高一隨筆類（精選21篇）

優秀作文是對知識的鞏固和運用，是對思想的再次深化和升華。掌握優秀作文的寫作技巧，能夠提高自己的表達和思考能力。

高一隨筆類（精選21篇）篇一

在當今社會這個大潮汐中，我們都該做一個沖浪者，可能我們渺小的就如同那其中的一簇浪花，但我們依然要堅定的腳踏沖浪板，勇敢的沖向一次次浪潮，勇敢的在疊起的浪峰上做各種令人驚嘆的表演。可我們卻不能永遠的凌駕于驚險的浪峰之上，終會會被一次次的浪潮打入水中，我們的呼喊在浪潮的濤聲中留不下一絲回聲，歷史中我們再出色也是其中的驚鴻一瞥，轉瞬即逝。

當我們悄然退落，必會被人遺忘，就算我們曾經讓人嘆為觀止。多年后回顧往昔，我們會為自己自豪，因為我們曾是一個時代的逆流而上的弄潮者。

高一隨筆類（精選21篇）篇二

雖然有時，有一個念頭總在一瞬間閃過——我討厭你。但是，還是常常覺得你非常的可愛。

因為我知道，是你培養了一代代名人，是你載著老師的夢想讓他們遠飛，是你讓我體驗了真相后的樂趣。

現在回想小時候的事，并沒有什么印象。因為我是一個記性非常差的人。

但有一點我能確定：當老師在上面津津有味的講課時，我一定在下面津津有味的聽著、看著。因為我是一個害羞的女孩，是一個膽子非常小的人，如果老師嚴厲的說一聲“聽好”，我絕對不敢開小差。另外，因為在認真聽課時，會讓我發現，上課是其實是一件非常有趣的事。

就這樣，在小學的時光中，我對你是又害怕又喜歡。

漸漸地，當我邁入了初中的大門，可我發現自己越來越不能清楚看見你，我往往需要瞇著眼睛或是詢問同學，才能了解你。

那時，我開始有點討厭你了。

無奈，我只得去配了眼鏡。呵呵，我又能清清楚楚地看見你了，一股喜悅之情油然而生。

心里非常迷茫，這時才發現原來你是一道這么難解的題……

高一隨筆類（精選21篇）篇三

今天，我要和伯父去寧波，但不知道自己是應該高興還是憂愁。第一次去寧波就是照顧一位病人——伯父。

雖然我不知道是怎么一回事，但我心里很清楚我要做的就是在手術后照顧他。大家都很忙，而弟弟妹妹又太小，只有自己可以承擔這個任務了。剛開始，我還在疑惑為什么這樣的差事會莫名其妙地落在我身上，但后來我就明白了：不僅僅因為自己是個男孩兒，還因為我要面對成長。

自己原是不小了，不再是事事都要父母幫襯的小孩子，長大了就要幫著大人做事，也應該做些大人應該做的事。以前總希望長大，常常裝作成熟，不時地以大人的口吻對弟弟妹妹們大呼小叫，現在卻真的快成年，發覺曾經不過是孩子氣。

放假了，爸媽和我都在家休息，全家哪都沒有去，似乎能聚到一塊很不容易，他們經常加班，似乎沒有一個共同的時間。時間老人就是這樣，一點一點地把幸福拖走。記得小時候，在母親的懷里安詳入夢，隨著時間的轉移，曾經的那個寶貝已然長大了，也漸漸學會了自強自立，不再依賴他人。

在無形中發現上述已經熟諳于心并認真做到，原來，我已長大。

高一隨筆類（精選21篇）篇四

6月8日下午我們打理行囊，不是為了遠航而是為了歸航。十三中看護了我們三季燕去花開，在這驕陽濃蔭的盛夏，我們要走了，要離開生活了三年的母校。仿佛前不久我們還是那些踏著雨花來報到的高一新生，可三年時光，彈指一揮間，今天我們已經是畢業了的高三元老了。

有的同學說：“十三中，再也回不去了。”聽到這話很感傷，很難過。其實，我們心里很清楚，只要我們想母校了，可以隨時回去看她，不管我們身在何處，母校十三中都在我們最熟悉的經緯度上守望著她的孩子們。你們不信嗎?在我們畢業前學校發給我們的《衡水市第十三中學高三學生須知》里，當學校把所有的注意事項都一一與我們囑咐清楚后，最后一條這樣寫到：“同學們在今后的學習、生活、工作中有什么困難和問題，歡迎隨時與學校、班主任聯系，我們將永遠關注你、愛護你、幫助你。”當時讀到這句話我不禁熱淚盈眶，十三中的領導和老師們為我們的青春指引方向，保駕護航，如今，我們像蒲公英要飛向遠方，她們仍在背后默默支持著我們……這一生除了父母誰還能做到這般呵護?我們清楚，我們回不去的是三年里美好的時光;回不去的是尊師們的諄諄教導;回不去的是母校里的日升日落，點點滴滴。

當我走出校門的那一刻，我回過頭看著母校，仿佛從來沒這么專注過，仿佛周圍的喧囂都消失了，只有母校和我這樣相互凝視著，依依惜別著……很心酸，但我仍微笑著，揮手告別同學、老師和我親愛的母校十三中，因為我愛十三中。

說“再見”了，也許有些人說了再見是可以再一次相見的，但有的人說了再見也許永遠不能再相見，我一直堅信相聚是緣，感謝十三中，是十三中讓我們有緣相聚在一起，是十三中讓我成長，我們走了，學弟學妹們還在像我們以前那樣刻苦拼搏，改變命運。不同的是他們現在真的體會不到我們離開母校的酸楚與不舍。所以我說遙憐學弟妹，未解憶母校。

我用真心真情寫下一篇對母校的懷念與追憶的文章，謹此獻給親愛的母校，以表作為十三中學子的赤子深情。

母校啊，孩子在這給您道一聲珍重，道一聲珍重，一聲珍重里包涵了對您的摯愛……。

高一隨筆類（精選21篇）篇五

我，是一個平凡的不能再普通的女生。但我也有我自己的回憶，我想這便是我區別于他人的“個性”所在。

一年級的時候，不諳世事的我年少輕狂，竟不知天高地厚地寫：長大后，我要買一幢好大好大的房子，媽媽要多少間就有多少間。還要有一個游泳池，因為媽媽喜歡藍色。

二年級時，仍是稚氣未脫：早晨，我背著書包上學去。太陽公公笑呵呵地向我問好。可是太陽公公喝多了，臉都是紅的，曬得我很熱，我不高興地說：“太陽公公，你不能不喝酒嗎？”太陽公公不情愿地說：“哦！以后不喝就是了嘛！”

這些文字透出的童心情趣，真讓人忍俊不禁。

三年級時，說話像個領導：今天，我在車上遇見了一個老奶奶，沒有了腿，上下車很不方便。所以：1、我們要幫助殘疾人；2、我們要注意安全，不然，輕者沒有了雙腿，重者連生命都沒有了！知道了嗎？這些文字，儼然一個小領導的模樣。

……

流連在字里行間，童真童趣，多體驗一些，讓久違的童心再次從我們身上閃現。

想起了小時候……想起了過去……

高一隨筆類（精選21篇）篇六

秋至，葉落滿地，一地落葉證明了春的美麗，夏的繁盛，秋的多情，冬的祥和。

捧花，踏葉，迎風，感師恩……。

十六年光陰，逝如水，生命中有太多過客，“老師”這個詞或許會漸漸封印在我們的忘卻中，金秋九月，內心深處微微泛暖，成長的痕跡一一映現，師恩漫溢。

我更認為，老師就像是黑暗中的一支蠟燭，為我們照亮了知識的路程，照亮我們的心，一蠟燭，雖細弱，但有一分熱，發一分光，照亮別人，耗盡自己。這無私奉獻，令人永不忘。

帶著苦澀離開小學，師說：“孩子應該長大了，以后的路要自己走了。”我無語。扛著夢想我步入初中，師說：“孩子定會有一個好前途的。”我亦無語。師如渡船者，我如渡河客，師叮嚀，我是無語，獨上岸，未給留言，孤船，渡者，伴夜眠。

師為花，非牡丹，牡丹過于高貴;非百合，百合香氣過于濃烈;亦非蓮花，蓮花過于孤高。老師如康乃馨，花淡雅、色暖，香氣沁心;學生猶如滿天星，花雖小但聚，給人團聚之感。

在這滿天星辰中，哪一顆沒有您的心血，哪一顆沒有您的辛勞，哪一顆沒有您的笑影多情的九月迎來了初中生活的最后一個教師節，踏著這滿地的金黃，手捧鮮花，感謝辛苦勞累的老師，曙光下，您的桌前多了一束滿天星，在有星的夜里，我們陪著您;人生路上，我們的心中藏著一株康乃馨，在有雨的路上，有您陪著我。

高一隨筆類（精選21篇）篇七

一個人有一個人的夢想，一個民族也有一個民族的渴望，為了夢想，讓我們不懈努力執著追求，朝著一個充滿美麗愿景的方向去耕耘，去開拓，有苦難也有收獲，也就是在那份苦難當中，我們個人以及民族才得以立于世間。

每一個人在前進的道路上難免會遇到一些挫折，也許忍一忍，扛一扛，擔一擔也就過去了。一個人的能力是很高的，千萬別低估了自己。我們在逐夢路上一定要不忘初心，才能繼續前行。我們離家在外，在家的父母難道不對我們抱有希望嗎？也許有一天我們學成歸去，找到一份好的工作，這有一份不錯的薪水，父母也不為之高興嗎？父母一分份牽掛著那一座你我的城市，西風凌亂了門外盼兒歸來母親的發，霜染白了那曾經秀麗的長發，風雨侵蝕了他的面頰，還有炎炎烈日榨干了的地里雙親的血汗，父親的堅實的身體漸漸變得佝僂起來，就究竟是什么就連他的那里亂糟糟的胡子也給染白了許多呢，為此我們更應該不言放棄，在逐夢路上去贏取未來感恩父母，奉獻社會。我們偉大的中華民族有過艱辛的發展歷程才實現了民族解放與獨立，有經歷多少年的苦難歲月才真正與外界接軌，才真正實現民族騰飛的夢想。在新的歷史條件下，我們中華民族偉大復興的中國夢仍在路上，作為炎黃子孫我們有能力擔當起這一重擔，以頑強拼搏的精神投入到社會實踐當中去。我們要構建一個經濟繁榮，政治清明，文化思想生態社會發展等多位一體的和諧發展的社會主義國家。努力實現兩個百年夢想，積極開展同周邊國家以及世界各國的友好往來外交活動，努力構建一個安全高效和諧平等的國際社會新體制。

逐夢路上，每一個人都在拼搏，每一個人的夢想也都將構成同一個夢，那就是中華民族偉大復興的中國夢。讓我們每個人都行動起來吧！

高一隨筆類（精選21篇）篇八

隨筆作文是運用隨筆的形式來訓練并提升中小學生作文寫作水平的一種先進的作文教學方法。它是一種隨著生活，隨著身邊的事物，隨著感情的情感波動變化等，而創作的一種新的題材!隨筆作文不受題材限制，而且能激發創造作者的表達情感，是大多數中小學生非常受歡迎的一種題材!下面是小編收集整理的高一隨筆類的優秀作文5篇范文，歡迎借鑒參考。

英雄就在你我身邊。

大家對英雄的定義是什么?有人說是能夠力拔山兮的大力士，也有人說是戰場上殺敵建功的鐵血軍人，還有人說是電影里拯救世界的神……而我認為，所謂英雄就是那群在我們身邊默默付出的人，并且大多數都是和我們一樣的平凡人。

前不久發生了一起觸目驚心的慘案——四川涼山州木里縣發生了森林大火。不幸的是，這次我們的消防隊員們沒能全身而退，在火場一線的他們雖然經驗豐富，但是今天事實擺在我們眼前。這是令人惋惜的，為了此次行動我們付出了十幾條鮮活的生命，一時間傳來的噩耗令人們難以接受。受害者的家屬們聽到消息后更是悲痛欲絕，他們怎么也想不到，幾天前英俊瀟灑的青年現在成為了焦炭一般的灰燼，大家腦海里被滿滿的悲傷占滿。

等到事件稍稍平息，人們漸漸從悲痛中脫離出來，大家一致決定了悼念活動。悼念詞中深刻贊揚了滅火烈士們的英勇行為，以及為了祖國的安全犧牲自我的精神，這是多么偉大的舉止啊。在關鍵時刻，犧牲自己的一切也要阻止大火的肆虐。消防員的家屬們雖然為了失去親人感到悲傷，但是家屬們也相信著，如果上天再給一次機會，那些偉大的英雄們也絕不會退縮半步。

新聞上對此報道了很多，其中有幾個細節令我記憶尤其深刻。新聞里說，消防員們的平均年齡才二十多歲，最小的才十九歲。聽到這一消息更是讓我們震驚萬分，十九歲的青年，剛踏入社會這個大舞臺，從校園里離開。居然就遭到了命運如此不公地對待，我們在深感痛惜的同時，也決不能忘記他們為我們的安全所做出的貢獻。山火已經撲滅，烈士們的精神卻在這小小的山村里留下了永恒的痕跡，為他們樹立的紀念豐碑將永世長存，我們要化悲痛為力量，為了祖國的安全做出自己的貢獻，萬不能令先輩們的努力白費。

距今大火事件早已過去，但是它不會被人們所淡忘，而是永遠烙在每個人的心上。作為一個四川人，我亦為如此偉大的英雄是我同鄉而感到無比的自豪，相信大家經過這次事件都明白了，我們身邊的英雄也是平凡人，只是因為他們有著為了人民義無反顧的決心罷了，只要有著為人民服務的決心，你也可以成為下一個英雄。

天空和白云。

如果說，母親對于子女的愛，可以寄托在某一件事物上，那么我會選擇白云。因為白云雖然漂浮不定，卻總離不開天空慈愛的注視。而母愛于我，就像天空于白云，就像魚兒離不開水，雄鷹離不開天空，花兒離不開泥土。

白云，總是緩緩地飄著，在世界各地游蕩著，但無論飄到哪兒，也離不開天空對于它們愛撫的目光。就如同一位母親，無論孩子走到天涯海角，也抹不掉對于孩子深切的愛。每當游子從旅途中歸來，拖著疲憊的身體，站在家門前守望多時的母親的目光中便會閃過一絲驚喜，隨之便是心疼的話語。

白云的色澤雖然單一，但卻蘊含了許多美好的事物。僅僅只有白色，那么簡單，那么單純。就如同孩子們對于母親的愛，自始至終保持不變，對于母親的愛，是純潔的，也是一切污穢所玷污不了的。在外的游子，總是懷念母親做的飯;年幼的孩子們，總是期盼快快長大，保護媽媽;有些懂事的孩子，即使再忙再累，回家也不忘給母親一個問候，一個擁抱。

平時我有些懶，不喜歡幫助母親做家務，有時突然良心發現，幫母親洗碗，總能不經意地從她的臉上捕捉到一絲不易察覺到的幸福微笑。她時常抱怨著對我說：“誰誰誰家的孩子都會做飯了，誰誰誰家的孩子都會洗衣了。”但等到我要幫她做飯時，卻又對我說：“去去去!吃你做的一頓飯，比登天還難!”緊接著，我便又被她從廚房里趕了出來。

母親啊!你的心就像天空般寬闊，我就如同那朵朵白云，在你的親切愛撫下，總能得到最美好的感情，您點點滴滴的溫暖包圍著我長大!謝謝您!我的母親!

哭落一地花香。

這是很久前看到的一個故事，一個女孩喜歡上班里的一個男孩，這是隱私，也是秘密，可卻無意中走漏了風聲，班里同學開始指指點點，“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，“也不照照鏡子”，“她怕不是異想天開吧!”從此，女孩失去了勇氣，連走路都避開所有人，害怕傷害，抵抗不住流言蜚語，面對空無一人的教室，靜靜地發呆……終于在一次嘲笑中她爆發了，哭著跑出教室，再難過，在絕望時，那男孩出現了，只是輕輕淺淺地笑著說：“我就想呢，是哪一個女孩子，把花都哭落了一地。”當時她就破涕為笑了。后面的故事很簡單，就是女孩找到了自己的幸福，男孩子也有了自己的愛人。

故事結束了，只能說故事中的男孩子真的很溫柔呢，女孩子也很幸運能遇到這樣的一個人，你說的青春年少時候的怦然心動是會有多浪漫呢?如果在這時受到的傷害會不會成倍地增加呢?答案相信已經有了。要相信這個世界上充滿陽光與善良，溫柔對待這個世界，然后被這個世界也溫柔以待。

哭落了一地花香，即使落淚，也仍舊那么美好。

軍訓隨感。

“因為向往，所以選擇遠方;因為無依靠，所以必須堅強。”在前路渺茫的時候，也不放棄希望。在孤立無援的時候靠信念支撐前進的力量。再深的水也淹不死魚兒，再烈的火也燒不死鳳凰。一直以來，都想好好地磨練自己。可以說，這次軍訓給我創造了一次機會。在這鐵般的紀律、艱苦的環境、緊張的氛圍中，我學到了許多。那種軍人的氣質、軍人的紀律、軍人的生活，時時感染著我。讓我感受到作為一名高中生能有這么一次軍人的經歷是多么的榮幸。謝謝學校，給了我們一次歷練的機會;謝謝軍訓生活，讓我們變得更加堅強;謝謝教官，把我們訓練成一支有紀律的隊伍。

“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。料峭春風吹灑醒，微冷，山間斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨，也無晴。”炎炎烈日下，我們以軍姿筆直地站著。晨霧迷茫時，我們早早地集合訓練，瓢潑大雨中，我們唱著嘹亮的軍歌……。這一切的一切，是多么的令人感動。不管環境多么的惡劣，不管訓練多么的艱苦，在教官的帶領下，我們總是在不斷地堅持著。以積極的心態去面對，去迎接，那烈日算得了什么，那暴風雨算得了什么。經歷過了后，驀然回首，我們瀟灑走過的這五天軍訓生活，不管多么艱苦，多么累，也無風雨也無晴罷了。

“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵，馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生。”軍訓生活，充滿著震人心魄的魅力。堅強的氛圍，艱苦的環境，高強度的訓練，讓我們一次又一次地感覺我們是身在軍營之中。在每一次完成一個動作時我們是多么的開心;在每一次整齊地做好會操時，我們是多么的充滿信心;在每一次合唱軍歌壓過別的班的時候是多么的群情激昂。那秋天里田徑場上的會操，就是沙場秋點兵。我們就是那滿腔激情的軍人。

“相逢一醉是前緣，風雨散，飄然何處。”佛曰：前世五百次的回眸才換來今生的一次擦肩而過。因為緣份，我們和教官走到了一起。這段回憶，雖然只是短短的五天。但這五天就像流星般炫麗，煙花般燦爛，曇花般美麗。這五天將會成為我們人生中一段美好的回憶。我們不會忘記在田徑場上和教官那嘹亮的口令;不會忘記和教官一起的歡聲笑語;不會忘記教官教我們的軍操，不會忘記那些磨人的體罰;不會忘記……教官，我們會想你的，用力地揮揮手，面帶著微笑，祝你一路順風!

暑期隨感。

放假了，有個親戚的小朋友借放在我們家小住幾天。

那是個乖巧清秀的小男孩，言語不多，卻也懂事。

親戚說，他們那學校有個規定，如果哪位同學期末考試語數雙科都有過95分，暑期便不布置作業。

相比于如今作業堆積成山，減負口號天天喊的教育現狀，這無疑是個很棒又很合情理的規定。

親戚家的小朋友成績不錯，于是很幸運地享受到了這么開明的校規。

小朋友的家長更是開明的很，暑期也沒給他報什么興趣班，只是看他喜歡看書，選上幾本讓他看看。

因著小朋友放在我家，看他閑時也是無聊的很。

于是便翻出自個幼時的練字本，鼓勵他每天清晨練上兩三行，反正沒作業，多學點東西總歸是好的。

“就是因為沒作業，你的時間比別的小朋友多，可以利用起來多寫點東西呀。“。

我耐心地好言相勸。

小朋友的眉目微皺，我也就打消了說服他的念頭。

畢竟連老師和家長都未對他強求什么，我又有什么資格多加干涉。

我翻開了自己的作業，看向那上面并不算非常清秀的字體，默默地填寫上答案。

如果當年，我也有聽到旁人如此的教誨，也許我還會是當年那位字體優秀，班里出黑板報最佳的人選!

高一隨筆類（精選21篇）篇九

我們窮其一生，每個人都會收獲很多愛，也會付出很多愛。因為不可避免地生死離別，愛恨情愁，偶遇分離......很多愛，我們一路走，一路丟失。

愛意的產生總是蹤跡難尋。在愛與被愛之初，雙方往往不在一條線，甚至不在一個平面上。真心愛一個人，必不愿、不能稍損被愛者的人格尊嚴。施愛的人在寵溺被愛之外，最根本的是要給被愛的人指引一條光明上升之路，受愛的人不要因為愛蒙蔽了雙眼，失去自我，要讓彼此的愛與我們一起成長，一起同行。

沒有平行，就沒有平等；沒有平等，則或為崇拜，或為憐憫，愛必不長久，終究要奢談了愛。

我們講愛佛，沒必要一味叩首清規，我們自身就是佛。日省吾身，與佛道禪理同行可矣。

我們講愛眾生，沒必要一味施予有限的金錢物質。給貧窮的人指引一條致富之路，給困頓之人一個實現自我價值的機會，才是大愛之道。并且以身踐行，才可能薪火相傳，將愛傳承。

我們講愛自然宇宙，我們自己就是自然中一分子。不妄稱自然的主宰，也決不做自然的奴隸，遵從自然規律，與自然共同成長。

我們講愛動物植物，不需要圈養本與我們同等的它們，和平相處，各自自由生長就好。

愛是有角度的。愛的最高境界不是占有，角度歸零；也不是完全的給予，角度變幻不定；而是指引、同行和傳遞，所以愛的最佳角度是一百八十度角。

血緣內的自然之愛，我們往往難以做到平行。或者仰視，或者俯視。對于無私地愛著我們的父母，我們的愛多是仰視的；而對于我們一心呵護的子女，我們的愛往往是俯視的。而這樣角度的愛都不會是一百八十度，在我認為，是有缺陷的，因為它無法做到讓我們共同成長或同行。代溝本不該出現在互愛的親人之間。

對孩子的'愛，有時甚至是零角度或者360度的。我們完全以孩子為中心，我們的愛重重包裹著自己永遠長不大的孩子，我們限制了孩子前行的腳步，同時，也失去了自己。

所以我提倡愛父母，愛子女，重要的是陪伴和見證。成為他們的親密朋友，不敬而遠之，也不包辦一切。生活上關注，精神上接受指引或者付出指引，平行向前。

對情人的愛，我們往往愛欲焚身，或者燃燒自己，或者苛求對方，大有不捆綁在一起不罷休之勢。但是所有轟轟烈烈的愛，最終都似乎抵不過時間的洗白。沒有人愛戀之初想著分離，可是離分的結局早已寫定，不過時間長短而已。不是美好的愛本來短暫，只是愛的角度一開始就偏離了方向。

從長遠來看，個人尤其是女人的幸福和快樂來自確定的安全感，而安全感只能來自明確的自我成就感。任何對他人的依附，被寵溺，都無法帶來長久的安全。并且自身同時對他人和社會具有主動付出的能力，這才有可能將愛與被愛進行到底。

人生本來很簡單，快樂就好，而沒有愛就沒有快樂。我們要愛自然，愛社會，愛家庭，愛一切我們愿意付出愛的人和事物，并從中獲取無限快樂；正確的愛的角度，無疑會帶領我們走向更遠的地方。

高一隨筆類（精選21篇）篇十

我們一直在反思我們人類為什么沒有鷹擊長空、魚翔潛底，萬類霜天竟自由的快樂？我們為什么找不到大自然中的那種閑逸自由的快樂呢？現在我們就從“人”去分析，去解刨“人”。

人本身是具有兩種屬性的本體，即：自然熟悉和社會屬性。從自然生物論的角度去看，人同樣是一種動物，有著潛藏著發達智慧的大腦皮層。人是一種高級動物，但從根本上來說人與其它動物一樣都需要最基本的生理、生存需要。也是同樣需要生存和繁衍，因為生存和繁衍是一切生物基本的生命主題。

既然人與其它動物一樣但為什么我們卻沒有鳥兒歌唱的快樂，魚兒游躍的灑脫呢。關鍵就在于因為存在這個我們人類一直引以為豪的發達的頭腦智慧。人總是在滿住基本的物資生存需要之外，還存在精神享受的欲望，人是一種欲望是沖動性動物，在欲望的驅使下，人往往就會把自己迷失在無止境的追究之中。人往往總是為自己思考怎么才能獲得自己所謂的利益，要獲得這種利益需要采取什么樣的手段，需要做些什么準備。當這一切在大腦里形成系統之后，他便開始采取行動了。

人在追求利益的同時是最容易抹殺掉的元素應該就是快樂。人是自私的動物，他往往在最就利益的同時通常會冷落身邊或周圍的人，在追求利益的同時，有的人冷落了親人，生疏了愛人，疏遠了朋友，最終他失去了人間最美好的東西：親情、愛情、友情。

的確如此，當一個人的身心沉潛于客觀物質利益的誘惑時，他自然很少再把精力傾注在他人身上。或許他認為這沒有必要，沒有意義，甚至認為那是一種多此一舉的做法，因此在充分照顧到個人利益之后，他人也就無關緊要了。

曾經看過這么一部美國經典影片《公民凱恩》。影片一開始便出現一個孤獨的老人躺在醫院的病床上，口里說了一句“玫瑰花蕾”便死去了。記者帶著對“玫瑰花蕾”的疑惑訪問了當年的他的一些朋友和親人，最后發現這個可憐的老頭奮斗一生最終獲得的是巨大的財富，卻因此失去了友情和愛情，失去了許多本應有的快樂。以至于臨死前身邊一個親人都沒有。而“玫瑰花蕾”卻是他所向往的童年天真無憂的歡樂。最終這為富有的大資產階級家眼里含著淚水孤獨遺憾的死去了。

看到這我們不妨想想財富真的那么重要嗎？為了不必要的物資利益我們失去了多少東西啊！（用我的話說）一個人在于他人交往中，在追求利益時如果不把他人“放在眼里”別人會是什么感受啊，被我們冷落的人人家怎么與你更好的相處啊。正所謂關懷也是相互的。你關心理解他人，他人才有可能回敬你呀！在相互關心、相互理解、相互認同的過程中，人才能體會到人間的'真情，人與人交往的快樂，快樂既來自于內心的一種自我感受，也來自于交往中。而且后者是最容易做到的。

從人的社會屬性來說，人生活在人群（社會）里，人群是欲望的集結，欲望的洪流。一個人置身于人群里的時候，他的內心里涌動的不可能不是欲望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和分額。如果我們老老實實化驗我們的靈魂，我們會發現當置身于人群里的時候，靈魂的透明度較底，精神含量較底，而欲望的成分較高，征服的沖動較高。在此我想告訴大家如果我們真正的智慧，要獲得快樂我們需要咱在人群之外，在人群之外我們需要一種高度一種空曠一種虛靜，去與天地對話，與萬物對話，與永恒對話。

孔子獨對大河而感嘆時間的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍晝夜”；莊子神游天外尋找精神的自由飛翔方式；佛靜坐在菩提樹下證悟宇宙人生之般若智慧；法國大哲學家帕斯卡爾于寂靜曠野發出哲人驚嘆：“無限空間的永恒沉默使我恐懼”；李白“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”，他不羈的詩魂飛越無限，把多半條銀河引入人間，灌溉了多少代人的浪漫情懷。

難道不是這樣嗎？我們總是擠兌在人群里去追逐你所謂的利益，我們真的需要一種局外的眼光去審視自己，保持自己的人性！

在次我突然想起了朋友的一首詩：

《無題》。

心作流云魂飄逸。百恩朝露沐晨曦。

歲月無須寫悲壯，煙雨往事莫彷徨。

悠長的歲月沒有必要刻意去追求輝煌，只需要我們不要再迷茫下去了。讓我們大家一起去感受生活，體驗快樂！

也許一聲傾心的問候，一雙溫暖熱情的手，一句真切關懷的話語同樣會使人的心靈發光，從而帶來愉悅，更何況人與人之間的關懷呢，人始終要明確一個道理：利益往往有時是是空虛的，而快樂才是人生的價值，人性的根本所在！！

高一隨筆類（精選21篇）篇十一

這是一群活潑明凈的同學們，聚在一起演繹著一個個純真的故事，生活就是導演，本無所語，又何須劇本呢？純真的我們聚在一起，本來就是一臺很好的戲。

上課鈴聲響起，只見后排“唰”的站起一排男生，我戲稱之為“十大金剛”。可不要誤會，這只是偶班的新規定，名曰：“凡在宿舍內扣分者，全體舍友陪站”怎么樣，夠團結吧！！我們班的同學都很夠義氣，一見有同學“遇難”，“憤”而起立，將座位讓了出來，好歹也給了他們一個依靠。這“十大金剛”也相當團結，有福同享，有難同當，毫無怨言。兄弟，夠義氣。

我們眼中的老師，就一個字，“牛”！

大”；右一句“真的是這樣啊，條件很強！”幾句話就引得大家興趣勃發。英語老師雖然長得小巧玲瓏，講起課來卻毫不馬虎。最強的要數班主任了，歷史課上滔滔不絕，侃侃而談，談笑風生，好不熱鬧，他的一些話也被概括為經典語錄在同學們之間廣為流傳。像在跑操時他生氣的吼：“你們幾個一伙？”在上課嘲拉之前的宣言：“這節課我不嘲拉了！”結果又補充課本外的內容長達半節課，還有類似“怪好，怪能，笑得怪燦然”真是舉不勝舉。

這就是我們可愛可敬可親的老師。

進入七中，步入一個嶄新的世界。這里因我們而撒滿陽光，我們因這里而多姿多彩，我們是一群騎這著雞毛撣子以光速向前飛的男孩女孩。

高一隨筆類（精選21篇）篇十二

下面我要講的守于一只燕子的故事。

秋漸涼，陽光正好，微風不燥。我們一大家子坐在客廳里吃西瓜。突然一團白沫“啪”一下落到妹妹的西瓜上，她“哇”一聲哭了。我們趕忙往上看一只小燕子在客廳里橫沖直撞，，面對這個陌生的地方，它在屋里迅速飛翔。我們都認為，燕子進屋這象征幸運，就由著它沒把它趕出去了，大門敞開著，心想它飛一會兒也就出去了，說著我們就相約嬉水去了。

隨著影子越來越長，天氣漸涼，我們便回家去了。一路上的談笑風生，不知誰說了聲“都秋了，燕子也該回南方了吧”，我心里猛地一顫，趕忙跑回家看看燕子還在不在。這么長時間它該飛出去了吧，我一邊想著一邊邁入正廳，突然一抹黑影在我頭頂上飛過，仔細瞧瞧，“是燕子，是燕子，它還沒出去”，我大聲朝著爺爺喊，爺爺進屋看著：燕子幾次都擦著門上邊兒飛，可眼看就要飛出去了，又拐了個彎兒繼續在屋子里飛。我眼看著潔白如雪的墻壁被燕子拉的全是糞便，便也火冒三丈。爺爺也無奈，便找來兩只網兜，我們兩人合力，決定在天黑之前把它“趕”出去。

我網住了十次，可每次都讓它從縫中溜走，而且我發現了一個很有規律的現象：它每次都在門上邊飛，從不降一點高度，只是拼命的向上，好像越往上就越能找到出路，生存的可能就更大似的。

追追趕趕一個小時，我們累了，它似乎也累了。最后在它真的疲倦實在沒有力氣掙扎時，我們便以迅雷不及掩耳之勢把他網入網兜，拿到外面去放生了。

看看，本來可以精力充沛，但是由于自己的“不低頭”在屋子里饑餓了那么久，何苦呢?我們人類何嘗不是這樣，明明有更好的出路可供我們選擇，但是有的人未必會選擇那條陽光大道，卻偏偏選擇了沒有一絲光亮的獨木小道。明明可以更有自信，更有活力，可偏偏因選錯了路而對前方一無所知。生活就是這樣，有時候就得低頭，因為低頭自己失去了自尊，而是代表贏得了更有希望的前錦。

高一隨筆類（精選21篇）篇十三

突然之間，我忘了你長什么模樣了。我好想把你畫出來，可我就是記不起你的模樣。

周六那天考試，我知道最后一題是畫畫題。老師早就給我們壓好了題目，在我們看來，無非就是那三福圖畫。而那三福圖畫，我早已畫在心上。當我拿到試卷的那一刻，我內心有一萬個烏鴉經過。我欲哭無淚，因為老師和我都沒壓中題，最主要的是，我忘記我要畫的主角的樣子了。

上個星期，老師為了這場考試，給我們上了一次沖刺班的高強度復習。老師告訴我們，考試最后一題畫畫題，只考這三福圖畫的，那就是《小蝌蚪找媽媽》、《魚躍龍門》和《猴子撈月》。而且老師還要求我們用一個晚上的時間去畫這三幅圖，于是我們花了一個晚上的時間去仔細認真地畫了三福圖。考試前的一個晚上，我還特意再畫了一遍，就是為了防止我考試時，忘記怎樣畫的。

后來，我歷盡千辛萬苦，絞盡腦汁，把小馬的模樣大概，也許，可能的畫下來了。我邊畫邊笑，監考老師還特意走下來看我在干嘛。然后老師看到我畫的“馬”，她意味深長的笑了笑。我也尷尬的笑了笑，一切盡在不言中。等我交卷的時候，老師對我說:“你畫的豬，蠻像的。”我就笑笑。其實我心里在想:什么鬼？我畫的是小馬，是小馬！可這些都只是我的內心戲，我表面功夫還是做得不錯的，因為我還對老師說了一句:謝謝。

等我交卷出了校門口時，我拿出手機，看我們關于考試的微信群，我才發現原來我畫的`畫還是可以的。因為有個同學在微信群上說:她交卷時，監考老師也夸她了，還說她畫的貓挺好看的。而且她在微信上還說:監考老師這是在侮辱她畫的小馬。看到這些類似的微信信息，我笑得不能自己，并覺得我找到了畫小馬的自信。

小馬，真對不起，我真得不是突然之間忘了你的模樣的。如果再有一次機會，我一定會把你畫的像真正的小馬！

高一隨筆類（精選21篇）篇十四

老師，您像慈愛的母親，關心著我們；老師，您像嚴厲的父親，鞭策著我們；老師，您又像良好的益友，陪伴著我們……讓我們快樂地、健康的成長。

有時老師像我們的母親，慈愛地關心著我們。記得，那是一個寒冷的冬天，外面飄著大雪。好像那是冬天里的第一場雪，同學們都非常興奮，其中有幾個調皮的男孩子在雪地里追跑打鬧，玩得不亦樂乎，幾乎全身都被雪染濕了。恰巧那節是吳老師上課，吳老師發現那些同學的身上濕淋淋的。她便把這些同學叫到教室，仔細一問才知道，他們玩了雪。吳老師緊鎖眉頭，自言自語地說到：“這怎么行呢，這么冷的天，很容易著涼的。”于是，她馬上挨個給他們的家長打電話，叫家長送棉衣棉褲來。當家長把衣服陸續送到后，吳老師立刻幫同學們換上。看見大家都穿上了干凈的衣服，吳老師會心地笑了。

有時老師像我們的父親，嚴厲地教育著我們。記得，那一次我數學考了98分，是全班第一，我的意極了。上課時，我就有一些得意忘形，老師講題目，我就插了好幾次嘴。下課了，魏老師把我叫到辦公室，嚴厲地對我說：“雖然你考了98分，但你也不能驕傲，不能有特權。上課插嘴，既影響老師的講課，也會影響同學好好聽講。如果同學們都以你為榜樣的話，教室不就成“菜市場”了嗎？今后你一定要改正這種錯誤，要學會謙虛，學會傾聽，這樣才能不斷提高自己。”聽到這，我紅著臉低下了頭。從那以后，我上課就好少插嘴了。

有時老師像我們的朋友，默默地支持著我們。有一次課余的時間，我和同學正在討論應該讀怎樣的書。恰巧吳老師經過這里，聽到了我和同學們談論的話題，便向我們推薦起好書來，一些短中篇小說，一些名家名作。吳老師一點兒也保留地推薦給了我們，讓我們能夠在知識的海洋里遨游，讓我們從書中學到了很多的知識和許許多多做人的道理，使我們吸取了書中的營養，享受到了讀書的樂趣。

這就是和我們朝夕相處的人，平凡而偉大的老師。是她，手把手教我們握筆教我們寫字？是她，誰不厭其煩一遍一遍教我們數學、教我們語文……古語曰“一日為師，終身為父”，父母給予了我們生命，而老師教育我們如何把我們的生命過得更好！他們告訴我們什么是對，什么是錯；什么可為，什么不可為。師恩如山，溫和厚重；師恩如水，綿遠悠長。

高一隨筆類（精選21篇）篇十五

在這茫茫的宇宙之中有一扇窗，這扇窗是通往地球的;在這巨大的地球之中有一扇窗，這扇窗是通往我的城市的;而有一扇窗便出現在這城市之中，這扇神秘窗竟然是通往我的內心世界的!還是那天晚上，我伴隨著那可愛而又純潔的雪進入了甜美的夢鄉。

不知何時，我在夢中被一位不知何名何姓的女子把我帶走了，我不知被他帶到哪。我十分慌張地四處張望，卻發現這里什么都沒有就唯獨一扇窗，那扇窗并沒有打開，而守得很緊密，當我沉思為什么這里就只有這扇窗的時候，那位女子便告訴我：“實際這扇窗就是你的內心世界的窗戶，實際你的內心一直還是閉著的，你需要自己的信心來打開這扇窗，希望你自己的內心世界會更美好。”她說完后便離開了，連道別也沒有，我站在這扇窗前還在回味著剛剛她說的話。

突然，一聲起床啦，便把我從這夢中拉回來，我醒來時，一臉什么都不知的樣。那蹊蹺的事讓我最近有些糾結，我不時也在想我的內心世界是怎么樣的呢，而且我自己也十分期待知道我的內心世界，我想也許那位女子的話我也許真的和現實中的自己一樣。

我發現其實每個人都有自己的自己獨特的優點，那么肯定也有一些缺點，但我們要接受我們自己的優點和缺點，在自己的努力之下把可以改的缺點一點一點的抹掉，我相信我們如果樂觀的接受自己，每個人的內心世界都是美好的，我希望那些不接受自己的同學可以更加悅納自己，使自己變得越來越美好!

高一隨筆類（精選21篇）篇十六

慢慢來，去傾聽花開的聲音，去體味生命積攢萬千精氣只為怒放的那一個瞬間。慢慢來，去舀一碗那流淌千年的華夏文明之水，去低吟那沉淀經典的流傳古藏。慢慢來，淺酌一杯，何必為了效率在時針分針的夾角中艱難求生。在清風明月下，請你慢慢來。

慢是王羲之寫盡八缸水，盡染墨池黑的勤奮。慢，是袁隆平奔走阡陌數十載乃得一稻的堅持，慢是屠呦呦投身科研焚膏繼晷兀兀窮年的不懈，慢是當代工匠精神精益專注，傾注心血的細致，慢是中國點滴積累從四十年的改革開放中摸索經驗。若無星星之火的蓄勢待發，何來可以燎原的大勢所趨。若無千鑿萬錘烈火燃燒，何來劍刃上那寒芒逼人的光耀。

我寧愿慢的充實又豐盈點滴成塔，不是快的空洞又單薄一吹即垮。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。如果可以，我愿做駑馬，十天安步，載譽而歸，內心美滿充實。如果可以，我愿做深遠巷子里手工藝人的雕刻品，在這世上獨一無二，又傾注匠人的心血，被雕刻的緩慢，我也因此有了靈魂。如果可以，我愿回到鴻雁傳書，魚傳尺素的日子，縱然急似星火，可內心始終有一團安穩在縈繞。你問我為何，我只答，為了享受過程，享受自己為了目標去付出與等待，我從不想體會到一飛沖天的快感，我只覺得虛擬與夢幻讓人暈眩。

我不想沽名學霸王的急于求成，根系不穩，何來枝繁葉茂?我不想學漢景帝急于收藩，獨攬大權，釀成七國之亂的禍端。

雖然我走得很慢，但我從不后退。天地之工不可倉促，艱難之業當累日月。慢慢來，一步一個腳印，百步一次積累，萬次一步蛻變，待回首時，只見印記深植于沃土，那如排山之勢，如倒海之勇，閃耀著屬于努力的異彩。

高一隨筆類（精選21篇）篇十七

依稀記得10年前的那個時候，有個很喜歡的他，有個很好的高中班級，卻因現實壓力和種種借口而一錯再錯，不肯努力，不肯進步，不肯改變，失去了他，失去了與他繼續走下去的資格，失去了考大學的機會，失去了與美好未來生活相遇的緣分，是不爭取讓我失去了一切。輟了學，22歲便結了婚，過著平淡無奇的日子，后悔不已，時時都在想著如果回到過去該多好，我一定會好好的珍惜。想著想著，潸然淚下……似乎做了一個很長很長的夢……猛的睜開雙眼，發現自己正坐在高中自己班的自己的位置上，桌子上擺的還是那張23分的化學試卷，我心里一震，突然莫名的喜悅，也不停的感嘆著，還好不是真的，卻也一滴一滴的漢從上而下，還好不是真的。

“夏洛特煩惱”里的夏洛在夢中失去了馬冬梅，最后他終于醒過來，緊緊擁抱著她，還好不是真的，還好馬冬梅還在身邊，失去之后才懂得珍惜，夏洛如此，我更是如此，夏洛能在夢醒之后一直珍惜著馬冬梅一直拉著她的手永不放開，那我應該也要努力了吧！

我不愿以后過那平凡無趣的日子，我不愿每天為了錢而奔波勞碌，我也不愿一生就待在農村里每天重復著日出而作，日落而息。我要與最愛的人走遍世界，我要讓爸媽享受年老的清閑快樂的時光，我要讓自己永遠都是十八歲的美麗，我要我永遠不為孩子的學費而操心。

所以，努力吧！慶幸不是真的，還好不是真的，感謝不是真的，少壯不努力，老大徒傷悲，從現在開始從頭再來，還不晚，只要努力，只有不放棄，一切都會變成你想要的樣子。

高一隨筆類（精選21篇）篇十八

董卿主持的《朗讀者》有一期的主題詞是《遇見》，一個人，一段文，講述著自己的遇見而改變的人生。

我又遇見了誰？改變著我，讓我成長。是我的國學老師——白老師，是她讓我喜歡上了詩詞歌賦。詩詞帶我們走進經典，走進美麗的歷史長河，白老師就帶著我走進了詩詞那般如夢的境界。

白老師是一個幽默可愛的女老師，她有著清脆爽朗的笑聲，她講過的每一節課都會讓我非常開心。白老師帶著我們體驗經典的魅力、了解中華的傳統、吸取詩詞的精華，她真是一位好老師。

遇見白老師讓我遇見了那些經典名著。老師解讀的《紅樓夢》讓我認識了不愛讀書卻又有才的賈寶玉；有小脾氣又有才華的林黛玉；性情開朗、溫柔隨和的寶釵。我又認識了美國小說《飄》里是魔鬼又是天使的思嘉麗，白老師說這是人性的表現；還有一個包容體貼的梅蘭妮。我還認識《簡愛》中的女主人公，她說：“鋼琴會一點”，可是彈奏起來卻讓人驚嘆不已，真是太謙虛了。

在白老師的課堂上我又知道了那些大詩人，聽到了他們的種。種故事。我喜歡的是蘇東坡，他能在最惡劣的環境下生存下來，他的一句“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”激勵著多少后人遇險前行，百折不撓。我還喜歡謝道韞，她也是一位大才女，有著“林下之風、柳絮之才”的美稱。雖不知她太多的詩詞，但就是喜歡她，白老師講過她家遇險的故事，她表現的毫不畏懼，非常了不起。

“經師易遇，人師難遭”，遇見白老師讓我寫作水平提高了，心情變開朗了，更是豐富了自己的思想，白老師的課堂帶我走進國學，走進經典。

高一隨筆類（精選21篇）篇十九

做事要有熱度，辦事要有力度——這是我很喜歡的一句話。

當今社會，形形色色的行業，都在為這個和諧美麗的社會大添異彩，但形形色色的行業上的每個人，都應在自己的崗位上，安分守己，做好自己本職的事，工作上應嚴加把手，勿有疏忽，這該死的疏忽就可能造成別人的誤會，更重要的是，當別人向你提出漏洞的時候，我們應該學習葉圣陶先生，葉圣陶先生寫作提倡“簡”，但凡有人提出文章中有刪減的地方，葉圣陶先生都會虛心接受，哪怕對方的地位比自己低，這一點我很佩服葉先生，而葉先生的這一優點也是值得當今社會的某些人學習的。

葉先生嚴于律己，嚴謹治學，被人尊為老師，作文和做人都力求完美，雖被稱為老師，但一點也沒有老師的架子，面對別人的意見，虛心接納，不想當今社會的某些人，雖自稱為老師，卻以為自己高人一等，是應該被別人尊敬和仰望的，面對別人對自己提出的問題，擺出一副高高在上的態度，對于自己的漏洞，不虛心承認并改正，反而是一副你提出問題，你就是對我有意見，身為學生，你怎么能對老師提出意見呢?葉先生恰恰相反，為人和藹可親，寬厚待人，《左傳》說不朽有三種，居第一位的是立德。只有先立德，后干好本職，才算得上在自己的崗位上熠熠生輝，葉先生在文學界為大師一派，卻還會給寫信者復信，這恰恰是葉先生的一代大師作風，真是因為如此，葉先生才會流芳百世，不孤傲，恰恰成就了他。

希望當代社會的老師們，都以葉先生為榜樣，先立德，后本職。這樣才不枉“老師”這個神圣的稱號。

在張中行的《葉圣陶二三事》中，我摘抄了下面一段話：文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節的事，有事，或無事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外才告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去。晚年，記得有兩次是已經不能起床，我同一些人去問候，告辭，他總是舉手打拱，還是不斷地說謝謝。這段話中，葉先生平易近人，熱情禮貌給我留下了很深的印象，在今后的生活中，我總是以葉先生的為人為榜樣，想到葉先生這樣的人都是如此，自己文學造詣上與葉先生差了十萬八千里，卻在做人上，可以向葉先生學習。

干好本職，勿有疏漏。希望當今社會的某些人像葉先生學習，在工作上，嚴于律己，求簡，在為人上，虛心接受別人的建議，莫要高高在上，語氣咄咄逼人，先立德，后本職。

高一隨筆類（精選21篇）篇二十

如今，高中本已畢業的我，又以復習生的身份，回到了那令我終身忘難忘的中學時代。

但，這終究不是我記憶中那個地方，更沒有那群"xx"的陪伴。

這是一個，新的環境，新的班級，新的集體，還有一群數不清的新同學。

在這里的建筑，沒有我記憶中的那個有熟悉感，在這里的心情，更沒有我回憶中的那個有輕松感。

在這里，我經過大半個學期的交流，也僅僅認識了少許的，能和我聊的過來的噴友。甚至大多數人的名字我都不知，有的更是句話未說。

這里雖然人多但大多不相知，那里雖然人少但至少都相識。

事到如今，我還以復習生的身份，吹噓著自己曾經的種種經歷，不知是可笑還是可悲。

在學校里我們從相遇—相識—相知—又相離。

說真的我喜歡上學，但我不喜歡上課，更不愿分離。

還記得那年那月，那時的我們整天想的無非就是，畢業之后干什么之類的事。盼的無非就是，早些畢業早些自由早點放假。那時的我們遠遠不知，社會的殘酷現實的殘忍，畢業所代表的真正含義。那時的我們像孩子般無知，像兒童般幼稚。

如今我已明了，那畢業所代表的真正含義。

畢業，代表著分離，代表著悲傷，代表著痛苦，更代表著我們已不是孩子的事實。畢業后我們將各奔東西分離各地，但最令人感到痛心的就是那，曾經好友相逢陌路不相識的悲哀。畢業雖然是痛苦的但也是必需的，自從我們相聚那一刻就已注定分離。因為我們每個人都不甘平庸，都對夢想有著滿腔熱血的追求。雖分離但定會定重聚。正如我們老班所說的那樣雖分離，定重聚，若重聚，必輝煌。男兒應當這樣，志在四方，別娘娘嗆嗆。

時間匆匆，三年時光就如白駒過隙，稍縱即逝。

高中時代就如一個美好的夢一樣，夢醒了才知道自己失去了。畢業之后你將失去上學時特有的煩惱。失去你穿上最帥，而自己說了三年爛的.破校服的資格。更要和你的至親摯友分離。有的人三年高中只顧學了，有些人只顧玩了，有些人只顧睡了，有些人只顧看小說了，有些人只顧這些人注定會有遺憾。但更多的是收獲，三年的高中你會結識很多朋友，認識許多同學。有的甚至都是一輩子的，他比高中重要的也不比大學弱多少，畢竟那是自己第一個朋友圈。

我希望現在正在上學的朋友，別像自己一樣只顧游戲而給自己留下了許多遺憾。希望你能珍惜現在陪自己身邊的每一個人，做好你手里的每一件事，別給自己的青春留下遺憾留下不舍！但畢業也別太悲傷哦，要記住這次的分離是為了下次的更好重聚！

高一隨筆類（精選21篇）篇二十一

冬天的美麗在于它的純潔;。

而春天的美麗在于它的希望。

沒有春天的希望，怎么會孕育“凌寒獨自開”的梅花?

沒有春天的希望，怎么會綻放“冬天來了，春天還會遠嗎”的樂觀?

沒有春天的希望，怎么會收獲“稻花香里說豐年”的喜悅?

正是有了春天的希望，才有了姹紫嫣紅的畫卷，才有了大鵬展翅的夢想，才有了生機勃勃的萬物。

眾里尋她千百度，驀然回首，才發現，原來她就在每個人的心中!

春天正是我們的青春，是少女多情的煩惱，是少男叛逆的微笑。是無數交織在一起的快樂與憂愁，是無數編織著夢想的努力與汗水。春天的希望是我們奮斗的動力，奮斗的目標，奮斗的理想。深深植根于我們內心的希望，給了我們前進的勇氣，我們用自己的努力創造出了滿園春色。

如果說人生的春天只有一次，那么就讓我們用僅有的春光去創造出無限的柳暗花明、鳥語花香、勃勃生機;用僅有的春光寫下我們心中叛逆與天真的史詩，用僅有的一次春光寫下我們難以忘懷的童話!

春光有限，希望無限!