優秀作文不僅能表達作者的個人情感，還能折射社會的熱點問題和文化的特色。讓我們一起來看看以下精選的優秀作文范文，相信會給你帶來啟示和幫助。
冬天小學六年級大全（23篇）篇一
冬天匆匆接了秋天的班，帶著它給大自然的禮物，來到人間。
冬天帶來的寒氣布滿了每個角落，就是晴朗無風的時候，天也是干冷的。人們在室外即使只呆一會兒，也會“面紅耳赤”，趕緊回家去了。
光禿禿的樹枝，可憐巴巴的指向蒼天，曾經生機勃勃的小草終于支持不住，倒下、干枯，或在空中飄蕩或埋進土壤，原野上是一望無際的土黃色。
冬天小學六年級大全（23篇）篇二
在這個寒冷的冬天，大家期待的雪像堵車一樣被耽擱了，卻來了一個帶著霧霾的不速之客。他龐大的身軀擋住了雪的到來，把早已到達目的地的大雪帶到了天空。中國的首都北京就像是在棉花里行走。它明顯是黑色的，看不見五指。你可以在陰霾周行走，看不清自己的手，給人們帶來了很多煩惱和災難。
我曾經講過一個故事：幾個中國人來到冰島，卻無法正常呼吸，倒在路邊。一位醫生冷靜地把一根管子接到汽車排氣管上，另一端接到嘴上，救了幾個中國人。這個故事諷刺了中國的霧霾。
霧霾給我們帶來了多大的不適？我過去常常向窗外看，看看外面的天氣有多糟糕。不到十米遠的建筑什么也看不見。就像生活在仙境一樣。周圍的霧霾似乎伸手就抓，但我不敢出去，怕被“白怪”吃掉。在家里，模糊的身影從地板下走過，卻不知道他是誰。一句話，你在我身邊，我卻完全不知道。
沒有人知道這個白色的怪物什么時候會來來去去，但我知道一件事，那就是霧霾的產生，這是我們化工廠的“杰作”。東方的獅子被蒙住了眼睛，中國大地有一種氣息。
如果把車換成自行車，二氧化碳是什么？是0。只要動動腳，減少車的數量，就能克服這個可怕的霧霾。這樣下去，誰還敢留在中國？中國誰敢呼吸？希望大家從今天開始減少開車次數，多動動腿，把中國從霧霾中拯救出來！
冬天小學六年級大全（23篇）篇三
時間總是這樣，不打一聲招呼就悄悄離開，四季在悄無聲息地交替著，轉眼間又是一年冬天。
車窗外下起了鵝毛般餓大雪，不一會兒，路上、樹上、房頂上都變成了白色的`天下，像是披上的一件銀白色的毛皮大衣。
車站上等車的人都穿著厚實的冬裝躲在屋檐下，可還是會被冷酷無情的風刺進去襲擊到。他們時不時的搓搓手、跺跺腳，探出頭來看看車子有沒有來，臉上滿是凝重。看到他們的樣子我不禁打起寒顫。
車子又前行了二十來米，幾個小孩兒不聽家長的勸說在雪地里，戴著帽子、手套全副武裝的在嬉戲打鬧，他們堆著雪人，打著雪仗，放肆的在雪地里奔跑著。一個個鼻子都冷的通紅。
窗外的冬雪賞心悅目。
“***站到了，請下車的乘客做好…。”“啊!天吶!阿姨，等一下，我要下車!”好不容易的從人群中擠下了車.好冷!
下車后，想著剛剛的夢，笑了.
或許是因為南方好久都不下一場雪所以才會有這個夢吧!
冬天小學六年級大全（23篇）篇四
一夜大雪，城市的房頂上積起了一層厚雪，站在高樓的平頂上望出去，就像連綿起伏的雪山。
想下雪又怕下雪，很模糊的感覺。
我是一個在黑暗中大雪紛飛的人哪，你再不來，我要下雪了。
雪仙子在盡情地揮舞著衣袖;在飄飄灑灑的彈奏中，天地河山，清純潔凈，沒有泥潭。
大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上。
開始下雪時還伴著小雨，不久就只見鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來，地上一會兒就白了。
下雪了，此時此刻，只想和你一起走在雪地中，然后一起白了頭。
一場大雪花過后冷的不過是我的身體，最涼的還是我的內心，該用什么什么去溫暖被你傷的徹徹底底。
在和你一起在雪地里一步一步走著，我覺得我是這個世上最幸福的人。
下雪了真的下雪了呵呵好冷的天好美的雪好痛的心。
冬天的早晨，晴朗的陽光，潔凈安寧的雪，一切美的就像我喜歡的她。
下雪了，我們不打傘，一路走下去，是不是就可以一路白頭。
想不出什么增進彼此的辦法，雪花停后依舊，寒冷如故。
哇，下雪了，趕緊許一個愿，希望來年可以實現。
純潔的雪，終究是白了我的整個世界。
冬天小學六年級大全（23篇）篇五
《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的。
散文。
老舍先生在英國講學六年之久英國的霧氣給他留下深刻的印象還去了西南地區因此來到被譽為“泉城”的山東省會濟南后感受非常強烈。標題“濟南的冬天”簡潔明了了地點節令。以下是本站小編為準備教師招聘面試的試講萬能稿希望能夠幫到大家!
我今天說課的內容是《濟南的冬天》的第一課時，下面，我從以下幾個方面對本課的設計進行說明。
1、課文所處的地位及作用。
《濟南的冬天》是六年級語文下冊的課文。它是現代著名作家、人民藝術家老舍在1931年初寫的一篇通過描繪濟南冬天的美麗景色來抒發感情的寫景散文。
編者安排這篇。
作文。
就是想讓我們領略到自然景物的美領會蘊含在字里行間的感情理解詞語在上下文中的含義和作用揣摩精彩的詞語、句子和段落練習精讀的技能并作適當的摘錄。
2、課文解讀：
《濟南的冬天》是一篇最具個性的寫景散文，是引導學生調動自己的獨特感受和體驗去閱讀文本、觀察生活的極好范例。本文的語言清新、優美、親切、自然，描寫生動形象而又妙趣橫生。作者對景物描寫得細致入微，平中見奇，常處見險，“詩中有畫，畫中有詩。”這種觀察事物描摹事物的能力應是本文教學的難點。另外，還可以把本文與《春》比較閱讀，進一步體會比喻、擬人等修辭方法對描寫景物，抒發感情的作用。文章開頭寫濟南冬天的天氣，作者以自己親身的感受，寫出了濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的特點;接著轉到對冬天山水的描寫，文章用了三段文字寫冬天的山景。先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。最后寫冬天的水色。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。文章運用比喻和擬人的寫法，不但形似而且神似，生動貼切，情景交融是本文的又一大特點。其中描寫最形象最生動的是第3段和第5段。作者感情的抒發也非常別致，不是采取直抒胸臆，而是通過表達一種感受的方式，如這樣一句話，“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。”作者將自己對濟南冬天的喜愛和贊美之情不露痕跡的依附在對景物的描寫之中，因此顯得格外自然真摯，富有感染力。文章在描寫濟南的冬景時，處處流露出作者的贊美之情。在這些認識的基礎上，我定下了本文的教學目的和教學的重難點。
3、教學目的。
1)知識目標：
a、領會作者抓住主要景物的主要特征進行的細致描繪，情景交融的表達對祖國寶地濟南的贊美之情。
b、理清本文的層次結構。
2)能力目標：
a、養學生運用比喻、擬人等修辭手法的能力。
b、培養學生分析、綜合的能力。
3)德育目標：
培養學生對祖國山河的熱愛之情。
4、教材的重點、難點。
教學重點引導學生領會作者抓住主要景物的主要特征細致描繪的方法，通過讀品體會作者對濟南的贊美之情。側重賞析第3段和第5段，讓學生在反復的讀的過程中，領會要旨。
教學難點則是作者情景交融的寫法。我準備用讀寫說的綜合教學方法來突破難點。讓學生在讀出美的句子中，說出獨特的感受，進一步體會作者在字里行間體現的情感。最后，用寫來升華。
1、尊重學生個性，實行個性化教學。
在研究新課標時，我體會到“教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練，全面提高語文能力。”于是我根據本課目標和內容，結合學生實際能力，應用各種教學手段調動學生的主動性，用發現法、合作探究法進行教學，讓學生在整體感知的基礎上，通過朗讀去發現美、感知美、探究美。尊重學生的個性，使他們在教師的主導下圍繞中心議題發表各自的意見，相互交流，相互啟發，相互爭議，激發他們主動去獲取知識，培養健康情感。
2、讀、寫、說相結合教學，提高學生整體素質。
為了提高學生語文綜合能力，結合課改精神，我在教授本課時，注重了構筑讀的平臺，創設說的動機，讓學生通過摹寫，做到學以致用，加強了與文本的對話。從課堂反饋的情況來看，學生讀說寫都到位，課堂氣氛活躍，效果很好，這就堅定了我課改的決心。
特別值得一提的是，本文是文質兼美的寫景散文，適于朗讀，所以在文章的講析中應堅定的引入誦讀法教學，讓學生在反復誦讀中領悟文章描景繪物的美，最終領會文章所蘊涵的豐富情感。
因為學生是課堂的主體，因此我遵循“教師為主導，學生為主體，質疑為主線”的教學思路進行學法的指導，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習法。
在指導過程中，先調動學生參與課堂學習的積極性，然后根據緊扣教學的問題，使學生自主地發現、思考、分析、討論，從而解決問題，并在課文賞析后進行拓展鞏固。使學生從感知到理解，從感性到理性，從學會到會學，學生既學到了知識，又提高了能力。
冬天小學六年級大全（23篇）篇六
有人喜歡春天的鳥語花香，有人喜歡夏天的熱情奔放，有人喜歡秋天的碩果累累。我卻喜歡冬天，因為它銀裝素裹，粉妝玉砌，以獨特的美征服了我！
下雪了！天空中飄滿白白的雪花。風兒一吹，玉屑般的'雪沫飄飄灑灑，漫天遍野，好似一只只白蝴蝶在空中翩翩起舞。雪花落在地上，仿佛給大地媽媽蓋上了一條厚厚的絨被；雪花飛到小河里，河面蒙上一層白紗；雪花落在房頂，像是為房子戴上了一頂雪白的帽子。小朋友們紛紛跑出家門，到冰天雪地里興致勃勃地堆雪人。先滾一個大雪球做身體，再滾一個小雪球堆在上面做頭，然后鑲嵌兩顆小石子當眼睛，最后插上一根胡蘿卜鼻子，貼一張葉子嘴巴。一個栩栩如生的雪人就堆好啦！
“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”這首詩贊美的就是梅花。寒冬臘月，那些嬌艷的花兒全都枯萎了，只有梅花不畏懼嚴寒，迎著呼呼的北風驕傲地綻放，它挺立著細細的腰肢，勇敢地與風雪博斗，任憑風霜雪打，從不低頭彎腰。我們要學習梅花姑娘這種頑強的精神，去戰勝生活中的各種困難。
我喜歡冬天，喜歡它的白雪皚皚，喜歡它的寒梅怒放，它帶給我一個不一樣的快樂世界。
冬天小學六年級大全（23篇）篇七
我不喜歡冬天，因為它它沒有春天一片新綠，沒有夏天的溫暖，沒有秋天的豐收。有的，只是那一層一層從天上來到地上的白雪而已。但是，雪是冬天最好的禮物，雪是純白無暇、是純凈、美麗的象征。在我的記憶里，下過許多雪。有鵝毛大雪,也有零散的小雪。小時侯，可能是因為小吧，特別喜歡吃雪，在雪地里滾雪球堆雪人。
再大的一些時候，我們打雪仗，在雪地里互相追逐，記得那時是那么快樂，無憂無慮。而現在呢！只能看雪，看雪在滿天滿地的飄舞著。放假了，作業寫完了，真的想出去散散心，一個人在雪地里，聽到走路踩到雪咯咯的聲音，我撥起了幾個熟知的號碼，他們都在家不愿出來，算了，自己在外面吧！突然眼前一亮，又下雪了，那潔白的雪花從天而降，大街上沒有幾個人，他們并沒有去觀雪，只是匆匆忙忙的.回家了，只有我與雪同感，同感到現實。現實總是叫人出呼意料的，雪在飄著，雪在流淌著，雪在下著……我的心也跟著飄著，也跟著流淌著，如果可以的話，我愿意與你去飄蕩、去流浪，去忘記現在在心中所有的苦惱、悲傷、委屈、不愉快，把它們統統忘掉，我就象你純潔而神圣的雪一樣。
冬天小學六年級大全（23篇）篇八
我喜歡冬天，因為它很美麗。
冬天來了，大地被凍住了。白茫茫的一片，好像給大地鋪上了一個白色的服裝。只要你用腳踩上去，會發出“吱吱”的聲音。
小河里的水也被凍住。隨著天氣變化，凍的越來越厚。等到最冷的時候，厚度至少要達到5米左右，最厚的可達6~7米！人在上面走沒事，轎車在上面走也沒事，甚至連301路在上面走也沒事。因為冰被凍的很厚，所以車在上面走也沒事。
城市里的人們很愛玩雪，只要是下雪了，有的人在打雪仗，有的人在堆雪人，有的人在掃雪，還有的人把雪堆在樹下，想讓小樹明年春天有足夠的水分。反正，城市里非常的熱鬧。可是，村子里的人卻冷冷清清的。門前的雪都不掃，都在家里驅寒取暖。
我愛冬天，因為它多姿多彩，給我帶來了許多的快樂。
冬天小學六年級大全（23篇）篇九
我曾經在松坊村住過好些日子。這是南方的高山地帶的一個小小山村。
四面是山，是樹林，是巖石。有兩條山澗從東西兩面的山垅里流出來，在村前會合起來，又向南流。這便是松坊溪。
這是一條多么好的溪澗。溪上有一條石橋。溪中有好多大溪石。那溪石多么好看，有的像一群小牛在飲水，有的像兩只獅睡在岸邊，有的像兩只熊正準備走上岸來。
溪底有好多鵝卵石。那鵝卵石多么好看，有瑪瑙紅的，有松青的，有帶著白色條紋、彩色斑點的。還有藍寶石般發亮的鵝卵石。
溪水多么清。溪中照著藍天的影子，又照著橋的影子；照著藍天上浮游的云絮的影子，又照著山上松樹林的影子，照著翠鳥的影子；秋天里，開放在岸邊的藍色的雛菊，向溪中的流水照亮她們的影子；溪中照著叢生在岸邊的蒲公英的影子。
要是四月來了，那多么好。山上全是火紅的杜鵑花。那時，溪中映照著杜鵑花的燃燒的彩霞般的影子。
我每天都要經過溪上的石橋，到松坊大隊的隊部去。我聽見橋下的溪水聲，唱得真快樂。日光照在溪中。我常常覺得這是一條發亮的、彩色的溪。）。
冬天一天比一天走近來了。山上的松樹林，還是青翠的。山上的竹林子，還是碧綠的。天是藍的。立冬節以來，一直出好太陽。日光是金色。
冬天一天比一天走近來了。松坊溪岸邊一叢一叢的雛菊，她們還在開放藍色的花。
而山上的楓樹，在前些日子里，滿樹全是花般的紅葉，全是火焰般在燃燒的紅葉，忽地全都飄落了。
看啊，看啊，在高大的楓樹上，在楓樹的赤裸的高枝間，掛著好多帶刺的褐色果實，在楓樹和楓樹的中間，看啊，看啊，還有幾棵高大的`樹，在赤裸的高枝間，掛著那么多的橙色果實，那么多小紅燈般的果實，這是山上的野柿成熟了。
我忽地想到，這是楓樹、野柿樹攜帶滿枝的果實，在迎接冬的到來。
下雪了。
雪降落在松坊村了。
雪降落在松坊溪上了。
雪降落下來了，像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪。像蒲公英的帶絨毛的種子在風中飛，雪降落下來了。
雪降落在松坊溪上了。像蘆花一般的雪，降落在溪中的大溪石上和小溪石上。那溪石上都覆蓋著白雪了：
好像溪中生出好多白色的大蘑菇了。
雪降落在松坊溪的石橋上了。像柳絮一般的雪，像蒲公英的飛起來的種子般的雪，紛紛落在石橋上。橋上都覆蓋著白雪了：
好像松坊村有一座白玉雕出來的橋，搭在松坊溪上了。
又下了一場冬雪，早晨，雪止了。村子的屋頂上，稻草垛和籬笆上，拖拉機站的木棚上，都披著白雪。
松樹林和竹林子，都披著白雪。那高高的楓樹和野柿樹，他們的樹干、樹枝上都披著白雪。
遠山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。從石橋上走過時，我停住了。我聽見橋下的溪水，正在淙淙地流著。我看見溪中照耀著遠山的雪影，照耀著石橋和溪石的雪影，我看見溪中有一個水中的、發亮的白雪世界。
當我要從橋上走開時，我看見橋下溪中的白雪世界間，有一群彩色的溪魚〔溪魚：一種彩色的小型魚，俗稱桃花魚，學名馬口魚。這種魚形體較長，喜歡在山澗急流中生活。〕，接著又有一群彩色的溪魚，穿過橋洞，正在游來游去。
忽地，我看見那成群游行的彩色溪魚，一下子都散開了，向溪石的洞隙間游去，都看不見了。忽地，彩色的溪魚又都游出來了，又集合起來，我又看見一群又一群彩色的溪魚，穿過一個照耀在溪水中間的、明亮的白雪世界，向前游過去了。
橋和桂樹的歷史傳說。
我到松坊村時，便聽到松坊村有一派桂樹古林，便聽說這里有一個歷史傳說：黃巢曾經帶領他的起義軍，路過村前的石橋和村里的桂樹林。
我多么想去看看這一片桂樹林子。
我到松坊村時，正是秋天和冬天交替的季節。天氣一天冷似一天。這一天，天好像快要下雪的樣子。我走過村前的石橋，沿著松坊岡崖邊的石路向前走。
這是一條古老的石路。村里人說，早先這是一條驛路。只見石路兩邊全是竹林子。
村里人說，到村里下第一場雪時，橘紅色的桂花，便都灑在雪地上……。
村里有人說，黃巢當年曾把他的馬系在這棵桂樹上；
村里有人說，黃巢當年曾在這棵桂樹上試劍……。
我看到這一片桂樹林，我看到這一片桂樹林中一棵最老的桂樹了；
這是一片多么美麗的桂樹林！這里有一棵多么美麗的老桂樹！
我感到這美麗的樹林中間，空氣和風，全是芬芳……。
當我從這一派桂樹林回到村里時，空中稀稀疏疏地飛下一些小雪花。這是村里這一年最初的一場小雪。
我望著空中的小雪花，輕輕地降在村前的石橋上。
我感到這座石橋也是多么美麗。
習題答案。
1.課文每部分各寫了什么景物？這些景物各有什么特點？
答：第一部分寫了冬天快要來臨時的景色。景物有：松樹、竹林、藍天、陽光、蒲公英、雛菊、楓樹、野柿樹。這些景物都有絢麗的色彩。第二部分寫了雪中松坊溪的景色。景物有：溪石、石橋。這些景物形狀各異。第三部分寫了雪后松坊溪的景色。景物有：屋頂、稻草垛、籬笆、拖拉機站的木棚、山上的樹木、石橋、溪石、溪水、溪魚。突出了雪后景色色彩的對比和動靜的對比。
2.“我”在看這些景物時心情怎樣？感受到了什么？
答：作者的心情是無比欣喜和興奮的。從中我們能感受到他喜愛奇特松坊溪的冬天景物的心情，以及熱愛祖國秀麗山河的熾熱情懷。
創作背景。
郭風下放到閩南浦城時，住在該縣山區下杉坊村，那是南方高山地帶的一個小山村.1978年的4月，郭風以《松坊隨錄》的形式，向讀者訴說著他在那個特殊年代曾有過的生活和感情的經歷。1979年1月21日,上海的《文匯報》幾乎是用了一個版面，刊出郭風寫給孩子們的一組漂亮的散文詩——《松坊溪的冬天——寫給孩子們》，許多孩子也就在這時認識了郭風。“松坊”即“杉坊”，郭風僅改一字，作品中生活的的依據，情感的源泉，皆為杉坊。
冬天小學六年級大全（23篇）篇十
早上朦朦朧朧的起床了，感到一陣陣刺骨的冷，微微打了個顫。習慣性的向窗外看了一眼，發現外面白白的一片，心想：難道，下雪了？帶著滿心的`疑問向窗戶挪去，發現外面是雪白的一片，也不顧什么，就打開了窗戶。
我向路中間望去，發現有許多人在路中間干著什么，我向哪兒慢慢走去，發現有許多人在鏟著路中間的雪，有的穿著警服，有的是便裝，有的是男的，有的是女的，他們一個個的手都被凍的紅紅的，都用力的鏟著雪。
我向一位年齡較大的伯伯看去，他戴著帽子，圍著圍巾，在那使勁全力的鏟著，每鏟完一點，他都會大口的喘氣，手指凍的向十顆大蘿卜一樣。
冬天小學六年級大全（23篇）篇十一
清晨，我走出家門去晨練，一股寒風撲面而來，我的臉就像被刀子割了一下，凍得我直發抖。在路上，我看見我的小伙伴們雖然穿著厚厚的棉襖，但是脖子就像縮頭烏龜那樣縮著。
下午，陰沉沉的天空中突然飄起了紛紛揚揚、飄飄灑灑的雪花。它們在空中一起舞著，跳著，可悠閑了。見此美妙的情景，我情不自盡地跑出家門，伸出手，去接那潔白無暇的雪花。仔細的一看，心里就想：原來雪花也這么美啊!
我一走出家門，雪就溫柔地“親吻”著我，有點涼絲絲的，真讓人心醉啊!我越看越投入，把它們看作了春天的花朵;夏天的蝴蝶;秋天的落葉，美麗極了!
沒過多久，不起眼的雪花成了輕柔的“羊毛毯子”，覆蓋住了整個大地。
通過這場雪，讓我知道了冬天是一個美麗的季節。我愛冬天!我愛這個美麗的季節!
這是一篇作者語言生動形象。
冬天小學六年級大全（23篇）篇十二
小時候的一個冬夜，補習班剛下課，我在等著爸爸來接我，等了很久，沒看到爸爸的影子，我心想：爸爸可能因為加班或者有事來不了啦!當我準備自己回家時，突然有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，原來是爸爸。只見爸爸快速的把圍巾脫了下來圍在我的脖子上，并把我摟在懷里往家里走。在路上，我問爸爸：“爸爸，你冷不冷?”爸爸說：“沒事，只要你不冷就行!”聽了爸爸的話，我鼻子感到有點酸酸的想哭!此時的我，心里感到無比的溫暖。
同樣在一個冬天的下午，放學的路上，狂風呼嘯，小溪結滿了冰，連樹上的樹枝也在拼命的搖晃，好像在說：“好冷呀!”此時的我，雙手插在衣袋，身體縮成一團顫抖著向家里走去。忽然，前方有一個人向我沖來，喔!是爸爸。此時的爸爸仍然是快速的把圍巾脫了下來，圍在我的脖子上，摟著我往家里走。又是爸爸的圍巾，幫我驅趕了寒冷。我幸福地感到：我的溫暖在冬天，在爸爸的圍巾里!
日子在一天天的過去，我在一天天的長大。在寒冬里的一天，我正在家休息。突然間，外面天氣變得寒風凜冽。回頭看見椅子上放著一條圍巾，是爸爸的!爸爸沒帶圍巾去上班，回家的路上一定很冷。于是，我預計好爸爸平時下班的時間和路線，一路狂奔過去。終于，在一個馬路口找到了爸爸，此時的我，氣喘吁吁的站在他面前，爸爸望著我，表情非常驚訝!我輕輕地踮起腳尖，把圍巾圍在他的脖子上。爸爸用力地親了我一口說：“力帆，你長大了!”
年少時的冬天，爸爸用圍巾給我帶來了溫暖!長大后的冬天，我用圍巾給爸爸送去了溫暖!所以說，我的溫暖在冬天!
冬天小學六年級大全（23篇）篇十三
有人喜歡春天，是因為春天的蒙蒙雨霧，籠罩了整個世界，喜歡那若有若無的感覺，喜歡春風拂面的感覺;有人喜歡夏天，是因為燦爛的陽光，灑遍了整個大地，喜歡那生機勃勃的場面;有人喜歡秋天，是因為片片飄落的紅葉，帶來了累累的果實，喜歡那豐收的喜悅，喜歡紅葉帶來心里的舒適;而我，喜歡冬天，是因為刺骨的寒風，阻擋了萬物前進的腳步，它是四季中唯一不平坦的季節，它就像生活中的困難一樣，阻遏著我們前進的步伐。
也許有的人不喜歡冬天，它既沒有春天的溫暖，也沒有秋天的詩情畫意，只剩下冬季那不羈的性格，它無論世間萬物多么厭惡嚴寒，卻一意孤行地吹凍了整個大地。
而且當你走在路上，一陣寒風吹來，頓時全身會起了雞皮疙瘩，脖子也不由自主地往衣服里縮。
身上也必須要穿著厚厚的毛衣，這樣行動也不方便……。
但我卻認為冬天的利大于弊，它帶給我們快樂。
記得，去年的冬天和往年一樣下著雪。
我和朋友們都跑到雪地里玩，雙腳踩在雪地上，發出咯吱的響聲，那聲音像動聽的樂曲，讓我們都陶醉在其中。
我們大家有的堆雪人、有的打雪仗、還有的溜冰，都快樂極了!
冬還教會了我們要學會堅強，用堅韌不拔的精神面對一切困難。
梅花是冬不羈的性格的象征。
梅花生長在寒冷的冬天里，卻能茁壯地成長。
所以，我們要像梅花那樣堅強面對困難。
大自然是這樣，人生何嘗不是如此呢?如果人生只有暖意濃濃的春天，陽光明媚的夏天，果實累累的秋天，那只有無盡的喜悅，豈不是十分單調無味?人生需要冬季，所謂：“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，人生必須有挫折與逆境，才能迎來成功的曙光。
歷史上為人稱道的強者都是在人生的冬天里戰勝了嚴寒，愈挫愈勇，最終得以撥開冰雪，看到了冰雪之下累累的果實。
冬是個裝飾家。
當小雪花飄飄悠悠地落在地上，仿佛給大地蓋上了毛毯;落在房屋上，想給房子披上了棉衣;它落在大樹上時，想給樹穿上了銀裝;它落在汽車上，像一層層白奶油。
這情景沁人心脾，令人陶醉!四周白茫茫一片，銀裝素裹，真是美不勝收啊!
冬天的寒冷絲毫也不減弱冬天的魅力，我愛冬天，像子女眷戀母親一般……。
冬天小學六年級大全（23篇）篇十四
我的家鄉是內蒙古烏蘭察布市的一個小區，但這個地方大家并不陌生。“冬天”這個字眼大家都很熟悉。像著名作家老舍就寫過濟南“與眾不同”的冬天，那我今天就給大家介紹一下集寧的冬天！
12月，是北方神秘的一個月，太陽直射南回歸線。于是，北方下起了雪，入了冬。集寧的冬天自然不例外，不是刮風，就是下雪。早上還是有點陽光的，過了一會兒，就起風了，這風一刮就是一整天，有時都讓人都睜不開眼，步行的人是步履艱難，騎自行車的人是別提有多費勁。要么早上一睜眼就見不到陽光，白云害羞地躲到了烏云的后面，烏云也不客氣，讓別的云也靠近他，然后把白云徹底的掩蓋在他的后面。過了一會，呵，雪下來了，不知怎地，此時的我居然心中有一種說不出的興奮。“好美啊！”雪花紛紛揚揚的，起先下的是小雪，好象是打前鋒的，看看人們對她們有沒有惡意，一會，便發現人們連地下的`薄雪都不忍得踩，好像生怕破壞了這《冬日雪景圖》，小孩子們也穿上大衣戴上手套、帽子，圍著雪花跳起了舞。只要有時間，我就會把樓里的伙伴們叫下來，先是滾上幾個大大的雪球，然后把他們成一個漂亮的雪人，欣賞過后就開始打雪仗，直到打得我們自己都變成雪人，“咦，雪怎么停了，我還沒看夠、玩夠呢！好遺憾”！我喃喃說道。
雪停了，歡笑聲停了，再看近處門前的松樹上長滿了白胡子，還望著我們笑呢，地上有的地方白，有的地方雪已化了，再看看遠處的房子，房檐上都結成長長的冰溜，此時的空氣是難得的清新，陽光照在人身上暖烘烘的。
這就是集寧的冬天。
冬天小學六年級大全（23篇）篇十五
冬天就要來臨了，你們有什么打算呢？我們當然是做好迎接冬天的準備。
冬天是最美的季節，那時候我的心情也極為矛盾。
有時我會想：時間你快些走，讓我看看鳥語花香的春天，不！時間你慢些走，讓我多看看這冰天雪地的冬天，我們踏著雪花前進！前進！前進！
冬天來了，天空上的白云襯著地上的雪花，真像一幅古畫，也像兩個親密的朋友，面對著面，正在說悄悄話呢！
冬天來了，動物們有的在冬眠，有的把秋天存著的糧食拿出來吃，并分享給大家。
冬天來了，人們做好防寒的準備，同學們呢就在一起鍛煉、活動活動身體。有的在跳繩、有的在打籃球，還有的在踢毽。
你們知道我冬天經常做些什么嗎？告訴你吧，我除了做作業，還會偶爾去公園散散步，放松放松心情，呼吸新鮮空氣，當然，我還會出去鍛煉身體，讓自己健康茁長成長。那些傷害身體的事我通通不做，你知道為什么嗎？這就要麻煩你們自己去體會了，知道下場就不會做錯事了呢，哼哼！
有鳥語花香的春天，有烈日炎炎的夏天，有果實累累的秋天，有雪花紛飛的冬天。我更喜歡冬天。你也喜歡冬天嗎？希望你能慢慢的喜歡上冰天雪地的冬天，這樣就能跟我成為好朋友了。
冬天小學六年級大全（23篇）篇十六
望窗外，千門萬戶已是一片燈彩。
在寒冷的冬天，使我的心，溫暖了許多。
看到天空中的一顆星星，
猛然想到，純潔無瑕的友情，
會結冰嗎？
坐在冰冷的石板上，
把頭埋地低低的，心酸涌上心頭。
想起一個曾經的朋友，
那爽朗的笑聲，
那飄逸的長發總是向我說：
又見面了，好嗎？我的好朋友？！
可是現在，
我成了“孤家寡人”，
沒有人再跟我說：
又見面了，好嗎？我的好朋友？！
雖然，很多別的朋友，在幫我，
但我的心中，總是浮現她的彩虹般的微笑。
冬天，我們的友情黯淡了，
沒有色彩，沒有溫暖，也再沒有她的問候：
又見面了，好嗎？我的好朋友？！
雖然，她跟我到過歉，
但她總是似乎忘了我，
沒有注意我的存在。
當我回過頭來仰望圣潔的星空，
我不禁微微地一笑，
冬天，絕不結冰。
我要在春天，讓友情開花。
我相信我自己，只要呆在她身邊。
一邊與她做朋友，以邊與別人做朋友，
我的冬天，永不結冰，永不結冰，
拾回了自己的信心，我再次仰望星空。
美麗的星星，似乎在，
對我眨眼睛：
又見面了，好嗎？我的好朋友？！
我睡了，純潔的友情，
在冬天，永不結冰！永不凋零！
冬天小學六年級大全（23篇）篇十七
不知不覺，已經步入冬天，雖然還沒到“堅冰無裂縫，短日有冷光”的地步，但也讓我們感受到它那強大的“威力”。尤其是冬天那冰冷的風。
冬天的風擅長“偷襲”。總是在我們身在霧中找不著北的時候，給我們重重的一擊，猶如閃著寒光的刀片在臉上劃過。如非我擦了潤膚霜，它肯定會給我留下些記號，在回家時感到十分狼狽。
冬天的風很細，很會見縫插針。像水一樣從衣物中滲透下去，即使包裹得再嚴，猶如“粽子”，冬天的風也會像刀一樣直往袖口、領口切進去，使身體感到陣陣寒意。
冬天的風很干燥，不帶一絲水份。一件件濕的衣服，經過冬風“前赴后繼”，馬上變得干燥，成了天然的“干衣器”，也使主婦們省了不少心。冬天的風帶走了衣物上的水份，也帶走了我們嘴唇、臉、鼻子上含著的水份。生出許多小裂紋，給我們平添了不少的麻煩。
冬天的風時而靜止，時而活動，給冬天帶來了生趣。如果沒有它，冬天將是乏味的!
小時候的一個冬夜，補習班剛下課，我在等著爸爸來接我，等了很久，沒看到爸爸的影子，我心想：爸爸可能因為加班或者有事來不了啦!當我準備自己回家時，突然有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，原來是爸爸。只見爸爸快速的把圍巾脫了下來圍在我的脖子上，并把我摟在懷里往家里走。在路上，我問爸爸：“爸爸，你冷不冷?”爸爸說：“沒事，只要你不冷就行!”聽了爸爸的話，我鼻子感到有點酸酸的想哭!此時的我，心里感到無比的溫暖。
同樣在一個冬天的下午，放學的路上，狂風呼嘯，小溪結滿了冰，連樹上的樹枝也在拼命的搖晃，好像在說：“好冷呀!”此時的我，雙手插在衣袋，身體縮成一團顫抖著向家里走去。忽然，前方有一個人向我沖來，喔!是爸爸。此時的爸爸仍然是快速的把圍巾脫了下來，圍在我的脖子上，摟著我往家里走。又是爸爸的圍巾，幫我驅趕了寒冷。我幸福地感到：我的溫暖在冬天，在爸爸的圍巾里!
日子在一天天的過去，我在一天天的長大。在寒冬里的一天，我正在家休息。突然間，外面天氣變得寒風凜冽。回頭看見椅子上放著一條圍巾，是爸爸的!爸爸沒帶圍巾去上班，回家的路上一定很冷。于是，我預計好爸爸平時下班的時間和路線，一路狂奔過去。終于，在一個馬路口找到了爸爸，此時的我，氣喘吁吁的站在他面前，爸爸望著我，表情非常驚訝!我輕輕地踮起腳尖，把圍巾圍在他的脖子上。爸爸用力地親了我一口說：“力帆，你長大了!”
年少時的冬天，爸爸用圍巾給我帶來了溫暖!長大后的冬天，我用圍巾給爸爸送去了溫暖!所以說，我的溫暖在冬天!
冬天小學六年級大全（23篇）篇十八
“呼——呼——”冬爺爺的信使北風已悄悄地來到了人間。它用粗大的嗓門喊道：“冬爺爺來了!冬爺爺來了!”過了一會兒，冬爺爺踏著輕盈的步伐旋轉著，跳躍著，也跟著來到了人間。
冬天，草，枯萎了，不像往日那樣綠油油了，變成了灰黃色，像一層層地毯;樹，失去了往日的婀娜多姿，也不像往日那樣綠樹成蔭了，葉子從樹上掉下來，像一只只蝴蝶在飛舞，風一吹，枯枝便不停地抖動，發出吱吱的求救聲;花，少了起來，即便有，也不像以前那樣美麗，吸引人了。人們看到這景象，總會說冬天冷酷無情，可我卻不這么認為，你瞧，那挺拔的松樹和綠綠的冬青就在這寒泠的季節中郁郁郁蔥蔥，還有那美麗的梅花在風霜中競相開放。
冬天，雪花開始悠閑自在從天上慢慢地飄下來，落在小朋友們臉上，頓時冷嗖嗖的，接著雪紛紛揚揚，像春天滿天飛舞的柳絮，覆蓋了大地。小河、山村，到處是詩一般的境界，難怪古今中外有這么多詩人來贊頌雪的嫵媚和壯麗，有這么多畫家來描繪冬天那壯麗的'雪景。你看，房屋邊一條條銀柱般的冰，往下垂著，真像一只只號角。此時此刻，冬天又好像一個雕刻家在日夜不停地勞動。
啊，冬天，你不像人們想像的那樣無情，可怕;你不像春天的雷，夏天的雨，秋天的風那樣喧嘩。你是與眾不同的，我愛你，愛你那獨特的恬靜之美!
春天是生機勃勃的，夏天是活力四射的，秋天是富有詩意的，而冬天，則是四個季節中最美麗動人的。
冬天是美麗的，美在那些晶瑩、透亮的冰。清亮的水結成的冰，冷冷的，滑滑的，像一塊塊透亮的水晶。冬天的冰，也是多姿多態的。刺骨的北風將冰塊打磨成一件件精美的工藝品，有鉆石樣兒的，有石橋樣兒的，有石桌樣兒的。欣賞之余，你便會感嘆大自然的奇妙。
冬天是美麗的，美在那純白無暇的雪。那夢幻一般的雪花，總在你不經意間悄然飄落。一會兒，大地間就變成了一個粉妝玉砌的奇幻世界：山坡上、屋頂上，到處都鋪上了一張厚厚的“毯子”;樹上掛滿了蓬松的銀條兒、雪球兒，顯得格外莊重;小草也鉆在這毯子下沉沉睡去，等到明年再一展風采。你的眼前，展現出的是一個潔白、寧靜、遠去了城市喧鬧的世界，人們不忍心破壞這一片美好。一只小狗飛快地從雪地上跑過，留下一串“小梅花”。“瑞雪兆豐年啊!明年肯定又是一個豐收年。”農民伯伯高興地笑了，他們的腦海中，仿佛已展現出秋日喜氣洋洋的豐收圖。
冬天，雖不及春日的生機，不及夏日的活力，不及秋日的詩意，但卻是我最愛的季節，因為它是美的源泉，歡樂的結晶!
冬天小學六年級大全（23篇）篇十九
雪是冬天的象征，冬天來了，雪也就來了。
前一天在晚上睡覺之前，這世界還是它應有的顏色。樹上的葉子已經所剩無幾了，而大部分的都在地上，為大地鋪上了一層金黃的地毯。在一夜之間，就變為了白茫茫的世界，落葉被雪覆蓋著，樹上的葉子已一片不剩，枝頭上，有一些積落的雪。
雪填滿了整個小徑，小徑上有一串串別人經過時留下的腳印。小徑兩旁的小草已被雪覆蓋的只剩了一點尖，那些金綠色的小草在這雪中若隱若現，有絲調皮，也有那么一絲神秘。房屋頂上的紅色瓦片也被雪覆蓋著，看著這眼前一片美不勝收的風景，我不敢想象，在昨天的夜晚中，有多么浪漫，浪漫這個詞似乎有些別扭，但我覺得，這個詞用來最恰當不過了。
可以看到，路上的行人都多加了幾件衣服，人們只要一說話，就會冒出一片片的白色哈氣。
到冬天看天氣預報時，心中總有些不是滋味，什么海南呀、長沙呀……這些屬于南方的城市。這里已經大雪紛飛了，人家那還在扇著手中的扇子說“太熱”呢！
但我也覺得，是上天給我們的禮物不同吧！給他們的是一年四季的春暖花香，而給我們帶來的卻是圣潔無比的雪。
禮物，往往是帶著一些驚喜的，上天在每天冬天帶給我們的禮物都相同，但每次給予我們的驚喜卻不同。
在我們過生日時，大家會送給你各種各樣你喜歡的禮物。在每個六一兒童節時，父母們都會帶你出去玩，這也算是一種禮物。
而在冬天，上天給我們的禮物是雪，是快樂……
冬天小學六年級大全（23篇）篇二十
冬天不像春天那樣生機勃勃，也不像夏天那樣驕陽似火，更不像秋天那樣瓜果飄香，但冬天在我眼里卻是美麗多彩的。
我眼中的冬天是銀裝素裹的。一覺醒來，冬天像一位設計師一樣，為大地穿上了雪白的婚紗，為房頂鋪上了棉被，為樹木戴上了首飾。雪花時不時地飄落，如同落下的棉絮，又如同仙女灑向人間的花瓣。有人說雪花沒有一樣的花瓣，我接住了兩片雪花，試圖驗證一下，不料雪花卻在手心間瞬間融化，冰涼的感覺卻很舒服。
我眼中的冬天是充滿歡聲笑語的，和朋友們在雪地里打雪仗、堆雪人，盡情地打滾，歡樂地玩耍，時不時摔個大跟頭，更是引來大家的陣陣歡笑。
我眼中的冬天是充滿幸福的。我們小朋友每年都盼星星盼月亮，盼到中華民族的盛大節日——春節。在這個日子里，我們家人團聚，幸福美滿，再吃上點熱氣騰騰的餃子，真的是幸福生活甜如蜜啊！
我眼中的冬天，窗戶上貼滿了精美的窗花，有的像梅花，有的像荷花，有的像大樹，有的像嬌嫩的小草，有的像紅著臉跳舞的小姑娘。
冬天真的是一位神奇偉大的魔術師，它把高聳的高樓一夜間變成白發蒼蒼的老人，把樹木妝點得如同仙女下凡，一夜之間，把大地描繪得銀裝素裹，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”啊！
冬天是如此的迷人，我愛冬天！
冬天小學六年級大全（23篇）篇二十一
秋天跳著輕快的舞步向我們告別，冬天邁著沉重的腳步向我們走來。
在我的眼里，冬天即可怕，又美好。說它可怕吧，是因為到了冬天，氣候會變冷，天上還經常會刮刀一樣的刺骨寒風，疼得我們直打顫。地上只要灑點水就會結上一層冰。而說它美好吧，是因為在冬天有時會下雪。當下小雪時，雪花紛紛揚揚地飄落在你的頭上、肩上、身上……讓因為怕冷而縮在棉襖中的你情不自禁地伸出雙手，渴望得到一片屬于自己的雪花。當下大雪時，漫天的雪花隨風飛揚，地上也積了一層厚厚的雪，令人寸步難行。那些本應綠油油的廣玉蘭、松樹等也因為下了一場大雪而披上了一件白色大衣。對于我們這些小孩子來說，下雪更是一件開心、愉快的事情，我們在雪地里堆雪人，打雪仗，用自身的熱情去融化冬天冰雪的寒冷，體驗冬天的美好。
在冬天，樹葉會掉光，人們會多穿幾件衣服，北方的湖面會結上了一層冰，這些冰就會招來了喜愛溜冰的男女老少，我多么希望自己也能親自體會一下在湖面上溜冰的感受呀！
啊！我愛雪花，我愛冰花，我更愛眼里那冰天雪地的冬天！
冬天小學六年級大全（23篇）篇二十二
冰冷的空氣讓人的手指不得不僵直。遲鈍地活動著，卻依舊是冷得麻木。套著手套，再揣進兜里，也躲不過涼涼的空氣。
冬天里的冷，讓人無處可逃。涼颼颼的空氣想凍住一切，它使所有的活動都變得緩慢而遲鈍。掛在樹枝上的枯葉，一不留神松了手，就不得不飄搖落地了，可是太冷的空氣，使得飄落的葉子劃不出那樣優美的曲線了，它呆呆地下墜，只顧蜷緊身子。就連汽車的喇叭聲似乎都凍得僵直了，從喇叭中木訥地沖出，清晰得刺耳。有時頭腦里的故事也會被凍住，遲遲停留在一個片斷上不肯前行。
今年的冬天，與往常一樣，它來臨的時候依然帶著那股寒氣。可是，當它再一次來到我的`生命時，我發現它并不是一無是處，只是我以前沒有發現它身上閃爍著地光點罷了。
難道不是嗎?你看，平時默默無聞的臘梅，頭頂寒風，腳踏冰雪，昂首怒放，頑強地在雪地里生長。
因為有了冬天，松樹才又換了一身像玉一樣潔、像銀一樣白、像煙一樣輕、像柳絮一樣柔的新衣。它為水仙灑下了潔白的花朵，為楊柳裹上了素雅的銀條。因為有了它，才有了粉妝玉砌的世界。
因為了有了冬天，樹葉能夠在空中自由飛舞，一直落到地上，給人留下了一個美好的構圖。
因為有了冬天，人生才變得多姿多彩。在你剛剛領略完燦爛的金色后，又陶醉于純潔的白色。
冬天的美原來是需要我們慢慢去體驗和領會的，它給我們帶來的感悟是深刻的。我們要感謝冬天。
涼涼的風又仿佛在擦拭每個人倦怠了的眼睛。用這雙剛剛擦過的眼，去看那個透亮的世界總是會清晰許多。許多時候，那種清晰有點刺眼。一切都清清楚楚，看得那么徹底，就像看一塊冰，不僅能看到那些折射出的五彩的光，還會看到一些醒目的黑斑，而這又是我們最不愿看到的，可是卻無法遮掩。
冬天就是這樣，冷得勢不可擋，無處可逃。一切都清可見底，坦白。它讓我們面對那些真實的黑點，那些無法改變的冷風。它有些殘酷，但在教我們面對和忍耐。
冬天的美，并不是一場雪、一縷陽光就可以表達的，它的美，并不單純。
冬天是一個冷酷的殺手，他扼殺了許多可愛的小生靈。他使花朵凋謝，小草枯萎，落葉凋零，你看，那白楊的葉子在一夜之間全部落盡了，遠遠望去，好像是一條金黃的波濤上下翻騰，你聽，花兒在風中嘆息的聲音，小草在月下哭訴的話語，是多么的無奈與悲傷。鳥兒們聽見了它們的嘆息與哭訴，躲到了沒有冬季的南方。
但冬天又是一個溫柔的姑娘，她給朝陽抹上紅潤，給大地披上白紗，你瞧，那堪藍的天空中旭日像醉漢的面孔漲的通紅地從樹后出現了。它的光輝照射著大地，給人們帶來了一絲溫暖。鄉間小路覆滿了白霜，在人們腳下踏的簌簌作響。
冬天是一位風燭殘年的老人，他步伐?跚，歷盡蒼桑，飽受風雪的磨難，但是他依然不改對大自然的愛戀，你看，越冬的麥苗身上，是他蓋上的棉被，繁葉落盡的樹下，是他執意培上的冬肥，害蟲肆虐的田間，是他施上的殺蟲劑，他使青松更蒼翠，使冬梅更芬芳，使天更高，地更遠。人們更堅強，他把自己最好的東西都奉獻給了這個世界，對於自己，沒有絲毫保留，當春天的腳步逐漸走近的時候，他又是那樣斷然離去，把希望與祝愿給了新的一年。
冬天，不論你以什么樣的姿態展現在我們的面前，你都是最冷艷的，是最美的，也是最令人懷念的。
冬天小學六年級大全（23篇）篇二十三
南方的普寧并不像北方一樣銀裝素裹，卻有著北方沒有的特色。
一陣寒風跳著舞蹈，卻因為太過寒冷使人感覺刺骨。樹葉刷刷地睡了，躺在柔軟的泥土床上，和它融為一體，只剩下幾個喜歡熬夜的夜貓子，依然掛在樹枝上——雖然他們都困了，都黃了。水龍頭里居住的水雖然依然像夏天一樣熱情地提供冰涼的水，人氣卻沒有夏天地旺了——熱水兄弟取代了它。雨公也不給面子，挑準了冬天，降下自己的兄弟，看著人們哆嗦著躲進屋子里，或是將手伸進口袋里，就像一個孩子一樣高興，然后又下起了更大的雨。每天縮在暖融融的被窩里，總會有一種莫名其妙的幸福感——這是其他季節沒有的幸福感。
南方的冬天不像北方一樣有著棉花般柔軟而又冰冷的雪，不能堆雪人也不能玩雪橇，但也有自己的樂趣——哈一口氣，看著白色的霧氣小朋友在空氣中飛舞，就好像一個穿著白色衣服的精靈一樣，然后慢慢溶解在空氣中。對著窗戶哈一口，就可以不用紙筆在窗戶上隨意地畫畫，做自己的藝術家。又或者，放上一缸滿滿的熱水，“撲通”一聲跳進熱乎乎的水里，拿起一條毛巾自娛自樂，或者將自己想象成一條魚兒在水里游。等玩了好久，才發著抖跑出浴缸，換上厚厚的衣服。
南方？北方？是北方更有意思？還是南方更有意思？