講話稿的結構可以根據演講主題和目的進行靈活調整，但需要注意整體的連貫性和邏輯性。以下是一些精選的講話稿，供大家參考，相信會對你的演講技巧和內容有所幫助。
技能競賽活動的講話稿（優秀16篇）篇一
各位同志們：
大家下午好！
中國人民銀行西安分行陜西轄區金融服務類業務現場競賽活動，在分行業務競賽領導小組辦公室和相關部門的精心組織以及全體選手的共同努力下，取得了圓滿成功。在這里，受郭新明行長委托，我代表分行黨委，向取得優異成績的單位和個人表示衷心地祝賀！向所有參賽單位和選手以及為本次競賽付出辛勤汗水的全體工作人員表示誠摯的謝意！
“創新金融服務 支持經濟發展”業務競賽活動是總行部署的一項重要工作。分行黨委高度重視，成立了競賽領導小組，制定了實施細則和業務競賽計劃，做出了專門部署。6月份，楊拴杏主任又召集陜西轄內各單位召開座談會，回顧總結了上半年業務競賽情況，進一步部署了下半年業務競賽重點工作。蘭州、銀川、西寧、烏魯木齊四個省會中支根據分行授權，結合各省區特點，扎實有效地組織開展了業務競賽活動。總體看，全轄業務競賽活動已經取得了明顯的成效，業務競賽活動的深入開展對于創新金融服務，提高人民銀行的履職能力和水平、促進經濟平穩較快發展起到了積極的推動作用。在最近總行召開的業務競賽經驗交流電視電話會議上，分行轄內的烏魯木齊中支和楊凌區支行分別做了交流發言。
也是進一步推進分行轄區業務競賽活動向縱深發展的重要舉措。在競賽中，參賽選手頑強拼搏，銳意進取，爭創一流，賽出了風格，賽出了水平；裁判人員堅持原則，一絲不茍，秉公評判；工作人員精心組織，周密安排，熱情服務，保證了競賽的順利進行，達到了相互學習，取長補短，共同提高的目的。通過這次現場競賽活動，檢閱了陜西轄區“創新金融服務 支持經濟發展”業務競賽活動的成果，展示了我們央行職工良好的精神風貌和精湛的業務技能，搭建了一個良好的廣大干部職工學習交流平臺，激發了廣大職工立足崗位學知識、學技能、比業績、做貢獻的熱情，營造了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。
下面，我就進一步推進轄區業務競賽活動，講幾點意見。
一、進一步深化對競賽活動重要性的認識。“創新金融服務，支持經濟發展”業務競賽活動，是總行根據中華全國總工會和中國金融工會《關于廣泛深入開展建功立業競賽活動》的精神，決定在全國人民銀行系統開展的一項重要活動，其目的是全面提高員工素質和央行履職能力，支持經濟發展。各單位要進一步深化對業務競賽活動的認識和理解，以實際行動推動業務競賽活動在本轄區、本單位扎實有效地開展。要把這次業務競賽活動作為“內強素質，外樹形象”的重要抓手，作為推動全轄各項工作爭創一流的有效手段，在前一階段有效開展競賽活動的基礎上，總結經驗，尋找差距，明確任務，落實措施，把業務競賽活動深入持久地開展下去。
轄區經濟金融發展。在開展業務競賽活動的形式上，要注重不斷創新，繼續做好“三個”結合。即：找準“創新金融服務 支持經濟發展”業務競賽與業務工作相互融合、相互促進的銜接口，在競賽內涵上把單純傳統的技能競賽與促進人的全面發展的綜合型競賽相結合；在組織形式上把階段突擊性競賽與常態長效性競賽相結合；在競賽人選上把培養尖子人才與提高全員素質相結合。堅持在指導思想上緊貼業務創新，在具體操作上服務業務工作，在考核評價上突出工作業績，不斷發揮業務競賽推動工作的原動力，促進各項工作全面發展。
三、注重實效，抓好活動成果轉化。各單位要圍繞人民銀行中心工作，結合業務競賽活動，找準金融創新與支持經濟發展的結合點，注重競賽活動成果的轉化運用。要把業務競賽活動的成果轉化為破解地域經濟發展難點的動力，達到既促進自身建設，又推動地方經濟發展的目的。決不能使業務競賽活動與日常工作形成“兩張皮”。要充分發揮央行的職能作用，緊抓“創新金融服務 支持經濟發展”這個主題，加強與金融機構和地方相關部門的溝通協調，引導督促各金融機構不斷創新金融產品，提高金融服務質量，把貫徹落實中央宏觀調控措施、有效執行貨幣政策與支持地經濟發展有機結合起來，全力推動轄區經濟又快又好的發展。
入發展。今年年底，分行將組織評選兩百個先進集體和兩百個先進個人，特別優秀的還將向總行推薦參加全國“雙六百”的先進典型評選。希望各單位認真開展選樹標桿活動，把真正在業務競賽活動中開拓創新、銳意進取的單位和個人評選出來，使我們選樹的各類標桿真正成為廣大干部職工學習的榜樣。
五、切實加強指導促使活動全面推進。各單位各部門要在分行競賽領導小組的統一組織下，按照“工會組織、部門操作、協調配合、形成合力”的工作原則，加強溝通，密切協作，全力做好業務競賽的組織、協調和指導推動工作。特別是要加強對所轄基層行和部門的指導，要深入到基層進行檢查、指導，確保各個層面的業務競賽活動取得實效。要盡快改變各部門競賽活動進展不平衡的問題，分行各有關處室要加強與營業管理部和各中心支行的溝通聯系，針對在日常工作和業務競賽活動中遇到的難點問題，認真研究并加以解決，為轄區開展業務競賽活動創造良好的條件和環境。業務競賽活動領導小組辦公室要積極完善分類指導、考核監督和信息交流機制，及時了解和掌握各單位業務競賽活動進展情況，加強指導，不斷提高業務競賽的質量和水平。
同志們，中國人民銀行西安分行陜西轄區“創新金融服務 支持經濟發展”金融服務類業務現場競賽活動就要結束了，希望各單位把競賽中好的經驗、好的做法、好的思路、好的精神、好的作風帶回去，與各自的工作實際相結合，以這次現場競賽活動為契機，切實按照分行黨委的工作部署，健全工作機制，強化工作措施，真抓實干，開拓進取，把“創新金融服務，支持經濟發展”業務競賽活動不斷推向深入，推動全轄各項工作再上新臺階。
全體評委、老師們、同學們：
大家下午好！
冬日陽光，暖意濃濃，我們的心情就像這陽光一樣燦爛，像這太陽一樣喜氣洋洋。今天，我們迎來了xx中心小學2012年下學期學生陽光體育競賽活動，在此，我謹代表學校向為本次運動會付出辛勤勞動的全體評委、指導老師和工作人員表示衷心的感謝！
本次活動以“鍛煉身體，增強體質”為宗旨，以“我運動，我健康，我陽光，我快樂”為主旋律，落實上級“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”指示精神，培養同學們對體育運動的興趣，養成良好的行為習慣。充分展示我校師生高昂的精神風貌，進一步提高我校的.體育水平。
老師們，同學們！人的全面發展，應當包括身體素質在內的各方面素質的和諧發展。也為體育文化提供了交融的平臺。本次活動的隆重舉行，是對我校體育工作、師生體育素質和精神風貌的一次檢閱，也是對師生身體素質、競技才能、心理承受能力等綜合素質的考驗，更是全體同學群體意識、競爭意識、團隊精神、頑強拼搏精神的綜合體現。我們相信，舉行這次活動，必將會更進一步地推動我校體育工作乃至教育各項事業的蓬勃發展。希望全體同學發揚奮發勇為、吃苦耐勞、頑強拼搏、團結互助的精神，賽出競技水平，賽出道德風尚，賽出個性風采，賽出團結友誼。養成令行禁止，做事認真的好習慣。希望全體師生今后認真參加各種活動，發揮自己的最佳水平和技能，努力以最好的成績為班爭光。希望全體同學能發揚奉獻精神，發揚團隊合作精神。
希望通過這次活動，在全校范圍內更進一掀起人人關注體育，人人重視健身，人人注重習慣養成的熱潮。
最后，預祝本次活動取得圓滿成功！
×各位領導、各位來賓：大家好！
××在南通、市政府各級領導的支持和關心下，“移動杯”首屆大城市發展高層論壇暨中國南通港口經濟洽談會知識競賽活動圓滿結束了，本次活動得到了南通廣大市民的積極參與，在此，我代表江蘇移動通信有限責任公司南通分公司向積極參與此次知識競賽活動的朋友表示衷心的感謝，向本次知識競賽獲獎的朋友表示熱烈的祝賀！
××南通宣傳部精心策劃的此次知識競賽活動，內容豐富、涵蓋知識面廣，使廣大市民在參與此次活動的過程中增長了知識，對即將在通舉行的世界大城市帶發展高層論壇有了更深的了解，可以說此次活動為盛會的勝利召開奠定了堅實基礎。
××近幾年來，南通、市政府為提升南通城市形象，不斷改善南通的投資環境做出了積極努力，特別是最近這二年，我們南通城市建設取得了有目共睹的成績，我作為一個普通的南通市民衷心感謝南通、市政府。今年，、市政府為在世界范圍內放大和凸現南通的綜合優勢，推介“中國近代第一城”品牌，打通南通與世界各地的人脈，提升南通的城市形象和對外開放層次，加快南通國際化進程，果斷決策在南通舉辦首屆大城市發展高層論壇暨中國南通港口經濟洽談會，我相信通過此次盛會的召開，南通必將迎來新的發展機遇，我們南通的明天會更美好！
××我們南通移動公司作為中國移動通信在南通地區的分公司，通過近些年的發展，目前在網用戶已接近萬，已成為南通地區最大的移動通信運營商。南通移動公司作為一家大型國有企業，始終秉承“創無限通信世界做信息社會棟梁”的企業使命，我們將以這次盛會召開為契機，將以更積極的姿態投身于南通地方經濟建設，努力為改善南通地區投資環境、改善通信服務做出新的貢獻。
××最后我代表南通移動公司余名員工預祝首屆大城市發展高層論壇暨中國南通港口經濟洽談會取得圓滿成功。
××謝謝大家！
本人講話稿在頌黨恩知識競賽活動大會上的講話#e#同志們:
在中國共產完成立90周年之際,我團先后舉辦了10項系列活動,今天下午我們在這里舉辦知識競賽和演講比賽活動，這是我們144團全體黨員和各族人民為黨獻上的一份豐厚的生日禮物。
歷史的經驗告訴我們，沒有共產黨就沒有新中國,沒有黨領導的改革開放，就沒有中國的繁榮富強，我們黨帶領全國人民奮斗的90年是民族振興，國家復興，人民幸福的90年,是中華民族以雄壯的姿態屹立在世界民族之林強盛的90年，我們要用自己的青春和生命維護黨的領導，永遠跟黨走。
歷如經驗告訴我們，144團40多年的發展是歷屆黨委帶領全體黨員，全團人民通過艱苦卓絕的奮斗,才把144團過去遍地蘆葦，到處鹽堿的荒原變成良田萬傾，適合人居的花園城鎮,我們更不能忘記，新一代共產黨人會發揚優良傳統，用自己的聰明智慧和勤勞雙手，創新實干，求真務實，把家園建設的更加美好。144團的今天，農業豐收,工商業發展,道路整齊，樓房拔地而起，城鎮面貌和人民的生活水平正發生著巨大的變化，這都是全團人民在黨委的領導下取的的成就，更是各基層黨支部戰斗保壘作用和黨員的先鋒模范作用發揮的好取得的勝利。
歷史的經驗還告訴我們,我們的黨是偉大光榮正確的黨,我們要熱愛黨,忠于黨,學黨史,頌黨恩,抒黨情,歌頌黨,跟黨走才是我們人生道路上正確的選擇，讓我們在團黨委的堅強領導下，團結奮進,創新發展，把144團的今天和明天建設的更加美好。
最后預祝知識競賽和演講比賽圓滿成功。
技能競賽活動的講話稿（優秀16篇）篇二
按照國家和省的總體安排，我市將在全市范圍內開展婦幼健康技能競賽，以激勵廣大婦幼健康服務戰線工作人員積極鉆研業務、崗位練兵，從而提高理論水平和操作技能，展現婦幼健康服務系統勤于學習、業務精湛、愛崗敬業、積極向上的精神風貌和良好社會形象。
競賽成立組委會，由市衛生局局長擔任組委會主任，市公立醫院管理委員會辦公室主任、市人口和計劃生育局副局長、市總工會副主席、市婦女聯合會副主席擔任組委會副主任，市婦幼保健院、市人民醫院、市中醫醫院、市計劃生育服務指導站等醫療保健機構主要負責人為成員。
競賽組委會辦公室設在市衛生局公共衛生股，由公共衛生股股長兼任辦公室主任、市婦幼保健院副院長兼任辦公室副主任，具體負責競賽的統籌協調、宣傳及組織實施工作。
成立專家組，負責題庫建設、競賽命題、問題解答、競賽評判等工作。
競賽設“圍產保健”、“兒童保健”、“婦女保健”、“計劃生育技術服務”4個項目。競賽內容結合日常實際工作，以基礎、基本、技能為重點，包括相關政策規范、基礎專業知識和技術操作技能三個方面（競賽內容附件1）。
各級各類醫療保健機構（包括各鄉鎮衛生院、中心衛生院、社區衛生服務中心、市直醫療衛生單位、民營醫院）和計劃生育技術服務機構的婦幼健康專業技術人員，各參賽單位先在本單位中組織內部比賽，形成全員參與此次婦幼健康崗位練兵和技能競賽活動的氛圍，將比賽成績優秀的專業技術人員推薦到市競賽組委會，市直醫療保健機構至少推薦3名人員、民營醫院至少推薦2名人員、各中心衛生院、社區衛生服務中心及計劃生育技術服務機構至少推薦1名人員參加市婦幼健康技能競賽。
競賽包括綜合筆試、操作技能競賽和知識競答3部分。7月20日前，我市通過初賽分別選拔出基層醫療衛生機構、市直醫療衛生機構各1名參賽人員（包括圍產保健、兒童保健、婦女保健和計劃生育技術服務4個項目各1名）參加市級決賽。
本著以賽促學、以賽促練、以賽促能，全面提升我市婦幼健康服務質量和水平目的，本著公平、公正、保密的原則，競賽命題主要在《20xx年度省婦幼保健技能競賽練兵題庫》中產生，適當增加“競賽內容”范圍內練兵題庫中未涉及的部分內容。
本次初賽，設婦幼健康技能競賽個人獎，對獲獎者給予表彰獎勵。
4個競賽項目的個人決賽成績第1名為個人一等獎（4名）、第2名為個人二等獎（4名）；個人決賽成績第3-4名為個人三等獎（8名）。
（一）高度重視。
各單位要高度重視，精心組織，扎實開展婦幼健康服務崗位練兵、技能競賽活動，以賽促學、以賽促練、以賽促能。要按照本實施方案的要求，結合實際，成立本單位競賽組織機構，制訂本單位競賽方案，確保組織到位、人財物到位、工作到位，確保競賽活動順利進行。
（二）全員練兵。
各單位要充分認識開展婦幼健康技能競賽的重要意義，以技能競賽為抓手，開展全員崗位練兵活動，并自下而上逐級開賽，切實提高婦幼健康服務水平和質量。
（三）報名時間。
各單位于7月12日前務必將蓋章后的參賽人員名單（附件2）報送至市組委會辦公室。
（四）加強宣傳。
各單位在開展崗位練兵和技能競賽過程中，要注意收集信息、總結經驗，及時將練兵、競賽情況以簡報（1000字以內）、圖片、視頻等形式上報至市組委會辦公室。我市將加強新聞宣傳工作，利用多種媒體廣泛宣傳本次活動開展情況，擴大社會影響。
（五）強化保障。
各單位要加強競賽活動人財物的保障工作。組織開展崗位練兵、技能競賽的經費和參加市級競賽的往返交通費用由各單位解決。嚴格執行中央八項和省委省政府十項規定，勤儉節約辦賽。
技能競賽活動的講話稿（優秀16篇）篇三
通過在全市范圍內開展衛生應急技能競賽活動，激勵廣大衛生應急戰線工作者立足本職，精鉆業務，苦練本領，進一步提高全市衛生應急隊伍應急處置和救援能力；向公眾宣傳衛生應急知識和技能，提高全社會自救互救能力和衛生應急素養，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全，全面推動衛生應急事業持續健康發展。同時，選拔優秀人員代表我市參加全省衛生應急技能競賽。
（一）全員動員、廣泛覆蓋、層層選拔。
（二）平急結合、注重操作技能、突出專業特點。
（三）活動過程堅持公開、公平、公正。
（一）突發急性*染病防控；
（二）突發事緊急醫學救援；
（三）突發中毒事處置。
參賽人員為各級醫療衛生機構中從事突發急性*染病防控、突發事緊急醫學救援、突發中毒事處置的專業技術人員。
全市衛生應急技能競賽活動由市衛生計生委、市總工會聯合舉辦。市疾病預防控制中心、市人民醫院具體承辦，市衛生計生委、市總工會相關科室協辦。
成立全市衛生應急技能競賽活動領導小組（名單附后），負責競賽的統籌協調、宣傳和組織實施工作。下設綜合組、競賽組、宣傳組、專家組和監督組。綜合組負責競賽活動的整體組織與綜合協調，指導各縣（市、區）開展活動；競賽組負責競賽的組織、競賽命題和競賽規則制訂等工作；宣傳組負責競賽活動的全程宣傳工作；專家組負責指導競賽命題、問題解答和競賽評判等工作；監督組負責監督活動全過程。
（一）縣（市、區）級技能競賽。各縣（市、區）衛生計生局和總工會負責組織，本轄區衛生應急相關醫療衛生單位都要參與技能競賽。各縣（市、區）要把開展技能競賽、普遍提高衛生應急水平與加強衛生應急隊伍建設結合起，以實際工作為指引，根據本地區現有衛生應急能力、衛生應急工作任務、專業技術人員配備和工作職責等，科學、合理確定重點訓練技能，組織開展技能競賽。通過技能競賽，進一步強化衛生應急意識，規范衛生應急處置流程，提高突發事應對能力，重點提高實際操作能力，進一步調動廣大衛生應急專業技術人員積極性，促進技能水平不斷提高。
技能競賽要全員動員、廣泛覆蓋，確保基層醫療衛生機構的廣泛參與。各縣（市、區）轄區內衛生應急相關醫療衛生機構要100%參與縣級技能競賽，選拔技能優異者參加市級技能競賽。各縣（市、區）技能競賽具體形式和內容由當地根據實際情況確定，突發中毒事處置可并入突發緊急醫學救援內容中。
（二）全市衛生應急技能競賽。本著公平、公正、保密原則，在活動領導小組的統一領導下，完成全市衛生應急技能競賽命題。各項競賽內容和形式包括筆試、現場技能操作、實驗室盲樣檢測和桌面推演等。
1．筆試。為閉卷考試，所有隊員均參與。試卷按照突發急性*染病防控、突發事緊急醫學救援、突發中毒事處置個項目分別出題，由相應參賽隊員作答。
2現場技能操作。所有隊員均參與，重點考察現場模擬或。
假設場景下的現場流行病學調查、資料分析和常規處置技術。每隊抽簽確定題目，選派人員進行操作。
實驗室盲樣檢測。采取盲樣比對考核，于競賽開始前，由市疾控中心下發盲樣標本進行檢測。
4桌面推演。所有隊員均參與，主要采取案例分析的方式，就給定的場景進行模擬應對與處置。
所有參賽人員應具備政治合格、愛崗敬業、具有扎實的專業知識和良好的專業技能，既往無醫療事故和違紀情況。
（一）縣（市、區）級代表隊組成。各縣（市、區）衛生計生局以縣（市、區）為單位選派一支隊伍參加市級競賽的三個項目。每支代表隊由12人組成，其中：領隊2名，由縣（市、區）衛生計生局、總工會分管領導共同擔任；聯絡員1名，由縣（市、區）衛生計生局相關股室負責人擔任；參賽選手9名，其中“突發急性*染病防控”、“突發事緊急醫學救援”、“突發中毒事處置”個競賽項目各名，分別由相關醫療衛生機構中的突發急性*染病防控、緊急醫學救援和突發中毒事處置人員參加。各項目競賽人員可由醫療機構、疾控機構等聯合組隊。參加個人競賽的選手同時參加團體競賽。
（二）市直代表隊組成。市中醫院、玉門油田醫院各選派1—2支隊伍參加市級“突發事緊急醫學救援”競賽項目。市疾控中心、市人民醫院不參加市級競賽，但要安排業務骨干組隊在市級競賽結束后進行現場技能操作表演，并做好參加省級競賽的準備，與市級競賽選拔的優秀隊員一同參加省級競賽。
競賽獎項包括：個人獎項、團體獎項、組織獎項和特殊貢獻獎項。
（一）個人獎項。根據市級競賽成績，“突發急性*染病防控”評出一等獎1名、二等獎2名和三等獎名；“突發事緊急醫學救援”評出一等獎1名、二等獎2名和三等獎名；“突發中毒事處置”競賽項目分別評出一等獎1名、二等獎2名和三等獎名。
（二）團體獎項。根據參賽隊團體競賽成績，評出各競賽項目團體一等獎1名、二等獎2名。
（三）組織獎項。對組織工作出色的縣（市、區）衛生計生局、總工會和市直醫療衛生單位頒發優秀組織獎。
在“突發急性*染病防控”、“突發事緊急醫學救援”、“突發中毒事處置”個個人競賽項目中，獲得優秀的選手，按照酒泉市有關規定，在申報相應市級榮譽稱號時給予優先考慮。在省級比賽中獲得名次者，按照有關規定，申報授予相應榮譽稱號。
各縣（市、區）衛生計生局和總工會根據本地實際，參照全市衛生應急技能競賽獎項設置，逐級設置技能競賽獎項。
（一）安排全程宣傳，針對籌備部署、縣（市、區）技能競賽、全市技能競賽不同階段的特點進行宣傳報道，發揮技能競賽的持續性影響效應，進一步激勵衛生應急專業技術人員。
（二）利用報刊、廣播、電視、微信、微博、互聯網等新聞媒體和宣傳媒介進行系列宣傳、重點報道、深度挖掘。各縣（市、區）衛生計生局網站、總工會網站和活動協辦單位網站要及時發布技能競賽活動動態。
（一）籌備部署（20xx年7月上旬）。市衛生計生委和市總工會聯合發部署。各縣（市、區）衛生計生局和總工會制訂本級活動方案并報活動組委會辦公室備案，同時開展宣傳動員。
（二）各縣（市、區）技能競賽（20xx年7月0日前）。各縣（市、區）衛生計生局和總工會自下而上逐級開展衛生應急技能競賽，從中選拔人員組隊參加全市技能競賽。
（三）全市技能競賽（20xx年8月上旬，具體時間另行通知）。市衛生計生委和市總工會組織開展市級競賽，聯合通報競賽結果。市衛生計生委和市總工會聯合推薦參加全省競賽人員，并組織封閉訓練。
技能競賽活動的講話稿（優秀16篇）篇四
公司所屬各單位、科室：
根據能源工程公司《關于開展員工崗位練兵技能競賽活動的通知》（神寧能源工程〔20xx〕67號）文件要求，為全面提高公司員工的綜合素質和業務技能，加快公司技能人才培養步伐，推動員工技能素質不斷提高，努力建設一支“政治過硬、業務熟練、作風優良”的操作人員隊伍，公司決定開展崗位練兵、技能競賽活動。結合公司實際，特制定本實施方案。
為扎實有效地開展員工崗位練兵、技能比武活動，經研究決定成立崗位練兵、技能比武活動領導小組。
組長：
副組長：
成員：
1.公司副經理王繼承牽頭負責崗位練兵技能比武工作的督導、協調和檢查。
2.領導小組下設辦公室，杜少燚兼任辦公室主任，負責各項工作的協調落實。
3.工程科負責崗位練兵、技能比武活動的組織實施并對區隊活動的開展過程進行跟蹤指導監督。
（一）廣泛參與。凡年齡在45周歲及以下的操作崗位青年員工必須參加。
（二）突出重點。在開展全員崗位練兵的基礎上，突出重點崗位。
（三）立足崗位。以崗位為平臺，本著“干什么練什么，缺什么補什么”的方針，將練兵內容與履行崗位職責所需的內容結合起來。
（四）注重實效。重點開展員工本職崗位應知應會的基本業務知識的學習訓練和考核，不斷提高崗位業務素質和技術水平。
公司所屬各單位凡年齡在45周歲及以下的操作崗位在崗職工（含勞務用工）。
根據上級文件精神，結合公司生產實際，經研究確定地面鉆探工、井下鉆探工兩個工種作為20xx年公司崗位技能比武項目。
實行百分制，比賽分理論知識和操作兩部分，其分值分別占40%和60%，重點考核參賽人員的崗位知識的全面性，操作技能的規范性及熟練程度。
（一）第一階段--宣傳動員（9月25日至9月30日）。
廣泛進行宣傳，讓廣大員工充分認識開展崗位練兵、技能比武活動的指導思想、原則、內容和步驟，發動員工積極參與，營造良好的聲勢和氛圍，激發員工學習先進典型，苦練內功絕活。
（二）第二階段--崗位練兵（10月1日至11月10日）。
這一階段是整個比武活動的重點和基礎，各區隊要采取多種形式組織在崗人員開展崗位練兵活動。具體分兩步實施，首先進行系統的理論強化培訓，培訓的重點放在基本理論和基礎知識方面，解決員工理論知識薄弱的問題；二是以提高技能操作水平為目的，立足現有生產崗位，通過技能經驗交流、絕招絕技展示、現場技能操作演示、典型案例分析處理、名師帶徒等活動形式，增強員工解決現場技能操作實際問題的能力。每位員工要不等不靠，充分利用業余時間抓緊崗位理論知識的學習和實際操作能力訓練。對在工作中發現的問題及時進行學習和改進，達到“干什么、練什么、缺什么、補什么”的目的。通過科學的學練，理論與實踐的有機結合，引導員工干標準活，上標準崗，嚴格規范操作，推動員工技能水平的不斷提高。
（三）第三階段--技能比武（11月11日至12月15日）由工程科負責技能比武階段理論和實操考試試卷的編制、比武程序、比賽規則、評判標準的制訂。公司比武辦公室結合生產實際開展技能比武，負責考試時間的確定、監考人的安排及閱卷工作，根據成績從高到低排定名次。
為提高員工參與這次崗位練兵技能比武活動的積極性，公司對各工種考試綜合成績排名前列的人員給予相應的獎勵，對綜合成績前3名者還可申報能源公司級“崗位能手”，并優先考慮外出學習、培訓。對在考試中不合格的人員將安排待崗培訓和調整工作崗位。
地面鉆探工參賽人數33人，設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，其中一等獎獎勵800元，二等獎每人獎勵600元，三等獎每人獎勵500元。
井下鉆探工參賽人數57人，設一等獎一名，二等獎四名，三等獎六名，其中一等獎獎勵800元，二等獎每人獎勵600元，三等獎每人獎勵500元。
1.組織開展崗位練兵、技能比武活動，是提高職工素質的重要措施，各單位要深刻認識開展職工崗位練兵技能比武活動的重大意義，認真按照公司的要求抓好職工崗位練兵技能比武活動。
2.各單位要按照本方案的內容，抓好各個環節落實，確保符合條件人員參加比武競賽，對無故不參加者將取消各級各類先進評選資格，同時扣發季度績效獎。
3.各相關科室，要明確責任，落實任務，嚴格按本方案規劃的步驟和確定的內容圓滿完成比賽任務。
4.領導小組成員、各單位要加強協調與配合，領導小組成員要加強對崗位練兵、技能比武活動各個階段的督導，要深入基層了解情況、指導工作、推進活動的整體開展，處理好比武活動中出現的各種問題，確保職工崗位技能比武活動的順利進行。
技能競賽活動的講話稿（優秀16篇）篇五
組長：
成員：
1、導學案設計（校級、區級）。
2、說教材（校級、區級）。
3、課堂風采（校級）。
1、教育局的大賽活動通知：全區教師全員參加。比賽分校級和區級兩個層面進行。首先，在校級進行全員比賽，之后擇優推薦參加區級比賽。按學段分初中、小學、幼教等學段。
1、導學案設計（我校比賽已經結束）。
教育局規定：導學案設計大賽以文本形式進行比賽。根據教師所任學段、學科，按評委規定的學科內容，由參賽教師在指定的時間內抽簽選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之后將參賽作品以a4打印文本，連同參賽教師本人本學期導學案一并交評審組。由評委打分并匯總成績。
2、說教材大賽現場舉行。教育局規定：根據教師所任學段、學科，按評委規定的學科內容由參賽教師抽簽，在現場預備室進行準備，時間為1個小時。參賽教師可攜帶課標、課本、工具書，可以準備學科教研組形成的說教材資料、課件等。準備時間結束，按抽簽順序進入場地現場說教材，時間為20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設備。比賽結束后評委現場打分，組長收集打分卡并匯總成績。
3、課堂風采各教研組每周抽簽安排2—3名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比（要求以教育局規定為準）。學科教師做評委，教研組長負責組織教師聽課、打分、收集匯總成績。
以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標準均以教育局規定的為準，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，并作為推薦參加區級第二屆教師技能大賽的依據。希望各位教師認真準備，積極參加。
本次比賽從3月開始，到8月底結束，共分兩個階段進行。
第一階段：3月11日——7月30日為組織活動和校級推薦階段。
（一）導學案設計評比（3月11日—28日）。
1、參賽教師根據教育局“導學案設計”評價標準，自己設計導學案并在比賽中進行展示、講解。
2、本教研組教師依據本學科導學案評價標準逐一對照，進行打分。
3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。
4、評選出的優秀導學案結集。
（二）說教材、課堂展示比賽（4月11日——6月10日）。
4月11—15日。
1、印發教育局“導學案設計”、“說教材”評價標準。
2、說教材培訓。
3、以教研組為單位上報講課安排（時間、地點、教師、課題）。
4月18日——6月10日聽評課、說教材打分總結上報。
（三）教研組上報內容（6月10日——17日）。
2、本學科教材知識樹或結構圖文本。
3、學科教研組導學案稿。
技能競賽活動的講話稿（優秀16篇）篇六
根據甘肅省衛生計生委、總工會《關于開展20xx年全省衛生應急技能競賽活動的通知》（x衛發〔20xx〕x號）要求，為進一步提升我市衛生應急隊伍應對各類突發事的能力，市衛生計生委、市總工會決定聯合開展20xx年全市衛生應急技能競賽活動。現將有關事宜通知如下：
隨著社會經濟快速轉型發展，衛生應急面臨的形勢更加嚴峻、任務更加繁重，廣大人民群眾對自身健康安全提出了更高的.期盼，對衛生應急工作人員的能力水平也提出了新的更高的要求。開展衛生應急技能競賽活動對加強衛生應急核心能力建設，提高衛生應急隊伍應對突發事處置能力，展示衛生計生應急隊伍良好的社會形象具有重要意義。各縣區、各單位要充分認識到該活動開展的重要性，積極宣傳，廣泛動員，通過技能競賽，進一步強化衛生應急意識，規范衛生應急處置流程，提高突發事應對能力；通過競賽進一步激勵廣大衛生應急工作者立足本職、鉆研業務，崗位練兵、提升能力，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全。
各縣區衛生計生局要積極主動聯系同級工會，聯合開展衛生應急技能競賽。技能競賽要全員動員，各轄區內衛生應急相關醫療衛生機構參加縣級技能競賽率不低于70％；所有縣區須100%參加復賽。要把開展技能競賽、普遍提高衛生應急水平與加強衛生應急隊伍建設結合起，立足實際，根據現有衛生應急能力、工作任務、專業技術人員配備和工作職責等，科學、合理確定重點，組織開展技能競賽。要將活動與日常工作緊密結合，以賽促學、以賽促練，處理好全員參與、隊伍練兵、尖子比武的關系，切實通過自下而上、層層選拔的競賽活動，促進衛生應急隊伍整體素質的提升。
此次競賽活動宣傳主題口號為“技能競賽歷練精兵，衛生應急護航健康”。各縣區、各單位要加強新聞宣傳工作，通過電視、廣播、報刊、網絡等多種宣傳媒介，及時報道本賽區的活動情況，營造良好的比賽氛圍。發現和宣傳樹立競賽活動中涌現出的先進典型和模范人物，講述衛生應急戰線的感人故事。同時，對取得優異成績的個人和單位進行表彰和獎勵。
（一）各縣區、各承辦單位于20xx年7月14日前將本級競賽活動組織機構、人員名單和實施方案以書面形式報市衛生應急技能競賽組委會辦公室（市衛生計生委疾控應急科），并于8月10日前完成本級預賽。
（二）各縣區收集整理競賽活動過程的圖、影像資料，制作初賽視頻紀錄片（1分鐘）、團體及個人事跡短片（分鐘），于8月11日前將上述資料和競賽活動的書面總結報市衛生應急技能競賽組委會辦公室。要加強本級競賽活動的信息報送工作，及時將組織開展競賽活動情況以簡報形式報送市衛生應急技能競賽組委會辦公室（每縣區不少于份）。
（三）嚴格參賽人員資質審查、按照《20xx年全市衛生應急技能競賽活動實施方案》要求選拔復賽參賽人員。
技能競賽活動的講話稿（優秀16篇）篇七
為全面提升全區衛生應急技能，根據xx市衛生計生委、xx市總工會《關于印發xx市衛生應急技能競賽實施方案的通知》（z衛函發〔20xx〕z號）精神，結合我區實際，特制定本實施方案。
通過在全區范圍內開展衛生應急技能競賽，并組隊參加xx市競賽，以賽促學、以賽促練，激勵廣大衛生應急工作人員立足本職、鉆研業務、崗位練兵，切實提高理論水平和操作技能，展現全市衛生應急人員勇于奉獻的敬業精神和精益求精的職業素養，打造一支業務精良、能打勝仗的隊伍，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全。
全區衛生應急技能競賽由區衛生計生委與區總工會聯合舉辦，成立全區衛生應急技能競賽組委會，負責本次競賽的組織領導工作。
競賽組委會下設辦公室、專家組、監督組。辦公室負責競賽的統籌協調、宣傳及組織實施工作；專家組由各區級醫療衛生單位專家組成，負責競賽命題、問題解答和競賽評判等工作；監督組負責監督整個競賽過程的公開、公平和公正。
初賽時間：20xx年7月14日；
初賽地點：區人民醫院；
從初賽中選拔優秀隊員或團隊，于20xx年8月組隊參加市級復賽、決賽。
（一）參賽人員范圍。
全區各鄉鎮（街道）衛生院、中心衛生院、社區衛生服務中心、區級醫療機構中，從事突發急性傳病防控、突發事緊急醫學救援、突發中毒事處置的專業技術人員，同時符合以下條：
1、政治合格、愛崗敬業、具有扎實的專業知識和良好的專業技能，既往無醫療事故和違紀情況。
2、在崗在編，從事衛生應急工作滿2年以上（201年7月1日之前）。
（二）組隊要求。
區人民醫院、區中醫醫院、區疾控中心、東城、南城社區衛生服務中心分別組建一支參賽隊伍；南城街道衛生院與三泉鎮衛生院組建一支隊伍參賽；其余各基層醫療衛生單位按屬地管理原則，分片區組隊參賽，分別為南平、鳴玉、大觀、水江、大有、小河等6個片區隊伍。總共12支參賽隊伍。
每個代表隊由4人組成：領隊（聯絡員）1名，由城區醫療機構或中心衛生院相關負責人擔任；參加突發急性染病防控技能競賽隊員1名，參加突發中毒事衛生應急處置技能競賽隊員1名，參加突發事緊急醫學救援技能競賽隊員1名（各片區隊伍中4人原則上自不同單位，由城區醫療機構或中心衛生院協調、組織）。
本次競賽分個項目，分別為突發急性染病防控、突發中毒事衛生應急處置、突發事緊急醫學救援。競賽內容選擇市級技能競賽大綱的筆試、技能操作和桌面推演部分。
（一）突發急性傳病防控。
1、筆試部分：包括法律法規、基本知識、監測報告與分析、現場調查、標本采集、現場處置。
2、技能操作：包括監測報告與分析、現場調查與處置、標本采集與檢測、自救和互救能力、場景案例分析。
（二）突發中毒事衛生應急處置。
1、筆試部分：包括法律法規、中毒衛生應急知識、衛生應急準備、應急調查、樣本采集與毒物檢測、醫療救援、工作報告。
2、技能操作：包括現場調查、現場急救技術、洗消、樣品的采集、保存和快速檢測、個體防護選用、場景案例分析。
（三）突發事緊急醫學救援。
1、筆試部分：包括衛生應急管理法律法規、緊急醫學救援的基本知識、緊急醫學救援的現場處置。
2、技能操作：包括現場風險評估與報告、緊急醫學救援的現場處置基本技能操作、緊急醫學救援的現場處置綜合技能操作。
（一）初賽。
初賽由區衛生計生委、區總工會負責組織，包括綜合筆試、技能操作2個部分，每個部分設“突發急性傳病防控”、“突發中毒事處置”、“突發事緊急醫學救援”個項目。
1、綜合筆試：由專家組分項目命題，題型包括單選題和多選題，采用筆試形式，筆試時間60分鐘，采取100分制命題。每個隊員根據參賽項目參加本項目的綜合筆試。
2、技能操作：由專家組分項目命題，題型為問答題，通過口述和演示相結合的方式進行答題，專家組現場評分。每位參賽隊員現場隨機抽1題進行答題，采取100分制命題，抽簽確定順序和操作內容。
（二）復賽和決賽。
根據初賽競賽成績，遴選優秀隊員或團隊參加市級復賽和決賽，突發急性染病防控和突發中毒事處置復賽包括盲樣檢測、筆試、技能操作和桌面推演；突發事緊急醫學救援復賽包括筆試和技能操作。決賽采取技能操作和知識競答的形式。
（一）競賽內容依照國家法律法規及行業技術規范。
（二）突出突發急性染病防控、突發中毒事處置、突發事緊急醫學救援特色，著重考察選手技能水平。
（三）注重防治結合。
（四）立足衛生應急工作需要，考查應知應會內容。
（五）注重考查解決工作中常見問題的能力。
（六）考題內容難易程度應兼顧基層與區級層次。
（一）單項個人成績。
單項個人成績根據綜合考試、操作技能2個部分成績換算，采取100分制，按照0%、0%的分值比例相加。
（二）團隊綜合成績。
團隊成績根據本隊個項目的個人成績換算，采取100分制，“突發急性染病防控”、“突發中毒事處置”、“突發事緊急醫學救援”個單項成績按照0%、0%、40%的分值比例相加。
（一）個人獎。每個項目評出一、二、三等獎，按照單項個人成績排名，第1名為個人一等獎、第2、名為個人二等獎，第4、、6名為個人三等獎。
（二）團隊獎。根據團隊綜合成績排名，第1名為團隊一等獎、第2、名為團隊二等獎，第4、、6名為團隊三等獎。
（三）優秀組織獎。根據競賽組織情況，對組織工作出色的團體或單位頒發優秀組織獎。
獲獎個人和團隊，由區衛生計生委與總工會聯合頒發榮譽獎勵，并作為人事激勵依據。
（一）加強組織領導。各單位要充分認識競賽活動的重要意義，以競賽為抓手，激勵廣大衛生應急戰線工作人員鉆研業務、勤練技能，規范服務行為。成立競賽組織領導機制，明確職責分工，落實專人負責，確保競賽活動順利完成。
（二）抓好工作落實。各單位要全員動員、全員培訓、全員參與，選派優秀專業技術人員參加競賽。城區醫療機構和片區中心衛生院要充分發揮引領帶頭作用，做好牽頭工作。各參賽隊伍要制定工作計劃，嚴格按照競賽方案和組委會通知做好工作安排，刻苦訓練，爭取取得優異成績。
（三）嚴肅競賽紀律。監督組對本次競賽進行全程監督，參賽人員如有弄虛作假情況，將取消全隊參賽資格，并予以全系統通報批評。各單位認真審查參賽隊員資格，不符合參賽條人員參賽的“一票否決”。衛生應急競賽成績將作為各單位衛生應急工作目標考核的重要依據。
（四）加強信息報送。由城區醫療機構或中心衛生院牽頭，每個隊伍6月0日前確定參賽隊員，填寫回執蓋后報送區衛生計生委。各單位多層次、多渠道全程宣傳，及時收集有關競賽活動的信息和經驗，以簡報形式上報。（聯系人：王xx；聯系電話：xx）。
技能競賽活動的講話稿（優秀16篇）篇八
各縣市區總工會、教體局、電教館，市直各中小學校工會：
20xx年是實施“十二五”規劃承上啟下的重要一年，為提高教職工隊伍素質，當好主力軍，建功“十二五”，在構建和諧xx發揮更大作用，根據xx市勞動競賽委員會辦公室文件要求，xx市總工會、xx市教育局決定：繼續在全市教育系統開展教學技能競賽活動。現將有關事項通知如下：
1．全市教育系統教學技能競賽活動，是xx市勞動競賽活動的重要組成部分，由xx市總工會、xx市教育局組成競賽領導小組負責具體實施。
組長：聶首梅（市總工會副主席）。
副組長：xx。
成員：xx。
競賽領導小組下設辦公室，辦公室設在市總工會，xx兼主任；xx為副主任。
2．市競賽領導小組聘請相關學科專家、教授、特級和高級教師組成競賽評審委員會，對參賽者的教學情況進行評審。各縣市區教體局、各中小學校等相關單位要成立相應的競賽領導機構，組織辦理本轄區和本單位競賽活動的有關事宜。
20xx年全市教育系統教學技能競賽共設11個科目：高等院校大學德育教學、大學數學教學、大學英語教學；高級中學（含中等專業學校、職業學校，下同）語文教學、數學教學、化學教學；初級中學數學教學、英語教學、體育教學，電教系統（信息技術與學科教學整合科目）小學美術教學、小學音樂教學。
1．各縣市區、各學校要結合本地本單位實際情況統一部署，制定切實可行的競賽方案（報市教科文衛體工會一式兩份），認真抓好這項工作。
2．要從創新教學理念、教學目標、教學內容、教學手段、教學語言、提升教學水平、提高教學效果等方面具體考察教師的教學技能情況，并要注意抓好賽前培訓和層層選拔，優中選優。
3．堅持廣泛參與的原則。以競賽為契機，在各級各類學校教職工中掀起練技能、強素質、為教育事業做貢獻的熱潮。
4．堅持公開、公正、公平、擇優的競賽原則。對弄虛作假、徇私舞弊者，對未經選拔程序而直接申報者，一經發現，除收回榮譽稱號外，還將追究有關人員的責任。
5．要認真做好宣傳報道工作，注意發現典型，總結經驗。要充分利用電視、廣播、報刊等宣傳陣地，加大對教學能手、教學骨干、教學新秀、教學標兵的宣傳力度，對先進的教學理念、教學手段、教學方法和教學經驗要積極組織推廣應用。
6．參賽者年齡須在45周歲以下（1966年5月1日以后出生），且為從事相關學科教學工作三年以上的一線教師。高等院校校級領導干部原則上不參加競賽。
7．對設定的競賽科目，各單位在向市教育工會推薦前，應根據各自實際情況，采取適當方式進行公示，公示無異議者方可推薦。公示時間不少于7天。
1．競賽設特等獎8名：高、初級中學和小學8個科目，各1名。設一、二等獎各若干名。其中：一等獎占參賽人數35%；二等獎占參賽人數65%。市教科文衛體工會將在一等獎以上中擇優選送到省教文衛體工會參加競賽。對特等獎獲得者，原則上由市競賽領導小組辦公室進行實地觀摩后，根據綜合評審結果予以確定，并按有關規定程序申報“xx市五一勞動獎章”。
2．本著精神鼓勵與物質獎勵相結合的原則，重在精神鼓勵。各縣市區和各參賽單位可酌情對獲獎者給予一定的物質獎勵。
3．參加市級競賽教師的獲獎情況記入本人檔案，作為今后晉級、評職、考核的重要依據。
1．各縣市區、各學校要嚴格按所分配名額向市教科文衛體工會報送材料。
2．各單位在報送材料時同時報送競賽活動小結一份，內容包括競賽科目設置、組織機構、參賽人員數量、評審原則和方法、評審程序、評審結果、公示情況等，擬作為評選優秀組織獎之用。
3．參加競賽者要提供以下申報材料：
（1）“xx市教育系統20xx年度教學技能競賽申報審批表”1份（打印）；
（2）20xx字左右的先進事跡材料1份；
（3）所授科目教案1份；
（5）課堂教學實錄dvd光盤1份（光盤實錄音影限所教課程全過程，不得超時）。
上報的申報審批表、先進事跡材料、教學教案必須用a4紙打印。凡申報材料缺項或不符合規定者不予接收、不得參評。上報材料、光盤過后不退。
4．報送截止日期為20xx年5月25日，過期不候。聯系人：xx。
5．xx市教科文衛體工會擬在20xx年5月下旬，組織競賽評審組對所報送的材料、教案、光盤等進行評審。
技能競賽活動的講話稿（優秀16篇）篇九
全體教師必報。
（一）時間：20xx年x月x日。
樂器、舞蹈、聲樂（三選一），環境創設。
（一）競賽程序：提早一天抽簽確定參報教師比賽的順序。手工比賽內容統一時間集中進行；樂器、舞蹈、聲樂比賽內容按抽簽順序按時間安排進行。
（二）各項比賽內容要求及評分標準：
1、聲樂具體要求和評價標準。
要求：自選一首紅歌（贊揚和歌頌革命和祖國的歌曲），音樂的磁帶、光碟用品自備，時間限在3分鐘以內。
評價標準：
1）獨唱，曲目選取圍繞主題，健康、積極向上。
2）儀容、儀表得體，服裝統一，整體精神面貌好。
3）掌握聲樂技能、技巧；對樂曲的.樂句能準確、完整地表達。
4）演唱完整、連貫，有一定表現力，能非常好地把握歌曲的風格，很好地詮釋歌曲內涵。
2、樂器具體要求和評價標準。
要求：自選一種樂器。曲目題材不限，時間控制在3分鐘左右完成。
評價標準：
1）演奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。
2）伴奏和弦配置規范、科學、合理，符合歌曲風格，力度控制合適。
3）作品演奏完整、流暢、音準、有節奏感，具有一定的音樂表現力。
4）節奏鮮明、有力度，樂曲處理得當，能演奏出樂曲的內涵，充分表達樂曲情感。
3、舞蹈具體要求和評價標準。
要求：參加比賽的選手需自備一個舞蹈，可以是獨舞或三人以內的成品舞。時間控制在3分鐘左右完成。
舞蹈音樂的磁帶、光碟、服裝等用品自備。
評價標準：
1）注重音樂和舞蹈的結合，能準確的理解音樂的蘊涵和風格，并通過豐富的肢體語言恰當地表現音樂內容，主題鮮明，具有美感。
2）創編有新意，想像力豐富，賦有一定的藝術性和時代感，能最大程度體現自己的特長。
3）注重舞蹈動作的表演和內在情緒的表現力，具有一定的藝術感染力。
4、環境創設具體要求和評價標準。
要求：以園為單位進行比賽，打造盛樂幼兒園走廊、公共場所等。
評價標準：
1、走廊創設主題突出，體現幼兒園特點和藝術性。
2、制作新穎，有創意；色彩協調，色調統一、豐富。
3、布局合理，畫面豐滿、優美。
本次比賽活動設團體獎一個，各單項設一等獎1個，具體根據招生情況按比例而定。
技能競賽活動的講話稿（優秀16篇）篇十
1、全市教育系統教學技能競賽活動，是xx市勞動競賽活動的重要組成部分，由xx市總工會、xx市教育局組成競賽領導小組負責具體實施。
組長：聶首梅（市總工會副主席）。
副組長：xx。
成員：xx。
競賽領導小組下設辦公室，辦公室設在市總工會，xx兼主任；xx為副主任。
2、市競賽領導小組聘請相關學科專家、教授、特級和高級教師組成競賽評審委員會，對參賽者的教學情況進行評審。各縣市區教體局、各中小學校等相關單位要成立相應的競賽領導機構，組織辦理本轄區和本單位競賽活動的有關事宜。
20xx年全市教育系統教學技能競賽共設11個科目：高等院校大學德育教學、大學數學教學、大學英語教學；高級中學（含中等專業學校、職業學校，下同）語文教學、數學教學、化學教學；初級中學數學教學、英語教學、體育教學，電教系統（信息技術與學科教學整合科目）小學美術教學、小學音樂教學。
1、各縣市區、各學校要結合本地本單位實際情況統一部署，制定切實可行的競賽方案（報市教科文衛體工會一式兩份），認真抓好這項工作。
2、要從創新教學理念、教學目標、教學內容、教學手段、教學語言、提升教學水平、提高教學效果等方面具體考察教師的教學技能情況，并要注意抓好賽前培訓和層層選拔，優中選優。
3、堅持廣泛參與的原則。以競賽為契機，在各級各類學校教職工中掀起練技能、強素質、為教育事業做貢獻的熱潮。
4、堅持公開、公正、公平、擇優的競賽原則。對弄虛作假、徇私舞弊者，對未經選拔程序而直接申報者，一經發現，除收回榮譽稱號外，還將追究有關人員的責任。
5、要認真做好宣傳報道工作，注意發現典型，總結經驗。要充分利用電視、廣播、報刊等宣傳陣地，加大對教學能手、教學骨干、教學新秀、教學標兵的宣傳力度，對先進的教學理念、教學手段、教學方法和教學經驗要積極組織推廣應用。
6、參賽者年齡須在45周歲以下（1966年5月1日以后出生），且為從事相關學科教學工作三年以上的一線教師。高等院校校級領導干部原則上不參加競賽。
7、對設定的競賽科目，各單位在向市教育工會推薦前，應根據各自實際情況，采取適當方式進行公示，公示無異議者方可推薦。公示時間不少于7天。
1、競賽設特等獎8名：高、初級中學和小學8個科目，各1名。設一、二等獎各若干名。其中：一等獎占參賽人數35%；二等獎占參賽人數65%。市教科文衛體工會將在一等獎以上中擇優選送到省教文衛體工會參加競賽。對特等獎獲得者，原則上由市競賽領導小組辦公室進行實地觀摩后，根據綜合評審結果予以確定，并按有關規定程序申報“xx市五一勞動獎章”。
2、本著精神鼓勵與物質獎勵相結合的原則，重在精神鼓勵。各縣市區和各參賽單位可酌情對獲獎者給予一定的.物質獎勵。
3、參加市級競賽教師的獲獎情況記入本人檔案，作為今后晉級、評職、考核的重要依據。
1、各縣市區、各學校要嚴格按所分配名額向市教科文衛體工會報送材料。
2、各單位在報送材料時同時報送競賽活動小結一份，內容包括競賽科目設置、組織機構、參賽人員數量、評審原則和方法、評審程序、評審結果、公示情況等，擬作為評選優秀組織獎之用。
3、參加競賽者要提供以下申報材料：
（1）“xx市教育系統20xx年度教學技能競賽申報審批表”1份（打印）；
（2）20xx字左右的先進事跡材料1份；
（3）所授科目教案1份；
（5）課堂教學實錄dvd光盤1份（光盤實錄音影限所教課程全過程，不得超時）。
上報的申報審批表、先進事跡材料、教學教案必須用a4紙打印。凡申報材料缺項或不符合規定者不予接收、不得參評。上報材料、光盤過后不退。
4、報送截止日期為20xx年5月25日，過期不候。聯系人：xx。
5、xx市教科文衛體工會擬在20xx年5月下旬，組織競賽評審組對所報送的材料、教案、光盤等進行評審。
技能競賽活動的講話稿（優秀16篇）篇十一
組長：
成員：
1、導學案設計（校級、區級）。
2、說教材（校級、區級）。
3、課堂風采（校級）。
教育局的大賽活動通知：全區教師全員參加。比賽分校級和區級兩個層面進行。首先，在校級進行全員比賽，之后擇優推薦參加區級比賽。按學段分初中、小學、幼教等學段。
1、導學案設計（我校比賽已經結束）。
教育局規定：導學案設計大賽以文本形式進行比賽。根據教師所任學段、學科，按評委規定的學科內容，由參賽教師在指定的時間內抽簽選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之后將參賽作品以a4打印文本，連同參賽教師本人本學期導學案一并交評審組。由評委打分并匯總成績。
2、說教材大賽現場舉行。教育局規定：根據教師所任學段、學科，按評委規定的學科內容由參賽教師抽簽，在現場預備室進行準備，時間為1個小時。參賽教師可攜帶課標、課本、工具書，可以準備學科教研組形成的.說教材資料、課件等。準備時間結束，按抽簽順序進入場地現場說教材，時間為20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設備。比賽結束后評委現場打分，組長收集打分卡并匯總成績。
3、課堂風采各教研組每周抽簽安排2—3名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比（要求以教育局規定為準）。學科教師做評委，教研組長負責組織教師聽課、打分、收集匯總成績。
以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標準均以教育局規定的為準，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，并作為推薦參加區級第二屆教師技能大賽的依據。希望各位教師認真準備，積極參加。
本次比賽從3月開始，到8月底結束，共分兩個階段進行。
第一階段：3月11日—7月30日為組織活動和校級推薦階段。
（一）導學案設計評比（3月11日—28日）。
1、參賽教師根據教育局“導學案設計”評價標準，自己設計導學案并在比賽中進行展示、講解。
2、本教研組教師依據本學科導學案評價標準逐一對照，進行打分。
3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。
4、評選出的優秀導學案結集。
（二）說教材、課堂展示比賽（4月11日—6月10日）。
4月11—15日。
1、印發教育局“導學案設計”、“說教材”評價標準。
2、說教材培訓。
3、以教研組為單位上報講課安排（時間、地點、教師、課題）。
4月18日—6月10日聽評課、說教材打分總結上報。
（三）教研組上報內容（6月10日—17日）。
2、本學科教材知識樹或結構圖文本。
3、學科教研組導學案稿。
技能競賽活動的講話稿（優秀16篇）篇十二
為構筑高效團隊，創建優質品牌，施展部門員工技能水平，增強團隊凝聚力，樹立部門技能標桿人才，物流管理部綜合管理科特組織開展摸線技能競賽，活動具體方案如下：
部門全體員工。
主辦單位：
綜合管理科。
承辦單位：
物資倉儲科。
20xx年9月11日17：00。
物流管理部外協二羽毛球場。
摸線競賽。
1、分配名額：報名名額不限。
2、報名方式：報名參賽人員提交名單至佘敦彪（891781）處。
3、截止時間：9月9日17：00前。
4、現場裁判：質量管理員（柴金陽、佘敦彪、徐偉）。
1、準備工作。
找出每種型號的`配線（橡套軟線、電源線）各一根對參賽選手進行培訓。
2、比賽規則。
1）在裁判下令開始前，不能觸摸物料，否則成績無效；
2）將準備好的配線依次放在裁判桌前，參賽人員回避；
3）參賽人員單獨入場，蒙上眼睛，限時2分鐘。
3、評判規則。
在規定時間內，選手說出正確型號的數量多少排名次，比賽細則和注意事項由裁判在活動現場公布。
略
技能競賽活動的講話稿（優秀16篇）篇十三
為貫徹落實xx市教育局《關于舉辦xx市中小學班主任專業技能競賽的通知》（穗教辦[20xx]23號）精神，按照區教育局（穗云教{20xx}47號）文件要求，進一步加強我校班主任隊伍建設，展示我校班主任的技能和風采，更好地發揮班主任在學生思想道德建設中的主力軍作用，提高班主任隊伍的整體水平和質量。
比賽時間：20xx年4月16（第八周星期一）下午4：00——6：00。
地點：第一、二、三段在音樂室舉行，第四段（才藝表演）地點另定。
比賽對象：
1、高一、高二在崗班主任必須參加，高三班主任自愿報名參加；
組長：沈燦輝。
副組長：羅銳杰。
組員：向偉、龍德英、黃志玲、凌育根、鄺麗顏、鐘慶森。
評委：（5人）沈燦輝、羅銳杰、向偉區競賽組評委2人。
競賽將通過教育故事演講、班會課或班集體活動設計、情景答辯、才藝展示四個環節，綜合考察班主任的專業技能和工作技巧，考察班主任的表達能力、應變能力、處理突發事件能力，充分展示班主任的`綜合素質和風采。
（一）教育故事演講。
時間為6分鐘。參賽選手就班主任工作中親身經歷的、印象深刻的教育故事進行演講，突出自己的教育觀點，要求故事真實感人，對班主任工作有啟發意義。
（二）班會課或班集體活動設計。
時間為5分鐘。參賽選手現場抽簽一個主題班會或班集體活動的背景材料和要求，按背景材料的要求，設計主題班會課和班集體活動（進行現場演說。
（三）情景答辯。
時間為5分鐘。參賽選手現場抽簽一個案例，按案例的內容進行場景模擬，分析案例，說出處理解決的辦法，并回答評委等人員提出的有關問題。
（四）才藝展示。
時間為5分鐘。參賽選手在現場進行才藝表演（演唱、舞蹈、器樂演奏、繪畫、書法、朗誦等），展示高雅的氣質和綜合素質。有關道具和材料自備。
以上四項競賽內容的評分比例為：教育故事演講占25%、班會課或班集體活動設計占30%、情景答辯占30%、才藝展示占15%。（評分表見附件1）。
四項全能一等獎１名，二等獎２名，三等獎３名；單項獎各一名，推選全能獎第一名參加區決賽。
學校將各參賽教師的獲獎情況列入該教師的業務檔案，作為業務考核、職稱評聘的依據。
1、為完成區組織評獎的任務，每位在職班主任/級組長至少完成一篇教育故事，于4月15日前發至網上。
2、攝影報導：梁淑儀。
３、后勤保障：張黔蜀。
４、場地布置：黃志玲。
５、主持人：龍德英。
技能競賽活動的講話稿（優秀16篇）篇十四
為進一步在我校教師中樹立一批教學思想先進、教學基本功過硬、教學方法靈活得當、教學成績突出的優秀典型，激勵教師不斷更新教學觀念，積極進行教學改革，努力提升教學水平大幅度提高教學質量，根據峰峰礦區教育局關于舉行第二屆教師技能大賽活動的通知精神，結合我校學科帶頭人及名師選拔的活動方案，經學校研究決定，舉行教師技能大賽活動。現將教育局及我校的活動安排通知如下：
組長：袁貴忠副組長：張偉。
成員：周書芹程麗霞袁海洋孫江峰趙礦兵朱俊峰。
張瑞峰侯國祥龐芳芳趙增巧范海生、王桂榮。
1、導學案設計(校級、區級)。
2、說教材(校級、區級)。
3、課堂風采(校級)。
1、教育局的大賽活動通知:全區教師全員參加。比賽分校級和區級兩個層面進行。首先，在校級進行全員比賽，之后擇優推薦參加區級比賽。按學段分初中、小學、幼教等學段。
1、導學案設計(我校比賽已經結束)。
教育局規定：導學案設計大賽以文本形式進行比賽。根據教師所任學段、學科，按評委規定的.學科內容，由參賽教師在指定的時間內抽簽選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之后將參賽作品以a4打印文本，連同參賽教師本人本學期導學案一并交評審組。由評委打分并匯總成績。
2、說教材大賽現場舉行。教育局規定：根據教師所任學段、學科，按評委規定的學科內容由參賽教師抽簽，在現場預備室進行準備，時間為1個小時。參賽教師可攜帶課標、課本、工具書，可以準備學科教研組形成的說教材資料、課件等。準備時間結束，按抽簽順序進入場地現場說教材，時間為20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設備。比賽結束后評委現場打分，組長收集打分卡并匯總成績。
3、課堂風采各教研組每周抽簽安排23名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比(要求以教育局規定為準)。學科教師做評委，教研組長負責組織教師聽課、打分、收集匯總成績。
以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標準均以教育局規定的為準，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，并作為推薦參加區級第二屆教師技能大賽的依據。希望各位教師認真準備，積極參加。
本次比賽從3月開始，到8月底結束，共分兩個階段進行。
第一階段：3月11日7月30日為組織活動和校級推薦階段。
(一)導學案設計評比(3月11日28日)。
1、參賽教師根據教育局導學案設計評價標準，自己設計導學案并在比賽中進行展示、講解。
2、本教研組教師依據本學科導學案評價標準逐一對照，進行打分。
3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。
4、評選出的優秀導學案結集。
(二)說教材、課堂展示比賽(4月11日6月10日)。
4月1115日。
1、印發教育局導學案設計、說教材評價標準。
2、說教材培訓。
3、以教研組為單位上報講課安排(時間、地點、教師、課題)。
4月18日6月10日聽評課、說教材打分總結上報。
(三)教研組上報內容(6月10日17日)。
2、本學科教材知識樹或結構圖文本。
3、學科教研組導學案稿。
技能競賽活動的講話稿（優秀16篇）篇十五
為切實提高關鍵崗位的業務水平和綜合素質，在全xx形成“學業務、練絕活、當能手”的良好氛圍，制定本實施方案。
以“向培訓要素質”重要思想為指導，以關鍵崗位為重點，以營造爭先、創優的濃厚學習氛圍為出發點，以提高業務素質、工作效率，培養優秀人才為目標，以此次活動為載體，通過崗位比武，充分調動全xx人員的工作積極性、主動性和創造性，激發內在動力，促進xx又好又快的發展。
按照突出重點、廣泛參與、注重實效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動。
為加強對此次活動的檢查指導，保障取得預期的效果，我xx成立了比武評審小組和督查小組。
比武評審小組：
組長：
副組長：
成員：
為加強對技能比武活動的監督管理，設立技術比武督查小組，由xxx副書記兼督查組組長，xxx為副組長。督查小組對大比武活動實行全程監督。
各部門、生產車間全體員工。
自x月初開始，半年評選一次，年終表彰。
由評審小組負責打分和統計。
1、對不參加學習培訓和技能比武活動的`每次考核扣x元；
2、督查小組不履行公平公平公開執行考核的每次扣xx元；
3、比武設科技創新獎x名，獎勵xxx元；紅旗班組x個，獎勵xxx元；優秀員工x名，每個獎勵xxx元。
1、提高思想認識。開展業務技術比武活動是xx提高業務素質和綜合素質，形成全xx學業務、練絕活、當能手的良好氛圍的一次實際行動。
2、認真組織，確保安全。各單位要正確處理好培訓比武與日常工作之間的矛盾，合理安排學習培訓時間。
3、切實強化督查落實。練兵活動是一項綜合性、系統性很強的工作，要求各單位務必精心組織、周密安排、務求實效，切實培養出本單位的技術業務骨干，務必克服畏難情緒，清除僥幸心理，切實端正學風，轉變工作作風，以實際行動練就真才實學。
技能競賽活動的講話稿（優秀16篇）篇十六
為提高全公司業務人員專業及銷售知識水平，增強銷售技能，加強團隊合作能力，全面展現我公司員工風采，特組織此項活動。
倡導“專業創造價值，專注成就財富”的公司文化。
主辦部門：技術培訓部。
協辦部門：市場推廣部。
邀請評委：xx、xx、xx、
主持人：xx。
參賽人員：渠道部、直客部，每個部門推選四名員工并從中推選出一名隊長。
參賽形式：擂臺賽。
活動地點：總部工作區。
活動準備流程：
活動動員及準備：
（一）活動動員：提前2周下發題庫，各部門組織學習，做好競賽前準備。
（二）活動預熱：各部門明確負責人，通過測試選拔人員并上報參賽人員名單；相關部門負責比賽試題的選定和賽場布置等工作。
現場比賽流程：
（一）入場：選手、評委、工作人員；
（二）活動開始：主持人登場介紹評委及各部門代表；
（三）競賽答題環節；
（四）主持人總結；
（五）頒獎及發言；
（六）活動結束（合影留念）。
比賽詳細規則及流程：
基本規則及答題流程：
（一）本次競賽設評委5人，其中主持人暨仲裁人員1名。選手答題正確與否，以主持人手中的參考答案評判為準，如選手對評判有異議時，可由代表隊隊長向評委提出申述，由評委當場判別。
（二）本次大賽共有2支代表隊，渠道部和直客部各自組織一支代表隊參加，每支代表隊4名隊員，并推選出一名隊長。參賽選手編號自行確定，參賽選手一經坐定，順序不得更改，代表隊員編號從左到右分別為：1號選手（隊長）、2號選手、3號選手、4號選手。
（三）各代表隊基準分為100分。比賽項目有以下幾項：
（1）題型設計：問題內容全部來源于業務知識題庫，必答題部分共分8輪，每輪每隊有1個選擇題。
（2）答題規則：第一輪由每隊1號選手回答，第二輪由每隊2號選手回答，第三輪由每隊3號選手回答，第四輪由每隊4號選手回答，第五輪由每隊1號選手回答，依此類推，選手答題時其他選手不得代答，不得討論，否則視為犯規，本題作棄權處理。
（3）時間限制：主持人讀題后10秒內答題有效。
（4）評分標準：每答對1題加10分，答錯、犯規或棄權不加分也不扣分。
（5）主持人公布各隊得分情況。
（1）題型設計：本環節主要是問答題，共10輪。
（2）答題規則：主持人讀完題說開始后，各代表隊方可搶答，否則視為犯規。
（3）時間限制：搶答題答題時間不得超過30秒，違者視作答錯。
（5）主持人公布各隊得分情況。
（1）題形設計：每隊四人，各自分好角色：領導、設計師、兩名操作者，在20分鐘內用一張報紙做出一張床。
（2）答題規則：作品要求：要求這張床一定要符合比例、牢固、有床頭和床尾，能放上一支筆而不倒。人員要求：領導和設計師只能說不能做，兩名操作者只能做不能說；設計師設計時間為5分鐘，需要畫一張設計草圖，但不能動手制作，超過5分鐘后設計師不能再發表任何意見；領導負責按照設計師的理念全程監工，包括但不限于指導和激勵，但是不能動手；兩名操作者必須按照設計師的設計和領導的現場指導來做，不能說話，若領導的`指導和設計師的設計圖有沖突，以領導現場指導為主。
（3）評分標準：滿分50分，沒有正確答案，由5位評委綜合評分，最終分數取平均值。主要評分參照：作品是否符合要求、人員是否遵守職責、作品是否與設計圖有出入以及其他現場細節。
（4）主持人公布各隊得分情況。