當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)展高校師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)記錄匯編八篇作文篇一
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，繁重的課時(shí)量、來(lái)自教學(xué)和學(xué)生家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，往往會(huì)使我在教育教學(xué)工作中陷入被動(dòng)的窘境。
我很榮幸能成為邱磊老師的徒弟。宋老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)。作為徒弟，我成了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中的一名受益者。一年來(lái)，我一直擔(dān)任高三教學(xué)。邱老師對(duì)我非常關(guān)心，每次問(wèn)他問(wèn)題，如：怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)?課堂上要關(guān)注什么?如何復(fù)習(xí)?等等，他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)想法，總是傾囊相受，讓我受益匪淺。他也非常謙虛，我每次對(duì)他說(shuō)感謝時(shí)，他總是說(shuō)：咱們是相互學(xué)習(xí)。
師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的最為直接的一種方式。這學(xué)期，師傅聽(tīng)了我好幾堂課。每次，他都認(rèn)真記錄我的教學(xué)過(guò)程，在各方面(如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、評(píng)價(jià)語(yǔ)，板書……)及時(shí)給我點(diǎn)評(píng)。在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅表現(xiàn)在理論層面上，更是體現(xiàn)在每一個(gè)具體的環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我銘記課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，幫我發(fā)現(xiàn)了一些自己難以注意到的問(wèn)題。他還根據(jù)我的教學(xué)內(nèi)容將自己的設(shè)計(jì)也詳細(xì)地向我講解，有時(shí)還會(huì)模擬做我的“學(xué)生”，讓我像給學(xué)生講課一樣講一次。平時(shí)師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂盡可能地避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛罚孀屛沂芤骖H多。
我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。宋老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清晰、很有自己的想法。他的課給人感覺(jué)從容不迫，特別容易理解，課堂氣氛也很好!做到了讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)物理的美，欣賞科學(xué)美并及時(shí)把科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，在生活中體會(huì)科學(xué)的奧秘。在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到了他思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住了每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益良多。
通過(guò)這一年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：就是在師徒共同教研中，讓徒弟教學(xué)能力獲得較大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度再具體談?wù)勎业氖斋@：
1、如何正確看待聽(tīng)課?師傅告訴我聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，和平時(shí)一樣，不必緊張。我們應(yīng)放下包袱，富有激情，這樣對(duì)學(xué)生的感染力就會(huì)更大。同時(shí)也讓我尋找到了我自身存在的諸多不足之處，真是讓我受益匪淺。
2、如何備課?因?yàn)槲乙谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，通過(guò)一段時(shí)間的磨練，使自己的備課水平有了提高。
3、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心人。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，我可能從教師的角度覺(jué)得這樣處理比較得當(dāng)，但又不知其效果會(huì)如何，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì)學(xué)生的反應(yīng)情況和所取得的效果。這種感受師傅會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
4、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n我學(xué)到了什么?在聽(tīng)?zhēng)煾档恼n的過(guò)程中我也有很大收獲。邱老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清晰、有創(chuàng)新、課堂富有激情與活力。他的課給人感覺(jué)從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，水到渠成，課堂氣氛也很好!在這樣反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我感悟到了宋老師課堂教學(xué)的真諦，對(duì)我以后的教學(xué)將產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。
總之，一學(xué)年下來(lái)，我感覺(jué)自己的進(jìn)步真不少，真心感謝我的師傅和幫助過(guò)我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，在師傅的“傳、幫、帶”下，能快速的成長(zhǎng)為一名合格的高三物理教師!
開(kāi)展高校師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)記錄匯編八篇作文篇二
感恩那盞明燈 ——師徒結(jié)對(duì)總結(jié)科目： 政 治 姓名：xxx 感恩那盞明燈 ——師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 日月如梭， 轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間匆匆而過(guò)， 作為青年教師， 這一年我十分感謝學(xué)校舉辦的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有幸與本學(xué)科的優(yōu)秀教師——xxx 老師結(jié)為師徒。
師徒結(jié)對(duì)，就如那盞明燈一樣，讓我在教學(xué)上有了指路人，進(jìn)而以更好的狀態(tài)投入到我的教學(xué)中，使自己的素質(zhì)有所提 升，更好的體會(huì)到教師職業(yè)的快樂(lè)。
作為徒弟的我，通過(guò)這次師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，收益頗豐，具體來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)如下： 一、備課的充實(shí) 備課是每一位教師必修的課程，但是如何才能備課，才能備好課，卻是每一位教師需要學(xué)習(xí)的東西。師徒結(jié)對(duì)，讓 我感受到如何才能備好課。自從認(rèn)了師傅以后，x 老師會(huì)花 很多時(shí)間在備課方面給予我指導(dǎo)，聽(tīng)我的備課思路，看我的備課資源，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行備課的指導(dǎo)， 使我的備課目標(biāo)更加明確，備課更加充實(shí)、水平得以提升。
二、聽(tīng)、評(píng)課的成長(zhǎng) “師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，作 為青年教師我認(rèn)為端正態(tài)度是很重要的。畢竟被師傅聽(tīng)課可 以幫助發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，改正之后，就會(huì)使講課更加有激情，也增加了對(duì)學(xué)生的感染力。
其次評(píng)課也是 一個(gè)很好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，師傅在聽(tīng)課時(shí)從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì)我上課的整體效果。評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到 的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如，如何板書，語(yǔ)速的控制，重難點(diǎn)的解 析等等。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ) 言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地 位，展現(xiàn)一個(gè)教師的作用。
另外，聽(tīng)、評(píng)師傅的課更會(huì)讓自己成長(zhǎng)。聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，可以讓徒弟清晰重難點(diǎn)，深入一點(diǎn)，可以學(xué)教法、學(xué)教學(xué)設(shè) 計(jì)、感受每一堂課的藝術(shù)。評(píng)師傅的課，一方面考驗(yàn)著自己 的水平，讓自己在聽(tīng)課前做足功課。另一方面，提醒著自己要學(xué)會(huì)反思，懂得如何在前人的基礎(chǔ)上提升自我。
所以，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可以從被聽(tīng)者到聽(tīng)者兩個(gè)角度去提升自己。
三、試題講解的技巧掌握 學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握，離不開(kāi)適當(dāng)?shù)念}目進(jìn)行鞏固，畢 竟理論和實(shí)踐充分結(jié)合才能提高學(xué)生的得分率。因此利用師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)，我開(kāi)始在試題講解部分向師傅求經(jīng)，每場(chǎng)考 試結(jié)束，如果時(shí)間允許，我就會(huì)去課堂上聽(tīng)?zhēng)煾抵v課。師傅 說(shuō)每套試題講解完畢學(xué)生應(yīng)該有一定的技巧收獲。所以，拿到一份試題必須找到所考知識(shí)點(diǎn)，相關(guān)易混知識(shí)點(diǎn)，都要清 楚。在具體講解的時(shí)候，采取問(wèn)答法，復(fù)習(xí)鞏固法，去了解 學(xué)生的做題思路和知識(shí)的掌握程度，然后進(jìn)行技巧的講解，和知識(shí)點(diǎn)的鞏固。
通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)，我逐漸懂得，試題是一個(gè)工具，它幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，掌握技巧，所以說(shuō)不能為了講題而講 題。畢竟萬(wàn)變不離其宗，再?gòu)?fù)雜的材料，也是離不開(kāi)教材的 核心知識(shí)點(diǎn)，因此學(xué)生答題分?jǐn)?shù)的增加就離不開(kāi)技巧的講解。
總之，我感謝這次的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，因?yàn)檫@一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué) 習(xí)的平臺(tái)。有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，我誠(chéng)摯地 感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)， 多請(qǐng)教， 積極創(chuàng)新。
在以后的工作中， 我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師，真心誠(chéng)意地接受師傅的 指導(dǎo)和督促， 爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)， 不辜負(fù)學(xué)校的期望!
開(kāi)展高校師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)記錄匯編八篇作文篇三
師徒結(jié)對(duì)是促進(jìn)新教師繞道，盡快成長(zhǎng)，是我校的重要工作。在那之前，我不知道這個(gè)詞，無(wú)緣無(wú)故地做了很多任務(wù)也抵抗了。轉(zhuǎn)眼間，我在學(xué)校工作了三個(gè)多月，在這三個(gè)多月里，我的大師彭振華老師給了我很多幫助。在彭老師不斷鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助下，我更快地適應(yīng)了教育教育工作。
彭老師有耐心，是有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，教了二十多年，把一生中最輝煌的年齡獻(xiàn)給教育事業(yè)，他的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)格，勤奮，辛苦抱怨。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次肯定了自己的定位。經(jīng)過(guò)彭老師的感染和教導(dǎo)，使我在教學(xué)方面受益匪淺。
一、多學(xué)。
我記得一位教育家說(shuō):教師今天停止學(xué)習(xí)，明天停止教育。彭老師是華僑中學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文組長(zhǎng)，學(xué)校的工作、班級(jí)管理、教育任務(wù)、家庭都需要他花時(shí)間。但面對(duì)新課改，他仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為課改的年輕教師，我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改的步伐，以新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。二、多上去。
師徒一開(kāi)始，彭老師就讓我上課，而且?guī)缀鯖](méi)有時(shí)間準(zhǔn)備。雖然強(qiáng)調(diào)只是隨堂聽(tīng)，但很緊張。我去的是本命年的回憶，基本上遵循教參的程序，沒(méi)有加入其馀的內(nèi)容，教育態(tài)度不自然。課后，彭老師耐心細(xì)致地指導(dǎo)我，教授內(nèi)容過(guò)于疏松，重難點(diǎn)不足，指導(dǎo)方法不足和內(nèi)容過(guò)渡沒(méi)有聯(lián)系……只是簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，但我知道這是我經(jīng)驗(yàn)的不足和平時(shí)的課程準(zhǔn)備不詳細(xì)。而這些問(wèn)題，只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決，那就得多上和多反思。
三、多評(píng)價(jià)。
光是上課不進(jìn)行評(píng)價(jià)課，決不知道自己的不足，也很難在別人的課上吸取優(yōu)點(diǎn)。在上《冰心詩(shī)四首》之前，我先聽(tīng)了彭老師的意見(jiàn)。他指出我的教案在設(shè)計(jì)上的不足，細(xì)心提醒學(xué)生如果回答順序錯(cuò)誤怎么辦。這次課前評(píng)價(jià)，讓我更加細(xì)心地準(zhǔn)備課程，避免了很多不必要的錯(cuò)誤。這門課。
為過(guò)度緊張上得不好。課后，我又找到了彭老師，彭老師這次卻讓我多找其他老師評(píng)一評(píng)，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。我懷著忐忑不安的心情，詢問(wèn)了幾位老師，雖然褒貶不一，但每次都讓我迸發(fā)出新的靈感，對(duì)自己的課也有了更深的思索。學(xué)校的開(kāi)放式課堂的活動(dòng)，使我有很多的機(jī)會(huì)聽(tīng)課，也讓我有機(jī)會(huì)被別人“評(píng)”。即使是在聽(tīng)別人評(píng)課的過(guò)程中，我也有種恍然大悟、思路大開(kāi)的感覺(jué)。
短短三個(gè)月，我在彭老師身上，獲益很大。我一直以能成為彭老師的徒弟為榮，今后，我將不斷努力，爭(zhēng)取有一天也能讓彭老師以有我這樣的徒弟為榮，這是我給自己提出的一個(gè)更高的奮斗目標(biāo)：不論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，我都要以彭老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地!< < < < ?
開(kāi)展高校師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)記錄匯編八篇作文篇四
在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有幸成為陳可鮮老師的師傅，啟其實(shí)我們是互相學(xué)習(xí)，我們從對(duì)方身上吸取優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足之處，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，總結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的原有水平，制定師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的優(yōu)勢(shì)，也各有許需要提高的地方，于是我提出來(lái)我們一起學(xué)習(xí)，共同提高，對(duì)于不足的地方，幫助改正。使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些問(wèn)題，制定出本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)張一系列的活動(dòng)。陳老師都是上進(jìn)心很強(qiáng)、很能吃苦的老師，比較細(xì)心。在本學(xué)期里，她們經(jīng)常來(lái)聽(tīng)我的課，有不懂不會(huì)的地方就來(lái)詢問(wèn)。而我會(huì)在聽(tīng)了她的提出的問(wèn)題后，及時(shí)給她們糾正，提出練習(xí)方案。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我也還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為自己的最終工作目標(biāo)。多看書、多查找資料、多練習(xí)、多上課。讓自己的專業(yè)理論也有一定的提高，給徒弟做一個(gè)好的榜樣。
三、做好示范，共同提高
在這學(xué)期里，我把自己總結(jié)出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)講給她們聽(tīng)，補(bǔ)充她們理論知識(shí)缺乏的弱點(diǎn)，并督促她們多獨(dú)立思考，堅(jiān)持寫反思。在她們有疑惑來(lái)詢問(wèn)的時(shí)候，認(rèn)真做好示范。做到細(xì)心耐心，知無(wú)不言言無(wú)不盡，使她們能盡快的投入到工作中去。
在這次師徒結(jié)對(duì)的結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我作為師傅很樂(lè)意的把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，而在帶徒弟的過(guò)程中我自己也在不斷的完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我自己的專業(yè)知識(shí)也有了一定的鞏固，也幫助了陳老師共同提高。我想我會(huì)會(huì)更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，讓自己與同伴都能有很大的進(jìn)步。
開(kāi)展高校師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)記錄匯編八篇作文篇五
預(yù)計(jì)用時(shí)兩個(gè)星期的“祖國(guó)在我心中”綜合性學(xué)習(xí)，今天終于圓滿結(jié)束了。學(xué)生有許多體會(huì)，我也有許多體會(huì)。
1、學(xué)生雖然制定了計(jì)劃，但真正要落實(shí)計(jì)劃，還是要教師不斷地督促檢查。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生要做的事情實(shí)在是有點(diǎn)多。比如說(shuō)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)，還有學(xué)校開(kāi)展的其他活動(dòng)要參加，還要自由玩一下，所以，如果完全放任學(xué)生去做，不知道會(huì)拖延到哪時(shí)才能完成。
2、要給學(xué)生一定的工作壓力。比如說(shuō)規(guī)定在時(shí)間內(nèi)要完成某項(xiàng)任務(wù)，就一定要兌現(xiàn)，并進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。這樣的話，各小組才會(huì)緊張起來(lái)，專注于完成任務(wù)，速度也就出來(lái)了。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，確實(shí)綜合性地鍛煉了學(xué)生各方面的能力。如制定計(jì)劃的能力，合作完成任務(wù)的能力，查找資料的能力，制作ppt的能力，展示解說(shuō)的能力，寫作能力，評(píng)價(jià)能力等。這不是一般的學(xué)習(xí)活動(dòng)所能達(dá)成的。所以，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)有必要。但現(xiàn)在的情況是，有許多教師并不重視綜合性學(xué)習(xí)，也不知道該如何開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)也存在許多不足，如在選題指導(dǎo)上沒(méi)有很好深入，導(dǎo)致后來(lái)學(xué)生在做重復(fù)的工作，視野不夠開(kāi)闊;在整理資料時(shí)，沒(méi)有具體到位的方法指導(dǎo)，舉例示范，導(dǎo)致學(xué)生在展示時(shí)出現(xiàn)“擺材料”現(xiàn)象，而沒(méi)有鮮明的觀點(diǎn);在小組內(nèi)合作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，也沒(méi)有及時(shí)教育疏導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生之間鬧矛盾;對(duì)一些問(wèn)題沒(méi)有深入地探討，整合各方面的資料來(lái)理解，也就是說(shuō)，問(wèn)題設(shè)計(jì)沒(méi)有進(jìn)行明顯的框架問(wèn)題傾向，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)沒(méi)有很好的聚集深化升華，我認(rèn)為這是最大的不足，以后要吸取這個(gè)教訓(xùn)。
師徒簽名：
開(kāi)展高校師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)記錄匯編八篇作文篇六
在這一學(xué)期里，我在努力著作為師傅所應(yīng)盡的職責(zé)。蔡綺穎教師十分好學(xué)，在這一年的時(shí)間里，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研，上進(jìn)心很強(qiáng)，她的提高很大、提高很快，這令我感到佩服。做以下幾點(diǎn)小結(jié)：
一、按計(jì)劃認(rèn)真施行：按照教研組活動(dòng)要有計(jì)劃，每個(gè)月互相聽(tīng)與評(píng)課各兩次，認(rèn)真落實(shí)每月一節(jié)公開(kāi)課，做好聽(tīng)課記錄，評(píng)課實(shí)用有效。
二、在鼓勵(lì)中共同提高
1、備課：蔡綺穎教師進(jìn)取收集資料，及時(shí)獲取與生物教學(xué)最新的新聞，我分析教材的重難點(diǎn)，指導(dǎo)蔡綺穎教師完成教學(xué)設(shè)計(jì)，制定學(xué)案。
2、在聽(tīng)課中：師徒之間聽(tīng)一節(jié)課，相互學(xué)習(xí)教態(tài)、教法，也在此認(rèn)識(shí)到自我教學(xué)中的不足之處，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。
3、評(píng)課：各自說(shuō)出看教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，相互指點(diǎn)不足之處，分析得出較好的教案，逐漸使我們的想法一致。
三、遺憾：因?yàn)槲夜ぷ鞑粷M六年，在工作經(jīng)驗(yàn)和本事有限，所以給蔡綺穎教師的幫忙比較少，對(duì)此我一向深表歉意。
四、改善
1、不但要一齊聽(tīng)課、評(píng)課，還要一齊學(xué)習(xí)和研究生物教學(xué)，在學(xué)習(xí)中提高。
2、一齊研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果，或者一齊完成一篇論文。
3、在生物教學(xué)上相互探討，同時(shí)也要在班級(jí)管理上共同努力。