教學(xué)工作計(jì)劃是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和要求，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和方法的依據(jù)。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)工作提供一些啟示和參考。
圓圓和方方教案（專業(yè)17篇）篇一
一、教養(yǎng)方面。
感知圓形、方形、三角形是生活中常見的基本形。
二、教育方面。
在合作競(jìng)賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。
三、發(fā)展方面。
在嘗試中體驗(yàn)各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形、三角形物象的樂趣。
能用圓形、方形、三角形概括、觀察和表現(xiàn)物象。
感受圓形、方形、三角形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。
欣賞圖片、課件，圓形、方形、三角形實(shí)物。
能用線繪的方法表現(xiàn)圓形、方形、三角形的物象。
一、啟動(dòng)主體。
表演激趣引入：今天請(qǐng)來了三位小朋友，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？
（引出圓圓、方方、尖尖，板書課題。）。
二、發(fā)揮主體。
1、講圓圓方方的故事，讓小朋友們?cè)谏鷦?dòng)的故事情節(jié)中認(rèn)識(shí)圓圓方方，并了解他們的作用與關(guān)系。
2、說一說你見過那些圓圓方方，分小組分角色看誰(shuí)說得多。
3、播放多媒體課件，欣賞“衣、食、住、行”中的形。
4、欣賞大師與小朋友的畫，你發(fā)現(xiàn)了什么，我們的畫與大師的畫比一比，美在哪里？
三、發(fā)展主體。
做一做、畫一畫用圓圓方方尖尖組合成美麗的畫面。
我學(xué)會(huì)了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？我最喜歡什么？
圓圓和方方教案（專業(yè)17篇）篇二
1、能感知正方形。
2、感知正方形在生活中的應(yīng)用。
1、正方形圖標(biāo)，記錄用的大張白紙、彩色筆。
2、大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調(diào)查單“我家的正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份。
1、認(rèn)識(shí)正方形。
·出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確地說出正方形的名稱。
·請(qǐng)幼兒說說什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。
2、游戲：“給大方巾找朋友”。
·玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，
請(qǐng)幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵(lì)幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的朋友。”
3、找班上的正方形。
·引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找找，還有哪些東西也是正方形。
4、激發(fā)回家找正方形的興趣。
·向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”，請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記，家里有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享。
建議：利用戶外活動(dòng)散步時(shí)間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體，鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。
評(píng)價(jià)：能指認(rèn)正方形的物品。
[附)。
親子調(diào)查單：我家的正方形。
小朋友家長(zhǎng)：您好!請(qǐng)您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來)，與小朋友們共同分享。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
圓圓和方方教案（專業(yè)17篇）篇三
1、愿意關(guān)注周圍生活,發(fā)現(xiàn)和尋找周圍生活中方的或圓的物品,了解其主要特征。
2、理解故事的內(nèi)容,懂得圓形和方形各有優(yōu)點(diǎn),各有各的功用。
1、圓形和方行圖片各一張。
2、各種圓形、方形的物品若干。
一、出示各種圓形和方形的物品,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師:小朋友們看一看桌子上都有些什么?它們是什么形狀的?
2、出示圓形寶寶和方行寶寶的圖片,讓幼兒給這些物品分類。
“這些東西有圓的,有方的,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們把圓的送到圓圓家,把方的送到方方家。”
“如果把圓的東西變成方的行不行?把方的變成圓的呢?”
二、利用ppt講述故事《圓圓和方方》,懂得其中的寓意:圓有圓的優(yōu)點(diǎn),方有方的長(zhǎng)處。
師:“圓圓和方方是一對(duì)好朋友,他們誰(shuí)也離不開誰(shuí)。可是,以前他們也吵過架。這里面還有一個(gè)故事呢,你們想知道嗎?”
幼兒邊觀看ppt,教師邊講述故事。
提問:。
2、圓圓做了什么夢(mèng)?有沒有把方方趕走?為什么?
3、方方做了什么夢(mèng)?有沒有把圓圓趕走?為什么?
把圓的東西變成方的行不行?把方的變成圓的行不行?為什么?
鼓勵(lì)幼兒尋找生活中圓的和方的合作的東西。
圓圓和方方教案（專業(yè)17篇）篇四
幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單的幾何圖形，結(jié)合我班幼兒對(duì)圖形認(rèn)知的情況，設(shè)計(jì)了這個(gè)認(rèn)識(shí)和辨別圖形的活動(dòng)，幼兒通過動(dòng)手操作，動(dòng)腦辨別，并嘗試大膽的在集體面前用語(yǔ)言表達(dá)自己操作的過程和結(jié)果，從而在中獲得圖形知識(shí)。
1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣
2、能正確辨別圓形、正方形
3、嘗試大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。
“圓圓和方方”幻燈片，圓形、方形的物品若干，圖形寶寶圖片
1、觀看幻燈片，認(rèn)識(shí)圓形和方形的特征，幼兒邊看邊說一說圓形和方形的特征。
2、請(qǐng)幼兒為圓形和方形找朋友，將圓形和方形物品擺放在相應(yīng)的圖形的家里，并說一說自己找的物品是什么圖形的。
3、送禮物。每名幼兒獲得一個(gè)圖形寶寶，并說出是什么圖形。
4、圖形寶寶回家。
5、討論：生活中哪些東西是圓形的？哪些是方形的?
圓圓和方方教案（專業(yè)17篇）篇五
1、通過尋找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征。
2、認(rèn)識(shí)漢字：圓、方。
3、在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)，認(rèn)真涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片：皮球、太陽(yáng)、桌子、椅子……，實(shí)物照片，照相機(jī)、幼兒操作材料。
一、手指游戲：找朋友。
故事：有一天，圓圓和方方吵架了，……圓圓和方方為什么吵架呢?(教師邊講述故事邊演示教具。)。
三、認(rèn)識(shí)圓和方。
1、出示“?”。
問：剛才你們聽的故事中，圓圓都找到了哪些朋友?(皮球、太陽(yáng)……)。
2、出示“圓”字，
問：這是什么字?(圓圓圓，太陽(yáng)圓，圓圓圓，皮球圓，……)。
3、小結(jié)：出示“圓”字，告訴幼兒所有圓的東西都可以用這個(gè)字表示。
4、出示“?”。
問：方方找到了哪些朋友?
5、出示“方”字。
問：這是什么字?(方方方，方，方方方，方)。
6、小結(jié)：出示“方”字，告訴幼兒所有方的東西都可以用這個(gè)字表示。
3、出示照相機(jī)。
師：我們一起來找找教室里有沒有圓圓和方方。(幼兒找，教師給他們拍照。)。
4、出示照片。
師：老師也找到了許多圖形，我們一起來看看。(教師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。)。
五、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒看圖找圓圓和方方的朋友，并涂上顏色。
六、請(qǐng)幼兒將涂好的作品去送給圓圓和方方。
圓圓和方方教案（專業(yè)17篇）篇六
尖裸鯉（學(xué)名：oxygymnocyprisstewarti）為鯉科尖裸鯉屬的魚類，俗名斯氏裸鯉魚。在中國(guó)，分布于西藏雅魯藏布江中游等，多見于干支流流水水體。該物種的模式產(chǎn)地在年楚河。
目錄形態(tài)特征生活習(xí)性區(qū)域分布生存現(xiàn)狀收縮展開形態(tài)特征。
體修長(zhǎng)，略側(cè)扁。頭長(zhǎng)錐形。吻部尖長(zhǎng)。口大，端位，呈深弧形。上唇較發(fā)達(dá)；下唇細(xì)狹，不發(fā)達(dá)，分為左右兩葉。頦及頰部有粘液腔。無(wú)須。眼較小。體裸露無(wú)鱗，僅肩帶處有少數(shù)不規(guī)則的'鱗片及縱行的臀鱗。背鰭刺粗壯，后緣具深鋸齒，背鰭位置較后；胸鰭短。體背側(cè)青灰色，有暗斑，腹部銀白色。背、尾鰭青灰色，胸、腹、臀鰭末端橙紅，背、尾鰭上具多數(shù)斑點(diǎn)。成熟卵呈圓形,黃色,沉性,卵徑(2.57±0.07)mm,受精卵吸水充分膨脹后卵徑為(3.22±0.07)mm。水溫9.5～11.8℃,尖裸鯉胚胎發(fā)育歷時(shí)265h,根據(jù)胚胎發(fā)育的外部形態(tài)及典型特征,將其分為受精卵、胚盤形成、卵裂、囊胚、原腸、神經(jīng)胚、器官分化和孵化共8個(gè)階段、32個(gè)時(shí)期。出膜仔魚全長(zhǎng)(10.27±0.15)mm,出膜20d后卵黃耗盡,全長(zhǎng)(15.22±0.27)mm。出膜后80d,魚苗全長(zhǎng)(23.65±0.59)mm,臀鱗出現(xiàn),各鰭均已出現(xiàn),魚苗側(cè)線全部形成且清晰,體色和體型接近成魚。
生活習(xí)性。
棲息于海拔3600米以上的高原水域，多在江中游的各大干支流的流水處活動(dòng)。由于海拔高、年平均水溫低，形成特殊的生態(tài)環(huán)境，尖裸鯉適應(yīng)于以降水和高山雪水為源，水流較清澈的環(huán)境。主要以其它魚類及水生昆蟲等為食。
區(qū)域分布。
尖裸鯉為我國(guó)特有種，僅分布于西藏雅魯藏布江中游。最大個(gè)體可達(dá)600毫米以上，體重超過3.5公斤。
生存現(xiàn)狀。
尖裸鯉的分布局限，數(shù)量不多，生長(zhǎng)速度緩慢，性成熟年齡遲。過去由于藏民受傳統(tǒng)和宗教的影響而不食魚，使尖裸鯉能長(zhǎng)期保持一定的種群數(shù)量。自20世紀(jì)50年代之后，大量?jī)?nèi)地人口進(jìn)藏開發(fā)，捕魚強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，其捕撈量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其生長(zhǎng)的速度，造成目種群數(shù)量銳減。
圓圓和方方教案（專業(yè)17篇）篇七
1、能安靜地聽故事,理解故事的內(nèi)容。
2、知道物體的形狀有相同的,也有不同的,它們各有各的功用。
3、愿意關(guān)注周圍生活中的事物。
2、圓的和方的手偶各1個(gè)。
3、《幼兒畫冊(cè)》。
重點(diǎn):理解故事的內(nèi)容。
難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)和講述周圍生活中方的或圓的物品,了解其主要特征。
一、出示手偶“圓圓”和“方方”,引出主題。
師:“我叫圓圓,我叫方方,我們是一對(duì)好朋友,你們誰(shuí)也離不開我。可是,以前我們也吵過架,你們想知道嗎?那就聽一聽吧。”
二、播放多媒體課件,欣賞故事《圓圓和方方》。
1、觀看多媒體課件。
2、看課件提問,理解故事內(nèi)容。
提問:故事的名字是什么?(圓圓和方方)里面有誰(shuí)?(象棋、軍棋、圓圓、方方……)。
第一段提問:有哪些圓的東西?(湯團(tuán)、乒乓球、臉盆、飯碗、茶杯、地球、太陽(yáng)、月亮圓圓和方方為什么要吵架?(它們?cè)诒日l(shuí)多,誰(shuí)的作用大……)圓圓做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)?有沒有把方方趕走?為什么?(它變成圓的磚,房子倒了;建筑工人說只有方的磚才能緊緊地靠在一起,砌成的房子又結(jié)實(shí)又漂亮。沒能趕走方方)。
第二段提問:有哪些方的東西?(書、報(bào)紙、床、毛巾、鉛筆盒、信封、漢字、天安門廣場(chǎng))方方夢(mèng)見了什么?有沒有把圓圓趕走?為什么?(它先變成了車輪,可車都不動(dòng)了,因?yàn)橹挥袌A的車輪才能滾動(dòng),各種車才能快速前進(jìn);它又將油罐變成方的,圓油罐裝得油多,方油罐裝不下的油都要冒出來了,會(huì)引起火災(zāi)。它也沒能變成。)。
第三段提問:最后圓圓和方方為什么不吵了?(圓圓和方方各有各的本領(lǐng)。小朋友也各有各的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。)。
三、變魔術(shù)。
1、周圍生活中圓的東西。
師:(出示手偶圓圓)今天圓圓為大家表演魔術(shù)。師點(diǎn)擊"o"變"鬧鐘",請(qǐng)2-3名幼兒變魔術(shù)。你們會(huì)變嗎?幼兒操作。
2、周圍生活中方的東西。
師:(出示手偶方方)小朋友,你們不要只顧著和圓圓玩,我也會(huì)變魔術(shù)。你們看它是誰(shuí)?師點(diǎn)擊""變"撲克牌",請(qǐng)2-3名幼兒變魔術(shù)。你們會(huì)變嗎?幼兒操作。
3、出示《幼兒畫冊(cè)》。
師:你們喜歡變魔術(shù)嗎?圓圓和方方還為我們準(zhǔn)備了很多圓形和方形,請(qǐng)你們?cè)僮円蛔?有那些東西是圓的,那些是方的。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
老師提醒認(rèn)真動(dòng)腦,鼓勵(lì)幼兒變出和別人不一樣的東西來。鼓勵(lì)幼兒大膽的變。小朋友變好后,把它送到圓圓和方方的家,相互參觀并講述。
四、展示作品。
鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用什么圖形變成了什么東西。
圓圓和方方教案（專業(yè)17篇）篇八
1、愿意關(guān)注周圍生活，發(fā)現(xiàn)和尋找周圍生活中方的或圓的物品。
2、知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。
3、能安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容，并能說出故事的大意。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
1、方的和圓的自制機(jī)器人各一個(gè)。
2、各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數(shù)相等。
3、象棋子、軍棋子，實(shí)物投影儀，自制故事圖片，錄音機(jī)、故事磁帶、音樂磁帶。
4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆。
一、以機(jī)器人的出現(xiàn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
出示圓機(jī)器人和方機(jī)器人，請(qǐng)小朋友為機(jī)器人起名字。
師：今天有兩位機(jī)器人朋友到我們班來做客，我們一起來歡迎它們。
請(qǐng)小朋友們看一看，這兩個(gè)機(jī)器人長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?(請(qǐng)小朋友說出兩個(gè)機(jī)器人的特征)。
機(jī)器人今天到我們班來，想請(qǐng)小朋友們幫他們倆起個(gè)好聽的名字，它們有個(gè)要求，起出來的名字要象它們的樣子。(幼兒根據(jù)自己的觀察為機(jī)器人起名字)。
二、說一說、找一找周圍生活中的方的和圓的物品。
1、說一說周圍生活中方的東西。
(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答)。
2、說一說周圍生活中圓的東西。
(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述)。
3、通過“我的朋友在哪里”游戲，在活動(dòng)室內(nèi)尋找方的或圓的物體，并將它們歸類。
我們來玩一個(gè)“我的朋友在哪里”的游戲，老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張胸卡，請(qǐng)小朋友們?nèi)我馓暨x一個(gè)掛在自己的脖子里，然后去找一找和你的'胸卡相同形狀的東西。
(幼兒戴上胸卡做游戲“我的朋友在哪里”)。
請(qǐng)小朋友把找到的物品送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的筐里，第二次進(jìn)行游戲。
三、講述故事《圓圓和方方》，懂得其中的寓意：圓有圓的優(yōu)點(diǎn)，方有方的長(zhǎng)處。
在實(shí)物投影儀上出示象棋子和。
軍棋子，提問：誰(shuí)知道這是什么?它是什么形狀的?
小明把象棋子圓圓和軍棋子方方胡亂地堆在一起就去睡覺了，方方和圓圓在一起的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，小朋友們想不想知道?今天老師就來講一個(gè)故事，名字叫《圓圓和方方》。
2、幼兒聽錄音故事《圓圓和方方》，教師運(yùn)用實(shí)物投影儀進(jìn)行圖片演示。
3、提問理解故事內(nèi)容。
圓圓做了什么夢(mèng)?有沒有把方方趕走?為什么?
方方夢(mèng)見了什么?有沒有把圓圓趕走?為什么?
最后圓圓和方方為什么不吵了?它們是怎么合作的?你還見過哪些東西既有圓的又有方的?
四、活動(dòng)延伸，分組活動(dòng)利用物品或幾何圖形進(jìn)行操作活動(dòng)。
提問：除了圓形和方形，你還認(rèn)識(shí)哪些形狀?
這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西，我們一起來利用這些物體和圖片來玩一個(gè)“小小設(shè)計(jì)師”游戲。
1、各種形狀的圖片，小朋友們來拼一拼。
2、筐子里各種各樣的物品，小朋友可以把它們當(dāng)成積木來搭一搭。
3、圓形的象棋和方形的軍棋，小朋友們可以來玩一玩。
4、生活中還有許多各種形狀的物品，我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。
如在本課的導(dǎo)入部分，我出示了幼兒常見的玩具，讓幼兒看看說說，這些東西是孩子們平時(shí)經(jīng)常接觸到的，所以他們很感興趣。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。接下來，我又采用了出示圓圓和方方的圖形寶寶，讓幼兒觀察圖形寶寶的身體形狀來吸引幼兒的興趣。
圓圓和方方教案（專業(yè)17篇）篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。
2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、幼兒凳子下擺放各種圓形和方形的物品。
一、活動(dòng)引入。
1.我們小朋友過生日的時(shí)候要吃什么啊？、
2.出示課件圓形蛋糕和方形蛋糕。小狗今天也要過生日了，朋。
友們給他送來了兩個(gè)蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?
(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?
3.小結(jié)，一個(gè)是原形的蛋糕，一個(gè)是方形的蛋糕，小狗真開心，
你們開不開心啊？
4..咔嚓咔嚓，播放幻燈片小火車，朋友們真客氣啊，還給小狗。
送來了火車呢！引導(dǎo)幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？
二、討論。
為什么火車的車輪是圓的?而車廂是方的`呢？
三、操作。
1.周老師這里也有一個(gè)方的和一個(gè)圓的東西，你們的凳子下面。
也有幾樣好玩的東西，我們一起拿出來玩一玩吧！
2.請(qǐng)幼兒玩一玩，說一說（為什么圓的可以滾動(dòng)？方的不可以滾的呢？
3.總結(jié)圓形的物體是沒有邊和角的，而方形的物體是有邊有角。
的，所以圓的是會(huì)滾動(dòng)的，而方的是不可以滾的。
四、找一找。
1.教室里還有哪些東西是圓的？哪些東西是方的？
2.我們自己的身上哪些東西是圓的？哪些東西是方的？
3.結(jié)束，我們一起到外面找找看還有哪些東西是圓的？哪些東西是方的好不好？
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圓圓和方方教案（專業(yè)17篇）篇十
1、能安靜地聽故事，理解故事的內(nèi)容。
2、知道物體的形狀有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。
3、愿意關(guān)注周圍生活中的事物。
1、《圓圓和方方》多媒體課件。
2、圓的和方的手偶各1個(gè)。
3、《幼兒畫冊(cè)》。
重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容。
難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)和講述周圍生活中方的或圓的物品，了解其主要特征。
師：“我叫圓圓，我叫方方，我們是一對(duì)好朋友，你們誰(shuí)也離不開我。可是，以前我們也吵過架，你們想知道嗎？那就聽一聽吧。”
1、觀看多媒體課件。
2、看課件提問，理解故事內(nèi)容。
提問：故事的名字是什么？（圓圓和方方）里面有誰(shuí)？（象棋、軍棋、圓圓、方方……）
第一段提問：有哪些圓的東西？（湯團(tuán)、乒乓球、臉盆、飯碗、茶杯、地球、太陽(yáng)、月亮圓圓和方方為什么要吵架？（它們?cè)诒日l(shuí)多，誰(shuí)的作用大……）圓圓做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？有沒有把方方趕走？為什么？(它變成圓的磚，房子倒了；建筑工人說只有方的磚才能緊緊地靠在一起，砌成的房子又結(jié)實(shí)又漂亮。沒能趕走方方)
第二段提問：有哪些方的東西？（書、報(bào)紙、床、毛巾、鉛筆盒、信封、漢字、天安門廣場(chǎng)）方方夢(mèng)見了什么？有沒有把圓圓趕走？為什么？（它先變成了車輪，可車都不動(dòng)了，因?yàn)橹挥袌A的車輪才能滾動(dòng)，各種車才能快速前進(jìn)；它又將油罐變成方的，圓油罐裝得油多，方油罐裝不下的油都要冒出來了，會(huì)引起火災(zāi)。它也沒能變成。）
第三段提問：最后圓圓和方方為什么不吵了？（圓圓和方方各有各的本領(lǐng)。小朋友也各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。）
1、周圍生活中圓的東西。
師：（出示手偶圓圓）今天圓圓為大家表演魔術(shù)。師點(diǎn)擊＂o＂變＂鬧鐘＂，請(qǐng)2-3名幼兒變魔術(shù)。你們會(huì)變嗎？幼兒操作。
2、周圍生活中方的東西。
師：（出示手偶方方）小朋友，你們不要只顧著和圓圓玩，我也會(huì)變魔術(shù)。你們看它是誰(shuí)?師點(diǎn)擊＂＂變＂撲克牌＂，請(qǐng)2-3名幼兒變魔術(shù)。你們會(huì)變嗎？幼兒操作。
3、出示《幼兒畫冊(cè)》。
師：你們喜歡變魔術(shù)嗎？圓圓和方方還為我們準(zhǔn)備了很多圓形和方形，請(qǐng)你們?cè)僮円蛔儯心切〇|西是圓的，那些是方的。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
老師提醒認(rèn)真動(dòng)腦，鼓勵(lì)幼兒變出和別人不一樣的東西來。鼓勵(lì)幼兒大膽的變。
小朋友變好后，把它送到圓圓和方方的家，相互參觀并講述。
鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用什么圖形變成了什么東西。
圓圓和方方教案（專業(yè)17篇）篇十一
1、感知方形與圓形的基本特征。
2、能根據(jù)圖形特征進(jìn)行分類。
3、愿意觀察發(fā)現(xiàn)圓形和方形的物品，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
圓形、方形的餅干，盤子，圓形與方形的圖形片人手一份
一、認(rèn)識(shí)方方和圓圓，了解其基本特征。
1、圓圓的
（1）請(qǐng)幼兒自由猜想餅干的樣子。
（2）出示圓形餅干，說說這塊餅干是什么形狀的？
（3）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說一說還有哪些東西是圓圓的。
2、方方的
用同樣的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)方形，并找找、說說身邊還有哪些物品是方方的。
3、小結(jié)：圓圓的.東西是沒有角的，方方的東西通常有四個(gè)角、四條邊。生活中有許多物品都具有圓圓的或方方的特征。
二、品嘗餅干。
1、請(qǐng)幼兒品嘗餅干，說說自己手里的那一塊是什么樣子的？
2、幼兒品嘗與交流。
三、按特征分類。
1、由圖形媽媽要找寶寶引入，請(qǐng)幼兒說說自己手中的是什么圖形寶寶。
2、分類。請(qǐng)幼兒分批對(duì)圖形寶寶分類，并檢查。
四、延伸活動(dòng)。
找一找生活中還有哪些地方是圓圓的或是方方的。
圓圓和方方教案（專業(yè)17篇）篇十二
1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。
2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
課件、幼兒凳子下擺放各種圓形和方形的物品。
1.我們小朋友過生日的時(shí)候要吃什么啊？、
3.小結(jié)，一個(gè)是原形的蛋糕，一個(gè)是方形的蛋糕，小狗真開心，你們開不開心啊？
為什么火車的車輪是圓的?而車廂是方的呢？
1.周老師這里也有一個(gè)方的.和一個(gè)圓的東西，你們的凳子下面也有幾樣好玩的東西，我們一起拿出來玩一玩吧！
2.請(qǐng)幼兒玩一玩，說一說（為什么圓的可以滾動(dòng)？方的不可以滾的呢？
3.總結(jié)圓形的物體是沒有邊和角的，而方形的物體是有邊有角的，所以圓的是會(huì)滾動(dòng)的，而方的是不可以滾的。
1.教室里還有哪些東西是圓的？哪些東西是方的？
2.我們自己的身上哪些東西是圓的？哪些東西是方的？
3.結(jié)束，我們一起到外面找找看還有哪些東西是圓的？哪些東西是方的好不好？
圓圓和方方教案（專業(yè)17篇）篇十三
1、方的和圓的自制機(jī)器人各一個(gè)。
2、各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數(shù)相等。
3、象棋子、軍棋子，實(shí)物投影儀，自制故事圖片，錄音機(jī)、故事磁帶、音樂磁帶。
4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆。
一、以機(jī)器人的出現(xiàn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
出示圓機(jī)器人和方機(jī)器人，請(qǐng)小朋友為機(jī)器人起名字。
師：今天有兩位機(jī)器人朋友到我們班來做客，我們一起來歡迎它們。
請(qǐng)小朋友們看一看，這兩個(gè)機(jī)器人長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？（請(qǐng)小朋友說出兩個(gè)機(jī)器人的特征）
機(jī)器人今天到我們班來，想請(qǐng)小朋友們幫他們倆起個(gè)好聽的名字，它們有個(gè)要求，起出來的名字要象它們的樣子。（幼兒根據(jù)自己的觀察為機(jī)器人起名字）
二、說一說、找一找周圍生活中的方的和圓的物品。
1、說一說周圍生活中方的東西
（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答）
2、說一說周圍生活中圓的東西
（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述）
3、通過“我的朋友在哪里”游戲，在活動(dòng)室內(nèi)尋找方的或圓的物體，并將它們歸類
我們來玩一個(gè)“我的朋友在哪里”的游戲，老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張胸卡，請(qǐng)小朋友們?nèi)我馓暨x一個(gè)掛在自己的.脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。
（幼兒戴上胸卡做游戲“我的朋友在哪里”）
請(qǐng)小朋友把找到的物品送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的筐里，第二次進(jìn)行游戲。
三、講述故事《圓圓和方方》，懂得其中的寓意：圓有圓的優(yōu)點(diǎn)，方有方的長(zhǎng)處。
在實(shí)物投影儀上出示象棋子和軍棋子，提問：誰(shuí)知道這是什么？它是什么形狀的？
小明把象棋子圓圓和軍棋子方方胡亂地堆在一起就去睡覺了，方方和圓圓在一起的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，小朋友們想不想知道？今天老師就來講一個(gè)故事，名字叫《圓圓和方方》。
2、幼兒聽錄音故事《圓圓和方方》，教師運(yùn)用實(shí)物投影儀進(jìn)行圖片演示。
3、提問理解故事內(nèi)容
圓圓和方方為什么要吵架？
圓圓做了什么夢(mèng)？有沒有把方方趕走？為什么？
方方夢(mèng)見了什么？有沒有把圓圓趕走？為什么？
最后圓圓和方方為什么不吵了？它們是怎么合作的？你還見過哪些東西既有圓的又有方的？
四、活動(dòng)延伸，分組活動(dòng)利用物品或幾何圖形進(jìn)行操作活動(dòng)。
提問：除了圓形和方形，你還認(rèn)識(shí)哪些形狀？
這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西，我們一起來利用這些物體和圖片來玩一個(gè)“小小設(shè)計(jì)師”游戲。
1、各種形狀的圖片，小朋友們來拼一拼。
2、筐子里各種各樣的物品，小朋友可以把它們當(dāng)成積木來搭一搭。
3、圓形的象棋和方形的軍棋，小朋友們可以來玩一玩。
4、生活中還有許多各種形狀的物品，我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。
圓圓和方方教案（專業(yè)17篇）篇十四
理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，嘗試形象的用故事中的對(duì)話模式進(jìn)行對(duì)話。
2.積極參與討論，并能大膽地表達(dá)自己的想法。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《方臉和圓臉》。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中方方的物體和圓圓的物體有所認(rèn)識(shí)和了解。
3.場(chǎng)地準(zhǔn)備：男女幼兒左右各坐一邊。
（一）故事導(dǎo)入，了解方臉公公、圓臉婆婆的喜好。
1.認(rèn)識(shí)方臉老公公和圓臉老婆婆的家。在山下的小屋里住著2個(gè)人，看看他們是誰(shuí)？（一個(gè)老公公，臉像什么形狀？他叫方臉公公。還有一個(gè)老婆婆，臉又像什么形狀？他叫圓臉婆婆。方臉公公喜歡方方東西，圓臉老婆婆喜歡圓圓東西。
2.我們一起看看他們家里哪些是方臉公公喜歡的，哪些是圓臉婆婆喜歡的？（ppt分別找出方方、圓圓的東西）“方臉公公坐要用方凳，喝酒要用方杯，走路也要走方步。圓臉破婆婆吃飯要用圓桌，梳頭要用圓鏡，睡覺要枕著大西瓜。”
（二）幼兒討論，如何給方臉公公、圓臉婆婆分家。
1.有一天，老兩口為了各自喜歡的方方的和圓圓的東西吵架了，要分家。他們?cè)撛趺捶帜兀浚ǚ椒降臇|西歸方臉公公，圓圓的東西歸圓臉婆婆。）
2.我們一起聽聽他們是怎么樣說的：“老公公說：方的東西歸我。老婆婆說：圓的東西歸我。老公公指著桌子說：桌子是方的，歸我。老婆婆說：那桌腿是圓的.，歸我。
3.引導(dǎo)幼兒看著圖片學(xué)習(xí)用故事中的對(duì)話模擬老公公和老婆婆的語(yǔ)氣進(jìn)行對(duì)話。a老公公說：菜刀是方的，歸我。老婆婆說：刀柄是圓的，歸我。b老公公說：鐘是方的，歸我。老婆婆說：可鐘面是圓的呀，歸我。c老公公和老婆婆越吵越厲害，老公公站在小院子里一瞅，“房子的磚頭是方的，歸我。” 老婆婆說：“那椽子是圓的，歸我。”
（三）故事提升，知道有些物體不能輕易分開。
1.老公公和老婆婆到底有沒有分家，我們接著往下聽。 老公公和老婆婆互相看了看，發(fā)現(xiàn)雖然老公公的臉是方的，可眼珠子是圓的。老婆婆的臉是圓的，可什么是方的呢？?jī)深w門牙是方的，哈哈哈，老公公笑了，呵呵呵，老婆婆笑了。
2.那老公公和老婆婆會(huì)分開嗎? （不分了，不分了。直到現(xiàn)在，老公公和老婆婆還在一起，他們過著快樂的日子。）
3.教師小結(jié)：生活中的東西每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯(lián)系的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發(fā)揮不出它的作用。
（四）經(jīng)驗(yàn)拓展，找找身邊方方的和圓圓的。
1.在我們班級(jí)里，有沒有什么物體也是既有方方的也有圓圓的，而且彼此不能分開？
2.請(qǐng)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說一說。
圓圓和方方教案（專業(yè)17篇）篇十五
1、愿意大膽地表達(dá)自己對(duì)生活中圓形物體的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)念兒歌，感受兒歌的句式結(jié)構(gòu)，體會(huì)仿編兒歌的樂趣。
與兒歌相符的ppt。
一、談話，引出課題。
師：今天老師帶來了一個(gè)圖形寶寶，我們一起來看看是誰(shuí)。（出示圓形）。
師：是什么圖形呀？（圓形）。
師：那哪些東西是圓圓的.？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）。
師：小朋友們真厲害，說出了許多圓圓的東西，看看這里有哪些東西也是圓圓的？（看ppt）。
二、練習(xí)說話：xx圓圓，幼兒通過圖片上各種物體，練習(xí)說話。
師：生活中圓圓的東西可真不少，瞧，老師還帶來了一個(gè)神奇的圓，它會(huì)變魔術(shù)，我們來看看，它變成了什么？（出示皮球，讓幼兒說說圖片上的物體）。
師：皮球是什么形狀呀？（圓圓的）。
師：哦，皮球圓圓（請(qǐng)小朋友一起學(xué)習(xí)）。
師：圓除了變出了皮球，看，圓還變出了什么（出示圖片）（依次將兒歌內(nèi)容的ppt一張張的翻看）。
師：皮球、鈴鼓、掛鐘、盤子還有橘子它們都是什么形狀的呀？（圓圓）。
三、教師和幼兒共同完成符號(hào)圖列，并說出兒歌。
師：老師把這些圓圓的東西連起來編了一首兒歌，請(qǐng)小朋友聽一聽。（教師邊出示圖譜邊朗誦兒歌）。
1、看符號(hào)朗誦兒歌，鞏固對(duì)符號(hào)含義的認(rèn)識(shí)。
2、為兒歌取名字。
師：我們說的都是什么形狀的東西，那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？教師將三個(gè)大圓貼在最上方，并請(qǐng)幼兒跟這讀一遍：圓圓圓。
3、再次朗誦兒歌。
四、擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。
師：除了兒歌里說到的，我們還可以把生活中圓圓的東西也編入到兒歌中來，今天回家后和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧，并在《幼兒畫冊(cè)》第31頁(yè)中及時(shí)記錄。
圓圓和方方教案（專業(yè)17篇）篇十六
目標(biāo)：
1.能感知正方形。
2.感知正方形在生活中的應(yīng)用。
準(zhǔn)備：
1.正方形圖標(biāo)，記錄用的大張白紙、彩色筆。
2.大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調(diào)查單“我家的正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份。
過程：
1.認(rèn)識(shí)正方形。
?出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確地說出正方形的名稱。
?請(qǐng)幼兒說說什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。
2.游戲：“給大方巾找朋友”。
?玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，
請(qǐng)幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵(lì)幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的朋友。”
3.找班上的正方形。
?引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找找，還有哪些東西也是正方形。
4.激發(fā)回家找正方形的興趣。
?向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”，請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記，家里有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享。
建議：利用戶外活動(dòng)散步時(shí)間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體，鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。
評(píng)價(jià)：能指認(rèn)正方形的物品。
[附)
親子調(diào)查單：我家的正方形
小朋友家長(zhǎng)：您好!請(qǐng)您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來)，與小朋友們共同分享。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的.空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
圓圓和方方教案（專業(yè)17篇）篇十七
知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。
各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數(shù)相等。
幾何圖形若干、白紙、水彩筆
一、以機(jī)器人的出現(xiàn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：今天有兩位機(jī)器人朋友到我們班來做客，我們一起來歡迎它們。
機(jī)器人今天到我們班來，想請(qǐng)小朋友們幫他們倆起個(gè)好聽的名字，它們有個(gè)要求，起出來的名字要象它們的樣子。（幼兒根據(jù)自己的觀察為機(jī)器人起名字）
1、說一說周圍生活中方的東西
（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答）
3、通過“我的朋友在哪里”游戲，在活動(dòng)室內(nèi)尋找方的或圓的物體，并將它們歸類。
我們來玩一個(gè)“我的朋友在哪里”的游戲，老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張胸卡，請(qǐng)小朋友們?nèi)我馓暨x一個(gè)掛在自己的脖子里，然后去找一找和你的'胸卡相同形狀的東西。
請(qǐng)小朋友把找到的物品送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的筐里，第二次進(jìn)行游戲。
軍棋子，提問：誰(shuí)知道這是什么？它是什么形狀的？
2、幼兒聽錄音故事《圓圓和方方》，教師運(yùn)用實(shí)物投影儀進(jìn)行圖片演示。
圓圓和方方為什么要吵架？
方方夢(mèng)見了什么？有沒有把圓圓趕走？為什么？
分組活動(dòng)利用物品或幾何圖形進(jìn)行操作活動(dòng)。這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西，我們一起來利用這些物體和圖片來玩一個(gè)“小小設(shè)計(jì)師”游戲。
1、筐子里各種各樣的物品，小朋友可以把它們當(dāng)成積木來搭一搭。
2、生活中還有許多各種形狀的物品，我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。