民族團結是指不同民族之間相互尊重、和諧相處的一種社會現象。民族團結是推動國家發展的重要動力，以下是一些成功案例和經驗總結。
民族團結的八年級（通用17篇）篇一
在八年級學習生涯中，我們深刻感受到了民族團結的力量。我們來自不同的地區，擁有不同的文化背景和習俗習慣，但我們通過交流、溝通，互相理解，攜手合作，共同完成了許多學校及社區的活動。在此，我想分享我的體會和收獲。
第二段：人與人之間的互幫互助。
在日常學習和生活中，我們不僅要關注自己的進步，更要關心身邊的同學。我們學會了傾聽，學會了尊重，學會了為別人著想。每當遇到難題時，我們會互相探討、幫助，不僅能夠解決問題，還能增進彼此之間的友誼。在這個過程中，我明白了一個道理：人與人之間需要相互配合和幫助，這樣我們才能共同創造出更美好的世界。
第三段：民族文化交流的意義。
在學習中，我們還了解到了其他地區的文化差異和特色。通過觀看文化節目、互贈禮物、學唱民歌，我們更深刻地認識到不同民族之間的文化差異，加強了對彼此的理解和尊重。我們愿意學習和了解更多，同時也愿意更多地介紹我們自己的特色文化，使之豐富多彩。
第四段：社區活動增進團結。
我們還積極參加了各種社區活動，如義賣、環保志愿者等，以貢獻自己微薄的力量，回報社會。通過這些活動，不僅可以促進我們之間的交流和互相了解，還能匯聚大家的力量，共同為社會繁榮做出貢獻。這種積極參與社區的態度，也讓我們明白了一個道理：大家齊心協力，才能共創更美好的社會。
第五段：總結。
在八年級學習生涯中，我們收獲頗豐。與同學、老師和社區的交流，讓我們更好地了解了彼此，增強了團結和凝聚力。民族團結是我們民族文明的瑰寶，它需要大家的努力和共同維護。我相信，在未來的日子里，我們一定會繼續發揚民族團結的精神，為祖國的繁榮發展貢獻自己的力量。
民族團結的八年級（通用17篇）篇二
我是來自二（2）班的參賽選手楊陽，今天就讓我帶領大家一起走入我們班的集體生活，一起去感受《民族團結一家親》的感動故事。
還記得6歲的我隨母親剛來新疆，第一次步入校門的那一刻。第一次見到班上的哈族小朋友時的情景，他們的皮膚那樣白皙，睫毛長長的，一雙清澈、明亮的大眼睛總含著笑美麗極了！我對他們充滿了好奇。上課的第一天，老師就告訴我們：我們的祖國叫中國，我國是一個多民族的國家，匯聚了56個民族，56種希望，56顆熾熱得愛國之心。在我們這個班集體，共匯聚了漢、維、哈、回、土家5個民族的同學。雖然族別不同，但同在一個班集體，同學間團結友愛，親如一家！
至今我還清楚地記得，一年級時我班轉來一名哈族同學叫葉爾森。由于不同的文化差異和習慣，曾經給幼小的他生活和學習帶來巨大的困難。他不會說漢話，害怕老師不喜歡他，怕同學欺負他，但他的疑慮馬上就在班主任老師的幫助下打消了。幫他學拼音，教他寫漢字、幫他說好漢語……后來在老師的影響下同學們都開始默默地幫助他。在學校這個大家庭里，在我班這個溫暖的集體中，葉爾森就像一棵努力汲取營養的小樹茁壯成長著。后來因為家庭原因，他不得不轉學走了。在還來不及道別時，他那雙水汪汪的大眼睛，寫滿了對老師、同學的不舍。
我班的民族團結之花，并沒有因葉爾森的離開而枯萎。相反民族之花開得更加鮮艷。
二年級時，我班又轉來一名維吾爾族同學古麗娜爾。轉來我班時她的學習成績不理想，但老師沒有嫌棄她，同學們沒有嘲笑他。老師知道她對漢語的有些意思不能完全理解時，總是想辦法解釋給她聽，同時還讓班里的同學幫助她。很快，古麗娜爾就適應了新的學習環境。在老師的關心鼓勵下，她還參加了學校第二課堂的展演活動，自信的笑容在她的臉上綻放，正應了她的名字“古麗”花一般的美麗。
提起我班的哈族班長艾達娜，班上的同學都會不約而同地豎起大拇指。艾達娜是一個“熱心腸”。班里的桌凳壞了，她總是第一個發現，并盡量修好；班里誰學習有困難，她總是第一個前去幫助。每周儀表檢查，她總是自帶指甲刀，為班上的同學剪指甲；每天早上她會第一個來到班里，擦門窗、灑水、澆花，督促來校的同學早讀。每天下午放學，她總是幫助值日生把班級打掃的干干凈凈，關好門窗最后一個離開教室。因為她的出色表現曾多次被評為“三好學生”“優秀班干部”。艾達娜我們的好班長，她正像一只雛鷹展翅翱翔在藍天，她是大家學習的好榜樣，也是民族團結的“新模范”。
讓我們用這些平凡的小事，來銘記我班民族團結的不平凡。這將使我們更懂得“民族團結”的偉大意義，爭做一個維護民族團結的好公民。
謝謝大家！
民族團結的八年級（通用17篇）篇三
我國有五十六個民族。五十六個民族就是五十六朵花，各民族大團結，國家繁榮富強。
中華人民共和國成立以來，我國的航天事業蓬勃發展。1970年4月24日我國成功發射了人造衛星。2003年10月15日，“神州五號”飛船送上太空。2007年10月24日發射“嫦娥一號”，我國月球探測技術開啟新的篇章。這些成就的取得，離不開全國各族人民大團結。
各民族親如兄弟姐妹，是一家人。2017年拉坡洛村發生了嚴重的泥石流災害，大部分房子已經被洪水沖走，很多老百姓無家可歸。在這緊急關頭，政府商議，給所有受災的老百姓建房，附近的少數民族進行了捐款。在新疆，有一位大媽收養了幾個小孩。有一次，大媽綠色作文網買了一件漂亮的花裙子，其中一個孩子想，媽媽一定是買給我的，因為我是最大的，也是媽媽親生的，可是，大媽卻把裙子給了別的一個小孩子。在大媽眼里，自己的孩子和其他民族的孩子一樣重要。這樣的例子數不勝數，每一個中華兒女用自己的行動維護著祖國的統一，各民族之間和諧相處。
老師經常教育我們：民族之間要互相關心，互相愛護，互相幫助。不同民族的小朋友穿著漂亮的民族服裝，歡聚在一起。同學們相互團結，相互信任，相互幫助，取得了優異的成績。
我國是一個多民族國家，民族團結始終是一個國家發展的前提，只有我們五十六個民族和諧相處，才會讓我們的國家繁榮強大。只有民族大團結，我們才是真正的一家人。
民族團結的八年級（通用17篇）篇四
教材分析：
《民族團結》是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《中國歷史》八年級下冊第四單元第一課。本單元教學內容以民族團結和祖國統一為主。民族關系問題歷來是古今中外各國政治中的重要問題，是關系國家安定團結的關鍵問題之一。作為一個統一的多民族國家，新中國成立后，黨和政府實行民族區域自治制度，在少數民族聚居地區，建立自治區、自治州和自治縣。這一政策成功地解決了我國的民族問題，成為一項基本國策和基本政治制度，各民族在黨的領導下，團結一致，共同發展。
學情分析：
初二學生在前面的學習中，已經初步掌握了新中國成立至今，社會主義建設的探索歷程，對此形成了較為完整、清晰的認識，知道我國在進行社會主義建設中，作了很多嘗試，其中有成功的經驗，也有失誤的選擇，最終走上了有中國特色的社會主義建設道路。在這些學習中，學生逐漸形成分析問題、解決問題的能力，具有初步的歸納、綜合能力。同時，經過這些學習，培養了學生的愛國情操和為社會主義建設事業奉獻的精神。
教學目標：
知識與能力:在學習中掌握民族團結的概念;各民族分布特點;我國實行民族區域自治的原因、內容和意義;各民族共同發展的政策;少數民族地區的迅速發展;西部大開發給少數民族地區帶來的新氣象。在學習中引導學生從日常生活中汲取歷史知識，訓練學生識圖的能力，并激勵學生即時運用知識解決問題，在探究學習中，訓練學生通過小組討論體會合作、交流所帶來的學習樂趣。
過程與方法：采用情境教學，通過結合四川當地阿壩藏族羌族自治州的真實材料，創設為教師做向導的情境，完成對民族區域自治由名稱到地位，由含義到原因的層層深入的學習。通過對所提供學習材料的選擇性閱讀，組織學生探究討論阿壩州的發展變化及原因，引導學生掌握歷史知識與現實生活的聯系。通過設計課后活動——“查找為推動各民族共同發展和祖國統一大業做出突出貢獻的人物”，將本課的學習升華。
情感態度與價值觀：通過結合本地歷史，培養學生熱愛家鄉、關注家鄉建設事業的品質，培養學生的社會責任感，并真實的感受黨和政府的民族政策是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證。從而進一步認識我國是一個多民族的國家，民族團結對國家的發展至關重要。通過課后活動確立為祖國社會主義建設事業做貢獻的人生理想。
教學重點、難點及解決策略：
重點：1.民族區域自治制度的內容和意義;。
2.人民政府實行各民族共同發展的政策。
解決策略：通過創設情境，層層深入，認識民族區域自治政策;學生在改錯環節中通過糾正錯誤結論，自發的感悟和體驗自治政策的基礎、前提與核心，從而理解民族區域自治的意義。
難點：民族區域自治制度實施的原因。
解決策略：通過對阿壩地區古代、近代各民族交往概況的歸納，引導學生理解中華民族的歷史是各民族共同創造的，各族人民都為新中國的發展貢獻了力量，得出應該平等對待和團結各族人民，進而得出：唯有實行民族區域自治政策方能實現對各民族的充分尊重與真正平等。
教學設計：
教學環節學生活動設計意圖。
課前播放歌曲《愛我中華》及五十六個民族圖片。進入教室，觀看視頻或聆聽歌曲。讓學生從歌曲中感受民族團結的氣氛，創造出學習本課的良好情境。
引入“猜一猜”：展示教師旅游的照片，讓學生猜測拍攝地點。
講述：雖然在四川阿壩州九寨溝的旅行留下了美好印象，但也產生了很多疑問，所以邀請本地同學做向導，故地重游，解決疑問。看照片，發現它們拍攝于本省阿壩藏羌自治州的景點——九寨溝(因教師的邀請對下面的教學活動產生好奇)。首先拉近學生與教師的距離，令學生發現，本課學習可能與自己的家鄉——四川省有關，并產生主人翁的意識，激發學習的興趣。
新課學習一、走進四川觀民族。
投影：四川省民族分布概況資料。
提問：通過材料，大家能否說出四川省民族分布的特點?
點評學生回答后講述：四川省的民族分布特點與我國民族分布狀況大體相同。
提問：誰能在課本中快速找到我國的民族分布格局?
講述:自秦朝開始，統一多民族國家的建立便是歷史的主流，各民族頻繁遷徙、相互融合至今已形成了相互依存、不可分離的關系，下面讓咱們走進阿壩，來進一步了解新中國的民族關系吧。閱讀材料并得出如下結論：漢族人口多，少數民族多，一些少數民族聚居而大部分民族雜居在一起。
閱讀課文第一段并回答：以漢族為主體的大雜居小聚居。通過使用地方史材料，增強學生的學習興趣，并訓練其閱讀的能力，同時緊密聯系課本，讓學生體會到課本所述的知識就存在于我們的生活中。
新課學習二、重游阿壩看自治。
點評講述，并投影出民族區域自治的相關內容。
提問:除了阿壩這樣的自治州外，我國還建立了哪些級別的自治地方?大家齊聲回答。
投影：中華民族分布示意圖。
點評并對建立自治地方的情況作簡要補充，以突出其廣泛性。
問題2：照片《阿壩州召開第十屆人大第五次會議》中體現出今天的阿壩人擁有哪些權利?
點評并總結：參政議政，當家作主，引出民族區域自治的含義。
問題3：閱讀與阿壩州歷史有關的材料，說說由古至今，阿壩地區各族人民是如何相處的?
點評并歸納出：古代相互交融，近代休戚與共，歷史和現實決定了各民族必須平等、團結，實行民族區域自治政策真正的實現了這一點。
投影：某位同學的錯誤認識，
提問：屏幕上對民族區域自治的理解是否正確。
投影：1954年憲法書影。
點評并總結出：自治的前提、基礎、核心與目的。
過渡：實行了民族區域自治之后，各少數民族聚居地發生了怎樣的變化，仍以阿壩州為例，進行小組討論。學生說出：阿壩羌族藏族自治州，自治二字體現了“民族區域自治”的制度，并回答：它是我國一項基本國策和基本政治制度。
依地圖回答五個自治區的建立情況。
學生就圖片進行回答，如：召開人民代表大會，選舉人民代表等。
通過閱讀材料、歸納內容，發現歷史為各族人民共同創的，未來需各族人民共建，必須各族平等，團結一心。
通過對錯誤言論的辨析，進一步理解民族區域自治政策的內涵。通過名稱作為學習的切入點，明確該制度的名稱、地位。
訓練學生的讀圖能力，與初中地理學科間知識相互滲透。
通過對圖片進行提問，培養學生對各類資料的使用能力。
在討論和發言中引導學生自主得出當今民族關系的主要內容，并感受到維護民族團結的必要性。
通過辨析，激發學生維護祖國統一、民族團結的熱情，并藉此深入理解這一政策。
新課學習三、整理資料見發展。
活動：課前分發本課學案，內容為阿壩州民主改革、經濟發展、基礎設施建設與文教事業建州前后的概況。
問題2：依據討論結果，你能從中得出我國政府實行的又一項民族政策嗎?
點評后講述：綜合大家的結論，可知：各民族共同發展為我國又一項基本國策。
問題3：課本上還列舉了哪些民族發展的典型事例?
點評后提問：現階段我國為推動少數民族相對集中的西部大發展實施的戰略是什么?
投影：播放視頻《西部大開發四川大跨越》。
教師強調：西部大開發的概況和意義。學生各取所需，完成設計好的學案，時間允許的情況下進行交流。
學生分別闡述阿壩州社會生活各方面的巨變及造成巨變的原因。
學生討論后發言。
閱讀課本，找出自治區、自治州、自治縣實現共同發展的例子。
觀看視頻，了解國家政策對家鄉社會生活的影響。采用分組學習，自選材料的方式，以學生為本，尊重其興趣愛好，從而進一步激發學生的學習熱情。
結合課本與視頻資料，充分利用課內外教學資源。
活動:請大家說出在今天的學習中讓你印象最深刻的體現我國民族關系的詞語。
板書：相關詞匯，突出“民族團結”學生自主發言，回憶本課所學知識，并從眾多詞匯中發現本課民族團結的主題，進而得出民族區域自治的優越性。學生可在本環節中自主回憶所學的知識，并在教師的引導下回顧本課主題。
拓展教師：簡述青海玉樹“4.14”震災，與學生交流感受。
投影：播放圖片及歌曲《我們是一家人》。
提問：在四川震災兩周年之際，請大家共同鼓舞玉樹同胞，讓他們感受民族大團結的力量。學生自由發言。通過該環節的活動，培養民族情感，并培養其堅強的意志，相互鼓勵，互幫互助的精神等。
課后延伸提問：民族團結的事業需要大家來維護，你能舉出更多對民族團結、祖國統一、共同發展有貢獻的人物嗎?學生自主發言或課后查找。將課堂學習延伸至課外。
教學設計小結：
本課設計重在使用鄉土材料，以課本知識為基礎，在教學各環節設計的過程中以引導學生自主學習作為原則，注重學生能力的訓練與情感的培養，力爭在教學中，從學生的需求出發，讓學習在情境中步步延伸，最終實現三維目標。
民族團結的八年級（通用17篇）篇五
我們，21世紀的小主人，祖國的花朵，沐浴在愛的陽光下，快樂成長。我們要爭做民族團結小公民。
中華民族是一個多民族的國家，民族團結，是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶；民族團結，是支撐中華民族生存發展的精神支柱；民族團結，是推動中華民族共同走向繁榮強大的精神動力；民族團結，是中華民族最偉大的不朽的靈魂！
作為民族團結小公民在德、智、體、美、勞等方面要全面發展，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年，時刻準備著為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量。熱愛偉大祖國，是中華民族的光榮傳統。熱愛偉大祖國，就要把國家的安全、榮譽和利益放在高于一切的地位。要堅決維護民族團結和國家統一。
民族團結小公民，說一次，講幾次，壓根兒不費力，但光會說有什么用？還是要從生活中的大小事體現出來：臨夏縣蓮花碼頭上一輛準備上渡船的中型客運車因剎車失靈滑入深水中，一起特大路外交通事故發生了。出事的那一刻，不論是漢族大娘還是少數民族老人，不論是男人還是女人，沒有人召喚，沒有人命令，沒有懸賞，沒有承諾，沒有任何世俗的想法，大家只有一個共同目的——救人。
一個國家，一個名族，只有精誠團結，才能自立于世界，將是我們的新世紀的接班人更應該團結，繼承和發揚中華民族的傳統美德也是我們作為子孫義不容辭的責任。
民族團結的八年級（通用17篇）篇六
同一個世界，同一個夢想，同一個集體都需要團結的力量，它換來了中國嶄新面貌。團結就是成功，有了團結才有我們今天幸福美滿的生活，所以團結就是力量。對于每個人來說，生命只有唯一的一次，那么我們又有什么理由不去使這僅有的一次生命變得絢麗多姿呢？所以，我們做任何事情都要團結。記得曾經有人說這樣的幾句話：“三個臭皮匠頂個諸葛亮”“人心齊，泰山移”“一根筷子易折斷，十根筷子抱一團”……諸如此類的名言警句不勝枚舉。是的，團結就是力量！
大家都認識黑螞蟻吧，黑螞蟻對人類來說實在是太弱小了，但對于跟他相同種類的白蟻，那可是它們的敵人。一天，我在院子里看到少數黑螞在捕食，突然一大群白螞蟻走過來對它們的觸角碰了碰，馬上意識到黑蟻是敵人，一場激烈的戰爭在黑白蟻之間打開了，黑螞蟻數量少，而白蟻人多勢眾，我想這次黑蟻寡不敵眾輸定了。一開始黑蟻左沖右突，似乎在呼喚和尋找著同伴，慢慢地黑蟻連成一遍，忽然一齊掉頭反攻，戰場的形勢立即發生變化，白蟻開始混亂逃奔，四分五裂，潰不成軍。最后白蟻只好狼狽地逃跑了。這場不期而遇的大戰，沒想到少數的'黑蟻一二下搞定了人多勢眾的白蟻。以少勝多。我恍然大悟：原來是黑螞蟻不怕強敵，懂得團結，這就是俗話說“團結力量大”。
顆顆石子填滿汪大海，朵朵浪花擊碎堅硬礁石。只有團結起來，才會產生巨大的力量和智慧。眾人拾柴火焰高，就讓我們撿來的木柴堆積起來，燃起燦爛的明天。記住——團結就是力量！
民族團結的八年級（通用17篇）篇七
“民族團結一家親”——對于我——一名蒙古族學生來說，它不只是一個口號，更是我日常生活的真實寫照。下面就讓我帶你走進我生活中的abc吧。
a、第一次踏進70中校園的我——好奇、興奮、更多的是陌生。陌生的環境，陌生的面孔，陌生的初中生活。這時，學校組織的一次結對認親活動卻如同一束冬日的暖陽，融化了我被陌生包裹的心。
那天上午，我被叫到辦公室填表格，匆匆一瞥，是一個“結對子”的活動。兩天后，一位老師找到了我，“你就是劉暢吧，我是與你結對的黃老師。結了對子，咱們就是一家人了。往后無論是學習還是生活，有什么需要我幫忙的，都可以來找我哦……”看著黃老師親切的笑容，聽著黃老師親切的話語，剛到初中的陌生一掃而光，心中似有一股溫泉緩緩流淌。
或許，“民族團結一家親”就是以這樣潤物細無聲的方式存在的吧。
王老師真誠的話語、貼心的建議讓我開始重新審視自己，慢慢敞開心扉，主動嘗試著去了解同學，漸漸地朋友多了起來，自然而然地融入到班級這個大家庭中。
王老師的急我所急，想我所想，對我的細心呵護不正是民族團結一家親的具體行動嗎？
c、小學放學時，媽媽都會接我回家。可是上了初中，作息時間變了。于是下午放學后如何回家成了父母最焦慮擔心的問題。班長知道后，每天放學都等我一起走。后來，同路的同學多了起來：漢族，回族，蒙古族……大家一起談笑風生，暢所欲言。一路上的歡聲笑語，使我們身邊的民族團結氣氛越發濃郁，好似一個多民族大家庭的兄弟姐妹——團結、友愛、互幫互助。
這一切，徹底解決了父母的后顧之憂。“民族團結一家親”已真正融入了我的日常生活。
一個班級需要這樣的團結，一個學校需要這樣的團結，一個國家更需要這樣的團結。只要各民族之間平等共處，團結互助，我們的國家就能繁榮富強，中華民族偉大復興的中國夢就一定能夠實現。
民族團結的八年級（通用17篇）篇八
我有一個家，家里有五十六個兄弟姐妹，我的母親叫中國。
2020年10月1日是母親的七十一誕辰，五十六個兄弟姐妹為母親感到自豪。在天安門廣場上五十六個兄弟姐妹為母親的生日載歌載舞，歡慶一堂。
我們班四十人就有傈，漢，納，藏四個民族，我們作為少數民族的青少年，是祖國的未來和希望。我們要團結一致，積極向上，努力學習。
在學校，老師常常教導我們，團結就是力量，無論是生活還是學習，只有團結才能體現出集體的力量。我們班集體是一個整體，團結意識不可缺少。如今，學校組織的任何活動都離不開“團結”，如體育活動，校園壞境衛生，文明禮貌等，都直接關系到一個班集體的好與壞。
在家里，團結也是很重要的。如果父母很忙，沒時間做家務，我們作為兒女，應該力綠色作文網所能及地為父母分擔一些家務，那么父母就會少辛苦點，這樣不僅會減輕父母的負擔，而且我們還能從實踐中學到許多東西，這也體現了一個家庭的團結。
團結就是力量，五十六個星座，五十六朵花，五十六個民族，五十六個兄弟姐妹是一家。當天安門廣場上響起優美的歌謠時，五十六個民族千千萬萬同胞都心向一方。
少年智則國智，少年強則國強，美好的未來需要我們去創造。一個國家，一個民族，一個班級，一個家庭，只有精誠團結，社會才能進步與發展。今天的中國需要團結，明天的中國需要合作，讓我們共同鑄造美好的祖國吧！
我們是祖國的花朵，是國家的未來，為了美好的明天，我們小學生應該好好學習，天天向上，長大后才能報效國家。讓我們高舉五星紅旗，為建設美好的祖國而努力奮斗吧！
民族團結的八年級（通用17篇）篇九
八年級是我人生中最珍貴的一段時光，這段時光里，我經歷了很多生活中的瑣事、學習中的挑戰和社交中的磨練。而其中最讓我難忘的，就是班級內部的民族團結精神。在這里，我學會了如何與同學相處、如何理解和尊重不同民族文化，也體會到了民族團結是多么的珍貴和重要。在這里，我想和大家分享一下我的心得體會。
在我們這個多民族國家里，民族團結是維護國家和諧穩定、促進民族交流和發展的重要基石。只有保持相互尊重、相互理解、和諧相處的態度，才能形成屬于每個民族的繁榮與進步。忽略民族間的交流，缺乏彼此認知和理解，便會導致矛盾激化，社會不安定。因此，民族團結的意義是多方面的，不僅涵蓋著國家大義，也在個人的成長與發展中起到重要作用。
在我們班級中，有漢族學生、回族學生、維吾爾族學生和藏族學生。每個學生都有著不同的文化背景、思維方式和價值觀。但是我們之間卻沒有因此產生沖突和分歧，我們相互尊重、理解對方，并在日常生活中建立起良好的協作關系。我們班級的團結和諧，讓老師們贊嘆不已，也讓我們班的成績不斷提高。
為了促進民族團結，我們可以采取一些措施。例如，可以組織文化交流活動，讓不同民族的學生互相學習和認識對方的文化；也可以組織班級活動，加強班級內部的友好交往，鼓勵同學之間坦誠溝通；此外，互幫互助、共同進步也是促進民族團結的重要方式之一。只有我們在平時日常生活中，多做積極的溝通和互相支持，才能夠讓民族團結的種子生根發芽，不斷壯大。
第五段：總結。
在這八年級的時光里，我真正體會到了民族團結之間的重要性。在學校里，在班級里，以及在生活和學習中，我們都需要保持開放的心態，尊重并理解不同的文化背景。只有這樣，我們才能夠減少矛盾和沖突，共創美好的和諧社會。我希望我的心得體會能夠讓更多的人明白，民族團結是多么的珍貴和重要。讓我們共同努力，為民族團結的未來添磚加瓦。
民族團結的八年級（通用17篇）篇十
民族團結是什么?它是一顆枝干粗壯，枝繁葉茂的大樹，56個民族像樹葉一樣緊緊地擠在一起，在風的吹拂下，歡聲笑語在同一片藍天下，協心協力，共同創建繁榮昌盛的祖國，現如今，這樹木愈發茂盛，且遍布全國，已形成一片片森林，這不，我身邊就有這么一顆常青樹。
老吳是我們的語文老師，也是我們的班主任，他年過半百，鬢微霜，塵滿面，走路還總是駝著背，這一點總是成為我們的笑料，有膽大者甚至給他取了個綽號“老蝦”，而他卻一點也不生氣，整天仍對我們樂呵呵的。
那是三年前的一個冬天，大雪紛飛，寒氣徹骨，許多道路都被封了，我本不想去學校，但又擔心再落下課，而且家又離學校比較近，于是，還是硬著頭皮去了，走在結冰的道路上，我想起了老吳，他年齡那么大了，這么艱難的路程，一定不會來了，還有阿力木同學，前幾天打籃球摔傷了腿，現在還未痊愈，也一定不會來了，找機會找他補補課吧，我心想。
雪下的更大了，冷風呼呼地刮在臉上，平時15分鐘就能到的路程，如今已經40分鐘過去了。終于，我到了學校。
教室里的空座位一個挨著一個，大約一半的學生沒來，上課時間到了，老師老吳仍沒來“他大概不會來了”大家亂成了一鍋粥，我略沮喪地坐回座位，沒了老吳，教室里少了好多樂趣。
“你們看，那不是老吳么?”一位同學吃驚地大喊，我們的目光一齊投向窗外。哇!真是他，遠遠的路口，老吳拄著拐杖，艱難地前行，“等等，那好像是阿力木!”果真，在老吳旁邊，一個比他高十幾厘米的大男孩，他就是阿力木。
他們互相攙扶著，蹣跚著向學校走來，雪花落滿了他們全身，他們像兩座晶瑩透亮的塑像，老吳的腰更彎了，真的像一條“老蝦”，我們看呆了，大家立即沖出教室去迎接兩位“英雄”的回來，老師發紫的臉透露給我們這是多么漫長的路途，我為先前不想來學校的荒謬想法感到慚愧。
民族團結的八年級（通用17篇）篇十一
2、正是這種民族主義強迫民族和民族之間相互疏遠。它們很像森林中的樹要，都想傲然獨立，但在地下深處，它們的根卻盤結交錯，在地面上空，它們的枝葉卻相互依偎。
3、我愛我們的民族，這是我們自信的源泉。
4、維護促進民族團結。民族團結包括不同民族之間的團結，也包含著民族內部的團結。
5、外國人不需要中國人，中國人也不需要外國人，在這一點上，我任何時候都是和義和團站在起的。義和團是愛國者。他們愛自己的國家勝過愛別的民族的國家。我祝愿他們成功。義和團主張把我們趕出他們的國家。我也是義和團。因為我也主張把他們趕出我們國家。
6、民族國家的創造，絕不是毅力單薄的民族主義聯合會所能濟事的，只有具備鋼鐵般堅決意志的單獨運動，才能打倒其他一切運動而獲得最後勝利。
7、每個人應該遵守生之法則，把個人的命運聯系在民族的命運上，將個人的生存放在群體的生存里。
民族團結的八年級（通用17篇）篇十二
民族團結作為我國的重要基石之一，是保持國家和民族長治久安的必要條件。特別是在當前復雜多變的國際形勢下，民族團結更是國家發展的重中之重。自從我上三年級開始，學校就一直在注重培養我們的民族團結意識。這三年來，我也深有體會，民族團結的重要性不言而喻。
第二段：學校的教育。
學校在課堂上重視維護中華民族的團結，開展了各種形式的文化體驗活動，比如學習少數民族的服飾、民族樂器和手工藝品等等。在活動當中，我們的老師帶領我們細心觀察和學習，向我們傳遞別樣文化的精髓，弘揚了中華民族的傳統文化。同時，老師也引導我們舍棄一切侮辱和傷害他人的言行，保持尊重和理解他人不同文化的態度。在這樣的教育下，我們深深體會到了民族團結的內涵和力量。
第三段：班級的實踐。
在班級中，我們的老師常常帶領我們進行集體活動，甚至我們自己也會主動組織一些活動。這些活動不僅促進了班級的團結和友誼，還增進了我們對不同民族文化的了解和尊重。比如我們班上有一位少數民族同學，在他生日的時候，我們班同學一起為他慶祝生日，還自己制作了生日禮物。這種友誼與尊重的行為，得到了全班同學的支持和贊揚。這是我們班級民族團結活動的個例，也體現了班級的溫暖與氛圍。
第四段：家庭的參與。
民族團結不僅僅是學校和班級的教育與實踐，還需要家庭的支持和配合。我的父母自從我上學以來，就一直注重培養我對中華傳統文化和多元文化的認識和興趣。他們要求我不只是注重學習課本知識，還要關注國家和各民族的各種風土人情，傳統節日等等。由于這種愉快的家庭氛圍，我很快就對民族團結有了自己的理解和認識。
第五段：總結。
總之，對于一個國家來說，民族團結是一個難以撼動的基石，在實現綜合發展的過程中非常必要和必須。作為學生和未來的公民，我們需要從小培養民族團結的意識和行動，從自身做起，從身邊做起，閃耀我國的光輝文化。
民族團結的八年級（通用17篇）篇十三
我國有56個民族，他們都有一個叫“中國”的大家庭。56個民族，無論大小，都是平等的，都是中國家庭的主人。可以想象，如果一個大家庭的成員老是吵架吵吵鬧鬧，家庭成員會覺得幸福嗎？相反，如果我們團結友好，這個大家庭會過得更好。
眾所周知，漢族是56個民族中最多的，但其他民族有——個少數民族，也很好。比如：新疆的維吾爾人，他們的葡萄干多香；貴州苗族，他們的服飾多么美麗；云南的傣族，他們的孔雀舞多美啊；云南彝族，他們的火把節是多么壯觀。這樣的例子很多，但只有團結起來，大家庭“中國”才能變得“美好”。
每個民族都在為祖國的建設做出自己應有的貢獻。每個國家的人民都在用自己的雙手建造自己的家園，千千的一萬個家園構成了我們的祖國。我們不能說哪個民族的風俗是好是壞。
有一句歌詞，是這樣唱的：“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家人……”對！只有“天山雪松根相連，各族人民的心相連”，才能真正讓各族有一個叫“中國”的大家庭！
心連著心，就像光和太陽；手臂卷起，就像蜿蜒崎嶇的長城；身體貼近身體，就像一座連綿起伏的山；回應叫喊而尖叫，是大自然的共鳴。中國名人的團結，就是黃河之聲，長江之沖。是那份愛，一直凝結在每個人的心里.
一首優美的歌《新疆好》唱響了2000萬天山孩子的心。在黨的民族政策的光輝照耀下，新疆安定和平，民族團結的勝利到處奏響。“團結月”是兄弟情誼的象征。新疆生活著13個民族，包括維吾爾族、漢族、哈薩克族、回族和蒙古族。在抵抗外來侵略、反對_的斗爭中，各族人民結下了深厚的兄弟情誼。然而，“牙齒有時會咬舌頭”。2009年7月5日，在國內外“三股勢力”的煽動下，發生了一起嚴重的“_燒”暴力犯罪事件。許多各族同胞被犯罪分子打傷殺害。這些犯罪分子企圖破壞民族團結的大好局面，但他們的目的沒有達到，各族同胞仍然手拉手，并肩而立。就像握緊拳頭，用盡全力，誓要把“三股勢力”趕出去一樣！從此，新疆出現了三個“分不開”:漢族離不開少數民族。少數民族離不開漢族。少數民族也是密不可分的。
這是真事。新疆奇臺縣吉布克鎮，有一個20年前被一個哈薩克家庭收養的漢族女孩，因此有一個哈薩克名字“麥爾茲依”。“麥爾子儀”在中文里是“開心”的意思。對于一個被親生父母無情拋棄、身患嚴重殘疾的漢族棄兒來說，麥爾子怡無疑很樂意生活在一個關愛她的哈薩克族家庭里，但撫養她長大的霍爾海和碧伊塔坎為此付出了難以想象的艱辛。_年10月4日，17歲的霍洱海的兒子在放羊的路上發現了一個包袱。里面有一個哭泣的小女孩。他把嬰兒帶回家，交給了他的父母。打開行李，看到一張小紙條，上面寫著：這是一個10個月大的漢族女孩。請在任何善良的人找到她后收養她。拜托了。仔細一看，發現女嬰的嘴唇有縫隙。原來是個“兔唇”的殘疾孩子，但他們決定收養她。第二天，霍哈伊夫婦邀請親戚、鄰居、朋友，按照哈薩克的習俗宰殺了一只羊，在家里舉行盛大的儀式，就像生了孩子一樣。親戚朋友看到麥爾茲依都搖頭，有的說：千萬不要養這個孩子，以后會成為負擔。還有人說：你也不富裕。為什么要養別人不要的殘疾孩子？以后你會后悔的！那時候hoehayi夫婦有6個孩子，4個孩子上學，家里只有20畝地，50只羊，年收入只有3000多元，日子過得很辛苦。面對反對，他們仍然沒有動搖。麥爾茲伊比這個哈薩克家庭的其他孩子得到了更多的關心和愛。家里有好吃的，想買新衣服總要先給她。霍二黑伊夫婦攢了些錢，就把麥爾子儀送到了醫院。我想治好“兔唇”，生個健康的孩子。沒想到，經檢查，麥爾子怡依然患有嚴重的先天性癲癇和智力殘疾。醫生對霍二黑一夫婦說：孩子能活下來就好，徹底治好的可能性很小。麥爾子儀的殘疾程度遠遠超出了他們的想象。即便如此，霍爾海伊夫婦也沒有動搖或放棄。為了治療麥爾紫衣，他們背著她四處求醫17年，付出了無數的艱辛。霍的臉上布滿了皺紋，彎下腰一把抓，全家陷入貧困。沒錢治療的時候，只能賣羊；羊賣完了，就向親戚朋友借錢。為了省錢，每次背著麥爾子怡去醫院，都是帶上自己的馕。他們從未去過餐館或旅館。因為治療費用高，他們負債累累，最高負債金額超過3萬元。1996年10月，麥爾紫衣患了嚴重的癲癇，碧伊塔康不得不帶她去縣醫院治療。麥爾紫衣脫離危險出院時，身上只剩下一塊錢和一小塊囊。沒有錢坐公交車，biyitaikan只好背著麥爾子儀步行10公里回家。本來就很虛弱的畢伊塔坎，10多個小時不吃一口馕，不喝一口水，回到家就暈倒了。1994年，為了掙點錢給麥爾茲儀治病，霍爾海依和他的妻子幫助人們在冬季牧場放羊。biyitaikan背著麥爾子儀，冒著零下30多度的嚴寒，跪在沒有膝蓋的雪地上，用手挑雪找草。20多天后，碧伊塔康患上了嚴重的關節炎。因為重度殘疾，麥爾子儀發育比正常孩子慢得多，7歲時幾乎不能走路。可以說她是在媽媽的背上長大的，而不是一泰坎。2005年，麥爾子怡癲癇終于治愈，再也沒有發生過，但其他癥狀并沒有改善。霍二海夫婦遺棄一名殘疾漢族棄嬰的舉動感動了親朋好友，村民們紛紛伸出援手，鄉鎮政府領導也很重視。2007年，霍二海夫婦終于還清了債務。在殘聯、鎮政府和村民的幫助下，他們也蓋了新房子，過上了幸福的生活。
麥爾子儀今年20歲。她還是不會說話，沒有自理能力，離不開媽媽。她就像一個永遠不會長大的嬰兒。但是，霍哈伊夫婦對于20年前收養麥爾子儀，以及20年前回來的無數艱辛，并不后悔。如今60多歲的霍二海，最擔心的是麥爾子儀的未來生活。奇臺縣吉布克鎮副書記薛建萍說：即使霍哈伊夫婦以后照顧不了麥爾茲依，政府也會讓麥爾茲依溫飽。
這個感人的故事難道不足以代表各民族間凝聚的愛情嗎？當然！因為，我們的國籍早就聯系在一起了。而愛情永遠在民族團結之間流動。心連著心，就像光和太陽；手臂卷起，就像蜿蜒崎嶇的長城；身體貼近身體，就像一座連綿起伏的山；回應叫喊而尖叫，是大自然的共鳴。中國名人的團結，就是黃河之聲，長江之沖。是那份愛，一直凝結在每個人的心里.
我國有56個民族，他們都有一個叫“中國”的大家庭。56個民族，無論大小，都是平等的，都是中國家庭的主人。可以想象，如果一個大家庭的成員老是吵架吵吵鬧鬧，家庭成員會覺得幸福嗎？相反，如果我們團結友好，這個大家庭會過得更好。
眾所周知，漢族是56個民族中最多的，但其他民族有——個少數民族，也很好。比如：新疆的維吾爾人，他們的葡萄干多香；貴州苗族，他們的服飾多么美麗；云南的傣族，他們的孔雀舞多美啊；云南彝族，他們的火把節是多么壯觀。這樣的例子很多，但只有團結起來，大家庭“中國”才能變得“美好”。
每個民族都在為祖國的建設做出自己應有的貢獻。每個國家的人民都在用自己的雙手建造自己的家園，千千的一萬個家園構成了我們的祖國。我們不能說哪個民族的風俗是好是壞。
有一句歌詞，是這樣唱的：“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家人……”對！只有“天山雪松根相連，各族人民的心相連”，才能真正讓各族有一個叫“中國”的大家庭！
四年級：賀海洋。
（四年級，450字）。
民族團結的八年級（通用17篇）篇十四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!很榮幸能夠為大家帶來關于新疆民族團結的演講!
在新疆這個遼闊而寬廣的土地上，有著我們祖國還未開發的能源寶藏，他是誘人的，更是讓人向往。為了我國的能源事業，全國各地的驕子背井離鄉，背負著祖國的希望共同創造這片美好的家園。
人種的復雜，民族的多樣化，對于我們這個人才集聚的地方，只有團結才有創造未來，相互合作才能實現我們最美好的愿望，所以做好民族之間的團結是非常重要的。
在科技高速發展的現代社會，知識就是開啟未來之門的鑰匙，作為我當地民族風俗文化的制約，維族同志技術和科技知識稍作薄弱，所以提高民族同志的技術基礎和文化基礎，對于我們工作和民族之間的和諧有著非常重要的作用。在文化上共同學習，在技術上共同研討，互相脅持，互相學習，定能取得優異優秀成績。俗話說“天時不如地利，地利不如人和”，只有上下同心團結向上，才是最無窮的力量，才能真正的創造未來。只有團結的力量，才能創造那美好的未來，只有合作才能創造得出最美好的和諧。
一曲優美動聽的《新疆好》，唱出了兩千萬天山兒女的心聲。在黨的民族政策光輝照耀下，新疆大地安定祥和，到處奏響民族團結的凱歌。
民族團結的八年級（通用17篇）篇十五
我們國家是一個人口大國，在我們的國家里有56個民族，在這56個民族內有55個少數民族，像回族、維吾爾族、蒙古族、壯族、苗族等許多民族。其中回族是分布最為廣泛的一個少數民族。
在我們的學校里當然也有回族的同學。像維護民族團結這種事，聽上去很難，其實做起來很簡單。
我記得有一次我被玻璃碎片給割傷了，手上血流的很多。我的朋友楊歡歡，她和幾個我們班的女同學都一起上前幫忙。
她們幾個女同學去找老師，可老師還沒來學校。她們焦頭濫額、心急如焚，我留的血很多了，她和倆個女同學浮起我邊走邊對我們班的同學說，讓她們等到老師回來以后控訴老師，我們先去學校附近的醫院了，還好我及時到醫院，現在差不多好了。她和一起去醫院的女同學，還去幫我補課，這時我感到了民族團結的力量。
還有一次，一位我跑步時傷了腳，我在地上正哭，這時，她又第一個跑來，就問我怎么回事。可是我的泣不成聲，她聽不清楚，就幫我擦了擦眼淚，還讓我慢慢說，我指了指腳，她才明白我的腳傷著了，并幫我把鞋子脫掉，我的腳已經腫的不能走路了，她馬上去向商店買來了冰快給我傅上了并送我去醫院。這是我們更加明白了民族之間的團結。
我遇到什么事她都坐不下，每次第一個出現我身邊，就像我姐一樣……。
老舍先生曾說過：“大家語言不同，心可是一樣的，握手再握手，笑了再笑，你說你的我說我的，總的意思是民族團結互助”!我國是一個統一的多民族國家，五十六個民族共同繁衍生息在這塊遼闊的地域，一想到這個情景，我的腦海里就想起祖國那氣勢豪邁的《愛我中華》：“五十六個民族，五十六支花，五十六個兄妹是一家……”
現在的我們，維護民族團結最好的方式就是簡單的四個字——好好學習。珍惜和少數民族的日子在一起的每一分鐘，不做傷感情的事，與他們和諧相處，共同進步，一起來把祖**親發展成富裕的國家。
其實，民族團結就是靠我們青少年，不僅是因為我們與少數民族是同學，更多的是我是未來國家的主人，我們各民族團結一心，才不會被其他國家乘虛而入，被他們擊敗我相信，在未來的中國，我們一定會其樂融融，共同來孝敬我們的祖**親!
民族團結的八年級（通用17篇）篇十六
魯迅說過一句話：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。”正如魯迅的話一樣，我們每一個人都是民族靈魂的一小部分。從“桃園三結義”到“兩萬五千里”;從“開國大典”到“2008”，最近幾天還有“建國六十華誕的大閱兵”。這次閱兵，充分展現了中國軍隊日新月異的變化。只有那座金燦燦的天安門依然如舊立在那條美麗的長安街上。
聽!蘆笙和嗩吶一齊吹響;看!乳燕和雛鷹比翼聯翩。56朵鮮競相開放，裝典祖國萬里大花園。讓先輩的英靈自豪地驚嘆，啊!這就是我的中華!這就是我們中華的民魂!
民族團結的八年級（通用17篇）篇十七
生活中，我們要學會團結，了解團結的重要性。讓團結伴隨我們。中國有句老話“弱國無外交”，意思是一個國家綜合國力弱勢的國家，即使這個國家地大物博，但外國也不會跟這個國家交朋友。比如說印度，種姓規章制度，使社會四分五裂，人民之間缺乏團結。它為其他國家的入侵提供了有利條件。印度是一個不斷被其他國家征服的國家。我國的新疆不團結，在7月5日的時候，烏魯木齊市自人民廣場的聚集事件變成了xx燒事件，數千名暴徒分散在市區多處xx燒。還有，西藏xxx各國游說企圖分裂中國，阻礙和平進程的發展，影響國家建設。一個國家、一個民族只有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求進步和發展。特別是我們這些祖國的花朵更應該學會團結，怎樣才能立足社會。繼承和發揚中華民族的傳統美德，也是我們作為中國人的責任。
今天的中國需要團結明天的中國更需合作，讓我們共同建設好的祖國吧！名師點評：小作者這篇文章觀點鮮明，論證也比較充分。文章開頭，小作者就提出了自己的觀點，然后多方論證，強調民族團結的重要性。文中，小作者提到了印度因為不團結被其它國家欺負的事情，還提到了新疆進行xxx燒搞分裂的事件，可見小作者很關注時事，也善于思考。小作者見地比較深刻，語言也很通順，文章具有較強的說服力，是篇不錯的議論文。