在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
感恩老師記敘文篇一
許老師不瘦不胖，身材勻稱。頭發長長的，眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴也是小小的，每天穿得漂漂亮亮的，走在校園里，可是我們學校的一道風景線哦。
許老師對我們很好，并且擅長“賄賂”。數學課的鈴聲一響，只見許老師拿著一袋糖走進教室，眨巴著眼睛，指著手中那袋包裝都透露著甜美氣息的糖果說：”你們今天表現好，就給你們糖吃，好不好啊？“我們個個都是小饞貓，相視一笑，異口同聲“好！”這節課，大家的積極性很高，手舉得高高的，回答的聲音也格外響亮。
許老師工作很認真。每節數學課，她都把自己辛辛苦苦找來的圖片做成課件用來上課。瞧！那只小綿羊多可愛，小豬、小馬好像都會說話，一些難題通過可愛的故事講解，我們聽得津津有味。
記得有一天，許老師感冒了，可是為了不脫課，她不顧生病，堅持來上課。中午我們路過辦公室，看到她正趴在辦公桌上休息。許老師，你可不能累壞了，感冒可要多喝水哦！我們上課一定乖乖的。當時我就是這么想的。一次學校組織的社會實踐活動，許老師因為暈車吐了，看到她皺著眉，捂著胸口感覺很難受，可是，一下車，臉色剛剛好點，她就和我們一起玩，許老師真是我們的好老師，溫柔、善良，關鍵是很愛我們。
我心目中的好老師——許老師，好不好呢？
感恩老師記敘文篇二
好久沒有見到你了，我的內心是有些想你了，每當在教室的一角看到。黑板上的時鐘時我就已經想起了你，這是你留給我們偉大的警鐘。
當初你留下這個鐘表是為了讓我們記住高考的重要性。為此我們要加倍努力，勤奮刻苦學習，面對生活困難集體共同解決，老師會陪伴著我們一起度過高中歲月。您說的這些話我們都記在心里，我不例外，其他同學也不會例外，你留給我們那鐘表就是能夠使我想起你的唯一信物。它的由來很不一般。
學校是禁止帶手機的，所以我們作為學生是不能帶手機的，但是就是有一些同學比較調皮不聽話，喜歡把手機帶進班級。這雖然是對自己的不負責任，但是也無形中增加了老師的煩惱。老師如何去解決這件事情就成為了一個人的智慧體現。
記得有一次你看到我的一位同學把手機帶進教室，那個時候你是采用和諧的方式來解決了這件事情。你沒有提及過分的要求和態度嚴厲的詞語，總之你處理這件事情是比較傾向于友善的，也因此我們很多同學對你的評價比較高。正常來說，帶手機進校園是需要和學生家長進行溝通的，但是你為了保住我們的面子，留給我們幾次機會讓我們真正的能夠在害羞之中體會到做老師的不易和自己作為學生的慚愧，這種方式在我看來很不錯。
這件事情過后，我們本以為這位同學不會帶手機到教室里面去了，但是出乎我們意料的是這位同學還是將手機帶進了教室里面。但是這一次他并沒有直接的放在抽屜里面，而是放在了黑板上面的鐘表后面藏起來了，這一行為舉止很是讓我們感到驚訝。當時老師找出來的時候，我們仍然發現老師并沒有太大的情緒波動，雖然有點生氣，但是還是以和藹的態度和稍加嚴厲的舉止批評了這位同學。這位同學也就很不愉快地接受了老師的批評，看來他下次應該是不會把手機帶進教室了。
就是那一次的搜查，老師不小心把黑板上的鐘表給弄到地上去了，導致鐘表摔碎沒有了原來的那種貌像，鐘表就不能用了。老師于是就出資買了一個新的鐘表，新的鐘表有一種獨特之處，那就是很奇怪。
為什么習慣？因為鐘表是三角形的，并不是我們常見的圓形和正方形。老師此舉的目的就是在告訴我們，學習起來要像三角形一樣堅強，內心和身體都要保持一種堅固的狀態，面對學習還要學習三角形的昂揚向上，蒸蒸日上，祝我們順利通過高考，考上理想大學。
對于老師這一份解釋，我們每位同學都拍手稱贊。老師的良苦用心，讓我們很多同學都因此而流淚。雖然情緒有些過于激動，但是老師對待我們每一位同學都是非常誠實和用心。這樣的老師實在少見。
因為一些家庭事務老師主動離開了我們，他與我們告別之后便沒有了蹤跡。我們再也看不到老師的身影了，曾經比較熟悉的身影和教學畫面，在我們的記憶當中慢慢的淡化。我們每個人看到黑板上的時鐘，才能想起之前的老師。
老師最近還好嗎？我們都很想念你。雖然我知道我們很難再見到你，但我們還是希望我們以后有緣再見。
感恩老師記敘文篇三
如果我是老師，我會和同學們一起在課堂上，盡情的學習。如果學累了，我會讓學生們放松一下，但不能說話。
如果我是老師，我會叫他們許多知識。如果他們不會的話，我會耐心的給他們講解，直到做會為止。
如果我是老師，我會叫他們怎沒做人，告訴他們，不要做一些違法亂紀的事。我會讓他們不要學壞，要好好學習，這樣長大了才能有出息。
如果我是老師，到課間的時候，我會和同學們一起做游戲，比如：搖大繩，一起踢毽球，給同學們帶來無限的樂趣。
如果我是老師，當我看見有的學生覺得自己腦子笨，有點缺乏自信心了。我會告訴他：不要泄氣，只要肯努力，肯付出，肯堅持，就沒有做不到的事。加油！
還記得四川汶川大地震嗎？當地震來臨的時候，有許多老師為了救所有的學生，犧牲了自己寶貴的年輕生命。當然，我要向那些老師一樣，為了學生肯付出。
我會做一位和藹可親的老師，向他們的媽媽一樣愛戴他們。我會像一位辛勤的園丁，為它們澆水、施肥。讓他們吸取更多的營養。讓他們有更多的知識。
總之，如果我是老師，我會做一名相當稱職的好老師。???
感恩老師記敘文篇四
大家都有自己遠大理想，可能是ceo，也可能是老板。可是，我的理想是當一名好的教師。
我想當一名老師是因為有許多人才都是老師教育出來的。比如：毛澤東、周恩來、雷峰等許多的.人才，都是他們的老師教出來的，所以我想成為老師。
如果我是一名老師，我會和學生們交朋友，不會因為一丁點事打罵同學，也不會在自己生氣時去拿學生撒氣，而要以大體一為眾，做文明老師。
如果我是一名老師，我會和學生在快樂中學習，而不是以枯躁、無趣來學習，那樣，學習起來會輕松、愉快得多，同學們自然也就不會在課讓搞小動作了！
假如我是一名老師，我會把我所會的知識全部都交給學生，而不會在學生面前顯示自己的學歷，讓學生們學會壞習慣。在學生面前，而要顯出好的一面，也在學生中，改掉自己的壞習慣。
假如我是一名老師，我會在學習中教育學生懂禮貌，不說臟話、不打架。要和諧，沒有一些小心眼和報負心理，做一個真正的好學生，好同學。
假如我是一名老師，我會把學生不會的習題教會，不會讓他們有不懂的地方，讓每一個學生都成為“德、智、體、美”全優的好少年，讓學生充滿自信。
假如我一名老師……
感恩老師記敘文篇五
如果我是老師，我留給學生的作業量一定適中，給他們留一點課余時間，讓他們學會自己積累課外知識。
如果我是老師，下課后我和我的學生們一起玩，上課后帶領他們去知識王國遨游。
如果我是老師，我不會偏心于哪一位同學。世上沒有十全十美的人，學習好的同學，品德不一定就很好，學習不好的同學，品德不一定就壞。所以我要認真對待每一位同學，爭取做一位負責任、和藹可親、受同學們尊敬的老師。
如果我是老師，我要和同學們平等相處，拉近與他們的距離。每個人都有自己的長處，也有短處，俗話說得好，“取長補短”吸收別人的長處，彌補自己的短處，大家互幫互助，一起進步。
如果我是老師，我會在班里創立一些有意義的欄目，讓同學們寫出自己的心里話，這樣我可以更加了解他們，和他們一起分享快樂，分擔痛苦。
如果我是老師，我會幫助班上家庭有困難的學生，向上級領導請示，給他們資助，使他們感到社會的溫暖，讓他們繼續努力學習。
如果我是老師，我會很謙虛，如果我有錯，學生們隨時可以指出我的錯誤，我會虛心接受，不掩飾，不記恨。
如果我是老師，我一定會像蠟燭一樣，燃燒自己，把光和熱全部奉獻給學生們。
如果我是老師，我會無愧于人類靈魂的工程師稱號，我盼望著自己登上講臺的那一天。
感恩老師記敘文篇六
俗話說：“莊稼一朵花，全靠肥當家。”我們是那花朵，教師是肥料。
她，是我六年以來見過最優秀，最負責的語文教師—歐陽教師。
她一向用自已畢生的知識作為肥料哺肓我們這些祖國的花朵，讓我們變得更加好。
我的語文教師是全校最負責的教師，有的教師一天只上課管管學生其它事兒幾乎不管，而我的語文教師歐陽教師卻不這樣，她總是為我們著想，為我們著急，簡直是“先班集之憂而憂，后班集之樂而樂。”
我記得有一次，搞大掃除，我們搞了搞。
歐陽教師過來檢查，發現溝里有很多的泥巴，泥巴很硬，搞不出來。
教師就親自動手，拿著耙子，把泥巴一丘一搞弄了出來。
教師還讓我們從她家拿來了她喝水的桶親自裝水沖洗水溝。
如果是其他教師絕不可能這樣做。
我還深深地記得，有一次我們班曾平同學的奶奶來了學校。
教師期望家里配合能把曾平的成績趕上去，可那位奶奶當教師的面說，曾平是個蠢子，成績就是這個樣。
教師很悲痛，我甚至看見了一向堅強的她留下了悲傷的眼淚。
在一次班會上，教師說起了這件事。
她說，在她眼里，我們沒有一個孩子是蠢子，也讓我們一齊努力，向我們的家長們證明，我們能夠的。
從那以后，教師、同學都熱情的幫忙曾平，曾平也聽了教師的話，努力起來了，果然一個月后的教師，曾平成功了，我們成功了。
歐陽教師啊，您就是偉大的園丁精心地方的培育我們。
當我們斗志昂揚時，您就是先鋒，帶領我們征戰沙場。
當我們跌入谷底時，您就是南丁格爾，給我們療傷。
歐陽教師，我贊美您，您就是茫茫天空中最亮的那顆星，永遠閃爍在我們心底！
感恩老師記敘文篇七
我就有這樣一位老師。
她有一頭烏黑亮麗的頭發，濃濃的眉毛，挺挺的鼻子上架著一副圓形的眼鏡，微胖的身子。她就是我們班的數學老師——張老師。
記得有一次我剛轉到張老師的班級來。上課時，張老師請我起來回答問題。那時候我很膽小，怯怯地站了起來，聲音小的跟蚊子似的。張老師不緊不慢走過來鼓勵我說，：“不要害怕，大聲地說出你的答案，要對自己有信心哦，加油!”老師的話似乎給了我很大的勇氣，我慢條斯理的說出了答案，老師還夸我很棒，我喜滋滋地坐下來。從那以后，我就愛上了數學。
張老師有時候也十分嚴厲。有一次，我們班有個同學總是作業沒寫。這可不，他今天作業又沒寫，張老師怒氣沖冠的走到他面前，把眼睛瞪得滾圓，眼里似乎正燃燒著團火焰，一字一頓道：“你作業怎么又沒寫，我都跟你說多少遍了，作業沒寫，怎么能進步呢?”從那以后，那位同學再也沒有不交作業，學習也進步不少。
張老師雖然嚴厲，但十分關愛同學。那天，張老師去其他地方聽課，在外的張老師非常想念同學，為了補償我們，特地買了杭州的小蜜橘。過了幾天，張老師回來了，我們都把張老師團團圍，喊道：“張老師回來啦!”張老師微笑的說道：“看看我給你們帶來了什么?”我們都很好奇心，張老師在我們眼前晃了晃一袋小蜜橘。我們都伸手喊著要吃小蜜橘。張老師卻說：“你們都把手放下來，我親自喂你們。”當我看到老師親自喂我吃小蜜橘的時候，我感覺到了今天吃到的小蜜橘比任何的東西都甜，因為里面包含了張老師對我們濃濃的愛。
這就是我們的張老師。她好像一絲春雨，潤物細無聲。又想一米陽光，溫暖著我們的心，她就是我心里最好的老師。
感恩老師記敘文篇八
師德是春雨,潤物無聲;師德是滄海,有容乃大;師德是用百分百的愛心、熱情、睿智、寬容、公正以及責任所建構的太陽底下最光輝的所在。
“桃李不言、下字成蹊”一代又一代辛勤園丁的苦苦耕耘，播種著希望、收獲著曙光。
您知道嗎?您就是所言中最好的寄寓——王蓉婷
愛心
剛入道的我，不過是從農村來的一個不識抬舉的女孩。任性中夾雜著一點驕傲、憂郁和虛榮。憑借著自己小學的那丁點成績，那丁點威風，在開學的第一天就胡作非為，擺出一副神氣十足的架子。是您，是您的“愛心”將我即使的從叛逆中解救過來。那一刻，我的心底滑過一股莫明的感動。或許那就是您“愛的力量”吧!
熱情
接下來一周，迎過了一次單元考。原以為可以得高分的我，洋洋自得，可當成績一下來，我傻了，這可是我第一次考雜啊!在媽媽心中的好形象似乎一下子被打破了。我的心情跌到了谷底。那鮮紅的“73”分一下揪住了我的心，好似被“繩”越掐越緊，至于我不能呼吸。是您，是您的“熱情”感化了我，給予了我最好的鼓勵。那一刻，我渾身被一股莫名的力庇護著。或許那就是您“熱情”的化身吧!
睿智
講臺上的您是如此的活力四射，青春期的我們也掩蓋不住您的光芒。您那一肚的智慧，象個無底洞;你那張靈巧的嘴，滔滔不絕;您那銳利的眼睛，使得萬物逃不出您的手掌心……我無法想象在您那幼小的體魄下到底容納了多少“法寶”。是您，是您的“睿智”激起了我一次又一次的思索。那一刻，我又當了一回好奇中的嬰兒。或許，那就是您“睿智”的強悍吧!
寬容
一次課上，您講得津津樂道，同學們也聽的入神。由于心情不好的緣故，手中的筆成了我發泄的對象，時不時發出難聽的噪音，突然，您走過來一把抓起我手中的筆，放在講臺桌上，頓間，我的心顫了一下，五十多雙眼睛齊刷向我，我無地自容了。眼淚在眶里打轉，但還是被我壓下去了……事后，您找我聊了好一會兒，您告訴我，您已經提醒我好多遍了，我都沒反應，才出此下策。我印象最深的莫過余你說的那句話“我對事不對人”。這話一直徘徊在我腦海中，直至現在。那一刻，我學會了另一節的難忘。是您，是您的“寬容”諒解了我。或許，那就是您“寬容中的意義”吧!
公正
經過各個小組的努力之后，終于要評選‘優秀人選’了。大家都期待著，原以為您會選取自己心中的“尖子生”，可沒想到您竟然讓大家選，你說：個人的努力，集體是看得到的。因您的這一句公正而又入耳的話，使得了付出最多努力的同學得到了應有的獎勵。是您，是您的公正感染了大家。或許，那就是你 “公正的感染力”吧!
沉思中，眼前閃現出一首最美的“替身”，獻給我最敬愛的老師——王老師
感恩老師記敘文篇九
每一個人的學生生涯，都會遇到很多老師，性格也是各種各樣，令我印象最深刻的是我敬愛的美術老師。
美術老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑瞇瞇的，一點都沒有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學都和他挺親近的。
幽默是美術老師最大的特點。
美術老師第一次給我們上課的時候，他的自我介紹就十分有趣。那天，美術老師夾著書，大步跨進教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。我就想這：這個老師中間不會有個孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個簡單的孫悟空，旁邊寫到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——美術老師。畫（寫）完，他就轉過身來，面帶微笑說：呵呵。第一次教你們這個猴孩子，要聽你叔叔的話哈！”美術老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒見過呢。朋友，你知道老師為什么畫個孫悟空嗎？原來，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術課。果然，同學們都喜歡上美術課了，剛上完一堂美術課，又盼著下一節美術課的到來。你說新鮮不新鮮？
有一次，美術老師教我們畫人物畫，他說：“畫人要自然用筆，不能畫的四四方方的。”接著，他在黑板上畫了一個線條筆直的人，大家都笑起來了。有人就說：“老師，你畫的是不是機器人啊？”美術老師說：“對呀，你們畫的時候別像我一樣喔！”
每次看到美術老師認真的為我們教課時，我心里都非常感動。我想我一定要把每一次作業當作比賽一樣用心去完成，這樣才對得起美術老師的栽培。