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一個孩子四年級（優質22篇）篇一
嘿,大家好!我是一個活潑的小女孩,我特別膽小,下面我就來講講我自己吧!
有一次,。
小學生作文大全。
”我試著睜開眼睛,一會兒就不害怕了。
還有一次,爸爸讓我學自行車。我努力想讓自己勇敢起來,在心里想:自行車才好學呢!我大膽地騎上去,才騎了一會兒,就栽了一個大跟頭。我想放棄,爸爸說:“不要放棄,要堅強。”
我一定要克服心中的恐懼,做一個勇敢的孩子。
一個孩子四年級（優質22篇）篇二
我相信這樣一句話：給孩子一個微笑，他會給你一個明媚的春天。他時刻提醒我，要愛學生，因為只有在愛的雨露下成長起來的孩子才是健康的。
付垚是我們班最調皮的一位，第一次接觸，他就給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活，反應快。隨著時間的推移，我發現，他雖然上課發言積極，思維敏捷，但他的行為習慣卻常令我擔憂：爭強好勝，對自己過分自信，常惹事生非。當與伙伴發生口角時，他總是據理力爭，從不肯吃虧，寬容在他的眼中是懦弱的表現；有時，他違反了行規，我找他談話，他總是滿臉不服氣，所謂“歪理十八條”，他是條條有理，總覺得他有點“不聽話”。因此，付垚當出現在我眼前的時候，我總是靜靜地觀察他的一言一行，看到他那天真無邪充滿稚氣的臉，我想起了于漪老師的一句話“熱愛學生是老師的天職，是做好教育工作的基礎”。我暗暗下決心，用自己的愛，去感染他，使他健康地成長。
終于有一天下午，教室里只剩下我和付垚。我親切地詢問：“為什么總不接受老師對你的批評，總愛跟我對著干呢？”“你為什么總是指責我呢？”付垚還是以他一貫的強硬作風回答我。
聽了他的話，我回憶起以前對他的態度，一下子感到，我平時對他的指責太多，或許已傷了他的自尊心。教育家愛默遜曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學生。”的確，我以往對他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，對他說：“老師以前對你的態度有時是不好，只看到你的不足，常當著大家的面批評你，老師向你道歉。”聽了我的話，他臉漲得通紅，有點激動地說：“至少我不是個壞孩子。”“那好，我們就來個君子協定，我們互相尊重，你有事我不在同學面前說，咱們私下解決，可你也要做到在同學面前不頂撞我。”付垚一聲不吭，但我依然可以從他的眼中看到“不信任”三個字。真是個個性極強的孩子。
一天中午，孩子們忙著在草場上追逐打鬧，辦公室里靜靜的。“有人打起來了！”班干部們著急的話語打破了這一陣平靜。我急忙從2班走到1班。兩個孩子雖然眼中還有淚，可怒氣明顯已退了很多，都安靜地坐在位置上。最讓我吃驚的是，付垚氣喘吁吁地坐在他倆中間，看到這一幕真的讓自己很失望，難道又是他在挑唆他倆，真是江山易改，本性難移。“他倆已經沒事了，老師，一點小事。”這話居然是從付垚口中說出來的，我呆住了。“老師，你可別表揚我，這是我該做的。”我清晰地看到他眼中的眼神已經改變。原來，他看到兩名同學在為一點小事吵架，他好不猶豫地上去進行一番勸說，并幫他倆想了個好辦法……不知怎的，我注視了他很久很久，一種嶄新的情感在我們之間滋長。
圣誕節的那天早上，當我來到教室門口，發現付垚正等在門口，他高興地向我問好，然后，悄悄地遞給我一長圣誕卡，壓低了嗓門說：“這是我親手做的，送給您，老師。”我看了看他的神態，那目光是真誠的，發自內心的。我端詳著這張凝聚著愛心的賀卡，心中蕩漾起一股暖流。
正如陶行知先生所說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”當我滿懷愛心去對待學生時，我已在愛中獲得了愛，那愛甜甜的，沁人心脾，回味無窮。
一個孩子四年級（優質22篇）篇三
今天聽了張副校長執教的《一個中國孩子的呼聲》，感覺收獲較多。課堂上張老師努力引導學生親歷親為，引導學生學生發現問題，提出問題然后解決問題，真正體現以生為本。課堂上有很多的亮點：
1、張副校長能引領孩子們從課題入手，提出非常有價值的三個問題：“是誰發出呼聲？是什么樣的呼聲？為什么要發出這個呼聲？”然后緊扣學生提出的問題展開教學，教師有側重點的、有方向性地對學生的三個問題進行有機處理，不露痕跡。精講多悟，通過學生的自讀自悟，獲得情感體驗，從而達成教學目標的有效落實。
2、教學環節的設計能層層遞進，步步為營。從學生對重點詞句的理解，到多種形式的感情朗讀，讓學生自主感悟到雷利失去父親的.悲痛的心情。然后教師引導學生向更高層次的感悟挺進，感悟到世界的不太平也同樣呼吁著和平。在這里，張副校長要求學生借助搜集的資料，通過對資料的整理和匯報來感知當今世界還充滿戰爭，從而聯系生活實際理解了含義深刻的句子，落實課文的難點。再次，教師還創造性地還原課文的本真，創設情境，教師補充拓展了大量的關于戰爭的資料，更易于學生感知、感受、感悟，增強學生對文本的理解。
3、重視課文表達方式的研究。在課堂上，老師引領學生感悟到排比句的表達效果后，然后安排了一個小練筆。這個小練筆真是一舉三得。既是對課文表達方式的綜合運用，也是學生情感的噴發，更復習了書信的格式。
總之，本堂課扎實、樸實、真實。真實地再現了學生自主學習的過程，是符合現在課堂教學改革的潮流。但是，可能是我的教學理念還不夠先進，還沒有與時俱進，覺得課堂上如何在學生自主學習的基礎上，教師能更有效地引領學生有更高層次的發展。其次，作業進課堂的理念還在我們耳邊回響，不知該怎樣有效地解決這個問題。
一個孩子四年級（優質22篇）篇四
母愛是偉大的，也是無私的。今天，我讀了《慈母情深》，我的眼淚奪眶而出，看了一遍又一遍。讓我深受啟發。
“我”來到母親工作的地方向媽要錢，我看到母親在惡劣的壞境下工作的情境，貧困辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫的給錢讓“我”買書。“我”卻用那錢給母親買了一聽水果罐頭。
我們沒有那樣貧寒的家境，生活也不會如此艱辛，但母親的愛不會消失。我很小的時候，因為私立幼兒園的壞境原因，我得了氣管炎，我就住進了婦幼保健院。媽媽擔心我一個人會害怕，就陪我一起住進了醫院，她每天給我探體溫，蓋被子，端茶倒水，喂我吃飯，無微不至的照顧我，有一次晚上，我看到窗外的熱鬧的小吃店，皺著眉頭，對媽媽說：“媽媽，我想去吃雞爪，我想回家。”媽媽撫摸著我的頭，溫柔地說：“不行，你的病沒好，好了我就帶你去吃，病好了就能回家了。”我開心地笑了，說：“那你以后一定要帶我去。”每一天，我都因為想離開醫院，想回家而在媽媽的懷里哇哇大哭，媽媽總會安慰我說：“你乖乖聽醫生的話，你的病就好了，就能回家了。我每次打針，都會害怕的躲在媽媽的后面，媽媽總是安慰我說：”不痛的，你要是打針我就買東西給你玩，你閉眼就不痛了。“我在媽媽一個多月的陪伴下，我終于出院了，我和媽媽的臉上都露出了幸福的笑容。
母愛無處不在，重要的是我們能不能用心體會，深深的母愛，讓我又一次的走到了母親的心田里。我們的母親對我們做的一切都是出于愛，我們都說：”媽媽我愛你。“但是都沒有實際的行動，父母對我們的好，我們都一點一滴的記在心里，所以我們要做一個孝順的孩子，讓父母也把我們對他們的好，一點一滴記在心里。
四年級:...
一個孩子四年級（優質22篇）篇五
嘿,大家好!我是一個活潑的小女孩,我特別膽小,下面我就來講講我自己吧!
有一次,爸爸帶我到鳳凰廣場捉螞蟻。一到那里,突然我看到了一只小小的'螞蟻。我大叫一聲,爸爸聽見了,走過來說:“不要害怕,大膽一點。”我試著睜開眼睛,一會兒就不害怕了。
還有一次,爸爸讓我學自行車。我努力想讓自己勇敢起來,在心里想:自行車才好學呢!我大膽地騎上去,才騎了一會兒,就栽了一個大跟頭。我想放棄,爸爸說:“不要放棄,要堅強。”
我一定要克服心中的恐懼,做一個勇敢的孩子。
一個孩子四年級（優質22篇）篇六
去年暑假，我天天住在表哥家里，發現表哥有吹牛和膽小的特點。
一天，我早早地起了床，叫了幾個小伙伴到郊外的田野里抓蛤蟆。八點時分，我們拿了幾只瓶子，騎著自行車出發去田野里抓蛤蟆了。到了田里，我帶頭走了進去，定睛一看，就發現了一只蛤蟆，”別動，讓我用手來抓抓看。“說話的是表哥，話音剛落，他邊伸手抓向蛤蟆，可伸到一半便停住了，又伸回來又伸出去，這樣反復了好幾次，但都不敢抓，”我來。“說話的是小伙伴張洋，真是老將出馬所向無敵啊，蛤蟆一下子就手到擒來，我們暗自慶幸，幸好瓶口夠大，否則手中這只蛤蟆還真裝不進，剛把蛤蟆放進瓶子里，表哥就一把搶過瓶子，拿出銅絲，刺向蛤蟆，別看表哥蛤蟆不敢抓，玩蛤蟆還挺有一套的。
過了些天，天熱了起來，我和表哥叫了個小伙伴去爬水塔。到了水塔旁，表哥說要先爬，我們答應了，沒想到表哥爬了幾步竟跳了下來不敢爬了。沒辦法，我先爬吧，我爬上水塔，往下一看，小伙伴王琪已爬了一半，而表哥還在下面轉圈子。
你瞧，我看表哥就是這么一個愛吹牛而又小氣的人。
一個孩子四年級（優質22篇）篇七
《一個中國孩子的呼聲》這篇課文屬書信體文章，是一個中國孩子寫給聯合國秘書長加利的一封信。信中緬懷父親——一個為維護世界和平而獻出寶貴生命的英雄，并代表中國孩子呼吁國際社會：一致行動，維護和平，制止戰爭。課文飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。
今天聽到徐老師執教這篇文章，教師在課堂中巧妙地引導學生入情、入境、用情，讓我留下了非常深刻的印象。
一、情境教學。
課堂中注重創設情境，運用“情境教學法”激發學生學習興趣，通過圖片、音樂等教學設備營造氛圍，讓學生觀看戰爭圖片從而使學生感受到戰爭帶給人們的災難，引起學生對作者雷利的痛苦心境的了解，入情入境生情。
二、問題引入。
教師以問題“誰的呼聲？”、“這個中國孩子發出什么呼聲？”、“他為什么要發出這樣的呼聲？”三個問題來引入新課的教學，從而激發學生的學習興趣。教師讓學生初步感知課文就從“怎樣的呼聲？”和“為什么發出這樣的呼聲？”問題著手，層層深入。
三、激情朗讀。
本節課徐老師的帶領下,學生將課文讀得充分、讀得精彩，讀出了課文要表達的感情，也讀出了自己的`真情實感。在教學中，教師以反復地閱讀、思考、理解，讓學生的情感進一步被激發，從而體會到小作者雷利失去父親的悲憤和對和平無比地渴望。
四、呼吁和平。
教師讓學生把自己的心聲，對和平的渴望寫在卡片上，并展示出來。此時的學生已經融入作者的心境，并激起了共鳴的火花，都迫不及待地寫下自己的心中感受。徐老師改變了傳統的接受性學習“師問生答”的現象，把學生從被動的“學答”地位提升到了主動“學問”的地位。
一個孩子四年級（優質22篇）篇八
教學目的：
1、學習課文，了解課文的主要內容，體會作者所表達的情感――渴望和平。
2、結合課文內容激發孩子們熱愛和平的情感。
3、學習課文的生字詞。
4、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點：
1、了解課文的主要內容，體會作者所表達的情感――渴望和平。
2、激發孩子們熱愛和平的情感。
教學課時：兩課時。
教學過程：
第一課時。
課前預習：
1、熟讀課文，讀準字音，自學生字，不理解的詞做上記號，后查字典做好解釋。
2、雷利是說給誰聽的呼聲？都說了些什么？
一、導入。
1、同學們，我們的生活很幸福，你們看：鳥語花香、陽光明媚、無憂無慮……可是，這樣幸福的日子并不屬于每一個孩子，因為世界上還有不少地區還彌漫著戰爭的硝煙。（引導學生結合當前的形勢發言。）。
2、看到這些情況你們想說些什么呢？
3、有許多孩子也跟大家有相同的語言，我們烈士的兒子雷利就是其中的一個，今天讓我們一起來聽聽他的呼聲吧。（板書課題）。
二、檢查預習。
1、抽讀生字卡片。
2、辨字組詞。
3、解釋詞語的意思。
4、請個別同學朗讀課文。
5、說說文章主要將了什么？
（這是一個中國孩子寫給聯合國秘書長加利的信，信中呼出了自己的心聲：要和平，不要戰爭。）。
三、再讀課文，將課文分成兩部分。
1、懷念為維和而犧牲的爸爸。
2、通過加利先生向全世界呼吁。
四、指導朗讀。
1、讀出對爸爸的崇敬、思念之情。
2、讀出孩子心中強烈的渴望。
五、小結。
世界需要和平，讓我們為世界的和平出一份力吧！
一個孩子四年級（優質22篇）篇九
“人類的精神體現貴在寬容，可是為什么每一個時代都有那么多無辜者死于不寬容的屠刀或是戰火之下?”
這，是人類長久以來所面臨的一個沉重的命題。
許許多多的智者仁人對此作了不懈的探討。
大凡為寬容而戰的人，不論彼此有什么不同，都有一點是一致的：他們的信仰總是伴隨著懷疑;他們可以誠實地相信自己正確，卻又從不能使自己的懷疑轉化為堅固絕對的信念。時刻準備著為寬容而戰，并且時時對自己和這個世界保持高度的警惕。在房龍看來，大部分信仰的出發點都是樸素乃至浪漫的，但它們一旦和世俗權利相結合，就會落入功利主義的陷阱而不能自拔，上演出一幕幕慘絕人寰的不寬容的悲劇。
人們渴望理解，盼望和平，但是不可否認的是，時至21世紀的今天，這一幕幕悲劇確乎并未過去，戰爭的暴虐、種族的歧視、思想的禁錮等等，無一不在呼喚著寬容。誠如房龍在書中所寫下的心愿，不寬容的事情發生在過去，也發生在現在，但愿將來不再發生。
“寬容一統天下的日子定會到來，它將成為人類史上的進步!”數十年前，房龍曾經這樣滿懷希望。人們總是在等待著那個近乎天堂的寬容時期到來，卻不曾想過要從自己開始做起，在這個經濟物質充斥著生活的時代，人們更容易迷失了自己，迷失了方向，在利益、信仰、民族面前越來越尖銳。房龍的心愿在我們的時代，被無情的踐踏。這個時代使尖刻的人更加尖刻，寬容的人更加寬容。
是的，這個世界仍然遠遠不是一個幸福的世界，它需要每一個人、每一個社會、每一個民族，學會超越仇恨、愚昧、殘忍和偏執。雖然這看來有些癡人說夢，卻又那么真實的吸引著許許多多的智者仁人為之不懈的努力。
學會寬容。一句最簡單的話道出人類最本質的美德。
寬容是一種美德，更是一種奢侈品。正如房龍所說，“‘購買’它的只回是智力非常發達的人”。
寬容是種美麗。
寓言中動物的寬容是以德報怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，在我們的現實生活中，怎樣來理解寬容呢?其實，寬容是一種境界。
寬容如水。
通常的“寬容”，即原諒他人一時的過錯，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時往往比過激的報復更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。同時，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針鋒相對，以同樣的方法還擊對方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來什么呢?因此可以說，寓言中的國馬其實是很明智的。它的明智在于“以德報怨”。
寬容似火。
因為更進一層次的寬容意味著不僅不計較個人的得失，更能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動容。從寓言中我們看到，犯下過錯的那匹馬已認識到自身的荒謬而羞愧難當，這時被咬的馬體現出的寬容與安慰，便恰似一團火焰，明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛的熱力輻射進對方的心窩。在被某些人評論成“物欲橫流”的時代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發生在兩匹馬之間的寬容嗎?選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時也選擇了人生的海闊天空。
寬容是詩。
寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不是僅僅表現在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對宇宙的胸襟，對人生如詩般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關愛，而是內心對于天地間一切生命產生的曠達與博愛。寓言中的馬無法到達這種境界，而這種境界對于人類卻是如此的真實和深刻。
為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請你選擇寬容吧。這絲毫無損于你的尊嚴，反而有助于人們在漫長的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會懂得人生的真諦，寬容也是一門生活的藝術。
當然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫。“圓以待人”，也得先看對象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門學問。
在我們的人生道路上，發生的決不是兩匹馬這樣簡單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈;正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明;更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。
寬容別人，解放自己。
那是一個平常的秋季，我穿了一條媽媽新給我買的白色運動褲，精神抖擻的去上學。到了學校，許多老師與同學都夸我這條白褲子，我心里得意洋洋的，覺得今天特別瀟灑。
那天，正好有體育課，我由于興奮，沒有顧及到自己穿的是白褲子，便玩兒了起來。那時，我和幾個女生正在玩兒籃球，突然一個身影竄了出來，我沒有看清楚，就把球傳了過去。說時遲，那時快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的同學的淺藍色襯衫上留下了一個燒餅大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了兩腳，再看我的白褲子上也留下了兩個深深的腳印。要是以往，我早就回敬他了，可是這次我卻出乎意料地冷靜下來，不知是什么力量抑制住了我內心的氣憤，繼續玩球……放學后，同學們紛紛回家。這是我發現有個同學在心急火燎地找東西。我熱情地走過去，一看，正是踢臟我褲子的同學，我轉身想走，可又一想：何必呢!就幫他一起找，留他在一旁尷尬。當我熱情地伸手相助的時候，迎來的是那位同學感激的笑容，我的心里也蕩漾著溫暖和快樂。
記得還有一次，我剛從班里走出來，兩位來小學的初中生就撞到了我。只聽他們破口大罵：“你找打呀!”我一聽這話，頓時氣得滿臉通紅：明明是你撞得我，還如此理直氣壯，真是豈有此理。我剛要發火，可是一想：算了吧!別計較了。我笑著說了聲：“對不起!”再看看那個蠻不講理的中學生此刻也羞得無地自容，緩緩地走了。我也為之一振，寬容竟會改變人的本性!
當一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，他卻將香味留在了那只腳上，這就是寬容。一個精神病人闖進了一位醫生家里，射殺了他三個花樣年華的女兒，他卻仍為那精神病人治好了病。這也是寬容。人如果選擇了計較，那么他將在黑暗中度過余生;而一個人選擇了寬容的話，那么他能將陽光灑向大地。古語說：“知錯就改，善莫大焉。”既然如此，面對一個人在無意中犯下的錯誤，我們為何不能寬容一下呢?當我們的心靈為自己選擇了寬容的時候，我們便獲得了應有的自由，因為我們已經放下包袱，無論面對朋友還是仇人，我們都應贈以甜美的微笑。寬容可以交友，當你可以以豁達光明的心地去寬容別人的錯誤時，你的朋友自然也就多了。讓我們多一份寬容，讓生活更輕松愉快，讓我們有更多的朋友。
寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。
一個孩子四年級（優質22篇）篇十
因為現在家庭條件好了，大多數家庭都過上了衣食無憂的生活，尤其是孩子，更是過著衣來伸手、飯來張口的'生活，完全不知家長的辛勞和不易，所以我要建立一個“家長孩子替換日”。所謂“家長孩子替換日”就是家長當孩子，孩子當家長，好讓孩子體驗一下家長的不易。
呀！不好，糊了。蛋炒飯？
蛋沒熟。“叮咚”……來了來了，“飯做好了嗎？”“這個……還沒有。”“爸爸不做飯，不是好爸爸！”得，又要哄“孩子”了。終于把飯做好了，“孩子”也吃完了，總算可以輕松一下了，可是還要c給“孩子”輔導功課后才能睡覺。
這個“家長孩子替換日”可以讓孩子知道家長的不易，我希望這個節日能早日被制定。
一個孩子四年級（優質22篇）篇十一
我是三（3）班的一位學生，名字叫高熠鶯。我今年十歲了，個子中等。我的皮膚白白的。鼻子那兒到嘴巴那兒有一條彎彎曲曲的傷疤。那是因為我小時候去森林里玩耍。不小心被樹枝劃開的，后來就留下了這一塊疤。我還戴了眼鏡。那是因為我在寫字的時候把頭低得很下，使眼睛近視了。你可知道戴了眼鏡有多不方便。吃飯的時候要取下，上課時就要戴上，做眼保健操時又要取下，看書時又要戴上……這樣戴上取下多不方便呀！而且還有人我給我取了一個外號“四眼妹”，連我姐姐也這樣說我呢！
我從小就喜歡畫畫。只要一畫上畫，我就不知道時間了，連吃飯都要媽媽來到我身邊叫。我最討厭的.是上體育課，因為上體育課時會弄得自己出一身汗，身上就會發臭。可是，我又不得不去上體育課。我想不上體育課的話，身體會不健康，容易得感冒的，所以我也只好硬著頭皮去體育課了。
我還很膽小。晚上一個人睡在一張床上，我覺得害怕，因此我就抱一個洋娃娃睡覺。我抱著洋娃娃才能夠睡著。有一次，我看到一本書上有許多蛇。我看到蛇就怕，因此連那本書都不敢碰了。后來，我去拿了一根棒來把書翻過才敢拿那本書。
一個孩子四年級（優質22篇）篇十二
星期五放學后，我把作業做完了，就和爸爸一起觀看老師推薦的電影——《念書的孩子ii》。
這部電影主要講述的是：影片中九歲的路開和爺爺一起生活，他是一個活潑開朗、懂事的好孩子。他的父母在外地打工掙錢，沒有父母的關愛，只能與年邁的爺爺相依為命，不過好在開開還有一個無話不談的“知心朋友”——小膽兒，這是開開撿的流浪狗，小膽兒給他的生活帶來了無盡的快樂和歡笑。
開開的爺爺有肺心病，開開看到爺爺很早起來煮飯，為了給爺爺減輕負擔，就求著爺爺教他做飯;看到爺爺和面的時候一直咳嗽，就讓爺爺坐下來休息，自己來和面。一次爺爺煤氣中毒，他打電話叫救護車，總算把爺爺給救活了。開開每天在學校借書，晚上回家給爺爺念書，開開為了騰出時間給爺爺念書，開開在學校早早地就把作業完成。晚上一邊念書，一邊等著遠方的爸爸媽媽打來電話，這可能就是他的精神支柱吧!
看完這部電影，我對開開真是敬佩，作為留守兒童的他，把對父母的思念深深地埋在心里!當看到他和小膽兒說起父母思念之情時，我的眼淚嘩嘩地流著，仿佛開開在對著我說一樣，讓我感受頗深。看看開開，再想想自己，我們的生活環境要比開開好得多，而且我們還有父母沉甸甸的愛，因此，我們要向開開學習，做一個懂事、勇敢、堅強的好少年!
一個孩子四年級（優質22篇）篇十三
自我介紹在一個人的成長史上扮演著重要的角色，只要與新的朋友認識，或者是更換新的工作崗位，都需要學會介紹自己。自我介紹是很重要的，一個好的自我介紹能夠直接給他人留下好的印象，促進未來人際關系的發展。但是在如今的時代里，越來越多的人不會介紹自己。
網提示家長，鼓勵孩子學會自我介紹。首先要讓孩子消除恐懼并且放輕松。很多寶寶比較害羞，并且不喜歡與他人打交道。遇到陌生人就會感覺到緊張。為了緩解孩子的緊張，家長要在平時的時候多帶著寶寶到大自然中享受自然的風光，鼓勵孩子與陌生人說話，幫助孩子與他人接觸。
在進行自我介紹的`時候，孩子們往往不知道應該介紹些什么，在這個時候家長就應該給予孩子提示，幫助孩子構建一個自我介紹的模型。在建立起模型之后，家長也要讓孩子多進行自我介紹。當然，在孩子介紹自己的時候，家長要根據孩子的表現，給予孩子提示。教會孩子自我介紹，也是家長給予孩子愛的體現。
一個孩子四年級（優質22篇）篇十四
1、如果不想做點事情，就不要想到達這個世界上的任何地方。
2、問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。
3、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
4、你在眼睛愛傷的情況下堅持學習，還學得這么好，老師真為你感到驕傲！
5、寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人、
6、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
7、自己要先看得起自己，別人才會看得起你。
8、我相信你能找回學習的信心。
9、你表達得這么清晰流暢，真棒！
10、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創意樂意。
11、一個人除非自己有信心，否則無法帶給別人信心。
12、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
13、你是一個聰明懂事的孩子，對長輩有禮貌，就是有點任性和自傲，不肯接受別人的批評，希望你能改正這個缺點。
14、你的作業有進步了，加油啊！
15、興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。
16、人只要不失去方向，就不會失去自己。
17、你們都是有心的好孩子，發現了生活中這么多的數學問題。
18、你是一個很懂事的孩子，希望你能把精力用在學習上，你的成績一定能進步！
19、你的作業又進步了，再整齊點會更好！
20、像詩詞一般美好而富有韻味的女孩，教師祝你更上一層樓。
21、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑、大方。
22、攀登山頂的腳力，生于欲窮千里目的壯心和不到長城非好漢的意志。
23、你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢于發表個人見解！
24、細致一點兒，再細致一點兒。
25、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
26、我想，繪畫除了用筆，更要用心。你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧！
27、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
28、生活給了一個人多少磨難，日后必會還給他多少幸運，為夢想顛簸的人有很多，不差你一個，但如果堅持到最后，你就是唯一。
29、拿出男子漢的勇氣，闖過來。
30、像詩詞一般美好而富有韻味的女孩，教師祝你更上一層樓。
31、你一定要自己走路去上學。
32、朋友之間要相互信任和理解。
33、努力成為你最喜歡的那種人，就算不成功，至少你會喜歡這樣努力的自己。
34、有理想在的地方，地獄就是天堂。
35、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！
36、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
37、你敢天發言，是一個真正的男子漢。
38、所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。
39、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。
40、小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動腦的同時還要多動手。
41、為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。
42、你的想法真不錯，向你學習。
43、肯承認錯誤則錯已改了一半。
44、開動你的腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！
45、你知道關心父母，這讓我很開心。
46、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
47、一看二寫三對照、
48、輕輕松松地學習，輕輕松松地生活，做個充滿自信的好孩子。
49、我很高興你有一顆同情心！
50、天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。
51、你是一個能干乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老師會更喜歡你的！
52、真棒！這肯定是一個偉大的發現。
53、在學習上你可能嘗到了努力后成功的喜悅，在其它方面多去嘗試一下，好嗎？
54、圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
55、人若勇敢就是自己最好的朋友。
56、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！
57、用笑去面對困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個堅強的男子漢。
58、別急，再想想，你一定會說好！
59、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。
60、愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。
61、誠實是做人的第一美德。
62、現在磨礪就是將來成功的.資本。愿你在新的一千年里，全面發展，學有所長。
63、別怕吃讀書的苦，這是你通向世界最好的路。
64、面向全體，讓每一個學生寫好漢字。
65、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。
66、如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
67、要銘記在心；每天都是一年中最美好的日子。
68、高考是一個實現人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。
69、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會有收獲，一定！
70、感謝老師對該生的關心、幫助是該生有了很大的提高，希望老師像對待自己孩子一樣，有錯就說，老師你辛苦了！
71、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
72、能夠管住自己是你將來成功的保障。
73、恐懼自己受苦的人，已經因為自己的恐懼在受苦。
74、你這個想法很了不起！
75、天下大事，必做于細。做事認真專一，你將走向成功。
76、你蘊含著無限的潛力，發掘它會得到意想不到的結果。
77、明天，這是個美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人！
78、先相信你自己，然后別人才會相信你。
79、孩子，老師非常羨慕你們，珍惜那份天真的童趣，丟棄那不必要的煩惱吧！
80、再多一點努力，就多一點成功。
81、希望下一次能考出更優異的成績，做為家長，我們會加強督促，配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向！
82、你是一個聰明的孩子，學習成績不斷提高，課堂表現逐日進步。如果在做完作業后靜心去讀書，你一定會更棒！
83、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！
84、自信，是邁向成功的第一步。
85、你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發言。
86、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現！
87、我希望你是個懂禮貌的孩子。
88、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就
89、你的想法真有創意，你愿意進一步談談你的構思嗎？
90、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！
91、沒有斗狼的膽量，就不要牧羊。
92、你一定是個人生的強者。
93、取他人之長補已之短，生活中處處有學習榜樣，人人都有值得效仿和學習的地方。
94、小疑有小進，大疑有大進！
95、勤奮是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。愿你做個品學兼優的好孩子。
96、你是一個很優秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？勇敢些吧！孩子。
97、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
98、用你的誠心贏得他人的歡迎。
99、你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
100、你的自信心強，這是你最大的優點，但也要多與其他人溝通。
一個孩子四年級（優質22篇）篇十五
我叫李xx，來自浦廠小學四（3）班，我今年10周歲。我的愛好有很多，比如：踢毽子，打羽毛球，看書等等。我非常愛看書。爸爸媽媽的床頭柜上、冰箱上、茶幾上……當然，也包括我的書房的三個書架上。可以毫不夸張的說，大約有一百多本，其中有80多本都是課外書。我還讀過《上下五千年》、《三國演義》、《神秘的女老師》、《植物的咒語》、《窗邊的小豆豆》等等。有的讓我了解了古代一直到今天的重要事件，有的讓我知道了蜀國、魏國與吳國的紛爭，有的讓我知道了身邊沒有孩子，人生就不算完美，還有的讓我明白了植物善良的一面與丑陋的一面，最讓我深有感觸的是小林校長燦爛的笑容可以阻擋一切，即使在危險和破壞面前，他也總是用微笑面對一切……這就是我，一個“愛讀書，讀好書”、陽光燦爛的女孩子！
一個孩子四年級（優質22篇）篇十六
1、努力從今天開始，成功從“零”開始。
2、望你記住：“精誠所至，金石為開。”只要努力，再大的困難都能克服。
3、這學期，你各方面不像以前那么突出，可老師相信你很有潛力，會再次像金子一樣發光。努力吧，孩子！
4、孩子，老師非常羨慕你們，珍惜那份天真的童趣，丟棄那不必要的煩惱吧！
5、珍惜時間 ，就是珍惜生命。
6、孩子，做人 要坦蕩，待人要坦誠。
7、我們找個鍛煉細心的事情做一做。
8、路是自己選的，就要對自己負責。
9、讓我攜著你的小手同走過這美好的時光。
10、勞動能讓你更快樂！
11、拿出男子漢的勇氣，闖過來。
12、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎
13、你一定是個人生的強者！
14、你再好好思考思考。
15、進步很大，希望你更上一層樓。
16、你可以鍛煉一下自己嘛。
17、跌到了，要自己爬起來。
18、你自己解決這個問題吧。
19、你是一個能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老師會更喜歡你的！
20、自己去做吧，不要依賴別人。
21、你在眼睛愛傷的情況下堅持 學習，還學得這么好，老師真為你感到驕傲！
22、做勤勞的小蜜蜂吧，你會品嘗到成功 的喜悅。
23、你想做的事情，由你自己決定。
24、認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。
25、小小的個兒，小小的嘴，可別小看站在臺上表演的你，大家都會翹起大大的拇指夸你不停。
26、你一定要自己走路去上學。
27、充滿自信 ，并勤奮努力，一切困難都會迎刃而解。
28、好孩子，自己的事自己做。
29、用笑去面對困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個堅強的男子漢。
30、能夠管住自己是你將來成功的保障。
31、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎？
32、有耐心才能做好任何事情。
33、品德比分數更重要。
34、細致一點兒，再細致一點兒。
35、你品學皆優、奮進向上，是老師最滿意的學生。
36、你將會成為了不起的人！
37、只要今天比昨天強就好。
38、自己去做吧。不要依賴別人。
39、在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘，望你不畏艱險、克服困難、勇往直前！
40、廣交良友，增長知識。
41、孩子，你仍然很棒。
42、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑、大方。
43、能干的小姑娘，你是我們全班的驕傲。
44、從你天真的目光中，教師感到了你的可愛。
45、我很高興你有一顆同情心！
46、凡事都要冷靜，不能急躁。
47、你和書本一定是好朋友吧，要不你怎會知道那么多。
48、由你去交錢，好嗎？
49、我想，繪畫除了用筆，更要用心。你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧！
50、你將來會成大器的，好好努力吧。
51、拿出男子漢的勇氣，闖過來！
一個孩子四年級（優質22篇）篇十七
3、要知天下事，須讀古人書。馮夢龍。
4、不讀書的人，思想就會停止。狄德羅。
5、求學將以致用，讀書先在虛心。佚名。
6、讀書志在圣賢，為官心存君國。朱用純。
7、書到用時方恨少，事非經過不知難。陸游。
8、好書不厭讀百回，熟讀課思子自知。蘇軾。
9、早知今日讀書是，悔作從前任俠非。李欣。
10、讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高。朱熹。
11、飽食、暖衣而無書教，則近于禽獸。孟子。
12、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若。
13、業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。韓愈。
14、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。朱熹。
15、讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足。培根。
16、光明給我們經驗，讀書給我們知識。奧斯特洛夫斯基。
17、創業者書讀得不多沒關系，就怕不在社會上讀書。馬云。
18、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。章學誠。
19、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。魯巴金。
20、無人閱讀的書籍就好比是一塊木頭。托·富勒。
關于閱讀經典的名言2。
21、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子。
22、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。富蘭克林(學造句網)。
23、喜歡讀書，就等于把成活中寂寞的時光換成巨大享受的時刻。莫泊桑。
24、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。趙樹理。
25、三日不讀，口生荊棘;三日不彈，手生荊棘。清·朱舜水。
26、有閱讀能力而不愿讀好書的人，和文盲沒有兩樣。馬克·吐溫。
27、養成閱讀的習慣等于為自己筑起一個避難所，幾乎可以避免生命中所有的災難。毛姆。
30、選擇朋友應當像選擇閱讀的書籍一樣，一要謹慎，二要控制數量。詹·豪厄爾。
34、書籍是巨大的力量。列寧。
35、書是人類進步的階梯。高爾基。
36、讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫。
37、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。葉圣陶。
38、所有成功者都是善于閱讀者。陳安之。
39、書癡者文必工，藝癡者技必良。蒲松齡。
40、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。王永彬。
一個孩子四年級（優質22篇）篇十八
大家好，本人叫xxx，本人有一張瓜子臉，濃濃的眉毛，一雙明亮的眼睛，媽媽說，本人的臉特別像爸爸。
本人是一個活潑又膽小的小男孩，每當本人一個人在家里都覺得害怕。
晚上睡覺的時候，只要一聽到外面的聲音，就會害怕。有一次，本人躺在床上睡覺。這時，外面傳來一種呼呼呼的聲音，心里想，天啊!小偷來了，本人把被子蓋在頭上，心在跳上跳下，忍不住喊：媽媽呀!救命啊!有小偷啊!媽媽飛快地跑過來問：怎么了，本人害怕地說道：有小偷在砸窗戶啊，媽媽放心地回答：那是風吹來的聲音啊。聽了媽媽的話，本人才放下心來，安靜的睡著了。
本人真是一個可愛又膽小的的男孩子。
本人就是本人自己。
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