在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園老師必讀的故事篇一
這學期，接手了一個新班級，而且還當了班主任。當我與這群孩子接觸兩周下來后，我真心地覺得——這幫小班的孩子真可愛！ 我們班的孩子很調皮，有的孩子一邊吃飯一邊玩玩具；有的孩子排隊走到外面就自己去玩了；有的孩子會爬椅子、桌子甚至是床；有的孩子經常玩水；有的孩子要搶玩具；有的孩子吃飯把腳翹到椅子上，身子轉來轉去；有的孩子比較強勢，會打人；有的......
但我們班的孩子也很聰明，早上來的時候，都會自己去參加晨檢，準確地找到自己的教室；多數孩子會主動跟老師打招呼；看不到老師會詢問老師的去處；上課的時候參與性比較強；能夠準確地找到自己的座位及排隊位置；多數孩子會自己穿脫衣服、鞋子。
每天一上班，一看到這群孩子，心情就特別開朗，身體上的不適被完全忽視，全身心地投入到班級的教養工作當中。
相信經過一段時間，班級常規逐漸穩定后，孩子們的表現會越來越好，他們也會越來越可愛！
真的很慶幸，我是一名幼兒園小班的老師！
幼兒園老師必讀的故事篇二
2?你是一個懂事、講道理的孩子。你做事情很認真，樂意幫助別人，能安靜睡覺，自己穿脫、整理衣服，本學期動手能力有了明顯進步，上課時注意力集中，有時能舉手回答問題，但性格內向，有點膽怯。希望你以后更勇敢些，多在集體中發表自己的見解，做個自信的孩子。
3?你是個非常乖巧的孩子，對人有禮貌，小朋友都很喜歡你。你的小手也較能干，做事非常細心。這學期，你的進步可大了：不再為一點兒小事哭鼻子，上課不但能認真聽講，有時還能大膽的舉手發言。老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。
4?你是一個懂事、自尊心較強的小男孩，你做事情認真、細心，你上課時能認真聽講，特別能夠積極動腦，大膽舉手發言，你還愿意幫助老師和小朋友做事。本學期你各方面都有很大的進步。希望你以后能夠再接再厲，更上一層樓。
5?你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。教育活動上你能認真地聽老師講課，然后細聲細氣的回答問題。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。如果你能表現得再活潑些，大膽些，就更好了！
6?優秀的你一直是老師的驕傲，小朋友們的好榜樣。總能看到你活動中積極、機智的發言；你有領導天賦，小朋友們都喜歡圍著你轉；歌唱比賽時你的精彩表演，都足以說明，你是最棒的。在此，老師想送你一句話：沒有最好，只有更好！衷心地祝愿你在曙光的每一天都充滿陽光！我最愛的小姑娘，愿下學期的你更優秀、更出色！
7?你是一個熱情、活潑的小男孩。愛幫助別的小朋友，對老師有禮貌，吃飯不挑食、不偏食，生活自理能力強，上課能大膽舉手發言，但有時不能遵守常規，做事馬虎。希望升入大班后改掉缺點，做個守紀律、愛學習的好孩子。
8?你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認真聽講，雖然年紀小但適應性卻很強，但你平時還不夠活潑，老師更希望聽到你歡快的笑聲。得再自信些、勇敢些，只要努力，老師相信你！
9?你知道嗎？你的進步讓老師和小朋友感到吃驚。課堂上你不像以前那樣到處跑了；作業，你開始做了；更讓老師高興的是你變得較以前有禮貌，放學時，能主動跟老師再見了！在生活上也很少讓老師為你操心了，老師堅信，碩碩的路一定會走得更精彩！
10?你是一個聰明、機靈、能說會道、還帶點調皮的孩子。活動中常能聽到你響亮清脆的發言。如果你在下一學期的活動中"調皮勁兒"能收斂些兒，隨便說話的毛病能改掉些兒，你會更加出色的。老師相信你！
13?你是一個活潑、可愛的小男孩。你主動幫助班級做值日生工作，做事情認真，對老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，本學期上課有時能認真聽講，但堅持性差，需要老師不斷督促，午睡較難入睡。希望以后嚴格要求自己，做一名愛學習，守紀律的孩子。
15?你是一個文靜、可愛的女孩子，不愛講話，做事認真的孩子。活動中能較認真思考老師提出的問題，但很少舉手發言。新的一年，如果你每天都能高高興興來上學，改掉哭鼻子的毛病，老師會更喜歡你的！加油！
16?你是一個聰明、機靈的小男孩，能主動和老師打招呼，熱愛勞動，會幫老師做力所能及的事，積極參加各項體育活動，本學期生活自理能力、動手能力明顯提高。吃飯不挑食，不剩飯。但你睡覺習慣不太好，睡覺時喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時能經常看到你高高舉起的小手，午睡時能看到你熟睡的小臉。
17?老師發現你其實是一個很能干的小男孩，喜歡幫助集體做自己力所能及的事，在老師的指導下也能正確地完成作業，只是你有時太調皮，班上的小椅子已經被你拆了好幾把，作業本被你涂得面目全非，這樣好嗎？希望新的一年里，煒煒能改掉這些缺點，做一個人人都喜歡的好孩子，老師相信你一定能做到！
18?你愛清潔、講衛生，尊敬老師，能和小朋友友好相處。本學期你的語言表達能力、動手能力都有了很大的提高。上課能認真聽講，有時能舉手發言。希望你繼續努力，爭取更大的進步，另外再多一點自信。
19?杭杭，你聰明、活潑。操場上總有你奔跑的身影，游戲中總有你快樂的笑聲。你對老師有禮貌，喜歡幫助集體做力所能及的事。只是老師發現這學期你上課有時管不住自己，經常開小差，這樣可不行呀。希望你在新的學期里能更好地遵守紀律，那樣你會學到更多本領的！
20?你是一個大方、自信，獨立性較強的女孩子。你愛幫助別的小朋友，懂得自我約束，愛幫老師做事，能獨立完成各項任務，是老師的小幫手，在小朋友中有一定的威信，你的畫經常貼在“小畫廊”里，老師也為你感到高興。希望以后再接再勵，更上一層樓。
幼兒園老師必讀的故事篇三
這天下午，放學一段時間后，張茂澤媽媽打電話告訴我孩子發燒了，可能在幼兒園已經發燒了。雖然張茂澤媽媽說打電話只是想了解一下孩子是從什么時間開始發燒的，沒有責怪我的意思，可是我的心里還是很難受。
家長想了解孩子在園里是否發燒，是從何時開始發燒的，作為教師的我，竟然無言以答，對這些情況竟然全然不知。我的內心充滿了自責。作為教師的我，真是有些失職。之后，我認真回想并反思了這件事情。
第一，我在腦海中重現了一遍孩子在園里的表現。孩子在上午的時候，積極主動的參與了教學活動，與平時沒有任何的異樣。中午午睡醒來，由于沒來的及去尿尿，尿床了。之后，就一直表現安靜，不過在學唱兒歌時，學習比較認真，還進行了單獨的表演。對于孩子的安靜表現，我們沒有往孩子身體不舒服這一方面想，我們認為孩子可能意識到自己尿床了犯了錯誤，所以才比較安靜。因為有時她也會犯錯后知錯了而表現安靜，所以在發燒這一方面疏忽了。
第二，我認真的對自己的工作進行了反思。在照顧孩子的時候應該用心去關心、關注每一個孩子。當孩子有著與以往不同的表現時，我們首先應檢查孩子是否有身體不舒服的情況，其次了解孩子內心的變化，看是否是心理的問題導致了孩子的異樣表現。同時，教師在關注幼兒時，要做到關注每一個、關心每一個，不可心存任何偏見，只去關注個別幼兒。因為我們的工作性質就是以照顧好孩子為主要目的，所以在照顧孩子時應時常注意。
第三，有時我們的日常工作可能會多、雜、亂，但我們同樣要明確自己的首要任務是關心、照顧好每一個孩子，不可以把工作的重點搞錯了，孩子的身體健康和安全比一切都重要。
第四，關注并學習與托班孩子相關的健康問題。孩子年齡小，比較容易生病，作為教師應多學習相關知識，在日常生活中對孩子進行更加科學有效的照顧。
總之，只有多留心、多注意，才能做好工作，才能做到問心無愧。
幼兒園老師必讀的故事篇四
姓名 :
性別：
出生日期：
籍貫：
目前城市：
目前年薪：
聯系電話：
e-mail：
應聘方向
求職行業：教育/培訓
應聘職位：幼教
求職地點：xx市
薪資要求：面議
工作經歷
20xx/02—現在：xxx公司所屬行業：教育/培訓幼兒園幼教主要職責：本人在園內擔任班長職務，帶領本班全體教師及幼兒開展教育教學及各種活動.在工作間隙，利用專業知識開展幼兒美術興趣教學，從最初參加人數10人發展到106人，在學期末開辦幼兒繪畫展，獲得了良好的評價，堅定了家長和幼兒學習繪畫的信心。在幼兒舞蹈編排課程上，將很多時尚和流行的元素融會其中，在六一兒童節演出、新春匯演、區活動、社區活動中都受到了大家廣泛的歡迎。另外，對于家長教育幼兒的困惑以及對幼兒園工作中的種種誤解，本人還開展了家長學習班，利用具體的實例、換位練習等方式，使家長得到了真正的體會，從而減少了工作中的很多摩擦，也受到了家長的好評。
20xx/08—20xx/01：xx市幼兒園所屬行業：教育/培訓幼兒園幼教主要職責：負責班級管理工作及教育教學工作，帶領幼兒及組員開展一系列新課題的開拓，大膽嘗試社會性活動與教育教學活動相結合的教育模式，在美術方面開展了多次作品展示活動，受到家長的好評。為調動幼兒學習的興趣，曾組織家長也參與美術創作，舞蹈編排等活動，增進了幼兒、家長、幼兒園的感情。
教育培訓
20xx/09—20xx/04：xx大學學前教育大專
職業技能
證書：20xx/06幼教一級職稱
自我評價
從事教育工作8年，曾擔任過班長和保教主任，崗位成績突出。多次代表單位及區教育機構外出授課，有豐富的教育教學經驗。開辦過家長課堂，良好的調節了家長與教師之間的關系，受到家長廣泛歡迎。在教育環節中，積極開展有意義的實踐活動，帶領教師及家長參與到孩子們的學習生活中，大大提高了孩子的學習欲望。
幼兒園老師必讀的故事篇五
尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的家長和小朋友們:
大家下午好!
“六一”國際兒童節馬上就要到來了。今天，我們懷著無比喜悅的心情在這里隆重集會，共同慶祝孩子們的盛大節日。在此，請允許我代表創信龍韻幼兒園全體教職工和小朋友們向在座的各位領導、來賓和家長們表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意，感謝你們對幼教事業的關心和支持。
孩子們的成長也離不開教師的培養，我園教師為了孩子們的健康成長、教育教學質量的提升做出了積極的貢獻，贏得了家長的贊譽，在此我向全體教師和員工道一聲:你們辛苦了! 同時，也讓我們共同祝愿創信龍韻幼兒園的小朋友們節日快樂!
一年多來，我們創信龍韻幼兒園在各級領導的關懷下，在社會各界朋友、家長們的大力支持和老師們辛苦付出下，不斷改善辦園條件，倡導以人為本，走特色興園之路，尊重教育規律，尊重兒童身心發展特點，尊重兒童人格，尊重家長的真誠反饋。
我們積極探索并實施幼兒課程改革，為幼兒潛能的開發搭建了平臺，為實現“立足早期，致力創新，促進幼兒和諧發展”的目標而不懈地努力。從開園到今天，我們付出了許多，每一次進步都令我們激動，每一次成功都激勵我們向更高的目標前進。但取得的成績并不會讓我們止步不前，我們深感責任重大、任務艱巨，只有實事求是，踏實工作，才能實現既定目標，才能不辜負家鄉父老對幼兒教育的殷切期望。
我們及時調整辦學思路，對幼兒園的發展進行了全面規劃，堅持面向全體幼兒，面向全體幼兒的終身發展，決心把創信龍韻幼兒園辦成管理規范、質量一流、特色鮮明的知名園所。在此基礎上，為了滿足家鄉的孩子們在結束學前教育階段之后的小學階段同樣能接受到優質教育和特色教育多元化的需求，我們也為此做了大量的扎實工作和充分準備，與學前班的家長們進行了多次探討性的交流與協商。
我相信，在廣大家長的信任和支持下，我們必定能走出一條適合我們本地孩子們特點的優質教育之路。在過去的一年多的時間里，我園不斷的更新教育觀念，多次派出我們的老師學習先進的教育教學方法，今后我們將繼續堅持請進來和走出去的辦法進一步提升教師隊伍的整體水平，努力打造一支學習型的團隊。盡管我們創信教育在識字和計算效果上具有廣泛的口碑，但我們從不認為教會孩子們認識多少字、會算多少道題就行了，而是以此為方法開發兒童的智力和潛能，要讓每個幼兒具有強健的體魄、健全的人格、積極主動的學習興趣和創造意識，為孩子的終身發展奠定良好的素質基礎。
當我們面對孩子們天真的笑臉，面對家長們信任的目光，我們只有不斷的用誠心、用行動來回報社會。去年，我們創信龍韻幼兒園對我們本村參加高考三本以上的學子進行了表彰和獎勵，并將孔子和字圣倉頡的畫像供在了本村的廟堂里。
今年乃至以后我們仍將堅持對本村參加高考成績優異的考生予以表彰和獎勵，我們的目的就是要在家鄉形成全社會關心教育、重視教育的風氣，就是要激勵我們的家鄉多出人才、快出人才、出好人才。這也是我們創信龍韻幼兒園不同于其他幼兒園的特別之處，我們不唯利是圖，我們以自己的行動影響所有的家長培養孩子從小立志高遠、熱愛祖國、熱愛家鄉、懂得感恩。
愛孩子就要給孩子最閃亮的童年。教育是一棵大樹，需要全社會的關心、扶持和培育，幼兒教育是這棵大樹上幼嫩的枝芽，更需要精心的培植和呵護。家長朋友們，讓我們攜手并肩，加強溝通，增進理解，高度配合，我們真誠地邀請您與我們攜手共同托起明天的太陽!為孩子的健康成長而努力。
親愛的孩子們，今天的陽光、今天的藍天、今天的鮮花都是在為你們祝福，你們是幸福的一代，因為有這么多人一直關心著你們的健康成長， 愿你們在愛的滋潤中成長。
“六一”是孩子們的節日，而“六一”的快樂也是屬于我們大家的。今天，我們創信龍韻幼兒園的幼兒將登臺亮相，展風姿、獻才藝。讓歌聲與微笑同在，讓祝福與快樂同行。讓我們與孩子同唱，讓我們和孩子共舞，讓美麗的夢想從這里起航。
最后，祝創信龍韻幼兒園慶六一文藝匯演圓滿成功!祝各位來賓、家長工作順利、萬事如意，祝全體小朋友們節日快樂!永遠快樂!
謝謝大家!
幼兒園老師必讀的故事篇六
家長和幼兒園的老師要經常溝通。家長應該如何向老師提出意見而又不影響孩子呢？現在向家長和老師推薦以下策略。
一、不要等到孩子有了嚴重問題才去找老師。心理學家認為，在輕松氣氛下互相認識的老師和家長，在對孩子的問題交換看法時，相互之間很少保留意見。
二、所有的父母都認為自己的孩子是好的，犯錯誤是偶然所為。專家常提醒父母：“請家長們不要忘記，老師負責的不是一個孩子。”凡是對這種情況表示理解的家長，從一開始就會贏得老師的好感。
三、即使家長很生氣，而且家長是有道理的，但是在家長同老師交涉之前也要對老師好的一面加以肯定。
四、即使家長希望老師聽聽自己的意見，也不要傷老師的面子。較好的做法是：首先要讓老師感覺到，家長的看法是正確的。當老師真正意識到家長的看法是有道理時，老師是能夠認真聽取家長意見的。
五、不要因為不好意思而不談一些比較重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時表現的家庭問題，當然要做到這一點是不容易的。只有這樣，才能在孩子出現異常時獲得老師的理解。
六、“我的孩子是很乖的，怎么會在幼兒園里調皮搗蛋呢？”所有家長都認為自己對孩子最了解。每當老師對孩子提出不同看法時，家長往往很不高興。孩子在幼兒園的表現完全和在家時不一樣，這樣的現象是經常發生的。老師和家長經常交換意見，有助于雙方更好地了解孩子。
七、盡管家長有進行合作的誠意，但是老師是否會顯出不愿意配合的意思？如果出現這種情況，那么家長們之間可以互通情況，必要時向園方或其他有關方面反映，以便及時進行干預。
幼兒園老師必讀的故事篇七
1.朱欣妍小朋友：你是一個活潑可愛的小女孩，你樂意自己的事情自己做，自理能力很強，畫畫時較認真和專注;早上來園老遠就能聽見你的問候聲，也能常常看見你燦爛的笑容。希望升入中班的你在各種活動中，能學會認真的傾聽，好嗎?要加油嘍!
2.汪爽爽小朋友：你是個活潑可愛的小女孩。說兒歌時你總是同伴中聲音最響亮的一個，跳舞時你的自信與出色總是同伴掌聲的來源，游戲時你的精彩更是讓同伴羨慕不已。希望升入中班的爽爽學本領時能再專心些，做事再利索些，那樣你的進步一定會更大!
4.許嘉茹小朋友：你是一個熱情好學的孩子，你很能干，幫助班級做事情有條有理，上課時經常看到你高高舉起的小手，聽到你自信響亮的聲音，你能較快地接受新的知識，能正確而清楚地表達自己的想法和意愿。假如你在與小朋友的交往中，學會多多謙讓，那你一定會擁有更多的朋友。
5.王義政小朋友：你是一個熱情活潑又能干的小女孩。上課時你總忽閃著大眼睛，認真聽講，并大膽而響亮的回答問題。你的自理能力也很強，是小伙伴的好榜樣。老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，你一定會成為一名全面發展的好孩子的，加油吧!
6.侯銳小朋友：你是個活潑開朗的小男孩，能主動與老師同伴交流。你樂意助人，喜歡把自己的快樂和大家一起分享;你喜愛音樂，每次總是第一個學會唱歌跳舞打節奏;更了不起的呀是這學期你畫畫進步不小，會布局畫面，大膽用色了希望升入中班的你上課認真傾聽，積極發言，那你的進步一定會更大!
8.曾蘇燁小朋友：你是一個聰明可愛的小男孩。現在你愛上幼兒園了，臉上總是洋溢著靦腆的笑容。你的生活自理能力很強，穿衣入廁從不要老師費心，活動時總能見到你活躍的身影。就要進入中班啦，以后遇到困難挫折要更勇敢一點，做一個棒棒的小小男子漢!
9.彭行翰小朋友：你是一個活潑好動的小男孩。熱情的你對老師有禮貌，與小朋友能和睦相處;活潑的你能積極地參加幼兒園的各種活動;游戲活動時你能主動擔當角色，走蕩橋爬墊子鉆圈拍皮球樣樣都行，還是我們班爬墊子的小冠軍呢!上課時你能認真聽講，但如果你能遵守紀律不開小差就更好了。要加油咯!
10.呂宇軒小朋友：你是一個聰明可愛的小男孩。你樣樣事情都愿意自己學著做，生活自理能力強，吃飯睡覺從不要老師操心。上課有時能認真聽講，積極發言;如果你能在活動時遵守規則，做事細心一點，你的進步會更大的。希望你在以后的學習中能積極發言，老師相信，你一定會有更大的進步!
11.王笙旭小朋友：你是個聰明可愛的寶貝;你的畫畫得真棒，真是個細心認真的好孩子。你懂事聽話，上課認真，膽子也大了，并能回答老師提出的問題，也愛和小朋友交流了。如果在以后的學習中能更積極些，那你的成績一定會有更大的提高。
12.章雨露小朋友：你是一個愛勞動的好孩子，是老師的小幫手!活潑可愛的你在園能聽老師的話，能與小伙伴友好相處，畫畫畫得很棒，游戲時也能積極參與，真了不起。活潑好動，理解能力語言表達能力強是你最突出的表現。
13.許琰小朋友：你是個活潑可愛的小男孩，好奇心很強，喜歡新奇的事物，愛玩戶外游戲活動，你那靈巧的小手總能“變”出各種各樣有趣的東西，你那大大的眼睛里總藏著一個個小問號，小班一年的生活即將過去，看到你的進步，老師真高興，加油吧，相信你會更出色。
14.劉蔚露小朋友：一聲響亮的“老師早”，不用看就知道是你，我們的露露小朋友。你是個懂事的孩子，從不跟同伴發生爭執;你是個能干的孩子，吃飯穿衣入廁樣樣事情都能做得好;你是個好學的孩子，上課認真，畫畫操作細心，游戲專心……瞧!你有多棒!所以，你要自信一點，大膽一點，老師相信你會做得更好。
15.王漢浦小朋友：你是一個活潑好動熱情勇敢的小男孩。在班里你是老師的小幫手，是小朋友的好伙伴;你最大的進步就是上課能認真聽講，積極舉手發言，能用流利的語言講述自己的見解。老師希望你的這個優點能一直保持，這樣你的本領就會學得更加好了。繼續加油，老師為你加油!嘻嘻!
幼兒園老師必讀的故事篇八
1、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。
2、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。
3、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的！愿你做一個時間的主人！
4、你是個文靜又懂事的小女孩，做事細致又認真，動手能力較強，畫的畫真漂亮，課上的你遵守紀律、專心聽講，老師希望你能大膽主動地說出自己的想法，做個勇敢的孩子！
5、每天開開心心的上小學。
6、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
7、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出青春的詩篇！
8、我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。
9、你活潑好動，天真可愛，待人熱情，和伙伴們相處愉快，喜愛游戲，能積極參加各種活動，只是有時做事較粗心，希望今后的你能耐心細致地做好每一件事，爭取更大的進步！
10、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛
11、每天好好吃菜，快快長大。
12、愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，劈開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。
13、飛吧，飛吧，在生活的田野上，你愿望，像這蒲公英的小絨花，將落地生根，遍地開花。
14、寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經歷了多少艱辛，都是值得的。
15、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！
16、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
17、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！
18、我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。
19、你聰明可愛，做事有條理，待人真誠，和同伴們總是有說有笑的，課上的你遵守紀律、專心聽講，老師希望你能大膽主動地說出自己的想法，做個勇敢的好孩子！
20、在老師的眼里你是一個聰明的孩子，做起手工特別認真，還能幫助其它小朋友。上臺更大方了，愿意與大家分享你的本領，真像“小小男子漢”。希望上小學以后，能勇敢面對每一項難題，成為一名勇敢的小學生。
21、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發現，有所創造。
22、天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！
23、在新的一年里，祝寶寶快高長大，聰明伶俐。
24、與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。
25、“黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。
幼兒園老師必讀的故事篇九
一日常規教育的出發點和歸宿應是發展幼兒內在的自由，以幫助幼兒形成積極主動的紀律意識。幼兒園常規教育的目的是幫助幼兒在了解幼兒園常規的基礎上學會自我控制。通過常規教育可以讓幼兒知道什么時候應該做什么以及不應該做什么，應該怎樣做以及不應該怎樣做。同時也有利于老師的工作，以保證教育的一致性和一貫性。那如何對幼兒進行一日常規教育呢?我認為可以從以下幾個方面入手：
由于幼兒年齡小在生理、心理方面發展不成熟，經驗能力不足，他們在幼兒園的生活質量與生存狀況，很大程度上取決于園內教養工作綜合的質量，尤其是班級保教人員的護理和引導水平。《幼兒園教育指導綱要(試行)》第三部分“組織與實施”第九條“科學合理地安排和組織一日生活”的要求中指出：“建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。”其中明確了良好常規在幼兒自我學習、自我管理、獨立解決生活問題等方面的重要意義。因此建立合理的常規是幼兒一日活動的保證。為幼兒制定常規，并對幼兒進行常規教育是保證教養質量的關鍵。
在制訂常規時，一要考慮幼兒的個別差異，同時要從實際出發，針對幼兒的不同年齡和發展水平，因地因時制宜;二要考慮幼兒生理和心理的合理負擔;三要考慮幼兒體、智、德、美的全面發展;四要考慮應有利于幼兒自主性和獨立性的培養，為幼兒充分的、自由的活動創設條件;切忌規定過細、限制過多、管得過死、操之過急和一刀切的偏向。
有的孩子天生活潑、好動，這些孩子雖然性格開朗、愛說、愛跳，給班級帶來了生氣，但同時又由于他們好動，不善于控制自己的行為，在某些常規行為習慣養成上較欠缺。例如：我要求幼兒每次離開座位前都要把小椅子輕輕推到桌子下面，可總是有許多孩子順手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，發出很大的響聲，根本沒有達到“輕輕”的要求，我強調了多次，效果也不是很好。我就利用幼兒時期模仿能力特別強這個特點，每次都拿一把小椅子用很夸張的動作輕輕把它推到桌子下面并且嘴里還要說一聲：輕輕，然后才讓幼兒放小椅子。人們常說：孩子是教師的一面鏡子，有什么樣的老師,就會有什么樣的孩子。老師的一舉一動，一言一行都在孩子們的“監控”之中，來不得半點虛假，就在潛移默化地影響著孩子。慢慢地，班里再也沒有出現亂放、亂推小椅子的現象，幼兒都是很自覺地用夸張的動作輕輕把椅子推到桌子下面。還有不隨手扔垃圾、和幼兒說話也要講禮貌等等細節都是如此，要求孩子做到的，老師首先做到，要求孩子不做的，老師一定首先不做。
(一)有利于幼兒形成良好的習慣。
葉圣陶先生也說過：“好習慣的養成，一輩子受用;壞習慣的養成，一輩子吃它的虧，想改也不容易。”可見良好習慣的養成的重要性。幼兒心理發展的特征和品質是在與人們的交往，以及周圍環境的相互作用中發展和形成的，環境對幼兒規則意識和行為的形成，比其他年齡階段有著更重要的作用。古語云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：學前期是幼兒接受熏陶，形成良好品德和培養個性、習慣的重要時期，這個時期，他們容易接受外界各種刺激和教育影響。如我們幼兒園小朋友每天入園洗手，我們通過游戲活動讓幼兒知道洗手的方法及洗手時的安全要求，同時在水池墻上貼有洗手的順序圖。每次洗手時保育員老師會在盥洗室中提醒幼兒洗手的方法和注意安全，并從旁保護幼兒。久而久之，幼兒就形成了洗手時，不玩水，不擁擠的習慣。
(二)有利于幼兒身心健康和諧發展
通過常規教育可以幫助幼兒適應幼兒園環境、幫助幼兒學習在集體中生活、維持班級活動的秩序，還可以激發良好的情緒，促進幼兒對生活及社會知識技能的掌握，增強行為的目的性、意識性，發展自律能力，學習與他人與集體的關系形成。由于常規教育貫穿于幼兒的一日活動之中，滲透在幼兒園教育的方方面面，因此幼兒園一日活動良好常規的建立，不僅是幼兒園保教工作的需要，更是促進幼兒自身發展的需要。
幼兒園一日常規教育是幫助幼兒從家庭生活順利邁入集體生活，學會與別人共同生活的重要途徑，一日常規教育的出發點和歸宿應是發展幼兒內在的自由，以幫助幼兒形成積極主動的紀律意識。幼兒園一日常規教育是幼兒園保教工作的重點，幼兒行為習慣的養成與幼兒園常規教育有著密不可分的聯系，常規的觸角遍及幼兒園教育的方方面面，在一定程度上提高了兒童在幼兒園的生活質量。
(三)有利于維持班級活動的秩序
一個班的常規好不好，直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也在組織各環節活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質量,所以，常規培養是教育過程中不可忽視的一部分。
幼兒園老師必讀的故事篇十
我們班有個孩子叫劉子越，是獨生子女。這個孩子性格外向，但不能與人友好相處，遇上不順心的事情就發脾氣，哭鬧。在班上一旦與同伴發生爭執，他就大叫，哭鬧，跺腳，奔跑……直到老師進行不公平的處理后才停止。劉子越的父母、爺爺奶奶十分的寵愛他，對他的要求有求必應，只要劉子越發脾氣，哭鬧，就會遷就，最多就是一翻深刻的“道理”。時間一長，劉子越便有恃無恐，對誰都不怕了。 劉子越小朋友的任性行為，其實在兒童心理病理學中被稱為“兒童行為失調綜合癥”，是一種兒童心理偏異的行為。
但他的任性行為較為嚴重，主要原因我通過觀察覺得有以下幾個方面：
1、自我中心意識強。 他是一個比較愿意展示自己的小朋友，但老師不能每件事都讓他一個人做，當老師請其他小朋友做事的時候，他就會產生任性行為。主要是他急于表現自己的能干，希望老師能一直表揚他。當老師將任務交給別人時，他就會心里不舒服，想把事情奪過來讓自己完成。
2、任性。 劉子越跟奶奶相處時間較多，奶奶平時對他非常遷就，甚至放任、姑息、縱容他的很多不良行為，對他百依百順，事事都由著他的性子來，沒有給予孩子應有的約束。久而久之，遇事放任自己形成了定勢。
本月開始，我通過從班主任那里的了解，也在平時的教學觀察中逐步想出了一些對策，用在劉子越身上有了明顯的進步，也希望他能逐漸改正偏異行為。
（1）轉移注意 孩子注意力都易分散，易為新鮮的事物所吸引。所以我經常把劉子越的注意力從他堅持的事情上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。他的注意力被轉移后，很快會忘記剛才的要求和不愉快。
（2）預先提示 在我已掌握劉子越任性行為規律后，用事先“約法三章”的辦法來預防任性的發作。
（3）冷處理 當劉子越由于要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾撒潑時，我就暫時不予理睬，給他造成一個無人相助的環境，不要露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價還價。當無人理睬時，他自己會感到無趣而作出讓步。事后，我再對他簡單而認真地說明這件事不能做的原因，并對他說：“相信你以后會聽話的”之類的話來鼓勵他。
（4）激將法 利用他的好勝心理，激發起他的自信心去克服任性。
（5）適當懲罰 對于年齡還小的劉子越來說，只靠正面教育是不夠的，我同時覺得適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。