人生是一次考驗，每個人都在面對挑戰(zhàn)和困境時不斷成長和進(jìn)步。以下是小編為大家收集的人生勇氣范文，希望能給大家一些關(guān)于人生勇氣和堅持的啟示和鼓勵。
讓人生充滿味道（精選22篇）篇一
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的讓奉獻(xiàn)充滿味道作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛默生曾說過：“快樂是一種香水，無法倒在別人身上，而自己卻不沾上一些。”做出的奉獻(xiàn)大抵也是如此。俯首甘為腐草的人，總能培出一朵明艷的花，讓世間盈滿迷人的香味。
昨天，爸爸媽媽各抱了兩大箱子的一次性口罩和一次性手套回家，我在心中竊喜著：他們買回了這么多防護(hù)用品，我終于不用擔(dān)心口罩不夠用了。
但今天一大早，我又眼睜睜地看著他們把這四箱防護(hù)用品搬出去了。我很納悶：“他們這是要干什么？”于是，我就跟著一同前去。
到了目的'地，我才恍然大悟，原來爸爸媽媽是想把這些醫(yī)用物資捐贈給紅十字會。爸爸喘著粗氣，從后備箱里搬出了那四箱物資。媽媽趕緊上前搭把手，跟他一起搬著箱子，邁起大步往前走。
我打開車窗，遠(yuǎn)處灰蒙蒙的，凜冽的寒風(fēng)呼嘯而過，把路邊的梅花吹落了幾瓣，淡淡的香味撲鼻而來，讓我陶醉其中。一旁的那棵光禿禿的小樹卻弱不禁風(fēng)，在疾風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。霎時間，身上的暖氣似乎被驅(qū)散了許多，我一抬頭，只見他們已經(jīng)走到了一名負(fù)責(zé)接收物資的工作人員面前。爸爸的眼神頗為堅定，沒帶半點猶豫地將手中的兩箱物資遞給了工作人員。媽媽額角的碎發(fā)被調(diào)皮的風(fēng)掀了起來，她的眼里卻噙滿了笑意，把剩余兩箱物資遞交給工作人員了。即使被口罩遮住了半邊臉，我也能想象到他們臉上那自豪的神情。
由于箱子很重，即便是在寒冷的冬日，那名工作人員的額頭上也滿是汗水。爸爸媽媽便上前幫忙，一人一箱地把物資往倉庫里運。我突然為昨天的自私想法感到羞愧，情不自禁地跳下車，沖到剩余的一箱物資面前，伸手一搬，哇，真的好重！“小朋友，箱子很重的，等會兒我來搬就可以了。”前面的工作人員好心好意地勸我。但我沒泄氣，一鼓作氣地搬起箱子，步履蹣跚地往前挪動。已經(jīng)擺放好物資的爸爸和媽媽出來了，都想上前幫我，我卻堅定地?fù)u搖頭，我也想獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。
我費了好大的勁兒，才把箱子搬進(jìn)了倉庫里。只見里面堆放著許許多多的捐贈物資，我這才知道，原來無私奉獻(xiàn)的人竟有這么多。
離開時，工作人員對爸爸媽媽表示誠摯的感謝。媽媽笑著回答道：“我們也想為抗疫獻(xiàn)出一份心意，畢竟我們也是醫(yī)生，總要有點情懷吧。”我鼻子一酸，為媽媽的一番話深深打動了。
有人說：“生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻(xiàn)計算。”我也想如那一株凌寒獨放的紅梅一般，在有限的生命里，努力綻放自己的美麗，散發(fā)出淡淡的香味，讓全世界都充滿奉獻(xiàn)的芬芳。
讓人生充滿味道（精選22篇）篇二
生活的音樂是鍋碗瓢盆的交響曲，生活的顏色是赤橙黃綠青藍(lán)紫，那么生活的味道是怎樣的呢？讓我們一起去體驗體驗吧！
路燈照亮了路面，一個熟悉的身影從人流中走出，太熟悉了——是媽媽！霎地，一股羞愧之情布滿了我身體的每一個角落......媽媽是個打工婦女，為了我的學(xué)業(yè)操勞了太多，而我卻不思進(jìn)取，每天渾渾噩噩地過著校園生活，今天是家長會，媽媽大老遠(yuǎn)趕來，可她絕對不會想到等待她的是一份不及格的試卷，我鼻子一酸，默默的調(diào)頭走開了，并不是因為不想見媽媽，而是感到太對不起她.......
在這之后的一段時間，我致力于改變當(dāng)時的情形。每天像復(fù)讀機(jī)一樣喋喋不休地讀著英語單詞，做了一套又一套的數(shù)學(xué)拔高練習(xí).......其過程之漫長，其心志之煎熬，頗像從猿到人的進(jìn)化過程。意料之內(nèi)的，我的成績飛速上升，躍居班級第五，媽媽終于可以作為一名優(yōu)秀學(xué)生的家長來參加家長會了！那一刻，發(fā)自內(nèi)心的喜悅毫無保留的洋溢在臉上。
一個課間回來，看見課桌被試卷覆蓋，內(nèi)心深處發(fā)出一聲豬吼：“what！我上個廁所的時間發(fā)生了什么！？”沒辦法，這就是苦逼的初中生活！
“喲，考的這么好！”同學(xué)的話里帶著點辛辣，我低頭不語，看著試卷上那個鮮紅的分?jǐn)?shù)，不知道是喜是悲......看向窗外，鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，似乎也在對我的成績議論紛紛，我想起了老師最常教導(dǎo)我的話：“誠信是做人之本！”于是，我鼓起勇氣，走向講臺，把試卷交給老師，一字一句地說到：“老師對不起，這不是我的真實成績，我作弊了.......”說完捂著火辣辣的臉回到座位。這種辣的味道，我再也不想體會了！
生活本是干澀乏味的，我們必須要通過自己讓它變得豐富多彩。不管是酸甜苦辣還是紅橙黃綠，只要我們認(rèn)真去品味，它就是多姿多彩的！
讓人生充滿味道（精選22篇）篇三
和風(fēng)輕吹，手中的茶香溢滿了我的鼻腔，香氣中帶著一絲甜味，我想，那是幸描的味通吧。
每天早上，我總能準(zhǔn)時被茶葉與茶壺的撞擊聲叫醒。那是爸爸在給我泡茶吧。每次泡茶，一貫粗線條的爸爸便會變得十分小心，每一個環(huán)節(jié)都絲毫不敢出錯。那是因為我嗎?是的，爸爸泡茶全是因為我。因為我，爸爸才要早早地起床，早早地穿衣，早早地?zé)缭绲呐莶琛?/p>
準(zhǔn)備出門上學(xué),爸爸總會遞給我一瓶茶，不大，卻很滿。手心握在玻璃做的瓶身,茶透過玻璃傳來一陣陣微痛，手心像觸了電般感受到陣陣酥麻。我擰開蓋子，裊裊茶香升起。微抿一口，茶香溢滿了鼻腔，溢滿了口腔。滑下喉嚨，喉嚨也感到絲絲酥麻，微痛，可這竟讓我感到舒服。
不一會兒，茶早已滑進(jìn)胃里，可嘴里，卻仍口齒留香，好像茶還在口中，久久，香氣并沒有散去。這是幸福的味道吧！茶香中帶著些許的甜味，就是幸福的味道吧！眼角有閃閃水光，點點晶瑩。我哭了?是的，那是幸福的淚水!
茶香仍在飄動，幸福沒有停止。那味道，香而甜，留住了我許多思念。幸福的味道就像爸爸給我的那無微不至的關(guān)懷吧。
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讓人生充滿味道（精選22篇）篇四
為了那次比賽，我覺得，我的腦子快被榨干了。
又是熬到了深夜，一個個題目在我的腦海中，浮起，沉落。a、b、c、d這幾個英文字母，變成了一個個面目猙獰的怪物，向我奔來。現(xiàn)在，甚至連那夜空中的明月，繁星，都令我感到厭惡。
一道道題目，密密麻麻，像韭菜田中長出的韭菜一樣密，使人甚至有想把紙撕掉的欲望。
苦！
這時，安靜在一旁的手機(jī)的'提示音徐徐響起。我煩躁地查閱。原來是一米閱讀的闖關(guān)提示。
“我可以把這幾張試卷知識點的關(guān)闖完都不錯了，還有時間闖你的關(guān)嗎？”我惡狠狠地想。
“對了！”我一拍大腿。興奮地想到，“如果我可以用闖關(guān)的形式來背這些知識點，既可以節(jié)省時間，又可增加學(xué)習(xí)的情趣，一舉兩得，多好！”
想到這兒，我開心地望了望窗外的夜，漆黑的夜空上點綴的繁星和月亮，似乎比以往更明亮。
我用闖關(guān)的方式，很快，就將一本十幾張的古典知識背完了。a、b、c、d這幾個英語單詞，也恢復(fù)了往日那種和藹的面目。那一道道題目，并不像韭菜園里的韭菜了，更像是一只只歡樂的小螞蟻，向我招手。
夜，更靜了，也更美了。
甜！
讓夜充滿滋味，讓人們在夜晚所做的事充滿滋味。對我來說，也就是讓學(xué)習(xí)充滿滋味。
夜中學(xué)習(xí)，本為苦。可是，為什么你不能給它加糖，使它變甜呢？
用心和力，讓夜充滿甜味，讓夜間學(xué)習(xí)充滿甜味！
讓人生充滿味道（精選22篇）篇五
猶記小學(xué)時，為了方便全家人一起搬到了距小學(xué)極近的“蝸居”。住所如“其名”只有約90平米大小。意料之外的是并未我想象中的那么憋屈苦悶，只因“蝸居”中的味道令人著迷。
媽媽不喜愛下館子，總是親自上陣做菜。廚藝自是不言而喻。自入住起，炊火便不曾斷過，噴香的菜香是如此：鮮香的蘑菇炒青菜、酸酸甜甜的糖醋排骨、油而不膩的蔥爆大蝦……令人欲罷不能。不同的菜肴使蝸居每日充滿不同的味道，引得人食欲大振，垂涎三尺。飯桌上自是多了歡聲笑語，連帶著本無生命力的蝸居都沾染上了幾分世俗間的人氣，不再死氣沉沉的了，反而溫馨又迷人。
每逢佳節(jié)，外婆總會從鄉(xiāng)下千里迢迢不辭辛苦地來到“蝸居”。隨之而來的是大包小包鼓鼓的節(jié)日食品，市里難覓蹤跡的特產(chǎn)，清明節(jié)是芳香軟糯的圓青團(tuán)，重陽節(jié)是冰涼小巧的桂花糕，元宵節(jié)是圓潤可口的白湯圓……節(jié)日特色的食品里，滿裝著外婆的心意。我樂不可支地吃著，心情似乎被一大勺滾燙的糖水漫著，又甜又暖。腮幫子被塞得鼓鼓的，似乎馬上要被這幸福給撐得炸開了。
夢幻的味道常年充盈著整個蝸居。蝸居雖小，包含的味道卻實在難得，值得珍惜。
讓人生充滿味道（精選22篇）篇六
我愛讀書書，是人們不可缺少的伙伴，是人們的精神食糧，有人曾把書比喻為“人類進(jìn)步的階梯”……一句話，沒書，就沒有未來的成功者。我愛讀書，因為書能豐富我的想象。把我?guī)胛宀世_紛的世界。
我生長在一個美麗的小縣城—嵩明。沒見過祖國的名勝古跡，也沒游歷過祖國的名山大川。是書，這位出色的“導(dǎo)游”使我認(rèn)識祖國遼闊雄壯的大好山河；使我了解氣魄雄偉的萬里長城；欣賞美麗如畫的桂林山水……這一切，激起了我對神州大地的熱愛。是書告訴我，祖國是偉大，壯美的，我們的中華民族是勤勞，勇敢，智慧的。書使我熱愛自己繁榮富強的祖國，更愛勤勞勇敢的人民，更為自己生長在這樣一個的國家而感到無比自豪。我愛讀書！我愛讀書，因為它給予我力量和信心。有一次，學(xué)校舉行作文比賽。當(dāng)成績揭曉后，我知道自己已落榜了。
我開始悲觀失望，連課也沒心聽，總提不起精神，結(jié)果我的'成績一落千丈。有一天，我讀了《為人民服務(wù)》一文，書上說：“我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。”書是我的良師益友，使我認(rèn)識到“失敗是成功之母”的道理，在哪里跌到要在哪里站起來。
于是，我鼓足勇氣和信心，充分認(rèn)識到自己的不足，加倍學(xué)習(xí)，提高習(xí)作能力，在學(xué)校的第二次作文競賽中，我終于獲得了第二名。這里也有書的一份功勞。書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。有一次期末考試，我獲得了全班第一名，同學(xué)們十分羨慕。因此，我有點沾沾自喜，開始飄飄然了，認(rèn)為自己是天才。對于學(xué)習(xí)開始馬虎，對成績不好的同學(xué)，態(tài)度變得傲慢。從此，學(xué)習(xí)成績在下降，同學(xué)們對我疏遠(yuǎn)了，我就像一只離群的大雁，心里很不是滋味。
后來，還是書這位無言的老師向我走來，教育我：一個中學(xué)生的綜合素質(zhì)，要以全面發(fā)展為奮斗目標(biāo)，樹立正確的人生觀和價值觀。一要努力學(xué)好名門功課，同時要結(jié)合自身興趣特點，動手實踐；二是要與同學(xué)相處融洽。處理好與老師、同學(xué)的關(guān)系，營造良好的班級氣氛。于是我趕快改掉我的惡習(xí)，加強自己動手能力，并幫助一些有困難的同學(xué)，積極參加班級活動，融入到班集體這個大家庭中，使我這只離群之雁又回到集體中來。書啊，是你帶給我知識，帶給我快樂。
朋友，愛書吧！因為書永遠(yuǎn)是我們?nèi)松南驅(qū)В瑤椭覀冋业街腔鄣脑慈褚患芴葑樱屛覀兊堑酶撸吹酶h(yuǎn)。
讓人生充滿味道（精選22篇）篇七
書是人類的良師益友；書籍是人類進(jìn)步的階梯；書是人的精神食糧；書籍是最好的老師.
這些關(guān)于書的名言警句，三天三夜都寫不完。由此可見，書籍對人類的幫助早就被古人所認(rèn)識。
從幼兒園開始，我就愛上了閱讀。看兒童畫報寫的小說，離不開書。他們把我?guī)нM(jìn)了一個美好的世界，讓我和主人公一起悲喜交加。很多家長對我的行為大加贊賞，并要求孩子效仿。但是他們可能不知道我這么愛讀書，不是因為我想給父母看，而是我想充實自己的思想，讓自己的知識用之不竭。每天晚上，我都會坐在一張小桌子前看書30分鐘。學(xué)習(xí)一天后，看一部幽默的漫畫讓自己開心；覺得很開心，讀一本世界名著來提高自己的寫作水平，讓自己明白道理；遇到不懂的'知識，看看百科全書，上下五千年，直到完全解決自己的問題；無聊的時候還可以看做飯、做禮物、鮮花等書籍。陶冶情操，做點小事情，送給父母同學(xué)老師，讓大家看到我的“成績”。
暑假的時候，我媽給我買了一本《福爾摩斯探案集精選》，我餓著肚子看。看完之后，精彩的推理，懸念，以及完全超出我想象的結(jié)局，讓我想了很多，想再看一遍。同時也讓我牢牢記住了這本書。
這本書講了兩個故事：《血字的研究》和《四簽名》。
沒有任何痕跡能逃過福爾摩斯的眼睛：五個血淋淋的字母“rashe”，一個滾落的戒指，兩個不同的腳印和謀殺現(xiàn)場墻上的幾個指印……組成了《血字的研究》。
這本書里值得深思的大大小小的問號和懸念，像釣魚一樣激起了我的好奇心。我對故事中案件的偵破感到興奮，當(dāng)每個人都絞盡腦汁時，我陷入了沉思.這本書深深吸引了我。看完了，還是覺得自己還有未竟的事業(yè)：怎么這么快就完成了？但是后來一遍又一遍的讀，讓我明白了，無論做什么事情，都要關(guān)注它，思考它的前因后果，運用智慧，才能把事情做得完美。
現(xiàn)在我在一個一個的看30多個世界著名的名字，比如《苦兒流浪記》，《海蒂》，《簡愛》，《海底兩萬里》，《野性的呼喚》等等。我已經(jīng)讀完了，我將繼續(xù)讀100個世界著名的名字。正是閱讀豐富了我的生活，也讓我的生活更加充實、愉快和放松。
讓人生充滿味道（精選22篇）篇八
清朝文學(xué)家袁枚曾說過：“讀書不知味，不如束高閣”。他告訴我們在讀書中尋找其味道的重要性。學(xué)習(xí)過程中充滿了五花八門的味道，而我們要做的是在學(xué)習(xí)過程之中充滿樂趣，告別無趣之味的死讀書。
那么是什么樣的學(xué)習(xí)過程是充滿樂趣的呢？孔子讀《易經(jīng)》，把竹簡上的'牛皮帶子都翻斷了多次，便有了“韋編三絕”的典故。他讀書時樂在其中，有“三月不知肉味”的感慨。古代人的樂便是如此：或解得百思不得其解的難題，或沉醉于史書中氣自華……而新時代的我們有了更好的學(xué)習(xí)條件，樂趣更是充滿了學(xué)習(xí)之路。
古人云：“聲一無聽，無一物及，味一無果，物一不講。”道出了單調(diào)之味的學(xué)習(xí)所帶來的會是毫不建樹。正如《史記》所記載的紙上談兵的故事一樣，戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學(xué)兵法，談起兵法來頭頭是道，但是后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中，只根據(jù)兵書辦事，不知變通。結(jié)果大敗秦軍，像趙括這樣死讀書，知識單調(diào)的學(xué)習(xí)，又能收獲什么呢？我們更應(yīng)融會貫通，快樂地汲取并運用知識。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)過程中的味不僅僅是樂。“學(xué)習(xí)真苦”這種抱怨聲也會充斥在我們耳畔——苦自然存在于學(xué)習(xí)之中。而要想讓學(xué)習(xí)之中更多的充滿快樂，就是要看淡這種苦。或許此時想一想學(xué)習(xí)結(jié)果是一派豐收，暗示自己樂大于苦味。
希望我們都可以讓學(xué)習(xí)充滿快樂的味道，收獲好成績。
讓人生充滿味道（精選22篇）篇九
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的讓親情充滿味道作文，歡迎大家分享。
我愿撐開一把親情的雨傘，這樣，即使在大雨傾盆的夏日，也能讓到處都滿了親情的芬芳。
讓親情充滿味道，好嗎？我看到：在母親的多次呼喚下，爸爸仍不為所動，只是死死的盯著手機(jī)。仿佛手機(jī)有很強大的磁場，能講目光久久地定格在那兒。母親氣得七竅生煙，馬上跑過去，狠狠的瞪著父親，而父親也不甘示弱，用臟話去反駁著母親。一句句叫罵聲，猶如千萬只箭刺穿我的心，又宛若盤旋的蜈蚣在我的心頭狠狠的咬了一口，父母的吵架聲伴隨著毒液一同流入心中，讓我痛苦不堪，我流著淚走到父母面前，輕輕的說：讓親情充滿味道，好嗎？我看見，父母都愧疚地低下了頭。
讓親情充滿味道，好嗎？我看見：叔叔在借了我們錢之后，卻始終沒有還。一次次的要債，卻一直是等待，等待……一而再再而三的拖延下去，終于使母親變得無法再等待，而叔叔，也是長時間沒有再聯(lián)系。這次，我看到母親又在和叔叔聯(lián)系，一句句要債聲，拖債聲各種聲音交雜在一起，直刺我的耳膜，心中酸酸的，一種說不出來的滋味涌入心頭，我輕輕地站起，走到母親的身邊，輕輕拿過手機(jī)，大聲喊道：“讓親情充滿味道，好嗎？”我看見母親的臉變得通紅，而電話那邊也是長久的沉默。
讓親情充滿味道，好嗎？我看見：我的哥哥回到家中，看見來這取暖的姥娘，主動向姥娘問好，并給她帶來了禮物，把姥娘照顧得無微不至，讓她的`臉上永遠(yuǎn)充滿了燦爛的微笑。看著哥哥給姥娘帶來的笑容，聽著哥哥向姥娘問候的聲音，猶如一股蜜流，甜甜地流入了我的心靈；又像一束刺破黑暗的陽光，給我的心靈帶來了無限的溫馨和溫暖。那親切的問候聲可是天籟之音？讓我置身于一個花園，令我心曠神怡。望著哥哥孝敬姥娘的身影，我不禁點點頭——這才是讓親情充滿味道。
我愿這把親情的傘，擴(kuò)大，再擴(kuò)大……好讓它能覆蓋全世界，讓全世界都充滿親情的芬芳。
讓人生充滿味道（精選22篇）篇十
拉開紅銹的鐵閘門，空氣中的塵土微微顫動。剎那間，思緒翻飛。
這里是外婆與外公的舊屋，也是我童年的`回憶。穿過落滿灰的實木家具，擠過狹小的廚房來到后院。
曾經(jīng)，這里養(yǎng)著兩只鵝黃的小雞。它們會在暖橙的陽光下互相追逐；在閃耀的沙地中打滾；在草地上啄食某只呆頭呆腦而不幸遇難的小蟲……而我，只會嬉笑著盯著它們，度過又一個午后。
或者，揮起那把小鐵鍬，像個工程師一般指揮螞蟻前進(jìn)、給水洼導(dǎo)流、派蚯蚓松土……挖動松土，惹得小雞探頭探腦地望，跳進(jìn)土坑里，舒服地叫了幾聲。微風(fēng)吹來，煙土撒進(jìn)土坑，小雞拍了拍翅膀，蹭了蹭土，跳起來，咯咯地走了。
要不，舉起花灑，將水灑在在葉稍午睡的蝸牛，看它摸不著頭腦地擺動觸角，在甘霖下散步；將水灑向正守株待兔的蜘蛛，看水珠由小匯聚到大，順著蛛絲直直地滴落到灰頭土臉的蜘蛛上，讓人咯咯發(fā)笑。
后來，外婆與外公搬走了。
昔日里活潑的小雞早已不知去向；鐵鍬早已生銹損壞；伙伴早已各奔東西；門前的富貴竹也已枯萎死去。
陽光又照在綠草上，只是少了些什么。我怔怔地收回目光，走出廚房、客廳，拉上了那扇覆銹的鐵門。
回憶如品杯茶，味道似澀猶甘。
讓人生充滿味道（精選22篇）篇十一
又是桂花開的季節(jié)，我扶著祖母走在院子里，停在一棵桂花前，輕哼小曲，一陣涼風(fēng)吹過，下起桂花。小小的米黃色花瓣掉落在我掌心，芳香四溢，沁人心脾。
曾幾何時，天剛亮，院子里便可見祖母忙碌著，把落在地上的，掛在枝頭上的桂花收起來，用清水淘干凈，等著的晾曬，曬干了才可泡茶。祖母泡桂花茶的能力堪稱一流，曬干晾好的桂花用沸騰的水沖泡，等到茶香漫入鼻尖，端起一杯，茶水帶著幾粒桂花落入祖母口中，她便滿意地挑挑眉，揚起嘴角。我也貪婪地將茶水灌入口中，因著下了糖，甜甜的，心里頭似乎也甜甜的。那段，我常常一放學(xué)回家，就能嗅到桂花茶的清香，能看見忙碌工作的身影，還有祖母對我投來的。不久，父母告知我，以后便是祖母去接我放學(xué)回家了。祖母頓時喜上眉梢，笑得都瞇成一條縫，連連叫好。日復(fù)一日，每天放學(xué)回家，我在人群中擁擠著，似乎總有一道目光落在我身上，抬頭往上望，熟悉的淺笑映入我的眼簾，走，我們回家喝桂花茶咯。桂花紛飛的景象又在腦海中浮現(xiàn)，我仿佛又聞到了桂花清香，接著，我的手被緊緊地握住，祖母便掐牽著我，往桂花香氣傳來的地方走去。有時淘氣，故意躲在人群中，在人山人海里，瞧著祖母踮起腳尖向里張望，我抿嘴偷偷地笑，跑到祖母身后，拍拍她佝僂的背，便得意地認(rèn)為，惡作劇了。祖母每日都展開笑顏，因為我說：祖母，我好啊！后來一段時間，早起的我卻見不到祖母在園中的身影，放學(xué)后也看不到她慈愛的面容，我的手被一只寬厚的手掌執(zhí)起，不過，那是的手。再三追問下，父母終于帶著我去了醫(yī)院，只看到臥躺在病床上的祖母，又對我露出笑容，我便蹲在床前，輕輕拉著她的手。沒有聞見桂花香味兒，心也變得沉甸甸的。值得的是，祖母最后平安無事，出院后，她的`笑容更頻繁地在臉上展現(xiàn)，眼角的皺紋越來越深。我又能喝到清香四溢的桂花茶了。
一切都明朗了。我緊握手掌，裹著那粒米黃色小花，吮一口桂花茶，再說一聲：祖母，我好幸福啊！
讓人生充滿味道（精選22篇）篇十二
我認(rèn)為，文學(xué)中最優(yōu)美的體裁莫過于詩歌了。它在歷史長河中走過三千多年，從周朝的《詩經(jīng)》到現(xiàn)代詩，經(jīng)久不衰。詩歌見證了歷史發(fā)展，也蘊含著豐富的情感。
玄宗做的荒唐事：有了楊玉環(huán)便“從此君王不早朝”。
當(dāng)然，不是每首詩都寫歷史，但不管是哪首詩，都必有情感流露其間，而且同一主題的詩其情感也不盡相同。
面對離別，我們不免傷感。“詩仙”李白在送別宋之悌時，便老淚縱橫：“平生不下淚，于此泣無窮。”還有一種離別叫闊別。荊軻前往刺殺秦王，臨行前，眾人將他送到易水邊，他高歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返！”這悲壯的離別曲，任誰聽到都會感慨萬千。
雙方很快擺開陣勢，看見這“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”的場景，我急切盼望我們能擊退敵軍。我軍高喊著“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”，隨即一鼓作氣，擊潰敵軍。歷經(jīng)生死關(guān)頭，我回到中原大地，見“長安大道連狹斜，青牛白馬七香車”，不愧為繁華都市，簡直令我流連忘返。來到皇宮，又見“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒”。
詩中有天地，詩中有真情。若你有意，請與我同游詩海，夢回繁華！
讓人生充滿味道（精選22篇）篇十三
無意間看到母親珍藏的盒子。好奇的打開，里面放著我和她的合照，我小時候的玩具，還有一把梳子。原來它們被母親保存了十幾年，并沒有用處，只剩下紀(jì)念的價值。往日的回憶又涌入心頭，更讓我感覺到一種肆意的溫暖。
記憶仿佛自時空離去，渺無痕跡了。唯一記得的倒是和母親共用的梳子，是一把老舊的小梳子，染有母親獨特發(fā)香的梳子。以前的梳子剔透光亮，現(xiàn)在已經(jīng)有些殘破；小小一只握在手里剛好。
小時候，最喜歡母親為我梳頭發(fā)。我坐著，她站在我身后。她梳得很輕，很輕，一縷一縷細(xì)細(xì)的梳，像暖暖的風(fēng)拂過我的頭發(fā)。舊時的梳子免不了打結(jié)，但母親的手像是有魔法，細(xì)細(xì)的撫摸我的一綹兒頭，漸漸地我的頭發(fā)變得油亮筆直。鏡子里映出她認(rèn)真的神情，眼里好像有璀璨的星光，是無可替代的溫柔。我抬起頭，一抹彩虹揉合在陽光中充斥著眼眸，與她相視一笑。
心弦上不逝的風(fēng)景，溫柔的雙眸，輕微的喘息，母親在我的回憶里刻上枷鎖。我眷戀這樣的回憶，充滿味道。世界欠我的溫柔，一剎那都得到償還，一輩子都不會遠(yuǎn)走。
長大后，作文母親少有為我梳頭發(fā)了。我買了新的梳子，都是細(xì)致精美的，潤滑無比，反而沒有童年時體會的梳頭常打結(jié)的經(jīng)歷了。直到看到母親珍藏的梳子，才坐下來認(rèn)真的欣賞充滿味道的回憶。
“媽，再幫我梳一次頭發(fā)吧。”
小小的梳子，梳起我童年的繽紛，梳起充滿味道的回憶。感覺好熟悉，心底被愛的箭射中，想起她為我付出那么多，頓時五味翻騰。視線逐漸模糊起來，淚眼婆娑。浸沒瑣碎，無聲無言是情。
你的溫柔，恰似輕飄飄的梳子撫過我的發(fā)絲；星辰閃爍，你逆光而來。母親是歲月的收藏者，永遠(yuǎn)地走在我身后，悄然無息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。她如此細(xì)心地收藏著過往，最后如數(shù)家珍般道出我的點滴。
這樣想來，我就特別感恩母親。因為在我無知的歲月里，她比我更珍視我的童年。現(xiàn)在的我，再想起童年時的回憶，竟藏著幾分甜意——是母親愛的保存。
讓人生充滿味道（精選22篇）篇十四
語文是最具靈性與知性的學(xué)科，是最富有情感性的學(xué)科；語文以其獨特的工具性和審美意趣，應(yīng)該是一門最具詩情畫意的學(xué)科。然而，在考試的壓力下，無論是學(xué)生的“學(xué)”，還是老師的“教”，都圍繞考試的指揮棒轉(zhuǎn)，語文課堂變成了枯燥無味的練習(xí)課，文本被機(jī)械地切割成知識的碎片，師生在沉重地訓(xùn)練中苦苦掙扎。的確，語文的工具性，需要學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，需要運用與積累；但是語文又具有人文性，語文課必須有人文色彩，要有情感、有審美、有文化積淀。因此一節(jié)好的語文課要還語文教學(xué)的本來面目，要充滿詩情畫意，要把聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生體味語文的韻味，感受語文的美感，熏陶學(xué)生的情感，培養(yǎng)健康向上的情感和高尚的情操。
一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的詩情。
語文教學(xué)，“情”字為首。語文教師在導(dǎo)入新課時，要精心設(shè)計導(dǎo)語，或引用詩詞名句，或一些感人肺腑的事例，或動人歌曲、書畫作品，或者用多媒體營造詩情畫意，讓學(xué)生在上課時就帶著情感投入學(xué)習(xí)。激趣導(dǎo)入不但能夠渲染出一種詩情畫意的氛圍，還能夠創(chuàng)設(shè)“先聲奪人”的審美意境，讓課堂“未成曲調(diào)先有情”，充滿詩情畫意，讓學(xué)生受到熏陶。
情感是人們共有的一種心理活動，以情動人是情感交流的重要手段。教師上課唯有做到熱情洋溢、激情似火，才能點燃學(xué)生求知的火焰。語文特級教師李鎮(zhèn)西在其作品《心靈飛翔的時刻》中說過：語文課應(yīng)該飛揚著激情，不能設(shè)想語文課僅僅是詞語解釋和語法分析而沒有對學(xué)生心靈的撫慰和激蕩。朱自清沉醉于牧童短笛所吟唱的春天的贊歌，老舍迎著冬天的陽光所描繪的濟(jì)南水墨畫，毛澤東站在黃土高原對著北國風(fēng)光所抒發(fā)的壯麗情懷，蘇東坡屹立于長江之濱所揮灑的萬丈豪情，還有梁衡的詩情畫意，沙葉新的妙趣橫生，邵燕祥的激揚文字，都應(yīng)匯入語文課，或在學(xué)生心靈的大海上掀起滔天巨浪。而這些功力來源于一個人對事物敏銳的洞察力，來源于自身的文化積淀，來源于對作品的深刻理解。這就要求教師堅持修煉，只有做到自己胸中有墨有情，才能打動學(xué)生，使他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、挖掘語文的情感因子生成語文味。
語文教學(xué)之所以具有永恒的魅力，主要在于它自身包含豐富的情感，古人云““感人心者，莫先乎情”。“文章不是無情物“，語文是最富有人性美和人情味的學(xué)科。語文課要上得有情、有意、有趣，語文教師本身要吃透文本，蘊育情感，善于以情激情，才能釀造出濃濃的語文味。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文教學(xué)要熏陶學(xué)生的思想情感，這就肯定了語文教學(xué)情感教育的特點，也就是說語文教學(xué)給予學(xué)生的不僅僅是語文知識及技能，更應(yīng)當(dāng)使學(xué)生受到美感教育。列寧曾說過：“沒有人的情感，就從來沒有，也不可能有對美麗的追求。”作為一名語文教師，就應(yīng)該用自己的個性與激情來激發(fā)學(xué)生的情感潛勢，使學(xué)生為情所動，從而把對人類情感的感悟轉(zhuǎn)化為對人生真理的追求。我在教學(xué)《香菱學(xué)詩》一課時，就考慮到教師要動情、引情，學(xué)生要入情，抒情。師生共同圍繞本課的重點、難點、疑點，充分調(diào)動發(fā)揮情感的功能，對香菱這個人物形象的探析突出講，對香菱學(xué)詩的過程剝開議，對文中有韻味的句子展開論，對薛寶釵、賈寶玉等人對香菱學(xué)詩的態(tài)度精要析，并且適時引入優(yōu)美的詩歌，抒情的歌曲，富有哲理的名言警句，努力創(chuàng)造出一種情意盎然、歡快愉悅的教學(xué)情境，收到了很好的效果。眾多名家的教學(xué)實踐告訴我們，沒有情感的課堂教學(xué)，是一杯平淡無味的水，而融入了教師生命體驗的個性化課堂，奔流激蕩的則是情感的血脈，它能撥動學(xué)生的心弦，引發(fā)情感的共鳴。
語文教學(xué)時情感的教學(xué)，富有情味的語文課堂，才是有語文味的課堂。語文教師必須是一個情感豐富并會“煽情”的人，教師要能夠準(zhǔn)確抓住文本的情感點和學(xué)生的情感點，并且二者之間架設(shè)一座橋梁，使學(xué)生在激蕩的情感中，受到感染、熏陶和激勵，使他們在高昂的情緒中，產(chǎn)生想象和頓悟，從而取得最佳的教學(xué)效果。
三、凸顯教學(xué)的詩意元素渲染出語文味。
語文是一門富有詩意的學(xué)科，同樣語文教學(xué)需要詩意的滋潤，需要詩意情懷的傾注。好萊塢的一部《功夫熊貓》嫁接了中國元素，而使得它票房大增。在語文課堂中如果能挖掘出文本中膾炙人口的詩意元素，無疑可以讓語文課堂充滿濃濃的語文味。大到教學(xué)流程的設(shè)計、教學(xué)語言的運用，小到板書的設(shè)計、問題的提問、作業(yè)的布置，無處不能體現(xiàn)出語文的詩意元素，尤其是教師教學(xué)語言的運用，如果能充分考慮到語言的詩意特點，那么一定能使語文課堂充滿濃濃的語文味。在這方面，教師首先要注意新課的導(dǎo)入和對學(xué)生回答問題的評價。導(dǎo)入語可以預(yù)設(shè)，而現(xiàn)場對學(xué)生的回答作出評價則體現(xiàn)了教師的語言基本功。把握好這兩點，課堂上的語文味就有了依托。
教師要成為善于創(chuàng)設(shè)詩意情景的行家里手，讓學(xué)生伴隨教師的引導(dǎo)而漸入佳境。“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。”導(dǎo)入新課，是課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，一堂課的語文味就從導(dǎo)語開始。創(chuàng)設(shè)一個與文章一致的情境，利用動情的肺腑之言，使學(xué)生置身于教師創(chuàng)設(shè)的特定情境中，學(xué)生就會審美期待，進(jìn)入文章的情感世界，引起強烈的情感共鳴。著名特級教師于漪老師在教學(xué)朱自清的散文《春》時，就設(shè)計了這樣一段精彩的導(dǎo)語：“春，列為四時之首，它是一個極富詩情畫意的季節(jié)，我們很容易想起‘暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛’一類的優(yōu)美句，古今中外的遷客騷人，寫下了多少春的贊歌！現(xiàn)在，我們正生活在陽春三月里，也正是這個時候，我們學(xué)習(xí)《春》，這就更能勾起我們對春天的贊美之情。在這篇散文中，朱先生寫了春天的草、花、風(fēng)、雨、山、水、樹、蜜蜂、蝴蝶等等，請同學(xué)們仔細(xì)讀”就這樣，隨著老師富有詩意的導(dǎo)入，伴隨著朗朗的讀書聲，學(xué)生進(jìn)入到一個詩情畫意、如沐春風(fēng)的境地，收到了極好的教學(xué)效果。
教師還要善于對學(xué)生進(jìn)行詩意的激勵評價，讓學(xué)生的舞臺靈動起來。詩意的語言的藝術(shù)，語文教師在進(jìn)行講解、分析、點評時，應(yīng)該多采用精煉的語言，多引用一些名人名言、妙語佳句或詩意名句，而不能只和學(xué)生進(jìn)行“白話”式的交流。這就要求教師在備課過程中注重語言的準(zhǔn)備，運用準(zhǔn)確二富有文采的語言連綴課堂環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在流暢富有詩意的交流中領(lǐng)會知識，從而提高學(xué)生的語言修養(yǎng)。語文課堂應(yīng)該追求這樣一種境界：讓師生在富有詩意的課堂評價中共同成長。
三、放飛想象，開啟學(xué)生的智慧之門。
愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要.”詩意的課堂需要教師引導(dǎo)學(xué)生借助自己的聯(lián)系和想象，化干癟枯燥的符號為形象鮮明的畫面，創(chuàng)造出豐富而生動的情境和意，使文章所描繪的人、是、景、物立體豐富起來，讓它們活生生地“站立”在學(xué)生思維的屏幕上。這就是寫意中呈現(xiàn)的最高境界“著墨處是畫，空白處也是畫”，是詩意課堂追求的最高境界。
比如閱讀《沁園春·雪》，我們可以讓學(xué)生在腦海里建構(gòu)出"千里冰封，萬里雪飄”“山舞銀蛇，原馳蠟象”“紅妝素裹，分外妖嬈”的壯闊畫面，感受詩人的豪邁氣概和博大胸懷；閱讀馬致遠(yuǎn)的《天凈沙。秋思》時，就應(yīng)該領(lǐng)略到“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”的意境中一位漂泊旅人的思鄉(xiāng)之悲??通過這樣的聯(lián)系和想象，讓學(xué)生將語音文字還原為語言形象，由語音的感知變?yōu)樾蜗笠饩车母惺埽瑥亩箤W(xué)生能夠如見其人、如聞其聲、如臨其境。
五、巧用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，增強語文課堂的詩情畫意。
當(dāng)今社會，科技發(fā)展迅速，電腦多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，已成為提高語文教學(xué)質(zhì)量的有力工具，也為我們語文教師創(chuàng)設(shè)視聽情境提供了良好契機(jī)，一篇篇課文是有情、有境、有血有肉的，如果在教學(xué)時教師能夠精選與課文內(nèi)容、意境、作者情感相一致的樂曲，畫面來營造情境，那么學(xué)生就會自然而然地入情入境，逐步加深對課文內(nèi)容的理解，產(chǎn)生與作者相同的情感體驗。同時還能夠給人以啟迪、激勵和心靈的凈化，喚起學(xué)生心靈深處對知識的渴求。如在學(xué)習(xí)《白雪歌送武判官歸京》時，我用多媒體課件再現(xiàn)北風(fēng)呼嘯，大雪紛紛，冰天雪地的場景，只見大屏幕上陰云滾滾，狂風(fēng)呼嘯，大雪紛紛??。學(xué)生的想象隨著畫面的展開而展開，身臨其境，真正感受詩中描繪的情境，感受到詩人對朋友的擔(dān)心憂慮之情。
語文是充滿詩情畫意的學(xué)科，語文課堂上時時處處都應(yīng)該充滿詩情畫意，詩意的課堂是神奇的，它陶冶著學(xué)生的情操；詩意的課堂是靈動的，它開啟學(xué)生的智慧；詩意的課堂是快樂的，它豐富了學(xué)生的人生體驗。我們語文教師要充分發(fā)揮語文的人文性，讓語文課堂充滿詩情畫意的芬芳，也讓學(xué)生的人生充滿詩情畫意！
讓人生充滿味道（精選22篇）篇十五
正是烈日當(dāng)空照，兩只隊伍正在籃球筐下你爭我搶。場地上炙烤著，騰出陣陣熱氣，只更點燃球員們的激昂斗志。那面計分牌被翻了一頁又一頁，是雙方你追我趕的比分。
好不容易，我的一擲漂亮的遠(yuǎn)投，在籃筐上繞了兩圈，應(yīng)聲下籃。我們領(lǐng)先對手兩分啦!看那所剩無幾的比賽時間，再看對手臉上焦急的神情，我們隊的每個人都把笑容掛在了臉上。
但我們也不敢因此而掉以輕心。對手的攻勢如一波未平、一波又起的潮水，一次又一次地威脅著我們的防線。只剩最后10秒了!勝利就在前方!可誰知一名對方球員瞬間晃過我的死死盯防，即更三分出手。一切都已晚了，一分之差，我們惜敗。這一次，我讓青春帶上失敗的`酸楚味道。
讓人生充滿味道（精選22篇）篇十六
青春就像一杯熱巧克力，在撲面而來的生活中，有時會使你措手不及。最讓人著迷的，是那濃郁的清香，苦中帶澀，咂咂嘴，留下的是令人回味無窮的香甜。在一杯充滿未知的熱巧克力中，青春展開它多樣的生活。
青春是平淡的。迎著每日的朝陽，新的一天又會重新開始，走進(jìn)熟悉的教室打打鬧鬧，踏入親切的紅色跑道邁開步伐，靈活地在紙上書寫屬于自己的答案，小心地翻閱書上的知識……班里總有幾位調(diào)皮搗蛋的學(xué)生總喜歡惹老師生氣，又有幾位老師的掌上明珠時不時地調(diào)節(jié)氣氛……每個人都會找到自己在學(xué)校的生活方式。有規(guī)律而又充實的度過一天，每一天都保持著一顆平常心。
青春是充滿苦澀的。每個人在學(xué)校的生活都不可能一帆風(fēng)順，總合有翻船的那一刻。或許是工作做得不夠體面，挨了老師的批評；或許是一次默寫的疏漏，自責(zé)又遺憾；亦或許是一次考試的失誤，難過又糾結(jié)……在一次又一次的陷入苦澀之中，我們都漸漸學(xué)會了抬起頭不顧一切地重新開始。容忍自己的失誤，繼續(xù)尋找屬于自己的甜味。
青春又當(dāng)然是充滿甜味的。記得我們剛邁入初中的大門，雄赳赳氣昂昂地保持著一顆童真的心，誰也猜不透誰的心思，教室里飛著一個個白色小紙團(tuán)，訴說著彼此的小甜蜜。考試考到了全班第一，炫耀地站在椅子上狂歡，好像想讓全世界都知道一樣；迎著風(fēng)箏第一個沖向終點，發(fā)型早已亂的不忍直視，但累并快樂著。落日的余暉灑在肩膀，我們肩并肩高歌著走出校門口，充滿甜味的一天也落下帷幕。
青春的路很漫長，前方一直有著未知的道路在等待著我們，一杯熱巧克力，留下的是無盡的回味。
讓人生充滿味道（精選22篇）篇十七
“世界上最大的湖是?”不錯，這正是我們班在進(jìn)行著的地理知識競賽。然而，就我那馬馬虎虎的地理水平，卻被老師陰差陽錯地抽到了我來替小組出戰(zhàn)。我是多么希望別被抽到，但它還是來了。
只好起身答題。望著窗外朵朵悠云和只只鳴鳥，多么希望能像它們一樣自在，而不是在這里答題。開始了，一輪又一輪的難題，我是摸爬又滾打，才耗了過去;但見那些對手，卻是個個意氣風(fēng)發(fā)，面無懼色。幾輪過去，竟沒有人被淘汰。
比賽開始白熱化，對手也陸續(xù)被淘汰。在回回緊張的循環(huán)中，我竟鏖戰(zhàn)到了決勝局!冷靜，謹(jǐn)慎。終于，我成功擊敗對手，奪得頭名!地理，我一樣可以!這一次，我讓青春帶上喜悅的甘甜味道。
讓人生充滿味道（精選22篇）篇十八
奶奶和媽媽都是愛花的人，每天早上出門后，回家都會帶上幾捧鮮花回來。然后這些鮮花就插在了花瓶里，從這些鮮花上飄散而出的芳香令人感到很愉悅。
這個周末，我一起床就看到奶奶和媽媽正在往花瓶里插花呢。出了房門后的我深深的呼吸了兩口氣，頓時感覺這一天都變得美好了起來。我高興的朝著奶奶和媽媽說道：“奶奶，媽媽你們讓家里充滿了花香的味道！”
一直以來，在我心中家的味道也就是花香的味道。花香的種類有很多，有百合花的花香，有梔子花的花香，有時候也有玫瑰的花香呢。
家里插在花瓶里的鮮花，這是奶奶和媽媽對家表達(dá)的一種愛。隨后，這種愛就藏在了飄蕩在空氣的花香里。于是，家的味道就變成了各種花的芳香。
不過，有時候我也在苦惱著，奶奶和媽媽讓家的味道變成了花香，那么我是否也能夠做些什么也讓家里帶上一種味道呢？我也希望有一種味道能夠表達(dá)出我對家的喜愛呢。后來，經(jīng)過我一段時間的思考，我決定要讓家里充滿我最喜歡的茶香。為此，我自掏腰包，用自己的零花錢買了一些茶包，然后掛在了家里。
最終的效果是令人驚訝的，因為當(dāng)這些茶香與花香融合到一起之后，合成了一種很獨特的香味。每每當(dāng)我在家里深吸一口氣，我都有種神清氣爽的感覺。家人們也都在夸獎我，說我從哪兒找來的法子，讓原本家里的花香味不再單調(diào)，多了幾份茶香的綿長。
我很開心，因為奶奶和媽媽讓家里充滿著花香，而我的法子，也讓家里充滿著一種獨特的香味。不管怎么說，家的味道都是芳香四溢的。
讓人生充滿味道（精選22篇）篇十九
孩提時的新年，是閃亮而溫暖的。
被母親打掃得窗明幾凈的屋內(nèi)貼上了窗花和年畫，俗氣而又熱烈地?fù)u曳著；父親在廚房，炒菜出鍋一氣呵成，餐桌上是話著家常的親戚們；表哥帶著所有孩子們下樓放鞭炮，無論多么害怕，總是因煙花的燦爛奪且而駐足；電視機(jī)里是聒躁的春晚，一個段子就能讓我們笑上半天……我們總是真切地感受到年的存座，會期盼過年，會期盼那些閃亮的日子。
轉(zhuǎn)眼我上了初中，年的味道卻有些寡淡了。屋子里依舊窗明幾凈，只是沒再想把窗花和年畫貼上去；父親依舊在感廚房掌勺，餐桌上卻沒了歡聲笑語，親戚們低頭搶紅包，嘴角卻沒有笑意；表哥在打游戲，窗外的鞭炮聲也稀疏了；春晚依舊聆躁，不過沒人想看，而我，也只是在零點掏出手機(jī)，快速地敲鍵盤。“新年請對我好一點”然后點擊發(fā)送罷了。
過去閃亮的日子，如今已變成索然無味的網(wǎng)絡(luò)節(jié)。沒有一個傳統(tǒng)節(jié)日離得開煙火氣，新年也是這樣。少了那點“年味兒”，新年就只是365天中最平常的一天。失去了年少時那份對新年的期盼與悸動，新年便只剩一個空殼了。
我無數(shù)次地為這些現(xiàn)象感到迷茫，卻不知道自己應(yīng)該為此做些什么。幸好，我看見一眾“低頭族”中，有人放下手機(jī)在于旁邊的親戚閑聊；外婆在與舅公視頻，說起他們童年的'趣事，露出孩子般的笑容；表哥拍了一張全家人的合影，發(fā)在家庭群里，頓時引發(fā)了全家人的討論……還好，我們還沒有完全失去尋找年味的心情。
再過幾個月，就又到新年了。希望這個新年，依舊能讓大家真切的感受到，新年是充滿味道的。
讓人生充滿味道（精選22篇）篇二十
想寫些東西的念頭，已經(jīng)在我心里徘徊了許久。
轉(zhuǎn)眼間，庚子年已經(jīng)接近尾聲，辛丑年正一步步向我們靠近，仿佛是想趁我們不注意就把農(nóng)歷上的“二零二零”換成“二零二一”
長大些后，稍稍懂些事理，便對拿那些名義上的“壓歲錢”沒有多大興趣，惦記著的，是放炮。每到除夕夜，老家上空煙花的響聲便一刻也不會停歇，那是我興奮的源泉，我常常拉著媽媽，饒有興致地給她指出天空中的煙花是這家的或是那家的，有時興奮到手舞足蹈，語無倫次。每年，爸爸買的煙花都是最多的，所以每年我家的煙花都放得最盡興，以至于放完后，連空氣中都彌漫著一股好聞又稍稍有些吃的火藥味，少年時，年的味道是煙花的味道。
煙花一次次綻放，我也一年年長大。春去秋來，我已經(jīng)是一位朝氣蓬勃的少年了。現(xiàn)在過年，我什么也不惦記，就惦記著奶奶做的那盤餃子。奶奶的餃子，通常都是皮薄餡大，咸淡適中，餃子一出鍋，心急的我就迫不及待地夾一個整個扔到嘴里，結(jié)果卻通常是燙得又吐回到碗里，只留下滿嘴香味，吊人胃口。待熱氣散盡，又夾起一個塞進(jìn)嘴里，瞬間，餃子的香味盈貫整個口腔，使人忘乎所以，餃皮吹彈可破，一咬破，便有一些湯汁從中流出，使餃子的香味發(fā)揮到極致，餃子餡才是壓軸大戲，一個餃子是否好吃，就取決于餃子餡能否勾動你的味蕾，奶奶的餃子餡肉質(zhì)緊實，一口下去，軟軟糯糯但還富有嚼勁，一股暖流從中流出，由舌尖流到心里，貫穿全身，幾個餃子下去，渾身都變得暖和起來，長大了，過年的味道是餃子的味道。
從小到大，總是盼著過年，因為過年了，才能一家人團(tuán)圓。過年有不少味道，有紅包，煙花，還有餃子，但我覺得，年的味道，其實是家的味道，它伴隨著我一天天的成長，也伴隨著一年又一年的消逝。中國傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)，它象征著新一年的開始，也意味著浪子歸家，全家團(tuán)圓。
年的味道有很多，但我想，最深刻，最真摯的，應(yīng)該還是親情的味道。
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，“歡天喜地親人聚，親情滿堂全家福”。
讓人生充滿味道（精選22篇）篇二十一
成長，是一個人一生的一條必經(jīng)之路。說起成長的味道，不同的人有不同的看法。
有人說，成長是酸楚的，小時候無憂無慮，長大了煩惱卻接踵而至，有人說，成長是甜蜜的，成長是一個人最美好的記憶，有人說，成長是苦澀的，成長讓我們與父母漸行漸遠(yuǎn)；有人說，成長是火辣的，我們要經(jīng)歷一次又一次失敗，有人說，成長的味道是咸咸的，分別的悲傷，都化作了咸咸的淚水流了出來。
當(dāng)我們面臨越來越多的與家人的矛盾時，心中的酸楚不知該向誰說，然而當(dāng)我們與家人美好地相處時，總會感覺這是最甜蜜的時光，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己慢慢長大，父母卻慢慢變老時，心中的無限痛苦卻無法說出；畢業(yè)時與朋友的分別，淚水滴到嘴里，咸咸的。
成長的各種味道，組成一個五味俱全的調(diào)料盒，讓本來味道并不鮮美的一道又一道菜，綻放出本來的味道。
成長經(jīng)歷的每件事都有獨特的味道，而每個人的成長，也是屬于自己的獨特回憶。
洗鍋的過程非常順利，并沒有一個碗“殞命”在“洗澡”途中。經(jīng)歷了這樣有驚無險的“第一次”后，媽媽一個勁地夸我，而我也以一個擁抱來回應(yīng)。
成長的味道還有很多很多，是酸、是甜、是苦、是辣，都值得我們珍惜。因為有了它們，成長才變得精彩！
讓人生充滿味道（精選22篇）篇二十二
萬里晴空，無云。放學(xué)回家，首先看到的便是躺在沙發(fā)上看手機(jī)的爸爸，其次便是坐在沙發(fā)上看電視的弟弟。我隨手將我的書包一扔，開始拿起手機(jī)。這時媽媽還沒有回來。
“叩叩叩”一定是媽媽回來了！我轉(zhuǎn)頭看向爸爸，爸爸卻連連眼皮都沒抬一下，興許是習(xí)慣了。弟弟已經(jīng)跑過去，把門打開。一下子涌進(jìn)了好多涼風(fēng)，看著媽媽對我微笑的那張臉，雙眼中溢出寵溺。不知為何心中多了些許暖意，卻又滑過絲絲涼意！我站起身去抱了媽媽一下，媽媽一愣，便去了廚房做飯。說起來，近兩年在我的印象里，好像同媽媽多了很多很多爭吵，卻少了太多太多和睦。或許是青春期撞上更年期，可又好像不是這樣。我與媽媽之間好像有了一道無法跨越的鴻溝，又似一層薄薄的紗，穿不透，割不斷。當(dāng)媽媽叫我們吃飯，那種若有若無的鴻溝，薄紗又出現(xiàn)了。這時媽媽用嚴(yán)肅的語氣對我說，以后不許和她用那種語氣說話。見我沒反嘴，又一連串的嘮叨。我心頭一下子莫名冒火，又頂嘴起來，我一摔筷子：“不吃了”。坐在那餐桌上干生氣也不離桌。不知過了多久，媽媽給我夾了好幾筷子我愛吃的菜“快吃！”似威脅似警告，卻又似心疼。當(dāng)我理解并聽出弦外之音，心中五味雜陳。
不知何時，我開始嫌父母嘮叨；不知何時我學(xué)會了愛面子；也不知何時，我使得媽媽臉上多了一層又一層許多歲月的滄桑痕跡！吃完飯，媽媽默默收拾碗筷。
我看了眼客廳，爸爸仍在看手機(jī)，弟弟仍在看電視。而媽媽似乎回家后沒有一刻閑暇。心中涌上一股酸意。心頭，像被撒了鹽。我接過那一疊碗，說：“我來吧”。
既然沒有人幫媽媽洗碗，那就讓我來當(dāng)你的蓋世英雄。替你洗碗！