在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫讀后感。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？下面是小編帶來的優秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
芬芳讀后感篇一
電影中，看到失去親人的多吉，他原本有一個幸福的家庭，親愛的阿爸阿媽和一個可愛的妹妹。一轉眼，再也看不到一家人在一起的歡聲笑語……
未來不可預料，我們并不知道，明天和災難，哪個來得更快——
當多吉看到妹妹被埋在泥石流，捧起妹妹曾經玩過的佛珠失聲大哭時，我眼睛濕潤了。是啊，他再也見不到家人們了……
一年后，新建了一所博飛中學，受災的同學們都搬進了新家。多吉分到了高二15班，周老師帶同學們參觀了新學校及化學實驗室。
多吉摔碎了化學試驗瓶，趁老師同學沒有注意，偷偷拿了一塊碎片玻璃。多吉沒有在失去家人的痛苦中走出來，在浴室里割腕自殺……
江老師及時發現趕緊送往醫院將多吉在死神的邊緣拽了回來。在兩位老師的幫助下多吉走出了陰影，重拾生活的信念。
井曉曉因為沒能抓住媽媽的手。而自責是因為自己害死了媽媽，爸爸在把負擔強加于他的身上。使她不愛與人交流，一遇到雷雨天，他就很害怕，曉曉是多么渴望媽媽溫暖的懷抱呀！
由于失去了母愛，她把母愛轉移到江老師身上，老師聯系了井曉曉的爸爸了解情況。幫助井曉曉與父親重歸于好，讓曉曉有了依靠——父愛。
苗朗，從小就是爺爺一手帶大的。他們的快樂時光數也數不完，那一次的泥石流，讓他失去了親愛的爺爺。
在老師和同學的幫助下，讓苗朗放下心中的怨恨，與阿爸，阿媽冰釋前嫌，阿爸，阿媽留在了苗朗的身邊，讓苗朗走出了陰影不再缺乏父愛母愛。
云草有著舞蹈夢，當她還在歡快的舞蹈時，突如其來的一場泥石流奪去了他的雙腿……
但她沒有放棄，老師和舞伴給了她鼓勵與支持。她終于站了起來，重新走向舞臺，讓云草心中枯萎的夢想重新綻放！
向著風，擁抱彩虹，勇敢地向前走……
這首歌點亮了多少人心中的火焰，對當下有耐心，對未來有信心！讓我們手拉手一起走向未來吧！
芬芳讀后感篇二
如果你的親人被泥石流殘忍的奪走了生命，如果你的家鄉被泥石流帶走了一切，此時你會怎么辦？也許你會說這是不可能的事，然而這些痛苦的事卻要讓一些高中的孩子承擔。
打開電影，進入眼簾的不是自治區藍天白云，而是一場令人聞風喪膽的特大暴雨。特大暴雨引來了怪獸般的泥石流，泥石流把孩子們的親人一個個帶走了。當我看到這一幕時，那充滿憐憫和憤怒的淚珠情不自禁的掉落下來。
然而這些孩子被送上了大客車，去一個自己未知的地方。他們被送到了學校，學校的江老師和周老師用母親般的愛心去關心他們，幫助他們，教導他們，使孩子們覺得像在家里，在親人面前一樣。然而有四個心里受到非常嚴重的打擊的孩子使老師操碎了心。
有一個同學叫多吉。他有一個可愛的妹妹和年長的父母，但他們被泥石流奪走了生命，剩下多吉一個人。到學校后，他不喜歡與人交流，不久便覺得活著沒意思，然后便在澡堂自殺了，幸好江老師及時發現把他救活了，并及時的開導他，關心他。
還有一個學生叫井曉曉。她和她媽媽逃了出來，但不幸的是她媽媽失足掉了下去，被淹死了。她的自責和父親的責聲使她有了輕生的想法。但在老師的努力下，使她對生活又充滿了信心。
還有一個學生叫苗郎。苗郎從小跟著爺爺相依為命，不幸的是爺爺被這次泥石流奪走了生命。他非常想念爺爺，經常在砸壞了的混凝土車前發呆。老師發現后就和同學們一起把車修好了。苗郎含著眼淚高興的看著修好了的車，仿佛爺爺還在他身邊。
還有一個學生叫云草，她非常喜歡跳舞。當她被人從屋子底下救出來時，她看見許多失去的親人，心里有了障礙，沒有勇氣再站起來跳舞。老師為了幫助她，叫來了她的舞伴開導她跳舞，使她恢復了自信。
這個電影告訴我們，一定不要對生活失去信心和希望，不論遇到什么樣的困難，遇到多大的災難，都有許多的親人在你們身邊，都會有無私的人幫助你們。我們是祖國的希望，是祖國的未來，更因為我們有一個強大的祖國——中國。
我們要珍惜自己的生命，要有一顆堅強的、戰勝困難的決心，將來為祖國，為人民貢獻自己的力量！
芬芳讀后感篇三
災難縱使可怕，但災難過后，生者仍要繼續。發人深省的是，我們究竟是沉浸在災難的悲痛中，還是干干脆脆地走出這陰郁的災難。
——題記
人們懼怕災難，但人們又不得不去面對災難，這就是災難之后，人們的故事。
電影開始，一場暴雨，打破了夜里的寧靜，一夜之間，全沒了，擁有的，未曾擁有的，帶走的不僅有物質上的，房子，財產，還帶走了親人，昨天還給自己講著故事的母親，今天便沒了氣息，死在自己的眼前，而自己卻無能為力！
災難面前，我們又是多么的弱小，無力，不光帶走了這些，還帶走了期盼，希望，仿佛所有活下去的意義都不復存在，生活陷入死寂，前途一片灰暗，人沒了信念，也失去了對前途的憧憬，這，就是災難。
一件高興的事不會使人高興一年，但是如果經歷過一次災難，那陰影便是終身難忘，而電影中也有所表現。
災難面前我們多么的脆弱。我們多么的弱小，又是多么的無力。連自己愛的事物，都無法保護。
之后，我們坐上了校車，雖然校車走的路依稀可見，但我們的路似乎已經沒了方向………
救災的來了，我們算是被救了吧。
但是不知道該從何做起，似乎想要真正的救災，還是需要把受到災難重創的心靈重新安撫吧。
可能就是因為我沒有抓緊母親，母親才會死，不，不是！老師打斷了我，對我說，我沒有必要自己背負這種罪惡感，況且，母親的死，固然難過，但是并不是任何一個人的責任。
也許這就是扶貧先扶志，救人先救心吧！我，我應該告訴老師吧，是他帶我，又出去的，不然的話，這所做的一切，都是沒有任何意義的，所以，我決定拾起自己的夢想。
正是因為自己經受過災難，所以，不想讓別人也經歷和自己相同的痛楚，我踏上夢想的船舶，看的更遠了，也明白的更多了。
那時年少，我們身處無災難之中，長大后，走出了災難的陰影，長出了翅膀，成功走出陰影，是個奇跡，但需要人相信，而老師就是那個相信奇跡的人，相信奇跡的人，本就和奇跡一樣偉大！
走出電影的視角，我深知，我的生活安定，沒有經歷災難，但是，若是災難來臨，我們該怎么辦，我們又會怎么辦，或許大多數人，會和電影中的曉曉一樣，無法走出陰影……
但是，我們也應該有一顆克服困難的心，去走出這一切，重新做那花朵，開出沁人心脾的芬芳，同樣，我也希望自己可以像影片中的江雨涵一樣的師長，立足崗位，無私奉獻！
一切災難最后，都會被克服，人們依然砥礪前行，走向屬于自己的芬芳！
芬芳讀后感篇四
突如其來的災難讓人們一度陷入困境，但是愛的種子永遠能夠溫暖人們的心靈。雖然電影已經結束，可是我的心依然沉浸在其中。摸摸臉頰，淚水不知什么時候已經流了下來。
回顧電影，心痛每一位少年的遭遇，他們本該在夢想的天空中翱翔，但因為這一次災難，原本充滿色彩的夢想，被鎖在了心靈的牢籠中，是我們親愛的老師帶他們走出了失去親人的陰影，帶他們沖向陽光。
2010年8月7日，甘肅藏族自治州舟曲縣突降暴雨，引發了泥石流。一夜之后，原本美麗的一切都消失了，此時的舟曲縣變成了死神和魔鬼的泥潭。無數少年失去了親人，他們坐在校車上，眼里沒有希望，沒有陽光，他們呆呆地坐著，不知未來會是什么樣子，不知他們又會去到何方……
“賑災救人，教育救心”，國家為這些少年們新建了一所學?！╋w中學。從今以后，這里便是他們的家，老師便是他們的親人。他們的夢想也就在這里被辛勤的園丁培育成長。影片里的第一位少年多吉，他無法面對自己最愛的父母和妹妹離世，一直自我封閉，不和人交流，以至于在浴室自殺。兩位老師為了打開他的心結，帶他回到家鄉，讓他代替家人好好活下去。第二位少年井曉曉一直沒有從失去母親的陰影里走出來，以為母親的死是因為自己沒有抓住母親的手。面對父親的不關心和責怪，一直自責不已。老師為了讓她走出陰影，讓她的父親多給她一些關心，最后兩人相擁在一起，彼此都解開了心結。第三位少年苗朗因為從小和爺爺相依為命，在這場災難中，爺爺的攪團車被砸碎了，她認為爺爺真的不在了，他無法面對爺爺的離世，直到老師和同學們一起幫他還原了攪團車，他才放下執念，相信這個世界上還有愛他的人。第四位少年云草，她無法面對自己的夢想，雖然她并沒有受傷，但她卻站不起來，自我封閉。最后在搭檔、同學和老師的鼓勵下，重新站了起來，完成她的夢想。
影片中四位少年在生命最灰暗的時候，是兩位老師點燃了他們的生命之光，因為老師相信只要努力，就可以噴薄出屬于我自己的芬芳。
“低著頭，只能看到腳下，抬起頭，才能看到這個世界。”我們只有堅強的面對災難和困難，慢慢地我們就會看到陽光，看到芬芳。長大之后，多吉成為了白衣天使，井曉曉創造了民間救援隊，苗朗完成了自己的夙愿，拯救災難中的人們。每個人都擁有了自己的芬芳。
愛的傳播離不開老師的辛勤培育，這部短篇讓我了解了老師的教育事業是多么的偉大！愿每一位災難中的人們不懼挫折，勇敢面對生活！
芬芳讀后感篇五
校園，為何如此芬芳？
早就聽說，今年有部大片講述的是發生在我身邊的故事，我帶著無比自豪的心情和一位來自遠方的朋友一起觀看了這部影片。出乎意料，我們沒想到它真的如此精彩，如此感人，每個環節都扣人心弦，讓我們淚流不止，就在影片結束的一霎那，我突然明白了：我們的校園為何如此芬芳？！
舟曲是個美麗的地方，它就在咱甘肅，去年夏天我和爸爸媽媽還去過那里。清晨，沉浸在薄霧里的山村就像童話世界里的仙境一般迷人，但沒想到這么美麗的地方曾遭受過泥石流。災難吞沒了一千多人的性命，也吞沒了孩子們快樂的家園，留下了遍地的創傷，但幸運的是，我們的國家又為他們重建了一個家園，那就是博飛中學，也就是我們蘭州新區的舟曲中學，在那里他們遇到了可愛的江老師和周老師。
影片主要講述了四個被災難籠罩著心靈，痛苦抑郁的大哥哥、大姐姐，如何在老師的拯救下重新開始生活、學習的故事。他們是：想要去見死去妹妹的多吉，認為害死了自己媽媽的井曉曉，不能正視沒有爺爺這一現實的苗郎和不敢站立、一直坐在輪椅上的云草。災難無情，人間有愛，在陌生的環境下，如果沒人關注他們的心理疾病，沒人在意他們的憂傷，可能故事就要重新被改寫，但正是在周老師和江老師的全力營救下，才驅散了他們的心魔，他們的心才慢慢向我們敞開，重新面對生活，并找到了生活的信心和學習的意義，經過努力學習和頑強拼搏，都成了拯救他人于災難的戰士。
看完這部影片我才知道老師是多么辛苦的一份職業，他們就像周老師和江老師一樣絞勁腦汁，全力以赴拯救每個孩子的靈魂，深怕一不留神就可能被魔鬼奪走生命，但我們還不如遭受過災難的孤兒，并沒有理解老師的良苦用心，貪玩、淘氣，不聽話。從今往后我要樹立健康向上的學習信心，珍惜時間，努力學習，像祖國的花朵一樣茁壯成長，讓辛勤的園丁打理出一片片芬芳的土地來裝扮我們的美麗的國家。
芬芳讀后感篇六
“善良的人不一定都被善待，但是不被善待的人最能識別和珍惜善良?！边@是《芳華》里最讓我印象深刻的一句話，保持善良很容易，但是一生善良卻很難。
《芳華》中剛剛來到歌舞團的何小萍以為自己脫離了不接納自己的家庭，就是脫離了苦海，孰不知她又進入了另外一個苦海。整個歌舞團的人都拿她當笑話看待，大庭廣眾之下嫌棄她有異味，集體翻她的東西，還要撕她的衣服……
但是自卑而又敏感的何小萍全都忍了，因為自卑，因為敏感，更因為沒人了解和愛戴自己，但是除了劉峰。正因為如此她才最明白劉峰的善良，當劉峰被處理走掉時只有她來相送。
這又何嘗不是我們的青春呢？以排擠嘲笑他人為樂，看到別人落荒而逃，滿臉囧迫的樣子時一起哈哈大笑，仿佛這就是我們的笑料。孰不知這樣已經把一個人的自尊心踐踏的一文不值，還要加上一萬只腳?？墒钦l叫那時我們年輕呢？誰叫我們不懂的理解萬歲呢？
以前上學時有一個女同學的腿有點跛，走起路來稍微快一點就會一瘸一拐的，而那時候調皮的男孩子們總是故意拿她的東西逗她，然后她就會生氣的追，看著她一瘸一拐的樣子，整個班級就回轟堂大笑，而每每她都會滿臉通紅，慢慢的回到自己的座位上，兩眼淚汪汪，但是我從來沒有見她的眼淚掉下來過。
后來的某一天，我偷偷的看到她竟然在用自己的生活費買東西給學校里的流浪狗吃。在那個年紀面對流浪狗不躲著走就不錯了，而她竟然對它們如此溫柔，看到那一幕我竟然感到了無比的慚愧，為自己的行為感到可恥。同時我也在想她的內心深處該是多么善良啊。
保持一顆始終溫柔的心是一種能力，這是一種愛的能力，擁有了這種能力無論人生經歷多么大的苦痛也會安然度過。就如何小萍經歷了人生最大的起伏之后依然可以回歸生活。
芬芳讀后感篇七
都說男兒有淚不輕彈。看了電影《芬芳》，我已淚流滿面，我的心被電影的鏡頭和情節深深感動了，我的情緒久久不能平靜。
序幕拉開，一場突如其來的暴雨，打破了本來的安寧。一夜間，一切都毀了。泥石流不僅僅卷走了少年們親人的生命，同時也帶走了少年對世界的完美向往。他們眼里的淚流干了，心中一片迷惘，只剩下無助和悲傷。他們坐上校車，不知何去何從……
電影最動人心的故事情節，是要告訴我們“賑災救人，教育救心”的這樣一個主題，天使般的教師用愛心呵護著孩子們，是敬愛的教師用愛心喚醒了失去親人處在傷痛中的孩子。第一個少年多吉，他不能放下妹妹和父母的離世，把自我封閉起來，不言不語，那里僅有黑暗和無望……他不愿與別人交流，對未來充滿了絕望，最終發展到他選擇在浴室里自殺。周教師和江教師為了幫忙他走出陰影，把他帶回家鄉，讓他自我慢慢學會應對不幸，代替父母和妹妹繼續好好的活著。第二個少年井曉曉，她因為沒能抓住媽媽的手，悔恨不已，認為是她害死了最愛她的媽媽。由于家庭原因，她的爸爸對她簡單粗暴，對她責備、辱罵，她內心充滿恐懼。周教師為了幫她，讓她的爸爸給于井曉曉更多心靈上的關注。最終，井曉曉懂得了父愛。第三個少年苗郎，由于父母常年在外地，自我與爺爺相依為命，他受不了爺爺的離世打擊，當看到爺爺的攪團車被砸毀時，他覺得爺爺真的已經不在了。當同學們和教師為他還原了爺爺的攪團車，他最終放下了心中哀傷，能應對爺爺去世的事實。第四個少年云草，災難給她的心里敷上了冰霜，她身體并沒有任何問題，但她卻站不起來，自我封閉。為了讓她重新站起來，周教師費盡心思。最終，在自我搭檔的鼓舞和引領下，她從輪
椅上站起來了。四個少年，在他們最害怕，最無助的時候，兩個充滿愛心的教師，讓他們看到了生活的期望。讓他們能勇敢的應對慘酷現實。
電影《芬芳》每一個情節都扣人心弦，感人至深，結尾江教師對著空曠的山呼喊，尤其催人淚下，這既是對在災難中逝去的鄉親們的安慰，也是對同事周教師失蹤的苦苦的尋找。影片告訴我們，應對苦難和挫折，我們必須學會堅強和勇敢。愛在，花兒就會開放，芬芳就會依舊。而愛的傳播，離不開無私的人民教師。教師給我們不僅僅要講授知識，更重要的傳遞了愛心。
我在心里祝愿，電影《芬芳》能啟迪每個教育有失誤的父母能重視孩子的教育；愿天底下每個教師在教授知識的同時能傳播愛心；愿身處災難中的孩子們，勇敢站立起來，笑著活下去！
芬芳讀后感篇八
人們都說，老師是辛勤的園丁，是無私奉獻的蠟燭，是海上的燈塔，是人類靈魂的工程師……這些說法都沒錯畢竟每個人都對老師的印象不同，對老師的看法也不同。
但看完《芬芳》之后，我覺得老師是我們人生路上的引路人，是他們讓我們從黑暗中，陰影中走出來，重新開始自己的人生！破碎的心理也因此得到了溫暖，重新實現了自己的人生價值。
序幕拉開，一場突如其來的暴雨，打破了原本的安寧。這場暴雨猶如受驚的野馬從天空中直奔地面，拉著草叢卷著泥土從山坡上跌落下來。一夜之間驚恐的叫聲，悲哀的哭泣聲響徹山谷，災區幸存下來的學生被轉移到了新的學校，開始了新的生活。
來到了新校園，他們卻毫不興奮，只有無盡的憂傷絕望。一個叫多吉的少年原本有一個十分溫馨的家庭，但災難發生的突然，他和他的家人來不及反應被埋在在房屋之下，災難過后他死里逃生，卻看見妹妹陷在廢墟之下，剛剛那張可愛的小臉瞬間消失，他的阿爸阿媽又不知所蹤，他只看見妹妹的小手中攥著一串珠子。
多吉悲痛欲絕，久久不能平靜，但江老師和周老師帶多吉來到了高山之巔向天空吶喊，終于多吉放下了妹妹唯一留下的手鏈，鼓起了勇氣，開始了新的生活。
井曉曉把對母親的所有情感都轉移到了江老師身上，她自責、內疚，責怪自己沒抓住母親的手，所以時常流淚。“低頭只能看到自己的腳，抬起頭才能看到整個世界”，周老師對她說，后來她和她的父親吐露真心，他們相擁而泣，她終于抬起頭看到了希望，看到了夢想。
此后，苗郎、云草也相繼走出了陰影，在自己的青春年華盛開著自己的生命之花。
看完電影我心中感慨萬千，人間處處有真情，當年那些“枯萎的花朵”已經得到了園丁們的灌溉。
《芬芳》這部電影告訴我們人生并不是一條筆直的路，有逆風，也有急轉。面對苦難和挫折，我們必須學會堅持和勇敢，愛在，花兒終究會綻放，變得芬芳。
最后愿每個身在災難中的人不懼挫折，勇敢面對，生活一路芬芳。
芬芳讀后感篇九
眼角殘留的淚珠隨著片尾的序幕慢慢劃下……
人間自有真情在——這句溫暖人心的話就在這部樸實無華的電影上展現出來。
電影的開頭是一場突如其來的暴雨。這暴雨猶如受驚的野馬，從天空中直奔地面，拉著草叢，拽著泥土，和它們混合在一起，最后從山坡上跌落下來，打破了原本的安寧。
一夜間，驚恐的叫聲，悲哀的哭泣，憤怒的嚎叫，響徹山谷……
一些幸存者的眼里，只有憂郁和無盡的傷悲。學生們都被送到博飛中學，在那里，天使般的老師手持愛的鑰匙，打開孩子們沉重的心靈枷鎖。
其中讓我印象深刻的是一個叫多吉的少年，他本是在一個十分溫馨的家庭?？蔀碾y突然發生，房子倒塌，把他們埋在下面，他死里逃生，但他又親眼目睹自己那可愛活潑的妹妹陷入泥里，瞬間消逝，他悲痛欲絕，久久不能平靜……
他不愿與別人交流，對世界充滿絕望，以至于他選擇在浴室里自殺。周老師和江老師為解開他的心結帶他回到家鄉，讓他自己釋懷，代替父母和妹妹好好活著。
還有井曉曉，苗郎，云草，都在這些天使的撫慰下重獲希望，勇敢面對生活，面對未來。
電影的結尾，江老師對著空曠的山呼喊，既是對遇難同胞在天之靈的告示，又是對周老師的尋找，更是堅守初心，為理想而戰的宣告，劇終而意無窮
我終于明白，人世間曲折坎坷的不是故事，而是精神，面對困難和挫折，我們必須要學會堅強和勇敢。
“人生并不是一條筆直的路，有逆風，也有急彎”“低著頭只能看到腳面，抬起頭可以看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句，也是主題，它道出了教育與生存的實質，這也是對老師的無上贊美，他們以“大愛”的方式去感動孩子們，師德，師魂，師表，躍然熒屏，也深入人心。
愛在，花兒才會永開不敗，芬芳才會永久不散。而愛的傳播，離不開人民教師，老師不僅要講授知識，更要傳遞愛。
愿《芬芳》給人的教育錦上添花，愿教育給無常的人生培育滿園芬芳，愿所有孩子在良師益友的教誨中，不懼挫折，活出精彩！
芬芳讀后感篇十
“善良的人不必須都被善待，可是不被善待的人最能識別和珍惜善良?！边@是《芳華》里最讓我印象深刻的一句話，堅持善良很容易，可是一生善良卻很難。
《芳華》中剛剛來到歌舞團的何小萍以為自我脫離了不接納自我的家庭，就是脫離了苦海，孰不知她又進入了另外一個苦海。整個歌舞團的人都拿她當笑話看待，大庭廣眾之下嫌棄她有異味，團體翻她的東西，還要撕她的衣服……
可是自卑而又敏感的何小萍全都忍了，因為自卑，因為敏感，更因為沒人了解和愛戴自我，可是除了劉峰。正因為如此她才最明白劉峰的善良，當劉峰被處理走掉時僅有她來相送。
這又何嘗不是我們的青春呢？以排擠嘲笑他人為樂，看到別人落荒而逃，滿臉囧迫的樣貌時一齊哈哈大笑，仿佛這就是我們的笑料。孰不知這樣已經把一個人的自尊心踐踏的一文不值，還要加上一萬只腳。可是誰叫那時我們年輕呢？誰叫我們不懂的理解萬歲呢？
以前上學時有一個女同學的腿有點跛，走起路來稍微快一點就會一瘸一拐的，而那時候調皮的男孩子們總是故意拿她的東西逗她，然后她就會生氣的追，看著她一瘸一拐的樣貌，整個班級就回轟堂大笑，而每每她都會滿臉通紅，慢慢的回到自我的座位上，兩眼淚汪汪，可是我從來沒有見她的眼淚掉下來過。
之后的某一天，我偷偷的看到她竟然在用自我的生活費買東西給學校里的流浪狗吃。在那個年紀應對流浪狗不躲著走就不錯了，而她竟然對它們如此溫柔，看到那一幕我竟然感到了無比的慚愧，為自我的行為感到可恥。同時我也在想她的內心深處該是多么善良啊。
堅持一顆始終溫柔的心是一種本事，這是一種愛的本事，擁有了這種本事無論人生經歷多么大的苦痛也會安然度過。就如何小萍經歷了人生最大的起伏之后依然能夠回歸生活。
芬芳讀后感篇十一
電影的.開始，夜幕降臨，一場突如其來的暴雨打破了舟曲縣之前靜謐的夜晚，這場突如其來的暴雨引發的泥石流，帶走了無數人的生命，讓許多幸存的孩子永久地失去了家人，災難帶走了這些孩子對美好生活的向往，這些孩子陷入了絕望，家園變廢墟，聽著這些孩子的撕心裂肺的哭聲，我的心無法平靜，淚眼迷離。
電影中緊扣我心弦的一句臺詞是：“賑災救人，教育救心”，電影中第一位出場的少年是多吉，父母與妹妹的突然離世，始終令他無法釋懷，他封閉自己，不與人交流，在他的世界中，充滿著絕望、痛苦與怨恨，怨恨著整個世界，悲痛欲絕的他在浴室里自殺被救，在周老師與江老師的幫助下，他去見了朝思暮想的草原，從黑暗的陰霾中走出，他變成了一個陽光少年，他的生活中又出現了歡聲笑語了。
可是對生活充滿絕望的少年不止他一個，井曉曉，一位可憐的女孩，當災難降臨在她身上時，她無力抓住將要滑落山崖的母親的手，從此她在畫畫時也只會用筆畫下那只母親墜落深淵的手。她的內心滿是自責與愧疚，她的父親也帶給她可怕的言語傷害，這個可憐的女孩身上背負了太多。幸好，兩位老師為解開她的心結各自想盡辦法，井曉曉終于與父親和解相擁，臉上露出了久違的笑容?？吹竭@，我懸著的心終于落地了。
可電影中還講述了同樣是災難幸存者的失去爺爺的少年苗朗和不敢站起來的舞者云草的故事，他們和多吉、井曉曉一樣經歷了痛苦躲在封閉的世界里不敢面對陽光，但是兩位老師像天使般出現，用無私充滿愛與體諒的行動拯救了這些孩子，讓他們重拾對生活的信心。
電影中的每一個情節都扣我心弦，看完電影，我明白了許多，生活中苦難與挫折不可避免，重要的是，作為青少年的我們面對苦難的勇氣和對美好的向往不能遺失。在這里，我也想對老師們道一聲“感謝”，謝謝你們的教育與愛豐盈我們的生命，我們的成長離不開你們。
“芬芳”的含義是指沁人心脾的香味，另外也指美好的德行與品德。感謝老師的散發出的“芬芳”才能讓我們懂得如何努力將自己的生命之花燦爛綻放。