作文是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，它不僅考驗我們的邏輯思維，還要求我們有豐富的文字表達(dá)能力。那些優(yōu)秀作文背后有著作者的心血和智慧，讀者們可以從中收獲很多啟示和感悟。
寫春天的小學(xué)欣賞尋找春天（優(yōu)秀17篇）篇一
或許在歌聲中，你聽見過答案——“春天在小朋友的'眼睛里”。
可是，孩子們卻說：“春天來了嗎？”
是呀！這些孩子們，每天清晨出發(fā)，黃昏歸來，背著沉重的包袱，走著單調(diào)的兩點一線。
這些孩子們眼里，只有數(shù)理化，沒有春天！
哲人說，冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？
我卻說：春天已經(jīng)來了，可孩子們看不見。
春風(fēng)頑皮地跟孩子們開玩笑，把書本翻得亂七八糟。孩子們皺著眉，把鉛筆盒架在書上，把春風(fēng)鎮(zhèn)壓。
春雨興奮得跟孩子們捉迷藏，淋在枝頭或掛在樹梢。孩子們托著腮，小嘴里咕咕噥噥，把春雨悶壞。
春草高興地跟孩子們打招呼，招著小手又扭著小腰。孩子們低著頭，把步子邁得飛快，把小草嚇呆。
春天說，沒有了孩子們，就像寒冬還沒有過去一樣，這里我沒法停留。
來，讓我們把春天還給孩子們，讓他們知道，春天已經(jīng)來了。
去，聽聽春風(fēng)的吟唱，賞賞春雨的歌喉，看看春草的舞蹈，聞聞春花的芳香……
孩子們快樂地跑進春天，帶著生機勃勃，帶著美好與希望。
他們恣意地評論風(fēng)云，縱情地談吐天地……
他們撅起屁股，抱住雙腿，大頭朝下去看春天，把一切顛倒。可這又有什么要緊呢？
他們卷一個紙筒，閉上一只眼睛，在夾縫里看春天，把一切看扁。可這又有什么關(guān)系呢？
換個角度，換種方法，都是無關(guān)緊要的。只要他們看見了春天，春天在他們眼里了，他們就會有自己的發(fā)現(xiàn)。
然后，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們不僅發(fā)現(xiàn)了春天，他們還發(fā)現(xiàn)了美，他們還擁有了一雙能發(fā)現(xiàn)一切真相的慧眼。
你會發(fā)現(xiàn)，他們和春天的花一樣，在春風(fēng)中綻放；他們和春天的草一樣，在春雨中瘋長；他們和春天的樹一樣，在陽光下茁壯。
春天，在孩子們的眼睛里。
哲人說，冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？
或許，現(xiàn)在我可以說：孩子們來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？
寫春天的小學(xué)欣賞尋找春天（優(yōu)秀17篇）篇二
春天來了，春天來了。天氣變暖和些了。我們走出家門，去尋找春天，看看春天是個什么樣子的。
春天是個服裝設(shè)計師，給桃樹穿上粉紅色的衣裳。
春天是個畫家，它給無邊的草地涂上碧綠碧綠的色彩。
春天是個調(diào)皮的小孩，它偷偷的把河面上的冰塊咂碎了。
春天的力量好神奇，能夠召回南方的小鳥，喚醒沉睡的大地。
春天來了！它在水里游泳，在草地上奔跑。在天空飛翔。多么美麗的春天啊！
寫春天的小學(xué)欣賞尋找春天（優(yōu)秀17篇）篇三
“呼——”冬爺爺長嘆一聲，“我為什么這么快就走哇?唉。呼——”
“啦啦啦，啦啦啦!我又來了!”春姑娘高興地走了過來。”唉?冬爺爺你還不走嗎?”
“唉，老了，走不動了。你快去把春的氣息散滿人間吧。”
“哦!那您老慢點，我走了!”
春天在一場談話之間，悄悄地來到了人間，可是她躲在哪里了呢?讓我們?nèi)ふ宜?
來到了山上，只見山上粉紅一片，走進一看，原來是桃樹呀!桃花一片一片地開放著，花上還有有許許多多小蜜蜂在辛勤地采著蜜呢!噢，原來春天，躲在桃樹與小蜜蜂之間呀!
來到了田野里，只見禾苗一片綠油油的，可愛極了!農(nóng)民伯伯們都在田野插秧呢!他們希望會有個好收成呀!農(nóng)民伯伯就用自己的汗水辛勤地澆灌著這些稚嫩的禾苗。原來，春天藏到了綠油油的禾苗與農(nóng)民伯伯辛勤的汗水中呀!
來到了小河邊，只見小河開凍了，一層層冰融化了!河水又開始“嘩啦啦——”“嘩——”地唱起歡快的歌來。原來，春天躲在開凍的小河上呀!
來到了柳樹下，只見光禿禿的柳條變成綠茵茵的了!從遠(yuǎn)處看，一片綠色，簡直美若天仙!原來春天睡在發(fā)芽的柳樹上呀!
再望一望柳樹下的小草，一個個偷偷地從地里探出了小腦袋，東瞧瞧，西望望，好奇地看著這個被春姑娘包裹著的美好世界。原來春天在與小草一起看著這個世界呀!
春天，都被我們找到啦!而她又在給這個世界增添一些春的氣息呀!
小作者：高小敏。
公眾號：優(yōu)頁作文選3。
寫春天的小學(xué)欣賞尋找春天（優(yōu)秀17篇）篇四
萬物復(fù)蘇，小動物清醒，不再冬眠。
所有的小動物都出來玩了。小歌手：小麻雀、小黃鸝、小珍妮弗都在為春天演奏美妙動人的歌曲。他們好像在和春雨比賽唱歌！薩沙武賈西奇，嘰嘰喳喳！薩沙武賈西奇，嘰嘰喳喳！
春風(fēng)大佛正對著綠草，綠草婆娑。他高興地對小歌手說：“唱，唱！我的舞很美很美，只為你而舞。”
樹吐出小嫩芽，花綻放笑臉，紅、黃、綠、藍(lán)、紫，真的是小畫家的調(diào)色盤。蜜蜂在飛，蝴蝶也在飛。他們正忙著工作。
一年之計在于春，一日之計在于晨。朋友們，春天到了，又一年開始了。你有什么新計劃？
寫春天的小學(xué)欣賞尋找春天（優(yōu)秀17篇）篇五
悄悄地、悄悄地，春天來了。推開家門，我要到大自然中去尋找春天的蹤跡。
看，那山坡上綠茸茸的，像是誰給它披了一件綠綠的外衣。原來是可愛的小草聽到了春姑娘的腳步聲，才探頭探腦地伸出了小腦袋，抬頭看看藍(lán)藍(lán)的天空，感受到溫暖的陽光，于是便趕緊去叫醒依然在睡懶覺的小花一起來為大地織一件綠衣裳，哦，春天在大地的新衣里。
來到小溪旁，沉睡了一個冬天的小溪這時也在叮叮咚咚地唱著動聽的歌，帶著從河底浮上水面的小魚一起歡快的向前跑去，哦，春天在小溪快樂的奔跑中。
溪邊的柳樹長出了嫩芽，那細(xì)細(xì)的枝條隨風(fēng)搖擺，這不由地讓我想起我們剛學(xué)過的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”眼前這景色與詩句的描寫多貼切呀！哦，春天在柳樹的嫩芽上。
我找到春天了，原來美麗的春天是無處不在的，我愛這美麗的春天。
教師評語：小作者巧妙地抓住了春天的特有景色，能貼切的使用比喻、擬人等修辭手法，把喜愛春天景色的感情表達(dá)得更加自然充分、濃烈。萬物復(fù)蘇的春天！
寫春天的小學(xué)欣賞尋找春天（優(yōu)秀17篇）篇六
“春天在哪里呀？春天在哪里呀……”春天就在我們的校園的操場上，就讓我們?nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>
站在操場上，往北面放眼看去，第一眼就能看見香樟樹那高大的身影。它是那么綠，綠得猶如一塊巨大的翡翠；它是那么茂盛，它挺著身子，好像一把巨大的綠傘，為人們遮風(fēng)擋雨。近看，你會發(fā)現(xiàn)它有一股獨特的芳香彌漫在空中，你用力吸的時候，渾身的毛孔似乎已經(jīng)微微張開，好像在吮吸這這股淡淡的芳香。密密麻麻的枝葉將太陽照射的光遮得嚴(yán)嚴(yán)實實，只留下斑斑點點。如果你細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)樹葉之間有一顆顆又黑又圓的果實，猶如一顆顆小珍珠掛在枝葉間。當(dāng)你踩在旁邊的草地上時，腳下響起“啪啪啪”的聲音，仿佛在對你說：“瞧！我長大了！”
香樟樹旁邊，挺立著一棵高大的雪松。從遠(yuǎn)處看，雪松的樹冠好像一個巨大的等腰三角形，又像一座高高的直沖云霄的寶塔。近看，大雪松后面還藏著一棵小雪松哩！它靜靜地待在媽媽身邊成長，說不定哪一天，它會比大雪松長得還高。
操場上的春天真美啊！我喜歡這樣的春天！
寫春天的小學(xué)欣賞尋找春天（優(yōu)秀17篇）篇七
春天來了！春天來了！我們一家人懷著愉快的心情來到公園郊游。
首先映入我們眼簾的是幾棵挺拔美麗的松樹，它們的枝葉還是那么綠。在美麗的松樹上，有大豆那么大的小松果，三五成群地聚在一起，等待春天的到來。突然，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，在那棵美麗的松樹下面不到一英尺的地方，有一棵樹苗，它剛剛把頭伸出地面。美麗的松樹似乎是這棵小樹的母親，用它茂密的枝葉為這棵小樹遮風(fēng)擋雨。
在不遠(yuǎn)處的草地上，一群人正在聚會上野餐。他們熱情地交談著，有時還會大笑。在他們旁邊，一些老人正在認(rèn)真練習(xí)吹薩克斯。長椅上，一些情侶在竊竊私語。孩子們在草地上奔跑，互相追逐。每個人都在感受春天帶來的快樂。
河面很熱鬧，無數(shù)的船在蕩漾，水面在陽光下波光粼粼，看起來河上已經(jīng)開辟了一條黃金大道。
沙灘上有無數(shù)人在放風(fēng)箏。天空中的風(fēng)箏像戰(zhàn)斗機一樣在空中盤旋。地上的人都在開心的喊著，爭誰的風(fēng)箏最高最遠(yuǎn)。
“春天在哪里？春天在哪里？”原來，春天在孩子們的眼里，在人們燦爛的笑容里。
寫春天的小學(xué)欣賞尋找春天（優(yōu)秀17篇）篇八
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那清澈的湖水里……”這首歡快活潑的曲子，硬是被我們改成了：“外公在哪里呀，外公在哪里……”我們覺得很好玩。當(dāng)時外公也在場，他聽著我們唱歌，也沒怎么在意歌詞，臉上洋溢著笑意。
那只是我們臨時改編的歌，卻一直唱到現(xiàn)在。
每次外公帶我們?nèi)ス珗@散步的時候，都不讓我們往河邊走。我們看到的是草叢里爭奇斗艷的鮮花，看不到的是外公擔(dān)心我們的心。我們聽到樹上的鳥兒興致勃勃地歌唱，卻沒聽見外公向上天一次又一次的哀求。
有一次，我們碰上了兩只可愛的小狗。外公坐在石凳上，摸了摸它們的頭，手一抬起來，小狗一蹦，舔了舔外公的手。我們滿心歡喜，也想去摸一摸如此可愛的小狗。外公卻不讓我們摸，原來可愛的笑臉沉了下來。我們很失望，但是潔白的心又被小狗萌化了。我們感覺到了小狗的可愛，卻沒有感覺到外公嚴(yán)肅的心。我們還想讓小狗跟著我們走，外公卻擺擺手，示意不要靠近。
如果說春天是溫暖的，那么，我想把外公比喻成春天。但是，外公身上最感人的、使我找到了春天的地方，還是他愛我們的心。
我找到春天了，還是一個最溫暖、最善良的春天。
那首歌，后面表達(dá)的是外公掉進了湖水里。但經(jīng)過了這些事以后，我覺得這不是一個玩笑了，其實外公墜入了我們感恩的心。外公，謝謝您，付出了這顆愛我們的心！
寫春天的小學(xué)欣賞尋找春天（優(yōu)秀17篇）篇九
春天來了，萬物復(fù)蘇，百花齊放。
嫩綠的小草聽見了春雨姑娘的呼喚，像個頑皮的小孩子一樣，偷偷地從地下探出頭來。柳樹姑娘搖著綠色的長辮子，春風(fēng)婆婆還在幫它梳頭發(fā)呢！還有許多不知名的小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了，春天來了。”
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，露出了一點兒綠，一點兒紅，一點兒黃，一點兒紫……山坡上，草地里，都有她的足跡。
寫春天的小學(xué)欣賞尋找春天（優(yōu)秀17篇）篇十
春天悄悄地來了，樹上長滿了綠色的樹枝。鵝從遙遠(yuǎn)的北方飛回來；冬眠的動物又醒了。
古箏老師家門前的櫻桃樹開滿了櫻花。有粉的，有紅的，有白的……一陣風(fēng)吹來，花瓣像美麗的蝴蝶一樣在空中飛舞。風(fēng)停了，花瓣落了下來，像在地上鋪地毯。
早上，我媽媽騎著我去學(xué)校。每當(dāng)路過玄武湖，都會聞到淡淡的清香。不管我的頭腦有多困，身體有多累，我都會立刻振作起來，容光煥發(fā)。
富貴山隧道穿越兩側(cè)有許多白色蘭花樹，上面有巴掌大的白色蘭花。每當(dāng)聞到這種香味，我立刻感到輕松愉快。
春天的陽光很溫暖，夏天不熱，冬天不冷。按著身體，感覺溫暖，像是投入了母親的懷抱。
春天悄悄地來了。萬物復(fù)蘇，萬物如此美好，花香讓我陶醉，溫暖的陽光帶給我安慰。我愛春天，愛這個美麗的春天！
寫春天的小學(xué)欣賞尋找春天（優(yōu)秀17篇）篇十一
今天是星期日，一大早醒來就看見爸爸媽媽把他們厚厚的絨被收了起來，換了一條薄薄的羽絨被。又把厚衣服---羽絨服、大衣、毛衣和厚衣服都打包收入衣柜，從衣柜中更換出一大包春裝來。我疑惑不解地問：“媽媽，現(xiàn)在依舊很冷，您怎么把厚衣、被都收收起來呢？”“傻孩子，其實春天已經(jīng)悄悄來到了，走，我們帶你去尋找春天吧！”媽媽笑著回答。
于是爸爸媽媽帶我來到了徐家匯綠地公園。在溫暖的陽光下，那里生機勃勃。我找到了春天；原來樹葉全掉光的樹枝上，又重新”吐出了嫩綠的芽苞”；這讓我想起了第一課《春的消息》里的片段：“來到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞，再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，和它一起奔跑。”天鵝湖里天鵝、烏龜、小魚都開始活躍覓食；一句詩句不禁從我嘴巴里“蹦”出來；“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。”柔和的微風(fēng)輕拂我的頭發(fā)，吹起了那湖邊綠油油的柳枝，唐代詩人賀知章寫的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”描繪的正是這樣的場景吧！
我繼續(xù)尋找，咦？我看到了一株株特別的花兒---菊花。我奇怪地問：“爸爸，媽媽，你們來看呀！這是菊花不是應(yīng)該在秋天開花的嗎？怎么春天也會開花呢？”“這是雛菊。”爸爸微笑著說，“雛菊就是在春天開放的！”原來是這樣，再看那盛開的桃花和早櫻。粉粉的，重重疊疊漫在枝頭，美麗極了！
耶！我找到春天了！我高興地歡呼著。“春天是什么？”媽媽問我。“春天是夏天的姐姐，冬天的妹妹。是溫暖，是陽光，是滋潤萬物的乳汁，是泥沙堆砌的美麗童話！”我自信地答道。
寫春天的小學(xué)欣賞尋找春天（優(yōu)秀17篇）篇十二
今天，我和媽媽一起爬莫吉山，尋找春天的足跡。
剛到山腳，環(huán)顧四周，只見到處都是郁郁蔥蔥的松樹。突然，我發(fā)現(xiàn)山腰上有一簇簇白色的花，非常顯眼。我問媽媽：“這是什么花？好漂亮！”母親回答：“應(yīng)該是梨花。”哦，我立刻想起了岑參的詩：“就像春天的大風(fēng)，在夜里刮起來，吹開了一萬棵梨樹的花瓣。”這首詩是描述梨花簇的完美方式。
下山的路上，我在草叢里發(fā)現(xiàn)了一朵小黃花。它聞起來不像其他花那么迷人，卻像站崗的士兵一樣孤傲。媽媽告訴我這是蒲公英。立刻，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)夫伯伯的菜地里有很多紫色的花，這是我從來沒有見過的。它就像一個女孩頭上的蝴蝶結(jié)，隨風(fēng)起舞。我媽告訴我這是豌豆花。她小時候用豌豆花的葉子織羽毛球！在山腳下，道路兩旁分布著一排排金黃色的花朵。我知道這是報春花。它的樹枝像女孩飄逸的長發(fā)。它很害羞地給人們看它頭上迷人的小花。
我們來到了兒童公園。劃船時，我們發(fā)現(xiàn)岸邊有柳樹，柳樹的柳條垂到湖邊，仿佛在欣賞自己的倒影。許多黃色的小花蕾長在綠色的柳條上，非常漂亮。
哦，春小姐不知不覺就來找我們了。
寫春天的小學(xué)欣賞尋找春天（優(yōu)秀17篇）篇十三
在什么季節(jié)能聽到泉水叮咚的聲音，在什么季節(jié)能看到大地變綠的景象，這個季節(jié)就是春天。
春天，是十分溫柔的。瞧，微風(fēng)吹來了，像媽媽輕撫著我的臉一樣，十分舒服。在下春雨時，就像花針，像牛毛，像細(xì)絲，織在藍(lán)色的天幕上。
春天，是萬物復(fù)蘇，泉水叮咚的季節(jié)。瞧，小草鉆出了草地，打著哈欠，伸伸腰，等它睜開眼，看到了一個全新的世界，好像禁不住吃了一驚。連含苞欲放的小花朵也看著不同的世界。
這個春天，連太陽也變了樣，冬天還懶得出來，現(xiàn)在，他把陽光灑在我們身上，十分舒服，不像夏日的烈日驕陽，也不像秋日的怒火雄燒，而是溫柔的，不耀眼的一種太陽。
瞧，柳樹也裝扮起來，穿著她那身“綠裙子”，有風(fēng)的時候，“裙擺”也隨風(fēng)搖曳。當(dāng)柳樹葉碰到我們的頭時，像在輕輕地?fù)崦遥蚕裨诟冶缺日l的頭發(fā)長，一枝枝小枝子，點起了嫩綠的小芽，可愛極了。
你聽！叮咚，泉水融化了，冬天，我們還看冰，在冰上行走，現(xiàn)在清波蕩漾。這聲音比世界上最好聽的聲音還要好聽幾千倍，河面上冰分裂了，像一幅奇怪的抽象畫。
春天，我喜歡這個季節(jié)。
寫春天的小學(xué)欣賞尋找春天（優(yōu)秀17篇）篇十四
3月8日婦女節(jié)那天，我給媽媽買了幾朵花。一朵紫羅蘭兩朵紅玫瑰，兩朵百合，兩朵康乃馨。
那天中午一放學(xué)我就奔去了花店，全花就花費了好多時間，掙花包好，我看了看鐘，12:40了！我急急忙忙趕回家，一推開門:“老媽！”媽媽從房間里走出來:“你去哪里了？我剛想出去找你！”“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，你看！”我把花從背后拿出來。老媽松了一口氣:“真是，嚇?biāo)牢伊耍趺床惶崆案艺f一聲?坐下來吃飯，菜都涼了。”老媽捧著花，愛不釋手，拿出手機換了好幾個角度拍照。隨后老媽發(fā)了朋友圈:“兒子比往日遲回家40分鐘，嚇得我焦頭爛額，正準(zhǔn)備出門去找，他卻抱著花回來了。難怪女兒不急，原來是兄妹倆商量好的。驚嚇變驚喜！有你們，所以快樂每一天！”
春天，就是從這一天開始的。
含苞欲放的百合，一天一天地長開，最后進來開的非常霸氣。媽媽開玩笑地說:“這花開的呀，一點都不像我，我這么溫柔，他卻這么驚艷。”我說道:“它就和您一樣，一樣的霸氣。”
周末，媽媽帶著我和妹妹去剛剛整修一新的xx公園。媽媽靜靜地坐在光滑的大理石上，吩咐我給她拍幾張美照。然而，媽媽對我拍的照片并不滿意，而且反對我給他加濾鏡。看著我拍的照片，他調(diào)侃說:“我的背影像女神，不過正面像女神經(jīng)。”惹得我和妹妹笑得前仰后合。再看看手機里我的照片，貌似完美地繼承了她的“優(yōu)良”基因。
從公園回到家后，媽媽又發(fā)了條朋友圈:“周末帶孩子出來玩，我只是換個地方打盹。”
是啊！春天對我們一家來說，姑姑就是那份悠閑和播出的一些驚艷罷了。
寫春天的小學(xué)欣賞尋找春天（優(yōu)秀17篇）篇十五
沉靜的冬天爺爺光榮地“退休”了，美麗迷人的春姑娘邁著輕輕的腳步來了。春天是什么？春天是一個魔術(shù)師，她能將天氣轉(zhuǎn)暖、小溪流淌，它能將空氣變暖、變清新，春風(fēng)蕩漾。春天還是一位偉大的畫家，在畫紙上畫出嫩綠的草、碧綠的樹……春天還喚來了在南方的燕子。
盡管微風(fēng)里還摻雜著絲絲寒意，但隱約、清新、歡快的歌聲已與春天新鮮的泥土芳香混合在一起了。
這時候，一群群小鳥在剛出的枝頭上唧唧喳喳地叫著，像剛剛學(xué)會童謠的孩子，唱著一代又一代人傳下來的古老歌謠，把那單純、清涼、活潑的音符變成了春天的第一條“信息”。
我感受到了春天的美景與清涼，啊！我愛這美麗的春天！
寫春天的小學(xué)欣賞尋找春天（優(yōu)秀17篇）篇十六
去年今日此門中，人面桃花相映紅。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
注釋。
(1)都：唐時的京城長安。
(2)人面：一個姑娘的臉。第三句中“人面”指代姑娘。
(3)笑：形容桃花盛開的樣子。
譯文。
去年的今天，就在這長安南莊的一戶人家門口，我看見那美麗的面龐和盛開的桃花互相映襯，顯得分外緋紅。
時隔一年的今天，故地重游，那含羞的面龐不知道去了哪里，只有滿樹桃花依然是舊樣，笑對著盛開在這和煦春風(fēng)中!
賞析。
詩的開頭兩句是追憶。“去年今日此門中”，點出時間和地點，寫得非常具體，足見這個時間和地點，在詩人心中留下了多么深刻難忘的記憶。第二句是寫人，詩人拈出一個人們猶知的形象——桃花，春風(fēng)中的桃花人人都知道是何等的艷麗，而“人面”竟能“映”得桃花分外紅艷，則“人面”之美可以想見;再者，本來已經(jīng)很美的“人面”，在紅艷艷的桃花映照之下定是顯得更加青春美貌，風(fēng)韻襲人。
一個耀眼的“紅”字，正是強烈地渲染出這種相映生色的景象和氣氛。面對著這一幅色彩濃麗、青春煥發(fā)、兩美相輝的人面桃花圖，不用說姑娘的神采美貌如在目前，就是她的情態(tài)，詩人的`心事，彼此藏在心中的歡愛和興奮，也都是可以“思而得之”的。
三、四兩句寫今年今日。去年今天，有同有異，有續(xù)有斷。同者、續(xù)者，桃花依舊;異者斷者，人面不見。這就產(chǎn)生了愈見其同，愈感其異，愈覺其續(xù)，愈傷其斷。正是這種相互交織、相互影響的心情，越發(fā)加劇了眼前的惆悵與寂寞。
寫春天的小學(xué)欣賞尋找春天（優(yōu)秀17篇）篇十七
寒冬過去后，便是萬物復(fù)蘇的春天來臨之時。可是，春天很喜歡跟人捉迷藏，常常不讓人輕易發(fā)現(xiàn)它，春天在哪呢？我開始尋覓春天。
在那光禿禿的樹枝上，幾片新生的綠葉帶來了春親切的提示：“我把印記留在了這里，你注意到了嗎？”一陣春風(fēng)吹來，令人心曠神怡。耳邊好像還飄蕩著春嘻嘻哈哈的歡樂笑聲。
樹下的枯草地，似乎還沒有接到令人欣奮不已的春寄來的郵件。不，它已經(jīng)收到了，你只需蹲下身，撥開那黃黃的枯草，便會眼前一亮：黃土上，一叢叢翠綠的青草已經(jīng)醒來了，只是沒有長到夠高的個子罷了，真是“離離原上草，一歲一枯榮”呀！
電線上傳來幾聲清脆悅耳的叫聲，是誰在歌唱呢？我定眼一看，原來是報春喜的“黑衣大俠”——燕子，那首歌，不，是那些話語，透露出一種欣喜若狂的勁兒，它在干什么呀？我突然恍然大悟，它是在與春談天說地呢！老朋友分別了一個冬天，總得好好談?wù)勗挘涯且环菔サ臅r間補回來。這時，我猛然覺得每個人都是滿面春風(fēng)呢！
我要去尋找春天的終點站：公園。我懷著激動的心情來到公園，心頭砰然—震：春天來過了嗎？春天是不是沒看到我就離開了嗎？可是公園沒有讓我失望，那萬古常青的針?biāo)珊湍俏宀世_紛的鮮花，到處都有春天的氣息，還有……噢，春天還在這里，我高興極了，因為我如愿以償?shù)卣业搅舜禾臁?/p>