優秀作文需要有較高的文學素養，能夠運用各種修辭手法來表達觀點。以下是一些經典的優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感和提高。
全國卷高考漫畫（模板18篇）篇一
材料作文：材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發揮自己的作文水平，考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。
閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
根據以上材料撰寫一篇文章。
全國卷高考漫畫（模板18篇）篇二
看到這樣的兩個圖形，一個沉穩而平滑，線條柔和；一個棱角鮮明，光芒四溢，不禁讓我想起了中國古代歷史中的兩種人：通子與執子。
線條柔和者為通子。他們是通達主人，面對明主或昏君，他們或入仕為官，或隱逸山林。
通子們胸中釋然，他們圓如卵石。他們明白，面對亂世昏君，我自留清白足矣，凡事何必去認真。于是他們游閑山樂水，以淥水清猿、曲徑通幽為伴，倚馬揮毫，信可樂也。
然而，受命于危難，救民于水火的往往是執子們。他們胸中自有乾坤。
死可以明志，生卻可以踐志。當死降臨到司馬遷頭上時，他選擇了生，他隱忍茍活因“恨私心有所不盡，鄙陋沒世，文采不表于后世”。這又是怎樣的一種執著呢！他終成一家之言。
執子們執著著他們的執著，通子們通達著他們的通達。不論圓潤避世，明哲保身，還是棱角分明，堅守信仰，他們都成為了中華萬代的不朽財富。
我們在通子們的“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”中學會從容，在“千江水有千江月，萬里無云萬里天”中學會包容。通子們教會我們學會適應，沉穩柔和如圓；我們在執子們的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”中學會堅持；從嵇康繞粱的琴聲與阮籍的慟哭而返中體會信念與力量。執子們教會我們閃亮自我，堅持信念，棱角分明如星。
歷覽前賢，如果我們擁有了執子的執著與通子的包容，該會有另一種更美的圖形吧！
全國卷高考漫畫（模板18篇）篇三
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學會游泳，又多了一種本領，心理很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”
評論家青蛙打發感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛?！?/p>
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
野鴨子也有春天。
最近整頓非法渡河營運，野鴨子沒工作了。母鴨子和小鴨子說，看人家喜羊羊拍了電視都發財了，咱家這么窮，最近經濟危機，找不著工作，也不想想辦法。
野鴨子很苦惱，他想自己沒什么本事，怎么也發不了大財，天天買彩票也不見中獎，怎么辦呢。說著就哭了起來，嘎嘎的——很是凄慘。忽然，鄰居評論家青蛙和思想家仙鶴走過來，忙問：“野鴨子，讓誰給煮了？”。鴨子一把鼻涕一把淚的'訴說了自己的遭遇，青蛙和仙鶴笑了起來，安慰鴨子說：“小事一樁，我們幫你策劃，不過賺了錢，咱們三分其利。”鴨子聽他們一說，大家一起，嘿嘿的怪笑起來。
兔子是動物運動界的超級巨星，短跑冠軍，很是得意。一天兔子在河邊散步，憑空的一只狼突然襲擊兔子，兔子狠命的跑啊，跑啊，跑到河邊，走投無路。狼說著就要傷害兔子，突然，河中出現一只鴨子，鴨子說：“正義的化身，完美的野鴨子，啾——啾——啾——?！蓖米颖焕椎?，狼說：“你不會游泳，所以我吃定你！”“野鴨子說我背你過河，快！”說著就背著兔子過河。突然，狗仔隊跑來，閃光燈一氣亂閃，狼也不見蹤影。
第二天，報紙頭條《大好鴨——野鴨子！》《野鴨子智救短跑冠軍》、《兔子是否是“高分低能”》、《動物體育局要改革選材體制》等等。動物體育局局長豹子見報很是不爽，忽然有人敲門，“呦！老青、老鶴，你們來了”——青蛙和仙鶴來到豹子這里。說“老豹，你有什么心事？”“哎，不瞞你說，這兔子——”，“哈哈，我們就是為這事來的，我給你出個主意”
第三天，豹局長和野鴨子、兔子、青蛙、仙鶴一起到體育局舉行了動物第二技能培訓中心成立儀式，豹局長任主任，意外的是野鴨子擔任副主任。同時，向野鴨子頒發了見義勇為獎金。野鴨子樂得合不攏嘴。同時，在電視臺的鏡頭下，豹局長高興的說：“我們為了動物門的整體素質和生存能力考慮，及時建立這個中心，同時，引入市場化運作~~?！?/p>
兔子很感激野鴨子，也認真的學習游泳，但就是學不會。許多動物一聽冠軍兔子等動物體育明星來了，費用還真不便宜，每人年費9元，還是打過折的，不找人，還辦不到。就這樣3天就報名1000動物，兔子一輩子也沒見這么多錢，于是，就出現了標題部分講到的那些事。
野鴨子很感激青蛙和仙鶴，仙鶴說“別感謝我們，會挖洞的鼴鼠和會爬樹的猴子還等我策劃那”。青蛙說“還有啊，別忘了狼和狗仔們的勞務費”。野鴨子會意的點點頭。伴著《野鴨子也有春天》的旋律，野鴨子和豹子又談起下一步的擴建計劃。
全國卷高考漫畫（模板18篇）篇四
全國卷i(適用地區：河北河南江西廣東安徽湖南湖北福建山西)。
據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成郵寄的關聯;選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。
全國卷高考漫畫（模板18篇）篇五
高考語文科目結束，據考生介紹，今年高考作文題為一組漫畫，內容是一個小孩考試100分得到家長一個吻，98分卻挨了一巴掌;另一個小孩考試61分得到一個吻，55分挨了一巴掌。
要求考生根據漫畫材料，寫一篇不少于800字的文章。結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
【評析】。
該漫畫由四副獨立的人物圖片構成，上下左右排列對稱均當，并用豎立的矩形方線作為邊框，四副人物圖片構成一個完整的內容畫，從圖片表面觀察可以認定人物為(小)學生。其中，兩兩圖片形成鮮明比照。
橫向觀察，第一組圖片是評價主體對考100分和55分學生的不同評價，考100分(滿分)的學生臉上有一個被親過的嘴唇印，考55分(不及格)的學生臉上則是一個巴掌手印，并且考100分的學生臉上洋溢笑容，考55分的學生則愁容滿面;第二組圖片，則是一個考了98分(未能滿分)的學生臉上是一個重重的巴掌印，考61分(剛剛及格)的學生臉上卻是一個紅紅的嘴唇印。
縱向觀察，學習成績好的孩子原先考100分被給予紅嘴唇，后來考98分被給予大巴掌;而學習成績不好的孩子剛開始考55分被給予大巴掌，后來考61分被給予紅嘴唇。
1.漫畫的畫中之言。
從橫向看，第一組圖片是家長、老師或其他主體對考試成績不同孩子所作出的評價：考試成績好，就對孩子贊揚，孩子也跟著心情好;考試成績不好，就責備甚至痛下毒手，孩子也變得灰頭土臉;第二組圖片則是對孩子要求標準的不同，沒有考滿分就橫加指責，剛剛考試及格就大為贊賞，而根據受到的評價不同，孩子的反映也有所不同。
從縱向看，是評價主體(主要是家長)對同一個孩子前后表現不同而給予的獎賞懲罰：對學習成績好的孩子，如果一旦退步就要受到懲處;對學習成績不好的孩子，如果稍有進步就會得到表揚。
2.漫畫的言外之意。
就家長而言，對自己孩子的學習成績甚是關心，如果孩子成績好，哪怕只是兩分的退步，也要受到懲罰;而如果孩子學習成績不好，哪怕只是六分的進步，也會受到表揚?？梢姡议L們在乎的只是孩子的進步與退步與否。
就學生而言，退兩分則沒有考滿分就會因批評而心情變壞，進六分則剛剛及格就因表揚而心情大好。所有的一切不僅僅在于幾分之差，更取決于家長的評價。
二選題立意。
上述已經簡要說明了漫畫的內容和語義，接下來需要做的就是進行選題立意，找準一個角度或方向，自擬題目。
由于作文對題目沒有明確規定，完全是根據漫畫進行自命題，因此相對也就比較隨意和廣泛。漫畫題材具有深邃的諷刺和挖苦意義，畫中之言殆盡，言外之意無窮。但究其本質，漫畫講述的是不同家長對孩子的評價標準和體系差異，優秀的孩子被賦予了尖子生的思想包袱，就不能再有所退步，即便有一次拿不到滿分或第一名也會受到新的評價，之前的輝煌成績已經被抹殺;差生只要有進步，即便從來都不及格，但有一次剛剛考試及格，他的父親也會對之視若珍寶。而對于孩子而言，考試結束后的成敗則在于父母的評價，他們完全受家長的心情影響。
就這樣，在考試成績與家長滿意之間，無形無影中架起了一座橋梁：孩子一貫成績好，父母開心，但孩子就不能有退步;孩子平常學習差，父母憂心，但孩子偶爾也會有進步。即“沒有永遠的失敗，只有相對成功”，僅僅只是幾分的差別，兩個孩子考試前后的命運卻截然相反，家長對學生考試成績的評價直接影響到了孩子的心情。建議選取的題目《幾分之差，天壤之別》、《進六與退二》、《批評與贊賞》、《家長眼中的進與退》、《嘴唇與巴掌》、《晴雨圖》、《成績單》、《畫中言外》、《教育的印記》等。
三謀篇布局。
兩個基礎不同的孩子，面臨著不同的命運;同一個孩子的不同表現，也面臨著命運的不同。
漫畫的橫向比較是對不同孩子考試分數多與少的評價，橫向評價則是對同一個孩子學習成績進與退的評價。而漫畫作者真正要表達的意思可能更傾向于后者，也就是說“家長眼中的分數多少”與“學生心中的成績進退”不自然就畫上了等號，而最后的受害者卻是孩子。即孩子參加考試，家長根據考試成績給予評價，最終孩子承受評價后果。尖子生因兩分之差的退步由贊賞轉為批評，后進生因六分之差的進步由批評轉為贊揚。而不管怎樣，孩子永遠都是考試評價的犧牲品，他們活在了家長們的單方面喜怒之下。
因此，寫作至少要涵蓋以下三個方面：其一，不同家長對孩子在(學習)成長中的要求、標準不同;其二，孩子的進步與退后關系到家長的.期待性;其三，教育評價的最終后果還是要著落于孩子身上。我們的孩子并不因自身的幾分之差而有實質性的變化，最根本的還在于父母看待孩子成長的眼光或態度，不要因孩子一時的成績就沾沾自喜，也不要因孩子暫時的不起色就喪失信心。鑒于此，文章在寫作中，結構上可以是：第一部分描述客觀現象，第二部分對比辯證分析;第三部分拔高升華主旨。
四、中心主旨。
對于教育需要關注，家長關心孩子的學生成績自是無可厚非，但也要理性看待孩子的成長與進步，不要因偶爾一次達到或沒有達到自己心目中的期待就有所區別對待。該漫畫中，這兩種類型家長的做法都不可取，我們對孩子不僅要有愛心，更要有耐心，因為誰也不可能預料到孩子接下來會帶給我們什么樣的“驚喜”。你開心，孩子就不會傷心;你傷心，孩子也開心不起來。真正愛他(她)，就多些贊賞，少點批評，既不要盲目地望子成龍，也不要一昧地恨鐵不成鋼。畢竟，孩子是自己的，成績是孩子的，而愛則是我們所共同的，無論是給予還是回報，都不要讓愛成為對孩子的傷害!
【范文】。
親吻和巴掌，能否簡單粗暴地對待分數?
考得高，給予的是親吻;考得低，施與的是巴掌。從親吻和巴掌之間，也看出家長對孩子教育方式的問題。
面對分數，漫畫里那個隱形的家長只是簡單地否定或肯定，卻沒有想到培養孩子分析問題、解決問題的能力。分數只是一個數字，真正的含義在于它反映出學生的學習狀態和學習方法。分數出來之后，反思之前的學習狀態，分析總結進步和退步的原因。由此培養孩子從現象到本質的邏輯思維能力。如果只是簡單地給一個巴掌或一個親吻，孩子能從中得到什么益處和思考嗎?棍棒之下的教育，也許能培養出對權威服從的孩子，卻無法培養有思想的公民。唯分數論英雄的家長，難以培養出全面發展、有情感有擔當的孩子。
總而言之，家長應該把孩子當作有獨立思想的人來培養，讓孩子真正懂得學習，懂得思考。
全國卷高考漫畫（模板18篇）篇六
1997年，當喬布斯回歸蘋果時，這個在當時屢戰屢敗的公司瀕臨破產，急需資金。喬布斯想到了老對手比爾。蓋茨。于是，一笑泯恩仇，微軟為蘋果投資了兩個億，使蘋果走出了困境，重振雄風，以一系列震撼世界的產品重新成為最酷的公司。而微軟也收獲了幾倍的兩億?？磥砩虡I巨頭是需要合作的，送別人一塊墊腳石，讓別人走出深谷，自己也收獲了一摞墊腳石。合作才能共贏。
基思和米克，滾石樂隊的成員，流行樂界的元老級人物，都是大名鼎鼎，影響力巨大。但米克想要單飛，像杰克遜一樣永遠年輕，于是滾石分裂了。但單飛的米克沒能走多遠，平淡的成績讓他清醒，也讓他痛苦：他還能跨越巨大的隔閡和基思重新在一起嗎?兩個人的會面被安排得猶豫和不安。最終，滾石重新登上舞臺。那些標志性的動作、爆炸的搖滾歌曲和兩個人標新立異的造型重新風靡全球。樂壇巨將是需要合作的，合作讓他們彌補自身的缺陷，集思廣益，從而創造出更好的作品。合作讓事業之山變得更高大。合作才能共贏。
三國時的孫劉聯盟更是合作的力證。試想，假若兩國沒有合作，那么曹操率大軍各個擊破，易如反掌，中國也會盡早統一，至于會不會陷入曹氏和司馬氏的爭權之戰，我們無從而知。但因聯盟的成立，赤壁之戰重創曹軍，此后又才誕生了無數戰役和傳奇故事。更重要的是，加強了蜀漢和東吳的國力，鞏固了這兩個政權。兩國之間也是需要合作的，一起聯手反抗強敵，兩國的人才共同研究問題，兵力和物資條件相互補充，以少勝多。合作才能共贏。
一加一大于二。優勢共有，缺陷互補，集思廣益，多者之間的合力大于其自身的分力。
合作才能共贏!
合作是彩虹，擁有它你便擁有了夏日獨特的風景;合作是花朵，擁有它你你便擁有了芬芳的香氣;合作是白云，擁有它你便擁有了天空的廣闊。
人與人之間要學會合作才能取勝。
9月25日。這個令人矚目的夜晚，這個令億萬人驕傲的夜晚。酒泉衛星發射基地載著全中國人登月夢想的“神舟七號”在這里成功發射。航天員翟志剛于27日16時41分至17時完成了中國首次太空漫步。實現了中國人的登月夢想。
在“神舟七號”的背后隱藏著近千人的努力，是他們默契的合作才實現了億萬人的登月夢想。
不僅僅人與人之間需要合作。
面對兇惡的敵人，羚羊的頭領下了決定。由老羚羊先跳，當老羚羊跳出后，年輕的羚羊再跳到老羚羊的背上，然后跳到對面的懸崖上。
正是因為老羚羊與年輕羚羊的團結合作才使年輕的羚羊得以脫身。羚羊用它們壯麗而凄美的合作精神告訴我們，當遇到危險的時候，只有團結合作才能遠離危險。
同樣是面對危險，如果都只為自己的利益著想，那么將會兩敗俱傷。
一只鷸看見河邊一只蚌正在曬太陽，于是去啄蚌的肉，恰好蚌和上了殼，將鷸的嘴夾住?？墒撬麄冋l都不放松一下。最后漁翁從河邊走過，將打得正熱的鷸和蚌帶回了家。
“鷸蚌相爭，漁翁得利”的場面讓我們反思。面對危險，我們要竭力合作。如果，鷸或者是蚌松了一下，放過了對方，那么他們便都能順利脫險。
學會合作，便能戰勝一切困難。擁有合作精神，便擁有了一切。我已擁有，并知道永遠。
今天和大家一起來討論“合作”這個話題。只要我們生活在這個社會上，就不是孤立的。如果你是一名學生，你就要和同學一起完成功課;如果你是一名工人，就是和工友們一起完成一項工程;如果你是醫生，就要和醫護人員共同救死扶傷?？傊覀兊纳磉厽o時無刻不需要合作。合作，顧名思義就是互相配合。我們要完成的許多事情都需要合作，沒有合作就難以完成任務。有一句話這么說：“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就沒有成就?！边@句話一點兒也不錯。做任何事情都要合作。不信你往演奏廳的舞臺上瞧。那上百名音樂師共同演奏一支曲子，這便是人與人合作的典范了。指揮家手中的指揮棒輕輕一搖，悠揚的樂曲便回蕩在整個房間里，美妙動人。是什么力量使這上百名音樂師手中的樂器配合得天衣無縫。我想這就是高度統一的合作，團體為了共同的目標而努力必須有的協作精神。記得還有這么一個故事，也能說明合作的重要性。一位外國的教育家邀請了幾位中國小朋友做了一個實驗。游戲規則是小朋友各拉著一根放在瓶中小彩球的連接線?！捌孔酉喈敺孔樱是蚓拖喈斢谀銈儭，F在房子里起火，只有在規定的時間內拉出自己的彩球才能獲救。”實驗即將開始，只聽“嘟”一響，七個孩子便依次拉出自己的彩球，總共才用了三秒鐘!在場的人情不自禁地鼓起了掌。教育家說：“太棒了，太棒了，我在很多地方做了相同的實驗，從來沒有成功過，幾乎都是幾個球爭先恐后拉出來，卡在瓶口，也只有一兩個球出來了。我在你們身上看到了可貴的合作精神?！背晒Φ暮献鞑粌H需要統一的目標，做好分內的事，也要有一種為他人著想，為集體著想的品質。同學們，這是一個充滿競爭的社會，但同樣樣也是一個需要合作的社會，我們要學會合作，善于合作。只有這樣，才會取得成功。
全國卷高考漫畫（模板18篇）篇七
材料作文：材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發揮自己的作文水平，考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。
閱讀下面的文字，根據要求作文。
有一次，人們問丹麥物理學家玻爾教授：“您創建了一個第一流的物理學派，有什么秘訣?”不料玻爾卻回答說：“因為我不怕在學生面前顯露我的愚蠢。”聽到這個回答，大家都感到十分詫異和不解。
全國卷高考漫畫（模板18篇）篇八
閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
進步與退步，表揚與批評，思考評價與發展的問題。
閱讀漫畫，結合材料的內容和語義，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
第一組兩幅圖是一個孩子考了100分，家長給了一個吻，一個孩子考了59分，家長給了一巴掌;第二組兩幅圖是考了100分的孩子考了98分，家長給了一巴掌，而考了59分的孩子升到61分，家長給了一個吻，請自選角度自命題。
解析：
作文題的材料是一幅漫畫，漫畫作文大意為，一個孩子第一次考了100分，得了獎勵;第二次考了98分，得了一巴掌。另一個孩子第一次考了58分受到批評;第二次考了61分獲得獎勵，看圖寫作題目自擬。
漫畫可以有多個視角，可以豎著看，可以橫著看，甚至可以斜著看。從不同的視角可以看出不同的內容和寓意。進步與退步，表揚與批評，思考評價與發展的問題。
語文考試結束后，廣東省高考語文評卷組副組長、華南師范大學文學院副院長李金濤教授對作文題進行點評。該漫畫可以從三個層次來理解。
一、學生家長十分重視學生的學習分數，學生學習成績盡管起點很高，但有了退步，仍受到家長的懲罰;學生成績盡管起點較低，但有了進步，也受到家長的獎賞。雖然同樣受到獎賞或懲罰，但兩個學生的分數差異很大，這反映了家長對學生學習分數的態度。
二、學生家長的態度，其實反映了當前教育中存在的片面追求分數、片面追求升學率的問題，以及培養什么樣的人的問題。
三、從更抽象的'角度，這也反映了目前社會上對進步、退步的態度。
漫畫直接反映的是人們對待學習成績的態度，成績高的因為一時失誤，挨了批評;成績低的因為偶有進步，受到表揚。從否定的角度看，人們要綜合看待學生的成績變化。從肯定的角度看，退步要批評，進步要表揚。從深層看，反映的是人們心目中存在的滿分意識、及格意識。
從學習成績推廣開來，這可以看做人們評價事物的一種態度，考生可以多方立意，既可以整體立意，談正確、全面對待一個人的成績、表現，談如何教育孩子，談如何對待進步與退步，也可以談獎勵與懲罰的激勵手段;也可以局部立意，談對追求完美的看法，對及格意識的認識，等等。
獎懲之后，看看現實。
如今大家都愛用調笑胡侃，來攪和那些讓人看著心酸的真相，游戲過后，看這一幅漫畫，又令我有些感慨。
你可以說，這是教育的問題。我們的家長，對孩子的期望總是高于孩子能做到的事，沒幾個人能永遠得100，如果把分數作為一種衡量標準，那更沒有人能完美到無懈可擊。
你可以說，這是一種可恥的雙標。對優秀的人苛刻，對普通人放縱，壓榨著優秀者的成果，用以逃避自身該盡的職責。
不管怎么看，好像都挺無奈的。
我們抨擊現行的教育體制，我們呼吁家長不將分數作為唯一的衡量標準，我們期望以后的孩子可以不在最有活力的時候、無論天賦到底在何處，只顧著盯緊分數、排名。
或者不那么嚴肅地看待這種現象，只當是人之常情。人們對優秀者的期許總是很高，對表現平平的普通人則不相同。心理預期過高，從100降到98就足以令人失望透頂;沒什么期望，及格就讓人欣喜若狂。
不過，無論人的主觀情緒怎么變化，事實是不會變的。98高于61，學霸還是學霸，學渣就是學渣，跨過分數線、擁有更多選擇權的，仍舊是那個挨巴掌、不夠完美的學霸。
一直在追求完美的學霸，扣除掉2分的失誤，依舊在前進道路上跑出了很遠。游走在及格邊緣線的學渣，加上6分的幸運，也一樣被遠遠落在后面。這一場公平的競爭，還是會公平地分出勝負。
優秀的人，在試卷上答對更多的題，試圖盡最大的可能去掌控自己的命運，失誤也好，天命也罷，這些偏差從實力中扣除后，他們依舊自信滿滿地走在前方。承受著更高的期望、更大的壓力，在更加苛刻的要求中，接受不大公平的指責與懲罰，咬著牙追求下一個圓滿。
而像我從前一樣愛自欺欺人的家伙，每一步都走得搖搖欲墜，每一刻都忐忑不安，雙耳充斥著呵責，或一時幸運，得到浮夸虛榮的贊賞，在圓滿的假想中，茍安于及格線，遠遠望著他人負重遠行，一轉眼，早已經天差地別，不在一個世界了。
全國卷高考漫畫（模板18篇）篇九
看了這個題目你知道他是誰了吧！沒錯，他就使我們班超喜歡看漫畫的浦晨陽了。你們一定很想知道他喜歡看漫畫到什么程度了吧！下面就由我來給大家講一講吧！
今天的第二節課后，漫畫王的拖延神功，我們一起出去玩兒，可浦晨陽卻一直待在教室里看借來的《趣味語文》《趣味數學》《興趣語文》《興趣數學》……上的漫畫。他越來越起勁兒，有時還情不自禁地笑起來。我走過去對他說：“浦晨陽，走，我們出去玩吧，好嗎？”可是他說：“等一會兒吧，再等一會兒，等我把漫畫書看完了。”聽到這兒，我想起了上回看見他書包里有五六本漫畫書。我便開始絕望了，因為上回放學的時候我為了等他，足足等了半個小時，但他還說：“不用著急，就一會兒了，還是再等一等吧。”我又想起了除了我的哥哥他就使我最好的朋友了，我只好耐心地等著他了。等著等著，上課鈴響了，我慌忙地走進教室，坐在位置上，心里想：哎，我又一個美好的課間時光被浦晨陽給破壞了。
漫畫王的終極絕招。
下課了，我的美好時光又到來了，我想這下浦晨陽肯跟我玩了吧！可是，事情沒有我想象地那么簡單。我來到了他的位置上找他，而浦晨陽卻不再位置上，于是我又問我們班的淘氣包——姚承杰。他們倆個也是好朋友，他說浦晨陽在廁所里洗手，我和他一起到廁所里找浦晨陽，可是，到了廁所，人卻不在了，我又發現姚承杰從口袋里摸出一張小紙條，上面是一幅漫畫，我便好奇地問畫的是什么，他說是浦晨陽給的，他在上面標了學校里的五個地點，他在某一個地點上，我又看了看這五個地點，都是極為隱秘的地方，還好我五年級了，見多識廣，這些對我來說是小菜一碟，他還說如果再這個課間找到了他，他就在家里看漫畫書，不在學校里看，我高興地像兔子一樣，以最快的速度找他，可是，我找遍了整個綜合樓也沒有找到他，我正準備回教室找的時候，上課鈴又響了，我急忙跑回教室里，卻看到浦晨陽正在不慌不忙地收起漫畫書，我氣得怒發沖冠，可是，我又拿他沒辦法。
你說他是不是超級漫畫迷呢？
全國卷高考漫畫（模板18篇）篇十
在上述兩幅漫畫中，我更喜歡漫畫《給六指做整形手術》。它不僅主題鮮明、深刻，而且表現手法也簡潔、明快。
跟一切優秀的漫畫作品一樣，《給六指做整形手術》讓你在笑了之后，留下無盡的思索，它深刻地揭露和諷刺了現實生活中諸如官僚主義、形式主義、玩忽職守、讀職，以及一切“該做不做”的人和事，使我們看清它們對國家和人民利益的嚴重換害；因而具有思想力度，具有強烈的政治意義，能產生較大的社會影響。另一幅漫畫《截錯了》雖然也畫的類似的事故，但內容一覽無余，差不多就只能讓人想到一般的醫療責任事故而已。
創作漫畫與創作其他藝術作品一樣，需要作者深刻地關注生活，并且擁有一種透析人類生存狀態的智慧，能敏感地辨識生活中的真、善、美、假、惡、丑，在深人生活、咀嚼生活的過程中，能運用藝術創作的規律，展開想象的翅膀，進行藝術的集中、概括，再造形象，使其內涵得以豐富和深化，這樣，當他們舉起筆來揭露社會生活中的丑惡現象時，就既能擊中要害，又充滿了幽漱意趣。就這點而論，兩幅漫畫在主題的鮮明、深刻方面是存在著差異的。
再從表現手法比較，我認為《給六指做整形手術》具有簡潔明快的特點。它取材精當，整個畫面就一只手，從而使被截掉了的大拇指和該截卻未截的第六指在畫面上顯得十分突出，再加上標題與畫面故事的尖銳對立一種沉重的幽默與辛辣的諷刺意味立刻充塞讀者心中，使他們的心靈也受到震撼。而另一幅漫畫雖然畫了比前一幅多得多的東西：三個人物、許多設施，但只是在圖解作者的意思而已，缺少思索的余地，也缺少漫畫應有的幽默感。
法國雕塑家羅丹說過：“藝術家是說真話的，照相機是說謊話的?！蔽乙詾椤督o六指做整形手術》講的是藝術家的“真話”。
全國卷高考漫畫（模板18篇）篇十一
今年這則漫畫作文，運用縱橫兩組對比手法，鮮明地表現了我們對孩子的評判標準：唯分論英雄，功利心太重。我們要以賞識激勵的方式去鼓勵孩子，不以分數論英雄，進步均有可取處，不宜體罰孩子。
具體寫作角度，可以從家長、老師和社會切入，也可以從孩子、學生等受教育者入手。文體的選擇更為自由，可寫議論文、記敘文，可寫書信、小說，只要緊扣漫畫寓意均可。比如，如果考生選擇了書信體，題目為“不以分數論英雄——致師長的一封信”，新穎獨特，自出機杼，如果寫得出色，就會贏得高分。
今年作文構思立意：
“圖文型”是新材料作文中一種非常重要的形式，在審題立意方面除了要遵循材料作文的基本規律外，還要注意細心審閱畫面，讀懂畫意畫旨非常重要，包括標題文字和圖片中的文字。漫畫作文審題立意有三部曲：看懂漫畫內容，聯系社會生活，審題立意寫作。前兩步很容易做到，第三步審題立意是關鍵。這一步能彰顯一位考生的思維品質的`高低優劣，進而影響作文分數。如何做到由表及里、抓住本質去寫，成為寫作的重要一環。
另外，作文立意是否辯證深刻，情感是否真摯感人，材料是否準確豐富，結構是否明晰，語言是否有文采，這些需要一些平時的真功夫，仍要在深處挖掘。在確保審題準確的前提下，作文要想得高分必須在發展等級上至少占一條優勢。
相關鏈接：
漫畫是一種具有強烈諷刺性或幽默性的繪畫。畫家從生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現為幽默、詼諧、辛辣的畫面，借以諷刺、批評或歌頌某些人或事。以漫畫作話題的寫作訓練，要注意以下四個步驟：
(1)讀懂畫意畫旨。拿到題后，首先就要仔細的讀圖，細心審閱，包括標題文字。
(2)抓住形象特征。抓住特征，把握本質，就能找到寫作材料，順利地謀篇布局。
(3)聯系生活實際，揣摩漫畫的畫中之話，話外之音。展開聯想和想像。聯想和想像不但可以獲得大量寫作材料，而且可以加深對畫旨的理解。
(4)最后根據題目要求，議論畫面，綜合構思成文。寫作者必須確定適合自己閱歷和寫作能力的內容和文體，要揚長避短，一般適合寫成觀點鮮明的議論文，做到內容集中，注重辯證分析。
全國卷高考漫畫（模板18篇）篇十二
當喬布斯回歸蘋果時這個在當時屢戰屢敗的公司瀕臨破產急需資金。喬布斯想到了老對手比爾。蓋茨。于是一笑泯恩仇微軟為蘋果投資了兩個億使蘋果走出了困境重振雄風以一系列震撼世界的產品重新成為最酷的公司。而微軟也收獲了幾倍的兩億?？磥砩虡I巨頭是需要合作的送別人一塊墊腳石讓別人走出深谷自己也收獲了一摞墊腳石。合作才能共贏。
基思和米克，滾石樂隊的成員，流行樂界的元老級人物，都是大名鼎鼎，影響力巨大。但米克想要單飛，像杰克遜一樣永遠年輕，于是滾石分裂了。但單飛的米克沒能走多遠，平淡的成績讓他清醒，也讓他痛苦：他還能跨越巨大的隔閡和基思重新在一起嗎?兩個人的會面被安排得猶豫和不安。最終，滾石重新登上舞臺。那些標志性的動作、爆炸的搖滾歌曲和兩個人標新立異的造型重新風靡全球。樂壇巨將是需要合作的，合作讓他們彌補自身的缺陷，集思廣益，從而創造出更好的作品。合作讓事業之山變得更高大。合作才能共贏。
三國時的孫劉聯盟更是合作的力證。試想，假若兩國沒有合作，那么曹操率大軍各個擊破，易如反掌，中國也會盡早統一，至于會不會陷入曹氏和司馬氏的爭權之戰，我們無從而知。但因聯盟的成立，赤壁之戰重創曹軍，此后又才誕生了無數戰役和傳奇故事。更重要的是，加強了蜀漢和東吳的國力，鞏固了這兩個政權。兩國之間也是需要合作的，一起聯手反抗強敵，兩國的人才共同研究問題，兵力和物資條件相互補充，以少勝多。合作才能共贏。
一加一大于二。優勢共有，缺陷互補，集思廣益，多者之間的合力大于其自身的分力。
合作才能共贏!
學會合作。
合作是彩虹，擁有它你便擁有了夏日獨特的風景;合作是花朵，擁有它你你便擁有了芬芳的香氣;合作是白云，擁有它你便擁有了天空的廣闊。
人與人之間要學會合作才能取勝。
9月25日。這個令人矚目的夜晚，這個令億萬人驕傲的夜晚。酒泉衛星發射基地載著全中國人登月夢想的“神舟七號”在這里成功發射。航天員翟志剛于27日16時41分至17時完成了中國首次太空漫步。實現了中國人的登月夢想。
在“神舟七號”的背后隱藏著近千人的努力，是他們默契的合作才實現了億萬人的登月夢想。
不僅僅人與人之間需要合作。
面對兇惡的敵人，羚羊的頭領下了決定。由老羚羊先跳，當老羚羊跳出后，年輕的羚羊再跳到老羚羊的背上，然后跳到對面的懸崖上。
正是因為老羚羊與年輕羚羊的團結合作才使年輕的羚羊得以脫身。羚羊用它們壯麗而凄美的合作精神告訴我們，當遇到危險的時候，只有團結合作才能遠離危險。
同樣是面對危險，如果都只為自己的利益著想，那么將會兩敗俱傷。
一只鷸看見河邊一只蚌正在曬太陽，于是去啄蚌的肉，恰好蚌和上了殼，將鷸的嘴夾住?？墒撬麄冋l都不放松一下。最后漁翁從河邊走過，將打得正熱的鷸和蚌帶回了家。
“鷸蚌相爭，漁翁得利”的場面讓我們反思。面對危險，我們要竭力合作。如果，鷸或者是蚌松了一下，放過了對方，那么他們便都能順利脫險。
學會合作，便能戰勝一切困難。擁有合作精神，便擁有了一切。我已擁有，并知道永遠。
學會合作。
今天和大家一起來討論“合作”這個話題。只要我們生活在這個社會上，就不是孤立的。如果你是一名學生，你就要和同學一起完成功課;如果你是一名工人，就是和工友們一起完成一項工程;如果你是醫生，就要和醫護人員共同救死扶傷。總之，我們的身邊無時無刻不需要合作。合作，顧名思義就是互相配合。我們要完成的許多事情都需要合作，沒有合作就難以完成任務。有一句話這么說：“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就沒有成就。”這句話一點兒也不錯。做任何事情都要合作。不信你往演奏廳的舞臺上瞧。那上百名音樂師共同演奏一支曲子，這便是人與人合作的典范了。指揮家手中的指揮棒輕輕一搖，悠揚的樂曲便回蕩在整個房間里，美妙動人。是什么力量使這上百名音樂師手中的樂器配合得天衣無縫。我想這就是高度統一的合作，團體為了共同的目標而努力必須有的協作精神。記得還有這么一個故事，也能說明合作的重要性。一位外國的教育家邀請了幾位中國小朋友做了一個實驗。游戲規則是小朋友各拉著一根放在瓶中小彩球的連接線。“瓶子相當房子，彩球就相當于你們?，F在房子里起火，只有在規定的時間內拉出自己的彩球才能獲救?！睂嶒灱磳㈤_始，只聽“嘟”一響，七個孩子便依次拉出自己的彩球，總共才用了三秒鐘!在場的人情不自禁地鼓起了掌。教育家說：“太棒了，太棒了，我在很多地方做了相同的實驗，從來沒有成功過，幾乎都是幾個球爭先恐后拉出來，卡在瓶口，也只有一兩個球出來了。我在你們身上看到了可貴的合作精神?！背晒Φ暮献鞑粌H需要統一的目標，做好分內的事，也要有一種為他人著想，為集體著想的品質。同學們，這是一個充滿競爭的社會，但同樣樣也是一個需要合作的社會，我們要學會合作，善于合作。只有這樣，才會取得成功。
全國卷高考漫畫（模板18篇）篇十三
可曾見過懸崖上躍起的雛鷹?在風雨中，它為何敢奮力前沖?那是因為在它的身后有母親的叮囑和鼓舞。
可曾見過春日里生出的新筍?在陽光下，它為何能日高盈尺?那是因為在它身下有經年的老根為它吸收營養。
我們也正在長大。年少輕狂的我們總認為我們自己什么都行，什么都會，不愿意聽父母那善意的嘮叨，不理會老師那諄諄的教誨，不理解社會那繁多的規定，貿然上路。起初心懷頗多夢想，幻想著自己的偉大、勇敢和成功。而踏上行程之后總覺得一切過于平淡，與夢想差得太遠。于是心情不再熱烈，夢想漸漸消散，行程終于變得枯燥。無奈，失落，感嘆現實的乏味，以為自己已經大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸卻最容易在這時悄悄向我們靠近。當我們突然看到挫折那猙獰的'面目時，我們已經來不及防備，來不及躲閃，于是倒下了，倒得那么徹底，只落下一個被打得遍體鱗傷的下場。
這時，我們的思想似乎才開始真正運轉。父母為什么總說“你要做行動的巨人，而不是語言的巨人!”老師為什么總要我們領悟“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的意蘊。社會為什么總是在倡導“理論要聯系實際”?；仡櫸覀兊某砷L經歷，從牙牙學語時我們就被母愛包圍著;從蹣跚學步時，我們就被父愛籠罩著。老師在悉心教導，社會在百般保護。我們一路走來，竟然學會了任性，忘記了理解;學會了苛責，忘記了給予;學會了自大，忘記了聽從。于是走了彎路，摔了跟頭。
學會成長，學著聆聽父母的嘮叨吧，因為那嘮叨里飽含著他們對我們的眷眷深情!
學會成長，學著理解老師的教誨吧，因為那教誨其實是我們今后做人的基本道德!
學會成長，學著適應社會的規矩和習慣吧，因為那些規矩和習慣在調節我們與他人的關系!
[點評]：見解獨到，層次分明，語言簡潔有力，這篇作文在諸多方面，表現出較高的素質。
在切題方面，文章始終抓住“孩子摔跤”的比喻意義做文章。對漫畫含義理解全面，文章與命題咬合緊密，顯示了考生很強的切題意識。在確定立意方面，顯示出一定的膽識。“學會成長”，“學著聆聽”，“學著理解”，“學著適應”顯示了考生活躍的思維。在行文布局方面，無論整體或局部，結構安排清晰嚴謹。在語言表達方面運用了排比、比喻等修辭，不僅是為了外表的華麗，而是為了更加透徹地說理抒情。
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全國卷高考漫畫（模板18篇）篇十四
漫畫，是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評或歌頌某些人和事，啟迪人們領悟深奧的道理（寓意）。全國高考卷漫畫作文寫作“重出江湖”，引起了師生的關注，下面我們就重點談談漫畫型話題作文的寫作。
豐子愷說：“漫畫是簡筆而注重意義的一種繪畫?！甭嬙掝}作文所提供的材料是漫畫，雖然它與文字材料話題作文相比，增加了讀圖的難度，但由于漫畫本身的形象性，使聯想和想像有了生動的形象依據，從而也就降低了作文構思的難度，因此，漫畫作文的寫作并不可怕。漫畫作文的寫作要注意以下幾點：
1、首先要讀懂漫畫的意思。這是漫畫作文寫作至關重要的第一步，只有讀懂了畫意，明確了畫旨，才不至于偏題跑題。漫畫的構成主體：是畫面各“因素”構成的情景；注釋（可以沒有):是對畫面情景的提示與注解。標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。
2、要抓住漫畫的形象特征。具體說來，在分析畫面時，要注意畫面突出了什么，夸張了什么，或畫錯了什么只有抓住了漫畫的形象特征，才能把握住漫畫的本質所在，正確的構思立意、謀篇布局。
3、要善于聯想和想像。在寫作時，要聯系自己生活周圍的人和事，運用聯想和想像加深對畫意的理解，并獲得大量寫作材料。
漫畫作文寫作的一般思維模式：
1、描述畫面。拿到題后，首先就要仔細的讀圖，細心審閱，首先要認真細致的觀察畫面的內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。不要看到一點就草草而作，從而漏掉了主要信息。
2、聯系生活實際，揣摩漫畫的畫中之話，話外之音。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里，然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。
3、根據題目要求，議論畫面，綜合構思成文。議論畫面有兩種常見的樣式：
（1）觀后感：寫觀后感要聯系生活實際，跳出畫面，由此及彼，展開議論，其寫法與“讀后感”的寫法差不多。
（2）評、議畫面：“評”是就圖評圖，對所給畫面本身進行分析；評的'內容主要是畫面的思想和藝術技巧。
下面，我們舉例說明漫畫作文的寫作技巧。
閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
（1）了解畫意：第一幅畫反映的是在開展增產節約活動中，某單位一位員工為響應節約號召而采取的措施。他為所有的水桶寫上了“節約”兩個大字，（這也是畫面畫錯和夸張的地方）就算完成任務，至于水的大量浪費，他才不管。
第二幅畫反映的是在貫徹《土地法》過程中，以完成書寫多少條標語為滿足，至于大片耕地被占，卻置之不理。
（2）揣摩畫意，聯想分析：兩幅畫的深層含義在于，揭露了充斥于我們各個領域、各種工作中的形式主義，諷刺和鞭撻的靶子不在于某種具體的做法，而在于一種僵化的觀念與浮華的作風。
聯想一下，在自己周圍發生過哪些與此類似的事情？聯系畫面分析這類人搞形式主義、做表面文章的心態；這種形式主義的工作作風受什么樣的觀念支配；這種觀念和作風對社會主義建設有哪些危害。如以下現象：
1.某機關討論重大問題，大家講了很多好意見，“一把手”最后做結論，他不睬大家的意見，自己大講一通之后問：“還有什么意見？”接著馬上說：“如果沒有什么意見的話就這樣定了！”
“民主”的程序一個步驟也不少，一個環節也不缺，是純粹的掩人耳目的形式主義。
2.有些同學早自習看武俠小說，值日老師一來馬上就用英語書蓋在上面假裝讀英語，老師一走馬上又步入“江湖”之中；有些同學暑期里把家庭作業拋到了九霄云外，開學時為了應付檢查，竟然復印同學的作業，然后署上自己的大名。
這是典型的弄虛作假行為。
（3）構思立意：從剖析批判角度立意，可以寫形式主義的特征（只作表面文章給人看）；可以分析其產生的根源（上級的官僚主義，下級的應付檢查或沽名釣譽）；可以分析其危害（禍國殃民，害人害己）；從克服形式主義的角度，可以探求最直接、最有效、最根本的辦法（腳踏實地，實事求是，講求實效）。
全國卷高考漫畫（模板18篇）篇十五
我曾經看到過一幅漫畫，給我留下了深刻的印象。
那幅漫畫上畫著一個強壯的大漢，正躺在一張躺椅上，兩手放在后腦勺上，眼睛閉著，正在舒舒服服地曬太陽，很是悠閑自在?？墒撬谷缓托『⒆右粯樱鰦傻卣f道：“媽，我餓了！”旁邊走過來一位老奶奶，她衣服很舊，手里捧著一碗香噴噴的粥，朝那個強壯衣服整潔的大漢走去，一邊說著：“寶貝別急，粥來了?！?/p>
我們身邊也有很多這樣的例子，爺爺奶奶不停地討好我們，我們卻擺出一副小皇帝、小公主的樣子，從來不知道孝敬他們。
就說每次放學吧，一些爺爺奶奶總是早早地等在校門口，一看見“小皇帝”、“小公主”出來，連忙接過書包往自己肩上扛，而“小皇帝”、“小公主”們卻伸手向爺爺奶奶們要錢去小店買吃的，買玩的。如果每個人都像那個大漢一樣，那以后沒有人照顧你了該怎么生活呢？這幅漫畫給了我一個啟示：從小不能只依賴父母，要學著自己照顧自己，不然到以后他們不能照顧你時，后悔已經來不急了。
全國卷高考漫畫（模板18篇）篇十六
隨著2016年全國高考語文考試結束鈴聲的響起，高考作文題也隨之揭曉。今年的`作文是漫畫作文，要求考生閱讀下面的漫畫材料，寫一篇不少于800字的文章。
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
小明和小亮是同學。小明成績很好，而小亮成績很差。有一次語文考試，小明得了100分，小亮只得了55分，不及格。
他倆回家之后，小明的家長自然很高興，于是就獎勵了小明;另一邊，小亮的家長也自然火冒三丈，就“獎勵”了小亮一頓巴掌。
小亮在挨揍之后，決定認真學習。小明則照常學習。
日子一天天過去……。
第二次語文考試，小明得了98分，不是滿分;而小亮成功突破了及格線，得了61分。
他倆又回家了。小明的家長十分憤怒，于是小明吃了一頓“竹筍炒肉絲”，而小亮的家長看到兒子進步了，自然喜出望外，就差開香檳慶祝了，小亮得到了“媽媽的吻”。
第二天，小明和小亮在學校分享了自己的遭遇和待遇。小明聽說自己比小亮高出37分還被揍一頓，小亮卻得到獎勵，多么不公平啊!于是一放學，小明就怒氣沖沖地走回家要說法。
在路上，他遇見了一個老人智叟。智叟問他為什么看上去那么生氣。于是小明就把事情告訴了智叟。
智叟聽完后，說：“這可以理解。你每次考試都100分，這次只得了98分，你家長當然惱火了;小亮幾乎每次都不及格，終于及格一次，他父母能不高興嗎?”
小明恍然大悟。
全國卷高考漫畫（模板18篇）篇十七
高考評卷已近尾聲，考生得分情況如何？17日，各科評卷組長進行了介紹。
語文：
作文平均分比去年略高。
語文評卷組組長表示，和去年相比，今年語文試題變化不大，總體難度降低，但基礎一和基礎二題目難度略有增加。從目前評卷情況來看，考生得分情況也和去年大體相當。對于語文試卷中最受關注的作文題，今年作文審題難度有所增加，和往年材料作文給出一段材料讓考生任選角度寫作相比，今年更注重考查考生的辯證分析能力。但從答題情況來看，考生發揮并不比去年差，平均分比去年略高。截至17日，還沒有評出滿分作文，但有一些考生拿到了58、59這樣非常高的分數。
數學：
文科生分數都漲了。
數學評卷組長表示，今年數學試題結構嚴格遵循從易到難的層次，注重考查考生的基本知識、基本技能和基本方法，強調數學思想的考查，計算量比往年大幅減少，沒有出現偏題怪題。不僅學生好答，教師判卷也非常流暢。
從目前評卷情況來看，考生每一道題都能上手，平均分要比去年大幅提高。數學主觀題往年文、理科重復題目較多，而今年只有一道題目重復，更有利于文科考生作答，文科主觀題平均分一下子比去年提高了6分，理科也提高了兩分。
英語：
改錯題得分低。
英語評卷組長表示，作文分數較為平穩，值得注意的是改錯題成績較低，平均分在及格線以下，有待進一步提高。新課改后，語法教學成為英語教學的薄弱環節，從高考得分情況看，這一部分還不能忽視。改錯題會不會拉低英語平均分？這位負責人表示對整體的影響，還需評卷結束后分析。
理綜：
一題多解增加工作量。
物理、化學和生物評卷組長均表示，今年理綜試題得分情況和往年相比變化不大，知識點、題型和社會生活很貼近。三個科目都存在一道考題多種解題方法的情況，除了標準答案外，評卷組召集學科內專家討論各種解法，補充評分標準，僅化學科目一道題的答案，就密密麻麻列了一整頁a4紙，生物科目往年有關遺傳的題目只考計算，今年卻改成了實驗，無疑也增加了評卷的工作量。
文綜：
部分題目無對錯。
政治、歷史、地理三個科目評卷組長均表示，與去年相比，今年文綜試題題目更活、加大了考生答題難度，從評卷情況來看，對于靈活的出題方式，不少考生都能表現出較為發散的思維，評分細則制定就較為詳細。比如，政治試題中，有一道考題問考生贊成還是反對《現代漢語詞典》收錄nba、bbc等西文字母詞。這道題無論回答贊成還是反對，只要言之有理就能得分，一道題有十幾個得分點。地理特別規定，填空題只要閱卷教師給分有差異就要三評，有些題目的三評率要達到4%-7%.
從北京大學獲悉，高考招生錄取時，該校在提檔時原則上認可教育部和各?。ㄗ灾螀^、直轄市）教育主管部門規定的政策性加分。但同一考生如符合多項加分條件，只取其中最高一項分值，且加分不得超過20分。經北京大學認定且各級公示合格的各類招生候選人，其降分標準以相應類別候選人認定政策為準。
北京大學錄取的.考生統考成績需要達到同批錄取控制分數線，并符合北京大學提檔要求的情況下，依據考生志愿，從高分到低分的順序錄取，同時，單科成績原則上應達到及格水平。
北京大學創于18，初名京師大學堂，是第一所國立綜合性大學，也是當時中國的最高教育行政機關。辛亥革命后，于19改為現名。北京大學位于京城西郊，占地2661581平方米（3992.277畝）。學?，F教職工16073人，29617名各類在校學生?，F有199個博士點、221個碩士點、100個本科專業，以及覆蓋139個專業的35個博士后流動站。北京大學擁有的教授、博士生導師、中科院院士及國家重點學科和國家重點實驗室的數量均居全國高校之首。
今天，教育部思想政治工作司在上海召開全國輔導員工作現場會，學習貫徹黨的十八大和習總書記五四重要講話精神，深化“中國夢”宣傳教育，推進高校輔導員隊伍建設。教育部黨組副書記、副部長杜玉波出席會議并講話。
會議回顧總結了中央16號文件下發以來的輔導員隊伍建設工作情況，研討輔導員隊伍建設的成果和經驗，表彰第五屆全國高校輔導員年度人物的獲得者，發布“高校輔導員誓詞”，部署下一階段輔導員隊伍建設的相關工作。
會上，長春大學特殊教育學院輔導員劉海涵、東北林業大學機電工程學院輔導員郭婷婷、清華大學軟件學院輔導員彭凌、北京大學城市與環境學院輔導員金鑫、廣西大學機械工程學院輔導員程銳、上海交通大學人文學院輔導員汪雨申等優秀輔導員代表先后發言。他們結合工作學習實際，講述了在輔導員崗位上敬業愛生、傾心育人的真實故事，分享了從事輔導員工作的成長歷程和心得感悟，表達了忠誠事業、勤奮敬業、服務學生、矢志奉獻的決心。
杜玉波強調，要深入貫徹落實黨的十八大和習總書記一系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，按照中央16號文件和教育規劃綱要的要求，圍繞立德樹人的根本任務，把高校輔導員隊伍建設放到高等教育改革發展穩定的大局中來謀劃和推進。要堅持質量導向和內涵發展，在加強輔導員隊伍培養培訓、形成育人合力、選樹宣傳典型、加強工作督查和開展理論研究等5方面下功夫，努力提高輔導員隊伍建設科學化水平，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人提供堅強保證。
全國卷高考漫畫（模板18篇）篇十八
核心提示。
數學難度、靈活度高于去年；英語貼近學生生活、時代感強、突出語言文化信息高考大幕落下，高考試題難度如何？昨日，本報邀請到省會名校的多位名師分別點評。
今年，我省和寧夏、吉林等一起采用高考試卷的新課標卷，這也是我省使用新課標卷的第二年。
語文。
試題平和無意逐新求奇。
鄭州外國語學校語文教研組長、語文高級教師梁煥敏北大附中河南分校語文組長張純樸。
梁煥敏說，語文無論是試題類型還是結構、分值都與去年相同。從考生的反映來看，時間有些緊張，整張試卷無意逐新求奇。
張純樸說，論述類閱讀選材新穎，文本介于科技類和文化類之間，富有時代氣息和人文氣息，題型固定，試題平和。詩歌鑒賞貼近學生的實際水平。
小說閱讀和傳記閱讀的題型沒有變化，探究題比之去年降低了難度，思辨性要求不高，考生容易得分。
另外，病句題難度不大，雜糅、贅余、不搭配都是常見病因，考生只要不慌張，運用課堂上反復強調的思路和方法，就應該沒有問題。梁煥敏說，值得注意的是今年所給的四個成語，對積累不厚的考生來說會有一定的做題障礙。
數學。
難度、靈活度高于去年。
鄭州外國語學校教務處副主任、數學教研組長、數學高級教師曹四清。
數學試題堅持了不刻意追求知識的覆蓋面，全卷設計合理、梯度適中，充分體現了命題的創新性，有利于高校選拔新生。曹四清說，今年新課標高考數學試題遵循著穩定、變化、改革、創新的方針，以數學知識為載體，堅持以能力立意，從問題入手，把握學科整體意義，在知識網絡交會處設計試題，使對數學基礎的考察達到了必要的深度。
今年試卷考題較去年難度有大幅上升，估計平均分會回到90分以下的水平。北大附中河南分校數學教研組長劉春青說，今年高考數學比去年難一些(文理科情況相同)，體現在選擇和填空題上。
據了解，今年試題的總體難度、靈活性都高于去年。留給學生更多的思考時間和更大的思考空間，評價標準趨于多元化，注重對學生創新意識的考查。今年沒有出現偏、難、怪的試題，但考生想拿高分并不容易。曹四清說。
另外，文理科試卷在試題內容、編排順序、難度要求等方面都有較為合理的差異；文科試題起點較理科低，但文科的壓軸題接近理科壓軸題的思維難度。
英語。
貼近學生生活、時代感強、突出語言文化信息。
鄭州外國語學校高三英語備課組長、英語高級教師于松芹。
今年高考英語采用的是全國新課標卷，試卷在結構、容量、難度、區分度等方面基本和去年持平。語言素材真實、語言地道、貼近學生生活、時代感強、突出語言文化信息，符合新課標平穩過渡，與時俱進的精神。
單選題題干設計簡潔，總體難度適中，考察知識面廣，主要涉及的有交際英語，冠詞，代詞，形容詞副詞等。于松芹說，完型填空不同于以前夾敘夾議，今年完型是有關于體態語的一篇說明文，但考察重點仍在實詞，主要要求考生不僅要理解文字的含義，還要結合上下文語境進行思考作出正確的判斷。北大附中河南分校英語教研組長吳冰雨說，考生完型填空如想得高分，還需對文章準確理解。另外，閱讀、改錯、書面表達與去年形式一致，難度持平。
閱讀理解知識性強、趣味性強、實用性強，具有時代特點。于松芹說，這主要考察考生快速獲取、處理、分析、判斷信息的能力，細節題占比重較大，側重考查考生整體把握信息和判斷能力。改錯的知識考查很常規，但短文邏輯性強。
另外，寫作仍沿襲多年風格應用文。今年這種半開放作文，所給信息簡單明了，考生發揮空間較大，注意書寫，應該能拿到理想分數。于松芹說。
理綜物理。
實驗題考查學生理解、運用能力。
鄭州外國語學校物理教研組長楊德新北大附中河南分校物理教研組組長孔令成。
與去年理科綜合物理部分相比，試題結構沒有變化，淡化了力學中功和能這部分主干知識，但難度相當。楊德新說，有些實驗題有一定新意，運用學過的原理完成實驗，避開課本中的原有實驗，拓展到課本以外，考查的是學生的理解和運用能力。
帶電粒子在有界磁場及電場中運動這一題是本卷的壓軸題，由過去的多問改為一問，即使做不完整只要分階段列方程同樣也可以得一定的分數。楊德新說，選修部分都是常見、常練的基礎題目，學生只要合理地分配好時間，正常發揮就可以取得理想的成績。
孔令成提醒學生，面對物理問題有沒有完整的解題思路，能不能認真細心按程序去完美地解答問題，也是新課標要達到的最終目標。
化學。
二卷計算量集中、繁瑣。
鄭州外國語學校化學高級教師馬紅北大附中河南分?；瘜W教研組組長陳風軍。
今年的化學試題，知識點難度總體不算大，造成考生做題不順的主要原因是計算量在二卷中比較集中和繁瑣。馬紅說，客觀題較往年不算難，主觀題中必做題除了計算外基本和往年難度相當。
陳風軍提醒考生：化學高考的難度不是在化學實驗和化學知識的掌握上，而是表現在化學實驗中和化學知識的計算上，也表現在實驗和知識的靈活運用上。
生物。
題目在書外，答案在書內。
北大附中河南分校生物教研組組長張勇。
鄭州外國語學校生物一級教師劉玲。
張勇認為，今年生物試題與去年相比既保持穩定又有所創新，注重能力與方法的考查，考查重點突出，難度有所下降，特別是遺傳部分難度明顯下調。
題目在書外，答案在書內。劉玲說，很多題目題干新穎，是教材上沒有的新情境，但是題目中的問題仍然是要求學生依據教材基礎知識，結合題干信息作答。
文綜政治。
鄭州外國語學校政治高級教師、高三年級長李耀。
政治試題與往年的題量一致。題型穩中有變，選擇題仍然以因果關系類、體現類、引言類為主，非選擇題以原因分析類和措施類為主，難度較大的計算類選擇題和圖表類(含漫畫)選擇題沒有出現。
今年題目注重考查考生的學習能力以及人文、科學素養，以能力立意，注重考查考生對學科課程基礎知識、基本技能的掌握程度及綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。注重時代性和實踐性，強調與現實生活和社會發展的聯系，引導考生培養正確的情感、態度、價值觀。李耀說。
歷史。
考查角度靈活。
鄭州外國語學校歷史高級教師黃中勇。
北大附中河南分校唐義國。
試題考查內容仍集中在一些長效熱點上：歷史制度的變革創新、現代化、科技與進步，近現代中外關系等。選修考查內容由的二選一變為四選一，這樣更有利于學生的自由選擇。黃中勇分析，試題難度與20基本相當，但12道選擇題難度要比往年稍難。
試題更注重對歷史反思的考查。黃中勇說，今年32題、選做題中的王莽改革題、道光帝禁煙題卻出現這種趨勢，希望下屆的考生注意。
唐義國提出，歷史以考查主干知識為主導，以考核能力為主，命題已日趨成熟，較好地體現了新課改的理念與要求。
地理。
緊密聯系實際學以致用。
鄭州外國語學校地理教研組長張偉麗。
北大附中河南分校地理教研組長劉清華。
張偉麗、劉清華均提出，文綜新課標卷中地理試題重點考查學生的地理素養。試卷的總體結構、題型、題量以及地理學科所占的分值較往年基本保持穩定。
知識抽樣，突出主干，能力立意的命題特征在20地理試卷中體現得淋漓盡致。張偉麗說，如工業、農業等主干知識在試卷中均有體現，這也是高中地理學習和復習中一直訓練的重點。
今年，地理試題的呈現方式除文字外，還有大量圖表。更關注人類生產、生活中的諸多問題，緊密聯系實際，用所學原理分析實際問題，做到學以致用。張偉麗說：這些身邊的事物和現象會讓學生在考場上不至于過分慌亂和緊張，更加自信地應考。