不同方式的愛（通用17篇）

優(yōu)秀作文是那些思想深刻、文字精細、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)奈恼拢哂泻芨叩奈牟珊陀^點獨到之處。小編為大家整理了一些值得一讀的優(yōu)秀作文片段，希望能給大家以啟發(fā)。

不同方式的愛（通用17篇）篇一

在我朋友錄里有一個女孩，她的名字叫童穎，童穎的媽媽經(jīng)常陪童穎玩，這使我早已羨慕不已，我經(jīng)常和童穎在一起討論媽媽的事情，并在一起開心的笑起來，可是不管我在他多么開心的時候問起她媽媽怎么陪她玩那么久時，她漂亮的臉每次都變得難堪起來。

今天吃晚飯，我媽媽又無緣無故的不開心，然后我想象童穎的媽媽開心的笑便很想哭，嗆了一口湯，我只好趁著這段咳嗽，跑到廁所里讓淚水任意奔流，然后突然有人敲門，我整理好自己的笑容開門去，看見是童穎來了，我的淚又開始跑步，滿臉淚花的我問好了童穎，我?guī)f來到我的房間，童穎說：“我們換媽媽一天好不好？”“你媽媽那么好，你還想換！”我生氣控制不住地大叫。她一聽，哭了：“嗚嗚......我喜歡學習，可是媽媽認為我喜歡玩，天天帶我玩，我的學習降了，你媽媽陪你學習，而我......”我也哭了，說：“對不起，我的媽媽只知道帶我玩，你媽媽可以帶你玩，我是羨慕你啊！”嗚嗚嗚嗚嗚嗚我們哭著，媽媽竟走進來，原來是媽媽在門外聽，媽媽進來安慰我們說："每個母親都有自己愛孩子的方式，而小童的媽媽以為小童愛玩，我認為野鴨子愛學習，這不是我們的錯，只是我們的溝通少了一些而已！”

我們互相看看開心的笑聲浸在屋子里。

我把童穎送回家后，我和媽媽在一起快樂的度過了一晚！

不同方式的愛（通用17篇）篇二

不同方式的愛（通用17篇）篇三

他們，悠悠開放在枝頭，宛若出淤泥而不染的蓮花，那么圣潔，香味清澈而深遠。

當我們牽著媽媽的手第一次踏進校門時，一個高大的形象就占據(jù)了我們幼小的心靈，那就是老師。因為老師，我們知道了許多聞所未聞的知識。從那時起，我們頭腦中那幾乎是空白的知識畫冊，一頁又一頁地添上了色彩斑斕的圖畫。

老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活上的益友。老師為了我們嘔心瀝血，老師為了上好四十五分鐘的一堂課，要做的'準備太多了，查閱資料，翻參考書……他們花去的時間何止是四十五分鐘這么簡單呢。老師的工作時間是沒有界限的，他們?yōu)榱宋覀儯词箮Р∩险n，也在所不辭。

老師，是人類靈魂的工程師，是護花的園丁，是擺渡的船工，他們用自己的楫槳送走了一批又一批的求知者，使他們朝著確定的方向前進，而自己，卻把青春年華流逝在此地彼岸之間。他們的唯一愿望便是讓學生超過自己，使我們的祖國變強大。

古人云：“一日為師，終身為父。”是啊，除了自己的父母，老師才是最關心，最愛我們的人，只不過他們在用不同的方式詮釋對我們的愛！

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不同方式的愛（通用17篇）篇四

感恩節(jié)是一個感恩的節(jié)日，發(fā)展到今天它的意義越來越寬廣了。下面是由小編為大家?guī)淼年P于不同地方也有不同迎接感恩節(jié)的方式，希望能夠幫到您!

在美國，像中國的春節(jié)一樣，感恩節(jié)當天，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團聚，大家一起享受一頓豐盛的節(jié)日晚餐。

加拿大和美國的感恩節(jié)不在同一天，因其緯度比較高，谷物成熟的季節(jié)比較早，其與美國人緬懷清教徒先輩定居新大陸的傳統(tǒng)不同，加拿大人主要感謝上天給予的成功的收獲。以慶豐收，感謝大自然、感謝上蒼賜予豐沛的陽光與甘露，讓谷物生長為感恩主題，并無任何宗教色彩，因此，加拿大的感恩節(jié)早于美國，定于慶祝活動是在十月的第二個星期一。

古埃及的收獲節(jié)是為了紀念他們的莊稼神min而舉行的。他們的收獲季節(jié)是春天，所以這個節(jié)日在每年春天舉行。節(jié)日中，古埃及人首先舉行游行，過后便是節(jié)日宴會。同時，音樂、舞會、體育競技等也是他們的慶祝項目。

猶太人也要慶祝收獲，他們的節(jié)日叫“結(jié)茅節(jié)”，這是猶太教的收割節(jié)。每年秋天舉行的“結(jié)茅節(jié)”已經(jīng)有3000多年的歷史。“結(jié)茅節(jié)”開始于希伯來月歷中提市黎月，即猶太教歷7月的第15天，猶太人贖罪日后的第五天。

古希臘人信奉很多神，其中有一位掌管農(nóng)業(yè)、結(jié)婚、豐饒的女神叫得墨忒耳，希臘人每年秋天舉行的“thesmosphoria”節(jié)就是為了紀念這位女神的。節(jié)日的第一天，由已婚婦女搭起一座座蓋滿樹葉的小屋，里面放上用植物做的長椅。第二天是齋戒日，第三天便舉行宴會，并以玉米種子、蛋糕、水果和豬為禮物供奉女神。

法國、英國等歐洲國家與感恩節(jié)的絕緣。英國人不過感恩節(jié)，對他們來說，唯一一個最重要的節(jié)日是圣誕節(jié)。歐洲人沒有美洲大陸的那些經(jīng)歷，沒必要感謝遠在另一大洲的印第安人，所以他們沒有感恩節(jié)。

不同方式的愛（通用17篇）篇五

不同方式的愛（通用17篇）篇六

爸爸，您雖然已經(jīng)三十出頭了，但是您穿著打扮，總是覺得很年輕，像個十八歲的小伙子。可是自從您去永聯(lián)工作回來后，我發(fā)現(xiàn)您的頭上已經(jīng)有好幾根白頭發(fā)了，臉上也蒼老了許多，想著您每天這么辛苦的工作，我非常的心酸。

以前您和媽媽總是吵架，那時候媽媽說我從小就不喜歡和男人接觸，總是對他們有恐懼感，這就是缺少父愛。由于，那是我很小，就不知道什么才是父愛。

現(xiàn)在我也長大了，慢慢地我也悟出了什么是父愛，父愛不善于表達，卻總是默默地支撐著我們，父愛也許就是生活里的那些細節(jié)吧。

記得小時候我感冒了，那天還在下著大雨，您就背著我去上學，我趴在您那寬大的背上，覺得很舒服，很安心。可是，我哪里知道您腰椎間盤突出，還忍著腰痛背我去想上學，我知道后特別難過，一個人哭了老半天。

您現(xiàn)在由于工作的緣故，很少回家，但是您每天都會打電話給我們，我想這些就是父愛的一種體現(xiàn)吧，往往那些父愛，那些細節(jié)，可以讓一個家變得溫暖起來。

我要謝謝您為我們付出這么多，我一定不會辜負您的期望，我要用實際行動來報答。

有人說：“母愛無邊。”我覺得父愛也相同，不分彼此。

早兩天我生病的時候，碰巧是吃晚飯的時間。爸爸很著急，顧不上吃飯，就趕緊帶我去醫(yī)院打針。在我打點滴的時候，爸爸怕我肚子餓，又趕緊跑出去買了一些香蕉給我吃。我遞了一些香蕉給爸爸吃，爸爸說不餓，他不肯吃。一直等到我吃得很飽了，不想吃了。爸爸才狼吞虎咽地吃了起來。原來爸爸早就餓了！我的眼睛濕潤了，爸爸對我真好！

我九歲了，我的每一滴成長與進步，都凝聚著爸爸的辛勤和愛心，我覺得：我的爸爸是天底下最好的父親！我真想對全世界的人說：“爸爸，我愛你！”

不同方式的愛（通用17篇）篇七

同學們，你們是不是覺得媽媽特煩，整天在你身邊嘮嘮叨叨？是不是覺得媽媽很嚴厲，在你做錯事時大聲批評你？在我的記憶里，媽媽就是用這種特殊方式一直陪伴著我，那種特殊方式就是偉大的母愛。

媽媽的愛如皎潔的月亮，守護我到天明。記得有一個晚上我發(fā)熱了，在單位加班的媽媽急匆匆地趕回家，還來不及進門，就急切問：“舒服點了嗎？還難受嗎？”她緊皺著眉頭，焦急的一直看著我。我搖搖頭，脆弱地說：“還難受”。媽媽一聽，趕緊扶我上床睡下。接著她又馬不停蹄的忙起來，給我倒了杯熱水，緊接著用熱毛巾給我擦身子。她一會兒給我量體溫，一會兒用酒精給我擦試淋巴，一會兒倒水，一刻也沒閑著。她的話匣子也打開了：叫你多穿點衣服，就是不穿；叫你多喝水，不喝；叫你經(jīng)常鍛煉，老偷懶；現(xiàn)在生病，難受了吧；不聽老人言，吃虧在眼前……。媽媽擔心我晚上熱度上升，一直坐在床邊，一會兒摸摸我的頭，一會兒用熱毛巾擦試我的身體，一整晚沒合眼，就這樣守護了一個晚上。感謝媽媽，感謝我的“守護神”。

媽媽的愛如辛勤的園丁，教育我成長。我的第一次英語考試成績不理想，我傷心地回到了家。一到家，媽媽就微笑著迎上來，接過沉重的書包，看到我一聲不響，就問：“怎么了？怎么不開心？”我的眼圈有些發(fā)紅，低聲說：“英語只考了7……。6……分”，說完我就大聲哭開了。媽媽的神情一下子變的嚴肅起來，只見她眉頭緊皺，用粗重的聲音大聲批評到：“你自己好好反省一下，倒底問題出在什么地方？”我低下頭，不知如何是好。媽媽生氣地拿出英語書，訓斥道：“無論做什么事都要養(yǎng)成好習慣！”接下來的一段時間，媽媽每天陪著我，監(jiān)督我讀英語。對我英語的朗讀要求也提高了：每個單詞不但會讀，還要會拼；每個句子都要讀熟練；每天要在媽媽那里過關；時間從原來的每天朗讀十五分鐘增加到半個小時。我的學習習慣越來越好，英語成績也漸漸地提高了。現(xiàn)在我終于明白了媽媽的良苦用心。感謝媽媽，感謝我的“好老師”。

不同方式的愛（通用17篇）篇八

不同方式的愛（通用17篇）篇九

購物返券銷售方式的企業(yè)有兩種不同的收入核算方式，一種是將現(xiàn)金銷售額及購物券銷售額一并計入銷售收入，并據(jù)此計提銷項稅金，另一種是將禮券銷售收入計入“銷售折扣”，計提銷項稅金時從銷售中扣除這部分收入額。

下面以某商場舉辦“滿100送25”，活動，即購物滿1000元贈送價值250元購物券，而且顧客將所有的購物券都用于換取等值商品為例。假設這個商場是增值稅一般納稅人，商品毛利率為50%，100元商品成本為50元。

讓我們看看兩種核算方式在增值稅方面的不同：1.銷售1000元商品應繳納增值稅=1000/(1+17%)×17%-500/(1+17%)×17%=72.65(元)。

250元購物券為視同銷售，應繳納增值稅=250/(1+17%)×17%-125/(1+17%)×17%=18.16(元);合計納增值稅=72.65+18.16=90.8(元)。

2.250元購物券被視作銷售折扣，實際銷售商品價格為750元，應繳納增值稅為750/(1+17%)×17%-500/(1+17%)×17%=36.32(元)。

顯然，按照第一種方法計算增值稅，第二種方法可消減稅款54.48元，

不同方式的愛（通用17篇）篇十

記得那一次，我和爸媽一起在防洪大堤上散步。我一會扯片柳葉，一會摘朵小花，像只自由的小鳥.可惜,天有不測風云.我突然腳下一絆,摔了個“狗啃泥”。在左腿膝蓋下方磕破了一大塊皮，鮮血溢了出來。我的眼淚像斷了線的珠子一樣往下掉。媽媽跑過來，一邊安慰我，一邊責怪著我的不小心。臉上滿是心疼之色，反觀爸爸，一臉漠然，好象并不怎么關心。

媽媽把我小心翼翼地放在爸爸背上，背著我走向醫(yī)務室。才走了一會，血就開始凝固了。爸爸把我放下說：“自已走回去。”我眼圈紅紅的說：“腳傷到膝蓋了，一走，就，疼。”“傷口沒有到膝蓋，還可以走路。”爸爸堅定的拒絕了我的請求。我還想辯解，卻被爸爸的眼神止住，只好含著淚，咬著牙，一瘸一拐，強忍著痛走到了醫(yī)務室。媽媽心疼地幾次想上前來扶，卻被爸爸攔住了。

路上似乎還殘留著不知名的液體，不知是汗水，還是淚水。等到了醫(yī)務室，我似乎用完了所有的力氣，一下子癱在椅子上，大口大口的喘著氣。

買了藥回家，我開始和父親鬧脾氣，堵氣一個星期沒跟他主動說一句話。后來，媽媽看不下去了，來象我解釋：“孩子，不是爸爸不疼你，而是想要你堅強。你試想一下，哪有父母看見兒女受傷而不心疼的呢?“我在心中思索了許久，覺得媽媽說得對。爸爸平時對我的關愛太多太多啦。在我生病時他無微不至的照顧我;在我失落時，他給我最好的鼓勵;在我驕傲時，他不急不慢的給我打”預防針”……于是，就和爸爸握手言和了。

愛，有著很多的表達方式。有慈祥的，嚴厲的，溫和的……但是，無論哪種方式，其中都包含了父母對我們濃濃的愛。

不同方式的愛（通用17篇）篇十一

在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的不同方式的愛作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“說，上課你在干什么？”

從辦公室響起一陣暴喝，驚得我縮在角落里，不干聲響。

這是一個毫無表情且很少有笑的中年教師，我給他取的外號叫“哭面虎”。他很少與同事接觸，獨來獨往且不茍言笑。在我們學生做壞事時總是鬼魅一樣出現(xiàn)在我們面前，眼光冷冷地，讓我們感到心寒。

他的可怕難以形容，我在每一次惡作劇時，總覺得身后有一雙目光。當一個同學對我說，那個老師已經(jīng)知道我取他外號的時候，下得我半夜里做惡夢，驚叫著請求他的寬饒。

這樣的老師，竟然站在我們面前。

我的眼前一陣昏黑，連呼吸都急促起來。

“說，你上課到底在干什么？“他的手揪著我的稀稀的`頭發(fā)。

“我在——打撲克“。我戰(zhàn)栗地說。

“誰叫你打撲克”，他漲紅毫無表情的臉，“你。”

從辦公室回來，身后還跟著一陣怒喝，“如你能考得上重點中學，我的頭割下來讓你祭佛。”就這樣，我分外努力幾乎放棄了所有惡作劇的機會，結(jié)果，我考上了另一所重點中學，讓學校每一人都驚訝得直點頭。

但我終于沒有割他的頭，可能我并不信佛。后來，我聽一些他的學生說，他打人時常以我為典范，“你看，我打你們還不是為你們好，aaa就上了重點中學”。再后來，我聽說他死于一場意外，死時非常痛苦，不知為什么，我竟然哭了。

我轉(zhuǎn)學到了重點中學。那時侯，我已經(jīng)變得很乖但并不聰明，這樣的學生在老師心目中是最不起眼的。我平平庸庸毫無進取之心，真正是一個學校零余者的角色。然而，我的語文老師卻不，他時常在我的文章里打了個高分，還推薦到一些報刊中去，借此“平衡”一下我的平庸。雖然如此的這些并不足以改變其他老師對我的看法，但就我而言，卻是我生活學習的勇氣和決心。

他時常在班級里表揚我，說我是他遇到學生當中語感最強的學生。我時常暗自哭泣，在平庸的生活中不使自己沉淪下去。

有一次，我考了極不佳的成績，他叫我到辦公室卻不罵我，幫我尋找各種原因，而且輕輕扯了扯我的劉海，流露出一種很溫柔的憐憫。

這些，使我至今倍覺溫暖。有一天，我問道，“老師，你為什么對我這么好。”他笑而不答。后來在一封信中說：“因為有些人只看表面，而一個人往往是立體的，你的平庸卻在另一方面是優(yōu)秀的。作為老師，我必須擔負起挖掘?qū)W生深一層東西的責任，所以我關懷你，而關懷是做有力量的。”時隔一段時間了，在忙碌之后的我，拿起這支拙劣的筆，不自覺地流露出對太滿腔的敬意。

他們兩個是完全不同的老師，都好走極端。前者用巴掌拍醒我無知的腦袋，而后者卻用關懷溫暖我的心。在遠離他們的歲月里，我時常想穿越時空提那份深厚的情，卻如何也提不起，因為他們愛我都太深切。

不同方式的愛（通用17篇）篇十二

我生活在一個普通的四口之家，雖然我的家很普通，但是我卻接受著來自父母的那不平凡的愛，這愛是激勵我前進的動力，這愛是使我健康、茁壯成長的養(yǎng)料，這愛使我每時每刻都感到幸福、溫暖。我們家雖沒有豪華的別墅、精美轎車，只有那幾間小瓦房和那寬敞的庭院，庭中那幾株每年都會掛滿果實的果樹。即便如此，我還是喜歡著個溫暖的小巢，因為這里有愛我的爸爸媽媽，還有可愛淘氣的弟弟，在這里，我體會到了不一樣的愛，只屬于我的那份愛。

從小到大，我生活的那幅畫猶如放電影那樣，一幕幕清晰的出現(xiàn)在我的眼前，那只是記載著我的歷史的小史冊，雖然微不足道，但那卻是我一生的財富。每當我重溫那屬于我的溫暖時，我會感傷，也會感到欣慰。

記得小時候，爸爸出門在外，養(yǎng)家糊口，一年中只回來一次，媽媽有時出遠門或田間勞作，就會把我和弟弟鎖在院子里，讓我們倆在院子里玩，還經(jīng)常交代我們不要給陌生人開門，不要玩火，還經(jīng)常叮囑我要照顧好弟弟。那時候，我經(jīng)常會聽到外面小孩子嬉戲聲，所以我經(jīng)常想，媽媽什么時候回來，媽媽回來，我就可以和弟弟出去玩了，可是這樣的幻想從沒實現(xiàn)過。也并不是所有的時間都是這樣的，當媽媽在家時，我便覺得時間過得很快，轉(zhuǎn)眼，一天時間便過去了，時間雖然過得快，但我覺得很充實，因為我和媽媽在一起，這就足夠了。

我的童年生活并不是如此單調(diào)，我的童年生活也有精彩的一面，生活總是五彩繽紛的，就像五味瓶一樣，酸、甜、苦、辣、咸，嘗盡這些，你就能真正體會到人生的精彩了。我便是這樣，生活帶給我許多感慨。這都要感謝我的父母，是他們給了我這些，我終生不忘。我的童年洋溢著父愛和母愛，并且父母給我的愛也不比別人少，我的童年幾乎是在歡聲笑語中度過的。小時候，爸爸媽媽經(jīng)常陪我玩，給我講故事，有時候也會講他們那個年代的故事，我也是在父母的陪伴中成長的。我的童年同樣是充滿歡樂的。

回想起過去的種種，一定有令我們記憶最深的，最感動的那些父母為我們做過的事吧!我記得最深刻的一件事就是小時候媽媽背我上學的那件事。

那時候我才念小學一年級，學校離家挺遠的，并且去學校的路還是坑坑洼洼的土路，再加上下了三四天的大雨，路變得更加泥濘了。媽媽那天收被子淋了雨，然后一直發(fā)燒。媽媽站在外門口看著外面的雨，皺了皺眉頭，然后拿起了雨傘，穿上雨鞋，背起了我。媽媽邁著沉重的步伐，顫巍巍地背著我在雨中前行，在那條坎坷的小路上行走。我突然覺得媽媽的背好溫暖，我以前從沒這樣認為過，但是以后我不會這樣想了，因為我體會到了，體會到了媽媽給我的溫暖。媽媽把我送到了學校，我清楚的看到媽媽臉色發(fā)白，嘴唇發(fā)紫，即便如此，她還沒想到過自己的病情，她還在叮囑我要好好學習。媽媽打著傘，消失在雨簾中，我看這媽媽遠去的背影，我的眼淚不由得從眼眶中流了出來，那一刻我終于發(fā)現(xiàn)媽媽給我的愛那么真摯，那么偉大。

生活，就是人生最好的教科書，而父母就是教育我們的老師，他們無私地奉獻著，他們對我們的愛都隱藏在那一舉一動中，這只有我們自己去發(fā)現(xiàn)，去感悟，才能體會到它的真摯和偉大。

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不同方式的愛（通用17篇）篇十三

《逍遙游》無限地拓展了我們的想像空間，告訴我們，世間的大，遠遠超乎我們的想像;世間的小，也同樣遠遠超乎我們的想像。因為真正的大與小不僅僅在眼界之中，還在人的心智之中;它絕不單純是一種文學描寫中的境界，更多的時候，它表現(xiàn)為生活里面很多實用的規(guī)則。也就是說，人的這一生，小大之境應用不同，會帶給你不同的效果、不同的人生。

惠施和莊子是好朋友，兩人之間有很多對話。《莊子》中寫到這樣一個故事：

有一天，惠子找到莊子，說：魏王給了我一顆大葫蘆籽兒，我在家就種了這么一架葫蘆，結(jié)果長出一個大葫蘆來，看起來很豐碩飽滿，有五石之大。因為這葫蘆太大了，所以它什么用都沒有。我要是把它一劈兩半，用它當個瓢去盛水的話，那個葫蘆皮太薄，“其堅不能自舉”，要是盛上水，往起一拿它就碎了。用它去盛什么東西都不行。想來想去，葫蘆這個東西種了干什么用呢?不就是最后為了當容器，劈開當瓢來裝點東西嗎?什么都裝不了了。所以惠子說，這葫蘆雖然大，卻大的無用，我把它打破算了。

莊子說：你真是不善于用大的東西啊!于是給他講了一個故事：

宋國有這么一戶人家，他們家有一樣稀世的秘方，就是不皴手的藥，在寒冷的冬天，讓人手腳沾了水以后不皴。所以他們家就世世代代以漂洗為生。

有一天，一個過路的客人，偶爾聽說他們家有這個秘方，就來跟他們商量，說我以百金來購買這個秘方。全家人聽了，就聚在一起開會商量，說咱們家這個秘方，雖然由來已久，但是全家人這樣漂洗為生，才賺很少的錢。現(xiàn)在人家花百金，這么多錢買個方子，干嘛不給他?咱賣了吧!

這個過路的客人，拿了這個秘方就走了。他是去干什么呢?當時各個地方都在諸侯混戰(zhàn)之中，為了爭地而戰(zhàn)，那么在東南部就是吳越之爭。吳越之地，正處水鄉(xiāng)。這個人從宋國拿了秘方直奔吳國，去游說吳王。此時正好越國軍隊進攻吳國。吳王就派這人帶兵，選在寒冬臘月，向越國發(fā)起水戰(zhàn)。因為你有此秘方，軍士可以手腳不凍，不皴手，不生瘡，戰(zhàn)斗力十足，而越人沒有這個秘方。這一戰(zhàn)吳國大勝。所以這個提供秘方的人，裂地封侯，立致富貴，身價非同一般。

這個方子給不同的人用，它可以帶來不同的人生效率。如果你擁有大眼界，你會看到同樣一個秘方，它可能會決定一國的命運，改變一個人的身份。

為什么相同的東西在不同的人手里，可以產(chǎn)生完全不同的價值?莊子的寓言故事告訴我們：一個人境界的大小，決定了他的思維方式。人們常常以世俗的眼光，墨守成規(guī)地去判斷事物的價值。而只有大境界的人，才能看到事物的真正價值。

我曾看過一本書，叫做《隱藏的財富》，里面講了一個美國人的故事：

有兩個從德國移民美國的兄弟，1845年，來到紐約謀生。這弟兄倆覺得生活很艱難，就商量怎么樣能夠活下去。作為外來的移民，哥哥原來還有一技之長，在德國的時候，他做泡菜做得很好。弟弟太年輕，什么都不會。哥哥說，我們外鄉(xiāng)人在紐約這么一個都市，太難生存了。我去加利福尼亞吧，我可以種菜，繼續(xù)做我的泡菜。弟弟想，反正我也沒有手藝，索性一橫心一跺腳，留在紐約，白天打工，晚上求學。他學習的是地質(zhì)學和冶金學。

哥哥來到了加利福尼亞的一個鄉(xiāng)間，這里有很廉價的土地，就買下來種卷心菜，成熟后用來腌泡菜。哥哥很勤勞，每天種菜腌泡菜，養(yǎng)活了一家人。

四年以后，弟弟大學畢業(yè)了，到加利福尼亞來看望哥哥。哥哥問弟弟：“你現(xiàn)在手里都擁有什么呀?”弟弟說：“我除了拿個文憑，別的什么都沒有。”哥哥說：“你還是應該跟我扎扎實實地干活啊。我?guī)憧匆豢次业牟说匕伞！?/p>

弟弟在菜地里，蹲下來。

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不同方式的愛（通用17篇）篇十四

我的爸爸是一位普通的農(nóng)民，他中等的個子，標準的身材。眼睛并不大，但目光炯炯有神。圓圓的臉蛋上總是掛著微笑，好像吃了開心果似的。臉上的兩個小酒窩隱約可見，顯得十分地帥氣，他十分地愛我。

爸爸在生活上對我的照顧是無微不至的。每天總是早早地起床為我做早餐，做完早餐就給我聽手機的音樂聲，告訴我起床的時間到了。就馬上為我準備牙刷、毛巾之類的'東西，讓我趕快刷牙、洗臉。然后就盛了一碗熱氣騰騰的粥讓我喝。接著就用電瓶車把我送到學校，最后自己才急急忙忙地去上班。逢到節(jié)假日，爸爸有時會帶我去逛街，買一些生活用品和學習用品，當然也少不了給我買一些美味的零食。有時會帶我去逛公園，讓我呼吸新鮮的空氣，欣賞美麗的景色，放松緊張的心情。爸爸這種春風化雨般的愛，讓我感到無比的幸福和溫暖。

爸爸在學習上對我的要求是十分嚴格的。作業(yè)中要是有什么地方出現(xiàn)了差錯，我將會受到嚴厲的批評和指責。他幾乎每天晚上都要檢查我的作業(yè)，有一天，我為了看電視，就馬馬虎虎地完成了各科作業(yè)，晚上爸爸開始檢查我的作業(yè)。發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)字寫得歪歪扭扭，就走過來滿臉嚴肅地說：“擦掉，重寫。”我只好小心翼翼地坐在他的身邊乖乖地把作業(yè)重做。在檢查英語作業(yè)時，又發(fā)現(xiàn)錯了幾道選擇題，他就緊皺雙眉用手指著我責問：“你上課時在不在聽?怎么錯了三道題?”說著把本子拋過來要我訂正。當檢查數(shù)學作業(yè)時，他突然發(fā)現(xiàn)一連錯了好多題，立刻火冒三丈，把筆往桌上重重地一擱，沖著我大聲地嚷起來：“你今天做作業(yè)真是心不在焉，怎么錯了這么多題?你說，是不是一直在看電視?給我把電視機關了。”嚇得我急忙跑過去把電視機關了，我還偷偷地看了爸爸一眼，只見他兩只眼睛瞪得圓圓的，目光有點兇，兩條月牙似的眉毛豎了起來。像只老虎，好可怕呀。可我知道，這是爸爸為我好，這是爸爸用另一種形式對我的愛，是一種嚴厲的愛，一種暴風驟雨式的愛。

爸爸一邊要上班，一邊還要做家務，天天忙里忙外的真辛苦。有一天深夜，我起來小便的時候，看見書房的燈還亮著，就走過去關燈，突然發(fā)現(xiàn)爸爸在里面學英語，我知道他為了檢查我的英語作業(yè)，在不停地給自己“充電”。我回到床上，怎么也睡不著，看看窗外，月亮還在天空中走路，星星還在向人們眨眼。而我的爸爸還在學習英語。

爸爸為了我的生活和學習真是操碎了心。我愛我的好爸爸。

不同方式的愛（通用17篇）篇十五

不知道是刷到第幾個人發(fā)的同樣風格的“委屈”的視頻文案。

小小屏幕中，配合著令人動容的旋律，一個衣著樸素的農(nóng)家女打扮，又或者是一位穿著簡樸的寶媽，又或者是一個年輕的城市打工妹的形象，坐在那小小的房間內(nèi)，對著面前的一臺手機，要么掩面哭泣，要么兩只手不停地抹著眼上的小淚水，偶爾還能聽到那嗚咽的聲音，她們都說著同樣的一句話：太難了，付出了時間金錢，可是卻還沒有收獲，還沒人關注她們等等。

一般看到這樣的視頻，就會剛好看到她們的.頭像上有個正在直播的狀態(tài)。以往我都沒有太在意，有一次，我好奇地點進去看一下，想了解她們到底是在直播什么。

不過，當我進去了解過幾次之后，我發(fā)現(xiàn)她們其實都表現(xiàn)的挺好的，完全沒有那個"哭慘“的視頻中的可憐的模樣，反而看到了她們的從容，而且也有一定的粉，也有一些不錯的互動，其中還有一些正在賣她們的產(chǎn)品，雖然普通話不是很標準，但整體的營銷感還是不錯的。

我在想，也許那樣的一個視頻是他們吸粉的一個手段，當然也有可能是他們真正的經(jīng)歷，只不過是已經(jīng)熬了最為艱難的時期吧。

每一個人都有自己不同的生活方式，我們沒有去經(jīng)歷體驗過，也不好去評判別人，只能說，她們還真的是挺勇敢挺厲害的。

不同方式的愛（通用17篇）篇十六

新西蘭bernny兒子2歲半，女兒半歲。

在新西蘭，打孩子是一種違法行為，因此，父母一般都不會體罰孩子。如果兒子在公共場所鬧騰，只要不影響到別人，bernny一般都會采取冷處理的方式對待孩子，比如隨他鬧去。如果影響到別人，bernny會將孩子抱走，將他放在一個比較開闊而安靜的地方，讓他繼續(xù)鬧，直到他鬧夠。bernny認為，孩子鬧是為了吸引父母的注意或者通過這種方式來達到他的某些目的。

如果孩子看到自己的鬧騰沒有效果，他自然會選擇放棄。

有段時間，老大總喜歡往花園的魚池里扔鵝卵石，并且屢教不改。bernny會對兒子說：”你看看，你把小魚砸痛了，把水池弄亂了。水池不漂亮了吧？“然后bernny會要求兒子把水池里的石頭撿出來。有的時候，兒子可能也會耍賴，不肯去撿石頭。如果兒子耍賴，bernny一般不會強迫他去，他會自己下去把石頭撿出來給兒子看。如果正好碰上兒子鬧著要跟爸爸玩，bernny就會借機對兒子施行教育：”你看看，你把石頭扔進水池了，現(xiàn)在我要去撿石頭，沒有時間陪你玩。“這時候，兒子會體驗到他不良行為的后果。于是，他會明白，他真的不能把石頭扔進水池。

bernny認為，孩子并非我們想像的那么不懂事，他只是控制能力差一點而已，因此，bernny主張父母把孩子當成人看，從孩子小的時候起就教他學會承擔責任，學著約束自己。

懲罰有度。

加拿大paul兒子2歲半。

加拿大也是個不主張體罰孩子的國度。以往時常有家長因為體罰孩子而被警察帶走的事情發(fā)生。不過最新的加拿大法律規(guī)定對2-12歲的孩子可以適度地進行體罰。體罰孩子的程度可重可輕，問題是這個度很難掌握。如果孩子不懂事，在幼兒園向老師告發(fā)父母打罵的話，有關部門就會立刻介入。情節(jié)嚴重的，父母甚至會喪失撫養(yǎng)權(quán)。paul的一個朋友就曾經(jīng)歷過這樣的事情，雖然最后有驚無險，但畢竟已經(jīng)在警察局有了案底。

paul認為懲罰孩子應該制定一個長遠目標，并圍繞這個長遠目標來進行。首先，他會給兒子定一些必須遵守的規(guī)矩，讓兒子明白自己的底線究竟在哪里，一旦越過這個底線，他就會受到懲罰。前不久，paul經(jīng)歷了一件讓他十分難堪的事情。

那天他們在一家餐廳吃飯。兒子johnny一坐下就開始玩他的刀叉，并故意將刀叉扔到地上。paul不動聲色從地上撿起刀叉，將刀叉放在原來的位置，并堅定地對johnny說”no“，但是johnny繼續(xù)拿起刀叉往餐桌下扔，并大聲而生氣地喊叫起來。paul平靜而堅定地將johnny手中的刀叉拿走，從椅子上站起來，抱著johnny到了外面。

paul將johnny抱進自家的汽車，嚴肅地對johnny說：”johnnie，你把刀叉扔在地上，影響了其他人。我告訴過你不能這樣做。因為我愛你，所以我希望你學會服從。現(xiàn)在我要讓你明白我說‘不‘究竟什么意思。“paul在johnnie的小屁股上以適當?shù)牧Χ扰牧宋辶隆Ｊ芰藨土P的johnnie安靜下來，并立刻明白paul并沒有跟他鬧著玩的意思。

【父母關注】環(huán)境能夠造就一個孩子。

當一個家庭中，布置總是條理清晰，物品歸放有序，那么這個孩子以后的.生活一定是有序的，清晰的。

當一個家庭總是處于煩亂之中，這個孩子又怎么會做事清楚呢？

不同人種不同民族的父母懲罰孩子的方式各不相同，但是不管采取什么樣的方式懲罰孩子，懲罰只是愛的一種手段，因此父母的懲罰一定要有度。當孩子的行為讓你無法忍受，你恨不得狠狠地揍孩子一頓時，請數(shù)到10或者數(shù)到100吧。

懲罰教育從小做起。

美國holly女兒3歲半。

美國父母十分關注孩子個性、創(chuàng)造性、獨立性與心理健康等問題，因此，對美國父母來說，懲罰是一件需要慎重對待的事情。一般從孩子一出生開始，父母就會考慮如何懲罰孩子以及怎樣掌握懲罰的”度“的問題。當女兒幾個月的時候，holly就開始對她進行懲罰教育了。

某一天，女兒咬了holly。holly對女兒說：”哦，你把媽媽咬痛了。“與此同時，holly將女兒放進她的嬰兒床，并離開她一會兒以示懲罰。holly對小寶貝的懲罰總是善意的，并且她在懲罰孩子的時候也會盡力讓孩子體會到她深厚的愛意。美國人從來不打罵孩子，因為他們認為打罵會損害孩子的自尊。

每次女兒有比較過分的舉動，holly都會以很嚴肅地眼神看著女兒，大多數(shù)時候，乖巧的女兒立刻就會明白媽媽的意思，并對自己的行為進行檢點。當然女兒也有不乖巧的時候，如果她的錯誤比較嚴重，holly會采取一些措施對女兒進行懲罰，比如取消周末女兒最喜愛的活動等等。

美國的幼兒園、學校也會對孩子的不良行為進行懲罰。他們的懲罰方式是：讓犯了錯誤的孩子一個人到某個角落單獨呆上幾分鐘。當孩子意識到他所犯的錯誤帶給了自己麻煩之后，老師就會抓住時機對孩子進行教育，讓孩子明白自己究竟錯在哪里。

如果孩子過分頑劣，幼兒園或?qū)W校則會同家長聯(lián)系，讓家長一起參與來改造孩子。嚴重的甚至會請家長把孩子領回家教育好了再送回幼兒園或者學校。

懲罰--養(yǎng)育智慧的搖籃。

英國echo女兒5歲半兒子2歲。

英國父母基本是愛孩子的典范。他們對孩子的愛體現(xiàn)在生活的方方面面，但又絕對不溺愛孩子。英國人的紳士風度對孩子進行著潛移默化的教育，因此孩子一般也會比較紳士，很少在父母面前撒潑。每當孩子出現(xiàn)不良行為，英國父母也會采取一些懲罰措施。但是他們的懲罰十分耐人尋味。

【專家指導】別把孩子當成了”出氣筒“。

家庭教育，是大家共同關注的一個話題。迄今為止，還沒有一個完全適用于每個孩子的完美辦法。但是，它有一些共通的原則，是值得每位家長參考的。

echo描述了一件非常有意思的事情。女兒4歲那天，echo給她買回一只會學多種小動物叫聲的特別漂亮的玩具小鬧鐘。小女孩對那只小鬧鐘愛不釋手，為鬧明白鬧鐘”肚子“里的秘密，她將鬧鐘拆了個稀巴爛。無法妙手回春的女兒急得大哭起來。

echo平靜地對女兒說：”你把鬧鐘弄壞了，你可以自己把它修好。如果需要幫助，你可以找媽媽。“小女孩真的動手開始”修理"小鬧鐘。雖然最終她沒有把她的小鬧鐘修理好，但是整個修鬧鐘的過程給了她不少很特別的體驗與鍛煉，并從中學到很多知識，同時也讓她明白了，她必須對她所有的行為負責任的道理。

給孩子留下尊嚴。

日本tsukuba兒子2歲半。

對日本家庭來說，父親是絕對的權(quán)威。正是因為習慣了服從，所以日本人才成為最守紀律、最富于集體主義精神的民族。如果孩子犯了錯誤，日本父母會采取各種措施懲罰孩子。比如取消孩子外出玩的計劃，甚至讓孩子餓上一頓，或者進行適度的體罰等等。

但是，如果孩子在公共場所犯錯，父母一般不會當眾處罰孩子。tsukuba像大多數(shù)的日本父母一樣，她認為在公共場所處罰孩子是不符合禮儀規(guī)范的行為，而且也會損害孩子的自尊。因此，她會在回家之后再對孩子的表現(xiàn)進行點評，或者給孩子一些懲罰。

【教子有方】要給孩子一個游戲的童年。

為了不讓自己的孩子在激烈競爭的社會中輸在起跑線上，很多家長從十月懷胎開始就擬定了種種嚴格的教育計劃，在孩子很小時就進行各種各樣的特長培訓。

不同方式的愛（通用17篇）篇十七

“說，上課你在干什么？”

從辦公室響起一陣暴喝，驚得我縮在角落里，不干聲響。

這是一個毫無表情且很少有笑的中年教師，我給他取的外號叫“哭面虎”。他很少與同事接觸，獨來獨往且不茍言笑。在我們學生做壞事時總是鬼魅一樣出現(xiàn)在我們面前，眼光冷冷地，讓我們感到心寒。

他的可怕難以形容，我在每一次惡作劇時，總覺得身后有一雙目光。當一個同學對我說，那個老師已經(jīng)知道我取他外號的時候，下得我半夜里做惡夢，驚叫著請求他的寬饒。

這樣的老師，竟然站在我們面前。

我的眼前一陣昏黑，連呼吸都急促起來。

“說，你上課到底在干什么？“他的.手揪著我的稀稀的頭發(fā)。

“我在——打撲克“。我戰(zhàn)栗地說。

“誰叫你打撲克”，他漲紅毫無表情的臉，“你…..”

從辦公室回來，身后還跟著一陣怒喝，“如你能考得上重點中學，我的頭割下來讓你祭佛。”就這樣，我分外努力幾乎放棄了所有惡作劇的機會，結(jié)果，我考上了另一所重點中學，讓學校每一人都驚訝得直點頭。

但我終于沒有割他的頭，可能我并不信佛。后來，我聽一些他的學生說，他打人時常以我為典范，“你看，我打你們還不是為你們好，aaa就上了重點中學”。再后來，我聽說他死于一場意外，死時非常痛苦，不知為什么，我竟然哭了。

我轉(zhuǎn)學到了重點中學。那時侯，我已經(jīng)變得很乖但并不聰明，這樣的學生在老師心目中是最不起眼的。我平平庸庸毫無進取之心，真正是一個學校零余者的角色。然而，我的語文老師卻不，他時常在我的文章里打了個高分，還推薦到一些報刊中去，借此“平衡”一下我的平庸。雖然如此的這些并不足以改變其他老師對我的看法，但就我而言，卻是我生活學習的勇氣和決心。

他時常在班級里表揚我，說我是他遇到學生當中語感最強的學生。我時常暗自哭泣，在平庸的生活中不使自己沉淪下去。

有一次，我考了極不佳的成績，他叫我到辦公室卻不罵我，幫我尋找各種原因，而且輕輕扯了扯我的劉海，流露出一種很溫柔的憐憫。

這些，使我至今倍覺溫暖。有一天，我問道，“老師，你為什么對我這么好。”他笑而不答。后來在一封信中說：“因為有些人只看表面，而一個人往往是立體的，你的平庸卻在另一方面是優(yōu)秀的。作為老師，我必須擔負起挖掘?qū)W生深一層東西的責任，所以我關懷你，而關懷是做有力量的。”時隔一段時間了，在忙碌之后的我，拿起這支拙劣的筆，不自覺地流露出對太滿腔的敬意。

他們兩個是完全不同的老師，都好走極端。前者用巴掌拍醒我無知的腦袋，而后者卻用關懷溫暖我的心。在遠離他們的歲月里，我時常想穿越時空提那份深厚的情，卻如何也提不起，因為他們愛我都太深切…...