開(kāi)始了圖書(shū)館探秘之旅。
在爸爸媽媽地陪伴下，我們來(lái)到了“瑞鼎圖書(shū)館”。哇！這里簡(jiǎn)直就是書(shū)的海洋，一排排，一列列，放得那么整齊。圖書(shū)館內(nèi)清新的油墨香味撲鼻而來(lái)，讓我的心也雀躍不已。
活動(dòng)終于開(kāi)始了，瑞鼎的老師跟我們講解了圖書(shū)的分類(lèi)、圖書(shū)管理的知識(shí)、如何整理圖書(shū)……“聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單嘛！”我心中暗暗地想，我已經(jīng)迫不及待地想要開(kāi)始工作了。
老師把我們領(lǐng)到了工作崗位上，我們開(kāi)始忙碌了起來(lái)，不干不知道，真正開(kāi)始整理圖書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單?！睹仔∪ι蠈W(xué)記》每種書(shū)都只有一本，而且種類(lèi)很多，我剛把這邊整理好，發(fā)現(xiàn)那邊又不對(duì)了。我開(kāi)始有點(diǎn)急躁了，可是我記得媽媽給我說(shuō)過(guò)：“做事情要細(xì)心、有耐心，才能干好！”我認(rèn)真地將它們按照種類(lèi)，一本一本排列組合好，很快就整理好了，我心中充滿了自豪！
這時(shí)第一批客人來(lái)了，大多數(shù)都是小朋友，他們一會(huì)兒翻翻這個(gè)，一會(huì)又動(dòng)動(dòng)那個(gè)，不一會(huì)兒書(shū)架上的書(shū)就被弄得一團(tuán)糟。他們還在圖書(shū)館里面追逐打鬧，影響了其他安靜看書(shū)的人。我們一邊制止他們，一邊繼續(xù)把書(shū)整理好，忙得不可開(kāi)交，我這才覺(jué)得自己這個(gè)圖書(shū)管理員的責(zé)任多么重大。剛剛整完書(shū)，高朗琪對(duì)我說(shuō)：“幫這位小朋友找一下《馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)》的書(shū)吧！”因?yàn)槲覀冋莆樟艘?guī)律，所以很快就找到書(shū)了。小朋友開(kāi)心地對(duì)我們說(shuō)了聲：“謝謝，姐姐！”我的心里喜滋滋的。我想：我可以把學(xué)到的方法運(yùn)用到家里，整理好我的圖書(shū)，讓四處亂扔的圖書(shū)歸隊(duì)，這樣我以后也能很快找到自己需要的書(shū)了。
活動(dòng)結(jié)束了，我們細(xì)致認(rèn)真的工作得到了老師的表?yè)P(yáng)，老師給我們頒發(fā)了“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”的獎(jiǎng)狀呢！這次活動(dòng)讓我收獲了知識(shí)，收獲了堅(jiān)持，收獲了辛勞，更收獲了快樂(lè)！