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校園的早晨四年級（優(yōu)秀17篇）篇一
當微風輕柔地，托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝，悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個卷兒，再輕輕落地的時候。我們正幸福地享受著校園的早晨。
快樂的鳥兒唱著歌，伴隨我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意。陽光撲在寫有“滎陽市第一初級中學”的字牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上。我們笑吟吟地接受了這份禮物，朝氣蓬勃地邁進校園。
映入眼簾的，是一棵高大挺拔的梧桐樹：梧桐樹的葉子經(jīng)過秋姑娘的一番修剪后，逐漸褪去了綠色，變成淡淡的黃色。瑟瑟秋風吹過，葉子紛紛往下落，活像一只只蝴蝶，在空中飄來飄去，倒像有些像“瑟瑟秋風，片片梧桐，飄飄似碟，翩翩風中。”了。巨人般的梧桐樹，不分晝夜地守護著我們這個美麗的校園，它站在秋日里的風景中，是秋意更濃了。
我們時常碰見自己的同學，彼此友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候幾句。
校園的早晨四年級（優(yōu)秀17篇）篇二
校園的早晨是美麗的，金燦燦的陽光照射到了校園里，大地恢復了正常。金色的樹葉從大樹上飄落下來，陽光灑滿了校園，校園的早晨開始了。
校園的早晨是忙碌的，同學們有的在讀書，有的在打掃衛(wèi)生，老師們呢？哪去了？她們正在辦公室談話呢。
操場可見有的同學在打籃球，有的在追逐打鬧，他們都很快樂。
我們進了山門，沿著河邊向山上爬去。山上的石頭特別多，有的石頭就像大象那么大，是渾圓形的。兩邊的山高高的，溝底窄窄的，就像一個u形。
我們順著通天峽往山上爬，那里都是人工階梯，特別陡，我們只好趴著走。
爬著爬著，我看見了一朵蘑菇，它特別大，就像三個乒乓球那么大?？墒?，它已經(jīng)被太陽曬干了。
我們接著向上爬，山上有很多奇怪的樹，比如：千年藤等。還有很多巨大的石頭形成的山洞。水從洞里嘩嘩地流出來。
我們爬了很久，終于爬到了山頂了，我往山下看了看，啊，真美啊。
校園的早晨四年級（優(yōu)秀17篇）篇三
黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，吐出燦爛的朝霞。金色的霞光，猶如一只神奇的巨手，徐徐拉開了柔軟的霧帷。遠處傳來一片雞啼之聲，此起彼落，一唱百和，恰似一派清新的晨曲，正在迎接黎明的到來。
天要亮了，東邊的山呈現(xiàn)出烏藍色，山上方蒼白的天空出現(xiàn)了一片淡紅色，接著淡紅色越來越深，此時，太陽就像一個害羞的姑娘偷偷地探出紅彤彤的臉來。不一會兒，太陽公公把一切都鍍上一層金黃色。一群小鳥，在綠樹枝上歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱歌。一陣風兒吹來，泥土的芬芳沁人心脾，好不舒適！
我愛你，美麗的早晨。
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校園的早晨四年級（優(yōu)秀17篇）篇四
家里的早晨，往往都是被鬧鐘吵醒的；瓊山第三小學，我的學校，它的早晨是被瑯瑯書聲喚醒的。
三小的早晨是美麗的。明亮的陽光下，寬大的塑膠操場閃爍著點點金光；高大的樹木沐浴著晨風茁壯成長；操場兩旁的小草隨著微風翩翩起舞。校園一角的花園里，有幾個清潔工阿姨在給花草樹木“洗臉”，她們拉出一根大皮管。霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉，草和花上的塵土被淋得干干凈凈。眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。
三小的早晨又是熱鬧的。在寬大的操場上，有幾個運動員在練習跑步。上體育課的同學在一旁嘻嘻哈哈地玩起了各種各樣的游戲。他們那天使般的笑臉，給三小的早晨增添了許多生趣。
三小的早晨更是緊張的。早讀的上課鈴打響，還在操場上的同學加快了加快了腳步往教室趕。走在走廊里，你會發(fā)現(xiàn)每個教室里的每個同學都在專心致志，聚精會神地聽課，有的還高高地舉起雙手準備回答老師提出的問題。
三小在變化，在前進，我們的學校將會變得更加美麗！
我愛三小，我更愛我們?nèi)〉脑绯浚?/p>
校園的早晨四年級（優(yōu)秀17篇）篇五
校園的早晨是柔和的，是美麗的，是香甜的，是潔白的。
春天，一進校園，就聞到清香，是大大姐姐在栽花呢！春風向我吹來，像一雙無形的手在撫摸小臉蛋。我跑一看，大家栽花的`栽花，除草的除草，汗水濕透了的。風過，小樹向致敬，小花向鞠躬，在感謝的辛勤勞動。
夏天，太陽公公用通紅的笑臉照耀著，向日葵跟太陽公公早早起床了。它向著太陽敬禮，在給太陽公公致謝，感謝對它的照顧。校園的中間有一眼泉水，常在早晨用這泉水洗手洗臉，清涼的泉水洗去了炎熱，也給了清爽的好心情。
秋天，校園的果樹上結(jié)滿了果子：有棗子、紅柿、[來源于]鴨梨......每次都能分到喜歡的水果。金風送爽的季節(jié)里，為不玩水呢？是的，那樣做了。一會我用水向他潑去，他又用水槍向我射來，就，上課的，濕漉漉的，不知是泉水汗水。
冬天，簡直成了粉妝玉砌的世界。小雪花在屋頂上快樂的滑滑梯，好兄弟抱在一起向飄來，還在頭上安家落戶了呢！落在的手上、胳膊上，化成了顆晶瑩的珍珠。在教室外唱呀跳呀，不一會就成了個的雪娃娃。
校園的早晨四年級（優(yōu)秀17篇）篇六
我的校園不論在任何時候，都是美麗的。但最美的還要算校園的早晨了。
校園的早晨是恬靜的。一層薄薄的霧籠罩著校園，像是給校園蒙上了一層神秘的面紗。校門口，兩棵桂樹在霧中若隱若現(xiàn)，只能看見模模糊糊的輪廓。操場上，籃球架靜靜地矗立著，仿佛在等人跟它嬉戲。
校園的早晨是熱鬧的。霧散了，校門口人多起來了。汽車的喇叭聲組成了一首歡快的交響曲。爸爸媽媽一聲再見，換來孩子一聲“拜拜”。值周同學分兩排站在校門口，一有老師走進校門，他們便齊刷刷地敬禮，一聲有禮貌的早上好從他們口中蹦了出來。
校園的早晨是快樂的。操場上，打籃球的打籃球，跑步的跑步。隨著一聲哨響，幾個人爭先恐后地沖了出去，朝著終點飛奔。一個人搶過籃球，投向籃框，進了！接下來便是一片歡呼聲。
校園的早晨是忙碌的。教室里，同學們在大聲地早讀。老師有的坐在辦公室里備課，有的在教室里督促同學早讀，有的正大聲地給同學們講課呢！
這就是校園的早晨，寧靜而又愉快的校園的早晨。
校園的早晨四年級（優(yōu)秀17篇）篇七
晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨，帶著清新降臨在人間。
隨著早起的人們，我信步走進校園，頓時被那美妙的晨景所陶醉。周圍是那么寧靜，薄薄的晨霧如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學校隱沒在淡淡的晨霧里。整個校園的黎明是那么的溫馨和幽美，我深吸一口氣，頓覺一陣清新，真讓人心曠神怡！
漫步校園，濕潤的泥土氣味，不住地撲鼻而來。道旁的小花上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆閃閃發(fā)亮的鉆石，搖搖欲墜，輕風徐來，花香襲人，火紅的雞冠花，向上攀登的牽?；ǎ瑡善G的月季花……爭芳斗艷，姹紫嫣紅。電線桿上不知哪只小鳥亮開了歌喉，那嘰嘰喳喳的聲音霎時組成一首奇妙的樂曲。
漸漸地校園開始熱鬧起來，一輪紅日從東方地平線上升起，最后一點薄霧也匯進了它的光輝。整個校園被這絢麗的朝陽染得紅艷艷的。
同學們陸續(xù)來到學校，頓時，冷靜的校園立刻變得熱鬧起來。有的同學在打掃校園，有的在玩游戲，有的在鍛煉身體，還有的在高聲朗讀課文……老師也挾著書向教室走去。
校園的早晨四年級（優(yōu)秀17篇）篇八
我整體的教學思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線，讓學生在聽、唱、演的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受。
《音樂課程標準》中指出“音樂課應發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣?；谶@種理念，在課的一開始，我利用學生喜愛動物的特點，設(shè)計了趣味活動，讓學生置身于一個發(fā)生在農(nóng)場里故事的音樂教學情境中，孩子們在不知不覺中導入農(nóng)場的天地，給他們一種愉快輕松的感覺在歡快的游戲中蘊涵學生對知識的學習。如通過模仿小動物的叫聲學習節(jié)奏；通過“互相禮貌問好”的游戲感受節(jié)拍。在整個教學活動中，我利用各種手段努力給學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、愉快的學習氛圍，既促進了師生關(guān)系，又激發(fā)了學生的學習興趣，為整堂課的愉快教學打下了良好的基礎(chǔ)。對于低年級學生而言，喜歡各種小動物，所以在節(jié)奏形a的學習中，他們也十分樂意，突破以前沉悶老套的教學方法。最后讓每個學生都有表現(xiàn)的舞臺和機會，并很有效的使用了打擊樂器。本課的難點就在這一小段里，節(jié)奏密、歌詞多，在設(shè)計教學方法時，積極引導學生分析鑒賞音樂形象，抓住學生已有的生活經(jīng)驗，準確地捕捉音樂形象，讓他們用動作和語言表現(xiàn)這一段，加強對音樂的理解。形成以教師為主導，學生為主體的音樂課堂教學結(jié)構(gòu)，使學生整堂課都沉浸在熱鬧、歡快的氣氛中。多媒體的應用，讓學生從視覺感官上更直接地體會了這種情緒。在每個教學環(huán)節(jié)上的設(shè)計上注重培養(yǎng)了學生的實踐能力與創(chuàng)新精神，讓學生在開心輕松的氛圍中學習了音樂，感受了音樂，表現(xiàn)了音樂。
《母雞叫咯咯》這一課有它的光彩之處，但也存在不少遺憾。比如，整堂課教師和學生都很忙碌，教師在教學階段應該給予示范，但是在學生唱的時候應該站好認真的聽學生們的演唱，學生們的`起坐太過于頻繁。教師在獎勵學生各色的聰明寶貝的時候，目標明確了，但是在實施的過程中沒有表現(xiàn)出來。鞏固歌曲環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學生更多是專注于手上的動作，而忽略了耳邊的音樂和演唱歌曲，造成了課堂的學生的走調(diào)現(xiàn)象。評價學生的時候太過于民主，而忽略了最基本的常識問題。不過，只要嘗試做好，通過努力一定會成功的。相信我可以做到。
總之，通過此類教學及各種音樂實踐活動，為孩子打下音樂欣賞的扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學生愛好音樂的情趣，突出學生在音樂教學中的主體地位。
校園的早晨四年級（優(yōu)秀17篇）篇九
教學目標：
1、能模仿各種動物的聲音和形態(tài)，表示小動物活潑可愛的形象，掌握x-，x，x，0四種節(jié)奏。
2、能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行扮演。
3、聽賞童聲齊唱《請來看看我們的村莊》時，能體會歌曲情緒，積極主動參與扮演，結(jié)合繪畫，提高審美情趣。
4、能大膽擔任音樂故事扮演中的角色，體驗新的藝術(shù)扮演形式。在扮演中懂得熱情好客，禮貌待人。能愉快地與人合作。
教學重難點：
激發(fā)同學的參與意識和表示欲望，引導同學發(fā)揮想象，體驗新的藝術(shù)扮演形式。能自主地創(chuàng)編動作，在扮演中懂得熱情好客，禮貌待人的好品德。能愉快地與人合作。
教具準備：
課件，琴，頭飾，錄音機，畫片，小動物。
教后感：
這節(jié)課運用多媒體課件的直觀性，將小朋友們帶入一個熱熱鬧鬧、喜氣盈盈的農(nóng)場早晨的情景中，以歡迎農(nóng)場的'小客人為主線，將“x-，x，x，o”四種節(jié)奏的學習融入童話劇，使同學在全新的藝術(shù)體驗中熟悉旋律，在模仿中感受音樂并發(fā)生濃厚的扮演欲望。
教學過程：
一、情景導入。
聽《母雞叫咯咯》音樂律動，隨琴聲問好。
師：今天，老師要帶大家去旅游，去觀賞一個住著許多小動物的家。（出示標題）。
二、引導掌握。
以講故事的方式引導同學進行節(jié)奏訓練。
場景（1-3）中小羊、小鴨小雞節(jié)奏訓練采用直接模仿動物叫聲的方式進行，并且邊模仿動物叫聲，邊進行自由扮演。如：小羊撒嬌，小鴨走，小雞跑。場景（4）是小動物一塊唱歌，實際是三聲部的節(jié)奏練習。
（教師在教學過程中應提醒“小動物”輕輕地唱歌，養(yǎng)成良好唱歌習慣。）。
三、新歌教學。
師：聽，母雞在干什么呢？（放《母雞叫咯咯》音樂）聽完告訴大家。
生：母雞在生蛋，我們剛才進教室時聽過這首歌了。
生：模仿。
師：我們和母雞一塊扮演好嗎？
（1）用“l(fā)a”模唱。
（2）同學跟唱，模仿唱。
（3）自由扮演唱。
四、評價，鼓勵。
五、下課。
校園的早晨四年級（優(yōu)秀17篇）篇十
你聽過微風掠過樹梢時的聲音嗎?你聽過雪花飄落大地時的聲音嗎?你聽過巨浪拍打海岸時的聲音嗎?我們周圍有許多聲音，現(xiàn)在請你們來聽聽我們家的早晨交響樂吧!
早上，爸爸把我從甜甜的夢鄉(xiāng)中叫醒，首先聽到的是媽媽在廚房“乒乒乓乓”的做菜聲，切菜時“咚咚”的響聲，自來水“嘩嘩”地流著，高壓鍋“嗤嗤”地響著。還有洗手間爸爸洗漱的聲音，刷牙時“絲絲”的聲音，自來水的伴奏聲。這樣形成了早晨的第一篇交響樂——起床交響樂。
吃完早飯，我背上書包，走到馬路上，此時汽車發(fā)動機“突突”的聲音，清脆的鳥鳴聲，“高昂的熱情招呼聲，還有“嘟嘟”的汽車喇叭聲，刑警叔叔的哨聲，又形成了早晨的第二篇交響樂——馬路交響樂。
走進學校，一陣陣朗朗的讀書聲不絕于耳，時不時還有老師的談話聲、廣播里傳出的音樂聲。出操時聆聽國旗下老師的教誨。這便是早晨的第三篇交響樂——上學交響樂。
不同的交響樂各有千秋，編織成了一張生動有趣的生活網(wǎng)，就讓我們一起去發(fā)想吧!
校園的早晨四年級（優(yōu)秀17篇）篇十一
教學目標：
1、在模仿各種動物叫聲的活動中，能掌握二分，四分，八分節(jié)奏及四分休止符。
2、能學會歌表演《母雞叫咯咯》。
教學重點：
引導學生大膽，自信的參與表演。
教學難點：
模仿動物們的歌聲，進行多聲部節(jié)湊練習。
教學課時：
一課時。
教學準備：
在前一課時安排歌曲《母雞叫咯咯》的學習。雙響筒，動物頭飾。
教學過程：
一、情境引入。
1教師面對學生：小朋友，跟著導游阿姨一起來吧！
2、放《火車開了》師生隨火車開了音樂在教室活動。
二、情境模仿。
1、導游：這是誰的家？羊媽媽在干什么？展示小羊的.家，學生模仿小羊。
2、導游：聽，這是誰的歌聲這么特別？：小鴨的歌聲。
3、導游：小雞知道小朋友來了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會怎么樣走了？
4、導游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽，小朋友學的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽。
5、導游：前面就師雞媽媽家了，聽，著是雞媽媽的聲音嗎？
三、歌表演。
1、導游：在大家的努力下，雞媽媽已經(jīng)開門了，她在家干什么呢？
：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面。
導游：雞媽媽到底在干什么呢？
學生：她在唱《母雞叫咯咯》。
四、聽賞表演。
1、導游：小朋友塊塊坐好，聯(lián)歡會馬上開始，首先欣賞動物們?yōu)槲覀儨蕚涞墓?jié)目《請來看看我們的村莊》。
2、聽完后導游請大家一起表演，可以扮演各種小動物，指導學生扮演各種小動物。
3、導游：好了，小朋友們準備好沒有，我們一起來表演《請來看看我們的村莊》。
4、導游：小朋友們今天的聯(lián)歡會非常成功，非常美好，我們在農(nóng)場玩的開心及了。
5、學生隨音樂走出教室。
校園的早晨四年級（優(yōu)秀17篇）篇十二
我早上起床去小區(qū)鍛煉?？吹奖宦端驖竦幕ú輼淠?，它們是那么的翠綠，鮮紅。露珠在牽?；ǖ娜~子上不停地滾動。很好玩！牽?；ň拖褚粋€擴音器，催促人們趕快起床。一片片綠草為我們創(chuàng)造新鮮的空氣，讓你感覺如此清爽。紅色的太陽把紅色的光灑在建筑物的屋頂上，紅色的光從屋頂反射出來，很美。
看，老人在有節(jié)奏地移動。哥哥姐姐玩雙杠，弟弟妹妹玩輪滑。我忍不住跟著音樂做兒童廣播體操。俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨?！蔽覀儾荒芾速M這個美好的早晨。我們應該好好鍛煉，肩負起未來建設(shè)祖國的'重任。此外，“生命在于運動”是地球上每個人都知道的。
看，爺爺們收拾好刀劍回家，奶奶們?nèi)ピ缡匈I菜。有的叔叔阿姨上班，有的送孩子讀書，有的繼續(xù)在小區(qū)鍛煉。
社區(qū)早上很忙很熱鬧！這就像一首無聲的交響曲。
校園的早晨四年級（優(yōu)秀17篇）篇十三
教學目標：
1、在模仿各種動物叫聲的活動中，能掌握二分，四分，八分節(jié)奏和四分休止符。
2、能學會歌扮演《母雞叫咯咯》。
教學重點：引導學生大膽，自信的參與扮演。
教學難點：模仿動物們的歌聲，進行多聲部節(jié)湊練習。
教學課時：三課時。
教學準備：雙響筒，動物頭飾，cai課件。
教學過程：
一、情境引入。
1、教師面對學生：小朋友，跟著導游阿姨一起來吧！
2、cai：放《火車開了》師生隨火車開了音樂在教室活動。
二、情境模仿。
1、導游：這是誰的家？羊媽媽在干什么？cai展示小羊的家，學生模仿小羊。
2、導游：聽，這是誰的歌聲這么特別？cai：小鴨的歌聲。
3、導游：小雞知道小朋友來了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會怎么樣走了？
4、導游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽，小朋友學的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽。
5、導游：前面就師雞媽媽家了，聽，著是雞媽媽的聲音嗎？
三、歌扮演。
1、導游：在大家的努力下，雞媽媽已經(jīng)開門了，她在家干什么呢？
cai：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面。
導游：雞媽媽到底在干什么呢？
學生：她在唱《母雞叫咯咯》。
四、聽賞扮演。
1、導游：小朋友塊塊坐好，聯(lián)歡會馬上開始，首先欣賞動物們?yōu)槲覀儨蕚涞墓?jié)目《請來看看我們的村莊》。
2、聽完后導游請大家一起扮演，可以扮演各種小動物，指導學生扮演各種小動物。
3、導游：好了，小朋友們準備好沒有，我們一起來扮演《請來看看我們的村莊》。
4、導游：小朋友們今天的聯(lián)歡會非常勝利，非常美好，我們在農(nóng)場玩的開心和了。
5、學生隨音樂走出教室。
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校園的早晨四年級（優(yōu)秀17篇）篇十四
一天早上，早飯后，我拿起書包，早早來到學校。當時天空昏暗，天空黑白分明，道路看起來模糊不清，就像一團濃霧籠罩著你前方的道路。過了一會兒，烏云消失了，我們學校的學生陸續(xù)來了。慢慢地，我們學校變得熱鬧起來。早上想打掃的同學也拿著工具在公共區(qū)域打掃。我們的公共區(qū)域在操場旁邊。他們有的`在用掃帚掃地，有的在用小方巾擦瓷磚，有的去倒垃圾?？此麄兌嗾J真！不一會兒，公共區(qū)域就被他們徹底打掃干凈了。
每天早上8:30，廣播室都會傳來一種音樂。我們整個學校聽到這個聲音都會走出教室，整齊的排好隊，安靜連續(xù)的到達操場。當我們到達操場時，我們?nèi)５膶W生都會開始做早操。我們都擅長做早操。做完早操，感覺新鮮空氣向我撲來，感覺珍妮弗和精力充沛，又一次感覺新的一天的學習又要鮮活起來了。
校園的早晨四年級（優(yōu)秀17篇）篇十五
站在京西大橋上，環(huán)顧四周，你可以看到美麗的蔣斌公園。濱江公園是人們娛樂和放松的好地方。
河濱公園的早晨，鳥兒在樹枝上放開迷人的聲音，嘰嘰喳喳，仿佛剛睡醒，伸著小腦袋。小華醒了，張開了笑臉。晨風吹來，小樹搖擺著枝葉，仿佛在對我們耳語：“早上好，爺爺，奶奶，孩子們?！边@些小花、小樹、小草，仿佛和人一樣沉浸在笑聲中。
黎明緩緩拉開帷幕，又一個絢爛的早晨帶著清新來到人間。在濱江公園的廣場上，廣場中央有許多退休的老人，有的在跳舞，有的'在練劍，有的在散步，有的在跑步，有的在呼吸新鮮空氣?？?，有一個白發(fā)老人沿著長長的水泥路往回走！有個白發(fā)老婆婆在練劍。你看大家都回家了，她還在，專心練劍！美麗的濱江公園人越來越多，幾乎和天上的星星一樣多。這里有老有少，很多年輕人坐在公園的石階上談生意，談心。有許多孩子在廣場上跑來跑去，互相追逐。看，他們有的聊得很開心，有的聊得很開心！
啊，濱江公園的早晨，我贊美你！希望你每天早上都能沉浸在笑聲中！
校園的早晨四年級（優(yōu)秀17篇）篇十六
校園的早晨很美。當孫公公露出第一個微笑時，新的一天開始了?？炜?！小草舒展開來，看著沉睡的校園；樹也醒了，說起昨晚的夢；花兒張開笑臉，鳥兒在枝頭唱著動聽的歌，讓人用心聆聽。好像也給遠方的朋友發(fā)了信息，告訴他們太陽升起來了，大地亮了，校園吵了。這些美麗的風景給校園增添了一道亮麗的`風景。
校園的早晨不僅美麗，而且非常熱鬧。在學校門口，你可以聽到一些父母和朋友告訴他們的孩子，隨意和他們說再見?？?，站在旁邊的保安叔叔也不閑著，賣帽子，賣紅領(lǐng)巾，指揮兩輛車來來往往……哪一輛不是他們干的？操場上，參加田徑隊的同學們正在聚精會神地跑著，一個比一個跑得快。一名男學生像箭一樣沖向終點，獲得一等獎。他興奮得跳了三尺高，整個校園充滿了歡聲笑語。你一進教室門，就能聽到學生們向老師問好。過了一會兒，學生們明亮的閱讀聲立即傳入他們的耳朵.
“一天要看早上。”早晨美麗而活潑。我喜歡校園里的早晨。
校園的早晨四年級（優(yōu)秀17篇）篇十七
東方剛剛泛起魚肚白，晨姐姐便睜開她那蒙朧的雙眼，隨著晨練的人們，踏著露水，來到公園。
看，那邊草坪上，一群老人在打“太極”，青春的活力寫在他們滄桑的臉上；瞧，那邊空地上，叔叔阿姨正隨著歡快的旋律跳著“健美操”；遠處的樹林里，不時傳來陣陣背誦英語的聲音。
太陽慢慢升起來，街上又是另一番景象。街邊的小攤不時傳來“包子、稀飯……”的叫賣聲，馬路上的車越來越多，車鈴聲、嘈雜聲趕走了寂靜，空氣也變得喧鬧起來。大人們有在站牌前等車的，有嚼著油條匆匆行走的，有騎車疾馳的，還有蹬著滿載新鮮蔬菜的三輪車趕著去農(nóng)貿(mào)市場的。學生忙著去上學，火紅的紅領(lǐng)巾在太陽的照耀下顯得更加鮮艷，瞧他們胳膊一甩一甩的，像一只只剛出巢的小鳥。
晨姐姐邁著歡快的步伐隨著“紅領(lǐng)巾”一同走進校園，頓時被什么聲音吸引住了，原來是一間間教室里傳出的瑯瑯讀書聲。她多么想跨進教室和同學們一起晨讀啊。
早晨是寧靜的，又是喧鬧的`，早晨是活潑的，又是緊張的。早晨的空氣是清新的，早晨的陽光又是可愛的。