學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學概論課心得體會篇一
通過一天的土木工程概論的學習，讓我加深了對土木工程這個專業的理解，同時也使我認識到我原來對自己對這們專業的理解是多么的片面和狹隘，原來我一直以為土木工程只是簡簡單單的應用于建筑，沒有太大的發展前景，通過這堂課的學習和下來網上查詢，我發現了這門課程的廣泛應用和發展前景，我深深的喜歡上了這門課程。
通過學習，我知道了土木工程是建造各類工程設施的科學技術的總稱。是一門用途極為廣泛的學科，它涉及到整個社會的各行各業。幾乎在我們衣食住行的各個領域中都有著舉足輕重的作用。土木工程是建造各類工程設施的科學技術和工程的總稱，它包括公路、鐵路、城市、橋梁、隧道、機場、地下、給水排水、港口碼頭等等許多的方面。
每門課程都有它存在的意義，同樣也有它的發展前景，通過這門課程我了解到現代土木工程一以社會生產力的現代發展為動力，以現代科學為背景，以現代工程材料為基礎，以現代工藝與極具為手段高度的向前發展。我們只有牢固的掌握了這門學科知識，作為我們日后工作的工具，我們才能于是俱進，適應社會的潮流，建設我們偉大的祖國。
同時土木工程具有以下幾個特點，
一，綜合性
土木工程——道路建造一項工程設施一般要經過勘察、設計和施工三個階段，需要運用工程地質勘察、水文地質勘察、工程測量、土力學、工程力學、工程設計、建筑材料、建筑設備、工程機械、建筑經濟等學科和施工技術、施工組織等領域的知識以及電子計算機和力學測試等技術。因而土木工程是一門范圍廣闊的綜合性學科。
二，社會性
土木工程是伴隨著人類社會的發展而發展起來的。它所建造的工程設施反映出各個歷史時期社會經濟、文化、科學、技術發展的面貌，因而土木工程也就成為社會歷史發展的見證之一。
三，實踐性
土木工程技術的發展之所以主要憑借工程實踐而不是憑借科學試驗和理論研究，有兩個原因：一是有些客觀情況過于復雜，難以如實地進行室內實驗或現場測試和理論分析，二是只有進行新的工程實踐，才能揭示新的問題。
一，工程功能化，
二，城市立體化，
三，交通告訴化，
四，輕質材料高強化，
五，施工工程工業化，
六，理論研究工業化。
現在我知道，土木工程是順應人們的生活生產的需要而產生的，并且不斷地發展著，現在土木工程比古代的，已經有了巨大的發展，為了緩解生存空間的過于密集，建筑不斷向高處和深處發展，為了緩解交通壓力，立交橋應運而生……總之，我們的責任就是，盡一切努力，為我們的生活生產提供基礎。
二是我感到，土木工程絕不是一門簡單的學科，而是科學性、專業性非常的強，從一個個建筑，我感受到的是人類的高度的智慧。
大學概論課心得體會篇二
第一段：引言（200字）
大學概論課是一門廣泛涉及各個學科領域的綜合性課程，旨在幫助大學新生適應大學學習和生活。在這門課中，我學到了很多有關自我認知、學術能力、溝通技巧和職業規劃的知識。通過參與這門課程的學習和活動，我對大學生活有了更深刻的理解，并提升了自己的學習與發展能力。
第二段：自我認知（200字）
大學概論課提醒我要正視自己的優勢和劣勢。在課程中，我參加了一些自我評估活動，例如職業興趣測試和性格特質評估。通過這些活動，我了解到自己在人際交往、時間管理和組織能力等方面的優勢和劣勢。這些認知使我能夠更好地發揮自己的優勢并改善劣勢，為自己的學習和未來職業發展制定更合理的目標和計劃。
第三段：學術能力（200字）
大學概論課還幫助我提升了學術能力。在這門課上，我學習了如何進行有效的學習和閱讀策略，以幫助我更好地理解課堂內容。我還學會了如何撰寫學術論文和做好學術引用，這為將來的學習和研究提供了基礎。通過課程中的幾次小組討論和報告，我也改善了自己的演講和表達能力，提高了團隊合作和領導能力。
第四段：溝通技巧（200字）
大學概論課還重點強調了溝通技巧的重要性。通過參與課堂討論和小組活動，我了解到有效的溝通可以促進合作和良好的人際關系。我學會了傾聽他人的觀點，并在表達自己觀點時采取尊重和開放的態度。這些溝通技巧不僅在課堂上有所幫助，還在其他學科課程和日常生活中起到了積極的作用。
第五段：職業規劃（200字）
最后，大學概論課提供了一些關于職業規劃的指導。通過這門課程，我認識到大學生活僅僅是人生道路的起點，了解了不同職業領域的就業前景和要求。我開始思考自己的興趣和激情，并著手制定個人職業發展計劃。大學概論課為我提供了一個平臺，通過職業規劃輔導和職業咨詢等資源，我可以更好地為將來的職業生涯做好準備。
總結（100字）
通過參與大學概論課的學習，我在自我認知、學術能力、溝通技巧和職業規劃等方面都得到了顯著的提升。這門課程拓寬了我的視野，加深了對大學生活和未來職業發展的理解。我相信所學到的知識和技能將在我的大學生涯和未來的職業生涯中發揮至關重要的作用。
大學概論課心得體會篇三
作為一門以前我從未接觸過的學科，我對這門學科充滿不確定性，我不知道應該怎樣去學習這門學科，也不知道這門學科學來到底有什么樣的一種作用，只知道，在我的這個專業必須要去學習。學習這門學科談不上有什么快樂可言，也談不上有什么痛苦可言。只是盡最大的努力去學習而已。
文學理論是人文學科之一，是一門意識形態很強的學科，它在整個人文科學中占有很重要地位。書上也說得沒有錯，我在剛開始學習這一門學科的時候的確有幾個疑問，文學理論的研究對象究竟是什么？它的基本任務是什么？文學理論對我們學習漢語言又有什么樣的一種作用？與漢語言的學習有什么關系？學習了文學理論又應該怎樣地去應用？這些問題都成為我對學習文學理論的困惑。
后來從書本上了解到了，文學哲學、文學社會學、文學心理學、文學符號學、文學價值學、文學信息學和文學文化學等是文學理論的基本形態。而文學理論要以文學史所提供的大量材料和文學批評實踐所取得的成果為基礎。因此，書本上也給文學理論的學科歸屬下了一個總的概念：文學理論是文藝學中三個分支之一，它與其他分支有極其密切的聯系，它通過對文學問題的身世，側重于研究文學中帶一般性的普遍規律，它力圖知道、制約著其他分支的研究，但它本身又必須建立在對特殊的具體作品、作家和文學的研究基礎上。
從我的角度方面了解，我認為，這也就是說，文學理論與文學史具有不可分割的關系，更多的是立足于作品，在老師的課上也顯示出了這一特點。文學史除了要求我們了解一些作家的生平以及作品之外，更重要的是閱讀這些作者的相關作品，以達到與書本作者的心靈交流，從而更了解作品的更實質的理念。每個閱讀的人都有不同的看法，就如西方諺語中的“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”的說法，而在我們國家也有“仁者見仁，智者見智”以及“詩無達詁”的說法，這些都觸及讀者閱讀的再創造性質。
因此，現在我認為，學習文學理論更重要的是多閱讀，這應該會加深我們對作品作者的了解，也能從中了解作者寫這一部作品的心理動態，表現的是怎樣的一種情感，怎樣的一種觀點，對作者來說，只有經過讀者閱讀過作品，這樣作者才能實現他或她的創作價值。正如美學創始人姚斯所說的，一部文學作品并不是一個自身獨立、向每一時代的每一讀者均提供同樣的觀點的客體。它不是一尊紀念碑，形而上學地展示其超時代的本質。它更多地像一部管弦樂譜，在其演奏中不斷獲得讀者新的反響，使本文從詞的物質形態中解救出來，成為一種當代的存在。閱讀作品對作者以及讀者的重要性就更明顯了，閱讀同時也是連接文學理論與文學史的重要的橋梁。
我認為除了閱讀是學習文學理論重要立足點之外，學習文學理論的課本知識也是很重要的，畢竟，理論學習來就是要應用的，對于我們這個專業來說，沒有了本身的理論知識的支持，學習文學也只能是天馬行空，想盲頭蒼蠅一樣，找不到方向，更不用說什么審美學之類的了，因此，認真地聽課也是很重要的，盡管，理論課是很煩悶的一門課。
最后，我總結，我學習文學理論的心得，可以用三字記之曰：讀、聽、寫！
大學概論課心得體會篇四
藝術概論是以各門藝術的普遍規律作為自己的研究對象。具體地說，藝術理論要綜合地研究、考察人類社會的一切藝術現象，探索和揭示各種藝術現象共有的普遍規律，主要是研究各種藝術現象的共性問題,藝術的基本原理和概念范疇問題。這里需要明確兩點：一是藝術理論與藝術史、藝術批評的關系；二是藝術理論與部門藝術理論的關系。
1、學習藝術概論要掌握正確的哲學——美學思考方法。如果說，哲學代表著人類理性認識的最高形式，藝術代表著人類感性認識的最高形式，它們共同構成了人類精神王國的兩座高峰。那么，架在哲學與藝術這兩座精神高峰之間的橋梁便是美學。正是從這個意義上講，德國古典主義哲學大師黑格爾干脆把美學就稱之為“藝術哲學”。因此，研究方法問題對于藝術理論來說尤為重要。我們應當將馬克思主義美學體系作為認識和分析藝術活動的基本方法。
2、學習藝術概論要注意結合中外藝術史和中外優秀藝術作品。不了解人類的過去，就不能夠認識人類的今天和未來。不了解人類藝術實踐的歷史，就不能夠真正理解藝術活動的基本規律。當然，單就我們的課程學習來說，不可能要求學習者在有限的時間內擴展大量史學知識，只需要我們了解和熟悉教材中列舉的藝術史料，熟悉和掌握教材中列舉的中外優秀藝術作品，并能夠結合這些史料和作品來理解有關藝術理論。
3、學習藝術概論要注意結合自己的藝術體驗。當代社會生活中，幾乎人人都離不開欣賞藝術。但是，對于藝術概論這門課程的學習者來說，就不能滿足于單純欣賞藝術，而是應當熟悉和掌握藝術的基本知識和基本原理，通過對優秀藝術作品的鑒賞和評價，一方面可以結合自身的藝術實踐和審美體驗加深對藝術理論的理解；另一方面也要自覺地在藝術理論指導下，通過對優秀藝術作品的鑒賞活動，來提高自身的審美修養和藝術鑒賞力。
藝術一詞給人一種至高無尚可望而不可及的感覺。 藝術是人的知識、情感、理想、意念綜合心理活動的有機產物，是人們現實生活和精神世界的形象表現。研究藝術的學科是藝術學。藝術學概論是一門研究藝術活動基本規律的課程。作為一名藝術專業的學生,我感到無比驕傲和自豪。在以后的學習生活中,我會認真的學習好我的專業課程。在此基礎上慢慢的體會藝術的無窮力量。
大學概論課心得體會篇五
在資本主義生產方式確立以前，由于生產力水平低下，社會分工不夠發達，自然經濟占統治地位，運輸工具無法達到達到長途運輸的迅捷性和安全性要求，商品交換的內容和范圍極其有限，國內貿易和國際貿易都不發達，還存在真正意義的國際分工和世界市場，世界經濟也沒有形成。到14-15世紀，圍繞地中海進行東西方貿易發展起來，但商品交換只限于那些具有資源優越或生產成本差別很大的少數商品，貿易的地理位置范圍也十分有限，國際分工和商品交換帶有很強的區域性，也還沒有形成把各國經濟鏈接在一起的世界經濟。到15世紀末16世紀初，世界經濟財逐步開始形成。
通過學習這一門課程，我知道了世界上沒有一個國家可以脫離與其他國家交往而獨立存在，通過傳統的國際貿易方式，國家之間建立了經濟關系，其中包括企業、個人的關系。在經濟全球化進程中，世界范圍內的市場經濟效率在不斷增長，但這種效率增長產生的“紅利”卻在發達國家和不發達國家之間進行著不公正、不全理、不公平的分配。經濟全球化與經濟在全球內的兩極分化是并行的，并且是嚴重對立的。在現實中，越來越多國家意識到，世界經濟格局的急劇變化更加突出了國家的安全問題。
經濟全球化的進程突飛猛進，每一個國家都很清楚經濟全球化對本國經濟的重要影響。特別是戰后國際經濟格局的形成，若一個國家并不能跟上經濟全球化的步伐，他將會被社會淘汰。所以，無論是國家政府還是個人，都應該好好地去從經濟全球化的角度去觀察世界，認真去思考。
經濟全球化與區域經濟一體化的加速使得北美自由貿易區、歐洲聯盟、亞洲太平洋經濟合作組織等貿易區域的出現。同時，使得發展中國家也開始實行開放以經濟政策。經濟全球化與區域經濟一體化具有殊途同歸、互動發展的關系。這對于每一個貿易區的成員經濟的發展都有很大的促進作用。
經濟全球化與區域經濟一體化之間的區別。經濟全球化主要依靠科技進步、跨國經濟，資本和市場的國際化，以及市場機制作用的推動，是市場機制其主導作用的過程，經濟全球化則是通過市場機制把世界各國聯結在一起的，區域經濟一體化則以實現區域經濟協調、均衡和有序發展為目標，在政府間簽訂自由貿易協定、推行區域經濟一體化措施、實現一體化目標，是國家期主導作用的過程，區域經濟一體化是通過國家對國家的談判把那些愿意參加一體化結盟的國家聯結在一起的;在全球自由市場的狀態下，風險是很難規避的，經濟全球化發展過程中還存在諸多風險;而在經濟區域化的狀態下，風險是可以得到控制和化解，一體化的區域經濟由于可以有效地降低資源配臵的成本，降低違約風險。經濟全球化與區域經濟一體化都是由經濟發展的必然規律決定的，兩者之間既相互促進又相互制約。 經濟全球化刺激、促進區域經濟一體化向更高形式發展，又不斷地沖破區域經濟一體化的框架限制。全球化給區域經濟一體化的進一步發展帶來新的驅動力，經濟全球化通過推動區域經濟一體化不斷增進區域經濟組織間的合作，以便得到更多的合作利益。
區域經濟一體化為經濟全球化準備了條件。區域經濟一體化促進了國家分工，加強了區域內部各加盟國之間的合作與交流，推動了各加盟國的經濟發展，再此基礎上通過強化跨國公司的貿易功能，必然進一步促進經濟全球化的產生。區域經濟一體化使集團間的競爭日益激烈，所以特定區域外的國家要想獲得競爭力，就要通過跨國公司進行直接投資。區域經濟一體化下的貿易制度也為經濟全球化提供了重要的參考作用。
相比較來說，區域經濟對經濟全球化的阻礙作用比較明顯。隨著區域經濟的發展，區域經濟的合作組織如北美自由貿易、歐盟等發展完善。各加盟國對區域經濟依賴性加強，再加上區域對外合作能力的提高，給世界經濟帶來更大的競爭局面，同時也導致了經濟發展的不平衡。區域經濟也制造了貿易壁壘。如區域經濟組織的排他性與全球化背景下的多邊貿易體制之間就存在隔閡。區域經濟是為了實現區域內的經濟發展，提高經濟效益，區域內部成員之間分工合作，相互依存。經濟全球化則是為消除全球經濟間的貿易壁壘努力，區域經濟在這一方面與之出現矛盾，區域經濟以地域為名為貿易提供一種新的保護手段，這種保護手段對于區域外的成員來說就是阻礙他們之間相互合作的貿易壁壘。區域經濟強化了其內部產品的競爭力，對區域外的產品采取了比較嚴格的防范制度和措施，不惜一切手段組織其他區域或國家的產品進入。這一行為，滿足了區域內的經濟發展，但是對與經濟全球化來說，則傷害了全球經濟之間平等合作的基礎，加大了國與國或區域與區域之間對話的難度，妨礙了經濟全球化的程。從長遠利益來，不利于經濟全球化的順利發展。
經濟全球化與區域經濟一體化之間的矛盾一直存在，但這兩者之間的 矛盾又是對立統一的。兩者之間還存在著漫長的過渡時期，隨著世界經濟的發展，經濟全球化與區域經濟一體化會慢慢形成互補。兩者之間雖然實施途徑相異，但最終目的都是為了推動世界經濟的發展。經濟全球化與區域經濟一體化都為企業創作了統一的市場環境，為世界各地的商務活動提供了便利條件。區域經濟一體化對多邊貿易體制的影響，其正面的積極影響是主要的，負面的消極的影響是次要的,。因此，wto要進一步加強對區域經濟集團的監督和約束，協調好各組織之間的相互關系，改進和完善其倡導的多邊自由貿易體制。同時，各區域經濟集團也要不斷擴大自身的對外開放程度，將自身運作納入wto的監控范圍，充分發揮集團經濟的優勢和特長。只有如此，才能盡量消除或減少區域經濟一體化的負面影響，使區域經濟一體化進一步發展，成為促進全球貿易自由化的一支重要力量。經濟全球化與區域經濟一體化的相互作用必然會影響世界經濟，政治格局。兩者之間應該加強合作與交流，相輔相成，在全球化不斷向前發展的情況下，必然會克服兩者之間存在的矛盾，最終推動全球經濟持續穩定發展。
學習了課文，我認識到了世界經濟的發展趨勢，認識到世界全球化的必然性，隨著各國經濟的發展，國際市場的不斷擴大，世界全球化將更加深入。所以我們國家要更好的發展國家經濟，提高gdp指數，改善民生，就必須要適應世界全球化的腳步，跟上世界全球化的腳步，我們才能與時俱進，發展我國經濟，再加上我過市場廣闊，是各國經濟投資首要考慮對象，所以我國一定要抓住這個機會。
作為參與中國未來發展的一員的我們，要努力學習經濟的基本知識，了解世界發展趨勢，了解我國市場與世界市場之間的聯系。為更好地投身我國經濟建設做好準備。
大學概論課心得體會篇六
大學是每個人邁入成年社會的門檻，同時也是一個重要的人生轉折點。而大學概論作為大學生活的第一門課程，對我們的大學生活產生了深遠的影響。通過一學期的學習和思考，我從大學概論中受益匪淺，收獲了許多珍貴的心得體會。下面將從課程內容、學習方法、人際關系、個人成長和未來規劃等方面進行分享。
【正文段1】
大學概論作為我們大學生活的第一堂課，課程內容的豐富性讓我眼界大開。這門課程包含了大學學習的各個方面，如學術規范、學術道德、學術著作課等。特別是在學術道德方面，通過教師的講解和案例分析，我們深刻認識到學術誠信的重要性。同時，在課程的教學設計上，注重拓寬學生的知識面和視野，使我們在大學剛開始適應時就擁有了較全面的學科知識，為我們將來的學習和成長奠定了基礎。
【正文段2】
在學習方法方面，大學概論給予了我們很多指導和建議。課程期間，我們通過學習如何制定學習計劃、如何高效閱讀、學習記筆記等方法，使我們更好地適應了大學學習的要求。特別是在實踐課程中，我們必須通過小組合作完成一系列任務，這不僅培養了我們的合作精神，還使我們學會了如何有效地團隊協作。大學概論的學習方法和實踐訓練為我們走進大學的學習生活提供了寶貴的經驗和指導。
【正文段3】
人際關系是大學生活中的重要組成部分，而大學概論中的小組合作和互動交流讓我認識到人際關系的重要性。在合作中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也學會了與他人合作并充分發揮自己的能力。通過與同學們的交流與合作，我收獲了更多的友誼和快樂，更加深入地了解了不同人的思維方式和價值觀，這為我以后與不同背景的人相處打下了良好的基礎。
【正文段4】
個人成長是大學生活中最重要的目標之一，而大學概論在這方面也起到了積極的促進作用。課程中的自我認知、目標規劃和時間管理等內容，使我深刻認識到自己的優勢和不足，并找到了提升自身的方法和策略。通過制定合理的目標和計劃，我更好地安排了自己的時間，提高了學習效率和成果。同時，課程還鼓勵我們積極參與社會實踐、志愿服務等活動，使我更加主動地投身于社會實踐，增長了社會經驗和人際交往能力。
【結論段】
大學概論是我們大學生活的重要組成部分，通過這門課程，我深刻認識到大學的意義和價值。在接下來的學習生活中，我將繼續運用所學的方法與知識，不斷提升自己的學術素養和專業技能，為實現個人的價值和成就做出貢獻。
大學概論課心得體會篇七
20xx年12月25日我們土木08級一、2班學生來到了河北工業大學南院實驗室，趙老師帶領我們參觀了結構試驗室，詳細為我們講解了里面的構造以及機器。該實驗室于1980年建成，于1981年投入使用。總建筑面積15m×54m。
進入實驗室映入我眼簾的是一個空曠的大廠房結構，里面有幾個大型機器和實驗用的材料等，走進去我又發現腳下的地面不是平整的，而是有些地方規律性的分布著大約6cm寬的槽。這些疑問隨后一一得到了老師的解答。
首先趙老師帶我們來到液壓加載儀處。趙老師先整體的大概作了介紹，比如房頂的天車是用來懸吊物體進行移動等活動的等。隨后他向我們詳細講述了反力支撐結構，南院舊的機構可承受200噸的荷載作用，位于北辰校區的新機構可承受500噸的荷載作用。不過二者的造價簡直是天壤之別，舊的大概20萬左右，而新的花費了2100萬。趙老師解釋了我所困惑的規律槽道的作用，他說那是反力支撐結構移動過程的槽道，因為機構比較重，移動不方便，因此設計出這樣的形式，不過趙老師還向我們說明這只是其中的一種，反力支撐機構總的可分作：滑道式、地錨式、孔洞式(也稱箱式，此結構造價高，而且必須要求有地下室，以便用來盛放儀器）三種。南院舊的使用的是槽道式結構，而新校區使用的就是孔洞式結構。
接下來是反力墻，南院實驗室的反力墻厚1米，高6米，可承受最大100噸的水平推力作用。給我最直觀的感受就是，反力墻上規律性的分布著孔洞，趙老師說這是用來和反力支撐結構相連接的。
接著趙老師又向我們介紹了液壓脈動疲勞試驗機。其造價為40萬，最高輸出頻率是8hz。優點是節能、省電、造價低，缺點是噪聲大、精度低、初力大。說到疲勞試驗機趙老師說還有一種是我們實驗室沒有的就是液壓伺伏試驗機，該機器造價高，同時精度也高、噪聲小。
在隨后我們探討過程中發現實驗材料里有一種黑色紗狀物包裹在一磚墻結構上，并且磚墻結構不是普通的矩形構造，于是我們就此詢問了趙老師，老師說磚墻的結構叫做異形柱。異形柱是異形截面柱的簡稱。這里所謂“異形截面”，是指柱截面的幾何形狀與常用普通的矩形截面相異而言。并且異形柱的造型美觀，外表看上去沒有普通矩形柱的棱角。
對于包裹的黑色紗狀物質，趙老師說這是碳纖維，是從瀝青中提煉出來的，其強度高達3400kpa，多以片狀、板狀、棒狀等進行使用，用來加固等，它的優點是強度高、耐腐蝕、導電性好，不過其造價較高，生產工序較復雜，現階段我國還沒有生產能力，主要以進口為主，多以日本和德國為進口國家。
通過這次觀察實驗室，是我們進一步了解了課本上所敘述加載設備等實驗儀器和具體的結構特點，并且使我們對將來可能接觸到的儀器有了初步的了解，從性能和價格等不同方面使我們有了認識，增加了我們的實踐觀察能力。同時給我們最深印象的莫過于數字，趙老師告訴我們凡是我們國家所沒有能力生產的，或者生產技術和水平不高的儀器和設備，如要從外國進口則需付出天價的花銷，這些激發了我們的斗志，鼓舞我們為祖國的土木事業而奮斗的決心！
大學概論課心得體會篇八
翻譯是一門涉及語言、文化和交流的綜合性學科，而學習翻譯概論，則是我們通向更高層次翻譯技能的第一步。在過去的一個學期里，我經歷了大學翻譯概論的學習，積累了許多寶貴的經驗和知識。在這篇文章中，我將分享我對于大學翻譯概論課程的心得和體會。首先，我會介紹這門課程的重要性和對我的影響；其次，我將探討課程所涉及的各個方面以及它們對我的理解；最后，我將總結我對這門課程的整體看法和啟示。
從一開始，我就認識到大學翻譯概論的重要性。首先，它為我們奠定了扎實的理論基礎。課程介紹了翻譯的基本概念、理論和方法，并引導我們掌握翻譯的基本技能。其次，它培養了我們的跨文化交際能力。在課程中，我們了解了不同語言和文化之間的差異，并學會了如何在翻譯中處理這些差異。最后，它為我們打開了翻譯專業的大門。通過學習大學翻譯概論，我們對翻譯行業有了更深入的了解，也為將來的職業發展做好了準備。
大學翻譯概論所涉及的各個方面為我們提供了全面的知識和理解。首先，我深刻理解了翻譯的本質和要求。翻譯不僅僅是簡單地將一種語言轉換為另一種語言，更是一種復雜的思維和語言技巧。我們需要理解和傳達原文的意思，并用符合目標語言和文化習慣的表達方式來傳達。其次，我了解了不同類型翻譯的特點和要求。無論是文學翻譯還是科技翻譯，每種類型都有其獨特的挑戰和技巧。通過學習不同類型的翻譯案例，我對各種翻譯任務有了更清晰的認識。最后，我還學到了翻譯工具和技術的使用。現代翻譯已經不僅僅依賴于人工，而是借助于各種翻譯工具和互聯網資源。了解和掌握這些工具和技術對于提高翻譯效率和質量非常重要。
通過大學翻譯概論的學習，我不僅積累了豐富的知識和經驗，而且得到了一些重要的啟示。首先，我深刻認識到翻譯需要持久的努力和不斷的提升。學習翻譯只是一個開始，真正成為一名優秀的翻譯人員需要不斷學習和實踐。其次，我明白了翻譯的價值和意義。翻譯是文化的橋梁，通過翻譯，不同語言和文化之間可以互相交流和理解。作為翻譯人員，我們有責任傳遞信息和促進跨文化交流。最后，我也認識到了自己在翻譯領域的潛力。通過課程的學習，我逐漸發現自己對翻譯的興趣和激情，并決定在未來進一步深耕這個領域，為進一步提高自己的翻譯能力而努力。
綜上所述，大學翻譯概論課程對我來說既有挑戰性又有意義。通過課程學習，我不僅打下了扎實的理論基礎，也了解了翻譯的要求和挑戰。我對不同類型翻譯有了更清晰的認識，并學到了翻譯工具和技術的使用。這門課程讓我看到了翻譯的價值和意義，并為將來的職業發展奠定了基礎。最重要的是，課程讓我發現了自己在翻譯領域的潛力和興趣。因此，我將繼續努力學習和提升自己的翻譯能力，為翻譯事業做出更大的貢獻。
大學概論課心得體會篇九
大學概論，作為每一位大學新生必修的一門課程，對于大學生活的開端具有重要意義。本人在這一學期的大學概論課中，不僅學到了許多知識，還收獲了很多體會。在這里，我將結合自身的學習情況和感悟，來談談我對大學概論課的心得體會。
首先，大學概論課是一門幫助我們適應大學生活的課程。毫無疑問，從高中進入大學，我們面臨的學習環境和學習方式都會發生巨大的變化。大學概論課為我們提供了適應新環境、掌握新方法的機會。在這門課中，老師不僅傳授給我們學習技巧和方法，還引導我們正確處理人際關系，積極參與各類活動。通過這門課程，我們可以更好地融入大學生活，為未來的成長打下堅實的基礎。
其次，大學概論課是一門培養我們綜合素養的課程。大學概論綜合多個學科領域的知識，涉及到文化、科學、思維方法等等。通過這門課程的學習，我們可以開拓思維，增強綜合素養。例如，在學習文化知識的過程中，我們不僅了解到不同國家的文化特點，還學會了尊重和包容不同文化的觀點。在學習科學知識的過程中，我們能夠培養出探索問題的能力，為將來的專業學習打下基礎。所以，大學概論課的綜合性，不僅拓寬了我們的知識面，還培養了我們的綜合素養。
再次，大學概論課是一門鍛煉我們自主學習能力的課程。在大學概論課中，老師往往采用講座、討論、小組活動等多種教學方式，而不是傳統的教師講授。這樣的教學方式，鼓勵了我們主動學習和獨立思考。在這門課程中，我們需要自己閱讀相關資料，分析問題和撰寫作業。這些自主學習的過程，鍛煉了我們的信息篩選和歸納總結的能力。同時，通過課堂上的小組討論，我們學會了與他人合作，提高了團隊合作能力。這些能力的培養，對于我們今后的學習和工作都具有重要意義。
最后，大學概論課還是一門培養我們人文精神的課程。在這門課程中，我們接觸到了許多人文思想和倫理道德問題。通過學習和思考這些問題，我們不僅了解到了眾多前輩學者的思維方式和觀點，還培養了我們的人文素養和思辨能力。在今后的學習和生活中，我們需要具備正確的人文精神，關注社會問題，追求真善美，同時處理好個人價值和社會價值的關系。
總之，大學概論課是一門重要的課程，它為我們了解大學、適應大學生活，提供了重要的指導和幫助。通過這門課程，我們不僅學到了知識，還養成了良好的學習和生活習慣。希望在今后的學習和生活中，能夠不斷運用這些知識和技能，不斷提高自身素質和能力，為實現自己的人生目標做出貢獻。
大學概論課心得體會篇十
從剛開始選擇這門課程時并不知道這門課程能學到什么有什么用，但是接下來的了解和學習使我大開眼界。
藝術來源于生活，也創造于生活，更是美于生活。
這個網絡課程讓我很受益，講了很多優秀大師的作品，而欣賞這些優秀作品能提高我們的審美能力，有助我們提高大學生的藝術修養和文化素質，更有利于我們大學生向前發展。
現在的網絡課程視頻讓我們現在掌握相關的學科基礎理論知識，對于學好藝術概論有至關重要的作用。
哲學、美學、心理學、社會學、倫理學等學科與藝術密切相關，掌握這些學科基礎理論知識，可以互相溝通，相得益彰。
同時對加深對藝術理論理解的深度和廣度具有十分重要的意義。
我堅信學習了藝術概論這門課程后，自己的藝術修養藝術氣息都會慢慢上升，努力的完善自己。
我們要把從課程上學習的基礎知識理論聯系實際，是學好藝術概論的根本法則。
理論來源于實踐，其生命力在于對人的實踐行為的概括和指導。
理論如果不聯系實際，就是教條，不但無益甚至有害。
藝術理論可以幫助我們更加精辟地理解專業課所講授的內容，提高我們對生活的藝術感悟力;反過來，較高的藝術感悟力對于提升我們的藝術理論水平，促進我們對藝術現象的理論思考具有十分重要的意義。
大學概論課心得體會篇十一
隨著全球化的趨勢不斷加深，翻譯成為了一項備受重視的技能。在大學學習翻譯概論這門課程的過程中，我深深地領悟到了翻譯的重要性以及對語言和文化的理解。通過這門課程，我不僅學到了翻譯的基本技巧和方法，還了解了翻譯領域的前沿動態和發展趨勢。下面我將從五個方面來分享一下我的學習心得體會。
首先，這門課程讓我認識到了翻譯的本質是一項跨文化交流的活動。在翻譯過程中，不僅僅是要將原文準確地轉化為目標語言，更要保持原文中的語言風格和文化內涵的傳遞。在課堂上，老師強調了文化背景和上下文的重要性，讓我們學會了運用背景知識來進行翻譯。這樣，我們才能更好地理解原文的意義，并將其準確地傳達給目標語言讀者。
其次，翻譯概論課程幫助我提升了對語言的敏感性。在課程中，我們學習了不同語言之間的差異，如詞匯表達、語法結構等。這讓我意識到，翻譯不只是簡單的語言轉換，更需要對每個語言的特點和文化背景進行深入了解。通過大量的練習，我逐漸掌握了詞匯的使用和句子的結構，提高了我對語言的敏感度和理解能力。
第三，課程使我認識到了翻譯領域的廣闊與復雜。在翻譯概論課程中，我們接觸到了多個領域的翻譯，如文學翻譯、科技翻譯等。每個領域都有其獨特的術語和表達方式，需要有相應的專業知識和背景。這讓我深刻認識到翻譯工作需要持續學習和提升自己的專業素養。而在實踐中，我發現即使是相對簡單的翻譯任務，也需要有耐心和細致的態度來完成，以確保譯文的準確性和流暢性。
第四，課程讓我學會了運用翻譯工具和技術。在當今信息時代，計算機和互聯網的發展為翻譯工作提供了極大的幫助。我們學習了各種翻譯軟件和在線翻譯工具的使用。這些工具可以幫助我們提高翻譯效率，減少重復勞動，但也需要我們清楚地認識到機器翻譯的局限性。只有結合人工智能工具和人類智慧，才能產生高質量的翻譯作品。
最后，翻譯概論課程還培養了我在語言表達和寫作方面的能力。在課堂上，我們進行了大量的翻譯和寫作練習，這對于提高我的語言表達能力和寫作能力起到了巨大的幫助。通過不斷的實踐和反思，我逐漸提升了對語言規范和表達方式的掌握，使我的譯文和寫作更加準確和流暢。
總而言之，大學翻譯概論課程對我來說是一次寶貴的學習經歷。通過這門課程，我不僅增加了對翻譯工作的認識和理解，還提升了專業素養和語言能力。我相信這些知識和技能將在我未來的翻譯工作和實踐中起到重要的作用。
大學概論課心得體會篇十二
經過兩周的出產實習，感觸深化。在施工技能上，實習操作以理論常識為根底，但又比理論常識更具有靈敏性和可操作性，這需求學好專業常識的一起在作業 中活躍思考，靈敏使用，培育自個的思維立異與獨立處理疑問的才干。一起，利用這次實習時機觸摸社會，得到極好的訓練，清晰了在剩余的一年大學日子中應當發 展的方向，特別是需求訓練語言溝通與溝通才干，努力學習，結壯作業，活躍面臨每一次應戰。
出產實習是土木工程專業教學方案中必不可少的實習教學環節，它是所學理論常識與工程實習的一致。在實習進程中，我以技能員的身份深化到修建施工單位， 以一個高層住宅小區為實習場所，在項目部技能室主任的指導下，參與工程施作業業，順暢完成了兩周的實習使命。一起，也為大學畢業后從事工程時刻打下杰出基 礎。
實習對我來說是個既了解又陌生的字眼，由于我十幾年的學生生計也經歷過許多的實習，但這次卻又是那么的異乎尋常。他將全部查驗我各方面的才干：學習、 日子、心思、身體、思維等等。就像是一塊試金石，查驗我能否將所學理論常識用到實習中去。聯系到我將來能否順暢的立足于這個充溢應戰的社會，也是我樹立信 心的要害所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!嚴重的一個月的實習日子完畢了，在這半多月里我仍是有不少的收成。實習完畢后有必要好好總結一下。首 先，經過兩的實習，經過實習，使我學到了許多實習常識。所謂實習是查驗真理的唯一標準，經過旁站，使我近距離的觀察了全部房子的締造進程，學到了許多很適 用的詳細的施工常識，這些常識往往是我在校園很少觸摸，很少留意的，但又是非常主要根底的常識。
本工程在施工中選用了較多的新技能、新材料。主體結構是全現澆剪力墻結構，墻內設置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛 生間的裝修選用了輕質陶粒混凝土隔墻條板，此隔墻板與以往磚壘墻比較，具有自重輕、裝置簡潔、強度牢靠等長處，不只使現澆樓板所接受的荷載大大減小，并且 加速施工發展，縮短工期，節省本錢。
學習是無止境的，經過看到的效果，活躍思考疑問發生的因素以及處理辦法，這么才干在作業中學到更多常識，真實起到理論聯系實習的杰出實習作用，在處理遇到的工程技能題的進程中，增強剖析疑問、處理疑問的才干。
實習完畢后有必要好好總結一下。首要，經過兩周的實習，經過實習，使我學到了許多實習常識。所謂實習是查驗真理的唯一標準，經過實習，使我近距離的觀 察了全部房子的締造進程，學到了許多很適用的詳細的施工常識，這些常識往往是我在校園很少觸摸，很少留意的，但又是非常主要、非常根底的常識。
在學習實習了許多課表里的詳細施工辦法的一起還對許多詳細施工細節以及辦理進程有了更實在更進一步的了解。
在施工項目辦理的進程中涉及到的詳細辦理發展及方案的變更以及項目發展方案及評估由于遭到各種攪擾，經常呈現實習發展與方案發展不一致的景象。這種誤差必須采納辦法予以糾正。咱們通常選用對發展方案的履行情況進行跟蹤查看，發現疑問后，及時采納辦法加以處理。
經過項目經理部的辦理施工發展旬月報，對工程的施工發展及存在的疑問進行了解。由擔任方案的工程師去現場，查看發展方案的實習履行情況，并定時與不定 期的參與現場會議，了解工程實習發展情況，一起和諧有關方面的發展聯系。在我公司承建的中環線張貴莊路頂管工程中，我項目部選用橫道圖比較法對照工程的實 際履行情況與方案方針的區別。
當呈現工程發展呈現大于10天以上的誤差時，咱們通常要剖析誤差的因素，剖析誤差是不是影響到后續作業和總工期，這種剖析是經過期標網絡方案進行的。我 們在采納了各種手法處理發展滯后疑問后，通常還要調整作業次序、改動某些作業的邏輯聯系、縮短某些作業的持續時刻等辦法，用工期優化的辦法對原網絡方案進 行調整。
在實習中不只可以學到常識，也可以讓你怎么處理好人際聯系，施工單位是個人員和雜亂的單位，咱們要真摯待人.我剛來到時,遇到許多新的臉龐,由于和他 們未了解,所以不敢和他們說太多的話,并且對作業未曾了解,開端覺得不太習慣.后來我漸漸發現,只要真摯待人,謙虛討教搭檔,他們也很樂意和我往來.還教 會我一些技能,由此我深感真摯的主要性,在公司里不但要學會怎么干事,并且要學會怎么做人.正確處理搭檔之間的聯系是非常主要的,它會聯系到你能否展開工 作.顧影自憐并不能闡明你有個性,過于狷介是很難融入大集體的. 勤學好問.剛來到單位時,我對許多方面都未了解,這就需求我勤學好問.由于經歷關于新人來說是很主要的,不過能學到東西才是最主要的.干事要考究條理.年 輕人剛到作業單位時往往會體現煩躁,這是正常的,但最佳不要急于求成,急于體現自個也許會使自個處于晦氣位置.咱們要抱著結壯的情緒來干事,謙虛點往往能 得到他人的認同.其實我發覺長輩干事有一點很值得學習的,即是他們干事很考究條理,他們遇到疑問會一步步去處理,而不是慌張失算.多和搭檔溝通。搭檔們都 有作業經歷，多和他們溝通，能從中學到不少社會經歷，也可防止走一些彎路。
嚴重的兩周的實習日子完畢了，在這兩周里我仍是有不少的收成。 以上說到的辦理經歷與做法，是我幾年來在聯系常識學習與施工現場作業中得來的。可見要想做好施工發展的有用操控，將會變成一個公司能否占據建造市場的一個要害。
施工項目是修建施工公司對一個修建商品的施工進程和效果，也即是修建施工公司的出產對象，也許是一個建造項目的施工，也也許是其間的一個單項工程或單 位工程的施工。其主要特征：一是建造項目或是其間的單項工程，或單位工程的施工使命;二是以公司修建施工公司為辦理主體的;三是使命的規模是由工程承包合 同界定的。施工項目辦理包括以下幾方面內容： 一、 施工項目的組織機構辦理二、 施工項目質量辦理三、 施工項目的本錢辦理四、 施工項目安全出產與文明施工的辦理 ，辦理好一項工程需求從各個方面詳細著手操控好各項詳細施工過程。
兩周的實習盡管短暫，讓我學會了不少東西，繼續回到校園腳結壯地的努力作業學習，擺正自個的心態，從初涉社會作業的被迫狀況轉變到開端習慣社會的主動狀況，以放松的心情，充沛的精力從頭回到嚴重的學習作業傍邊。
這次實習讓我深化體會到讀書固然是增加常識開闊眼界的途徑，可是多一些實習，暢徉于實事傍邊，觸摸一下社會的脈息，給自個定個位，也是一種絕好的進步本身歸納本質的挑選。
這次實習，在社會這個大校園中學習實習常識。這也是我首次真實觸摸社會，感觸社會。
大學日子是嚴重而又充溢希望的日子，學習的閑暇時老是神往著背起行囊，遠離親人兄弟以及師長護佑，去走真實歸于自個的路。可是當咱們總算可以像剛剛長 滿茸毛的雛鷹般脫離長者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會作業這個大舞臺時，卻發現人生的道路原來是如此的崎嶇不平，任何人的成功都是經歷一番狂風暴雨 的。
很僥幸能觸摸到師傅來帶我，給了我作業上的知道和協助，在實習中使自個可以充沛的將所學的理論與實習聯系起來，清晰了自個今后的發展方向，盡管在實習 的開端進程中碰到了比如語言等方面的一些妨礙，可是更使得自個清晰了本身的缺乏努力學習，塌實作業，活躍面臨每一次新的機遇。
大學概論課心得體會篇十三
隨著全球化的不斷深入發展，翻譯作為一門重要的語言交流工具，扮演著不可或缺的角色。作為大學生，我們的專業課程中有一門非常重要的課程——大學翻譯概論。在這門課程中，我學到了許多有關翻譯的知識和技巧，同時也領悟到了翻譯的重要性。以下是我在學習大學翻譯概論過程中的心得體會。
首先，大學翻譯概論課程向我們介紹了翻譯的基本概念和理論知識。在這門課程中，老師精心講解了翻譯的定義、類型、分類、特點和目的等基本概念，讓我們對翻譯有了更深入和全面的了解。通過學習翻譯的基本理論知識，我們明白了翻譯的核心任務是實現信息的準確傳遞，培養了我們的語言運用能力和翻譯策略的思考。
其次，大學翻譯概論課程教會了我們翻譯的基本原則和技巧。在課堂上，老師重點講解了等值、意譯原則、可讀性和自然性等翻譯原則，讓我們在翻譯實踐中有了指導。同時，老師還分享了一些實用的翻譯技巧，如留白、下筆多思、勿拘泥于字面等。這些原則和技巧為我們提供了有用的指導，使我們能夠更好地應對各種翻譯難題。
另外，大學翻譯概論課程鼓勵我們積極參與課堂討論和實踐活動。在課堂上，老師鼓勵我們就課堂教學中的翻譯案例展開討論，提出自己的見解和觀點。通過與同學之間的思想碰撞，我們深入探討了不同的翻譯觀點和解決方法，鍛煉了我們的獨立思考和團隊合作能力。此外，課堂上的實踐活動，如模擬翻譯和翻譯小組討論，為我們提供了鍛煉翻譯能力和實踐技巧的機會。
此外，大學翻譯概論課程還引導我們了解翻譯工作的實際情況。通過課堂上的案例分析和實踐活動，我們了解到翻譯工作不僅僅是從一種語言轉換成另一種語言，還需要了解專業領域的知識，并具備良好的實踐技巧。我們還了解到翻譯工作常常面臨的困難，如文化差異、多義詞的選擇等。這種了解為我們今后從事翻譯工作提供了重要的參考和啟示。
最后，大學翻譯概論課程讓我們認識到翻譯不僅僅是一種技能，更是一種藝術。通過翻譯的學習，我們發現翻譯需要具備廣博的知識積累、扎實的語言功底和細膩的情感表達。翻譯不僅要準確傳遞信息，還要保持原文的風格和特點。翻譯需要我們不斷地進行思考、琢磨和創新，使文化的交流得以順利實現。
總之，大學翻譯概論課程是我們學習翻譯的重要基石。通過這門課程，我們領悟到了翻譯的重要性，掌握了翻譯的基本理論和技巧，培養了我們的語言運用能力和獨立思考能力。翻譯不僅僅是從一種語言轉換成另一種語言，更是一種跨文化的交流和藝術。我相信，在今后的學習和實踐中，這門課程所教授的知識和技能將在我們的翻譯之路上發揮重要的作用。
大學概論課心得體會篇十四
第一段：引子（150字）
大學汽車概論課程作為一門綜合性課程，不僅僅是為了讓學生們了解汽車的基本知識，更重要的是要培養學生的實踐能力和解決問題的能力。我作為一名大學生，有著對汽車的興趣和熱愛，因此在這門課程中有著相當多的收獲和體會。在這里，我將從三個方面談談我在大學汽車概論課程中的心得體會。
第二段：知識與技能的提升（250字）
大學汽車概論課程使我對汽車的運作原理和結構有了更深入的了解。通過探究汽車發動機、底盤、傳動系統等部件的工作原理和構造，我學會了如何分析和解決汽車故障。在實驗室中，我不僅有機會親手操作各種汽車工具，還能對不同型號的汽車進行檢修和調試，提高了我的實踐操作能力。
同時，大學汽車概論課程還教會了我一些汽車維修和保養的基本技能，如更換剎車片、更換機油等。這些技能不僅讓我在遇到汽車故障時能及時進行處理，還節省了部分維修費用，并且為我未來從事相關工作提供了基礎。
第三段：拓寬視野（250字）
大學汽車概論課程還開拓了我的學科視野，使我對汽車行業的相關領域有了更全面的認識。通過學習相關的文獻和資料，我了解到汽車行業不僅涉及到設計、制造和銷售等方面，還與環境保護、能源開發、交通規劃等密切相關。此外，我還深入了解了汽車技術的發展趨勢和未來的發展方向，了解到了智能駕駛、新能源汽車等前沿技術的應用。
拓寬視野讓我充分認識到汽車行業的重要性和挑戰，也讓我對未來發展方向有了更加明確的規劃。我希望能夠在汽車行業中發揮自己的專業能力，為行業的進步和發展做出貢獻。
第四段：團隊協作與交流（250字）
大學汽車概論課程不僅注重個人知識和技能的培養，還十分重視團隊協作和交流能力的培養。在課程中，我們常常需要分組完成一些項目和任務，這要求我們充分發揮團隊的力量進行合作。在與隊友們的合作中，我學會了傾聽和理解他人的觀點，處理意見和分歧的方法。與此同時，我也通過與其他同學的交流和討論，拓寬了自己的思路和觸角，從不同的角度思考問題，提高了自己的綜合素質。
團隊協作和交流能力是現代社會中非常重要的能力，大學汽車概論課程的培養使我在這方面得到了鍛煉和提高，對我未來的工作和生活都具有重要的意義。
第五段：總結（250字）
大學汽車概論課程開啟了我對汽車的全新認識和理解，不僅使我掌握了豐富的汽車知識和實踐技能，還培養了我的團隊協作和交流能力。在這門課程中，我通過實踐和學習，不斷發現和克服困難，逐漸成長為具備實踐能力和解決問題能力的學生。大學汽車概論課程不僅教會了我如何對待汽車，更重要的是教會了我如何對待人生中的挑戰和困難，為我未來的成長和發展奠定了堅實的基礎。
大學概論課心得體會篇十五
全科醫學作為一門臨床醫學學科包括二大部分內容：一是總論部分，主要介紹全科醫學的基本概念、基本概念、基本方法和基本原則；二是各論部分，主要介紹社區常見健康問題和全科醫生提供的整體性服務。《全科醫學概論》屬于總體部分，它主要介紹了全科醫學的基本概念、全科醫生的作用、整體醫學觀、系統整體性的方法，介紹了全科醫生應該掌握的提供以病人為中心，家庭為單位、社區為范圍、預防為導向的服務和人際交往的基本技能。《全科醫學概論》是全科醫學這門學科的核心內容。
《全科醫學概論》是為所有醫學生開設全科醫學課程的理想教材，認真學習《全科醫學概論》，有利于醫學生樹立整體醫學概念，掌握系統整體性的思維方式，促進醫學模式的轉變，提高醫學生的基本素質和認識問題、解決問題的能力。該書是全科醫學轉型教育系列教材中的核心教材，認真學習和掌握本書的內容，是基層醫生轉變醫學觀念、思維方式和服務模式的關鍵環節，也是提高基層醫生的基本素質和服務水平的重要基礎。該書也可用于全科醫學住院醫師訓練和鄉村醫生的培訓，同時，也是廣大醫務工作者的理想參考書。
第一章 總論（楊秉輝）
第二章 以問題為目標的健康照顧（潘志剛）
掌握：定義 以問題為目標的處理原則 全科醫師的優勢 熟悉：以問題為目標的哲學思考
第三章 以人為中心的健康照顧（祝善珠）
第四章 以家庭為單位的健康照顧（鄒健）
第五章 以社區為基礎的健康照顧（壽涓）
熟悉：社區環境與健康 社區健康照顧團隊 了解：社區診斷的資料來源
第六章 以預防為先導的健康照顧（江孫芳）
第七章 健康檔案的建立與管理（江孫芳）
第九章 全科醫療質量與資源管理（阮美娟）掌握：定義與特點 全面質量管理 管理制度
熟悉：全科醫療質量的要素 質量管理的內容 評價指標 了解：全科醫療資源
第十章 全科醫學教育（鄒健）
掌握：全科醫學住院醫師培訓項目 教育資源 目標和原則
第十三章 呼吸疾病的全科醫學處理（張淵）
了解：流行病學特征 危險因素
第十六章 社區急癥的全科醫學處理（施文娟）