合作要求我們具備良好的溝通能力、合作意識和團隊精神，能夠主動參與并積極貢獻自己的力量。合作案例一：一支團隊共同協作，成功完成了一項重要項目，提前完成了工作計劃，并獲得了領導的贊揚和獎勵。
二年級合作（模板19篇）篇一
有一次，我和哥哥一起打掃房間。我整理書和玩具，哥哥整理床、衣服和書桌。我想我哥哥給我分享了一些，因為我太小了，不能組織這么多。
然后我們打掃完房間，我媽給了我一些獎勵，我哥沒有得到任何獎勵，我就給了我哥一半。我覺得這應該叫“同甘共苦”！
二年級合作（模板19篇）篇二
說到團隊精神，我就想起那一次玩“我的世界”的事情。
那次，我和四個表哥組成團隊一起玩“我的世界”、我們先進行任務分工。之后，就開始行動了。
我和一個表哥一起。先是砍一些樹給團隊建遙望塔。
接著，我們將那一帶的“動物“全部殺死，和把那一帶全部高山炸一個大洞，還有在那里建一個“瀑布”和人造“水簾洞”。
我覺得建水簾洞要用最好的材料是磚頭，于是，表哥和我就忙乎開了，在周邊找了好些磚頭。就把”水簾洞“建出來。
此時，我的另外兩個表哥的任務是建一個大型的水晶城堡。
這時，我和表哥的任務已經做完，突然發現天已經黑了。我和表哥趕緊躲到一個臨時住所里，這個地方是一個在樹上的樹屋。你們一定會問，我們為什么要躲起來?是因為有僵尸出沒。我和他拿起我的狙擊槍向外張望，不出我所料，僵尸大軍果然在這里走著。
突然我的一個表哥大叫：”我被僵尸小白抓了。”我急忙抓起槍，沖出去，瞄準一個小白開了一槍，小白應聲倒下，接著表哥也端起沖鋒槍將僵尸一頓狠掃。我們因此拿到了勝利。
經過這次游戲活動，我知道了團隊精神的重要，大家合作，就能勝利。
我想，如果把團隊精神用到學習上，一定會更棒。
二年級合作（模板19篇）篇三
教師節快到了。學生們在競爭，誰的卡片漂亮。
藍藍想給老師畫一幅畫。她發現她的同學已經在畫畫了。藍藍告訴我她在想什么。我用腦子想了一下，說：“我們合作吧。”
藍藍在我做的賀卡上畫了花和植物，還畫了一根燃燒的蠟燭……對我來說，我在蠟燭旁邊寫了一首贊美老師的詩。
當學生們看到它時，他們使勁鼓掌。
二年級合作（模板19篇）篇四
星期四的美術課學的是畫昆蟲。我打開水彩筆盒發現里面沒有帶黑色彩筆，我想應該可以用別的深顏色代替。我剛準備開始畫，美術老師就說：“今天畫的昆蟲是什么顏色就用什么顏色，不要用別的顏色代替”。可是我又沒有黑顏色彩筆，只好借同桌的。可這時我同桌孟慶哲正要用黑顏色筆來畫，我們兩個就想，怎么才能讓我們兩個畫一幅畫呢?我們想啊想啊，忽然我們兩個都想到一個好辦法，我就先告訴我的同桌孟慶哲說：“你畫的比我好，你先把昆蟲畫出來，我再往里面填顏色”。我同桌說：“我也是這么想的”。于是我們兩個就開始執行這個任務。
我同桌孟慶哲就開始畫，他畫了好幾種不同類型的昆蟲，有七星瓢蟲、蝸牛、毛毛蟲等等，畫完了我就開始給這些昆蟲們穿上漂亮的衣服。最后通過我們兩個共同的合作努力終于完成了一張畫，非常漂亮!我給王一涵說：“這就是我們兩個的杰作，很漂亮吧”?王一涵說：“是啊!不錯”。我和孟慶哲都很高興!今天要不是與孟慶哲合作我是肯定完成不了這幅作品的。
通過這件事情我深深地體會道了合作的快樂。
二年級合作（模板19篇）篇五
記得有一次，讓我學會了合作。
我們班要搞實驗，我想獨立做一個實驗，在書上找啊找，終于找到了一個很屬于我們小學生的實驗——彩色雞尾酒。我先自己試著做，做的很慢，而且還容易混。
我就想找個搭檔，找了四個同學，我們再次做這個實驗，做得很快，而且完成的很好。
這讓我懂得了合作是多么重要——如果一個人不合作，只為了自己的利益，那是很難成功的，但如果幾個人合作，成功的幾率就很大。
這就是團隊精神，團結的力量是無窮的!
二年級合作（模板19篇）篇六
暑假的時候，爸爸帶我去釣魚，我們兩個一起工作。
爸爸說：“你可以找蚯蚓當誘餌，我去釣魚。”。因為沒釣到蚯蚓，所以費了好大勁才釣了幾條給爸爸，爸爸把蚯蚓掛在魚鉤上，然后把魚線扔進水里，慢慢等著。快到中午的時候，我們釣到了一條三斤重的大魚！我太開心了！
二年級合作（模板19篇）篇七
什么是合作?合作即是團結，合作即是力量，合作逆發出團結的精神。合作，碰撞出智慧的火花。
想必大家都聽說過“團結就是力量”故事吧!一個人就不了的事，幾個人結合起來就能把它完成，俗話說得好：“一人難挑千介擔，眾人能移萬座山”所以說人應該團結友愛，才能戰勝眼前的種種困難。
“一股合作的精神”是僑聲中學十個一要求之一。所以僑聲中學的每一個人都應該心連心，手拉手，團結起來，把僑聲的精神發揚光大!
二年級合作（模板19篇）篇八
平時畫畫，我都是想了又想，再下筆畫。可是，這次就算我想畫好都不行，因為，我們是合作畫畫。
畫畫開始了，還沒到我，我就已經迫不及待地伸著頭，看前面的同學畫的怎么樣。前面的同學一個一個的向后傳，眼看就要輪到我了，我的心情無比激動。此時，教室里熱鬧非凡，同學們有的在喊：“快點!”有的在交流怎么畫，還有的在你一句，我一句的評價傳到手中的畫。
到我了，我驚奇地看著這幅畫，畫上竟然是一個又大又圓的雞蛋!該畫什么呢?于是，我只好在畫上又加了一個嘴巴，就當是畫一個頭吧。
二年級合作（模板19篇）篇九
今天老師給我們大家布置了一項作業——幾個人合力辦一張“春天的腳步”的小報。
我們小組的成員是：孫正伍、白朝瑞、劉易炎和我。我們先分配了一下任務：我負責小報的底畫;孫正伍負責春天的好句子;白朝瑞負責尋找關于春天的一些古詩;劉易炎負責找一些關于春天的成語。工作安排好以后我們就回家各自搜尋。
第二天我們都帶著自己搜尋到的資料開始做了。因為我喜歡畫畫，所以底畫我沒有在網頁上打印，而是自己動手畫出來，留了地方給他們，白朝瑞把他準備的古詩選了一首認認真真的抄了上去;然后孫正伍也把他準備的春天的一些好句子也工工整整的抄在小報上;劉易炎也整理了一下他找的成語一字一字抄了上去，最后他們都弄好了，我把我用鉛筆畫的橫線擦掉，我們又一起認真的檢查了一下，總覺得哪里少點什么東西，“呀!我知道了!”突然，孫正伍拍了一下桌子，“小報四周的花邊!”我們恍然大悟，原來是少了這個呀，怪不得覺得哪里怪怪的。最后我們齊心協力，一起把花邊黏貼在小報上，這樣我們的小報就大功告成。我們把我們的完成的作品一起掛在了教室門口的墻上，看著心里真是高興!
通過這次大家一起努力做一份小報，使我懂得了團結就是力量，懂得了分工合作。
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二年級合作（模板19篇）篇十
大家都知道，一個人的力量不足以抵抗眾人的力量。所以我覺得，團結就是力量。有些事情一個人是完成不了的。所以只有學會和別人合作，才可以很順利地完成許多事情。
光說不練假把式，我就來和大家說兩個小事例吧。記得有一次，快要期末考試了。我的好朋友——張子晗很高興的告訴我，他有一張非常好的卷子，我和他一起做，說不定還能提高成績。我很為難地說，我的作業還沒有做完，又很想做這張卷子。你能不能等我一下，等一會我們倆再一起做?過了一會兒，我寫完了，和他一起做卷子的時候，發現了一道很難的題，我們兩想了半天也做不出來。這時候陸文濤來了，他便也和我們一起饒有興趣的做起這道題。人多力量大，不一會兒，我們就得出了結果，彼此都非常高興。
還有一次，我們玩拔河。一跟尼龍繩，中間畫一條紅線，兩邊的人都很多，大家齊心協力，一個個“大力士”們都使出全身的力氣，累得直喘氣。雖然到最后仍然難分勝負，但是還是可以從隊員身上看出團結合作的精神，這對我們來說，依然是寶貴的。
我希望大家都可以團結合作，有了這種精神，天塌了都能撐著!
二年級合作（模板19篇）篇十一
今天，我和父母一起包餃子。
我媽搟餃子，我和我爸包餃子。餃子包好后，我和媽媽、爸爸把它們放進鍋里煮。包好的餃子就像銀錠，在鍋里滾動。在我們一家三口的配合下，準備了一頓香甜可口的飯菜。
通過這次做餃子，我們一家三口也學到了一些經驗，就是在傳統的基礎上創新。下次我打算請親戚朋友來我家包餃子，讓他們一起嘗嘗我家做的餃子。他們也可以借鑒經驗，讓他們提建議。如果他們提個建議，我們就學一個。我也想學習朋友的經驗。這樣我們家的餃子就越來越好，越包越香。
況且我還要像包餃子一樣，取長補短。如果我一直這樣，以后我可以做的越來越好。
二年級合作（模板19篇）篇十二
植樹節那天，老師帶我們到山腳下種樹。
我一會兒挖坑，可是，挖的坑太淺。我一會兒提水，可是，我一個人提不動。搞的我手忙腳亂，滿頭大汗。可是，樹還是沒有種好。急得我像熱鍋里的`螞蟻。
這時候，我看見丁丁、冬冬也沒有種好樹，東張西望的。我說：“我們合作種樹吧。”
看，我們種的多認真呀！我們一塊兒挖坑，一塊兒提水，一塊兒種樹苗……。
不一會兒，我們就種了三棵樹，老師過來了，高興地說：“你們為什么種的這么快，又這么好？”
我們異口同聲地說：“我們是合作種樹的。”
二年級合作（模板19篇）篇十三
今天，教我們美術課的劉老師生病了，所以我們就不能上美術課了。于是劉老師就想把我們帶去閱讀，我們高興極了。可是等我們到二樓的時候，卻發現閱覽室的門是關著的，而劉老師又沒有鑰匙，我們只好垂頭喪氣地回教室了。
回到教師以后，劉老師說帶了豆子材料的同學可以做手工，我一聽很開心，因為我最喜歡做手工了。然后我就拿出各種顏色的豆子開始做手工。
我想和林靖怡合作做一個拼圖，于是我就對她說：“林靖怡，我們一起合作做一個拼圖好嗎?”她說：“好啊!”然后我們就一起開始做拼圖。
我們首先進行了分工，我負責畫畫和涂膠水，涂完膠水以后，她負責把豆子粘上去，她選用的是黃豆、綠豆、大米和小玉米粒。
我們先拿一張綠色的卡紙，在上面畫喜歡的動物或水果，我畫的是一條鯊魚，畫好以后沿著邊線涂上膠水，邊線的里面也涂了一些膠水，涂完膠水以后就可以粘豆子了。粘豆子的時候，要選其他顏色的豆子，以免展現不出來。
經過我們的共同努力，一會兒就做好了一個拼圖。她說：“這個拼圖送給誰呢?”我說：“送給你吧，因為材料都是你的呀!”她說：“好啊”，然后我就把拼圖送給她了。
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二年級合作（模板19篇）篇十四
下午，我們在操場上玩摘花游戲。
比賽規則是兩人一組，一人蒙住眼睛，一人指揮，三組參加一場比賽。過了之后，終于輪到我們一組了。我被趙蒙住眼睛指揮。當老師用毛巾給我蓋上時，我的眼睛變黑了。我以為老師說要開始，沒等我聽到趙的口令，我就沒開始摘花。等到老師說：“開始！”曰：“左、前、后、左。”根據他的密碼，我立刻開始摘花。最后我們撿了六朵花，成了花最多的一組。
通過相互合作，我們贏得了最后的勝利，也認識到了相互合作的意義。我很喜歡這個游戲，期待再玩一次。
二年級合作（模板19篇）篇十五
生活中，我們時常會碰到一些自己一個人沒辦法完成的事情，這時候，我們就需要他人的幫助，與他人合作才能辦好事情。這就是團體精神的威力。
一個團隊不僅要團結，還要配合默契，這樣可以使得辦事情的效率更高。
生活中我們有許多團隊精神的典例。我們學校最近舉辦了校運會，我們高一級參加的是拔河比賽，在十四個班里面，每個班都想爭奪第一名的寶座。而我們班憑借實力與團隊精神打敗了兩個重點班十三班和十四班。在最后的四強比賽時，我們雖不敵實力強勁的九班與爆發力極強的一班，最終只奪得了一個第四名的名次，但是我們還是要感謝隊伍里的每一個小伙伴，以及那些在邊上為我們加油打氣的我們班的同學們與老師，每一次的比賽都離不開我們的默契合作與他們的鼓勵支持。
在第一場比賽賽前，我們幾個同學都緊張得手心直冒汗，到了場上，我們的心情才稍微平復，當聽到哨聲一聲令下的時候，我們什么都不管，就只顧著把繩子拼命往后拉，每個人都使出了吃奶的力氣，不管額頭上冒了多少汗，手被繩子勒得有多疼，雙臂雙腳有多酸痛，我們的心中也只有一個信念——我們一定要贏!當聽到裁判吹響比賽結束的哨聲，宣布我們贏了的時候，我們一個個都松了一口氣，臉上也露出了笑容。
充分運用團隊精神，開放個人潛力，動力無限。我們需要團隊精神。
二年級合作（模板19篇）篇十六
我哼著小調在小店挑選愛吃的棒冰。哪來的錢呢?是我自己賺的。自己賺的?我們小孩子去哪里賺啊?呵呵，下面就讓我來介紹一下我的光榮事跡。
今天一大早，媽媽就把呼呼大睡的我從空調房里揪出來，說要跟我商量個事，然后又把我扯到了廚房說：“外公年紀大了，以后我燒飯，你來洗碗。”“哦!”我迷迷糊糊地答應了。“不過，你得先讓我再睡會兒!”說完我就跑到房間不管三七二十一的往床上一躺又睡覺了。
到了中午，媽媽果然在廚房炒菜，而公公卻不放心地站在邊上看著。吃過午飯，媽媽看了我一眼，那眼神好像在說：“珈瑩，該你出馬了!”我會意地笑了笑，起身走到了洗碗池旁，把水放好便把從飯桌上拿來的筷子洗了起來。我先把筷子用兩只手心夾住前后地搓起來，然后放上洗潔精再重復一次，再用清水沖干凈就好了。接下來是洗碗了。我把洗潔精弄在抹布上，然后把它攤開繞著碗里里外外地轉，就這樣一只一只地刷過去，然后用清水沖洗干凈后把碗一只只疊放在干凈的水池里。突然，碗倒了，還好是在水池里沒破掉，不過嚇得我小心臟“砰砰”直跳。最后，我把抹布洗干凈再把碗一只只地擦干放到柜子里。外公看到這一排干凈的碗，笑得合不攏嘴，給了我十元錢讓我自己去買棒冰吃。
雖然那只是一根平凡的棒冰，可它卻是我第一次自己掙來的，吃得我永遠也忘不了!
二年級合作（模板19篇）篇十七
今天，老師和我們玩了一個游戲。游戲名字叫兩人三腳。我們都在說什么兩個人有三條腿。老師宣布游戲規則：把相鄰的兩條腿緊緊綁在一起，讓兩個人的腿變成三條腿。這就是“兩人三腳”。
第一輪比賽開始了，老師找了兩個矮個子的男生女生來比賽。老師把他們的腿綁在一起，給他們一分鐘時間討論先走哪條腿。一分鐘過去了，老師問：“討論過了嗎？”他們說：“好吧。”老師說：“準備開始。”他們有的先走兩邊的'腿，有的先走綁在中間的腿，從起跑線到終點悠閑的走著。第一輪是平局。
在第二輪比賽中，老師找到了兩個高個子男孩和女孩。老師說一開始兩個男生配合不好，差點半路摔倒。女生贏了這場比賽。
今天，我真的很開心。這個游戲主要靠同學之間的合作。如果你走你的路，我走我的路，那就很難移動，你只會摔倒。合作可以幫助我們學會團結，我們也可以在合作中感受到很多樂趣！
二年級合作（模板19篇）篇十八
今天老師給我們大家布置了一項作業——幾個人合力辦一張“春天的腳步”的小報。
我們小組的成員是：孫正伍、白朝瑞、劉易炎和我。我們先分配了一下任務：我負責小報的底畫;孫正伍負責春天的好句子;白朝瑞負責尋找關于春天的一些古詩;劉易炎負責找一些關于春天的成語。工作安排好以后我們就回家各自搜尋。
第二天我們都帶著自己搜尋到的資料開始做了。因為我喜歡畫畫，所以底畫我沒有在網頁上打印，而是自己動手畫出來，留了地方給他們，白朝瑞把他準備的古詩選了一首認認真真的抄了上去;然后孫正伍也把他準備的春天的一些好句子也工工整整的抄在小報上;劉易炎也整理了一下他找的成語一字一字抄了上去，最后他們都弄好了，我把我用鉛筆畫的橫線擦掉，我們又一起認真的檢查了一下，總覺得哪里少點什么東西，“呀!我知道了!”突然，孫正伍拍了一下桌子，“小報四周的花邊!”我們恍然大悟，原來是少了這個呀，怪不得覺得哪里怪怪的。最后我們齊心協力，一起把花邊黏貼在小報上，這樣我們的小報就大功告成。我們把我們的完成的作品一起掛在了教室門口的墻上，看著心里真是高興!
通過這次大家一起努力做一份小報，使我懂得了團結就是力量，懂得了分工合作。
二年級合作（模板19篇）篇十九
今天下午第3節課是美術課，內容是再仔細加工上節課做的手工材料，主題“我建設的花園”。但由于上次我們小組粗心大意，忘帶了材料，所以比其他組慢了一拍。沒辦法，只好在這節課飛快完成嘍!上課鈴一響，我們小組就迅速忙碌了起來。
我們忙著將2張之合為一體做托底，接著我剪了一條小河交給高晟，由高晟與王時雨負責粘貼上，我手不停息，又胡亂翻了倆三個袋子扯出一張棕色卡紙，匆匆忙忙剪下四分之一對折，成了一個小亭子的屋頂，又扔下給徐蕊與高晟，王時雨完善并讓他們做四根頂柱，我與姜州做小樹，瞧瞧!瞧瞧!五分鐘過去了，那三人的頂柱一根還沒做好，不是你長了，就是我短了，總之就是平不了，十分鐘后，終于，四個頂柱做好了，可要將小亭頂蓋下去時，又發現四根柱子距離太長，不得不將它們暴力的從紙上掀了下來，終于小亭子完成了，可高晟偏偏還要做小桌子放進去，但由于小亭子是“豆腐渣工程”經不起高晟這般玩弄，立馬趴了下來，高晟給我們賠著笑臉輕輕將小亭子扶好，好像扶著玉佩似的，生怕一不留神，這玉佩就碎了。
這邊，我的“小”樹也做好了，可惜被反對，說是哪有什么粉色葉子?哪有這么粗的樹干?哪有這么粗的樹干，但還是在我的擁護下，這棵樹幸免一難。
“倒計時，2分鐘。”陳雨馨提醒，：“別說了。"高晟抹了抹頭上的汗，我聳聳肩，手指飛快的坐著，;“好了。”我們歡呼，我們望著這不美得花園，還是一起笑了。
這次合作我更體會到了合作的重要性，俗話說“人心齊，泰山移”，今天我算是領悟到了其中的道理呀!