優秀作文能夠展現出作者的思考能力和語言表達能力，對于提高語文水平有著積極的影響。優秀作文是語言文字的精華，是思想與情感的流露，值得我們去欣賞和學習。如何寫一篇較為完美的優秀作文是每個作文作者所追求的目標。以下是小編為大家搜集整理的一些優秀作文范文，希望能夠對大家有所幫助。
以團結為初中初一七年級大全（16篇）篇一
思緒因一則故事而奔騰，心靈因一句童言而震撼。
在一堂音樂課上，兩個孩子為誰當領唱而吵鬧，年輕的幼兒教師狠狠地瞪了其中吵得最兇的一個男孩。委屈的孩子對老園長告狀說老師罵他，一句“老師用眼睛罵我了”讓百般解釋的老師啞口無言。
“老師用眼睛罵我了!”我的心在剎那被震顫了，孩子的一句童言，好象一下穿透我已經不再激情的心。
畢業后，受領導重視接了四年級，我滿心歡喜，想從此以后，可以過夢想中的生活了，每天守侯在一群天使身邊，簡單而快樂。不想，這種生活，卻只持續了很短的時間。漸漸地發現，原來孩子的心里，也藏著屬于他們的自私和偏激，一段時間下來，我對自己當初選擇的職業充滿了懷疑，慢慢地不再信任那些孩子，對這份工作由衷的熱愛，也開始變成了一種職業性的敷衍。
一天，我一如既往地批著課代表送來的前一天的家庭作業本，一本又一本，忽然從書頁中滑出了一張紙條，看著上面的字字句句，讓我不自覺地因寒冷而一陣哆嗦。紙條是班上的女生霞霞寫的。這是一個在班級中引不起關注的女生，成績平平，也不表現自己，偶爾也會來告告小狀。對于一些小事，我瞥她一眼，然后“恩”一聲點一下頭便讓她回去了。我是個喜歡安靜的人，雖然這份工作已經讓我有了疲憊感，但我還是很認真地處理孩子們的事，讓他們覺得我是他們的朋友。
“老師，為什么你每次看我的眼神都淡淡的，你好象不喜歡我。”紙條上的話，穿透了我的心，讓我看懂了真相。而我從來不曾想過，我，一個學過3年小學教育的專業老師，內心那絲微妙的變化，卻逃不過一個孩子的眼睛。這在一個孩子心里，原來是比言語更中的傷害。縱是一個年輕甚至幼小的心靈，也是不允許淡漠和輕薄的。一張紙條，讓我不得不重新審視自己的心靈——一顆一直向往愛，卻已經不再愛的心靈。
十幾年過去了，那張紙條一直被我夾在我最厚的《現代漢語詞典》中，它讓我時時提醒著自己，每個孩子都是一本書，每本書都有自己豐富的內容，需要我去認真閱讀。
以團結為初中初一七年級大全（16篇）篇二
我喜歡我家院內的石榴樹。
石榴樹一共有三棵，都長在我家樓前的草坪內。最高的比一層樓還要高，低的也有一人那么高了。石榴樹的主干彎彎曲曲，外皮是咖啡色的，很粗糙，主干的上端發開許多杈。樹杈的上面長滿了枝條。石榴樹的葉子長在枝條左右兩邊，那葉子下邊園，上面尖，類似橢圓形。
春天到了，正是萬物生長、發芽的好時節，石榴樹也不例外，好像跟別的樹木比賽看誰長得快似的。開始長出嫩紅色的小芽，漸漸的小芽變成了嫩綠的葉子。五月份是石榴樹開花的時候，紅中透綠的花骨朵長滿了枝頭。過了一兩天，花骨朵慢慢地裂開了。那花火紅火紅的，襯著滿樹綠葉，特別耀眼。聽奶奶說，石榴花分雌雄兩種，通過蜜蜂傳播花粉，才能結出石榴來。經過一夏的生長，石榴慢慢長大了。
秋天是收獲的季節，滿樹的石榴有的紅中透黃，有的黃中透綠，還有的半邊紅半邊黃，有的已經裂開了“小嘴”，露出紫紅色的果實，好像一顆顆寶石似的。中秋佳節，人們把石榴摘下來，放在果盤中，邊吃石榴邊賞月，石榴給人們帶來了喜悅。
到了深秋，隨著氣溫的下降，石榴樹的葉子也越來越黃。一夜秋風，石榴樹的葉子就差不多落光了。
冬天來了，石榴樹需要休養生息，我想石榴樹經過一冬的休息，等明年還會發芽、開花、結果，長出更豐碩的果實。
以團結為初中初一七年級大全（16篇）篇三
俗語說民以食為天，動作一名資深吃貨，我然而特別同意只要是好吃的食品，就三下五除二的處理掉，在浩大的食中，最合我胃口即是——臭豆腐。別看，臭豆腐聞起來臭，本來吃起來可香了，表面看起來酥酥的，內里嫩嫩的，再配上榨菜、辣椒，咬一口汁浸透出來，又酸又辣，焦脆而不焦，初聞雖臭氣撲鼻，但細聞之下卻是濃香迷人!可以說，這臭豆腐具有了清蒸豆腐的新奇爽口，油炸豆腐的香脆!
這臭豆腐做法看起來簡明，但本質上很冗長。先將豆腐切成小塊，再給穿上一件白布，放木板上再關上——同木板壓住，到了第二天，該叫豆腐們起床了，豆腐們也變得嚴嚴實實得了，看見他們的樣子聯想到出鍋時，口水不再禁流下來了。睡完覺，自然要用鹵水泡個澡，可這一泡即是幾天可將我的心撓的癢癢，取出來了往后，穿著淳樸的白豆腐把衣服形成了青墨色，最終瀝干水份，用小火炸，放入榨菜和辣椒，臭豆腐就大功樂成了!
在往常臭豆腐被覺得不健壯食物，本來臭豆腐然而有非常高的養分價格，富含植物型乳酸菌，可以很好調整腸道和胃的機能，是甘旨的飯后小吃。
對于臭豆腐的泉源，傳聞是朱元璋少小時當叫花子，一趟因饑餓難耐，拾起過時的豆腐，經過油炸，就不管三七二十一塞進口中，果然非常甘旨，在厥后帶兵斗毆，獲成功利，請三軍吃臭豆腐，使得廣為傳播!
聽完我的講解，你愛上了臭豆腐了嗎?
以團結為初中初一七年級大全（16篇）篇四
孔雀的顏色大約分為兩類，一類是白色，另一類是彩色的。孔雀總是昂著頭，表現得很高傲，像一位王子。它的頭上戴著一個漂亮的“皇冠”。它長著一對黑而亮的大眼睛，有著一只尖尖的嘴，孔雀的頸部和身體呈“v”形，很有線條感。不是所有的孔雀都開屏，只有雄孔雀會開屏。當雄孔雀開屏時形狀像一把羽毛扇一樣，漂亮極了!它的每根翎羽的頭上都有一個圓斑，像眼睛似的，眾多的“眼睛”在一起又像每天晚上的星空，小眼睛的外圈是橙色的，中圈呈綠色，內圈為海藍色，美麗極了!
雄孔雀每到四五月份求偶時，或者看見了鮮艷多彩的東西時，都會上演開屏的一幕，要是沒有開屏，長長的大尾巴托著地，像是松鼠的毛茸茸的大尾巴，又大又長。
你瞧，雄孔雀是不是很美麗啊!
以團結為初中初一七年級大全（16篇）篇五
廣場舞是一種喜聞樂見的娛樂方式，大街小巷，隨處可見，風靡一時。跳廣場舞，可以豐富我們的精神生活，愉悅身心，陶冶情操，同時還有健身和減肥的作用，難怪它成了我們學校這幫愛美愛運動的女老師的最愛。
每天吃晚飯以后，音樂一響，學校的十幾個女老師就換好衣服和鞋子，興高采烈地到食堂集中，站好隊伍，開始跳廣場舞。在優美的音樂伴奏下，老師們把講臺上的嚴肅和矜持拋到一邊，面帶微笑，盡情地揮舞手臂，扭動身子，隨著音樂快樂地舞動。跳完幾首后，晶瑩地汗水就從額頭淌下來，不要緊，擦擦汗，喝點茶，繼續。動聽的音樂和優美的舞姿引來了不少的觀眾，有學生，還有附近的百姓。學生們有時受到感染，也會加入其中，伸伸胳膊踢踢腿跟著舞起來，老百姓看了，也會嘖嘖稱贊：“到底是老師，就是跳得棒!”老師們聽了，跳得更帶勁了。
課余休息的時候，老師們還會在一起練練動作，商量在淘寶上團購一套什么款式的美衣，一起穿上，秀一秀。還有人提議把我們的表演視頻錄下來，傳到網上，讓更多的人們一睹我們學校老師的風采。有了共同的話題，同事之間的感情更融洽了，有了繁忙工作后的合理的調節，工作更帶勁了。學校的女老師一個個精神好，氣色紅潤，身材苗條，真是一道亮麗的風景!
朋友們，有時間的話，一起來跳廣場舞吧!
以團結為初中初一七年級大全（16篇）篇六
在烈日炎炎的夏日中，有人給予你一杯涼水，那便是溫暖;在泉水叮咚的小溪旁，有人和你一起共同觀賞，那便是溫暖;在荒無人煙的沙漠中，遇到難得的一片綠洲，那便是溫暖;在寒風刺骨的冬天，有人基于你一雙手套，那也是溫暖。
果不其然，一出校門迎面而來的是爸爸媽媽那，劈頭蓋臉的罵。“你看看你啊，平常覺得自己學的還挺好的，現在一考試，露餡兒了吧，露馬腳了吧。老是沾沾自喜，覺得自己學的還挺好，不用特別努力，是不是。你看看你啊!……”哎!爸爸罵我了，媽媽接著罵，一個接著一個，像那個連珠炮似的，又像那機關槍一樣，“突突突突”，不停歇!
就在此時，小琳走過來了，她投來的的不是別人所投來的鄙視嘲笑嘲諷鄙夷的目光，而是。“峰峰，我相信你，你這是你這次一定的是一定是失誤，我相信你，下一次一定能考回來的，放心放心，你加油。”我相信你，加油!“嗯”我含著淚光，點點頭。琳兒謝謝你!
一個目光，拯救了一個女孩兒的心……。
我不會忘記，父親那理解的眼神，那眼神，一向陪伴我，勉勵著我……。
馬路上，一個少年，泣不成聲……。
以團結為初中初一七年級大全（16篇）篇七
龍江是個小縣城，這里是航天員翟志剛的故鄉。這個小縣城里第一個廣場就是以翟志剛的名字命名的——志剛廣場。我家的樓下就是志剛廣場，透過窗戶，廣場的風光盡收眼底。
記得，廣場剛建成的時候，人們的主要活動是散步，后來，出現了秧歌隊。每天晚上，喇叭一吹，鑼鼓喧天，大秧歌扭起來。看的扭的，大家都樂呵呵。不知從哪天起，一群老人來到了廣場，跳起了廣場舞。
開始，看的人多，跳的人少。音樂的聲音開得挺大，我有點煩。因為他們正好在我家的窗下跳，這樂曲時常會打擾我的生活。而樓下跳舞的人們卻越來越多，男的女的，不管我煩不煩，廣場舞的隊伍不以我的意志為轉移，一天天壯大起來。
有一天，我的一個老同學打來電話，說她就在下面跳舞，約我也去跳。于是，我抱著看看熱鬧的想法走出去。老同學跳得還不錯。她讓我也跟著學。我卻有點不好意思。年輕時，我就韻律感極差，手腳不協調。我以為站在隊伍最后邊，這樣，大家就看不到我了。我就學著跳起來，哪知道，看人家腿上動作，手上動作不會。學手上動作吧，腳又不知道怎么動。真是感覺比登天還難。龍其是大家一轉過來，我不好意思了，裝作是看熱鬧的。等人家又轉過去了，我再跟著學。
近的人看到我的怪樣子，偶爾有人告訴我怎么跳。看我還不好意思，就說：大家都是來鍛煉的，誰也不笑話誰。你怕什么?大大方方地跳，你就學會了。還真是，慢慢地我學會了第一個廣場舞是《高原藍》，雖然手腳還不協調，但動作要領我還是掌握了。
組織人們跳舞的是一個老太太，據說已經80來歲了。真是偑服她了，每天從下午5點多鐘就在廣場上跳舞，一直要跳到8點多，老人累了就坐在那兒歇一會。然后又接著跳。精神頭十足。連這么大年紀的老人都來跳，我心里就想一定要學會。隊伍前面還安排了領舞的，她們個個動作優美。對，我就看著他們學。慢慢地，我還摸到了一些門道。新學的一定要到中間去，周圍都有人，隨時都能看到人家是怎么跳的。我最愛站在第二、三排，看得清，而且第一排都是跳得好的。
后來，吃完晚飯，我就不由自主地走向廣場舞的隊伍，和大家一起跳。慢慢地，我有了樂感，也能踩上點了。一跳起來，我就什么都忘了。煩惱沒了，勞累也減輕了。跳舞真是既健身又陶冶情操。跳《開門紅》我的心里美滋滋的。跳《荷塘月色》，仿佛自己也變成了游來游去的一條小魚。在我學習廣場舞的過程中，我們這個隊伍已經占領了半個廣場。看到剛來學的人也和我剛學時一樣，我也會心一笑。而現在邊上看熱鬧的沒幾個了，大家都參與進來。跳得好不好的，也就是個鍛煉。真的是誰也不笑話誰。
今天，跳完了廣場舞，我坐在電腦前，把自己學跳舞的故事講給大家聽。還等什么，連我都學會了跳舞，你也一定能學會。明天，就來一起跳吧。
以團結為初中初一七年級大全（16篇）篇八
常聽人們說，蓮花是花中的“君子“，所以我對蓮花情有獨鐘。
每到夏天，蓮花便開滿了池塘。有粉紅的。純白的。有的含苞欲放，有的已經開了幾片花瓣，還有的已經完全展開。非常引人注目。細細的莖支撐著碧綠的葉子，映襯著花兒，使花兒更加嬌媚動人了。那一朵朵蓮花，就像是穿著紗裙的仙女，從綠色的帳篷中探出身來，欣賞著河塘的美景。一陣風吹過，池水輕輕蕩起波紋，荷葉微微搖擺，而蓮花卻紐動著腰肢，仿佛是在演奏一曲悠揚的民樂。這時，一種蓮花特有的氣味撲面而來，讓你不得不沉醉在其間。
當然，蓮花不僅僅是外表美，而且還有很高的營養價值呢!
人們喜歡你，不僅僅是因為你外表美，更是因為你那種無私的奉獻!
以團結為初中初一七年級大全（16篇）篇九
“做事不能拖拉”媽媽的教育我一直銘記在心。
放學時，我一回家就捧起課外書，津津有味地看，根本沒去理會作業寫完了沒有?媽媽幾次問：“你作業寫好了嗎?怎么在看書呢?”我說：“還沒寫，等一下我就寫。”雖然嘴上是說“等一下”，可半個鐘頭過去了，我連動都沒動，還是目不轉睛地看書。等到媽媽又催問，作業完成了沒有，發現我還沒有寫，這下媽媽可大發雷霆了，生氣地說：“做事不能拖拉，先完成再去看書，以后再這樣別想再買課外書了。”我這才趕緊放下課外書，認真完成起作業來。
弟弟也患了這種“拖拉病”，寫作業時總是一邊寫，一邊玩，做所以作業總是錯了一大堆。老師多布置一點作業，他就老寫到快上學，甚至有時候遲到了。媽媽也總說他：“不能拖拉，要認真寫，要寫得快，要寫得好，不要錯一大堆。”可他還是慢吞吞地寫。在一次數學考試中，他寫得太慢，寫不完，考試時間到了，結果才考了八十多。經過了那次考試，他吸取到了教訓，以后寫作業時，再也不玩了，而是認認真真地寫。
雖然只是一句簡短的話，卻改掉了我們的一個壞習慣。我們要改掉拖拉的習慣。
以團結為初中初一七年級大全（16篇）篇十
生活中，有時不是缺少寧靜，而是缺少體會;有時不是缺少詩意，而是缺少發現。心有猛虎，亦在細嗅薔薇，心存蓮花，才能吃到哪最美味的葡萄。
“問余何適，廓爾忘言。華枝春滿，天心月圓。”弘一法師用他自己的方式闡釋了寧靜的深意。閑庭信步，看庭前花開花落，望天邊云卷云舒，這是何等的境界!縱有家國之痛，弘一法師仍心存蓮花，尋求內心深處的寧靜，何其美好簡單!如此，心存蓮花，才能感受生活中的寧靜與美好。
“在布達拉宮，我是雪域。走在拉薩街頭，我是世間最美的情郎。”倉央嘉措的詩意為我們開辟了一番新境界。他雖叛逆，但心中仍存一朵傲氣紅蓮，那便是他內心的詩意。如此，他問遍了佛理，他活得率性自然。因此，心存蓮花，便能從最簡單的生活中萌生出詩意來。
但如今，我們的寧靜與詩意早已不知所蹤。“世間本無事，庸人自擾之”，我們整日為名上下奔竄，為利左右竄奔，許多人心中早沒了那枝屬于你的蓮花。在這物欲橫流的時代里，連李白、杜甫都難以抵擋迪奧或是奧迪的誘惑。我們的簡單與詩意早已缺失。
花匠的葡萄在商人眼中是交易，在干部眼中是行賄……只有那過路的老人贊美了葡萄的甘甜，令人不禁痛心，如此美好的“葡萄”竟只有老者一人能享有到。不由又想起微笑著的“表哥”，如若他也恰巧路過花匠的院前，定然也是品嘗不到真正美味的葡萄了——內心寧靜與詩意的缺失，使他的世界充滿了名利與懷疑，因而，心存蓮花，才能真切感受到他人分享的快樂。
日本法師吉田兼好有這么一句話：“人心是不待風吹而自落的花。”遵循萬物寧靜的天道，詩意地棲居，才能真正體味到世間純真簡單的美好。
而我，甘愿為一株辛夷塢芙蓉，開在世間種.種圓滿的規則之外，心懷寧靜與詩意，踏踏實實地完成著自己的使命，靜靜悄悄地感受世間美好。
故夫惟不爭，天下莫能與之爭。少一分爭名逐利，多一分寧靜詩意。心存蓮花，方知世間美好。
太陽從東方冉冉升起，我們迎著晨風來到荷花亭，嗬!荷花已經開了，一張張深綠色的荷葉像一個個大圓盤似的，非常青翠，荷葉上面滾動著小水珠像透亮珍珠一樣，美麗極了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風致了。那片片荷葉，像撐開的張張綠傘，亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。湖面上碧綠的荷葉，托出“少女”粉紅的面頰。荷花的花瓣兒潔白如玉，花里又托著深綠色的蓮蓬，隨風舞動。
再細看。荷花千姿百態，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的才只有一個青里泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放;有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇擁在花蕊旁，猶如一位衣衫未整的美人;那些全開了的，像一個個穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞;還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大喊著：“我成熟了，快來摘啊!”荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調皮的蜻蜓，扇動著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花快樂地嬉戲著。我陶醉了，覺得眼前的荷花是一位位風姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。
蓮花又叫荷花，是一種水生植物。根系生于污泥之中，綠葉浮于水面。夏日，蓮就搖曳于清水、綠葉之間，似九天仙姝，或玉潔冰清，或高貴艷麗。美、妙，清香，使人愛慕之心油然而生，尊敬之情從心而發，自然而成。
蓮，花中之君子也，中通外直，不曼不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩也。這是宋朝大儒周敦頤先生在《愛蓮說》一文中對蓮花的描寫與評價。如果說這幾句話是先生對蓮的風韻、風骨的描寫與評價，那么下面這段話則當是對蓮之神韻，蓮之本質最透徹最精辟的描寫了，“出污泥而不染，濯清蓮而不妖”出于污濁而不污濁，長于淤泥而無污垢，生出的是清香，是美麗，這就是蓮。
蓮是美麗的，蓮是高貴的。正因為如此，千百年來，無數文人、墨客、士大夫、英雄豪杰，都把蓮看做自己向往的一種人生境界。把蓮作為自己人生修養的楷模。在污濁的社會，在物欲橫流的社會，蓮給了人們多少信心、勇氣，使人們勇于堅守真、善、美，抗擊假丑惡。有多少人像蓮一樣在污濁中，在黑暗中，放出清香、美麗，放出光明，放出心香一縷，心光一片，照亮一片世界，造就一片清涼。
世人愛蓮之美，敬蓮之風雅與氣質，又稱它為出水芙蓉。如果說蓮在俗世生活中為人們所愛。那么蓮花在東方的佛教中就更為人所稱道。蓮花的完美，超凡脫俗之氣被視為永恒超越的精神象征。在廟堂的壁畫，雕塑與典籍中，諸佛與大菩薩常常端坐于蓮花之上。在此，蓮就是其中一個重要的象征。它寄托著人們對永恒，對未來，對超越而美好世界的渴望與理想。
朋友，或許我們并不是一個佛門的修行者，就如席慕蓉所說：“不能像佛陀般靜坐于蓮花之上，我是凡人，我的生命就是這滾滾凡塵，這人世的一切我都希求，快樂啊憂傷啊，是我的擔子我都想承受……”但是既然我們是人，對真善美的追求，對幸福美好世界與生活的渴望卻都應一致的，那么，愿我們每個人都能象蓮花一樣給世界放出一縷清香，裝點一分美麗。
有人喜愛嬌艷的牡丹，有人喜愛芬芳的茉莉，而我，卻喜歡那平凡的荷花。
夏天，正是荷花盛開的季節，那綠油油的大片大片的菏葉襯托著粉里透白的荷花，真是美麗極了。
荷花有好幾種顏色，有的是藕色的，似錦緞，有的是粉色的，好像晚霞。還有的潔白透亮。有的含苞欲放，有的剛剛吐蕊，有的奇葩異放，還有的已經昂首挺胸，傲然開放。有的荷葉是卷曲的，有的荷葉舒展得很平，像個巨大的碧盤。清晨，你打開窗戶一看，會有好幾滴小水珠在荷葉上滾來滾去，當太陽照在上面時，小水珠會映出紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，顯得十分美麗。它們有時像小球一樣，落入水中，在荷葉底下的小魚們都會聚集在一起，被這突然掉下來的小水珠嚇跑。
到盛夏時，荷花瓣會自動脫落，一直藏在荷花底下的蓮蓬終于挺身而出。成熟后，你把它揪下來，包一個吃一吃，你會覺得甜絲絲的。
在根底下的藕是我最愛吃的食物。我也同樣愛它那“生于淤泥而不染”的品質。我也應該向它學習，在一個惡劣的環境下而不染的品質。
我贊美荷花，贊美它那默默無私的奉獻精神。
荷花又名蓮花。在我的心中，荷花是偉大的。荷花有白的，有紫的，還有粉紅的，也有黃的。
聽別人說雨中的荷花更美麗，今天我真正領略到了。
天陰沉沉的，到處下著蒙蒙細雨。我冒著雨擠進了亭子里，觀看這如詩如畫的美景。雨水落到荷葉中，像一顆顆可愛的小露珠歡快地跳躍著。在雨水的裝扮下，荷花顯得那么艷。微風吹過，荷花擺動著那少女般優美的姿態，點綴著波光粼粼的湖面。
相傳，很久以前，王母娘娘的侍女玉姬被西湖美麗的景色所打動，她便私自下凡間被王母娘娘知道了，將她變成荷花“打入淤泥，永世不得再登南天門”。
于是便有了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的千古名句來贊美荷花了。
荷花并不能與花中之王——牡丹，花中仙子——水仙來相提并論。但這位“花中君子”那出淤泥而不染的品格更為可貴。
炎炎赤日下，你向著白云，向著太陽，露出燦爛的笑臉。那白如玉、紅若霞的頭巾里是你那金絲般柔嫩的頭發。玉雕般的你真是美倫美奐。你還伸出無數綠色的巨掌，熱烈地將太陽擁抱。你用那挨挨擠擠的片片大玉盤，給歡樂遨游的魚兒，給忙忙碌碌的蜂蝶撐開把把遮陰擋雨的大傘和一個涼爽的夏天，給活潑可愛的青蛙一個歡唱的舞臺、一個愜意的家。最誘人的還是那水面上彌漫著的你的香氣。這香高雅而不做作，濃郁而不浮華，并且“遠”而“益清”。整日為你忙碌的蜜蜂，嚶嚶嗡嗡的歌聲里仿佛還摻和著這香氣。
而此時，許多看上去同你一樣美的花兒因受不了太陽的熱力或打蔫、枯萎或在人類的照料下躲在空調室里茍延殘喘，怎比水上的你盡情地享受那盛夏。
當寒冷的冬天來臨時，在歷經了春的生機、夏的美艷、秋的碩果后，你那“擎雨蓋”也漸漸消失了。看上去，你是那樣破敗、凄涼。其實，沉靜的你早就準備好了獻給這個世界的大禮——鮮嫩可口的藕。你在水面留下了“殘荷圖”，卻給明春貯存了勃勃生機——那曾經扶持荷花的綠葉，會慢慢地化作護花的春泥。
所以，古往今來，人們贊美你、向往你。在生活里，人們把“出水芙蓉”，當作美麗、健康的象征。人們用“并蒂蓮”象征和諧的夫妻。人們還以弄蓮的小兒圖表達祈求子孫興旺的愿望。在神話里，你那一段一段的藕節竟能合成一個小神仙——哪吒。尊貴的菩薩，坐的就是你那“蓮花寶座”。幾個世紀前，就有一位老人為你的“出污泥而不染，濯清漣而不妖。”所感動，寫下了名篇——《愛蓮說》。那位身處戰亂年代的文弱書生，那位寧可餓死也拒絕接受“嗟來”的美國面粉的錚錚鐵漢，在那“心里頗不寧靜的夜晚”，出了門就直奔你而來。傳世佳篇《荷塘月色》也因此問世。
以團結為初中初一七年級大全（16篇）篇十一
我是莎莎，是一頭溫順的鯊魚，盡管人們都懼怕我們鯊魚家族，但我可例外，我可是小魚們的好朋友哦!
其實，我是一頭大白鯊，在海底生活得很快樂，除了硬鱷是我的天敵之外，幾乎沒有什么讓我懼怕的海底生物了。對了，又一次，我在海藻場漫步，突然來了幾十只硬鱷，我差點就落到了百鱷之口，幸虧我的鄰居救了我。
還有可怕的人類，他們把我的伙伴們捕殺，把牙齒拔下來，把皮剝下來，做成他們的什么泳衣，我最恨的就是人類了，我的牙齒少了13顆，就是因為人類把我捕撈上來，拔掉的。當初我以為我就要死翹翹了，后來來了一陣大浪，把人類的船給打翻了，我為了解心頭之恨，于是就叫來伙伴們把人類的船咬個稀巴爛。人類見了我們的威力，撒腿就跑。我們哪能放過他們，也把他們咬成了碎片，剩下的殘骸留給海殘葵吃，我們還大大支持反抗人類的活動。
在我們鯊魚的生活中，危險時時刻在，有海雷，一碰就會引起爆炸，有時碰到了一顆海雷，就會引起一大片海雷的爆炸，我們就會死去，被人類利用的感覺還真差勁。
也許，是人類刻意要讓我們滅絕，真是的，他們要是沒了我們對海底的生物平衡的保護，他們遲早也會滅絕的!
現在，人類終于有了一點點的保護意識，來捕殺我們的人逐漸減少了，來投食的人越來越多了，我也恢復了食肉的能力，一聞到血腥的味道，我就會很興奮，也許這樣下去，我們會興旺發達的。
以團結為初中初一七年級大全（16篇）篇十二
在這個大千世界里，有許多奇特的動物。今天我要向大家介紹的動物生活是海洋里的，它們也是馬，但不能被人們騎，它們的名字叫“海馬”。
海馬的名字源于它酷似馬的頭部。有趣的是，它們同傳說中的中國龍十分相像，不過它確實屬于魚類。它的背鰭長在身體下部，胸鰭位于鰓旁邊的頭部，同鮭魚、金槍魚一樣，屬于魚類中“硬骨魚”一族。
海馬生活在從澳大利亞到加勒比海的沿海地區，尤其喜歡待在海草鋪成的“綠床”和珊瑚礁中，因為它們能使海馬輕松藏匿在植被之中不被捕食者發覺。海馬沒有牙齒，也沒有胃，但它卻是一種貪婪的食肉動物。它們會先將獵物吸入口中，然后整個送入到效率低下的消化系統中。海馬在搜尋獵物時，兩只眼睛可以獨立活動，互不干擾。海馬因鰭不發達，它們的游泳姿勢也蠻有趣的，沒有四肢，只能靠尾巴一弓一弓的動力使身體前移。海馬的繁殖方式也非常的有趣，當雌性海馬產好卵，它就會把卵放在雄性海馬的育兒袋里，直到小海馬誕生，海馬爸爸的任務也就結束了。
海馬是最不像魚的魚類，它的形狀非常有趣，身長只有四至三十厘米，它有馬形的頭，蜻蜒的眼睛，跟蝦一樣的身子，還有一個像象鼻一般的尾巴;最有趣的是海馬爸爸的尾部腹側還有一個育兒囊呢，它是世界上唯一一種由爸爸生孩子的動物。
海馬的嘴是尖尖的管形，嘴巴不能張合，因此只能吸食水中的小動物作食物。海馬的眼睛很特別;在身體不轉動的情況下可以向上下、左右或前后轉動。有時候，一只眼向前看，另一只眼向后看。海馬休息時，利用尾部卷曲纏在海藻上。它是依靠背鰭和胸鰭來進行游動的。
海馬還是一種名貴中藥，它能強身健體、消炎止痛、止咳平喘呢。
天下之大，無奇不有。海馬真是一種奇特又有趣的動物。
海馬說明文。
以團結為初中初一七年級大全（16篇）篇十三
人人都說“細節決定成敗”，做事要謹慎。一次親身經歷讓我真正明白了這個道理，到底是何事呢?且聽我娓娓道來。
那次我和小q、小w、小c、小u和小r一起玩“撕名牌”，地點定在小w老家的大廣場中，全員到齊后，話不多說，貼上名牌，開始游戲!
我們分別在不同的場地。由于我是一名“新手”，我心里既忐忑又激動，心里還想：我一定要“撕”掉所有人!抱著這種心理，我斗志昂揚，大膽地往前跑著，雙眼像鷹眼一樣敏銳地找著目標。忽然，我搜尋到了一個目標，我立即蹲到墻角處，定睛一看，是小r!我心中像過山車一樣一會兒上一會兒下，既想“首撕”，又覺得不如他猛，我激動地全身發抖。就在我想時，小r大搖大擺地過來了，我咬咬牙，雙腿使勁一蹬，整個人像彈簧一樣“射”出去，飛人一般地沖到小r背后，以迅雷不理掩耳之勢撕掉了他，隨即飛奔而去，背后只有小r那茫然的臉。我邊跑邊笑，直到笑到肚子疼才停下。我一邊擦著額頭上的汗，一邊看著小r的名牌，心里無比興奮，又想著下次的行動。我便像一個旗開得勝的大將軍無所畏懼地走著，誰知，遇到了與我力量不相上下的小u，我與他嘿嘿一笑，互相找著時機進攻，我看他的左方空較小，便于貼墻取得優勢，我便虛張聲勢，一下子溜到了左方，他措手不及，被我控制住了一只手，我連忙順藤摸瓜，摸到了他的名牌，正當我沾沾自喜地要撕掉時，一個黑影從我的右方出現，我完全沒有看到，那個黑影瞬間控制住了我的雙手，我一看，居然是小w!我頓時大驚失色，完全沒想到右方還有人，小w急忙幫助小u擺脫了我的束縛，他們倆又合力對付我，我翻過身剛想再撕小u時，小w又從我腋下伸手摸到我的名牌，我剛想側身擺脫，可惜沒來得及，我的名牌像落葉一樣，無力地躺在了地上。
這次游戲之后，我徹底明白了我們做任何事都要謹慎小心!
以團結為初中初一七年級大全（16篇）篇十四
為營造積極健康的班風，七年級的班主任是如何制定。
工作計劃。
一、班級基本情況：
本學期我擔任七年級的英語課。絕大多數學生雖然小學階段都學過英語，但大部分學生的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒。針對這些情況，在本學期的英語教學中，本人將致力于：一方面，應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語學習的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學方式，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高，有所進步。
二、指導思想：
社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出，在基礎教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
3、突出學生主體，尊重個體差異。
三、本學期的教學重、難點：
(一)、語法知識點.
1.一般疑問句及回答;。
2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞。
3.名詞復數的變化;。
4.方位介詞;。
5.特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問。
6.實義動詞的第三人稱單數及變化;。
7、名詞所有格;。
8、一般現在時。
9、時間表達法;。
(二)、交際用語。
四、本學期將采用的教育教學方法：
英語的教育教學方法很多，各有優、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：
1、用英語教英語;。
英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
2、用英語想英語;。
用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結合。
實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學內容采用不同的教學方法;。
英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。
五、本學期提高教育教學質量的方法：
1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。
2、突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。
3、盡量使用英語，適當使用母語。
4、備好學生、課本、課標，確立最佳。
教案。
5、根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習欲望。
6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。
7、擴大學生的課外閱讀量。增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。
10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。
一、指導思想。
將遵照學校工作要求，緊緊圍繞學校“抓常規教育，抓大課間活動，深化課堂教學”的工作重心，加強德育建設，，狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。同時，根據初一學生的心理和生理特點進行適當的心理輔導，以促進學生的健康成長。
二、目標任務。
1、培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。努力創建三好班集體。
2、加強學風建設，通過課外小組和開展其他活動，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，深化課堂教學，提高學習效率，力爭期末統考各科成績再上一個新臺階。
3繼續以四項常規教育為抓手，注重學生良好行為習慣的養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好學生。
4、抓好課間操和大課間活動。
5、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
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三、班級情況分析。
從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，一部分班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成初一年各科學習任務。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。
四、具體措施。
(一)加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。
1、借助“行為規范教育活動月”之際，盡快對學生進行各種行為習慣養成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、課間操等各方面進行要求，加速學生集體觀念，增強學生班級凝聚力。
2、加快培養班干部。新學期以學生競選、民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議)，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。
3強化班紀班規。由學生自行確立班級發展目標，小組目標、制定班級公約，作為每個學生言行的準則，共同遵守。堅持量化考核并注重及時總結。
4、發揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。
(二)加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一結對子。開展“日日清”活動。
6、雙差生轉變。
(1)多談話、多教育。
平時多觀察這些學生，在發現有不良苗頭時，進行多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉變。
(2)多檢查、多督促、多跟進。
在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯系，跟進情況。
(三)加強常規管理，培養學生健全的人格。
1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，強化學生的基礎道德和日常行為規范的養成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。
2、繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管。
理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。
3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣。
4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，對學生教育，給學生提供實踐的機會。
5、首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定。
學習計劃。
并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持只要堅持就是勝利并在期中、期末進行總結。
(四)繼續加強法制教育，綜合整治管理。
1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，培養學生法制意識，增強自我保護意識。
2、加強網絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養學生的自我保護能力。
3、積極主動地加強學校周邊環境建設，教育學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不上網吧。
4、進一步加強學生的心理健康教育培養學生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。二要經常性通過版報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。
5、續開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學生，升華愛心教育。
(五)與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。
做好家訪工作，密切與家長的聯系。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。
本學期我擔任了七年級班的班主任。個人的成長經歷，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，責任重大。因此，現根據本班具體情況特制定計劃如下：
一、學生基本情況分析。
我班現有學生人，其中男生人，女生人。總體上觀察，我班的學生男女人數相差雖不大，但部分男生有厭學現象，學習目的不明確，自覺性較差，課堂紀律渙散。全班在個別方面，如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新等方面仍有待鍛煉和培養。
二、工作目標。
我們班的班集體建設主題：“優秀是一種習慣”
這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設目標：學習勤奮有上進心。
言行文明有感恩心。
做事勤懇有責任心。
做人踏實有自信心。
據此，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、文明的集體。
三、具體措施。
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。
1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定“班級量化管理”評定細則。
2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。
4、通過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。
5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。
7、以各個節假日為契機開展各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動;結合中秋節，進行民族傳統的教育;結合國慶節，進行愛國主義教育;結合元旦節，進行傳統文化的教育。
8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。
10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
12、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。
13、學校教育與家庭教育相結合。合理利用“立交橋手記活動表”，平時通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
14、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。
15、多巡堂，多查午休，時刻留意學生的情況。
四、具體工作安排。
1、做好開學的各項工作，對學生進行學前教育，同時，開展各項安全教育。
2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議。
3、結合教師節、中秋節開展尊師好學及民族傳統的教育活動。
4、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。
5、出好第一期墻報。
6、召開“邁好中學第一步”的主題班會。
1、結合國慶節，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。
2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質教育。
3、組織學生參加學校各項活動。
4、出好慶國慶墻報及學習園地。
5、對學生進行各項安全教育。
1、開展講文明、樹新風、團結協作、增強集體榮譽感的教育活動。
2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
3、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。
4、召開中下生會議，深入了解情況,鼓勵及指導學習，轉化后進生。
5、對學生進行各項安全教育。
1、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動，出好墻報。
2、組織學生開展主題班會：學習經驗交流。
3、對學生進行各項安全教育。
1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。
2、做好。
學生評語。
及成績入冊等工作。
3、對學生進行假前法制和各項安全教育。
以團結為初中初一七年級大全（16篇）篇十五
說到我最喜歡的動物，那一定就是“鯊魚”啰!它在地球上已經存在十億年，可是一種軟骨魚呢!在十億年前，一般魚類只有上顎沒有下顎，而鯊魚做出了勇敢的創舉;此后，所有魚類也都有了上下顎。鯊魚能夠在地球上存活如此久遠，就是我喜歡它的原因。
鯊魚最喜歡捕食其他魚類，“長尾鯊”是個中姣姣者;他能用尾巴將魚擊暈;被尾巴掃中的魚，馬上成為他的囊中物、盤中餐，可厲害了!還有種“鯨鯊”，既溫和又愛吃浮游生物;而大名鼎鼎的“大白鯊”，吃東西時可是能用嘴唇將牙齒翻出來;有趣的髻鯊，可感應獵物躲藏于沙中，而將其吃掉;另有一種鯊魚躲躲在沙里，將魚給咬住時，這只可憐的魚，還不知它葫蘆里賣的是什么藥。
有只在文憲中尚未記錄的鯊魚，它叫“餅干模子鯊魚”(cookieskuter)，它的特殊之處在于啃食鯨豚類的肉時，會在其身上留下餅干模子狀的咬痕，因而得此名的;它腹部會發光，科學家推測就不容易被鯨魚給發現喔!這種“謎”樣的鯊魚，真是有趣極了!可見大自然有許多未被發現的物種呢吧!
鯊魚是人類的好朋友，他們存在的歷史非常久遠，豈能任由人類奪去它們生命。人類舉辦釣鯊大賽，可憐鯊魚一被釣上岸就死了，人類怎可擅自作主把一個生命占為己有呢?讓它在大海浬自由自在的游著，不是很好嗎?就讓他在海永續繁衍吧!
該在哪兒的生物，就讓他存在此吧!別“自私自利”，只為口腹之慾殺死其他生物，最終只會毀滅各樣物種，這是生為萬物之靈的我們，該好好省思的地方了!
以團結為初中初一七年級大全（16篇）篇十六
做事情，就要講究仔細，只有你仔細去做了，事情就會變得不一樣，就會變得更好。
記得有一次，爸爸不知從哪兒得到一本書，他看了一遍，覺得非常好，便布置給我在一個星期內讀完這本書的任務。
我極不情愿的接受了任務，因為我當時正在非常起勁的讀另一本小說，突然有了這個任務，我只好把先前的一本書給放下，拿起這本書，可是，我的眼睛停在那兒，心里卻想著我的小說去了：那個主人的命運會怎樣?他會不會有危險?爸爸來時我就假裝看幾眼，走了，我又繼續想。
有時我不想小說就會像只小猴似的，一會兒看看窗外的小鳥、大樹，一會兒又借著喝水的名義休息一會，駐足電視機前。
一天下去，我沒有看多少頁，文章內容在我的腦海里也是恍惚一片。我還故意多往前面翻頁跳著讀，只為早日讀完。這樣的幾天后我就“真的”讀完了。
過了幾天的一個下午，我又發現了那本書。本來就閑得無聊，想起爸爸說過這本書很好，便一本正經地讀起來，仔細地讀了起來。不一會兒我就被帶入了書中，書中一個個動人的故事，好像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸各種味道在我的心頭翻滾。
讀到一些感人的地方，我甚至小聲的抽噎，外界的一切都影響不了我，哪怕是外面正播放著我喜歡的電視，我仿佛一切都不想做了，只想在這兒好好的讀完這本書。讀著讀著，竟到了吃完飯的時間了。這次仔細的讀完這本書與上次的感受完全不同。
仔細地去做事吧，你就會發現許多事會做得更好，更細致，更完美。