總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長開放日的活動總結與反思篇一
這次家長開放日活動是以班為單位，在科學教室進行，可以容納所有的家長參與課堂教學活動，也滿足了家長參與學校教學的需求，幾乎所有的學生家長都參與了活動。
1、學生能夠充分參與教學;
2、能夠調動學生的學習積極性;
3、教學形式豐富
4、教師和藹可親;
5、善于啟發、誘導;
6、教學有經驗，能抓住學生的個性特點，進行因人施教;
7、教學層次清楚，清晰
8、對家長熱情;
9、能夠尊重學生;
10、能夠舉一反三，使學生通俗易懂;
11、師生關系融洽、和諧、平等。
1、能夠嚴格要求學生的各種行為;
2、幫助孩子排除自卑，找回自信;
3、對不發言的學生多提問、多鼓勵，多關注。
家長開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學成果和孩子整體素質的提高，更重要的是要聽取家長的意見和建議，營造一個和諧的家校共育環境。
以往在這個環節大多是老師介紹，家長向老師了解學生的情況，僅僅是家長和老師之間的一種雙向交流。為了改變這種情況，真正落實為家長、為學生的服務意識，我們本次對這個環節給予特別的重視。
通過溝通、交流，學生、家長、老師達成了共識：那就是“讓溝通成為快樂，把學習當成享受。
家長開放日的活動總結與反思篇二
1、課堂教學氣氛十分活躍；
2、善于啟發、誘導，幫助學生動腦筋；
3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進行教學
4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的學生；
5、對家長熱情；
6、師生關系融洽、和諧、平等。
雖然家長忙，可是家長們為了自己的.孩子，他們放下繁忙的家務活，走進校園，走進課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，坐在教室的后面聽我們們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學校的教育教學工作的高度關注，體現出了對班級工作的支持，更體現出對孩子學習的重視。
第三節課，我向來校的每一位家長介紹了現在的教法，并對課堂上的問題進行了探討。還向家長們介紹了家庭教育經驗，家長們個個心領神會，點頭稱道。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，為自己的孩子能在這樣的學校就讀而感欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了我不少啟示。從家長的反饋中也看到了我今后值得改進的地方，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，了解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對高年級學生的身心健康教育問題。
此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。活動結束了，家長的積極性還沒有消減，他們對自己參與的內容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動。
家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的了解。
家長開放日的活動總結與反思篇三
x月x日，xx小學面向一年級x班所有家長舉辦了家長開放日活動。本次活動是學校歷史上全體參與、規模最大的重要活動，活動的圓滿開展離不開全體教師的努力，也離不開所有家長的支持。
首先，要感謝學校領導對本次活動的重視。在學校確定了家長開放的時間以后，學校分管部門的領導多次會面，擬定活動方案。各部門團結協作，合理分工，為活動的順利開展提供了保障。后勤組的老師負責整個校園的環境清潔，把原來多功能教室里的桌子全部更換，為與會家長提供開水、座位等，解決了班主任的后顧之憂。德育處的德育工作做得很到位，常規管理很規范，學生的養成教育做得好，讓所有學生在家長面前呈現出了全新的精神狀態。而這些都是一朝一夕做不到，只有從開學到現在不斷地教育、規范和完善才能達到。教導處的老師也為本次活動的開展付出了很大的努力，寫信通知家長，保證教學常規、設計問卷調查等。我要代表我們一年級組的老師對學校各個部門的極力支持表示感謝，沒有你們的支持，本次活動也不會取得成功。
其次，一年級組的老師直接參與了本次活動，通過回收的x份調查問卷的反饋，家長對本次活動非常滿意，我們的努力沒有白費。活動之前，我們一年級組的老師就做好了活動的各項準備。
本次活動開放的科目是語文和數學。活動前兩個星期，我和x老師就開始為開放日做準備。語數備課組的老師都參與到備課當中，通過集體備課，借班試講，集體評議，反復修改，最終確定了開放課的教案。在語文組老師的誠懇的建議下，我認識到平時教學中的不足，比如：教學過程中過渡語的銜接不自然，兒童化語言的缺乏，游戲的使用不合理等，在后來的教學中我就有針對性的在這些方面下功夫，讓自己在開放課上有所突破。在各位老師的支持了努力下，我的開放課上得較成功，實現了自我課堂教學的一些突破。在我《小書架》深度的教學反思中，也對本次開放課做了總結。
開放課和平時的課一樣，都需要精心的備課：解讀教材，解讀學生，設計教學流程，設計精煉而自然的過渡語、設計作業、設計板書……但面對著每一個孩子的家長，我們在設計開發課的時候一定要注意：讓所有學生都參與到學習活動中，特別是問題設計、活動設計、游戲設計等都要本著讓全體學生參與的原則。如果有家長發現自己的孩子與班級不和諧，對學習沒興趣，這將是學校、教師、家長和孩子的悲哀。
要想在家長開發之類的活動中呈現出完美的一面，平時的課堂常規一定要抓好。比如，課堂上呈現出來的孩子端正的坐姿、傾聽的習慣，舉手回答問題的習慣，書寫姿勢等都要在平時的教學中嚴格要求和規范。只有在平時的課堂上把工作做到家了，在大的活動中才不至于“丟人”。平時的付出就是為了關鍵時刻的完美。
作業展示是學校的一項基礎工作，每個班級都在做，但是呈現出來的視覺效果卻完全不一樣。在x老師和我的共同了努力下，我們一年級的作業展真有耳目一新的效果。x老師對整個作業的版面做了精心的安排和設計。最后設計出來的作業展：板塊活潑新穎――水壺澆花；主題鮮明――對比幼兒園生活設計的“快樂的小學生”；色彩鮮艷――充分利用了各色卡紙；作業粘貼規范――每份作業不僅書寫工整規范，每一分都是規整的貼在底色卡紙上的，看上去很舒服。就是這塊小小的展板，也花了班主任不少的心思，要做好一件工作，不僅要考慮粗枝大葉，還要考慮到細枝末節，細節決定成敗。
雖然是一年級的副班主任，但x老師對班上的工作很負責，對班上的事很上心。作為新老師，對學校的各類情況不甚了解，在接到給家長解說的任務后，x老師馬上找到介紹學校的相關資料進行修改，并多次征詢相關意見，開放日前一天還進行了模擬解說。通過x老師的精心準備，在開放日當天，x老師以近乎專業講解員的解說打動了每一位家長，讓家長對學校有了更全面的認識和了解。
x老師給孩子們上體育課是我班孩子的福氣。x老師善于思考，愛動腦筋，簡單的道具在x老師設計之后都可以發揮神奇的功效。就是四個圈圈，卻讓參與活動的家長和孩子趣味盎然，歡呼聲不斷。短短的四十分鐘，增進了家長和孩子之間的相互理解，增進了小組之間的團結協作，讓整個班級積極向上的發展。
活動之前我和x老師都不知道我們要參加座談會，到第四節課的時候，鄧校長通知我們開會，當時心里沒底，害怕家長提出一些刁鉆的問題。坐定以后，先是鄧校長對學校的發展規劃做交流，x校長用她繪聲繪色的精彩演說打動著在場的每一個人。在家長提問后，我先對家長的問題作了解答，x校又做了補充，緊接著x老師根據多年的教學經驗發表了頗有說服力的見解……雖然會前沒有任何的準備和溝通，面對問題大家能夠如此鎮定、和諧、默契地來應對，讓我信心倍增，鄧校見多識廣，才思敏捷，x老師細心謹慎，經驗豐富，有她們在沒有過不了的坎兒。最后家長座談會順利結束。
再次，還要感謝本班家長對班級活動的支持。本次開放日活動每個孩子都有家長到校參加，只有xx一個孩子的家長中途離開，而xx的父母都來了。最讓人感動的是，在親子活動的比賽中，x的爸爸主動和xx站在一起，讓親子活動順利進行。一直以來本班家長對孩子的教育問題非常重視，對學校的發展非常關心，只有在家長的密切配合之下，孩子在成長路上的變化才這樣大。本次活動增進了家校之間的相互了解和信任，讓家長明確了家庭教育的方式方法，在家長的配合下，學校教育工作會開展的更完善。
總之，本次活動的順利開展，是全校所有老師辛勤努力地結果，我代表一年級組對各位的支持表示衷心的感謝。同時我還想說，在學校團結、協作、和諧的氛圍中工作真的很愉快。能與一年級組的各位老師配合，開展教育工作真的很榮幸，在以后的工作中，我們共同努力一定會讓一年級的工作取得新的突破。
家長開放日的活動總結與反思篇四
我校于20xx年9月15日上午舉行了本學期的家長開放日活動。本次活動得到了校領導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結束。
本次活動旨在促使家長對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。在家長們工作非常忙的情況下，家長們仍來參加開放日活動，足以說明我校舉辦這個開放性的活動，受到廣大家長歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情。
本次活動給教師帶來了啟發，也使家長對教改有了全新的了解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。
本次家長開放日活動呈現許多新特點、新變化，現總結如下：
1、課堂教學氣氛十分活躍；
2、善于啟發、誘導，幫助學生動腦筋；
3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進行教學。
4、教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數的學生；
5、對家長熱情；
6、師生關系融洽、和諧、平等。
（二）學生家長能夠積極參與。在家長們工作非常忙的情況下，家長們為了自己的孩子，他們放下自己手邊的工作，走進校園，走進課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，或者來到學校和教師交談幾句就匆匆離開，有十幾位家長甚至抱著還不會走路的小孩子，坐在教室的后面聆聽教師們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學校的教育教學工作的高度關注。此次活動總共有197位家長參與。
（三）家長座談會充實有效。在家長座談會上姜獻都校長向家長匯報了學校的辦學理念、特色教育，教師隊伍建設，學生校園生活介紹。他結合自己的家教情況還向家長們介紹了家庭教育經驗，家長們個個心領神會，點頭稱道。最后每位家長在會上認真填寫了《家長問卷調查表》，回收率達到了100%。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。
3、希望學校為孩子們多提供閱讀課外書籍的機會；
4、但愿此次家長開放日活動的承諾不要成為一種形式，要落到實處；
5、學校是講普通話氛圍最濃的地方，教師應教育孩子多講普通話。
（四）班級開展的師生家長聯誼活動受到了家長的肯定。此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。
家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教育子女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。我們將繼續努力，不斷創新，克服家校工作中的不足之處，家校攜手，共創未來，將家校工作做得更好。
家長開放日的活動總結與反思篇五
班中共32位幼兒，實到31人，1位幼兒請假去外婆家。本次家長開放日活動為期三天，首先是家長自愿報名哪一天參加，其次是規定只能是爸爸或媽媽參加，這樣從中可以發現家長對孩子的教育是否重視。班中有2位是奶奶代替媽媽，從另一方面說明家長對孩子的教育不重視，不了解老師有用心，為此她的表現也告訴老師：無所謂，我們對孩子不做任何要求。其實教育好孩子的工作是相互的，需要我們共同努力，家長真是不明白！
我們從家長的反饋表中，發現了一些問題：
1.從半日活動中看到了老師的辛苦，每天這樣的活動老師、保育員真心累，家長對活動及老師非常滿意。
2.希望老師對自已家的孩子多加管教，指出孩子在園的不足及不良的行為習慣。
3.對于孩子不好的地方，希望老師給予一定的方法，幫助我們家長來慢慢解決。
1.通過觀摩一個半日活動，總體上對孩子的表現非常滿意，孩子們發揮了自己的水平，也肯定了孩子的進步。
2.個別家長對孩子的行為習慣不滿意，專注力不好，自控能力比較差。
3.孩子出現的問題，家長也是比較擔心，如一直黏著媽媽不放，媽媽一走就大哭，也勸說不了。
三天的活動讓家長們觀摩幼兒在園生活、學習的活動，家長們感到很快樂！從中使家長們看到了不一樣的孩子。可活動背后家長們要好好想想接下來要怎樣教育自己的孩子，這才是重點之重。