優秀作文飽含著作者豐富的情感和深刻的思考，觸動著讀者的心靈。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。
走路走路三年級（專業13篇）篇一
蟹媽媽生了一群可愛的小蟹。她十分疼愛自己的孩子們。
眼看著蟹娃娃們一天天地長大了，胖胖的蟹媽媽發現自己的娃娃走起路來總是橫著走，很不雅觀。蟹媽媽因為看到其他動物都是直線走路很好看，所以她就下定決心，要教蟹娃娃們直線走路。
媽媽說：“孩子們，你們看看別的動物都是直線走路的，姿勢是那么的優美，你們怎么是這樣橫著走路的啊?實在是太難看了，你們還是學學別的動物的走路姿勢吧!”于是，蟹娃娃們聽了媽媽的話，都開始認真的練習起來，他們一遍、兩遍、三遍…不停地練習著，蟹娃娃們個個累得滿頭大汗，直喘粗氣。他們你看看我，我看看你，還是不能直走。正在這時，蟹媽媽輕飄飄地來了一句;“你們真是些小傻瓜，練到現在沒有一點長進。”蟹娃娃們委屈地說：“要不媽媽你示范一下，走給我們大家看看。”媽媽說：“好啊，我來演示一下吧!”蟹媽媽邁開了步子，可是奇怪了，怎么掌握不好路線啊，也是橫著走的呢?蟹娃娃們捧腹大笑，蟹媽媽氣的臉都發青了，嘴里還吐著白花。這時候，站在一旁的蟹奶奶發話了，對蟹媽媽說：“我們螃蟹天生就是橫著走路的呀，你不能不懂裝懂教孩子，脫離實際是要鬧笑話的呀。”
蟹媽媽聽了蟹奶奶的話以后，羞愧地低下了頭，給蟹娃娃們道歉，“孩子們，媽媽錯了，媽媽不應該不切實際的教你們改變走路方式，讓你們笑話了。從這件事情中，我也吸取了教訓：當我們教育別人的時候，必須自己先要對自己嚴格要求，只有我們學會了以后，才可以去教育別人，并且將好的本領傳授給別人。
公眾號：童言無忌。
走路走路三年級（專業13篇）篇二
有一天，天氣晴朗，陽光明媚，小烏鴉起床后發現媽媽生病了躺在床上，不能出去找吃的。聰明的小烏鴉拉著媽媽的手說：“媽媽，我去給你找吃的？”媽媽聽了感動的說：“好孩子，你長大了。”于是小烏鴉拍拍翅膀飛出去了。
小烏鴉飛呀飛，飛呀飛，它飛到了田野里，它東找找西找找，在一個樹洞里發現好多的蟲子，它很開心，心想：這么多蟲子，等一下媽媽可以飽餐一頓了。小烏鴉把蟲子小心翼翼的放在盒子里，準備帶回家給媽媽吃，可是一轉眼它找不到回家的路了。他哇哇大哭起來：“有人幫幫我嗎？有沒有人啊？”
小烏鴉的朋友小鳥看見了，連忙來到它身邊，一邊擦去小烏鴉的眼淚一邊說：“朋友，你怎么了，為什么在這里哭？”小烏鴉把事情告訴了小鳥，小鳥連忙幫它找回家的路，小烏鴉在朋友們的幫助下，終于找到了家，它開心極了。連忙把蟲子一口一口的喂給媽媽，媽媽吃上蟲子后，就有力氣能飛了。小烏鴉高興的說：“媽媽，你的病終于好了。以后我們可以一起去找吃的！”媽媽開心的說：“好啊！”
走路走路三年級（專業13篇）篇三
所以究竟是誰的問題。我知道那這么關鍵的時刻真的不能老是想著情感這一方面的問題，哪怕是友情。其實現在對于我來說，友情困惑我的大于愛情。
小胖前幾天問我說如果我的好朋友說我的男朋友不能交，或者我的男朋友說我的好朋不能交，我會做出怎樣的反應？其實我是覺得就我目前的這段感情來說，我是絕對不會因為愛情而放棄我和任何人的一段友情的。所以就目前來講，我是更重視友情的。哪怕我跟小胖說，這得看情況，看究竟是因為什么不能交？如果對方說的有道理，而且我也覺得確實如此，那我會聽從對方的勸說。
其實相對我來講，友情一定比愛情重要，可能是真的，我還沒有經歷那種轟轟烈烈的感情吧，那種愛情。所以我才會這么想，也確實是，畢竟在身邊也看過那種轟轟烈的愛情的存在，所以也能夠理解為什么他們能夠把愛情看得比友情重要。也知道是我經歷的不多，在愛情這一方面，而且我的愛情不具有穩定性，所以就任何人都會做出友情，比愛情更重要的反應。
我們貪戀的到底是什么？是在一起的哪一種感覺？我們可能也都是利己主義吧。不知道，我覺得在人際關系中，我也不是那種一味付出的人，如果我在人際關系中看不到回報，我就會放手。所以終究也不是一個圣人啊。
走路走路三年級（專業13篇）篇四
春天陽光明媚，小草從地下探出頭來，它東看看，西看看，看見春天有多美，它說：“啊！多美的春天，我要快快長大。”大地從冬眠中醒來了，春天的陽光給它帶來了溫暖、快樂、歡快，小溪嘩嘩地流著。小溪旁，雞媽媽正帶著小雞在悠閑的散步呢！小雞嘰嘰地叫著，好像在說：“媽媽，快看！那朵花好美啊！”
突然，一只老鷹飛過來，把一只小雞叼走了。雞媽媽急得直說：“快把我的孩子還給我！”老鷹沒有聽雞媽媽的話，飛走了。雞媽媽拼命追著，可是老鷹愈飛愈快，愈飛愈快，最后消失在藍色的云海之中。
雞媽媽不怕苦不怕累，只要能救出自己的孩子，就算讓它翻過九十九座山，越過九十九條河也心甘情愿。它一點也不累。
雞媽媽抬頭一看，燕子在頭上飛，它想請燕子幫忙，它把這件事告訴了燕子。燕子飛呀飛，終于找到了老鷹，它啄啄啄，把老鷹撓癢了，老鷹哈哈大笑起來，小雞掉了下來，燕子按住小雞送給了雞媽媽。
雞媽媽為了感謝，邀請燕子來家里吃大餐。
走路走路三年級（專業13篇）篇五
我興奮地讀完了《會走路的小房子》，心里非常激動。久久地回憶這樣一幅畫面：
這是一篇溫暖而美麗的童話。他實際上是友愛，關懷，尊重，接納，謙讓，奉獻，自信等等美德所散發出來的。這些閃光的美德，在小動物們身上，你都可以找到。現在我明白了，我們的生活也就像會走路的小房子所見到的這個童話世界一樣，快樂和諧并且可愛。
今天讀了《會走路的小房子》，我深深明白了一個道理，美德潛藏在每一個人身上，你閃出一絲光芒，世界就多了一絲光芒，你獻出一份溫暖，世界就多了一份溫暖。
走路走路三年級（專業13篇）篇六
蟹娃娃一天天地長大了，蟹媽媽發現娃娃走起路來總是橫著走。終于有一天，蟹媽媽下定決定，要教會蟹寶寶直線走路。
蟹媽媽說：“娃娃你看，電視里名模菲菲貓走路的樣子多美啊!你就學她的樣子多練習吧!”于是，一遍、兩遍、三遍……蟹娃娃累得滿頭大汗，可還是不行，蟹媽媽生氣地說：“真是個傻瓜!”蟹娃娃摸摸腦袋，委屈地說：“媽媽，那你走給我看看好嗎?”“好啊!”蟹媽媽邁開了步子，可是奇怪了，怎么自己也是橫著走呢?蟹娃娃看了哈哈大笑，蟹媽媽氣得嘴里吐白花。蟹奶奶在一邊見了，對蟹媽媽說：“孩子，我們蟹天生就是橫著走路的.，你不懂裝懂教孩子，脫離實際鬧笑話了吧!”蟹媽媽羞紅了臉，低下了頭。
走路走路三年級（專業13篇）篇七
太陽是無私的，它把光明和溫暖撒向人間;路燈是公正的，它把光明獻給每一個過往的車輛。然而，最可敬的卻是那最弱小的蠟燭。
蠟燭，多么地渺小啊!既沒有太陽的溫暖，又沒有霓虹燈的豪華，可它卻有一顆無私奉獻的心。
在我們的生活中，不是正有千萬支如此這般的燭嗎?
我們的老師不正是一根蠟燭嗎?
老師為了我們付出了自己所有的青春，所有的心血。老師把自己全部的光亮都獻給了求知的學子們。老師，我心中的燭，學子心中的太陽啊!謝謝您的光亮，讓我繼續走向前方。
蠟燭在生命的最后一刻，依舊無私地奉獻這自己的余光，多么偉大的燭啊!
老師辛苦了一生，付出了一生，難道得到了什么回報嗎?是的，他得到了。他得到的是教育學子的快樂和傳播知識的幸福。
燭默默地照亮了每個人的心靈。照亮了黑暗角落，照亮了所有枯干的心。
我終于見到了我心中的蠟燭……。
我終于點亮了我心中的蠟燭……。
走路走路三年級（專業13篇）篇八
今年寒假，媽媽帶我去云南旅游，在去之前，我興奮極啦！因為爸爸說云南被稱為“七彩云南”，我覺得那邊一定很美，所以，我在飛機上便觀賞了風景。
咦？云南不是七彩云南嗎？怎么全是山？一點水源都沒有，不，是只有一點點水，這時我心里在正在責怪爸爸時，飛機下降了，首先到了云南的束河小鎮先把行李放入賓館，就和小朋友丁藝去古城了。
一路上我看看西望望的，找到一家牦牛肉店，我嘗了一個麻辣味的肉干，覺得好好吃呀，就問在媽媽：“這個肉好吃，想買嗎！”“唉呀，回來再買”我們只好走了。
啊！這兒真的好美，旁邊都是水流，環境很好，特產也好多，牦牛肉鮮花餅等。
第二天，我們去了香格里拉，那邊海拔很高，所以我們就有了高原反應，感覺頭疼，呼吸困難等，因為我們是住在香格里拉郊區所以條件相當的差吃飯都煮不熟的。
我還來到了玉龍雪山，那才真的是美呀，在雪山下我和羊駝拍了照片，它很可愛，觀察了它的嘴真像兔子的三瓣嘴，這次在云南我感覺到了云南的美麗。
走路走路三年級（專業13篇）篇九
清明時節春光明媚、草木吐綠，正是人們春游的好時候。踏青又叫春游，古時叫探春、尋春等。清明節，又叫踏青節，所以古人有清明踏青的習俗，那么你知道清明節的作文怎么寫嗎？你是否在找正準備撰寫“三年級作文清明節三年級下冊”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。一到清明節，我就會想到唐代詩人杜牧的這首詩。以前年紀小，老年人不主張小孩去上墳祭掃。今年，清明我有幸與爸爸去公墓祭奠太爺、太奶，寄上一份晚輩的深深緬懷。
清明節早上，我便與爸爸早早地起來，驅車來到爺爺家接爺爺奶奶。從樓上取出準備好的供品、鮮花、紙元寶跟冥幣。于是，我們四個人便啟程去北鎮廖屯公墓。
一路上，爸爸將車開得平穩，也許是心情沉重的原因吧。一個小時，我們來到了公墓的山腳下的空地中停滿了大小的車，行人手持鮮花，絡繹不絕。遠遠地就聞到燒冥幣的味道。偶爾，驚聞刺耳的爆竹，嫩綠的小草從土里似衛士一樣肅穆地站在這里。有些公墓上已擺好鮮花與供品。人們忙著祭祀先人，各個表情凝重，有些人眼圈紅紅的。
我們四人找到太爺的公墓，擺好供品，鮮花跟香爐。爸爸教我點好三柱香并行了跪拜禮。我的思緒便隨著爸爸點好的紙錢飄逸。由于紙錢多，爺爺又用木棍撥弄著紙堆，怕燒不盡，收不到。爸爸站起向公墓院子四周扔了一些燃燒著的紙錢，同時說：“我爺爺、奶奶腿腳不好，你們(注：你們指孤魂野鬼)別跟他們搶。”我的眼淚差一點流下來。火燒得很旺，山上的風不時的將紙灰吹起，烘烤著我，我通身暖跟。這暖跟好比是來自太爺的擁抱。我心里默記著……我學著爸爸的樣子也去將紙元寶點燃，我雖沒能說上幾句話，但我內心對太爺還是挺想念的，也許是血濃與水的緣故吧!我主動拿著掃把將公墓小院打掃一番。爺爺、奶奶看著我輕盈的動作，向我投來贊許的目光。大概是按民俗與傳統，李家后繼有人來延續香火的緣故吧!
明節，老師布置我們參加“網上祭英烈”體會活動。
晚上回家我打開電腦，登陸文明網，點開“網上祭英烈”網頁，宏偉的人民英雄紀念碑畫面映入我眼中，我點擊了“鞠躬”和“獻花”，我要向英烈們鞠一個深沉的躬，獻上一朵美麗的鮮花給他們。最后我還通過留言表達了我對革命先烈們的哀思。
先烈們，是你們把對國家、對人民的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國;先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。正是因為有了你們這些無數的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私才有了今天的和平環境，才有了祖國的繁榮昌盛。
通過“網上祭英烈”活動，使我們明白了今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血和保貴的生命換來的。我一定要珍惜這來之不易的幸福生活。勤奮學習，學好本領，將來為建設繁榮、富強、文明的社會主義祖國，而作出自己的貢獻。
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
——題記。
清明將至。天氣陰沉，接連數日細雨不絕，小路已滿是泥濘。游人杜牧行走在這小路之上。目及行人，皆雙目縹緲，悲現于面，若有所念。故心念消沉，愈發悲傷。欲借酒消愁，遍尋無果。
終遇得一牧童，穿一蓑衣，戴一斗笠，手握羌笛，騎一青牛。便上前詢問酒家何處，牧童沉默不語，只是抬手指向前方開滿杏花的村莊，便悄然離去。看著那開滿杏花的村莊，獨自前行，低頭不語。到時，清酒入口，目至窗外。詩人杜牧輕吟：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
清明一夜生春意，清明一暮生相思。曾經在一座古橋之上，一對文人一見如故。只因那日，細雨紛紛。他低頭輕吟‘輕輕的我走了，正如我輕輕地來。我輕輕的招手做別西天的云彩。她抬頭輕誦‘你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望。你是人間的四月天!’字里行間的相思，想念。亦是無可替代的。詩情隨著那一場細雨紛揚到康橋的每一個角落。
因為你在春季，亦擁有春光的無限柔情。因為你有雨意，亦擁有細雨的無限悲寂。因為你有《清明》，亦擁有杜牧的陣陣惆悵。因為你有《再別康橋》，亦擁有徐志摩的款款深情。
因為你為清明，誰能不因你而起一場春念。
走路走路三年級（專業13篇）篇十
秋天是涼爽的，秋天是金燦燦的，秋天是碩果累累的。秋姑娘踏著輕盈的步伐，來到了云龍湖。
哇哦！秋天的云龍湖真是太美了！云龍湖的岸邊，楓樹姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來，換上了火紅的風衣，遠遠望去像一大團火焰，我隨手從地上撿起一片樹葉，左看右看總覺得像小朋友伸開的手掌。銀杏樹的葉子金黃金黃的，就像穿了一件金黃的外套，一陣秋風吹來，樹葉就會飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶，撿起一片放在手心里，又像一把金黃而精致的小扇子。
松樹柏樹的脾氣很怪，也非常頑固。一年四季中，不管是隆冬還是金秋，它們都穿著永不褪色的綠色軍裝。
秋天的云龍湖北岸是濱湖公園，那里的菊花開得正旺，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金，藍的似海，五顏六色的，美不勝收。它們千姿百態，有的含苞待放，有的全都展開了，有的還是花骨朵兒。
來到湖面上，有一群群不知名的小鳥，也到這里過冬。湖中還有一個“大鯊魚”，那是水族館，里面住著各種各樣的海洋生物，非常的迷人。
啊！云龍湖的秋可真美呀！
走路走路三年級（專業13篇）篇十一
2、你是一位有心的好孩子，你可能不知道，老師最愛看到你上課認真聽老師講課的小樣子。每當看到你點頭，好像在告訴你明白了時，老師的心里特別高興。你上課既會聽講又能積極發言，真是難得。老師希望你還要再大膽一些。
3、你是一個倔強的孩子，學習刻苦，有股韌勁，老師很欣賞你的這股勁，世上沒有聰明與笨的區別，只有勤奮與懶惰，一個人只要勤奮學習就能成為聰明人，孩子，咱們努力吧，把數學趕上來，在語文上也提高一步，老師相信你能做到。
5、你是一個要強，懂事的孩子，和同齡的孩子比你的生活擔子很重，別看你的年齡小，但是你卻能勇敢的面對和承擔，我除了心疼你，更多的是佩服你，你在學習上、紀律上等各方面都做的很好，不用我多操心，今后的生活中如果遇到困難，一定向我說，我會全心疼你幫你。
6、多才多藝的你不得不讓老師刮目相看。語文課上你才思敏捷，侃侃而談;廣播站中你主持自然，口齒伶俐;編排小品時，你出謀劃策，一副導演風范。一提起你，大家都贊賞不已。你是老師得力的助手，是個不可多得的人才，但你要正確對待成績，經得起挫折，做什么事都要有自信心，自信是獲得成功的第一步，在自己獲得成績的同時更要伸出熱情之手去幫助別人，相信你一定能做到這一點。
7、原來老師只知道你會講故事，沒想到你演起節目來也那么出色，你在禮儀班隊會上自編自演的節目得到了老師的好評。在幾捐款中，你的表現也給大家起了帶頭作用。你的這些出色表現，在同學們當中獲得了好評，你真是一個很棒的好孩子。
8、就像你的名字一樣，你是個文靜懂事的孩子，熱情、有禮貌、關心集體，幫助老師為班里做了許多事，認真完成教師給你的一件件工作。課上積極回答問題，學習成績優秀，小字寫得很漂亮，在厚厚的一摞作業里，老師一看就街道那本是你的。希望你在新學期里，各方面取得更大進步。
9、你在老師眼中是一個很好的學生。你總是那么規規矩矩的不允許自己有一點兒不聽話的地方。在學習上，你是那么刻苦努力。在勞動上，你從不惜力。在老師交給的工作上，總是盡心盡力完成。老師真為你高興。可老師還對你有期望：大膽些。你一定能行。
10、穩重、踏實、聰明、靦腆的小伙子。老師知道你的圍棋下的很棒。你在國旗下拍照連老師都為你自豪。優異的學習成績一直是你的驕傲。如果你在上課時能經常把你的小手舉起。把你的見解也告訴大家，那樣我會更為你驕傲。
11、一聽你的名字就知道你是一個帥氣的小伙子。在課上老師、同學總能聽到你準確清楚地回答問題。對老師有禮貌，團結同學，關心班集體，愛勞動，都是你的優點。老師希望你今后做事能踏實一些、勇敢一些。相信你可以做個又機智、又勇敢的班級小元帥。
走路走路三年級（專業13篇）篇十二
1、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
2、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
3、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
5、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
6、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
7、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
9、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個美好的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。
10、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。
11、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
13、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝！
14、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
15、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！
16、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
17、本文文筆優美清爽，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。
18、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不服凡，而且表現得津津有味：緊張的清晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生積極向上的精力風貌。
19、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
20、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
走路走路三年級（專業13篇）篇十三
1、她走路一扭一扭的。
2、這小男孩學他父親走路的樣子。
3、長時間地坐著把我凍僵了，幾乎不能走路了。
4、他走路輕快。
5、我愿意同走路的人一同行走。
6、這將給你屬于你自己的時間，特別是如果你能在走路或慢跑的同時夢想的話。
7、烏納塔恩家族的一名成員，來自土耳其，他們中的一些人四肢著地走路。
8、所以，能量消耗不同不是因為走路的方式不同。
9、我們不僅僅是外表相像，而且我們的笑容和走路方式都非常相像。
10、如果你在農場長大，那么從學會走路那天起，你就開始工作了。
11、但我只是繼續走路。
12、你平時都怎么走路？
13、迪卡普里奧說：“我想讓他告訴我胡佛是怎樣走路的，怎樣說話的，手是什么個樣子，他的辦公桌是什么樣子的，上面放什么。”
14、他以前每天都陪我從學校走路回家。
15、例如，除了極小數嬰兒外，所有的孩子都能在兩歲時學會走路，三歲時學會說話，但是沒有兩個孩子是以同樣的'方式達到這一標準的。
16、練瑜伽，跑步，或者走路。
17、我將我所有的感恩和愉悅注入到走路中。
18、但在進化線上的某處，靈長類動物發現如何用兩條腿站起來走路。
19、因為這樣的足部結構，所以，當人們走路的時候會因這個關節的大量活動而忍受足弓部的疼痛。
20、但可能有一些事情已經在他們的身體里發生了，讓他們會傾向于利用兩條腿走路，像站在樹枝上，以及走在樹枝上。
21、如果你知道如何走路，那是因為你的思維正在使用“行走”軟件。
22、當時醫生們擔心他甚至不能再走路，并警告說他的奧運生涯可能就此結束。
23、顯然，不開車之后就得如此，但即使在我還沒有賣車的時候，我也會經常每天走上一到三個小時，僅僅是為了走路帶來的簡單樂趣。
24、根據一項研究，人們可以不看臉、只通過走路的樣子而認出自己的朋友。
25、大笑和咳嗽會比走路和站立給脊椎施加更大的壓力。
26、目前，美國科學家正在研制一種可將走路時的膝蓋運動產生的能量轉換成電能的裝置。