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    最新《會飛的教室》讀書筆記(實用6篇)

    時間:2025-05-28 作者:儲xy

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    會飛的教室讀書筆記篇一

    美國的愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要。”我的作文里就有一條會飛的魚,它就有豐富的想象力。

    有一天,天上黑沉沉地,下著大雨,雨水不停地掉到小河里,沖毀了農田,洪水撞壞了房子,把無數條魚沖走了。有一滴水掉到一條魚頭上,那條魚說:“我一定要飛到天上,阻止這場大雨。”小魚的同伴剛好游過,說:“別傻了,你不可能飛到天上的,更不可能阻止大雨”。要阻止大雨的小魚不理會它的同伴,還生氣地盯了一眼。小魚生氣地往外游。不知游了多久,小魚累了,停下來休息,它順水流到了顛倒村。

    它剛睜開眼睛,發(fā)現樹枝和樹葉往土里長,樹根卻張牙舞爪地向天空生長。小魚突然覺得身體輕輕的,它抬頭一看,發(fā)現自己離天空越來越近,小魚高興地說:“阻止大雨的夢想終于能實現了。”小魚立刻向天上游去。

    小魚到了天上,它對神仙說:“神仙大爺,請不要再下雨了好嗎?”神仙說:“可以。”大雨停了他回到家,天氣晴朗,空中沒有一絲烏云,魚兒歡快在河里游來游去。

    這個故事告訴我們有決心,努力去做,就會實現夢想。

    會飛的教室讀書筆記篇二

    今天,我讀了德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》一書,感受頗深。

    這本書是由排練和演出話劇《會飛的教室》來貫穿整個故事情節(jié)的,全書以排演展開,通過一系列生動、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象:被父母遺棄、文采飛揚的姚尼,家境貧困、滿腹才華的戴馬亭,沉著穩(wěn)重、善于邏輯的塞巴修,膽小怕事、善良真誠的鄔尼和體格健壯的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”佩克,備受學生愛戴的“禁煙老師”鮑勃……。書中描寫的那種濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼,讓身為學生的我也感同身受,仿佛就在這些人物的身邊。

    在這本書里,我最喜歡的人物就是班長戴馬亭。他家境很貧困,交不起學費,每年都只能靠優(yōu)異的成績換來獎學金學習。他很隨和,也很有領導力,他遇事不慌張,先冷靜思考再做出決定。他曾經對大家說過:“我們人窮志不窮,不會因為一時的窘迫而向現實妥協(xié),過分沮喪。只要勇敢、堅強,就不會讓別人看輕。戴馬亭對同學對老師都有深厚的感情。有一次,由于家境貧困,他的父母沒有湊夠錢給他買車票,他不能和他們一起過節(jié)了,戴馬亭怕他的好友姚尼看到他流淚的雙頰而為他擔心,所以就頭也不抬地跟姚尼談話,一點點小事也體現了朋友間濃厚的友情。還有一次,他們的佩克老師偶然提到對一個失散多年的老友的無限思念,戴馬亭就把這件事記在了心里,最終幫助老師和闊別幾十載的好朋友得以重聚,在此給了他們尊敬的老師最美麗的圣誕禮物。說明了他們之間的師生之情。

    戴馬亭,有很多地方值得我學習。例如:他做起事來有條不紊;他不畏艱辛、不怕困難;他臨危不懼、遇事不驚善于思考。可是我呢?有時候做事東一榔頭西一棒;一遇到困難就容易打退堂鼓;當遇到危險就非常緊張,頭腦就亂了,手忙腳亂的,做不好事情;有時比較沖動,沒有冷靜的思考就盲目地下結論,所以,我在同學們心中的威信也不是很高。這些方面都是我需要向他學習、改進的。

    《會飛的教室》不僅讓我知道了很多做人的道理,體會到了各種真摯的感情,也讓自己找到了與主人公的差距有了學習的目標,我希望能和作者一樣,成為一個不畏艱辛勤奮頑強的人。

    會飛的教室讀書筆記篇三

    同學們準備在圣誕節(jié)表演一部話劇,他們做好了充分的準備,人物都非常可愛。有多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理,魁偉好斗的馬提斯。他們都各有各的優(yōu)點,獨特的形象給我留下了很深的印象。

    姚尼是怎么形成多愁善感的性格呢?有一次,他的美國媽媽和德國爸爸離婚了,他被爸爸領養(yǎng)了。當他四歲時,爸爸騙他說要他去另外一個地方,他的爺爺奶奶會在那里迎接他。并且說自己非常窮,說等他找上工作一定接他回家。于是,爸爸把兒子姚尼交給船長。其實,他的爺爺奶奶兩年前已經去世了,爸爸設計了一個計謀拋棄姚尼的。從此,姚尼在船長家住下來,多年來他一直在做噩夢,從此養(yǎng)成了多愁善感餓性格。

    戴馬亭是一個優(yōu)秀的學生,他的父母面臨經濟問題,沒有錢給兒子交學費,戴馬亭只能靠每學期優(yōu)秀的成績拿來的獎學金來交學費。他還非常善良,有一顆善良的心,愛幫助同學,叫同學補課,他還是一個有責任心的班長。

    別看塞巴修沉默不語,但是當同學遇到困難時,他不會袖手旁觀的,很受人喜愛。

    鄔理出生在一個幸福的家庭。她的父母非常有錢。所以他每天在學校是口袋總不會缺錢的。但是鄔理膽小,別人經常罵他“膽小鬼”但在他的朋友眼里,鄔理事一個愛幫助人的,善良的人他非常害羞,人們說讓德膽小是錯的。

    嗎提斯是個大力士,他的飯量大的驚人,肚子總是吃不飽。

    在這個快樂的校園內,這幾個活潑快樂的同學相處。作者表達了同學之情,師生之愛,朋友之誼,五步喚起我們隊友誼的追憶和珍惜。

    會飛的教室讀書筆記篇四

    這個假期我讀了會飛的教室,它是由德國著名兒童文學大師卡斯特納寫的。它用清新的筆觸向讀者展示了一個熟悉而又新鮮的校園生活圖景。這本書的內容是圍繞著“會飛的教室”這一場戲來寫的,再演這場劇的前前后后,發(fā)生了許多事情數也數不清。那一群天真活潑、富有才華的孩子跟著兩個老師過了一次又一次的“考驗”,懂得了一個又一個的道理。

    里面最最使我難忘的是最后培克老師和戴馬亭談話的那一段,我把一切都置之度外,整個身心都投入這美妙的故事。那段是講戴馬亭因為家里窮,沒有錢而不能回家,而培克老師卻把自己年終的獎金。也就是和禁煙老師一起旅行的錢給了他坐車費讓他回家。

    我還在這本書看到了這麼一句話:哭泣只是一種發(fā)泄,是另一種堅強。我把這句話讀給爸爸聽,因為他總是說我弱小,動不動就哭。我給他看的目的是讓爸爸不要這樣說我,要理解我。

    總之,我在這部濃縮的校園風景錄中,感受到了同學之情,師生之愛,朋友之誼。我對這本書就評價一個字:“好。”希望大家能看這本書。

    會飛的教室讀書筆記篇五

    今天我讀了《會飛的教室》這本書,里面塑造了幾個中學生的聰明、活潑、天真、可愛的少年形象,講述了他們在校園里做出了不平凡的事情。

    《會飛的教室》是一本充滿歡樂的書,在我心里留下印象最深的是鄔理那次驚心動魄的冒險。鄔理是一個十分膽小的男孩,遇到什么事都怕,他十分憂郁。甚至有一次他被裝在桶里,受到別人的譏笑。他忍無可忍,一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿,要跳下來,但最終還是摔傷了。他就是要超越自我,改變自己膽小和懦弱,使自己變得堅強。

    鄔理這樣的舉動,我們在生活中都有,要挑戰(zhàn)自己,敢于超越,這樣就會慢慢使自己勇敢,證明自己已經不再膽小。林肯說:“我這個人走得很慢,但我從不后退。”像鄔理這樣,只要慢慢地去挑戰(zhàn),遲早就會成功的。

    在前幾天,老師就交給我一個“艱巨”的任務,在公開課上講《諸葛恪得驢》的故事,我能行嗎?我不斷地問自己。說錯了同學們會不會笑話我?四十多雙眼睛和十幾位老師看著,我不會打結巴嗎?一連串的問號在我腦海里翻騰。

    媽媽覺察到我有放棄的念頭,語重心長地對我說:“孩子,每一次挑戰(zhàn),都是一次成長的機會,只有不斷超越自我,才能取得進步,這是一次很好的鍛煉的機會。你要像鄔理學習,你不能放棄,相信自己吧!”我聽了很受鼓舞,開始了一段艱苦的旅程。

    期待的那一天終于來臨,我從容地走向講臺,當老師和同學們的掌聲響起時,那一刻我心里充滿成功的喜悅。

    人只要不斷挑戰(zhàn)自己,才能成長起來。這是《會飛的教室》給我的啟示。

    會飛的教室讀書筆記篇六

    最近,我把《會飛的教室》這本有趣的名著讀完了,它是德國作家艾里克·卡斯特納寫的,講述了一所學校的學生之間發(fā)生的一些趣事。

    如果把人物的一個個地列舉出來,恐怕幾張紙都寫不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似,如比塞巴斯和我一樣喜歡看書,馬提斯和謝卓霖一樣強壯好斗。

    這本書中,給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族,家境富裕。他不但個子矮小,膽子也小的出奇,為了改變自己在同學心目中形象,毅然從操場的爬桿上跳下來,摔斷了腿,但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱,雖然他的行為似乎有些莽撞了。

    最有趣的一個故事是:在一次演出的彩排之前,一位叫符德林的學生慌慌張張地沖進教室,告訴其他學生:他們的同學葛洛迪被一群不良少年綁架了!那群不良少年要求他們班學生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事,給他們寫一封道歉信。學生們當然不會屈服,他們火速找到他們的教師,商定了營救方案:由塞巴修去與對方的首領艾加蘭談叛,提出用一對一“決斗”的方式來解決問題。在“決斗”中,學生們派出的代表馬提斯以絕對優(yōu)勢勝出,不料不良少年們背負棄義,沒有釋放葛洛迪,于是學生們開動腦筋,用聲東擊西的戰(zhàn)術,成功救出了葛洛迪。

    故事中描寫了孩子們的勇敢,聰明,團結;還有像朋友一樣的老師。

    我最佩服的膽小的鄔理 ,為了證明自己不是膽小的人去冒險;我得像他們學習做一個勇敢,聰明,不膽小而且團結友愛的好學生。

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    制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家收集的計劃范文,
    報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。那么我們該如何寫一篇較為完美
    總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候寫一份總
    總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,僅供參考,
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
    在人民愈發(fā)重視法律的社會中,越來越多事情需要用到合同,它也是實現專業(yè)化合作的紐帶。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的合同范本,
    報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫
    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?
    總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發(fā)現做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
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    當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
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    在人們越來越相信法律的社會中,合同起到的作用越來越大,它可以保護民事法律關系。相信很多朋友都對擬合同感到非常苦惱吧。下面是小編為大家整理的合同范本,僅供參考,大
    隨著法律法規(guī)不斷完善,人們越發(fā)重視合同,關于合同的利益糾紛越來越多,在達成意見一致時,制定合同可以享有一定的自由。怎樣寫合同才更能起到其作用呢?合同應該怎么制定
    總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢
    總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來
    為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下就是小編給大家講
    在現在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么,報告到底怎么寫才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來
    我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢?那么下面我
    總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。寫總結的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要
    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理
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