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怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇一
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時，常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況。其次，我強調(diào)上課專心聽講，每人務(wù)必準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”，及時做好自身體驗和知識的記錄。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持，因此，我要求小組長每一天檢查同學(xué)的上述“工作”狀況。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，好處內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選取自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。如在教學(xué)《老人與海鷗》一課時，在學(xué)生充分感受老人與海鷗的情感基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生讀課文的第二部分，并且用小黑板出示好的句子和段落，尤其是描述海鷗的句子寫得生動傳神，又十分感人。讓學(xué)生在朗讀中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時，還讓學(xué)生積累了佳句。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、搞笑、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”我在教學(xué)實踐中，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地，通過收集與閱讀，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。
語文教學(xué)務(wù)必重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了必須積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
3、課前的古詩詞背誦，歇后語格言警句背誦。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的潛力。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文潛力得到了增強，為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在做好教育教學(xué)工作之時，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷探究教育規(guī)律、方法，在實踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇二
美國的新聞獎項
普利策獎也稱為普利策新聞獎。 1917年根據(jù)美國報業(yè)巨頭約瑟夫·普利策（joseph pulitzer）的遺愿設(shè)立，二十世紀(jì)七八十年代已經(jīng)發(fā)展成為美國新聞界的一項最高榮譽獎，現(xiàn)在，不斷完善的評選制度已使普利策獎成為全球性的一個獎項。 約翰·肯尼迪（john kennedy，1917年5月29日－1963年11月22日）是唯一獲得這個獎項的美國總統(tǒng)。美國是一個標(biāo)榜言論自由的國家，事實也正是如此，所以美國的新聞獎更加完善。 評選制度
普利策獎在每年的春季，由哥倫比亞大學(xué)的普利策獎評選委員會的十四名會員評定，5月由哥倫比亞大學(xué)校長正式頒發(fā)。
評獎項目
普利策獎第一次頒發(fā)是在1917年，至今已有八十八年的歷史了。普利策獎的創(chuàng)始人是十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初的美國新聞界大亨約瑟夫·普利策。普利策1847年出生于匈牙利，1911年在美國去世，終年六十四歲。普利策的一生很傳奇，他出生于匈牙利的一個富裕家庭，父親是經(jīng)營谷物的商人。普利策受過良好的教育，他從小就夢想能成為一名軍人。十七歲時，普利策先后向奧地利軍隊、拿破侖海外軍團和英國駐印度軍隊申請參軍，可是由于他的健康不佳，而且還近視，所以他的申請都被拒絕了。正在普利策垂頭喪氣的時候，美國在歐洲征兵的人把他給錄取了，于是普利策乘船漂洋過海，來到了美國。普利策那時還不太會說英語，但是他的德語、法語都很好，這對他來說倒正合適，因為那時美國從歐洲征募來的士兵也大都說不了多少英語。
普利策去世于1911年；1912年，美國哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院成立；1917年，第一屆普利策獎頒發(fā)，至今已有八十八年。普利策文學(xué)獎歷來被美國作家視為一種榮譽，但也有例外，辛克萊.劉易士在1926年，威廉.薩洛陽在1940年都曾拒絕領(lǐng)獎，以示藐視。
羅納德．里根新聞獎每年在世界上僅授予一名在體育報道中表現(xiàn)杰出的記者（包括電視、廣播、報刊、雜志、攝影或著名的電影演員）。獲獎?wù)唔氃诂F(xiàn)代社會的體育領(lǐng)域中，表現(xiàn)出使公眾認(rèn)可的想象力、激情、勇氣和天分。羅納德·里根新聞獎是美國體育學(xué)院頒發(fā)的獎項之一，是以曾當(dāng)過體育評論員的前美國總統(tǒng)羅納德·里根命名的。2002年獲得該獎項的是全球傳媒大王默多克；2003年獲得該獎的是美聯(lián)社體育部主任特里·泰勒。美國體育學(xué)院是一所獨立的、非贏利性的體育研究生院，是美國唯一一所頒發(fā)體育獎項的大學(xué)。 xxx世界新聞攝影xxx荷賽獎 “wpp”這三個大寫英文字母的組合，是“世界新聞攝影”，即 world pre photo三個英文字頭的縮寫，成為一年一度在荷蘭首都阿姆斯特丹舉行的世界新聞攝影比賽的專有名詞。由于這一比賽是荷蘭人發(fā)起并主辦，所以中國攝影界習(xí)慣地稱之為“荷賽”。
我國的新聞獎項
“中國新聞獎”
“中國新聞獎”是全國優(yōu)秀新聞作品年度最高獎。從1990年開始，每年評選一次。目前，中國新聞獎按報紙、通訊社、廣播電臺、電視臺等系列設(shè)消息、通訊、評論、新聞攝影、報紙版面、新聞專題節(jié)目、新聞性節(jié)目編排等評獎項目。
“韜奮新聞獎”
“范長江新聞獎”
廣告獎項：
中國廣告長城獎
中國廣告業(yè)界創(chuàng)意最高獎項，共進行包括平面、影視、廣播、戶外四大類，26個單項的評比。評出的年度全場大獎及各類金、銀、銅獎及入圍獎代表了中國廣告行業(yè)年度創(chuàng)意制作的最高水平。
中國艾菲（effie）獎
一個國際化的權(quán)威實效廣告獎。它為表彰每年度廣告投放達到目標(biāo)，并獲得優(yōu)異成績的廣告主、廣告公司所專門設(shè)置。它從廣告效果和創(chuàng)意兩個方面對廣告全案進行評比，側(cè)重廣告效果。其獲獎作品代表中國實效廣告的最高水平，也體現(xiàn)廣告主與廣告公司的合作精神。
中國媒體企劃獎
旨在向中國傳媒業(yè)表彰那些在實施自身品牌形象推廣和廣告企劃經(jīng)營活動中取得成功經(jīng)驗的優(yōu)秀媒體。有利于媒體單位學(xué)習(xí)和掌握自身品牌形象推廣和廣告企劃經(jīng)營的知識和標(biāo)準(zhǔn)，樹立行業(yè)典范。
金鉛筆廣告獎
亞太獎: 亞太廣告獎是亞太地區(qū)具有廣泛影響力的廣告獎項。由臺灣《中國時報》舉辦，至今已經(jīng)進行了22屆。歷屆評委均由臺灣廣告界最權(quán)威的人士擔(dān)任，獲獎作品大多成為臺灣廣告史上的經(jīng)典作品，大多獲獎?wù)咭捕汲蔀榕_灣廣告業(yè)界的風(fēng)云人物。
1978年，臺灣《中國時報》為慶祝出刊第10000號，創(chuàng)設(shè)“時報廣告設(shè)計獎”，評選報紙廣告和雜志廣告兩類作品。自第三屆（1980年）起，更名為“時報廣告金像獎”，更加注重作品全方位的表現(xiàn)。第十一屆（1988年）起，增加電視廣告作品的評獎。1990年，創(chuàng)立“時報亞太廣告獎“，邀請亞太地區(qū)優(yōu)秀廣告作品和評委參加。
龍璽獎
一個完全由華裔創(chuàng)意人做當(dāng)家的國際性獎項。1999年2月，四位來自香港、臺灣、香港、新加坡的著名華人創(chuàng)意人，在香港做了一件對于華文廣告界可能有深遠影響的事--創(chuàng)辦了龍璽全球華文廣告獎--一個完全由華裔創(chuàng)意人做當(dāng)家的國際性獎項，一個跨越中國大陸、香港、臺灣、新加坡、馬來西亞和北美各地華文廣告市場的創(chuàng)意獎。 世界五大廣告獎項： 1.紐約廣告獎
戛納廣告獎源于戛納電影節(jié)。1954年，由電影廣告媒體代理商發(fā)起組織了戛納國際電影廣告節(jié)，希望電影廣告能同電影一樣受到世人的認(rèn)同和矚目。此后，戛納同威尼斯開始輪流舉辦此項大賽，1977年戛納正式成為永久舉辦地。1992年組委會又增加了報刊、招貼與平面的競賽項目，這使得嘎納廣告獎成為真正意義上的綜合國際大獎。廣告節(jié)于每年6月下旬舉行，廣告節(jié)期間各國廣告代表來訪，其它各界來賓亦云集于此。客戶、制作公司、策略部門、創(chuàng)意團隊在此開設(shè)一系列的交流會，研討專業(yè)、商洽業(yè)務(wù)。每年大約有7000多位代表1萬多件作品參賽。
倫敦國際廣告獎每年的11月在英國倫敦開幕并頒獎。這項國際大獎，自1985年正式創(chuàng)立以來，每年有近百個國家和地區(qū)參加，近年來報名作品均在萬件以上，所有的獲獎?wù)邔⒌玫揭蛔~像。銅像為一個展翅欲飛、企圖飛躍自我的超現(xiàn)實主義的人類外形。1998年度中國內(nèi)地作品首度闖入決賽。 4.莫比廣告獎
莫比廣告獎創(chuàng)建于1971年，是全球5項最重要的廣告大獎之一(全球5大廣告獎項還包括：紐約廣告獎，嘎納廣告獎，倫敦廣告獎，克里奧廣告獎)。其總部設(shè)在美國芝加哥。莫比獎的參賽者來自世界各國，每一屆都有幾十個國家的數(shù)千件作品參加，其中既有全球知名的跨國廣告公司，也有一些地區(qū)性小型廣告代理商。每年10月1日，參賽作品匯集芝加哥，12月中旬評選工作結(jié)束，轉(zhuǎn)年2月舉行全球矚目的盛大頒獎儀式。隨后，獲獎作品在世界各地巡展，作為業(yè)界觀摩共緬之用。第30屆大賽有近40個國家的7000余件作品參賽。并于2001年2月8日在芝加哥文化藝術(shù)中心舉行了盛大頒獎儀式，全球各大電視臺傳播頒獎盛況。
克里奧大獎創(chuàng)立于1959年，迄今已有40多年的歷史。來自全國各地的30位執(zhí)行評委在一周內(nèi)對所有作品作出評判。第一輪的幸存者被列為xxx入闈xxx，第二輪的評選決出銅獎，第三輪決出銀獎，第四輪決出金獎，直至第五輪決出克里奧大獎。報名作品的公司名稱將對評委保密，為確保評選的公正、民主和無政治偏見，故規(guī)定評委不能評審本國的作品，對廣告文化背景不了解，評委也不得投票，參賽作品的成績由參與該作品的評審的評委投票決定。金、銀、銅獎的作品投票票數(shù)必須達到規(guī)定比例。因此，很有可能出現(xiàn)有多個金、銀、銅獎，或者某些類別獲獎的空缺。包裝設(shè)計和技術(shù)類別將由那些在該項領(lǐng)域中享有盛譽的專家來評選。金、銀、銅獲獎通知書在頒獎典禮前2-3周寄出，所有金獎、銀獎的獲得者都將應(yīng)邀出席在紐約舉行的克里奧頒獎典禮。
新聞記者:2010年十大假新聞
2.涉假者多為職業(yè)記者
值得注意的是，2010年微博首次入圍我們的打假之列。
【“新聞”】中國作協(xié)第七屆九次主席團會、七屆五次全委會昨日就開始在重慶舉行，而作協(xié)主席團委員陳世旭、舒婷、趙本夫等也陸續(xù)到渝。記者從接待人員處獲悉，這次來渝開會的作家入住的是一家五星級酒店，有的作家還住總統(tǒng)套房。吃的是2000多元一桌的宴席，接送車輛是奧迪車。
【真相】中國作協(xié)新聞發(fā)言人陳崎嶸回應(yīng)，該報道是失實的。事實真相是：重慶申基索菲特酒店在27層確有一間“總統(tǒng)套房”，但沒有任何人入住。全體與會人員用的都是賓館平日標(biāo)準(zhǔn)的自助餐。會議期間，組織與會人員參觀渣滓洞集中營舊址、“掃黑除惡”資料展覽和到重慶烈士陵園祭奠掃墓等活動，都是集體乘坐大巴、中巴車往返。
4月7日，《華西都市報》刊發(fā)致歉聲明：“本報于3月30日20版摘要編發(fā)《重慶時報》提供的失實稿件《住總統(tǒng)套房、坐奧迪文人有點高調(diào)》，把關(guān)不嚴(yán)，未經(jīng)核實，違反了新聞?wù)鎸嵭栽瓌t，造成不良社會影響。本報特向中國作家協(xié)會和廣大讀者誠懇致歉。”
【點評】中國作協(xié)召開主席團會和全委會，與歌星張信哲開演唱會本是風(fēng)馬牛，只因恰巧同一日到達重慶，又住同一家酒店，于是被“新聞敏感性超強”的記者扯到一塊進行“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊”，而且非得要在出場方式、衣食住行上分出高下。結(jié)果這一比就比出事來。細(xì)讀報道，標(biāo)題和報道中的內(nèi)容互相矛盾。比如，標(biāo)題是“住：選擇總統(tǒng)套房”，而文中卻稱“作家團對酒店設(shè)施的要求很簡單”。如今，“娛樂至死”已成為新聞報道的痼疾，有話不好好說，有事不好好寫，非得要語不驚人死不休，一定要炒成轟動新聞才滿意，不摔跟頭才怪！而“標(biāo)題黨”大行其道，危害甚烈，也由此可見一斑。
【刊播媒體】中新社
【“新聞”】一項權(quán)威機構(gòu)最新調(diào)查顯示，中國每年有220萬青少年死于因室內(nèi)污染所引發(fā)的呼吸系統(tǒng)疾病，因此被中國國家科技部列入“十五”科技攻關(guān)重大項目“室內(nèi)空氣污染控制措施的研究”科研課題。記者從中國疾病預(yù)防控制中心今天下午舉行的新聞發(fā)布會上了解到，中國標(biāo)準(zhǔn)化委員會中國青少年衛(wèi)生健康指導(dǎo)中心最新調(diào)查結(jié)果表明，中國每年有220萬青少年死于因室內(nèi)污染所引發(fā)的呼吸系統(tǒng)疾病，其中100萬是5歲以下幼兒。
【點評】這則假新聞的來龍去脈算是搞清楚了，但中新社的說明實在看不明白！核實新聞事實，本是媒體的職責(zé)，怎么變成提供材料的公司之責(zé)任？明明應(yīng)該是中新社向廣大讀者致歉，怎么變成提供材料的公司向中新社致歉？更看不懂的是該新聞的最后一段：中國科技部、xxx、中國疾病預(yù)防控制中心、中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會、中國保健協(xié)會、中國衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)會等部門今天在此間舉行“國家?十五?重大科技攻關(guān)項目——室內(nèi)空氣污染控制措施研究成果發(fā)布會”稱，由中國疾病預(yù)防控制中心環(huán)境所研制的以海曼普濾芯為主要凈化材料的海曼普快速除甲醛空氣凈化器，成功為解決中國普遍存在的家裝污染和室內(nèi)空氣污染提供了一種有效的手段（原文如此——本刊注）。文字詰屈聱牙且不說，怎么看都像是植入式廣告啊！
【“新聞”】黃金市場近期的耀眼表現(xiàn)不僅招來了炒房客，現(xiàn)在又引來了“炒蒜人”。中國黃金旗艦店昨天再現(xiàn)單筆購買56公斤投資金條的大單，而這筆大單的資金就“來源”于炒蒜。據(jù)該店張經(jīng)理透露，這位客戶自2006年起開始定期投資實物黃金，每個季度入手一批，基本上每次都是5公斤，還為此特意購買了保險柜用來儲金。但此后好長一段時間這位客戶竟“消失”了。昨日，這位客戶突然現(xiàn)身，刷卡1501萬購入56公斤金條。原來這位大客戶消失的這段時間，是去炒農(nóng)產(chǎn)品了。他之前炒過大豆、綠豆，近期炒蒜又小賺了一筆，現(xiàn)在又轉(zhuǎn)而購金。“炒蒜高手”說，高回報伴隨的是高風(fēng)險，所以還是想通過黃金來平衡資產(chǎn)配置、分散風(fēng)險，“把雞蛋放在不同的籃子里更保險”。
【刊播媒體】《法制日報》
【“新聞”】據(jù)最高人民檢察院材料顯示，在那些向檢察機關(guān)舉報涉嫌犯罪的舉報人中，約有70%的舉報人不同程度地遭受到打擊報復(fù)或變相打擊報復(fù)。其中，各類“隱性打擊報復(fù)”舉報人的行為，因其手段“合法”，行為隱蔽，難以界定，一直處于法律救濟的“邊緣死角”。在近日召開的“2010年檢察舉報論壇”上，有專家認(rèn)為，我國對舉報人的保護在立法領(lǐng)域存在明顯的缺陷和疏漏。專家建議應(yīng)制定完善各種單行法律法規(guī)，以構(gòu)建完備的公民舉報權(quán)保護體系。
【真相】《中國青年報》6月22日報道《最高檢：“七成舉報者遭打擊報復(fù)”報道不實》：“最高人民檢察院舉報中心主任王曉新在通報?12309?舉報電話的運行情況時，駁斥了此前?70％的舉報者遭到打擊報復(fù)?的說法。……這一數(shù)字被最高人民檢察院舉報中心主任王曉新斥為?不客觀?、?不準(zhǔn)確?。……王曉新說，根據(jù)最高人民檢察院的統(tǒng)計，舉報人遭受打擊報復(fù)的案件很少，每年不會超過200件。”
【點評】作為國內(nèi)最權(quán)威的法制媒體，理應(yīng)比一般媒體更懂得證據(jù)的重要性。《法制日報》的報道中明白無誤地告訴讀者“據(jù)最高人民檢察院材料顯示”，但立馬被最高人民檢察院當(dāng)頭一棒“報道不實”。其中是非曲直，外人難以評判。但從新聞報道角度來分析，《法制日報》明顯有疏漏之處。首先，沒有明確指出“70％的舉報者遭到打擊報復(fù)”究竟是出自最高人民檢察院的哪份材料？其次，所依據(jù)的材料是否權(quán)威可靠？當(dāng)然，最糾結(jié)的還是第三個問題：最高檢的這份材料是否可以公開？如果涉密而公開報道，則成為泄露xxx，那就罪加一等。因此，媒體報道此類敏感問題，必須慎之又慎！
【“新聞”】要知道，國家規(guī)劃的3個國際化中心城市中，就有西安，而且，西安已被確定為國家第五個直轄市。這更能夠印證一個命題，那就是，天水、甘肅融入陜西后，將會得到更多的發(fā)展機遇。反之，則很可怕——西安、陜西面朝東部發(fā)展時，天水、甘肅就會成為少人問津的背部，經(jīng)濟盲區(qū)也會由此產(chǎn)生。
【點評】正應(yīng)了那句老話“自己的事別人先知道”！西安被確定為國家第五個直轄市，這么大的新聞，陜西媒體卻沒有一點動靜，反倒讓千里之外的蘭州媒體搶了先，豈有此等好事？況且，作為一家省級黨報，披露這么重大的新聞，沒有官方文件，沒有權(quán)威新聞源，僅憑一個專家的演講，而且未經(jīng)采訪核實便倉促見報，未免匪夷所思。
【“新聞”】站在喀什市的高點向四下望，只見腳手架林立，街道上車來人往，整個城市都沉浸在一場大建設(shè)的熱潮之中。喀什如家快捷酒店員工林紅上下班經(jīng)過的市區(qū)，幾乎每天都會有一堵墻被推倒，一天變一個樣。“喀什的房子一天一個價，兩個多月，房價就快翻倍了。”林紅感受格外深刻：在喀什東湖的一套高層住宅，5月初的報價為2200元/平方米，7月初的價格已經(jīng)漲到4100元了。
【真相】在《新疆日報》報道之前，《都市消費晨報》已于7月1日刊發(fā)記者于江艷的報道《喀什“特區(qū)”效應(yīng)催熱房地產(chǎn)》，結(jié)論大致相同。對此，xxx通報批評：“經(jīng)查，兩報的報道與事實嚴(yán)重不符，刊發(fā)虛假新聞造成了房價在短時間內(nèi)將成倍增長的心理預(yù)期，嚴(yán)重擾亂了房地產(chǎn)市場，造成嚴(yán)重不良影響。新聞出版行政部門依法對《都市消費晨報》《新疆日報》分別作出警告并處3萬元罰款的行政處罰，責(zé)成兩報進行公開更正，消除負(fù)面影響，并進行通報批評，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。”
【點評】當(dāng)今中國，房價問題時刻牽動著老百姓的心。因此，無論漲跌，都不可避免地帶來人心的波動。當(dāng)然，不是說房價問題就不能報道，關(guān)鍵是如何準(zhǔn)確地報道。在上述兩報的報道中，只報道了消費者個人對房價的感受，而沒有采用政府部門的統(tǒng)計數(shù)據(jù)；只看到特定地區(qū)房價的上漲，而沒有顧及到整個地區(qū)的平均房價。因此，記者四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，便草率地得出房價兩個月就翻倍的結(jié)論，很可能是以偏概全，難以客觀、全面、準(zhǔn)確地反映喀什市的房價。要知道，即使請專業(yè)的評估機構(gòu)來評估一座城市的房價，也不是三五天就能搞定的，何況走馬觀花的記者呢？
【“新聞”】6月11日，上海康橋派出所接到了一起報案，報案者是受害人何婷的母親陳女士，稱其女兒在世博展覽館展覽期間（原文如此——本刊注）被一男子強奸懷孕。據(jù)陳女士描述，何婷5月30日去世博展覽館看super junior的演唱會，當(dāng)時大家擠著去領(lǐng)票，就在那個時候發(fā)生的。當(dāng)記者問：“當(dāng)時周圍都沒人嗎，你為什么不求救？”何婷回答：“不是沒人，是人太多了，當(dāng)時我被擠的時候，感覺背后有個人用一只手抱住了我，然后另一只手褪下了我的xxx，我當(dāng)天穿的是裙子，然后就那樣了。我也求救了，可是沒用，大家都擠著搶票，就算看到了他們也不會管，而且現(xiàn)場那么擠，想管的人也無能為力，我想推開那男的，可是現(xiàn)場實在太擠了。當(dāng)時那男的做完后就走了，現(xiàn)場那么擠，我連他長什么樣、幾歲都不知道，怎么報案？”（《新民晚報》記者李嘉、劉靜）
【真相】7月30日，xxx新聞發(fā)言人耿雁生在新聞發(fā)布會上表示，近年來中xxx隊加大對有關(guān)軍事演練活動的報道，主要目的是體現(xiàn)中xxx隊更加開放、務(wù)實和透明，希望新聞媒體不要過度猜測和解讀。最近一段時間，新聞媒體對中xxx隊的軍事演練活動非常關(guān)注。“有報道稱26日晚間數(shù)百架戰(zhàn)機飛越青島的上空，并且時間長達40分鐘。據(jù)我了解，根本沒有此事。”耿雁生說，在這些媒體報道中xxx隊軍事演練的消息中，“有些是子虛烏有、以訛傳訛。”
【刊播媒體】《西部商報》
【點評】可靠、權(quán)威的消息源，是采寫新聞的不二法門。按照西方客觀報道的要求，還必須有兩個以上各自獨立的消息源互相印證。但是，這篇報道的消息源不過是文化部文化市場司執(zhí)法監(jiān)督處“一位姓李的值班人員”。記者連對方的名字、年齡、相貌、職務(wù)都不知道，要想不出假新聞，難！
【“新聞”】金庸，1924年3月22日出生，因中腦炎合并胼胝體積水于2010年12月6日19點07分，在香港尖沙咀圣瑪利亞醫(yī)院去世。
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇三
1.使學(xué)生經(jīng)歷探索8+7等于幾的計算方法的過程，能正確地進行計算。
2.使學(xué)生在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識和習(xí)慣。通過算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3.使學(xué)生能運用知識解決生活里的實際問題，體會數(shù)學(xué)的作用，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
談話:小朋友，你們喜歡做游戲嗎?現(xiàn)在我們來玩一玩，好不好?
師一邊拍手一邊有節(jié)奏地說:小朋友，我問你，9和幾湊滿十?
學(xué)生:邵老師，告訴你，9和1湊滿十……
[評析:輕松愉快的課堂氣氛為新課的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，對口令游戲不但復(fù)習(xí)了10的組成，也為學(xué)生探索8、7加幾的算法提供了依據(jù)。]
二、操作探究，學(xué)習(xí)新知
1.教學(xué)小號圖。
(1)提問:這是一幅小號圖，誰能說說這幅圖的意思?
你能提出一個用加法計算的問題嗎?怎樣列式?
[評析:讓學(xué)生先說一說圖意，再提出問題，旨在培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、提出問題的能力。]
(2)提問:8+7等于幾?你能從圖上看出來嗎?在小組里說一說。
(3)誰來說一說你是怎樣想的?xxx
學(xué)生交流，可能會有下面的想法:
①一個一個數(shù)出來的。
②左邊8個加2個是10個，10個加5個是15。
③右邊7個加3個是10個，10個加5個是15個。
④兩個盒子一共20格，現(xiàn)在空掉5格，就是15個。
⑤8+7=8+2+5=15。
⑥8+7=7+3+5=15。
學(xué)生在交流第②、③種方法時電腦動畫演示小號移動的過程。
[評析:教師充分利用主題圖的作用，讓學(xué)生自主探索8+7的計算策略。以上不同的算法反映了學(xué)生的三種認(rèn)知水平:第①種算法表現(xiàn)出動作把握傾向，認(rèn)知水平有待提高;第②③④種算法表現(xiàn)出圖形把握傾向，這些學(xué)生對圖形有較強的觀察力和想像力;第⑤⑥種算法表現(xiàn)出符號把握傾向，這些學(xué)生具有抽象思維能力，認(rèn)知水平較高。]
2.教學(xué)小棒圖。
(1)小朋友想出了很多辦法計算8+7=15，那你們想不想知道小青椒和小蘑菇是怎樣想的?
小青椒是用擺小棒的方法計算的，請你們在小組里說一說，它是怎樣想的?指名說一說。
動畫演示，學(xué)生填出方框里的數(shù)。
(2)小蘑菇的想法和小青椒有點不一樣，請你們在小組里說一說它又是怎樣想的?指名交流。
[評析:設(shè)置一個幫助小青椒和小蘑菇的情境，讓學(xué)生填出方框里的數(shù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的美德，同時使學(xué)生的認(rèn)知水平在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。]
(3)這兩種方法有什么不一樣的地方?有什么一樣的地方?小結(jié):這兩種方法都是湊十法xxx。
3.(1)教學(xué)xxx想想做做xxx第1題。
請小朋友先用學(xué)具擺一擺，再計算。學(xué)生完成后交流。
(2)(電腦出示xxx想想做做xxx第2題)下面我們來做個xxx圈十xxx游戲。先圈出10個，再計算。
(3)教學(xué)xxx想一想xxx。提問:不看圖、不擺小棒，你們會這樣想嗎?請你在書上填一填。
提問:計算8+9還可以想哪些有聯(lián)系的算式?xxx
誰來說一說。學(xué)生可能想到:
①因為9+8=17，所以8+9=17。
②因為9+9=18，所以8+9=17。
③因為8+10=18，所以8+9=17。
④因為17-9=8，所以8+9=17。
[評析:讓不同的學(xué)生表現(xiàn)不同的思維過程，使他們獲得積極的學(xué)習(xí)體驗，感受成功的快樂，同時使他們的創(chuàng)造性思維得到進一步發(fā)展。]
(4)小結(jié):我們計算8+9的時候可以想以前學(xué)過的算式，這個辦法真不錯。(電腦出示xxx想想做做xxx第4題)你能很快算出這些題的得數(shù)嗎?
學(xué)生口答。
[評析:通過題組對比，使學(xué)生認(rèn)識到較小數(shù)加較大數(shù)，可以利用學(xué)過的算式直接算出得數(shù)，同時體會兩個數(shù)相加，交換位置，和不變。]
三、尋找規(guī)律，鞏固新知
1.電腦出示xxx8加幾xxx的題目，學(xué)生口答，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，只要把加上的數(shù)分成2和幾，就知道得數(shù)是十幾。小結(jié):發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律，就會算得又對又快。
[評析:給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，讓他們?nèi)ビ^察、比較，從而發(fā)現(xiàn)8加幾得數(shù)的規(guī)律，不但可以提高學(xué)生的口算速度，同時也培養(yǎng)了學(xué)生探究、思考的習(xí)慣。]
2.電腦出示xxx7加幾xxx的題目。提問:那么7加幾有這樣的規(guī)律嗎?誰能很快算出這些題目的得數(shù)?
3.組織口算比賽男女生各派一名代表，其余打手勢。
四、聯(lián)系生活，解決問題
提問:光會計算還不夠，我們還得學(xué)會開動腦筋，用學(xué)到的知識解決生活中的問題。你們看，面包房里有3袋面包，第一袋裝了9個，第二袋裝了8個，第三袋裝了6個。幼兒園王阿姨要為班上15個小朋友準(zhǔn)備點心，你覺得買哪兩盒比較合適?在獨立思考的基礎(chǔ)上組織學(xué)生交流。
小結(jié):運用數(shù)學(xué)知識可以解決生活中的問題。而且，只要肯動腦筋，解決問題的方法往往不止一種。
本課的教學(xué)，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠嬎惴椒ǖ闹v解和反復(fù)的、規(guī)范化的算理語言的訓(xùn)練。教師允許學(xué)生用適合自己思維特點的形式思考，探索計算方法，形成解決問題的一般策略。學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度等方面都得到了充分的發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是一個生動活潑的、生動的和個性化的過程。
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇四
新聞由頭作開篇，分析原因在后邊，闡述影響作升華。
其實通過簡單分析上述五篇短評，我們就可以歸納出短評的一般寫作結(jié)構(gòu)：
①態(tài)度明確的標(biāo)題
②簡單的新聞由頭
③新聞事件發(fā)生的原因、影響、發(fā)展趨勢分析
④提出措施或點明意義
注：①和②必不可少，③和④可隨機調(diào)整
需要注意的是，微評字?jǐn)?shù)一定要精練，不強調(diào)論證，直接講明觀點即可。
今天的內(nèi)容和微評一樣，短卻精！希望大家在掌握此套路的基礎(chǔ)上，莫要僵化、教條，做到以不變應(yīng)萬變！
除了新聞實務(wù)之外
新聞理論、新聞史也是新聞學(xué)的重要內(nèi)容
為了系統(tǒng)地給大家解決新聞學(xué)的問題
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——《8歲小姐妹上路當(dāng)協(xié)警是感動還是殘忍？》
一、標(biāo)題評析
首先，標(biāo)題使用了兩個關(guān)鍵詞，一是感動，二是殘忍，這兩種截然相反的觀點恰巧可以引發(fā)了讀者強烈的閱讀興趣。標(biāo)題提出的問題，在正文給予了解答，新聞核心得到了突出。
其次，此標(biāo)題的信息量是充足的，涵蓋了本新聞所要凸顯的意義，也引起了大家對這個問題的思考。另外，這個標(biāo)題用疑問的方式來表達，也具有一定的新意。而最基本的是，作為好的標(biāo)題，通俗易懂，比較口語化，增強了文章的可讀性，提升了新聞評論的價值。
二、主題評析
首先，協(xié)警是我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ姷模薪值赖募t綠燈處都會有他們的身影，但是由一對小姐妹并且年齡只有八歲的小孩子充當(dāng)，這樣做到底對不對？對于讀者來說這個主題選取的角度很新鮮很特別，更容易引起讀者閱讀的興趣。
其次，由這對小姐妹所造成的影響，是不可忽視的。但是在看到她們所造成的影響的同時，這對小姐妹心里又是怎么想的呢？真的如照片上笑的那么幸福么？用反問的方式，用感動和殘忍這樣的字眼，易引起讀者的深思。
再次，文章最終的落腳點在于揭示“8歲小姐妹上路當(dāng)協(xié)警”這一現(xiàn)象的不合理，引發(fā)人們對這一做法的思考和懷疑，最后重申了保護少年兒童的重要性，否定了某些人作秀的價值觀。
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇六
《新聞聯(lián)播》近年來的收視率有所下滑,但仍舊是全球收視觀眾最多的電視新聞節(jié)目之一,它的一點細(xì)微的變化都會引起觀眾對《新聞聯(lián)播》改革進路的思考.2007年康輝、李梓萌、海霞、郭志堅四位新晉主持人為《新聞聯(lián)播》注入新鮮血液的同時也引起了廣大觀眾的熱議.2009年7月份引起人們熱議的《新聞聯(lián)播》“改版”就像梁蕊妮在接受記者采訪時所說的只是編播方式的嘗試,并沒有大幅度的改革.筆者認(rèn)為《新聞聯(lián)播》需要進行這些嘗試性的改變,才能更好地實現(xiàn)其價值.
首先,《新聞聯(lián)播》宏大的話語視角需要改變.目前,《新聞聯(lián)播》的話語方式讓人們產(chǎn)生了遠離大眾的日常話語體系之感.2003年3月28日,論文范文論文范文xxx通過的《關(guān)于進一步改進會議和領(lǐng)導(dǎo)同志活動新聞報道的意見》中要求,新聞單位要堅持正確的輿論導(dǎo)向,大力宣傳黨的理論路線方針政策,多報道對工作有指導(dǎo)意義、群眾關(guān)心的內(nèi)容,力求準(zhǔn)確、鮮明、生動,努力使新聞報道貼近實際、貼近群眾、貼近生活.⑥《新聞聯(lián)播》節(jié)目應(yīng)提供多樣化信息,滿足社會需要.
其次,《新聞聯(lián)播》應(yīng)加大民生新聞的內(nèi)容.《新聞聯(lián)播》可以適當(dāng)?shù)乜s短會議和領(lǐng)導(dǎo)人的新聞,用簡短的語言將觀眾們想要了解的會議的核心內(nèi)容表達出來,靈活安排國內(nèi)、國際這兩類新聞：適當(dāng)增加現(xiàn)場采訪的內(nèi)容,選取大眾普遍關(guān)注的、與人民生活密切相關(guān)的新聞,滿足老百姓對新聞的需求.
第三,《新聞聯(lián)播》應(yīng)該運用好自身議程設(shè)置的功能,在營造擬態(tài)環(huán)境的過程中,注重體現(xiàn)新聞的價值標(biāo)準(zhǔn),增強新聞的時效性.新聞媒介是大眾頭腦中圖畫的主要來源,在《新聞聯(lián)播》中出現(xiàn)的新聞就應(yīng)該意味著有更高的新聞的價值,《新聞聯(lián)播》更應(yīng)該堅持新聞的真實性、客觀性,對新聞進行多角度、多側(cè)面的全景式報道：新聞媒介是受眾獲悉外部環(huán)境信息的重要渠道,《新聞聯(lián)播》可以加強新聞的綜合評述,構(gòu)筑主流意見,有意識地引導(dǎo)受眾,降低人們的認(rèn)知差異,從而更好地為社會主義政治、經(jīng)濟、文化建設(shè)服務(wù).
參考文獻
①楊偉光、論文范文主編：《<,新聞聯(lián)播>,20年》[m]．北京,生活·讀書·新知三聯(lián)書店,1999年版
②童兵：《理論新聞傳播學(xué)導(dǎo)論》[m]．北京,中國人民大學(xué)出版社,2000年版,第121頁
④⑤艾紅紅：《<,新聞聯(lián)播>,研究》[m],北京,中國廣播電視出版社,2008年版,第21頁,第1 26頁
⑥論文范文論文范文文獻論文范文編：《xxx以來重要文獻選編（上）》[m]．北京,人民出版社,2005年版,第290頁
責(zé)編：姚少寶
總結(jié)：這篇新聞聯(lián)播新聞?wù)撐姆段臑槊赓M優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文范文,可用于相關(guān)寫作參考。
新聞聯(lián)播文字版引用文獻:
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇七
電視專題類作品評析
關(guān)于“電視專題片”與“深度報道”
電視專題片的評析
新聞專題是就某一新聞題材所做的深度報道，這種報道比較詳盡且有深度。
在時效上，它和消息最為相近，是報道剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的事，內(nèi)容上它是消息類新聞需要報道的延伸、擴充，是較為詳盡全面的報道。
對電視新聞專題片的評析，可從三個方面入手：
一、題材的選擇是評析新聞
題材的選擇，是新聞專題片成功的基礎(chǔ)；也是評析新聞專題片的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。 新聞性，是新聞專題片的根本屬性，也是它區(qū)別于其他專題片的一個重要特性。 準(zhǔn)確選材：
須具有新聞價值的事實為依托；敏銳的新聞嗅覺，捕捉具時代；特色又蘊含社會意義的題材（重大題材——重要性）；群眾普遍關(guān)心的、迫切需解決的問題（群眾題材——群眾性）
二、內(nèi)容的創(chuàng)造
1、“消息”與“新聞專題片”的區(qū)別
同：新聞性 紀(jì)實性 異：篇幅短與長；報道的深與淺
消息講究的是時效，以快、新取勝，而專題講究的是深、廣，以對消息的補充、延伸和拓展見長。
2、新聞專題片的深度
1）新聞專題片的深度首先表現(xiàn)在主題的深刻性
主題：一部作品全部思想內(nèi)容的體現(xiàn)和概括，是作品的靈魂；關(guān)系到作品價值的高低。主題的提煉：記者駕馭報道題材時，不能只是簡單客觀再現(xiàn)事物，而是對題材進行深入發(fā)掘；大量占有素材的基礎(chǔ)上，通過多層次的思考、分析，提煉出深刻的、富有啟示性的主題。
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇八
時事背景：8月23日，利用年假剛從青海湖旅游歸來的郭婷女士向記者抱怨，“與景區(qū)美景和服務(wù)相比，近300元的各種門票收費感覺還是有些貴。”進入8月，景點暑期旅游相繼進入旺季。部分旅游景區(qū)高票價和“差體驗”的矛盾再次凸顯。“中秋假期”在即，各地需謹(jǐn)防景區(qū)再度被“門票經(jīng)濟”綁架。
時事評論：景區(qū)高票價和旅游“差體驗”的極度不匹配，侵害了旅游消費者的正當(dāng)權(quán)益。也許，旅游資源不可替代所導(dǎo)致的天然性壟斷，導(dǎo)致景區(qū)經(jīng)營過度依靠門票收入。但是，隨著大眾旅游休閑時代的到來，這種囿于景點、緊盯門票的思維，愈發(fā)顯得目光短淺與急功近利。正如國家旅游局局長李金早在今年5月的全域旅游建立工作現(xiàn)場會上所言，拆掉景區(qū)“門票經(jīng)濟”圍墻，已成中國旅游大勢所趨。
誠然，獨特的、不可替代的景點特質(zhì)，著實讓景區(qū)管理者在與游客的利益博弈中占據(jù)優(yōu)勢，但景區(qū)的生存與發(fā)展，不能寄望于人們獵奇嘗新的“一錘子買賣”，應(yīng)更多有賴于良好口碑帶來的二次消費。只有將低價位的老景點與高品位的新服務(wù)有機融合，才能讓人們涌起重返景區(qū)或攜家旅游的休閑熱情。
更為重要的是，隨著人們經(jīng)濟富足、時間充裕及觀念更新，休閑娛樂和旅游已成眾多普通百姓的剛性需求。人們不再只癡迷于對景區(qū)景點的流連忘返，而更在意對旅游體驗的舒適感覺和景區(qū)服務(wù)的人性關(guān)懷。過度依靠門票而疏于服務(wù)品位，只會讓景區(qū)成為“門票經(jīng)濟”的犧牲品，人們勢必以“用腳投票”的方式，讓差強人意的景區(qū)飽嘗殺雞取卵和自斷財路的苦果。
思路一變天地寬。拆掉“門票經(jīng)濟”圍墻，關(guān)鍵是要破除封閉式旅游的思維桎梏，把景點經(jīng)營納入旅游產(chǎn)業(yè)化的宏大格局，實現(xiàn)從景點旅游向全域旅游的模式轉(zhuǎn)換，從而促進變“旅游城市”為“城市旅游”的根本性改觀。這就要求破除景點景區(qū)內(nèi)外的管理圍墻，實行多規(guī)合一、多策并舉，推進旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)全域化、公共服務(wù)一體化、旅游監(jiān)管全覆蓋、產(chǎn)品營銷與目的地推介的有效結(jié)合。
值得欣慰的是，部分景區(qū)推出“去門票化”創(chuàng)新實踐，已取得經(jīng)濟與社會效益的“雙贏”。比如，華山和敦煌共推的整合營銷產(chǎn)品，既讓游客免費領(lǐng)取到敦煌6個景區(qū)門票，也使敦煌景區(qū)有了5倍于門票的吃住行購消費收入;今年4月10日鳳凰古城暫停“圍城收費”，也引發(fā)游客激增和旅游收入持續(xù)上漲。與“門票經(jīng)濟”靠山吃山的思維不同，全域旅游著眼于消費環(huán)境的改善，帶來了“人氣+財氣”，到底哪個更劃算
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇九
新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實和主題。
特寫的特點
（1）生動而集中地再現(xiàn)場景與人物。
（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過程。
（3）透視全局。
新聞特寫共分以下幾種：
（1）事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場面。
（2）場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。
（3）人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。
（4）景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。
（5）工作特寫：對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。
（6）雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現(xiàn)場之生動再現(xiàn)。
第一，選準(zhǔn)一個“鏡頭”（包括選準(zhǔn)一個片斷、一個情節(jié)），加以“放大”。
第二，要抓住人物和事物的特點。
第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態(tài)、動勢。
第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。
第五，要抓取新聞事件的高潮部分。
第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸嵭缘脑瓌t，不能夸張、虛構(gòu)，更不能合理想象。
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇十
從小就對攝影有一種好奇，但僅僅只是好奇一直沒有進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實踐。終于在大一這一學(xué)期學(xué)校開設(shè)了新聞攝影這門科目讓我第一次有系統(tǒng)的接觸到了攝影這門科目。說攝影是一門科目其實也是一種技術(shù)更可以說是一種藝術(shù)，讓很多人都熱愛都為他奮斗的一種藝術(shù)。新聞攝影做為一種視覺新聞，是新聞形象的現(xiàn)場攝影紀(jì)實，是以圖文結(jié)合的方式，傳遞新聞信息的攝影種類。新聞攝影只是攝影的一個小部分但是他有很多值得學(xué)習(xí)需要我們掌握的東西。
通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我初步掌握了新聞攝影方面的基礎(chǔ)知識，只能說是悄悄的入了門。了解了如何在攝影的基礎(chǔ)上找到新聞的價值，知道了形象和意象的區(qū)別，知道了新聞攝影在大眾傳播中的現(xiàn)實意義，知道了什么樣的作品才能稱得上是新聞攝影作品，知道了新聞攝影作品和藝術(shù)攝影作品的異同點。通過不停的出去拍照也摸索到了一定的經(jīng)驗，在多少次被拒之門外和趕出會場的委屈和無奈中更體會到了新聞攝影的艱辛。
但是這些并沒有嚇倒我反而更加讓我對攝影這個人類有史以來最偉大的發(fā)明之一愈發(fā)的著迷，攝影對于光影技術(shù)的運用;照相機的各種鏡頭的應(yīng)用;照片的表現(xiàn)手法;獨幅照片組照系列照片的分別與特點;新聞攝影對于主題形象和構(gòu)圖原則的追求;新聞攝影對于情感表達的獨特手法;新聞攝影給予新聞活力讓現(xiàn)場直擊呈現(xiàn)在受眾的眼前;新聞攝影讓今天的新聞變成歷史永駐;新聞攝影作品的標(biāo)題擬定;為自己的新聞攝影作品加入說明。這些都讓我迷失讓我有了進一步探索學(xué)習(xí)的動力。
這個學(xué)期在剡老師的帶領(lǐng)教導(dǎo)下，我們逐漸從一個新聞攝影的門外漢變成了有緣人，從一個只會文字表達的落后新聞人變成了一個能拍能寫能文能武的全能新聞人，從一個只會拿著卡片機到處亂轉(zhuǎn)的浮躁年輕人變成了一個懂得運用光影技術(shù)懂得運用不同的鏡頭來塑造不同的形象的攝影初學(xué)者。我相信只要今后繼續(xù)在新聞攝影和攝影方面發(fā)展下去我們就一定能從一個初學(xué)者變成一個老手變成一個專業(yè)人士，讓我們完全掌握攝影這門技術(shù)并進一步弘揚攝影這門藝術(shù)。
雖然在拍攝中我遇到了很多問題，但同時也學(xué)到了很多實際拍攝的經(jīng)驗，技巧與方法。
由于準(zhǔn)備工夫比較充足，所以在拍攝的過程中我很快就熟悉了攝影的一些簡單技術(shù)，并且逐漸地得到提升，也正因為如此，我漸漸地對攝影活動產(chǎn)生了興趣。在拍攝過程中，我通過景深的調(diào)節(jié)、鏡頭的焦距變換、取景的范圍與曝光系統(tǒng)的使用等一些比較簡單的攝影技術(shù)按時完成了我的作品。
經(jīng)過攝影活動，我有些感觸，人生的百態(tài)都可以通過鏡頭表現(xiàn)出來，為人們所知。
在鏡頭中，我看到了農(nóng)民工工作的辛勞和對待生活的心酸與無奈，夕陽西下，是該和家人團聚回家的時候，自己卻漂泊在外，用汗水和健康來換取孩子的學(xué)費，家庭的日常生活費用。看到了小攤主人辛苦的勞作，不管風(fēng)雨飄搖，依然專注于自己的工作，而賺取微薄的錢財，來支撐全家人的生計。
在生活中有許多微妙的細(xì)節(jié)，我們要抓住時機，盡量去捕獲。與此同時，還要在拍攝的同時，盡量增加對其他作品的觀摩學(xué)習(xí)，有的時候就是一個很好的啟發(fā)，再結(jié)合自己的體會和感受，會拍出好的作品來只是早晚的事情。
感謝攝影感謝新聞攝影感謝教導(dǎo)了我們一學(xué)期的剡老師感謝那些配合我們實踐的可愛的人是你們讓這個學(xué)期的課生動是你們讓攝影不僅僅是攝影也感謝那些不配合我們實踐的人們，是你們讓我們得到的不只是新聞攝影知識讓我們了解工作的艱苦社會的殘酷，是你們讓我們一直保持著奮斗的精神和繼續(xù)下去的動力。
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇十一
1、研究新聞作品應(yīng)遵循哪些原則？ ①要有正確的指導(dǎo)思想；
②堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度；
③堅持正確輿論導(dǎo)向，掌握新聞作品特點； ④了解和把握新聞作品產(chǎn)生的時代背景； ⑤將新聞作品作為一個整體系統(tǒng)加以考察。
2、研究新聞作品為什么要有正確的指導(dǎo)思想
作為社會現(xiàn)實最新反映的新聞作品，其報道內(nèi)容繁雜多樣。一篇新聞作品，從采集制作到面向社會公開傳播，又是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。因此，研究新聞作品，必須要有正確的指導(dǎo)思想，這是新聞作品研究的一項重要的基本原則。
新聞作品研究者要以馬列主義、xxx思想和xxx理論、建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導(dǎo)。xxx理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。深入學(xué)習(xí)xxx理論，對研究新聞作品具有十分重要的意義。有了正確的指導(dǎo)思想，才能使我們在研究和評析新聞作品時保持清醒的頭腦，給讀者閱讀新聞作品以正確的引導(dǎo)。如果沒有正確的指導(dǎo)思想，那么我們分析、研究新聞作品，就會迷失方向，難以對新聞作品作出正確恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識和評價。
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇十二
新聞評析的難度相較于評論來說會簡單很多。
掌握了基本的套路，新聞評析還是可以信手拈來了，雖然在專業(yè)度上可能會稍顯幼稚，但是對于應(yīng)試來說，基本是夠用的了。
這里我們不提供模版，只提供思路。新聞評析沒有一個固定的寫法，只要格式和思路不走偏，基本可以拿到不錯的分?jǐn)?shù)。
首先，新聞評析要有標(biāo)題。和其它實務(wù)題型一樣，我們的新聞評析類題型也是需要一個標(biāo)題的，標(biāo)題也沒有統(tǒng)一的寫法，這里提供兩種寫法給大家參考。
第一種是常規(guī)寫法。即《新聞原標(biāo)題》評析or淺析《新聞原標(biāo)題》。即在給出的新聞材料的標(biāo)題前后加入評析、淺析等字樣。
第二種是進階寫法。即標(biāo)題為一句話對新聞材料的特色進行綜合評價作為主標(biāo)題，再使用我們的常規(guī)寫法作為副標(biāo)題。例如：
讓農(nóng)民讀得懂的“三農(nóng)”報道——《“一號文件”：一個村莊的“金礦”》 評析大家可以根據(jù)自己的情況選擇標(biāo)題的具體寫法。
然后，就是正文如何去評析了。正文我們一般使用總-分-總的寫法來寫。下面給大家詳細(xì)說說～
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇十三
文章論點往往放在較醒目的地方，如標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，用觀點統(tǒng)帥材料
構(gòu)思：從材料出發(fā)，材料越多越好，通過對材料的調(diào)查研究，形成論點;
表達：從論點出發(fā)，根據(jù)論點來選擇、裁剪、組織材料;
一般步驟
簡單敘述現(xiàn)象并提出疑問
各方反應(yīng)：政府，大眾，媒體，學(xué)術(shù)界，事件起因者，事件受害者
現(xiàn)階段主流觀點、立場和態(tài)度
造成影響:大環(huán)境(道德，法制，社會，價值觀，示范引導(dǎo)作用)
得失(損失，收獲，希望，教訓(xùn)，經(jīng)驗)
現(xiàn)象的分析：直接原因分析，深度分析：文化背景，文化差異，潛規(guī)則，國民性，制度，潛意識，限制因素，既得利益集團，發(fā)展歷程，經(jīng)驗背景)。
分析角度：受害者立場，受惠者立場，不同的群體，情感立場，科學(xué)立場，法律角度，道德角度。
下結(jié)論：未雨綢繆，繼往開來，百尺竿頭更進一步，嚴(yán)厲打擊，防患于未然，杜絕此類現(xiàn)場，道德?lián)P頌，道德鞭撻，情緒渲染等。
新聞評論的幾種具體結(jié)構(gòu)形式
1、 論式：常見的結(jié)構(gòu)形式之一，按照引論、正論、結(jié)論來組織文章，表現(xiàn)為提出問題、分析問題、解決問題
優(yōu)點：邏輯上比較完整嚴(yán)密，符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律
2、 論式(點睛式結(jié)構(gòu))：在小型言論中使用較多，分為兩層意思。前一層是關(guān)于基本事情的介紹，后一層是畫龍點睛式的評論。常常是敘事多于說理，其論述和結(jié)論往往連在一起。
優(yōu)點：結(jié)構(gòu)簡單、靈活、生動、活潑
3、 波瀾起伏式：新聞評論文章各層次間波瀾起伏、正反結(jié)合的形式
優(yōu)點：比較吸引讀者，可以避免論證中的片面性，把道理講得比較透徹，常常是有疑問、迂回、變化
4、 遞進式：主要使用在文章論證部分，按事物的邏輯聯(lián)系來安排層次，各層次之間的關(guān)系是一種層層深入的關(guān)系，由淺入深、步步深入。
優(yōu)點：邏輯嚴(yán)密，論證性強
5、 并列式(平面展開)：用若干具有相對獨立性而又互相緊密相連的論據(jù)(分論點)共同論證中心論點，這些論據(jù)(分論點)之間是并列關(guān)系。
3種并列方式： 并列事實;并列分析;逐項反駁
優(yōu)點：能擴寬論述的廣度，有利于對事物進行分析綜合，條理清楚
新聞評論的開頭與結(jié)尾
(一) 開頭：往往為下文定下基調(diào)，非常重要
蘇軾：匹夫而為百世師，一言而為天下法 “踏破楚天濃霧，縱橫江漢千里”
1、類型： 擺論點; 擺材料; 介紹寫作緣由
2、要點：(1)開門見山 (2)新穎別致，吸引讀者 (3)簡潔
(二)結(jié)尾
范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
1、類型： 挽結(jié)收口，綜合全文 點明結(jié)論，表明態(tài)度 深化主題，引人思考 鼓舞激勵，發(fā)出號召
2、要點緊扣主題，不要畫蛇添足，簡短有力 不落俗套
論據(jù)的使用
a、事實論據(jù)：豐富的事實，數(shù)據(jù)化論據(jù)，史實作為論據(jù)
b、理論論據(jù)：名人觀點，法律法規(guī)
1、 事實論據(jù)：能夠直接或間接證明論點的事例，包括個別事例、概括性事例以及一些統(tǒng)計數(shù)字等。是寫評論的主要論據(jù)，經(jīng)常說的“擺事實，講道理”即為此意
2、 意見論據(jù)(理論論據(jù)) 用已被實踐證明了的正確理論，大家公認(rèn)的觀點作為論據(jù)來證明尚待證實的新論點。
最常見的意見論據(jù)：馬列主義基本原理，黨的方針政策，權(quán)威語錄，常識，格言等
突出重點：寫評論要抓住主要矛盾
防止片面：現(xiàn)在有很多評論一邊倒
立與破相統(tǒng)一
立：從正面確立自己觀點
破：駁斥相反觀點，間接確立自己觀點 評論的說理論證多數(shù)以立為主 在以立論為主時對可能出現(xiàn)的不同看法進行駁斥，在以駁論為主時也要確立自己觀點，這樣就能增強自己文章說服力。
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇十四
《新聞英語與范文評析》理論題筆記
1. the function of headlines
a: five main functions.
first, a headline summarizes a news story with the most important and attractive words. a reader usually doesn’t have time for every piece of news that’s printed. with the guidance of terse headlines, readers can quickly find the parts they want to read.
second, it sparkles the whole page. one can imagine how suffocative a newspaper could be if there were not a single headline and dozens of news stories just piled up.
third, it beautifies the form of edition. headlines are good decoration to the page as they appear in various sizes and typefaces.
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇十五
1月26日，我鎮(zhèn)召開春節(jié)慰問專題部署工作會議，鎮(zhèn)經(jīng)服中心副主任、民政分管領(lǐng)導(dǎo)xx，全鎮(zhèn)各村（社區(qū)）負(fù)責(zé)人及低保專管員共30余人參加會議。
會上，民政辦負(fù)責(zé)人就我鎮(zhèn)20xx年春節(jié)慰問方案，包括慰問對象、標(biāo)準(zhǔn)、工作要求及相關(guān)表格的上報時間節(jié)點分別作了詳細(xì)說明和布置。
xx就做好春節(jié)慰問工作強調(diào)，各村（社區(qū)）要迅速制定方案，在鎮(zhèn)春節(jié)慰問方案的基礎(chǔ)上，詳細(xì)制訂本村（社區(qū)）的慰問方案；要認(rèn)真細(xì)致排查，做到慰問對象不遺漏、不重復(fù)、不失誤；要嚴(yán)肅資金發(fā)放，按照市鎮(zhèn)兩級規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)足額發(fā)放到慰問戶手中，不得出現(xiàn)不發(fā)或擅自改變標(biāo)準(zhǔn)；要嚴(yán)格規(guī)范程序，所有慰問名單在村（居）務(wù)公開欄進行公示，慰問金及慰問物資均需登記造冊，并經(jīng)本人或直系親屬簽字，做到公開、公平、公正。
據(jù)統(tǒng)計，今年我鎮(zhèn)春節(jié)慰問共確定25類慰問對象，涉及12個部門，惠及8933戶10813人，慰問資金總額為萬元，其中市出資萬元，鎮(zhèn)出資萬元，村出資萬元。
為了迎接新一年的到來，豐富社區(qū)居民業(yè)余生活，增進xx社區(qū)居民之間友誼，豐富社區(qū)居民業(yè)余生活，展示社區(qū)居民風(fēng)采，xx社區(qū)綜合服務(wù)中心于2月7日下午14時舉行“20xx年歡慶新春情滿社區(qū)聯(lián)歡會”，100余嘉賓參與到本次活動當(dāng)中，活動現(xiàn)場氣氛熱烈。
聯(lián)歡會在xx民間曲藝社表演的粵曲《十八相送》中拉開序幕，十多位退休叔叔阿姨拿出各自的看家本領(lǐng)，將一首精彩的粵曲送給大家，唱出了新的一年新的氣象；隨后，由街舞小王子xx自編自演的街舞，輕快激情的舞蹈伴隨著勁爆的音樂將活動帶入小高潮；精彩節(jié)目不勝枚舉，xx邊境同志參演的小品《出入境常識和法律知識》、獅子會志愿者xx演唱《謝謝你的愛》、xx公園太極隊伍表演《三十二式太極拳》等把聯(lián)歡會推向一個又一個高潮。太極隊伍不僅表演精彩的太極拳，還帶來了熱鬧有趣的雙人恰恰舞，現(xiàn)場居民紛紛大拍手掌。
精彩的節(jié)目之余，xx邊境同志還將親手制作的各類精美禮品擺設(shè)義賣攤位，打算將所得款項捐贈xx社區(qū)綜合服務(wù)中心用作慈善用途。
快樂的時光總是短暫，最后，xx社區(qū)綜合服務(wù)中心的三位社工以一曲《祝福你》作為壓軸表演，以感謝居民朋友們一年來對中心工作的支持與配合，保持“樂善好施，仁愛樂民”的服務(wù)宗旨，把更多的期待留到明年，相信明年的生活會更加美好！
在我們的生活，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、各社會媒體通訊員、特約記者、新聞專業(yè)的等。俗話說：“萬事開頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來說:好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵。結(jié)合具體實踐經(jīng)驗，本文將對次做如下論述：
培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預(yù)見它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫出一篇新聞稿。
當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。在大學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時候，由于都是剛剛從中學(xué)來到大學(xué)，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。但是，他們經(jīng)過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇十六
公交票價制定能否更“公開”些
據(jù)報載，兩個多月來，我省取消了169個二級公路收費站，長途客車成本減少，我市部分長途線車票價下調(diào)，降幅在元到元之間。另外，市區(qū)內(nèi)公共汽車9月起實行刷卡（ic卡）制，對某些路線縮減分區(qū)點，降低市民出行費用。
兩則消息，就應(yīng)是好消息。就拿票價下調(diào)來說，雖然降幅不大，但畢竟對省里取消部分公路收費站有了“反應(yīng)”。而實行刷卡（ic卡）制，則公開了降低市民出行費用還有余地的狀況。
但筆者認(rèn)為，好消息“好”得并不徹底。筆者注意到，媒體報道中有關(guān)公交票價的上漲和下調(diào)，更多地思考了市場因素，并根據(jù)省市物價部門和xxx門的決定最終實施。
此刻的問題是，公共汽車單位及省市物價部門、xxx門決定票價的過程并沒有公開，乘客又如何明白票價的漲落必須是合理的呢？
以市區(qū)內(nèi)公共汽車票價為例。上次公共汽車票價上漲，許多市民反映上漲幅度過大，但公共汽車單位我行我素，以居民住宅區(qū)有礦區(qū)分布特點、企業(yè)運營成本高等理由堅持上漲票價。在公共汽車線路設(shè)置上，部分公共汽車還明顯有繞彎現(xiàn)象，且分區(qū)點故意設(shè)在商業(yè)繁華點之前或之后，如此嫌錢之道讓乘客猜疑，公共汽車單位并沒有服務(wù)社會公益事業(yè)的誠意。現(xiàn)國家有關(guān)部門出臺了《關(guān)于優(yōu)先發(fā)展城市公共交通若干經(jīng)濟政策的意見》，規(guī)定城市公共交通企業(yè)運營成本務(wù)必向社會公開。在此即將實行刷卡（ic卡）制之際，市區(qū)內(nèi)公共汽車單位能否向社會公開有說服力的企業(yè)運營成本狀況呢？實行刷卡（ic卡）制，完全能夠把成本賬算得更細(xì)些，如把全程3元的票價改為元。北京市公共汽車刷卡（ic卡）付費乘客就享有優(yōu)惠政策，大慶市公共汽車實行刷卡（ic卡）制，沒有理由不像北京市一樣。公交是帶有壟斷特征的服務(wù)行業(yè)，公共汽車單位有思考乘客利益的義務(wù)，也就應(yīng)相信廣大乘客是通情達理的。只要敢于向社會公開企業(yè)運營成本狀況，愿意聽從廣大乘客意見，筆者想，公共汽車單位就沒有邁但是去的“坎”。
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇十七
一、以興趣為基點，樂于讀書
俗話說“興趣是的老師”。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。按照活動計劃，我們先通過學(xué)校宣傳、班級報送、師生互動等方式進行宣傳及篩選，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。在活動伊始，我們便組織學(xué)生參觀圖書室、了解圖書分類、介紹較為典型的文學(xué)名著，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動的語言來“熏”他們。
通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位學(xué)生提高了對讀書的認(rèn)識，學(xué)生在閱讀中，體會到無限的樂趣，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
二、以品讀為支柱，勤于閱讀
授之以漁，指導(dǎo)閱讀。葉圣陶說：“一篇好作品，只讀一遍未必能理解透徹。要理解透徹，必須揣摩。讀過一遍再讀第二遍第三遍，自己提出問題自己解答，是有效方法之一。”小學(xué)中年級學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學(xué)生對文字類的經(jīng)典不感興趣，有些學(xué)生則對圖畫十分喜愛。
因此，在活動中，我們要始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動態(tài)。抓關(guān)鍵詞品評語言。教會學(xué)生多元解讀，發(fā)展個性，品評語言。教師反復(fù)引領(lǐng)學(xué)生通過對文本的細(xì)細(xì)品味，多元個性化的解讀，品讀出語言的深度，體驗到語言的溫度。鼓勵質(zhì)疑，發(fā)展思維，品評語言。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，在質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題再走進文本，去解決問題，這是品味語言文字的一個很不錯的方法。學(xué)生學(xué)會了品讀，走進了書中，讀書的盡頭就更足了。
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇十八
(1)新的提法
(2)質(zhì)疑法律條文、行政法規(guī)
(3)質(zhì)疑某種做法或說法
(4)對新做法或者新現(xiàn)象的贊許 這是褒揚類的評論，尤其應(yīng)注意表揚代表了社會進步方向的現(xiàn)象。
(5)關(guān)注細(xì)節(jié)和細(xì)致的分析 就別人提供的新聞報道中提到的細(xì)節(jié);自己是新聞的目擊者所觀察到的細(xì)節(jié);生活中的細(xì)節(jié)。
(6)深入全面的思考與分析
(7)逆向思維和換位思考
(8)理性的分析
論證的方法
簡短是新聞評論的特征，往往不可能有較長的論證過程。因此新聞評論的論證過程有的明顯有的不明顯。有些短評，可能只是直接提出觀點。
a、 直接論證
如果是事實論據(jù)，要考慮事實發(fā)生的概率，要看事實的代表性如何;若為理論論據(jù)，要注意觀點的權(quán)威性，尋找相對有權(quán)威者的觀點作論據(jù)。
b、 比喻論證
c、 比較論證
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇十九
新聞，是指報紙、電臺、電視臺經(jīng)常使用的記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。它的種類很多，這里只介紹使用頻率最高的消息和通訊。
消息，也叫新聞。新聞這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報告文學(xué)、特寫、評論等等。消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的、群眾最關(guān)心的事實。
內(nèi)容真實，事實準(zhǔn)確。真實是消息的生命，是力量的所在。事實是它的本源，也是它令人信服的基礎(chǔ)。真實，就是事實真實，所寫的人物、時間、地點、事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過不能虛構(gòu)。準(zhǔn)確，就是每個事實，包括細(xì)節(jié)在內(nèi)都準(zhǔn)確無誤。如果一條消息失真或有差誤，不僅會減低其新聞價值，失信于民，而且還會損害黨和人民的事業(yè)。內(nèi)容新鮮，有價值。新聞貴在新，而且有認(rèn)識意義、啟迪和指導(dǎo)意義。消息只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。新，不僅要把新人物、新事件、新經(jīng)驗報道給讀者。而且要選擇有意義、有價值，給人以啟迪，有指導(dǎo)性的事物。那種一味追求獵奇的“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”的觀點，是我們所不取的。要迅速及時，有時效性。迅速是消息的價值，消息報道速度遲緩便會降低消息的價值，“新聞”變成了“舊聞”。時效，就是速度要快，內(nèi)容要新。對新人、新事、新情況、新問題，要敏銳地發(fā)現(xiàn)，盡快地了解，迅速及時地反映。簡明扼要，篇幅短小。簡短是消息區(qū)別于其他文體的主要標(biāo)志。所謂簡短，就是“三言兩語，記清事實，寥寥數(shù)筆，顯出精神，概括而不流于抽象，簡短而不陷于疏漏”，用筆要簡潔利落，內(nèi)容集中精煉。
1、動態(tài)消息
動態(tài)消息是迅速而準(zhǔn)確地報道新近發(fā)生的國際、國內(nèi)重大事件、重要的`活動和各項建設(shè)中最新出現(xiàn)的新情況、新動態(tài)、新成就、新問題的一種文體。它是報紙上使用最多的一類。重大新聞的簡訊都屬于動態(tài)消息。重大新聞，指事件重大，一意義深遠，報道時在報紙上占顯著位置的消息。如《我國多種應(yīng)用衛(wèi)星齊頭發(fā)》（xxx）1993年5月13日）。簡訊內(nèi)容第一，篇幅簡短。如“國際要聞簡報”、“學(xué)術(shù)動態(tài)”、“市場漫步”等。
2、典型消息
典型消息也叫經(jīng)驗消息，它是對一些具體部門、單位、行業(yè)的典型經(jīng)驗、成功做法集中報道的一種文體。這種消息是在介紹經(jīng)驗、做法之后，總結(jié)經(jīng)驗，揭示規(guī)律，以達到以點帶面，推動工作的目的。如《一切依靠群眾自己的創(chuàng)造——首鋼十年改革的一條基本經(jīng)驗》（《xxx》）1988年12月26日）。
3、綜合消息
綜合消息是把發(fā)生在不同地點、不同單位、各具特色、性質(zhì)相同的事實綜合在一起，并體現(xiàn)一個主題的報道。它的特點是在綜合、概括事實的基礎(chǔ)上，進行分析，提出見解，揭示規(guī)律。如《濫砍樹木南亞三國水災(zāi)仍頻，亡羊補牢印北方幫助員植樹》（《xxx》1993年7月25日）。
4、述評消息
又稱“記者述評”、“新聞述評”。是一種兼有消息與評論作用的新聞。它是在陳述事實的基礎(chǔ)上，穿插評論或抒發(fā)感慨，從而分析說明所報道事實的本質(zhì)和意義。它的特點是邊敘邊評，要求以國家的方針政策為依據(jù)，針對事實進行評說，要觀點正確，評論得當(dāng)。如《分清主流與支流，莫把“開頭”當(dāng)“過頭”》（《遼寧日報》1979年5月）。
1、標(biāo)題
消息的標(biāo)題，分眉題（又稱引題、肩題）、正題（又稱主題、母題）和副題（又稱輔題、子題）。出現(xiàn)在報刊上有如下幾種情況：
（1）多行標(biāo)題。多行標(biāo)題，一般有三行，即中間一行是正題，是標(biāo)題的核心，用來揭示主題或提示重要事實；正題上面一行是眉題，用來引出正題，說明事實，交代背景，烘托氣氛，揭示含義；正題的下面一行是副標(biāo)題，用來補充說明情況或說明正題或依據(jù)。
（2）單行標(biāo)題。單行標(biāo)題只有正題。
消息的標(biāo)題，力求言簡意明，平易親切，準(zhǔn)確新穎，富有吸引力。采用哪種標(biāo)題，要酌情而定。
2、導(dǎo)語
消息的導(dǎo)語，就是消息的第一段或第一句話。它是由消息中最新鮮、最主要的事實或精辟的議論組成，以吸引讀者。平常所說的消息的結(jié)構(gòu)是“倒金字塔”式，原因就在于此。
敘述式。簡明扼要地寫出主要事實、經(jīng)驗，或?qū)θ聦嵅牧线M行綜合概括，揭示主要內(nèi)容。如：“全國第一家由個體戶與港商合資經(jīng)營的企業(yè)——大連光彩實業(yè)（合資）有限公司，經(jīng)xxx批準(zhǔn)，1985年4月13日正式開業(yè)。”這是《經(jīng)濟日報》1985年4月18日發(fā)的消息導(dǎo)語。
提問式。把消息中要解決的問題或要介紹的經(jīng)驗、做法以設(shè)問的形式提出，然后再用事實作答。如“親愛的讀者，你知道燈心絨可以做夏天穿的裙子嗎？上海絨布廠新生產(chǎn)的許多燈芯絨中，就有這樣新奇的品種”。（xxx1980年7月16日新聞稿）
描寫式。對富有特色的事實或有意義的一個側(cè)面，用簡練的筆墨進行形象描繪，給讀者以鮮明的印象。如“一盆盆翠綠欲滴的麥冬、松柏、萬年青和盛開的鮮花裝點在人民大會堂的大廳里，全國婦聯(lián)今天下午在這里舉行聯(lián)歡會。中外婦女1500多人歡聚一堂。相互握手問好，親切交談，共同慶祝‘三八’婦女勞動節(jié)”。（xxx北京1988年3月8日電）
評論式。是對所報道的事實先作出評論性結(jié)論，然后再用具體事實來闡明。如“今天，新中國頒布的第一部專利法正式生效了。從此，腦力勞動成果被無償占用的歷史在我國宣告結(jié)束”。（xxx北京1985年4月1日電）
引用式。引用消息中人物深刻而富有意義的語言作為導(dǎo)語。如“女青年杜蕓蕓到上海司法機關(guān)，要求將繼承的十余萬元遺產(chǎn)捐獻給國家，她說：‘我還年輕，應(yīng)該靠自己的勞動來生活，我愿意將這筆錢來支援國家的四化建設(shè)’”。（《文匯報》1981年9月29日）
3、主體
主體是消息的主要部分。它承接導(dǎo)語，闡述導(dǎo)語所揭示的主題，或回答導(dǎo)語中提出的問題，對消息事實作具體的敘述與展開。
主干突出。消息的主體是主干，典型材料要用在主干上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無關(guān)的要舍棄，次要材料要簡略。
內(nèi)容充實。回答導(dǎo)語中提出的問題，其內(nèi)容必須具體、充實，這樣才有說服力。導(dǎo)語提出什么問題，主體就要回答什么問題，這樣才能緊扣中心，突出重點。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。要恰當(dāng)?shù)貏澐侄温洌袟l不紊地展開敘述，安排層次有以下幾種順序：一是時間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的先后順序安排層次；二是邏輯順序，就是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來安排層次；三是時間順序和邏輯順序相結(jié)合，這樣寫嚴(yán)密而有條理，活潑而不紊亂。
4、背景
背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語或結(jié)尾部分出現(xiàn)，位置不固定。背景材料一般有三類：一是對比材料，即對事物進行前后、正反的比較對照，以突出事件的重要性；二是說明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)條件等；三是詮釋性材料，即人物生平的說明，專業(yè)術(shù)語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息的內(nèi)容。
5、結(jié)語
結(jié)語是消息的最后一段或一句話。闡明消息所述事實的意義，使讀者對消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。消息的結(jié)尾方式有小結(jié)式、評論式、希望式等。有的消息，事實寫完，文章就止住了，結(jié)尾就在事實之中。
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇二十
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，匆匆忙忙又一學(xué)期過去了，我平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，我也著時有不少的收獲。現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，使今后的學(xué)中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
我首先就從學(xué)生的興趣入手，xxx興趣是最好的老師xxx。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。有時用問題勾起學(xué)生的好奇心;有時用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生在思考辯論中，穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。如在《南轅北轍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:xxx學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。xxx此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受，有的說:xxx這個人很笨。xxx有的說他很可笑，這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。
美國的一位教育家指出:xxx課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。xxx在課程改革實踐中，我把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀與所學(xué)課文相關(guān)的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課后與學(xué)生交流讀后感，既能拓展學(xué)生思維，也能培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇二十一
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在和諧有序的教學(xué)環(huán)境下，我順利的完成了本學(xué)年的工作。本學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)，回顧這一學(xué)年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高,為下一學(xué)年的教學(xué)積累經(jīng)驗。
一、了解班級語文水平的實際情況
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。一方面，四年級的學(xué)生聽、說、寫的能力相對較弱，語文基礎(chǔ)教學(xué)相對任務(wù)艱巨。另一方面，四年級的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但課堂隨意性大，紀(jì)律松散，不好掌控。因此，在教學(xué)中，開始沒有很好注意到個體差異，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如想象中理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。如在《美麗的集郵冊》的閱讀教學(xué)中，我主要抓住學(xué)生對詩歌形式的課文朗讀為主，以讀促解，感悟集郵中所蘊藏的
三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我加大課前預(yù)習(xí)檢查力度，讓學(xué)生在自我主動學(xué)習(xí)中汲取豐富知識。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取教學(xué)水平更上一層樓。
怎樣評價新聞稿 如何評價新聞稿的優(yōu)點和缺點篇二十二
因為這場誰也不想讓它出現(xiàn)的地震發(fā)生了，我們中國的同胞走了，我覺得我們以后要多節(jié)約，不能再浪費地球給我們的資源了，好讓那地震再次發(fā)生，讓那囂張的地震在我們的身邊發(fā)生，破壞地球上的點點滴滴，不讓我們的家園受到傷害。
我們以后洗臉用的水用完后，我們還可以用這個水拖地，拖完地的水可以充馬桶，我們不再讓樹木失去自己的親人，我們以后做完的易拉罐可以做一些手工，不看的報紙我們可以把它做成一個足球，我們還可把世界上的萬物廢物利用。
我們以后再也不能浪費地球給我們的資源。從現(xiàn)在開始，為了我們的家園，從現(xiàn)在開始保護我們的地球！
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