作為一名學生，我們要不斷提高自己的寫作水平，努力創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品，展示自己的才華和能力。以下是小編為大家準備的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學習。
幸福鳥在那兒小學（專業(yè)15篇）篇一
我有一個幸福的家庭。我的父母，爺爺奶奶都很愛我，關心我。我還有一個妹妹，現(xiàn)在才一歲多一點。我關心妹妹就像大人關心我一樣。
有時候，在假期里，我會離開家，去親戚家，有時候在親戚家過夜。每當我從親戚家回到家，一種溫暖的感覺就會涌上心頭。我覺得這種溫暖的感覺是這個家?guī)Ыo我的，就是家里的人帶給我的。每當這個時候，我真的會覺得回家真好！
前幾年胃不好，時不時肚子疼，大人就多關照我。
總是給我買我喜歡吃的東西，不讓我做點家務。星期天，他們總是告訴我多睡一會兒。該吃飯的時候，奶奶會把菜端上來，讓我在床上吃。當我吃完后，奶奶會再把那碗食物端下來。看著奶奶微微駝背的背影，看到奶奶端著飯碗走出房間，我忍不住流下了眼淚。
有時候，爸爸媽媽睡懶覺，讓我先一個人睡。我躺下后，過一會兒，爺爺就會輕輕地進來，看著我。如果我的被子沒蓋好，爺爺會輕輕地給我蓋好被子，關上門。當時我其實根本沒睡著。我在假裝睡覺。爺爺走出門的時候，我真的好想哭。
我總是在心里默念：生活在這樣的家庭里，我是多么幸福啊！
幸福鳥在那兒小學（專業(yè)15篇）篇二
人與人的相遇就像山與山，水與水。有時會刮風，有時不會永遠持續(xù)。
語文老師準備迎接媽媽的身份，迎接那個小生命的到來。她下學期要放三個月的假，說永遠不會見面。氣氛突然帶來一絲失望和悲傷。她只是從來沒有真正意識到，她會錯過一個可以情感交流的女朋友。
想到語文老師那天的表情，我也不想猜她會不會難過，即使相隔只有幾天。突然走神，想著一年后她真的在領獎臺上說再見的時候她會是什么樣子，我們在臺下會是什么樣子，突然覺得很難過。
想起《士兵突擊》里的班長石進說過的話:人必須分開，而且會越分開越遠。他們看不見對方，摸不著對方，想讓你撓心撓肝。但我們也在成長，越長越高，能力越來越大。到時候你想見誰就見誰。總有一天，你會發(fā)現(xiàn)，從天南到海北，是一段抬腿的距離。
我們都需要被分割，我們只珍惜。我們都活著，只希望我們能幸福。畢竟我們是一起過的，也希望老師好好照顧自己。你也一樣。
三天考完，路過辦公室。里面很多人聽了回答是喜是悲，但是沒有人流淚。畢竟都長大了。看著他們擁擠忙碌的樣子，覺得自己就像一個菜市場，到處都是疲憊的葉子。突然覺得莫名的壓抑。要是我有一只漂亮的小白兔就好了，肚子里的這些葉子我都吃得很開心。
如果我所有的夢都在隨風飄蕩，我不希望我最親愛的朋友看到我墜落。我小心翼翼地把試卷折好放進口袋，一個人走了出來，試圖忽略繁華樹葉的歡樂。大家只是不知道最后的安排是否只是一個會議。
幸福鳥在那兒小學（專業(yè)15篇）篇三
夜深了。豐盈的月色一如既往的薄涼，銀紗籠罩的市區(qū)已是燈火闌珊，星星點點的殘光里，纏著知了不知疲倦的聒聒，冗長而煩膩。
"啊，怎么還求不出來！"。
我惱怒的抓抓頭發(fā)，扯著亂作一團的思緒。隨手端起一杯水，咕嚕咕嚕往下灌，只覺淡而無味。放了紙筆，緩步移至窗前，想借晚風清醒清醒。
觥籌交錯，眾賓皆歡，寄情山水的歐陽修怎能不幸福？
夕露金菊，南山隱居，歸去來兮的陶淵明怎能不幸福？
臨水鴛鴦，磐石扉席，終成眷屬的有情人怎能不幸福？
我呢？
瞟瞟桌面成山的作業(yè)，想想無涯的學海，不盡的壓力，我微微嘆了口氣。微泯一口水，更是苦澀無比。
"咚咚咚。"。
明晰的敲門聲打斷了我沉重的思緒，不情愿的挪至門邊：
"誰啊。"。
"是我"。
"哦。"。
"累嗎，先休息一下吧，要吃點什么，我去拿？"。
比起我的不耐煩，母親卻是小心翼翼。不知怎的，看著母親滿眼關切，我竟微微動容。想起母親的好，我發(fā)現(xiàn)，其實我還有人關心，有人牽掛，有人惦記。原來，原來我其實也很幸福。
行至桌前，我拿起水杯一飲而盡。
味甘，微甜。
幸福鳥在那兒小學（專業(yè)15篇）篇四
什么是幸福？錯事也好，幸運也罷，我只知道，我是幸福的。只因為我生活在一個幸福的大家庭了，有愛我的媽媽，疼我的爸爸，我怎么不幸福呢。
記得有一次，我們家太冷，所以開了空調(diào)，家里是熱了，可是誰能想到，吹著吹著，我就發(fā)高燒了。
媽媽知道我發(fā)燒后，手忙腳亂，這兒翻翻，那兒翻翻，原來是找溫度計呢。媽媽急忙找來溫度計，開始量我的體溫。
雖然我正在量體溫，但是媽媽緊張，焦急的心情還是得不到平復，但又不能插手，所以只得在一旁焦心地等待。
一分鐘，兩分鐘，五分鐘，終于好了，媽媽急忙掏出溫度計，我都感覺到媽媽的手在發(fā)抖。
掏出來了媽媽只看了一眼溫度計，就情不自禁地喊出聲來：“38度5，這么高。”我聽了，也非常驚訝，怎么這么高，唉，又要扎針了。
果不其然，媽媽匆匆地穿好衣服，就領我去診所了。
到了診所，扎了針，拿了藥，回了家，媽媽還是不肯放心，每當早、中、晚到點了，媽媽就會像一個定時鬧鐘不斷催促著我喝藥，喝水，我雖然很煩，但是我還是順從地喝了藥。
什么是幸福？這就是幸福。
幸福鳥在那兒小學（專業(yè)15篇）篇五
父母說：“幸福就是孩子沒有疾病，沒有煩惱，每天都過得很幸福。”
醫(yī)生說：“幸福就是所有的病人在擺脫疾病、回春雙手后，恢復得很快。”
老板說：“幸福就是生意興隆，財源滾滾。”
記者說：“幸福就是每天有很多新聞等著我們?nèi)ゲ稍L。”
理發(fā)師說：“幸福就是全世界的人都喜歡我的發(fā)型，都想去我的理發(fā)店理發(fā)。”
出租車司機說：“幸福就是沒有車禍，永遠安全。人家出門都要坐我的出租車。”
啄木鳥說：“幸福就是樹上的蟲子都被我吃了，樹一年四季常青。”
小花狗說：“幸福是因為我，小偷不敢偷東西，主人每天給我肉和骨頭吃。”
老水牛說：“幸福就是每天幫主人種地，主人感激地撫摸我，給我嫩草。”
孫悟空說：“幸福就是殺光世間所有的妖魔，百姓拍手叫好。”
賣火柴的小女孩說：“幸福是外婆和媽媽回到人間，沒有饑寒交迫。”
蠟筆小新說：“幸福就是每天看到一個漂亮的大姐姐，每個姐姐都吻我。”
小精靈鼠說：“幸福就是每天吃好吃的奶酪，和兄弟們一起玩。
我說：“幸福就是和你愛的人永遠幸福地生活在一起，沒有疾病和痛苦。”
幸福鳥在那兒小學（專業(yè)15篇）篇六
幸福是人們經(jīng)常掛在嘴邊的話題。有一次我真正感到幸福。(快樂)。
初夏的早晨，空氣格外清新，植物上灑滿露水，使植物看起來更加生機勃勃。我從床上醒來，發(fā)現(xiàn)房子還是平時的安靜。我去客廳喝杯水，喝了酒，不知不覺地看了看日歷，突然發(fā)現(xiàn)今天是我的生日，我一直不高興。當時我看到桌子上有一張紙條，讀完這封信后，我突然感到沮喪，我也不再想那么多了，穿上衣服去學校了。
上學的時候，我頂著炎熱的太陽在想一個問題，偶然撞見了高興的鄰居張叔叔，急忙說。“對不起。對不起。”“叔叔寬容地說。”沒關系。“叔叔，什么事讓你這么幸福。”哦，我女兒今天生日，準備了生日派對。“聽到叔叔這句話的時候，我把自己和別人家的孩子相比，才知道我有多孤獨。(威廉莎士比亞、哈姆雷特)等我回過神來，張叔叔已經(jīng)走了。
放學后回到家，打開房門，看到漆黑的房子，心里酸溜溜的。換了鞋，燈突然亮了。爸爸媽媽親戚同學都來了我先呆著，然后下意識地掐了胳膊。“喂，疼。”“生日快樂。”大家一起喊。就在這時，我感到一種暖流融化在我的心里，突然覺得心里暖洋洋的，覺得這是幸福。(快樂)。
幸福總是在人們身邊，細心觀察的話，會被幸福包圍。(快樂)。
幸福鳥在那兒小學（專業(yè)15篇）篇七
慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。讀著古詩，我感受到了來自于母親的溫暖和諧幸福。
兒時的事，我只有模糊的記憶，但是大人的講述，讓我了解，你愛我勝過愛自己。
那晚，我還是誰在你和父親之間，睡在你暖暖的胳肢窩下。夜里，你醒了好多次，是怕父親轉(zhuǎn)身壓到我，是怕我會踢了被子而著涼，是怕我夾在中間會太熱。那晚，北風呼呼的吹，盡自己最大的能力來制造冬天的寒冷。
那晚，那一次，你迷糊中摸到了我的臉，發(fā)現(xiàn)燙得很，立馬清醒了過來。
你嗖一下起了床，打開了燈，看見我嘴里吐著白沫，一下子被嚇壞了。忙亂中，你從柜子里找出一條毯子幫我蓋上，就抱起我朝醫(yī)院跑去。
母親啊母親，你怎么那么傻，如果你病了，誰來照顧兒時的我。
當你忘了自己的含量冷，為我蓋上毯子，用你纖細的雙臂抱著我病危的我，狂奔在寒冷的冬夜，我真的覺得，做你的女兒真幸福!
幸福鳥在那兒小學（專業(yè)15篇）篇八
從小到大，我們接收到過很多人給予我們的愛，有父母之愛，老師之愛，爺爺奶奶的愛登。他們的愛就像冬天里的一團火焰為我送來溫暖；猶如下雨時的一把雨傘；為我遮風擋雨；猶如沙漠里的一股清泉，為我送來甘甜。其中最令我記憶猶新的是父母給予我的愛，那是令我無比幸福的。
記得那是我很小的時候，我由于晚上發(fā)了高燒，整天都無精打采的，這時媽媽對我說，：“明天就是你的生日了。”我一聽覺得不就是一個生日嗎？我現(xiàn)在只希望我的病能夠快點康復也就沒在意。
終于那天到來了，我還以為爸爸媽媽沒打算給我過生日，可是沒想到的是他們竟然給我?guī)砹舜蟠蟮捏@喜。
只見爸爸媽媽手捧著蛋糕，出現(xiàn)在我的面前，他們還把我的好朋友都請來了，還給我買了我最喜歡的大白作為我的生日禮物。他們?yōu)槲页松崭瑁ξ艺f生日快樂，祝我早日康復。然后我看到媽媽精心制作的蛋糕，我很激動，后來我的朋友們把奶油往我臉上涂，就這樣一場“蛋糕大戰(zhàn)”就開始了。我們每一個人的臉上都涂的五顏六色的，我玩的很開心，一下子覺得病已經(jīng)完全好了一樣。晚上媽媽還為我準備了一個雞蛋，說：“吃了雞蛋一年平平安安。”媽媽還給我講故事，讓我安靜幸福地走進夢鄉(xiāng)，就這樣幸福的一天完美結束了。
父母的愛是偉大無私的，是他們用他們的愛讓我幸福，為我創(chuàng)造了，和諧溫暖的港灣。
幸福鳥在那兒小學（專業(yè)15篇）篇九
我又生病了。我媽說要多喝白開水，我就把這個透明的東西一個個倒進肚子里，堅決不理會咖啡的誘惑。
突然想笑，笑得像一朵五顏六色的玫瑰，暖暖的芬芳，芬芳成香。有人說，春天的玫瑰雖然五顏六色，但簡單的顏色終究是短暫的。他們竭盡全力畫出一幅美麗的四季圖畫，無論什么顏色都注定是悲傷的。生活越來越接近夢想。雖然她經(jīng)常看不到自己的方向，但她也有自己的幸福。也許玫瑰會心滿意足，等待的春天是歡樂。只要時間能在心中留下印記，快樂和悲傷都不是莫名其妙的，那是一種幸福，哪怕是微不足道的平淡的幸福。
想一首好聽的歌:。
快樂如花;。
懸鉤子屬植物的最后一朵花；對米曼陀羅開放;。
九月的天氣;。
雨下得很大;。
沉浸在我的思緒中;。
雨后的花瓣;。
散落一地;。
把它做成書簽;。
藏在日記里;。
時間沖淡了過去;。
明亮褪色;。
留下發(fā)黃的痕跡;。
也許，有一天，我會嘗到白開水里的東西，但至少我明白，在我平淡的生活中，永遠不會缺少幸福。
幸福鳥在那兒小學（專業(yè)15篇）篇十
這是蘇教版五年級語文第九冊第三單元練習《誦讀與感悟》，著名詩人柯原的小詩《幸福》，學習后，我們讓學生在第四小節(jié)后續(xù)寫幾節(jié)。這是根據(jù)學生在課堂上活動情況整理的材料，供廣大師生參考：
幸?????????福。
祝你幸福！
樹的幸福，在于以翠綠點染土地，凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實。所以，樹在風中颯颯地歌唱。
橋的幸福，在于連接了道路，日夜傾聽喇叭聲、車鈴聲和腳步聲的生活交響曲。所以，橋歡樂地與小河絮絮談心。
蠶的幸福，在于把吃下的桑葉，都吐成潔白的絲。死去了，給世界留下一片光潔，一片華麗。
樹葉的幸福，在于進行光全作用，給樹木提供養(yǎng)料，讓樹木茁壯成長；凈化空氣，綠化環(huán)境，吸取空氣中的二氧化碳，讓人們呼吸到新鮮的空氣。所以樹葉在風中“舞動”。
（楊雯、啟鳳、張旭）。
河流的幸福，在于愿做船只航行的軌道，讓船兒將貨物運載遠方；樂用自己清澈的河水，成為魚蝦們快活嬉戲的樂園。所以，河流里的浪花在歡樂地舞蹈。
（先鋒、國琴、玉淳、王濤、玉秋）。
雨點的幸福，在于沐浴花草，澆灌樹木，為世界展示一幅幅詫紫嫣紅的美景。
（王慧）。
太陽的幸福，在于每日朝起暮落，給萬物燦爛的陽光，當人們品嘗春華秋實的歡樂,就是太陽公公最滿足的時候.
（恒樓）。
蠟燭的幸福，在于燃燒自己，照亮別人，那一串串跳動的火焰，是蠟燭在快活地舞蹈。
（一為、思軍）。
蜜蜂的幸福，在于踏尋無數(shù)的花朵，采集芬芳的花粉，為人類釀制出香甜的蜂蜜。所以，蜜蜂喜歡與花兒為伴。
（陳晨、莉莉、慶祥）。
媽媽的幸福，在于每天辛勤的勞動，做好家務，讓每一個家人得到溫暖。所以，當媽媽看到我們?nèi)胰私】档厣钪偸情_心地微笑著。
（文雯）。
小鳥的幸福，在于飛翔于藍天，停歇于樹林，盡情享受大自然人鳥和諧的安逸。所以，鳥兒常為人們奉獻一曲曲悅耳的歌聲。
（文霞、華麗）。
醫(yī)生的幸福，在于用自己的醫(yī)術救死扶傷，讓每一個病人都能恢復健康，快樂生活。
（立軍、思軍）。
老師的幸福，在于用自己的知識教育學生，讓學生成為祖國的棟梁，為祖國作出應有的貢獻。學生能成為對社會有用的人，就是老師的幸福。
（立軍、子健、恒樓、璐璐）。
電腦的幸福，在于給我們提供豐富的資源，讓人們輕松快捷地學到許多知識。所以，電腦非常喜歡被人們稱為親密的“助手”。
（香紅）。
（榮俊）。
我的幸福，在于每天刻苦地學習，增長知識，長大后把美麗的祖國建設得更加美好，所以，我總是與書為友。
（思遠）。
父母的幸福，在于無怨無悔地為兒女日夜操勞，總也微笑著坐在桌邊，耐心地看著兒女們品嘗她親手制作的菜肴，她會感到無限的滿足。
兒女的幸福，在于那故鄉(xiāng)村口再三的叮囑，馬路盡頭目送的身影；放學之后、下班回家能為父母洗洗碗筷、捶捶后背，這就是兒女的幸福。
我們的幸福，在于孝愛父母，關愛他人，熱愛祖國。其實，攜手建設一個文明、進步、和諧、繁榮的新社會，這才是我們大家共同的幸福！
幸福，不在于取得，而在于奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。
幸福鳥在那兒小學（專業(yè)15篇）篇十一
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀短文。
2、從樹、橋、蠶的奉獻中感悟幸福的真正含義，并學會把自己體會到的大自然賦予自己的思想表達出來。
3、樂觀的對待生活，初步建立健康的幸福觀。
教學重難點：
從樹、橋、蠶的奉獻中感悟幸福的真正含義，并學會把自己體會到的大自然賦予自己的思想表達出來。
教學過程：
一、導入：
師：孩子們，你們幸福嗎？
生：{齊}幸福！
師：（抽生）你感到幸福的原因是什么呢？
生：爸爸媽媽愛著我，我幸福。
師：因為。。。。。。所以你幸福。
生：因為我和好朋友一起，所以很幸福。
二、引導誦讀：
師：你能告訴我，柯原的幸福觀是什么嗎？
生：幸福就是奉獻！
大屏幕出示：幸福不在于取得，而在于奉獻。
生齊讀。
師：是的，幸福不在于取得，而在于奉獻，現(xiàn)在請大家打開書，瀏覽全文，找出樹]橋、蠶分別奉獻了什么，并做上記號。
學生看書，師巡視。
師抽生。
生：樹奉獻了綠蔭和果實。
生：橋奉獻的是連接了道路。
師引：橋奉獻了他的身軀。連接了道路。
生：蠶奉獻了絲。
師引：蠶把用生命換來的絲奉獻給了人們，為世界留下一片光潔，一片華麗。
他們無私的奉獻，他們感到幸福了嗎？
師：你是從哪些詞句中體會到它們的幸福的呢？
生：樹在風中颯颯的歌唱！
生：橋歡樂地與小河絮絮談心。
師：是啊，因為奉獻了，所以幸福著，你能把你體會到的幸福用朗讀的方式表達出來嗎？選擇你做喜歡的一段試試。
抽生讀，評價。
生齊讀。
三、感悟幸福：
師：不知道大家注意到?jīng)]有，單問的第四小節(jié)后面有個特殊的標點符號。
生；——省略號！
師：對，她表示什么意思呢？
生：還有許多沒寫出來。
大屏幕出示畫面。
生：河流。
生：蜜蜂。
師：他們奉獻了什么？它們幸福嗎？
像書中那樣把你喜歡的事物寫下來！
集體交流，師酌情修改，潤色。練讀。
四、拓展幸福：
師：其實，幸福的內(nèi)涵是很豐富的，不同的人，不同的時間是能夠體會到不同的幸福的。
出示大屏幕，（幾條有關幸福的格言）。
生齊讀。
師：從這里，你體會到什么？
現(xiàn)在，你幸福嗎？
生：幸福~！
生紛紛發(fā)言。
出示小詩：
齊讀（師領讀）配樂。
幸福鳥在那兒小學（專業(yè)15篇）篇十二
有人問幸福是什么？幸福，是母親溫柔的眼神；幸福，是父親嚴厲的呵斥；幸福，是奶奶溫柔的懷抱；幸福，是爺爺不停的嘮叨。說到底，幸福是跟家人朋友聚在一起，是生活中的點點滴滴。
有的人從小到大都是不幸的，他沒有父母親人，沒有朋友知己，他的童年都是活在黑暗之中，他希望的幸福很簡單，就是有親人的陪伴。
有的人從小到大生活在蜜罐里，他的周圍都是關心他人，他的所有要求都會被滿足，而他的幸福就是能每天實現(xiàn)自己的愿望。
人人都渴望幸福，世上卻有很多的不幸，我們?nèi)巳硕伎释腋＃腋s來之不易，人的生命如此的脆弱，卻還不可避免的發(fā)生意外，其實說到底幸福是什么？我認為的幸福其實就是活著，不追求其他的外在物品，只是可以在這復雜的社會中好好的活著。
我們珍惜幸福，我們渴望幸福，讓幸福之花永遠伴隨我們！
幸福鳥在那兒小學（專業(yè)15篇）篇十三
今天，突如其來的幸福感溢滿我的心田。這一刻，我覺得天很藍，天很白，就連草地十分綠。
從小，我便離開父母，呆在姑姑家，姑姑對我不是很好，這是當時我所認為的。哥哥是姑姑的兒子，他總愛“欺負”我，但他似乎又十分關心我，對我很好很好。和哥哥在一起，覺得自己是被保護的小公主，幸福感十足。然而面對我的姑姑、姑父，我就有一種十分害怕的感覺，總覺得下一刻，便有不幸的事發(fā)生在我身上。
長大了，開始懂得事理人情了，知道他們是對我好的，便不再畏懼。可因為從小遠離父母的緣故，和父母的關系并不是很好，經(jīng)常因為觀點不同而爭吵不休，每次吵完，常聽見父母說，孩子是怎么了，想跟她好好溝通都沒用。其實我知道，他們是愛我的，但我不知為何卻總想與他們爭吵，直到有一天，我在醫(yī)院查出身體里長了一個瘤，母親知道后，帶著我東奔西跑，直到最后，醫(yī)生通知開刀，我十分害怕。雖然不是大手術，但我依然害怕，就在這時，一個壞消息傳來了，媽媽在接我去開刀的路上出了車禍。當時我蒙了，如果不是因為我，她也不會有這件事，我很難過的哭了。后來聽說媽媽并無大礙，只是眉毛上方縫了3針，別的都還好，我的一顆心放了下來，當我去看母親時，看著她那憔悴的面容，我放聲大哭，我痛恨自己得了這個病，痛恨那天要去開刀，痛恨那天的一切一切。當我哭時，她以為我是病痛，說趕緊讓我檢查，我更加地傷心。同時幸福感也在心中蔓延。
現(xiàn)在已是高一的我，已經(jīng)學會了獨立生活。但偶爾還是會想家，想與父母說說心里話。今天，不知為何，我心里堵得慌，很想哭。就在這時，一個同學又刺激我，我止不住淚水嘩嘩的流。這時，大家都來關心我，那個同學還一個勁兒道歉，那一刻，我感到幸福感，大家原來是那么的關心我。
其實我很幸福，因為身邊有許多愛我和我愛的人。
幸福鳥在那兒小學（專業(yè)15篇）篇十四
不知道什么時候愛上了一種淡淡的感覺，比如春天的新綠，冬天的無邊無際的土地，淡淡的，可愛的，安靜的，總會勾起藏在心里淡淡的幸福回憶。然后，不安的心情開始平復，幸福的滋味涌上心頭。
有一種不請自來的關心，有一種無法替代的默契，有一種因為你而存在的向往，有一種叫做等待的孤獨，有一種不叫遺忘的沉默，有一個永遠關心你的朋友。身邊一直有一種淡淡的幸福感。淡淡的微笑，淡淡的問候就夠了。夾在你發(fā)黃的紀念冊里的一朵丁香花，在多年后的傍晚再打開它，會帶給你一縷溫暖和淡淡的幸福。把它放在你沉重的包袱里，當你在千里之外重新回味時，它會帶給你一種溫暖，淡淡的舊情，這就是幸福。
幸福在渴望的夜晚變得又圓又短。幸福是燭光，反映生活的不同。想象離別后的重逢，總是在重逢的時候離開。往往，快樂是一種心態(tài)，你覺得快樂。
幸福是一種姿態(tài)，屬于世俗的框架。有淡淡的清香，是生命的釀造。在過去的幾千天里，我似乎是一個被上帝擁抱的幸運兒。幸福圍繞著我，幸福伴隨著我。我在生活日記里寫過一篇平淡無味的文章。在未來的幾千天里，我將以淡淡的姿態(tài)快樂的活著，以一種在庭上看花的感覺去享受花的世界。因為，隱約間，是幸福。
幸福鳥在那兒小學（專業(yè)15篇）篇十五
如果沒有金燦燦的陽光，就看不到蓬勃茁壯的萬物；如果沒有父母辛勤的養(yǎng)育，就沒有幸福成長的我們；如果沒有老師的耐心教導，就沒有我們今天的收獲和發(fā)展。
記得剛上學時，我膽子很小，上課一直不敢舉手。一節(jié)語文課上，我依然靜靜地坐著。這時，教語文的梁老師向我投來了鼓勵的眼神，好像在說：“胡星月，胡星月，舉手吧，即使回答錯誤也沒有關系。”梁老師的眼神仿佛給了我勇氣，我終于舉起了手，梁老師馬上叫了我。我回答對了，老師和同學都為我鼓掌，我臉上展開了燦爛的微笑，覺得幸福無比。以后，我上課發(fā)言一直很積極，經(jīng)常得到表揚，但我一直記著這節(jié)課，因為是梁老師給了我鼓勵，讓我有了信心，我真誠地對梁老師說一聲：“謝謝您！”
這樣的事情數(shù)不勝數(shù)，當我生病時，老師噓寒問暖，一個勁地問我有沒有事，第二天早晨，還問我身體是否好些了；當我遇到挫折、遭受失敗時，老師給我講夏洛蒂的故事，告訴我“失敗乃成功之母”；當我考了高分時，老師又提醒我要正確地認識自己，記住“謙受益，滿招損”……老師的諄諄教誨如春風般滋潤著我幼小的心靈，讓我感受到親人般的關懷，讓幸福在我心間蔓延。
老師在我眼里是神圣的，因為職業(yè)，他們默默地奉獻、無私地付出，我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。無論將來我長成參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，為老師們祝福！