小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案（模板16篇）

教案的結(jié)構(gòu)要合理清晰，內(nèi)容要具有可操作性，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和參與互動(dòng)。以下是一份精選的四年級(jí)教案模板，希望對(duì)各位老師有所幫助。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案（模板16篇）篇一

摘要：學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最大的挑戰(zhàn)就是閱讀,在閱讀中如果學(xué)生能夠養(yǎng)成一種慣性,知道下一步該做什么,在閱讀時(shí)就不會(huì)由于迷茫而無(wú)法理解一些內(nèi)容,這就是學(xué)生閱讀圖式建構(gòu)的優(yōu)勢(shì),通過(guò)讓學(xué)生養(yǎng)成這種能力,能有效提升學(xué)生的閱讀能力和效率。本篇文章主要講述小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)閱讀圖式的建構(gòu)。

小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文閱讀相比低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),難度加大,篇幅加長(zhǎng),需要學(xué)生在閱讀過(guò)程中有一定的辨別能力,篩選出有用的信息,這樣才能做到有效閱讀。但是在這一過(guò)程中同樣學(xué)生也需要教師的引導(dǎo),在教師的教導(dǎo)下養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣之后,再進(jìn)行閱讀時(shí)就能容易很多。

語(yǔ)文教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),還一直把學(xué)生當(dāng)作低年級(jí)的狀態(tài)對(duì)待,對(duì)每一句話都細(xì)心解釋,確保學(xué)生能透徹理解每一篇文章,這樣一步步引著學(xué)生閱讀雖然能讓學(xué)生把課本中列式的每一篇文章都讀懂,但是學(xué)生的閱讀能力并沒(méi)有提高,沒(méi)了教師的指引和解釋之后學(xué)生的閱讀就會(huì)回落到原先的水平,因此一步步引著學(xué)生走并不是好事,教師需要學(xué)會(huì)放手,四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的能力能夠自己去閱讀和理解文章,教師要做的不是讓學(xué)生理解好眼前的每一篇文章,而是要?jiǎng)倢W(xué)生建構(gòu)起閱讀圖式,能輕松應(yīng)對(duì)各種文章,真正提高學(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生脫離教師之后也能對(duì)各種閱讀中的問(wèn)題應(yīng)對(duì)自如。

閱讀圖式的構(gòu)建就是學(xué)生在閱讀過(guò)程中養(yǎng)成一定的閱讀慣性,知道每一階段的任務(wù),三四年級(jí)的學(xué)生在剛開(kāi)始時(shí)可能沒(méi)有這種意識(shí),因此教師需要在平時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生養(yǎng)成這種習(xí)慣,在自己的引導(dǎo)下慢慢進(jìn)步,最后可以獨(dú)立進(jìn)行閱讀,為學(xué)生更多的閱讀打好基礎(chǔ)。在語(yǔ)文教學(xué)中構(gòu)建閱讀圖式教師需要制定一定的計(jì)劃。

(一)明確閱讀流程。

在語(yǔ)文閱讀中,如果有了一定的閱讀流程,學(xué)生的閱讀就能做到井井有條,在安排下就能做到高效閱讀。教師以往的閱讀教學(xué)一直是隨心所欲,想到一出是一出,沒(méi)有任何規(guī)律和固定的流程,但是好在有教師的引導(dǎo)才讓學(xué)生不至于摸不著頭腦,在高年級(jí)的教學(xué)中,教師要改變自己的教學(xué)習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定的流程進(jìn)行閱讀,教師可以先通過(guò)一節(jié)課寫(xiě)下一般的閱讀流程,讓學(xué)生做好筆記,然后給學(xué)生解釋,告訴學(xué)生以后需要通過(guò)自己的努力進(jìn)行閱讀的學(xué)習(xí),給學(xué)生明確的指引,然后從下節(jié)課開(kāi)始就讓學(xué)生通過(guò)自己給出的流程自主閱讀,學(xué)生雖然對(duì)一些步驟不太了解,但是也能根據(jù)教師給出的閱讀流程順利讀懂文章。比如在閱讀《爬山虎的腳》這篇課文時(shí),教師可以告訴學(xué)生首先學(xué)生要快速瀏覽文章,知道文章大概的內(nèi)容是描寫(xiě)什么,植物還是動(dòng)物,作者是以第一人稱還是第三人稱描寫(xiě)的,學(xué)生腦海中有大概的輪廓,然后再進(jìn)行一次精讀,了解文章的細(xì)節(jié),并學(xué)習(xí)描寫(xiě)手法,最后通過(guò)討論得出文章中心思想,這樣學(xué)生的思路就會(huì)很清晰,知道閱讀時(shí)該怎么做,長(zhǎng)此以往就能在腦海中有閱讀圖式,知道自己該怎么做才能做到理解一篇文章。有些教師可能覺(jué)得明確閱讀流程有些過(guò)于死板,看起來(lái)是在讓學(xué)生形成閱讀圖式,其實(shí)實(shí)在束縛學(xué)生閱讀的方式,但是和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比,明確閱讀流程確實(shí)能夠讓學(xué)生脫離教師的指引獨(dú)立完成閱讀,而且閱讀流程只是給學(xué)生指明了大致的閱讀方向,并不是強(qiáng)求學(xué)生每一篇文章都做到用同一種方法閱讀,通過(guò)讓學(xué)生明確閱讀流程,構(gòu)建起閱讀圖式,能讓學(xué)生在以后的閱讀中不斷深化自己對(duì)文章的理解,而且能根據(jù)已構(gòu)建的閱讀流程結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行一定的變化,在教師科學(xué)的閱讀流程指導(dǎo)和自己的變通中讓自己的閱讀能力不斷提升。

(二)鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀,回答問(wèn)題。

閱讀圖式的構(gòu)建是為了讓學(xué)生理解文章內(nèi)涵,因此為了考驗(yàn)學(xué)生是否通過(guò)閱讀流程的指引達(dá)到了獨(dú)立閱讀的能力,教師可以在學(xué)生完成一系列的閱讀之后,提出一些問(wèn)題讓學(xué)生回答,關(guān)注學(xué)生對(duì)于哪些方面理解不夠透徹,進(jìn)行閱讀流程的調(diào)整,讓學(xué)生的閱讀圖式在構(gòu)建之初就能比較完整,比如學(xué)生閱讀完《爬山虎的腳》這篇文章之后,教師可以問(wèn)學(xué)生“爬山虎的腳是如何幫助爬山虎向上爬的?爬山虎的腳在爬山虎的成長(zhǎng)中死了什么作用?”等問(wèn)題,如果學(xué)生對(duì)于一些比較難的問(wèn)題都可以理解,就說(shuō)明自己的閱讀流程目前來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的問(wèn)題,學(xué)生的閱讀圖式能夠在現(xiàn)在的閱讀流程指引下順利構(gòu)建,如果學(xué)生理解上有一定的難度,教師就要分析是文章本身有難度還是學(xué)生的理解除了偏差,根據(jù)具體的情況調(diào)整閱讀流程,讓學(xué)生能更好理解,幫助學(xué)生完善閱讀圖式的構(gòu)建。

總之,在小學(xué)閱讀過(guò)程中,老師要幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀意識(shí),要讓他們知道如何去閱讀。閱讀不是囫圇吞棗,也不是眉毛胡子一把抓,閱讀是有規(guī)律可循的。通過(guò)建立閱讀圖式,可以提升閱讀的深度和廣度,讓小學(xué)生提高閱讀能力。只有這樣,才能讓閱讀走入小學(xué)生心中,讓閱讀成為一種習(xí)慣。閱讀圖式的構(gòu)建并不是一朝一夕的事情,它需要老師和學(xué)生的共同努力,一步一步進(jìn)行創(chuàng)建,這樣,才能更好的提升小學(xué)生的閱讀,使閱讀和小學(xué)生分離不開(kāi)。

參考文獻(xiàn)。

[3]羅紅霞.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀圖式的建構(gòu)[j].課程教育研究:新教師教學(xué),2013(15).

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案（模板16篇）篇二

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案（模板16篇）篇三

一本書(shū)就像一艘巨大的船，載著許多好東西。讀書(shū)就像享受這些好東西。

從《少年電腦世界》開(kāi)始，我學(xué)會(huì)了如何防止u盤(pán)感染病毒，如何鎖定u盤(pán)，如何計(jì)劃關(guān)機(jī)，如何玩掃雷游戲快速取勝，如何玩卡牌游戲不戰(zhàn)而勝。我也知道很多有用的網(wǎng)站。從讀書(shū)中，我享受到了快樂(lè)，獲得了知識(shí)，這讓我在同學(xué)面前變得更好。

從《漫畫(huà)英國(guó)》我知道了英國(guó)最輝煌的兩個(gè)時(shí)期：伊麗莎白統(tǒng)治時(shí)期和維多利亞統(tǒng)治時(shí)期。

我從《漫畫(huà)瑞士》知道瑞士是永久中立國(guó)。

荷蘭將近一半的國(guó)土是通過(guò)封鎖海洋和水壩來(lái)建造的。他們?cè)诤Ｉ现涡纬蓛?nèi)海和外海，然后從內(nèi)海抽水到外海露出陸地。但是這些土地曾經(jīng)是海洋，含有大量的鹽，植物無(wú)法生存。為了使土地肥沃，他們收集河水和雨水注入內(nèi)海，內(nèi)海鹽度逐漸降低。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，內(nèi)海變成了一個(gè)大淡水湖，然后淡水被抽走，露出一大片沃土，使荷蘭成為歐洲最重要的農(nóng)業(yè)國(guó)家之一。其土豆產(chǎn)量居世界第一。這使得荷蘭的平均海拔低于海平面。一旦奧地利進(jìn)攻荷蘭，荷蘭人打開(kāi)大壩，海水沖向陸地，敵人潰不成軍，膽戰(zhàn)心驚。荷蘭人用自己的勤奮、堅(jiān)定和自信，完成了這些不可思議的事情，創(chuàng)造了奇跡。荷蘭的名字是低海拔國(guó)家的意思。這是《漫畫(huà)荷蘭》告訴我的。

我坐在書(shū)籍的巨輪上，在知識(shí)的海洋上航行。船一直走，我會(huì)享受讀書(shū)。和我一起讀。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案（模板16篇）篇四

彈琴擁抱狐貍眼睛祝福。

三、寶保游尤自字身伸驚經(jīng)。

四、慢慢地漸漸地悄悄地。

五、1.一年好景君須記。

2.霜葉紅于二月花。

3.桃花潭水深千尺。

六、1.小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

2.葉子上的蟲(chóng)不用治。

七、(一)1.32.中華世紀(jì)壇。

3.江澤民主席等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)到歡樂(lè)的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶祝活動(dòng)推向高潮。

(二)1.62.漂亮喜歡。

3.大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。

4.我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案（模板16篇）篇五

大家一定很喜歡讀書(shū)吧！那么，你喜歡讀歷史故事書(shū)嗎？我相信你會(huì)喜歡的。今天我介紹一本好書(shū)——《中華上下五千年》。

毛澤東一生熱愛(ài)閱讀歷史，尤其是《二十四史》。他相信讀史可以知興亡，明白事理。但是講百萬(wàn)字的《二十四史》，看起來(lái)復(fù)雜無(wú)趣。最新的圖形版《中華上下五千年》，是《二十四史》的縮略版，讓讀者耳目一新。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，《中華上下五千年》不僅是一本歷史書(shū)，也是一本故事書(shū)，是初學(xué)者很好的參考書(shū)。

《中華上下五千年》這本書(shū)不僅畫(huà)得漂亮，而且內(nèi)容豐富。

翻開(kāi)著名教育家、語(yǔ)言學(xué)家林漢達(dá)為少年編寫(xiě)的《上下五千年》，閱讀一些精彩的歷史故事，如大禹治水、勾踐服其一生、李廣射虎、司馬遷怒寫(xiě)《史記》、劉備關(guān)注草堂、鄭和七下西洋、林則徐毀虎門(mén)鴉片等。司馬遷寫(xiě)的《史記》是關(guān)于漢朝歷史學(xué)家司馬遷被拷打，牢記父親的囑托，背負(fù)屈辱的重?fù)?dān)。花了13年才寫(xiě)出一部輝煌的巨作3354《史記》。這個(gè)小故事雖然短，但卻給我展示了一個(gè)不向命運(yùn)低頭的司馬遷。我也想成為司馬遷那樣的人。

在這漫長(zhǎng)的近5000年的時(shí)間里，發(fā)生了多少曲折感人的故事！從我上面引用的故事來(lái)看，這段漫長(zhǎng)的歷史中有很多波瀾。

通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們可以具體了解中華民族的歷史有多長(zhǎng)，祖國(guó)的文化有多燦爛。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案（模板16篇）篇六

病句診所。（把正確的句子寫(xiě)在橫線上）。

（1）、我大概用了整整一個(gè)月左右時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。

____________________________。

（2）、我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹(shù)木。

____________________________。

（3）、星期天，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。

____________________________。

（4）、生物課對(duì)林巧稚有很大的興趣。

（5）、早晨起來(lái)，我呼吸燦爛的'陽(yáng)光和新鮮的空氣。

（6）、全體老師、班主任和我們一起參加植樹(shù)活動(dòng)。

（7）、媽媽從菜市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)了茄子、豆角、蘋(píng)果、西紅柿、雞蛋、芹菜等蔬菜。

（8）、我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。

（9）、公園新設(shè)了兩個(gè)國(guó)外援進(jìn)的游樂(lè)項(xiàng)目。

（10）、小云的歌唱得有聲有色。

（11）、兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明對(duì)比呀。

（12）、聽(tīng)了老師的話，受到了很大的教育。

（13）、火車(chē)慢慢地徐徐開(kāi)動(dòng)了。

（14）、明明對(duì)小惠說(shuō)，你明天下午和我去圖書(shū)館好好看一天書(shū)吧。

（15）、三演義是我國(guó)四大古典文學(xué)名著。

（16）、同學(xué)們夸耀四年（3）班的清潔衛(wèi)生搞得最好。

（17）、我一進(jìn)公園，就聞到一陣誘人的花香撲鼻而來(lái)。

（18）、校園里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹(shù)和喇叭花等花卉。

（19）、我國(guó)是世界上悠久的國(guó)家之一。

（20）、林老師對(duì)我們的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。

（21）、廬山的夏天是人們避暑的好地方。

（22）、展覽館展出了三千多年前新出土的陶器。

（23）、姑娘們給我們演唱了民族歌舞。

（24）、一條筆直的公路，彎彎曲曲地穿過(guò)田野，伸向遠(yuǎn)方。

（25）、為了奪取瀘定橋，紛紛報(bào)名參加突擊隊(duì)。

（26）、小名經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成就。

（27）、我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。

（28）、同學(xué)們只有多聽(tīng)多練，就能把普通話學(xué)好。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案（模板16篇）篇七

一、填空(1.5×32=48分)。

1、風(fēng)是一種重要的天氣現(xiàn)象，風(fēng)有()和()兩個(gè)特征，

2、云分為三類(lèi)()、()、()。

3、()比()在水中溶解的能力強(qiáng).

4、酒精燈的火焰分為()、()和()三個(gè)部分，()的溫度最高，()次之，()的溫度最低。

5、通常我們想讓物質(zhì)在水里溶解快一些，可以()、()、()。

6、聲音是由物體()產(chǎn)生的。

7、耳朵分為()、()、()三部分。()和()在頭的內(nèi)部。

8、聲音能在()、()、()中傳播，聲音的傳播離不開(kāi)物質(zhì)。

9、從外形上，人的身體一般可以人分為()、()、()、()四部分。

10、經(jīng)常參加體育鍛煉有使我們的()粗壯、()發(fā)達(dá)、()更加靈活。

二、判斷(3×5=15分)。

1、現(xiàn)在人們可以通過(guò)天氣預(yù)報(bào)來(lái)知道天氣變化的消息。()。

2、風(fēng)向標(biāo)可以用來(lái)測(cè)風(fēng)向，也能準(zhǔn)確測(cè)出風(fēng)的大小。()。

3、水的熱度可以影響溶解的速度。()。

4、聲音是沿著直線傳播的。()。

5、我們處在真空狀態(tài)，我們就聽(tīng)不到聲音。()。

三、選擇(2×4=8分)。

1、要觀測(cè)風(fēng)力可以利用()。

a、風(fēng)向標(biāo)b、風(fēng)速儀c、電風(fēng)扇d、發(fā)電機(jī)。

2、天空中的云是由()聚集而成的。

a、水蒸氣b、水蒸氣和空氣c、小水滴或小冰晶。

3、下列沒(méi)有應(yīng)用溶解的是()。

a、用洗衣粉洗衣服b、炒菜時(shí)放鹽c、和面d、白糖水。

4、鼓膜的振動(dòng)通過(guò)()傳給耳蝸。

a、外耳道b、聽(tīng)神經(jīng)c、聽(tīng)小骨d、耳廓。

四、連線(2×4=8分)。

把器官和它的功能連起來(lái)。

牙齒儲(chǔ)存和消化食物。

胃將食物殘?jiān)乃诌M(jìn)一步吸收，形成糞便。

小腸將食物磨碎。

大腸消化和吸收養(yǎng)料。

五、問(wèn)答(21分)。

1、我們通過(guò)什么方法來(lái)了解天氣變化?(4分)。

2、骨骼的什么作用?(3分)。

3、怎樣保護(hù)我們的耳朵?(6分)。

4、新增加的天氣信息有哪些?(8分)。

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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案（模板16篇）篇八

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)經(jīng)歷很多的第一次，比如第一次戴上紅領(lǐng)巾，內(nèi)心無(wú)比的驕傲;第一次當(dāng)上班干部，心中的興奮無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)……今天，有個(gè)小男孩想把他第一次到超市買(mǎi)東西的經(jīng)歷告訴我們，你想聽(tīng)嗎?那就把你的語(yǔ)文書(shū)打到86頁(yè)，輕輕地端起來(lái)。聽(tīng)老師讀。

二、新課：

1、自讀課文，初步識(shí)字：

(1)自讀課文，邊讀邊圈出生字，注意它們的讀音和字形。

(2)同桌互做小老師，互相檢查識(shí)字情況。

2、學(xué)習(xí)第一自然段。

(2)這句話里還有一個(gè)我們要認(rèn)的字，是誰(shuí)?(板書(shū)：超)課文中還有一個(gè)字和它的很相像，你能找到嗎?(板書(shū)：招)(比較這兩個(gè)字，分析字形，組詞)。

(3)老師這里還有一個(gè)字(板書(shū)：忘)。

(形聲字，組詞)。

(4)現(xiàn)在，老師把這些字寶寶放回課文，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎?(指名讀、齊讀)(課件)。

(2)售貨員叔叔怎樣幫助他的?

你能用溫和的態(tài)度說(shuō)這句話嗎?

你能用溫和的態(tài)度對(duì)別人說(shuō)話嗎?

(3)在售貨員叔叔的幫助下，我的心情有什么變化?學(xué)習(xí)“怕”

(5)小男孩還買(mǎi)了別的東西嗎?為什么用省略號(hào)?

你能試著讀一讀嗎?

4、大家表現(xiàn)得不錯(cuò)，我們來(lái)輕松一下。

(2)還想再猜嗎?(一人靠邊站，一人踩高蹺)[板書(shū)：價(jià)]拼讀，組詞。

(3)在這個(gè)字里還藏了一個(gè)字。(板書(shū)：介)拼讀，組詞。

(4)不管我多么緊張，多么結(jié)結(jié)巴巴，可還是完成媽媽交給我的任務(wù)，又得到了叔叔的表?yè)P(yáng)，叔叔是怎么夸獎(jiǎng)我的?(指名讀)這里有兩個(gè)我們要認(rèn)的字。(板書(shū)：幫助)說(shuō)怎樣記，說(shuō)句子。

(5)我?guī)椭鷭寢屪鍪拢质艿搅耸迨宓谋頁(yè)P(yáng)，心情怎樣?就讓我們帶著這樣的心情齊讀最后一段。

三、鞏固識(shí)字。

(1)指名：拼讀黑板上的字。

(2)課件：認(rèn)讀詞語(yǔ)。

四、寫(xiě)字。

記住了這么多的字寶寶，你有信心把他們寫(xiě)漂亮嗎?

寫(xiě)“怕”1、觀察虛宮格中的“怕”字。

2、描字。

3、在本上嘗試寫(xiě)一個(gè)。

4、師范寫(xiě)。

5、生比照后，再寫(xiě)兩個(gè)。

五、總結(jié)全文、升華中心。

1、想一想你有沒(méi)有難忘的第一次，你愿意講講嗎?

(把你的難忘的第一次寫(xiě)下來(lái)。)。

老師希望你們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芨佣拢鍪聲r(shí)多幾分自信，時(shí)刻告訴自己這樣一句話：我能行!

反思：

本課是長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上第十一單元《相信自己》中的一篇課文。這篇課文以第一人稱的口吻，記敘了“我”第一次買(mǎi)東西從心里緊張到美滋滋的經(jīng)過(guò)，讓“我”明白了只要相信自己，一切都能成功。

本課條理清晰，段落簡(jiǎn)潔明了，心理描寫(xiě)細(xì)致入微。課文描寫(xiě)的故事很容易讓學(xué)生在心底里與之產(chǎn)生共鳴。

一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一次大膽的實(shí)踐，讓一個(gè)孩子超越了自我，擁有了難忘的第一次買(mǎi)東西的經(jīng)歷。這是多么好的一個(gè)說(shuō)教材料啊!

教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合自己第一次去買(mǎi)東西，或做其他事情時(shí)的表現(xiàn)，來(lái)體會(huì)主人公的情感，從而都可以大聲地對(duì)自己說(shuō)：“我能行!”相信我的這一節(jié)課會(huì)幫助可愛(ài)的孩子們擁有更多難忘的第一次。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案（模板16篇）篇九

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仆人油漆剝落橫幅

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埋怨元帥搞笑介紹

二、劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~

1、爸爸仔細(xì)地(欣賞觀賞)著畫(huà)面，心有所思。

2、人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試卷：我只把這本書(shū)很快地(審閱瀏覽)一遍，并沒(méi)有認(rèn)真閱讀。

3、廣場(chǎng)上(匯集匯合)了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。

三、比一比，再組詞

住()腸()嘔()

拄()湯()嶇()

虐()焚()肆()

虎()夢(mèng)()律()

四、補(bǔ)充詞語(yǔ)

兩袖()光明()()樸素

()潔()清廉()奉()()微()漸

你還積累了哪些描寫(xiě)革命者清正廉潔品格的詞語(yǔ)?寫(xiě)三個(gè)。

五、把下列詞語(yǔ)歸類(lèi)，并按一定的順序重新排列。

身體上衣國(guó)慶節(jié)上身勞動(dòng)節(jié)帽子頭部褲子牙齒鞋元旦襪子口腔教師節(jié)兒童節(jié)

1、

2、

3、

六、修改病句

1、任何一切困難都嚇不倒少先隊(duì)員們。

2、我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板上的字。

3、今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)們?nèi)嫉烬R了。

七、按原文填空

在回來(lái)的路上，我()地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)：“這就是我們()的總理。我看見(jiàn)他()。他是多么()，多么()

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案（模板16篇）篇十

本次考試主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，尤其是詞匯的掌握情況。答題以客觀題選擇為主，難度適中，基本能反映出學(xué)生英語(yǔ)掌握的真實(shí)水平。

本班參考人數(shù)32人，及格人數(shù)32人，總分2936分，均分94.71分，總指數(shù)和194.71。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有一定的進(jìn)步，知識(shí)的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運(yùn)用，正逐漸的形成。

試題分為聽(tīng)力和筆試兩大部分，共五個(gè)大題。聽(tīng)力測(cè)試考查了學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)的能力。筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語(yǔ)音、詞、詞組、語(yǔ)法等方面的考查。這次英語(yǔ)測(cè)試注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的檢查，注重素質(zhì)教育，注重考查學(xué)生的`綜合運(yùn)用能力，試卷難易程度面向全體學(xué)生。

（一）聽(tīng)力部分

聽(tīng)錄音，圈出你所聽(tīng)到的單詞。考察了學(xué)生聽(tīng)、辨、讀的能力。

聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的句子，考察了學(xué)生對(duì)常用句型的熟悉程度。

（二）筆試部分

將下列單詞分類(lèi)。考察了學(xué)生對(duì)人體各部位、感覺(jué)方面的詞匯掌握程度。此題大部分同學(xué)都很好，有9位同學(xué)出錯(cuò)，其原因是在抄寫(xiě)單詞時(shí)寫(xiě)錯(cuò)、少些字母。

找朋友，即選擇正確的應(yīng)答語(yǔ)。是對(duì)學(xué)生基本句型應(yīng)用能力的考核。這一題有10位同學(xué)出錯(cuò)，特別是第3個(gè)句子和第4個(gè)句子出錯(cuò)的多。

一個(gè)蘿卜一個(gè)坑。考察了學(xué)生對(duì)人體各部位名稱的認(rèn)識(shí)掌握程度。這一題有6位同學(xué)出錯(cuò)。

１、在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。

２、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言實(shí)踐。

３、在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫(xiě)的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

４、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；能否順利地用英語(yǔ)思考。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案（模板16篇）篇十一

一、填空題。(每空2分，共18分)。

計(jì)算70+240(30-6)時(shí)，先算()法，再算()法，最后算()法。

三角形的()大于第三邊。

二、口算下面各題。(每題2分，共24分)。

89+6=24+8=9+97=1520=。

245=3050=44+56=256+40=。

三、脫式計(jì)算。(每題3分，共18分)。

用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。(每題4分，共16分)。

254+495128125172011225。

四、解決實(shí)際問(wèn)題。(每題6分，共24分)。

小軍有48張郵票，小勇郵票的`張數(shù)比小軍的4倍少20張。小軍比小勇少多少?gòu)堗]票?

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案（模板16篇）篇十二

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。

1、(1)、用字母表示乘法分配律是()。

(2)、0.28里有()個(gè)0.01，1元2角4分寫(xiě)成小數(shù)是()元。

(3)、160度角比平角少()度。

(4)、把0.36擴(kuò)大到100倍再把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位后是()。

(5)、9.0968保留一位小數(shù)是()，保留兩位小數(shù)是()，保留整數(shù)是()。

(6)、一個(gè)直角三角形中,一個(gè)銳角是550,另一個(gè)銳角是()。

(7)、丁丁和東東用玩具小人擺了一個(gè)方陣，最外層每邊13個(gè)。最外層一共有()個(gè)玩具小人，整個(gè)方陣一共有()個(gè)玩具小人。

(8)、根據(jù)三角形內(nèi)角和是180，求出下面兩個(gè)圖形的內(nèi)角和。

梯形()度，五邊形()度。

2、填空。

(1).由5個(gè)1，6個(gè)十分之一，8個(gè)千分之一組成的數(shù)是()，它的計(jì)數(shù)單位是()。

(2).把8.3的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，所得數(shù)比原數(shù)減少了()。

(3).長(zhǎng)春在北京東偏北約350方向上，北京在長(zhǎng)春()偏()，約()的方向上。

二、慎重選擇，對(duì)號(hào)入座。

1、將小數(shù)20.090化簡(jiǎn)后是()。

a、20.9b、20.09c、2.9。

2、4.03擴(kuò)大到100倍是()。

a、0.043b、403c、40.3。

3、兩個(gè)()的三角形能拼成一個(gè)平行四邊形。

a、等底等高b、面積相等c、完全一樣。

4、0.72等于()。

a、0.720b、7.2c、721000。

5、80.614讀作()。

a、八十點(diǎn)六百一十四b、八零點(diǎn)六一四。

c、八十點(diǎn)六一四。

三、認(rèn)真推敲，做好裁判。請(qǐng)你判一判(對(duì)的打，錯(cuò)的'打。)。

1、小數(shù)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。()。

2、用三根分別長(zhǎng)13厘米、20厘米和6厘米的小木棒，頭尾相連，一定能擺出一個(gè)三角形。()。

3、0.26和0.260的計(jì)數(shù)單位不同。()。

4一條直線就是平角。()。

四、細(xì)心計(jì)算，耐心檢查。

1.直接寫(xiě)出得數(shù)。

0.97-0.09=12.8-9.86=17.05-4.58=9800254=。

3.5+0.6=5-0.15=4.35+5.36=9966+66=。

2.計(jì)算。能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。

3.6(254)(2.8+7.2)+(5.31+4.69)。

3、請(qǐng)用遞等式計(jì)算。

86.7-(14.3-3.8)60-(12.87+0.75)95.6-(26.3-8.3)。

五、認(rèn)真閱題，仔細(xì)答題。

1.在第一個(gè)學(xué)期，四e班同學(xué)把賣(mài)廢品所得的錢(qián)全部捐給了希望工程，具體情況如下：

名稱廢紙易垃罐塑料瓶。

收入(元)47.7525.268.4。

(1)、四e班賣(mài)廢紙的錢(qián)比塑料瓶少多少元?

(2)、四e班賣(mài)廢紙和易垃罐的總錢(qián)數(shù)比塑料瓶多多少元?

(3)、四e班一共給希望工程捐了多少錢(qián)?

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案（模板16篇）篇十三

二、閱讀。

(一)夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃!這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來(lái)了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙文件的建筑物也可以采用。

有一種“變色玻璃”，能夠?qū)﹃?yáng)光起反射作用。建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見(jiàn)。變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以人們把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。

有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好!這樣的玻璃早就問(wèn)世了，它就是“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻檔強(qiáng)烈的陽(yáng)光，使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴(yán)寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。

噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。盡管這位“隱身人”難以對(duì)付，人們還是想出了許多制服它的辦法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。

在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用;在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。

10.組詞。

噪()燥()藻()。

躁()澡()操()。

11.短文一共講了了幾種玻璃?

12.讀短文填表。

13.“在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。”這里的“奇跡”是指什么?

14.結(jié)合你的生活實(shí)際，廣泛舉例說(shuō)說(shuō)玻璃在生活中的用途。

(二)我愛(ài)秋菊。

有人贊嘆堅(jiān)韌不拔的青松，有人欣賞波瀾壯闊的大海，有人喜愛(ài)使人陶醉的音樂(lè)，有人稱贊振翅高翔的鴻雁。而我，卻喜愛(ài)秋菊。因?yàn)樗鼓榷嘧耍阄斗曳?因?yàn)樗晃穱?yán)寒，傲視寒霜。

秋天，許多嬌艷一時(shí)的花兒枯黃了，凋謝了，而秋菊卻以驚人的毅力開(kāi)出了美麗的花朵。

看，那朵朵菊花，紅的似火，白的如云，粉的像霞。再看那細(xì)細(xì)的、金黃的花瓣兒，向上卷著、翹著，像外國(guó)女郎的卷發(fā)一樣，非常美麗。

菊花，沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香，沒(méi)有月季的濃艷重彩，但它花香而不刺鼻，花美而不耀眼，清新淡雅。

菊花的那股不畏險(xiǎn)惡的精神十分令我贊佩。

看，那呼呼的西北風(fēng)吹到臉上似刀割一樣痛。然而，菊花并沒(méi)有被寒霜冷霧所征服，所嚇倒。它挺直身體，昂起了頭，迎接一次又一次的嚴(yán)峻考驗(yàn)。寒霧失敗了，它惱羞成怒，一次又一次地摧殘著菊花。然而，它一次又一次地失敗了，秋菊依然傲立怒放。

我愛(ài)秋菊。它那耐寒的本性鼓舞著我戰(zhàn)勝重重困難。

15.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)填空。

(1)形容意志堅(jiān)強(qiáng)，不可動(dòng)搖。()。

(2)比喻聲勢(shì)雄偉或規(guī)模巨大。()。

(3)姿態(tài)柔軟而美好。()。

(4)由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。()。

16.仿照“那朵朵菊花，紅的似火，白的如云，粉的像霞。”寫(xiě)一句話。

17.“我，卻喜愛(ài)秋菊。因?yàn)樗鼓榷嘧耍阄斗曳?因?yàn)樗晃穱?yán)寒，傲視寒霜。”后面第()自然段是在寫(xiě)秋菊“婀娜多姿，香味芬芳”;第()自然段是在寫(xiě)秋菊“不畏嚴(yán)寒，傲視寒霜”。

18.作者在寫(xiě)秋菊時(shí)采用了對(duì)比的方式進(jìn)行描寫(xiě)。即先不寫(xiě)秋菊，先寫(xiě)其他事物，以襯托秋菊。請(qǐng)舉出兩例。

19.根據(jù)“那細(xì)細(xì)的、金黃的花瓣兒，向上卷著、翹著，像外國(guó)女郎的卷發(fā)一樣，非常美麗。”請(qǐng)你畫(huà)出你心中菊花。

三、作文。

20.請(qǐng)根據(jù)你畫(huà)的菊花圖作文。題目自擬，按一定順序?qū)懀唧w生動(dòng)。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案（模板16篇）篇十四

1.氣象學(xué)家通常起風(fēng)速記為()個(gè)等級(jí)，風(fēng)速儀是()的儀器。

2.靠近地球表面形成的()狀云是層云，層云通常是()色的，還稱它為()云。

3.水能溶解很多()，除了能溶解固體和液體之外，還能少量地溶解()()等氣體。

4.酒精燈的火焰分為()()和()三個(gè)部分，點(diǎn)燃時(shí)一定要用燃著的()，決不能用燃著的()對(duì)火，熄火時(shí)要用()蓋滅，不能用()滅火焰。

5.一個(gè)物體在()的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為()。

6.聲音是以()的形式傳播，它是從()傳播到()的。

7.心臟在()跳動(dòng)的間隙都有短暫的休息，人體需要的氧氣由()吸入后進(jìn)入血液。

8.人體的消化器官主要包括口腔、()、()()和大腸。

1.心臟實(shí)際上在()鐘就完成了跳動(dòng)，剩下的()是休息的。

a、0.5秒b、0.8秒c、0.2秒d、0.1秒。

2.人的呼吸實(shí)際上是進(jìn)行()交換。

a、液體b、氣體。

3.物體振動(dòng)得()，發(fā)出的聲音就越高，物體振動(dòng)得()，發(fā)出的聲音就越低。

a、較快b、越快c、較慢d、越慢。

4.聲音是由物體()產(chǎn)生的。

a、振動(dòng)b、響動(dòng)。

5.水是自然界最常見(jiàn)的物質(zhì)，它覆蓋了地球表面的()以上，幾乎都是不純凈的。

a、65%b、70%。

6.酒精燈火焰的()溫度最高，()次之。

a、焰心b、內(nèi)焰c、外焰。

7.氣象學(xué)家根據(jù)降水量的多少，來(lái)區(qū)分下雨的等級(jí)，中雨為()毫米。

a、25毫米—50毫米b、10毫米—25毫米c、小于10毫米。

1.一天中的氣溫中午最高。()。

2.氣象學(xué)家通常把風(fēng)速記為12個(gè)等級(jí)，也就是12級(jí)風(fēng)。()。

3.水能溶解液體和氣體，還能溶解固體。()。

4.鹽能溶解在水中，也能從水中分離出來(lái)。()。

5空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)。()。

6.人的身體一般可以分為頭、軀干和四肢三部分。()。

7.經(jīng)常鍛煉身體，會(huì)增大我們的肺活量，獲得更多氧氣。()。

8.牙齒是我們身體重要的消化工具。()。

9.人的呼吸實(shí)際是進(jìn)行氣體交換，使二氧化碳進(jìn)入血液，同時(shí)排除氧氣。()。

10.不能振動(dòng)的物體也能產(chǎn)生聲音。()。

1.填圖(10點(diǎn))2.畫(huà)圖形表示云量(15點(diǎn))。

(1)多云(2)晴天(3)陰天。

五、小實(shí)驗(yàn)(10點(diǎn))。

面粉、砂子、食鹽和高錳酸鉀在水中的狀態(tài)記錄表。

物質(zhì)。

現(xiàn)象面粉砂子食鹽高錳酸鉀。

能否看見(jiàn)顆粒。

分布是否均勻。

是否有沉淀現(xiàn)象。

能用過(guò)濾的方法分離嗎?

是溶解還是沒(méi)有溶解。

5、力、振動(dòng)6、波、一個(gè)地方、另一個(gè)地方7、兩次。

8、食道、胃、小腸。

二、1、cb2、b3、bd4、a5、b6、cb7、b。

三、1×2×3√4√5√6×7√8√9×10×。

四1、西、西北、北、東。

2、(1)小于圓形的四分之三代表多云、

(2)圓形的四分之一代表晴天、

(3)大于圓形的四分之三代表多云、

(要求學(xué)生畫(huà)圖)。

五、1、能、能不能、不能。

2、不均勻、不均勻、均勻均勻。

3、有、有沒(méi)有、沒(méi)有。

4、能、能、不能、不能。

5、沒(méi)有、沒(méi)有溶解、溶解文章。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案（模板16篇）篇十五

星期天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，咱們家的雞蛋吃完了，你能一個(gè)人去超市買(mǎi)雞蛋嗎？”我想了想：啊！太好了！終于可以自己去買(mǎi)東西了！我充滿自信的說(shuō)：“老媽?zhuān)悴挥脫?dān)心，我可以去買(mǎi)雞蛋。”于是，我高高興興的去超市。

到了超市，看見(jiàn)了眼花繚亂的商品，讓我目不暇接。尤其是那些美味的零食，讓我直流口水，我在零食區(qū)轉(zhuǎn)了好久，突然，我把腦袋一拍，呀！我怎么忘了媽媽交給我的任務(wù)。我趕緊找賣(mài)雞蛋的地方，可是我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去怎么也找不到賣(mài)雞蛋的地方，怎么辦？突然，一位阿姨拍了拍我的肩膀說(shuō)：“小朋友，你要找什么啊？”阿姨告訴我在那里，然后走了，我先找了一個(gè)袋子，然后把雞蛋往袋子里裝了十個(gè)，到了收銀臺(tái)，收銀臺(tái)阿姨說(shuō)：“小朋友，雞蛋還沒(méi)有打價(jià)呢。”于是，我跑去打了價(jià)，收銀臺(tái)阿姨說(shuō)：“這回才對(duì)了，一共十三元。”

走出超市門(mén)口，我提著沉甸甸的雞蛋非常高興，覺(jué)得自己可以當(dāng)媽媽的小幫手了，我以后還要幫媽媽買(mǎi)更多的東西，于是我一路哼著小曲回家了。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案（模板16篇）篇十六

從卷面情況來(lái)看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較理想的答卷，題型有五類(lèi)，分別是基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用閱讀題和作文題。從整體看，非常注重語(yǔ)文綜合能力的檢測(cè)，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。

參考人數(shù) 37人，總分 3169分，最高分95分，最低分58分，平均分86分，及格率97%，優(yōu)秀率73%。

1、答卷情況。

通過(guò)學(xué)生答卷情況來(lái)看，學(xué)生的知識(shí)掌握情況大致如下：

對(duì)于靈活性強(qiáng)的閱讀理解中，大部分學(xué)生的2小題出現(xiàn)了審題不清的錯(cuò)誤，不過(guò)客觀上也存在我沒(méi)有給學(xué)生講全面。

習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上較好，學(xué)生的作文水平有明顯提高。

大部分孩子們能夠真實(shí)的趣味橫生地講述班內(nèi)的淘氣包的二三事，而且語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，用詞也不錯(cuò)。

2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

（1）詞語(yǔ)句子積累不夠。

重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。

（2）書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

從整體卷面看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況不容樂(lè)觀。書(shū)寫(xiě)不夠端正，字體潦草不規(guī)范。

1.基礎(chǔ)知識(shí)方面：對(duì)學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識(shí)和技能。

2、要更加重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范、卷面整潔

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。

4、注重語(yǔ)言積累的靈活性。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。