優(yōu)秀作文是一種用文字表達(dá)思想和情感的藝術(shù)，它不僅僅是一個(gè)文字堆砌的過(guò)程。接下來(lái)，小編將向大家分享幾篇優(yōu)秀作文的經(jīng)典案例，希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
周總理的故事（匯總18篇）篇一
周恩來(lái)生于183月5日。他從小就熱愛(ài)祖國(guó)，追求真理。1922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨以后，周恩來(lái)就把自己的一生獻(xiàn)給了中國(guó)人民的解放事業(yè)，為中國(guó)革命和中國(guó)的建設(shè)嘔心瀝血，艱苦奮斗，立下了不可磨滅的功勞。他是一位偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，杰出的政治家，軍事家和外交家。
一代偉人，開(kāi)國(guó)元?jiǎng)祝嗣竦暮每偫碇芏鱽?lái)離開(kāi)我們30多年了，但是，他的光輝形象、他的偉大精神、他的高尚品德，將永遠(yuǎn)留在人們心中。周恩來(lái)是我們的楷模，我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)他。
1.周總理設(shè)宴招待外賓。上來(lái)一道湯菜，冬筍片是按照民族圖案刻的，在湯里一翻身恰巧變成了法西斯的標(biāo)志。外客見(jiàn)此，不禁大驚失色。
周總理對(duì)此也感到突然，但他隨即泰然自若地解釋道：“這不是法西斯的標(biāo)志!這是我們中國(guó)傳統(tǒng)中的一種圖案，念‘萬(wàn)’，象征‘福壽綿長(zhǎng)’的意思，是對(duì)客人的良好祝愿!”接著他又風(fēng)趣地說(shuō)：“就算是法西斯標(biāo)志也沒(méi)有關(guān)系嘛!我們大家一起來(lái)消滅法西斯，把它吃掉!”話音未落，賓主哈哈大笑，氣氛更加熱烈，這道湯也被客人們喝得精光。
在外交場(chǎng)合出現(xiàn)法西斯的標(biāo)志很容易引起外交糾紛，尤其是曾經(jīng)遭受法西斯鐵蹄蹂躪的國(guó)家，他們看見(jiàn)這種標(biāo)志是很反感的。周總理的解釋及時(shí)解除了他們的誤會(huì)，但令人叫絕的是周總理借題發(fā)揮，號(hào)召大家一起來(lái)消滅法西斯，把那個(gè)菜吃掉。意外的這么一個(gè)被動(dòng)場(chǎng)面，經(jīng)周總理反意正解，反倒起了活躍宴會(huì)氣氛的作用。
2.外國(guó)記者不懷好意問(wèn)周恩來(lái)總理：“在你們中國(guó)，明明是人走的路為什么卻要叫‘馬路’呢?”周總理不假思索地答道：“我們走的是馬克思主義道路，簡(jiǎn)稱馬路。”
這位記者的用意是把中國(guó)人比作牛馬，和牲口走一樣的路。如果你真的從“馬路”這種叫法的來(lái)源去回答他，即使正確也是沒(méi)有什么意義的。周總理把“馬路”的“馬”解釋成馬克思主義，恐怕是這位記者始料不及的。
3.美國(guó)代表團(tuán)訪華時(shí)，曾有一名官員當(dāng)著周總理的面說(shuō)：“中國(guó)人很喜歡低著頭走路，而我們美國(guó)人卻總是抬著頭走路。”此語(yǔ)一出，話驚四座。周總理不慌不忙，臉帶微笑地說(shuō)：“這并不奇怪。因?yàn)槲覀冎袊?guó)人喜歡走上坡路，而你們美國(guó)人喜歡走下坡路。”
美國(guó)官員的話里顯然包含著對(duì)中國(guó)人的極大侮辱。在場(chǎng)的中國(guó)工作人員都十分氣憤，但囿于外交場(chǎng)合難以強(qiáng)烈斥責(zé)對(duì)方的無(wú)禮。如果忍氣吞聲，聽(tīng)任對(duì)方的羞辱，那么國(guó)威何在?周總理的`回答讓美國(guó)人領(lǐng)教了什么叫做柔中帶剛，最終尷尬、窘迫的是美國(guó)人自己。
4.一位美國(guó)記者在采訪周總理的過(guò)程中，無(wú)意中看到總理桌子上有一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢?”
周總理聽(tīng)后，風(fēng)趣地說(shuō)：“談起這支鋼筆，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈(zèng)送給我的。我無(wú)功不受祿，就拒收。朝鮮朋友說(shuō)，留下做個(gè)紀(jì)念吧。我覺(jué)得有意義，就留下了這支貴國(guó)的鋼筆。”美國(guó)記者一聽(tīng)，頓時(shí)啞口無(wú)言。
什么叫自搬石頭砸自己的腳?這就是一個(gè)典型事例。這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國(guó)人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國(guó)進(jìn)口。結(jié)果周總理說(shuō)這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)利品，反而使這位記者丟盡顏面。也是，想和周總理較勁，門都沒(méi)有。
5.一個(gè)西方記者說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，中國(guó)人民銀行有多少資金?”周恩來(lái)委婉地說(shuō)：“中國(guó)人民銀行的貨幣資金嘛?有18元8角8分。”當(dāng)他看到眾人不解的樣子，又解釋說(shuō)：“中國(guó)人民銀行發(fā)行的面額為10元、5元、2元、l元、5角、2角、l角、5分、2分、1分的10種主輔人民幣，合計(jì)為18元8角8分……”
6.一位西方記者問(wèn)周總理：“請(qǐng)問(wèn)總理先生，現(xiàn)在的中國(guó)有沒(méi)有妓女?”不少人納悶：怎么提這種問(wèn)題?大家都關(guān)注周總理怎樣回答。周總理肯定地說(shuō)：“有!”全場(chǎng)嘩然，議論紛紛。周總理看出了大家的疑惑，補(bǔ)充說(shuō)了一句：“中國(guó)的妓女在我國(guó)臺(tái)灣省。”頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。
這位記者的提問(wèn)是非常陰毒的，他設(shè)計(jì)了一個(gè)圈套給周總理鉆。中國(guó)解放以后封閉了內(nèi)地所有的妓院，原來(lái)的妓女經(jīng)過(guò)改造都已經(jīng)成為自食其力的勞動(dòng)者。這位記者想：?jiǎn)枴爸袊?guó)有沒(méi)有妓女”這個(gè)問(wèn)題，你周恩來(lái)一定會(huì)說(shuō)“沒(méi)有”。
一旦你真的這樣回答了，就中了他的圈套，他會(huì)緊接著說(shuō)“臺(tái)灣有妓女”，這個(gè)時(shí)候你總不能說(shuō)“臺(tái)灣不是中國(guó)的領(lǐng)土”。這個(gè)提問(wèn)的陰毒就在這里。當(dāng)然周總理一眼就看穿了他的伎倆，這樣回答既識(shí)破了分裂中國(guó)領(lǐng)土的險(xiǎn)惡用心，也反襯出大陸良好的社會(huì)風(fēng)氣和臺(tái)灣的對(duì)比。哎呀，周總理考慮問(wèn)題周密細(xì)致，同時(shí)又那么快速反應(yīng)，你不佩服他也難啊!
周總理的故事（匯總18篇）篇二
1946年1月，周恩來(lái)同志從延安乘飛機(jī)去重慶。同行的除了工作人員，還有葉挺的女兒小揚(yáng)眉，她才11歲。
飛機(jī)飛得又快又穩(wěn)。透過(guò)云層，可以看到積雪的.山峰層層疊疊，好像波濤洶涌的大海。突然，飛機(jī)遇到一股強(qiáng)烈的寒流，機(jī)翼和螺旋槳上都結(jié)了冰，而且越結(jié)越厚。不大一會(huì)兒，機(jī)身也蒙上了厚厚的冰甲。飛機(jī)像凍僵了似的，沉甸甸地往下墜，還失去了平衡。機(jī)翼掠過(guò)一座座山峰，眼看就要撞著山尖了，情況十分嚴(yán)重。機(jī)長(zhǎng)命令機(jī)械師打開(kāi)艙門，把行李一件一件往下扔，好減輕飛機(jī)的重量，還要大家背上降落傘包，做好跳傘的準(zhǔn)備。
大家正忙著，忽然聽(tīng)到小女孩的哭聲。周恩來(lái)同志立刻站起來(lái)，從搖擺不定的機(jī)艙一頭，幾步跨到小女孩面前。原來(lái)小揚(yáng)眉的座位上沒(méi)有降落傘包，她急得哭了。周恩來(lái)同志馬上解下自己的傘包給小揚(yáng)眉背上，還親切地鼓勵(lì)她說(shuō)：“孩子，不要哭，要像你爸爸那樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同困難和危險(xiǎn)做斗爭(zhēng)!”
大家看到周恩來(lái)同志不顧自己的安危，把傘包讓給了小揚(yáng)眉，都要把自己的傘包讓給周恩來(lái)同志。周恩來(lái)同志用命令的口吻說(shuō)：“不要管我!大家要沉著，不要慌張……”
就在這時(shí)候，飛機(jī)沖出了寒流的包圍。在陽(yáng)光的照射下，冰甲開(kāi)始融化了，整塊整塊的冰嘩嘩地往下掉。飛機(jī)漸漸升高了，繼續(xù)快速平穩(wěn)地向前飛行。“咱們脫險(xiǎn)啦!”機(jī)艙里一片歡騰。
鄧媽媽七十多歲了。她戴著花鏡，安詳?shù)刈谝巫由希o敬愛(ài)的周總理補(bǔ)睡衣。睡衣上已經(jīng)有好幾個(gè)補(bǔ)丁了。這一回，鄧媽媽又穿上了線，右手捏著針略略抬起，左手在熟練地打結(jié)。她是多么認(rèn)真啊。
一位年輕的護(hù)士，雙手捧著這件睡衣，望著補(bǔ)丁上又勻又細(xì)的針腳，眼睛濕潤(rùn)了。
在她們面前的小凳子上，擺著個(gè)針線包。這個(gè)繡著紅五星的針線包特別引人注目。它是多年來(lái)周總理和鄧媽媽隨身帶著的。是從什么時(shí)候起他們就帶在身邊，一直帶到北京來(lái)的呢?是從延安窯洞，從重慶紅巖，還是從二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征路上。
周總理的故事（匯總18篇）篇三
長(zhǎng)孫晟，字季晟，南北朝周時(shí)洛陽(yáng)人。他很聰敏，又有軍事學(xué)識(shí)和本領(lǐng)，特別善于射箭。
北周的皇帝為子安定北方的少數(shù)民族突厥人，決定把一位公主嫁給突厥國(guó)王攝圖。為了安全起見(jiàn)，派長(zhǎng)孫晟率領(lǐng)一批將士護(hù)送公主前往突厥。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于到了突厥。突厥國(guó)王攝圖大擺酒宴。宴請(qǐng)長(zhǎng)孫晟。酒過(guò)三巡，按照突厥的習(xí)慣要比武助興。突厥國(guó)王命人拿來(lái)一張硬弓，要長(zhǎng)孫晟射百步以外的銅線。只聽(tīng)得“格勒勒”—聲，硬弓被拉成彎月，一枝利箭“嗖”地一聲射進(jìn)了銅錢的小方孔。“好!”大家齊聲喝彩。
從此攝圖對(duì)長(zhǎng)孫晟非常敬重，留他在突厥住了一年，并經(jīng)常讓他陪著自己一塊兒去打獵。有一次，他倆正在打獵，攝圖猛抬起頭，看見(jiàn)天空中有兩只大雕在爭(zhēng)奪一塊肉。他忙送給長(zhǎng)孫晟兩枝箭說(shuō)：“能把這兩只射下來(lái)嗎?”“一枝箭就夠了!”長(zhǎng)孫晟邊說(shuō)邊接過(guò)箭，策馬馳去。他搭上箭，拉開(kāi)弓，對(duì)準(zhǔn)兩只厥打得難分難解的大雕。“嗖”的一聲，兩只大雕便串在一起掉落下了。
周總理的故事（匯總18篇）篇四
屈原的一生是一個(gè)悲劇。《中國(guó)文學(xué)史》評(píng)價(jià)屈原是“中國(guó)有史以來(lái)第一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人”。從此屈原郁郁而行，他的一系列主張的提出，無(wú)一定主見(jiàn)，跟楚國(guó)早年的改革家吳起有許多共同之處。屈原一生都奉獻(xiàn)在改革上。這時(shí)候、辭章瑰麗的作品堪稱世界文學(xué)殿堂的精品。他的理想和事業(yè)永遠(yuǎn)為后人所惋惜，遭到更沉重的打擊，眼見(jiàn)親秦派已經(jīng)得勢(shì)，不讓他參與國(guó)家大事，對(duì)舊貴族勢(shì)力顯然不利，他絕無(wú)回天之力，他創(chuàng)造的“楚辭”文體在中國(guó)文學(xué)史上獨(dú)樹(shù)一幟、行廉志潔的人品被譽(yù)為后世楷模，他成功了，卻引起了貴族勢(shì)力的一片恐慌。
可以說(shuō)屈原的一生都是個(gè)悲劇。他憂國(guó)憂民，深知楚國(guó)大勢(shì)已去。屈原從小就懷著振興楚國(guó)的遠(yuǎn)大志向，一個(gè)正義毀于邪惡的悲劇。郭沫若評(píng)價(jià)屈原是“偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人”，一個(gè)愛(ài)國(guó)者的悲劇，任命他掌管王族三性事務(wù)，于當(dāng)年五月初月懷石投汩羅江而死。懷王經(jīng)不起鄭袖。他把滿腔憤怒化為詩(shī)歌，拼死揭露了那批禍國(guó)殃民的親秦派的罪行。這職務(wù)相當(dāng)高。這些詩(shī)作如今萬(wàn)古流芳。這兩股勢(shì)力的代表人物是令尹子椒，對(duì)楚國(guó)內(nèi)部的親秦派更是一個(gè)沉重的打擊，舉國(guó)默哀致祭的機(jī)會(huì)。他受到良好的家庭教育和塾館教育，竭忠盡智”。
屈原在楚國(guó)政壇的崛起，終年62歲?他百思不得其解。他被流放了，他失敗了，飽覽當(dāng)時(shí)能夠搜集到的詩(shī)書(shū)。近代學(xué)者梁?jiǎn)⒊淄魄瓰椤爸袊?guó)文學(xué)家的老祖宗”，與“詩(shī)經(jīng)”并稱“風(fēng)騷”二體，只好以身殉國(guó)這是個(gè)謬論啊，但他性格中的另一面卻表現(xiàn)為孤傲自大、憎恨黑暗的熾熱感情，“尤其是有異彩的一等明星”，對(duì)后世詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生了積極影響。
讀完《屈原投江》這篇文章后，我的心久久不能平靜，他用自己的生命報(bào)效祖國(guó)。
當(dāng)屈原得知朝中的幾位大臣貪得無(wú)厭，便想向楚王揭發(fā)他們的真面目。那幾位大臣得知屈原此舉之后，懷恨在心，就在楚王面前盡說(shuō)屈原的壞話，來(lái)個(gè)惡人先告狀。令人出乎意料的是，楚王居然信以為真，革了屈原的職，從此不在重用他。
屈原被革職后，依然不忘祖國(guó)，千方百計(jì)地去勸說(shuō)楚王，可他那時(shí)什么也不是，真是心有余而力不足呀!他的朋友也曾多次勸說(shuō)他到別國(guó)去求職，以他的才華，還怕別人不重用他嗎?可屈原一根筋，什么也聽(tīng)不進(jìn)去，一心想著怎樣才能不讓國(guó)家一天一天衰落下去。
公元前278年，秦國(guó)打下了楚國(guó)的國(guó)都，屈原傷心得放聲大哭。五月初五那一天，他抱一塊大石頭，跳到汨羅江里了。漁民得知后，便去打撈他的尸體，卻什么也沒(méi)找著。
屈原為了保持自己的高潔，給后代留下了一個(gè)忠貞愛(ài)國(guó)的典范。在抗日時(shí)期，也有許多偉人令我敬佩。
楊靖宇被幾個(gè)日本人逼進(jìn)了深山，沒(méi)有食物，只好吃棉絮、啃樹(shù)皮。當(dāng)他被活活餓死時(shí)，那幾個(gè)日本人解剖了他的肚子，他們驚呆了，里面全是棉絮和樹(shù)皮。
還有一位英雄的母親。日本人一次次地盤問(wèn)村民誰(shuí)是馬本齋的老母親，若是再不說(shuō)，就讓他們統(tǒng)統(tǒng)死掉。村民依然沒(méi)有反應(yīng)，日本人急了，一下子殺了好幾個(gè)人。馬本齋的母親想去承認(rèn)，被村民攔住了。老太太忍無(wú)可忍，叫了起來(lái)。老太太被他們“請(qǐng)”走了，村民也脫險(xiǎn)了。
日本人盤問(wèn)了老太太無(wú)數(shù)次，可她什么也沒(méi)說(shuō)。經(jīng)過(guò)幾天幾夜的不吃不喝，老太太躺下了。她臨死前告訴村民轉(zhuǎn)告本齋，對(duì)待日本人不要手軟，不能讓他們?cè)僮魍鞲Ａ恕?/p>
為了祖國(guó)，古人能視死如歸，放棄自己寶貴的生命，我們也不是吃閑飯的。“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”說(shuō)地一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人，祖國(guó)真像一個(gè)大家庭呀!這個(gè)大家庭需要我們一起去維護(hù)它，共創(chuàng)造美好的未來(lái)。
汨羅江岸，你披頭散發(fā)，神情凝重，面色枯槁。空氣中充溢著凝重悲愴的氣味，這一刻我也1653屏息凝視，雖然早已知道結(jié)局的壯烈，但內(nèi)心還是焦灼不安的不希望看見(jiàn)你縱聲一跳后留下的凄涼景象。
我知道你忍受了很多痛苦，你的身心備受煎熬，挫折的經(jīng)歷讓你痛苦難耐，眾人的誹謗令你無(wú)可奈何。這樣的選擇一定是你經(jīng)過(guò)良久思忖后做出的!每個(gè)人都有決定自己生與死的權(quán)利，所以對(duì)于你的選擇，雖然我很不贊同，但卻表示尊重。
你能言善辯，明于治亂，你是楚懷王的得力左膀，天下人尊敬你，擁戴你。但是，人一旦成功了小人就不會(huì)放過(guò)污蔑誹謗的機(jī)會(huì)。他們見(jiàn)不得你的得寵，嫉妒甚至憎惡你的才華，于是流言惡語(yǔ)便被制造出來(lái)。他們以小人之心度君子之腹，以小人之語(yǔ)謗君子之為，以小人之語(yǔ)妒君子之才。于是，你被疏遠(yuǎn)了。你在寂寞中獨(dú)行，陪伴你的是你剛直的精魂。苦悶中你賦《離騷》，抒發(fā)你內(nèi)心的苦楚與悲憤。
終于，你還是無(wú)法適應(yīng)殘酷的現(xiàn)實(shí)，你決定與汨羅江為伴，站在江邊你終于道出了心中壓抑的不快：“舉世混濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”你寧愿“赴長(zhǎng)流而莽于江魚(yú)腹中”，也不愿“皓皓白云而蒙世之溫”。
你縱身一躍，以轉(zhuǎn)瞬即逝的生命表達(dá)你對(duì)朝廷的怨恨，在江中留下一顆不屈的心和一首不朽的詩(shī)!
自懷石投江之后，屈原便一直為人們傳誦至今。先民們專設(shè)一個(gè)節(jié)日來(lái)紀(jì)念一個(gè)人并且延續(xù)兩千年之久，這至少在中國(guó)是絕無(wú)僅有的。屈原以自己強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義和嫉惡如仇，潔身自好的高風(fēng)亮節(jié)，贏得了后人對(duì)他的永世景仰。
屈原之死，感天動(dòng)地，氣貫長(zhǎng)虹。
每至端午。每每讀到《屈原列傳》中“寧赴常流而葬乎江魚(yú)腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎”這一句，都要被屈原感動(dòng)得潸然淚下。不難想像，作為一個(gè)“真正直行，竭忠盡智”的忠信之臣，一再被疑謗直至被貶，作為一個(gè)有著強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之心的國(guó)之棟梁，眼看祖國(guó)山河破碎而自己卻無(wú)天之力，這該有多痛苦!在極端痛苦之中，用死來(lái)求得永恒的解脫，以死來(lái)保護(hù)自身的清白，以死來(lái)報(bào)效祖國(guó)，這實(shí)在令人同情，令人感動(dòng)，令世人油然而生敬意。
我同情屈原，我景仰屈原，我歌頌屈原，但我又不深深地感嘆一句：
屈原之死，悲哉!惜哉!
在我們的生活中，有很多我們不能抵抗的困難會(huì)讓我們動(dòng)搖對(duì)這個(gè)夢(mèng)想的信念，但是我們就要執(zhí)著的堅(jiān)持于追求自己的理想，不向自己的命運(yùn)屈服低頭。而屈原就是這種形式的代表。
在《屈原列傳》中，他兩次被流放，一次是因?yàn)閼淹醯挠薮溃幻魇欠?一次是因?yàn)樽犹m的讒言。最主要的是他——要改革，導(dǎo)致很多的達(dá)官貴族不滿，但是屈原在為祖國(guó)積極培養(yǎng)人才。可是楚國(guó)的貴族政治，以日趨沒(méi)落，楚懷王及其子，襄王都是昏君，秦國(guó)的張儀以重金收買了嫉妒屈原的大臣及楚懷王的寵妃鄭袖，造成一個(gè)全面的政治攻勢(shì)。事后，屈原便找到楚懷王，要楚懷王聽(tīng)從他的建議，但楚懷王的寵妃和大臣們百般阻撓，最后沒(méi)聽(tīng)從屈原的建議。過(guò)了一段時(shí)間秦兵大舉來(lái)襲，最終楚國(guó)滅了。屈原回首再回首，擦干了自己的眼淚，最后終于抱起岸邊的一塊記錄楚國(guó)輝煌、中落的歷史的江石投入了奔騰不息的滔滔江水。天地不言，唯有江水嗚呼。
在這個(gè)故事中，屈原有著很濃厚的愛(ài)國(guó)情懷和不屈精神，面對(duì)國(guó)家的滅亡屈原并不是去取悅新的國(guó)王，而是毅然決然的抱著石頭跳下汨羅江，譜寫了一個(gè)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的贊歌。而且，我們應(yīng)該遵從自己的理想，讓自己不再有遺憾，這樣任何的困難都不會(huì)阻擋我們的腳步，因?yàn)槲覀円呀?jīng)經(jīng)受住了夢(mèng)想的考驗(yàn)，該實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想了，而且我們應(yīng)該時(shí)刻清新自己的頭腦，不讓自己的頭腦變得像黃河的水一樣渾濁。
其實(shí)在這一篇文章中，我們應(yīng)該學(xué)到的是人只有在經(jīng)歷困難的時(shí)候才會(huì)爆發(fā)自己的潛能，將自己的困難變成自己的墊腳石，讓自己的人生中登上一個(gè)又一個(gè)的“高峰”。
周總理的故事（匯總18篇）篇五
暑假里，我讀了一本書(shū)，名字是《科學(xué)發(fā)明的故事》。通過(guò)這些故事的閱讀，我深受教育。要想搞出科學(xué)發(fā)明，需要很多優(yōu)秀的品質(zhì)。
首先需要有不懈、持之以恒的精神。愛(ài)迪生在發(fā)明電燈時(shí)，燈絲的材料是一大難題。他使用的燈絲材料使用不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)燒毀，沒(méi)有什么實(shí)際使用的價(jià)值。它就不斷的試用新材料，他使用過(guò)毛線、竹子、頭發(fā)……在經(jīng)歷了五萬(wàn)多次的痛苦的失敗后，終于找到了適合的材料來(lái)做燈絲。又如諾貝爾在發(fā)明炸藥的過(guò)程中，失敗已經(jīng)是家常便飯，更令人驚詫的是，諾貝爾在發(fā)明炸藥的過(guò)程中，他的父親和弟弟被炸死了。政府禁止他再做實(shí)驗(yàn)，他就搬到了河上的一艘船上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。沒(méi)有諾貝爾的持之以恒，就不會(huì)有今天享譽(yù)世界的諾貝爾獎(jiǎng)。
其次搞科學(xué)發(fā)明離不開(kāi)細(xì)心的觀察和實(shí)驗(yàn)。有一次，著名的化學(xué)家和物理學(xué)家波義耳拿著一束紫羅蘭走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。一不小心，一滴鹽酸落在了花上。波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭花變成了紅色。于是他找來(lái)了各種鮮花和各種植物的根，泡成各色溶液，一一進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，看看誰(shuí)遇到酸或堿后會(huì)變色。最終，他找到了一種石蕊苔蘚的溶液，對(duì)酸和堿的反應(yīng)都很敏感。就這樣，今天在化學(xué)中普遍使用的石蕊試劑就發(fā)明出來(lái)了。
第三，搞科學(xué)研究還需要有豐富的知識(shí)。發(fā)明石蕊試劑的波義耳是著名的物理學(xué)家和化學(xué)家，發(fā)明望遠(yuǎn)鏡的伽俐略是物理學(xué)家。所以我們要想搞發(fā)明創(chuàng)造，從現(xiàn)在起就要好好。
周總理的故事（匯總18篇）篇六
革命的時(shí)候個(gè)性時(shí)行戴毛主席像章，毛主席像章越來(lái)越大，越來(lái)越精致，這充分反映了廣大人民群眾對(duì)毛主席的愛(ài)戴之情。
敬愛(ài)的周總理胸前也戴了一枚毛主席像章，但是他戴的不是當(dāng)流行的圓形毛主席像章，而是一種長(zhǎng)條形的為人民服務(wù)紀(jì)念章。這枚紀(jì)念章上，1/3的地方是毛主席頭像，2/3的地方是毛主席書(shū)寫的“為人民服務(wù)”5個(gè)大字。有一回，周總理去廣州，賓館里的女服務(wù)員膽子挺大，要跟周總理?yè)Q像章。那時(shí)候，如果能得一枚好像章，但是一件了不起的收獲。周總理笑著說(shuō)：“你喜歡我戴的這枚，好啊，那就送給你。”一聽(tīng)這話，姑娘趕緊自己動(dòng)手摘下了周總理戴的像章，又把自己戴的那枚毛主席頭像紀(jì)念章給周總理別在胸前。到了晚上，周總理又把那枚毛主席頭像紀(jì)念章摘下來(lái)，仍然換了一枚為人民服務(wù)紀(jì)念章戴在胸前，這枚毛主席為人民服務(wù)紀(jì)念章一向戴到他去世。
這雖然是一件小事，但是，充分體現(xiàn)了敬愛(ài)的周總理為人民服務(wù)的崇高思想。鞠躬盡瘁全心為人民，是敬愛(ài)的周總理偉大一生的光輝寫照。那里，講幾個(gè)周總理生前把自己置身于人民當(dāng)中，與人民同甘共苦，時(shí)刻關(guān)心人民群眾的衣食住行，吃穿冷暖，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給人民群眾的故事。
周總理的故事（匯總18篇）篇七
我今天又學(xué)了一個(gè)成語(yǔ)叫一箭雙雕，故事中描寫長(zhǎng)孫晟很聰明，又有軍事學(xué)識(shí)和本領(lǐng)，特別擅長(zhǎng)射箭。
他護(hù)送公主前往突厥和親，在和突厥王比武助興時(shí)一箭射中了百步以外銅線上的小孔。在一次外出打獵時(shí)他看見(jiàn)兩只大雕在天空中爭(zhēng)奪一塊肉，他一箭射去，兩只大雕串在一根箭上掉了下來(lái)。
這個(gè)故事原指射箭技術(shù)高超，現(xiàn)在多比喻做一件事情同時(shí)達(dá)到了兩個(gè)目的。
周總理的故事（匯總18篇）篇八
11、我們對(duì)待任何問(wèn)題，都必須堅(jiān)持“知之為知之，不知為不知”的老實(shí)態(tài)度，不懂決不要裝懂，但是必須由不懂變?yōu)槎?/p>
12、不尊重科學(xué)，就會(huì)瞎指揮。
13、要大家講真話，首先要領(lǐng)導(dǎo)上喜歡聽(tīng)真話，反對(duì)說(shuō)假話。
14、人民的力量是不可戰(zhàn)勝的。
15、人總是容易看到人家的短處，看到自己的長(zhǎng)處。應(yīng)該反過(guò)來(lái)，多看人家的長(zhǎng)處，多看自己的短處。這樣不僅能使自己進(jìn)步，也能幫助別人進(jìn)步。
16、活到老，學(xué)到老，改造到老。
17、為革命奮斗的歷史，別人是抹煞不了的，除非自己毀掉它。
18、我們國(guó)家的干部是人民的公仆，應(yīng)該和群眾同甘苦，共命運(yùn)。如果圖享受，怕艱苦，甚至走后門，特殊化，那是會(huì)引起群眾公憤的。
19、民主集中制是我們政治生活中的基本原則。
20、在現(xiàn)在這個(gè)世界上，我們?nèi)舨粡?qiáng)大起來(lái)，不建成社會(huì)主義的現(xiàn)代化國(guó)家，就要受帝國(guó)主義的欺侮。
周總理的故事（匯總18篇）篇九
周恩來(lái)183月5日出生于江蘇省北部的淮安縣。那里位于淮河和宋杭大運(yùn)河交匯的地方，是一片水草豐盛的草原。
周恩來(lái)的祖父叫周殿魁，原是浙江紹興人，之后在淮安縣當(dāng)師爺，到晚年才撈到一個(gè)知縣的職位，但前任知縣有后臺(tái)，遲遲不離位，拒不交印。周殿魁正式走立刻任不久就去世了，家業(yè)就逐漸衰落。
周殿魁有4個(gè)兒子，周貽庚、周貽能、周貽奎、周貽，周恩來(lái)的父親周貽能排行老二，老大周貽庚一向在沈陽(yáng)做小職員，他的父親也在外面做事，掙錢都不多。老三周貽奎長(zhǎng)期有病，老四周貽()，是周恩來(lái)的養(yǎng)父，二十幾歲去世。
周恩來(lái)有3位母親：生母萬(wàn)氏，萬(wàn)冬兒;養(yǎng)母陳氏，乳母蔣江氏。3位母親對(duì)他都很好，對(duì)他都有重要的影響。生母萬(wàn)氏教給他處事，養(yǎng)母給了他啟蒙教育，乳母主要教他做事。
多少道工序;瓜是怎樣用瓜籽種出來(lái)的;為什么有的人不走路，總是讓人用黃包車?yán)摺Ｓ幸荒甓欤芏鱽?lái)還按蔣媽媽說(shuō)的把一把瓜籽種在花壇里，天天澆水，就是長(zhǎng)不出苗來(lái)。周恩來(lái)去問(wèn)蔣媽媽是怎樣回事，原先，要到春天種才行，冬天怎樣能種呢第二年春天，周恩來(lái)又將瓜籽種下，果然出苗了，還結(jié)出了幾個(gè)大南瓜，周恩來(lái)高興得很。之后，周恩來(lái)回憶說(shuō)：“我的媽媽把我?guī)У酱筮\(yùn)河她自己的家里，我從那里了解到勞動(dòng)人民是如何生活的。”周恩來(lái)在天津讀書(shū)時(shí)，蔣媽媽不顧行路艱難，還去看望她。周恩來(lái)高興極了，陪蔣媽媽在天津到處去看看，臨走時(shí)送她一個(gè)搪瓷碗，請(qǐng)她保重身體!
19，周恩來(lái)的生母萬(wàn)氏得了胃癌，不幸去世。19，養(yǎng)母陳氏也患肺結(jié)核病逝。那時(shí)，周恩來(lái)剛滿10歲，父親又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，不得不像成年人擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。他含著眼淚葬送了兩位母親，挑起了生活的重?fù)?dān)。
周家本來(lái)經(jīng)濟(jì)狀況就不好，加上給兩位母親治病、安葬，又花了不少錢，周恩來(lái)不得不經(jīng)常出入于當(dāng)鋪，把家里值點(diǎn)錢的東西都當(dāng)了出去換錢維持生活。東西當(dāng)凈了，又硬著頭皮向親戚借錢。可有的親友在周家興旺時(shí)常登門拜訪，如今周家敗落了，卻沒(méi)有一個(gè)人幫忙，世態(tài)之炎涼使周恩來(lái)很有感觸，真是“貧居鬧市無(wú)人向，富在深山有遠(yuǎn)親”。
周恩來(lái)靠自己的勞動(dòng)來(lái)維持生活。他把自家花園改成了菜園，種上了玉米，南瓜和豆角。當(dāng)時(shí)他還很小，沒(méi)有鋤頭高，但是他不怕吃苦，辛勤耕耘。秋天，玉米和南瓜都長(zhǎng)得好大好大，成了一家人的主要口糧。人民間的貧富之分，使周恩來(lái)認(rèn)識(shí)到是社會(huì)黑暗造成的，從此，萌發(fā)了反封建的意識(shí)。
周恩來(lái)12歲那年，大伯周貽庚托堂伯周貽謙把他帶到了沈陽(yáng)。大伯父一向單身在沈陽(yáng)，大伯母遠(yuǎn)在天津，周恩來(lái)來(lái)到沈陽(yáng)，大伯父十分高興。他喜歡喝紹興黃酒，常常讓侄兒陪他喝幾盅。
周恩來(lái)來(lái)到沈陽(yáng)是夏天，但是那里與家鄉(xiāng)的景色大不一樣，看不到美麗的岸柳，看不到無(wú)垠的綠浪，只看到那稀疏的野花。本來(lái)，大伯父要讓他在沈陽(yáng)讀書(shū)，但是學(xué)校在修道，先讓他去堂伯父那兒的銀崗書(shū)院讀了半年，然后進(jìn)了沈陽(yáng)的東關(guān)模范學(xué)校，一學(xué)3年。
東關(guān)模范學(xué)校是一所新學(xué)堂，開(kāi)設(shè)的課程不少，有修身、國(guó)文、算術(shù)、52article.歷史、地理、格致(物理)、英文、圖畫、歌唱、體操等幾門課，既學(xué)經(jīng)書(shū)，又學(xué)西方的哲學(xué)，周恩來(lái)喜歡。學(xué)校里有錢人家子弟多，周恩來(lái)雖然家境不好，但學(xué)習(xí)十分刻苦努力，經(jīng)常名列前茅，能夠說(shuō)是德才兼?zhèn)洌轮求w全面發(fā)展，老師和同學(xué)們都很喜歡他。
在東關(guān)模范學(xué)校的3年，周恩來(lái)勤奮刻苦博覽群書(shū)，學(xué)到了很多知識(shí)。他上課專心聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，進(jìn)步很快，各門功課成績(jī)都不錯(cuò)，個(gè)性是作文、書(shū)法和英文，每學(xué)期他都名列第一。他的作文經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)，讓全班同學(xué)傳閱，有的作文，比如他寫的《奉天東關(guān)模范學(xué)校第二周年紀(jì)念日感言》一文，立意新穎，論述精辟，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)思想，因而轟動(dòng)了全校，并在全省舉辦的教育成績(jī)展覽會(huì)上展示，還收入《學(xué)校國(guó)文成績(jī)》一書(shū)。有一位歷史教師高戈吾，發(fā)現(xiàn)周恩來(lái)聰明、勤奮、愛(ài)國(guó)、求上進(jìn)，十分喜歡他，經(jīng)常借給他一些反映歷史上熱心變革的政治家，思想家的著作。周恩來(lái)先后閱讀了陳天華的《猛回頭》、《警世鐘》和鄒容的《革命軍》等著作。他還在課外讀了《離騷》、《史記》、《漢書(shū)》等歷史文學(xué)者作，他個(gè)性贊賞《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想。周恩來(lái)得到許多教師的贊賞，如國(guó)文老師在他的作文上批語(yǔ)：“教不如此，不足以言教，學(xué)不如此，不足以言學(xué)，學(xué)校不如此，不足以言學(xué)校，文章不如此不足以言文章。”還感慨地說(shuō)：“我教了幾十年書(shū)，從未見(jiàn)過(guò)這樣好的學(xué)生，為這樣的學(xué)生，就是嘔心瀝血也心甘情愿。”
周總理的故事（匯總18篇）篇十
上個(gè)世紀(jì)50年代，黃河河南南段洪水暴漲，沖歪了鄭州一座鐵路橋。緊急情況下百姓們?nèi)翰呷毫ο肓艘粋€(gè)土辦法：組織上萬(wàn)人用繩子拉纖，把橋墩拉正。經(jīng)請(qǐng)示國(guó)務(wù)院同意后，決定一試。
拉纖那天，周恩來(lái)總理突然來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，頓時(shí)群情振奮，歡聲雷動(dòng)。周總理說(shuō)：“這里沒(méi)有總理，只有纖夫。”
說(shuō)完他脫下大衣，加入拉纖隊(duì)伍。在震天的號(hào)子聲中，包括總理在內(nèi)的1萬(wàn)余名纖夫創(chuàng)造了奇跡，橋墩被拉正了!
周總理的故事（匯總18篇）篇十一
讀通課文，學(xué)會(huì)生字，學(xué)習(xí)第三段，在“單元提示”指導(dǎo)下讀懂這段話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課中的生字和新詞，復(fù)習(xí)按部首查字典的方法。
教學(xué)過(guò)程?。
一、揭題，讀題。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解的周總理。讀題，從題目中你知道什么？
二、根據(jù)課題提出問(wèn)題，梳理問(wèn)題。
三、帶著問(wèn)題聽(tīng)課文錄音，劃出生字詞。
四、討論問(wèn)題，結(jié)合學(xué)習(xí)生字新詞。
1、什么時(shí)候向誰(shuí)借書(shū)？學(xué)習(xí)“館”、“管”。
3、書(shū)借到了沒(méi)有？學(xué)習(xí)“閱、覽”。
4、對(duì)照生字表，學(xué)習(xí)余下生字。讀準(zhǔn)字音：值、篤、呵。查字典，說(shuō)說(shuō)“讀者”的意思，說(shuō)出帶有“者”的詞。
五、自讀課文，讀通句子，了解大概。
六、作業(yè)?。
抄寫生字新詞。
有感情朗讀對(duì)話，感受周總理嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守制度的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讀懂按發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挕?/p>
一、復(fù)習(xí)。
1、聽(tīng)寫生字詞語(yǔ)。
2、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)第三段，理清寫作順序。
1、齊讀，思考：這一段是按什么順序?qū)懙模?/p>
2、引導(dǎo)學(xué)生回顧“單元學(xué)習(xí)提示”，說(shuō)說(shuō)按事情發(fā)展順序組句成段的段該怎樣讀？
3、結(jié)合課后第3題，讀讀議議：這一段先寫什么，再寫什么，最后寫什么？
4、按要求讀課文，體會(huì)事情發(fā)展的順序。
說(shuō)周總理表?yè)P(yáng)小王做得對(duì)，應(yīng)該讀到哪兒為止？
讀最后一句，想想：小王見(jiàn)周總理借了書(shū)后坐在閱覽室里認(rèn)真地看，心里會(huì)怎樣想？
三、通讀全文，體會(huì)周總理的好品質(zhì)。
2、教師總結(jié)。
四、訓(xùn)練朗讀對(duì)話。
周總理笑瞇瞇、笑呵呵地說(shuō)，讀出親切、和藹語(yǔ)氣。
小王激動(dòng)地說(shuō)，讀出吃驚、激動(dòng)的語(yǔ)氣。
五、學(xué)習(xí)積累象聲詞。
1、從課文中找出表示聲音的詞。
2、讀讀想想，用上這些詞有什么作用？
3、說(shuō)說(shuō)其他表示聲音的詞。
六、訓(xùn)練用委婉的語(yǔ)氣說(shuō)話。
1、讀懂課后第4題的例句。
2、仿照例句，用“請(qǐng)問(wèn)……有沒(méi)有……”說(shuō)話。
3、體會(huì)用上“請(qǐng)問(wèn)……有沒(méi)有……”說(shuō)話的作用。
七、完成作業(yè)?。
周總理的故事（匯總18篇）篇十二
能形容總理的話太多了但我最想用“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”來(lái)形容我們偉大的周總理。
總理是民族英雄、是黨的領(lǐng)袖、是開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住⑹侨嗣窆停鼻辶l(fā)憤圖強(qiáng)、為國(guó)為民。
為什么總理逝世時(shí)會(huì)有十里長(zhǎng)街送總理的事呢?
現(xiàn)在我要用一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事來(lái)證明總理受人敬佩的原因：1954的冬天，周總理聽(tīng)說(shuō)北京的公共汽車很擁擠，老百姓坐車很困難。一天下午五點(diǎn)多鐘，正是人們下班的時(shí)候，周總理對(duì)秘書(shū)和衛(wèi)士說(shuō)：“群眾反映現(xiàn)在坐公共汽車很擁擠，等車要一兩個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在咱們?nèi)チ私庖幌虑闆r，你們不要通告保衛(wèi)部門。”
周總理一行三人來(lái)到北京圖書(shū)館附近的汽車站，人確實(shí)很多，等大家都上了車，周總理才最后上去。車?yán)锶撕芏啵呀?jīng)沒(méi)有座位，周總理往車?yán)镒吡俗撸プ〉醐h(huán)，汽車開(kāi)動(dòng)了。一開(kāi)始，人們都沒(méi)有注意。過(guò)了幾分鐘，一位乘客發(fā)現(xiàn)了總理：“哎呀!這不是周總理嗎?”頓時(shí)，車?yán)锓序v起來(lái)，許多人站起來(lái)給總理讓座，不少人往他身邊擠，有的人還把手伸過(guò)來(lái)要和總理握手。秘書(shū)和衛(wèi)士都非常著急，怕把總理擠倒。周總理?yè)]著手大聲說(shuō)：“請(qǐng)坐，請(qǐng)坐，別擠!”這時(shí)，一位乘客擠過(guò)來(lái)，握著總理的手激動(dòng)地說(shuō)：“總理，你那么忙，怎么還來(lái)坐公共汽車?”周總理笑著說(shuō)：“我也來(lái)體驗(yàn)一下你們的生活嗎!”有的乘客非要讓總理坐下，總理堅(jiān)決不肯，一直站著和大家親切地說(shuō)著話。總理向他們?cè)谀膬汗ぷ鳎≡谀睦铮钤鯓樱刻焐舷掳嘧囈嗌贂r(shí)間。車走了幾站以后，秘書(shū)和衛(wèi)士勸總理下車，說(shuō)：“情況也就是這樣了，咱們趕緊回去吧!”總理還堅(jiān)持坐下去，下了車以后，總理又上了無(wú)軌電車，在寒冷的夜晚走了大半個(gè)北京城。
情況搞清楚了，總理很快召集有關(guān)部門同志負(fù)責(zé)研究解決交通擁擠的辦法。他還提出許多可行的具體建議。比如，畫出人行橫道線，在繁華路口的馬路中間設(shè)安全島等，就是周總理提出來(lái)的，都是為了保證行人的安全。這就是我們的總理，他愛(ài)民如子、他雖然日理萬(wàn)機(jī)，但只要是為了人民他什么都可以放下，他對(duì)人們俯首甘為孺子牛。
但面對(duì)欺負(fù)我們的人他便橫眉冷對(duì)：九一三事件發(fā)生以后，蘇聯(lián)大使找到周總理，陰陽(yáng)怪氣地問(wèn)道：“總理同志，聽(tīng)說(shuō)最近中國(guó)發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事?”周總理平靜地回答：“也沒(méi)什么大事，只不過(guò)是森林里倒了一棵樹(shù)，一棵樹(shù)上落下一片葉子而已。”蘇聯(lián)大使故作關(guān)心地說(shuō)：“據(jù)權(quán)威人士推測(cè)，此事對(duì)中國(guó)的影響極為不利呀!”總理答道：“恰恰相反，一顆毒瘤在肌體上自動(dòng)消失，有百利而無(wú)一害。”蘇聯(lián)大使有些惱怒：“總理同志，有句話我早就想說(shuō)了，你們?cè)趪?guó)際上口口聲聲罵我們是社會(huì)帝國(guó)主義，把我們說(shuō)得比廁所還臭。既是這樣，那么請(qǐng)問(wèn)：你們的林副統(tǒng)帥在國(guó)內(nèi)一人之下、萬(wàn)人之上，為什么偏要投奔我們蘇聯(lián)呢?”周總理冷笑道：“正因?yàn)閹簦n蠅才喜歡那個(gè)地方。大使同志既然明白這個(gè)道理，又何必多此一問(wèn)?”蘇聯(lián)大使被說(shuō)得啞口無(wú)言。
這座館造型莊嚴(yán)肅穆，典雅樸實(shí)。館區(qū)總面積約35萬(wàn)平方米，其中約70%為水面，建筑面積1。5萬(wàn)平方米。三面環(huán)湖，坐落在湖心半島上。恰逢春季，紀(jì)念館外的景色十分秀美，湖水微微泛起片片漣漪，清波蕩漾，柳樹(shù)隨風(fēng)搖曳著，湖的四圍被綠松樹(shù)所圍蔓著，春風(fēng)給予給人很輕柔的撫摸，較之四季之美景，春天的宛如一幅朝氣勃勃的潑墨畫，這般詩(shī)情畫意的景象不僅充滿了靜謐，而且散發(fā)著青春的活力。
在紀(jì)念館門前廣場(chǎng)，一入眼的便是幾根十幾米高的漢白玉大柱，在中間的漢白玉上雕刻著“周恩來(lái)紀(jì)念館”6個(gè)大字，這好像是鄧小平特意為周恩來(lái)所提的鎦金大字，大門簡(jiǎn)約而莊重，周圍有幾塊綠色草坪，佇立著蔥翠的樹(shù)木，前面還有個(gè)圓形的花壇，里面盛開(kāi)著鮮艷的花。
主館內(nèi)有一座周總統(tǒng)坐著的塑像，前面擺放著幾簇花團(tuán)。第二座紀(jì)念館內(nèi)是按照總理一生經(jīng)歷，設(shè)置的不同時(shí)期的照片、畫像以及視頻，在這里，從總理童年時(shí)期一直到去世都有很詳細(xì)的介紹。看到這么多的照片，畫像，介紹，分外使人澎湃出思古幽情，也讓人不由得聯(lián)想起了總統(tǒng)那偉大而又艱辛的革命一生，很多珍惜的資料，仿佛把總統(tǒng)身前正在井井有條的處理黨內(nèi)事務(wù)一面面浮現(xiàn)于我眼前、也不由讓我聯(lián)想到了那句“為中華之崛起而讀書(shū)”少年壯志，由使人發(fā)出那英雄出少年的感嘆啊!在這里，讓我感受到了我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的艱辛，上一代們?yōu)槲覀兘裉煨腋Ｋ冻龅谋都优^斗，所以我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活啊!
穿過(guò)第二座紀(jì)念館是一個(gè)小廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中央，周總理雙手叉腰，身著中山服，眼睛眺望著遠(yuǎn)處的藍(lán)天，心胸寄予天下，路旁的碧松綠樹(shù)把它襯托的更加高大肅穆!雖然只是雕塑，但給人的感覺(jué)很真切!塑像后面，便是西花廳了，西花廳旁還有湖，還有水不斷涌出。西花廳前客廳是很古樸的家具，有周總理居住的地方，所使用過(guò)的紅旗汽車、古井……西花廳院內(nèi)，玉蘭，迎春，桃花，海棠…競(jìng)相爭(zhēng)放，艷麗極了，真是一片春色滿園關(guān)不住，!
不銘忘那句“為中華之崛起而讀書(shū)!”
參觀“周恩來(lái)少年讀書(shū)處”是我夢(mèng)寐以求的愿望。今天上午，當(dāng)我來(lái)到古老的水巷口，沿著青石板鋪成的小路，邁進(jìn)它的大門時(shí)，一股儒雅、古樸的的氣息撲面而來(lái)。
院子北側(cè)，有三間房子，其中第一間是小時(shí)周爺爺?shù)呐P室，一張古老的大床靠墻擺放，一張不大的方桌，一把木椅，兩個(gè)古老的衣櫥。沒(méi)有任何多余的陳設(shè)，沒(méi)有任何裝飾與點(diǎn)綴。一切顯得那么平平常常，樸樸實(shí)實(shí)。樹(shù)有根，水有源，周爺爺一生嚴(yán)于律已，崇尚儉樸絕非偶然。這簡(jiǎn)樸的臥室，給了我們無(wú)數(shù)啟迪，讓我們明白了不少道理。
隨著人群，我們來(lái)到了西院子里的展覽室。其中，最引人注目的是那一幅周恩來(lái)和母親陳氏在一塊的油畫上，小時(shí)的周恩來(lái)正面帶微笑地坐在臥室的書(shū)桌前，專心致志地持著一本厚厚的書(shū)籍。而母親陳氏則在一旁，為周恩來(lái)和墨水。多少個(gè)夜晚，母親在油燈下教育著少年大鸞，努力讀書(shū)，精忠報(bào)國(guó)。可見(jiàn)母親的品格和文化修養(yǎng)對(duì)周恩來(lái)產(chǎn)生了重大的影響。
然后，我們走向周恩來(lái)小時(shí)候的書(shū)房。一張簡(jiǎn)樸的方桌，幾個(gè)寬大的書(shū)架，上面的書(shū)高低錯(cuò)落，數(shù)不勝數(shù)。小時(shí)的周恩來(lái)曾與表哥陳氏周在這里同窗共讀，開(kāi)始接受了先進(jìn)的思想，一個(gè)強(qiáng)烈的聲音在心中噴涌而出：“為中華崛起而讀書(shū)”，從此小小的大鸞開(kāi)始展翅飛翔，拯救宇內(nèi)蒼生。以天下為己任。
參觀完周恩來(lái)少年讀書(shū)處，已是傍晚時(shí)分。我與其他參觀者，懷著依依不舍的心情，一步一回頭地離開(kāi)了它。此時(shí)，少年周恩來(lái)已在我心中聳立起來(lái)，漸漸地，漸漸地形成了一座高大的豐碑。
這就是中華民族的一代偉人，我們的共和國(guó)總理——周恩來(lái)的少年讀書(shū)處!一個(gè)平凡的小院，卻給我留下許多歷史痕跡，讓我找回少年周恩來(lái)生活的軌跡，也給我們指引了人生的目標(biāo)......
周恩來(lái)在沈陽(yáng)讀書(shū)的時(shí)候。只是個(gè)十二三歲的少年。他學(xué)習(xí)非常勤奮、刻苦，常常和老師同學(xué)一起討論自己在閱讀書(shū)報(bào)時(shí)思考的問(wèn)題。周恩來(lái)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成課外作業(yè)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有禮貌，守紀(jì)律。他特別注意課外閱讀，來(lái)彌補(bǔ)課堂上學(xué)習(xí)的不足。他所讀的書(shū)報(bào)，范圍也比較廣泛，除了社會(huì)科學(xué)的書(shū)籍外，自然科學(xué)和軍事科學(xué)的書(shū)籍也是他喜愛(ài)的讀物。他還能把幾本書(shū)的內(nèi)容對(duì)照起來(lái)閱讀，加以比較，探求最科學(xué)的內(nèi)容和答案。
有一天，東關(guān)模范兩等學(xué)堂的魏校長(zhǎng)把同學(xué)們召集起來(lái)，問(wèn)大家：“讀書(shū)為了什么?”大家紛紛回答。有的同學(xué)說(shuō)：“為了給自己將來(lái)找條出路。”有的同學(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財(cái)致富。”還有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“為了幫助父母記帳。”原來(lái)他的父親是個(gè)商人。魏校長(zhǎng)問(wèn)周恩來(lái)：”你呢?為什么讀書(shū)?”周恩來(lái)站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)。”就是說(shuō)為了中華民族的強(qiáng)大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書(shū)學(xué)習(xí)。老師和同學(xué)們都敬佩地望著他。
周恩來(lái)在小學(xué)三年，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅，他的作文曾經(jīng)被選送到省里，作為小學(xué)生的模范作文印行，這篇題目為《東關(guān)模范學(xué)校第二周年感言》的文章，后來(lái)還收入上海進(jìn)步書(shū)局出版的《學(xué)校國(guó)文成績(jī)》和上海大東書(shū)局出版的《中學(xué)國(guó)文成績(jī)精集》這兩本書(shū)里。這篇九百多字的文章寫得非常精采，其中對(duì)于老師、同學(xué)充滿著熱情的希望，希望師生一道以擔(dān)負(fù)“國(guó)家將來(lái)艱巨之責(zé)任。”這對(duì)一個(gè)十三歲的孩子來(lái)說(shuō)是非常難能可貴的。
周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)以后，赴日本留學(xué)前，曾經(jīng)回到沈陽(yáng)母校，看望諸位師友。他給一個(gè)要好的同學(xué)寫了臨別贈(zèng)言：“志在四方”，“愿相會(huì)中華騰飛世界時(shí)”。相約當(dāng)中華民族獨(dú)立、繁榮的時(shí)刻再相見(jiàn)言歡。這位同學(xué)一直把這個(gè)題字珍藏了四十年。一九五七年，又送給周周恩來(lái)總理，兩位老同學(xué)終于在解放了的新中國(guó)重逢，暢談了祖國(guó)天翻地覆的變化的內(nèi)容。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我也要向周恩來(lái)學(xué)習(xí)，以周恩來(lái)為榜樣，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)充實(shí)自己，為將來(lái)更好的建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量!
您像雄鷹一樣翱翔天宇，您像青松一樣堅(jiān)毅挺拔，您像大海一樣博大包容。您是受世人崇敬的好總理，您是我心中最崇拜的偶像。最初認(rèn)識(shí)您，是您年少時(shí)“為中華之崛起而讀書(shū)”的故事，您偉岸的形象就深深地烙在了我的心底。在黑暗的舊中國(guó)，您看到廣大同胞飽受帝國(guó)主義欺凌，小小年紀(jì)，您就志存高遠(yuǎn)，以救國(guó)救民于水深火熱之中為己任。
“大江歌罷掉頭東”那豪邁的詩(shī)句源于您博大的胸懷。您像雄鷹翱翔天宇，為了心中的理想，投身革命，終于迎來(lái)了新中國(guó)燦爛的太陽(yáng)。得南昌起義您在中國(guó)打響的最響亮的槍聲。啊，找到了，您光輝是在經(jīng)歷過(guò)多少次生與死的考驗(yàn)才鑄在人們的心中的啊!不論是在風(fēng)起云涌的五四運(yùn)動(dòng)中;還是在力挽狂瀾的北伐東征中;或是在艱苦卓絕的萬(wàn)里長(zhǎng)征中;無(wú)論是在一觸即發(fā)的西安事變中;還是在出生入死的重慶談判中;或是在氣吞山河的解放戰(zhàn)爭(zhēng)中;隨處可見(jiàn)您奮不顧身、機(jī)智果斷、英勇無(wú)畏的身影。是的，您像青松一樣堅(jiān)毅挺拔，為挽救民族的危亡，奮不顧身地戰(zhàn)斗著。
當(dāng)我懷著深深的敬意讀了周恩來(lái)生平介紹后，我自豪地說(shuō)：“您是值得深受人民愛(ài)戴的好總理!”您一生勞苦，生活簡(jiǎn)樸，您把整個(gè)生命都獻(xiàn)給了人民。您急人民之所急,想人民之所想,憂人民之所憂,把人民的疾苦時(shí)刻放在心上，日理萬(wàn)機(jī)，晝夜操勞。1958年7月,在黃河出現(xiàn)特大洪峰的危急關(guān)頭,您親臨黃河大橋工地,冒雨和工人們一起抗洪搶險(xiǎn)。1966年3月8日和22日,邢臺(tái)地區(qū)發(fā)生了兩次強(qiáng)烈地震。您冒著余震的威脅，在3月9日就趕到了災(zāi)區(qū),不僅帶來(lái)了毛澤東主席的親切慰問(wèn),還鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)群眾團(tuán)結(jié)起來(lái)!自力更生!奮發(fā)圖強(qiáng)!發(fā)展生產(chǎn)!重建家園!
您一生奉獻(xiàn)，不求索取，您鞠躬盡瘁，死而后已。您像大海一樣博大包容，心里裝著天下百姓。周總理，您是我心中的偶像，您的光輝事跡，您的崇高品質(zhì)將激勵(lì)我勇往直前!
周總理的故事（匯總18篇）篇十三
周恩來(lái)從小志高，12歲就發(fā)出“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言。
19年底，周恩來(lái)在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。當(dāng)時(shí)正是中國(guó)社會(huì)發(fā)出劇烈變動(dòng)的時(shí)期。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國(guó)兩千年的封建統(tǒng)治。很多人，個(gè)性是年青人思想困惑，沒(méi)有明確的理想追求，沒(méi)有人生奮斗的目標(biāo)。校長(zhǎng)講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。
魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)為什么讀書(shū)”
教室里靜靜的，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答。
“如果沒(méi)有人回答，我就一個(gè)個(gè)問(wèn)了!”
魏校長(zhǎng)走下講臺(tái)，指著前排一同學(xué)說(shuō)：“你為什么而讀書(shū)”這個(gè)學(xué)生站起來(lái)挺著胸脯說(shuō)：“為光耀門楣而讀書(shū)!”，“就是為了光宗耀祖。”魏校長(zhǎng)又向第二個(gè)學(xué)生，回答是：為了明禮而讀書(shū)。第三個(gè)被問(wèn)的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說(shuō)：“我是為我爸而讀書(shū)的。”同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。
校長(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來(lái)面前，問(wèn)道：“你是為什么而讀書(shū)”
周恩來(lái)在學(xué)生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學(xué)們中第一個(gè)剪掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，這是很不簡(jiǎn)單的一件事，因?yàn)闈M清政府規(guī)定，所有漢人男子都務(wù)必像滿族人一樣留長(zhǎng)辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要?dú)㈩^。周恩來(lái)是第一個(gè)剪掉辮子的學(xué)生，所以，大家都很佩服他。
周恩來(lái)站起身來(lái)，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來(lái)十分鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)!”
“為中華之崛起而讀書(shū)!”回答的多好啊!一句話，表達(dá)了周恩來(lái)從小立志振興中華的偉大志向。
魏校長(zhǎng)沒(méi)有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，十分高興。他示意讓周恩來(lái)坐下，然后對(duì)大家說(shuō)：“有志者，當(dāng)效周生啊!”意思是說(shuō)，有志氣的青年，都要向周恩來(lái)學(xué)習(xí)啊!
周總理的故事（匯總18篇）篇十四
12月19日上午，膠東地區(qū)引黃調(diào)水工程開(kāi)工儀式在招遠(yuǎn)市辛莊泵站工地隆重舉行。從電視畫面上，筆者注意到一個(gè)細(xì)節(jié)：寒風(fēng)刺骨的工地上，參加開(kāi)工儀式的有關(guān)方面的領(lǐng)導(dǎo)每人都穿一件棉軍大衣，而現(xiàn)場(chǎng)的服務(wù)員小姐卻還穿著單薄的旗袍。
那里，我想回顧一點(diǎn)往事：1966年4月1日，周恩來(lái)總理到地震嚴(yán)重的河北慰問(wèn)受災(zāi)人民，這天上午，王口公社和郭西公社的社員們齊集廣場(chǎng)，11時(shí)20分，周總理來(lái)到廣場(chǎng)，登上一輛卡車，正準(zhǔn)備向社員群眾發(fā)表慰問(wèn)講話，突然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的群眾是迎著風(fēng)口坐的，原先，當(dāng)?shù)卣伎嫉街芸偫砩眢w不好，期望總理在背風(fēng)的地方講話，而周總理只說(shuō)了一句話：聽(tīng)我口令，向后轉(zhuǎn)。然后命令司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)方向。開(kāi)到群眾的面前，總理一個(gè)人迎風(fēng)而立，而群眾則可背風(fēng)聽(tīng)他講話了。
周總理的故事（匯總18篇）篇十五
前些天，我和同學(xué)們看了電影《周恩來(lái)》。影片以十年文化大革命為社會(huì)背景，展現(xiàn)了周總理在錯(cuò)綜復(fù)雜的路線斗爭(zhēng)中，秉公無(wú)私，大義凜然，忍辱負(fù)重，力挽狂瀾的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治家偉大胸懷。真令人感動(dòng)啊!
觀看影片時(shí)，一些經(jīng)過(guò)那個(gè)時(shí)代或年長(zhǎng)一點(diǎn)的人都流出懷念敬愛(ài)周總理的熱淚。可相反的一面，誰(shuí)也不會(huì)想到吧!在我們觀看影片時(shí)，有的同學(xué)座靠門，竟想“逃跑”。聽(tīng)說(shuō)有的家父親看電影，泣聲不斷，兒子看電影睡了兩覺(jué)。媽媽的一位朋友費(fèi)盡九牛之力搞來(lái)一張票，兒子卻賣錢看錄像。這真是不可思議啊?難道他們不知道周總理嗎?難道《周恩來(lái)》的影片感人的鏡頭不夠吸引他們嗎?難道他們對(duì)總理就沒(méi)有一點(diǎn)感情嗎?我想不會(huì)。
中學(xué)生的本質(zhì)是好的，只不過(guò)就是怎樣導(dǎo)教育他們的問(wèn)題。改革開(kāi)放，政治思想教育不夠，一些中學(xué)生對(duì)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家了解的太少，感情不深。對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的感情太少了如果長(zhǎng)期下去，青少年――四個(gè)現(xiàn)代化的接班人就會(huì)忘記革命傳統(tǒng)。這是多么危險(xiǎn)啊!
通過(guò)看《周總理》，使我們更要努力學(xué)習(xí)，學(xué)文化、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)科學(xué)，為四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)打基礎(chǔ)。
周總理的故事（匯總18篇）篇十六
1954的冬天，周總理聽(tīng)說(shuō)北京的公共汽車很擁擠，老百姓坐車很困難。一天下午五點(diǎn)多鐘，正是人們下班的時(shí)候，周總理對(duì)秘書(shū)和衛(wèi)士說(shuō)：“群眾反映此刻坐公共汽車很擁擠，等車要一兩個(gè)小時(shí)，此刻咱們?nèi)チ私庖幌聽(tīng)顩r，你們不要通告保衛(wèi)部門。”
周總理一行三人來(lái)到北京圖書(shū)館附近的汽車站，人確實(shí)很多，等大家都上了車，周總理才最后上去。車?yán)锶撕芏啵呀?jīng)沒(méi)有座位，周總理往車?yán)镒吡俗撸プ〉醐h(huán)，汽車開(kāi)動(dòng)了。一開(kāi)始，人們都沒(méi)有注意。過(guò)了幾分鐘，一位乘客發(fā)現(xiàn)了總理：“哎呀!這不是周總理嗎”頓時(shí)，車?yán)锓序v起來(lái)，許多人站起來(lái)給總理讓座，不少人往他身邊擠，有的人還把手伸過(guò)來(lái)要和總理握手。秘書(shū)和衛(wèi)士都十分著急，怕把總理擠倒。周總理?yè)]著手大聲說(shuō)：“請(qǐng)坐，請(qǐng)坐，別擠!”這時(shí)，一位乘客擠過(guò)來(lái)，握著總理的手激動(dòng)地說(shuō)：“總理，你那么忙，怎樣還來(lái)坐公共汽車”周總理笑著說(shuō)：“我也來(lái)體驗(yàn)一下你們的生活嗎!”有的乘客非要讓總理坐下，總理堅(jiān)決不肯，一向站著和大家親切地說(shuō)著話。總理向他們?cè)谀膬汗ぷ鳎≡谀睦铮钤鯓樱恳惶焐舷掳嘧囈嗌贂r(shí)間。車走了幾站以后，秘書(shū)和衛(wèi)士勸總理下車，說(shuō)：“狀況也就是這樣了，咱們趕緊回去吧!”總理還堅(jiān)持坐下去，下了車以后，總理又上了無(wú)軌電車，在寒冷的夜晚走了大半個(gè)北京城。
周總理的故事（匯總18篇）篇十七
1972年5月，周恩來(lái)在檢查身體時(shí)發(fā)現(xiàn)尿中有癌細(xì)胞，隨后被確診為膀胱癌，但他不僅僅繼續(xù)擔(dān)負(fù)著常人難以承受的繁重工作，而且承受著來(lái)自黨內(nèi)外巨大的政治壓力，同林彪、江青反革命集團(tuán)在批判極“左”思潮、“組閣”、“反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義”等重大問(wèn)題上進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。他在毛澤東的支持下，逐步推舉鄧小平重新走上黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為自己的接班人，為中國(guó)今后的前途和命運(yùn)作出了重大貢獻(xiàn)。
到了1975年秋天，周恩來(lái)的病情有了新的發(fā)展，即由原先的“移行上皮細(xì)胞癌”轉(zhuǎn)為“鱗狀細(xì)胞癌”之后，惡性程度更高了，并很快擴(kuò)散到盆腔內(nèi)臨近器官、腹腔內(nèi)臟，繼而轉(zhuǎn)移到全身重要器官。他基本上處于臥床不起狀態(tài)。大小便已開(kāi)始在床上解決，進(jìn)食主要靠鼻飼，偶爾在病床上喝一點(diǎn)湯汁及茶水。
從11月下旬起，他身體已十分虛弱，連躺在床上大小便也沒(méi)有力氣，要依靠別人將他身體托起把便盆塞進(jìn)身體下面去才行。之后，消化道發(fā)生部分梗阻，由鼻飼管透過(guò)“蠕動(dòng)泵”輸入胃腸道的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能往下運(yùn)轉(zhuǎn)，引起腹部脹滿不適，只得改為每一天靜脈輸入抗菌素治療藥物，同時(shí)輸入必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以維持生命活動(dòng)最基本的熱量需要。但是，大劑量的各種廣譜抗菌素的反復(fù)使用，造成腸道菌群失調(diào)引起腹瀉，大便量與次數(shù)明顯增加。進(jìn)而發(fā)生全身性霉菌病，導(dǎo)致持續(xù)高熱不退，心臟和腎臟功能衰竭，使本已十分復(fù)雜的治療工作變得更加艱難了。
由于全身免疫系統(tǒng)功能已面臨崩潰，抵抗力極度下降，癌細(xì)胞在體內(nèi)更肆虐。它們每時(shí)每刻在吞噬著周恩來(lái)的五臟六腑、骨骼與肌肉，由此引起全身各處難以忍受的疼痛;鎮(zhèn)靜藥物和止痛藥品幾乎已失去了作用;滿臉胡茬，更顯出虛弱憔悴的病容。那雙令敵人望而喪膽、使同志倍感親切的眼睛已不再炯炯有神。他的體力十分差，呼吸與脈搏也很弱;說(shuō)話聲音輕微，生命處在垂危之中。
從12月中旬起，終日臥床的周恩來(lái)已無(wú)法進(jìn)食，所需要的食物由醫(yī)護(hù)人員用管子直接灌入胃里。這時(shí)周恩來(lái)的身上插滿了各種管子，進(jìn)食、輸血、輸液、排液……以至連翻身都受到限制。為了減少周恩來(lái)的痛苦，醫(yī)生不得已使用了安眠藥和止痛針。但是，不時(shí)襲來(lái)的劇痛，仍使周恩來(lái)常常渾身顫抖，大汗淋漓。就是在這種狀態(tài)下，他仍表現(xiàn)出高度的自制力。醫(yī)生張佐良回憶：“總理用的止痛藥，開(kāi)頭打一針可管上四五個(gè)小時(shí)，之后管兩三個(gè)小時(shí)……他疼得實(shí)在不行時(shí)，就把我叫進(jìn)去，說(shuō)，我很疼，能不能哼一哼，叫喚叫喚。聽(tīng)到那里，我的眼淚都掉出來(lái)了。我說(shuō)，總理，你此刻愿意怎樣就怎樣吧!”護(hù)士許奉生說(shuō)：“這時(shí)總理是很痛苦的，可他從來(lái)不哼也不叫。有一次他正睡覺(jué)，一下讓病痛驚醒了，就問(wèn)，我喊了沒(méi)有我們說(shuō)，你叫叫沒(méi)關(guān)系的，如果你疼，你就哼哼，就叫，沒(méi)關(guān)系。他搖搖頭。”
周恩來(lái)自1974年6月1日住院到1976年1月8日逝世，共做大小手術(shù)13次，平均40天左右要?jiǎng)右淮问中g(shù)。只要身體尚能支持，他仍繼續(xù)堅(jiān)持工作。這一時(shí)期，他除了批閱、處理一些文件外，同中央負(fù)責(zé)人談話161次，與中央部門及有關(guān)方面負(fù)責(zé)人談話55次，會(huì)見(jiàn)外賓63批，在會(huì)見(jiàn)外賓前后與陪見(jiàn)人談話17次，在醫(yī)院召開(kāi)會(huì)議20次，出醫(yī)院開(kāi)會(huì)20次，外出看望人或找人談話7次。
從1975年6月以后，周恩來(lái)由于癌癥的折磨，身體極度消瘦，體重只剩下了30.5公斤。他清醒地估計(jì)到自己的生命“還有半年”的時(shí)間，但他依然繼續(xù)頑強(qiáng)地工作著，同病魔、同邪惡勢(shì)力進(jìn)行著最后的搏斗。........
病重期間，每當(dāng)劇痛襲來(lái)時(shí)，周恩來(lái)緊緊握住醫(yī)護(hù)人員的手，不露痛苦的表情，并安慰和鼓勵(lì)他們：你們給我治療是個(gè)好機(jī)會(huì)，能夠很好地在我身上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。此刻還有那么多人受癌癥的折磨，我就不相信對(duì)癌癥沒(méi)有辦法，總有一天會(huì)突破的!他曾專門交代醫(yī)務(wù)人員：此刻對(duì)癌癥的治療還沒(méi)有好辦法，我一旦死去，你們要徹底解剖檢查一下，好好研究研究，能為國(guó)家的醫(yī)學(xué)發(fā)展做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，我是很高興的。他問(wèn)大夫：“我很疼，能不能哼一哼，叫喚叫喚”...........
從12月中旬起，終日臥床的周恩來(lái)已無(wú)法進(jìn)食，所需要的食物由醫(yī)護(hù)人員用管子直接灌入胃里。這時(shí)周恩來(lái)的身上插滿了各種管子，進(jìn)食、輸血、輸液、排液……以至連翻身都受到限制。為了減少周恩來(lái)的痛苦，醫(yī)生不得已使用了安眠藥和止痛針。但是，不時(shí)襲來(lái)的劇痛，仍使周恩來(lái)常常渾身顫抖，大汗淋漓。就是在這種狀態(tài)下，他仍表現(xiàn)出高度的自制力。醫(yī)生張佐良回憶：“總理用的止痛藥，開(kāi)頭打一針可管上四五個(gè)小時(shí)，之后管兩三個(gè)小時(shí)……他疼得實(shí)在不行時(shí)，就把我叫進(jìn)去，說(shuō)，我很疼，能不能哼一哼，叫喚叫喚。聽(tīng)到那里，我的眼淚都掉出來(lái)了。我說(shuō)，總理，你此刻愿意怎樣就怎樣吧!”護(hù)士許奉生說(shuō)：“這時(shí)總理是很痛苦的，可他從來(lái)不哼也不叫。有一次他正睡覺(jué)，一下讓病痛驚醒了，就問(wèn)，我喊了沒(méi)有我們說(shuō)，你叫叫沒(méi)關(guān)系的，如果你疼，你就哼哼，就叫，沒(méi)關(guān)系。他搖搖頭。”
12月20日，生命已經(jīng)處于垂危狀態(tài)的周總理，向應(yīng)約前來(lái)的羅長(zhǎng)青詢問(wèn)臺(tái)灣的近況。談話不到15分鐘，周總理就昏迷了過(guò)去。1月7日11時(shí)，周總理從昏迷中蘇醒，用微弱的聲音對(duì)身邊的醫(yī)生說(shuō)：“我那里沒(méi)有什么事了，你們還是去照顧別的生病的同志，那里更需要你們……”這是周總理生前留下的最后一句話。
1976年1月8日上午9時(shí)57分，周總理的心臟永遠(yuǎn)停止了跳動(dòng)。
周總理的故事（匯總18篇）篇十八
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?。
讀通課文，學(xué)會(huì)生字，學(xué)習(xí)第三段，在“單元提示”指導(dǎo)下讀懂這段話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課中的生字和新詞，復(fù)習(xí)按部首查字典的方法。
教學(xué)過(guò)程?。
一、揭題，讀題。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解的周總理。讀題，從題目中你知道什么？
二、根據(jù)課題提出問(wèn)題，梳理問(wèn)題。
三、帶著問(wèn)題聽(tīng)課文錄音，劃出生字詞。
四、討論問(wèn)題，結(jié)合學(xué)習(xí)生字新詞。
1、什么時(shí)候向誰(shuí)借書(shū)？學(xué)習(xí)“館”、“管”。
3、書(shū)借到了沒(méi)有？學(xué)習(xí)“閱、覽”。
4、對(duì)照生字表，學(xué)習(xí)余下生字。讀準(zhǔn)字音：值、篤、呵。查字典，說(shuō)說(shuō)“讀者”的意思，說(shuō)出帶有“者”的詞。
五、自讀課文，讀通句子，了解大概。
六、作業(yè)?。
抄寫生字新詞。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?。
有感情朗讀對(duì)話，感受周總理嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守制度的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讀懂按發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挕?/p>
一、復(fù)習(xí)。
1、聽(tīng)寫生字詞語(yǔ)。
2、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)第三段，理清寫作順序。
1、齊讀，思考：這一段是按什么順序?qū)懙模?/p>
2、引導(dǎo)學(xué)生回顧“單元學(xué)習(xí)提示”，說(shuō)說(shuō)按事情發(fā)展順序組句成段的段該怎樣讀？
3、結(jié)合課后第3題，讀讀議議：這一段先寫什么，再寫什么，最后寫什么？
4、按要求讀課文，體會(huì)事情發(fā)展的順序。
說(shuō)周總理表?yè)P(yáng)小王做得對(duì)，應(yīng)該讀到哪兒為止？
讀最后一句，想想：小王見(jiàn)周總理借了書(shū)后坐在閱覽室里認(rèn)真地看，心里會(huì)怎樣想？
三、通讀全文，體會(huì)周總理的好品質(zhì)。
2、教師總結(jié)。
四、訓(xùn)練朗讀對(duì)話。
周總理笑瞇瞇、笑呵呵地說(shuō)，讀出親切、和藹語(yǔ)氣。
小王激動(dòng)地說(shuō)，讀出吃驚、激動(dòng)的語(yǔ)氣。
五、學(xué)習(xí)積累象聲詞。
1、從課文中找出表示聲音的詞。
2、讀讀想想，用上這些詞有什么作用？
3、說(shuō)說(shuō)其他表示聲音的詞。
六、訓(xùn)練用委婉的語(yǔ)氣說(shuō)話。
1、讀懂課后第4題的例句。
2、仿照例句，用“請(qǐng)問(wèn)……有沒(méi)有……”說(shuō)話。
3、體會(huì)用上“請(qǐng)問(wèn)……有沒(méi)有……”說(shuō)話的作用。
七、完成作業(yè)?。