給理想插上翅膀（實用19篇）

理想是人生的航標，它指引著我們前進的方向，不讓我們迷失在人生的迷霧中。理想是人們對未來追求的目標和憧憬，它激勵著我們前行。怎樣才能擁有一個真正的理想呢？這需要我們用心思考自己的內心深處。以下是著名作家對于理想的獨到見解，希望能給你帶來思考和啟發。

給理想插上翅膀（實用19篇）篇一

在我們的生活中肯定讀過很多類型的書，那你讀過哪種類型的書？你讀過的`書讓你留下怎樣的印象。對于有些同學在讀書的過程中會獲得許多的快樂，而對于有些同學來說讀書是一件很痛苦的事情。因為有些同學不喜歡讀書或者他（她）根本沒有認真深入的理解的去讀一本書。倘若你真的認真深入的理解著去讀那么你會感到無比的快樂，你的思維也會得到放松，視野也會更開闊。

在我的生活中，就有過這樣的經歷，有一次我們老師給我們介紹了一本書名為《魯濱遜漂流記》。因為我也沒有看過這本書，所以我就讓爸爸賣了一本這樣的書，因為當時老師留的家庭作業太多了，所以也沒有來得及看，一直放在書櫥旁邊，直到去翻書的時候才看到，于是，便把它抽了出來放在手里翻了幾頁才翻了幾頁就不想把這本書合上了，越看越上癮，正好那時剛剛寫完作業，所以就迫不及待的拿了這本書到寫字臺上津津有味的讀了起來。快到吃飯的時候了。爸爸喊我去吃飯，可我怎么樣也不愿意去吃飯，到了最后，我還是拿著書去吃飯的。一邊吃飯一邊看書。媽媽就說：“別再看著本《魯兵遜漂流記》，有什么好看的？你有這個看書的時間還不如去看其他的好書？例如：四大名著，名人傳記，古典小說，冒險小說，故事書和可查閱的一些工具書等，那該多好，總比你現在在這里看這本無聊的小說好吧，真是的，唉”。其實在我們的實際生活中，也會有過這樣的事情。就好比說一二年級的小朋友特別喜愛看漫畫書一樣，下課時，時不時就拿出來看一看，放松放松心情，讓身心更加的愉悅。也不至于下了課就在那里沒事找事做，也不至于下了課就在走廊上追逐打鬧，而且漫畫書里也有許多搞笑的片段。也可以讓自己的童年變得更加有趣，獲得更多的快樂。

在生活中我們可以多讀一些書，因為多讀書可以陶冶我們的性情，還可以豐富我們的知識，也可以讓我們的生活變得更加豐富多彩，變得更加有趣。記住，在生活中只有快樂的讀書“夢想才會插上翅膀”。

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給理想插上翅膀（實用19篇）篇二

時光荏苒，轉眼已過去了十幾個春秋，一個無形的黑洞將時光從我們的年華中抽走。于是我們漸漸長大，褪去了一身稚氣，也明白了很多事情。還記得曾聽說過這樣一個故事：一條魚為了完成它到達高原冰川的夢想，穿過山澗，越過險灘，躲過漁網，歷經數月，終于到達了目的地，卻被瞬間凍成了一條冰魚。就這樣一條勇于為夢想而努力拼搏的魚，卻失去了它寶貴的生命。

那熟悉的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的詩句在耳邊驀然響起。

思緒重聚，似解開了一個困惑已久的問題，心靈重新找回歸依……。

給理想插上翅膀（實用19篇）篇三

我在生活中崇拜警察，但并沒有想過做一名警察，怕這樣怕那樣，只有在和小朋友一起玩警察抓小偷的游戲時才會放心地做。在電視上，在游戲中，在生活中……無論在什么時候，我都會見到，領悟到警察們的勇敢，機智的颯爽英姿。一次，看到這樣一篇文章：

一個小偷在后面鬼鬼崇崇的，走到一個婦女面前，搶了錢包，想溜。結果，不巧遇到了一名民警在巡邏，小偷被那民警抓了個正著，慌了，從背后抽出小刀，說時遲，那時快，民警抓到了他，本想“交公”，不料被那小偷捅了一刀，雖然民警臉上已經流露出極其痛苦的表情，但他堅持自已的職責，死拉著小偷不放，等其他民警趕來時，那小偷已經跑了，那名民警躺在血泊里，他已經盡力做好自已的工作了！

我讀完這個故事后，不禁頭涔涔而潸潸了。不論是民警、交警、武警……每個職業都有危險。這是我長大后，懂事了一點才明白的，我也想為人民為大家做一點事啊！

這天，我也派上了用場……那天，我和外婆坐在公交車上，我很無聊東望望、西望望，不料正巧看到一個小偷在用小刀掏別人的口袋，我臉上直冒汗，心跳加速，幫的`話，那小偷用小刀捅我怎么辦，如果不幫的話我還是人嗎？我也不知道當時哪里來的勇敢和機智，大聲咳嗽了幾聲，望了幾眼那小價，然后對外婆悄悄說：“什么時候下車？”那小偷心虛了，馬上下車，落荒而逃。

我發現，其實壞人都是紙老虎，那終究不能壓正的，這讓我堅定了這個夢想，警察這個職業雖然沒有畫家、舞蹈家那些那么有藝術的美感。但警察卻是無私地為著大家工作著。

我會為著這個目標努力奮斗！

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給理想插上翅膀（實用19篇）篇四

回到家，父母已經為我準備了香飄四溢的飯菜，“多吃一點，身體才會健康，才能考個好成績。”嘴里的菜突然變得苦澀，苦到心坎里。

有一天，小橋問我，你的理想是什么？

漫游世界，我隨口而出，面對網友，我從不虛偽，我希望我能走遍世界的每個地方，而不是束縛在如今這個小小的地牢里，為應試教育而浪費自己的青春。

小橋飄渺的聲音從電腦的另一方傳來。

……。

我突然就愣了，為什么我從來沒想過？為什么我從沒想過實現自己的理想？

我可以有理想，那我為什么不努力實現它？為什么我還要迷茫？

我，我可以叛逆，可以反對應試教育，可是，我從來沒有想過，也許應試教育可以帶我飛向自己的天堂？！

我突然間明白，我們不是為了高考舍棄一切，而是為了自己的未來暫時犧牲。我可以反對考試，但不能否認它給我帶來機會，我討厭一切老師父母綿綿不絕的提醒，只是從沒體會過他們背后的關懷。

我依舊繞著高考團團轉，只是，心理多了一份釋然，行動上多了一份努力。

也許，應試教育不是通向理想最好的翅膀，但它卻是最容易得到的翅膀。

給理想插上翅膀（實用19篇）篇五

記得小學二年級時，有一次。

作文。

的題目是《。

我的理想。

》，那時的我在作文里寫下“我對宇宙充滿好奇，假如我是一個科學家，我一定會發明出一種可以上天入地的飛船，帶著我探索未知的太空和浩瀚的大海......”。對于這個理想，年幼的我充滿憧憬，并開始喜歡上科技類書籍。但爸爸告訴我“想成為偉大的科學家，不但得有淵博的文化知識做積淀，更要有一雙敏銳的雙眼和超群的創新意識來領航。”從那時起，對身邊事物的觀察、嘗試和創新成了我生活中不可或缺的一部分。

初戰告捷，讓我倍受鼓舞，接下來我又著手改造媽媽的梳妝臺。我把幾個一次性塑料杯子上端鋸掉，用雙面膠把它們粘在梳妝臺上，把化妝品放置在這里面。這樣一來，即使不小心碰到，也安然無恙。我的這次改造讓媽媽贊不絕口，更打開了禁錮我思維的枷鎖，從此我更是一發不可收拾。于是家里多了“紙巾盒伸縮器”，“三角書夾”，“遙控器盒”......小小的“創客”誕生了，熱情且自信。

現在的我明白了，偉大的發明不一定是“張衡發明了地動儀”，“貝爾發明了電話”，“愛迪生發明了電燈”等驚天動地的創舉，小腦瓜里一樣隱藏著大智慧。如果說人的理想是成功的彼岸，那么無數次的嘗試和創新就是你日漸豐滿的羽翼。就讓我如同爸爸賦予我名字的寓意那樣吧，在風雨中飛得更高，更遠......

給理想插上翅膀（實用19篇）篇六

假如給我一雙翅膀，我會飛上藍天，給云朵染上漂亮的顏色，讓世界充滿色彩，使天地間更美麗。假如給我一雙翅膀，我會帶著藥物飛往那些受了傷的人家，給他們療傷，給他們帶去歡樂。假如給我一雙翅膀，我會飛往1949年10月1日開國大典的那一激動人心的時刻，去看看那激動人心的時刻，去親身體驗一下，人們對戰爭的憎恨。假如給我一雙翅膀，我會飛往第二次世界大戰前，呼吁人們停止戰爭，讓世界從此沒有戰爭的那一天早點到來。假如給我一雙翅膀，我會飛往撒哈拉大沙漠，給那里帶去一場甘雨，重新吐出綠芽，成為一片寶地。假如給我一雙翅膀，我會飛往四五千年前，看看金字塔是如何建造的，讓世界上的謎題依依被解。假如給我一雙翅膀，我會飛出銀河，尋找與地球一樣居住著生物的星球，把那里的知識帶到地球上來，使每個居住在地球上的人們都有著淵博的知識，讓地球更聰明。假如給我一雙翅膀，我會帶著幸福與愛，把它們的種子撒滿神州大地，撒滿長城內外。讓幸福與愛永遠活在我們身邊。假如給我一雙翅膀，我會……我會飛往明天，飛往那璀璨的明天。

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給理想插上翅膀（實用19篇）篇七

“不去想,他們擁有美麗的太陽,我看見,每天的夕陽也會有變化。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。”

每當聽到這首歌，整個身心仿佛都被解脫了出來。不再刻意回避生活與學習中的是非，不用再去在意心靈所受到的創傷，我是喜歡風箏的。風箏就如同有魔力的使者。仿佛是在另外一個無憂的國度乘風而來，載上我的心，我的理想一起展翅飛翔。

今日,我校舉辦了第二屆風箏節。

節日現場請來了許多有經驗的同學家長和風箏專家。在他們專業的指導下，同學們的風箏個個都高高興興的搖曳在湛藍的天空下了。看啊。這是我們班的“老前輩”們。只見他們不慌不忙的架好風箏，隨著老師的一聲口令，手中的`風箏便輕盈地飛上了天空，不管風兒多么調皮，這些高傲的風箏還是牢牢穩穩的掛在天上。呵！果然是高手。評委給了高分，這次第一我們又收入囊中了。

同學們都玩得十分開心。四年級的學弟學妹水平也真不是蓋的，絲毫不遜于六年級的同學們。操場上沸騰起來，歡呼聲，嬉戲聲在每個角落蕩漾。大家的臉上都溢滿了開心的笑容。

我望著天上五彩繽紛，自由自在的風箏，不禁又浮想聯翩：如果我也有一雙美麗的翅膀，我一定會遨游在天地間，注視著萬物生靈；在湛藍無垠的穹空劃下一道道留戀的弧線；乘著風奔向自己的夢想。因為這雙翅膀，不管是風吹，還是雨打，我都能翱翔在天空，給自己一點希望，慢慢飛向高空，放飛著心靈的風箏。快樂放飛著希望，奔跑在浩瀚的胸襟之中。

在這美麗的春天，也讓我們展開自己的翅膀，勇敢追求理想吧！理想高于一切，就像靈魂高于生命一樣。放飛理想，以自己的寬廣的胸襟為草地，以理想為風箏，在心中奔跑著，努力著，加油！

給理想插上翅膀（實用19篇）篇八

在漫漫人生里，理想是人的精神支柱，人是為了自己的理想才活著的，人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟發現了燈塔一樣，便會為之而努力奮斗。我也一樣，有了理想，才能促使自己在學習過程中更加努力，更上一層樓，才能為祖國的現代化建設添磚加瓦......而我的理想，只是想當一名好的教師。

我會想到當教師這個職業，就要由精心栽培我的老師們說起了。因為，他們教會我許多人生的道理，許多有用的知識。讓我每天都有新的知識充實自己。所以，我才能擁有文化，擁有知識。當老師的目的：不但讓自己以后成為一個有文化的人，還能給予更多小孩子更好的文化知識和文化教養。

我的教師夢是從那時候開始的......在我年僅七歲時，老師用自己春蠶般、紅燭般的精神，催開了我心中“長大后成為老師”這朵理想的`花兒。記得一次，我偷看了老師的工作計劃表，才知道老師為了我們，含辛茹苦地工作到夜深人靜的夜晚。我小小的心靈被老師那偉大的無私奉獻的精神震撼了。還記得一次，我因得了重病，落下了好多課，回到學校后，老師便耐心地給我補課。可那時的我理解能力并不強，落下的課又太多，無論我怎樣努力，我都無法理解老師對我講的知識點。老師并沒有生氣，她一直用慈祥的眼神鼓勵我，用柔和的語音引導我，一遍又一遍，不厭其煩地向我解釋。從那一刻開始，老師在我眼中，不僅是可敬的老師，還是慈祥的母親。我越發敬佩老師，越希望成為老師了。

我知道，要成為一名好的教師，并不是那么容易的。首先，必須有深厚的知識，所以，我會努力讀書，努力考上專業學校，學專業知識。成為一個有深厚知識的教師。

這條路，可能對現在的我來說，是遙遠了點兒，但只要我向這個理想，這個目標去努力奮斗，就肯定能實現的，絕對不會成為笑話。

給理想插上翅膀（實用19篇）篇九

青春的努力能彌補人生的多少空白；青春的激情能揚起多少遠征的風帆；青春的遐想能把枯葉翻譯成湖泊；青春的熱淚能把沙漠穿上綠色衣裝，青春是人生里的金子，從任何角度來看他都是最美的。可是青春不能永恒，風吹過就消失；時間老人給它涂上油彩，青春就成了別人。虛擲青春，悔恨就會跟野草一樣茂盛。青春一去，你休想他再一次光臨，所以我們就攜手共進，創造出美好而又可愛的——六年級七班。

生活的風帆在向你招手，生命的輝煌在向你閃光，人生的道路在向你敞開，請把握所有，拼搏一回———人生能有幾回搏。生命的光輝需要你去挖掘，成功需要你去開拓，沒有付出就沒有收獲。

一個真實的自我，張開翅膀，放開世俗的一切去飛翔吧，蔚藍的天空會有我們的身影，廣闊的宇宙會有我們留下的痕跡。我們都是一個平凡的人，現在的我們對未來充滿憧憬，充滿希望，也將創造一份輝煌的青春。

平凡是我們的本質，熱情是我們真誠的象征，我們愛生命，也愛生活，我們的生命如此的朝氣蓬勃，生活也是如此的幸福。我們努力忘卻過去的所有傷痕，曾不止一次的試圖走出一次次困惑，拼命的想從頭開始。但是，時間如流水一樣，從我們的身邊匆匆而過。所以，我們就讓青春的風鈴搖響我們向前、向前的節奏，讓青春的風鈴奏響心靈的樂聲。趁我們有明亮的眼睛，讓我們快點，多點讀天下書；趁我們有靈光的大腦，讓我們快點、多點做人生事。青春過后，生命就會加速。

期末考試剛剛走過，復習時，同學們，老師們都共同撒下了辛勤的汗水，期末考試的碩果就在眼前，我們望著這些，笑了，這是發自內心的，這些是努力的結晶。眼看，我們將走向初二，光陰似箭，日月如梭，美麗的時光將從我們身邊悄悄走過。風雨同行，雪霜同伴，讓我們攜手走過初中的四年。在這里，留下美好的回憶。我們的輝煌的成績將撒滿雙語的校園，我們的歡笑將沉浸在此。那么，我們就努力吧。從現在有一顆進取心。放棄以前，從先在開始，讓生命更有意義。

如果說平常心是大海，那么，進取之心便是行駛在這大海之上風帆張滿的航船。這航船承載著我們的理想和希望，不斷地駛向遠方。

然而，滿載著我們理想和期待的進取之船，又必須是在平常心的大海上才能有所作為。如果我們是一個處處都想得到好處、事事都想占盡便宜的人，那么，我們的心就只會是一條急于尋覓什么的小溪，這條小溪什么樣的船也承載不起，你若是強要在這溪流里行船，那么你的船只會撞礁或擱淺。

美麗的境界，就是在無邊無際的大海上悄然地行駛著張滿風帆的航船，那大海就是你面對人間世事的一顆平常心，那航船就是你追求卓越人生的進取心！無人喝彩的人生，就似沒有花香的小徑。沒有翅膀的青春，就似沒有花團景簇的春天。

青春是最美麗的花朵，青春是最動人的詩行；青春是一張永不褪色的彩照，青春是遠行者的那色彩斑斕起點；青春是陽光燦爛的日子，青春是明亮廣闊的天空；青春是歡快的'腳步，青春是翻飛的小鳥。

朋友，當我們正處在青春的美好時光中時，和多無數詩人、作家一樣，我們多少次地贊美青春，祝福青春，珍愛青春。我們放飛著我們的理想，放飛著我們的希望，放飛著我們的憧憬，把所有的美麗與光環，都親手交給青春保管。而且，我不只一次地設想，青春不能虛度，要抓住青春，留住青春，千方百計讓青春在我們的身上和心靈永駐。

青春作為人生的黃金段落，它為我們提供了太多的話題。可是我認為，創新就是檢驗著青春的真正彈性，讓我們更真切地感受到青春的生命硬度和韌性的標尺。青春意義的最大值，不是以青春本身的亮度作為砝碼來度量的，而是在對創新的追求當中求得的。

創新之于青春，就像那無邊無際的夜里，點亮一盞刺破黑暗的明燈。那千萬盞明燈的光芒匯聚在一起，就能成就一個光明的世界。創新之于青春，就像那廣袤的大地上奔騰的河流，千萬條河流匯聚在一起，就會形成蔚藍的海洋。

人生的青春并非就是一帆風順的裝飾。而唯有選擇創新，才會賦予青春真正的含義。面對享樂的寒流，創新就是青春面前熊熊的篝火。面對庸俗的暗夜，創新就是青春的撥云見日的陽光。面對沒有追求沒有信念的迷茫，創新就是青春的快樂和幸福，就是青春人生的最大理想。

冰尋覆蓋的時候，我們需要創造一團熊熊燃燒的烈火，溫暖我們的青春身體；暗夜無邊的時候，我們需要領悟星光的意義，點化我們青春的迷茫；前途茫茫的時候，我們需要開啟創造的心智，尋到到真正屬于青春的人生航標！

四季輪回，青春并非是永駐的綠葉。讓創新的心靈溶入我們的青春靈魂吧，讓它像一位美麗的天使，在我們每座青春的高樓里居住、舞蹈，展現出世間最美麗的身姿。

時光如梭，生命并非是永遠飽滿。讓創新的翅膀，插進青春向往飛翔的身體，永遠在事業的天空中自由翱翔。

讓創新照亮我們青春的行程吧。沒有創新，青春就沒有了活力，世界就沒有了動力，昨天走到明天就會迷失方向。讓我們在靜夜里，憑借創新的勇氣，思考青春明天的去路；讓我們在晨光里，憑借創新的勇氣，打點青春今天的行囊。讓我們通過創新，過濾青春繁雜的生活，折射出青春生命的五光十色的絢麗。

讓創新樹直我們青春脊背的吧。樹木不直，將無以成棟梁，脊梁不硬，將不能頂天立地。讓我們在風雨中，憑借創新的力量，舒展我們青春的蔥蘢和向往；讓我們在烈日下，憑借創新的力量，挺拔出青春之根的遒勁和深情。讓們憑借創新的力量，正直出青春的脊梁，讓我們的身體里，絲毫不存有那種為人們所鄙視的攀附，從而顯現青春出高大和堅強。

讓創新堅定我們青春的自信吧。從創新的土地里生長出來青春自信，是一面火紅的青春的旗幟。旗幟永不倒，生命永不敗。讓我們在驚濤巨浪中，展示出青春凌波仙子般的飄逸和從容；讓我們在火光霹靂中，映現青春巨人般的無畏與高大。只要在創新著，我們青春的血液便是不滅的熊熊火焰；只要在創新著，我們青春的骨骼便會成為承載千鈞的摯天柱；只要在創新著，旅途千山萬水，擁有青春的我們才能大步逐日，肩扛宇宙。

讓創新溫暖我們青春的生命吧。創新是我們生命和靈魂棲息的小床。創新不在，生命和和靈魂便永遠不能安寢。創新讓每一個如風一樣輕的生命，增加了青春尊嚴和重量。創新讓我們的生命，在清風中映照出青春不凡與平庸，甚至讓我們美麗的青春人性，得如幽蘭一般升華。我們的生命所負載的心胸，因為創新而變得寬如大海，我們的視野，因為創新而泊滿天藍云白水清，我們所面臨的千溝萬壑，因為創新，而變得如履平地。

擁有了創新，我們無須感慨青春的流逝，無須留戀生命表面的虛妄，無須埋怨生命暫時的貧瘠，更不用做一去些無邊地際、不勞而獲的夢想。我們正處在創新的時代，所有的美好，都根植在人們創新的追求之上。

創新讓我們的青春得到永恒。讓我們高唱著《青春萬歲》的歌謠，點燃創新的火把，插上創新的翅膀，在美麗的天空上永遠高高飛翔。創造出最美的班級————八年級6班。

給理想插上翅膀（實用19篇）篇十

駕馭著青春的風帆，駛向天涯海角，始終沒有停泊。踏著時代的碧浪，舞著歲月的節拍，蕩漾著平凡的青春，劈波斬浪。

不知大家有沒有聽過這樣一則故事：一個平時游手好閑的年輕人夢見自己隨著時光的流逝變成了白發蒼蒼的老人，等他醒悟到自己一生碌碌無為時，卻已是悔之晚矣。于是他痛苦地仰天大喊：“青春啊，回來吧!回來吧!我的青春!”這一喊把青年從夢中驚醒，他暗自慶幸自己還未淪落到那種地步，因此便奮發圖強了。這則故事告訴我們:每個人都要珍惜青春，因為，青春逝去不再來。

那么，這寶貴的青春時光，我們何以度過?答案是：讓青春與責任為伴，讓理想帶我們騰飛。

對于我們的父母，我們對得起他們嗎?十月懷胎，三年哺養，含辛茹苦。孩子沐浴在愛的光輝里，漸漸長起了堅硬而豐滿的翅膀;父母的`青春活力，愛的心血，愛的純情，都毫無保留地傾注在孩子身體的每個細胞中，可坎坷的人生道路卻使他們自己的生命之光淡弱了。

我們心中都懷著理想，蹣跚著腳步堅定的向青春，還要有理想，讓理想帶我們騰飛。

我們愛惜自己是青色可人的蘋果樹，可我們更羨慕那西北邊疆傲視風沙的胡楊。我們愛惜自己如瀟灑飄逸的白鳥，可更愿意像一只海燕，在暴風雨中閃電般地飛翔!

理想走去，無論前方是狂風驟雨，還是鳥語花香，我們都心想著一個目標：實現理想，因為我們有別樣的青春!

青春，是責任的標志，這是責任是對自己的，也是對家庭的，更是對民族的，國家的，社會的，人類的!責任不是一個甜美的字眼，它有的僅是巖石般的冷峻。當一個人真正成為社會的一分子時，責任作為一份成年的禮物已不知不覺地落在他的肩上。它是一個你不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往是靈魂與肉體上的痛苦，這樣的一個十字架，我們為什么要背負呢?因為它最終帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。

青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與理想，青春更應該是一種責任!而理想帶我們騰飛!展望明天，燦爛輝煌，任重道遠!讓我們一步一個堅實的腳印，一步一個嶄新的臺階，走向明天——走向成功——走向未來!

給理想插上翅膀（實用19篇）篇十一

中考在即，然而，我卻有一種“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的暢快。放飛夢想，為它插上自信的翅膀，無形之中潛移默化地引導我飛向黎明。

自信源于家庭，我的家普普通通，然而卻時常洋溢著幸福與甜蜜，這股溫馨的味道足以讓我沉。哦，原來家是我的活力源泉。

自信可謂是唾手可得。體育上，我奮力拼搏，努力地將自己鍛煉成為全面發展的好學生，這是自信支撐著我一點一點地進步。學習上，我也不甘落后。還記得初二時，我的成績因貪玩而有所懈怠，漸漸地，我止步不前，一直停留在天空一處，能夠看到的只是自己漸漸飛回去的蹤。我的自信第一次受到如此大的打擊，夢想，好似很遙遠，又像蒲公英在虛無縹緲間扎根兒，又似在懸崖邊緣搖搖欲墜，哪怕是一陣小小的風與足以將它吹向萬丈深淵，那時的我，那樣迷茫，只有跌跌撞撞地向前飛~渾渾噩噩地過了幾個星期，當成績漸漸與好生拉開差距時，當經過媽媽無數次的勸導與鼓勵時，當看到哥哥順利進入市中時，我猛然醒悟了，驀然回首，才真正發現我荒廢了大量的青春時光。我漸漸又重拾起信心，雖然每一次的信心都零零碎碎，但是我仍努力著，堅持著。相信滴水穿石，聚沙成塔。一段時間的沉寂讓我懂得更多。只有自信，才可以讓夢想奮力飛翔。

而現在，我的成績所不能說是出類拔萃，到也算是能夠在班里占有一席之地。自信，賜給我“會當凌絕頂，一覽眾山小”的決心。

雖然當在空中飛翔時，也許會受到重重阻力，但我會用自信化作動力，并且會讓動力永遠大于阻力！

給理想插上翅膀（實用19篇）篇十二

有一種東西比知識放射著更耀眼的光芒，那就是人的想象力，它概括著世界上的一切，推動著世界的進步，它是知識進化的源泉。學生的想象力越豐富，對知識的理解就越有創建。學習語文更需要想象:學生閱讀文學作品需要想象，才能理解其意境；學生習作也需要想象，它可以使思路更開闊，形象更生動、具體。對于低年級學生來說想象就是他們的天性。在他們的腦海中隨時會冒出奇異的想法：想到宇宙以外的世界，想到地面下的情形；想到花卉的用處，想到動物的語言；他們想插翅飛向藍天，他們想掘土探入蟻穴……在他們的天地里時時刻刻都充滿著美好、充滿著幻想。我就抓住低年級學生的這一特點，努力利用一切可以利用的機會，在課堂教學中，以課文空間為“學習樂園”，讓學生奮力張開想象的翅膀，自由地翱翔。

興趣是最好的老師，對于低年級學生來說最大的興趣莫過于對童話故事的閱讀和觀看。許多童話寓意深刻，但是故事的悲劇性結局卻是孩子們不想看到的，因為他們幻想著一切美好的東西。如在《狼與小羊》一文中，其結尾是“狼不想再爭辯了，齜著牙，向小羊撲去”。學生們萬萬沒想到那么溫和可愛的小羊竟會成為兇惡的大灰狼的餐點，他們對“向小羊撲去”這一結局存在著一絲憧憬。于是我就抓住學生們的這個心理讓他們續編故事：“小羊的命運到底如何呢？請大家來當當小作家續編故事。”一聽可以當作家編故事他們樂開了花，小腦袋湊在一起，顯然他們對小羊的命運產生了濃厚的興趣，不久小羊的命運就“誕生”了。學生們各抒己見，許多學生都為小羊想了好辦法，逃離了狼的魔掌，過上了幸福的生活。從這里我看到了學生們那顆純真善良的心。

我們知道畫中講究“空白”藝術，就像給維納斯“續臂”一樣，不同的藝術家通過不同的想象創造出不同的作品。我們的課文教材中也留下了許多“空白”，讓未來的“藝術家們”自我選擇、判斷、聯想、發現、開拓、創造。例如《荷花》這篇課文中寫道：“白荷花一朵有一朵的姿勢，看看這朵很美，看看那朵也很美。”讀到這兒我問：“那么美的白荷花到底會有哪些姿勢呢？”真沒想到學生們的回答竟是如此美妙：“有的好像害羞的小姑娘，躲在大綠盤下”“瞧，這朵伸著脖子，仰著頭，跟太陽公公聊天呢！”“那朵彎著腰正和小魚說悄悄話呢！”“噓，小聲點，它正躺在大圓盤上睡午覺呢，別吵醒它！”……學生們想象創造的火花迸發出來了，學習氣氛活躍了，學習效果自然就提高了。

有效學習，主要依賴學生對所學材料可能遷移的數量和質量。陶行知先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能……”作為教師應該挖掘其中的語言規律，讓學生掌握語言規律，能使學生舉一反三，觸類旁通。如學習了《山里的孩子》后，我就要求學生模仿課文中的總分段式，用總分方法說一段話：“哪里的孩子，像什么一樣怎么樣”。課堂上頓時沸騰起來，有的說“海邊的孩子，像大海一樣心胸寬闊……”；有的說“城里的孩子，像城市一樣朝氣蓬勃……”；也有的說“小村的孩子，像村口的古樹一樣淳樸……”等等。霎時間，課堂成為了“孩子的世界”。又如，學完了《春雨的色彩》，我讓學生想想豐收的秋天，模仿課文說說《秋雨的色彩》。經過四人小組的激烈討論，學生們為秋雨添上了豐富的色彩：有黃色的，有綠色的，有紅色的，還有紫色的……真是色彩分呈。

“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”是的,我們的學生樂意插上想象的翅膀，進行創造、想象，哪怕是對原著的“畫蛇添足”。但他們的想象奇異而豐富，“添”出來的“足”，各具特色，出乎我的意料而又合乎情理。這不僅給教學增添了“樂學”的氣氛，更重要的是開啟了學生的智慧，激發了求知的欲望和創新的熱情，對學生們的思維發展有著舉足輕重的作用。

給理想插上翅膀（實用19篇）篇十三

在一個靜地出奇的午后，我坐在一片醉人的濃綠里，好像進入了另外一個世界，周圍的一切安靜地讓我做了一個美妙的夢。

在夢里面，我長出了一雙翅膀，就像我看到的鳥兒那樣的一對翅膀，靈活，撲哧撲哧的扇動著。因為這雙翅膀，我可以靈活的自由飛翔，一會兒沖向天際，一會兒俯沖下來。我飛到了一個美麗的湖邊，湖上非常靜謐，還起了霧，空氣中彌漫著水氣，似乎我也融入了蒼茫天地中。我整理了翅膀上被打濕的羽毛，用心感受大自然的脈搏、心跳，飛起來時去感受風的.力量，樹上的花香，動物的聲音……此時的我已經不是我，而是大自然中虔誠享受生命的生靈。在白茫茫的天地間，我的心也被洗得像那純白的霧一般了。

待到霧褪去，翅膀上的羽毛已經干了，我從樹上又跳到了湖中的荷葉上，喝著荷葉上的露珠，靜靜地靠在寬大的荷葉上休息。與那一枝枝、一簇簇的荷葉擠在一起，風吹過，每張荷葉都發出沙沙聲響，仿佛在開會，又像是竊竊私語，傾訴著自己的心事。

一路飛來，因為這雙翅膀，我欣賞到了很多從未見過的風景，讓我陶醉的要在這天地間幻化而去了，飛翔，不是在那樹間跳躍的麻雀的飛，不是黑漆漆的山洞里蝙蝠從里面沖出來捉蚊子的飛，飛就要飛的勇敢，滿天翱翔，風攔不住，雨也擋不住的飛！

夢醒來，那雙翅膀也消失了，我只能遺憾地期待它下次再進入我的夢鄉。下次，我一定要勇敢的飛一次。

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給理想插上翅膀（實用19篇）篇十四

在我們的大人理解中，想象是對還沒有實現的事物有所幻想，是對不可能實現事物的幻想。是許多人不屑一顧的無任何意義的東西，但就是這種在人們潛意識中不可能實現的白日夢卻在我們的生活中有著舉足輕重，無可代替的位置。

想象，它在不同的角色中有不同的使命。但在他們的腦海中剛剛形成的幻想卻經常被人們毫不留情的打破，化作粉末飄灑在空中永無再生的機會。但那些愚蠢的人們永遠都不會知道，沒有了想象，他們的生活便會變得黯淡；沒有了想象，他們便會失去生活唯一的指向標；沒有了想象，他們便會永遠的達不到生活的高端；失去了想象，他們便會在黑暗中感到迷茫將會永恒的踏不上幸福的階梯。

各位，想象猶如燈塔的光芒，給千百萬生命帶來了希望。但是，我們千萬的想象，只是為人類打開了一扇又一扇的門，開了一座又一座的荒，可是荒后的耕種還需一個一個去做，所以請你們廢除老舊的觀念，，用奇妙的色彩，用豐富的想象力去為我們的祖國母親開墾荒山，讓她青春永駐吧！

給理想插上翅膀（實用19篇）篇十五

我的夢想沒有夸父追日那般大，沒有林則徐禁煙那般偉大，更沒有中華民族那樣偉大而無私的夢想。我的夢想非常平凡——做一名“白衣天使”。

我喜歡醫生這個職業，我愛這個職業，是因為……有一次，我最愛的奶奶生病了，于是便到醫院去檢查身體，但那醫生態度特別不好，吼道：這么多人呢，上后面排隊去！當時，我聽了這話，心里特別不舒服。因此，我就決定，長大后一定要做一名醫生，讓自己的親人都健康快樂的生活。

我知道，并非所有的夢想都會實現。精誠所至，也并非就能開啟所有的金石。但我明白，生命中注定有些金石你無法打開，人生必然會有遺憾。我更知道，只要自己努力過，就一定不會有遺憾。

醫生這個職業是神圣的，是充滿動力的。我幻想著，假如我長大后真的成為了一名醫生，我一定要自己開一家醫館，濟世救人。

為了夢想，我要讓自己插上翅膀，為了夢想去努力拼搏。為了夢想，即刻開始。我要向著夢想的方向前進，也許這條道路并不那么平坦，但我還是要走，也許這條道路布滿荊棘，會將我刺得滿身都是傷，但我還是要走，為了夢想，我愿意付出一切。

夢想是不管多么細微，只要追求就可以讓生活煥然一新，夢想是即便路途無比艱辛，卻讓你感到堅持就是幸福，夢想是哪怕天空多么黯淡，依然賜予你飛翔的力量，夢想是無論現實多么殘酷，始終帶來溫暖的庇護。

給理想插上翅膀（實用19篇）篇十六

給理想插上翅膀（實用19篇）篇十七

我要破繭展翅，我要飛翔，要與外面的蝴蝶一起飛。雖然我不及它們漂亮，但我不甘于被蠶農俘虜，我要展翅，我要飛翔！

我拼命的啃食桑葉，以便為自己儲存更多的能量，直到蠶農把我撿起放到了那些令我厭惡的方格紙板上，呵呵，可悲的伙伴們都找到了自己的位置開始抽絲做繭，孰不知那是為自己設下的陷井。

我爬到了紙板下方，懸在鐵絲上的紙到地面的距離在我看來是那樣的遙遠，但我要付出，為了我夢想的的天堂！我松開了手，軟軟的落在了地上，我沒有時間去顧及自己的疼痛，要知道，在這兒極有可能被來回走動的蠶農一腳踩死，使我的夢想破滅！我拼盡全力爬到墻角，死死的抓住磚頭和水泥，窗的最上角是我的目標，我又一次跌落了，可想而知，我沒有力氣了。窗外的陽光透過窗子射進來，我似乎能感覺到風的氣息，我鼓足了全身的力氣……終于，我爬到了窗角，我開始織下一個厚厚的繭，那個繭是由細細的，柔韌的，若有若無的絲織成的，是痛苦的絲織成的。

疲勞的我終于睡去。

當我再次醒來，我知道，我只差一步了，但我卻怎樣也咬不破，撕不爛這個繭，我焦急、埋怨、氣憤，終于我被疲勞征服了，沉沉地睡去。我做了一個夢，是關于花和草的夢，是關于風和水的夢，是關于愛的追求以及生兒育女的夢……在夢里，有一群蝴蝶翩然在鮮花之上，中間有一只白色的。

當我一覺醒來，我突然明白，能拯救我的只有自己。為了我的夢想，我用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷，咬破自己織下的繭，瞬間，新的光芒向我投來，云隙間的陽光刺激著我的眼睛，新的空氣，像清新的酒，使我陶醉，我簡直要飛起來了，一伸腰，背上的兩片多粉的翅膀在扇動！哈！眼前的一切都是傷感，那些伙伴們，最終都成為了人們的“階下囚”！

我找了個縫隙鉆了出去，外面新奇的世界是個天堂！我飛起來了！只有自己才能讓夢想飛翔，苦難為夢想插上翅膀！

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給理想插上翅膀（實用19篇）篇十八

熱情，源于向往，它創造了一切夢的開端，把每一個美麗的可能點燃。思想家梭羅曾說：“對生命的熱情，驅使著人們開拓出每一條充滿希望的路。”但是熱情不能夠獨自燃燒，就像缺失了翅膀的鳥不能飛翔。

于是努力便為熱情，缺少奮斗的熱情只能是不切實際的空想，與努力為伴的熱情，便能在汗水的澆灌下燃燒。

對于法國偉大的短篇小說巨匠莫泊桑而言，熱情便是在他心中燃燒的文學之火。莫泊桑早年懷抱著文學的狂熱師從福樓拜，希望能在繁榮興盛的法國文壇上有一席之地。莫泊桑有著足夠的熱情，但是貧乏艱澀的語言功底卻一次又一次地向他潑出冷水，他向福樓拜傾吐自己的困擾，于是，福樓拜讓他每天蹲在街頭，觀察來往的熙攘人群。在喧雜繁華的法國街頭，莫泊桑一蹲就是三年。每天，他都努力地打量著走過的每一位路人，從溫文爾雅的紳士到高尚從容地貴婦人，他看遍街邊玩耍的孩童，也關注露宿街頭的乞討者。這些重復的人群，莫泊桑從中看到衣著，看到舉止，看到神態，看到心情，看到背景，也看到了靈魂。積累的努力為莫泊桑的熱情插上了翅膀。三年的觀察和記錄讓他的文字飽滿，對人物的刻畫入木三分。他筆下的人物都是活的，這些都為莫泊桑的成功打下奠基。

如果只有夢想與熱情，莫泊桑便永遠困于無法逾越的語言文字障礙。為熱情澆灌努力，一位世界頂尖的小說大師便散發光芒。

為熱情，每天比別人多訓練兩個小時成就了品乓皇后鄧亞萍。她在賽場上的無往不利，不可戰勝背后隱藏的，都是將訓練地的地板浸濕過一遍又一遍的汗水。每天與往復回蕩的球聲為伴。鄧亞萍永遠是訓練中最刻苦的那一個，即使帶著傷病，她也不曾從球臺上逃脫，腳上磨出了水泡，她就把它們挑破，裹上紗布再來，付出的每一分努力都在為她的熱情助燃，也讓她在無數次的比賽中振翅高飛，勢不可當。

太多人擁有熱情，但是，乒乓皇后卻用汗水，為熱情插上了翅膀，并最終飛的比別人都高。

為熱情，夢是欲吐的花苞，當汗水為它澆灌，它就包含著最動人的顏色綻放，滿園沁香！

給理想插上翅膀（實用19篇）篇十九

主題分析想象力是創造力諸要素中重要的因素之一，是人類區別于動物的獨有天賦和才能。德國哲學家康德認為，想象力是一種創造性的認識功能，它能從真正的自然界里創造出另一個抽象的自然界。因此，為了培養學生的創造力，我們就要重視培養學生的想象力。

目的要求訓練學生的想象力，提高其創造力。

課前準備選例，錄音機。

1．導入新課。教師：“我們每一個人都會有自己的夢，都有自己的一些奇特的想法。大家回想一下，你曾經有過哪些夢和奇特的想法呢?”(教師板書“插上想象的翅膀”)教師：“我們先來聽一個小朋友說說他自己的想法，然后我們每一個人說出至少一個自己認為很奇特的想法。”(放錄音)。

有一年秋天，媽媽領我去果園里摘果子，我坐在梨樹下，邊吃梨邊問媽媽：“這樹是怎么長的?”媽媽邊摘果子邊說：“是種子種在地里長的。”我說：“種子在哪兒都長嗎?”媽媽說：“種上就長，種子可有勁了。”我偷偷地吃了幾粒梨種子，想讓它在肚子里長棵果樹，讓它開花結果，走到哪里帶到哪里。

還有一次，我問奶奶：“天是不是一個很大的氣球，把我們都包在里面了?”奶奶邊纏線團邊不耐煩地說：“是個氣球。”于是，我開始生天的氣了!為什么天把我們包在里面呢?我找了幾根細桿，用布條子扎起來，站在小凳子上，想把天捅漏。晚上，天下雨了。我悄悄地告訴媽媽：“天，是我捅漏的。”

我還有一個想法，這是非常遙遠的記憶了!也許是從剛會說話的時候，我每天晚上都哭鬧著要看星星，于是，爸爸媽媽晚上總要抱我去外面看星星，不論春夏秋冬，那繁星密布的夜空真美麗!有時天氣陰沉，我也要鬧著看星星。看后，我才相信沒有。便問爸爸：“為什么沒有星星呢?”爸爸說：“云給遮住了。”我說：“那你去把云扯下來呀!”爸爸笑著說：“從哪上天呢?”我說：“從山頂上。”

(1)課文中的“我”天真嗎?是不是那些想法太可笑了?為什么?

(3)每個人至少說一個自己曾經有過的奇特想法。

3.課堂操作。

(1)展示機器貓的掛圖，提問：“如果你有機器貓，你會讓它幫你實現什么愿望?”

(2)請你繪出30年后交通工具的草圖。

(3)想象30年后自己的模樣。

(4)想象空中城市、水中城市將是什么樣子。

(1)古希臘的亞里士多德說，想象力是發明、發現及其他創造活動的源泉。

(2)被譽為創造學之父的奧斯本說，想象力是人類能力的試金石，人們正是依靠想象力征服世界！

2．思考：要實現我們想象的美好未來，我們現在該怎樣做呢?