工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
班主任 學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容及要點(diǎn)篇一
似乎一切還在昨天,卻突然發(fā)現(xiàn)這一年即將過去,即將化作永恒的回憶?;貞涍@即將過去的一年,我們有理由為我們自己自豪和驕傲,為我們成績的進(jìn)步、為我們習(xí)慣的養(yǎng)成、為我們素養(yǎng)的提高、為我們興趣的培養(yǎng)、為我們新學(xué)期一位新同學(xué)的加入?;仡欁约旱倪@將近一年的班主任工作歷程,有過挫折,但更多的是收獲,收獲的是團(tuán)隊(duì)精神的凝聚、收獲的是努力拼搏的感動、收獲的是進(jìn)步成功的喜悅。
很喜歡李鎮(zhèn)西老師的“愛的教育”,為他的教育故事和教育思想所感動、震撼,每當(dāng)在教育孩子方面出現(xiàn)過挫折、無奈、煩躁的時候,再看看李老師教育理想,想想那一個個感人的教育故事,我就會心情舒暢許多。于是從接受了李老師“愛的教育”那天開始,我也想自己能成為一個“愛的教育”的老師,盡管自己在很多地方做的很不夠,但我依然在不懈地努力著,當(dāng)然努力是有成效的,與第一批畢業(yè)的學(xué)生分別后,我欣慰他們說從我這里更多地學(xué)到了做人的道理,面對這群學(xué)生,盡管他們說我很嚴(yán)肅、脾氣很暴躁,但我也很欣慰他們說我是個好老師、是個無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師,學(xué)生對老師的評價這是最好的肯定。
開學(xué)的第一天,我用李鎮(zhèn)西老師常用的兩句話告誡我的孩子們?!白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋!保鲆粋€幫助別人,能讓別人因?yàn)槟愀惺艿綔嘏托腋5娜耍弧拔覀兒蛣e人不一樣”,每一個我都是最優(yōu)秀的自己,不要盲目攀比,努力去做最好的自己。在這兩句話的延伸下,我對這群新走在一起的小孩說:我們每個人走到一起這就是一場緣分,希望我們同心協(xié)力,做最好的自己,創(chuàng)最優(yōu)的班級。
從融入班級的一剎那,也許每個人心目中都有了一個嶄新的目標(biāo),除了要為自己的理想而奮斗之外,更多的還要為我們班集體的整體利益著想,只有班級和個人利益合二為一了,才能實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)與集體目標(biāo)的統(tǒng)一。但理想總歸是理想,在通往理想的路上我們卻發(fā)現(xiàn)過程是愈發(fā)的艱難。作為一所各個方面都異常嚴(yán)格、規(guī)范的學(xué)校,作為一群剛從小學(xué)升上來的初一學(xué)生,作為從通宿到住宿上晚自習(xí)的小孩,天性的使然是量化管理分像鵝毛般一樣飄飄而來,衛(wèi)生打掃不好、宿舍內(nèi)說話、不及時休息、仔細(xì)不安靜,甚至出現(xiàn)了個別同學(xué)鬧矛盾發(fā)展到打架的問題,也有同學(xué)開始學(xué)會編造理由、推卸責(zé)任……各種問題層出不窮,最為讓我煩惱的是我們的學(xué)習(xí)成績竟在幾次考試中接連觸底,比較欣慰的是每次都在不斷進(jìn)步,這也是我始料未及的,但規(guī)范總得有付出,總得靠艱難的磨礪。
不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?在經(jīng)歷了一番番量化成績與班級成績的折磨后,我們并沒有因此而自暴自棄,甘愿去當(dāng)一個差班,因?yàn)槲覀兪冀K相信,努力總有所得,付出總有收獲。在我們?nèi)w同學(xué)的努力下,我們創(chuàng)下了第一次單周量化第一名的成績,雖然這樣的次數(shù)為數(shù)極少,但足以看出我們同學(xué)那追求上進(jìn)的內(nèi)心和不服輸?shù)木瘛?/p>
在這種精神的鼓舞下,在這種努力拼搏的狀態(tài)下,學(xué)習(xí)成績也有了突飛猛進(jìn),最好的一次升到了級部第二名,當(dāng)我們得知這一消息的一剎那,每位同學(xué)都高興得歡呼雀躍,這是對取得成功的吶喊,更是對我們努力付出后的收獲的喜悅的吶喊。從此自習(xí)上說話吃東西違紀(jì)的少了,課下問問題的多了,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣愈加的濃厚。
一個不團(tuán)結(jié)的班級永遠(yuǎn)像一盤散沙,是不會取得任何成績的,一個班級只單純地依靠幾個好學(xué)生,也是永遠(yuǎn)無法取得整體的進(jìn)步的。而我們的班級就是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮勇向上的班集體。
在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中,盡管我們的成績不盡理想,但我總會為同學(xué)們那種為班集體爭榮譽(yù)的表現(xiàn)而感動。記得第一次集體活動,隊(duì)列隊(duì)形比賽,體育委員那為班集體無私的付出,記得同學(xué)們在嘹亮的口號下精彩的表現(xiàn);記得我們在拔河比賽中那團(tuán)結(jié)一致的精神狀態(tài),拉拉隊(duì)員們那聲嘶力竭的吶喊,成績無所謂,這種團(tuán)結(jié)的精神永遠(yuǎn)是第一的;更不會忘記的是開學(xué)的基地培訓(xùn),每項(xiàng)活動都不可能靠個人單獨(dú)的完成,我們往往在這個時候就顯得愈加的團(tuán)結(jié)互助,看著你們的協(xié)作精神,我心中就有一種感動和欣慰。
細(xì)節(jié)的表現(xiàn)最可貴,細(xì)節(jié)的表現(xiàn)最感人。記得圖書角剛建立的時候是比較艱難的,但最終在每位同學(xué)的努力下,我們的圖書角建設(shè)得異彩飛揚(yáng);記得我們的生態(tài)角建立的時候也是坎坷不平,但最終窗臺上還是擺滿了形形色色的鮮花綠葉;午飯過后,總有幾個同學(xué)主動地回到教室,不舍得那20幾分鐘的學(xué)習(xí)時間,這種勤奮讓我感動;記得王璇同學(xué)即使不上我們最喜歡的微機(jī)課也在教室內(nèi)練習(xí)隊(duì)形口號的情景,記得我們的通宿生經(jīng)常與風(fēng)雨同行也要堅持上早晚自習(xí)的場景。也記得在班會上同學(xué)們紛紛說出同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)的場景,那是一種理解,一種優(yōu)美的心態(tài),這種理解和心態(tài)讓人感動。記得在玉樹地震的時候,那一元元錢,一個個祝福的眼神,一句句祝福的話語,一本本洋溢著愛的讀物讓我感受到同學(xué)們的關(guān)愛之情;還有給西南五省的捐款,都讓我看到了我們的孩子有一個博愛之心,這就是一種心靈上的感動,細(xì)節(jié)上的感動。
學(xué)生在成長階段在很多問題上認(rèn)識不足,缺乏一個有理性的認(rèn)識和見解,所以對一些事情往往不能做出很好的判斷,這個時候他最需要的就是指引。記得在圖書角建立的初期,只有了了的幾本,可憐的很,我就將自己的三本智慧背囊拿到了圖書角,之后圖書角上的書成倍猛增,畢竟這些書都是為集體為每位同學(xué)們的閱讀所考慮的,這個時候如果過多地考慮個人的利益和因素的話,那這個班級、這個集體也就會失去了意義,就像我們的生態(tài)角一樣。每每走到教室,我先看的就是教室的衛(wèi)生和書桌的排放,每當(dāng)我主動地把地上的垃圾撿起來、把某個同學(xué)的書桌擺齊的時候,同學(xué)們也會主動地?fù)炱鸬孛娴睦团琵R了書桌。
記得有同學(xué)給我指出我太容易發(fā)火,的確一是由于年齡段的問題,二是由于要求過于嚴(yán)格的因素,三可能是因?yàn)榻逃椒ǖ氖谷?,我給學(xué)生留下最深刻的印象大概就是嚴(yán)肅了,這個我不想去回避,因?yàn)槲易约焊杏X也的確是這樣,也許我是忽略了一些教育的有關(guān)規(guī)律和孩子們的天性,但我總覺的對學(xué)生一些違紀(jì)和不良習(xí)慣必須給與嚴(yán)厲的批評,因?yàn)橛行┝?xí)慣一旦養(yǎng)成,勢必會影響孩子的一生,所以對尋找理由推卸責(zé)任的同學(xué)、對學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不良的同學(xué)、對不懂文明禮儀的同學(xué)我都會給與嚴(yán)厲的批評,也許我給不少學(xué)生留下了不好的印象,也許在這個初中時間段部分同學(xué)可能還會因?yàn)槔蠋煷箢}小做,但在一些有關(guān)學(xué)生成長原則性問題上堅決不能退讓,畢竟孩子終身的發(fā)展才是最重要的。并不是說我有多崇高,我只想說做一名班主任,要對這群孩子負(fù)責(zé),要對家長負(fù)責(zé),也許你們并不理解,但請你們諒解。
在班主任工作上由于經(jīng)驗(yàn)上的不足、理論的缺乏還存在著許多不足之處,我們離最優(yōu)秀的班級還有一定的差距。但我始終相信有志者事竟成,任何事情只要用心去做,一定可以做好的。我也相信沒有永遠(yuǎn)不好的班級,沒有永遠(yuǎn)不好的同學(xué),只要我們每位同學(xué)都拼搏努力團(tuán)結(jié)向上,只要我們的班干部能以身作則身正示范,只要我這個班主任能正確引領(lǐng)盡心盡力,只要我們風(fēng)雨同舟,我們的班級一定會勇創(chuàng)輝煌、一定可以成為最優(yōu)秀的班級的。
班主任 學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容及要點(diǎn)篇二
學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面,所以我把它定為班級工作的重點(diǎn)。充分利用晨間談話,班隊(duì)課的時間及突發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行教育。但每次晨間談話都是我在講,學(xué)生只是聽眾,為了讓學(xué)生也有說話權(quán),我特地留出三分鐘時間讓學(xué)生也來談一談。按照學(xué)號每天一位同學(xué),并給每位同學(xué)打分。說話的內(nèi)容可以是你通過觀察發(fā)現(xiàn)的問題、你對同學(xué)的看法、講一個有教育意義的故事或給大家上一節(jié)三分鐘的課。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)為此而精心準(zhǔn)備,更有同學(xué)們比聽我上課還投入,同時我也發(fā)現(xiàn)了一些我平常所沒注意到的。
有句話說得很好“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效處”。這學(xué)期,我有目的地讓更多的學(xué)生參與到班級管理中來,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,充分調(diào)動全班同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛,使學(xué)生的自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到加強(qiáng),管理能力得到增強(qiáng)。比如說我班每個組長,班干部手中都有一本記事本,每個同學(xué)都要清楚地寫上自己的工作職責(zé),工作分配情況,工作過程中所發(fā)生的一些事情,以便查看。到時出了問題,一目了然,到底是哪個環(huán)節(jié)沒做好,學(xué)生也不能互相推脫責(zé)任。再比如,隨著年級的增高,學(xué)生課外活動的`形式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。有些男同學(xué)經(jīng)常去打電子游戲,但作為我不可能每次跟到他后面去制止他。我便發(fā)動一些同學(xué)發(fā)現(xiàn)情況隨時向我報告,說來也奇怪,學(xué)生做這事就是積極。就因?yàn)橛辛诉@些密探之后,基本沒人去過。
每個班級都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,我固然喜歡優(yōu)生但我想學(xué)困生更應(yīng)該得到關(guān)注。我班學(xué)困生不少,尤其是這學(xué)期,從何家又轉(zhuǎn)進(jìn)好幾個。如果僅靠我一人的力量,肯定照顧不過來。于是,我利用班級的優(yōu)生資源,建立互助小組、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助學(xué)困生形式)、小組長幫助組員等等多種互助方式促使學(xué)困生取得更大的進(jìn)步,紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,共同實(shí)現(xiàn)個人、小組的目標(biāo)。同時為了過于形式,我專門設(shè)立了一些激勵制度,使他們一個勤于教,一個樂于學(xué),真正收到實(shí)效。
經(jīng)過幾年的培養(yǎng),我班已基本形成了一支較穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍。但班干部不能僅僅作為一種形式而存在,它應(yīng)該更好地為班級服務(wù),所以對于班干部我要進(jìn)行長期的精心的培養(yǎng)。其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),幫助小干部樹立威信;其二,給他們實(shí)權(quán),再鼓勵干部大膽工作。指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
在日常教學(xué)工作中,學(xué)生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事,有的使你焦頭爛額,有的使你一籌莫展,有的使你猶豫不決,有的使你氣憤萬分,由此陷入十分苦惱的境地。面對以上一些情況我盡量不讓自己過火,發(fā)火不僅對自己沒好處,也絲毫幫助不了學(xué)生。我相信"激勵勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評",就讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足",運(yùn)用一些“暖處理”,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。
班主任 學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容及要點(diǎn)篇三
今年我擔(dān)任(5)班的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂,這種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無盡的。我們的總體情景有些特殊,是由原先的(1)班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成,新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情景,在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面,我做了很多工作。
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時部分學(xué)生來到班,對科目的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),自控本事不強(qiáng),新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),思想上有波動。針對這些問題,我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)團(tuán)體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,構(gòu)成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)體。在南瓜比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校所有大獎。在運(yùn)動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、才藝表演等全?;顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。
要組織一個的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,構(gòu)成正確的團(tuán)體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前,我向我班原班主任唐教師咨詢了該班原先的班干情景,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,教師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責(zé),異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體,檢查落實(shí)情景,總結(jié)得失,并加以改善,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。
班上大部分同學(xué),對學(xué)習(xí)和成績比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,且學(xué)習(xí)動力不足,目標(biāo)不明,無心向?qū)W。針對這些情景,我鼓勵好生帶動和幫忙學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生,構(gòu)成互幫互助,同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。
做班主任前,我就深深明白,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進(jìn)心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一向思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部教師詢問住宿生的情景;午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自我努力與學(xué)生做好交流,及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和教師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。
班主任 學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容及要點(diǎn)篇四
20xx年又過去了一半,我這個學(xué)期的工作也要結(jié)束了,作為高三x班的班主任,在高三的下學(xué)期里,我的工作就是輔助他們準(zhǔn)備好高考,為此也對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)??偨Y(jié)如下:
高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)變得很緊張,為了能保證學(xué)生們的連續(xù)學(xué)習(xí),我制定了中午早半個小時的學(xué)習(xí)和晚上推遲半小時的學(xué)習(xí)時間,就是希望大家多一些一起學(xué)習(xí)的時間,這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間,為了能夠讓學(xué)生可以保持學(xué)習(xí)的勁頭,所以就多安排了半小時學(xué)習(xí),一個小時半用來吃飯和睡午覺,剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應(yīng),等上課了,學(xué)生們就可以順利的進(jìn)入狀態(tài)學(xué)習(xí)了。
高三本來就靠近高考,學(xué)習(xí)壓力增大,尤其是下學(xué)期,更是只有很短的時間學(xué)習(xí),學(xué)生的壓力就更大了,那為了讓學(xué)生們的壓力有一些紓解,也為了了解學(xué)生們的心理情況,一次每周都會進(jìn)行一次心理的疏導(dǎo),在每周五的晚上安排一堂心理課,通過心理老師對學(xué)生們的心理狀況分析,幫助了學(xué)生排解心理壓力,讓學(xué)生能夠真正的認(rèn)識自己,把壓力變成動力。整一學(xué)期這個措施采取的比較好,班上學(xué)生極好的舒緩了自己的壓力,在學(xué)期末,更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考。
高三的壓力不是一般的大,學(xué)生進(jìn)入了強(qiáng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中,為了讓高三學(xué)生能夠有一個強(qiáng)健的身體去應(yīng)對高三的各種狀況,我加強(qiáng)了他們對身體的鍛煉。每天早上都會叫他們跑操,就算是逢下雨的天氣,我也會叫他們在教室里面做拉伸運(yùn)動。這也是害怕學(xué)生們太沉浸學(xué)習(xí)中,而導(dǎo)致身體變差,要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習(xí),沒有其他的活動,如果不去加強(qiáng)身體方面的鍛煉,等學(xué)習(xí)好了,身體差了,也是不行的。
高三下學(xué)期一結(jié)束,我的工作也就告一段落了,經(jīng)歷這三年的工作,我一直擔(dān)任這個班的班主任,在面臨工作結(jié)尾時分,我又要去迎接下一個工作,也是有些挑戰(zhàn),但是不管怎么說,我這學(xué)期的工作算是圓滿的成功了,我順利送我的學(xué)生進(jìn)入考場,等待他們考完,心中也是很激動的。這學(xué)期結(jié)束,我也要帶領(lǐng)下一屆的學(xué)生了,我心中充滿動力,我相信自己在下一學(xué)期的工作也能做好。
班主任 學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容及要點(diǎn)篇五
開學(xué)以來,學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理,在各方面都取得了優(yōu)異的成績,這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動,熱情投入,盡心盡責(zé),無私奉獻(xiàn)?;仡櫳习雽W(xué)期的班主任工作,主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。
全體班主任明確職責(zé),認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作,班級管理上肯動腦筋,肯下功夫,大部分班主任實(shí)施全程管理,全程跟蹤,確保學(xué)生時時刻刻不離班主任掌握,班主任老師以校為家,以班為家,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求,一樣教育,一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,真正做到了與學(xué)生生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,了解學(xué)生中的存在問題,及時處理偶發(fā)事件,把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
全體班主任在繁忙中抽出時間學(xué)習(xí)德育工作材料,從更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同時,更注重了學(xué)生的思想教育,改進(jìn)了德育工作的方式方法,講究德育實(shí)效性,克服了形式主義傾向,逐步更新人才觀,不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點(diǎn),做好班級管理工作。
許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討,尋求解決問題的途徑和方法,注重總結(jié),注重班級個性案例的分析,許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。
各班主任在開學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),很多班級在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個性化的布置。有的班級設(shè)立文化角,展示學(xué)生的書畫作品,例如“男子漢宣言”和“快樂女生”,也有的班級設(shè)立了光榮榜,激勵學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,激勵學(xué)生自律、自愛、自強(qiáng)。
很多班主任精心觀察學(xué)生,建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生,個性學(xué)生檔案,便以與家長的聯(lián)系溝通,也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,很多班主任參照學(xué)校班級管理量化評分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級管理中對學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范了學(xué)生的行為,強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育。
要想管理好一個班級,光靠班主任一個是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,建立健全一支班干部隊(duì)伍,加強(qiáng)培訓(xùn),提高學(xué)生的自我管理能力,是每一個班主任的首選工作。在日常工作中,班主任也多與任課教師交流,及時掌握班級、學(xué)生動態(tài),及早發(fā)現(xiàn)問題,及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性,不把與家長的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀,取得了家長的大力支持,推進(jìn)了班主任工作的開展。
班主任 學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容及要點(diǎn)篇六
班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。
下面,總結(jié)一下第一學(xué)期的班主任工作:
剛開學(xué),我們就一起制定了班級的奮斗目標(biāo):爭當(dāng)優(yōu)秀班集體。
同學(xué)們一直朝著奮斗目標(biāo)不停地努力,進(jìn)步明顯。
三年級的學(xué)生,活潑好動,做事容易從眾,有時分不清對錯,學(xué)生小容易反復(fù),所以我努力耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,爭取事半功倍的效果。
1、發(fā)揮自身表率作用:
小學(xué)生,對班主任有著一種非凡的信任和依靠情感,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。我在工作中愛崗敬業(yè),不怕吃苦,不計報酬,嚴(yán)守職業(yè)道德,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。
在班級工作中凡是要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。學(xué)校組織的每次活動,我總是與學(xué)生們一起研究,一起想辦法,一起商量,一起參與,不僅帶動了學(xué)生們參與的積極性,保質(zhì)保量地完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),還在各項(xiàng)評比中取得了較好的成績,集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)了。
2、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生:
我努力發(fā)揮小干部的能力,使他們真正成為老師的得力小助手。我們班,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來 方便,為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。
3、嚴(yán)格要求,認(rèn)真管理:
對學(xué)生的管理需要持之以恒,常抓不懈。
工作能力強(qiáng)的小干部,平時幫助老師管理班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等問題,每月進(jìn)行總結(jié),評選。在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也有效的限制了調(diào)皮學(xué)生的不良習(xí)慣。
記得剛進(jìn)樓時,有些學(xué)生行為習(xí)慣差,上下樓梯追跑、喧鬧。后來我們利用班會時間進(jìn)行一次次的強(qiáng)化訓(xùn)練,說服教育,學(xué)生進(jìn)步明顯。一學(xué)期下來,再也沒有出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象。尤其是期末復(fù)習(xí)階段,學(xué)生們更加踏實(shí)、穩(wěn)重了,進(jìn)步顯著。
學(xué)生的書寫習(xí)慣差,字亂,抄錯數(shù)的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。面對這種情況,我耐心教育,積極引導(dǎo)。學(xué)校特別重視學(xué)生書寫能力的培養(yǎng),專門給每一位學(xué)生準(zhǔn)備了和教材配套的字帖,每節(jié)寫字課,我都專時專用,從基本筆畫教起,訓(xùn)練學(xué)生靜下心來認(rèn)真寫好每一筆。
數(shù)學(xué)作業(yè)本上,嚴(yán)格要求學(xué)生寫工整,左邊寫橫式,右邊寫豎式,不符合要求的,就擦了重新寫。一學(xué)期下來,學(xué)生的書寫有了明顯的進(jìn)步,計算題的錯率也明顯降低了。期末考試也取得了優(yōu)異的成績。
作為從教二十多年的教師,我教學(xué)的堅定信念是:決不能放棄一位學(xué)生,決不讓一位學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心,決不讓家長對孩子們的希望破滅。
我們班人不多,學(xué)困生可不少。我除了在課堂上多照顧他們外,課下還找時間給他們補(bǔ)課。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)的內(nèi)容,我耐心為他們講解。有了我耐心的教育,真心的幫助,細(xì)心的講解,漸漸地激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了興趣,逐漸取得了較好的成績。我還從心理上疏導(dǎo)他們,拉近師生之間的距離,多表揚(yáng),多鼓勵,幫助他們建立自信心。我經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我總能耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信老師,把老師當(dāng)作知心朋友。
對于問題比較多的學(xué)生,我還給他們每人安排一位師傅,及時講解,及時督促,共同提高。
我們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,認(rèn)真準(zhǔn)備,全員參與,成績優(yōu)異!
班主任的工作,有甜酸苦辣,也有喜怒哀樂,這使我們的生活多姿多彩,使我們過得有滋有味,使我們積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)的工作,當(dāng)一位學(xué)生喜愛的班主任。
9月,論文獲全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國家一般課題中優(yōu)秀論文三等獎。
4月,獲第十二屆全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎。
獲某某區(qū)第十三屆特殊教育征文三等獎
被評為某區(qū)“兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語文有效教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)”課題明星教師
參加全國語文教改高峰論壇會,評為優(yōu)秀教師。
班主任 學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容及要點(diǎn)篇七
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了五(2)班的班任。當(dāng)我面對眼前這朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)、大多數(shù)自覺性較差的54名學(xué)生群體時,我身感肩上的壓力不小,要做好本班工作的不易。我找到以前的班任和科任,深入到學(xué)生實(shí)際中,去了解并掌握第一手資料,在此基礎(chǔ)上,制定了本學(xué)期的班主任計劃。經(jīng)過一學(xué)期的摸索,我感到做班主任是榮光的,是幸福的。現(xiàn)將本學(xué)期的方方面面做個小結(jié),以利于今后更好的促進(jìn)班級工作的發(fā)展和提高。
我始終認(rèn)為,只有真心愛學(xué)生的教師才佩得上做教師,才能當(dāng)一名好教師,當(dāng)班主任更該如此。我想學(xué)生能生活在一個班主任為他們創(chuàng)設(shè)的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中,自然就容易培養(yǎng)出愛心,班主任理應(yīng)做好小學(xué)生生命的奠基工作。因此,我在工作過程中,抓住一切契機(jī),教育學(xué)生互相團(tuán)結(jié),互相幫助,多站在別人的角度想事情,多替集體想一想。學(xué)生有困難,引導(dǎo)學(xué)生及時伸出援助之手。我從小事讓學(xué)生做起,雙手遞東西,見到老師主動問好,回家做一些力所能及的家務(wù)活等等,雖然有的學(xué)生還做得不盡人意,但大部分學(xué)生已經(jīng)有了明顯的改觀。在學(xué)校組織的為殘疾人捐款和為新莞人子弟學(xué)校捐書的活動中,我們班的學(xué)生都表現(xiàn)的特別積極,所捐款項(xiàng)和書籍列年級前列。班級打掃辦公室或倒走廊垃圾筒,都是同學(xué)們自己主動去做,一般從不需要班主任去費(fèi)心。我們知道小學(xué)生自我管理能力弱,不免會做出違反規(guī)章制度的事。如我們班的林炳志偷自行車,影響極壞,作為班主任的我,既不能置之不理,也決不能簡單處理。我對他的行為進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評,我深信批評也是一種愛。通過這種方式的愛,他認(rèn)識到自己的錯誤,后來他在級部大會上表示不再做類似的傻事錯事,在大家的監(jiān)督幫助下,他近一段時間表現(xiàn)不錯,受到老師和同學(xué)的表揚(yáng)。
每天我都在7點(diǎn)30分左右到校,學(xué)生走后我再走,我這樣做的目的是為擠時間輔導(dǎo)學(xué)困生或與學(xué)生交流,與學(xué)生在一起我心安。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命,同樣也是班級發(fā)展的生命。沒有質(zhì)量,就無所謂班級的發(fā)展。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的今天,我們更要重視質(zhì)量。什么是一個班級發(fā)展的好質(zhì)量呢?我想一個好的班級,首先是要有一個民主、和諧、溫馨的集體環(huán)境,其次要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)??荚囍贫冗€沒有完全廢除,并且它還作為衡量班主任業(yè)績的一個重要依據(jù)。因此,作為班主任,要按照《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求學(xué)生,要為小學(xué)生的生命做好護(hù)航工作。要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生正確對待考試和有信心戰(zhàn)勝考試。本學(xué)期,我不止一次地讓學(xué)生明白我們的科任老師是優(yōu)秀的,讓大家喜歡我們的科任,我也經(jīng)常到科任那里了解班上的情況,經(jīng)常利用電話和請家長來校等方式與家長共筑育人磁場。尤其是我利用家長會這個大好時機(jī),和許多家長面對面地談教育孩子的方法,給他們介紹孩子在校的情況,取得家長的大力支持。我們這個班在四年級時,各科成績不是都很優(yōu)秀,經(jīng)過各科任和同學(xué)們的努力,已有很大的進(jìn)步了。
在學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)生參加任何活動時,我都會提出很高很嚴(yán)的要求。從穿校服、戴紅領(lǐng)巾到上課紀(jì)律、收交作業(yè)等,我都有專人負(fù)責(zé)。要求負(fù)責(zé)人及時向我匯報,我也及時進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和批評幫助,要求學(xué)生不能犯相同或類似的錯誤。因此,我們班在每月的班級考核中,分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先,5次獲文明班稱號,3次獲得文明示范班榮譽(yù)。
班主任是班級管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,管理方法應(yīng)靈活多樣,應(yīng)讓每一個學(xué)生都成為集體的主人,都能為集體貢獻(xiàn)自己的智慧和力量,我在開學(xué)第一天,就將班上54名同學(xué)的工作職責(zé)明確下來,打印出來后張貼在墻上,時時警醒學(xué)生完成好本職工作,在發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不適宜做某項(xiàng)工作后就及時調(diào)換。我在班級主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,充分展示學(xué)生的一技之長,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生才能,讓學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。我定期召開主題班會,讓班長或組長總結(jié)上一周本班或本組情況,好的方面、好的個人給予表揚(yáng),差的方面或做得不好的同學(xué)要提出批評。我先后組織學(xué)生進(jìn)行了詩歌朗誦比賽、講故事比賽、手抄報比賽等,尤其是我們在接到少先大隊(duì)的通知,要在一天之內(nèi)編排一個節(jié)目參加鎮(zhèn)圖書館的開館儀式后,我們班的全體同學(xué)心往一處想,勁往一處使,很快就編了一個集體朗誦,受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的好評。在學(xué)校組織的大課間比賽中,我班學(xué)生遵守紀(jì)律,認(rèn)真練習(xí),也為學(xué)校能取得好成績貢獻(xiàn)了力量。我班學(xué)生在鎮(zhèn)讀書節(jié)征文比賽中,梁卉和姚銳同學(xué)分獲三等獎和優(yōu)秀獎;在校征文比賽中,我們班4名學(xué)生分獲一、二、三等獎,獲團(tuán)體總分第一;在校朗誦比賽中我班取得了三等獎,在黑板報和手抄報評比中,我們同樣取得了成績。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力,讓學(xué)生有了成功感,最大限度地發(fā)揮每個人的內(nèi)在潛能。
當(dāng)然,我在實(shí)際工作中,也不免會存在一些這樣那樣的不足,這有待于自己一方面對班級工作進(jìn)行總結(jié)、反思,另一方面也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),以提高工作效率。我在今后的班主任班級管理中,力爭在細(xì)節(jié)上多留心,情感上多投入,方法上多琢磨,早日把我們班打造成一個優(yōu)秀的班集體。
班主任 學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容及要點(diǎn)篇八
時間一晃又是臨近期末之時,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下,在各位課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績,同時也暴露出了許多不足之處。下面我就這幾個月來的情況作一個簡單的總結(jié)反思:
接這個班已經(jīng)一年半了,對學(xué)生的家庭情況,從之初的一無所知,到現(xiàn)在的大致了解,我利用課余的時間對多個學(xué)生進(jìn)行談話及側(cè)面了解,對本班學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活、品格等方面有了比較深入的了解,這將對我的班主任工作提供極大的便利。首先,在了解的基礎(chǔ)上,我確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生;積極鼓勵輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,使他們在班級中、生活中找到自己的位置和自信;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,以說服思想教育為主,采取獎懲分明的策略。其次,積極與學(xué)生的家長保持長期的聯(lián)系,進(jìn)行良好的互動,與學(xué)生的家長找到共同的目標(biāo)“教育好我們的孩子”,讓學(xué)生家長為孩子的成長提供積極的輔助作用。
“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生,這句話顯得尤為重要。首先,借助班容班貌評比活動,我班確立了獨(dú)特的班級文化建設(shè),增添了“我相信,我能行”的班訓(xùn)。同時,開設(shè)“意見大收集”活動,努力營造民主的班風(fēng),由學(xué)生自己思考如何布置自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,在全班同學(xué)的努力下,我班設(shè)立了榮譽(yù)臺、知識博覽、六一大家庭、班務(wù)欄等板塊。通過這些的設(shè)立使原本斑白的教室變成了色彩艷麗紛繁,充滿學(xué)生思想的學(xué)習(xí)殿堂。
“學(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此,我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每日大閱讀的時間,對出現(xiàn)德育問題的學(xué)生進(jìn)行及時的教育。其次,我也比較重視每周一次的班隊(duì)課,我確立了一周一個主題的德育工作,把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面收入其中。選取了一些具有代表性的主題,如:“生命的價值在于運(yùn)動”“消防活動在身邊”等,全班學(xué)生幾乎全員參與,表現(xiàn)積極,興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,知識得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,結(jié)合少先隊(duì)工作,通過活動使學(xué)生陶冶情操。通過這幾種形式,班級凝聚力得到增強(qiáng),集體主義感顯著提高。
班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,我根據(jù)學(xué)生的發(fā)展對班委成員進(jìn)行了調(diào)整:采取由朱杉杉和張哲博兩位班長互補(bǔ)的作用,共同帶領(lǐng)全班進(jìn)步,由我班的勞動愛好者劉鑫治代替原來的鮮連鋒同學(xué)擔(dān)任班里的衛(wèi)生委員。同時對班委的工作進(jìn)行了輔助和指導(dǎo):首先、確立班委地位,幫助小班委樹立威信,這樣有利于班委工作的有力有效進(jìn)行;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律,方面,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
班主任 學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容及要點(diǎn)篇九
小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng),會使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認(rèn)識,剛開學(xué)的時候,我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們新的課桌椅……但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位,因此,在這一方面,下的力不夠,導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣;學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認(rèn)真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時完成作業(yè)的習(xí)慣;生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。
一個班的孩子素質(zhì)參差不齊,雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的,但是“巧婦難為無米之炊”啊,一開學(xué),就感覺學(xué)生素質(zhì)平平,沒有幾個跳頭王,而當(dāng)時沒書面作業(yè),不用收本子;他們又不懂什么,也差遣不了,總的感覺也就是還不需要小干部。所以,我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。一學(xué)期下來,相對來說還是小組長的利用率比較高一點(diǎn),幾個班級委員變成了掛名班干部。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:創(chuàng)設(shè)機(jī)會鍛煉小干部的能力,首先要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感,以身作則,帶頭做好榜樣;其次是要樹立班長等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信,為他們鋪路,使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項(xiàng)事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:首先,要樹立學(xué)生的榮譽(yù)感和競爭意識,讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次,獎懲制度的管理能讓學(xué)生參與進(jìn)來,一來可以使教師省力,不會出現(xiàn)承諾了卻因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣泵Χt遲不能實(shí)現(xiàn)的事例;二來便于更好的管理,管理到位了,這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:多與家長溝通,當(dāng)家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地告知家長,讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動來換取他們的信任。
說實(shí)在的,這一學(xué)期看似忙忙碌碌,但是效率較低。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和未來,對我們來說,一個孩子沒教好,只不過是1/59,但對于一個家庭來說就是100%呀,這樣想來,就會覺得自己肩上的擔(dān)子很重,面對家長也會覺得很慚愧。
一學(xué)期來,以上所說的幾個最基本的方面我都做得不夠,還有更多細(xì)細(xì)碎碎的不足之處,只好在下學(xué)期加強(qiáng)了,希望下一學(xué)期,會更好。
只有把希望寄托新的學(xué)期,新的學(xué)期,會有新的氣象吧!
班主任 學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容及要點(diǎn)篇十
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)?;仡欉@個學(xué)期的班主任工作,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝集力,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足?,F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
1、把一味的要求變成鼓勵和贊美,暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后,我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求,可能暫時有一定的效果,但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。
2、本學(xué)期我一改過去的思路,對于習(xí)慣不好的孩子,給予更多的不是批評和要求,而是鼓勵和贊美,暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路,部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面。
三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長
“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,及時慰問補(bǔ)課。為了及時了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其上進(jìn)心和積極性,在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚(yáng)鼓勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是僅學(xué)習(xí)成績差的;一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,對癥下藥,長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,感覺都有了不同的進(jìn)步,盡量做到因材施教。
為了全面了解孩子,發(fā)揮家長的作用,學(xué)期初我與家長取得了聯(lián)系,具體了解孩子在家中的情況,這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。
1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們,做到有為有位。
2、學(xué)習(xí)方面,語文培養(yǎng)孩子做標(biāo)注,列大綱,知作者,解課題。數(shù)學(xué)課把課堂教給孩子,讓他們來講題,分析題,最后老師講解不明白的地方。經(jīng)典課鼓勵孩子多誦讀。書法課鼓勵孩子寫作品,教給孩子方法,練好每一個字。
3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。鼓勵孩子大量讀書。像冰心奶奶說的“要讀書,多讀書,讀好書”提高自己的寫作水平。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣遇到了較大的阻力。但是時刻記住校長說的話:“每個孩子都有閃光點(diǎn),要給孩子足夠的愛。”
班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。當(dāng)然,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活"的過程中,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,一定會把班主任工作干好的。我深知工作中還有很多不足之處,以后的工作中我會加倍努力,不斷完善自己,努力提高自己,把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,努力做最好的老師。
班主任 學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容及要點(diǎn)篇十一
時光如白駒過隙,特別是和學(xué)生們在一起的日子里,期末轉(zhuǎn)眼就到了。這個學(xué)期是自己第一次擔(dān)任班主任,第一次和這么多孩子一起朝夕相處、共同成長。每天都在忙碌,但心中的感覺總是很充實(shí)和快樂的。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
在學(xué)習(xí)方面,我按照學(xué)期初的計劃安排,將全班學(xué)生進(jìn)行了分組管理。各小組設(shè)立了小組長,通過比進(jìn)步、評優(yōu)秀等活動以競賽的方式調(diào)動每一個學(xué)生的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性。每月評比“文明之星”、“紀(jì)律之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”、“寫作之星”等作為榜樣來感染和帶動每位學(xué)生,形成良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在語文教學(xué)上,為了調(diào)動課堂氣氛、提高課堂教學(xué)效率,特別設(shè)置積分卡獎勵措施,依據(jù)課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況進(jìn)行獎懲,全班形成了“你追我趕”的上進(jìn)模式,有效地提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。同時每月進(jìn)行拍賣活動來兌換學(xué)生的積分,使學(xué)生得到相應(yīng)的物質(zhì)獎勵,更加動力十足地“賺取”積分。
在紀(jì)律方面,選拔了紀(jì)律委員,并任命每位值日小組長為當(dāng)天的紀(jì)律監(jiān)督員,督促提醒學(xué)生遵守日常規(guī)范要求,注意樓道紀(jì)律。同時在上眼操和間操時,輪流安排學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和提醒,讓每位同學(xué)都做班級的小主人,用自己的努力來為班集體做貢獻(xiàn),提升大家的集體榮譽(yù)感。
在衛(wèi)生方面,以三人小組式進(jìn)行小范圍的分工和檢查,每周一進(jìn)行全班的衛(wèi)生大檢查,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行德育及衛(wèi)生方面的教育,逐漸養(yǎng)成學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣。每天值日生都選出潔凈個人和未達(dá)標(biāo)學(xué)生,對其進(jìn)行獎勵和懲罰。通過分明的獎懲制度促進(jìn)學(xué)生離婚了習(xí)慣的養(yǎng)成。
與家長的溝通聯(lián)系上,通過平時與家長溝通學(xué)生的在校情況及利用學(xué)期中的家長會的機(jī)會進(jìn)行當(dāng)面溝通,對整體學(xué)生情況和家庭情況有了進(jìn)一步了解。充分利用家委會和班級qq群加強(qiáng)家校聯(lián)系,針對個別“學(xué)困生”,深入與其家長進(jìn)行交流,共同探討解決辦法。
通過我和孩子們的共同努力,本學(xué)期我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,學(xué)習(xí)上主動性更強(qiáng)了,紀(jì)律上大部分學(xué)生都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,衛(wèi)生習(xí)慣也大有改善,班級變得更加整潔漂亮了,班級凝聚力也明顯增強(qiáng)。但距離優(yōu)秀班級的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn),需要在新學(xué)期中加倍努力,追趕其他班級,爭取收獲更大的進(jìn)步和提升。
經(jīng)過一學(xué)期的班級管理工作,看到了自己的很多失誤和不足之處,比如:制定的計劃沒能持之以恒地實(shí)施;學(xué)生常規(guī)方面管理得還不夠嚴(yán)格;班干部培養(yǎng)上仍需下功夫;處理學(xué)生問題時,缺少巧妙的方式和方法;與家長進(jìn)行溝通時還不夠積極主動。
班主任工作是繁忙、瑣碎的,但又充滿著感動與驚喜,新的學(xué)期我會以更加飽滿的熱情投入到工作中來,期待著自己和學(xué)生們的更大進(jìn)步。
班主任 學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容及要點(diǎn)篇十二
我主張學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
我喜歡張弛有度的學(xué)習(xí)節(jié)奏,喜歡懂得分配時間的學(xué)生,喜歡有主張有特性但又不跋扈的學(xué)生。
所以,我在向這個方向摸索著、努力著。
這個學(xué)期,班級的事有統(tǒng)籌但沒有細(xì)化,更多的是讓學(xué)生自己去發(fā)揮,更多的是鼓勵學(xué)生自己做自己應(yīng)該做的事,作為班主任花時間去觀察他們,用時間去陪伴他們。
總體來說,班級有優(yōu)秀一面,毛病也不少。自我感覺優(yōu)秀占上風(fēng):如學(xué)習(xí)氛圍、看書氛圍、運(yùn)動氛圍、自我展示氛圍、為班級出謀劃策等。像違紀(jì)不守課堂秩序、遲到、吸煙、男女生關(guān)系處理不當(dāng)、欠作業(yè)等有些頑固但僅集中在一小撮學(xué)生身上。
鼓勵學(xué)生自己發(fā)揮特長。本學(xué)期班級積極參與學(xué)校內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動,在所有活動中是參與人數(shù)最多的班級。具體有如下活動:參加三月份海口市在演豐的植樹活動、參與學(xué)校組織的慰問敬老院活動、參加學(xué)校組織的五公里徒步活動、參與五月份社團(tuán)匯報表演活動、參與每次考場布置的勞動任務(wù)、參加省演講比賽活動、參與主題班會比賽活動等。我愿意創(chuàng)造更多機(jī)會,讓學(xué)生參與各種活動,發(fā)揮他們的特性,讓他們的生活多姿多彩。
鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),設(shè)定目標(biāo)與對手,用心做好學(xué)習(xí)。每次考試前的目標(biāo)制定,考試后的總結(jié)與折線圖統(tǒng)計,都是一種溫馨提示。我會總結(jié)考試后的前進(jìn)后退名次,但不會批評退步的同學(xué),會提醒所有人,無論是成績好還是差。我不會因?yàn)槌煽兌u任何一名學(xué)生,必要的提醒是少不了的。本學(xué)期班級的成績?nèi)匀粌蓸O分化嚴(yán)重,年級比較中,制定的五個目標(biāo)有四個達(dá)標(biāo),比上學(xué)期有一點(diǎn)進(jìn)步,但后面的學(xué)生仍需要加強(qiáng)突破。
在班級管理中,增加了衛(wèi)生與紀(jì)律干部各一人,起到的效果是明顯的,尤其是紀(jì)律方面大膽啟用了學(xué)習(xí)成績不怎么樣,自己又有毛病的同學(xué)管理。在某些方面的管理效果不錯。每周的小組內(nèi)表彰堅持做下去,每天紀(jì)委工作是要求完成的。在班干部培訓(xùn)與班委會方面的工作做的不多,這是一直以來的短板,需要加強(qiáng)進(jìn)步。
在對待違紀(jì)的學(xué)生方面,除了固定的處罰之外,更多的是提醒、勸誡,也有反省檢討的,嚴(yán)重的已經(jīng)找過家長。這學(xué)期的措施比上學(xué)期更嚴(yán)格些,但還不夠。我把這學(xué)期當(dāng)成學(xué)生適應(yīng)的初中生活的又一階段。后面會逐步加強(qiáng)對學(xué)生紀(jì)律的監(jiān)督管理,當(dāng)然更希望學(xué)生的自主性能提升,老師與家長的思想教育工作要跟上才行。
最主要的工作就是以上的了。除了心態(tài)上似乎更穩(wěn)了之外,感覺自己沒有太多的進(jìn)步,沒有讓自己有感覺特別欣慰的成長。班主任工作瑣屑,但也是一種挑戰(zhàn),我覺得在每學(xué)期都應(yīng)該有一個成長亮點(diǎn),這是需要詳細(xì)規(guī)劃的。
雖然自己沒有感覺成長的亮點(diǎn),但班級的狀況會越來越好的,我相信是會這樣的。
更要面批與及時定正并強(qiáng)化訓(xùn)練。
用心做事,盡人事,不后悔。有些結(jié)果不是自己能控制的!
班主任 學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容及要點(diǎn)篇十三
一學(xué)期很快就過去了,回顧這學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作,感受頗多。一學(xué)期來,我在思想上一直嚴(yán)于律己,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
首先我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護(hù)每個孩子的心靈,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們,信任他們,理解他們,積極主動與他們相處,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中積極、主動、勤懇,樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。另外,我努力做到與時俱進(jìn),爭做一名創(chuàng)新型人才。在基礎(chǔ)教育改革不斷深入的大環(huán)境下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,結(jié)合自己所教學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。
1、在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,始終堅持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況,通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。對于每一個教學(xué)內(nèi)容,都做到精心準(zhǔn)備,努力鉆研教材,力求設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過程中,鼓勵學(xué)生積極參與、主動探索、自主思考,運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有針對性,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考,平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。
2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時制定輔導(dǎo)計劃,并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。對學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析,找出錯誤的原因,運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo),并作好記錄。特別是在后進(jìn)生中有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,如“向樹波、王海強(qiáng)、鐘苗”等,甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè),欠交作業(yè)。針對這種問題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,并及時與家長進(jìn)行聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,共商教育孩子們的方法,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。
3、積極參加教育研究工作,努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研,認(rèn)真聽課、評課,在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會,認(rèn)真撰寫每月教學(xué)反思并及時上交。還積極參加各類教育教學(xué)類比賽,撰寫的論文榮獲晉江市德育論文評選三等獎,參加安海鎮(zhèn)第二屆校園燈謎比賽榮獲教師組個人筆猜一等獎。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),服從工作安排;團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
此外,為更進(jìn)一步適應(yīng)新時代教育的要求,我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一學(xué)期來也拜讀了一些教育類書籍,如管建剛先生的《不做教書匠》等,但我覺得自己書讀得還太少,今后,我會花更多的時間去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些新理念,對學(xué)生有用的東西。我想,學(xué)得越多,才能為學(xué)生貢獻(xiàn)越多!