我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
農(nóng)業(yè)講座心得體會(huì)篇一
作為一名農(nóng)村居民，我一直很關(guān)注著農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的生活。近日，我參加了一場(chǎng)農(nóng)業(yè)講座，并從中獲得了很多啟示和收獲。這次講座不僅讓我更加深入了解了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，也為我提供了很多實(shí)用的農(nóng)業(yè)知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我參加這次講座所得到的心得體會(huì)。
首先，講座開(kāi)始了解決農(nóng)業(yè)中最緊迫的問(wèn)題-土壤保養(yǎng)與恢復(fù)。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展對(duì)土地的侵蝕和疲勞已經(jīng)非常明顯了，離開(kāi)好的土地，再好的技術(shù)也無(wú)法使農(nóng)業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)久。從講座中我了解到，保護(hù)好土地的關(guān)鍵在于科學(xué)耕作，通過(guò)優(yōu)化農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)、實(shí)施耕作輪作，以及施用有機(jī)肥料等多種措施來(lái)促進(jìn)土地的恢復(fù)。當(dāng)然，為了實(shí)現(xiàn)這些努力，地方政府和農(nóng)業(yè)企業(yè)也應(yīng)該加大資金投入力度，幫助農(nóng)民解決實(shí)際問(wèn)題。
其次，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開(kāi)科技的支持。講座中談到了農(nóng)業(yè)的數(shù)字化和信息化，我們應(yīng)該了解并使用一些現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用。比如人工智能技術(shù)可以更好地優(yōu)化作物種植、化肥施用、病蟲(chóng)害預(yù)防等等，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本得到了控制和有效控制。同時(shí)，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也可以協(xié)助我們進(jìn)行生產(chǎn)管理、銷售分析等方面的工作。
此外，在講座中，專家們還分享了許多經(jīng)驗(yàn)和技巧作為一個(gè)成功的農(nóng)民。 他們強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代農(nóng)民需要具有創(chuàng)新和永不放棄的精神，必須對(duì)市場(chǎng)信息和社會(huì)需求有敏感度。品牌和信譽(yù)是現(xiàn)代農(nóng)村社會(huì)中一個(gè)顯著的特點(diǎn)，農(nóng)民和農(nóng)村企業(yè)要用信譽(yù)和品牌贏得市場(chǎng)。通過(guò)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的充分了解和學(xué)習(xí)，制定的計(jì)劃體系，農(nóng)民就能夠在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的浪潮中獲得成功。
最后，為了成功地發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，專家們呼吁整個(gè)社會(huì)各界都要支持和鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。政府可以優(yōu)化政策，撬動(dòng)更多的資金和資源，扶持農(nóng)村企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)家可以向農(nóng)家提供技術(shù)支持和市場(chǎng)資源，而消費(fèi)者則可以通過(guò)購(gòu)買農(nóng)業(yè)產(chǎn)品來(lái)支持農(nóng)業(yè)。這樣，整個(gè)社會(huì)各界共同努力，就能夠共同創(chuàng)造一條有質(zhì)量和健康的農(nóng)業(yè)供應(yīng)鏈，并迎接更好的明天。
總之，這次農(nóng)業(yè)講座讓我獲得了很多有關(guān)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也給我的生活帶來(lái)了很多幫助。作為一個(gè)農(nóng)民，我更加深入了解到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和包含的多元因素，并將會(huì)把這些知識(shí)積極地應(yīng)用到我的種植生產(chǎn)中去，希望能夠獲得更好的收獲。同時(shí)，也希望更多的人能夠關(guān)注到農(nóng)業(yè)的發(fā)展，支持農(nóng)民和農(nóng)村的生產(chǎn)，讓更多的農(nóng)民致富，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，以及為全社會(huì)提供更好的食品安全和生活品質(zhì)。
農(nóng)業(yè)講座心得體會(huì)篇二
前幾個(gè)禮拜，我有幸聆聽(tīng)并學(xué)習(xí)了北師大教授錢志亮的精彩講座，受益匪淺。聽(tīng)了錢志亮教授的講座，不禁使我想起一句老話：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。
一、語(yǔ)言上
聽(tīng)了錢教授的報(bào)告，感受最深的是他的語(yǔ)言。幽默風(fēng)趣，節(jié)奏變化抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急、緊慢疏密。聽(tīng)了一整天的報(bào)告，亦無(wú)困倦之感。
聯(lián)想自己平時(shí)的課堂，雖然自己也在慢慢地向此方面努力，但與錢教授的語(yǔ)言相比，相差甚遠(yuǎn)呀。聽(tīng)著錢教授的講座，深深的體會(huì)到了老師的語(yǔ)言修養(yǎng)在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率，趣味性的語(yǔ)言極富魅力。幽默的教師語(yǔ)言是課堂教學(xué)的催化劑，它既能補(bǔ)教材趣味性的不足，又能拉近師生的距離，達(dá)到情感的共鳴，使學(xué)生主動(dòng)的接受知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思維活動(dòng)處于最佳狀態(tài)，取得良好的學(xué)習(xí)效果。由此，不禁對(duì)自己說(shuō)：加油，努力呀！
二、備課上
在精心備課環(huán)節(jié)上，自己做的也不好。沒(méi)有完全做到備課中還要備好“心境”一項(xiàng)。對(duì)這一方面我也感觸頗深，深知要上好一節(jié)好課，沒(méi)有處理好自己的情緒狀態(tài)是肯定不行的。在今后的教學(xué)中，我要努力，爭(zhēng)取節(jié)節(jié)課做到用“精、氣、神”來(lái)感染學(xué)生，用飽滿的激情吸引學(xué)生。還會(huì)從“如果我是學(xué)生，我將怎樣學(xué)”這個(gè)角度替學(xué)生考慮周全，真正做到“以生為本”，進(jìn)而準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練形式與課件與我的學(xué)生見(jiàn)面。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生上
受長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響，自身也往往也是喜歡成績(jī)好的學(xué)生多一點(diǎn)，而喜歡成績(jī)落后的學(xué)生少一點(diǎn)。聽(tīng)了錢教授的報(bào)告，我深深的體會(huì)到了“蕓蕓眾生，常念，平等尊重”的含義。我也知道，要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，特別是差生。更知道一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的好壞不是最重要的，重要的是他有一個(gè)良好的品德，知道如何做一個(gè)合格的人，如何對(duì)父母、對(duì)老師的勞動(dòng)有感恩之心，對(duì)班級(jí)、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)有一個(gè)責(zé)任感。鑒于這種思想的指導(dǎo)，我平時(shí)會(huì)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上好的一面并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。相信，學(xué)生感受到了老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)了，我們之間的師生情誼自然也就更濃了。因?yàn)椤按髳?ài)無(wú)言，只在身體力行。”
作為一名新時(shí)代的小學(xué)教師，我會(huì)在吸取教育教學(xué)理論精華的同時(shí)，結(jié)合自己的語(yǔ)言，提高自身駕馭語(yǔ)言的能力。力爭(zhēng)用富有感召力的言行舉止，去愛(ài)去感染學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
農(nóng)業(yè)講座心得體會(huì)篇三
農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，也是一個(gè)國(guó)家重要的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。由于人口增長(zhǎng)、城市化進(jìn)程加速和環(huán)境問(wèn)題等因素的影響，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域面臨許多挑戰(zhàn)。為了更好地發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，我參加了一場(chǎng)由專家組織的農(nóng)業(yè)講座。在講座中，我深刻地體會(huì)到了農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性和方法。
第二段：感受
在這次講座中，專家們講解了包括農(nóng)業(yè)科技、生態(tài)環(huán)境、品牌營(yíng)銷等多方面的內(nèi)容。其中，最讓我印象深刻的是專家們對(duì)于有機(jī)農(nóng)業(yè)的講解。他們強(qiáng)調(diào)了有機(jī)農(nóng)業(yè)在保護(hù)環(huán)境、提高農(nóng)民收入方面的重要性，同時(shí)也提出了有機(jī)農(nóng)業(yè)發(fā)展中的難點(diǎn)和困境。聽(tīng)到專家們的講解，我意識(shí)到了有機(jī)農(nóng)業(yè)對(duì)于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推動(dòng)作用，也更加深刻地了解了有機(jī)農(nóng)業(yè)的定義、原理和現(xiàn)狀。
第三段：?jiǎn)⑹?/p>
講座中，專家們強(qiáng)調(diào)了農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)向科技化的方向，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了農(nóng)產(chǎn)品品牌化的重要性。在當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，農(nóng)產(chǎn)品本身不能再僅僅是商品，而是需要具備品牌化、品質(zhì)化、差異化的特征才能滿足市場(chǎng)需求。專家們提出了農(nóng)產(chǎn)品品牌化的具體方法和策略，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到品牌化對(duì)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性。
第四段：?jiǎn)⑹?/p>
講座中，專家們還強(qiáng)調(diào)了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全重要性。隨著人們對(duì)于健康、安全的關(guān)注度不斷提高，農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量、安全問(wèn)題也受到了廣泛關(guān)注。專家們提出了質(zhì)量管控和安全生產(chǎn)的管理方法和策略，讓我們充分認(rèn)識(shí)到了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和安全的重要性，這對(duì)促進(jìn)消費(fèi)者信心建立和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提升都具有重要的意義。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次農(nóng)業(yè)講座，我深入了解了農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了有機(jī)農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和意義、農(nóng)產(chǎn)品品牌化、質(zhì)量安全等問(wèn)題，并能指導(dǎo)我們進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和市場(chǎng)銷售等方面的工作?？傊?，在今后的農(nóng)業(yè)發(fā)展中，我們需要堅(jiān)持科技、環(huán)保、品牌化的道路，克服困境，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高農(nóng)業(yè)質(zhì)量效益，讓農(nóng)業(yè)這支支柱產(chǎn)業(yè)更好地為國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
農(nóng)業(yè)講座心得體會(huì)篇四
12月12日晚，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來(lái)談?wù)勎业穆?tīng)后體會(huì)。
李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中，深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機(jī)，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國(guó)際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來(lái)的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì)，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開(kāi)闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。
在課后交流答疑中，李教授走到學(xué)生中間，應(yīng)對(duì)面耐心的傾聽(tīng)學(xué)生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上，真正聽(tīng)到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜愛(ài)李教授的課，正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)理念，以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識(shí)，豐厚的文化底蘊(yùn)，謙遜的品格。然而，透過(guò)聽(tīng)李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習(xí)提高。
農(nóng)業(yè)講座心得體會(huì)篇五
農(nóng)業(yè)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的支撐。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于農(nóng)業(yè)的講座，通過(guò)這次講座，我深入了解了農(nóng)業(yè)的重要性以及面臨的挑戰(zhàn)。講座內(nèi)容豐富，給我留下深刻的印象。在這篇文章中，將介紹我在講座中得到的啟發(fā)和體會(huì)。
首先，講座讓我認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)是人類生存和發(fā)展的基石。講座中提到，農(nóng)業(yè)是支撐食品供應(yīng)、保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)。只有農(nóng)業(yè)發(fā)展良好，才能保障人們的生活需求。從來(lái)我們普通人來(lái)看，衣食住行都與農(nóng)業(yè)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。農(nóng)業(yè)作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的基本支柱，其重要性不可忽視。在這個(gè)信息時(shí)代，農(nóng)業(yè)并不是被人們關(guān)注的焦點(diǎn)，但是它承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。講座中提到，隨著全球人口的不斷增長(zhǎng)和生活水平的提高，世界各國(guó)都面臨著糧食供應(yīng)的壓力。越來(lái)越多的人口需要越來(lái)越多的食物，而現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)模式并不能滿足需求。同時(shí)，氣候變化、水資源短缺、土地退化等問(wèn)題也給農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了很大的不確定性。這些挑戰(zhàn)需要我們尋找新的農(nóng)業(yè)模式和技術(shù)手段來(lái)解決。
第三點(diǎn)，講座提到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。講座中介紹了一些新興的農(nóng)業(yè)技術(shù)和模式，如精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)業(yè)機(jī)器人等。通過(guò)利用大數(shù)據(jù)分析、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，可以提高農(nóng)業(yè)的產(chǎn)出效率、降低生產(chǎn)成本，并減少對(duì)自然資源的消耗。這些新興技術(shù)和模式有望改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的面貌，為農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來(lái)新的希望。同時(shí)，講座也強(qiáng)調(diào)了農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性，即在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，還要注重保護(hù)生態(tài)環(huán)境和社會(huì)公平。
第四點(diǎn)，講座教會(huì)了我如何參與和支持農(nóng)業(yè)發(fā)展。作為普通公民，我們也能為農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。講座提到，我們可以關(guān)注農(nóng)業(yè)政策，提出建議和意見(jiàn)，為政府制定和改進(jìn)農(nóng)業(yè)政策提供思路和支持。此外，我們還可以支持本地農(nóng)產(chǎn)品，購(gòu)買農(nóng)民直銷的產(chǎn)品，為他們提供更好的銷售渠道。同時(shí)，講座也鼓勵(lì)我們積極參與農(nóng)業(yè)科普活動(dòng)，提高公眾對(duì)農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解。
最后，這次講座對(duì)我打開(kāi)了一扇窗戶，讓我從不同的角度看待農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)不僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，更是人類社會(huì)的基石。我深刻認(rèn)識(shí)到，農(nóng)業(yè)發(fā)展既面臨挑戰(zhàn)，也有很多機(jī)遇。未來(lái)，我們需要積極探索新的農(nóng)業(yè)模式和技術(shù)手段，尋找農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的路徑。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)的關(guān)注，為農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們才能確保食品供應(yīng)的安全和人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
以此次講座為契機(jī)，我將更加關(guān)注農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，了解農(nóng)業(yè)政策和技術(shù)的變化，努力為農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有全社會(huì)的共同努力，才能推動(dòng)農(nóng)業(yè)走上可持續(xù)發(fā)展的道路，為我們的子孫后代創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
農(nóng)業(yè)講座心得體會(huì)篇六
4月22日，春雨綿綿，我們學(xué)校有幸邀請(qǐng)了北師大著名的國(guó)學(xué)教授劉冰先生來(lái)我們學(xué)校講座，其主是“用國(guó)學(xué)成就美麗人生”。
劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風(fēng)雨風(fēng)塵仆仆地來(lái)到我們學(xué)校。五、六年級(jí)的同學(xué)們坐滿了階梯教室，大家的目光聚集在大門，期待著劉冰先生的到來(lái)。
終于，階梯教室的大門開(kāi)了，從門口走進(jìn)來(lái)一位慈祥的老奶奶，她快步走上臺(tái)，向大家深深地鞠了一躬，這一鞠躬給我留下了深刻的印象，國(guó)學(xué)講究禮貌。接下來(lái)劉冰教授開(kāi)始自我介紹，先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字，讓人看著非常的舒坦，原來(lái)“禮貌”待人會(huì)讓人心情舒暢。
劉冰教授將她徒弟中的兩個(gè)小徒弟請(qǐng)上了臺(tái)，一個(gè)是只有三歲的.小妹妹，一個(gè)是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說(shuō)：“我的這兩個(gè)徒弟很厲害，小小年紀(jì)已經(jīng)會(huì)背《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒紅》……，這些可都是小學(xué)的必修課呀?！闭f(shuō)完，她讓兩個(gè)徒弟在現(xiàn)場(chǎng)背起了《弟子規(guī)》來(lái)，只見(jiàn)他們背得頭頭是道、滾瓜爛熟，我的心中不由得對(duì)他們產(chǎn)生了一種敬佩感。是呀，同樣作為小學(xué)生的我對(duì)這些卻一無(wú)所知，我感到萬(wàn)分慚愧。他們不但會(huì)背，重要的是他們還能理解其中蘊(yùn)含的意義。
我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我們祖先遺留下來(lái)的一冊(cè)冊(cè)育人佳作，將我們偉大祖國(guó)的文化美德永遠(yuǎn)流傳下去。
用國(guó)學(xué)武裝自己，用國(guó)學(xué)成就美麗人生。
農(nóng)業(yè)講座心得體會(huì)篇七
今年春天，中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授在中組部培訓(xùn)中心為廣大學(xué)員作了一場(chǎng)別開(kāi)生面的題為《走進(jìn)音樂(lè)的世界》的講座，而我有幸作為學(xué)員兼音樂(lè)愛(ài)好者聆聽(tīng)了周教授的講座。在近三個(gè)小時(shí)的輕松愉悅的氛圍中，周教授的講座妙語(yǔ)連珠、形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富，從音樂(lè)欣賞聊到藝術(shù)的功用，進(jìn)而談及人的感性能力的開(kāi)發(fā)。他精彩的講座博得了滿堂喝彩。這里，我僅對(duì)他講座中的一些觀點(diǎn)和內(nèi)容提供了一種哲學(xué)理解的維度。
周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開(kāi)始了他的話題。對(duì)于這段千古以來(lái)傳為佳話的知音難覓的故事，周教授給出了他獨(dú)特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進(jìn)而摔琴的行為是不可理喻的?！案呱搅魉钡墓适聜鬟_(dá)出這樣一種審美誤區(qū)：懂音樂(lè)者應(yīng)當(dāng)能聽(tīng)出音樂(lè)中所表現(xiàn)出來(lái)的具象之物，如高山、流水。千百年來(lái)，“高山流水”給聽(tīng)者造成了主觀上的審美壓力，人們對(duì)于那些沒(méi)有唱詞的純粹音樂(lè)懷有一種敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，似乎只有懂得了音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容才算聽(tīng)懂了音樂(lè)。周教授不禁發(fā)出了“音樂(lè)何須懂”的感慨。
其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單。音樂(lè)不是造型性藝術(shù)，所以不能直接傳達(dá)視覺(jué)形象;樂(lè)譜不具備語(yǔ)義性，因而也不能直接傳達(dá)思想概念。相比繪畫(huà)、雕塑等，音樂(lè)是藝術(shù)形式中離現(xiàn)實(shí)的感性直觀形式最遠(yuǎn)的。而正是音樂(lè)這種超脫于具象之上的純粹性，所以黑格爾將音樂(lè)視為藝術(shù)的最高形式。所以，藝術(shù)不在于表現(xiàn)物與實(shí)在的相符，如中國(guó)畫(huà)的潑墨寫(xiě)意之風(fēng)格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術(shù)語(yǔ)言所展現(xiàn)的美感。因而伽達(dá)默爾說(shuō)：“藝術(shù)的使命不再是自然理想的表現(xiàn)，而是人在自然界中的自我發(fā)現(xiàn)。”
如果說(shuō)藝術(shù)不必追求對(duì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫(xiě)照，那么是否意味著藝術(shù)只是天才的無(wú)意識(shí)創(chuàng)造，藝術(shù)作品只需要具有一種形式美，只是一種康德所謂的“趣味”，從而徹底地與道德、意義無(wú)關(guān)呢?這種審美區(qū)分的觀點(diǎn)抽掉了藝術(shù)作品里的非審美要素，如目的，作用，內(nèi)容和意義等，即一部作品向我們展現(xiàn)的一切理解條件，剩下的只是純粹審美條件，在這個(gè)意義上藝術(shù)成了“博物館式的藝術(shù)”。如果說(shuō)這種對(duì)藝術(shù)的理解是一種偏見(jiàn)，那么我們究竟應(yīng)該如何看待藝術(shù)作品呢?這就涉及到了藝術(shù)作品的本體論意義。
接著，周教授為我們講述了音樂(lè)史上的一則故事，這則故事有助于我們理解上述問(wèn)題。芬蘭籍古典音樂(lè)家西貝柳斯在創(chuàng)作出《芬蘭頌》的時(shí)候，芬蘭還處在沙皇俄國(guó)的統(tǒng)治之下。《芬蘭頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查，他們聽(tīng)出了這首曲子曲子所蘊(yùn)涵的反抗精神，于是這部杰作就被禁演了。
其實(shí)，全曲僅有7分鐘，沒(méi)有一句唱詞，憑什么就認(rèn)為這是一首具有特定內(nèi)涵的作品呢?于是，周教授把這段純音樂(lè)播放給我們聽(tīng)。結(jié)果，我們學(xué)員的感受與沙皇俄國(guó)的文化審查官驚人的一致：我們從樂(lè)曲的各個(gè)部分分別聽(tīng)出了苦難、抗?fàn)?、覺(jué)醒、勝利等思想內(nèi)容。站在文化審查官的立場(chǎng)，似乎我們是理解正確了。但問(wèn)題是，原作者西貝柳斯從來(lái)就沒(méi)有說(shuō)過(guò)這首曲子要表達(dá)什么內(nèi)容!那么，我們理解正確與否的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里?正是基于此，周教授評(píng)價(jià)道：“理解音樂(lè)何須要正確?在音樂(lè)的審美活動(dòng)中，體驗(yàn)重于理解，理解得對(duì)不對(duì)并不重要，重要的是在音樂(lè)當(dāng)中獲得豐富的感受?！?/p>
的確，理解藝術(shù)與體悟宗教的直觀方式無(wú)法用科學(xué)與常識(shí)的邏輯作出正確與否的判斷。在此意義上，我們的確可以說(shuō)，有多少觀眾就有多少哈姆雷特。但是，我們?cè)囅耄绻覀兪悄莻€(gè)時(shí)代的芬蘭人民，身處在外國(guó)屈辱的統(tǒng)治下，聆聽(tīng)這首《芬蘭頌》的時(shí)候，相似的處境與經(jīng)歷必然會(huì)引起我們相似的藝術(shù)體驗(yàn)，而這正是人的共同感的體現(xiàn)。
藝術(shù)的欣賞者面對(duì)藝術(shù)作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗(yàn)以一種非概念式的朦朧形式與藝術(shù)作品相結(jié)合，他們?cè)凇斗姨m頌》中窺見(jiàn)了影影綽綽的自己，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)苦難而真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，聽(tīng)到了振奮人心的激勵(lì)，看到了美好生活的希望。他們對(duì)藝術(shù)作品的理解使得藝術(shù)改變了他們自己。不知是為什么，真正藝術(shù)的美總是能引導(dǎo)倫理的善，這正是藝術(shù)的力量所在。張世英先生也認(rèn)為，審美意識(shí)是優(yōu)先于道德意識(shí)的，善是美的必然結(jié)論。正如偉大的古希臘悲劇，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語(yǔ)把觀者的心蠱惑，觀者進(jìn)入悲劇的情境其實(shí)是觀者重新置身于意義的連續(xù)性中，觀者在悲劇中更深刻地認(rèn)識(shí)了自己。這是悲劇美的倫理功用。
所以，在藝術(shù)的體驗(yàn)中存在著一種意義豐滿的過(guò)程，一部可以稱之為藝術(shù)的作品一旦誕生，也就進(jìn)入到了歷史的解釋學(xué)循環(huán)中。我們?cè)诓煌臅r(shí)代背景、文化傳統(tǒng)中對(duì)同一部藝術(shù)作品有著我們獨(dú)特的解釋，這些帶有著深深的時(shí)代和文化烙印的解釋不是這部藝術(shù)作品之外的單獨(dú)存在，而是參與到這部藝術(shù)作品的意義構(gòu)成中來(lái)了，使得這部藝術(shù)作品越來(lái)越具有豐富的內(nèi)涵和意義。歷史上《芬蘭頌》曾對(duì)芬蘭民族解放運(yùn)動(dòng)起過(guò)推動(dòng)作用，如今的《芬蘭頌》被譽(yù)為芬蘭的“第二國(guó)歌”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了西貝柳斯創(chuàng)造這部作品的那幾頁(yè)樂(lè)譜所承載的重量。
最后，讓我們聽(tīng)從周教授的呼喚——走進(jìn)古典音樂(lè)的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優(yōu)美的避難所。
農(nóng)業(yè)講座心得體會(huì)篇八
農(nóng)業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重要支柱之一，關(guān)系著億萬(wàn)人民的衣食住行。為了進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新與發(fā)展，我參加了一場(chǎng)農(nóng)業(yè)主題的講座，并且從中獲得了許多新的體會(huì)與感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于農(nóng)業(yè)講座的理解，并且展示了我對(duì)農(nóng)業(yè)未來(lái)發(fā)展的希望。
首先，農(nóng)業(yè)講座中，我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)的改革與創(chuàng)新是必然趨勢(shì)。隨著人口的增長(zhǎng)和資源的緊缺，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式面臨巨大壓力。因此，農(nóng)業(yè)的改革勢(shì)在必行。講座強(qiáng)調(diào)了農(nóng)業(yè)科技的重要性，包括基因工程、無(wú)人駕駛農(nóng)機(jī)等新技術(shù)的應(yīng)用，這些技術(shù)的引入將大大提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)力和效益。同時(shí)，講座還提及了農(nóng)業(yè)的多元化發(fā)展，例如農(nóng)業(yè)與旅游的結(jié)合，為農(nóng)民創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。這些創(chuàng)新將帶來(lái)未來(lái)農(nóng)業(yè)的巨大突破。
其次，講座中對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全的強(qiáng)調(diào)讓我對(duì)農(nóng)產(chǎn)品更加重視。如今，人們對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和安全的關(guān)注度越來(lái)越高，在講座中，我了解到了農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量管控體系建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的有毒有害物質(zhì)、農(nóng)藥殘留等問(wèn)題，不僅會(huì)危害人們的健康，也會(huì)影響到農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)效益。因此，通過(guò)講座的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全不僅是保障消費(fèi)者權(quán)益的問(wèn)題，也是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
第三，農(nóng)業(yè)講座中強(qiáng)調(diào)了農(nóng)業(yè)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。曾經(jīng)，農(nóng)業(yè)發(fā)展必然伴隨著環(huán)境的破壞，但如今，人們已經(jīng)意識(shí)到農(nóng)業(yè)與自然環(huán)境的和諧發(fā)展的重要性。講座中提到了農(nóng)業(yè)生態(tài)的保護(hù)與構(gòu)建，例如濕地恢復(fù)和土地保護(hù)等。這些舉措有助于減輕農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的負(fù)荷，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量。農(nóng)業(yè)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展為我們提供了更健康、更可持續(xù)的農(nóng)業(yè)模式，給農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇。
第四，講座中關(guān)于農(nóng)民職業(yè)形象的探討讓我對(duì)農(nóng)民產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。在我過(guò)去的印象中，農(nóng)民是勤勞、辛勤勞作的形象，然而在講座中，我了解到了農(nóng)民的形象正在發(fā)生著變化。講座中提到了農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，例如農(nóng)村電商和眾籌項(xiàng)目等。這些創(chuàng)新讓我認(rèn)識(shí)到，農(nóng)民不再只是務(wù)農(nóng)，他們也渴望通過(guò)創(chuàng)業(yè)獲得更好的生活，同時(shí)也為農(nóng)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的動(dòng)力。
最后，通過(guò)參加這場(chǎng)農(nóng)業(yè)主題的講座，我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)是一個(gè)充滿希望與挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。農(nóng)業(yè)的改革與創(chuàng)新是推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，而農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全、農(nóng)業(yè)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展以及農(nóng)民職業(yè)形象的更新將為農(nóng)業(yè)帶來(lái)新的機(jī)遇與前景。我對(duì)未來(lái)的農(nóng)業(yè)充滿信心，相信通過(guò)各界的努力與合作，農(nóng)業(yè)將為我們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
農(nóng)業(yè)講座心得體會(huì)篇九
農(nóng)歷xx年歲末，二零零三級(jí)的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，二零零四級(jí)的考研戰(zhàn)線已然拉開(kāi)。今天去湖北大學(xué)聽(tīng)海成考研講座就是xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來(lái)回免費(fèi)，中國(guó)考研頂級(jí)輔導(dǎo)專家梁偉偉博士專場(chǎng)講述考研的形勢(shì)和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽(tīng)的瞠目結(jié)舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場(chǎng)學(xué)子的陣陣掌聲。他從xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢(shì)，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著梁博士有又對(duì)考研公共課程的題型和應(yīng)對(duì)策略作了大概的分析，使我對(duì)于考研的題型有了一定的認(rèn)識(shí)。梁博士還特別對(duì)英語(yǔ)考研與四六級(jí)考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場(chǎng)的氛圍很是活躍。最后梁博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對(duì)的各種困難等等。
報(bào)告持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問(wèn)這樣那樣關(guān)于考研的問(wèn)題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結(jié)識(shí)了幾個(gè)一起考研的戰(zhàn)友。感覺(jué)還是不錯(cuò)的?。?/p>
最后從報(bào)告廳出來(lái)的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺(jué)考研不只是我們學(xué)生的一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭(zhēng)暗斗。坐上回去的班車給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對(duì)于考研的見(jiàn)解還是讓我很有體會(huì)。
有幸聆聽(tīng)來(lái)自北京大學(xué)學(xué)生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學(xué)視角下的班級(jí)管理》。葉老師從積極心理學(xué)的使命、核心主題以及廣泛應(yīng)用講起，我初次了解心理學(xué)不同于傳統(tǒng)心理學(xué)，它更加關(guān)注人的優(yōu)勢(shì)，葉老師講到積極心理學(xué)的教育框架包括：積極成就、積極意義、積極關(guān)系、積極投入、積極情緒、積極自。我講座中，葉老師穿插了互說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的小活動(dòng)，讓老師切身體會(huì)被夸的幸福感，提升自信心，總結(jié)積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力、認(rèn)識(shí)能力、還能增強(qiáng)人的想象力、記憶力。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng)，葉老師方法的指導(dǎo)，為我以后班級(jí)管理指明了方向。
接下來(lái)葉老師通過(guò)龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式，以及班級(jí)管理中班主任如何建立成長(zhǎng)型思維、打造成長(zhǎng)型思維的班級(jí)管理，葉老師的講座讓我意識(shí)到積極情緒在班級(jí)管理中的巨大作用，每個(gè)孩子都渴望被發(fā)現(xiàn)，被關(guān)注，被肯定，所以以后要努力踐行，做樂(lè)于欣賞孩子的老師。學(xué)做孩子們的小粉絲，尤其要善于欣賞待優(yōu)生的長(zhǎng)處，有耐心、有恒心、有愛(ài)心去靜待花開(kāi)。
班級(jí)管理“金點(diǎn)子”分享，寇老師的日記贊揚(yáng)法，卞老師的自我管理加層級(jí)管理，董飛老師的及時(shí)強(qiáng)化、集體作用，黃紅老師的表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)法……聽(tīng)完老師們的分享，我恍然，班主任不僅管好班級(jí)，更要做一個(gè)伯樂(lè)，最后譚校長(zhǎng)總評(píng)中：老師眼里要看見(jiàn)每個(gè)學(xué)生，越夸越優(yōu)秀，保持積極心態(tài)，只有老師具有成長(zhǎng)型思維，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。
今天的班主任培訓(xùn)讓我這個(gè)小白收獲滿滿，努力成長(zhǎng)，積極投入，創(chuàng)建有信心、有活力、有創(chuàng)新、有幸福感的班集體。
農(nóng)業(yè)講座心得體會(huì)篇十
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于農(nóng)業(yè)工作的講座，這是一次頗為有意義的經(jīng)歷。通過(guò)聽(tīng)取講座，我更加深入了解了農(nóng)業(yè)工作的重要性，了解了農(nóng)業(yè)工作與我們生活息息相關(guān)的方方面面。在這次講座中，我收獲頗豐，對(duì)農(nóng)業(yè)工作也產(chǎn)生了更深層次的思考和理解。
首先，講座內(nèi)容從宏觀上介紹了農(nóng)業(yè)工作的重要性。講座主講人指出，農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)和命脈，農(nóng)業(yè)工作直接關(guān)系到人民的衣食住行，關(guān)系到國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展。沒(méi)有充足的糧食供應(yīng)，人們的生活將會(huì)陷入困境；沒(méi)有穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展將受到極大的限制。這些深刻的分析讓我認(rèn)識(shí)到，農(nóng)業(yè)工作不僅僅是農(nóng)民的責(zé)任和義務(wù)，更是全社會(huì)的共同事業(yè)，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和支持農(nóng)業(yè)發(fā)展。
其次，講座內(nèi)容還涉及了農(nóng)業(yè)工作的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。農(nóng)業(yè)工作一直以來(lái)都存在著諸多問(wèn)題和困難，如勞動(dòng)力短缺、培訓(xùn)體系不健全、科技創(chuàng)新不足等等。講座中指出，要解決這些問(wèn)題，需要大力提升農(nóng)業(yè)工作的吸引力和獲得感，改革農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，加強(qiáng)科技創(chuàng)新，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才等。這些問(wèn)題對(duì)于一個(gè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)大國(guó)如中國(guó)來(lái)說(shuō)尤為重要，也是我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我深刻體會(huì)到農(nóng)業(yè)工作的重要性和必要性，不僅僅只是靠農(nóng)民的辛勤努力，更需要全社會(huì)的參與和努力。
講座中還強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)工作與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工作的轉(zhuǎn)變與發(fā)展。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)工作方式已經(jīng)落后于時(shí)代的發(fā)展要求，需要進(jìn)行創(chuàng)新和改革。講座中提到了一系列現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工作的推廣和示范，如精細(xì)化模式、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品增值加工等。這些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工作模式的推廣和應(yīng)用不僅可以提高農(nóng)業(yè)工作的效率和產(chǎn)量，更能推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和發(fā)展。同時(shí)，這些創(chuàng)新也能為農(nóng)民提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和增收渠道，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對(duì)農(nóng)業(yè)工作的未來(lái)發(fā)展充滿了信心和期待。
最后，講座中還涉及了農(nóng)業(yè)工作對(duì)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的影響。隨著人們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視，農(nóng)業(yè)工作也面臨著環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的迫切需求。講座中提到了一系列現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方法和技術(shù)的應(yīng)用，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)等。這些方法和技術(shù)的應(yīng)用可以減少農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的污染，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的能耗，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。聽(tīng)到這些內(nèi)容，我對(duì)農(nóng)業(yè)工作的未來(lái)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重視。
通過(guò)這次農(nóng)業(yè)工作講座，我對(duì)農(nóng)業(yè)工作有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。農(nóng)業(yè)工作不僅僅是農(nóng)民的事情，更是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的大事。只有通過(guò)創(chuàng)新、改革和合作，才能推動(dòng)農(nóng)業(yè)工作的發(fā)展和進(jìn)步。作為一名青年學(xué)生，我深感自己應(yīng)該關(guān)注和支持農(nóng)業(yè)工作的發(fā)展，積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，努力為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)農(nóng)業(yè)工作的重視，農(nóng)業(yè)工作一定會(huì)走向更加美好的未來(lái)。
農(nóng)業(yè)講座心得體會(huì)篇十一
學(xué)術(shù)講座，它是研究生的一種學(xué)習(xí)途徑。利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列學(xué)術(shù)講座，在我看來(lái)，旨在豐富研究生學(xué)期生活，積累專業(yè)知識(shí)，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩聆聽(tīng)名師講座， 名師神采飛揚(yáng)， 聽(tīng)者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開(kāi)闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
在進(jìn)入研究生院一年多的時(shí)間里我參加了各種各樣的學(xué)術(shù)講座，我既了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識(shí)，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對(duì)于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。在參加的學(xué)術(shù)講座中我印象最深的是中國(guó)人民大學(xué)杜小勇教授“大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)管理技術(shù)”這個(gè)講座，因?yàn)樗v的內(nèi)容是我特別感興趣的方面，拓寬了我的視野。
講座期間杜教授的飽滿的科研激情不時(shí)地感染者我們?cè)谧拿恳晃宦?tīng)學(xué)者，杜教授幽默而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v學(xué)風(fēng)格也帶動(dòng)了我們大家的熱情以及杜教授對(duì)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的真知灼見(jiàn)也令我們?cè)谧难芯可芍詺J佩。此次講座使我對(duì)大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)管理的概念有了一定的認(rèn)識(shí)并對(duì)其技術(shù)有了更深的理解，學(xué)到了大數(shù)據(jù)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識(shí)和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開(kāi)闊了我們的視野，使我們受益頗多。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，雖然按照學(xué)校規(guī)定，我已經(jīng)完成了聽(tīng)取有關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告和講座的任務(wù)。但在研二研三期間對(duì)學(xué)校組織的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，我還會(huì)選擇參加一些對(duì)自己專業(yè)有幫助的和自己感興趣的講座，不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我不斷攀巖知識(shí)的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
在之前的兩周時(shí)間里，我參加了進(jìn)入上海海洋大學(xué)后的第一個(gè)短學(xué)期。跟以 往的日常的教學(xué)不同，短學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)更豐富多彩，有課程教學(xué)、專題報(bào)告、交流討論、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、師生座談?shì)o導(dǎo)等。這種教學(xué)方式有助增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為提高學(xué)生“學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力”營(yíng)造更好的環(huán)境。
通過(guò)兩周短學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)秀的企業(yè)家和行業(yè)資深人士，靜下心來(lái)聽(tīng)一些之前認(rèn)為是枯燥的東西，對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)又有了更深入的了解，使我受益匪淺。
我覺(jué)得這是十分有利于我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來(lái)的職業(yè)定位的，希望以后這樣的活動(dòng)可以不止在短學(xué)期開(kāi)展，也可以在日常的教學(xué)中開(kāi)展。
農(nóng)業(yè)講座心得體會(huì)篇十二
農(nóng)業(yè)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，近年來(lái)，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)生了諸多變革。為了更好地了解農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展，我參加了一場(chǎng)關(guān)于農(nóng)業(yè)的講座并從中獲得了很多收獲和啟發(fā)。
首先，講座中強(qiáng)調(diào)了農(nóng)業(yè)的重要性。農(nóng)業(yè)是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，也是人類維持生存的根本。在講座中，主講人詳細(xì)介紹了農(nóng)業(yè)在全球糧食供應(yīng)和食品安全方面的作用。從大豆到小麥，從玉米到水稻，各種作物的種植和培育都是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的重點(diǎn)。尤其是在全球人口不斷增長(zhǎng)的情況下，如何增加農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量對(duì)于滿足人們的需求至關(guān)重要。
其次，講座中講解了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步。隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域也出現(xiàn)了許多新的技術(shù)和方法。比如，農(nóng)業(yè)機(jī)械化、化肥農(nóng)藥的使用、基因編輯等都在很大程度上提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。主講人還介紹了一些先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，如精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、智能農(nóng)業(yè)等，這些技術(shù)通過(guò)應(yīng)用無(wú)人機(jī)、人工智能等現(xiàn)代科技手段，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)作物的全面監(jiān)測(cè)和精準(zhǔn)管理，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益和可持續(xù)發(fā)展能力。
第三，講座中提到了農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。盡管農(nóng)業(yè)技術(shù)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但農(nóng)業(yè)發(fā)展仍然面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。其中，環(huán)境污染、土地退化和氣候變化是最為嚴(yán)峻的問(wèn)題之一。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中過(guò)度使用化肥農(nóng)藥導(dǎo)致土壤和水體的污染，灌溉和排水系統(tǒng)不完善導(dǎo)致土地退化，全球氣候變暖給農(nóng)作物生長(zhǎng)帶來(lái)了不確定性。除此之外，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的低效率和科技應(yīng)用的不足也是制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素。
第四，講座中強(qiáng)調(diào)了可持續(xù)農(nóng)業(yè)的重要性?？沙掷m(xù)農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要方向，它強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)境保護(hù)、資源利用的高效性和農(nóng)民收入的穩(wěn)定性。在講座中，主講人介紹了一些可持續(xù)農(nóng)業(yè)的實(shí)踐案例，如有機(jī)農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)等。這些實(shí)踐通過(guò)改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，減少對(duì)環(huán)境的影響，提高資源利用效率，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的統(tǒng)一。
最后，講座中強(qiáng)調(diào)了政府的重要作用。政府在農(nóng)業(yè)發(fā)展中扮演著重要的角色，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)政策導(dǎo)向和科技支持，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供更好的外部環(huán)境和動(dòng)力。政府可以通過(guò)制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)農(nóng)民采用科學(xué)種植、科技管理的方法，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。同時(shí)，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)科技研發(fā)的支持，推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新和應(yīng)用。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性有了更深入的了解，并了解到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和可持續(xù)農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。我認(rèn)為，推動(dòng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，既需要科技的支持，也需要政府的引導(dǎo)和農(nóng)民的參與。只有通過(guò)合理利用資源、保護(hù)環(huán)境、提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為人類的糧食安全和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定做出更大的貢獻(xiàn)。
農(nóng)業(yè)講座心得體會(huì)篇十三
我看到了上初中時(shí)，為了趕上上早自習(xí)，母親在漆黑的冬夜，五點(diǎn)鐘起床為我做早飯的情景；我也看到了每次回家時(shí)父親看到我時(shí)那份喜悅的心情；我還感受到了雨天陪母親看病回來(lái)，和她同撐一把傘，走在回家路上時(shí)她臉上的那份幸福與滿足……自上高中以后，每隔一個(gè)月都要和家里通一下電話，每逢家里有人生日，我也會(huì)借機(jī)會(huì)給家里打個(gè)電話，這個(gè)習(xí)慣一直持續(xù)到了現(xiàn)在，不同的是，現(xiàn)在離家遠(yuǎn)多了，現(xiàn)在打電話是一周一次，平時(shí)只要一有機(jī)會(huì)我就會(huì)回家，不是為別的，就想回去看看，因?yàn)槲蚁嘈胖辽佻F(xiàn)在還有時(shí)間可以回?？赡苡腥藭?huì)笑我戀家，呵呵，在我看來(lái)，時(shí)刻與家里保持聯(lián)系，讓父母知道我們的近況，這也是我們的責(zé)任，也是我們的一種感恩。還記得有一次，因?yàn)橛惺挛腋袅耸觳沤o家里打電話，父親一接電話，說(shuō)我算著你早該打了，不打是你那里一定有什么事了……要知道，我們和父母的溝通，對(duì)于父母來(lái)講是非常高興的事，有哪個(gè)父母不是津津樂(lè)道自己的孩子？不要讓父母再為你擔(dān)心了。
我們正是應(yīng)該化對(duì)父母的那份沉重的感恩為努力拼搏奮斗，提升自己的動(dòng)力，改變我們慣有的迷茫，懈怠的心態(tài)，明確自己的方向。我們更應(yīng)該把對(duì)父母的感恩延伸到我們對(duì)工作，對(duì)生活也時(shí)刻抱有感恩之心，這樣，我們的生活才會(huì)多一分快樂(lè)，才能真正地投身工作，享受工作帶給我們的一切。
《優(yōu)秀員工》讓我們端正了對(duì)待生活，對(duì)待工作的心態(tài)，即“在一個(gè)企業(yè)里，如果想要得到別人的尊重，乃至于給你寬容，就要靠實(shí)力，實(shí)力是什么，實(shí)力就是真才實(shí)學(xué)，是創(chuàng)造力，它要用成果來(lái)說(shuō)話?！彼?，所有的一切都要從提升自我開(kāi)始，自己有實(shí)力了，也就什么都有了。就像現(xiàn)在的我，最重要的是自我的提升，不管是業(yè)務(wù)能力，還是自身修養(yǎng)，都需要我去多多地努力。李強(qiáng)老師教我們，做事一定要用心，努力做事只能做對(duì)事情，用心做事才會(huì)做好事情?，F(xiàn)在的我就是這樣，只懂努力卻不懂用心，做個(gè)有心人也一度是我所追求的。同時(shí)，他鼓勵(lì)我們每個(gè)人都能掌握一技之長(zhǎng)，會(huì)并不代表擅長(zhǎng)，擅長(zhǎng)是在這個(gè)領(lǐng)域你能做到最好，愛(ài)崗敬業(yè)是讓我們掌握一技之長(zhǎng)，真正成長(zhǎng)起來(lái)的一個(gè)過(guò)程。只有敬業(yè)才會(huì)專業(yè)，只有專業(yè)才會(huì)成為專家，不愛(ài)崗就不會(huì)敬業(yè)，不敬業(yè)也就不會(huì)專業(yè)，不專業(yè)自然也就成不了專家，不成為專家，就不具備一技之長(zhǎng)。那我們也只有先從愛(ài)崗做起了，天道酬勤，不要怕吃苦，只要自己努力了，就一定會(huì)有回報(bào)的。
低頭做人，抬頭做事，遇人謙卑為始，遇事當(dāng)仁不讓，趁著自己年輕，多學(xué)多練，鎖定目標(biāo)，一步一步扎扎實(shí)實(shí)走下去，成功并不復(fù)雜。
農(nóng)業(yè)講座心得體會(huì)篇十四
近日，我有幸參加了一場(chǎng)農(nóng)業(yè)普法講座，并獲得了許多寶貴的知識(shí)和體會(huì)。在這次講座中，講師詳細(xì)解讀了農(nóng)業(yè)法律法規(guī)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)普法對(duì)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：農(nóng)業(yè)法律法規(guī)的重要性
農(nóng)業(yè)是國(guó)家的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，關(guān)系到國(guó)計(jì)民生。了解農(nóng)業(yè)法律法規(guī)對(duì)于農(nóng)民朋友非常重要，因?yàn)樗鼈兡軌蛑笇?dǎo)我們科學(xué)經(jīng)營(yíng)農(nóng)田、選擇適合自己的發(fā)展路徑，為農(nóng)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供法律保障。通過(guò)了解農(nóng)業(yè)法律法規(guī)，農(nóng)民朋友們不僅可以獲得自身權(quán)益保護(hù)，還能夠遵守相關(guān)規(guī)定，提升農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量和效益。
第三段：農(nóng)業(yè)普法的措施和實(shí)施
為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)普法，相關(guān)部門采取了多種措施。首先是加強(qiáng)宣傳教育，通過(guò)舉辦各類農(nóng)業(yè)普法講座，讓農(nóng)民群眾了解法律法規(guī)的內(nèi)容和意義。其次是建立健全農(nóng)村法律服務(wù)體系，為農(nóng)民朋友提供法律咨詢和服務(wù)。再者是加大執(zhí)法力度，嚴(yán)懲違法行為，保障農(nóng)民權(quán)益。通過(guò)這些措施的實(shí)施，農(nóng)業(yè)普法的水平得到了很大提高。
第四段：參加農(nóng)業(yè)普法講座的收獲
通過(guò)參加農(nóng)業(yè)普法講座，我深刻認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)行為和農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性。講座中，講師詳細(xì)講解了《農(nóng)機(jī)管理?xiàng)l例》、《農(nóng)田水利管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)，并向我們解釋了這些法律的實(shí)際應(yīng)用。我還了解到，農(nóng)村集體土地使用權(quán)的確權(quán)確保工作正在加快推進(jìn)，這將有效保護(hù)農(nóng)民朋友的土地權(quán)益。另外，講座還針對(duì)農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的流轉(zhuǎn)進(jìn)行了深入解讀，讓我們明白了農(nóng)村土地經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)有助于提高農(nóng)業(yè)的規(guī)?；同F(xiàn)代化水平。
第五段：個(gè)人體會(huì)和建議
通過(guò)參加農(nóng)業(yè)普法講座，我深感農(nóng)業(yè)法律法規(guī)的重要性。我認(rèn)為，在推進(jìn)農(nóng)業(yè)普法的過(guò)程中，需要繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村法律服務(wù)體系的建設(shè)，提高農(nóng)民朋友的法律意識(shí)。此外，還可以通過(guò)更多的宣傳教育活動(dòng)，提高廣大農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)法律法規(guī)的了解。同時(shí)，相關(guān)部門還應(yīng)加大對(duì)違法行為的打擊力度，確保法律法規(guī)落地生效。只有通過(guò)共同的努力，才能夠建立起一個(gè)規(guī)范、科學(xué)、公平的農(nóng)業(yè)法律體系，為農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供更堅(jiān)實(shí)的保障。
總結(jié)：
農(nóng)業(yè)普法講座不僅加強(qiáng)了我們對(duì)農(nóng)業(yè)法律法規(guī)的理解，更讓我們深刻認(rèn)識(shí)到普法對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性。我相信，只有通過(guò)全社會(huì)共同的努力，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)普法工作，才能夠促進(jìn)農(nóng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，為農(nóng)民朋友創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。另外，我也將把在講座中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為推動(dòng)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
農(nóng)業(yè)講座心得體會(huì)篇十五
《百善孝為先》是有史以來(lái)中華民族的美德!但如今很多時(shí)候我們看到的卻是社會(huì)的冷漠。人性的凄涼!
今天有幸參加了孝子王警官的“踐行孝道,大義人生”演講講座。
王春來(lái)警官是河南 洛陽(yáng)的一名獄警，他用自己的孝行開(kāi)啟了成千上萬(wàn)名罪犯冰封的孝心。他的孝行感動(dòng)了全國(guó)。十二年來(lái)，他堅(jiān)守在癱瘓父母的病榻前，為了給父母治病，為了省錢，王警官發(fā)明了幾十種方便癱瘓病人使用的用具，還學(xué)會(huì)了打針，量血壓，聽(tīng)心率，號(hào)脈，化驗(yàn)血糖等基本的醫(yī)療和護(hù)理知識(shí)。他躺在病重的父母中間，一邊為母親翻身，一邊為父親換尿布，十幾年如一日，為了照顧父母，他從沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門，沒(méi)有應(yīng)酬，放棄一切同學(xué)朋友的交往，放棄了去北京工作的機(jī)會(huì)。他每天承受著常人難以承受的壓力，但他仍然樂(lè)此不疲在其中，他每天除了忙于工作，精心照顧癱瘓?jiān)诖驳母改?，很少有時(shí)間看書(shū)的他竟然寫(xiě)出了四部長(zhǎng)篇小說(shuō)《黑手伸出高墻》《明天誰(shuí)去坐牢》《中國(guó)式懺悔》《河南猶太人》。四部小說(shuō)被全國(guó)三十都家報(bào)刊轉(zhuǎn)載，還被出版社推薦到中國(guó)臺(tái)灣和海外媒體出版。
如今多家電視臺(tái)以《孝子警官日子》為主題對(duì)他進(jìn)行專題采訪;他更以《弘揚(yáng)中華文化，做有道德的中國(guó)人》為主題在全國(guó)循環(huán)演講，演講次數(shù)每天達(dá)三場(chǎng)之多，每場(chǎng)都在3小時(shí);他忠孝兩全 的事跡迅速影響了全國(guó)，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人;他精彩的演講深深打動(dòng)著在場(chǎng)的每一位，潸然淚下。
曾經(jīng)以為自己是個(gè)很孝順的人，今天聽(tīng)了王警官的事跡，我這算什么?對(duì)父母的愧疚對(duì)家人虧欠，我只能努力彌補(bǔ)。孝道我還有待修行。
是的，我經(jīng)常說(shuō)著一句話，老人的今天是我們的明天，善待今天的老人就善待明天的自己。曾經(jīng)為了父母的嘮叨跟父母大發(fā)脾氣，等自己成為母親后我深深的體會(huì)到父母再多的嘮叨都是為了我們的好，我們又何必聽(tīng)的心情煩躁呢!若干年后的你或許也會(huì)嘮嘮叨叨。 《老小孩》《返老還童》都可愛(ài)的名字。是啊!父母給了我們生命，撫養(yǎng)了我們，教我們做人，不圖任何的回報(bào)。如今，他們老了，我們有什么理由不讓她們嘮叨，不去孝順?biāo)麄?。有什么理由讓她們?dú)守老居，有什么理由讓她們看見(jiàn)子女變成一種期望。曾多次去過(guò)敬老院，深有體會(huì)老人對(duì)子女的期盼的眼神。記得第一，二次去的時(shí)候我都是流著淚回來(lái)的，敬老院多數(shù)是孤寡老人，有些是子女實(shí)在太忙而去的。不去體會(huì)你感受不了他們的那份孤寂。他們也想享受天倫之樂(lè)，也想兒孫纏膝戲鬧，我們的到來(lái)多少讓他們有了些許的滿足。
腦海間頓時(shí)想起自己的爺爺奶奶和外公，他們?nèi)辉谖业哪X海里是找不到影子的，唯獨(dú)能在照片中看到他們。我特別羨慕那些能跟爺爺奶奶，外公外婆一起生活的人。雖有父母很疼愛(ài)我，但我更享受老一輩的寵愛(ài)!外婆是我看到的唯一一位老人，我特別的珍惜，記得外婆也特別的寵愛(ài)我，或許是我不經(jīng)常去，也或許是從小我就懂事，經(jīng)常幫著外婆做事情，外婆很能干，也很賢惠，媽媽得到了外婆的遺傳，我也多少在媽媽那里遺傳了點(diǎn)。在外婆癱瘓的8年里，工作在外的我時(shí)常會(huì)回來(lái)看望外婆，給她帶好吃的，給她洗澡。后來(lái)就成了一種習(xí)慣，一段時(shí)間不去，外婆就會(huì)打聽(tīng)我。一聽(tīng)我要去看她，她就會(huì)掙扎著起來(lái)，一直望門口看，看見(jiàn)我就會(huì)很心急的拿手過(guò)來(lái)拉我。那時(shí)的我沒(méi)想很多，就覺(jué)的去看外婆是常理。每當(dāng)我要走了，外婆總會(huì)問(wèn)什么時(shí)候再來(lái)。直到后來(lái)外婆離開(kāi)我們了。我又接觸了敬老院的老人后，才體會(huì)到了外婆當(dāng)時(shí)的心情。我很慚愧!敬老院的老人也跟外婆一樣，喜歡熱鬧，我們的到來(lái)給他們帶去了一些快樂(lè)一些心靈的安慰。。。。。但更多的是給他們留下了一份期待，他們完全把我們當(dāng)成了自己的親人。在每次離開(kāi)都會(huì)送好遠(yuǎn)。現(xiàn)在我終于知道，當(dāng)愛(ài)你的老人在充滿期待的看著你時(shí)，當(dāng)你知道哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成就都能給他們帶來(lái)無(wú)限欣慰時(shí)，你就會(huì)體會(huì)到自己身上充滿著能量，或許這就是正能量效應(yīng)。
今天的義工行真的很有意義，收獲很大。雖然站立了4個(gè)多小時(shí)，甚至中間因沒(méi)吃早飯?bào)w力不支而頭暈?zāi)垦?，我離場(chǎng)了5分鐘，但跟王警官的堅(jiān)持和執(zhí)著相比，我差遠(yuǎn)了。一種信念讓我從回會(huì)場(chǎng)，我一定要堅(jiān)持到底。絕不能丟了一米人的臉。相信聽(tīng)了這一堂精彩的演講，我會(huì)更加努力的接受，去面對(duì)。你會(huì)是父母床前的孝子嗎?你會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)眼里的好員工嗎? 你能成為孩子榜樣嗎?今天我要告訴你，無(wú)論你現(xiàn)在是不是?請(qǐng)從這一刻起，以王春來(lái)警官為榜樣，好好的去孝敬你的父母，無(wú)論你多忙，請(qǐng)抽空多陪陪他們。別讓老人有太多的期待。照顧老人生活起居是孝，努力工作，事業(yè)有成也是孝，而且是大孝。讓我們把不快樂(lè)，把眼淚，把對(duì)別人的仇恨化為一種愛(ài)的力量，讓我們的社會(huì)多些溫暖，讓我們的孩子多些快樂(lè)，希望大家多些誠(chéng)信和仁愛(ài)，接受愛(ài)心傳遞，拒絕冷漠。當(dāng)看見(jiàn)別人有困難的時(shí)候，盡力幫助別人，向社會(huì)傳遞一份愛(ài)心，傳遞我們的正能量，勇敢的做位有道德有志氣的人。
最后，我要謝謝煩煩，在會(huì)議結(jié)束時(shí)及時(shí)給我送來(lái)了食品和水，給我的身體及時(shí)補(bǔ)充能量!讓我堅(jiān)持到了最后。這就是一米人，互幫互助，團(tuán)結(jié)一致!