書教會(huì)我做人大全（20篇）

優(yōu)秀作文具有一定的思想深度和藝術(shù)價(jià)值，值得細(xì)細(xì)品味。這篇優(yōu)秀作文范文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)鮮明，引人入勝，希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。

書教會(huì)我做人大全（20篇）篇一

人的精力是有限的，孩子寫作業(yè)寫到直接睡著，怎么能學(xué)好！

why：

為什么要在十點(diǎn)之前睡覺呢？因?yàn)橄牖謴?fù)精力，這樣才能保證白天的高效學(xué)習(xí)。那為什么要保證白天的高效學(xué)習(xí)呢？因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)效率不高，就很難做出什么成績(jī)。

通過這抽絲剝繭的追問，你漸漸就會(huì)找到按時(shí)作息的意義，而人是追求意義的生物，如果做一件事情沒有任何意義，自然不可能堅(jiān)持多久，但如果有意義，就算暫時(shí)要忍受一些痛苦，那也是值得的。

how：按時(shí)作息，每天10點(diǎn)之前睡覺，七點(diǎn)起床。what：白天精力充沛，能夠很高效地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)。2，注意力穩(wěn)定性理論：必須有目的的預(yù)習(xí)。

注意力穩(wěn)定性。注意力不能長(zhǎng)時(shí)間保持穩(wěn)定，而是周期性起伏變化，通俗講就是課堂45分鐘，真正有效時(shí)間大約不到20分鐘，這不是以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的。因此，要成為學(xué)霸，有效的課堂時(shí)間必須用來聽重點(diǎn)，聽難點(diǎn)，聽方法思路的，而要做到這一點(diǎn)，有目的的提前預(yù)習(xí)非常重要，必須要帶著問題聽講。很多人不明白這一點(diǎn)，要么不預(yù)習(xí)，要么稀里糊涂預(yù)習(xí)，雖然瞪大眼睛聽講，最后只能自證智商確實(shí)存在差異！

3，記憶衰退理論：必須及時(shí)復(fù)習(xí)。

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。

上面曲線告訴我們及時(shí)復(fù)習(xí)非常重要，但實(shí)驗(yàn)又證實(shí)，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間也非常重要，并非復(fù)習(xí)就有效果，正確的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)就會(huì)事半功倍！

什么才是最佳的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)給出的建議是5分鐘后重復(fù)一遍，20分鐘后再重復(fù)一遍，1小時(shí)后，12小時(shí)后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就會(huì)記得很牢，很難再遺忘。但對(duì)于較為繁重的學(xué)習(xí)，這近乎不太可能，我個(gè)人的實(shí)踐是：即時(shí)復(fù)述很關(guān)鍵（短期記憶轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)期記憶），12小時(shí)或睡前溫習(xí)很重要（最好是通過題目鞏固），1天后、2天后、8天后三次復(fù)習(xí)，效果通常就已經(jīng)非常不錯(cuò)。

4，內(nèi)隱語(yǔ)言理論：打破學(xué)習(xí)錯(cuò)覺。

這種學(xué)習(xí)錯(cuò)覺（誤將熟悉當(dāng)知道）是內(nèi)隱語(yǔ)言與外部語(yǔ)言的差異造成的。語(yǔ)言分為內(nèi)隱語(yǔ)言和外部語(yǔ)言。通俗講，內(nèi)隱語(yǔ)言是我們自問自答或不出聲的言語(yǔ)，外部語(yǔ)言就是我們正常交談或小聲默念。內(nèi)隱語(yǔ)言過于隱秘、快捷、破碎，而外部語(yǔ)言（或者書寫表達(dá)）是邏輯、完整、成體系的，但如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)能用內(nèi)隱語(yǔ)言描述，我們就誤以為很熟悉。

具體到學(xué)習(xí)中，對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，內(nèi)隱語(yǔ)言抓住了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我們就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)錯(cuò)覺，誤以為都知道，但知識(shí)點(diǎn)不是孤島，是由邏輯關(guān)系構(gòu)成的，這需要外部語(yǔ)言去描述、串聯(lián)，唯有經(jīng)過外部語(yǔ)言檢驗(yàn)，才是真正的掌握理解！因此，必須將內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成外部語(yǔ)言。認(rèn)知心理學(xué)推薦生成與測(cè)試兩種辦法：生成效應(yīng)是指向同學(xué)、朋友、家人解釋解釋所學(xué)知識(shí)，在解釋過程中，主動(dòng)思考組織知識(shí)，構(gòu)建出知識(shí)的邏輯性和條理性。有經(jīng)驗(yàn)的童鞋都知道，很多靈感都是在給別人講題中產(chǎn)生，甚至是請(qǐng)教別人時(shí)恍然大悟，另外做講座之類的對(duì)掌握知識(shí)非常有用！

測(cè)試是指對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自我提問，然后將答案小聲說出來，或者完整寫出來，不能心里一晃而過幾個(gè)關(guān)鍵詞就覺得了解然后測(cè)試結(jié)束。5，情緒績(jī)效理論：壓力是資源。

學(xué)習(xí)是為了提高自身，但對(duì)學(xué)生及成人教育而言，考場(chǎng)發(fā)揮也非常重要，臨場(chǎng)心態(tài)非常關(guān)鍵，那一刻的心態(tài)抵得上幾個(gè)禮拜、幾個(gè)月甚至幾年的苦功！這就涉及情緒績(jī)效理，即情緒喚醒水平和績(jī)效間存在著倒u型曲線的關(guān)系，情緒太低或太高都會(huì)損害績(jī)效。所以適當(dāng)?shù)膲毫κ怯泻锰幍模耆珱]有壓力或壓力過高都會(huì)影響發(fā)揮。

康奈爾筆記法和思維導(dǎo)圖。

5r筆記法。

5r筆記法，又叫做康奈爾筆記法，是用產(chǎn)生這種筆記法的大學(xué)校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對(duì)于聽課筆記，5r筆記法應(yīng)是最佳首選。這種方法是記與學(xué)，思考與運(yùn)用相結(jié)合的有效方法。

步驟。

具體包括以下幾個(gè)步驟：

1.記錄（record）。在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁(yè)分為左大右小兩部分，左側(cè)為主欄，右側(cè)為副欄）內(nèi)盡量多記有意義的論據(jù)、概念等講課內(nèi)容。

2.簡(jiǎn)化（reduce）。下課以后，盡可能及早將這些論據(jù)、概念簡(jiǎn)明扼要地概括（簡(jiǎn)化）在回憶欄，即副欄。

3.背誦（recite）。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地?cái)⑹稣n堂上講過的內(nèi)容。

4.思考（reflect）。將自己的聽課隨感、意見、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)之類的內(nèi)容，與講課內(nèi)容區(qū)分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨(dú)部分，加上標(biāo)題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目。并隨時(shí)歸檔。

5.復(fù)習(xí)（review）每周花十分鐘左右時(shí)間，快速?gòu)?fù)習(xí)筆記，主要是先看回憶欄，適當(dāng)看主欄。

這種做筆記的方法初用時(shí)，可以以一科為例進(jìn)行訓(xùn)練。在這一科不斷熟練的基礎(chǔ)上，然后再用于其他科目。

二、符號(hào)記錄法符號(hào)記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號(hào)，如直線、雙線、黑點(diǎn)、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍(lán)線、三角、方框、著重號(hào)、驚嘆號(hào)、問號(hào)等等，便于找出重點(diǎn)，加深印象，或提出質(zhì)疑。什么符號(hào)代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩(wěn)定的符號(hào)系統(tǒng)。這種方法比較適合于自學(xué)筆記和預(yù)習(xí)筆記。在操作時(shí)你應(yīng)注意以下一些準(zhǔn)則：

1.讀完后再做記號(hào)。在你還沒有把整個(gè)段落或有標(biāo)題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號(hào)。在閱讀的時(shí)候，你要分清作者是在講一個(gè)新的概念，還是只是用不同的詞語(yǔ)說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以后，才能回過頭來看出那些重復(fù)的內(nèi)容。這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。

2.要非常善于選擇。你不要一下子在很多項(xiàng)目下劃線或草草寫上許多項(xiàng)目，這樣會(huì)使記憶負(fù)擔(dān)過重，并迫使你同一時(shí)刻從幾個(gè)方面來思考問題，也加重你的思維負(fù)擔(dān)。你要少做些記號(hào)，但也不要少得使你在復(fù)習(xí)時(shí)又只好將整頁(yè)內(nèi)容通讀一遍。

3.用自己的話。頁(yè)邊空白處簡(jiǎn)短的筆記應(yīng)該用你自己的話來寫，這是因?yàn)樽约旱脑挻砟阕约旱乃枷耄院筮@些話會(huì)成為這一頁(yè)所述概念的一些有力的提示。

4.簡(jiǎn)潔。在一些雖簡(jiǎn)短但是有意義的短語(yǔ)下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁(yè)邊空白處的筆記要簡(jiǎn)明扼要。它們會(huì)在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復(fù)習(xí)的時(shí)候用起來更可得心應(yīng)手。

5.迅速。你不可能一整天的時(shí)間都用來做記號(hào)。你先要閱讀，再回過頭來大略地復(fù)習(xí)一遍，并迅速做下記號(hào)，然后學(xué)習(xí)這一章的下一部分內(nèi)容。

6.整齊。你作的符號(hào)要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會(huì)影響你以后的復(fù)習(xí)和應(yīng)運(yùn)。當(dāng)你以后復(fù)習(xí)的時(shí)候，整齊的記號(hào)會(huì)鼓勵(lì)你不斷學(xué)習(xí)，并可以節(jié)省時(shí)間，因?yàn)檎R的記號(hào)便于你迅速回憶當(dāng)初學(xué)習(xí)時(shí)的情景，能使你容易而清楚地領(lǐng)悟書中的思想。

三、筆記整理法。

由于種種原因，你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課后復(fù)習(xí)不太好用。為了鞏固學(xué)習(xí)成果，積累復(fù)習(xí)資料，你需要對(duì)筆記進(jìn)一步整理，使之成為比較系統(tǒng)、條理的參考資料。對(duì)課堂筆記進(jìn)行整理、加工的方法是：

1.憶。課后即抓緊時(shí)間，趁熱打鐵，對(duì)照書本、筆記，及時(shí)回憶有關(guān)信息。這是你整理筆記的重要前提。2.補(bǔ)。課堂上所作的筆記，因?yàn)槭歉處熤v課的速度進(jìn)行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會(huì)出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎(chǔ)上，及時(shí)作修補(bǔ)，使筆記更完整。

3.改。仔細(xì)審閱你的課堂筆記，對(duì)錯(cuò)字、錯(cuò)句及其他不夠確切的地方進(jìn)行修改。

4.編。用統(tǒng)一的序號(hào)，對(duì)筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的、邏輯性的排列，注明號(hào)碼，梳理好整理筆記的先后順序。

5.分。以文字（最好用色筆）或符號(hào)、代號(hào)等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質(zhì)疑、探索類，哪些是課后練習(xí)題解答等等。

6.舍。省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記簡(jiǎn)明扼要。

7.記。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的知識(shí)，摘抄在同一個(gè)本子上或一個(gè)本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復(fù)習(xí)、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便于記憶。

使用過程。

康奈爾筆記法圖示康奈爾筆記系統(tǒng)把一頁(yè)紙分成了三部分，就是左邊四分之一左右和下面五分之一左右的空間單獨(dú)劃撥出來。

右上那最大的空間是我們平時(shí)做筆記的地方，你按照你的習(xí)慣記錄就行了；

左邊那豎著的一條空間叫做“線索欄”，是用來歸納右邊的內(nèi)容的，寫一些提綱挈領(lǐng)的東西，這個(gè)工作不要在做筆記的時(shí)候做，而是在上完課之后馬上回顧，然后把要點(diǎn)都寫到左邊，這樣一方面馬上復(fù)習(xí)了內(nèi)容，另一方面理清了頭緒。

下面那橫著的一欄是用來做總結(jié)的，就是用一兩句話總結(jié)你這頁(yè)記錄的內(nèi)容，這個(gè)工作可以延后一點(diǎn)兒做，起到促進(jìn)你思考消化的作用，另外也是筆記內(nèi)容的極度濃縮和升華。

平時(shí)有沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣？

相信很多人都有這樣的疑惑，計(jì)劃總是堅(jiān)持了幾天就想要放棄，不是因?yàn)橛卸嗬郏菍?duì)它感到厭倦了。

一個(gè)人付出了肯定是希望有回報(bào)的，那么既然短期得不到回報(bào)，那不妨讓別人看到你到底做出了哪些努力。

通過這些人的反饋，就可以清晰的感覺到自己的哪里做的不好，應(yīng)該改進(jìn)，哪里做的好，值得繼續(xù)堅(jiān)持。

這些學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該由家長(zhǎng)幫助孩子來進(jìn)行，自己不為孩子付出，成績(jī)只依靠學(xué)校、依靠老師在課堂的那一點(diǎn)，真的不夠。

書教會(huì)我做人大全（20篇）篇二

(1)不要隨便顯露你的情緒。

(2)不要逢人就訴說你的困難和遭遇。

(3)在征詢別人的意見之前，自己先思考，但不要先講。

(4)不要一有機(jī)會(huì)就嘮叨你的不滿。

(5)重要的決定盡量有別人商量，最好隔一天再發(fā)布。

(6)講話不要有任何的慌張，走路也是。(7)自信是好，但是別忽略任何人的想法。(8)人無高低，不要一副拽拽的樣子，對(duì)人對(duì)事，別忘了禮貌。

二、細(xì)心。

（1）對(duì)身邊發(fā)生的事情，常思考它們的因果關(guān)系。

（2）對(duì)做不到位的問題，要發(fā)掘它們的根本癥結(jié)。

（3）對(duì)習(xí)以為常的做事方法，要有改進(jìn)或優(yōu)化的建議。

（4）做什么事情都要養(yǎng)成有條不紊和井然有序的習(xí)慣。

（5）經(jīng)常去找?guī)讉€(gè)別人看不出來的毛病或弊端。

（6）自己要隨時(shí)隨地對(duì)有所不足的地方補(bǔ)位。

三、膽識(shí)。

（1）不要常用缺乏自信的詞句。

（2）不要常常反悔，輕易推翻已經(jīng)決定的事。（3）在眾人爭(zhēng)執(zhí)不休時(shí)，不要沒有主見。

（4）整體氛圍低落時(shí)，你要樂觀、陽(yáng)光。

（5）做任何事情都要用心，因?yàn)橛腥嗽诳粗恪?/p>

（6）事情不順的時(shí)候，歇口氣，重新尋找突破口，就算結(jié)束也要干凈利落。

四、大度。

（1）不要刻意把有可能是伙伴的人變成對(duì)手或者敵人。

（2）對(duì)別人的小過失、小錯(cuò)誤不要斤斤計(jì)較。（3）在金錢上要大方，舍的本身就是得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。

（4）不要有權(quán)力的傲慢和知識(shí)的偏見。

（5）個(gè)人學(xué)習(xí)成果和成就都應(yīng)和別人分享。

五、誠(chéng)信。

（1）做不到的事情不要說，說了就努力做到。（2）虛的口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)不要常掛嘴上。

（3）停止一切“不道德”的手段。

（4）耍弄小聰明，要不得！

六、擔(dān)當(dāng)。

（1）檢討任何過失的時(shí)候，先從自身或自己人開始反省。

（2）事情結(jié)束后，先審查過錯(cuò)，再列述功勞（3）一個(gè)計(jì)劃，要統(tǒng)籌全局，規(guī)劃未來。

（4）勇于承擔(dān)責(zé)任所造成的損失。

七、內(nèi)涵。

（1）學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，虛心觀察周圍的事物。眼界寬闊。

（2）了解自己，培養(yǎng)屬于自己正確的審美觀。（3）笑對(duì)生活。懶惰要不得。培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

（4）不要盲目的做任何事。要有目標(biāo)。

（5）不僅僅只關(guān)注內(nèi)在美，外在美也很重要。（6）不要整天的對(duì)著電腦，玩著無聊的東西。（7）理智的判斷，學(xué)會(huì)控制情緒。

書教會(huì)我做人大全（20篇）篇三

今天晚上我準(zhǔn)時(shí)打開電視機(jī)觀看了《父母教會(huì)我了我》這部節(jié)目。節(jié)目里有鄭淵潔爺爺講述他的爸爸給他鋼筆灌水的小事讓他感動(dòng)，從此走上創(chuàng)作的道路；有一個(gè)叔叔為了不讓他的父親孤單，騎著摩托帶著他到處旅行；有一群西藏孤兒院的`孤兒在他們阿爸輔導(dǎo)下變動(dòng)自信自強(qiáng)的事跡。

這些故事都讓我很感動(dòng)，回想自己平時(shí)做的不足的地方太多。對(duì)爺爺奶奶，爸爸媽媽不夠關(guān)心，不理解爸爸媽媽對(duì)我的愛。我以后要經(jīng)常關(guān)心他們，孝順?biāo)麄儯瑸榧依镒鲆恍┝λ芗暗氖隆?/p>

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書教會(huì)我做人大全（20篇）篇四

只有道德高尚的人，才是一個(gè)真正的有用之人，也才能成才，這是多年的經(jīng)驗(yàn)所證實(shí)了的。世界上的偉人，如藝術(shù)才子，文學(xué)巨匠、科學(xué)家，發(fā)明家，無不如此。如果一個(gè)孩子道德敗壞，不但不能成才，而且還會(huì)給我們的家長(zhǎng)帶來無窮無盡的煩惱與羞愧。因此，父母從小就要培養(yǎng)孩子良好的道德情操。

道德是調(diào)整人和人之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，它的內(nèi)含也就是人們常說的品德、人品、情操等東西。如果一個(gè)人被叫做“缺德”，那他要想在社會(huì)中立足就會(huì)很困難了。對(duì)于一個(gè)人道德的培養(yǎng)，必須從小抓起。具體來說，少年兒童的道德教育有以下幾個(gè)方面內(nèi)容：

1．熱愛祖國(guó)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行愛國(guó)主義教育，可以從具體之處做起，可以給孩子買一些描述歷史上愛國(guó)英雄事跡的書籍，讓孩子閱讀，帶孩子看一些愛國(guó)主義影片，給孩子講中國(guó)的近代史，從而激發(fā)孩子的愛國(guó)主義熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感。學(xué)習(xí)愛國(guó)英雄的民族自尊心、自信心，學(xué)習(xí)他們?yōu)樽鎳?guó)和平、富裕、強(qiáng)大而努力、甚至獻(xiàn)身的精神，并用這種奮發(fā)向上的精神，喚發(fā)孩子刻苦學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2．正直、誠(chéng)實(shí)。

正直和誠(chéng)實(shí)，這是對(duì)道德的基本概述之一，應(yīng)該是孩子從小就要樹立的品質(zhì)，也是當(dāng)代少年理應(yīng)具有的精神風(fēng)貌。家長(zhǎng)從小就要培養(yǎng)孩子襟懷坦白、嫉惡如仇、實(shí)事求是、堅(jiān)持真理、充滿正義感，不與壞人同流合污。否則，孩子如果從小就沒有是非觀念，經(jīng)常撒謊，缺乏正義觀念，在不良環(huán)境之下，就有可能一步步地滑向犯罪的深淵。

在這一方面，我們家長(zhǎng)要言傳身教，不能說一套、做一套，不能被不良的社會(huì)風(fēng)氣所同化，要教育孩子從小處做起，為改善社會(huì)風(fēng)氣盡自己微薄之力。

3．尊敬師長(zhǎng)。

尊敬師長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是基本的禮貌，也是當(dāng)今一個(gè)孩子應(yīng)該認(rèn)識(shí)、盡早樹立的基本道德規(guī)范。孩子只有早日學(xué)會(huì)尊敬、熱愛自己的老師，關(guān)心、尊敬自己的長(zhǎng)輩，才能真正懂得什么是愛，也才能理解愛的深刻內(nèi)涵，才能進(jìn)一步愛祖國(guó)，愛人民，熱愛社會(huì)主義。

反之，孩子長(zhǎng)大之后，不尊敬師長(zhǎng)，就不會(huì)受人喜歡，在工作中就會(huì)碰壁，更談不上做出成績(jī)了。

4．勤勞勇敢。

孩子從小要肯于吃苦，不鋪張浪費(fèi)。現(xiàn)在家庭生活水平比以前有了很大的提高，一些孩子就大肆揮霍，吃美食小吃城，穿名牌服裝，睡席夢(mèng)思床，玩電子游戲，出門要“打的”（乘出租車），學(xué)習(xí)成績(jī)下降。一些孩子甚至偷錢去滿足自己的欲望，走上了犯罪道路。因此，家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子艱苦樸素，不慕虛榮，把精力用到學(xué)習(xí)之中。如果孩子貪圖享受，害怕吃苦，是不會(huì)成才的。“自古紈绔少偉男”就是一個(gè)生動(dòng)的總結(jié)。

6．團(tuán)結(jié)友愛。

團(tuán)結(jié)友愛是人與人新型的社會(huì)關(guān)系的體現(xiàn)，是人們之間一種親密的情誼和真摯的感情。少年兒童之間親如兄弟姐妹一般的感情，是他們互相體貼、互相愛護(hù)，關(guān)心集體、奮發(fā)向上的力量源泉。團(tuán)結(jié)才有力量，家長(zhǎng)可以給孩子講“二根筷子和一捆筷子”的故事，說明團(tuán)結(jié)的重要性。如果孩子不善于團(tuán)結(jié)人，處處受孤立，天天鬧意見，那么，不但不利于孩子的學(xué)習(xí)，而且不利于孩子將來的工作。

7．遵守紀(jì)律。

遵守紀(jì)律是保障人們正常學(xué)習(xí)、工作和生活的重要條件。作為家長(zhǎng)，也要培養(yǎng)孩子模范地遵守校內(nèi)外的各種規(guī)章制度，使他們從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，懂法守法。如果孩子組織紀(jì)律性極差，形成習(xí)慣后，思想作風(fēng)散漫，長(zhǎng)大以后法制觀念淡薄，這樣就容易走上違法犯罪的道路。因此，家長(zhǎng)要耐心教育孩子做到這一點(diǎn)。

書教會(huì)我做人大全（20篇）篇五

生活就像游戲如走鋼絲繩，關(guān)鍵在把握好平衡的度，否則不是掉在左邊，就是掉在右邊，能走到終點(diǎn)的，都是適度平衡的優(yōu)勝者。為官、經(jīng)商、做事都是如此。

一、胸懷要大度。

大度能容人、團(tuán)結(jié)人，心有多大，天有多大，心有多寬，路有多寬。人切勿小心眼嫉妒人，有多大胸懷做多大事。多交朋友才能成就大業(yè)。

二、說話要適度。

人生首先要管好自己的一張嘴，禍從口出，話多傷人。對(duì)孩子要以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)部下要以激勵(lì)為主，對(duì)社會(huì)要回報(bào)，對(duì)朋友要感恩，才能換得平安人生，這是最大的幸福。

三、工作要有力度。

工作要提倡吃苦、吃虧、吃硬，工作多投入，辦事講力度，推進(jìn)求效率，抓而不緊等于不抓，工作要自我加壓，人有壓力才有動(dòng)力，鑄就業(yè)績(jī)，成功人生！

四、事業(yè)有高度。

為人一世要有成就感。做事要有理想目標(biāo)，有了高度才能為之奮斗終身。勤業(yè)鑄政績(jī)，成就鑄輝煌，把口碑留給群眾，把名聲留給子女，把功績(jī)留給歷史，后人自有評(píng)說。

五、壽命有長(zhǎng)度。

生命是由每分每秒的時(shí)間構(gòu)成的。這個(gè)時(shí)間的長(zhǎng)短決定壽命的高低。關(guān)鍵要活出質(zhì)量來，時(shí)時(shí)都有好心情，年年才有好身體，平日注重生活保健，量變換質(zhì)變，壽命有長(zhǎng)度，才能飽覽享受人生。

六、讀書有厚度。

人生要多讀書多學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。學(xué)歷史能使人深沉，學(xué)哲學(xué)能使人聰明，學(xué)數(shù)學(xué)能使人嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)文學(xué)能使人浪漫，人的知識(shí)結(jié)構(gòu)要博中有專，每個(gè)人的文化綜合素質(zhì)是多年積累形成的，博覽群書，才能厚積薄發(fā)。

七、理論有深度。

一個(gè)人的理論功底決定他發(fā)展的空間，有思想的人工作才能潛質(zhì)和后勁。理論有深度，看問題才能深一反三，做決策才能游刃有余。社會(huì)上凡是能做大事的政治家、企業(yè)家首先必須是理論家，在紛亂繁雜的局勢(shì)中準(zhǔn)確觀察動(dòng)勢(shì)，預(yù)測(cè)走勢(shì)。更富有前瞻性，未雨綢繆，駕馭局面，獲得更大的成功率。

八、視野有寬度。

人看問題視野要寬，提倡****視角看問題，才能全面而準(zhǔn)備入木三分。人做事思路要廣，切勿“鉆牛角尖”，一條道跑到黑，提倡有進(jìn)有退，迂回前進(jìn)。視野越寬，道路越寬。要放開視野，多層次交友，多一個(gè)朋友多一條路。有人氣才能聚士氣、財(cái)氣，垂成功業(yè)！

九、辦事要有速度。

人生去掉少年和老年期，能真正干事業(yè)的時(shí)間并不長(zhǎng)。為此人要善抓機(jī)遇，放大效應(yīng)，做事要講有速度，要效率。增加時(shí)間觀念，守時(shí)才能守信，守信才能做事、交友、成大業(yè)。

十、勞累勿過度。

人生無論做官做事都活得很累，都是勞其筋骨，透支身體的過程。要把握好生活和工作節(jié)奏，切勿過度勞神傷身體。長(zhǎng)年過度勞累，會(huì)身心疲憊，長(zhǎng)期處于亞健康狀態(tài)之中，最后積勞成疾。縮短壽命，為此人要學(xué)會(huì)減壓釋放，善于放棄、值得和停止。有時(shí)工作上會(huì)做減法，生命才能做加法。這是人生的辯證法。

書教會(huì)我做人大全（20篇）篇六

人活著到底為什么？這是一個(gè)歷代哲人都在苦苦搜尋答案的問題，也是稍有思想的人會(huì)想到的問題。我認(rèn)為，人活著是追求成功和幸福。成功就是實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，幸福就是一種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的，對(duì)生活的滿足、感到生活有巨大樂趣，并希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。這既是每個(gè)人追求的目標(biāo)，也是整個(gè)人類追求的終極目標(biāo)。而怎樣才能獲得成功和幸福呢？會(huì)做人、會(huì)做事的人可以獲得成功和得幸福。如此觀之，教會(huì)學(xué)生做人和做事是教育的終極目標(biāo)，也是對(duì)孩子的終極關(guān)懷。教會(huì)學(xué)生做人、做事，是班主任義不容辭的責(zé)任。如何教會(huì)孩子做人做事呢？我在這方面有一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

我在我們的《班規(guī)班法》里明確提出我們班的育人目標(biāo)是“做一個(gè)自己幸福而且能給別人帶來幸福的人”，最高要求是“讓我的存在使別人感到幸福”，最底線的要求是“無論如何都不能給別人帶來痛苦。”學(xué)生在為人處世的時(shí)候就會(huì)以此為標(biāo)準(zhǔn)，朝最高要求看齊，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，還會(huì)產(chǎn)生一種做人的自豪感。

我們提出的做事的要求是:一件事不做則已，要做就要做到最好，做得超出別人的期待。我要求學(xué)生即使擦黑板也要擦得一塵不染，擦出全國(guó)一流。因?yàn)橛羞@樣一個(gè)目標(biāo)在，學(xué)生在做事的時(shí)候就努力追求卓越、追求一流，追求超出別人的期待。

二、教給做人、做事的方法。著名育改革家魏書生說，“班主任要把班級(jí)的所有事務(wù)交給學(xué)生，凡是普通學(xué)生能做事，班委不做；班委能做的事，班長(zhǎng)不做；班長(zhǎng)能做的事，班主任不做。”他還說，“班主任是干什么的？班主任就是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做事的。”

每帶一個(gè)新班，我都會(huì)給他們作一堂“做人與做事”的專題講座。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)“我為人人，人人為我”的社會(huì)。“做人如水”做人要像水一樣充滿智慧。做人講九條：

一、讓自己的存在使別人感到幸福。

二、做個(gè)真誠(chéng)、正直、善良，勤勞實(shí)干的好人。為人不做虧心事，半夜敲門心不驚。平生不作皺眉事，天下應(yīng)無切齒人。

三、內(nèi)方外圓，識(shí)時(shí)務(wù)，能屈能伸。

四、多關(guān)注身內(nèi)之物（身體、學(xué)識(shí)、思想），少關(guān)注身外之物（物質(zhì)、名利、權(quán)勢(shì)）。

五、知足常樂：良田萬頃三餐飯，大廈千間半張床。別人騎馬我騎驢，仔細(xì)思量總不如，待我回頭看，還有挑腳漢。

六、己所不欲，勿施于人。

七、要么不付出，付出了就不求回報(bào)。

八、吃虧是福：吃小虧，占大便宜；占小便宜，吃大虧。

九、記住別人對(duì)自己的好，忘記別人對(duì)自己的不好，忘記自己對(duì)別人的好。“做事如山”，做事要像山一樣踏實(shí)、可靠。做事講十二條：

一、信念決定行為，行為產(chǎn)生成果。心有多大，舞臺(tái)就有多大。

二、表現(xiàn)=潛能-干擾。

三、把簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事，千百遍地、持之以恒地做好，就是不簡(jiǎn)單；把平平凡凡的事，千百遍地、持之以恒地做好，就是不平凡。四、一件事不做則已，要做就要做得最好。

五、永不失業(yè)的秘訣：打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓自己無法替代。

六、負(fù)責(zé)任就是做點(diǎn)什么使結(jié)果變得更好。

七、生活在完全獨(dú)立的今天里，只有把握現(xiàn)在，珍惜今天，才能擁抱真實(shí)的人生。

八、自助者，天助之。教育和管理的最高境界是自我教育和自我管理。

九、積極、主動(dòng)、投入。無我忘我，成就自我。

十、知識(shí)在于積累，成功在于持恒。只要方向?qū)︻^，目標(biāo)明確，并且在任何時(shí)候都有合理的事做，總有成功的一天。

十一、為大于其細(xì)，圖難于其易；天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易。

十二、要有自己的興趣愛好和精神寄托。不為無益之事，難窮有涯之生。

三、在做人、做事的過程中給予具體指導(dǎo)。

曾經(jīng)，我們班的教室的四角養(yǎng)了一些花，蔡水平同學(xué)不慎把花盆打碎了。我先要求學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)，去買一個(gè)賠上，“對(duì)自己的過錯(cuò)負(fù)責(zé)”，這是教他學(xué)會(huì)做人。我要求學(xué)生去買個(gè)花盆來?yè)Q上，學(xué)生把花盆買來，丟在墻角就不再理了。我叫他把原來的花移栽到花盆里。他照辦之后就認(rèn)為把這件事做完了。結(jié)果地上到處都是花盆的碎片和泥土，我又叫他把花盆的碎片撿起來丟進(jìn)垃圾桶，結(jié)果他又照辦了。但依然是滿地的泥土，而他沒有理。我又叫他把泥土掃干凈。這才把這件事情做好。我在班上就這件事情做了半個(gè)小時(shí)的思想工作，我說：“我們學(xué)習(xí)的目的是為了更好的做人和做事，如果我們將來到單位上做事是這個(gè)樣子是要被開除的。”我給全班同學(xué)講了一個(gè)買土豆的故事：

兩個(gè)成績(jī)相當(dāng)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的大學(xué)生，同時(shí)進(jìn)入一間工廠打工，都獲得老板的欣賞與信任。兩年后，甲升任經(jīng)理，乙仍然在車間做普通工人。

一日傍晚，甲乙兩人正好都在老板的辦公室，乙忍不住向老板表達(dá)自己的抱怨與疑惑，老板說：剛好有一件小事，你們都去辦一辦：食堂要買100斤土豆，明天公司大會(huì)餐要用的。

工廠在一個(gè)小鎮(zhèn)上，只有一個(gè)菜市場(chǎng)，大家都很熟悉。

乙先出發(fā)了。

鎮(zhèn)上的菜市場(chǎng)今天只有一家賣土豆的商販，土豆存放很久了，看相不好，品質(zhì)也不好，平日賣9毛的今天還要價(jià)1.1元。

甲也出發(fā)了。

五十分鐘后才回來，乙心里想著，這么久才回來，這么一點(diǎn)小事都辦不好。

甲向老板匯報(bào)：走遍了菜市場(chǎng)，情況如上，我沒有買土豆。

一、今天買土豆不合適；

四、土豆不合適買，建議買這批小白菜，大家應(yīng)該會(huì)喜歡的。

乙在旁邊聽著，覺得還是有一定的道理。

老板說：怎么辦？

甲把手機(jī)號(hào)碼給了廚房主管，交代了幾句話。15分鐘后，小白菜送到廚房了。

老板對(duì)乙說：你現(xiàn)在知道為什么了吧？

所以，我從一接班就努力培養(yǎng)學(xué)生做事的能力，讓他們養(yǎng)成一種一件事不做則已，要做就做得最好的習(xí)慣，甚至要超出別人的期待。這是一種很有意義的教育，也是為將來的人生和事業(yè)奠基的教育。

1、人和人之間的關(guān)系。從某種意義上講，做人就是處理好人與人之間的關(guān)系。人與人應(yīng)該和諧相處，最好的人際關(guān)系是“1+1＞2”。“1+1＞2”也就是兩個(gè)在一起相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相監(jiān)督、相互促進(jìn)，兩個(gè)人在一起的整體功能，比兩個(gè)人單打獨(dú)斗的局部功能之和大。這是我給同學(xué)提出的選擇朋友、甚至同桌的標(biāo)準(zhǔn)。同樣，推而廣之，我們班是一個(gè)74人的集體，我們也要使整個(gè)班級(jí)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，使每個(gè)學(xué)生都在集體中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。使整體功能大于局部功能之和。

2、“上心不上腦”處理好人和事之間的關(guān)系。

“上心”與“上腦”之間有這樣一些排列組合關(guān)系：不上心，不上腦；上心不上腦；上心上腦；不上心上腦。

不上心，不上腦，處在一種無心無意的做事狀態(tài)，累是累不著，卻也不可能把事情做好。上心不上腦，就是做事用心去做，一次只做一件事，只想一件事，做好這件事。把這件事做完后，從心中和腦中把這件事丟掉，再撿起另一件事，全身心投入地去做。上心不上腦，它體現(xiàn)的是一種拿得起，放得下的瀟灑，一種駕輕就熟，游刃有余的從容，一種行到水窮處，坐看云起來時(shí)的淡泊，一種寵辱不驚，看亭前花開花落，去留無意，任天上云卷云舒的超脫。對(duì)于腦力勞動(dòng)者來說，只要做到了上心不上腦，就可以勞而不累，事半功倍。能夠做到上心不上腦的人，天天開開心心，不管是忙還是不忙，時(shí)時(shí)臉上掛著微笑，口中吹著口哨或哼著歌，但他的工作效率卻高得驚人。現(xiàn)在想來，“上心不上腦”，真是做事的黃金法則。

上心上腦，做事很用心，但是拿得起放不下，滿腦的細(xì)胞都糾纏在這件事上，這樣的人也可能把這件事情做好，但是，做事的過程很累。這樣的人，雖然責(zé)任心很強(qiáng)，但是活得沉重，活得累，效率也不見得高。人活著就是追求成功和幸福，沒有幸福的成功，也不算什么成功。

不上心，上腦，這是很多庸庸碌碌的人常犯的錯(cuò)誤。他們成天腦海中都在想，什么事情應(yīng)該做，要怎樣去做，什么時(shí)間去做。在想的同時(shí)，就會(huì)人為的在腦海中設(shè)置許多困難，因?yàn)轭A(yù)先就想到了許多困難，也就感到畏難，最后被空想的困難嚇倒了，不做了。這樣的人沒做多少事，但是他很累，因?yàn)槭撬枷肜郏睦邸?/p>

我們做事應(yīng)該學(xué)會(huì)“上心不上腦”，上心可以保證我們做事的時(shí)候全身心投入，把事情做好；不上腦可以保證我們勞而不累，事半功倍。

以上是我在教學(xué)生如何學(xué)會(huì)做人做事的一點(diǎn)零碎而粗淺的認(rèn)識(shí)，總結(jié)如上，用以拋磚引玉，希望對(duì)大家有所幫助。

陳尚文2010年10月20日。

新的一學(xué)期在緊張而忙碌的工作中即將結(jié)束了,回想我和這班學(xué)生一起走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一種莫名的煩躁油然而生,說不上是得意還是遺憾。蘇霍姆林斯基曾指出:學(xué)生到學(xué)校來,不僅是學(xué)習(xí),而且是來生活,他們要在這里獲得知識(shí),尋找友誼,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,形成個(gè)性。

因此,作為班主任,首先要組建和培養(yǎng)一個(gè)好的班集體,讓每一位學(xué)生在這個(gè)集體中快樂的度過每一天,每天能快樂充實(shí),有所收獲。雖然說干了十幾年班主任,可我還是沒有積累下一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),做這個(gè)班的班主任,我天天是早出晚歸,做了很大的努力。既要教書又要與人,其中的艱辛與困惑,僅用酸、甜、苦、辣是不足以概括!當(dāng)然,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在我的努力下,經(jīng)過一學(xué)期的磨礪,我的工作也取得了點(diǎn)成績(jī)!首先,在班干部的建設(shè)方面,我認(rèn)為,榜樣的力量是無窮的。而班干部是旗幟,是班級(jí)的領(lǐng)路人。因此,平時(shí)我比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善,嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來影響學(xué)生,用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。這一學(xué)期,一開學(xué)我就要求學(xué)生:只要上課玲一響,必須快速進(jìn)教室做端正把嘴巴閉緊,等老師來上課。如果有人說話,我首先抓的人就是班長(zhǎng),然后再抓小組長(zhǎng)。如果每節(jié)課有人說話,我就停止上課三分鐘。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,班干部的說話率大大減少了,再過一段時(shí)間,課前說話的現(xiàn)象幾乎沒有了。班里的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),得到了大家的好評(píng),紀(jì)律流動(dòng)紅旗一直在我們班。每次得到紅旗我都進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)作的好的班干部和好的學(xué)生。我這樣做對(duì)學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。

雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的,但也是受時(shí)空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍,班干部是我的得了力助手,使我在與不在一個(gè)樣。所以,發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴(yán)于律己的班干部,充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用,這既減輕了老師的負(fù)擔(dān),又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。催旭亮是每周五大掃除的值日組長(zhǎng),忽然有一天他罷工了。原來,有些學(xué)生表現(xiàn)比較懶散,使他失去了信心。我指導(dǎo)他,首先你自己認(rèn)真做好你那一份工作,樹立一個(gè)好榜樣,然后再監(jiān)督其他同學(xué)完成任務(wù)。在這過程中,假如他們不干或忘記干的時(shí)候,你就自己做。多次以后他們肯定會(huì)有所改變。僅一個(gè)星期,同學(xué)們以前那懶散現(xiàn)象沒有了,我班的衛(wèi)生評(píng)比總分總在年級(jí)組前列。

其次,在加強(qiáng)“問題生”的管理方面,我認(rèn)為,正確對(duì)待問題生的逆反心理,是教育成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)老師們談到這些“問題生”就會(huì)產(chǎn)生是釘子、是令人頭痛、棘手的差生的念頭。但我認(rèn)為這種逆反心理也有他積極的一面。有一段時(shí)間,每當(dāng)班里的紀(jì)律不好,我就停課進(jìn)行說服教育,連續(xù)幾次,不但沒有效果,而且有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生表現(xiàn)出一些逆反的抵觸情緒,我進(jìn)行了自我反思:不守紀(jì)律的學(xué)生畢竟是少數(shù),我采取的方法是,單獨(dú)叫出來和他們談心,耐心的解除他們的心理壓力,讓他們盡自己的所能把學(xué)習(xí)搞好。對(duì)于出現(xiàn)反復(fù)的差生,我盡量和他們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同商討解決的辦法。在平時(shí)的教學(xué)中,我盡量多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),給他們以朋友的關(guān)新心,期待和信任。同時(shí)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)本身的優(yōu)勢(shì)和不足,并提出一定的措施,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),克服不足。這樣就很容易和他們溝通,取得他們的信任,漸漸調(diào)整好他們的心態(tài),這有助于良好班風(fēng)的形成。

再次,我比較注重育人教育。誰都承認(rèn),學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)學(xué)生來說永遠(yuǎn)是最重要的,但誰都不會(huì)否認(rèn),學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)好是不夠的。因此,我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),更下大的力氣來抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。在教育實(shí)踐中,我利用每周一次的班會(huì)課,以主題班會(huì)的形式,以“我是安全小衛(wèi)士”“我是媽媽的好幫手”“我為班級(jí)添光彩”等主題,從學(xué)生自身的立場(chǎng)出發(fā)展開討論,加強(qiáng)教育,幫助他們樹立良好的品德,凈化他們的心靈,陶冶他們的情操。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的潛能,并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,從而搞好學(xué)習(xí)和品行。

最后,帶動(dòng)科任教師共同管理班級(jí)體。平時(shí)我還比較注重和其他老師密切配合,了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)各科情況,并把本班學(xué)生的情況介紹給其他老師,讓他們?cè)诮虒W(xué)過程中,自然流露出對(duì)這些學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)、期待和信任。學(xué)生有了這些“關(guān)愛”會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生一種被關(guān)懷被信任的喜悅感和幸福感,從而愉快的接受教師的教育,配合教師的教學(xué),提高學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,從而搞好學(xué)習(xí)和培育良好的品行。

我相信,這一學(xué)期在我的帶領(lǐng)下,在全班同學(xué)的努力下,我的班正朝著更加優(yōu)秀的道路前進(jìn)。我們不管在學(xué)習(xí)上還是其他方面都會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。我也希望,這一班的學(xué)生因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天都能快樂充實(shí)。

書教會(huì)我做人大全（20篇）篇七

我打開冰箱，哎呀，只剩一罐了，我不由得縮回了手，沒舍得喝

這時(shí)，來了一個(gè)收廢品的阿姨,她身后跟著一個(gè)三四歲的小女孩。我上下打量著這個(gè)小姑娘，她穿著一件皺巴巴的，并不十分干凈的紅色半袖上衣，下身穿著一條黑“褲子”，那衣服有些大，很不合體。手里拿著一角已經(jīng)吃得幾乎沒有瓜瓤?jī)旱奈鞴希巴ζ恋男」媚?怎么打扮成這個(gè)樣子”我不解的思摸著。小學(xué)生作文大全小女孩用不解的目光看著爸爸，輕輕的搖了搖頭，沒有說話，“謝謝，謝謝。”她的媽媽連忙道謝。

“總共才賣了兩塊三，一罐飲料就值兩塊五，這可好，賣廢品沒賣多少錢，還賠了二毛，”我滿腹牢騷的嘟囔著，甚至還埋怨起小女孩子的媽媽，“收費(fèi)品還帶著一個(gè)小丫頭，要知道他們來，我剛才把飲料喝了多好，哼！”爸爸把我叫到身邊，撫摸著我的頭說：“你看見她穿的是什么樣的衣服嗎？她手里的西瓜吃的只剩下皮了，還沒舍得扔；這么小的孩子就和媽媽一起出來謀生，這些事情你想過是為什么嗎？”當(dāng)時(shí)，我只知道我沒舍得喝的飲料給小女孩喝了，誰會(huì)想得那么多呀。

書教會(huì)我做人大全（20篇）篇八

在低調(diào)中修煉自己：低調(diào)做人無論在官場(chǎng)、商場(chǎng)還是政治軍事斗爭(zhēng)中都是一種進(jìn)可攻、退可守，看似平淡，實(shí)則高深的處世謀略。

謙卑處世人常在：謙卑是一種智慧，是為人處世的黃金法則，懂得謙卑的人，必將得到人們的尊重，受到世人的敬仰。

大智若愚，實(shí)乃養(yǎng)晦之術(shù)：”大智若愚”，重在一個(gè)”若”字，”若”設(shè)計(jì)了巨大的假象與騙局，掩飾了真實(shí)的野心、權(quán)欲、才華、聲望、感情。這種甘為愚鈍、甘當(dāng)弱者的低調(diào)做人術(shù)，實(shí)際上是精于算計(jì)的隱蔽，它鼓勵(lì)人們不求爭(zhēng)先、不露真相，讓自己明明白白過一生。

平和待人留地余：“道有道法，行有行規(guī)”，做人也不例外，用平和的心態(tài)去對(duì)待人事事，也是符合客觀要求的，因?yàn)榈驼{(diào)做人才是跨進(jìn)成功之門的鑰匙。

時(shí)機(jī)未成熟時(shí)，要挺住：人非圣賢，誰都無法甩掉七情六欲，離不開柴米油鹽，即使遁入空門，”跳出三界外，不在五行中”，也要”出家人以寬大為懷，善哉！善哉！”不離口。所以，要成就大業(yè)，就得分清輕重緩急，大小遠(yuǎn)近，該舍的就得忍痛割愛，該忍的就得從長(zhǎng)計(jì)議，從而實(shí)現(xiàn)理想，成就大事，創(chuàng)建大業(yè)。

毛羽不豐時(shí)，要懂得讓步：低調(diào)做人，往往是贏取對(duì)手的資助、最后不斷走向強(qiáng)盛、伸展勢(shì)力再反過來使對(duì)手屈服的一條有用的妙計(jì)。

在“愚”中等待時(shí)機(jī)：大智若愚，不僅可以將有為示無為，聰明裝糊涂，而且可以若無其事，裝著不置可否的樣子，不表明態(tài)度，然后靜待時(shí)機(jī)，把自己的過人之處一下子說出來，打?qū)κ忠粋€(gè)措手不及。但是，大智若愚，關(guān)鍵是心中要有對(duì)付對(duì)方的策略。常用”糊涂”來迷惑對(duì)方耳目，寧可有為而示無為，萬不可無為示有為，本來糊涂反裝聰明，這樣就會(huì)弄巧成拙。

為對(duì)手叫好是一種智慧：美德、智慧、修養(yǎng)，是我們處世的資本。為對(duì)手叫好，是一種謀略，能做到放低姿態(tài)為對(duì)手叫好的人，那他在做人做事上必定會(huì)成功。以寬容之心度他人之過：退一步海闊天空,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。對(duì)于別人的過失，必要的指責(zé)無可厚非，但能以博大的胸懷去寬容別人，就會(huì)讓世界變得更精彩。

二、在心態(tài)上要低調(diào)。

功成名就更要保持平常心：高調(diào)做事是一種責(zé)任，一種氣魄，一種精益求精的風(fēng)格，一種執(zhí)著追求的精神。所做的哪怕是細(xì)小的事、單調(diào)的事，也要代表自己的最高水平，體現(xiàn)自己的最好風(fēng)格，并在做事中提高素質(zhì)與能力。

做人不要恃才傲物：當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，你要感謝他人、與人分享、為人謙卑，這正好讓他人吃下了一顆定心丸。如果你習(xí)慣了恃才傲物，看不起別人，那么總有一天你會(huì)獨(dú)吞苦果！請(qǐng)記住：恃才傲物是做人一大忌。

容人之過，方顯大家本色：大度睿智的低調(diào)做人，有時(shí)比橫眉冷對(duì)的高高在上更有助于問題的解決。對(duì)他人的小過以大度相待，實(shí)際上也是一種低調(diào)做人的態(tài)度，這種態(tài)度會(huì)使人沒齒難忘，終生感激。

做人要圓融通達(dá)，不要鋒芒畢露：功成名就需要一種謙遜的態(tài)度，自覺地在名利場(chǎng)中做看客，開拓廣闊心境。

知足者常樂：生活中如能降低一些標(biāo)準(zhǔn)，退一步想一想，就能知足常樂。人應(yīng)該體會(huì)到自己本來就是無所欠缺的，這就是最大的財(cái)富了。

不要太把自己當(dāng)回事：不要把自己太當(dāng)回事，才不會(huì)產(chǎn)生自滿心理，才能不斷地充實(shí)、完善自己，締造完善人生。

謙遜是終生受益的美德：一個(gè)懂得謙遜的人是一個(gè)真正懂得積蓄力量的人，謙遜能夠避免給別人造成太張揚(yáng)的印象，這樣的印象恰好能夠使一個(gè)員工在生活、工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)與能力，最后達(dá)到成功。

淡泊名利無私奉獻(xiàn)：性格豪放者心胸必然豁達(dá)，壯志無邊者思想必然激越，思想激越者必然容易觸怒世俗和所謂的權(quán)威。所以，社會(huì)要求成大事者能夠隱忍不發(fā)，高調(diào)做事，低調(diào)做人。

對(duì)待下屬要寬容：作為上司，應(yīng)該具有容人之量，既然把任務(wù)交代給了下屬，就要充分想念下屬，讓其有施展才能的機(jī)會(huì)，只有這樣，才能人盡其才。

簡(jiǎn)樸是低調(diào)做人的根本：在生活上簡(jiǎn)樸些、低調(diào)些，不僅有助于自身的品德修煉，而且也能贏得上下的交口稱譽(yù)。

三、在行為上要低調(diào)。

深藏不露，是智謀：過分的張揚(yáng)自己，就會(huì)經(jīng)受更多的風(fēng)吹雨打，暴露在外的椽子自然要先腐爛。一個(gè)人在社會(huì)上，如果不合時(shí)宜地過分張揚(yáng)、賣弄，那么不管多么優(yōu)秀，都難免會(huì)遭到明槍暗箭的打擊和攻擊。

出頭的椽子易爛：時(shí)常有人稍有名氣就到處洋洋得意地自夸，喜歡被別人奉承，這些人遲早會(huì)吃虧的。所以在處于被動(dòng)境地時(shí)一定要學(xué)會(huì)藏鋒斂跡、裝憨賣乖，千萬不要把自己變成對(duì)方射擊的靶子。

才大不可氣粗，居功不可自傲：不可一世的年羹堯，因?yàn)樵谧鋈松系臒o知而落得個(gè)可悲的下場(chǎng)，所以，才大而不氣粗，居功而不自傲，才是做人的根本。

盛名之下，其實(shí)難副：在積極求取巔峰期的時(shí)候，不妨思及顏之推倡導(dǎo)的人生態(tài)度，試圖明了知足常樂的情趣，捕捉中庸之道的精義，稍稍使生活步調(diào)快慢均衡，才不易陷入過度偏激的生活陷阱之中。

做人不能太精明：低調(diào)做人，不耍小聰明，讓自己始終處于冷靜的狀態(tài)，在”低調(diào)”的心態(tài)支配下，兢兢業(yè)業(yè)，才能做成大事業(yè)。

樂不可極，樂極生悲：在生活悲歡離合、喜怒哀樂的起承轉(zhuǎn)合過程中，人應(yīng)隨時(shí)隨地、恰如其分地選擇適合自己的位置，起點(diǎn)不要太高。正如孟子所說的：”可以仕則仕，可以止則止，可以久則久，可以速則速。”

做人要懂得謙遜：謙遜能夠克服驕矜之態(tài)，能夠營(yíng)造良好的人際關(guān)系，因?yàn)槿藗兯鹁吹氖悄切┲t遜的人，而決不會(huì)是那些愛慕虛榮和自夸的人。

規(guī)避風(fēng)頭，才能走好人生路：老子認(rèn)為”兵強(qiáng)則滅，木強(qiáng)則折”、”強(qiáng)梁者不得其死”。老子這種與世無爭(zhēng)的謀略思想，深刻體現(xiàn)了事物的內(nèi)在運(yùn)動(dòng)規(guī)律，已為無數(shù)事實(shí)所證明，成為廣泛流傳的哲理名言。

低調(diào)做人，便可峰回路轉(zhuǎn)：在待人處世中要低調(diào)，當(dāng)自己處于不利地位，或者危險(xiǎn)之時(shí)，不妨先退讓一步，這樣做，不但能避其鋒芒，脫離困境，而且還可以另辟蹊徑，重新占據(jù)主動(dòng)。

要想先做事，必須先做人：要想先做事，必須先做人。做好了人，才能做事。做人要低調(diào)謙虛，做事要高調(diào)有信心，事情做好了，低調(diào)做人水平就又上了一個(gè)臺(tái)階。功成身退，天之道：懂得功成身退的人，是識(shí)時(shí)務(wù)的，他知道何時(shí)保全自己，何時(shí)成就別人，以儒雅之風(fēng)度來笑對(duì)人生。

四、在言辭上要低調(diào)。

不要揭人傷疤：不能拿朋友的缺點(diǎn)開玩笑。不要以為你很熟悉對(duì)方，就隨意取笑對(duì)方的缺點(diǎn)，揭人傷疤。那樣就會(huì)傷及對(duì)方的人格、尊嚴(yán)，違背開玩笑的初衷。

放低說話的姿態(tài)：面對(duì)別人的贊許恭賀，應(yīng)謙和有禮、虛心，這樣才能顯示出自己的君子風(fēng)度，淡化別人對(duì)你的嫉妒心理，維持和諧良好的人際關(guān)系。

說話時(shí)不可傷害他人自尊：講話要有分寸，不要傷害他人。禮讓不是人際關(guān)系上的怯懦，而是把無謂的攻擊降到零。

得意而不要忘形：得意時(shí)要少說話，而且態(tài)度要更加謙卑，這樣才會(huì)贏得朋友們的尊敬。

禍從口出，沒必要自惹麻煩：要想在辦公室中保持心情舒暢的工作，并與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系融洽，那就多注意你的言行。對(duì)于姿態(tài)上低調(diào)、工作上踏實(shí)的人，上司們更愿意起用他們。如果你幸運(yùn)的話，還很可能被上司意外地委以重任。

莫逞一時(shí)口頭之快：凡事三思而行，說話也不例外，在開口說話之前也要思考，確定不會(huì)傷害他人再說出口，才能起到一言九鼎的作用，你也才能受到別人的尊重和認(rèn)可。

口出狂言者禍必至：是不是因?yàn)槲镉拿鞯拇呱拢缃裆鐣?huì)上各類職業(yè)當(dāng)中都有動(dòng)輒口出狂言的人。

恥笑譏諷來不得：言為心聲，語(yǔ)言受思想的支配，反應(yīng)一個(gè)人的品德。不負(fù)責(zé)任，胡說八道，造謠中傷，搬弄是非等等，都是不道德的。

不要總是報(bào)怨原單位：跳槽屬于人才流動(dòng)，是當(dāng)今社會(huì)很正常的一種現(xiàn)象，并不為奇，而且跳槽者屢屢能在新的團(tuán)隊(duì)里找到適合自己的位置，創(chuàng)造更佳的業(yè)績(jī)。如果這一步還沒有達(dá)到，你就急急忙忙地大耍”嘴功”，以貶低老團(tuán)隊(duì)的手段來抬高自己在新團(tuán)隊(duì)的人緣和地位的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！

說話不可太露骨：別以為如實(shí)相告，別人就會(huì)感激涕零。要知道，我們永遠(yuǎn)不能率性而為、無所顧忌，話語(yǔ)出口前，考慮一下別人的感受，是一種成熟的人處世方法。沉默是金：沉默，并不是讓大家永不說話，該說的時(shí)候還是要說的。就像佛祖那樣境界的人，也還是會(huì)與人說話，傳授佛法，適度的語(yǔ)言本身也是一種沉默。

五、在思想上要高調(diào)。

給自己一個(gè)希望：不論你遇到了多揪心的挫折，都應(yīng)當(dāng)以堅(jiān)持不懈的信心和毅力，感動(dòng)自己，感動(dòng)他人，把自己錘煉成一個(gè)做大事的人。

保持向上的激情：我們需要激情，需要開拓，讓我們從現(xiàn)在做起，兢兢業(yè)業(yè)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，在平凡的工作中燃燒激情。

自信是高調(diào)做事的秘訣：信心對(duì)于做事成功者具有重要意義，成功的欲望是創(chuàng)造和擁有財(cái)富的源泉。人一旦有了這種欲望，并經(jīng)由自我暗示和潛意識(shí)的激發(fā)后形成一種自信心，這種信心就會(huì)轉(zhuǎn)化成一種”積極的感情”，它能幫助人們釋放出無窮的熱情、智慧和精力，進(jìn)而幫助人們獲得財(cái)富與事業(yè)上的巨大成就。

別讓借口”吃掉”你的希望：無論什么時(shí)候，我們都不要為自己尋找借口，只有盡職盡責(zé)，勇往直前，不找借口，才能實(shí)現(xiàn)理想，創(chuàng)造輝煌人生。

丑小鴨也能變成白天鵝：一個(gè)人有希望，再加上堅(jiān)忍不拔的決心，就會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)造的能力；一個(gè)人有希望，再加上持之以恒的努力，就會(huì)達(dá)到目的。

點(diǎn)燃希望之火：一顆充滿希望的心靈，具有極大的創(chuàng)造力，這種創(chuàng)造力會(huì)激發(fā)人的潛能，實(shí)現(xiàn)人的理想。

成功需要付出代價(jià)：從古到今，凡成事者，成大事者，莫不受盡磨難，在磨難中完成自我教育，如此也水到渠成地成就了事業(yè)。

主動(dòng)去做應(yīng)該做的事：只有氣服懶惰，積極進(jìn)取的人，才能不斷成功，不斷取得好成績(jī)。

不要輕言放棄，堅(jiān)持就能成功：抱定任何都不放棄的信念，即使在一片懊悔或嘆息、寬容或指責(zé)的氛圍中也要堅(jiān)持。是的，任何時(shí)候都不要放棄，無論條件多么的困難，只要能堅(jiān)持到底，成功就一定屬于你。

學(xué)會(huì)自己鼓勵(lì)自己：能自己鼓勵(lì)自己的人就算不是一個(gè)成功者，但絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)失敗者，你還是趁早練練這”功夫”吧！

永遠(yuǎn)保持好心情：突破困境的方法，首先在于要肅清胸中快樂和成功的仇敵，其次要集中思想，堅(jiān)定意識(shí)。只有運(yùn)用正確的思想，并抱定堅(jiān)定的精神，才能從逆境中突圍。

激發(fā)自己的潛能：倘若你和一般失敗者面談，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們之所以失敗，是因?yàn)樗麄儚膩聿辉哌M(jìn)足以激發(fā)人、鼓勵(lì)人的環(huán)境中，是因?yàn)樗麄兊臐撃軓膩聿辉患ぐl(fā)，是因?yàn)樗麄儧]有力量從不良的環(huán)境中振作。

不要畏懼貧窮和困苦：行走于人生叢林中的每個(gè)人都應(yīng)該記住，如果你正在遭受困苦，這并不是完全是件壞事，”天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。因?yàn)槔咸煲阎厝谓唤o你，必先磨煉和考驗(yàn)?zāi)悖?/p>

發(fā)掘出自身的強(qiáng)項(xiàng)：當(dāng)巨大的壓力、非常的變故和重大責(zé)任壓在一個(gè)人身上時(shí)，隱伏在他生命最深處的種種能力，才會(huì)突然涌現(xiàn)出來，使他成就大業(yè)。

堅(jiān)定生活的信念：困境可以檢驗(yàn)一個(gè)人的品質(zhì)。如果一個(gè)人敢于直面困境，積極主動(dòng)尋求解決問題的辦法，能在任何不利的環(huán)境中始終充滿熱情，堅(jiān)定對(duì)生活的信念，那么他遲早會(huì)成功。

把挫折當(dāng)成墊腳石：在生活中，有的人被挫折打倒，有的人卻把挫折當(dāng)成墊腳石，不斷前進(jìn)。只要我們正視坎坷，永不放棄自己的追求，生活的艱辛將被我們踩在腳下，生命將會(huì)永放光芒！

對(duì)生活充滿熱情：有了熱情，就能把額外的工作視作機(jī)遇，就能把陌生人變成朋友，就能真誠(chéng)地寬容別人。有了熱情，就能充分利用余暇時(shí)間來完成自己的興趣愛好。有了熱情，就會(huì)拋棄怨恨，變得心胸寬廣。有了熱情，就會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得成功。

六、在細(xì)節(jié)上要高調(diào)。

注重細(xì)節(jié)，從小事做起：看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。而注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真地對(duì)待工作，將小事做細(xì)，并且能在做細(xì)的過程中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。

工作中沒有小事：點(diǎn)石成金，滴水成河，只有認(rèn)真對(duì)待自己所做的一切事情，才能克服萬難，取得成功。

認(rèn)真對(duì)待每一次訓(xùn)練：那些在平時(shí)訓(xùn)練和準(zhǔn)備過程中認(rèn)真對(duì)待的人則相反，由于一直接受了高強(qiáng)度的模擬訓(xùn)練，他們更容易在關(guān)鍵的比賽中表現(xiàn)出鎮(zhèn)定的心態(tài)，因?yàn)樵谒麄冃哪恐校@無異于平時(shí)的一場(chǎng)簡(jiǎn)單的比賽和訓(xùn)練。悄悄地為他人做點(diǎn)好事；試著去真心真意地幫助別人，當(dāng)這一切完全發(fā)自你的意愿時(shí)，你將會(huì)感覺到這是件多么快樂的事，你的心靈就會(huì)得到回報(bào)—一種和平、安靜、溫暖的感覺。

敬業(yè)精神+腳踏實(shí)地=成功：敬業(yè)，不僅僅是事業(yè)成功的保障，更是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的手段，有的人在生活中，總是不滿意目前的職業(yè)，希望改變自己的處境。但世界上絕對(duì)沒有不勞而獲的事情，人們的成功無一不是按部就班、腳踏實(shí)地努力的結(jié)果。

相信自己，正視開端：任何大的成功，都是從小事一點(diǎn)一滴累積而來的。沒有做不到的事，只有不肯做的人。想想你曾經(jīng)歷過的失敗，當(dāng)時(shí)的你真的用盡全力試過各種辦法了嗎？困難不會(huì)是成功的障礙，只有你自己才可能是一個(gè)最大的絆腳石。

扎實(shí)的基礎(chǔ)是成功的法寶：如果一味地追求過高遠(yuǎn)的目標(biāo)，喪失了眼前可以成功的機(jī)會(huì)，就會(huì)成為高遠(yuǎn)目標(biāo)的犧牲品。許多年輕人不滿意現(xiàn)在的工作，羨慕那些大款或高級(jí)白領(lǐng)人員，不安心本職工作，總是想跳槽。其實(shí)，沒有十分的本領(lǐng)，就不應(yīng)有些妄想。我們還是多向成功之人學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，做好基礎(chǔ)工作，一步一個(gè)腳印地走上成功之途。

實(shí)干才能脫穎而出：那些充滿樂觀精神、積極向上的人，總有一股使不完的勁，神情專注，心情愉快，并且主動(dòng)找事做，在實(shí)干中實(shí)現(xiàn)自己的理想。

不為薪水而工作：想要獲得成功，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，就不要為薪水而工作。當(dāng)一個(gè)人積極進(jìn)取，盡心盡力時(shí)，他就能實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值。

要征服世界，先戰(zhàn)勝自己：要想成功，就要戰(zhàn)勝自己的感情，培養(yǎng)自己控制命運(yùn)的能力。

用心做事，盡職盡責(zé)：以積極主動(dòng)的心態(tài)對(duì)待你的工作、你的公司，你就會(huì)充滿活力與創(chuàng)造性的完成工作，你就會(huì)成為一個(gè)值得信賴的人，一個(gè)老板樂于雇用的人，一個(gè)擁有自己事業(yè)的人。

對(duì)待小事也要傾注全部熱情：傾注全部熱情對(duì)待每件小事，不去計(jì)較它是多么的”微不足道”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來每天平凡的生活竟是如此的充實(shí)、美好。

書教會(huì)我做人大全（20篇）篇九

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一定會(huì)珍惜。每當(dāng)聽到這首感人肺腑的歌曲，就會(huì)情不自禁地想起我的奶奶。在這十年里，她雖然不是每天都跟我一起生活，但每次相聚時(shí)，她都會(huì)無微不至地照顧我，傳授我知識(shí)，教會(huì)我許多做人的道理。

一天，我和同學(xué)去小店買東西。不知道為什么買東西的'人特別多，老板收錢、找錢忙得不亦說乎。許多同學(xué)一手拿著東西，一手拿著錢拼命地在叫喊：老板，兩本本子，給你錢。老板，一包辣條。老板我和同學(xué)站在人群的外面擠都擠不進(jìn)去，有的同學(xué)看老板忙不過來，干脆拿著東西錢都不給就走了，而老板也沒發(fā)現(xiàn)。同學(xué)看見了，悄悄地拉了我一下，指著那個(gè)走掉的同學(xué)說：要不，我們也和他一樣，反正老板也不知道。我的臉一下子白了，搖搖頭，不肯走，心里不由自主地想起奶奶。

記得那一次，我也是跟奶奶來這家小店買東西。我突然看見了一支很漂亮的筆掉在角落里，我趕緊走過去把它撿起來，偷偷的放進(jìn)包里，然后二話不說就拉著奶奶出了小店。奶奶，你看，漂亮吧？我剛才在小店里面撿到的我獻(xiàn)寶似得把筆拿出來給奶奶看，本以為她會(huì)表?yè)P(yáng)我，誰知道奶奶聽了頓時(shí)火冒三丈，立刻扭著我的耳朵把我?guī)У叫〉辏压P還給了老板，并向老板道歉。

在回家的路上，奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：孩子，也許你覺得這只不過是一件小事，但是它卻有可能影響你的一生。如果你今天拿了這支筆，下次遇到同樣的事情，相信你也一定會(huì)這么做，對(duì)嗎？你有沒有想過，這也是一種偷竊行為，今天是一支筆，明天是一本本子，那以后呢？我真的無法想象！看著奶奶那表情凝重的樣子，我慚愧極了，發(fā)誓以后再也不貪這種小便宜了，一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的孩子。

小妹妹，你要買什么？老板的話一下子把我拉回了現(xiàn)實(shí)。哦，買一本作文本。我抬起頭，笑著對(duì)老板說。

雖然奶奶很啰嗦，但是啰嗦也是一種愛，我就是在這種愛中長(zhǎng)大，慢慢地明白了許多做人的道理。

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書教會(huì)我做人大全（20篇）篇十

我熱愛閱讀書籍，除了看新聞外我?guī)缀醪蝗柦螂娔X和電視，然而肯定的，書教會(huì)了我許多道理。

在我有空的時(shí)候，我總是捧起海倫·凱勒自傳——《假如給我三天光明》，我感覺到正如馬克·吐溫所說：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒”。眾所周知，她有著與眾不同的童年。

她未失明時(shí)她也很愛自己的家鄉(xiāng)，可一場(chǎng)疾病奪去她美麗的雙眼和靈敏的耳朵，給她的幫助，她對(duì)生活喪失信心，逐漸她又喪失了說話能力。我很同情她，可是這樣一個(gè)孩子能干什么？我看了下去。的確，在她七歲前只會(huì)搗蛋，但在七歲那年，她的家庭教師改變了她。

書教會(huì)我做人大全（20篇）篇十一

人們都說;“父母是孩子們的最好老師，父母的言行，每一舉動(dòng)都無時(shí)無刻地影響著孩子。在我成長(zhǎng)的過程中，父母教會(huì)了我許多做人的道理。都說婆婆和媳婦的關(guān)系很難相處，而我的媽媽則不是，她大約每天都打電話到我在農(nóng)村的奶奶，說飯要吃飽，衣服要穿好《在冬天》，如果在家里閑，就去和村的人坐一坐，自己想吃什么就買什么。還有我爸爸更孝順，我奶奶生病的時(shí)候，無時(shí)無刻地照顧著。在我村里，別人都說我爸爸是最孝順的了。而我在我父母的影響下，我對(duì)我奶奶、爺爺也很孝順。我奶奶經(jīng)常在外面說我很孝順，我為之感到高興。

記得有一次，因?yàn)槭侵苣一亓宿r(nóng)村，一回到農(nóng)村，正在回家的路上，我看到了“愛提奶奶”正在拖著一棵小樹往家里拖，因?yàn)樗昀希狭艘欢螘r(shí)間也沒拖多久。“愛提奶奶”住在離我家10米路的地方，她的兒女都很不孝，每個(gè)月只給200塊元，而她穿的、住的都是爛的。

我連忙幫“愛提奶奶”把樹拖了回家。我看見她家很亂，也收拾得干干凈凈，問她還沒吃飯，也幫她做好了，忙活了大概3個(gè)鐘頭。“愛提奶奶”則在一邊坐著流淚，我走過去說：“奶奶，快吃飯吧!”她說：“好，好!”接著說：“你的父母對(duì)你的公公婆婆很孝順，你也是一樣。”我想：當(dāng)然了，有其父必有其子嘛!她說了一推表?yè)P(yáng)我的話。我看時(shí)間不早了，就跟她說回家了。

回到家，媽媽問我怎么現(xiàn)在才回家，我把事情一五一十地告訴了她，她看見了我的臉上很臟后才相信。

書教會(huì)我做人大全（20篇）篇十二

時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間已過了11個(gè)年頭。在這成長(zhǎng)的路途上，有著媽媽的百般呵護(hù)和支持，才讓我健康長(zhǎng)大。我感受到在這呵護(hù)與支持的背后是媽媽的辛勤和汗水。

她是一位好媽媽，她教我學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難和挫折，在我遇到困難時(shí)給我?guī)椭椭С郑膭?lì)我揚(yáng)帆起航;她教我在別人需要幫助時(shí)，要伸出援助之手，在我心靈的最深處撒下了助人為樂的種子;她教會(huì)我如何去孝順長(zhǎng)輩，讓我懂得尊老愛幼。

記得一年級(jí)快要放暑假的時(shí)候，我去學(xué)校領(lǐng)獎(jiǎng)狀和通知書。老師念三好學(xué)生的名字時(shí)，我的心像是掛了十五只水桶七上八下的，生怕沒有我。當(dāng)我將要走上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，高興得一蹦三尺高。領(lǐng)到獎(jiǎng)狀后，老師還獎(jiǎng)勵(lì)我很多糖，我真是非常的開心。

回到家之后的我，看到手心里的糖，高興得合不攏嘴。告訴媽媽這是老師獎(jiǎng)勵(lì)我的，媽媽還夸獎(jiǎng)了我。她說：“你拿幾塊給奶奶吃吧，奶奶喜歡吃糖。”我怒氣沖天地喊道：“這糖是我自己得來的，應(yīng)該給我自己吃。”說著我就跑進(jìn)了我的房間。過了一會(huì)兒，媽媽來到了我的身邊對(duì)我說：“兒子，奶奶每天為你做飯，幫你洗衣服，不是也很辛苦嗎?你不應(yīng)該回報(bào)一下嗎?人要懂得感恩，要懂得孝順。一味的索取，只會(huì)讓自己變得貪婪。”我似乎聽懂了媽媽的這些話，我趕忙拿了一些糖送給了奶奶，奶奶高興得樂開了懷，還夸我是個(gè)懂事的很能干的好孩子。

看到奶奶臉上的笑容，我想到“給”永遠(yuǎn)比“拿”更快樂!

書教會(huì)我做人大全（20篇）篇十三

我的生活里總少不了的是屬于書獨(dú)特的氣味，那是一種令人癡迷的美好的時(shí)光。拾起那一片片綠色的樹葉，播下的是充滿幻想的心靈。托起那閃著光的夢(mèng)想，在這一個(gè)書季，又將開放芬芳的花朵。

我從小就喜歡閱讀，從最初的連環(huán)畫，到童話書，再到現(xiàn)在的文學(xué)名著，即便再枯燥無味的書在我的眼中都如同珍寶般，總能讓我讀得津津有味，樂不思蜀。

翻開那一頁(yè)，有些泛黃的書頁(yè)又把我的記憶拉回到小時(shí)候。記得那一次，年幼頑皮的我總是惹媽媽生氣，也免不了受教育，這一次也是如此。哭哭啼啼地跑進(jìn)了房間，蜷縮在床角，默默地抽咽，慢慢地，我停止了哭泣，順手拿起一本書《母親》，漫不經(jīng)心地閱讀起來。遨游在書中的我被故事情節(jié)所吸引住了，跌宕起伏的情節(jié)令我不由地感動(dòng)了起來。那母親無私的關(guān)愛讓我心中泛起了漣漪，我的媽媽又何嘗不是這樣?總是把那份深深的愛埋葬在千言萬語(yǔ)中……書為我找到了那份母愛，也讓我從此懂得了感恩。

從此，我與書結(jié)下了不解之緣。有人說：“讀書，乃養(yǎng)氣也。”好書，都是有香氣的，仔細(xì)品，便能體味到這般香味，將它吸入五臟六腑之中，不僅把廢氣除了，心靈也被洞洗了一遍，身心仿佛都浸染在這股香氣之中，精神亦為之一振。《假如給我三天光明》給予了我人生的勇氣，讓我勇敢地去面對(duì)這個(gè)世界，不被困難打倒;《格林童話》賦予了我的是快樂，盡情地地暢游在那片童話森林中;瑞恩所挖的那口井讓我獲得了屬于自己的夢(mèng)想，懂得為自己的夢(mèng)想而努力，去付諸行動(dòng)，收獲了勇敢，得到了快樂。

我喜歡游覽這書中的世界，在這里，我能上貫古今，暢游世界。“長(zhǎng)嘆息以掩泣兮，哀民生機(jī)多艱……路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

書教會(huì)我做人大全（20篇）篇十四

父母養(yǎng)育我們，教會(huì)我們道德，做人。他們把我們拉扯大，看著我們一天天長(zhǎng)大，他們也一天天老去。在開學(xué)第一課，我感受到了父母的不容易。

孝，是中華人民的核心和基礎(chǔ)，孝的上半部是形近于老，下半部是子女的子，所以，孝代表了子女對(duì)老人的支撐。

首先，第一課是作家鄭淵潔講孝。鄭淵潔說，他第一次寫的是《皮皮魯外傳》，當(dāng)時(shí)，是用鋼筆寫字，他很怕鋼筆寫著寫著就突然沒水了，這時(shí)候灌水就會(huì)打斷他的思路。有一天，鋼筆一直用了三天都有水，然后他就鉆研這根鋼筆，他突然發(fā)現(xiàn)，燈光下的那個(gè)人是他的父親，他的父親為了不打斷兒子的思路，就給鋼筆灌水。那時(shí)候的對(duì)蝦很貴，但去父母家時(shí)，父母卻給他和兒子一人一只。等他的兒子吃完了，他就把對(duì)蝦挑給兒子，他說他對(duì)對(duì)蝦過敏。可是他的兒子知道他對(duì)對(duì)蝦不過敏，并說：“鄭淵潔，你把對(duì)蝦給我吃掉，將來我吃原子彈蝦的機(jī)會(huì)都有。”

母的愛是偉大的，第一次摔倒是父母把我們扶起，第一次開口說話是父母教會(huì)我們，第一次唱歌是父母教會(huì)我們……我們要對(duì)父母盡到自己的孝心。但是我們現(xiàn)在是學(xué)生，沒有錢為父母買蝦，怎樣才能盡到自己的孝心呢?就像作家鄭淵潔說的，我們唯一能做到的是注意自己的人身安全，才是最讓父母開心的。當(dāng)然還要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活，好好學(xué)習(xí)。

何紅濤一個(gè)孝順的兒子，他有一個(gè)七十五歲的父親，和父親一起玩的人都去世了，老人也孤寡一人。為了父親，他決定改造摩托車，趁父親腿腳利索，騎摩托車帶他到各地旅游。一輛改造的摩托車，一本地圖冊(cè)，就這樣開始了旅行。六年，他們跑了十幾萬公里，去了河南、河北、南京、陜西、山西等多個(gè)省份的名勝古跡，家里滿墻的照片是父親最開心的笑臉。

就像七十五歲的父親說的“和孩子在一起是最美的。”陪伴父母是對(duì)父母的愛。

一位搖滾爸爸秦勇，以前一直擔(dān)任搖滾樂隊(duì)主唱，他的孩子大珍珠四歲被診斷為重度感控失調(diào)癥，兒子不知喜怒哀樂，活在自己的世界里，他做任何事都要花上別人千倍的時(shí)間，就連系鞋帶這么簡(jiǎn)單的事也這樣。可是，爸爸并沒有放棄兒子，得知騎自行車是對(duì)感官協(xié)調(diào)能力最好的訓(xùn)練，爸爸陪著兒子開始了魔鬼訓(xùn)練法，當(dāng)兒子終于可以平平穩(wěn)穩(wěn)地騎一小段時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的爸爸忍不住落下了眼淚，“從那一天起，我就堅(jiān)信，他什么都可以學(xué)會(huì)”。為了兒子放棄了自己的音樂夢(mèng)，為了兒子堅(jiān)持走下去，對(duì)兒子進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”，為了兒子，爸爸賣過家具、當(dāng)過采購(gòu)員……什么都做過，陪兒子十年只為治好兒子。

多么偉大的父愛，父愛就如大海波瀾壯闊包容一切，又如小溪潺潺潤(rùn)物無聲。

愛，是多么偉大!愛要及時(shí)表達(dá)，不能等待!我們要用感恩的心去回報(bào)父母的愛，用父愛母愛一般的心去回報(bào)身邊的人。

書教會(huì)我做人大全（20篇）篇十五

書教會(huì)我做人大全（20篇）篇十六

媽媽，我希望您不要說話不算數(shù)。

比如，您讓我看20分鐘的電視，可是沒到10分鐘就把電視關(guān)了。您讓我看10分鐘的課外書再睡覺，可是我剛看了6分鐘，您就讓我關(guān)燈睡覺了。我讓您幫忙做一件衣服，給您4天的時(shí)間，到那天您竟然忘了……總之，您老是說話不算數(shù)。

有一次，吃完晚飯，我興致勃勃地對(duì)您說：“媽媽，您能陪我玩一會(huì)兒撲克牌游戲嗎？玩十分鐘！”媽媽答應(yīng)了。可是，還沒有玩到五分鐘，您就對(duì)我說：“我要去刷碗了，你自己玩吧！”剛才玩得還很高興的我，心情一下子失落了，便有些生氣。對(duì)您說：“媽媽，您怎么說話不算數(shù)呀！剛才不是說好了玩十分鐘嘛！您看看！這連五分鐘都還沒到呢。”

可您卻說：“你這個(gè)孩子，我得碗，哪有時(shí)間陪你玩呀！我的時(shí)間很寶貴的，你就別在這搗亂了。”但是，您知道嗎？您誤會(huì)我了！

媽媽，我知道您很忙，沒有時(shí)間，可是您總不能不守信用啊！您答應(yīng)我了，您卻沒有做到。您總覺得我只會(huì)給您添麻煩，不懂得站在我的角度思考。

或許在您的眼里只有時(shí)間，但是在我們眼里還有誠(chéng)信呢！一個(gè)人有誠(chéng)信，就會(huì)有很多朋友。媽媽，請(qǐng)您改掉這一個(gè)小小的缺點(diǎn)吧！

書教會(huì)我做人大全（20篇）篇十七

在我小的時(shí)候，爺爺奶奶總會(huì)給我講各種各樣五花八門的故事。但最令我記憶深刻的是他們教我怎樣做人。

記得有一次，爺爺奶奶和我坐在沙發(fā)上聊天，聊著聊著，奶奶便扯開了話題：“每個(gè)人，從小就要有集體榮譽(yù)感，聽老師的話，熱愛祖國(guó)；人與人之間要相互尊重，學(xué)會(huì)換位思考。做到以上幾點(diǎn)，你才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，才不會(huì)被淘汰。”我聽了接著問：“那做人要先從哪兒開始呢？”爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“首先做的'就是要誠(chéng)實(shí)講信用。一個(gè)人，只要誠(chéng)實(shí)守信，就等于有了一大筆財(cái)富。”奶奶接著說：“打個(gè)比方：有個(gè)小朋友在路邊撿到了十塊錢，過了一會(huì)有位阿姨迎面走來，就問小朋友，我剛才掉了十元錢，你有沒有看到啊？小朋友趕緊把錢還給了阿姨，阿姨高興得不得了。”我打斷了奶奶的話，問道：“為什么小紅要把錢還給阿姨呢？”“因?yàn)樾〖t知道如果她自己弄丟了錢的話，也希望別人像她一樣錢把還給她。這既叫誠(chéng)實(shí)又叫將心比心。”

奶奶的故事講得既精彩又動(dòng)人，我聽得津津有味。爺爺奶奶講的故事使我聽得如醉如癡。奶奶的故事都是要我做一個(gè)品質(zhì)高尚的人，做一個(gè)心靈美，而且誠(chéng)實(shí)的人。奶奶又接著說：“做人不光是要誠(chéng)實(shí)，還要大方。”這次輪到爺爺說故事了：“假如小紅是一位小學(xué)生，有一天，她帶了一些面包去學(xué)校，她就懂得學(xué)會(huì)分享。她會(huì)把那些面包分一些給同學(xué)們吃。有的同學(xué)被感動(dòng)了，第二天也帶東西給小紅吃。小紅連忙說：‘謝謝你們。’”我問奶奶：“奶奶，這又叫什么呢？”奶奶笑瞇瞇地說：“這就叫：有舍就有得。只要你懂得分享，那么就會(huì)得到許多報(bào)償，就像小紅一樣，吃到許多好吃的東西。還可以交到許許多多友好的同學(xué)。說不定他們將來還會(huì)幫助到你呢。”

我一知半解地說：“難道只要誠(chéng)實(shí)、大方，就可以做好人了嗎？”爺爺說：“那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還得懂禮貌。講禮貌是乖孩子的行為。”“那要怎樣才算懂禮貌呢？”“只要見到熟人叫一聲阿姨好、叔叔好，關(guān)心愛護(hù)同學(xué)就行了。”這只是從小事說，爺爺還將領(lǐng)袖與蔣介石對(duì)比過，說：“那時(shí)候蔣介石的軍隊(duì)的人要比的多得多，但之所以可以戰(zhàn)勝他們的原因是因?yàn)樗麍F(tuán)結(jié)人民群眾、為窮人打天下、紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)、一切從勞苦大眾謀利益、有一軍事才能。這些都比蔣介石強(qiáng)，所以能戰(zhàn)勝他。”

聽爺爺奶奶講故事，使我明白了許多做人的道理。懂得了我們小學(xué)生不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要思想好，要成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

書教會(huì)我做人大全（20篇）篇十八

愛是什么?是陪伴，是呵護(hù)，是成長(zhǎng)，愛是人間最美的字眼。這一課主要講了原黑豹樂隊(duì)主唱秦勇和他兒子的故事：秦勇的兒子在四歲時(shí)被診斷為重度感知失調(diào)癥，得知這個(gè)消息后，他一度消沉，但冷靜后他想：我無法決定他出生時(shí)的樣子，我要改變他將來的樣子。為了兒子，他放棄了充滿燈光和掌聲的舞臺(tái)，開始做起了一個(gè)普普通通的“全職奶爸”。從此，他和兒子開始了“魔鬼式的訓(xùn)練”，教他系鞋帶，教他游泳，教他騎自行車，這些看似簡(jiǎn)單的事情，大珍珠卻需要很長(zhǎng)時(shí)間，即便如此，秦勇叔叔用自己的耐心和毅力詮釋著無私的父愛。有付出就會(huì)有回報(bào)，所以大珍珠每一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步都會(huì)讓他的爸爸很滿足。

從秦勇叔叔對(duì)兒子的愛中，我深深地感受到：愛是溫馨的“慈母手中線，游子身上衣”，也是博愛的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，父母教會(huì)我們愛自己，愛生命，愛他人，愛生活。我們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng)，愛讓我們學(xué)會(huì)感恩和付出，也讓我們收獲幸福和快樂!

第三小節(jié)禮。

禮是立身之本，在家中，爸爸媽媽教我們見人要問好，受了別人的幫助要感謝;在學(xué)校，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，遵守校規(guī);在生活中，我們遵守交通規(guī)則，公共場(chǎng)所給老人讓路、讓座;這些都體現(xiàn)了一個(gè)“禮”字。文明禮貌是一點(diǎn)一滴，一言一行。

看完《開學(xué)第一課》，我不但學(xué)到很多做人的道理，還從中明白了：我們不光要做到“孝、愛、禮”，還要不斷地提高自己，無論遇到什么困難，我們都要做到:自強(qiáng)不息，厚德載物。

書教會(huì)我做人大全（20篇）篇十九

大早，我準(zhǔn)時(shí)來到公司樓下。離約定的時(shí)間還有幾分鐘，我整整衣服，深吸一口氣，盡量自然地面帶微笑敲開了辦公室的門。兩位年輕的女士，正低著頭整理文件。

“你好!我是來面試的。”我微笑著自我介紹。

“坐吧。帶簡(jiǎn)歷了嗎?”一位女士抬起頭看我一眼，又繼續(xù)手中的工作。

“我……，對(duì)不起，我沒帶。”我臉微微發(fā)紅，笑容一瞬間僵在了臉上。因?yàn)槲腋揪蜎]準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷，甚至還從來沒寫過正規(guī)的簡(jiǎn)歷。我怔在那兒，有點(diǎn)兒不知所措。

“這兒有紙、筆，先寫個(gè)簡(jiǎn)歷吧。”女士淡淡地說。

我接過筆，伏在桌上笨拙地寫著自己的經(jīng)歷。心里很緊張，手心里有點(diǎn)出汗了。

“寫好了嗎?”

“馬上就好。”我應(yīng)付著，慌忙遞上簡(jiǎn)歷。她粗粗地瀏覽了一遍，又看了我一眼：“以前沒寫過簡(jiǎn)歷吧?簡(jiǎn)歷應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，怎么寫這么復(fù)雜!”

“我做過很多工作，所以……”

“先放我這兒吧，一周內(nèi)等通知，好嗎?”她有些不耐煩地打斷我的話，下了“逐客令”。

“那……好吧，再見!”我黯然退出門外。在關(guān)上門的一瞬間，我聽到了一個(gè)聲音：“你看看，簡(jiǎn)歷都寫不好，還找什么工作……”

我快步逃出大樓，生怕再聽到那些刺耳的話，挫敗的眼淚早溢滿了眼眶。我強(qiáng)忍著淚茫然地坐在馬路邊，望著匆匆而過的人群，心中久久不能平靜。

“您好，是來面試的吧。”一位中年男士親切地向我打招呼。我勉強(qiáng)擠出一個(gè)笑臉，向他點(diǎn)點(diǎn)頭。

“我看你坐這兒很久了，不順利?”

他靜靜地聽著，分別的時(shí)候，告訴我大廈的另一家公司招聘經(jīng)理助理，我一定行，應(yīng)該去試試。我猶豫了一下，他鼓勵(lì)的眼神讓我生出些許自信。

結(jié)果可能您已經(jīng)猜到了。第二天，當(dāng)我鼓足勇氣再次來到這個(gè)大廈應(yīng)聘時(shí)，我認(rèn)出了他――公司的總經(jīng)理。他只對(duì)我說：“好好寫份簡(jiǎn)歷，交人事部，明天準(zhǔn)時(shí)上班。”

我太激動(dòng)了，我終于找到了工作，也終于獲得了一份自信。后來，我曾經(jīng)問過經(jīng)理，為什么選擇了我。他說，一個(gè)執(zhí)著、勤奮的人，最終會(huì)成為一個(gè)成功的人。他相信我能行。

書教會(huì)我做人大全（20篇）篇二十

各位家長(zhǎng):大家下午好！先自我介紹一下，今天我在這里有兩個(gè)身份：首先我是個(gè)老師，我當(dāng)了二十多年的班主任，現(xiàn)在還在十二小教書；同時(shí)，我又是一個(gè)15歲男孩的母親。今天說不上是講課,只是想和大家交流一下，因?yàn)樽谶@里，我們都有一個(gè)共同的名字----家長(zhǎng)。既然都是家長(zhǎng)，我們就共同探討一個(gè)當(dāng)今壓在我們所有家長(zhǎng)心頭上最沉重話題----教育孩子。去年流行一首歌《傷不起》，我要說我們的孩子就傷不起。

許多家長(zhǎng)跟我講，只要為孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造個(gè)好環(huán)境再苦再累都不怕，最希望在孩子身上能實(shí)現(xiàn)自己沒實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。可是，現(xiàn)在的孩子卻讓人感覺越來越難教了，讓我們做父母的面臨數(shù)不清的困惑，最突出的就是不理解孩子各種各樣的古怪行為，不知道在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下該如何教育孩子。究其原因是我們中國(guó)的家庭教育有很特殊的情況。那么，是什么原因造成了這種特殊情況呢?第一，現(xiàn)在的孩子是我國(guó)第一代甚至是第二代獨(dú)生子女居多。我們這一代是一家都有幾個(gè)小孩，我們得一起搶著爭(zhēng)大人的寵。現(xiàn)在反過來了，是幾家大人要爭(zhēng)一個(gè)小孩的寵了。我現(xiàn)在的班上有個(gè)孩子,外婆是我退休的同事，年紀(jì)老了身體不怎么好，總還帶著這個(gè)外甥女寶貝。有時(shí)我勸她，不要太操勞，不是還有孩子的爺爺奶奶嗎。她對(duì)我說，你不知道，本來就跟孩子接觸少，只能平時(shí)中午管頓飯，再不帶孩子，孩子不跟他親，聽著孩子說起爺爺奶奶對(duì)她最好，她這個(gè)做外婆的就是不服氣。平時(shí)花多了精力管孩子就希望能在孩子的問題上有發(fā)言權(quán)。所以，一旦孩子出現(xiàn)了問題該怎么解決，一大家子公說公有有理婆說婆有理，各執(zhí)己見，管事的人多了很難拿出個(gè)統(tǒng)一意見。第二，現(xiàn)在的孩子是在電視機(jī)、電腦前長(zhǎng)大的孩子，電視、電腦占據(jù)了本該孩子和父母交流的時(shí)間。我的一個(gè)同事就跟我形容過他兒子一家的情形：兒子兒媳都在上海工作，難得過年回來，當(dāng)然不要他們做什么家務(wù)，每天一吃完飯，兒孫三口就坐在沙發(fā)上，兒子端著一臺(tái)14寸筆記本，兒媳玩7寸的平板，孫子也拿一個(gè)4.3寸的mp5，三個(gè)人各有所需塞上耳機(jī)玩得津津有味。本來是一大家子談天說地其樂融融，現(xiàn)在只聽到她老頭子看新聞聯(lián)播的聲音。長(zhǎng)此以往，孩子與父母的溝通越來越少，慢慢地，就會(huì)形成代溝。中國(guó)青少年研究中心在“當(dāng)代中國(guó)少年兒童發(fā)展?fàn)顩r”調(diào)查結(jié)果中表明，我國(guó)6歲-14歲的少年兒童空閑時(shí)間有父母相伴的時(shí)間趨向減少。上世紀(jì)末，十分之三的兒童有母親陪伴，十分之一有父親相伴；現(xiàn)在只有十分之二多一點(diǎn)有母親陪伴，有父親陪伴的比例僅為二十分之一左右。等出現(xiàn)代溝了，你再找他溝通，他就排斥你了，就好話歹話都聽不進(jìn)嘍。

第三，現(xiàn)在的孩子是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子。我們的國(guó)家還處在轉(zhuǎn)型階段：經(jīng)濟(jì)已經(jīng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)．可是教育還是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的教育，也就是說，這一代孩子既要滿足素質(zhì)教育要求，又要遵守殘酷的應(yīng)試教育的淘汰規(guī)則。講起來是施行素質(zhì)教育了，可是每當(dāng)教育局來什么比賽通知的時(shí)候，比如陶藝比賽、書法美術(shù)樂器才藝大賽，我們班主任挺犯難，想找有一定水平的孩子參加還真不容易。另外，所有和升學(xué)相關(guān)的競(jìng)賽都取消了，華賽不搞了，希望杯不比了，可是重點(diǎn)中學(xué)的素質(zhì)班都那么好進(jìn)嗎？比如我2011年帶的那個(gè)畢業(yè)班，最先被錄取的是一中二中直升班，我6月8號(hào)還在樂平監(jiān)考高考，家長(zhǎng)就來報(bào)喜了。過了一星期又考了一大批五中的。然后過十來天上報(bào)推薦的學(xué)生，這得比成績(jī)吧，又提前走了十多個(gè)。剩下來的等到8月份電腦派位聽天由命，所以我們景德鎮(zhèn)人都愛把電腦派位叫“搖獎(jiǎng)”，確實(shí)像中獎(jiǎng)。別人最早的7月1號(hào)領(lǐng)中學(xué)通知書，暑假里游山玩水，你要在煎熬中等到8月中旬再領(lǐng)。好不容易進(jìn)了中學(xué)了，9月份又來個(gè)分班考試。孩子們不想考好嗎,所以說，孩子們比我們上學(xué)的時(shí)候辛苦多了。

正因?yàn)檫@些特殊性，所以才造成家庭教育困難重重。而家長(zhǎng)們都是望子成龍的，于是急功近利，絕大多數(shù)家長(zhǎng)平時(shí)只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，并以此來評(píng)價(jià)自己孩子的好壞，而對(duì)其他方面往往不屑一顧。“把心思用在學(xué)習(xí)上”成了掛在父母嘴邊的話。2005年，全國(guó)婦聯(lián)兒童部、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)在“你對(duì)孩子了解多少”千名母親問卷調(diào)查結(jié)果顯示，媽媽對(duì)孩子說的最多的一句話是“好好學(xué)習(xí)”，其次是“功課做了沒有”。而一些教育發(fā)達(dá)國(guó)家的母親每天見到孩子問的第一句話就是“今天你玩得痛快嗎?”說明我們只關(guān)注孩子成績(jī)，而別人關(guān)注孩子是否在快樂成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)只要孩子考得好，什么要求都答應(yīng)，什么愿望都滿足，什么承諾都兌現(xiàn)，甚至在孩子考試之前就定了指標(biāo)，如果達(dá)不到“指標(biāo)”要求，就要“按牛頭喝水”，責(zé)打孩子成了家常便飯。我們的孩子對(duì)此就有了什么“吃了頓竹筍炒肉”，什么“昨天你得的是男女混合雙打，我要好一些，是女子單打”，什么“我今天又要得一張挨劈卡了”（不是“批評(píng)”的“批”，是“刀劈”的“劈”）。

2011年12月，一本《斗媽大全》在網(wǎng)絡(luò)上迅速躥紅，作者是兩位北京的四年級(jí)小女孩，里面記錄了二十余招“斗媽”招式，引來眾多網(wǎng)友圍觀。別看是小學(xué)生寫的，還有前言：這本書專為6-12歲天天被家長(zhǎng)罵的小孩編寫。我挑了其中幾招跟大家來說說。第一招，老媽罵你的時(shí)候，你可以：看著其他的地方，想別的事情。不管，不聽。注意不能經(jīng)常用。當(dāng)媽媽的都有親身感受，罵孩子時(shí)本來氣不大，看到孩子這樣不理不睬，氣就不打一處來，越罵越來氣。第三招，你老媽使勁罵你的時(shí)候，你可以裝哭（使點(diǎn)勁兒哦！）注意一定要裝得像（可以經(jīng)常使用）。因?yàn)榭蘼暱梢砸齺砟芄茏寢尩娜藢?duì)媽媽進(jìn)行干涉嘛。第十七招，當(dāng)你媽罵完你的時(shí)候，你可以喊著要離家出走，拿一些東西，跑到樓梯口，哭著跑下去。注意別跑太遠(yuǎn)。書的最后還寫了未完待續(xù)。家長(zhǎng)們聽了心情如何呀？肯定和我一樣，玩笑之余不免要搖頭嘆息。這實(shí)際上是孩子長(zhǎng)期在心里積累的負(fù)面反應(yīng)爆發(fā)了。可能生活中很多孩子沒有這樣寫出來，但是已經(jīng)這樣做了。

我們做父母的付出這么多，可結(jié)果事與愿違，為什么呢？主要是做家長(zhǎng)的把孩子的智力開發(fā)和品性養(yǎng)成割裂了，“重智輕德”的做法才是罪魁禍?zhǔn)住＜彝ゲ皇菍ｉT的教育機(jī)構(gòu)，家庭教育的重點(diǎn)不是也不可能是對(duì)孩子傳授系統(tǒng)的知識(shí)。相反，培養(yǎng)孩子高尚德行，教孩子學(xué)會(huì)做人才是家庭教育的重中之重。“成功的孩子先做人！”，“小贏靠智，大贏靠德！”我們培養(yǎng)的孩子無論將來做什么，成就大小，他首先必須是我們的孝順兒女，是一個(gè)身心健康的“人”。時(shí)代在前進(jìn)，不少不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的東西都會(huì)逐漸被淘汰了，但是過去、現(xiàn)在和將來，為人處世原則不會(huì)變。那么教會(huì)孩子做人要從哪些方面入手呢?首先，我們要培育孩子有道德判斷力。

道德判斷是指應(yīng)用已有的道德知識(shí)對(duì)行為的是非進(jìn)行判斷的過程。它能幫助孩子分清是非，確定合理的行為，有利于道德行為的定向。我這樣說，大家肯定比較困惑。這樣我先說說生活中的現(xiàn)象：往小處說，平時(shí)我接觸的孩子，很多做了錯(cuò)事你問他原因，他都會(huì)理直氣壯地告訴你是某某同學(xué)讓他做的。這就是沒判斷力，在別人的教唆下不知道什么該做什么不該做。往大的現(xiàn)象說，繼農(nóng)民工、破產(chǎn)者等自殺高危群體之后，大學(xué)生也加入了這個(gè)群體的行列。頻繁發(fā)生的高校大學(xué)生自殺事件引起了全社會(huì)的關(guān)注和思考。這些學(xué)生自殺的原因都很瑣碎：有的原本是地方狀元，到了精英云集的名校成績(jī)不再名列前茅，有的是考研失利，有的是遭受感情糾葛，有的是找工作高不成低不就，有的甚至是為減肥失敗，這些原因竟都會(huì)成為年輕生命不堪承受的痛苦。隨便到網(wǎng)上一搜“2011年大學(xué)生自殺”就能搜到四、五十起。痛心之余，我們不禁要問他們?yōu)槭裁磿?huì)把年輕的生命如此倉(cāng)促的畫上句號(hào)呢？我認(rèn)為最主要的有兩點(diǎn)，一是現(xiàn)在的孩子心理承受能力太脆弱，二是他們太漠視生命，根本沒認(rèn)識(shí)到生命的寶貴。所以造成他們只顧自己的感受，而不能確定自己的行為是否合理。

現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，我們做家長(zhǎng)的不得不考慮到網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響孩子的道德判斷力。對(duì)于一些孩子遭受網(wǎng)友拐騙的事件屢見不鮮，就是因?yàn)樗麄兺瑯尤狈Φ赖屡袛嗔ΓＣＨ灰詾槠仗煜氯巳私陨疲芏嘣拰?duì)親身父母不說，對(duì)素未見面的網(wǎng)友卻無話不說，認(rèn)為找到知音，所以才會(huì)瞞著父母偷偷見網(wǎng)友。在關(guān)鍵時(shí)刻沒有是非對(duì)錯(cuò)判斷，才會(huì)受騙上當(dāng)，棋錯(cuò)一著滿盤皆輸，整個(gè)人生都?xì)Я恕?/p>

那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的道德判斷力呢？在一個(gè)家庭里，如果小到生活上的事情，大到孩子的未來發(fā)展方向，都一概由父母來決定，孩子就會(huì)缺少自己做判斷的機(jī)會(huì)，這樣就不能培養(yǎng)他們的決斷力。抉擇是每個(gè)人享有的權(quán)利，孩子也如此。給孩子機(jī)會(huì)去做出人生中最重要的抉擇，當(dāng)孩子遇事做出正確的決定時(shí)，這對(duì)他長(zhǎng)大成人后在工作中有極大的幫助。生活中，那些成功者大都是從小就具有較強(qiáng)決斷能力的人。我們培養(yǎng)的是有主見的人，能夠隨機(jī)應(yīng)變的，將來比我們更能適應(yīng)社會(huì)的人。

經(jīng)常向孩子討教他的世界里的問題，可以培養(yǎng)他的判斷力。孩子小時(shí)候在游戲的過程中，確實(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的舉動(dòng)。比如有的孩子喜歡爬特別危險(xiǎn)的地方，這時(shí)候最好用探討式或者商量式來指出不良后果，然后糾正他的觀點(diǎn)，讓他明白這個(gè)行為是錯(cuò)誤的。你的話語(yǔ)方式不應(yīng)該是：你怎么能爬這么高的地方呢？你會(huì)摔死的,知道嗎？下次再也不準(zhǔn)爬了！而應(yīng)該是：孩子，這樣做要不小心會(huì)怎么樣呢？真的那樣了，你既不能和大家玩，又要受很多限制，多難過啊，你能想出來嗎？真的那樣了，奶奶媽媽會(huì)多著急呀？讓他得出自己的判斷。

我們不光要隨時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤判斷，同時(shí)也要隨時(shí)支持他的正確判斷這是一樣重要的。每次教畢業(yè)班，家長(zhǎng)對(duì)準(zhǔn)備讓孩子升哪所學(xué)校總是舉棋不定，因?yàn)楝F(xiàn)在升學(xué)供選擇的學(xué)校多了，如果你問孩子，他們一般都會(huì)說：我才不管呢，我老媽說我到哪兒，我就到哪兒。我從一位家長(zhǎng)那里學(xué)到一招。他父親先利用周末帶著孩子把理想中學(xué)的校園全部參觀了一遍。那些學(xué)校比我們十二小漂亮多了，我們哪有那么大的帶塑膠跑道的操場(chǎng)，哪有噴泉。孩子一看，我馬上能到這么美的學(xué)校來上學(xué)了，對(duì)中學(xué)生活充滿了希望，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就有了。比你說一百遍要考中學(xué)了，你不好好學(xué)，沒書讀到鄉(xiāng)下放牛去有用多了，孩子知道你假裝嚇嚇?biāo)粫?huì)那么做的。易娜爸爸再根據(jù)招生政策把優(yōu)先選擇的學(xué)校按順序理了一遍，又結(jié)合自己家交通經(jīng)濟(jì)情況，給孩子分析了一下，孩子很快就有了決定。自己定的目標(biāo)明確，孩子就會(huì)很努力去實(shí)現(xiàn)它。

再比如平時(shí)家長(zhǎng)很看重孩子的成績(jī)，看到孩子粗心、沒上心學(xué)就不滿意。我現(xiàn)在班上一個(gè)孩子，平時(shí)成績(jī)不好，期末考了90分，從來沒考上90分。孩子看到這個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)該很興奮，可是他媽媽拿到卷子就說“你怎么考那么差，你看看人家董樂卉考了100分！”一句話就把孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣之火給澆滅了。當(dāng)時(shí)說這話的家長(zhǎng)還不止她一個(gè)。過后我在家長(zhǎng)會(huì)上說，你這么說難道就表明你盡了心管了他，還是孩子在班上排名不好你很沒面子想在家長(zhǎng)面前挽回一些呢。孩子小，還算沒頂嘴，在這樣話語(yǔ)中成長(zhǎng)的孩子何來自信心呢？他這時(shí)候不會(huì)想題目那些沒弄懂，只會(huì)想，還有比我差的媽媽就不講，我努力了媽媽也不在乎。他大了敢頂嘴了，說一句“你就知道一天到晚那我和人家比，那叫某某做你兒子算了”或者“那你呢，你看人家爸爸賺的錢比你多，人家都開跑車，你也不是沒本事。”他以其人之道還以其人之身，你怎么辦？你應(yīng)該先肯定孩子的努力，有進(jìn)步了。再讓他仔細(xì)看看卷子，你覺得那里不應(yīng)該丟分，還可以從哪里再得到更多的分？他肯定會(huì)為自己不認(rèn)真答題吸取教訓(xùn)，也會(huì)自己選擇學(xué)習(xí)的榜樣。

總之，討教式交流培養(yǎng)孩子的判斷力，探詢式交流糾正孩子的判斷力，堅(jiān)持這樣，你的孩子很快會(huì)掌握他的世界里的原則，很自然地能做出正確判斷。而這種決策能力，有可能成為他一生中最重要的能力。

其次，我們要做到和孩子一起成長(zhǎng)，做個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人。孩子是大人的影子，他們身上所有問題都能從我們身上找出原因來。在教育孩子問題上，一旦出了問題，有很多家長(zhǎng)往往都習(xí)慣性地把責(zé)任推給別人。在我平時(shí)的家訪中不乏碰到這樣的家長(zhǎng)：母親總說父親忙于娛樂沒管孩子，爸爸總說爺爺是孫子的擋箭牌，婆婆總說是媳婦教唆孫子變壞的。出了問題就怪別人，從來不找自己的原因。記得兒子小時(shí)候碰到椅子摔跤哭了，我都會(huì)這么哄“乖乖，不哭了，都怪這把椅子不好，媽媽替你打它.”使勁拍兩下椅背，把手拍紅了，兒子滿意了。現(xiàn)在回想起來當(dāng)時(shí)孩子雖小，但每天都在接收著新的信息，在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大，將來遇到麻煩事孩子能不先怪別人嗎？所以現(xiàn)在的孩子頂嘴、找理由本事第一，因?yàn)檫@是他從小到大的思維定式，而我們面對(duì)孩子的聲聲犟嘴只能搖頭苦笑的份。我們正在品嘗自己親手種下的苦果。像剛才那種情況一位父親是我們的榜樣。“爸爸知道你疼，你勇敢點(diǎn)站起來看看，跌倒了別哭，自己爬起來再走??”父親這樣在教孩子走路，朋友們說他是“開孩子們玩笑”，父親卻回答：“老兄錯(cuò)了，這不是開玩笑，這是人生之路的第一步，將來在社會(huì)上闖世界，全靠這第一步呀！”這個(gè)父親名叫宋嘉樹，大家會(huì)感到陌生。但他的三女三子的名字名聞中外，是的宋靄齡、宋慶齡、宋美齡三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟，宋氏家族對(duì)于近現(xiàn)代中國(guó)都有著深遠(yuǎn)的影響。他的教育方法讓孩子領(lǐng)悟到的：只有自己學(xué)會(huì)站起來、學(xué)會(huì)下一次走路時(shí)不要被摔著才行，任何人都幫不了自己，只有自己才能幫自己！這樣的孩子長(zhǎng)大后，遇到任何事都先會(huì)從自身去找原因去改進(jìn)。

做家務(wù)是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的捷徑。這里得舉兩個(gè)例子，兩個(gè)孩子都是我七年前畢業(yè)班的學(xué)生：一個(gè)父母是買水果的，叫阿明,一個(gè)父母是菜場(chǎng)買冷凍肉食品的，叫小輝。我經(jīng)常光顧兩家買東西。臨近春節(jié)都是他們生意最忙的時(shí)候。路過水果攤，看到阿明幫著大人理貨送貨忙前忙后。去買雞翅，等著稱菜的人挺多。就看到小輝的爸爸先打了個(gè)電話，沒通，她媽媽就罵“你別指望他了，這是個(gè)畜生，他不會(huì)來幫忙的。”大家都知道怎么回事了。兩孩子怎么會(huì)有截然不同的做法？當(dāng)初教他們的時(shí)候，阿明要憨一些，成績(jī)不好他媽媽愁死了，我就說你做生意帶著他，別怕太陽(yáng)曬著他，風(fēng)吹著他，也讓他知道做事辛苦。于是他媽媽就經(jīng)常讓孩子跟著，久而久之，小孩自然明白自己也是家庭一份子，家里生意好不好他也有責(zé)任。所以多讓孩子做點(diǎn)什么，買一盆好養(yǎng)的花讓他澆水，養(yǎng)幾只金魚讓他喂食，什么情況下都別忘了，無論碰到外出就餐外出旅游，甚至自己不舒服了也要記得自己完成或托人完成。萬一沒養(yǎng)好，也別過多責(zé)怪，他已經(jīng)體會(huì)到生命的脆弱，會(huì)珍愛生命了。

孩子犯錯(cuò)也是培養(yǎng)責(zé)任心的好時(shí)機(jī)。孩子年幼，犯錯(cuò)難免，但不管有意沒意，都應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。平時(shí)我碰到上學(xué)經(jīng)常遲到的學(xué)生，剛要說幾句，家長(zhǎng)就沖進(jìn)來，還大聲解釋“老師啊，不好意思，是我手機(jī)沒調(diào)好，睡過頭了，你別批評(píng)孩子哦。”要不就是車子壞了，事后再了解，是大人的原因造成的很少很少，基本上都是孩子賴床造成的。父母做擋箭牌了，孩子在老師面前算是交差了。

愛迪生孵小雞是我們從小就聽到的故事，這個(gè)故事在中國(guó)有個(gè)真實(shí)版本。有位農(nóng)村婦女孫聞鴻，兒子看到剛孵出的小雞，他覺得好玩就在那里觀察。之后他把那12只小雞都給抓了出來，放到奶奶的床上，用被子給蓋上了，然后在旁邊等著看小雞什么時(shí)候能出來。等奶奶發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，小雞都給捂死了。奶奶趕緊跑來找孫聞鴻，說：“你快去看看吧，孩子惹事了。”孫聞鴻問的第一句話是：“你打他了嗎？”她事先跟婆婆說過，孩子如果做錯(cuò)什么事，不能打也不能罵，有什么事情跟她說。她問孩子怎么回事，兒子說：“媽媽，我看那只大母雞天天捂著小雞，一會(huì)兒把小雞摟在懷里了，一會(huì)兒又出來了，我就想把小雞放在床上，有被子給蓋上，看它一會(huì)兒能涌出來。可你看它怎么不活了？”她跟孩子解釋因?yàn)槔夏鸽u身上的毛非常輕，就像頭發(fā)絲一樣，可被子很沉，小雞承受不了所以被壓死了。她還說，媽媽之前沒告訴你，出了這樣的事媽媽要負(fù)責(zé)。不過以后像這樣的事可以問問媽媽，媽媽經(jīng)驗(yàn)比你豐富，小雞死了家里少了很多錢，你愿意和媽媽一起來補(bǔ)嗎。孩子明白了他錯(cuò)在哪兒了，就幫奶奶養(yǎng)雞。2001年，這個(gè)孩子鄒耀考入清華大學(xué)工程物理系；2004年，這個(gè)農(nóng)村婦女的二兒子鄒博考取了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部；2008年，女兒鄒明珊考入浙江師范大學(xué)。這位母親和孩子一起承擔(dān)過錯(cuò)，孩子也成為對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。能力不足，責(zé)任可補(bǔ)；責(zé)任不夠，能力無法補(bǔ)。

第三，讓孩子做個(gè)有孝心的人。

我們從媒體報(bào)道中聽說了一些青少年虐待親人甚至殘忍地殺死自己父母的事情。最近一年“留學(xué)生機(jī)場(chǎng)刺母”事件引起大家熱議。2011年4月1日晚，浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)留學(xué)生汪某與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，關(guān)于學(xué)費(fèi)的問題。汪某用水果刀連刺母親9刀，雖然兒子險(xiǎn)些要了自己的命，有媒體稱其兒子為“逆子”，母親打電話去溝通覺得這種說法不妥。法院開庭，母親情緒失控求輕判兒子。是父母拿少了錢嗎？?jī)鹤訓(xùn)|京的房租是每月一萬二，還有生活費(fèi)，加上一年學(xué)費(fèi)8萬元，每年開銷三、四十萬元，留學(xué)了五年起碼花了一百五十萬，而兒子這五年里沒去打工受一下苦。以前有人說，一個(gè)家庭最怕有幾種人?一怕監(jiān)獄里有犯人，二怕醫(yī)院里有病人，三怕家里有癮君子。現(xiàn)在要追加一條四怕屋里有啃老族，月光族、草莓族。（網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)）。

有一年的母親節(jié)我給我的學(xué)生布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，為媽媽擦雙靴子。雖然是五年級(jí)的學(xué)生，我還是交給了孩子方法:先用干布把鞋面上的灰擦干凈，不要用鞋油，省得弄巧不成反成拙，有的鞋子用錯(cuò)了鞋油還不行，用媽媽用的便宜的護(hù)手霜，換塊干凈的干布一擦就錚亮的。當(dāng)然做這一切時(shí)不要讓媽媽知曉，當(dāng)媽媽知道了，你再說聲節(jié)日快樂。星期一，我問孩子們媽媽有什么反應(yīng)。80個(gè)人的班，有十來個(gè)孩子沒做這事，有23個(gè)孩子說媽媽流淚了，有十來個(gè)說媽媽高興地說謝謝，有十來個(gè)說媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說我懂事了，還有七、八個(gè)說媽媽說完好或者些謝謝就轉(zhuǎn)過身去了。我說不是她不高興，是媽媽中也有很內(nèi)向的人，她不善表達(dá)，轉(zhuǎn)過身去時(shí)也許淚花就在眼睛里打轉(zhuǎn)。我很感慨，中國(guó)的媽媽們太容易知足了，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們養(yǎng)兒就是為了防老。

2011年畢業(yè)的那個(gè)班考得挺好，家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)我們和中學(xué)老師一起吃個(gè)飯就像搞個(gè)交接儀式一樣。很多個(gè)孩子祝酒說起感謝老師之類的話是滔滔不絕，但就聽到一個(gè)孩子考上一中直升班的胡益萁，單獨(dú)向父母敬酒，感謝爸爸媽媽，一時(shí)間，我們?cè)谧拇笕硕纪Ω袆?dòng)的。

如何培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有孝心的人呢？我認(rèn)為兩點(diǎn)最重要：一是身教重于言教。孝心是在父母的榜樣下養(yǎng)成的。因此，父母首先要以身作則，要做孝敬長(zhǎng)輩的楷模。我自己有親身體會(huì)。我媽媽從我孩子出生就一直跟我生活在一起，平時(shí)我屬于游手好閑型，所有的家務(wù)都讓我母親一手包了，我就管孩子學(xué)習(xí)。05年，我媽媽因?yàn)槟X血管動(dòng)脈瘤破裂兩次腦出血，后來到上海動(dòng)手術(shù)才保了一條命。我當(dāng)時(shí)在醫(yī)院里，看著昏迷中的媽媽，我心里說不出的難過。這種難過說起來很不孝，不是覺得媽媽在世時(shí)沒讓媽媽享清福沒好好服侍她，當(dāng)然這種愧疚也有，但更多的是覺得以后生活沒主心骨了，不知道同時(shí)面對(duì)家務(wù)和工作怎么辦。從那以后，我就一邊照顧媽媽，一邊學(xué)會(huì)了很多家務(wù)。我媽還癱在床上的時(shí)候，我每晚都起來倒尿。我告訴兒子從小婆婆怎么帶大我和姨媽的。現(xiàn)在我要從對(duì)你的愛中，分一部分給婆婆，你要懂事點(diǎn)。我現(xiàn)在可以很自豪地說，從買到燒我基本都沒問題。有時(shí)我會(huì)想，媽媽哪一天離開我，當(dāng)然再怎么樣我也舍不得，年紀(jì)再大有個(gè)媽在總是有福的，但是現(xiàn)在的我可能就會(huì)很坦然的面對(duì)這個(gè)問題，再也不會(huì)慌亂。現(xiàn)在我兒子都會(huì)說婆婆是個(gè)病人，又像個(gè)小孩，有事讓她點(diǎn)算了。他生病了，就會(huì)說又要磨到你了，說明知道感恩了。我國(guó)著名的童話大師鄭淵潔就說家長(zhǎng)自己做出成就，是給自己的孩子施加壓力的最好方法。孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)走成功的人生之路。家長(zhǎng)不成功，卻要求孩子成功，等于家長(zhǎng)種了土豆非要收獲原子彈。家庭教育的秘訣：閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給你的孩子看。所有孩子的模仿力，都比奧斯卡影帝影后出色一千倍。

二是從小處培養(yǎng)孝心。孩子年齡不同對(duì)孝心的要求就不同。別把三四歲的孩子說將來我要給你買棟別墅當(dāng)孝心。比如我現(xiàn)在教的一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)了一些教育孩子要做力所能及的家務(wù)的課文，問孩子在家?guī)图议L(zhǎng)做什么，孩子夸夸其談洗衣、拖地、做飯，這肯定不是他們做的。我就要求他們家長(zhǎng)回家你在看動(dòng)畫片會(huì)為他開門，家長(zhǎng)工作累了你不應(yīng)該在他面前吵鬧，不要讓家長(zhǎng)在安全上擔(dān)心你，每天回家能主動(dòng)把學(xué)的新知識(shí)和學(xué)校里的新鮮事說給家長(zhǎng)聽，大了自然會(huì)陪父母聊天。再比如每次在送孩子過馬路時(shí)，你是否跟孩子這樣的聊過：爸爸媽媽在像你這么小的時(shí)候，爺爺奶奶也是領(lǐng)著爸爸媽媽這樣過馬路的，現(xiàn)在爺爺奶奶年紀(jì)大了，過馬路就需要我們來領(lǐng)了。在平時(shí)跟孩子交流的過程中，你要讓孩子明白一個(gè)道理：孝心、感恩心是需要傳遞的，是需要回報(bào)的。

最后，讓孩子從小要有合作精神。

在人際交往中，出現(xiàn)最頻繁最重要的一個(gè)詞是“我們”。強(qiáng)調(diào)“我們”，從某種意義上說，就是強(qiáng)調(diào)合作。社會(huì)是一個(gè)群體，很多事情光靠一個(gè)人單槍匹馬的奮斗是不可能實(shí)現(xiàn)的，必須依靠群體的力量，這就要學(xué)會(huì)同不同人打交道，并能取長(zhǎng)補(bǔ)短。我記得我家孩子小時(shí)候愛看一個(gè)動(dòng)畫片，叫《葫蘆兄弟》傳說葫蘆山里蝎子精和蛇精危害百姓，只有種出七色葫蘆，才能消滅這兩個(gè)妖精。一個(gè)老漢種出了七色葫蘆，變成七個(gè)男孩各有各的本領(lǐng)，有的是大力士，有的是千里眼，有的是順風(fēng)耳，一個(gè)接一個(gè)去與妖精搏斗都失敗了。老漢將他們聯(lián)合起來，合成一個(gè)大金剛葫蘆娃，集中氣人的本領(lǐng)，終于打敗妖精，這就是合作的力量。善于與他人合作既是時(shí)代的要求,也是孩子日后生存和發(fā)展所必須具備的品質(zhì)。小學(xué)時(shí)期正是人的合作意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期,也是對(duì)孩子進(jìn)行合作訓(xùn)練的最佳時(shí)期。父母必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識(shí)，訓(xùn)練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。

培養(yǎng)孩子的合作精神首先要孩子學(xué)會(huì)看別人的優(yōu)點(diǎn)。現(xiàn)在的孩子都很自我，看不起別人。這樣的孩子長(zhǎng)大了也就不會(huì)整合資源，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下就不會(huì)站在巨人的肩膀上奮斗，他就很難成功。所以從小教育小孩學(xué)會(huì)看別人的優(yōu)點(diǎn)十分重要。怎樣教育孩子要學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)呢？看別人的優(yōu)點(diǎn)誰都會(huì)說，我們天天說，竟在他面前說別人的好，前面說了，這樣做孩子反而會(huì)傷自尊，不服氣，聽不進(jìn)。我們講一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，就能讓孩子一輩子都記住這個(gè)道理。這個(gè)故事是大家都知道的，就是龜兔賽跑的故事。龜兔賽跑的故事過去的說法是兔子驕傲自滿，打瞌睡了．烏龜跑贏了，現(xiàn)在有了新的版本。第一次比賽．兔子打瞌睡了，烏龜跑贏了。兔子就想，我跑得這么快，怎么跑不過烏龜呢？提出進(jìn)行第二次比賽，這一次，兔子不打瞌睡了．結(jié)果兔子跑贏了。這回烏龜想．我第一次比贏了，第二次怎么又輸了呢？那不行．就提出進(jìn)行第三次比賽，這一次，兔子沒有打瞌睡，烏龜又跑贏了。烏龜怎么能跑贏呢？原來烏龜把終點(diǎn)站設(shè)在一條河的對(duì)面!兔子很快跑到河邊，但不會(huì)游泳，過不去。烏龜慢慢爬．慢慢爬．快爬到河邊，回頭看了兔子一眼，跳下去，游了過去．又跑了第一。從這里，我們教育孩子，烏龜有烏龜?shù)膬?yōu)點(diǎn)，兔子有兔子的優(yōu)點(diǎn)．你不要以為只有你聰明，別人都笨，每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。我們還從中挖掘出另外一個(gè)道理：這個(gè)時(shí)候兔子跟烏龜商量，我倆合作吧，將來在陸地上我背著你跑，在河里面你背著我游，我們共同快點(diǎn)到達(dá)目的地。由此，我們教育學(xué)生要學(xué)會(huì)合作，按照現(xiàn)在時(shí)尚的說法就是要學(xué)會(huì)整合資源，從小就要有這個(gè)意識(shí)。

關(guān)于整合資源，也有一個(gè)小故事，過去的鉛筆是沒有橡皮擦的，美國(guó)一個(gè)窮畫家畫畫的時(shí)候老是會(huì)弄丟橡皮，而頻繁地找橡皮擦就分散了他的注意力。他在鉛筆端上貼上橡皮，然后用鐵絲纏上。在文具店朋友的肯定和幫助下，窮畫家于1867年7月，獲得了帶橡皮的鉛筆的專利。把專利賣給一家公司之后，拿到了約17年的發(fā)明費(fèi)，其數(shù)目最少也有1000萬美金。鉛筆不是他發(fā)明的，橡皮擦也不是他發(fā)明的．他只是做了一個(gè)整合，就獲得了一項(xiàng)專利，得到了千萬美金，所以整合資源多么重要。

對(duì)孩子的教育中，一方面是自我精神、能力的培養(yǎng)，一方面是團(tuán)隊(duì)的適應(yīng)，合作精神的培養(yǎng)，兩者并不矛盾，是相輔相成，自我的個(gè)性和能力能在團(tuán)隊(duì)中如魚得水，如虎添翼。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期的過程，不要求一朝一夕，而是形成生活習(xí)慣，碰到什么團(tuán)隊(duì)就融進(jìn)什么團(tuán)隊(duì)，不但在學(xué)校團(tuán)隊(duì)，鄰居團(tuán)隊(duì)中也是可以的。家庭團(tuán)隊(duì)中更能可以培養(yǎng)孩子的合作精神，比如，抬重物的時(shí)候，你就示弱一些，表明抬不動(dòng)要孩子搭把手，兩人一起抬。培養(yǎng)了合作精神的孩子，有很快融入團(tuán)隊(duì)并適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的能力，走到五湖四海，到處都是朋友，有了煩惱，就算父母不在身邊也有人來幫他解開心結(jié)，他就能時(shí)時(shí)刻刻生活在快樂之中。有合作精神的孩子獎(jiǎng)勵(lì)到處都能有所作為，知道我為人人，人人為我的力量凝聚，這不是一種夸大其詞的空談，而是實(shí)實(shí)在在的能力。而自小有團(tuán)隊(duì)精神的孩子，也會(huì)使家長(zhǎng)的教育變得更加簡(jiǎn)單，因?yàn)樗趫F(tuán)隊(duì)中有學(xué)習(xí)切磋和自我教育的機(jī)會(huì)。考得差了不會(huì)說某某比我還差，懂得尋找提升自我的榜樣。最后，我想用個(gè)故事來結(jié)尾，很多沒有上過學(xué)的農(nóng)民培養(yǎng)出了優(yōu)秀的孩子，也有不少有知識(shí)、高學(xué)歷的城里人卻把孩子管出諸多毛病，甚至培養(yǎng)出問題孩子，為什么？農(nóng)民三句話就培養(yǎng)出了好孩子：第一句話：“孩子，爸媽沒本事，你要靠自己了。”不包辦，把讀書改變命運(yùn)的責(zé)任給孩子，讓孩子擁有了責(zé)任心。第二句話：“孩子，做事先做人，一定不能做傷害別人的事情，要對(duì)得起良心”講德行，告訴孩子做人的標(biāo)準(zhǔn)，廣結(jié)善緣，將來人緣好。第三句話：“孩子，撒開手闖吧，實(shí)在不行，回家來還有口飯吃。”這體現(xiàn)了父母無私的愛，無盡的愛！

看看一些城里人怎么把孩子教育出問題的：第一句話：“寶貝，你好好學(xué)習(xí)就行了，其他的事情爸爸媽媽來辦！”剝奪了孩子負(fù)責(zé)任的權(quán)利，培養(yǎng)出了沒有責(zé)任心的孩子，學(xué)習(xí)要不要緊，是父母的事，我是看得起你們才去讀書的。第二句話：“寶貝，出去不能吃虧。”基本的做人準(zhǔn)則都沒有教對(duì)，一天到晚斤斤計(jì)較大打出手的孩子有難了誰會(huì)伸出援助之手。第三句話：“我告訴你，你要是再不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大沒飯吃別來找我！”給孩子感覺是有條件的愛，根本不是真愛。

只要擁有正確的方法，每一位家長(zhǎng)都能把孩子培養(yǎng)成才，希望我們每個(gè)孩子都能成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞娜耍?/p>