學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
中信講座心得體會和方法篇一
---------聽名師講課及報告的心得體會
子弟小學(xué) 陳志英
上周，我有幸聆聽了晉中市組織的優(yōu)質(zhì)課賽講及教育專家溫麗君的教學(xué)觀摩課和講座，我深受震撼，真正感受到了“校本革命，高效課堂”帶來的新變化。
我在領(lǐng)略到名師風(fēng)采的同時，感受了他們對學(xué)生、對教育那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。贊嘆之余也不免陷入沉思，為何在他們的課堂中能讓人感受到學(xué)生對知識的迫切渴望，并樂此不疲?總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1、名師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展，建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。
2、他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，在教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。她們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到"思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動"的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。
通過學(xué)習(xí)，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，名師的標(biāo)志是人格完善、學(xué)識淵博、教藝精湛、業(yè)績超群。對照名師，我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長。我認(rèn)為學(xué)習(xí)名師關(guān)鍵要從以下幾方面入手：
1、敬業(yè)
只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學(xué)生。
2、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)對于一個教師的成長具有十分重要的意義。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練,才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。
3、創(chuàng)新
個人功底深淺不一，教學(xué)風(fēng)格各異，面對的學(xué)生不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實(shí)際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學(xué)有法但無定法，學(xué)習(xí)名師，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢，活學(xué)活用而不是全部拿來，學(xué)會揚(yáng)棄，并在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧，走出一條出于教學(xué)新路。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外，別無他途。
4、觀念 在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師高高在上，在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)名師，我切實(shí)感受到什么是真正的尊重學(xué)生，不是虛情假意，而是真情的自然流露，教師要從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受。與其說名師是一位老師，倒不如說名師是一本書，一本只有認(rèn)真思考、認(rèn)真實(shí)踐后才能讀懂的書。
總之，我們要做的就是趕緊行動起來，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真地搞好教學(xué)工作，并努力創(chuàng)造各種條件進(jìn)行教研和教改活動，逐漸縮小與名師的差距，不斷促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓.
中信講座心得體會和方法篇二
科研方法是科學(xué)研究中至關(guān)重要的一環(huán)，它關(guān)系到科研工作的進(jìn)展和質(zhì)量。近日，我參加了一場關(guān)于科研方法的講座，深受啟發(fā)和感悟。通過講座，我對科研方法有了更加全面和深入的了解，并提升了自己的科研能力。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，講座詳細(xì)介紹了科研方法的重要性。科研方法不僅是科研工作的基礎(chǔ)，更是科研成果的保證。講座中提到，科研方法涉及問題的提出、背景的調(diào)查、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計、數(shù)據(jù)的處理和結(jié)果的解讀等內(nèi)容。只有運(yùn)用科學(xué)的方法論，才能確保研究的準(zhǔn)確性和可靠性，從而保證科研成果的科學(xué)性和創(chuàng)新性。通過深入的講解，我認(rèn)識到科研方法在科學(xué)研究中的地位和作用，也更加珍惜每一個環(huán)節(jié)中的細(xì)微之處。
其次，講座詳細(xì)介紹了科研方法的基本步驟。科研方法的基本步驟包括問題的確定、文獻(xiàn)的查閱、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計、數(shù)據(jù)的收集與分析以及結(jié)果的解讀和總結(jié)等。每一個步驟都是科研過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。問題的確定需要深入思考并提出有意義的研究方向；文獻(xiàn)的查閱需要廣泛閱讀相關(guān)領(lǐng)域的書籍和文獻(xiàn)，才能對研究背景進(jìn)行充分了解；實(shí)驗(yàn)的設(shè)計需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，以保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可信度；數(shù)據(jù)的收集與分析需要采用統(tǒng)計學(xué)方法，以得出客觀準(zhǔn)確的結(jié)論；結(jié)果的解讀和總結(jié)需要全面分析研究成果并進(jìn)行對比。通過講座的學(xué)習(xí)，我掌握了科研方法的基本步驟，為今后的科研工作奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
然后，講座詳細(xì)介紹了科研方法中的常見錯誤和避免方法。科研工作中常見的錯誤包括問題不具有創(chuàng)新性、文獻(xiàn)調(diào)研不夠充分、實(shí)驗(yàn)設(shè)計不合理、數(shù)據(jù)處理方法錯誤以及結(jié)果解讀不準(zhǔn)確等。為了避免這些錯誤，講座中提到了一些具體的措施，例如在問題的確定中要注意提出有意義的研究方向和具體的研究問題；在文獻(xiàn)調(diào)研中要廣泛閱讀并做好記錄，避免重復(fù)他人的研究；在實(shí)驗(yàn)設(shè)計中要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，考慮各種可能的因素；在數(shù)據(jù)處理和結(jié)果解讀中要運(yùn)用正確的統(tǒng)計學(xué)方法和邏輯推理。通過了解這些常見錯誤和避免方法，我可以在科研工作中更加謹(jǐn)慎地對待每一個環(huán)節(jié)，避免常見的錯誤和失誤。
最后，講座還強(qiáng)調(diào)了科研方法的實(shí)踐重要性。講座認(rèn)為，只有通過實(shí)踐才能真正提高科研方法的運(yùn)用能力。科研方法并非只是紙上談兵，而是需要在實(shí)際科研項(xiàng)目中不斷實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)。講座鼓勵我們要積極參與科研項(xiàng)目，親自動手進(jìn)行科研工作。只有通過實(shí)際操作，才能真正深入理解科研方法的要領(lǐng)和規(guī)律。在講座結(jié)束后，我立即思考如何將所學(xué)的科研方法應(yīng)用到我即將開始的研究項(xiàng)目中，希望能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的科研能力。
通過這次科研方法講座，我對科研方法有了更全面和深入的理解，也提升了自己的科研能力。僅憑著研究興趣和靈感是不夠的，只有掌握了科研方法，才能在科學(xué)研究中化腐朽為神奇，創(chuàng)造出更多的科研成果。今后，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科研方法，為科學(xué)研究的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中信講座心得體會和方法篇三
為了使各位參加崗前培訓(xùn)的教師更好地理解《高等學(xué)校教師教學(xué)科研方法》這門課，負(fù)責(zé)組織這次培訓(xùn)的老師們安排了兩場別開生面的講座。時間是10月31日的上午和下午，地點(diǎn)在合肥工業(yè)大學(xué)的斛兵禮堂。
上午講座的主題是“ppt制作中的若干問題”，主講人是王左輝教授。王教授主要是講ppt制作中的一些突出問題，如如何插入圖片、如何插入視屏、如何插入公式、如何制作動畫等。下午講座的主題是“如何做好一個大學(xué)老師”，由鐘玉海教授主講。鐘教授主要講了：歷練人格；磨練功夫，過好三關(guān)；鍛煉思維，處理好關(guān)系。從這三個方面，鐘教授具體闡述了如何做好一個大學(xué)老師。二位教授的講座內(nèi)容翔實(shí)并加入大量的實(shí)例，對于我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師是非常必要的，也從中學(xué)到了很多東西。由于篇幅有限，現(xiàn)主要對鐘教授的講座，談?wù)勛约旱氖斋@和體會。
為了使講座生動并具有說服力，鐘教授先給我們講了他曾經(jīng)是一個鄉(xiāng)村老 師的特殊經(jīng)歷。那時條件的艱苦自是不用說的，使得我認(rèn)識到要特別珍惜現(xiàn)在的環(huán)境和條件，搞好教學(xué)和科研工作。要求我們必須要安心于自己的日常教學(xué)工作，在自己平凡的教學(xué)崗位上，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地教書，踏踏實(shí)實(shí)地研究，踏踏實(shí)實(shí)地做人。讓我特別有感觸的還有鐘教授安于平凡的精神。人只有安于平凡然后才能超越平庸，《大學(xué)》里說：“知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安； 安而后能慮；慮而后能得。” 人心安穩(wěn)之后才能思考，思考才能有所收獲。安于平凡，才能排除各種雜念、干擾和誘惑，才能在周圍種種聒噪聲之外去尋求教育者應(yīng)該有的平靜、忍耐、誠懇，進(jìn)而去爭取內(nèi)心的豐富、學(xué)問的充實(shí)以及對學(xué)生的耐心；安于平凡，才能用心去做、去感悟教育生活中每一件瑣碎、細(xì)小的事，從而將教育做到極致，享受到教育的幸福；安于平凡，才能一如既往地保持教師需要的激情。教師擁有了激情，生命才會因此而燦爛，課堂擁有了激情，教育 才會收獲到刻骨銘心的力量，教誨才永遠(yuǎn)具有探究的魅力。
以個人經(jīng)歷為切入點(diǎn)，鐘教授很自然地過渡到了講座的第一點(diǎn)：歷練人格，要“行事正道”、“為人厚道”、“處事公道”。《論語》曰，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。” 若要造就良好的學(xué)生人格，教師修煉自身素養(yǎng)，完善自身人格至為重要。德即師德，是教師職業(yè)活動中的道德要求和道德表現(xiàn)。大學(xué)教師的責(zé)任在于把教育好每一個大學(xué)生作為自己神圣的職責(zé)，這種責(zé)任感要求他不僅要教好書，還要育好人；不僅要對大學(xué)生在校期間負(fù)責(zé)，還要對他的“終身發(fā)展”負(fù)責(zé)。有了高度的責(zé)任感，大學(xué)教師才會熱愛教育、熱愛學(xué)生，甘坐冷板凳、不為外界干擾。高等教育系統(tǒng)匯集著人類優(yōu)秀的文化精英，是民族精神生活的中樞機(jī)構(gòu)，對市民社會的生活和價值觀影響甚大，是其他任何社會機(jī)構(gòu)都不能與之相比擬。因此，大學(xué)教師的師德不僅僅是個人行為，還關(guān)系著整個社會，這就要求他們必須以身立教，達(dá)到比常人更高的道德標(biāo)準(zhǔn)，更加重視道德修養(yǎng)，陶冶自身的情操，完善自身的人格。
鐘教授談的第二點(diǎn)是“磨練功夫，過好三關(guān)”。這三關(guān)是“教學(xué)關(guān)”、“科研關(guān)”和“人際交往關(guān)”。這三關(guān)是做好一個大學(xué)教師的基本要求，是每一名同志都要實(shí)實(shí)在在做到的。尤其教學(xué)和科研，好比是教師的左右手，如果這兩支手不健康的話就難以教出德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。這兩關(guān)都要求教師要有才氣，要多讀書、勤思考和多研究。一個讓學(xué)生流連忘返、身心陶醉的老師，一個出色的文化文明的傳播者、心靈的塑造者，必定是個博覽群書的飽學(xué)之士，五湖四海，古今中外，上下五千年，縱橫八萬里，都有所涉獵。他們講起課來，旁征博引，談吐不凡、嬉笑斥罵皆成妙語，見地別具，左右逢源，這樣的老師，是學(xué)生的福祉，是學(xué)校的福音，是民族的希望；一個真正把教育當(dāng)作事業(yè)來追求的大學(xué)教師，必然是個長于科研、碩果累累的高手，在科研中體現(xiàn)自己的教育思考和教育智慧。優(yōu)化和完善知識結(jié)構(gòu)；可以逐步揭示和掌握教育規(guī)律，有效提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，誠如克魯普斯卡雅所說“如果教師能夠?qū)W(xué)科進(jìn)行熱心的研究，那么他們也就會使自己的學(xué)生對這門學(xué)科發(fā)生興趣”。教師的才氣，書卷氣來自于長期的閱讀、實(shí)踐、思考、交流。蘇霍姆林斯基在他 《給教師的建議》中疾呼：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)這個方面正是取決于此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入思考。”教師應(yīng)把讀書融入自己的生活血液，孜孜不倦，讀專業(yè)以內(nèi)的書，讀專業(yè)以外的書。讀書范圍的拓寬，讀書眼界的擴(kuò)大，同時意味著人的視野、胸襟、精神境界的擴(kuò)大，就可以發(fā)現(xiàn)各類知識及其所反映的人的內(nèi)外世界萬般景象的內(nèi)在聯(lián)系，從而達(dá)到一種“通”——是思想的“通”，也是知識（學(xué)問）的“通”，這才是求知治學(xué)的高境界。
第三關(guān)“人際交往關(guān)”，我個人認(rèn)為平時的工作中一定要處理好教師和學(xué)生及教師和教師之間的關(guān)系。教育是一門藝術(shù)，教師職業(yè)是專業(yè)化的職業(yè)，但是，教師對學(xué)生的教育，必須以交往為基礎(chǔ)，以良好的師生關(guān)系為基礎(chǔ)。由于角色定位上存在主從性，這在客觀上導(dǎo)致教師在交往中處于主導(dǎo)地位。因此，教師與學(xué)生交往，必須遵循尊重、理解、平等的原則。尊重是一種愛，只有老師對學(xué)生付出真摯的、深沉的愛，才能得到同樣的回報，才能完成教育的任務(wù)，達(dá)到育人的目的。理解是取得勝任的基礎(chǔ)。教師與學(xué)生由于在觀念、信息、思維方式、情感體驗(yàn)、價值取向等反面的差異，因此，師生交往必須以理解學(xué)生為前提，要了解學(xué)生，要深入學(xué)生的內(nèi)心世界。平等是現(xiàn)代師生關(guān)系的基本標(biāo)尺。教師與學(xué)生雖然在角色上處于不平等的位置，但是教師與學(xué)生在人格上是平等的。在師生交往中，實(shí)現(xiàn)了師生在人格上的平等，才能實(shí)現(xiàn)真正的師生溝通。教師之間的關(guān)系，較之于師生關(guān)系更為穩(wěn)定，但由于潛在利益分配等因素，所以，這種關(guān)系更為微妙、復(fù)雜。處理得好，不僅有助于教學(xué)的成功，有助于學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，也有助于個人自身的發(fā)展。處理好同事之間的關(guān)系，必須堅持以下原則：一是互相尊重。尊重他人，既要有對自己正確的評價，也要對他人全面、客觀的評價，既要尊重與自己感情較好、觀點(diǎn)相近的同事，也要尊重與自己聯(lián)系較少、觀點(diǎn)相左的同事，要注意克服自傲、妒忌的心態(tài)。當(dāng)發(fā)生矛盾沖突時，要寬容大度，虛懷若谷。二是優(yōu)勢互補(bǔ)，學(xué)校工作是整體，必須靠全體教職員工同心協(xié)力，互相配合和支持，每一個教師都有其自身的優(yōu)勢，因此，教師之間的交往應(yīng)充分挖掘互補(bǔ)功能，使教師在互相交往中實(shí)現(xiàn)思想上的互助、信息上的互換、情感上的融合和知識上的整合，以提高整個隊(duì)伍的專業(yè)化水平。三是情感互動，通過互動，促進(jìn)交往的動態(tài)平衡發(fā)展，達(dá)到每個人價值的最大實(shí)現(xiàn)，從而在這個教師群體中，形成互相欣賞、互相促進(jìn)、互相競爭的交往機(jī)制。
能把教師這份工作做好。放下架子，與學(xué)生交朋友，與家長共同探索教育孩子的真諦。只有拒絕了社會的浮躁，還有外面的誘惑，才能靜下心來教育，才能潛下心來育人。這一切都需要我們及時調(diào)整好心態(tài)，才能保證健康的心態(tài)，才能擁有自己幸福的人生。要淡薄名利觀念。一般地說，名利觀念是客觀存在的，所不同的是有的人能正確對待名利，對名利看得比較淡，有的人不能很好地對待名利，對名利看得比較重。沒有了名利思想或許就沒有了動力，名利思想過于重了，又很可能造成包袱，成為自己工作的阻力。名利思想不可以沒有，但也不能過重，關(guān)鍵的是掌握好這個尺度。要明白，名譽(yù)和利益不是個人的主觀意愿，它往往是個人有意工作換取的無意收獲，刻意地索取往往徒勞的。一個一心想著索取、一心獲得名利的人是不能和同事平等相處的。
左教授和鐘教授都是很有經(jīng)驗(yàn)的教師，聽了他們的講座使得我對于如何做好一個大學(xué)教師的問題有了新的認(rèn)識和看法，受益匪淺。在以后的工作中，我將會以積極的心態(tài)去面對教育和科研工作，把教師作為自己終身奮斗的事業(yè)，不斷努力，爭取早日成為一名優(yōu)秀的大學(xué)教師。
中信講座心得體會和方法篇四
前幾個禮拜，我有幸聆聽并學(xué)習(xí)了北師大教授錢志亮的精彩講座，受益匪淺。聽了錢志亮教授的講座，不禁使我想起一句老話：“聽君一席話，勝讀十年書”。
一、語言上
聽了錢教授的報告，感受最深的是他的語言。幽默風(fēng)趣，節(jié)奏變化抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急、緊慢疏密。聽了一整天的報告，亦無困倦之感。
聯(lián)想自己平時的課堂，雖然自己也在慢慢地向此方面努力，但與錢教授的語言相比，相差甚遠(yuǎn)呀。聽著錢教授的講座，深深的體會到了老師的語言修養(yǎng)在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動的效率，趣味性的語言極富魅力。幽默的教師語言是課堂教學(xué)的催化劑，它既能補(bǔ)教材趣味性的不足，又能拉近師生的距離，達(dá)到情感的共鳴，使學(xué)生主動的接受知識，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思維活動處于最佳狀態(tài)，取得良好的學(xué)習(xí)效果。由此，不禁對自己說：加油，努力呀！
二、備課上
在精心備課環(huán)節(jié)上，自己做的也不好。沒有完全做到備課中還要備好“心境”一項(xiàng)。對這一方面我也感觸頗深，深知要上好一節(jié)好課，沒有處理好自己的情緒狀態(tài)是肯定不行的。在今后的教學(xué)中，我要努力，爭取節(jié)節(jié)課做到用“精、氣、神”來感染學(xué)生，用飽滿的激情吸引學(xué)生。還會從“如果我是學(xué)生，我將怎樣學(xué)”這個角度替學(xué)生考慮周全，真正做到“以生為本”，進(jìn)而準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練形式與課件與我的學(xué)生見面。
三、關(guān)愛學(xué)生上
受長期應(yīng)試教育的影響，自身也往往也是喜歡成績好的學(xué)生多一點(diǎn)，而喜歡成績落后的學(xué)生少一點(diǎn)。聽了錢教授的報告，我深深的體會到了“蕓蕓眾生，常念，平等尊重”的含義。我也知道，要關(guān)愛每一位學(xué)生，特別是差生。更知道一個孩子學(xué)習(xí)的好壞不是最重要的，重要的是他有一個良好的品德，知道如何做一個合格的人，如何對父母、對老師的勞動有感恩之心，對班級、對集體、對社會有一個責(zé)任感。鑒于這種思想的指導(dǎo)，我平時會多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上好的一面并給予及時的表揚(yáng)。相信，學(xué)生感受到了老師對他的關(guān)心和愛護(hù)了，我們之間的師生情誼自然也就更濃了。因?yàn)椤按髳蹮o言，只在身體力行。”
作為一名新時代的小學(xué)教師，我會在吸取教育教學(xué)理論精華的同時，結(jié)合自己的語言，提高自身駕馭語言的能力。力爭用富有感召力的言行舉止，去愛去感染學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生在健康的環(huán)境中成長，成為對社會有用的人才。
中信講座心得體會和方法篇五
4月22日，春雨綿綿，我們學(xué)校有幸邀請了北師大著名的國學(xué)教授劉冰先生來我們學(xué)校講座，其主是“用國學(xué)成就美麗人生”。
劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風(fēng)雨風(fēng)塵仆仆地來到我們學(xué)校。五、六年級的同學(xué)們坐滿了階梯教室，大家的目光聚集在大門，期待著劉冰先生的到來。
終于，階梯教室的大門開了，從門口走進(jìn)來一位慈祥的老奶奶，她快步走上臺，向大家深深地鞠了一躬，這一鞠躬給我留下了深刻的印象，國學(xué)講究禮貌。接下來劉冰教授開始自我介紹，先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字，讓人看著非常的舒坦，原來“禮貌”待人會讓人心情舒暢。
劉冰教授將她徒弟中的兩個小徒弟請上了臺，一個是只有三歲的.小妹妹，一個是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說：“我的這兩個徒弟很厲害，小小年紀(jì)已經(jīng)會背《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒紅》……，這些可都是小學(xué)的必修課呀。”說完，她讓兩個徒弟在現(xiàn)場背起了《弟子規(guī)》來，只見他們背得頭頭是道、滾瓜爛熟，我的心中不由得對他們產(chǎn)生了一種敬佩感。是呀，同樣作為小學(xué)生的我對這些卻一無所知，我感到萬分慚愧。他們不但會背，重要的是他們還能理解其中蘊(yùn)含的意義。
我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我們祖先遺留下來的一冊冊育人佳作，將我們偉大祖國的文化美德永遠(yuǎn)流傳下去。
用國學(xué)武裝自己，用國學(xué)成就美麗人生。
中信講座心得體會和方法篇六
最近，我參加了一次關(guān)于閱讀方法的講座，講座內(nèi)容涉及如何提高閱讀效率和技巧。我對于閱讀一直很感興趣，所以我非常期待這次講座，希望能夠從中學(xué)到一些新的知識和技巧。在這次講座中，我學(xué)習(xí)到了很多有用的閱讀方法，并且深受啟發(fā)。下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：快速閱讀的重要性
在講座中，講師首先分享了快速閱讀的重要性。他解釋說，在現(xiàn)代社會中，人們面對大量的信息，如何快速而準(zhǔn)確地獲取所需信息成為一項(xiàng)重要的技能。通過快速閱讀，我們可以節(jié)約大量的時間，同時提高我們的信息處理能力。在講座中，講師教授了一些快速閱讀的技巧，如掃視法和跳躍法。我深深感受到了這些技巧的強(qiáng)大，他們讓我的閱讀速度大大提升，同時保持了理解和記憶的準(zhǔn)確性。
第三段：良好的閱讀習(xí)慣
另一個讓我印象深刻的內(nèi)容是良好的閱讀習(xí)慣。講師強(qiáng)調(diào)了閱讀的沉浸感和專注力對于閱讀效果的影響。他提醒我們在閱讀時要遠(yuǎn)離干擾因素，如手機(jī)和電視，創(chuàng)造一個安靜的閱讀環(huán)境。此外，他還建議我們在閱讀前先做一些準(zhǔn)備工作，如預(yù)習(xí)和提問。這些習(xí)慣可以提高我們的注意力，使我們更好地理解和吸收所讀內(nèi)容。我覺得這些建議非常實(shí)用，并且在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)它們確實(shí)能增強(qiáng)我的閱讀體驗(yàn)和效果。
第四段：多種閱讀方法的運(yùn)用
講座中，講師還分享了一些不同的閱讀方法，如批評性閱讀、綜合閱讀和快速翻閱。他解釋說，通過使用不同的閱讀方法，我們可以根據(jù)不同的閱讀目的和材料類型來選擇最合適的閱讀策略。舉個例子，當(dāng)我們需要詳細(xì)理解一本小說時，我們可以使用批評性閱讀；而當(dāng)我們需要迅速獲取一篇新聞報道的核心信息時，快速翻閱可能是更好的選擇。這些多樣化的方法可以幫助我們更好地應(yīng)對各種閱讀需求和情境。
第五段：持續(xù)實(shí)踐的重要性
在講座的結(jié)尾，講師強(qiáng)調(diào)了持續(xù)實(shí)踐的重要性。他說，學(xué)習(xí)閱讀方法是一方面，但真正提高閱讀能力需要我們堅持不懈地練習(xí)。通過反復(fù)實(shí)踐新學(xué)到的閱讀方法，我們可以逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣，并提高我們的閱讀速度和理解能力。我非常贊同這個觀點(diǎn)，并決定將所學(xué)到的閱讀方法應(yīng)用到自己的日常生活中，不斷進(jìn)步。
總結(jié)：通過這次閱讀方法講座，我學(xué)到了許多有用的技巧和方法，如快速閱讀、良好的閱讀習(xí)慣和多種閱讀方法的運(yùn)用。這些知識和技巧將對我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生積極影響。同時，講座也讓我認(rèn)識到了持續(xù)實(shí)踐的重要性，只有不斷地實(shí)踐和反復(fù)使用所學(xué)到的方法，我們才能真正提高自己的閱讀能力。我對此充滿信心，并期待著在未來的閱讀中取得更大的進(jìn)步。
中信講座心得體會和方法篇七
x月x日晚，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙壗淌艺J(rèn)真聆聽xx校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長主要從五個方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
通過本次講座學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，就“如何做一名合格的人民教師”，我談?wù)勏旅娴膸c(diǎn)體會：
教師要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。首先，要熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。
堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。
教師要以身立教，為人師表。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都?xì)g模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
中信講座心得體會和方法篇八
作為一名社會學(xué)專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)歷了多門社科專業(yè)課程后，我對于社會調(diào)查有了初步的了解，但是還需要進(jìn)一步完善和提高我的調(diào)查能力。此次參加的社會調(diào)查方法講座，給我提供了很好的機(jī)會去學(xué)習(xí)最新的調(diào)查方法和技術(shù)，也讓我對社會調(diào)查的實(shí)踐更加深入地了解和掌握。在此次培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，希望與大家分享我的心得和體會。
第一段，介紹培訓(xùn)的目的及意義
社會調(diào)查是社會學(xué)研究的重要方法之一，也是國家政策制定和社會管理決策的重要參考。因此，社會調(diào)查方法的技巧和實(shí)踐意義是非常重大的。此次社會調(diào)查方法講座旨在提高我們的調(diào)查理論知識，系統(tǒng)掌握定量調(diào)查和定性調(diào)查的技巧，以及了解最新調(diào)查技術(shù)和數(shù)據(jù)處理工具。這是對我們社會科學(xué)專業(yè)學(xué)生的一個非常重要的培訓(xùn)機(jī)會。
第二段，總結(jié)講座的內(nèi)容
在講座中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了社會調(diào)查的各項(xiàng)指標(biāo)和變量的設(shè)定、樣本設(shè)計、調(diào)查過程和問卷制作等方面，同時也接觸了新的調(diào)查方式，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和移動調(diào)查等。在講座中，我對比較新穎的移動調(diào)查有了一定的了解，主要是借助移動端的社交平臺進(jìn)行問卷調(diào)查，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)調(diào)查無法進(jìn)行的限制。我在講座中也學(xué)到了很多數(shù)據(jù)處理軟件的使用技巧，讓我更加深刻實(shí)踐數(shù)據(jù)處理的過程，更加熟練掌握數(shù)據(jù)分析方法。
第三段，感想及體會
在培訓(xùn)結(jié)束后，我認(rèn)識到了正確選擇調(diào)查對象和勾畫調(diào)查的流程是至關(guān)重要的。現(xiàn)實(shí)環(huán)境總是相當(dāng)復(fù)雜的，每個調(diào)查需要準(zhǔn)確的目的和方法的支持，通過講座，我更加系統(tǒng)地理解了調(diào)查的方法和步驟。盡管在日常生活中我們會遇到綜合性的問題，但是我們可以通過分解問題，提煉問題來更加準(zhǔn)確地反映問題本質(zhì)。通過這次講座，我明確了大數(shù)據(jù)時代調(diào)查的挑戰(zhàn)，更加熟悉社會調(diào)查與數(shù)據(jù)分析的方法和要點(diǎn)，提高了自己的問題整理能力和數(shù)據(jù)處理技能。
第四段，如何將學(xué)到的技巧運(yùn)用到實(shí)踐中
在講座結(jié)束以后，我會繼續(xù)鞏固所掌握的知識和技巧，同時會更進(jìn)一步地了解調(diào)查數(shù)據(jù)的處理和分析。提高調(diào)查和分析的技能是必要的，但準(zhǔn)確的問題定義和流程執(zhí)行同樣重要，因此我會不斷思考如何更好地運(yùn)用掌握的調(diào)查方法和技巧去應(yīng)對實(shí)際問題的調(diào)查和分析，不斷實(shí)踐提升自己的能力。
第五段，對講座的總結(jié)
經(jīng)過本次培訓(xùn)，我對于社會調(diào)查更加深入了解，從理論到實(shí)踐都進(jìn)行了較為全面的學(xué)習(xí)和探究。這將對我以后參與社會調(diào)查研究工作和調(diào)查數(shù)據(jù)分析具有深遠(yuǎn)的實(shí)際意義。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，將充分發(fā)揮所學(xué)知識和技能，更好地運(yùn)用調(diào)查技巧和工具，通過不斷的實(shí)踐提升自己的調(diào)查分析能力，為更好地為社會、為人民服務(wù)作出自己的貢獻(xiàn)。